Maaswaal College
Schoolkrant Maaswaal College
Locatie Oosterweg
december 2014
nummer 1
COLOFON
De prijsvraag
Deze (S)Cool Paper is een uitgave van het Maaswaal College locatie Oosterweg.
In het laatste nummer van de (S)Cool Paper in juli voor de zomervakantie stond een woordzoeker als prijsvraag. De prijs ging naar Djanilla van de Heuvel uit toen de 2L3-klas van meneer C. Peters. Laat nu Djanilla naar het Canisius College gegaan zijn! Wie Djanilla nog eens tegenkomt, mag haar zeggen dat zij bij de hoofdredacteur haar prijs mag ophalen.
Redactieleden zijn Daniël Hollinger en Han van der Linden (hoofdredacteur). Vormgeving: Hans Davids, Maaswaal College (locatie Veenseweg). Druk: Drukkerij De Kleijn In de (S)Cool Paper is plaats voor artikelen die nieuwswaarde hebben voor leerlingen, ouders, docenten en ondersteunend personeel van het Maaswaal College (locatie Oosterweg).
Voor de nieuwe prijsvraag ga je deze keer creatief aan de slag: laat een foto van je maken terwijl je op jouw favoriete plek de (S)Cool Paper aan het lezen bent. Je mag ook fotoshoppen met je opname. En eh…, kijk er wel een beetje vrolijk bij! Wie de origineelste foto instuurt, wordt door de jury, die bestaat uit Daniël Hollinger en Han van der Linden, als prijswinnaar van een aardige cadeaubon aangewezen. Stuur je foto naar
[email protected] en doe dat vóór 19 december van dit jaar. De prijswinnaar zal in de volgende (S)Cool Paper bekend gemaakt worden.
De redactie behoudt zich het recht voor ingezonden stukken in te korten of aan te passen, maar overlegt met de inzender als die wijzigingen ingrijpend zijn.
Inzending van kopij kan via scoolpaperoosterweg@ maaswaalcollege.nl
worden verstuurd of naar het emailadres van Han van der Linden. Voor vragen en opmerkingen kan de hoofdredacteur bereikt worden via school per telefoon (024 6487272) of per email (
[email protected]). De deadline voor het inleveren van kopij voor de tweede (S) Cool Paper in dit schooljaar is 30 januari 2015. Op 10 april en 12 juni 2015 zijn de volgende deadlines gepland.
Foto omslag + pagina 1 en 15: Helga Geelen
2
Voorstelling Whatsappening?! door: RiMa-Educatie
Whatsappening?! is een voorstelling over cyberpesten, ook wel digitaal pesten genoemd. Het publiek volgt het verhaal van de twee hartsvriendinnen Tess en Sophie. Sophie wordt het slachtoffer van cyberpesten en Tess weet haar er niet bij te helpen. Via verschillende ruimtes in het decor kijkt het publiek mee in zowel het privéleven als in het schoolleven van de hoofdpersonen. De leerlingen lezen op een groot scherm mee met de Whatsappeninggesprekken die volgen tussen de dader en het slachtoffer. Op een beeldende wijze worden de kijkers geconfronteerd met de rauwe waarheid achter het cyberpesten en de gevolgen daarvan. Whatsappening?! is gebaseerd op waargebeurde verhalen en feiten. Aan het slot van de voorstelling werden er stellingen geprojecteerd waarop leerlingen konden reageren door hun eigen keuze te maken tussen het ermee eens zijn of niet door al of niet op te staan van hun stoel. Er werden onder leiding van een discussieleider meningen over de stellingen uitgewisseld tussen de toeschouwers en de spelers. Wat vonden leerlingen van 1T4 hiervan? Enkele meningen van leerlingen uit 1T4: Nikki Hermans Ik vond het heel interessant en leerzaam. Het werd goed uitgelegd en erna vond ik wel leuk dat er nog over werd gepraat. Max Langenberg Het ging over cyberpesten en er speelden twee meiden waarvan er een heel mooi kon zingen. Alleen was haar vriendin jaloers, omdat zij dacht dat zij altijd alles beter kon. Daarom ging zij nare dingen over haar gezang schrijven en toen begon het cyberpesten. Het was goed