GYMNASIUM ATHENEUM TWEETALIG VWO TECHNASIUM HAVO VMBO PRAKTIJKONDERWIJS

GYMNASIUM | ATHENEUM | TWEETALIG VWO | TECHNASIUM | HAVO | VMBO | PRAKTIJKONDERWIJS

Schoolleiding

Centraal bezoekadres Beatrixlaan 25 | 5721 LZ Asten

Directie mevr. drs. I. van Nieuwenhuijsen, rector dhr. drs. P.J. Albersen, directielid VWO-HAVO dhr. P.A. Tijs, directeur VMBO-PrO

Bezoekadressen HAVO - atheneum - gymnasium - technasium Beatrixlaan 25 5721 LZ Asten Tel.: 0493-672672 Fax: 0493-672698

Centraal postadres Postbus 66 | 5720 AB Asten www.varendonck.nl [email protected] @Varendoncknews Telefoon: 0493-672672 Fax: 0493-672698 IBAN: NL02 RABO 0103 628 029

VMBO en praktijkonderwijs Kanaalstraat 12-14 5711 EJ Someren Tel.: 0493-672672 Fax: 0493-672699

SCHOOL 2014 GIDS 2015 Het Varendonck-College is een school onder het bevoegd gezag van Ons Middelbaar Onderwijs

© DTP Graphic Products - Panningen

2

Inhoudsopgave 1 Onderwijs 1.1 Algemeen 1.2 Buitenschoolse activiteiten 1.3 Maatschappelijke stage 1.4 Veilige school 1.5 Anti-pestbeleid 1.6 Leerlingbemiddeling 1.7 Verkeerseducatie

3.2.2.1 Bevorderingsnormen onderbouw 3.2.2.2 Bevorderingsnormen bovenbouw 3.2.2.3 Wijzigingen in vakkenpakket of profiel VWO-HAVO en verandering van schooltype 3.3 Doorstroom 3.3.1 Doorstroming van VWO-HAVO-1 naar gymnasium-1 3.3.2 Doorstroming van HAVO-kansklas 1 naar HAVO-kansklas 2

2 Leerlingbegeleiding 2.1 Algemeen 2.1.1 Het zorgteam 2.1.2 Passend onderwijs 2.1.3 Samenwerkingsverband 2.2 Andere vormen van begeleiding en zorg 2.2.1 Jeugdgezondheidszorg 2.2.2 Samenwerking tussen gemeente en school 2.2.3 Zorg voor Jeugd 2.2.4 Cursus faalangstreductietraining en sociale vaardigheid 2.2.5 Dyslexie en remedial teaching 2.2.6 Hoogbegaafden 2.2.7 Vertrouwenspersonen 2.2.8 Decanen 2.3 Begeleiding op het VMBO 2.3.1 Begeleiding en zorg per team 2.3.2 Teams en mentoren praktijkonderwijs en VMBO 2.4 Begeleiding op het VWO-HAVO 2.4.1 Teams en mentoren VWO-HAVO 2.4.2 Opvangcoördinatoren

4 Onderwijskundige resultaten 4.1 In-, dooren uitstroomgegevens 4.2 Slaagpercentages 5 De dagelijkse gang van zaken 5.1 Lestijden 5.2 Indeling schooljaar 2014-2015 5.3 Vakanties 2014-2015 5.4 Aanwezigheid, lesuitval en verzuimbeheersende maatregelen 5.5 Mediatheek en openbare bibliotheken 5.6 Catering en aula 5.7 Lockers 5.8 Corvee en pauzesurveillance 5.9 Ziekmelding, huiswerkvrij en afwezigheid 5.10 Leerlingenstatuut 6 Communicatie 6.1 Website 6.2 Beeldkrant 6.3 Social media 6.4 Protocol informatie gescheiden ouders

3 Bevordering, doublure en doorstroming 3.1 Uitgangspunten 3.1.1 Bezwaar en beroep 3.1.2 Rapporten 3.1.3 Cijfers raadplegen in Magister 3.2 Bevorderingsnormen 3.2.1 VMBO 3.2.1.1 Competentiebeoordeling 3.2.1.2 Bevorderingsnormen VMBO eerste leerjaar 3.2.1.3 Bevorderingsnormen VMBO tweede leerjaar 3.2.1.4 Bevorderingsnormen VMBO derde leerjaar 3.2.2 VWO-HAVO

7 Als er iets niet goed is gegaan: bezwaar, beroep, klachten 7.1 Beroep 7.2 Reglement bezwaar en beroep in leerlingzaken Ons Middelbaar Onderwijs 7.3 Privacyreglement Ons Middelbaar Onderwijs 7.4 Regeling ter voorkoming van seksuele intimidatie, agressie en geweld (waaronder pesten) en discriminatie 7.5 Klachtenregeling

3

8 Financiële zaken 8.1 Tegemoetkoming studiekosten VO 18- 8.2 Tegemoetkoming studiekosten VO 18+ 8.3 Boeken 8.4 Stichting Leergeld 8.5 Ouderbijdrage 8.6 Kosten bij stage 8.7 Gymkleding 8.8 Verzekeringen 8.8.1 Aansprakelijkheidsverzekering 8.8.2 Stagiaireverzekering 8.8.3 Reisverzekering 8.8.4 Ongevallenverzekering 8.9 Betaling van de verschuldigde gelden 8.10 Sponsoring

9 Lessentabellen 10 Het Varendonck-College en zijn omgeving 10.1 De plaats van het Varendonck-College binnen Ons Middelbaar Onderwijs 10.2 Raad van advies 10.3 Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs 10.4 Medezeggenschapsraad 10.5 Ouderraad 10.6 Inspectie 11 Medewerkers

4

Geachte ouders/beste leerlingen Welkom op het Varendonck-College! Het Varendonck-College is een school met een missie, die is samen te vatten in de volgende zes punten: • Het Varendonck-College, een streekschool • Het Varendonck-College, een waarde(n)-volle school • Het Varendonck-College, een kwaliteitsschool • Het Varendonck-College, een school met aandacht voor leerlingen • Het Varendonck-College, een stimulerende school • Het Varendonck-College, een school met een prettig leef- en werkklimaat Op onze brede scholengemeenschap is plaats voor iedere leerling, ongeacht diens talent, aanleg of interesse. Met het Praktijkonderwijs, VMBO, HAVO, Technasium en VWO inclusief tweetalig gymnasium en atheneum kunnen we iedere leerling de juiste leerweg bieden. We bieden alle vormen van middelbaar onderwijs aan maar we zijn geen massale school. Door aparte gebouwen, gescheiden pauzes en verschillende overblijfruimtes blijft de sfeer van een kleine school behouden. Op het Varendonck-College leer je voor meer dan alleen je diploma. Eigenlijk is je diploma het begin. Immers: na je schoolcarrière volgt een opleiding of werk waar wij je hopelijk goed op hebben voorbereid. Op onze school schenken we daarom veel aandacht aan zelfstandigheidsbevordering. Dat doen we onder meer door naast klassikale lessen ook uren te reserveren waarin je zelf keuzes maakt waar je aan gaat werken. In deze schoolgids geven we een overzicht van de organisatie en het onderwijs van het Varendonck-College, van de begeleiding van onze leerlingen, hoe de doorstromingsmogelijkheden binnen onze school en de overgangsprocedure geregeld zijn en wat we naast goede lessen nog meer te bieden hebben. In hoofdstuk 8 geven we een overzicht van de schoolkosten. Tenslotte staan achterin alle medewerkers met contactgegevens. En mocht u nog meer vragen

hebben: over vrijwel alle onderwerpen staat nog meer informatie op onze website: www.varendonck.nl. Mede namens al onze medewerkers wens ik alle leerlingen veel succes en vooral veel plezier toe in dit nieuwe schooljaar. Irma van Nieuwenhuijsen, rector.

5

1 Onderwijs 1.1 Algemeen Het Varendonck-College is een echte streekschool. Dat betekent dat we voor alle talenten een passend aanbod hebben. Iedere leerling uit onze streek kan bij ons de opleiding vinden die bij hem of haar past.

1.2 Buitenschoolse activiteiten Het Varendonck-College biedt meer dan alleen goed onderwijs. Daarom kunnen onze leerlingen deelnemen aan tal van buitenschoolse activiteiten, die een bijdrage leveren aan hun algemene ontwikkeling en die een surplus aan ervaring en kennis kunnen betekenen voor het leven ná het Varendonck-College. Deelname aan onderstaande activiteiten wordt beloond met een certificaat van deelname dat samen met het diploma wordt uitgereikt: • Course of honours • Schoolkrant • Leerlingenraad • United Netherlands • Leerlingbemiddeling • Musical • Klankbordgroep

Op onze website vindt u uitgebreide informatie over: • De organisatie van gymnasium, atheneum, en HAVO - tweetalig onderwijs (TTO) - Technasium - HAVO-kansklas • De organisatie van het VMBO - MAVO-XL - Techniek-breed - Dienstverlening & Commercie - leerwegondersteuning • De afdeling praktijkonderwijs

Op onze website staat meer informatie over andere buitenschoolse activiteiten zoals: • Schouwburg • Toneel, musical, cabaret • Thema-avonden, projecten • Vieringen • Vakgerichte excursies

Ons onderwijs kenmerkt zich door brede vorming, veel activiteiten en zelfstandigheidsbevordering. Het Varendonck-College is een school waar veel gebeurt, waar leerlingen goed worden voorbereid op het vervolgonderwijs en waar uit iedere leerling het beste wordt gehaald.

6

• Activiteiten per leerjaar • Sport • Internationalisering • Globe-project • Verslavingsproject 1.3 Maatschappelijke stage Een belangrijk onderdeel van de schoolloopbaan van onze leerlingen vinden wij de maatschappelijke stage. Hoewel de wettelijke verplichting voor de MAS niet meer bestaat, hebben we op het Varendonck-College in samenspraak met de gemeenten Asten en Someren besloten dat we deze graag willen behouden. Op het Varendonck-College doen alle leerlingen een maatschappelijke stage in het derde leerjaar. De MAS is op het Varendonck-College als volgt georganiseerd: • Aan het begin van het schooljaar krijgen de leerlingen een introductieles over maatschappelijke stage door de stagemakelaar van het Varendonck-College. • Ze krijgen een MAS map mee, waarin o.a. instructies en een stappenplan staan. • Ze gaan zelfstandig op zoek naar een geschikte MASplek of vragen hulp bij de mentor en/of bij Onis, vrijwilligerscentrale. • Voordat ze aan de slag gaan met de maatschappelijke stage moet er goedkeuring gegeven worden door de mentor en moet het stagecontract door alle partijen ondertekend zijn (leerling, stageorganisatie, mentor en ouders). • De leerlingen doen minimaal 30 uur vrijwilligerswerk bij één of meerdere organisaties. • Het uitvoeren van de maatschappelijke stage met voldoende resultaat is een voorwaarde om te kunnen worden bevorderd naar leerjaar 4. Meer informatie over maatschappelijke stage is te vinden op de website van ONIS. (www.oniswelzijn.nl) 1.4 Veilige school Het Varendonck-College is een veilige school voor haar leerlingen en medewerkers. Dat is een voorwaarde voor het prettige leer- en werkklimaat dat we op onze school hebben. Het Varendonck-College ziet veiligheid op school als een gezamenlijke verantwoordelijkheid van de school zelf, haar leerlingen en de ouders van de leerlingen. Daarnaast werken we samen met ketenpartners zoals de gemeenten Asten en Someren, de politie Deurne-Asten-Someren, en het Openbaar Ministerie aan het onderwerp Schoolveiligheid. Geregeld wordt een veiligheidsmonitor afgenomen en de incidentenregistratie wordt bijgehouden en geëvalueerd met de medezeg-

genschapsraad. Op basis van de monitor en evaluaties stellen we ons beleid bij. 1.5 Anti-pestbeleid Pesten wordt binnen het Varendonck-College niet getolereerd. Als dit binnen de organisatie wel geconstateerd wordt, wordt daarop actie ondernomen volgens de regels van het pestprotocol. Het pestprotocol is onderdeel van het veiligheids- en welzijnplan. Dit is te vinden op onze website bij: over Varendonck > statuten en reglementen.

7

1.6 Leerlingbemiddeling Als extra middel om veiligheid te vergroten, de sfeer te verbeteren en een vriendelijke omgang met elkaar te bevorderen heeft het Varendonck-College leerlingbemiddelaars. Dit zijn derde-, vierdeen vijfdejaars leerlingen die bemiddelen tussen leerlingen die een conflict hebben. Deze leerlingen zijn hiervoor geschoold. De leerlingbemiddelaars stellen zich op als een onafhankelijke partij die voor niemand kiest en geen mening geeft. Door het stellen van vragen en door de verhalen van alle partijen aan te horen proberen ze om samen met de leerlingen die een conflict hebben, een oplossing te zoeken.

