Locatie Albatros. Tweetalig: HAVO, Atheneum en Gymnasium. Schoolgids

Locatie Albatros MAVO XL, HAVO, Atheneum, Tweetalig: HAVO, Atheneum en Gymnasium

s d i g l o o Sch

4 1 0 2 3 201

inhoudsopgave kop Voorwoord

1

3

1. Andere tijden, andere lesmethoden

5

2. Thuis op het Anna van Rijn College

9

3. Ik ben Anna

10

4. Internationalisering

11

5. Cultuur

13

6. Leerlingbegeleiding

15

7. Maatschappelijke stage

20

8. Samen leren, samen werken

21

Schoolgids Anna van Rijn College 2013 / 2014

1

2

9. Communicatie

25

10. Kwaliteit

29

11. Anna van Rijn College – alle locaties

31

12. Zakelijk

34

13. Namen en adressen van

41

14. het Anna van Rijn College

41

15. Bijlage lessentabel

46

16. Bijlage afkortingen

52


1

voorwoord kop Het Anna van Rijn College, een bijzonder goede school In deze schoolgids maak je kennis met het Anna Lyceum, een aparte school van het Anna van Rijncollege. Je kunt lezen dat wij een school zijn waar je op een plezierige manier een goede opleiding kunt volgen. Wij zijn trots op onze bijzondere openbare school!

Wat is er zo goed en zo leuk aan het Anna Lyceum? Het Anna Lyceum geeft je de kans je op alle gebieden te ontwikkelen. Wij zijn op zoek naar jouw talenten. En we hebben veel te bieden: een nieuw onderwijsconcept met verschillende soorten lessen, tweetalig onderwijs, met een stevig programma internationale uitwisselingen, danslessen op hoog niveau (i.s.m de dansacademie Lucia Marthas in Amsterdam), musical en toneel, het Anna van Rijn Kanaal door leerlingen, een groot aantal extra activiteiten rondom biologie, natuurkunde en scheikunde en goed gebruik van internet in het lesprogramma. Op allerlei manieren kun je bij ons iets leren! We hebben ook ijzersterke tradities: het Kasteel-concert, Café Chantant, de Anna van Rijnlezing en de Revue. We bieden leerlingen extra uitdagingen: in de tl-afdeling (begeleiding naar havo), havo (twee talige variant) en vwo (tweetalig atheneum en tweetalig gymnasium).


3

Het onderwijs is afwisselend op het Anna Lyceum.

hebt, en toch is het goed om te weten wat jouw school nog meer te

Leraren en leerlingen gaan goed met elkaar om. De gebouwen zijn

bieden heeft. Daarover gaat hoofdstuk 11. Lestijden, vakantierooster,

up-to-date en er zijn leuke ‘ontspan’- plekken. We zijn trots op onze

zakelijke informatie, en adresgegevens zijn te vinden in de

plezierige sfeer waardoor leerlingen voelen dat je "fouten" mag maken,

hoofdstukken 12 t/m 15. Ik wens ons samen een geslaagd en plezierig

omdat je daarvan vooral veel leert. We werken hard aan de kwaliteit

schooljaar toe, waarin ook voor jou geldt: het Anna Lyceum, dat is pas

van ons onderwijs. Zo gaan we komend jaar de -laptop in de klas

een goede school.

invoeren. En we gaan nog meer aandacht besteden aan de samen werking met leerlingen en ouders. Nu al hebben we veel plezier van

Wilma van Noort

alles wat ouders en leerlingen in de school doen. Zo helpen leerlingen

Rector Anna Lyceum

bij de sollicitatiegesprekken met nieuwe leraren! De school is pas goed

namens alle medewerkers van de school

als jij er als leerling veel leert. Als jij kunt laten zien wat je in huis hebt en als jij je ambities kunt waarmaken. Wil je meer weten over onze ideeën over leren? In hoofdstuk 1 t/m 8 staat alle informatie over ons onderwijs en alles waar we trots op zijn bij het Anna Lyceum. Hoofdstuk 9 gaat over communicatie. Die begint bij de schoolgids, maar ook Anna Actueel, de website en de Elektronische Leeromgeving spelen hierbij een belangrijke rol. Het draait op school om jouw resultaten, maar hoe staat het met de resultaten van de school? Je leest het in hoofdstuk 10: kwaliteit. Het Anna Lyceum is het deel van het Anna van Rijn College waar jij het meeste mee te maken

4


Andere tijden, andere lesmethoden kop

1

De wereld verandert razendsnel. Internet en social media bepalen ons leven en zijn niet meer weg te denken. Je hebt makkelijk contact met mensen over de hele wereld. Ons onderwijs speelt daarop in. Al jaren kun je aan het Anna tweetalig onderwijs volgen met vrijwel alle lessen in het Engels. Maar ook computers hebben een centrale rol in de lessen. Echt onderwijs van de 21e eeuw!

Anna Lyceum

eenrichtingsverkeer tussen leraar en klas, maar voortdurende feedback

Leren is het fijnst als je het kunt doen op je eigen niveau. Het mag best

zodat jij kunt werken aan jouw leerpunten. Natuurlijk zorgen wij ervoor

een beetje moeilijk zijn, maar niet té. Op het Anna Lyceum kun je

dat je uiteindelijk op het juiste niveau terechtkomt, zodat je met een

daarom kiezen uit verschillende niveaus: HAVO, Atheneum en

diploma van school gaat. De mentor zal jouw leertraject dan ook steeds

Gymnasium. Wij zorgen er op alle niveaus voor dat je altijd voldoende

met je bespreken en daar waar nodig bijstellen.

uitdaging hebt. Zo kun je alle niveaus ook in het Engels volgen. Uitdaging is leuk. Het brengt je verder. In de brugklas leren we je

“Flipping the class room!”

kennen. Je leert ook jezelf kennen. Samen ontdekken we wat het

Lessen volg je op het Anna niet alleen in de klas, maar ook daarbuiten!

beste niveau voor je is. Je hebt een eigen mentor die je coacht en met

Daarvoor gebruiken wij de Electronische Leeromgeving (ELO) Its.

wie je veel contact hebt. Je staat er niet alleen voor!

learning. De docent geeft daarop in studiewijzers precies aan wat je per week gaat leren en wat je daarvoor moet doen. Niet alleen in en

Leren in jouw tempo, op jouw manier

na de les, maar vooral ook daarvoor! Wij zorgen dat je goed voorbereid

Niet iedereen leert op dezelfde manier of in hetzelfde tempo. Daarom

de les in komt, door een stuk uitleg met behulp van filmpjes, digitale

zorgen wij voor verschillende soorten lessen en verschillende leer

instructies en powerpoints vooraf te geven. “Flipping the class room”

trajecten, helemaal afgestemd op jouw leerstijl en talenten. Geen

noemen we dat. Op die manier kun je de lessen veel beter volgen en


5

kun je in de les als dat nodig is meer uitleg vragen en over onder

Nieuwe aanpak, nieuwe lessen

werpen meer te weten komen.

Modern onderwijs vraagt om een gevarieerde lesindeling. Daarom heeft het Anna Lyceum drie soorten lessen met een verschillende

Microsoft IT Academy: laptop klassen

lengte, waarin verschillende leerstijlen aan bod komen. Wel zorgen we

Een digitale leeromgeving kan natuurlijk niet zonder een goed gebruik

iedere dag voor een continurooster van 08.30 uur tot 14.50 uur. Zo

van computers. Het Anna Lyceum is dan ook de eerste Microsoft IT

weet je iedere dag precies waar je aan toe bent.

Academy in Europa! Al onze brugklassen worden laptopklassen. Je leert er werken met de nieuwste versies van de belangrijkste programma’s,

A-uren

waarbij je ook internationaal erkende MOS certificaten kunt halen. Alle

Het Anna-uur (A-uur) is een basisles van 70 minuten. In deze les ga je

leerlingen kunnen binnen de kortste keren supersnel met computers

na of je alles van de ELO hebt begrepen, krijg je (extra) uitleg en ga je

werken. Met de laptop kun je optimaal gebruik maken van alle digitale

aan het werk met begeleid oefenen, toepassingsopdrachten, groeps

mogelijkheden die het Anna Lyceum je biedt. Om ervoor te zorgen dat

werk, rollenspelen, simulaties etc. Je volgt per dag maximaal vier van

je de ELO altijd op school kunt gebruiken, hebben wij in het hele

deze lessen.

gebouw WiFi. V-uren Naast de A-uren zijn er verdiepings-uren (V-uren). Deze lesuren duren ook 70 minuten, maar zijn alleen bestemd voor de bovenbouwklassen. Je volgt de V-uren voor verdere verdieping en verwerking, samen werken en onderzoek. Aan het begin van iedere periode kies je zelf in overleg met de mentor de vakken waarvoor je een V-uur wilt volgen. Op deze manier kun je je eigen leertraject uitstippelen. R-uren Verder zijn er remedial-uren (R-uren) van 40 minuten. In deze keuze werktijd kun jij je voor een vak bijspijkeren onder begeleiding van een

6


docent. Zo voorkom je achterstanden. Samen met de mentor bekijk je

Onderbouw

enkele keren per periode welke R-uren je gaat doen. Iedere dag is er

Op het Anna Lyceum werken we met een eenjarige brugklas. We

een R-uur op een vast moment ingeroosterd. Eens per week wordt een

onderscheiden drie typen brugklassen. Daarmee kunnen we je een

R-uur gebruikt voor mentorzaken.

uitdaging bieden op je eigen niveau.

C-uren

In de brugklas blijf je in principe niet zitten. De docenten beslissen,

Tot slot zijn er college-uren (C-uren). In deze studie-uren werk je zelf

samen met je ouders en je mentor, naar welk type tweede klas je

standig aan het vak van jouw keuze. Er zijn natuurlijk docenten

wordt bevorderd. Dit gebeurt op basis van adviezen per vak en je

aanwezig die je begeleiden. Als er onverhoopt een les uitvalt, volg je

resultaten. Je krijgt hier nog tijdens het schooljaar in een voorlichting

automatisch een C-uur.

uitgebreide informatie over.

Talentprogramma’s

Na de tweede klas begint de voorbereiding op de bovenbouw, ook wel

Niet alleen bij de verschillende vakken, maar ook daarbuiten helpen

tweede fase genoemd. Weliswaar ben je nog onderbouw leerling, maar

we jou om je talent verder te ontwikkelen. Al in de brugklas besteden

je werkt steeds meer op de wijze die in de bovenbouw van je wordt

we veel tijd aan creatieve projecten. Met theater, muziek en beeld.

verwacht. In het laatste jaar van de onderbouw begeleiden de mentor

Daarbij werken we nauw samen met de Lucia Marthas Dansacademie.

en de decaan je bij het maken van studiekeuzes voor de bovenbouw.

