Cambreur
College
April 2009 nummer 57 Cambreur College
maakt deel uit van
Kwadrant
Scholengroep
rk scholengemeenschap voor gymnasium atheneum havo vmbo
Dag van de Leerplicht 18 Tweedeklassers waren op donderdag 19 maart uitgenodigd in de raadzaal van de gemeente Dongen, waar ze werden verwelkomd door wethouder Ad Stoop en de leerplichtambtenaar Margreet Ploegman. Directeur Ton Sprangers vergezelde hen als mede-initiatiefnemer van het project, dat samen met de gemeente en een aantal docenten Nederlands was opgezet. De uitgenodigde leerlingen waren genomineerd door hun docent, omdat ze een werkstuk van hoge kwaliteit hadden gemaakt. Sommigen hadden het in hun eentje gemaakt, anderen als duo; er waren collages, gedichten, raps en toneelstukjes en betogen. Uiteindelijk waren er drie prijswinnende werkstukken. Nadat Ad Stoop het belang van de leerplicht had benadrukt, mochten de winnaars hun bijdrage ten gehore brengen. Uit tg2f waren Nagihan Toker en Asya Yoldas de verdiende winnaars; overtuigend droegen ze hun toneelstukje voor, waarin de onwillende dochter overtuigd
Roulade Een kind kiest bijna nooit zijn eigen naam.
werd door haar moeder van de noodzaak van het naar school gaan. Collin Brabers uit ha2j rapte over de wantoestanden in andere landen, waar kinderprostitutie en ongezonde arbeid door jeugdigen normaal lijkt en school niet meer bezocht wordt als men 12 of 13 is, omdat er geld verdiend moet worden. Myrthe Pel uit at2k had een kunstig versschema bedacht, waarin ze een kringverbinding aanbracht van sfeerbeelden gecreëerd in de atmosfeer van kinderarbeid, waarbij jaloezie op wie naar school mag een belangrijke rol speelt. Op de website van de gemeente Dongen is een impressie met foto’s te bewonderen.
Het Nederlandse Rode Kruis afdeling Dongen bedankt de leerlingen en docenten van het Cambreur College! Vorig jaar heeft de afdeling Dongen van het Nederlandse Rode Kruis contact gelegd met het Cambreur College om te overleggen of we de handen ineen kunnen slaan bij de organisatie van een aantal maatschappelijke stages. Met de stagecoördinatoren werd ook gesproken over de mogelijkheid om geld in te zamelen voor Serious Request, beter bekend als het project in het glazen huis met bekende Nederlandse DJ’s. Er werd meteen enthousiast gereageerd en op 18 november 2008 werd door Noud van der Bas van het Nederlandse Rode Kruis, in het B-gebouw een presentatie verzorgd over Serious Request. Dit jaar stond het glazen huis in Breda en werd er geld ingezameld voor vluchtelingenhulp. Tijdens de presentatie bleek dat de leerlingen van het Cambreur College heel bewust oog en oor hadden voor de noden in onze wereld. Dat jullie, leerlingen van het Cambreur College, niet alleen geluisterd hebben maar ook jullie hart hebben laten spreken heeft geleid tot fantastische acties. Daarvoor willen wij jullie van harte bedanken. Twee
cheques samen een waarde vertegenwoordigend van 7 2.279,12 werden in Breda aangeboden. In één woord: GEWELDIG! Wij van het Nederlandse Rode Kruis afdeling Dongen spreken onze waardering uit voor de prettige samenwerking met de medewerkers van het Cambreur College. Van onze kant willen wij graag de samenwerking behouden en liefst nog uitbreiden. Er zijn afspraken gemaakt om samen te werken aan de vereiste maatschappelijke stages voor de leerlingen. Hierbij kan sprake zijn van een winwin situatie. De leerlingen zijn gediend met een zinvolle maatschappelijke stage en het Nederlandse Rode Kruis afdeling Dongen kan haar maatschappelijk doel, ook en vooral in de Dongense gemeenschap inkleuren. Maar dit kan alleen maar met de positieve inzet van de leerlingen. Gelet op onze ervaringen hebben wij alle vertrouwen in een blijvende, plezierige en zinvolle samenwerking.