1.7 Verkeerseducatie Als school voelen we ons ook mede verantwoordelijk voor de veiligheid onderweg van huis naar school. Samen met de gemeente Asten, die ons met raad en daad bijstaat en ons voorziet van financiële middelen, trekken wij dan ook op in de strijd tegen verkeersonveilig gedrag onder middelbare scholieren. Onze inspanningen daarvoor hebben we beloond gezien met de toekenning van het BVL: Brabant Verkeersveiligheidslabel.

8

2 Leerlingbegeleiding 2.1 Algemeen Het Varendonck-College biedt haar leerlingen bij het zo vlot en succesvol mogelijk doorlopen van hun schoolloopbaan begeleiding. Het gaat hier om: * onderwijskundige begeleiding * keuzebegeleiding * sociaal-emotionele begeleiding

atie). Dit team houdt zich bezig met de diagnostiek van en gespecialiseerde, aanvullende zorg voor leerlingen. Het zorgteam heeft structureel overleg met deskundigen van buiten de school. In dit ZorgAdviesTeam zitten naast medewerkers van het zorgteam van de school, de schoolarts, de leerplichtambtenaar, een vertegenwoordiger vanuit de GGZ, de coördinator Centrum voor Jeugd en Gezin van de gemeenten Asten en Someren en de buurtbrigadier. Indien gewenst kunnen andere deskundigen worden uitgenodigd. Het Zorg(Advies)Team kan adviseren en verwijzen naar externe hulpverleningsinstanties.

Voor de leerling en zijn ouders is de mentor het eerste aanspreekpunt. De school informeert de ouders tijdig over het verloop van de studie en het welbevinden van hun kind.

Ouders en leerlingen kunnen niet zelf rechtstreeks een probleem aandragen bij het zorgteam. Een eerste contact dient altijd via de mentor te lopen, die ondersteund wordt door de intern begeleider van het team.

Wij streven ernaar de begeleiding van onze leerlingen zo veel mogelijk te laten verzorgen door hun eigen mentor en hun vakdocenten. 2.1.1 Het zorgteam Als de reguliere begeleiding niet toereikend is, komt het zorgteam in beeld. Het zorgteam bestaat uit de zorgcoördinator, de orthopedagoog (gericht op gedrags- en ontwikkelingsproblemen) en de schoolmaatschappelijk werker (gericht op het gezin en de thuissitu-

2.1.2 Passend onderwijs Met ingang van 1 augustus 2014 is de Wet passend Onderwijs van kracht. Dit betekent, dat een rechtstreekse verwijzing van basisonderwijs naar speciaal voortgezet onderwijs niet meer mogelijk is. Ook de Leerlinggebonden Financiering (LGF), ook wel het ‘rugzakje’ genoemd, verdwijnt. Alle leerlingen die naar het voortgezet onderwijs gaan, moeten zich aanmelden bij een reguliere VOschool. Die school van aanmelding is vervolgens verantwoordelijk voor het vinden van passend onderwijs voor de leerling. Voor de meeste leerlingen betekent dat plaatsing op de (reguliere) school waar ze zich hebben aangemeld. Voor een klein deel van de leerlingen (ongeveer 4%) is een gewone school niet passend. Zij hebben meer ondersteuning nodig. De school waar de leerling zich aangemeld heeft is er verantwoordelijk voor dat er een passende plaats voor de leerling gevonden wordt. 2.1.3 Het Samenwerkingsverband Alle scholen in de regio (regulier en speciaal onderwijs) zijn onderdeel van een samenwerkingsverband. Daarbinnen wordt bepaald wat de beste plek voor een leerling met een extra ondersteuningsbehoefte is. Het Varendonck-College behoort tot het samen-

9

2.2 Andere vormen van begeleiding en zorg

werkingsverband Helmond/Peelland (SWV – VO 3008). De basis van dit samenwerkingsverband bestaat 15 jaar. Doel van het SWV is zorg te dragen voor een adequate opvang van alle (zorg)leerlingen in onze regio en samenwerking op het gebied van competentieontwikkeling van betrokken docenten. Met ingang van dit schooljaar wordt de wet Passend Onderwijs door dit samenwerkingsverband ingevoerd (www.passendonderwijs.nl). Het SWV heeft de opdracht alle leerlingen te plaatsen op een school voor voortgezet onderwijs. Dit kan regulier of speciaal onderwijs zijn. Het SWV regelt een doorverwijzing naar het voortgezet speciaal onderwijs en kan ook extra middelen toewijzen aan reguliere scholen. Als er over de toelaatbaarheid van een leerling een geschil tussen school/ SWV en ouder is, dan is bezwaar en beroep mogelijk.

2.2.1 Jeugdgezondheidszorg Onze school werkt samen met het team Jeugdgezondheidszorg van de GGD. Dit team bestaat uit een jeugdarts, jeugdverpleegkundige, assistente, psycholoog en een preventiemedewerker. De GGD begeleidt jeugdigen van 4 tot 19 jaar. Zij zetten zich in om eventuele gezondheidsproblemen en –risico’s op te sporen en zo veel mogelijk te beperken. De jeugdarts of jeugdverpleegkundige voert in klas 2 een gezondheidsonderzoek uit. Voor dit onderzoek ontvangt elke leerling een uitnodiging. De GGD gaat zorgvuldig om met alle persoonsgegevens van u en uw kind.

Binnen het samenwerkingsverband is een adviescommissie toewijzingen (ACT) ingericht. Deze commissie bestaat uit drie personen die onafhankelijk adviseren welke zorg voor een leerling nodig is. De werkwijze van de ACT is als volgt: • Wanneer een school merkt dat een leerling meer ondersteuning nodig heeft dan de school binnen de basisondersteuning kan bieden, dan vraagt de zorgcoördinator van de school een toelaatbaarheidsverklaring voor voortgezet speciaal onderwijs of extra ondersteuning aan. • De zorgcoördinator vult een aanvraagformulier in en voegt hierbij de zienswijze van de ouders en een recent geëvalueerd handelingsplan/ontwikkelingsperspectief toe. • Zodra het dossier volgens procedure is ontvangen door de ACT, krijgen de zorgcoördinator en de ouders een uitnodiging om het dossier aan de ACT toe te lichten. • Tijdens deze bespreking krijgen ouders en school de gelegenheid om aanvullende informatie te geven. • Na de bespreking geeft de ACT haar advies aan het bestuur van het samenwerkingsverband. • De aanvragende school ontvangt het schriftelijke besluit voor een toelaatbaarheidsverklaring of een toewijzing voor extra ondersteuning. • Ouders ontvangen een kopie van de toelaatbaarheidsverklaring of de toewijzing voor extra ondersteuning. De zorgcoördinator is altijd contactpersoon en aanspreekpunt voor ouders. Met vragen over de adviescommissie toewijzingen kunt u terecht bij de zorgcoördinator van het Varendonck-College, Mw. A. Van Vugt, of op de website van het samenwerkingsverband: www.swv-peelland.nl

GGD Brabant-Zuidoost Postbus 8684, 5605 KR Eindhoven Telefoon: 088-0031414 e-mail: [email protected] Website: www.ggdbzo.nl/ouders 2.2.2 Samenwerking tussen gemeente en school De gemeenten Asten en Someren hebben een Centrum voor Jeugd en Gezin. Hier kan iedereen terecht met vragen over opvoeden en opgroeien, omdat dat niet altijd even gemakkelijk is. Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) helpt je op weg met informatie, adviezen en begeleiding. Het Varendonck-College heeft regelmatig contact met het CJG en zij maken ook deel uit van het ZAT (ZorgAdviesTeam). Verdere informatie over het Centrum voor Jeugd en Gezin is te vinden op de website van het Varendonck-College en op www.cjgpeelland.nl. CJG is te bereiken via telefoonnummer 0800-5566555 of per mail: [email protected] 2.2.3 Zorg voor Jeugd De gemeenten, waarin de leerlingen van het Varendonck-College wonen, werken samen met een groot aantal zorgen onderwijsinstellingen om jongeren zo goed mogelijk te ondersteunen. Dit doen ze door middel van het signaleringssysteem Zorg voor Jeugd. Het doel van Zorg voor Jeugd is zoveel mogelijk te voorkomen dat problemen bij jongeren te laat in beeld komen en dat jongeren daardoor tussen wal en schip vallen of dat zich ernstige incidenten voordoen. De schoolmaatschappelijk werker is verplicht in het systeem te melden dat ze een cliënt krijgen. De school kan zorgsignalen afgeven in het systeem, ouders worden hierover geïnformeerd. Meer informatie over Zorg voor Jeugd is te vinden op onze website.

10

2.2.4 Cursus faalangstreductietraining en sociale vaardigheid Wanneer blijkt dat een leerling last heeft van faalangst, kan hij in aanmerking komen voor een cursus faalangstreductietraining. Ook organiseert het Varendonck-College een training sociale vaardigheden voor leerlingen die moeite hebben zich assertief op te stellen, die té assertief zijn, of die er moeite mee hebben zich in een groep te handhaven. Over beide onderwerpen is meer informatie te vinden op onze website. 2.2.5 Dyslexie en remedial teaching Leerlingen met dyslexie ondervinden in meer of mindere mate structureel problemen bij onder andere lezen en spellen en moeten dus een grotere inspanning leveren dan de gemiddelde leerling om toch op het gevraagde niveau te kunnen presteren. Een team van remedial teachers neemt de zorg van deze leerlingen met dyslexie op zich. Meer informatie over dyslexie en remedial teaching is te vinden op onze website. 2.2.6 Hoogbegaafden Leerlingen die hoogbegaafd zijn, hebben extra aandacht nodig. Deze extra aandacht moet erop gericht zijn dat deze leerlingen op hun eigen niveau kunnen functioneren en daardoor gemotiveerd blijven. Wij hebben beleid geformuleerd om hoogbegaafden te identificeren en hun deze extra aandacht te geven. Meer informatie hierover vindt u op onze website.

wordt besproken. De vertrouwensgroep bestaat uit de volgende medewerkers: Intern dhr. P. Dirks (VMBO) [email protected]

2.2.7 Vertrouwenspersonen Het zou kunnen voorkomen dat leerlingen te kampen krijgen met problemen die zij in eerste instantie niet durven te bespreken met hun mentor of met de intern begeleider van hun team. Met name als leerlingen het slachtoffer zijn van ongewenste seksuele intimiteiten, seksuele intimidatie of mishandeling, binnen of buiten de school, dan kunnen zij bij één van de leden van de hieronder genoemde vertrouwensgroep terecht. De vertrouwenspersonen zorgen voor de eerste opvang en zoeken met de leerling naar een oplossing en waar nodig verwijzen zij door naar andere hulpverleners. De vertrouwensgroep is er niet alleen voor leerlingen. Ook medewerkers die te maken hebben gekregen met ongewenst seksueel gedrag op het werk kunnen desgewenst een beroep doen op de vertrouwenspersonen.

mevr. M. Lagarde (VMBO) [email protected] dhr. T. Metzemaekers (VWO-HAVO) [email protected] mevr. M. Siep (VWO-HAVO) [email protected] De vertrouwensinspecteur van de inspectie is te bereiken op een centraal nummer: 0900-1113111. 2.2.8 Decanen Een heel andere vorm van begeleiding is keuzebegeleiding. Leerlingen kunnen een gesprek met de decanen aanvragen, als zij informatie willen over studie- en beroepskeuze: de keuze van de eindexamenvakken, doorstromingsmogelijkheden naar MBO, HBO

Wie een beroep doet op de vertrouwenspersonen, kan er absoluut op rekenen dat niets van zijn verhaal zonder medeweten

11

en WO, problemen bij vroegtijdig schoolverlaten en vragen over de beroepenwereld en studietoelagen. Ouders kunnen uiteraard aanwezig zijn bij deze gesprekken.

mk1a mk1b mk1c mk1d

Het decanaat is op het VMBO per team ingevuld. Op het VWOHAVO zijn mevr. H. Martens en dhr. drs. H. Scheffers de decanen. Uitgebreide informatie over de decanen is te vinden op onze website.

mevr. L. Jacobs dhr. T. van der Weerden mevr. J. Haenen-Janssen dhr. R. Koster mevr. H. Schmidt mevr. N. Elkhayati dhr. R. Heijmans

Team MAVO leerjaar 2-3-4 Afdelingsleider: dhr. B. van Dam Intern begeleiders: dhr. R. van der Aa (MAVO 2 en 4), dhr. J. van der Linden (MAVO 3 en 4)

