Curriculum voltijdse opleiding
1
1. Algemeen
2
2. Indeling van de modules
Jaar 1
Modules Osteopathische principes, terminologie en introductie in de wetenschap
Anatomie 1
Indeling in vakken Osteopathische principes Medische en osteopathische terminologie Inleiding tot de wetenschap Anatomie
Palpatie Cytologie – histologie Bachelor*/*** Algemene en organische chemie Fysiologie 1 Biochemie Algemene fysiologie Algemene pathologie en semiologie Pathologie 1 Pathologie musculoskeletaal Osteopathische studies Biomechanica Musculoskeletale osteopathie Jaar 2 Modules Indeling in vakken Anatomie 2 Palpatie Fysiologie 2 Systeemfysiologie
Credits
7,5
15
15
7,5
15 Credits 7,5 7,5 3
Fysiopathologie Embryologie Radiologie Neurologie Bacteriologie en virologie Gynaecologie Bachelor*/*** Immunologie Pathologie Nefrologie Pediatrie Urologie Andrologie en gezond oud worden Gastro-intestinaal Hematologie Psychologie Psychologie en sociologie Sociologie Biomechanica Osteopathische studies Musculoskeletale osteopathie Jaar 3 Modules Indeling in vakken Biomechanica Musculoskeletale Osteopathische studies osteopathie Osteopathische radiologie Bachelor*/*** Research methodologie Research methodologie Klinische neurologie Klinische neurologie
15
15 15 Credits
7,5
15 7,5 4
Geïntegreerd osteopathisch management Business management vaardigheden Jaar 4
Master*/**
Jaar 5
Stage - clinic Modules Klinische osteopathie 1 Klinische osteopathie 2 Integratie 1 Integratie 2 Theoretische basis voor wetenschappelijk onderzoek Ontwikkeling, organisatie, design van een wetenschappelijke studie - Review seminarie - Toegepaste statistiek Didaktiek en methodiek - Groepsdynamiek en groepsprocessen Stage - clinic Modules Klinische osteopathie 3 Klinische osteopathie 4 Integratie 3 Integratie 4
Geïntegreerd osteopathisch management Introductie clinic Recht en wetgeving Stage - clinic
7,5 7,5 15 Credits 10 10 10 10
5
5 10 Credits 10 10 5 5 5
Master*/**
EU recht en gezondheidszorg Beroepsspecifieke toepassingen Praktijkgevallen EU recht Grant Writing seminarie Ethiek en data bescherming Stage - clinic Master thesis
5
5 5 5 10
6
3. Leermethode
Aan The International Academy of Osteopathy - IAO studeer je osteopathie die gebaseerd is op Evidence Based Practice (EBP). Het evidence-basedpracticemodel vindt als beoordelingsinstrument ingang bij overheden en verzekeraars die beroepsmatig handelen economisch willen toetsen. Het is het meest efficiënte model om de beste behandelresultaten te behalen in de osteopathie.
Als grootste opleidingsinstituut in Europa speelt de IAO een voortrekkersrol in de osteopathie. Verwacht aan de IAO geen esoterie of ander vaagheden die gebaseerd zijn op pseudowetenschappelijke theorieën maar gewetensvol en oordeelkundig gebruik van het huidige beste bewijsmateriaal om beslissingen te nemen voor individuele patiënten.
Van deze aanpak getuigen: o Leerboeken en e-books met wetenschappelijke referenties. o De Journal Club op de eCampus. o Wetenschappelijk onderzoek door het research comité van de IAO. o Alle docenten minstens met MSc.Ost. graad. o Samenwerking met universiteiten. o Het curriculum.
Best beschikbare klinische research
Patiënt: waarden en voorkeuren EBP
Expertise en ervaring
CanMeds Model o De IAO gebruikt het alom bekende CanMeds model als een kader voor competentie gebaseerd onderwijs. In alle lessen komen de verschillende rollen van de osteopaat aan bod: De osteopaat als competent therapeut (uitstekende skills, inzicht en behandelstrategieën). De osteopaat als wetenschapper (begrijpen en gebruiken van wetenschappelijke literatuur). De osteopaat als professioneel (management, communicatie, samenwerking).
Blended learning 7
o Alle onderwijs experten zijn het erover eens dat “blended learning” (een combinatie van contactonderwijs met een goed e-learning platform) de beste garanties biedt op de kwaliteit van de afgestudeerde.
ECTS credits o De fulltime opleiding omvat 180 bachelor credits en 120 master credits. Dit brengt de totale opleiding op 300 credits.
* De afgeleverde Master is volledig in overeenstemming met het Vlaams DECREET VAN 4 APRIL 2003 BETREFFENDE DE HERSTRUCTURERING VAN HET HOGER ONDERWIJS (B.S., 14 juli 2003). In artikel 25, §6 van dit structuurdecreet staat heel duidelijk te lezen: “Degene aan wie op grond van een examen aan een niet in de Vlaamse Gemeenschap gevestigde instelling voor hoger onderwijs een graad is verleend van bachelor, master of doctor (doctor of philosophy, met afkorting PhD of dr) en die gerechtigd is die graad in het betreffende land als titel te voeren, is eveneens gerechtigd die graad als titel te voeren in de Vlaamse Gemeenschap op dezelfde wijze als in het betreffende land met aanduiding van de instelling van hoger onderwijs die de graad heeft verleend.” Het afgeleverde Master diploma is tevens door NARIC erkend. ** Afgeleverd door de University of Applied Sciences – Tirol. *** Afgeleverd door Bucks New University.
8