dat ze dat toneel stuk deden. Sander de Jong Ik vond de voorstelling Whatsappening?! een leuke voorstelling. Ik hoop dat het mij niet overkomt. Brigita Brcanija We hadden een voorstelling gekregen over cyperpesten en wat het gevolg kan zijn van cyberpesten. De voorstelling ging over een meisje dat een filmpje van haar zelf, waar ze aan het zingen was, op YouTube gezet had. Ze kreeg daar hele nare reacties op. De volgende dag dat ze naar school ging, was haar vriendin daar ook. Zij was te laat en dacht dat ze een toets voor Frans had, maar het was wiskunde. Ze werd daar heel erg boos om en ging naar huis. Het meisje kreeg thuis nog meer hatelijke reacties en vervelende WhatsAppjes; berichtjes waarin stond dat ze zich zelf moest dood maken. De voorstelling eindigde ook (bijna) met haar dood. De pester bleek haar beste vriendin te zijn en dat had ze nooit verwacht. Haar vriendin pestte haar omdat ze haar altijd te perfect vond doen, maar zij had zelf ook grote problemen thuis met haar moeder. 3
Tom Serrarens Ik vond het een mooi stuk om naar te kijken. Dit moeten ze volgende jaar voor de andere eerste klassen ook doen. Het was ook grappig dat je met de toneelspelers kon praten na afloop. Nienke Pijlman Het was een goed voorbeeld van hoe cyberpesten kan aflopen, maar het was wel een heftige manier. Het was wel goed gespeeld. Ik vond het wel erg schokkend toen zoiets op onze school ook gaande was.... . Kim Janssen De voorstelling was ook wel leuk en ik vond het wel zielig. Ik wist niet dat het zo erg kon worden. Maar op de een of andere manier ben ik niet bang dat het in deze klas zal gaan gebeuren, want iedereen in deze klas is leuk, lief en aardig. Meike Smits Die voorstelling van watsappening?! vond ik wel indrukwekkend, omdat het ook in het echt gebeurt. Deirdre Kersten + Laurie Nooijen Wij vinden het goed dat ze hebben laten zien wat pesten en cyberpesten doet met iemand die wordt gepest en wat het kan veroorzaken met die persoon. Dus ja, hoe moeten we dat uitleggen? We vonden het mooi bedacht.
LOB Speeddating Op vrijdag 3 oktober hebben we voor onze 4e jaars leerlingen Basis en Kader een LOB (Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding) speeddate georganiseerd. In totaal waren er ruim 30 oud-leerlingen aanwezig om voorlichting te geven over hun huidige mbo opleiding. Dit was helemaal top! De 4e jaars leerlingen konden zich vooraf inschrijven voor een voorlichting naar keuze en hadden vragen voorbereid over diverse vervolgopleidingen. De reacties van de oud-leerlingen en de huidige leerlingen waren positief. De oud- leerlingen vonden het ook allemaal erg leuk om weer even terug te zijn op hun ‘oude schooltje’. Vrijwel allemaal gaven ze aan volgend schooljaar opnieuw voorlichting te willen geven, daar gaan we dus zeer zeker gebruik van maken. Weet je nog meer oud-leerlingen die graag een voorlichting zouden willen geven, mail naar: w.gurp@maaswaalcollege. nl We kijken terug op een hele fijne middag waarin er weer veel duidelijk is geworden over de vervolgopleidingen binnen het mbo. Hartelijke groet, Willemijn van Gurp, decaan vmbo b/k
Aanwas van de aller, allerkleinsten Op 16 juli is Sjors geboren, zoon van Jasper Pieterse (O). Daniël Hollinger (ook nog (S)CoolPaperredacteur O) is op 21 juli vader geworden van zoon Julian (zie fotootje). En omdat papa Daniël de (S)Cool Paperredacteur van het eerste uur is, staat er een fotootje van hem en zijn zoontje! Katey Abigail is op 31 juli geboren, zij is de dochter van Michael Roks (medewerker ICT). Op 14 augustus is de dochter van Sanne Heijmans (O) geboren: Suzy. Op 28 augustus is Line geboren, de dochter van Elisa de Bruyn Proficiat allemaal!
