[tweetalig] gymnasium [tweetalig] atheneum havo [tweetalig] vmbo schoolgids

[tweetalig] gymnasium [tweetalig] atheneum havo [tweetalig] vmbo

schoolgids

2012 2013 www.scalacollege.nl

Colofon Tekst Jaap Bonkenburg Jan Willem Eilander Maaike de Groot Foto’s Mike Fortgens Docenten Scala College Vormgeving Verheul Communicatie

Raad van Toezicht Stichting Scala College Postbus 458 2400 AL Alphen aan den Rijn Voorzitter dhr J. ten Voorde College van Bestuur Voorzitter dhr. B.M. Visser Lid dhr. H.D. Jol Vestigingsdirecteuren Diamantstraat mevr. drs. G.J. Engberts Dr. A.D. Sacharovlaan dhr. R.Th.H.M. van Workum Kees Mustersstraat dhr. H.W.G.M. Weeber

2

Inhoud Inleiding

5

Visie en missie

6

Organisatie en activiteiten

8

Onderwijs- en doorstroommogelijkheden Overzicht van de opleidingen in de onderbouw

De onderbouw

Onderwijsstructuur leerjaar 1 De accenten Lessentabellen

De bovenbouw

Het vmbo De tweede fase van havo en vwo

8

9 13 13 14 16 18 18 21

Zorg en begeleiding

22

Veiligheid

24

Ouders

27

Kwaliteit

28

Financiën

30

schoolgids 2012/2013

3

4

Scala blijft vernieuwen! Het Scala College kiest voor “onderwijs op maat” met het accent op het talent van onze leerling. De leerling staat bij ons centraal. Daarom biedt onze school een scala aan leer- en ontwikkelmogelijkheden. Het Scala College is erkend als sportaccentschool, cultuurprofielschool, officieel Topsport Talent school (vroeger: LOOT) en senior TTO-school. Nieuw komend schooljaar is de start van het tweetalig vmbo-tl. We zijn er geweldig trots op dat we, na tien jaren succesvol tweetalig vwo aanbod in Alphen, van start gaan met deze stroom naast de Nederlandse vmbo-richtingen die we vanzelfsprekend ook blijven aanbieden. Afgelopen schooljaar zijn we ook gestart met een pilot voor hoogbegaafde leerlingen. Deze pilot blijkt te voorzien in een behoefte en krijgt zeker een vervolg. Het Scala College is een school die nadrukkelijk naar buiten kijkt en zich niet afsluit voor de veranderingen om haar heen. Concrete voorbereidingen worden getroffen voor de komst van een leerpark voor vmbo, waarin een krachtige leeromgeving samen met ondernemers tot stand zal worden gebracht. We vinden daarom goede contacten met ondernemend Alphen van groot belang. Daarnaast willen we graag dat leerlingen en collega’s zich in korte tijd thuis voelen. Dat is dan ook typerend voor de sfeer op onze school: je bent gekend en je hoort erbij! De nieuwe editie van de schoolgids bevat allerlei nuttige en praktische informatie over het Scala College. Wat is onze missie, hoe gaan we om met veiligheid, hoe zijn zaken georganiseerd om het beste uit leerlingen te halen en wat zijn de resultaten van onze inspanningen. Stuk voor stuk belangrijke zaken waar de gids antwoord op geeft. Mocht u na het lezen van de gids nog vragen opmerkingen en/of ideeën hebben hoe we de gids nog verder kunnen laten aansluiten op uw informatiebehoefte, dan bent u van harte uitgenodigd contact op te nemen met de heer H.W.G.M. Weeber, vestigingsdirecteur van de locatie Nieuwe Sloot. Ik wens u veel leesgenoegen en ik zie u graag terug op ons Scala College! B.M. Visser


5

Visie en missie Scala is het Latijnse woord voor ladder of trap. Via onze ladder klimmen leerlingen naar hun top: op cognitief, creatief, fysiek en op sociaal-emotioneel vlak. Visie Het Scala College kiest in zijn onderwijs voor accent op talent. Het betekent voor leerlingen een breed aanbod van verschillende uitdagende studiemogelijkheden via onze accenten: allround, sport, cultuur & media, tweetalig onderwijs en highschool (voor nadere inhoudelijke informatie over onze accenten zie pagina 14-15). Daarnaast is onze school een Topsport Talentschool, die topsportleerlingen op allerlei manieren faciliteert. Wij willen dat leerlingen met plezier en gemotiveerd naar school gaan, dat ze het beste uit zichzelf halen en daardoor een zo hoog mogelijk diploma halen.

Verder is er expliciete aandacht voor communiceren, samenwerken, organiseren, presenteren en reflecteren. Leerlingen zetten hun kwaliteiten niet alleen in op school, maar leveren ook bijdragen aan maatschappelijke activiteiten in verenigingen, op scholen, in bedrijven en in de directe omgeving. De samenwerking met externe organisaties zorgt voor variatie in de onderwijsomgeving, voor plezier en verantwoordelijkheidsgevoel. Het onderwijs sluit zo direct aan op de maatschappij. Bovenstaande vaardigheden worden in de bovenbouw toegepast bij onderzoek of in de beroepsgerichte opdrachten.

Wij zijn een leerling-gerichte school. Een goed pedagogisch klimaat ondersteunt het leren. Leerlingen kunnen zich met plezier en zelfvertrouwen ontplooien. Daarbij hoort de ontwikkeling van zelfstandigheid en het nemen van verantwoordelijkheden. Via de lijn geleid-begeleidzelfstandig leren wordt gekeken wanneer leerlingen de volgende stap in dit proces kunnen zetten. Het Scala Les en Instructie Model (SL!M) verankert dit alles in de les en in de organisatie.

Leerlingen behalen een zo hoog mogelijk diploma met resultaten op landelijk niveau van het SE (School Examen) en CE (Centraal Eindexamen). Zij zijn voldoende toegerust voor de overstap naar het mbo, hbo, universiteit en de maatschappij.

6

Leerlingen krijgen bij ons de kans om te groeien. In de brugklas wordt vanaf het laagste niveau het dakpansysteem1 gehanteerd en de doorstroming van vmbo

naar havo en van havo naar vwo wordt via aansluitingsprogramma’s opengehouden. Zorg staat hoog in het vaandel. Veel tijd en energie wordt besteed aan de begeleiding van de leerlingen bij het leren en de persoonlijke ontwikkeling. Wij hebben in een zorgplan2 vastgelegd hoe wij zorgleerlingen ondersteunen. Het Scala College hecht grote waarde aan samenwerking met externe instanties. De school participeert in samenwerkings verbanden en netwerken. Mede door deze open opstelling zijn wij een lerende dynamische organisatie. Het personeel neemt verantwoordelijkheid en staat open voor nieuwe ontwikkelingen. Overleg en gezamenlijke activiteiten met het PO (primair onderwijs) en het vervolgonderwijs zorgen voor een doorlopende lijn.

Missie Het Scala College is een brede open bare scholengemeenschap voor voortgezet onderwijs voor leerlingen uit de regio Alphen aan den Rijn. 1. Z ie pagina 8 voor een schematisch overzicht. 2. Z ie pagina 22-23 voor meer informatie over de zorg die geboden wordt op het Scala College.