Ouders gaven hun kinderen tot veertig jaar geleden meestal een naam, die afgeleid was van een grootouder of ander familielid. Toen kwamen er veel namen in zwang, die ouders gewoon mooi vonden, of handig door de simpelheid, zoals Kim, Sam, Daan e.d. De burgemeester van Rotterdam heeft een lijst verscheurd, die de Marokkaanse regering had gestuurd voor Marokkaanse kinderen. Ik stel me voor dat Ali B. zich meldde aan balie A en mocht kiezen uit Achmed, Mohammed en Abdel. Nou mooi niet, de zoon van Ali Bouali heet gewoon Amin (spreek uit “Emmien”). Leraren geven sommige namen bewust niet aan hun kinderen, omdat ze horen bij leerlingen die hen ooit het leven zuur hebben gemaakt. Een zoon van mij zou nooit Joost heten. Joost heeft me het leven zuur gemaakt in de eerste drie jaren van mijn docentenloopbaan. Ik trof vorige week Odile. Ik heb over die naam gefilosofeerd. Ik vind Odile een hele mooie, deftige, cultuurrijke naam. Het is een rol in het ballet van het Zwanenmeer. Daar is over nagedacht door haar ouders. Zo is er ook beginrijm met de achternaam toegepast, die ik vanwege de privacy niet zal noemen. Odile is een mooi meisje, dat klopt dus. Er is bewust niet gekozen voor Odille, ondanks de fraaie associatie met Ydille. Want de ouders hadden bedacht, dat dan anderen zouden kunnen zingen: “O, Tijm, O Bieslook, O Dille, ik zou je wel in mijn gerechtjes willen”. Ik ken Odile verder nauwelijks, maar ik betrapte haar, toen ze rookte waar het niet mocht. Een echte ‘Odile’ zou niet moeten roken, hoogstens chique, met zo’n Frans sigarettenpijpje op speciale gelegenheden. Je moet leven overeenkomstig je naam. Ouders moeten zich dat realiseren als ze een kind een naam geven. Het schept een levenslange verplichting.
Cambreur
College
De Nacht der Natte Neuzen Het was me het Nachtje wel! Gelukkig minder natte neuzen dan de aankondiging deed vermoeden. Af en toe wel natte ogen van ontroering, want wat schuilt er een hoop talent op die middelbare scholen. En dan hebben we het nog niet over de sfeer. Een paar honderd scholieren vier uur lang bij elkaar in pais en vree, zonder alcohol, drugs of zelfs maar sigaretten in zo’n prachtig theater als De Bussel. Alleen maar muziek, dans, elkaar, ouders en een enkele lera(a)r(es). Er zouden meer ouders, veel meer leerlingen en nog veel meer docenten moeten zijn. Al was het maar om belangstelling te tonen voor wat hun kinderen en (mede)leerlingen in hun vrije tijd doen. Soms lijkt het wel alsof docenten liever over hun leerlingen vergaderen dan naar hen te komen kijken en luisteren.
Tientallen muzikanten, zangeressen en danseressen zorgden ervoor dat nu ook de middelbare schoolwereld van Oosterhout weet wat er aan muzisch talent op het Cambreur College schuilt. Tja, een maandagavond is geen gelukkige keuze, maar er viel niet zoveel meer te kiezen. Op het moment dat de deelnemende scholen, ons eigen Cambreur College, het Mgr. Frencken College, het St.-Oelbertgymnasium en het Oosterhoutse centrum voor kunsteducatie H 19, de jaaragenda’s naast elkaar kunnen leggen om een datum te prikken, is de agenda van De Bussel al bijna dichtgemetseld. Maar het succes van de achtste versie van De Nacht staat er garant voor dat er ook een negende volgt!
TG’ers op snuffelstage Een vak leer je niet alleen op school, maar juist ook in de praktijk. Praktijkleren is dan ook een verplicht onderdeel van iedere mbo-opleiding. Zo ver is het nog niet voor de tg-leerlingen van het Cambreur College. Deze week lopen de derde jaars meiden en jongens bij bedrijven en instellingen in de omgeving een oriënterende snuffelstage in de door hen gekozen afstudeersector (Economie, Groen, Techniek en Zorg & Welzijn). De Cambreur-leerlingen maken tijdens de snuffelstage kennis met een beroep uit de gekozen afstudeersector. Ze leren wat een beroep inhoudt en welke studie-eisen aan het vak gesteld worden. De Cambreur-jongelui zijn nog niet toe aan een volwaardige stage zodat het aanleren van beroepsbekwaamheden niet op de eerste plaats komt. Voor de stagiair is de snuffelstage een eerste kennismaking met een lange week en afwijkende werktijden. De tg-leerlingen ervaren nu dat ‘werken’ zwaar is en dat ze nog even mogen genieten van het gezellige schoolleven. Snuffelen is ook leren omgaan met collega’s, want ook collegialiteit kan aangeleerd worden. Wellicht kan die vaardigheid ook op school nog gebruikt worden. Leren lukt beter in een plezierige omgeving.