4
Herinneren jullie je deze GAUWE OUWE nog????? Beste leerlingen van het Maaswaal College Ik ben Tessa van den Broek en ik ben 19 jaar en oud-leerling van het Maaswaal College. Ik wil jullie graag wat vertellen over de stappen die ik heb genomen om naar het MBO te gaan. Ik ben bij jullie op school begonnen op het LWOO basis. In de eerste klas ben ik meteen naar het kader niveau gegaan en in de tweede ben ik de theoretische leerweg gaan doen. Mijn cijfers gingen de goede kant op, maar helaas heb ik een verkeerde keuze gemaakt in het tweede leerjaar. Ik ben naar een andere school gegaan en daar waren de lessen en omgeving natuurlijk heel anders. Op het Helicon heb ik er met de pet naar gegooid en heb ik mijn VMBO diploma daar niet gehaald. Omdat ik niet nog een jaar op het Helicon wilde zitten, ben ik toch naar het MBO gegaan maar dan op niveau 1. Op het MBO heb ik voor de studie Brood en Banket gekozen. Halverwege het eerste leerjaar ben ik niveau 2 gaan doen, maar aan het einde van leerjaar 1 vond ik de gekozen richting toch niet aantrekkelijk genoeg. Uiteraard ben ik doorgegaan met de opleiding omdat ik anders helemaal geen diploma had. Dat zou dus betekenen dat ik later geen vaste baan zou kunnen krijgen. Nadat ik mijn diploma Brood en Banket had gehaald heb ik gekeken naar andere opleidingen. Momenteel doe ik de opleiding Frontoffice Reizen Niveau 3/4. Dat houdt in dat ik aan het studeren ben voor reisleidster. De opleiding zelf heeft veel dezelfde soort vakken: buiten het Engels, Nederlands, Rekenen en Spaans, krijg ik ook nog Luchtvaartdienstverlening. Dit is een vak waar ik ook voor moet slagen ook al heeft het niks te maken met reizen begeleiden. Verder ben ik geselecteerd voor de selectiedagen van GOGO (jongerenvakanties) en Sunweb. Hier kan ik laten zien wat ik in huis heb qua zorgen voor veiligheid, prestaties leveren en mijn uitstraling tonen. Dit zal een geweldig leuke, maar vooral mentaal zware uitdaging zijn. Verder wil ik jullie aanmoedigen om na je 18de verder te gaan studeren! Dan krijg je eerder een baan aangeboden en word je sneller aangenomen! Succes! Groetjes Tessa van den Broek
Operatie Market Garden
Op vrijdag 19 september vond de operatie Market Garden 70 jaar geleden in de WO II plaats. Daarom gingen wij naar Nijmegen om te kijken hoe dat toen was. Het was heel erg leuk om te zien hoe het vroeger was. We hebben ook een spel gedaan dat we de Duitsers of de geallieerden moest zijn. Wij waren de Duitsers. We mochten ook bij de auto’s en bij de militaire kapper een kijkje nemen. Uiteindelijk gingen we naar binnen en kregen we twee filmpjes te zien. Het ging over oude mensen die de 2e Wereld Oorlog hebben meegemaakt en die geïnterviewd werden. De andere film ging over kinderen die vandaag nog in een oorlog leven. Dat is echt zielig. We gingen na afloop naar buiten en gingen een klaproos planten. Cas de Louw en Niek van der Stappen (1T4)
5
(S)Cool Paper 1 ++ Maaswaal ++ oktober '14 MAASWAAL +
MET NIEUWS EN INTERVIEWS
MET WEL 40 ERG AANSPREKENDE ACTIVITEITEN!
De organisatie kan buitengewoon tevreden zijn
17 okt 2014
DOE MEE MET DE PRIJSVRAAG
WIE WAREN DE REPORTERS?
DIT SMAAKT NAAR MEER!!!
Zoek in de (S)Cool Paper naar de opgave voor de prijsvraag
Zij zwierven door lokalen, gangen, aula en de Arcus op zoek naar enthousiaste deelnemers
We kunnen niet wachten tot de volgende Maaswaal + er weer zal zijn!
In het technieklokaal
Aan deze Maaswaal+krant werkten mee: Rauf Dagdas ..............................uit 2L3 Bodhi van Dam ..........................uit 1L2 Robin Francissen ......................uit 1L2 Guus Derks ................................uit 1TK2 Sterre Derks ...............................uit 2T1 Thijs van Dijk..............................uit 1L2 Caitlin Kleevens .........................uit 1T1 Harm van Lent.............................uit 1TK1 Gijs Oetelaar ...............................uit 1TK1 Tom Peters ..................................uit 2L3 Thomas van Roosmalen ........... uit 2L1 Maarten Verbraak ......................uit 4T1 Zij werden begeleid door: mevrouw Belonje en meneer Van der Linden
Weergave van een Interview met mw. An Veenstra van Maaswaal + Hoeveel activiteiten maaswaal+? -�40 activiteiten. Foto: Caitlin Kleevens en Sterre Derks Daniel Dali Willems maakt spiegel Creatief breien in mozaiek Waarom heb je creatief breien gekozen? Hij vindt het een beetje leuk en vindt Omdat deze activiteit alleen nog het leuk om met een hamer te over was. slaan. Hij vindt het minder leuk dat Vind je het leuk om creatief breien hij de enige jongen is bij deze de doen en waarom? activiteit. Hij heeft een hamer, Ja, ik vind het leuk omdat je met je houtlijm en schuurpapier nodig. Hij handen moet werken. gebruikt rode, witte en zwarte Ga je dit thuis ook doen? scherven van tegels om die om de Ik denk het wel als ik me verveel en spiegel heen te leggen. wol heb. Harm en Gijs uit 1TK1
En vind je het gezellig met de anderen? Ja, want er zitten ook kinderen bij van mijn eigen klas. Bodhi van Dam & Thijs van Dijk uit 1L2
Schaken in lok 229
Sierraden in versierde doosjes
Lokaal 229 was omgetoverd tot schaaklokaal. Onder leiding van schaakleraren Spanjaards en Meijer kregen de beginnelingen uitleg van de spelregels en de gevorderden speelden hun eigen partijen. In totaal 10 spelers bezochten dit schaakfestijn. In de Arcus bezocht onze correspondent het breakdancen dat onder leiding stond van mevrouw W. van der Steen. Hier werd volop bewogen op muziek en deed iedereen goed mee.