Wij staan voor Accent op talent Leren met plezier Maatschappelijke betrokkenheid Examenresultaten op landelijk gemiddeld niveau Ontwikkeling naar z elfstandigheid Benutten van kwaliteiten van leerlingen

Dat realiseert het Scala College door Een breed scala aan accentklassen Een krachtig pedagogisch klimaat en veel vormen van begeleiding Samenwerking met verenigingen, basis- en vervolgonderwijs en vele andere organisaties en bedrijven uit de regio Efficiënt en effectief onderwijs, d.w.z. goede onderwijsresultaten, weinig uitval en goede doorstroom naar het examen Het Scala Les en Instructie Model (SL!M) als pedagogisch didactisch concept Tweejarige brugperiode en doorstroommogelijkheden Een open en stimulerende sfeer waarbij met respect wordt geleerd en gewerkt


7

Organisatie en activiteiten Het Scala College is kleinschalig georganiseerd. De school staat onder leiding van het college van bestuur, bestaande uit de heer B.M. Visser en de heer H.D. Jol. De drie locaties worden geleid door een vestigingsdirecteur. Organisatie Op een vestiging zijn meerdere teams werkzaam. Ieder team verzorgt het onderwijs aan een bepaalde groep leerlingen (ongeveer tien klassen, dus 200-250 leerlingen) en bestaat uit een teamleider en een groep van ongeveer twintig docenten en mentoren. Binnen de teams staan de leerlingen centraal. De leerlingen worden gevolgd voor wat betreft resultaten en sociaalemotioneel welbevinden. Er is daarnaast ruimte voor onderwijsontwikkeling en professionalisering van de docenten. Iedere leerling heeft een mentor. De mentor is het eerste aanspreekpunt voor zowel ouders als leer lingen en behartigt de belangen van de leerling binnen de school. De mentor volgt zowel de indivi duele leerling als het groepsproces. In de onderbouw verzorgt hij tevens de mentorlessen. De unieke kenmerken van ons onderwijs in onder- en bovenbouw staan beschreven vanaf pagina 12.

8

Onderwijs- en doorstroommogelijkheden wo

wetenschappelijk onderwijs

hbo

hoger beroepsonderwijs leerjaar 6 vwo • (t)-gym • (t)-ath

mbo

middelbaar beroepsonderwijs

leerjaar 5 vwo • (t)-gym • (t)-ath

leerjaar 5 havo


leerjaar 4 havo

leerjaar 4 vmbo • (t)-theoretisch • kaderberoepsgericht • basisberoepsgericht


leerjaar 3 havo

leerjaar 3 vmbo • (t)-theoretisch • kaderberoepsgericht


leerjaar 2 havo/vwo

leerjaar 2 (t)-vmbo/havo

leerjaar 2 vmbo


leerjaar 1 havo/vwo

leerjaar 1 (t)-vmbo/havo

leerjaar 1 vmbo

Toelating Leerlingen met minimaal een vmbo-advies worden toegelaten tot het eerste leerjaar van het Scala College. De aanmelding loopt veelal via de basisschool, maar ouders kunnen hun kinderen ook zelf aanmelden. Inschrijving voor het schooljaar 2012-2013 is mogelijk tot 1 april 2012. De toelatingscommissie onder leiding van de vestigingsdirecteur bepaalt in welke stroom de leerling geplaatst wordt. Het advies van de basisschool vormt het uitgangspunt voor plaatsing in een stroom. Voor de accenten sport, highschool, topsport talent, cultuur & media en tweetalig gelden aanvullende voorwaarden. Voor deze opleidingen wordt een intake georganiseerd in april 2012. Bij aanmelding voor hogere leerjaren bepaalt de betrokken vestigings directeur in welk leerjaar de leerling geplaatst wordt. Advies van de school van herkomst speelt daarbij een belangrijke rol.

Voor leerlingen die gebruik maken van de regeling leerling-gebonden financiering, gelden aparte toe latingscriteria. Deze worden op verzoek toegestuurd.

Lesrooster Ouders, leerlingen en docenten hebben middels een persoonlijke code via iedere computer toegang tot lesroosters en cijfers.

Lestijden Scala College 1e lesuur 2e lesuur 3e lesuur 1e pauze 4e lesuur 5e lesuur 2e pauze 6e lesuur 7e lesuur 8e lesuur

8.20 9.10 10.00 10.50 11.15 12.05 12.55 13.20 14.10 15.00

– 9.10 – 10.00 – 10.50 – 11.15 – 12.05 – 12.55 – 13.20 – 14.10 – 15.00 – 15.50

uur uur uur uur uur uur uur uur uur uur

Persoonlijke ontwikkeling Naar school gaan betekent niet alleen de lessen volgen van een bepaald vak, maar leerlingen moeten zich ook verdiepen in

andere zaken. Het Scala College organiseert arbeidsoriëntatieweken in 3-vmbo en in 4-havo en een maatschappelijke stage in 4-vmbo. De leerlingen uit 4-vwo gaan op bezoek bij verschillende hogescholen en universiteiten in Nederland. De leerlingen van het tweetalig vwo gaan bij Engelstalige universiteiten op bezoek.

Scalatijd Twee uur in de week wordt in de bovenbouw van vmbo-tl, havo en vwo in Scalatijd gewerkt aan verdieping van de lesstof en het ontwikkelen van talenten. Op het vwo kunnen leerlingen bijvoorbeeld hun creativiteit de vrije loop laten in “het open kunst atelier”, zich uitleven in jamsessies, via een snijpracticum kennismaken met de in- en uitwendige anatomie van verschillende dieren, een eigen boek of de schoolkrant maken of een cursus volgen als “reanimatie en EHBO”, Spaans, pruttelpracticum, waterstofauto of beleggen.

Overzicht van de opleidingen in de onderbouw keuze mogelijkheden advies basisschool

allround

cultuur & media

sport

highschool

topsport talent

tweetalig vwo

tweetalig vmbo-tl

niveau onderwijs in de klas

vmbo basis

+

+

+

+

+

-

-

vmbo kader

vmbo kader

+

+

+

+

+

-

-

vmbo kader

vmbo-tl of vmbo-tl/havo

+

+

+

+

+

-

+

vmbo-tl

havo of havo/vwo

+

+

+

+

+

-

-

havo

vwo of gymnasium

+

+

+

+

+

+

-

vwo

extra toelatingseis

geen

intake

intake

intake

topsportstatus

intake

intake


9

Op het havo is er in Scalatijd aandacht voor het verder ontwikkelen van de diverse vaardigheden die in de onderbouw aan bod gekomen zijn. De leerlingen krijgen in Scalatijd ook studiebegeleiding van hun mentor. Daarnaast werken de leerlingen aan het project Helemaal Havo. Het project werkt probleemgestuurd en is vakoverstijgend. In 3-vmbo-tl wordt in Scalatijd gewerkt aan vakoverstijgende projecten, keuzebegeleiding en er is extra aandacht voor taal en rekenen.