2.3 Begeleiding op het VMBO 2.3.1 Begeleiding en zorg per team • In het VMBO werken we met handelingsgerichte procesdiagnostiek die kan leiden tot een handelingsplan. Driemaal per jaar vindt er een leerlingenbespreking plaats in het team. Wanneer deze bespreking daartoe aanleiding geeft, neemt de mentor contact op met de ouders. Wanneer leerlingen extra begeleiding of zorg nodig hebben, volgt een uitgebreide, individuele bespreking. • De handelingsgerichte procesdiagnostiek is een middel waarmee we de leerling en diens (leer-)omgeving goed in beeld kunnen brengen. We spreken in het team actiepunten af. De mentor, intern begeleider, vakdocent, remedial teacher voeren deze actiepunten uit, maar ook de leerling zelf werkt daaraan. Na verloop van tijd volgt een evaluatie in het team. Als resultaat van deze evaluatie kan de begeleiding worden voortgezet, worden gestopt, of kan er doorverwijzing naar het zorgteam plaatsvinden

ma2a ma2b ma2c

dhr. F. Tinnemans mevr. H. van den Eijnden dhr. M. van Rijt

ma3a ma3b ma3c

dhr. L. Désar dhr. J. van Roy mevr. K. Verhees

ma4a ma4b ma4c ma4d

dhr. H. van Bussel dhr. J. Briels dhr. S. Kootstra dhr. J. de Leeuw

Team dienstverlening & commercie leerjaar 2-3-4 Afdelingsleider: dhr. C. van Teeffelen Intern begeleiders: mevr. V. Pas (leerjaar 2), mevr. M. van Kemenade (leerjaar 3), mevr. M. Lagarde (leerjaar 4)

2.3.2 Teams en mentoren praktijkonderwijs en VMBO Praktijkonderwijs Leerjaar 1: mevr. S. Camp Leerjaar 2, 3, 4 en 5: de leerlingen worden in coachingsgroepen verdeeld bij mevr. M. Heesters, dhr. R. Sanderse, dhr. W. Smits, mevr. M. de Vaan-Coenen en mevr. G. Vermeulen. VMBO Team brugklas Afdelingsleider: dhr. R. Janssen Intern begeleiders: mevr. A. Koolen(basis-klassen) en mevr. A. Weenink (tgk-klassen) ba1a mevr. C. Meuter ba1b mevr. M. Welling ba1c dhr. J. van Deurssen mevr. S. Verstappen-van Bussel ba1d mevr. T. Jonkers-Teeuwen ba1e mevr. M. van de Mortel

12

ba2c ba2d ka2c ka2d

mevr. L. Terpstra mevr. M. van Bragt mevr. R. van Doorn dhr. G. Ansems dhr. B. Bakker

ba3e ba3f ba3g bl3e ka3

dhr. S. van der Heij mevr. P. van der Vegt dhr. J. Hulsen dhr. T. Pas mevr. I. van Lierop mevr. M. Minten mevr. I. van Neerven dhr. P. van Rees

ba4e ba4f bl4e ka4

mevr. W. de Crom mevr. C. Busser dhr. J. Driessen mevr. C. Maas mevr. M. Mulder mevr. R. Streng-Maas

Team techniek breed leerjaar 2-3-4 Afdelingsleider: dhr. R. van Overbruggen (waarnemend). Intern begeleiders: dhr. D. Golstein (leerjaar 2 basis en kader en leerjaar 4 basis), mevr. E. Kootstra-Kramer (leerjaar 3 basis en kader en leerjaar 4 kader) ba2a ba2b

mevr. A. Martens mevr. S. Verhees

ka2a ka2b

dhr. S. Heij dhr. G. Rutjens

ba3a

dhr. A. van de Paal dhr. O. Sijmens

bl3a

dhr. T. Pas

ka3a

dhr. R. Grootenboer dhr. A. van der Vleuten MEd

ba4a

dhr. B. Wich

bl4a

dhr. F. Adriaans

ka4

dhr. A. van de Paal dhr. P. Teunissen

De opvangcoördinatoren regelen met de leerlingen en hun ouders alle zaken met betrekking tot verlof, verzuim en te laat komen. Opvangcoördinator VMBO leerjaar 1, MAVO 2,3, en 4: mevr. D. Vervoordeldonk. Opvangcoördinator pro, VMBO kader en basis leerjaar 2, 3 en 4: mevr. K. Wijlaars. 2.4 Begeleiding op het VWO-HAVO Op het VWO-HAVO wordt de kern van ieder team gevormd door de mentoren en heeft ieder team een intern begeleider die de mentoren ondersteunt. De vakdocenten en de mentor spelen de belangrijkste rol als het gaat om begeleiding van onze leerlingen. In het directe contact met de leerlingen tijdens de lessen houden de vakdocenten zoveel mogelijk oog voor het welbevinden van de leerlingen. Voor de leerling en zijn ouders is de mentor het belangrijkste aanspreekpunt. De mentor zorgt voor de onderwijskundige begeleiding, de keuzebegeleiding en de sociaal-emotionele begeleiding van zijn pupillen.

13

2.4.1 Teams en mentoren VWO-HAVO

vh3d vh3e

Mentoren brugklasteam (VWO-HAVO leerjaar 1 en HAVO-kansklas leerjaar 1 + 2) Afdelingsleider: dhr. M. Pallandt Intern begeleider: mevr. V. van de Loo hk1a mevr. M. Neutkens mevr. M. Siep vh1a mevr. K. van den Heuvel vh1b dhr. W. Bongaerts mevr. B. Roden vh1c mevr. K. van Driel vh1d mevr. A. van Duppen vh1e mevr. ir. A. Mens hk2a

HAVO-bovenbouw Afdelingsleider: dhr. drs. H. Rademakers Intern begeleider: mevr. J. Donkers Mentoren HAVO-4 mevr. I. Brugge-Lochner mevr. K. Deneer mevr. C. Kusters mevr. E. de Laat dhr. P. van Osch dhr. drs. H. Scheffers dhr. drs. H. van den Wildenberg

mevr. H. Hurkmans mevr. B. Verkuyten

Mentoren HAVO-5 dhr. A. Colaris dhr. A. van Dinter dhr. R. Franssen mevr. L. Litjens dhr. drs. A. Lokhorst dhr. F. Vanhommerig mevr. M. van der Zanden / mevr. J. Donkers

Mentoren team Tweetalig Onderwijs/Technasium Afdelingsleider: dhr. A. Steenbakkers MME Intern begeleider: dhr. drs. M. Maasen at1a mevr. J. Kimenai gy1a mevr. J. Görtzen at2a gy2a th2a th2b

mevr. A. Bracke mevr. drs. E. van Driel dhr. W. van Gameren dhr. R. Knapen

at3a gy3a th3a th3b

dhr. drs. ir. R. Heesen dhr. drs. J. ter Horst mevr. S. van Kessel mevr. N. van de Vossenberg

Mentoren team VWO-HAVO leerjaar 2 + 3 Afdelingsleider: dhr. H. van der Hoeven Intern begeleider: dhr. M. Claessen vh2a dhr. B. van Velthoven vh2b dhr. M. van den Elzen vh2c mevr. M. Duprée vh2d mevr. A. Moris vh3a vh3b vh3c

dhr. J. van Grotel mevr. N. van de Vossenberg

dhr. J. Braune dhr. G. Berkers dhr. T. Metzemaekers

14

VWO-bovenbouw Afdelingsleider VWO: mevr. drs. K. Storm Intern begeleider: mevr. T. van Roij

Mentoren VWO-6 mevr. ir. W. Mackus mevr. drs. A. van de Mortel dhr. drs. G. Vries

Mentoren VWO-4 mevr. drs. A. Jansen-Nouwens mevr. dr. V. van der Laan - Lobo mevr. I. van Lankveld mevr. drs. A. de Man

2.4.2 Opvangcoördinatoren De opvangcoördinatoren regelen met de leerlingen en hun ouders alle zaken met betrekking tot verlof, verzuim en te laat komen. Opvangcoördinator bovenbouw VWO-HAVO: dhr. F. van de Kerkhof

Mentoren VWO-5 mevr. drs. E. Louwers dhr. H. Uittenbogaard dhr. drs. V. Spoorenberg

Opvangcoördinator onderbouw VWO-HAVO: dhr. J. Jagerszky De opvangcoördinatoren zijn dagelijks (telefonisch) te bereiken tussen 08.00 en 09.00 uur.

15

3 Bevordering, doublure en doorstroming 3.1. Uitgangspunten We hanteren in de bevorderingsvergaderingen de volgende uitgangspunten: • voor leerlingen geldt een maximale verblijfsduur van vijf jaar voor de vier leerjaren VMBO en voor de eerste drie leerjaren van HAVO, atheneum en gymnasium. • de overgangsvergadering, bestaande uit alle docenten die aan de betrokken leerling les geven, onder voorzitterschap van een lid van de schoolleiding, bespreekt alle gevallen die niet staan genoemd in de specifieke regeling; de overgangsvergadering beslist over bevorderen, afwijzen, gericht bevorderen of verwijzen; • de overgangsvergadering stelt de rapportcijfers vast; • het gemiddelde van een leerling is gebaseerd op de afgeronde rapportcijfers; • alle vakken waarvoor de leerling een cijfer krijgt, tellen bij diens beoordeling mee, tenzij anders wordt vermeld; • een onvoldoende cijfer is een afgerond cijfer 5 of lager; • voor het totaal van de bevorderingsnormen geldt, dat een leerling die op grond van het voorlaatste rapport zou zijn bevorderd, maar op grond van het overgangsrapport zou zijn afgewezen, altijd in bespreking komt; • het cijfer 7 levert één compensatiepunt op; het cijfer 8 twee compensatiepunten en het cijfer 9 en 10 drie compensatiepunten.

werk. Er moet dan altijd een verplicht voorbereidingsprogramma afgelegd worden voorafgaand aan de overstap. Het is beter een dergelijke situatie te voorkómen. Vandaar dat het advies over het vervolg van de schoolloopbaan aan het einde van VWO-HAVO-2 een zwaarwegend advies is. De overgangsvergadering of de rector kan van bovenstaande regels afwijken als zij meent dat daar een zwaarwegende reden voor is.

Het schoolreglement staat niet toe, dat een leerling: • gedurende meer dan twee schooljaren het onderwijs volgt in hetzelfde leerjaar van een bepaald schooltype; • gedurende meer dan drie schooljaren het onderwijs volgt in hetzelfde leerjaar van twee of meer schooltypen tezamen; • gedurende meer dan drie schooljaren het onderwijs volgt in twee opeenvolgende leerjaren van een bepaald schooltype. Een uitzondering bestaat voor leerlingen die zakken voor hun eindexamen; zij mogen eenmaal opnieuw examen doen.

3.1.1 Bezwaar en beroep Bezwaar Het normenstelsel voor bevordering is vastgesteld door de rector. De beslissing over het al dan niet bevorderen van een leerling neemt de overgangsvergadering met inachtneming van deze normen. Wanneer ouders of leerlingen het niet eens zijn met een genomen beslissing, kunnen zij dit bezwaar kenbaar maken bij de afdelingsleider en om herziening van het besluit vragen. Zij moeten een dergelijk verzoek binnen 24 uur na bekendmaking van het besluit indienen. De afdelingsleider bepaalt vervolgens, of het verzoek om herziening aan de overgangsvergadering voorgelegd wordt. Wanneer deze haar eerdere uitspraak handhaaft, kunnen leerlingen of hun ouders bezwaar maken bij de rector. Een bezwaarschrift tegen een besluit tot bevordering of afwijzing tot een volgend leerjaar en schorsing moet binnen één werkweek worden ingediend. Voor een bezwaarschrift tegen een besluit tot (niet-)toelating en

Wanneer we deze regels onverhoopt moeten toepassen, tellen ook de schooljaren mee die een leerling gevolgd heeft op een soortgelijke andere school. Toepassing van deze bepalingen houdt in, dat de betrokken leerling de school of afdeling moet verlaten. Doorstroom vanuit VWO-HAVO-3 in VMBO-4 theoretische leerweg is in een beperkt aantal gevallen mogelijk en dit is altijd maat-

16

3.2 Bevorderingsnormen

definitieve verwijdering is de indieningstermijn zes weken. Binnen een week na ontvangst van het bezwaar toetst de rector of het bezwaar ontvankelijk is en of de beslissing van de overgangsvergadering in redelijkheid tot stand is gekomen. Komt de rector tot het inzicht dat zulks niet het geval is geweest, dan vernietigt zij schriftelijk, en met redenen omkleed, het bestreden besluit en neemt een nieuw besluit.

3.2.1 VMBO Voor leerjaar 1 en 2 vindt een cijferrapportage plaats voor de volgende vakken en leergebieden: VMBO leerjaar 1

Beroep De regeling hoe in beroep te gaan vindt u onder 7.1 in deze schoolgids.

factor

3.1.2 Rapporten Het leerjaar op het VMBO is verdeeld in vier periodes van ongeveer tien weken. In het VMBO krijgen onze leerlingen vier rapporten per jaar, telkens enkele dagen na de afsluiting van een periode. Na elk van de eerste drie rapporten kunnen de mentoren ouders uitnodigen voor een tienminutengesprek.