Je kunt auditie doen en naast school speciale talentlessen volgen. Ook is er een mediagroep, waarin jij je tot journalist, web redacteur of

Bovenbouw: de tweede fase

technicus van de interactieve schoolwebsite Annavanrijnkanaal kunt

Voor de leerlingen van (t)havo bestaat de bovenbouw (de tweede

ontwikkelen. In de bovenbouw is er het Bètatalent programma met

fase) uit twee leerjaren: 4- en 5(t)havo. Je kiest aan het eind van

onder andere extra practica en bedrijfsexcursies, als je meer wilt dan

3(t)havo je profiel en vakken. In 4- en 5havo doe je schoolexamens.

het reguliere programma biedt. Daarbij werkt de school samen met de

Aan het eind van 4havo begin je met je profielwerkstuk, dat je in

U-talent Academie van de universiteit Utrecht.

5havo afmaakt. In 5havo volgt het Centraal Examen. Leerlingen die de tweetalige variant volgen, doen ook het International Baccalaureate English (IB) examen.


7

Voor de leerlingen van het (t)vwo bestaat de bovenbouw (de tweede

zijn. Bij de start in de tweede fase stellen we het Programma van

fase) uit drie leerjaren: 4-, 5- en 6(t)vwo. Gymnasiasten bieden wij alleen

Toetsing en Afsluiting (PTA) vast. Daarnaast is er ook het examen

de tweetalige variant aan. Je kiest aan het eind van 3vwo je profiel en je

reglement. Al deze documenten kun je op Its.learning terugvinden.

vakken. In 4-, 5- en 6(t)vwo doe je schoolexamens en in aan het eind van de vijfde klas begin je met het profielwerkstuk. Dat maak je af in

In de tweede fase leer je om nog zelfstandiger te leren. Met de V-uren

6vwo en dan volgt het Centraal Examen. Leerlingen die de tweetalige

heb je als leerling meer keuzes en toon je verantwoordelijkheid.

opleiding volgen, doen ook het International Baccalaureate English

Daarbij bieden wij extra hulpmiddelen aan:

(IB) examen.

• laboratorium (lokaal 0.61) waar je zelfstandig werkt en je practicum opstelling kan laten staan;

De profielen voor het havo en vwo: a. Cultuur en Maatschappij

• mediatheek met boeken, cd-roms, naslagwerken, computers en video/dvd’s.

b. Economie en Maatschappij c. Natuur en Gezondheid

In de bovenbouw begeleiden de decaan en je mentor je ook bij het

d. Natuur en Techniek

maken van keuzes voor verdere opleiding en beroep.

Naast de reguliere vakken uit de profielen, die bijna alle scholen aan bieden, hebben wij gekozen voor enkele bijzondere examenvakken. Op het havo kun je tekenen, informatica en bewegen, sport en maatschappij (BSM) kiezen; op het vwo tekenen (kunstgeschiedenis), informatica en maatschappijwetenschappen. Aan het begin van klas 4, 5 en 6 van de tweede fase ontvang je een studiegids waarin alle belangrijke zaken over de tweede fase beschreven

8


Thuis op het Anna van Rijn College kop

21

We zijn een school waar je je snel thuis voelt. Dat houden we ook graag zo, want dan leer je beter. Daarom werken we aan een plezierige, laagdrempelige sfeer. Je kunt alle medewerkers aanspreken en je hoeft voor niemand bang te zijn. Dat geldt voor de conciërges, de leerlingenadministratie, je docenten, je mentor, je teamleider, kortom voor iedereen. De overstap van basisschool naar het voortgezet onderwijs is groot.

instroomonderzoek: zo checken we of er iets is waar we speciale

Om die soepel te laten verlopen krijgen de brugklassers een

aandacht aan moeten besteden. In de derde week ga je naar Ameland

introductieprogramma. Voor de zomervakantie leer je je mentor en

op -brugklaskamp, samen met je mentor en de juniormentoren.

klasgenoten al kennen. We beginnen het nieuwe schooljaar met een wendag. Je doet een leuke puzzeltocht, leert al snel hoe het eraan

Omdat een middelbare school soms groot kan lijken, plannen we de

toegaat op school en je maakt vrienden in de klas. Je doet ook een

meeste onderbouwlessen in apart gedeelte van het gebouw. Je komt je docenten er regelmatig tegen. Samen werken we aan een veilige leeromgeving. Daarom hebben we duidelijke gedrags- en omgangsregels en houden we voldoende toezicht. We verwachten van jou dat je de regels naleeft. Eigenlijk net als thuis. Eén regel willen we speciaal noemen: zonder uitdrukkelijke toestemming vooraf van medeleerlingen en medewerkers mag je van hen geen foto's of filmpjes maken of uitspraken van hen publiceren.


9

3

Ik ben Anna

… een openbare school en toch ook bijzonder. Ons motto is: Samen werken aan zelfstandigheid binnen een veilig en inspirerend schoolklimaat. Dat houdt het volgende voor ons in:

• Ik vind een goede sfeer belangrijk, waar ik mijzelf kan zijn. Die heb je bij mij op school en daar werk ik zelf aan mee.

• Ik laat zien wat ik in huis heb en ik probeer te leren wat ik nog niet kan. Dat durf ik want bij mij op school mag je fouten maken.

• Ik leer het beste als ik uitgedaagd word. Daarom heeft mijn school veel niveaus en uitdagingen voor alle leerlingen.

• Ik ben anders dan jij. Dat maakt me benieuwd naar jou en jouw

-achtergrond. Daar ga ik met respect mee om. Zo leer ik op school wat ik later ook wil kunnen: goed omgaan met anderen.

• I am Anna and I live in an international world. I want to learn how to communicate with people in English and how to work together with them. My school gives me this opportunity in bilingual and all other classes.

• Ik heb docenten die hart hebben voor hun leerling en passie voor hun vak.

• Ik doe mee op school, ook buiten de les. Dat ga ik later ook doen: een nuttige bijdrage leveren aan de maatschappij.

• Ik houd van afwisseling, dat houdt mij bij de les. • Ik heb soms een extra steuntje in de rug nodig. Daarom kan ik

terecht bij mijn juniormentor (dat is een leerling uit de bovenbouw), bij mijn mentor, bij Remedial Teaching, bij de counselor. Mijn school staat voor me klaar.

• k weet waar ik aan toe ben op school. Anna’s Omgangsregels zorgen voor duidelijkheid en rust. Dan leer ik beter.

• Ik ben Anna, I am Anna, en jij? 10


Internationalisering

4

Onze wereld is internationaal. Daar moet je je op voorbereiden. Via Internet, e-mail en MSN heb je net zo makkelijk contact met je klasgenoten als met iemand aan de andere kant van de wereld. Dat heeft wel gevolgen. Om de interactie met de grote wereld aan te kunnen, is het belangrijk al vroeg ruimer te leren denken, internationaal te leren denken. Door kennis te maken met andere culturen van binnen en buiten

wij ook ELOS-school. Met een aantal andere Nederlandse en buiten

Europa leer je verder te kijken dan je Nederlandse neus lang is. Wij

landse scholen vergroten we de aandacht voor Europa in onze lessen

vinden dat belangrijk. Niet alles wat Nederlanders normaal vinden is

en organiseren we uitwisselingen, gezamenlijke projecten en e-mail

voor anderen even vanzelfsprekend. Bij ons leer je daarmee omgaan.

contacten. Je krijgt hier meteen vanaf de eerste klas mee te maken.

We hebben partnerscholen in Spanje, Duitsland, het Verenigd Konink rijk, Finland, Frankrijk, Noorwegen, Italië, België, Estland, Tsjechië, Slowakije, China en de Verenigde Staten van Amerika. Ook hebben we een partnerschool in Rundu (Namibië) waarvoor we geld inzamelen zodat aidswezen ook naar school kunnen. Op alle afdelingen zijn er internationale projecten, uitwisselingen en excursies. Onze aandacht voor internationalisering is beloond met het Europa Plus vignet. Dat hebben maar weinig scholen. Onze internationale stages werden bekroond met de Europese Talenprijs. Sinds 2004 zijn


11

Het programma van uitwisselingen is als volgt: Uitwisseling met Engelse scholen in klas 1.

TTO

Uitwisseling met Italiaanse en Duitse scholen in klas 2. Uitwisseling met school in Duitsland met een bezoek aan Engeland in klas 3.

Klas 2

Uitwisseling met Zaragoza. Deelname is vrijwillig

(alle niet-tto klassen)

Het programma van uitwisselingen is als volgt:

4h

Internationale werkweek. Deelname is verplicht.

4th

Werkweek i.v.m. IB-opleiding.

5tg

Reis naar Rome. Deelname is verplicht.

5vwo

Internationale profielreizen in 5ag, o.a. Berlijn, met bezoek aan plaatselijke school. Deelname is verplicht.

5tvwo

Internationale stage.

Ons tweetalig onderwijs is nog het meest internationaal gericht. Daarom krijg je als tto-Ieerling bij je diploma ook een bewijs van het Europees Platform voor het Nederlandse onderwijs dat je in de onderbouwen de bovenbouw ruime internationale ervaring hebt opgedaan. Je leert bij ons ook voor het International Baccalaureate Certificate English, een internationaal eindexamen Engels waarmee je laat zien dat je het Engels op een buitengewoon hoog niveau beheerst.

12


Cultuur

5

Cultuur vinden we ook belangrijk om je talenten te helpen ontplooien.

Ook naast de lessen zijn er volop culturele activiteiten op het Anna

In de onderbouw krijg je lessen drama, muziek en beeldende vorming.

Lyceum. Je kunt op diverse podia je talenten laten zien en podium

Je kunt in de bovenbouw tekenen als eindexamenvak kiezen. We zijn

ervaring opdoen. De professionele Anna van Rijnzaal met 240 zit

trots op het werk van onze leerlingen; je ziet het dan ook door de hele

plaatsen vormt het hart van onze activiteiten. Maar ook op andere

school hangen. Alle leerlingen krijgen het vak CKV. Daarin maak je

plekken bieden we een podium voor het vele talent dat op onze school

kennis met allerlei vormen van kunst en cultuur. Op het tweetalig

aanwezig is. Hier noemen we de belangrijkste culturele evenementen

gymnasium krijg je in plaats van CKV, KCV. Hierbij ligt de nadruk op de

die voor en vaak ook door leerlingen worden georganiseerd.

klassieke cultuur. Ook werken we samen met de Lucia Marthas Dansacademie. Als je

• Revue. De Anna van Rijnrevue is een begrip geworden en niet alleen op onze school. Muziek, dans, cabaret en performances volgen

talent hebt voor zang en dans, kun je bij ons auditie doen en naast je

elkaar in rap tempo op in een wervelend programma. Leerlingen

school speciale talentlessen volgen. Je krijgt dan les van docenten van

van de eerste tot en met de zesde klas laten zien wat ze kunnen. De

de Dansacademie.

algehele presentatie, organisatie, decor, licht en geluid: allemaal leerlingenwerk!

AI jaren bieden we, in samenwerking met theater De Kom, het Anna van Rijncultuurabonnement aan. Met dit abonnement kun je tegen

• Café Chantant. Kleinschaliger dan de revue. In een intieme sfeer

laten leerlingen en docenten horen wat ze op muzikaal terrein in

een redelijke prijs voorstellingen in De Kom bezoeken en ook op die

hun mars hebben. De canon is intussen een vast onderdeel en

manier kennis maken met de wereld van kunst en cultuur.

wordt door alle aanwezigen overtuigend meegezongen.