Cambreur
College
Presentaties Profielwerkstukken vwo-6 Het is bekend dat nieuwsgierigheid de eerste stap is op weg naar wetenschap, maar het is wel handig als je je wandelkaart leert gebruiken om op de juiste bestemming aan te komen. Het maken van profielwerkstukken kan een handleiding zijn om niet als een ongeleid projectiel kennis te vergaren. Het bijwonen van de presentaties van de onderzoeken die leerlingen uit de eindexamenklassen hebben verricht kan dan ook een boeiende en interessante ervaring zijn. Op 11 maart toonden de leerlingen van vwo 6 de resultaten van de onderzoeken waar ze de laatste maanden mee bezig zijn geweest. De term ‘uiteenlopend’ is wel zeer van toepassing op de onderwerpen. Onder de naam ‘STC-pennen’ toonden leerlingen hoe ze een bedrijf zouden opzetten. Anderen gaven een uitvoerige uiteenzetting over beenprotheses. Verdient Middeleeuwse literatuur nog wel een plaats binnen het onderwijs? Het feit dat
Reynaert de Vos in een rapuitvoering bestaat zou die vraag wel eens bevestigend kunnen beantwoorden. Door middel van verschillende proefjes was een leerzaam onderzoek gedaan naar de vraag of eeneiige tweelingen in gedrag meer overeenkomen dan twee-eiige tweelingen. Benieuwd of Red-Bull echt vleugels geeft? Het antwoord was teleurstellend. Powerpoint bleek een favoriet presentatieprogramma en het houden van enquêtes een veel gebruikte onderzoeksmethode. Belangstellende ouders, klasgenoten, docenten, vrienden en vriendinnen vormden het geïnteresseerde publiek. Nog belangrijker dan de presentaties waren wellicht de leerervaringen die de zesdeklassers met hun onderzoeken hebben opgedaan. Misschien was de hamvraag toch niet zo kernachtig of bleken de enquêtevragen achteraf minder ondubbelzinnig dan de bedoeling was. Al met al een geanimeerde avond waar bleek dat leerlingen met de juiste begeleiding in staat zijn zelfstandig te leren lopen op de weg naar vervolgonderwijs.
Cambreur
College
Poëzie op het Cambreur College Vrijdag de dertiende…. Er kunnen op deze dag de gekste dingen gebeuren, vreselijke ongelukken en afgrijselijke rampen. Je kunt maar beter in je bed blijven liggen ... Wat er in elk geval niet mis gaat op deze datum is de jaarlijkse poëzieavond. Om kwart voor zeven begint de aula van onze school vol te lopen met leerlingen, ouders en docenten Nederlands. De poëzieavond kan beginnen. Gekleed in stemmig zwart ontvangen meneer Van den Hoven en mevrouw Van Kuppeveld de bezoekers. Al snel moeten er stoelen aangesleept worden, het wordt drukker dan verwacht: ongeveer 100 belangstellenden staan aan de aftrap. De dichter van dienst is dit jaar Eus Roovers. Eus is voor de kinderen en de leerkrachten een oude bekende. Hij was al eerder te gast op het Cambreur. Op dinsdag 3 maart jl. verzorgde hij workshops voor onze eerste klassers. Een tweetal reacties van leerlingen uit 1L: Ik kom binnen en ga ergens achteraan zitten. Samen met mijn vriendinnen. Ik denk echt dat het heel saai gaat worden. Ik heb veel liever gym! Dan begint de man te praten. Hij stelt zich voor en dan begint hij met een verhaaltje. Het is een verhaaltje dat hij voor Sesamstraat heeft geschreven. Het gaat over “ruzie”. Hij leest het voor maar ik vind het maar een beetje kinderachtig. Dan zegt hij dat hij ook een gepimpte versie heeft. Hij leest hem voor. Nou is het allemaal met taal zoals: mattie, doe relaxed man. Ik vind dit verhaaltje echt veel leuker. Hij zegt dat hij ook nog een andere versie heeft. Die is heel deftig. Daarna leest hij nog een paar gedichtjes voor en beantwoordt een paar vragen. Dan moeten we zelf een gedichtje verzinnen. Ik verzin er 1 samen met Iris en Nicole. Dan om 10 over 2 gaat de bel. Ik vond het toch nog wel leuk. Lizzy Bastiaansen (1L). We zitten in de klas, en moeten nog even wachten op de dichter: Eus Roovers. We moeten een sticker met onze naam erop op ons shirt plakken, voor de grap hebben we met elkaar geruild. Hij komt de klas binnen en stelt zich voor. Hij vertelt dat hij niet alleen gedichten maakt, maar ook verhaaltjes voor kleine kinderen schrijft. Die worden ook voorgelezen bij Sesamstraat. Hij leest een van zijn verhaaltjes voor, en hij heeft dat in meerdere versies: Normale, de gepimpte versie (hieronder staat het gedicht) en een hele deftige. We krijgen de opdracht om zelf een gedicht te schrijven over een dier. Er worden er ook een paar voorgelezen. De les is nu al voorbij.