Nederlands

1

Engels

1

2e moderne vreemde taal

1

Frans

1

rekenen/wiskunde Wiskunde

1 1

Rekenen

Het leerjaar op VWO-HAVO is verdeeld in vijf periodes van ongeveer acht weken. De leerlingen van de onderbouw in het VWOHAVO krijgen drie keer per jaar een rapport, in november, in maart en aan het einde van het schooljaar. Na elk rapport is er een ouderspreekuur. Op basis van het laatste rapport neemt de overgangsvergadering haar overgangsbeslissingen. De leerlingen van de bovenbouw krijgen na elke periode een rapport.

O/V/G

Mens en Maatschappij

1

aardrijkskunde

2

Levensbeschouwing

1

Mens en Natuur

3.1.3 Cijfers raadplegen in Magister Op onze website kunnen ouders en leerlingen met een persoonlijke code inloggen via het webportal van ons leerlingadministratiesysteem Magister. Daar kunnen zij behaalde cijfers en geconstateerde afwezigheid inzien. Op de website staat ook een handleiding.

1

Techniek breed

1

dienstverlening & commercie

1

biologie

1

praktijkvaardigheden

1

creatieve en praktische vaardigheden

2

informatiekunde

1

algemene techniek

2

muziek

1

tekenen

1

Lichamelijke Opvoeding competenties

17

cijfer

1 OTVG

leerjaar 2 Dienstverlening & Commercie examenvakken Nederlands

weging

leerjaar 2 Techniek Breed

niet examenvakken =/> 6.0

examenvakken

1

Duits

1

Nederlands

weging

niet examenvakken =/> 6.0

1

Duits

1

Engels

1

Geschiedenis

1

Engels

1

Geschiedenis

1

Wiskunde

1

Levensbeschouwing

1

Wiskunde

1

Levensbeschouwing

1

Dienstverlening en Commercie

1

Praktijk Techniek breed

1

=/> 6.0

=/> 6.0

Economie

1

Keuzevakken

Praktijk Algemene Techniek

1

Keuzevakken

Biologie

1

Keuzevak 1

1

Natuurkunde

1

Keuzevak 1

1

Rekenen

O/V/G

Keuzevak 1

1

Rekenen

O/V/G

Keuzevak 1

1

Je bent bevorderd als - alles voldoende is, of: - 1 x 5 + rest =/> 6 - 2 x 5 + 1 x >7 + rest =/> 6

Het gemiddelde van deze vakken moet gelijk of groter zijn dan een 6,0

Je bent bevorderd als - alles voldoende is, of: - 1 x 5 + rest =/> 6 - 2 x 5 + 1 x >7 + rest =/> 6

Lick. Opvoeding L.o.

Het gemiddelde van deze vakken moet gelijk of groter zijn dan een 6,0 Lick. Opvoeding

O/V/G

L.o.

O/V/G

In alle andere gevallen komt de leerling in bespreking.

In alle andere gevallen komt de leerling in bespreking.

3.2.1.1 Competentiebeoordeling De competenties worden beoordeeld door het scoren van het wenselijk waarneembaar gedrag in een profiel dat hoort bij loopbaanoriëntatie en in een profiel dat hoort bij de projecten. Dit gebeurt in een vierpuntsschaal. Per periode wordt per profiel een eindbeoordeling gegeven (goed / ruim voldoende / voldoende / onvoldoende).

Bevorderingsnormen van TK1 naar TG2 Een leerling is automatisch bevorderd naar TG2: • bij een positief advies van de overgangsvergadering, of • als hij minimaal een zeven gemiddeld heeft op het overgangsrapport; • én de eindscore op de competentiekaart minimaal voldoende is. • én er geen onvoldoende cijfers zijn voor de hoofdvakken Nederlands, Engels en rekenen/wiskunde In alle andere gevallen komt de leerling in bespreking.

3.2.1.2 Bevorderingsnormen VMBO eerste leerjaar Een leerling is automatisch bevorderd, als hij voor de 8 vakken/ leergebieden Nederlands, Engels, tweede moderne vreemde taal, rekenen/wiskunde, mens en maatschappij, mens en natuur, praktijkvaardigheden, lichamelijke opvoeding niet meer onvoldoendes heeft dan • één vijf; • twee vijven, óf één vier, met minimaal twee compensatiepunten; • één drie, met minimaal drie compensatiepunten; • én de eindscore op de competentiekaart minimaal voldoende is; • én er geen onvoldoende cijfers zijn voor de hoofdvakken Nederlands, Engels en rekenen/wiskunde In alle andere gevallen komt de leerling in bespreking.

18

3.2.1.4 Bevorderingsnormen VMBO derde leerjaar Basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg Een leerling is bevorderd als hij voldoet aan de normen voor de examenvakken én voor de overige vakken, inclusief de eisen voor leerjaar drie in het PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting). Hij is bevorderd indien hij voldoet aan de volgende eisen: • voor alle examenvakken een zes of hoger, of • voor één examenvak, met uitzondering van het beroepsgerichte examenvak, het cijfer vijf en voor de overige examenvakken het cijfer zes of hoger, of • voor één examenvak, met uitzondering van het beroepsgerichte examenvak, het cijfer vier en voor de overige examenvakken het cijfer zes of hoger, waarvan tenminste voor één vak het cijfer zeven of hoger, of • voor twee examenvakken, met uitzondering van het beroepsgerichte examenvak, het cijfer vijf en voor de overige examenvakken het cijfer zes of hoger, waarvan tenminste voor één vak het cijfer zeven of hoger, of • voor het beroepsgerichte examenvak het cijfer vijf en voor de overige examenvakken het cijfer zes of hoger waarvan tenminste voor één vak het cijfer zeven, • bovendien dient het vak CKV1 te zijn afgerond zoals het PTA voorschrijft, moet de maatschappelijke stage* zijn afgerond en moet het gemiddelde cijfer voor de niet-examenvakken voldoende zijn.

Van VMBO-1 naar VWO-HAVO Er is altijd sprake van maatwerk. Tijdens het schooljaar kan een leerling overstappen van VMBOgt-1 naar VWO-HAVO-1 als het team positief adviseert. Bij dit advies worden niet alleen de resultaten betrokken, maar ook de manier waarop deze tot stand zijn gekomen én de werkhouding van de leerling. Deze overstap vindt bij voorkeur plaats aan het einde van de tweede periode VMBO (naar VH1) en aan het einde van het schooljaar naar VH2.

Het cijfer voor het beroepsgerichte examenvak wordt verkregen door het gewogen gemiddelde van alle behaalde cijfers te vermenigvuldigen met de factor ‘de gemaakte lesstof ’ gedeeld door ‘voorgeschreven lesstof ’ op het einde van leerjaar drie. Een leerling die niet aan de bevorderingsnormen voldoet, wordt besproken. Een leerling die wordt afgewezen • kan het derde leerjaar overdoen; • kan worden verwezen naar een ander type onderwijs.

3.2.1.3 Bevorderingsnormen VMBO tweede leerjaar Een leerling is bevorderd, als hij voor de examenvakken niet meer onvoldoendes heeft dan: • één vijf; • twee vijven met 1 x een cijfer hoger dan 7 en de rest hoger of gelijk aan 6

Gemengde/theoretische leerweg Een leerling is bevorderd als hij voldoet aan de normen voor de gekozen examenvakken én de normen van de overige vakken, inclusief eisen voor leerjaar drie die zijn opgenomen in het PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting). Hij voldoet aan de eisen van de examenvakken en het vak maatschappijleer 1, als hij: • voor de gekozen examenvakken en maatschappijleer 1 het cijfer zes of hoger heeft behaald;

Daarnaast moet het gemiddelde van de niet examenvakken en de keuzevakken gelijk of hoger zijn dan een 6. In alle andere gevallen komt de leerling in bespreking. Onder examenvakken wordt hier verstaan; vakken waarin de leerling in leerjaar 4 examen KAN doen.

19

voor onderbouw gymnasium en atheneum: - Indien er een D wordt gescoord voor het gebruik van de Engels taal in het tweede en derde leerjaar mag de leerling niet verder met TTO in het volgend leerjaar of IB in de bovenbouw; - Indien de leerling in het eerste jaar een D of in het tweede of derde jaar een C scoort voor TTO wordt een negatief advies gegeven om door te gaan met TTO/IB in de bovenbouw

• voor één examenvak of maatschappijleer 1 het cijfer vijf en voor de rest het cijfer zes of hoger heeft behaald; • voor één examenvak of maatschappijleer 1 het cijfer vier en voor de rest het cijfer zes of hoger heeft behaald, waarvan ten minste één vak het cijfer zeven of hoger; • voor twee examenvakken (inclusief maatschappijleer 1) het cijfer vijf heeft waarvan ten hoogste één cijfer voor een sectorvak en voor de rest het cijfer zes of hoger, waarvan tenminste voor één vak het cijfer zeven of hoger.

Een leerling is in bespreking zodra: - hij/zij voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde niet meer onvoldoendes heeft dan 2x5 of 1x4. én hij/zij aan onderstaand schema voldoet:

Bovendien dienen de onderdelen voor het vak CKV1 voldoende te zijn afgerond, moet de maatschappelijke stage* zijn afgerond en dient er voldaan te zijn aan twee GPO-opdrachten. Voor de overige vakken voldoet de leerling aan de eisen, als de gemiddelde score voor deze vakken zes of hoger is en het laagste cijfer hoger dan drie. Leerlingen die niet voldoen aan deze normering, komen in bespreking. *Meer informatie over de maatschappelijke stage is te vinden op onze website. 3.2.2 VWO-HAVO 3.2.2.1. Bevorderingsnormen onderbouw Een leerling is bevorderd als: - zij/hij aan onderstaand schema voldoet: Onvoldoendes

Compensatie1

geen

0

5

0

4

2

55

2

54

3

Onvoldoendes

Compensatie

555

2

554

3

55

Onvoldoende compensatie

54


53

3

44

3

4


3

2

Opmerkingen: - Voor de bevordering VWO-HAVO-3 naar VWO-4 moet de leerling gemiddeld een 7,0 hebben. Hierbij tellen de vakken mee waarmee compensatiepunten gehaald kunnen worden; - Voor de bevordering van HAVO-kansklas-2 naar VWO-HAVO-3 moet de leerling een positief advies hebben van de overgangsvergadering; - Een leerling mag niet doubleren in klas 1; indien een bevordering niet mogelijk is, dient een leerling gericht bevorderd te worden naar een lager onderwijstype; - Een bevordering naar VWO vanuit vh3/th3 is niet mogelijk, indien sprake is geweest van doubleren in leerjaar 3. - Een bevordering naar de bovenbouw is niet mogelijk, indien de maatschappelijke stage niet met een voldoende is afgerond.

7 = 1 compensatiepunt, 8 = 2 compensatiepunten, 9 en 10 = 3 compensatiepunten - en daarnaast wordt voldaan aan de volgende eisen: voor de gehele onderbouw: - De vakken lo, mu, be en lb tellen mee bij de bepaling van de onvoldoendes, maar de cijfers van deze vakken tellen niet mee als compensatie en het bepalen van het gemiddelde.

3.2.2.2 Bevorderingsnormen bovenbouw Voor elk vak wordt het cijfer afgerond op gehele cijfers of gewaardeerd met een onvoldoende (o) of voldoende (v). Het cijfer voor de vakken muziek resp. beeldende vormgeving wordt berekend uit de cijfers op één decimaal uit de cijfers voor kunst-algemeen en muziek resp. kunst-algemeen en beeldende vormgeving.

20

3.2.2.3 Wijzigingen in vakkenpakket of profiel VWO-HAVO en verandering van schooltype. Hieronder volgen de regelingen voor wijzigingen in het vakkenpakket en de overstapmogelijkheden binnen het VWO-HAVO.

Leerlingen zijn bevorderd als: - zij voor de afzonderlijke vakken van het combinatiecijfer niet lager dan een 4 halen. (De vakken lb en ma (en voor het VWO anw) tellen niet afzonderlijk mee voor de overgang, maar worden gemiddeld volgens de regels van het combinatiecijfer); - het vak ckv met een voldoende is afgerond. Het cijfer voor het vak ckv wordt voor de overgangsvergadering omgezet in een o of v; - het vak LO met een voldoende is afgerond; het cijfer voor het vak LO wordt voor de overgangsvergadering omgezet in een o of v. - zij voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde maximaal 1x een 5 halen; - zij aan onderstaand schema voldoen: Onvoldoendes

Compensatie

Geen

0

5

0

4

2

55

2

54

3

Algemeen Wijzigingen in het vakkenpakket zijn alleen toegestaan als dit roostertechnisch en wat groepsgrootte betreft mogelijk is. • Wijzigingen in het vakkenpakket vinden slechts plaats na toestemming van de schoolleiding én een gesprek met de decaan én schriftelijke toestemming van de ouders. • Wijzigingen in het vakkenpakket gaan niet eerder in dan in de week ná een toetsweek of in de eerste lesweek van het nieuwe schooljaar. De procedure voor de wijziging kan eerder plaatsvinden.