Wij zijn ook nog even gaan kijken bij de activiteit waarbij doosjes werden versierd. Er waren kistjes in verschillende vormen, zoals in de vorm van een hartje, in de vorm van een kubus, of zo maar een in de vorm van een schatkist. Met gezellig gekleurd papier en kraaltjes in alle kleuren van de regenboog werden de doosjes aan de buitenkant versierd. Natuurlijk konden er ook zelf sieraden gemaakt worden met die kraaltjes en die konden dan in ......? Juist, in die versierde kistjes. Door: Caitlin Kleevens (1T1) en Sterre Derks (2T1)
Interviews van sterreporter Guus Derks Interview met Bas Albers uit 1TK2 over Maaswaal+
er
bij Wat is Maaswaal+?
Dat is een dag met heel veel activiteiten in - en buiten de school Hoelang doet de school al aan zoals: maaswaal+? -�Ongeveer 8 of 9 jaar. Bio Lab - Boerderijbezoek Bootcamp - Bowlen - Breakdance Hoe worden de activiteiten Brooddeegfiguren - buikdansen gekozen? Creatief breien - Cupcakes -�We bekijken de hobby's van de Dammen - Darten - Fotolijstje leraren en vragen of ze daar pim-pen - Fotoworkshop - Gamen workshops over willen geven en we Glasblazen - Glas in lood - Golf kijken ook naar workshops die indoor - Graffiti - Henna+Beauty bedrijven geven. High tea - Hippe tassen - Jeu de Boule - Kempo - Kickboksen Wat doen jullie van de workshops Klimmen - Koken - Minecraft Pocket om dingen te verbeteren of te Edition - Music All - Oud Hollandse veranderen? spelletjes - Paardrijden - Pasta -�We luisteren naar de leerlingen en bouwwerken bouwen - Schaken leraren, wat ze ervan vonden en we Schilderijtje verven - Sieraad staan open voor kritiek. emailleren - Sieraaddoosje pimpen - Spiegeltje van mozaiek - Sporten Waarom bieden jullie maaswaal + in de sportschool -Skien op de aan? skibaan. -�Dat je samen met leerlingen hele andere activiteiten uitvoert en ervan leert en dat de school meer te bieden heeft dan lesstof. Wat willen de leraren laten zien? -�De leraren willen laten zien dat ze niet alleen met de lesstof van school bezig zijn, maar ook met andere leuke dingen waar zij hun leerlingen enthousiast voor willen maken. Door : Maarten Verbraak 4T1
Maaswaal+PLUS
Volgens de jaarplanning zal de volgende Maaswaal + gehouden worden in de 2e activiteitenweek op
Nieuws in de klas De krantentool is ontwikkeld door Nieuws in de klas en d-Media. De instructieteksten van de basisversie zijn geschreven door Iwan Troost.
Over Graffiti: Vragen: 1.Waarom heb je dit onderwerp gekozen? A:Omdat er niks anders leuks was 2.Wat wil je bereiken? A:Een mooi graffiti-exemplaar 3.Vind je het leuk? A:Ja Guus Derks uit 1TK2
zijn
Ik doe dit voor een Artikel voor de Schoolkrant. Ik heb dit niet zelf gekozen en vind het zelf niet super leuk.
Nieuws in de Klas is niet verantwoordelijk voor de inhoud van de kranten die met behulp van de tool gemaakt worden.
De baas van Maaswaal College heeft me ingedeeld. Guus Derks
1TK2
6
De Moppentrommel van 1T4 Wat denkt een Belg als hij zich uitkleedt voor de spiegel? Antwoord: Wie is sneller? Ik of hij? Tom van der Plas Ik heb 6 armen 8 benen en 10 hoofden. Ra, ra, wie ben ik ? Antwoord: Een leugenaar! Nikki Hermans Jantje loopt langs het huis van de burgemeester en spuugt tegen het raam. De burgemeester komt boos naar buiten en vraagt: “Wat zou jouw moeder ervan vinden als ik bij jullie tegen het raam spuug?” Jantje: “Dat zou ze heel knap vinden, wij wonen op de tiende verdieping!” Marit Nillissen Hoe gaat een telefoon in een lingerie winkel? Stringelingeling, stringelingeling, stringelingeling…… Brigita Brcanija Jantje komt voor het eerst op zijn nieuwe school. Vraagt de juf: “Ken je het alfabet al, Jantje?” Zegt Jantje: “Ja juf.” Vraagt de juf: “Welke letters komen er na de A?” Zegt Jantje: “Alle letters, juf.” Deborah Heijligers Goed hè, vroeger op school de klappen opvangen van het pesten om een hazenlip waar hij mee geboren was. Zich doodongelukkig voelen. Nu wordt er in Het Mozaïek voor Bart Melief geklapt!