• Kasteelconcert. Op kasteel Rijnhuizen vindt elk jaar het kasteel

concert plaats. Leerlingen brengen in de Alexanderzaal, te midden


13

van de oude wandtapijten, diverse genres ten gehore. Wat is er mooier dan te musiceren op de plaats waar de jonkvrouw Anna van

• Anna van Rijnlezing. Hoogleraren, staatsecretarissen, ministers,

Europarlementariërs ... een lange rij sprekers heeft op de jaarlijkse

Rijn vijf eeuwen geleden verbleef. Ook daar is de presentatie

Anna van Rijnlezing al een betoog gehouden over een actueel

natuurlijk in handen van leerlingen.

onderwerp dat een raakvlak heeft met het onderwijs. Een discussie met leerlingen maakt deel uit van de traditie van deze lezing, die wordt gehouden in de kerk waar de fundatieborden van Anna van Rijn nog zijn te bewonderen.

• En verder. En verder is er veel te doen op school naast de lessen.

Op sportdagen en vakantiesporttoernooien kun je je van je sportieve kant laten zien. Een hele week skiën behoort ook tot de mogelijk heden. Enkele keren per jaar organiseren we een schoolfeest. De examenleerlingen vieren hun laatste schooldag ieder jaar met een Prom Night. Ook Sinterklaas en Kerst vieren we op zijn Anna's.

14


Leerlingbegeleiding kop

61

Op het Anna Lyceum vinden wij het belangrijk dat je het beste uit jezelf haalt. Soms kun je hierbij wat hulp bij gebruiken. Gelukkig staan de docenten en bovenal de mentor altijd klaar om te helpen. De docenten maken deel uit van een vast team dat leerlingen begeleidt. De lesgevende docenten bespreken de leerlingen uit een klas regelmatig in een leerlingenbespreking; zo komen problemen in een vroeg stadium aan het licht. Door deze manier van werken kunnen we snel reageren en als dit nodig mocht zijn in overleg met leerling en ouders een actieplan bedenken.

Bij wie kan een leerling terecht? Mentor De mentor is de spil in de begeleiding. Samen met jou worden de studieresultaten en je welbevinden in de gaten gehouden. Mentoren overleggen regelmatig. De mentor adviseert en begeleidt bij onder andere studie- en planvaardigheden en de keuze van V- en R-uren. Ook houdt de mentor de sfeer in de klas goed in de gaten. Leren gaat tenslotte beter als iedereen zich op zijn gemak voelt. Elke week wordt één van de R-uren voor mentorzaken gebruikt. De mentor is ook voor je ouders het aanspreekpunt; vragen kunnen telefonisch of via de mail gesteld worden.


15

Juniormentor

aan hulpmiddelen. Daarnaast kan zij ook kijken of het verstandig is als

Elke brugklas heeft twee juniormentoren. Dit zijn leerlingen uit de

een leerling extern onderzocht wordt op dyslexie of dyscalculie.

hoogste leerjaren. Zij zijn een eerste laagdrempelig aanspreekpunt. Leerlingen kunnen bij deze mentoren hun verhaal kwijt of ze of om

Vertrouwenspersoon

hulp vragen. De juniormentoren gaan ook mee naar Ameland op

Er kunnen op school of thuis dingen spelen waarover een leerling met

kamp. Voor leerlingen is het fijn om vragen te kunnen stellen aan hun

iemand in vertrouwen wil spreken. De leerling kan hiervoor terecht bij

juniormentoren of om gewoon een praatje te maken.

de vertrouwenspersoon. Deze luistert, geeft advies en maakt afspraken met de leerling over verdere actie.

Intern begeleider

Voor informatie: [email protected] (030 60 0 9176).

Elk team heeft ook een intern begeleider, die in de gaten houdt of de leerling aanwezig is op school. Ook houdt wordt samen met de

Schoolpsycholoog

mentor bekeken of het goed gaat met de leerling op school. Natuurlijk

De schoolpsycholoog coördineert de zorg om leerlingen die dit nodig

mogen leerlingen ook zelf de intern begeleider benaderen, bijvoor

hebben. Dit kan gaan om bijvoorbeeld leerlingen die langdurig ziek

eeld als de leerling bij een bepaald probleem er samen met de mentor

zijn, die moeite hebben goed te functioneren in de klas, die terug

niet uitkomt.

getrokken zijn, gepest worden of pesten. Zij geeft advies aan docenten, mentoren, intern begeleiders, teamleiders, etc. in hoe zij

Teamleider

kunnen handelen. Zij heeft gesprekken met ouders, mentor en leerling

Het team maakt afspraken over de aanpak van klassen en individuele

om de zorg af te stemmen. In enkele gevallen begeleidt zij ook zelf

leerlingen. Elk team heeft een teamleider, die toezicht houdt op de

leerlingen.

gang van zaken in het team. Schoolmaatschappelijk werk Remedial Teacher

De schoolmaatschappelijk werkster helpt de leerling als er een

De remedial teacher (RT-docent) begeleidt leerlingen uit de onderbouw

probleem thuis is. Als hier behoefte aan is en de ouders op de hoogte

die een verklaring hebben voor dyslexie of dyscalculie. Zij adviseert

zijn, dan meldt de mentor (via de schoolpsycholoog) de leerling aan

docenten hoe te handelen en bekijkt hierbij wat de leerling nodig heeft

bij schoolmaatschappelijk werk.

16


van de basisschool, uit de resultaten van het instroomonderzoek of naar aanleiding van zaken die de mentor of docenten signaleren. Het kan bijvoorbeeld gaan om spellingsproblemen, dyslexie, ADHD of een autisme spectrum stoornis. Dyslectische leerlingen, die een officiële diagnose hebben, geven we extra tijd bij het maken van toetsen. Daarnaast krijgen sommige leerlingen Remedial Teaching als ze in de onderbouw moeite hebben met het leren van taal. Voor een beperkt aantal leerlingen met een ontwikkelingsstoornis, visuele of auditieve handicap is er extra begeleiding. Een toegekende leerlinggebonden financiering is hierin een vereiste. Als men leerlinggebonden financiering aan wil vragen, beslist de school op basis van criteria of de leerling hiervoor in aanmerking komt. Voor informatie: [email protected] (030 60 40 900). Schoolarts

Bijles of huiswerkbegeleiding nodig?

Als een leerling veel ziekteverzuim heeft, dan wordt de schoolarts om

Juniordocent

advies gevraagd. Hij/zij is verbonden aan de GDD Midden Nederland.

Een juniordocent is een leerling uit de bovenbouw die, tegen een

De schoolarts kan leerlingen uitnodigen voor een gesprek of bij een

kleine vergoeding, leerlingen uit de eerste en tweede klassen helpt

overleg met ouders op school aanschuiven.

met vakken die ze moeilijk vinden. Na overleg met de mentor en de vakdocent kunnen ouders hun kind opgeven voor deze hulp. Nadere

Extra aandacht nodig?

informatie en een formulier zijn verkrijgbaar bij mw. Van Sloten

Soms hebben leerlingen om uiteenlopende redenen extra begeleiding

([email protected]). Op de website staat ook een

nodig. Dat kan blijken uit informatie die de school ontvangen heeft

aanvraagformulier.


17

Huiswerkbegeleiding

gevolgen kunnen zijn als het verzuim aanhoudt. Als het verzuim

Buiten lestijd is het ook mogelijk tegen betaling deel te nemen aan

aanhoudt, wordt de leerling en zijn of haar ouders uitgenodigd voor

huiswerk- en studiecoaching. Dit gebeurt gewoon in de school en

een officieel gesprek met de leerplichtambtenaar. Dit gesprek kan

wordt verzorgd door Maltha insCool®. Zie voor het volledige aanbod

plaatsvinden op school of op het Stadhuis. Bij dit gesprek kunnen

onze website of kijk op www.malthainscool.nl.Ouders kunnen ook

betrokkenen van school aanwezig zijn. Het is aan de leerplicht

e-mailen via [email protected].

ambtenaar om te bepalen of er een sanctie komt en welke deze is.

Wat te doen bij pesten?

De school is verplicht verzuim te melden bij de leerplichtambtenaar

De school moet voor elke leerling een veilige plaats zijn. Pesten vinden

van de gemeente waar de leerling woonachtig is.

wij onacceptabel. In de mentorlessen wordt aandacht besteed aan het fenomeen `pesten’. Daarnaast is een pestprotocol aanwezig in de

Wat te doen bij langdurig ziekteverzuim?

school. Toch kan het voorkomen dat een leerling zich gepest voelt.

De mentor is de belangrijkste contactpersoon als een leerling ziekte

Pesten gebeurt subtiel en is voor medewerkers in de school niet altijd

verzuim heeft. Ouders en de leerling houden de mentor op de hoogte

te signaleren. Het is daarom erg belangrijk dat de leerling of zijn ouders aan de mentor vertellen dat er sprake is van pesten. Vervolgens kunnen de vertrouwenspersoon, de teamleider en/of de schoolpsycholoog ook een rol spelen hierin. In overleg met de leerling en zijn of haar ouders wordt een plan gemaakt om het pesten te laten stoppen. Er wordt regelmatig geëvalueerd met de leerling of het pesten daadwerkelijk is gestopt, als dit niet het geval is dan wordt het plan bijgesteld.

Wat te doen bij ongeoorloofd verzuim? Als een leerling veel ongeoorloofd verzuim heeft, dan wordt hij/zij opgeroepen voor het “preventief leerplicht spreekuur” op school. In dit gesprek spreekt de leerplichtambtenaar met de leerling over wat de

18


van het ziekteproces. De mentor regelt dat de leerling op de hoogte is

en/of schoolmaatschappelijk werk aanwezig. In dit overleg worden

van de te maken lesstof en regelt wanneer de leerling zijn toetsen in

leerlingen besproken waar zorg over is en wat nodig is voor de leerling

kan halen.

om weer goed te functioneren op school. Uitgangspunt hierbij is om de leerling, mentor en de ouders erbij te betrekken en de zorg af te

Als er sprake is van langdurig ziekteverzuim, dan wordt de intern

stemmen.

begeleider en/of de schoolpsycholoog erbij betrokken. Afhankelijk van het ziekteverzuim wordt de leerling aangemeld bij de schoolarts. Ook

Zorg Advies Team

vinden er, afhankelijk van het ziekteverzuim, gesprekken op school

De school overlegt geregeld met instanties buiten de school over

plaats met ouders en de leerling om de zorg af te stemmen en een

leerlingen die speciale aandacht nodig hebben. Zo werken we met

schoolgang wellicht op te bouwen. Bij deze gesprekken kan ook de

een Zorg Advies Team dat bestaat uit vertegenwoordigers van school,

leerplichtambtenaar aanschuiven.

van de jeugdhulpverlening, de politie, GGD en de leerplichtambtenaar. Ouders wordt om toestemming gevraagd als de schoolpsycholoog

Welke overlegvormen zijn er?

een leerling wil inbrengen in het Zorg Advies Team.

