[tweetalig] gymnasium [tweetalig] atheneum havo [tweetalig] vmbo. schoolgids

[tweetalig] gymnasium [tweetalig] atheneum havo [tweetalig] vmbo

schoolgids

2012 2013

www.scalacollege.nl

2

schoolgids 2012-2013

Colofon Tekst Jaap Bonkenburg Jan Willem Eilander Maaike de Groot Foto’s Mike Fortgens Docenten Scala College Vormgeving Verheul Communicatie

Raad van toezicht Stichting Scala College Postbus 458 2400 AL Alphen aan den Rijn Voorzitter dhr J. ten Voorde College van bestuur Voorzitter dhr. B.M. Visser Lid dhr. H.D. Jol Vestigingsdirecteuren Diamantstraat mevr. drs. G.J. Engberts Dr. A.D. Sacharovlaan dhr. R.Th.H.M. van Workum Kees Mustersstraat dhr. H.W.G.M. Weeber

www.scalacollege.nl

3

Inhoud Visie en missie

6

Organisatie

8

Onderbouw

10

Vmbo beroepsgericht

14

Bovenbouw vmbo-tl/havo/vwo

16

Activiteiten

18

Begeleiding

20

Leerlingenraad

22

Communicatie met en informatie voor ouders

24

Kwaliteit

26

Financiën

28

Algemene informatie

30

4


www.scalacollege.nl

Welkom op het Scala College De schoolgids bevat algemene informatie voor leerlingen en hun ouders. Wij vertellen in deze schoolgids wat voor ‘n school het Scala College is en geven informatie over onze visie op onderwijs, welke idealen wij nastreven, wat ons onderwijsaanbod is en over de begeleiding van onze leerlingen. Daarnaast treft u informatie aan over activiteiten naast het onderwijs, over financiële zaken en natuurlijk over de kwaliteit van de school. Om te zorgen dat alle informatie over het Scala College beschikbaar is, wordt onze website www.scalacollege.nl bijna dagelijks ververst. Op de website staan diverse regelingen zoals overgangsnormen, het leerlingenstatuut, de klachtenregeling, de financiële overeenkomst, de jaaragenda, lessentabellen en de programma’s van toetsing en afsluiting (PTA’s) voor de leerlingen in de bovenbouw. Daarnaast geeft de website een goed beeld van onze levendige school. Onze nieuwssite is daar een voorbeeld van. Bijna elke week worden er allerlei activiteiten voor en door onze leerlingen georganiseerd. Voor wie niet over een computer beschikt of voor wie graag alle informatie zwart op wit wil, is die uiteraard ook beschikbaar op papier. U dient daartoe contact met de administratie op te nemen. Daar helpt men u graag verder. Mocht u toch nog vragen hebben, neem gerust contact op met de teamleider of de mentor van uw zoon of dochter.

B.M. Visser (voorzitter van het college van bestuur)

5

6


www.scalacollege.nl

7

Visie en missie Scala is het Latijnse woord voor ladder of trap. Via de ladder klimmen leerlingen naar hun top: op cognitief, creatief, fysiek en sociaal-emotioneel niveau. Het maximale uit leerlingen halen. Dat is het doel van het Scala College. Visie Het Scala College kiest voor accent op talent. Daarom is er voor onze leerlingen een breed aanbod van verschillende uitdagende studiemogelijkheden via onze accenten: allround, sport, highschool, cultuur & media en tweetalig. Daarnaast is onze school een Topsport Talentschool die topsportleerlingen op allerlei manieren faciliteert. Onze visie is dat leerlingen die met plezier naar school gaan, extra gemotiveerd zijn en dus het beste uit zichzelf halen. Het Scala College is een leerlinggerichte school. Een goed pedagogisch klimaat ondersteunt het leren. Leerlingen kunnen zich