Een niet zo erg snuggere voetballer staat na een wedstrijd onder de douche met een paraplu! “He, waarom doe je dat?” vraagt een teamgenoot. Dan antwoordt hij: “Ik ben mijn handdoek vergeten!” Romy van Aken
7
Een dief wordt aangehouden en de politieagent vraagt: “Waarom steel je pannen?” De dief zegt: “Nou, het zijn steelpannen!” Cas de Louw Hoe kun je zien dat er een dom blondje achter de computer heeft gezeten? Dan ligt er een stukje kaas naast de muis . . . . Meike Smits Jantje zit in de klas en zegt: “Broem, broem….” Juf zegt: “Niet meer doen Jantje! Anders ga je de klas maar uit!” Dan zegt jantje nog eens: “Broem, broem….” Juf zegt: “Jantje, dit is mijn laatste waarschuwing. Niet meer zeggen en als je het nog een keer zegt dan stuur ik je de klas uit!” Dan zegt Jantje het nog eens. “Jantje, de klas uit nu!!!!” Dan zegt Jantje: “Kan niet, mijn benzine is op!” Kim Janssen Ken je de mop van de man op de wc ?? Nee, deur was op slot. Liam Zwartbol en Niek van der Stappen
De stellingen Wanneer je het nieuws een beetje volgt, liggen de stellingen voor De (S)Cool Paper voor het oprapen. Meneer Hollinger raapte ze graag op en legde er drie aan 1T4 voor. Lees maar. Stelling 1: Zwarte Piet moet andere kleuren krijgen, zoals blauw en groen. Stelling 2: Docenten hebben allemaal een nieuwe laptop te leen gekregen. Leerlingen zouden ook een laptop moeten hebben. Stelling 3: Het slechte internet netwerk is schadelijk voor het leerproces. 1: Ze moeten gewoon donker blijven, want dat is al altijd zo geweest. En waarom zou je er nu opeens meekomen als het altijd zo is geweest..? De kinderen moeten er ook in blijven geloven… 2: Het zou wel handiger zijn, want die boeken zijn best zwaar en moet je steeds naar je kluisje om je boeken om te wisselen… Het is veel minder zwaar en zo… 3: Het valt best mee… Het is wel irritant als de computer vastloopt of zo, maar niet dat het stoort. Ik vind het niet slecht voor het onderwijs. Hoezo wel?
1: Ik vind dat Zwarte Piet zwart moet blijven, omdat dat het oorspronkelijk feest is. Als men het gaat veranderen dan is het niet meer het officiële feest. Het is ook leuker voor de kleinere kinderen, want als er Kleur Pieten komen, geloven de kleinere kinderen ook niet meer 2: Ik vind dat alleen de docenten ze nodig hebben, omdat dat makkelijker werkt en makkelijker te vervoeren is. Kinderen anders wel een gewone tablet. 3: De computers zijn inderdaad heel sloom, maar hij doet het prima. Hij mag de programma’s misschien wel iets sneller laden.
Laurie Nooijen Sonny Tomas
1. Nou, ik vind dat Zwarte Piet moet blijven, want hij is er al echt heel lang. 2. Nee en ja. Ja, want dat is handig, dan hoeven de ouders dat niet te betalen. Maar nee, omdat dan de school heel veel geld betalen en de school moet ook heel veel uitjes betalen en dan is het heel veel geld om ook nog 100derden lap-tops te betalen 3. Ja, want er gaat heel veel tijd af van de les door het trage internet Romee Peperkamp 1: Ik vind dat het Blauwe Piet moet worden, want groen lijkt net een zombie XD! 2: Ik vind dat alle kinderen ook zo’n laptop moeten krijgen, want ze zijn een stuk sneller als die andere computers. 3: Het is niet slecht of zo voor het onderwijs, maar ik vind het wel irritant als je lekker aan het werk bent en als die dan opeens vastloop. Romy van Aken 1. Zwarte Piet moet blauw of groen worden? Wij vinden dat hij zwart moet blijven; het is altijd zo geweest en het is niks racistisch! 2. Leerlingen zouden er ook een moeten krijgen? Vinden wij niet goed, want je moet veel betalen en het is gewoon onzin. 3. Ja, want wij kunnen niks op de computer en er kan niks op het bord uitgelegd worden. Jari van Laar en Simon de Swart
8