Leerlingenbesprekingen De docenten van een klas bespreken de leerlingen regelmatig tijdens een leerlingenbespreking. De teamleider zit deze besprekingen voor. Tijdens deze besprekingen wordt er gekeken wat een leerling nodig heeft om het naar zijn zin te hebben in de klas en hoe de studie resultaten verhoogd kunnen worden. Eventueel wordt een handeling splan voor een leerling geschreven of een groepsplan voor de klas.

Zorghelpdesk De zorghelpdesk is de interne zorgcommissie van de school. Dit zorgoverleg bestaat uit de schoolpsycholoog en de intern begeleiders, eventueel zijn de teamleiders, remedial teacher, vertrouwenspersoon


19

7

Maatschappelijke stage

Vanaf het schooljaar 2011/2012 is een maatschappelijke stage verplicht

gevoel voor deze samenleving te vergroten. In het schooljaar 2009/2010

voor alle middelbare scholieren in Nederland. De maatschappelijke

zijn wij gestart met een maatschappelijke stage van zestien uur voor

stage past goed bij ons afwisselende onderwijs.

klas 2. In 2010/2011 kreeg naast de tweede ook de eerst klas hiermee

Door de maatschappelijke stage wordt je meer betrokken bij de

te maken. Komend schooljaar volgen de vierde klassen. In onder

maatschappij (actief burgerschap) en krijg je de gelegenheid kennis te

staande tabel kun je het verplichte aantal uren en de verdeling over de

maken met de samenleving. Oogmerk is het verantwoordelijkheids

leerjaren lezen.

vmbo/mxl klas

uur

havo uur

1

5

Sponsoractie voor een goed doel (2012-1213 Zwemmen voor Rundu)

2

15

‘Masdag’ snuffelstage binnen schooltijd Resterende uren zelfstandige stageplek

3

10

Een individuele stage verplicht Maatschappelijke stage is afgerond

4

0

Geen maatschappelijke stage in de examenklas

5 15 0

5

10

6

0

20


vwo uur

Sponsoractie voor een goed doel (2012-1213 Zwemmen voor Rundu) ‘Masdag’ snuffelstage binnen schooltijd Resterende uren zelfstandige stageplek

5 15

Sponsoractie voor een goed doel (2012-1213 Zwemmen voor Rundu) ‘Masdag’ snuffelstage binnen schooltijd Resterende uren zelfstandige stageplek

Geen verplichte stage uren (Op vrijwillige basis mogelijkheden)

0

Geen verplichte stageuren ( Op vrijwillige basis mogelijkheden)

Een individuele stageplek Maatschappelijke stage is afgerond

10

Een individuele stage Maatschappelijke stage is afgerond


0 0


Samen leren, samen werken kop

81

Samenwerken, succes en plezier gaan volgens ons samen. Je kunt het vergelijken met een krukje met drie poten: de leerling, de medewerkers en de ouders. Als een van de poten te kort is, valt het krukje om. Om goed te kunnen samenwerken spreken leerlingen, medewerkers en ouders af wat ze van elkaar verwachten. Wat we daaronder verstaan is vastgelegd in Anna's Omgangsregels, die je op bladzijde 23 en 24 kunt terugvinden. Als school zijn we blij met leerlingen die actief meedenken en mee

✓ Ouderresonansgroep mxl: [email protected]

doen. Zo zijn er leerlingresonansgroepen in de onderbouw en in de

Ouders en leerlingen maken deel uit van de medezeggenschapsraad

tweede fase, hebben we een leerlingenraad en helpen leerlingen uit

(MR). De directie vraagt de MR om advies of instemming over

de bovenbouw leerlingen uit de brugklassen als juniormentor of als

belangrijke besluiten. Je kunt de MR bereiken via de secretaris,

juniordocent. Dat kunnen lang niet alle scholen zeggen. De ouders

dhr. M. Peulen: [email protected].

tonen op verschillende manieren hun betrokkenheid bij school. In de ouderresonansgroepen (ORG's) denken zij mee met de school. Wat zijn

De leerlingenraad

sterke punten en waar zou de school zich verder in moeten ontwikkelen?

De leerlingenraad bestaat uit een groep leerlingen die zich bezighoudt met zaken die de school voor de leerlingen prettiger maken. Zo is

✓ Ouderresonansgroep onderbouw: [email protected]

de leerlingenraad bijvoorbeeld in het verleden bezig geweest met de

✓ Ouderresonansgroep tto: [email protected]

selectie van de nieuwe locatiedirecteur, de samenstelling van het

✓ Ouderresonansgroep 2e fase (bovenbouw havo en vwo):

assortiment van de schoolkantine en een beter contact met de

[email protected];

buurtsuper.


21

Tijdens de vergaderingen wordt doorgaans overlegd over de vorde ringen en de nieuwe ideeën. Als er goed uitvoerbare ideeën bij zitten wordt geprobeerd deze te verwezenlijken, zodat het Anna van Rijn College weer wat beter wordt. E-mail: [email protected].

De ouderraad De ouderraad behartigt de belangen van de ouders van de leerlingen. Ze is een klankbord voor de ouders. Ze bevordert het contact tussen ouders en school en denkt mee over belangrijke schoolzaken. De leden van de ouderraad steken vaak een helpende hand uit bij allerlei schoolse activiteiten. Tevens zijn zij aanwezig bij bijvoorbeeld de open dagen, excursies, diploma-uitreikingen. Voorts organiseert de ouder raad jaarlijks een thema-avond. En vanzelfsprekend onderhoudt de ouderraad ook contact met de schoolleiding en de medezeggen schapsraad. Meer over de ouderraad kun je vinden op de website van de school en in hoofdstuk 13 van deze gids. Je kunt ook contact opnemen met de ouderraad via de e-mail: [email protected].

22


Anna’s Omgangsregels De medewerkers

De leerling

De ouders / verzorgers

Leren

• Bieden uitdagend en gevarieerd onderwijs. • Begeleiden naar zelfstandig leren. • Geven tijdig een studieplanner. • Bieden waar nodig hulp. • Zorgen voor een goede leeromgeving.

• Zet zich in om te leren. • Neemt verantwoordelijkheid voor het leren. • Plant zijn/haar studie zorgvuldig. • Vraagt waar nodig om hulp.

• Motiveren hun kind om deel te nemen aan alle onderwijsactiviteiten. • Ondersteunen hun kind bij het leren. • Bieden hun kind een goede plek om thuis te studeren.

Aanwezigheid

• Geven tijdig een rooster en melden afwijkingen van het rooster op tijd. • Gaan na of leerlingen aanwezig zijn. • Nemen bij het vermoeden van ongeoorloofde absentie maatregelen.

• Is elke dag op school en in de les, tenzij er een goede reden voor absentie is, zoals ziekte. • Is op tijd.

• Zorgen er voor dat hun kind (op tijd) op school aanwezig is. • Berichten school tijdig als dat niet mogelijk is.

Sfeer

• Gaan met respect om met alle leerlingen en hun ouders/verzorgers, ongeacht hun achtergrond. • Stimuleren de leerlingen het beste uit zichzelf te halen. • Bevorderen een plezierige, rustige sfeer.

• Gaat met respect om met medeleerlingen, docenten en onderwijsondersteunend personeel, ongeacht hun achtergrond.

• Gaan met respect om met hun kind, andere leerlingen en werknemers van school.

Gedrag

• Stellen duidelijke regels. • Zijn eerlijk en consequent in de handhaving van de schoolregels. • Spreken anderen aan op hun gedrag.

• Houdt zich aan de schoolregels en afspraken. • Werkt mee aan een rustige, veilige en schone school. • Spreekt anderen aan op hun gedrag, zonder geweld.

• Motiveren hun kind om zich aan de schoolregels en aan afspraken te houden.

Veiligheid

• Bieden een veilige omgeving, met voldoende toezicht. • Bevorderen veilig gedrag bij leerlingen.

• Brengt de veiligheid van zichzelf en de rest van de schoolbevolking niet in gevaar. • Bevordert dat ook anderen zich veilig voelen op school.

• Moedigen hun kind aan tot veilig gedrag op school en onderweg naar / van school.


23

Anna’s Omgangsregels De medewerkers

De leerling

De ouders / verzorgers

Eigendommen

• Moedigen leerlingen aan om respectvol met eigendommen om te gaan. • Nemen maatregelen om diefstal en beschadiging te voorkomen.

• Gaat met respect om met de eigendommen van zichzelf, anderen en de school.

• Moedigen hun kind aan om respectvol om te gaan met eigendommen.

Communicatie

• Informeren leerlingen en ouders over gedrag en vorderingen. • Houden leerlingen en ouders op de hoogte m.b.v. informatieavonden, rapportavonden, nieuwsbulletins en de schoolwebsite. • Overleggen met ouders en leerlingen over belangrijke veranderingen. • Bieden ouders en leerlingen een luisterend oor.

• Leest informatie en zorgt dat de informatie • Lezen informatie van de school en ondernemen de ouders bereikt. actie waar nodig. • Neemt contact op met de mentor, de docent • Bezoeken waar mogelijk informatieavonden of de teamleider als er aanleiding toe is. en rapportavonden. • Ondersteunt het werk van • Nemen tijdig contact op met de school bij de leerlingenraad. problemen. • Zorgen dat de school een telefoonnummer heeft waar een ouder/verzorger overdag bereikbaar is. • Ondersteunen het werk van ouderraad.

Anna's Omgangsregels samengevat

1. Ik zet me in om te leren. 2. Ik ben bij mijn lessen en ik ben op tijd. 3. Ik toon respect voor iedereen op school. 4. Ik houd me aan de schoolregels. 5. Ik help mee de school schoon en veilig te houden. 6. Ik ga met zorg om met mijn eigen spullen en met die van anderen. 7. Ik zorg dat ik op de hoogte ben van schoolnieuws.

24


Communicatie kop

91

Wij geloven in goede communicatie als een manier om het leren te bevorderen. Daarom informeren we jou en je ouders op de onderstaande manieren. We verwachten dat je ons vertelt als er iets belangrijks aan de hand is. Dat geldt overigens ook voor je ouders.

De mededelingenschermen Op meerdere plekken in school hangen mededelingenschermen.

mededelingen. Via Its.learning kun je die schermen ook vanuit huis

Hierop staan de dagelijkse roosterwijzigingen en andere belangrijke

inzien.

De prikborden Hierop staan aankondigingen van feesten en evenementen. Maar ook informatie over loopbaanoriëntatie, sport etc.

Cijfers Je kunt online je cijfers inzien via het leerlingvolgsysteem Magister. Je krijgt een inlogcode en wachtwoord. We verwachten dat je ouders geregeld (mee)kijken hoe je ervoor staat.

De rapporten Vier maal per jaar ontvang je een overzicht van jouw prestaties van de voorgaande periode, samen met een voortschrijdend gemiddelde per


25

vak over het gehele schooljaar. Voor bevordering gaan we uit van de

opdrachten moeten ook vaak via Its.learning worden ingeleverd. Deze

voortschrijdend gemiddelde cijfers. van de voortschrijdend gemiddelde

ELO zetten we ook in bij de begeleiding van projecten en het opstellen

cijfers.

van een portfolio.