Ruzie (gepimpte versie) ‘Yo, Reus, ik ga jou dissen, weet je.’ ‘Whoojoo, mij dissen?’ vroeg Reus. ‘Maar wij zijn toch matties?’ ‘Duh. Ook matties hebben wel eens ruzie,’ zei Dwerg. ‘Dus niet zo zwaar doen, ouwe. Al gauw krijgen we spijt en dan gaan we chillen. Dat is het vetst van ruzie.’ Ey swa, hoe gaan wij dan chillen?’ vroeg Reus. ‘We gaan vet spacen,’ legde Dwerg uit. ‘Met bier en een vette blow!’ ‘Laat die ruzie dan maar komen,’ riep Reus. Dwerg gaf Reus een harde duw. En daarna nog een. ‘Hé, doe relaxed, man,’ zei Reus boos. Dwerg begon te lachen. ‘Ha ha, moet je die patta’s van jou zien. Wat ranzig. Loser, loser.’ Reus werd rood. Hij begon te flippen. ‘Fok op, Dwerg. Anders pak ik mijn pipa en ga ik jou geven.’ ‘Cool,’ zei Dwerg. ‘Dit lijkt al op een echte ruzie.’ ‘Zullen we nu gaan chillen?’ vroeg Reus ongeduldig. ‘Ik heb zin in een biertje.’ Dwerg kwam naar Reus toe. ‘Het was een fatoe, ouwe.’ ‘Je weet toch,’ zei Reus. ‘Jij bent een bradda voor mij, Dwerg.’ De twee matties omhelsden elkaar. ‘Dit moeten we vieren,’ zei Dwerg. ‘Pak jij het bier uit de koelkast, Reus? Dan ga ik onze vette blow draaien!’ En zo childen de twee matties nog lang en gelukkig. Sofie van zundert & Tessa van der Helm (1L). Eus begint de avond met een aantal zelfgeschreven gedichten uit de bundel “Mooi is niet lelijk.” Daarna mogen de mogelijke prijswinnaars allemaal hun werk op het podium komen voordragen, gezeten in een luie stoel en onder een schemerlamp. Deze sessie wordt onderbroken door een muzikaal optreden van Tessa en Kirsten Overboom. Tessa speelt gitaar en Kirsten zingt. Vervolgens heeft er een interactief ge-
deelte plaats en is het tijd voor een hapje. Iedereen doet mee met het zelf maken van een gedicht. Er volgt een pauze met weer een nummer van de Tessa en Kirsten. Er is volop thee, koffie en frisdrank, klaargezet door Kitty. Ook zijn er weer hapjes, gemaakt door mevrouw Dierx, Jeroen Dierx en mevrouw Korteweg, samen met een paar leerlingen: Stacey Haagh, Zechria Resic, Zawfira Ma’arij en Luke de Ruyter. In deze pauze worden de beste interactieve gedichten uitgekozen door mevr. Schellekens en meneer Belle. Er volgt een tweede optreden van Eus. Daarna wordt de uitslag bekend gemaakt: wie zijn de drie beste dichters van het Cambreur? De jury (Janny Koreman van Theek 5, wethouder Ad Stoop en dichter Eus Roovers) heeft gekozen voor de volgende inzenders: Als winnaar kwam uit de bus: Jaim Buys uit 1A
Bijgeloof ojee ik stap uit mijn bed met het juiste been met de gedachte dat het niet fout gaat ik loop naar buiten ooooooo help er staat een ladder maar ik loop er omheen ik stap op mijn fiets en ga op weg er steekt een zwarte kat over hoop, dat er niks gebeurt kom op school loop bijna tegen de spiegel maar gelukkig niet kapot ga snel de klas in en ga zitten als het even later pauze is ga ik bij het raam zitten pak mijn spullen uit mijn boterhammen en een kom thee ga suiker halen zet het vaatje op tafel en stoot het om ooooooo jee toch nog ongeluk
Cambreur Tweede eindigde Megan Süoss uit 1D:
En als derde werd Marley Upessy uit 1G uitgekozen.
Vrijdag de 13e
Vrijdag de 13e
mensen zeggen dat vrijdag de 13e ongeluk brengt mensen vinden, dat eng ze worden bang, ze gaan, naar een psychiater, mensen, zoals ik, vinden het niet eng, vinden het niet stom, en worden, niet bang, maar… toch, kijk ik altijd, voor het slapengaan, altijd onder mijn bed!!!!
Brengt deze dag nou ongeluk? Of gaat alles bij toeval stuk? Over de combinatie 13 en vrijdag valt veel te zeggen. Maar valt het ook uit te leggen? Op vrijdag de 13e ligt ongeluk op de loer. Maar ik zelf hou me liever heel stoer. De Maya’s waren gek op het getal dertien. Maar de Amerikanen willen dit getal liever nooit meer zien. Voor Jezus was vrijdag de 13e geen geluksdag. Want stierf deze dag dan zonder lach. Ook Apollo 13 had veel pech. Want hij ging met alles wat met het getal 13 te maken had weg. De club van dertien spotte met het bijgeloof keer op keer. Maar toen viel hun 13e lid plotseling dood neer. Ga je deze dag in verzet. Of kruip je liever in je bed. Ik kan het niet verklaren. Maar ik geloof niet in deze gevaren. Dus vrijdag de 13e is voor mij gewoon een dag. Waarbij ik rondloop met een gewone glimlach.