Leerlingen zijn in bespreking als: - zij voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde niet meer onvoldoendes halen dan 2x een 5 of 1x een 4; - zij voor de afzonderlijke vakken van het combinatiecijfer maximaal 1x een 3 halen; en - zij aan onderstaand schema voldoen: Onvoldoendes

Compensatie

555

2

554

3

55


54


53

3

44

3

4


3

2

De overige leerlingen zijn niet bevorderd.

21

3.3.2 Doorstroming van HAVO-kansklas 1 naar HAVO-kansklas 2 De leerlingen van de HAVO-kansklas krijgen in principe twee jaar de gelegenheid om zich te ontwikkelen tot leerlingen die een opleiding op HAVO-niveau aankunnen. Op basis van (tussentijdse) resultaten en hun functioneren, kan de docentenvergadering echter adviseren dan wel besluiten, dat tussentijdse wijziging van opleidingsniveau (lager of eventueel hoger) noodzakelijk is. Voordat we tot uitvoering hiervan overgaan, zal er eerst uitgebreid contact zijn geweest met de leerling en zijn ouders.

Wijziging van één of meer vakken in het gemeenschappelijk deel, het profieldeel of het vrije deel is mogelijk, indien voldaan is aan de volgende twee voorwaarden: • het nieuwe vak mag maximaal één SE achter de rug hebben; dit SE moet in principe in de eerstvolgende toetsweek worden ingehaald; heeft het nieuwe vak meer dan één SE achter de rug dan is wijziging alleen mogelijk na een positief besluit van de schoolleiding. • het oude vak dient minimaal één periode gevolgd te zijn en (indien van toepassing) te zijn afgesloten met een SE. Verandering van schooltype Het veranderen van schooltype is slechts in uitzonderingsgevallen mogelijk en het is altijd maatwerk. Bij de bespreking van een eventuele verandering worden de mentor, de decaan en de schoolleiding betrokken. De uiteindelijke beslissing om een verandering toe te staan ligt bij de schoolleiding. Doorstroming van HAVO-5 naar VWO-5 is mogelijk met een HAVO-diploma én een positief advies van de docentenvergadering. De schoolleiding neemt vervolgens het besluit over doorstroming. 3.3 Doorstroom 3.3.1 Doorstroming van VWO-HAVO-1 naar gymnasium-1 Bij het tweede rapport: • alleen op verzoek van de leerling en/of zijn ouders; • én bij een unaniem positief advies van het team. Bij het overgangsrapport: • op voordracht van de mentor en/of op verzoek van de leerling en zijn ouders • én wanneer een leerling een gemiddeld cijfer voor alle vakken/ leergebieden van acht of hoger heeft, • óf wanneer de meerderheid van de overgangsvergadering een positief advies geeft. De beslissing over de overstap wordt genomen door de schoolleiding.

22

4 Onderwijskundige resultaten 4.1 In-, dooren uitstroomgegevens. De onderstaande grafieken tonen de in-, dooren uitstroomgegevens over het schooljaar 2013-2014. Meer informatie over onze resultaten is te vinden op onze website bij ‘ons onderwijs’ > ‘vensters voor verantwoording’. VWO-HAVO

leerjaar 1 VWO

bevorderd

niet bevorderd

naar locatie VMBO

uitstroom

100%

_

_

_

leerjaar 2 VWO

96%

4%

_

_

leerjaar 3 VWO

98%

2%

_

_

leerjaar 1 VWO-HAVO

100%

_

3%

_

leerjaar 2 VWO-HAVO

94%

6%

9%

1%

leerjaar 3 VWO-HAVO

89%

11%

_

3%

HAVO-4

86%

14%

_

6%

HAVO-5

96%

4%

_

n.v.t.

VWO-4

85%

15%

_

_

VWO-5

93%

7%

_

_

VWO-6

89%

11%

_

n.v.t.

bevorderd

niet bevorderd

naar VH

uitstroom

2%

4%

VMBO

leerjaar 1 VMBO

99%

leerjaar 2 VMBO

97%

leerjaar 3 VMBO basis

98%

leerjaar 3 VMBO kader

100%

leerjaar 3 VMBO mavo

95%

leerjaar 4 VMBO basis

100%

leerjaar 4 VMBO kader

100%

leerjaar 4 VMBO mavo

96%

1%

1% 4%

4% 100% 100% 4%

23

13%

83%

4.2 Slaagpercentages Slaagpercentages VWO-HAVO

Slaagpercentages VMBO 2012-2013

geslaagd

2012-2013

geslaagd

pro (aka)

8 leerlingen

HAVO

95%

basis

100%

VWO

96%

kader

100%

atheneum

95%

mavo

95%

gymnasium

100%

2013-2014

geslaagd

2013-2014

geslaagd

pro (aka)

5 leerlingen

HAVO

96%

basis

100%

VWO

89%

kader

100%

atheneum

87%

mavo

96%

gymnasium

100%

24

5 De dagelijkse gang van zaken 5.1 Lestijden Op het Varendonck-College duren de lesuren op VWO-HAVO 50 minuten:

Op het VMBO duren de lessen 60 minuten

Lestijden VWO-HAVO

Lestijden VMBO

50 MINUTEN

GROEP 1 overige lokalen

les 1

08.30 - 09.20

les 2

09.20 - 10.10

pauze

10.10 - 10.30

les 3

10.30 - 11.20

les 4

11.20 - 12.10

GROEP 2 lokaal 25 t/m 40

pauze 12.10 - 12.40

les 5 12.10 - 13.00

les 5 12.40 - 13.30

pauze 13.00 - 13.30

BRUGKLAS 1e lesuur

08.30-09.30 uur

pauze

09.30-09.45 uur

2e lesuur

09.45-10.45 uur

3e lesuur

10.45-11.45 uur

pauze

11.45-12.15 uur

4e lesuur

12.15-13.15 uur

5e lesuur

13.15-14.15 uur

6e lesuur

14.15-15.15 uur 15.15-15.25 uur 15.25-16.25 uur

les 6

13.30 - 14.20

pauze

les 7

14.20 - 15.10

7e lesuur

les 8

15.10 - 16.00

Op de dagen dat er grote leerlingbesprekingen zijn wordt een minirooster gedraaid. De lessen duren 40 minuten. MAVO LEERJAAR 2, 3 EN 4

De lestijden zijn dan als volgt:

1e lesuur

08.30-09.30 uur

Les 1

08.30 - 09.10

2e lesuur

09.30-10.30 uur

Les 2

09.10 - 09.50

pauze

10.30-10.45 uur

Les 3

09.50 - 10.30

3e lesuur

10.45-11.45 uur

Pauze

10.30 - 10.50

4e lesuur deel 1

11.45-12.15 uur

Les 4

10.50 - 11.30

pauze

12.15-12.45 uur

Les 5

11.30 - 12.10

4e lesuur deel 2

12.45-13.15 uur

Les 6

12.10 - 12.50

5e lesuur

13.15-14.15 uur

6e lesuur

14.15-15.15 uur

pauze

15.15-15.25 uur

7e lesuur

15.25-16.25 uur

Les 7 en 8 vervallen

25

TB+DC LEERJAAR 2, 3 EN 4

PRAKTIJKONDERWIJS BOVENBOUW

1e lesuur

08.30-09.30 uur

1e lesuur

08.30-09.30 uur

2e lesuur

09.30-10.30 uur

2e lesuur

09.30-10.30 uur

pauze

10.30-10.45 uur

pauze

10.30-10.45 uur

3e lesuur

10.45-11.45 uur

3e lesuur

10.45-11.45 uur

4e lesuur

11.45-12.45 uur

4e lesuur deel 1

11.45-12.15 uur

pauze

12.45-13.15 uur

pauze

12.15-12.45 uur

5e lesuur

13.15-14.15 uur

4e lesuur deel 2

12.45-13.15 uur

6e lesuur

14.15-15.15 uur

5e lesuur

13.15-14.15 uur

pauze

15.15-15.25 uur

6e lesuur

14.15-15.15 uur

7e lesuur

15.25-16.25 uur

pauze

15.15-15.25 uur

7e lesuur

15.25-16.25 uur

PRAKTIJKONDERWIJS ONDERBOUW 1e lesuur

08.30-09.30 uur

2e lesuur

09.30-10.30 uur

pauze

10.30-10.45 uur

3e lesuur

10.45-11.45 uur

pauze

11.45-12.15 uur

4e lesuur

12.15-13.15 uur

5e lesuur

13.15-14.15 uur

pauze

14.15-14.25 uur

6e lesuur

14.25-15.25 uur

7e lesuur

15.25-16.25 uur

5.2 Indeling schooljaar 2014-2015 De periodisering op het VMBO/PrO

De periodisering op het VWO-HAVO

periode 1

week 35 t/m 45

periode 1

week 35 t/m 43; toetsweek*: week 42

periode 2

week 46 t/m 05

periode 2


periode 3

week 06 t/m 16

periode 3


week 17 t/m 29

periode 4

week 09 t/m 19; toetsweek*: week 15 (5HAVO en 6VWO) of week 17 (4HAVO en 5VWO)

periode 5

week 20 t/m 29; toetsweken: week 27 (4VWO en 4HAVO) of 28 (5VWO)

periode 4

*De toetsweken van periode 1 t/m 4 zijn alleen voor de bovenbouw.

26

5.3 Vakanties 2014-2015 De vakanties vallen dit schooljaar op de volgende data: van

tot en met

herfst

20-10-2014

24-10-2014

kerst

22-12-2014

02-01-2015

carnaval

16-02-2015

20-02-2015

pasen

03-04-2015

06-04-2015

mei

27-04-2015

08-05-2015 15-05-2015

hemelvaart

14-05-2015

pinksteren

25-05-2015

zomer

20-07-2015

ervoor, dat andere medewerkers de lessen zo veel als mogelijk is overnemen als er docenten afwezig zijn. Daarvoor is altijd materiaal beschikbaar. Wanneer deze optie niet afdoende is, kunnen de leerlingen onder toezicht van een surveillant voor zichzelf werken met behulp van de studiewijzers. Verder is bepaald dat bij ziekte of verlof van docenten leerlingen ook het eerste of laatste lesuur onder toezicht studeren, of dat de lessen overgenomen dan wel op een ander tijdstip ingehaald worden. Ouders moeten er rekening mee houden, dat hun kind af en toe extra lesuren krijgt buiten het reguliere rooster. Collectieve scholing van personeel vindt zo veel mogelijk plaats buiten lestijd en er is zo weinig mogelijk lesuitval door verkorte roosters, rapportvergaderingen of studiemiddagen. In toetsweken zullen alle leerlingen, met uitzondering van de examenklassen, één of twee les- of studie-uren onder toezicht volgen. Aan het begin van het schooljaar nemen we slechts één (deel van een) dag om te starten, aan het einde van het schooljaar maximaal vijf werkdagen om af te sluiten.

28-08-2015

5.4 Aanwezigheid, lesuitval en verzuimbeheersende maatregelen De overheid heeft normen vastgesteld voor het aantal uren dat leerlingen onderwijs moeten krijgen. Voor het schooljaar 20142015 geldt voor het voortgezet onderwijs de volgende norm: 1040 uur in klas 1 en 2, in de volgende jaren 1000 uur, en voor de examenklassen geldt 700 uur. Al deze normen zijn ondergrenzen voor te programmeren en te realiseren onderwijsuren. Scholen dienen daarbij rekening te houden met voorzienbare lesuitval, bijvoorbeeld door proefwerkweken en ziekteverzuim. De leerlingen zijn verplicht de lessen te volgen volgens het voor hen geldende rooster, tenzij er voor een bepaalde les door de school een andere regeling is getroffen. Van hen wordt verwacht dat ze op tijd aanwezig zijn in het lokaal waar ze les hebben. Iedere schooldag van 8.30 tot 16.30 moeten leerlingen beschikbaar zijn voor het volgen van lessen of andere onderwijsactiviteiten. Bij bijzondere studieactiviteiten kan er ook op andere tijden een beroep op leerlingen worden gedaan. De leerlingen zullen hiervan tijdig op de hoogte worden gebracht. Aanwezigheid van de leerlingen wordt geregistreerd conform de leerplichtwet. Door onze manier van werken (met studiewijzers, KWT, studiehuisbeheerders en reservesurveillanten) kunnen we de afwezigheid van een beperkt aantal docenten altijd opvangen zonder op de onderwijstijd van leerlingen te beknibbelen. Op VWOHAVO zijn studiehuisbeheerders benoemd die als taak hebben leerlingen bij lesuitval op te vangen. Tijdens deze uren kunnen de leerlingen onder toezicht zinvol doorwerken aan de hand van hun studiewijzers. Op het VMBO zorgt het beschikbaarheidrooster

27

5.5 Mediatheek en openbare bibliotheken De studie in de bovenbouw verlangt van leerlingen, dat zij zelfstandig informatie kunnen verzamelen, beoordelen, selecteren, bewerken, verwerken en presenteren. Deze vaardigheden komen o.a. aan bod bij praktische opdrachten, het maken van werkstukken en bij het profielwerkstuk.