Anna Actueel

De website

Anna Actueel is een e-zine bestemd voor ouders en leerlingen. Er wordt

Op de website bevindt zich algemene en achtergrondinformatie over

gestreefd naar een maandelijkse verschijningsfrequentie. Anna Actueel

de school; allerlei brochures en de schoolgids kunnen worden

is ook te bekijken via de website: www.annavanrijn.nl

gedownload. Voor de communicatie van actuele zaken wordt Its.learning gebruikt.

Een brief Bij bijzondere gebeurtenissen, bijvoorbeeld langdurige ziekte van een

Ouderavonden

docent, mailen wij de ouders. In uitzonderlijke gevallen sturen wij een

Voor alle klassen organiseren we ouderavonden. Deze vinden meestal

brief.

plaats aan het begin van het schooljaar. Je ouders ontvangen daarvoor een aparte uitnodiging. Een overzicht van de ouderavonden kun je

De studiewijzers

vinden op de Its.learning.

Van elk vak krijg je een overzicht per periode waarop je van week tot week kan zien wat de leerdoelen zijn en wat je voor dat vak moet

Ouderspreekavonden

doen. Van alle vakken staat de studiewijzer op lts.learning.

Na het eerste en tweede rapport kunnen je ouders met je mentor en je docenten praten over jouw vorderingen. Na het derde rapport kunnen

Elektronische Leeromgeving (ELO)

zij hierover praten met je mentor. Je ouders kunnen zich hiervoor na

Its.learning is de elektronische leeromgeving (ELO) die we inzetten voor

iedere rapport inschrijven via het leerlingvolgsysteem Magister,

de communicatie tussen docenten, leerlingen en ouders. Hier vind je

waarna een rooster volgt met de tijden en de lokalen. De data voor de

voor alle vakken de studiewijzers en digitaal lesmateriaal voor “flipping

ouderspreekavonden staan in het nieuwsbulletin en op Its.learning.

the class room”, opdrachten en (diagnostische) toetsen. Gemaakte

26


Communicatie van de kant van school

Communicatie van de kant van de ouders en de leerlingen

Om je ouders zo min mogelijk op hun werk te storen, sturen wij ook

Naast informatie van onze kant rekenen we erop dat je ons op de

een e-mail als jij onverwacht absent bent. Je mentor of teamleider

hoogte stelt als er iets is wat we zouden moeten weten. Een tele

kunnen ook van e-mail gebruik maken om jou of je ouders ergens

foontje of mailtje naar je mentor is meestal de beste eerste stap.

over te informeren. Daarom vragen wij bij aanmelding naar het

Elke mentor deelt aan zijn leerlingen mee wanneer hij het best

e-mailadres.

bereikbaar is.


27

Jij kunt contact opnemen met je teamleider als je mentor je niet verder

Verzuimafspraken bij de les L.O.

kan helpen. Bij een groter probleem kunnen ook je ouders dat doen.

Het kan voorkomen dat je wel naar school toe gaat, maar je niet zo fit

Bovenstaande maakt duidelijk dat we proberen aangekaarte problemen

voelt of zelfs een blessure hebt. Als je op die dag L.O. op het rooster

in goed overleg op te lossen. Bij officiële klachten verzoeken we je

hebt staan is het belangrijk om wél naar die les te gaan en ook je

ouders de klachtenprocedure te volgen. Deze is te vinden op de

sportkleding mee te nemen. In overleg met je docent wordt dan

-website van onze school. De contactpersoon is dhr. L. van Putten;

gekeken of je (een gedeelte van) de les toch mee kunt doen.

e-mail: [email protected], telefoon: 030 6045 344. Wanneer je echt ernstig geblesseerd bent of langdurig ziek wordt, is

Vertrouwensinspecteur

het aan de teamleider en de L.O. docent om afspraken te maken over

"Indien uw kind binnen of in relatie tot uw school geconfronteerd

je aanwezigheid bij de les. Zonder deze afspraken is je afwezigheid bij

wordt met signalen inzake discriminatie, onverdraagzaamheid,

de les L.O. vanzelfsprekend niet geoorloofd. Voor meer informatie over

radicalisering of extremisme kunt u contact opnemen met een van de

de lessen L.O. verwijzen we je naar het boekje ‘L.O. en Schoolsport’, dat

vertrouwensinspecteurs van de Inspectie van het Onderwijs.

iedere leerling krijgt uitgereikt in zijn allereerste les L.O.

Tel: 0900 1113111 (tijdens kantooruren en tegen lokaal tarief ).” Aan deze tekst van de onderwijsinspectie voegen we toe: maak vooral ook gebruik van de mogelijkheden binnen school.

Ziekmelding Als je ziek bent vragen wij je ouders dit meteen '’s-Ochtends voor 09.00 uur te melden aan de verzuimcoördinator. Dat kan per telefoon 030 6009 160 of per mail: [email protected]. Op de dag dat je weer naar school komt, moet je het groene verzuimbriefje inleveren. Wij vragen je ouders ook geoorloofd verzuim van tevoren schriftelijk te melden.

28


Kwaliteit kop

101

Stilstand is achteruitgang. Daarom blijven we werken aan steeds verdere verbetering, verfijning van de kwaliteit van ons onderwijs. Ook als school willen we leren. Dat doen we door te evalueren met ouders en met leerlingen, bijvoorbeeld in de resonansgroepen. Ook voeren we kwaliteitsmetingen uit. Hoe ervaren de leerlingen lessen? Wat vinden de ouders van de school? Hoe ervaren de docenten en andere medewerkers dat? Deze onderzoeken worden gevolgd door visitaties door collega's uit de 5=1 scholen waar we mee samenwerken. Zo leren we onze sterke punten en verbeterpunten kennen en daar zetten we beleid op. Aandachtpunten voor de komende jaren:

• aansluiting van de onderbouw op de bovenbouw; • gevarieerd en gedifferentieerd onderwijs. Ons tweetalig onderwijs wordt regelmatig gevisiteerd. Dan bewijzen we dat we het senior certificate waard zijn. De IB-organisatie bewaakt de kwaliteitseisen van het IB-onderwijs in het tto. Ook secties, teams en individuele medewerkers reflecteren regelmatig en maken verbeterplannen.


29

Resultaten 2012-2013 De examenresultaten maken deel uit van de graadmeters voor kwaliteit van ons onderwijs

Percentage zonder vertraging door bovenbouw

Percentage geslaagd

vwo

havo

vmbo

vwo havo vmbo

2004

97 85 94

2004

61 60 72

2005

96 86 95

2005

65 57 77

2006

96 93 100

2006

70 58 80

2007

88 90 92

2007

66 75 93

2008

89 73 81

2008

73 73 85

2009

82 83 84

2009

70 54 82

2010

91 78 90

2010

53 50 71

2011

73 83 83

2011

71 57 81

2012

83 78 91

2012

48 54 77

2013

89 89 94

2013

90 67 84

88

Gemiddelde Anna van Rijn College

64

Gemiddelde Anna van Rijn College

30


83

90

60

80

Anna van Rijn College –

alle locaties kop

111

Het Anna van Rijn College is een brede scholengemeenschap die alle vormen van onderwijs biedt, van lwoo tot en met tweetalig gymnasium. Dus volop keus, volop doorstroommogelijkheden en onderwijs op maat. Door de kleinschalige organisatie en de aparte locaties kunnen wij elke leerling in een veilig leef- en leerklimaat passend onderwijs bieden. Deze schoolgids geeft uitgebreide informatie over de locatie Albatros waar jij de lessen volgt. Beknopte informatie over de andere locaties willen wij je echter niet onthouden.

Locatie Harmonielaan Het Anna van Rijn College, locatie Harmonielaan, biedt momenteel aan

Op de Harmonielaan werken we met een zogenaamd continurooster.

ongeveer 500 leerlingen zowel tweetalig (T) VMBO als tweetalig (T)

Dit houdt in dat leerlingen elke dag in ieder geval van 8.30 uur tot

MAVO onderwijs aan, al dan niet met Leerweg Ondersteuning (LWOO).

14.40 uur op school aanwezig zijn. In lessen van 35 minuten (al dan

Het TVMBO en de TMAVO duurt in totaal vier jaar en is verdeeld in een

niet samengevoegd tot 70 of 105 minuten) krijgen leerlingen de

onderbouw en bovenbouw die beide twee jaar in beslag nemen. In de

leerstof aangeboden. In het afsluitende keuzewerktijduur (KWT)

bovenbouw van het VMBO kunnen de leerlingen een keuze maken uit

krijgen leerlingen de gelegenheid de dag met hun mentor of vak

vier afdelingen, te weten:

docent af te sluiten. Het KWT uur kan gebruikt worden om talenten

• • Installatietechniek • Back & stage • Verzorging

Voertuigentechniek

naar boven te laten komen , achterstanden weg te werken en/of huiswerk te maken. Er wordt op de locatie Harmonielaan veel gebruik gemaakt van ICT, zodat leerlingen goed worden voorbereid op de vaardigheden die de


31

huidige maatschappij van hen vraagt. In bijna elk lokaal hangt een digibord waar veel gebruik van wordt gemaakt door de docent. Ongeveer 30 % van de lessen van zowel de TMAVO als het TVMBO vindt in het Engels plaats. De vakken lichamelijke opvoeding en Engels zijn compleet Engelstalig. Voor de overige vakken geldt dat er gewerkt wordt in projecten. Dat betekent dat er afwisselend in zowel Engels als Nederlands wordt les gegeven. Leerlingen sluiten hun tweetalige opleiding af met een Anglia examen. Hiermee behalen ze een inter nationaal erkend certificaat dat, naast hun diploma, van meerwaarde is bij het kiezen van een (eventueel tweetalige) vervolgopleiding. Net als op de andere locaties van het Anna van Rijn College gelden ook op de locatie Harmonielaan Anna’s Omgangsregels. Een goede samenwerking tussen ouders, leerlingen en de school is belangrijk voor het leren van uw kind.

Locatie De Linie De locatie De Linie is de kleinste afdeling van het Anna van Rijn College en een gespecialiseerde afdeling voor leerweg ondersteunend onderwijs (LWOO). Op deze afdeling krijgen ongeveer 200 leerlingen met zowel leerachterstanden als sociaal-emotionele achterstanden onderwijs en begeleiding. De leerlingen worden na twee jaar geschakeld naar alle scholen voor VO in de regio en worden meestal geplaatst in klas 3. Een kleine groep Locatie Harmonielaan 32


leerlingen doet op de locatie De Linie eindexamen door middel van een Leerwerk Traject in de afstudeerrichting Handel en Administratie. Op de locatie De Linie is er sprake van een intensieve leerling begeleiding en een pedagogisch klimaat dat gekenmerkt wordt door acceptatie, begrip en structuur. Een goede relatie tussen leerling(en) en docent(en) is daarvoor van wezenlijk belang, evenals een grote sociale controle. Het onderwijs op de locatie De Linie wordt gekenmerkt door de grote rol van de mentor. Er wordt bij verschillende vakken individueel gewerkt. De lesstof is afgestemd op de mogelijkheden van de individuele leerling (maatwerk). Buiten docenten is er nog een aantal deskundigen binnen de locatie werkzaam die zowel naar leerlingen en ouders en docenten een begeleidende en ondersteunende rol vervullen. Voor meer informatie kunt U contact opnemen met mevrouw T. van Dijk-de Boer (coördinator toelating) via telefoonnummer 030 6019118 of via e-mail [email protected]

Locatie De Linie Schoolgids Anna van Rijn College 2013 / 2014

33

12

Zakelijk

Schoolregels Onze schoolregels zijn gebaseerd op Anna's Omgangsregels (zie hoofdstuk Samen leren, Samen werken). Als je je niet aan deze regels houdt, krijg je een waarschuwing. Bij herhaling krijg je te maken met strafmaatregelen. Als ook dat niet helpt, nodigt je mentor of team leider jou en je ouders uit voor een gesprek. Gezamenlijk maken we dan afspraken voor verbetering en bespreken we wat de gevolgen zijn als verbetering uitblijft. In het uiterste geval kan dit leiden tot schorsing of -verwijdering van school. Bij ernstige vergrijpen nemen wij contact op met instanties buiten school. Als je regelmatig spijbelt of zonder bij de school bekende reden langer dan drie dagen afwezig bent, zoekt de leerplichtambtenaar uit wat daarvan de reden is. Hij kan een proces-verbaal opmaken. Ouders en jongeren (vanaf 12 jaar) riskeren een boete, krijgen een leerstraf of kunnen in hechtenis worden genomen. Bij luxeverzuim, dat wil zeggen extra vakantie onder schooltijd zonder toestemming van de school, is de kans op een proces-verbaal erg groot.