Introductieweek leerjaar 1 We vroegen 1T4 Wat zij vonden van de introductie week. 1: Project Planet Utopia 2: De puzzeltocht 3: Voorstelling whatsappening 4: 999 spel 5: trefbaltoernooi 1: Planet Utopia was erg leuk om te doen en heel gezellig met elkaar en iedereen was creatief. 2: Dat was ook heel leuk en ook gezellig om elkaar te leren kennen 3: Ik vont de voorstelling heel goed om duidelijk te maken wat je dan moet doen als dat gebeurd 4: dat was erg gezellig en heel leuk 5: Het trefbal toernooi was echt leuk en we waren best sportief Imke Hendriks 1: Ik vond het een leuke opdracht want je moest zelf je stad maken. Ik vond de winst niet zo belangrijk maar als je wint is het wel altijd leuk. Jammer genoeg hebben we niet gewonnen. Soms was ik niet zo creatief, maar soms ook wel. Het was leuk! Iedereen werkte goed samen. 2: Het was een leuke puzzeltocht maar sommige vragen waren moeilijk en sommige waren makkelijk. TOP! 3: Het was een leuke voorstelling, maar sommige stukjes waren wel een beetje heftig maar dat maakt je wel duidelijk hoe het gevolg was. Je leert er wel veel van. 4: Ik vond alle spellen leuk, maar bij spel 1 viel ik keihard op mijn rug. Was wel lachen! Ik was niet zo nat geworden. Maakt mij niet uit :). Het was super gezellig. 5: Het trefbaltoernooi vond ik het leukst, want trefbal vind ik wel het leukste spel van de gym. Kwam goed uit. We werden 2e we, hadden het keigoed gedaan en het andere team werd 3e. Die hadden het ook keigoed gedaan. TOP! Simon de Swart
9
1: Ik vond Planet Utopia wel leuk omdat je zelf mocht bedenken wat je mocht maken. Alleen jammer dat we zo weinig tijd hadden. We hadden een Primark, een Intertoys en een hotel. 2: Ik vond die puzzeltocht met die Cr codes heel stom, want hij deed het niet dus eigenlijk heb ik het met mijn groepje niet kunnen doen. Dat was wel jammer, maar het was wel gezellig met m’n groepje. 3: Die voorstelling van Watsappening vond ik wel indrukwekkend, omdat het ook in het echt gebeurt. 4: Het 999-spel vond ik super leuk ook omdat je je groepje beter kan leren kennen. De spelletjes waren heel leuk, het was goed geregeld. Dit vond ik echt super leuk. 5. Het trefbaltoernooi was heel erg leuk vooral omdat we tweede werden! Het was ook leuk als afsluiting van de eerste week. Verder was het heel gezellig. Lijkt me leuk om ‘t nog een keer te doen! Meike Smits
Ervaringen van leerlingen uit 1L1 tot nu toe op het Maaswaal College
MW+ en andere activiteiten
Tot nu toe bevalt het goed op het Maaswaal College. Ik heb een leuke klas en ook leuke docenten en het huiswerk valt wel mee. Er worden leuke activiteiten georganiseerd. De eerste week hadden we een trefbaltoernooi en deden we het 999-spel. We zijn ook naar Market Garden geweest met de bus. Dat was leuk om te zien. We hebben ook al een leuke activiteitenweek gehad. We hadden toen een basketbaltoernooi en we gingen op dinsdag een project ‘sport’ doen. Er waren toen op mijn leerplein in alle klassen allemaal leuke activiteiten die met sporten hadden te maken. Op woensdag en donderdag hadden we Cito-toetsen. Dat was wel wat minder, maar was zo voorbij. Na de Cito’s hadden we een Unesco-project. Dat was ook leuk. Donderdagavond hadden we schoolfeest. Dat was echt super! Er waren leuke dj’s! vrijdag hadden we Maaswaal Plus: ik ging een sieradendoosje versieren, dat was ook super! Daarna was het herfstvakantie!!
Basketbal : Het basketbal was heel leuk. Maar helaas was er ook iemand in mijn team, die dacht dat hij achterwaarts in de basket kon gooien. Dat mislukte en daardoor stond het gelijk. En het bleef een gelijk spel. Schoolfeest: Het was een geslaagd feest! Er was gewoon Cola en Fanta, dus alleen normale drankjes. Dat was wel een nadeel. Derp.
Esmee Hartog
Bij Maaswaal+ waren er veel activiteiten zoals: Minecraft, fitness, broodfiguren maken, game, kickboksen, oudhollandse spelletjes, musical en skiën en nog veel meer. Ik heb zelf Minecraft gedaan en dat was super leuk!