Internationalisering Internationalisering neemt een belangrijke plaats in op het Scala College. Internationalisering is meer dan een culturele of sportieve reis naar het buitenland. Het Scala College vindt het belangrijk dat leerlingen kennismaken met andere werelden, andere landen en andere manieren van leven. Op allerlei manieren zijn er contacten met leerlingen uit andere landen. Door persoonlijke contacten met leerlingen uit andere landen, in het echt of via internet, leren de leerlingen welke verschillen en overeenkomsten er zijn. Internationalisering krijgt in allerlei vormen gestalte. Voorbeelden zijn: Werkweken In het jaar voor het eindexamen gaan leerlingen met uitzondering van tweetalig vwo, op werkweek. Voorbeelden van bestemmingen in het afgelopen jaar voor vmbo: Italië, Tsjechië, België of Frankrijk, sportieve werkweken in de natuur met een vleugje cultuur, voor havo: stedentrip naar Berlijn, Londen of Parijs met een cultureel programma of een sportieve week in Tsjechië en voor vwo:

10

een stedentrip naar Rome of Barcelona. Leerlingen spelen zelf een actieve rol bij de voorbereiding. Tweetalig onderwijs: uitwisselingen en b uitenlandse bezoeken Binnen het tweetalig vwo wordt nog eens extra aandacht besteed aan uitwisselingen en contacten met leerlingen en instellingen in Engelstalige landen of er worden bezoeken gebracht aan evenementen of conferenties waar Engels de voertaal is. In ieder leerjaar vindt een uitwisseling of buitenlandse reis plaats. In het eerste leerjaar gaan de leerlingen een week naar Engeland. In het tweede of derde leerjaar van het tweetalig vwo neemt elke leerling deel aan een uitwisseling. Dit betekent dat de leerlingen minstens vijf dagen lang een bezoek brengen aan leeftijdgenoten op een school ergens in Europa. De buitenlandse leerlingen worden op hun beurt op het Scala College ontvangen en doen ze gezamenlijk allerlei internationale activiteiten. De leerlingen logeren bij elkaar thuis, in gastgezinnen dus. De uitwisselingen worden voorafgegaan door e-mailprojecten. In het verleden zijn er uitwisselingen geweest met scholen uit o.a. Zweden, Frankrijk, Hongarije, Italië, Engeland en Duitsland. In het derde leerjaar gaan de tweetalig vwo-leerlingen op reis naar de Europese hoofdstad Brussel. Daarnaast worden leerlingen voorbereid op een eventuele internationale vervolgopleiding. Zo worden onder meer de universiteiten van Oxford en Cambridge bezocht. Ter oriëntatie op een eventuele internationale loopbaan is er in 5-tvwo het project Globe (Global

Language Orientation for Bilingual Education) waarbij de leerlingen een of twee weken stage lopen bij een internationale instelling, bij voorkeur buiten Nederland. Tevens kunnen leerlingen uit de bovenbouw van het (tweetalig) vwo zich inschrijven voor MUN, Model United Nations. Drie dagen lang discussiëren de deelnemers in het Engels met vertegenwoordigers van andere landen en nemen ze een kijkje in de keuken van diplomatie en wereldpolitiek.

Loopbaan- en beroepenoriëntatie Of leerlingen nu een vmbo-, een havo- of een vwo-diploma halen, over het vervolg moet worden nagedacht. Leerlingen worden in keuzebegeleidingslessen en mentorgesprekken bij dit keuzeproces geholpen. De decaan ondersteunt mentoren en leerlingen tijdens het keuzeproces. Daarnaast vinden ondersteunende activiteiten plaats zoals de jaarlijkse opleidingenmarkt, bedrijfsstages (3-vmbo en 4-havo), het sollicitatieproject (4-vmbo), arbeidsoriëntatie (4-vwo), een bezoek aan Engelstalige universiteiten (4-tvwo), een buitenlandstage voor 5-tvwo en bezoeken aan open dagen van vervolgopleidingen.

Buitenschoolse activiteiten Buiten de lessen worden tal van andere activiteiten voor de leerlingen georganiseerd. Scala Startperiode De startperiode is een speciale periode voor de leerlingen van het eerste leerjaar om te wennen aan de nieuwe school, de docenten, de klasgenoten en de nieuwe vakken. In de eerste tien weken zijn veel extra activiteiten gepland.

De leerlingen starten met twee introductiedagen samen met de mentor en gaan op excursie naar bijvoorbeeld Corpus of Nemo. De startperiode wordt afgesloten met een feest en een klassen presentatie waarvoor de ouders ook een uitnodiging krijgen. Feesten Een paar keer per jaar worden feesten voor de onderbouw of bovenbouw georganiseerd. Deze feesten hebben vaak een specifiek thema. Muziek en kleding worden daar dan op aangepast. Sollicitatieproject De ouderraad organiseert jaarlijks het sollicitatieproject. Leerlingen uit 4-vmbo schrijven onder begeleiding van hun docent Nederlands een sollicitatiebrief en bereiden zich voor op een ‘echt’ sollicitatiegesprek. Tijdens de avond die in het teken staat van dit project worden de leerlingen uitgenodigd voor een fictief sollicitatiegesprek. Twee

ouders stellen vragen en toetsen de leerling op sollicitatievaardig heden. Het project is al jaren een doorslaand succes.

kamp van drie dagen. De leerlingen van het tweetalig vwo hebben ieder jaar een uitwisseling of buitenlandse reis op het programma staan.

Projectdagen Drie keer per jaar wordt het normale lesprogramma doorbroken en werken de leerlingen een dag aan projecten. Gedacht moet worden aan activiteiten waarbij leerlingen voor meerdere vakken samenwerken aan een opdracht, bijvoorbeeld over het thema water of media. In de onderbouw zijn de projectdagen vaak accent gebonden, en soms wordt er accentoverstijgend gewerkt. Op de projectdagen vinden ook excursies plaats, bijvoorbeeld een bezoek aan de waterzuiveringsinstallatie, de stad Keulen, een museum, de rechtbank of een theater.

Pre-University College en LAPP-Top Bij LAPP-Top (Leiden Advanced Pre-University Program for Top students) volgen gemotiveerde scholieren uit 4-, 5- en 6-(t)vwo die een extra uitdaging aan kunnen, gedurende vier tot acht weken wekelijks twee uur univer sitair onderwijs. Het Pre-University College is een nog grotere uitdaging en is bedoeld voor leerlingen uit leerjaar 5- en 6-(t)vwo. Zij krijgen twee jaar lang een middag per week onderwijs aan de Leidse universiteit. Deelnemers worden onderworpen aan een zeer strenge selectieprocedure.

Kamp In het tweede leerjaar sluiten de leerlingen, met uitzondering van tweetalig vwo, het jaar af met een


11

12

De onderbouw In de onderbouw gaat het niet alleen om wat leerlingen weten, maar ook om wat ze kunnen. Op het Scala College v olgen alle leerlingen in de onderbouw een basisprogramma aangevuld met een accent programma. De klassen worden op niveau en per accent ingedeeld. Vaardigheden als samenwerken, presenteren en omgaan met verschillen komen in alle accentprogramma’s terug. Op het Scala College worden leerlingen die zich aanmelden voor het eerste leerjaar in een vmbo-, vmbo/havo-, havo/vwo-, een atheneum- of een gymnasiumklas geplaatst. Binnen deze richtingen hebben de leerlingen de mogelijkheid te kiezen uit de verschillende accenten. De accenten allround, sport, highschool en cultuur & media worden op elk niveau aangeboden mits er voldoende aanmeldingen per stroom zijn. Verder biedt het Scala College tweetalig atheneum, tweetalig gymnasium en tweetalig vmbo-tl aan. Leerlingen in een klas volgen naast gemeenschappelijke vakken als Engels of Nederlands een aantal uren in de week vakken die bij het accent horen (zie tabel).