Alle winnende gedichten komen als poster, ontworpen door Appie, te hangen op gebouw C.
Pancake day:
Jasmijn in de bocht!
“Pancake Day” of “Shrove Tuesday”, zo wordt in Engeland de dinsdag na carnaval genoemd. Op deze dag werd in vroeger tijden een begin gemaakt met het vasten. Christenen gingen biechten en maakten van de gelegenheid gebruik om de etenswaren die nog in huis waren en tijdens de vastenperiode niet gegeten mochten worden, op te maken. Alle eieren, boter en bloem werden gebruikt om pannenkoeken te bakken, vandaar de naam Pancake Day. Hoewel het strenge vasten tegenwoordig in de vergetelheid is geraakt, vinden veel mensen in Engeland het nog steeds leuk om op deze dag pannenkoeken te eten. In sommige regionen worden op deze dag zelfs speciale Pancake Races gehouden. De deelnemers aan de race gekleed in schort en koksmuts. en tijdens het rennen is het de bedoeling dat zij een pan met daarin een pannenkoek
College
Ook het publiek mocht een favoriete gedicht kiezen. Het werd gemaakt door Romy van Es uit 1C:
Vrijdag de dertiende Dertien is het ongeluksgetal Wat mij niet vrezen zal Een zwarte kat op de weg Is echt geen vette pech Dertien het ongeluksgetal Ben je mal Loop gewoon onder een ladder door Ben niet zo flauw hoor De dertiende op vrijdag Sta op met een lach Met zout knoeien Kan mij het ook boeien De dertiende op vrijdag Lekker doen wat niet mag Gooi met een hoefijzer de spiegel stuk Wie weet brengt het wel geluk Dit gedicht vormde de afsluiting van een gezellige voorleesavond. met zich meedragen en deze pannenkoek minimaal 3x in de lucht gooien tijdens het rennen. De winnaar kan rekenen op een zoen van de klokkenluider en een gebedsboekje van de priester. Dat kunnen wij ook, dacht klas 1M. En daarom werd er vrijdags voor de carnavalsvakantie op het schoolplein op gebouw C inderdaad een heuse pannenkoekenrace gehouden. Mevrouw Koenen had een mooi parcours uitgezet en gekleed met koksmuts en schort deden de leerlingen hun uiterste best om de pannenkoeken zo hoog mogelijk in de lucht te gooien en uiteraard ook weer op te vangen. De zoen en het gebedsboekje bleven achterwege, maar ter afsluiting werden er wel een heleboel pannenkoeken met stroop en suiker verorberd. Het was een goed begin van de carnavalsvakantie!
Cambreur
College
Foto’s van Appie Bonis imponeren wetenschappers Appie Bonis staat op ons college al bekend als kleurrijk figuur, maar die naam heeft hij nu dankzij zijn foto’s ook in de wereld van de wetenschap gekregen. Jaren geleden raakte Appie als assistent bij de biologielessen opgetogen toen hij door de microscoop naar diatomeeën, eencellige plantaardige micro-organismen, keek. Appie is ook bekend als fotograaf en nu zag hij de kans schoon om zijn twee professies te combineren. In zijn atelier monteerde hij een digitale spiegelreflexcamera op een microscoop en ging hij aan de slag. Door de hoge materiaalkosten zou het procédé voor een niet-digitale fotocamera te duur zijn geweest, maar nu kon Appie maar raak knippen. Hij zette de foto’s op zijn pc en ging ze met Photoshop bewerken. Aan structuur en vorm van de micro-organismen veranderde hij niet veel, maar hij voorzag de afbeeldingen van kleuren. De natuurgetrouwe wetenschapsfoto’s veranderden onder zijn handen tot prachtige abstracte prenten met fabelachtig mooie kleurenschakeringen. Appie maakte afdrukken
van 30 x 45 cm die op een expositie kwamen te hangen. Een galeriehouder adviseerde hem de foto’s op een aanzienlijk groter formaat af te drukken: 80 x 120 cm en te monteren tussen aluminium en acrylaat (plexiglas). Appie kon zijn geluk helemaal niet op toen hij via zijn dochter van een professor aan de Utrechtse Universiteit een zeer zeldzaam preparaat met een groot aantal diatomeeën uit 1870 ontving. Uit dank gaf Appie hem een foto cadeau. Holger Cremer, een specialist van TNO op het gebied van de micro-organismen, zag de foto en was ook op slag onder de indruk van de artistieke gaven van onze biologieassistent. Deze Holger haalde Appie de wereld van de wetenschap binnen. Hij zorgde ervoor dat elf grote diatomeefoto’s van de Dongenaar tijdens een symposium over microorganismen op TNO in Utrecht komen te hangen. Bovendien schreef hij een artikel over Appie en zijn foto’s, dat onder ogen kwam van een plantendeskundige van de Universiteit van Gent, die de fotograaf heeft uitgenodigd om zijn werk ten toon te
stellen in de Koninklijke Kassen van Brussel, waar in de zomer een internationale ontmoeting van wetenschappers plaatsvindt. Dankzij de eencellige plantjes dijt Appies heelal steeds verder uit. Wie zo’n foto van een diatomee wil bewonderen, kan op Appies site kijken: www.appiebonis.nl
Superdagen vwo5
Bingoën en sporten op gebouw B
Wist u dat….