Naast lessen en toetsen tellen overige door school georganiseerde activiteiten voor alle leerlingen van een bepaald leerjaar óók als onderwijstijd. Voor elk leerjaar en elk schooltype hebben we een overzicht gemaakt van de gerealiseerde onderwijstijd als alle geplande lessen doorgaan. Per leerjaar hebben we een buffer van minimaal twintig uur ingebouwd, waardoor we niet voorziene uitval kunnen opvangen. Dit zal vooral het geval zijn als er een griepepidemie is, of indien verscheidene docenten voor langere tijd uitvallen. We registreren per klas iedere vorm van lesuitval, zodat we tijdig reparatiemaatregelen kunnen nemen, indien dit onverhoopt nodig mocht blijken.

Leerlingen in de onderbouw leren vaardigheden om op een juiste en kritische wijze van de verschillende informatiebronnen gebruik te maken, zowel in boeken, als op het internet en in databanken. Daartoe bezitten beide locaties een mediatheek. In deze mediatheken kunnen de leerlingen de pc’s en de daar aanwezige boeken gebruiken. Deze boeken worden niet uitgeleend.

Het schema met de geplande onderwijstijd per leerjaar en schooltype ligt op de personeelsadministratie in Asten ter inzage.

De school heeft een samenwerkingsovereenkomst met de Bibliotheek Helmond-Peel, en met name met de bibliotheekvestigingen Asten en Someren. Alle leerlingen krijgen via het Varendonck-College een individuele bibliotheekpas van deze bibliotheken. De samenwerking houdt ook in, dat het collectiebeleid van de bibliotheken Asten en Someren wordt afgestemd op de behoeften van het onderwijs op onze school. Via internet kunnen de leerlingen de catalogi van de Openbare Bibliotheken raadplegen. De bibliotheek levert ook materialen aan de mediatheek voor langere tijd ter ondersteuning van diverse projecten en leesbevorderingsactiviteiten.

De basis van goed onderwijs is aanwezigheidsplicht van leerlingen. Daarom zijn we actief in het bestrijden van ongeoorloofd verzuim. Leerlingen kunnen uitsluitend op verzoek van de ouders en met toestemming van school lessen verzuimen, tenzij zij meerderjarig zijn. In dat geval dienen zij deze toestemming zelf te vragen. Bij ongeoorloofd verzuim zijn wij altijd verplicht de leerplichtambtenaar van de betreffende gemeente te informeren. Op onze website is een overzicht te vinden van de wijze waarop verschillende soorten verzuim worden afgehandeld.

5.6 Catering en aula In de ochtendpauze en middagpauze kunnen leerlingen in de aula iets te eten en te drinken kopen. De catering wordt verzorgd door cateringbedrijf DeMeester uit Oirschot. DeMeester heeft een uitgebalanceerd assortiment, dat in samenspraak met het Varendonck-College is vastgesteld. In onze gebouwen staan drankautomaten met water en light-frisdranken. 5.7 Lockers Op beide locaties zijn voor alle leerlingen lockers aanwezig. De locker is gratis. We vragen wel een waarborgsom van € 20,00. Bij inlevering van de sleutel wordt dit bedrag terugbetaald op het bankrekeningnummer dat bekend is in onze schooladministratie. De borgsom wordt niet terugbetaald bij verlies van de sleutel of bij eventuele beschadiging van de locker. 5.8 Corvee en pauzesurveillance De school moet dagelijks onderhouden worden en de pauzes dienen veilig en overzichtelijk te verlopen. De hulp van leerlingen vinden wij hierbij belangrijk. Vandaar dat we leerlingen van het eerste, tweede en derde leerjaar na de lessen inschakelen om

28

vervangers, en te melden welke schoolexamens de leerling zal missen. Bij terugkeer op school meldt de betreffende leerling zich direct bij zijn afdelingsleider bovenbouw en haalt een eventueel ander werk op een nader door school te bepalen tijdstip in. De leerling dient altijd zijn schoolpas bij zich te hebben. Verlof dient - indien mogelijk - minimaal één etmaal vooraf te worden aangevraagd.

corveewerkzaamheden te verrichten. Een aantal keren per jaar komen zij om die reden later thuis dan op andere dagen. Alle leerlingen assisteren de docenten verder enkele keren per jaar bij de pauzesurveillances. 5.9 Ziekmelding, huiswerkvrij en afwezigheid Indien een leerling vanwege ziekte de lessen niet kan volgen, dient een ouder vóór 08.30 uur de school daarvan op de hoogte te stellen. Mocht het telefoonverkeer met school, in tijden waarin bijvoorbeeld de griep epidemische vormen aanneemt, maar moeilijk tot stand komen, dan verzoeken wij u toch vol te houden tot u uw kind heeft kunnen afmelden. Een e-mail naar [email protected] onder vermelding van naam en klas van uw kind biedt overigens ook soelaas.

Bij herhaaldelijk te laat komen is de school verplicht de leerplichtambtenaar in te schakelen. Deze kan bij herhaling leerlingen doorverwijzen naar HALT. Bij langdurig of frequent ziekteverzuim zal de school de GGD inschakelen. Hierover worden ouders uiteraard geïnformeerd. 5.10 Leerlingenstatuut Het leerlingenstatuut van het Varendonck-College bevat de rechten en plichten van de leerlingen. Tevens staat in het leerlingenstatuut op welke wijze wij uitvoering geven aan de bescherming van persoonlijke gegevens, en wat de procedures zijn met betrekking tot schorsing en verwijdering. Het leerlingenstatuut ligt ter inzage bij de schooladministratie en is te vinden op onze website. Bovendien krijgen alle nieuwe leerlingen het uitgereikt. We verwachten van onze pupillen, dat ze niet alleen hun rechten bestuderen, maar zich ook op de hoogte te stellen van hun plichten en dat ze zich daarnaar gedragen. Het leerlingenstatuut is voor het VMBO verder uitgewerkt met de leefregels.

Het kan altijd voorkomen, dat een leerling door omstandigheden zijn werk niet op tijd af heeft, of dat het noodzakelijk is dat hij vrijstelling van het volgen van lessen krijgt. In dat geval kunnen de ouders een dergelijk verzoek doen bij de afdelingsleider van hun kind (VMBO), of bij de opvangcoördinator (VWO-HAVO). U zult begrijpen, dat deze functionarissen zo’n verzoek alleen maar honoreren als er sprake is van ‘dringende omstandigheden’. Indien een leerling van de bovenbouw door ziekte of overmacht absoluut verhinderd is deel te nemen aan een schoolexamen, dan dient één van de ouders zich vóór 08.15 uur telefonisch te laten doorverbinden met de afdelingsleider bovenbouw of hun

29

6. Communicatie Het Varendonck-College hecht aan heldere communicatie, zowel intern als extern. We gebruiken daarvoor verschillende kanalen. 6.1 Website Op de website van onze school www.varendonck.nl is veel informatie te vinden, zoals een link naar Magister, een link naar het rooster en de beeldkrant, de jaarkalender, het laatste nieuws en meer aanvullende informatie. 6.2 Beeldkrant Mededelingen die een direct belang voor de leerlingen hebben, publiceren wij dagelijks op de beeldkrant. Die mededelingen kunnen te maken hebben met schoolorganisatorische kwesties zoals roosterzaken, buitenschoolse activiteiten zoals schouwburgbezoek e.d. Aan het einde van een lesdag worden er al eventuele mededelingen voor de volgende dag gedaan die een afwijking kunnen betekenen van de normale gang van zaken. Wij verwachten van de leerlingen dat zij regelmatig goed nota nemen van deze informatie. Deze is ook structureel te vinden op onze website. 6.3 Social Media Het Varendonck-College heeft een actief twitteraccount @varendoncknews Behalve dat we dit account gebruiken om de buitenwereld een inkijkje in onze school te geven, is het ook een middel om mededelingen die van belang zijn voor leerlingen direct te communiceren. Volg ons dus op Twitter! 6.4 Protocol informatie gescheiden ouders Het Varendonck-College staat voor goede communicatie met ouders en leerlingen. Als ouders gescheiden zijn ligt de communicatie iets ingewikkelder. Om ook in die situaties goed met ouders te communiceren hebben we een protocol opgesteld hoe wij in dergelijke situaties handelen, wat ouders van ons kunnen verwachten en vice versa. Het protocol vindt u op onze website onder: over Varendonck > statuten en reglementen.

30

7. Als er iets niet goed is gedaan: bezwaar, beroep, klachten Ondanks goede afspraken en goede wil kan er soms iets niet gaan zoals verwacht. Ook ons werk op school is mensenwerk en soms is er verschil van inzicht. Het Varendonck-College probeert in eerste instantie dergelijke situaties intern op te lossen. De interne beroepsinstantie is de rector. Als daarmee de zaak niet naar tevredenheid kan worden opgelost zijn er nog andere, externe mogelijkheden.

prettig schoolklimaat en een prettige omgang met elkaar. De Regeling ter voorkoming van seksuele intimidatie, agressie en geweld (waaronder pesten) en discriminatie, ligt ter inzage bij de schooladministratie en is te downloaden van de website van Ons Middelbaar Onderwijs, www.omo.nl. 7.5 Klachtenregeling Op basis van deze regeling kunnen ouders en leerlingen een klacht indienen over gedragingen, beslissingen of het nalaten daarvan van personeel, schoolleiding of bestuursleden. Een klacht wordt door de klachtencommissie pas in behandeling genomen als er op de school zelf geen bevredigende oplossing is gevonden. De klachtenregeling ligt ter inzage bij de schooladministratie en is te downloaden van de website van Ons Middelbaar Onderwijs, www.omo.nl

7.1 Beroep Indien een bezwaar in een leerlingenzaak niet-ontvankelijk of ongegrond wordt verklaard, kan beroep worden ingesteld bij de regionale beroepscommissie. Het beroep moet binnen een week na kennisname van de beslissing ingediend zijn bij de regionale beroepscommissie. Na ontvangst van het beroep beslist de commissie zo spoedig mogelijk doch uiterlijk binnen 1 werkweek voor wat betreft schorsing en bevordering (en afwijzing tot een volgend schooljaar) en binnen 4 werkweken voor wat betreft toelating en (definitieve verwijdering). 7.2 Reglement bezwaar en beroep in leerlingenzaken Ons Middelbaar Onderwijs Het reglement bezwaar en beroep in leerlingenzaken regelt de procedure rond de behandeling van bezwaar en beroep. Het gaat dan om besluiten met betrekking tot examenzaken en de toelating, bevordering, schorsing en verwijdering van leerlingen. Het reglement ligt ter inzage bij de schooladministratie en is te downloaden van de website van Ons Middelbaar Onderwijs, www. omo.nl 7.3 Privacyreglement Ons Middelbaar Onderwijs In het privacyreglement staat op welke wijze de school zich aan de kaders van de Wet Bescherming Persoonsgegeven houdt. Het privacyreglement ligt ter inzage op de schooladministratie en is te downloaden van de website van Ons Middelbaar Onderwijs, www. omo.nl. 7.4 Regeling ter voorkoming van seksuele intimidatie, agressie en geweld (waaronder pesten) en discriminatie De raad van bestuur heeft deze regeling vastgesteld voor de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs ter bevordering van een

31

8 Financiële zaken 8.1 Tegemoetkoming studiekosten VO 18Het kindgebonden budget van de Belastingdienst is een inkomensafhankelijke bijdrage in de kosten van kinderen tot 18 jaar. Meestal krijgt u het kindgebonden budget automatisch van de Belastingdienst. Kijk voor meer informatie op www.toeslagen.nl.

de activiteit. Er is dan altijd een alternatief programma voor de leerlingen die niet deelnemen. De lijst van activiteiten en kosten wordt jaarlijks vastgesteld door de MR en behoeft instemming van de oudervertegenwoordiging van de MR. 8.6 Kosten bij stage Als een stagebedrijf eist dat een leerling een Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG) overlegt of persoonlijke beschermingsmiddelen draagt, zijn de kosten daarvan voor rekening van de ouders.

8.2 Tegemoetkoming studiekosten VO 18+ Leerlingen die 18 jaar of ouder zijn, krijgen vanaf het eerste kwartaal na hun 18e verjaardag zélf de tegemoetkoming studiekosten. Deze bestaat uit: • een basistoelage die onafhankelijk is van het ouderlijk inkomen; • een tegemoetkoming in de studiekosten die wél afhankelijk is van het ouderlijk inkomen.