34


De scholen voor Voortgezet Onderwijs in de regio Nieuwegein/Houten voeren ten aanzien van kluisjescontrole, alcohol, wapens en drugs de volgende gemeenschappelijke politiek:

• Wapens: wapenbezit is niet toegestaan. Bij overtreding van deze schoolregel bellen we je ouders en informeren we de politie. Jij wordt geschorst.

• Kluisjescontrole: in het kader van veiligheid en preventie kan indien

• Afhankelijk van de ernst van de overtreding kunnen aanvullende

• Alcohol: op schoolfeesten en klassenavonden binnen of buiten de

Verplichte gegevensverstrekking

daar aanleiding toe is een kluisjescontrole worden -uitgevoerd.

strafmaatregelen volgen.

school schenken wij geen alcoholhoudende drank. Bij overtreding

Je ouders zijn ervoor verantwoordelijk dat de school voor 1 september

van deze regel bellen we je ouders met het verzoek je te komen

in het bezit is van een uittreksel van het Gemeentelijke Basis

ophalen. Je wordt geschorst en je mag het volgende schoolfeest

Administratie of een kopie van je identiteitsbewijs (alle leerlingen die

niet bijwonen.

zich nieuw hebben aangemeld).

• Drugs: het bezit, gebruik of verhandelen van soft en/of hard drugs is

Verzekering

niet toegestaan. Bij overtreding van deze schoolregel bellen we je

De school heeft een collectieve ongevallenverzekering afgesloten als

ouders met het verzoek je te komen ophalen. Je wordt geschorst. Bij

aanvulling op de eigen verzekering. Deze verzekering is geldig

het verhandelen van drugs schakelen we de politie in. Tevens

gedurende het verblijf op school, de heen en terugreis van en naar

bekijken we welke verdere maatregelen we moeten nemen.

school en tijdens schoolreizen. Materiële schade wordt niet vergoed.

Verwijdering van school kan daarbij uitdrukkelijk aan de orde komen.

•

Diefstal Onder invloed zijn van alcohol en/of drugs: het onder invloed van

In de huur van de kluisjes is een bijdrage opgenomen voor een

alcohol en/of drugs zijn op school, tijdens schoolfeesten,

verzekering tegen diefstal. Als er sporen zijn van braak kan de

klassenavonden en andere onder verantwoording van de school

verzekering een vergoeding uitkeren van ten hoogste € 160,-. met een

plaatsvindende activiteiten is niet toegestaan.

eigen risico van € 22,69. Er moet altijd aangifte te worden gedaan bij de politie.


35

Aansprakelijkheid

die noodzakelijk zijn om de lessen te kunnen volgen. Deze vergoeding

De school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor vermissing van

is sober. Wij streven er naar om ons onderwijs uitdagend en extra

en/of schade aan persoonlijke eigendommen van leerlingen en

aantrekkelijk voor leerlingen te maken. Hier zijn extra kosten mee

medewerkers. Het stallen of parkeren van vervoermiddelen gebeurt

gemoeid die niet door de overheid bekostigd worden. Voor deze kosten

op eigen risico. Wij raden ten sterkste af om 's nachts vervoermiddelen

vragen wij ouders om een vrijwillige bijdrage.

in de fietsenstalling te laten staan. Ook raden wij af om waardevolle spullen mee te nemen naar school. Leerlingen van 14 jaar en ouder

De directie streeft ernaar om de schoolkosten waarvoor wij de ouders

zijn verplicht een geldig identiteitsbewijs bij zich te dragen. Ook voor

een vrijwillige bijdrage vragen zo laag mogelijk te houden. Wij stellen

verlies en/of diefstal van deze identiteitskaart stelt de school zich niet

de schoolkosten jaarlijks vast in overleg met de Medezeggenschaps

aansprakelijk.

raad. Voor onderstaande kosten heeft de oudergeleding van de Medezeggenschapsraad instemming verleend.

Boeken Het boekenpakket voor leerlingen van het Anna van Rijn College kun je bestellen bij Van Dijk Educatie. Van Dijk Educatie informeert

De schoolkosten worden door ons, in overleg met de Medezeggenschapsraad, in drie categorieën onderverdeeld.

je nader over eventuele kosten en betalingswijze. Adresgegevens: Categorie I

Kosten die ten goede komen aan alle leerlingen, o.a. cultuurprogramma, sportprogramma, schoolkrant, vieringen, ouderavonden en ouderraad.

€ 20,-

Categorie II

Kosten die aan specifieke extra activiteiten voor uw eigen kind zijn verbonden. Deze zijn locatiegebonden en verschillen per leerjaar en afdeling.

€ 56,-

Van Dijk Educatie Postbus 23 8260 AA Kampen Tel: 0900 500 4010 www.vandijk.nl

Schoolkosten Het Anna van Rijn College ontvangt van de overheid een vergoeding voor personeel, voor onze gebouwen en voor schoolboeken en andere lesmaterialen die specifiek door onze school worden voorgeschreven en

36


Categorie III Kosten, verbonden aan een specifiek deel van een opleiding. Op het Anna van Rijn College betreft dit Tweetalig Onderwijs (TTO). Betaling van deze kosten is niet vrijwillig.

Albatros: € 460,-

Uw bijdrage in de schoolkosten voor categorie I en categorie II is een vrijwillig bijdrage. Voor categorie III (Tweetalig Onderwijs en excursies) geldt dit dus niet. Betaling van deze kosten is niet vrijwillig, omdat ouders en kinderen bewust voor deze extra onderwijsstromen hebben gekozen. Het Anna van Rijn College mag dan ook van u verlangen dat u de extra kosten die met deze onderwijsstroom gemoeid zijn, betaalt.

• Categorie I: € 20 • Categorie II: € 56 Categorie II Beschrijving

Bedrag

Huur kluisje

€ 10,00

Verzekeringen

€ 7,50

Schoolpasje

€ 5,00

Mediatheek

€ 7,50

Proefwerkpapier

€ 4,50

Reprokosten

€ 8,50

ICT/ ELO

€ 10,00

Buitengewone uitgaven

€ 3,00

Totaal

€ 56,00


37

En de volgende activiteiten per leerjaar Categorie II

1

2

3

4

5

6

Betaling

Brugklaskamp

€ 125,-

Factuur

Borg kluissleutel

€ 16,-

Factuur

Gymkleding

€ 16,-

Factuur

Tekendoos

€ 20,50

Factuur

Sport oriëntatie examenklas

€ 30,-

€ 30,-

€ 30,-

Van Dijk

2 excursie, ll met tekenen

€ 40,-

€ 40,-

€ 40,-

Blanco

Tekenkoffer examenklas ll met tekenen

€ 13,-

€ 13,-

€ 13,-

Van Dijk

€ 25,-

€ 25,-

Van Dijk

€ 27,50

€ 27,50

Van Dijk

Burgers’ Bush 5h en 6v met tekenen Gymnasiumdag klassen

€ 27,50

€ 27,50

€ 27,50

€ 27,50

Excursie Biologie 4h en 4v met biologie

€ 35,-

Excursie geschiedenis 4h en 5h

€ 40,-

Van Dijk € 40,-

Bezoek 2de kamer 6v met MAW

Van Dijk € 25,-

Work experience 5tv

€ 40,-

Van Dijk

€ 40,-

Bedrag afhankelijk van keuze leerling

Factuur

Kennismakingskamp 4(t)havo

€ 210,-

Factuur

Parijs 4h en 4v en eenmalig 5h met Frans

€ 125,-

Van Dijk

Rome 5tg Berlijn 5v Voorlichting studie en beroep (STUVO) 4h en 4v

€ 9,-

Buitenland Buitenkans 4h en 5h

Reiskosten

Uitwisseling diverse Europese landen 2mxl

38


Van Dijk

€ 325,-

Van Dijk Factuur

Reiskosten

Van Dijk

€ 250,-

Uitwisseling 3mxl Cultuurkaart

€ 600,-

Van Dijk € 250,-

€ 10,-

€ 10,-

€ 10,-

Van Dijk € 10,-

€ 10,-

€ 10,-

Factuur

• Categorie III: € 460

schoolactiviteiten krijgen van deze gemeenten. U kunt dat doen

Kosten, verbonden aan een specifiek deel van een opleiding. Op het

door een “U-pas” aan te vragen bij de gemeente. Wanneer u de

Anna van Rijn College betreft dit Tweetalig Onderwijs (TTO). Betaling

factuur van school ontvangt, kunt u deze samen met een kopie van

van deze kosten is niet vrijwillig.

de “U-pas” en een schriftelijk verzoek sturen naar Anna van Rijn College, t.a.v. financiële administratie. Wij verzorgen dan de

Categorie III

Alle leerjaren

TTO Albatros

€ 460

aanvraag bij het U-pasbureau. Wilt u meer weten over de “U-pas” Factuur

dan kunt u contact opnemen met het U-pasbureau, mw. Bernadette Leeuwenberg of mw. Karen Salden of kijken op www.u-pas.nl.

Kosten laptop De kosten voor de huur van de laptop (inclusief servicecontract en

c. Ouders van leerlingen uit de gemeente Nieuwegein kunnen een

verzekering) bedragen 7 euro per maand. Dit bedrag wordt per

bijdrage aan de schoolkosten vragen bij de Stichting Leergeld

automatische incasso afgeschreven. Ook wordt een borg van 50 euro

Nieuwegein. U kunt een aanvraag indienen bij Stichting Leergeld

in rekening gebracht.

Nieuwegein, Postbus 6622, 3430 AR Nieuwegein. Informatie: tel. 030 6305425 of www.leergeld.nl/nieuwegein.