Bingo, lunch, sport en spel en tenslotte pannenkoeken eten; vier activiteiten die deel uitmaken van het dagprogramma dat de derde jaars kaderberoepsleerlingen samenstelden voor opa’s en oma’s én groep-4leerlingen van de H. Hartschool.
• Vwo 5 in de eerste week van maart een echte volle activiteitenweek had? • 4, 5 en 6 maart in het teken stonden van de bezinningsdagen? • Peter Kuijpers zijn begeleidersploeg al vroeg helemaal rond had? • er helaas op het laatste moment een aantal begeleiders moesten afzeggen? • hij toch nog voldoende oud-leerlingen bereid heeft gevonden om op het laatste moment mee te gaan? • de kwaliteit van het begeleidersteam uitzonderlijk goed was? • er op 4 maart tijdens het grondig doorzoeken van de bagage van de deelnemers geen verdachte zaken zijn gevonden? • we de vertrouwde hoeveelheid chips, koeken, borrelnootjes en Red Bull in de diverse tassen en koffers aantroffen? • er opvallend veel leerlingen dit keer op de culinaire capaciteiten van de kookstaf vertrouwden? • deze op beide dagen zijn uiterste best op de nasischotel en de macaronischotel heeft gedaan? • het programma op de drie dagen in alle groepen prima verliep? • de gastsprekers met hun gevangenisverhalen en hun waarschuwingen diepe indruk maakten? • een enkele leerling een vreemde manier heeft om uit het raam te hangen? • de surveillance van meneer Engelen weer als vanouds grondig te noemen was? • het gitaarspel bij de open haard nostalgische gevoelens opriep bij de begeleiders? • de slotbijeenkomst fantastische acts en zelfs een zelfgeschreven lied opleverde? • zelfs het corvee zonder aansporingen goed verliep? • sommige leerlingen bijzonder goed op hun spullen pasten? • de meditatie vooral ‘rustig’ te noemen was? • de begeleiders de leerlingen bedanken voor deze superdagen!
Kaderberoepsleerlingen organiseren activiteiten
Woensdag 1 april - néé,dit is geen grap – en donderdag 2 april sluiten de meiden en jongens van Zorg & Welzijn hun verplichte lesactiviteit ‘organisatie van een activiteit’ af. Vier weken voorbereiding zijn achter de rug: draaiboek maken, brieven schrijven, roostermaker aanspreken, directeur inlichten, onderwijskrachten benaderen, opa’s en oma’s uitnodigen, sponsors zoeken voor prijsjes en tal van andere bezigheden. De werkzaamheden op dé dag beginnen voor de twee groepen leerlingen die de activiteiten organiseren al vroeg. Dertien meiden en jongens uit de ‘opa-en-oma-groep’ maken het speelhonk voor hun bingo-activiteit en het restaurant in orde voor de lunch. De twaalf leerlingen uit de sportgroep halen de leerlingen op van school. In estafettevorm begeleiden ze de leerlingen in de gymzaal van gebouw A over het uitgezette sporten spelparcours voordat ze de dag afsluiten met een lekkere activiteit: pannenkoeken eten.
Cambreur
Taaltotaal Zoek de fouten! 1. Onze dochter verasste alle aanwezige met de pettycoat die haar grootouders lang gelede op koninginnendag voor haar moeder kochtten. 2. Omdat gebraadde worst het cholestorolgehalte aanzienlijk verhoogd, heeft men gezamelijk besloten dit produkt uit de etalage’s te verweideren. 3. Na aanleiding van verschijdene geruchten heeft de media intervieuws gehouden met het bestuur die zeiden dat zij nooit geen deel hadden genomen aan ilegale practijken. Succes!! Oplossing in de volgende Accolade. Oplossing van de vorige aflevering: Contaminatie
De fouten zijn vet gedrukt. * Die schoolboeken kosten wel heel erg duur. De formuleringen: kosten veel en zijn duur zijn verhaspeld. Het moet zijn: Die schoolboeken kosten… veel. Of: Die schoolboeken zijn… duur. * Zou je dat even willen nachecken? Nachecken is een verhaspeling van nakijken en checken, Het moet zijn: Zou je dat even willen nakijken? Of: Zou je dat even willen checken? *Ik ben bang dat hij dat werk overnieuw zal moeten maken. Overnieuw is een verhaspeling van opnieuw en over. Het moet zijn: …dat werk opnieuw zal moeten maken. Of:…dat werk over zal moeten maken.