Onderwijsstructuur leerjaar 1 allround

cultuur & media

sport en highschool

t-ath

t-gym

t-vmbo-tl

gemeenschappelijk deel

22

22

22

22

22

22

accentdeel

10

10

10

10

11

10

totaal

32

32

32

32

33

32

aantal lesuren per week


13

Wat zijn de voornaamste aandachtspunten binnen een accent? Allround Twee projectlessen per week - met een uitdagende vorm van onderwijs, waarbij je mee kan bepalen wat je gaat leren; - onderzoek van realistische problemen, waarbij je zelf ruimte krijgt om keuzes te maken; - vakoverstijgend, bijvoorbeeld met een groepje een reis organiseren met alles erop en eraan en die reis tijdens een vakantiebeurs proberen te verkopen aan bezoekers. Digitaal portfolio Presentatie van projecten Excursies die aansluiten bij de projecten Gastlessen van experts bij projecten Aandacht voor media en ICT Cultuur & Media Lessen in beeldende vorming, dans, muziek, theater, film en fotografie, maar ook kunst geschiedenis en kunstfilosofie Gastlessen van kunstenaars, dansdocenten en musici Presentaties van eigen werk in de vorm van een tentoonstelling, theatervoorstelling, musical, schoolband, dansvoorstelling en multimedia Extra bezoeken aan voorstel lingen, exposities, concerten en soms een kijkje achter de schermen Ontwikkeling en ervaringen worden vastgelegd in een kunstportfolio Kunst als examenvak in havo en vwo Sinds oktober 2009 erkende status van cultuurprofielschool 14

Sport Veel lessen lichamelijke opvoeding om meer te weten te komen over allerlei sporten Clinics, waarbij trainers/coaches van buiten de school ingeschakeld worden om een bepaalde sport extra onder de aandacht te brengen. Deze clinics vinden plaats op school of op accommodaties van verenigingen, zoals bij volleybal, tennis, atletiek, zelfverdediging en flagfootball Bezoek aan sportwedstrijden Bijhouden (s)portfolio In vmbo-tl, havo en vwo wordt lichamelijke opvoeding als examenvak aangeboden Na vmbo-sdv en vmbo-tl met sport als examenvak is doorstroom naar ROC Sport en Bewegen mogelijk Sportiefste school van Nederland 2010-2012 Lid van het landelijk netwerk sportaccentscholen en voorzitter van het regionetwerk Highschool Naast lessen lichamelijke opvoeding ook twee keer per week training van een door de sportbond aangewezen trainer in de eigen sport (voetbal, hockey, volleybal, tennis of waterpolo) ’s Ochtends training vanuit school, zodat er in de middag bij de eigen vereniging ook nog getraind kan worden De highschool is gericht op talentontwikkeling en talent herkenning, maar is ook bedoeld voor leerlingen die gewoon graag beter worden in hun eigen sport

Topsport Talentschool Gerichte individuele begeleiding en extra studiefaciliteiten om school en topsport optimaal te combineren; bijvoorbeeld aanpassing tijdstippen toetsen, een flexibel rooster dat ruimte laat voor trainingen en wedstrijden, (gedeeltelijke) vrijstelling van lessen en vakken om alvast op school huiswerk te maken en in bijzondere gevallen de mogelijkheid van gespreid examen doen Sporters die door hun eigen bond erkend worden als talent en op de databaselijst geplaatst zijn krijgen van het Olympisch Netwerk een topsportstatus: IT (International Talent), NT (Nationaal Talent) of Belofte; met zo’n topsportstatus kun je op het Scala College LOOT-leerling worden en bovengenoemde extra faciliteiten krijgen waarmee school en sport zo goed mogelijk gecombineerd kunnen worden Gratis gebruik van de fitnessruimte en wekelijks spreekuur fysiotherapie en sportvoedingsdeskundige Het Scala College is een erkende Topsport Talentschool

Tweetalig vmbo-tl Naast dertig procent van de lessen in het Engels, ook extra spreekvaardigheid en extra uren Engels Lessen van docenten die speciaal opgeleid zijn om in het Engels les te geven, van native speakers (docenten die opgegroeid zijn in een Engelstalig land) en van gastdocenten Engelstalige excursies Internationalisering Ontwikkeling en ervaringen in het Engels en internationaliseren worden vastgelegd in een digitaal portfolio Engels Anglia certificaten (officieel diploma voor niveau Engels) Tweetalig atheneum Naast meer dan de helft van de basisvakken in het Engels ook drama en Europese Internationale Ontwikkelingen (EIO) en veel extra uren in het vak Engels Lessen van docenten die speciaal opgeleid zijn om in het Engels les te geven, van native speakers (docenten die opgegroeid zijn in een Engelstalig land) en van gastdocenten

Engelstalige excursies, theater, rondleidingen in musea Het internationale karakter van deze opleiding uit zich in reizen en uitwisselingen Ontwikkeling en ervaringen in het Engels en internationaliseren worden vastgelegd in een digitaal portfolio Het programma loopt door tot en met leerjaar zes, waarin leerlingen naast het reguliere vwo-diploma ook opgaan voor het International Baccalaureate Certificate English. Dit diploma geeft makkelijker toegang tot Engelstalige opleidingen aan Nederlandse en aan Engelstalige universiteiten In juni 2009 heeft het Scala College de officiële status van senior tto-school gekregen (tweetalig onderwijs). Zie ook www.netwerktto. europeesplatform.nl

Ontwikkeling en ervaringen in het Engels en internationaliseren worden vastgelegd in een digitaal portfolio Een unieke combinatie die kan uitmonden in een gymnasium diploma en een International Baccalaureate Certificate English Gymnasium In leerjaar 1 wekelijks 1 uur Grieks en 1 uur Latijn In leerjaar 2 wekelijks 2 uur Grieks en 2 uur Latijn In leerjaar 3 wekelijks 2 uur Grieks en 3 uur Latijn Na klas 3 mogelijkheid om door te gaan met een van de klassieke talen of eventueel met beide Excursies gericht op de klassieken, bijvoorbeeld de jaarlijkse gymnasiumdag In de bovenbouw reizen naar Rome en Griekenland

Tweetalig gymnasium De helft van de lessen in de onderbouw in het Engels én les in Grieks en Latijn Zowel Engelstalige excursies als excursies gericht op de klassieken


15

Lessentabellen In de onderbouw hebben alle leerlingen 32 lessen van 50 minuten per week, met uitzondering van de leerlingen in het tweetalig gymnasium (33 uur). In de tabellen hieronder is te zien hoe de uren over de verschillende vakken verdeeld zijn. Voor de tabellen geldt: aantal lessen per vak en per week.