Tot nu is het heel leuk op het Maaswaal College. Ik heb een leuke klas, leuke mentor en ook leuke docenten. Het huiswerk valt wel mee. Er worden leuke activiteiten georganiseerd. De eerste week hadden we een trefbaltoernooi. In de activiteitenweek hadden we basketbaltoernooi en Maaswaal+. We hadden ook nog Cito toetsen en we hadden ook nog Unesco. Op dinsdag hadden we het project “sport”. En de vakken vind ik ook heel leuk. Vooral bvg, techniek en muziek. Ik haal goede cijfers. En als je iets niet snapt, wordt je goed geholpen. En we hadden ook nog een uitje naar Market Garden. We gingen een tent opzetten en je kon voertuigen zien en er werd informatie verteld over het vroeger. Sanne van Tiel
Benjamin van Aalst
Stijn Gülcher De Maaswaal + activiteiten waren erg leuk. Er waren veel leuke en interessante activiteiten. Je kon veel leren van bepaalde dingen, bijvoorbeeld kickboksen, paardrijden en mozaïek. Je kon ook kijken of je misschien een bepaalde sport leuk vindt. Dan kan je daar opgaan. Ikzelf heb kickboksen gedaan en daarvan heb ik vrij veel geleerd. Bijvoorbeeld hoe ik moet boksen, ontwijken en trappen. Ze legden de technieken goed uit en heb er erg van genoten om deze sport te leren. Lisanne Reijnen
10
Het basketbal was heel gezellig en leuk, omdat je het samen met je klas deed en niet in kleine groepjes met kinderen die je niet kent; dat zou ik niet leuk vinden. Het was spannend en het was uitgelopen tot een verlenging voor de 3de plek. Ik zat er bij, maar alleen hadden wij helaas de verlenging verloren. Unesco was leuk, want er kwam een legerveteraan en die had nog wel een paar verhalen te vertellen. Hij was enkele keren uitgezonden. Over de bergen hij had leuke verhalen. Twister hebben we ook gespeeld. Het leek makkelijk, maar dat bleek het niet te zijn. Ook hebben we maskers gemaakt bij meneer van Aalst en we hebben veel geleerd van de plastic dingen die allemaal in het water liggen. Sjard van Beek Schoolfeest Ik vond het heel erg gezellig en mooi gemaakt. Het was goed georganiseerd want als je binnenkwam, kon je je jas afgeven bij een paar jongens en meisjes die ook op deze school zitten. Je kreeg dan een kaartje dat je goed moest bewaren, want op het einde van het feest moest je je jas weer ophalen en moest je het kaartje laten zien en kreeg je je jas weer terug. Als je je kaartje kwijt was geraakt dan moest je wachten tot iedereen weg was en dan mocht je kijken of je jas er nog hing. Er waren ook leuke dj’s met leuke muziek waar je lekker op kon dansen. Je kon ook een gratis drankje en zakje chips halen. Mijke Groen Schoolfeest Ik vond het schoolfeest heel leuk en het was super gezellig. Het was super georganiseerd. Ik vond het ook leuk dat er ballonnen en dj’s waren. Als je binnenkwam namen jongens en meisjes die op deze school zitten je jas aan en kreeg je een kaartje en als je weer naar huisging kon je je kaartje inleveren en kreeg je je jas terug. Er was ook leuke muziek waarop je lekker kon dansen. Nicolette Braam Het basketbaltoernooi was super leuk. Wij zijn vierde geworden. Het was leuk om er aan mee te doen. Mijn team was super leuk. We hadden vaak gewonnen en één keer verloren. Als we hadden gewonnen, waren we heel blij. Een andere klas werd winnaar van het toernooi. Sjoerd Ems Het schoolfeest was heel leuk en ook gezellig! In het begin was het nog een beetje stilletjes, maar daarna was het heel leuk. Haast iedereen stond op de dansvloer, zelfs de leraren! Alles was goed geregeld. De jassen kon je kwijt in de gaderobe. Iets lekkers en iets te drinken kon je ook halen. De dj draaide goede muziek waardoor het nog gezelliger werd! Ik vond het een topfeest! Gijs Holl 11
Beste lezers van de schoolkrant, Wij (Koen Teunissen en Jop van Dam) zijn met onze klas (3T4) naar Keulen geweest en hebben daar een paar opdrachten uitgevoerd. Maar het begint natuurlijk bij het begin. We moesten met de bus naar Keulen en we waren verplicht een ID-kaart of geldig paspoort mee nemen anders mocht je niet mee en kon je weer lekker terug naar huis. Maar gelukkig had niemand van onze klas problemen dus konden we vlot door naar Duitsland. Bij de aankomst in Keulen kregen we op het hart gedrukt om ons niet met de zwervers te bemoeien, die daar al voor de bus lagen bij aankomst… . Daarna zijn we doorgelopen naar het plein voor de Dom en gingen we in groepjes naar binnen opdrachten maken over de Dom en de torens. We hebben één van de torens beklommen (509 treden!). Daarna zijn we naar het chocolademuseum gelopen en onderweg kwamen we een man tegen die super grote zeepbellen kon maken. (zie foto) We hebben een rondleiding gehad in het chocolademuseum en we hebben daar cacaobonen mogen proeven (die totaal niet naar chocola smaken!). De mevrouw die ons rondgeleid heeft, kon gelukkig ook af en toe Engels praten, want we snapten er anders helemaal niks van. Aan het einde van de rondleiding kregen we een koekje met chocolade uit de chocoladefontein (wat natuurlijk het leukste was van het hele museum). We konden ook nog even de museumwinkel in, waar de heerlijke chocolade ook te koop was! Na het avontuur in het chocolademuseum mochten we vrij rondlopen in Keulen en maakten we nog een paar opdrachten en toen was het weer de bus in en lekker naar huis.