Als u de schoolkosten niet kunt betalen Het Anna van Rijn College kent een reductie- en een kwijtscheldings

Betaling schoolkosten

regeling:

In oktober/november ontvangen je ouders een gespecificeerde rekening. Zij kunnen het totaalbedrag desgewenst in drie opeen

a. In bijzondere omstandigheden kan voor de ouderbijdrage gehele

volgende maandelijkse termijnen betalen. Wel dient de (eerste)

of gedeeltelijke kwijtschelding worden verleend. Verzoeken hiertoe

betaling uiterlijk 31 december 2013 te zijn bijgeschreven op de

moeten schriftelijk, met motivering, gericht worden aan de heer

rekening van de school. Als deze termijn niet haalbaar is, kunnen zij

T. Donkersloot. Een toegewezen kwijtschelding geldt voor één

een andere betalingsregeling treffen. Hiervoor kan uitsluitend een

schooljaar en moet jaarlijks opnieuw ingediend worden.

schriftelijk verzoek gedaan worden gericht aan de financiële administratie. Voor dit soort regelingen geldt dat het totaalbedrag

b. Ouders van leerlingen uit de gemeenten Utrecht, Maarssen,

uiterlijk 31 maart 2013 voldaan dient te zijn.

IJsselstein en Houten kunnen ook een bijdrage aan de kosten van


39

Lestijden

beroep geen vakantie toelaat tijdens de schoolvakanties. Het extra vakantieverlof mag niet langer duren dan 10 schooldagen en niet

08:30 – 09:40

Les 1

09:45 – 10:55

Les 2

10:55 – 11:15

1e pauze

11:15 – 12:25

Les 3

12:30 – 13:10

Les 4

13:10 – 13:40

Pauze

13:40 – 14:50

Les 5

14:55 – 16:05

Les 6 ( indien nodig)

samenvallen met de eerste twee weken van het nieuwe schooljaar. Per schooljaar mag maar een keer extra vakantieverlof worden verleend, ook als het eerder toegekende vakantieverlof minder dan 10 schooldagen duurde. Een verzoek tot extra vakantieverlof dient u schriftelijk in bij de teamleider, uiterlijk zes weken voor de aanvang van het verlangde verlof. Bij late indiening wordt een tijdige beslissing niet gegarandeerd. 2. Gewichtige omstandigheden

Bijzonder verlof

Gewichtige omstandigheden zijn in beginsel externe, veelal buiten uw

Belangrijke data met betrekking tot schoolactiviteiten, excursies en

wil gelegen zaken. Het kan gaan om verhuizing, huwelijk van bloed-

schoolvakanties, kunt u terugvinden op Its.learning. Daarnaast

en aanverwanten, huwelijks- of ambtsjubileum, ernstige ziekte van

ontvangt u maandelijks de belangrijke data via onze digitale

familieleden. U kunt een verzoek om verlof wegens gewichtige

nieuwsbrief, Anna Actueel. Een actueel e-mailadres is hiervoor van

omstandigheden indienen bij de teamleider.

belang. Dit kunt u doorgeven aan onze leerlingenadministratie. In principe wordt buiten de op de website aangegeven vakanties en vrije

3. Vervulling van plichten wegens godsdienst of levensovertuiging

dagen geen verlof toegekend. De leerplichtwet kent een beperkt

Verzoek indienen bij de teamleider.

aantal redenen op grond waarvan ouder/verzorgers vrijstelling van het schoolbezoek van hun kind(eren) kunnen aanvragen. Deze zijn: 1. Vakantieverlof Als uw werkgever u geen vakantie kan geven tijdens de school vakanties (verklaring van werkgever overleggen) of als de aard van uw

40


Namen en adressen van het Anna van Rijn College

13

Anna Lyceum (Locatie Albatros) havo, atheneum, thavo, tatheneum, tgymnasium Bezoekadres: Albatros 1, 3435 XA Nieuwegein Postadres: Postbus 203, 3430 AE Nieuwegein Telefoon (algemeen)

030 6040 900

E-mail [email protected] Verzuim

030 6009 160

Leerlingenadministratie

030 6009 163

Financiële administratie

030 6009 164

Personeelszaken

030 6009 162

Internationalisering

030 6009 175

Counselor

030 6009 176

Locatie Harmonielaan VMBO (basisberoepsgerichte en kaderberoepsgerichte leerwegen, gemengde leerweg en theoretische leerweg, lwoo) en TTO (t-vmbo en t-mavo) Beroepsrichtingen: Back & Stage, installatietechniek, voertuigen techniek en verzorging.


41

Bezoekadres en postadres: Harmonielaan 1,

Organisatieschema Anna van Rijn College

3438 ED Nieuwegein Telefoon: 030 6045 344, Fax 030 6042 306

Directeur / bestuurder

E-mail: [email protected] Locaties De Linie

Senior beleidsmedewerker

Iwoo (leerwegondersteunend onderwijs)

Controller

Hoofd P&O

Acaciastraat 37, 3434 BV Nieuwegein Tel. 030 6019 118, Fax 030 6019 120 Bosruiter 14, 3435 EM Nieuwegein Telefoon: 030 6301 025

Directeur Planning en Bedrijfsvoering

Directeur locatie Albatros

OOPLA, LH en LL

4 teamleiders LA

Directeur locatie Harmonielaan/De Linie

Postadres van locaties De Linie: Postbus 472, 3430 AL Nieuwegein E-mail: [email protected] OPLA

Bestuur en directie

3 teamleiders LH en 2 teamleiders LL

OPLH en LL

De directeur/bestuurder, dhr. drs. M.P.M. van Loo a.i., is belast met het bestuur van het Anna van Rijn College en fungeert als het bevoegd

Raad van Toezicht

gezag. De directie van het Anna van Rijn College bestaat uit de

De Raad van Toezicht van het Anna van Rijn College houdt toezicht op

directeur/bestuurder, de directeur planning en bedrijfsvoering (dhr.

het beleid van de directeur/bestuurder en op de algemene gang van

A. Heeres) en de twee locatiedirecteuren mevr. W.H. van Noort (locatie

zaken. U kunt contact opnemen met de Raad van Toezicht via het directie

directeur locatie Albatros) en dhr. E.A.J. Lucassen, MA (locatiedirecteur

secretariaat: tel. 030 6009166, email: [email protected].

locatie Harmonielaan/De Linie). U kunt contact opnemen met de

Het Anna van Rijn College voldoet aan hedendaagse normen voor goed

directie en/of de directeur/bestuurder via het directiesecretariaat:

onderwijsbestuur. In ons Handboek Governance is het bestuurlijk proces

tel. 030 6009 166, e-mail: [email protected].

van het Anna van Rijn College op een transparante manier vastgelegd.

42


Samenstelling Raad van Toezicht

Onderwijzend personeel Locatie Harmonielaan

Dhr. ir. B.J. Wierenga, voorzitter

Dhr. M. den Besten

Dhr. E.R.M. Balemans, lid

Mw. B. Geerlings (vice voorzitter)

Dhr. drs. H.J.P. Struijlaart, lid

Mw. P. van den Berg

Dhr. drs. A.E. Traas, lid Mw. drs. M.T. van der Meulen, lid

Onderwijzend personeel Locatie De Linie Mw. T. Schmidt – Baretta

Functionarissen locatie Albatros

Vacature

Locatiedirecteur

Mw. W.H. van Noort

teamleider tto VWO bovenbouw

Dhr. W.T.J. Luckel

Onderwijs ondersteunend personeel

teamleider mxl/tl

Dhr. R.J. Wesselingh

Dhr. G. Homburg

teamleider tto VWO onderbouw

Mw. M.A.C. Pauw

teamleider Havo bovenbouw en 3 THAVO Dhr. H.M. Last, MSc

Oudergeleding Locatie Albatros

teamleider HAVO/VWO onderbouw

Dhr. A. Katan

Mw. M.A.C. Pauw

Vacature decaan havo, vwo, tto

Dhr. A.C.J. Duindam

decaan mxl

Mw. I.F.M. Groente

Vacature Oudergeleding Locatie Harmonielaan / De Linie

Samenstelling van de medezeggenschapsraad (MR)

Mw. I. Hackenberg

Onderwijzend personeel locatie Albatros

Mw. N. van Nimwegen

Dhr. M. Peulen (secretaris) Dhr. P. Vooges (voorzitter)

Leerlingengeleiding Locatie Albatros:

Dhr. S. de Bruijne

Silvia Zhang

Dhr. B. Heilen

Taco ten Brink Simon van Vliet


43

Leerlingengeleiding Locatie Harmonielaan:

Het overzicht betreft de situatie per mei 2013. Eventuele wijziging in

Tino van Rossum

samenstelling van de diverse geledingen voor het nieuwe schooljaar vermelden we in Anna Actueel. Je kunt de actuele samenstelling ook

Leerlingen geleiding Locatie De Linie:

op de website van de school vinden.

Vacature Instanties Samenstelling van Ouderbelang Locatie Albatros

Inspectie van het onderwijs

Dhr. J.W. Beun

www.onderwijsinspectie.nl

Mw. M.Trarbach Dhr. M. Manders

Vragen over onderwijs: telefoonnummer 1400

Mw. H. van Vledder Dhr. K. Schuttevaer

Klachtenmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik,

Mw. S. Paltan

ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs

Dhr. M. Jekel

0900 11 13 111 (lokaal tarief )

Samenstelling van Ouderbelang Locatie Harmonielaan Mw. K. Loef Mw. M. Vos

44


Adressen schoolleiding locatie Albatros

Adressen van de teamleiders locatie Albatros

Dhr. H.M. Last, MSc teamleider Havo bovenbouw, economie, kamer 1.16

Dhr. drs. M.P.M. van Loo

Dhr. R.J. Wesselingh

telefoon (w) 030 60 40 900

voorzitter directie a.i.

teamleider mxl

[email protected]

standplaats Albatros kamer 0.01

Nederlands, kamer 1.16

telefoon (w) 030 6009 166

telefoon (w) 030 60 40 900

Dhr. W.T.J. Luckel

[email protected]

[email protected]

teamleider Havo onderbouw, lichamelijke opvoeding, kamer 1.16

Mw. W.H. van Noort

Mw. M.A.C. Pauw

telefoon (w) 030 60 40 900

Locatiedirecteur

teamleider tto VWO onderbouw

[email protected]

standplaats Albatros kamer 1.10

Duits, kamer 1.16

telefoon (w) 030 6009 167

telefoon (w) 030 60 40 900 [email protected]