Docenten Cambreur College schrijven leerboek Frans Enkele weken geleden is “Tu Parles, gespreksvaardigheid Frans” verschenen bij uitgeverij Walvaboek. De auteurs van dit handzame boekje zijn twee docenten Frans van het Cambreur College: Mirjam Bredius-Hoogendam en Marie-José Koot. Bij de sectie Frans werken ze vanaf klas 3 al jaren met een zogenaamde map met veel zelfgemaakt materiaal , aangevuld met een tijdschrift, een videoserie, een grammatica- en een idioomboekje. Zo’n anderhalf jaar geleden zagen de auteurs een oproep van uitgeverij Walva-
Trouwelade
boek, waarin docenten met eigen materiaal werd gevraagd contact op te nemen met de uitgever. De heer Kuyk van deze uitgeverij zag wel wat in het materiaal, en na langdurig bijschaven en uittesten in de klas kwam ”Tu Parles” tot stand. De uitgave is voorzien van foto’s, die de beide docenten zelf o.a. in Frankrijk hebben gemaakt en die vervolgens door Appie Bonis zijn bewerkt. Het geheel is een aantrekkelijk boekje geworden dat hopelijk met veel plezier door leerlingen van het voortgezet onderwijs gebruikt zal gaan worden.
‘Vis maar naar mijn herkomst’
College
Een nieuw vak: FILOSOFIE Op onze school kunnen leerlingen uit 5 VWO vanaf dit schooljaar kennismaken met het vak filosofie. We kijken op dit moment ook naar mogelijkheden voor HAVO-5 leerlingen om dit vak te gaan volgen. Het betekent dat men kan deelnemen aan 1 of 2 module(s) filosofie: drie lessen in 1 periode (HAVO) of zes lessen in twee periodes (VWO). Het onderwerp in de lessen is: “Wij denken over …….”. Dat zegt meteen ook alles over de inhoud. Filosofie is immers de wens om dieper na te denken over allerlei onderwerpen. Zo is er tot nu toe gesproken over macht, regels, waarnemen, schoonheid, vrije tijd en geluk. Er wordt daarbij goed gelet op ieders argumenten en redenering. Ook zal het onderwerp ‘de mens’ uitgebreid ter sprake komen: hoe kijken we aan tegen onszelf en anderen? De lessen zijn geen direct onderdeel van een examenprogramma, maar kunnen wel een goede bijdrage leveren in vervolgopleidingen die zich vooral richten op menswetenschappen of op onderwijs, zorg of maatschappelijk werk. Maar het is ook nú al een waardevolle ondersteuning van het leren (denken) van onze havo-vwo leerlingen. Tot nu toe zijn de leerlingen en hun docent heel tevreden over het verloop van de lessen filosofie. We doen verrassende ontdekkingen over eigen en andermans ideeën. Of zoals de leerlingen het zelf verwoord hebben: ‘A freak like me just needs philosophy’: Wat is de zin van mijn leven? Wat houdt vriendschap voor jou in? Waarom groeten mensen elkaar? Waarom is ‘mensen kijken’ zo leuk? Wist je dat je begint als plant? Wil je antwoord op deze vragen? Kom dan gezellig naar filosofie!
PISA-ONDERZOEK 30 Leerlingen van de VMBO-afdelingen die in 2009 16 worden of zijn geworden, zijn uitgekozen om deel te nemen aan het PISA-onderzoek. Dit is een internationaal onderzoek, waarbij de niveaus op het gebied van taal en rekenen worden getoetst. De Nederlandse leerlingen staan in de regel in de top10; laten we hopen dat onze leerlingen er aan hebben bijgedragen, dat we dit niveau vasthouden. Het onderzoek vond plaats op 24 maart.
Cambreur Die pet past ons allemaal Maar in dit geval hebben we het wel over een echte Engelse Bobby-pet! De TTO-klassen 1L en 1M werden woensdag 4 maart verrast door een gastspreker in hun klas. Mr. Raplh Gilbey kwam hen, uiteraard in het Engels, vertellen over zijn voormalige werk als London Police Officer. Hij vertelde over het ontstaan van de London Metropolitian Police, de indeling in de vele districten, wat voor gevaarlijke werkzaamheden hij allemaal gedaan heeft, waar de naam “Bobby” vandaan komt en nog veel meer. Uiteraard had mr. Gilbey ook een echte Engelse Bobby-politiehelm bij zich en kon hij laten zien hoe deze hem op gevaarlijke momenten kon beschermen. Ter afsluiting moesten de leerlingen nog een aantal vragen beantwoorden. Het was een leerzaam lesuur, waarin zelfs de aanwezige docenten nog het een en ander geleerd hebben. bben. Mr. r. Gilbey, thank you very much for fo being eing with us!