Lessentabel eerste leerjaar allround en tweetalig vmbo

vmbo/havo

havo/vwo

ath | gym

t-ath | t-gym

t-vmbo-tl

Nederlands

3

3

3

3

3

3

Klassieke talen

-

-

-

- | 2

- | 2

-

Frans

-

3

3

3

3

3

Duits

3

-

-

-

-

-

Engels

3

3

3

3

6 | 5

4

Mens en maatschappij

3

-

-

-

-

-

Geschiedenis

-

2

2

2

2

2

Aardrijkskunde

-

2

2

2

2

2

Wiskunde

3

3

3

3

3

3

Biologie en gezondheid

3

3

2

2

2

3

Technologie

3

3

3

3

3

3

Beeldende vorming

3

2

3

3

2

2

Muziek

1

1

1

1

1

1

Drama

-

-

-

-

1

1

Lichamelijke opvoeding

4

4

4

4

2

4

Projectlessen

2

2

2

2 | -

-

-

Europese en int. oriëntatie

-

-

-

-

1

-

Mentorles

1

1

1

1

1

1

Totaal

32

32

32

32

32 | 33

32

Lessentabel eerste leerjaar sport en cultuur & media vmbo

vmbo/havo

havo/vwo

vwo

sport | cultuur

sport | cultuur

sport | cultuur

sport | cultuur

3

3

3

3

Nederlands Klassieke talen

-

-

-

-

Frans

-

3

3

3

Duits

3

-

-

-

Engels

3

3

3

3


3

-

-

-

Geschiedenis

-

2

2

2

Aardrijkskunde

-

2

2

2

Wiskunde

3

3

3

3


3

3

2

2

Technologie

3

3

3

3

Beeldende vorming

2

|

3

2

|

4

2

|

Muziek

2 1

| |

1

1

|

1

1

|

1

1

|

1

Theaterles

- |

2

- |

2

- |

2

- |

2

Dans

- |

1

- |

1

- |

1

- |

1


7

2

6

2

7

2

7

2

|

4

|

|

|

Mentorles

1

1

1

1

Totaal

32

32

32

32

4

N.B: de highschoolleerlingen hebben 4 uur training van de 7 of 6 uur lichamelijke opvoeding

16

Lessentabel tweede leerjaar allround en tweetalig Nederlands

vmbo

vmbo/havo

havo/vwo

ath

gym

t-ath | t-gym

t-vmbo-tl

3

3

3

3

3

3 | 2

3

Klassieke talen

-

-

-

-

4

- | 4

-

Frans

-

3

3

3

3

3 | 2

3

Duits

3

3

3

3

3

3

3

Engels

3

3

3

3

2

6 | 5

4


3

-

-

-

-

- | -

-

Geschiedenis

-

1,5

2

2

2

2

1,5

Aardrijkskunde

-

1,5

2

2

2

2

1,5

Wiskunde

3

3

3

3

3

3

3


3

2

2

2

2

2

2

Economie

3

2

-

-

-

-

2

Technologie

1

3

3

3

3

3

3

Beeldende vorming

3

2

3

3

3

1

2

Muziek

1

-

-

-

-

-

-

Drama

-

-

-

-

-

1

1


2

2

2

2

2

2

2

Projectlessen

2

2

2

2

-

-

-

Europese en int. oriëntatie

-

-

-

-

-

1

-

Praktische sector oriëntatie

1

-

-

-

-

-

-

Mentorles

1

1

1

1

-

-

1

Totaal

32

32

32

32

32

32 | 33

32

Lessentabel tweede leerjaar sport en cultuur & media vmbo

vmbo/havo

havo/vwo

vwo

sport | cultuur

sport | cultuur

sport | cultuur

sport | cultuur

3

3

3

3

Nederlands Klassieke talen

-

-

-

-

Frans

-

3

3

3

Duits

3

3

3

3

Engels

3

3

3

3


3

-

-

-

Geschiedenis

-

1,5

2

2

Aardrijkskunde

-

1,5

2

2

Wiskunde

3

3

3

3


3

2

2

2

Economie

3

2

-

-

Technologie

1

2

3

3

Beeldende vorming

2

|

3

2

|

2

2

|

2

2

|

2

Muziek

- |

1

- |

1

- |

1

- |

1

Theaterles

- |

1,5

- |

1,5

- |

1,5

- |

1,5

Dans

- |

0,5

- |

0,5

- |

0,5

- |

0,5


6

2

5

2

5

2

5

2

|

|

|

|

Praktische sector oriëntatie

1

-

-

-

Mentorles

1

1

1

1

Totaal

32

32

32

32

N.B: de highschoolleerlingen hebben 4 uur training van de 6 of 5 uur lichamelijke opvoeding


17

De bovenbouw Na twee jaar brugklas worden leerlingen geplaatst in het vmbo, havo, atheneum of gymnasium, al dan niet tweetalig. Ieder niveau heeft zijn eigen specifieke kenmerken. Doel van het onderwijs is de keuze voor een vervolgopleiding te ondersteunen en de doorstroming te vergemakkelijken. Voldoende kennis, vaardigheden en een juiste houding moeten daarvoor zorgen. Op ieder niveau is daar voldoende aandacht voor.

De sectoren De leerlingen hebben de keuze uit de volgende sectoren Techniek Zorg & welzijn Economie Landbouw

Het vmbo Voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (vmbo) is een voorbereiding op de niveaus één tot en met vier in het middelbaar beroepsonderwijs (mbo). De vakprogramma’s sluiten aan op de programma’s van het mbo. De aandacht voor vaardigheden uit de onderbouw is terug te vinden in de examenprogramma’s. Niveauverschillen in het vmbo zijn ondergebracht in leerwegen, beroepsrichtingen zijn onder gebracht in sectoren.

18

De leerwegen Het Scala College biedt in het vmbo drie leerwegen aan. De theoretische leerweg, de kaderberoepsgerichte leerweg en de basisberoepsgerichte leerweg. Binnen een leerweg maakt de leerling een keuze voor een sector.

De sectoren sluiten aan bij opleidingen in dezelfde sectoren in het middelbaar beroepsonderwijs. De vakken die de leerlingen volgen zijn verdeeld over een gemeenschappelijk deel, een sectordeel en een vrij deel. Het gemeenschappelijk deel bestaat uit de vakken die alle leerlingen moeten volgen, het sectordeel bestaat uit de vakken die bij de gekozen sector horen. Daarnaast zijn er nog twee vakken vrij te kiezen. N.B: binnen de beroepsgerichte leerwegen biedt het Scala College twee sectoren aan: Zorg en welzijn en Economie.

Sectoren Theoretisch

(regulier en tweetalig)

Techniek

Zorg en welzijn

Economie

Landbouw

Zorg en welzijn breed Sport, dienstverlening

Handel en administratie

x

Zorg en welzijn breed Sport, dienstverlening

Handel en administratie

x

Afdelingen Kaderberoeps

x

en veiligheid

Basisberoeps

x

en veiligheid

De theoretische leerweg

Vmbo theoretische leerweg Gemeenschappelijk deel

Dit is het meest theoretische niveau in het vmbo en is bedoeld om door te stromen naar niveau drie of vier van het mbo. In het derde leerjaar wordt een breed vakkenpakket aangeboden. De leerlingen in 3-vmbo-tl tweetalig volgen nog enkele vakken in het Engels. In het vierde leerjaar sluiten zij het Engels af met een Anglia certificaat. In leerjaar 4 maken leerlingen een keuze uit één van de vier sectoren.