45

14

Bijlage lessentabel

VMBO theoretische leerweg

leerjaar 1

leerjaar 2

leerjaar 3

leerjaar 4

leerjaar 1

leerjaar 2

leerjaar 3

leerjaar 4

NE 2,5 2,5 2 2,25

VZ

1

0,75

FA 2

1,25 1,75 2,5

TN

1,25

1,25

DU

1,75 1,75 2,5

LO 2 2 1 1,25

1,75 2

BV 2

0,75 1,75 2,5 0

EN 2

Muu

WI 2,5 2,5 2 2,5

DRA

0,5

REK*

MU*

0

1,25 1,75 2,5

S&D*

NSK1 NSK2

2,25

0

0,75

0,5

1,25

2,25

SV

BI

1,25

1,25

2,25

KWT 5 5 5 5

25

25

28,5

AK 1,25 1,25 1,25 2,5 GS 1,25 1

1,5 2,25

SV studievaardigheden

EC

1,25

2

S&D

schooljaar 20122013 1 uur ipv muziek

MA

1,25

REK

alleen schooljaar 20122013

CKV

1

Leerjaar 3 keuze : 1 uit NSK1 of FA of BV

2,25

Leerjaar 4

46


34,75

HAVO onderbouw leerjaar 1 leerjaar 1 leerjaar2 leerjaar 2 leerjaar 3 leerjaar 3 TTO TTO TTO

leerjaar 1 leerjaar 1 leerjaar2 leerjaar 2 leerjaar 3 leerjaar 3 TTO TTO TTO

NE

VZ

0,75

0,75

0,5

0,75

FA 2 2 2 2 1,25 1,25

TN

1,25

1,25

1,25

1,25

DU

BSM

2,5 2,5 1,75 1,75 2

1,75

1,75

2

2 2

EN 2 3 2 2,5 2 2

LO 2 2 1,5 1,5 2 2

ENT

LOT

TE

1,25

0,75

WI 2,5 2,5 2 2 2,5 2,5

BV

1,5

0,75

0,75

WIA

Muu

0

WIB

DRA

0,75

0,75

0,75

REK*

Na

1,25

1,25

Sk

0

MU*

0

0

0,75

0,5

2

2

S&D*

1

1

0

1,25

1,25

SV

0

0

0

0,75

0,5

IN

KWT 5 5 5 5 5 5

BI

1,25

1,25

1,25

1,25

25 25 25 25 25 25

AK

1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25

SV studievaardigheden

GS

1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25

S&D

schooljaar 2012/2013 1 uur ipv muziek

REK

alleen schooljaar 2012/2013

EC

1,25

MO

MA

MAT

CKV

CKT

1,25

0

0


47

VWO onderbouw

leerjaar leerjaar leerjaar leerjaar leerjaar leerjaar leerjaar leerjaar leerjaar

1 1 TA 1 TTO TAG 2A 2 TA 2 TAG 3A 3 TA 3 TG NE 2,5 2,5 2,25 1,75 1,75 1,75 2 2 1,75 FA 2 2 1,75 2 2 1,25 1,25 1,25 1,25 DU 1,75 1,75 1,75 2 2 1,75 EN 2 2 2 ENT 3 2,5 2,5 1,75 2 1,75 LA 1,25 1,25 1,25 GR 1,25 1,25 WI 2,5 2,5 2,5 2 2 2 2,5 2,5 2,25 Na 1,25 1,25 1,25 2 2 1,75 Sk 1,25 1,25 1,25 BI 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 BIT AK 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 GS 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 EC 1,25 1,25 1,25 VZ 0,75 0,75 0,75 0,5 0,75 TN 1,25 1,25 1,25 1,25 1,25 0,75 BSM LO 2 2 1,75 1,5 1,5 2 2 2 1,25 LOT TE 1,25 1,25 0,75 0,75 0,75 BV 1,5 0,75 0,5 Muu DRA 0,75 0,75 0,75 0,5 0,5 0,75 MU* 0,75 0,75 S&D* 1 1 1 KWT 5 5 5 5 5 5 5 5 5 25 25 25 25 25 25 25 25 25 48


SV studievaardigheden S&D schooljaar 2012/2013 1 uur ipv muziek REK alleen schooljaar 2012/2013 WIA schooljaar 2012/2013 3 u per week ipv van 4

HAVO bovenbouw

aantal DDP geba Studielast seerd op studielast

NE

400

10

DDP gebaseerd op lessentabel 8,75

H4

H5

p1 1

p2 1,5

p3 1,5

p4 1

p1 1,5

p2 1

p3 1

p4 0

DDP totaal 8,5

EN

360

9

7,5

1

1

1

1

1

1,5

1

7,5

ENT

570

14,25

11,875

1,5

1,5

1,5

1,5

2

2

2

0

12

DU

400

10

8,75

1

1

1

1,5

1,5

1,5

1,5

0

9

FA

400

10

9,375

1

1

1

1,5

1,5

1,5

1,5

0

9

MA

120

3

2,5

0,5

0,5

0,5

1

2,5

CKV

120

3

2,5

1

0,5

0,5

0,5

2,5

LO

120

3

2,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

3

WIA

320

8

8,75

1

1

1

1

1

1

2

8

WIB

360

9

10

1

1

1

1

2

2

2

0

10

NA

400

10

9,375

1

1,5

1,5

1,5

1

1,5

1,5

0

9,5

SK

320

8

7,5

1

1

1

1

1

1

1,5

7,5

BI

400

10

8,75

1

1

1

1

1

2

1,5

0

8,5

IN

320

8

6,875

1

1

1

1

1

1

1

0

7

AK

320

8

7,5

1

1

1

1

1

1

1,5

0

7,5

GS

320

8

6,875

1

1

1

1

1

1

1

7

MO

320

8

6,875

1

1

1

1

1

1

1

7

MW

320

8

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

TE

320

8

7,5

1

1

1

1

1

1,5

1

7,5

EC

400

10

9,375

1

1

1

1

1,5

2

2

0

9,5

BSM

320

8

6,875

1

1

1

1

1

1

1

7

CM

150

9

9

9

10

9

9

9,5

0

150

EM

9

9

9

9,5

9

9,5

9,5

0

NG

9

9

9

9

8

9

9,5

0

NT

9

9,5

9,5

10

9,5

10

9,5

0

3200 Engels 930 Schoolgids Anna van Rijn College 2013 / 2014

49

VWO bovenbouw

VWO 4

VWO 5

VWO 6

Studielast 480

DDP oude lessentabel 11,25

DPP op studielast 12

p1 1

p2 1

p3 1

p4 1

p1 1

p2 1

p3 1

p4 1

p1 1

p2 1

p3 1

p4 0

totaal 11

NE EN

400

8,75

10

1

1

1

1

0,5

0,5

0,5

0,5

1

1

1

0

9

enT

657

14,375

16

1,5

1,5

1,5

1,5

1

1

1

1

1,5

1,5

1

0

14

DU

480

10

12

1

1

1

1

1

1

1

1

0,5

1

0,5

0

10

FA

480

10

12

1

1

1

1

1

1

1

1

0,5

1

0,5

0

10

MA

120

2,5

3

0,5

0,5

1

0,5

2,5

CKV

120

2,5

3

0,5

0,5

0,5

1

2,5

ANW

120

2,5

3

1

0,5

0,5

0,5

2,5

LO

160

5

4

0,5

1

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

LA

600

13,125

15

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,00

1,50

1,50

1,00

0,00

12,00

GR

600

14,375

15

WIA

520

11,25

13

1

1

1

1

1,5

1,5

1

1

1

1

1,5

0

12,5

13,75

15

1

1

1

1

1,5

1,5

1

1

1,5

1,5

1,5

0

13,5

1

1

1

1,5

1

2

0

11,5

WIB

600

WIC

480

NA

480

0

12 11,25

12

5,5

0,5

0,5

0,5

0,5

1

1

1,5

1,5

3

SK

440

10

11

0,5

0,5

0,5

0,5

1,5

1,5

1

1

1

1

1

0

10

BI

480

10

12

0,5

0,5

0,5

0,5

1

1

1,5

1,5

1

1

1

0

10

IN

440

9,375

11

1

1

1

1

1,5

2

2

0

9,5

AK

440

9,375

11

1

1

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

0

9,5

GS

440

10

11

1,5

1,5

1

1

1

1

1

0

10 8,5

0,5

0,5

0,5

0,5

MO

440

9,375

11

1

1

1

1

1,5

1,5

1,5

0

MW

440

9,375

11

1

1

1,5

1,5

1,5

1,5

1

0

9

TE

480

10

12

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

1

0

10

EC

480

11,25

12

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

0

11

10377,14

219,375

259

14

14

14

14

20,5

20,5

20,5

20,5

23

24

22

0

207

50


VWO 4

VWO 5

VWO 6

Studielast

DDP oude lessentabel

DPP op studielast

p1

p2

p3

p4

p1

p2

p3

p4

p1

p2

p3

p4

totaal

10377,14

219,375

259

14

14

14

14

20,5

20,5

20,5

20,5

23

24

22

0

207

9

9

9

9

0

9

9

9

9 CM

9

9

8,5

8,5

8

9

8

0

EM

9

9

8,5

8,5

9

9,5

8,5

0

NG

9

9

9

9

8,5

8,5

9

0

NT

9

9

9

9

9

9

9

0


51

15

Bijlage afkortingen

BB Bovenbouw (de klassen 3 en 4 tl,

LR Leerlingenraad

4 en 5 havo en 4, 5 en 6 vwo)

ELOS

lwoo

Leerweg Ondersteunend Onderwijs

MRT

Motorische Remedial Teaching

mxl

vmbo-tl die voorbereidt op havo/hbo

OB

Onderbouw (de klassen 1 en 2,

en 3 havo en vwo en 1 en 2 hxl)

Europa als Leeromgeving op School

FRT

Faalangst Reductie Training

gl/tl

vmbo Gemengde Leerweg /

Theoretische Leerweg (locatie Harmonielaan)

havo

Hoger Algemeen Vormend Onderwijs OR Ouderraad

IB

International Baccalaureate

IB-uur

Individueel Begeleidingsuur

IB-groep

Informatie Beheer Groep

LGF

Leerling Gebonden Financiering

(ook bekend als "rugzakje")

52


ORG

Ouder Resonans Groep

ORGT

Ouder Resonans Groep tto

PTA

Programma van Toetsing en Afsluiting

RT

Remedial Teaching

ta

tweetalig atheneum

th

tweetalig havo

tg

tweetalig gymnasium

tl

vmbo theoretische leerweg

tto

tweetalig onderwijs (op het Anna van Rijn

bestaand uit t havo, t atheneum en t gymnasium)

vmbo

Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs

vwo

Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs,

onderverdeeld in atheneum en gymnasium

ZAT

Zorg Advies Team


53

Afkortingen voor de schoolvakken. Voor vakken die in het Engels worden gegeven wordt een T als laatste letter toegevoegd, dus bijvoorbeeld ENT, BT, ET, LOT, ET, MAT

AK Aardrijkskunde

LA Latijn

ANW

LO

Lichamelijke Opvoeding

BI Biologie

M&O

Management en Organisatie

CKV

MA Maatschappijleer

Algemene Natuurwetenschap

Culturele en Kunstzinnige Vorming

DR Drama

MU Muziek

DU Duits

M-U Mentoruur

EC Economie

NA Natuurkunde

EN Engels

NE Nederlands

FA Frans

SK Scheikunde

GR Grieks

TE Tekenen

GS Geschiedenis

TN Techniek

HV Handvaardigheid

VZ Verzorging

IN Informatica

WI Wiskunde

KCV

54

Klassieke en Culturele Vorming


Bezoekadres: Albatros 1 3435 XA Nieuwegein Postadres: Postbus 203 3430 AE Nieuwegein Telefoon: (030) 60 40 900 Fax: (030) 60 14 096 Homepage: www.annavanrijn.nl

Locatie Albatros. Tweetalig: HAVO, Atheneum en Gymnasium. Schoolgids

Recommend Documents