Maaswaal-Plus
Geschreven door Jop van Dam en Koen Teunissen 3T4
12
Wist je dat …….. ???? Op facilitair gebied vind je hieronder een aantal wetenswaardigheden en nieuwtjes. Energie verbruik per jaar. Elektra Veenseweg 258.000 KWH/ € 44.000 Oosterweg 308.000 KWH/ € 53.000 Totaal komt dit overeen met gemiddeld 162 huishoudens Gas Veenseweg 60.000 M3/ € 44.500 Oosterweg 41.000 M3/ € 28.800 Totaal komt dit overeen met gemiddeld 63 huishoudens Op de Veenseweglocatie wordt LED verlichting toegepast in het gehele gebouw, dit geeft een besparing van 18000 KWH per jaar (6 huishoudens) Schoonmaak (vuilophaal en gebouwenschoonmaak) per jaar € 120.000 (twee locaties) Dit komt overeen met € 52,= per leerling per jaar. Verbouwing Vanaf januari 2015 is op beide locatie een grote update verbouwing van de receptie en kantine afgerond. Hiermee willen we de uitstraling en het serviceniveau verhogen. “de gezonde schoolkantine”
LONDENREIS
13
Vanaf januari 2015 gaan we op beide locaties van start met “de gezonde schoolkantine”, dit is een formule die obesitas (dik worden) bij de jeugd tegen moet gaan. Er zullen dan tevens andere automaten (met gezondere inhoud) geplaatst worden. De invloed van iedere individuele leerling t.a.v. gemaakte kosten op school. Het gedrag van iedere afzonderlijke leerling in en om het gebouw kan van enorme invloed zijn op de leefsfeer en de te maken kosten om het gebouw leefbaar, gezellig en netjes te houden. Hier wordt dagelijks energie en geld in geïnvesteerd, het is daarom fijn als iedere leerling zijn of haar eigen verantwoording hierin neemt, omdat we dit natuurlijk ook voor jou doen.
De gulden regel Inleiding. Lieve en Romy zaten op dezelfde school en ook bij elkaar in de klas. Ze deden heel veel samen en kenden elkaar al heel lang. Het is nu het eerste jaar op de middelbare school. Ze vonden het allebei heel erg spannend om daar naar toe te gaan, ook omdat ze niet helemaal zeker waren van hun kleding. Maar de ouders van Romy waren gescheiden, ze hadden dat het vorig jaar bekend gemaakt. Romy krijgt nu alles van haar vader en dat vindt Lieve heel irritant, omdat zij kledinggeld krijgt van haar ouders. Verhaal. Lieve heeft nooit echt hele mooie kleren aan. Meestal is het tweedehands en dat vindt Romy vies, want zij krijgt alles nieuw van haar vader. Romy komt de volgende ochtend op school en Lieve zegt: “Kijk, ik heb nieuwe kleren gekocht.” Romy maakt een opmerking van: “Oh, zeker tweedehands.” Lieve loopt verdrietig naar de wc en ze komt er een half uur later pas vanaf. Ze was heel verdrietig maar Lieve heeft ook nog een andere vriendin op school en die zoekt ze op. Ze legt alles uit aan Liza. Liza begrijp het.
Maaswaal-Plus
Twee maanden later. Romy komt huilend op school, ze is heel verdrietig. Ze heeft gisteren te horen gekregen dat haar ouders gaan scheiden. Een paar weken naar de scheiding. Romy komt op een gegeven moment met een tweedehands broek aan, ze schaamde zich heel erg. Die dag had Lieve toevallig net nieuwe kleren, want haar moeder en vader hadden allebei een nieuwe baan. Samen verdienden ze heel goed. Zo kreeg Lieve vaker nieuwe dingen en had ze ook nog een nieuwe telefoon gekregen. Ze had de iPhone 6 gekregen en Romy werd heel jaloers. Maar Lieve vond het niet leuk hoe Romy haar behandelde en ze dacht: “Ik ga gewoon nieuwe vriendinnen zoeken.” Lieve kende ook nog heel veel andere meisjes van die school en zo groeiden Romy en Lieve langzaam uitelkaar. Conclusie: Je moet nooit iemand beoordelen op zijn/haar kleren, want je weet niet wat er zich thuis allemaal kan afspelen.
Groetjes van Nicolette Braam Klas: 1L1 (gemaakt bij Levensbeschouwing)
14
al
wa s a a
M
15
ge
le Col
16