Nederlands Engels lichamelijke opvoeding maatschappijleer culturele kunstzinnige vorming Sectordeel Techniek

Zorg & welzijn

Economie

Landbouw

wiskunde

biologie

economie

wiskunde

natuurscheikunde 1

aardrijkskunde of geschiedenis of wiskunde

Duits of Frans of wiskunde

natuurscheikunde 1 of biologie

Vrij deel Twee vakken kiezen uit het schoolaanbod

De beroepsgerichte leerwegen In de beroepsgerichte leerweg zijn twee niveaus te onderscheiden. De kaderberoepsgerichte leerweg die, net als de theoretische leerweg, bedoeld is om door te stromen naar niveau drie of vier van het mbo en de basisberoepsgerichte leerweg die voorbereidt op niveau

één en twee van het mbo. Om de leerlingen een kans te geven op het behalen van een zo hoog mogelijk diploma wordt er in het derde leerjaar nog geen onderscheid gemaakt tussen de basisof kaderberoepsgerichte leerweg. Het onderwijs in het

Beroepsgerichte leerwegen Gemeenschappelijk deel Nederlands

derde leerjaar is op kaderniveau. Vanuit de beroepsgerichte leerwegen is doorstromen naar het havo niet mogelijk. De beide beroepsgerichte leerwegen zijn geschikt voor leerlingen die praktisch zijn ingesteld. Zij doen examen in een beroepsgericht vak en in vier algemene vakken. Het onderwijs sluit zoveel mogelijk aan op de beroepspraktijk.

De afdelingen

Engels lichamelijke opvoeding maatschappijleer culturele kunstzinnige vorming Afdeling Handel en administratie

Zorg en welzijn breed

Sport, dienstverlening en veiligheid (SDV)

handel en administratie

zorg en welzijn breed

SDV

economie

biologie

biologie

Duits (keuze in klas 4)

wiskunde

economie

wiskunde (keuze in klas 4)

aardrijkskunde

wiskunde

In de beroepsgerichte leerweg maken de leerlingen in het derde leerjaar een keuze voor een afdeling. De leerlingen hebben de keuze uit Handel en administratie Sport, dienstverlening en veiligheid Zorg en welzijn breed


19

20

De tweede fase van havo en vwo De tweede fase van het havo bestaat uit leerjaar vier en vijf, van het vwo uit leerjaar vier, vijf en zes. Het Scala College heeft gekozen voor duidelijk herkenbare en vaste profielen. In het vrije deel kan een vak opgenomen worden dat de doorstroommogelijkheden naar het vervolgonderwijs vergroot of een vervolg is op de eigen interesse en de accenten in de onderbouw. Enkele uren per week kunnen leerlingen kiezen voor verdiepende en vakoverstijgende activiteiten.

De profielen in de tweede fase De leerlingen hebben de keuze uit de volgende profielen: Cultuur & Maatschappij (C&M) Economie & Maatschappij (E&M) Natuur & Gezondheid (N&G) Natuur & Techniek (N&T) De profielen sluiten aan bij opleidingen in dezelfde sectoren in het hoger beroepsonderwijs en het wetenschappelijk onderwijs. De vakken die de leerlingen volgen zijn verdeeld over een gemeenschappelijk deel, een profieldeel en een vrij deel. Het gemeenschappelijk deel bestaat uit de vakken die alle leerlingen moeten volgen, het profieldeel bestaat uit de vakken die bij het gekozen profiel horen. Daarnaast is er nog één vak vrij te kiezen.

Het examendossier Toetsen en werkstukken uit leerjaar drie en vier vmbo, uit leerjaar vier en vijf havo en uit leerjaar vier, vijf en zes vwo tellen mee voor het schoolexamen. De uitslag van het centraal schriftelijke eindexamen en het schoolexamen bepalen samen de einduitslag van het examen.

Havo tweede fase Gemeenschappelijk deel Nederlands Engels lichamelijke opvoeding maatschappijleer culturele kunstzinnige vorming Profieldeel C&M

E&M

N&G

N&T

geschiedenis

geschiedenis

scheikunde

scheikunde

aardrijkskunde

aardrijkskunde

aardrijkskunde of natuurkunde

natuurkunde

kunst

economie

biologie

natuur, leven en technologie of wiskunde D

Duits of Frans

wiskunde A of wiskunde B


wiskunde B

Vrij deel Eén vak kiezen uit het schoolaanbod

Vwo tweede fase Gemeenschappelijk deel Nederlands Engels Duits of Frans of een klassieke taal (gymnasium) lichamelijke opvoeding maatschappijleer culturele kunstzinnige vorming of klassieke culturele vorming (gymnasium) algemene natuurwetenschappen Profieldeel C&M

E&M

N&G

N&T

geschiedenis

geschiedenis

scheikunde

scheikunde

aardrijkskunde

aardrijkskunde

aardrijkskunde of natuurkunde

natuurkunde

kunst

economie

biologie

natuur, leven en technologie of wiskunde D

wiskunde C of wiskunde A



wiskunde B

Vrij deel Eén vak kiezen uit het schoolaanbod


21

Zorg en begeleiding De begeleiding van de leerlingen neemt een belangrijke plaats in op het Scala College. Het gaat erom dat elke leerling zich optimaal kan ontwikkelen, rekening houdend met eigen capaciteiten, wensen en mogelijkheden. Dat kunnen wij als school niet alleen. Daar hebben wij de hulp van ouders bij nodig, maar soms ook hulp van professionals van buiten de organisatie.

Mentor Elke leerling heeft een mentor die het welbevinden en de prestaties van de individuele leerling in het oog houdt. De mentor is het eerste aanspreekpunt voor ouders, leer-

22

lingen en docenten indien er vragen of twijfels zijn omtrent het welzijn of welbevinden van uw zoon of dochter. De mentor wordt hierin ondersteund door een teamleider en door de interne zorgcoördinator.

gedurende de gehele schoolloopbaan geregistreerd. Via internet hebben ouders en leerlingen thuis inzage in de behaalde resultaten.

Leerlingvolgsysteem

Als blijkt dat leerlingen in de onderbouw problemen met hun studie hebben kunnen ze, na overleg met de ouders, in aanmerking komen voor extra begeleiding.

Wij volgen de ontwikkeling van onze leerlingen nauwgezet. In een digitaal dossier worden cijfers en contactmomenten met leerling en ouders

Studiebegeleiding onderbouw

Deze begeleiding wordt gegeven door speciaal geschoolde docenten. In blokken van acht weken wordt vakspecifieke begeleiding aangeboden voor bijvoorbeeld de talen, wiskunde of technologie. Daarnaast is er begeleiding mogelijk op het gebied van aanpak en planning van huiswerk (leren leren). Naast deze studiebegeleiding is er ook begeleiding mogelijk op sociaal-emotioneel gebied: faalangstreductietraining en trainingen sociale vaardigheden “Ik doe mee” en “Rots en Water”. Dit zijn cursussen van twaalf bijeenkomsten in kleine groepjes over omgaan met anderen en over je eigen gedrag.