8.7 Gymkleding De leerlingen zijn verplicht om tijdens de gymnastieklessen en de overige sportactiviteiten in schoolverband gekleed te zijn in uniforme sportkleding in de schoolkleuren. Ook dienen zij schone sportschoenen te dragen die geen strepen op de vloer van de gymzaal achterlaten. Sportschoenen die de leerlingen buiten dragen, mogen zij niet voor de gymnastieklessen gebruiken.

8.3 Boeken De uitleen van boeken voor leerlingen heeft Ons Middelbaar Onderwijs uitbesteed aan de firma Iddink in Ede. De ouders dienen de boeken rechtstreeks bij deze firma te bestellen. De school neemt de kosten van de boeken voor haar rekening. De kosten van beschadigde of verloren geraakte boeken worden bij de ouders in rekening gebracht.

Sportbroekje en T-shirt met het Varendonck-logo zijn verkrijgbaar bij Thijssen Sport in (tijdelijk) Someren en bij Sport Plaza in Someren. De kosten bedragen: • shirt Varendonck-College € 10,00 • glansshort € 9,95

8.4 Stichting Leergeld De Stichting Leergeld ondersteunt gezinnen die moeite hebben met het betalen van bijvoorbeeld buitenschoolse activiteiten, sportclubs en muziekles. Als ouders een aanvraag indienen voor bekostiging hiervan komt een medewerker van de Stichting op bezoek om de mogelijkheden te bespreken. Als ouders van deze mogelijkheid gebruik willen maken, kunnen zij een aanvraag indienen bij Stichting Leergeld. Voor nadere informatie wordt verwezen naar de website van deze stichting www.leergeld.nl

8.8 Verzekeringen De school heeft een verzekeringspakket. Deze bestaat uit een aansprakelijkheids-, een reis- en een ongevallenverzekering. Deze zijn op basis van secundaire dekking afgesloten. Dit betekent dat in eerste instantie de particuliere verzekering van de leerling (en de ouders) aangesproken wordt.Vergoedt deze verzekering de kosten niet? Dan kan een beroep gedaan worden op de verzekering van de school.

8.5 Ouderbijdrage Het Varendonck-College vraagt geen vrijwillige ouderbijdrage. Voor de verschillende financiële bijdragen voor niet verplichte excursies en onderwijsmaterialen alsmede voor TTO (tweetalig onderwijs) krijgt u een factuur van het Varendonck-College of Iddink. We hechten aan transparantie over de bijdragen die we voor verschillende activiteiten van ouders vragen. Op onze website staat onder voor ouders > overzicht kosten, een overzicht van de kosten per leerjaar. Ook deze bijdragen zijn vrijwillig, met dien verstande dat bij niet betalen de leerling niet kan deelnemen aan

8.8.1 Aansprakelijkheidsverzekering De aansprakelijkheidsverzekering biedt de school en zij die voor de school actief zijn (docenten, vrijwilligers of bestuursleden) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. De school is niet zonder meer aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Er is pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van verwijtbaar gedrag. Komt er tijdens de gymles bijvoorbeeld een bal tegen een bril? Dan hoeft de school deze kosten niet te vergoeden.

32

De school is niet aansprakelijk voor schade door onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Het is dus belangrijk dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. De school is niet aansprakelijk voor beschadiging aan persoonlijke eigendommen (kleding, fiets, bril enz.) of voor verlies of diefstal ervan. Ook niet als deze zijn opgeborgen in een kluisje. Het is aan te raden hiervoor zelf een verzekering af te sluiten.

naar huis een ongeluk krijgt. De leerling moet dan wel de kortste weg gevolgd hebben. Deze verzekering is een aanvulling op de eigen verzekering. Materiële schade (kleding, fiets, bril etc.) is niet gedekt onder deze verzekering.

Schades moeten onmiddellijk aan de school worden gemeld. De school meldt de schade bij de verzekeringsmaatschappij. De school aanvaardt alleen aansprakelijkheid voor schadegevallen die de verzekeringsmaatschappij dekt. Het is raadzaam om waardevolle spullen thuis te laten of op te bergen in een kluisje.

8.10 Sponsoring De school accepteert alleen dan (financiële) ondersteuning, zolang daaruit voor haar geen verplichtingen voortvloeien waarvan leerlingen of hun ouders de gevolgen ondervinden. Het convenant ‘scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring’, dat gedragsregels bevat die scholen als richtlijn kunnen gebruiken bij hun sponsorbeleid, ligt op de schooladministratie ter inzage en is te downloaden van de website van Ons Middelbaar Onderwijs, www.omo.nl

8.9 Betaling van de verschuldigde gelden Wij factureren de bedragen voor deelname aan excursies en buitenlandse reizen tijdig, zodat betaling kan plaatsvinden voordat deze activiteiten van start gaan.

8.8.2 Stagiaireverzekering Ten behoeve van scholieren die stage gaan lopen, heeft de Raad van Bestuur een verzekering afgesloten bij Marsh. Werkoriëntatieprojecten (korter dan vijftien dagen) zijn verzekerd onder de algemene aansprakelijkheidsverzekering. Daarbij wordt de aansprakelijkheid aangenomen als ten aanzien van de aansprakelijkheid niets afzonderlijks is geregeld in de stageovereenkomst. Voor stages die langer duren dan vijftien dagen, heeft de Raad van Bestuur een stageverzekering afgesloten; die geldt als de aansprakelijkheid wordt geregeld door middel van een stageovereenkomst. Als daar niets over is geregeld, rust de aansprakelijkheid - conform het Burgerlijk Wetboek - bij de werkgever (stagebedrijf). Voor de stageverzekering geldt een eigen risico van € 500,00 per schadegeval. Deze neemt het VarendonckCollege voor haar rekening.

9 Lessentabellen Alle lessentabellen met periode-indeling zijn te vinden op onze website.

8.8.3 Reisverzekering Onder de doorlopende reisverzekering zijn deelnemers aan schoolreizen en buitenlandse reizen verzekerd tegen personenschade en zaakschade. De polisvoorwaarden van alle verzekeringen zijn te vinden op onze website. Vindt u de dekking onvoldoende? Dan kunt u uw kinderen op eigen initiatief bijverzekeren. Voor andere of hogere vergoedingen aanvaardt de raad van bestuur geen aansprakelijkheid. Voor de doorlopende reisverzekering geldt een eigen risico van € 100,00 per schadegeval. 8.8.4 Ongevallenverzekering De ongevallenverzekering dekt letselschade ten gevolge van een ongeval gedurende schooltijden en evenementen in schoolverband. De verzekering geldt ook als een leerling onderweg naar school of

33

10 Het varendonck-college en zijn omgeving 10.1 De plaats van het Varendonck-College binnen Ons Middelbaar Onderwijs Het Varendonck-College valt onder het bestuur van de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs. De rector is verantwoordelijk voor de gang van zaken binnen de school. Zij rapporteert rechtstreeks aan de voorzitter van de raad van bestuur. Het managementstatuut Ons Middelbaar Onderwijs regelt de verhouding tussen de raad van bestuur en de rector. Het managementstatuut ligt ter inzage bij de schooladministratie en is te downloaden van de website van Ons Middelbaar Onderwijs, www.omo.nl. Het schoolmanagementstatuut regelt de verhouding tussen de rector en de overige leden van de schoolleiding en andere functionarissen. Het schoolmanagementstatuut ligt ter inzage bij de schooladministratie en is te downloaden van onze website.

dhr. R.J.M. Hogervorst (voorzitter) Beukelaar 27 5711 BK Someren Tel. 0493-496729

mevr. J. Jeronimus-van de Moosdijk Polderweg 50 5721 JG Asten tel. 0493-689968

dhr. J.A.A. van den Boer Beliënberkdijk 10 5712 SE Someren tel. 0495-663443

mevr. N. van de Ven-Smeelen Meijelseweg 38 5725 BC ASTEN-HEUSDEN tel. 0493-690415

mevr. G.C.J.M. Meulensteen Grebbe 32 5711 KV Someren Tel. 0493-496719

dhr. F.W.M. Schreibers Langstraat 54 5721 WZ Asten tel. 0493-696191

Het reglement voor de raden van advies Ons Middelbaar Onderwijs regelt de relatie tussen de rector en de raad van advies. Het reglement voor de raden van advies Ons Middelbaar Onderwijs ligt ter inzage bij de schooladministratie en is te downloaden van de website van Ons Middelbaar Onderwijs, www.omo.nl.

De voorzitter van de raad van bestuur van vereniging Ons Middelbaar Onderwijs is Eugène Bernard. U kunt de raad van bestuur op de volgende manieren bereiken: Spoorlaan 171 postbus 574, 5000 AN Tilburg 013 – 5955500 [email protected]

10.3 Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs is opgericht in 1916. Het is een vereniging van scholen voor voortgezet onderwijs variërend van gymnasium tot praktijkonderwijs. De scholen liggen voornamelijk in Noord-Brabant. Wij bieden goed onderwijs geïnspireerd vanuit de katholieke traditie. Wij geven onze leerlingen een passende startpositie voor het vervolgonderwijs en voor toetreding tot de maatschappij. De scholen van de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs hebben ieder hun eigen identiteit. Door kennis tussen scholen te delen versterken we de professionaliteit van docenten. Onze scholen werken samen, maar behouden ook hun kleinschaligheid. En daar profiteren al onze leerlingen van. Wilt u meer lezen over het beleid van vereniging Ons Middelbaar Onderwijs voor de komende jaren? Lees dan het strategisch beleidsplan: Koers 2016. U vindt het plan op www.omo.nl. U vindt hier ook het jaarverslag.

10.2 Raad van advies De school heeft een raad van advies. Hierin zitten personen die bij onze school betrokken zijn. De raad denkt mee over de ontwikkelingen binnen de school en is een klankbord voor de rector. De volgende personen maken er deel van uit:

34

10.5 Ouderraad De ouderraad heeft als doelstelling de bevordering van het contact en de samenwerking tussen school en ouders. Het Varendonck-College heeft één ouderraad, die alle onderwijslagen in Asten en Someren vertegenwoordigt. De ouderraad komt zes tot acht keer per jaar bijeen voor overleg. Hierbij is ook altijd een lid van de directie aanwezig. Enkele leden uit de ouderraad vertegenwoordigen de ouders in de MR. Ieder jaar organiseert de ouderraad samen met de school een schoolbrede thema-avond voor ouders en medewerkers over een actueel onderwerp. De ouderraad is bereikbaar via [email protected]. Meer informatie over de ouderraad is te vinden op onze website.

De vereniging heeft een ledenraad. Daarin zitten ouders van leerlingen en twee afgevaardigde leden van elke raad van advies van alle OMO-scholen. De leden wonen een keer per jaar de ledenvergadering bij. Daar worden o.a. de leden van de raad van toezicht gekozen. Ook praten ze mee over het beleid van de vereniging. Wilt u ook lid worden? Op www.omo.nl kunt u zien hoe u dat doet. 10.4 Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad (MR) bestaat uit een personeelsgeleding (onderverdeeld in onderwijzend en onderwijsondersteunend personeel) en een leerlingen oudergeleding. De MR heeft als taak om in tal van zaken het bevoegd gezag voorstellen te doen of adviezen te geven over kwesties die de school betreffen. De MR vergadert regelmatig. De MR is digitaal bereikbaar via [email protected]. Meer informatie over de MR is te vinden op onze website. Het medezeggenschapsreglement Ons Middelbaar Onderwijs regelt de samenstelling en bevoegdheden van de medezeggenschapsraad. Het medezeggenschapsreglement Ons Middelbaar Onderwijs ligt ter inzage bij de schooladministratie en is te downloaden van de website van Ons Middelbaar Onderwijs, www.omo.nl.