Agenda APRIL 2009 t/m vr 3 apr - SE3 vmbo4 - uitreiken cijferkaarten t/m wo 8 apr toetsweek3 ha5 vw6 maandag 6 apr - start CSPE vmbo4 - 20.00 vergadering oudervereniging geb.C vrijdag 10 apr t/m ma 13 apr PAASWEEKEND donderdag 16 apr - uitreiking cijferlijsten SE -3 vmbo4 - 15.00 uitreiking SE-kaarten ha5 vw6 - uitreiking herkansingsformulier ha5 vw6 - uitreiking aanvraagformulier herexamen vw6
‘Het was een heel geslaagde avond, de leerlingen op het podium waren erg expressief en de zaal had het enorm naar de zin,’ aldus een tevreden organisator Jan Kroot. De spectaculaire show van Claus bleek ook dit jaar een succesnummer.
dinsdag 12 mei exameninstructie, controle eindcijfers vmbo4 havo5 vwo6 woensdag 13 mei - vóór 11.00 uur inleveren herkansingsformulier tw3 vw5 - jaarafsluiting vmbo, havo en vwo (op locatie buiten school) donderdag 14 mei Casinoavond (vmbo4) vrijdag 15 mei Stijlavond (havo5, vwo6)
maandag 20 t/m vr 24 apr toetsweek 3 ha4 vw4 vw5
dinsdag 19 mei - 7e en 8e uur herkansingen tw3 vw5 - 19.30 klankbordgroep vw2 vw3 geb.A
woensdag 22 april survival voor leerlingen uit leerjaar 1
Met een grote touringcar ging het gezelschap vervolgens op weg. De reis ging naar het strand waar iedereen smachtte naar een sinaasappel. Onderweg ging Leander Suiker met stoel en al ondersteboven toen de voet van een medeleerling dienst deed als telefoon. Bij het douchen was Dylan Proosten wel erg laat: iedereen was al bijna klaar, toen hij zich nog moest inzepen.
maandag 11 mei 20.00 vergadering oudervereniging geb.C
maandag 18 mei start Centraal Examen vmbo-havovwo
dinsdag 21 apr - herkansingen ha5 vw6 - 19.30 MR geb.AD
Hij brandde zijn billen, koelde zijn stoel met een glas water en ging vervolgens zitten. De scène met Michael Heyne op het naakstrand was hilarisch. Jos Claus bracht op woensdag 18 maart zijn jaarlijkse hypnoseshow in de Cammeleur. De animo was groot onder de derdejaars: velen wilden het podium op om onder hypnose gebracht te worden.
donderdag 11 mei t/m vr 15 mei ACTIVITEITENWEEK-4
vrijdag 17 apr vóór 11.00 inleveren herkansingsformulier ha5 vw6
dinsdag 21 apr t/m vr 24 apr examen Technologie tg4
Geslaagde hypnoseavond in de Cammeleur
College
vrijdag 24 apr inleveren aanvraagformulier herexamen vw6 maandag 27 apr t/m wo 6 mei MEIVAKANTIE
MEI 2009
donderdag 21 mei t/m vr 22 mei Hemelvaartsweekend maandag 25 mei t/m vr 29 mei stage vmbo-bb3 en vmbo-kb3 maandag 25 mei 19.30 klankbordgroep vw4 vw5 vw6 geb.A dinsdag 26 mei 19.30 MR geb AD woensdag 27 mei rapportuitreiking klas 1-2 en vmbo3 aan ouders en leerling
donderdag 7 mei 19.30 klankbordgroep vmbo2 vmbo3 vmbo4 geb.B
donderdag 28 mei - rapportuitreiking klas 1-2 en vmbo3 aan ouders en leerling - rapportuitreiking ha3 ha4 vw3 vw4 vw5 - 19.30 klankbordgroep ha4 ha5 geb.A
vrijdag 8 mei herexamen vw6
vrijdag 29 mei rapportuitreiking ha3 ha4 vw3 vw4 vw5
maandag 4 mei START PERIODE 4
S T U D I E DAG Eén keer per jaar scholen alle medewerkers van onze scholengroep allemaal tegelijk bij. Daar kozen we ook dit jaar weer voor op de dag direct na de carnavalsvakantie, om niet pardoes midden in het studieritme de leerlingen te storen met een vrije dag. In verband met het voldoen aan de onderwijstijd kunnen we niet veel vrijaf geven aan docenten voor scholing. Daarom bundelen we scholingsactiviteiten op deze ene dag. De onderwerpen waren heel gevarieerd.
Vmbo-docenten hebben zich verdiept in leerstijlen, havo-vwo-docenten konden kiezen voor gesprekstechnieken. Daarnaast waren onderwerpen over ICT, zoals kennismaken met interactieve schoolborden en websites met zinvolle lesmaterialen. Onderwijs-ondersteunende medewerkers hebben zich nader verdiept in Excel, of time-management. Later konden we uitwisselen, zodat de opgedane kennis wijd verspreid werd. De leerlingen konden de dag erna al gelijk met de ‘concrete tips voor in de les’ kennismaken.