Tutorsysteem In de bovenbouw heeft de studiebegeleiding een andere vorm; er wordt gewerkt met tutoren. Leerlingen uit het vierde, vijfde en zesde leerjaar helpen tegen betaling medeleerlingen door middel van nadere uitleg van de lesstof. De school selecteert de tutorleerlingen en bemiddelt tussen tutor en (de ouders van) een leerling.

Meldpunten dyslexie, dyscalculie en hoogbegaafdheid Voor leerlingen met dyslexie of dyscalculie en voor hoogbegaafde leerlingen heeft het Scala College drie meldpunten: groepen docenten die zich extra bezig houden met deze leerlingen. Zij zijn aanspreekpunt voor leerlingen en hun ouders. Alle dyslectische leerlingen krijgen een dyslexiekaart met de voor hen noodzakelijke faciliteiten. Op de kaart wordt officieel aangegeven

welke afspraken zijn gemaakt voor de betrokken leerling.

Decanen Het Scala College heeft drie decanen die de leerlingen begeleiden bij de oriëntatie op studie en beroep. De decaan helpt bij het maken van keuzes voor onderwijstype, profiel, sector, vervolgonderwijs of beroep.

Vertrouwenspersonen Leerlingen met specifieke persoonlijke problemen kunnen bij een van de docenten uit het vertrouwens team terecht. Soms wordt, met toestemming van de leerling, jeugdhulpverlening van buiten de school ingeschakeld.

Schoolmaatschappelijk werk Eens per week is er een maatschappelijk werkster van Kwadraad in school aanwezig. Het schoolmaatschappelijk werk wordt aangeboden als er sprake is van meerdere problemen die betrekking hebben op de opvoeding, de gezinssituatie, de leefomgeving of bijvoorbeeld op de onderwijssituatie en is bedoeld voor zowel ouders als leerlingen.

interne zorgcoördinator en een persoonlijke coach. De uitvoering van de zorg vindt plaats in nauwe samenwerking met ambulante begeleiders vanuit scholen voor speciaal onderwijs. Op de onderbouw van het Scala wordt dit schooljaar gewerkt met de iclass. De ‘i’ in iclass staat voor een individuele benadering vanuit een handelingsplan voor leerlingen met een indicatie. Leerlingen met een onderwijsbelemmering (bijvoorbeeld ADHD, autisme, auditieve problemen, spraak-/taalmoeilijkheden) krijgen hier na de lesdag extra ondersteuning van hun individuele coach. Aanmelding van LGF-leerlingen dient tijdig te gebeuren zodat er met betrokken teamleider, zorgcoördinator, ouders, leerling en eventuele begeleiders zorgvuldig onderzocht kan worden of de hulpvraag van de leerling een passend antwoord kan krijgen binnen onze zorgstructuur. Het kan namelijk voorkomen dat een leerling met een LGF ondanks de extra middelen niet in de zorgstructuur van onze school past.

Leerlingen met een indicatie voor leerling gebonden financiering Indien een leerling extra ondersteuning nodig heeft om het onderwijs goed te kunnen doorlopen kan extra ondersteuning worden aangevraagd bij de overheid: de leerling-gebonden financiering (LGF). Deze financiering is bedoeld voor leerlingen met gediagnosticeerde handicap. LGF-leerlingen worden op het Scala ondersteund door de


23

Veiligheid Het Scala College besteedt veel zorg aan veiligheid. Leerlingen moeten zich veilig voelen op school en in de klas. Geen gepest, netjes zijn op de spullen van anderen, zorgen dat de fietsen keurig in de rekken staan, gekend worden in de school, docenten die de namen van de leerlingen kennen, het zijn belangrijke punten van aandacht. Kleinschalig Het Scala College is een kleinschalige school. De leerlingen zijn verdeeld over drie gebouwen. In onze locatie Nieuwe Sloot wordt les gegeven aan vrijwel alle leerlingen uit de klassen 1 en 2 en aan de leerlingen uit 3-havo en 3-vwo. Een klein aantal brugklasleerlingen dat onderwijs volgt op vmbo basisof kaderniveau heeft een eigen gebouw aan de Diamantstraat. In het andere gebouw aan de Diamantstraat wordt lesgegeven aan de bovenbouw-

leerlingen van vmbo en havo. De bovenbouwleerlingen van het vwo krijgen les in ons gebouw aan de Dr. A.D. Sacharovlaan. Op elk gebouw wordt gewerkt in teams. Elk team bestaat uit circa twintig docenten en tweehonderd leerlingen. Een team staat onder leiding van een teamleider. De teams vormen ‘kleine schooltjes’ binnen het Scala College.

Pestprotocol Pesten wordt op onze school niet geaccepteerd. Consequenties en maatregelen hebben wij vastgelegd in een pestprotocol. Daarnaast wordt regelmatig met gemeente en andere scholen overleg gevoerd over veiligheid en eventuele overlast van leerlingen. Het Scala College en de wijkagent overleggen met elkaar om problemen te voorkomen. Bij eventuele problemen hanteren wij een krachtige en snelle aanpak.

Veilige school Ouders, medewerkers en leerlingen kunnen ook in letterlijke zin rekenen op een veilige school. We werken onder meer nauw samen met de brandweer die regelmatig onze gebouwen controleert. Er is een goed ontruimingsplan voor onze locaties, er zijn kluisjes voor leerlingen, defibrillators en brandblussers. In onze gebouwen is tevens op strategische punten cameratoezicht aangebracht zodat wij onze leerlingen en hun bezittingen goed in de gaten kunnen houden. Daarnaast is er regelmatig overleg met gemeente en andere scholen over veiligheid en eventuele overlast van leerlingen.

24


25

26

Ouders Het Scala College vindt een goed contact met ouders van groot b elang. De school informeert ouders op diverse manieren. Voorbeelden zijn de digitale nieuwsbrief, de informatieavonden per leerjaar waar ouders kennismaken met de teamleider en de mentoren, het magazine Scala Nieuws dat vier keer per jaar verschijnt, de algemene ouderraadvergadering in het najaar, ouderbrieven en via de site www.scalacollege.nl. Inlogcode

Begeleiding excursies

Ouders ontvangen voor de site een eigen inlogcode zodat zij inzage hebben in het rooster en de cijferkaart van hun kind(-eren).

In de onderbouw worden ouders uitgenodigd als begeleider met excursies mee te gaan. Zo wordt lesuitval beperkt en het is tevens een mogelijkheid om de band tussen ouders en school te versterken.

Contact Ouders kunnen op diverse manieren contact opnemen over zaken die met school en/of hun kind(eren) te maken hebben. Dat kan via de mentor van de klas, via decanen, teamleiders of vestigings directeuren. Aan het begin van elk schooljaar ontvangen ouders e-mailadressen en telefoonnummers die gebruikt kunnen worden als men vragen heeft. Leerlingen k rijgen vier keer per jaar een rapport. Naar aanleiding van het rapport kan een gesprek aangevraagd worden met de klassenmentor en/of een vakdocent.

Klachtenregeling Het kan zijn dat ouders of leerlingen het met een genomen besluit niet eens zijn. Dan bestaat de mogelijkheid gebruik te maken van de klachtenregeling. Deze informatie is te vinden op de website van het Scala College: www.scalacollege.nl/klachtenregeling.