10.6 Inspectie Het Varendonck-College valt onder inspectiekantoor Tilburg. De inspecteur van dit rayon is mevrouw drs. Y.H.P.M. Leenen. Voor vragen over het onderwijs kunt u terecht bij: Inspectie van het onderwijs tel. 088-6696000 [email protected] www.onderwijsinspectie.nl

35

11 Medewerkers Directie - mevr. drs. I. van Nieuwenhuijsen - nie [email protected] 06-23416227

VMBO - dhr. B. van Dam - dam 073-5476417 [email protected]

- dhr. drs. P.J. Albersen - alp [email protected] 06-36185137 - dhr. P. Tijs - tij [email protected] 0493-693219

- dhr. R. Janssen - jam 0492-781244 [email protected] - dhr. C. van Teeffelen - tec 013-5054871 [email protected]

Afdelingsleiders VWO-HAVO - dhr. H. van der Hoeven - hoe 0493-698892 [email protected] - dhr. M. Pallandt - pam 06-24219071 [email protected] - dhr. drs. H. Rademakers – rad 06-10870081 [email protected] - dhr. A. Steenbakkers MME - stb 0478-587972 [email protected] - mevr. drs. K. Storm - stm 0493-843802 [email protected]

36

Docenten

- dhr. J. van Bussel - bus [email protected]

A - dhr. R.van der Aa - aar [email protected]

- mevr. C. Busser - buz [email protected] C - mevr. S. Camp - cam [email protected]

- dhr. F. Adriaans - adr [email protected] - dhr. G.Ansems - ans [email protected]

- dhr. G. Claes - clg [email protected]

B - dhr. B. Bakker - bal [email protected]

- dhr. drs. J. Claessen - cla [email protected]

- dhr. W. Bakker – baw [email protected]

- dhr. M. Claessen - cle [email protected]

- dhr. G. Berkers - beg [email protected]

- dhr. ir. A. Colaris - col [email protected]

- mevr. J. Bernarts - ber [email protected]

- mevr. W. de Crom - cro [email protected]

- dhr. B. Bluemink - blu [email protected]

D - mevr. K. Deneer – dek [email protected]

- dhr. W. Bongaerts - bon [email protected]

- dhr. L. Désar - des [email protected]

- mevr. A. Bracke - brc [email protected]

- dhr. J. van Deurssen - deu [email protected]

- mevr. M. van Bragt - brg [email protected]

- dhr. J. Dibbets - dib [email protected]

- dhr. J. Braune - brj [email protected]

- dhr. A. van Dinter - din [email protected]

- dhr. J. Briels - bri [email protected]

- dhr. P. Dirks - dir [email protected]

- mevr. I. Brugge-Lochner - brl [email protected]

- mevr. J. Donkers - don [email protected]

37

- mevr. H. van Doorn - doo [email protected]

- mevr. A. Govers - gov [email protected]

- mevr. drs. E. van Driel - dre [email protected]

- dhr. R. Grootenboer - grb [email protected]

- mevr. K. van Driel - drk [email protected]

- dhr. J. van Grotel - gro [email protected]

- dhr. J. Driessen - dri [email protected]

H - mevr. J. Haenen-Janssen - haj [email protected]

- mevr. A. van Duppen - dua [email protected]

- mevr. R. Hazel - van Mil - haz [email protected]

- mevr. M. Duprée - dup [email protected]

- dhr. drs. ir. R. Heesen - heh [email protected]

E - mevr. H. van den Eijnden - ein [email protected]

- mevr. M. Heesters - hem [email protected]

- mevr. N. Elkhayati - elk [email protected] - dhr. M. van den Elzen - emz [email protected] F - dhr. R. Franssen - fra [email protected] G - dhr. W. van Gameren - gam [email protected] - dhr. M. Göbbels - gob [email protected] - dhr. D. Golstein – gol [email protected] - mevr. J. Görtzen - gor [email protected]

38

- mevr. N. Hegeman - hen [email protected]

- mevr. K. Janssen - jak [email protected]

- dhr. S. Heij - hei [email protected]

- mevr. D. Jonkers-Teeuwen - jot [email protected]

- dhr. S. van der Heij - hed [email protected]

K - mevr. M. van Kemenade - kem [email protected]

- dhr. L. van der Heijden - hel [email protected]

- mevr. S. van Kessel - keu [email protected]

- dhr. R. Heijmans - heo [email protected]

- mevr. J. Kimenai - kim [email protected]

- dhr. A. Hermans - her [email protected]

- dhr. R. Knapen - knr [email protected]

- mevr. K. van den Heuvel - hew [email protected]

- mevr. A. Koolen - kol [email protected]

- mevr. Y. van den Heuvel – hev [email protected]

- dhr. S. Kootstra - koo [email protected]

- mevr. M. van Horik - hos [email protected]

- mevr. E. Kootstra-Kramer - kok [email protected]

- dhr. drs. J. ter Horst - hoj [email protected]

- dhr. R. Koster - kos [email protected]

- dhr. J. Hulsen - hul [email protected]

- mevr. C. Kusters - kus [email protected]

- mevr. H. Hurkmans - hur [email protected]

L - mevr. dr. V. van der Laan - Lobo - lav [email protected]

J - mevr. H. Jacobs - jae [email protected]

- mevr. E. de Laat - laa [email protected]

- dhr. J. Jagerszky - jag [email protected]

- mevr. M. Lagarde - lag [email protected]

- mevr. drs. A. Jansen-Nouwens - jaj [email protected]

- mevr. C. Lammers - lac [email protected]

39

M - mevr. C. Maas - mal [email protected]

- mevr. I. van Lankveld - lan [email protected] - dhr. J. de Leeuw - leu [email protected]

- mevr. E. Maas - maa [email protected]

- mevr. I. van Lierop - lia [email protected]

- dhr. drs. M. Maasen - mam [email protected]

- dhr. J. van der Linden - lin [email protected]

- mevr. ir. W. Mackus - mac [email protected]

- mevr. L. Litjens - lit [email protected]

- dhr. S. Majidi - mad [email protected]

- dhr. drs. A. Lokhorst - lok [email protected]

- mevr. drs. A. de Man - man [email protected]

- mevr. V. van de Loo - loo [email protected]

- mevr. A. Martens - mas [email protected]

- mevr. drs. E. Louwers - lou [email protected]

40

O - dhr. P. van Osch - osc [email protected]

- mevr. H. Martens - mar (decaan) [email protected] - mevr. ir. A. Mens - men [email protected]

- mevr. M. Otten - otm [email protected]

- dhr. T. Metzemaekers - met [email protected]

- dhr. R. van Overbruggen - ove [email protected] P - dhr. A. van de Paal - paa [email protected]

- mevr. C. Meuter - mec [email protected] - mevr. G. Michiels - mic [email protected]

- mevr. V. Pas - pas [email protected]

- mevr. M. Minten - min [email protected]

- dhr. T. Pas - pat [email protected]

- mevr. drs. H. Moors - moh [email protected]

- dhr. H. Peters - pes [email protected]

- mevr. A. Moris - moi [email protected]

- dhr. M. Peters - pet [email protected]

- mevr. drs. A. van de Mortel - moq [email protected]

R - mevr. A. Raemaekers - rae [email protected]

- mevr. M. van de Mortel - mor [email protected]

- dhr. P. van Rees - ree [email protected]

- mevr. M. Mulder - mul [email protected]

- dhr. M. van Rijt – rim [email protected]

- dhr. C. Muskens - mus [email protected]

- mevr. B. Roden - rod [email protected]

N - mevr. I. van Neerven - nee [email protected]

- mevr. T. van Roij - roi [email protected]

- mevr. M. Neutkens - neu [email protected]

- dhr. J. van Roy - roy [email protected]

- dhr. F. Nijs - nij [email protected]

- dhr. G. Rutjens - rut [email protected]

41

S - dhr. R. Sanderse - san [email protected]

- mevr. R. Streng-Maas - stu [email protected] - dhr. J. Swaanen - swa [email protected]

- dhr. drs. H. Scheffers - sch [email protected]

T - mevr. L. Terpstra - ter [email protected]

- mevr. H. Schmidt - scm [email protected] - dhr. W. Smits - smi [email protected]

- dhr. P. Teunissen - teu [email protected]

- mevr. M. Siep - sie [email protected]

- mevr. C. Theunissen - the [email protected]

- dhr. O. Sijmens - sij [email protected]

- dhr. A. Tinnemans - tin [email protected]

- dhr. drs. V. Spoorenberg - spo [email protected] U - dhr. H. Uittenbogaard – uih h.uittenbogaard.nl

- mevr. M. Starke - sta [email protected]

42

V - mevr. M. de Vaan - Coenen - van [email protected]

W - mevr. A. Weenink - wed [email protected]

- dhr. F. Vanhommerig - vaf [email protected]

- dhr. A. van der Weerden - wee [email protected]

- mevr. P. van der Vegt - veg [email protected]

- mevr. M. Welling - wel [email protected]

- dhr. B. van Velthoven - veb [email protected]

- dhr. B. Wich - wic [email protected]

- dhr. F. van de Ven - ven [email protected]

- dhr. M. Wijns - wij [email protected]

- dhr. J. Verbist - ver [email protected]

- dhr. drs. H. van den Wildenberg - wil [email protected]

- mevr. K. Verhees - ves [email protected]

Z - mevr. M. van der Zanden - zan [email protected]

- mevr. S. Verhees - vei [email protected]

Onderwijsondersteunend personeel

- dhr. M. Verhoeve – veh [email protected]

Applicatiebeheerder Magister - dhr. J. Kamphuis - kam

- mevr. B. Verkuyten - veu [email protected]

Baliemedewerkers - mevr. P. Muller - mup - mevr. L. Verhees - vee

- mevr. G. Vermeulen - vem [email protected]

Conciërges en onderhoudsmedewerkers - mevr. E. Boel – boe - mevr. I. van Hout - hoi - dhr. G. Hurkmans - hug - dhr. J. de Louw - loq - dhr. T. Maas - mat - dhr. E. van Veldhoven - vel

- mevr. S. Verstappen-van Bussel - buu [email protected] - dhr. A. van der Vleuten MEd - vle [email protected] - mevr. N. van de Vossenberg - von [email protected]

Decaan - mevr.H. Martens - mar [email protected]

- dhr. drs. G. Vries - vri [email protected]

43

Directiesecretariaat - mevr. L. van Hoek - hol

- mevr. K. Wijlaars - wii [email protected]

Docent-assistenten - mevr. M. Hurkmans-Raijmakers - hum [email protected]

Leerlingadministratie - mevr. I. Leenen - lei - mevr. F. Leenen-van Neerven – lef - mevr. lic. R. van der Loo-Zorge - zor - mevr. G. Peggen-van den Einden - peg

- dhr. B. Linders - lio [email protected] - dhr. J.P. Rozijn - roz [email protected]

LGF-coördinator - mevr. K. Sanders [email protected]

Eerste medewerker ICT - dhr. ing. Th. van der Putten - put

Manager bedrijfsvoering - mevr. W. Willems-Leenders - wik

Eerste medewerker facilitaire zaken - dhr. T. van de Meulenhof - meu

Medewerkers mediatheek - mevr. E. Banfi - ban - mevr. J. Koolen-Latijnhouwers - kon - mevr. L. van Mourik - mou - mevr. D. Vervoordeldonk-Bakens - ved

Eerste medewerker mediatheek - mevr. J. van der Tol - tol Facilitair medewerkers - mevr. T. van den Eijnden-Verdonschot - eit - mevr. W. Frencken - fre - mevr. A. Leenen-Cleutjens - lea - mevr. C. van der Vleuten - de Jong - vlc - mevr. A. van Wetten-van de Cruijs - wet

Medewerker pr en communicatie - mevr. M. Braun - bra Onderwijsassistenten / onderwijsondersteuners - dhr. J. Dibbets - dib - dhr. B. Duymelinck - duy - dhr. M. van den Elzen - emz - dhr. R. Francken - frc - mevr. M.H. Huyben - huz - mevr. M. Lodewijks - lod - mevr. A. J. Paulissen-Vereijken - pau

Financieel medewerker - mevr. F. Hurkmans-de Haan - hun Floormanager techniekplein VMBO - dhr. R. Brunenberg - brr [email protected]

Orthopedagoog - mevr. drs. J. Bouten - bou Op school bereikbaar maandag t/m vrijdag van 09.00-17.00 uur [email protected]

ICT-beheerders en -ondersteuners - dhr. F. van de Kerkhof - ket - dhr. J. Kerstens - kes - dhr. W. Verberne - vew

- mevr. drs. J. van Dooren - doj Op maandag en donderdag op school bereikbaar van 09.00-17.00 uur [email protected]

Instructeurs - dhr. F. van de Moosdijk - moo [email protected]

44

Personeelsfunctionaris - mevr. H. van Bommel-Hovens - bom

Studiehuisbeheerders - mevr. E. Kerkers-van Doorn - kee - mevr. J. Vossen - vos

Roostermakers - dhr. R. Smeets – sme - mevr. A.M. Weenink - wek

Telefoniste-receptionistes - mevr. M. van Dam-Jansen - dak - mevr. F. Cuunders-Hollanders - cuf

Schoolmaatschappelijk werkers - mevr. M. van Oosterhout - oos Op maandag op school bereikbaar van 09.00 - 17.00 uur [email protected]

Zorgcoördinator - mevr. A. van Vugt - vug 06-41875329 [email protected]

- mevr. B. van Rens-Jacobs - reb Op maandag en donderdag op school bereikbaar van 09.00-17.00 uur [email protected]

45

GYMNASIUM ATHENEUM TWEETALIG VWO TECHNASIUM HAVO VMBO PRAKTIJKONDERWIJS

Recommend Documents