Ouderraad Het Scala College heeft een actieve ouderraad. Iedere ouder/verzorger van een leerling op het Scala kan zitting nemen in de ouderraad (mits er een vacature is). Regelmatig vergadert de ouderraad samen met het college van bestuur over actuele zaken. De ouderraad vormt een brug tussen ouders en school. Van de vrijwillige ouderbijdrage organiseert de ouderraad buiten het lesprogramma om gedurende het schooljaar diverse activiteiten. Via www.scalacollege.nl kunnen ouders alle informatie vinden.

Medezeggenschapsraad Vier ouders vertegenwoordigen de ouders in de medezeggenschapsraad. Hierin hebben tevens het personeel en een vertegenwoordiging van de leerlingen zitting. De medezeggenschapsraad is betrokken bij het bepalen van beleid door college van bestuur.


27

Kwaliteit Het Scala College legt vanzelfsprekend veel nadruk op de kwaliteit van het o nderwijs. Een aantal indicatoren wordt nauwlettend en kritisch gevolgd om de door ons geleverde onderwijskwaliteit te toetsen. Onze medewerkers w erken hard om de kwaliteit verder te verbeteren. Verbetering kwaliteit Er zijn de afgelopen jaren veel plannen ontwikkeld en uitgevoerd. Enkele voorbeelden zijn: de rekengroep voor leerlingen die moeilijkheden met rekenen hebben, bijscholing van leerkrachten, de pilot voor hoogbegaafde leerlingen en de start het komend schooljaar van het tweetalig vmbo. Maar we doen nog veel meer om de kwaliteit van ons onderwijs verder op te schroeven. Zo zijn de normen verzwaard en zijn er maatregelen genomen om het verzuim en de uitval effectief aan te pakken.

SL!M De docenten in de onderbouw zijn twee jaar geleden gestart met het Scala Lessen Instructie Model (SL!M). Door een eenduidige aanpak en opbouw van lessen door docenten en het bieden van structuur aan leerlingen heerst er meer rust in de klassen. D ocenten kunnen daardoor meer aandacht geven aan individuele leerlingen en leerlingen kunnen beter zelfstandig werken.

Binnen SL!M staat de leerlijn zelfstandigheid centraal en is er tevens aandacht voor activerende didactiek en de invoer van het werken met leerlingplanners. SL!M stopt niet in de derde klas maar loopt door tot en met het eindexamenjaar.

Vensters voor verantwoording Het Scala College doet mee aan het project vensters voor verantwoording. Dit project geeft een goed en evenwichtig beeld hoe het er in de scholen, dus ook onze school, werkelijk aan toe gaat. Via www.schoolvo.nl zijn alle gegevens van onze school te vinden die betrekking hebben op onze kwaliteit, zoals resultaten, doorstroom- en uitstroomgegevens en eindexamenresultaten. De examenresultaten blijven een belangrijke indicator voor de kwaliteit van het onderwijs op het Scala College. Vermindering van resultaat betekent dan ook extra aandacht van de teams en de schoolleiding op dit punt.

Sport Accent School

28


29

Financiën In dit overzicht staan de kosten waar ouders van leerlingen van het Scala College rekening mee dienen te houden. Omdat de hoogte van de bijdragen voor het schooljaar 2012-2013 nog niet bekend zijn, is overal als indicatie het bedrag van het lopende schooljaar vermeld. De ouderbijdrage De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage die aan de Stichting Schoolfonds Scala College wordt betaald. Dit schoolfonds wordt beheerd door de ouderraad. Van de ouderbijdrage worden onder andere excursies, bibliotheekboeken en de activiteiten die de ouderraad organiseert, betaald. Dit zijn onder andere het open podium, het sollicitatieproject, de diploma-uitreiking en een jaarlijkse thema-avond. Ook door leerlingen of docenten aangedragen projecten worden hieruit bekostigd. De bijdrage is € 52,50 voor het eerste kind, voor het tweede en elk volgend kind is het € 47,50.

Extra activiteiten Wij organiseren een aantal activiteiten die extra kosten met zich meebrengen: in het eerste leerjaar voor kosten extra activiteiten leerjaar

1

allround € 30

2

3

€ 55 (kamp)

-

sport/highschool

€ 30 + € 80

€ 80 + € 55

€ 50

cultuur & media

€ 30 + € 80

€ 80

€ 50

tweetalig vwo

€ 30 + € 450

€ 450

tweetalig vmbo-tl

€ 30 + € 80

€ 80 nog + niet € 55 bekend

30

€ 55 € 450

iedereen de startperiode, voor sporten cultuurklassen een driejarig programma, voor tweetalig vwo activiteiten gedurende de hele schoolloopbaan. Voor een aantal klassen is er een kamp ter afsluiting van het tweede leerjaar. De extra ouderbijdrage voor sport, highschool, tweetalig vmbo-tl en cultuur & media is € 80,00. De extra ouderbijdrage voor highschool tennis is € 400,00, de extra bijdrage voor een LOOT-leerling bedraagt maximaal € 200,00 en is afhankelijk van de mate van extra begeleiding die nodig is. Voor tweetalig vwo is de extra ouder bijdrage € 450,00. De extra gelden die ouders per accent betalen worden besteed aan (onderwijs-)activiteiten die specifiek zijn bedoeld voor leer lingen die dat accent volgen. Zo zijn er clinics voor sportklassen, bezoeken cultuur & media- leerlingen voorstellingen en doen leerlingen die tweetalig vwo volgen mee aan internationale uitwisselingen en reizen.

Het boekenfonds Het Scala College beschikt over een boekenfonds. De nodige schoolboeken worden via dit fonds betrokken. De boeken worden

ratis ter beschikking gesteld. Voor g de boeken wordt wel een vrijwillige borg van € 35,00 gevraagd. Dit bedrag wordt bij het verlaten van de school terugbetaald, tenzij meer dan normale slijtage of verlies van boeken wordt vastgesteld. Materialen zoals atlassen, woordenboeken of rekenmachines vallen buiten deze regeling.

Werkweek De werkweken worden gehouden in de voorexamenklassen, behalve in het tweetalig vwo. De kosten hangen af van het reisdoel, van de activiteiten en van het aantal dagen dat de reis duurt. In de desbetreffende leerjaren worden leerlingen en ouders op tijd geïnformeerd.

Kluisjes Elke leerling van het Scala College krijgt een kluisje ter beschikking. Voor de sleutel van een kluisje wordt een borg gevraagd van € 10,00 die wordt terugbetaald na inlevering van de sleutel. Voor het gebruik van het kluisje zijn de leerlingen en hun ouders/verzorgers verantwoordelijk. De kluisjes mogen geen wapens, drugs of alcohol bevatten.


31

Scala College Correspondentieadres Postbus 458 2400 AL Alphen aan den Rijn Bezoekadressen Kees Mustersstraat 6 2406 LK Alphen aan den Rijn Diamantstraat 31 2403 AS Alphen aan den Rijn Dr. A.D. Sacharovlaan 1 2405 WB Alphen aan den Rijn Contact Tel. 0172-423737 www.scalacollege.nl [email protected]

Kijk voor meer informatie op www.scalacollege.nl of bel 0172 423737 of like ons op facebook!

[tweetalig] gymnasium [tweetalig] atheneum havo [tweetalig] vmbo schoolgids

Recommend Documents