met plezier en zelfvertrouwen ontplooien. Daarbij hoort het ontwikkelen van zelfstandigheid en het nemen van verantwoordelijkheden. Via de lijn geleid-begeleidzelfstandig leren wordt gekeken wanneer leerlingen de volgende stap in dit proces kunnen zetten. Verder is er binnen de lessen veel aandacht voor communiceren, samenwerken, organiseren, presenteren en reflecteren. Leerlingen zetten hun kwaliteiten niet alleen in op school, maar leveren bijdragen aan maatschappelijke activiteiten in verenigingen, op scholen, in bedrijven en in de directe omgeving. De samenwerking met maatschappelijke organisaties,

bedrijven en instellingen, zorgen voor variatie in de onderwijsomgeving, voor plezier en verantwoordelijkheidsgevoel. Het onderwijs sluit zo direct aan op de maatschappij. Zodoende zijn onze leerlingen voldoende toegerust voor de overstap naar het mbo, hbo, universiteit en de maatschappij. Leerlingen krijgen de kans te groeien. In de brugklas wordt vanaf het laagste niveau het dakpan systeem gehanteerd. Het betekent dat leerlingen tijdens de tweejarige brugperiode in een klas met leerlingen met ongeveer een gelijk niveau zitten. Aan het einde van de brugklas wordt dan bepaald welk niveau van onderwijs een leerling

Onze visie is dat leerlingen die met plezier naar school gaan, extra gemotiveerd zijn en dus het beste uit zichzelf halen

gaat volgen. De doorstroming van vmbo naar havo en van havo naar vwo wordt via aansluitingsprogramma’s opengehouden. Het Scala College besteedt veel tijd en energie aan de begeleiding van de leerlingen bij het leren en bij de persoonlijke ontwikkeling. In een zorgplan is vastgelegd hoe wij zorgleerlingen ondersteunen. Het Scala College hecht grote waarde aan samenwerking met externe instanties. De school participeert in samenwerkings verbanden en netwerken. Mede door deze open opstelling zijn wij een lerende dynamische organisatie. Het personeel neemt verantwoordelijkheid en staat open voor nieuwe ontwikkelingen. Overleg en gezamenlijke activiteiten met het PO (primair onderwijs) en het vervolgonderwijs zorgen voor een doorlopende lijn.

Missie Het Scala College is een brede openbare scholengemeenschap voor voortgezet onderwijs voor leerlingen uit de regio Alphen aan den Rijn.

Wij staan voor: Accent op talent Leren met plezier Maatschappelijke betrokkenheid Examenresultaten op landelijk gemiddeld niveau Ontwikkeling naar zelfstandigheid Benutten van kwaliteiten van leerlingen

Dat realiseert het Scala College door middel van: Accentklassen Een krachtig pedagogisch klimaat en veel vormen van begeleiding Samenwerking met verenigingen, basis- en vervolgonderwijs en met vele andere organisaties

en bedrijven uit de regio Efficiënt en effectief onderwijs, d.w.z. goede onderwijsresultaten, weinig uitval en goede doorstroom naar het examen Het Scala Les en Instructie Model (SL!M) als pedagogischdidactisch concept (voor nadere uitleg zie ons hoofdstuk onderwijs) Tweejarige brugperiode en doorstroommogelijkheden Een open en stimulerende sfeer waarbij met respect wordt geleerd en gewerkt Om dit te bereiken krijgen docenten de kans en worden ze gestimuleerd zich verder te ontwikkelen. Dat gebeurt via studiedagen, bijeenkomsten van vakdocenten in het land, door trainingen en het volgen van bijscholingscursussen.

8


www.scalacollege.nl

9

Onderwijs en doorstroommogelijkheden

Organisatie

wo

wetenschappelijk onderwijs

hbo

hoger beroepsonderwijs leerjaar 6 vwo • (t)-gym • (t)-ath

mbo

middelbaar beroepsonderwijs

leerjaar 5 vwo • (t)-gym • (t)-ath

leerjaar 5 havo


leerjaar 4 havo

leerjaar 4 vmbo • (t)-theoretisch • kaderberoepsgericht • basisberoepsgericht


leerjaar 3 havo

leerjaar 3 vmbo • (t)-theoretisch • kaderberoepsgericht


leerjaar 2 havo/vwo

leerjaar 2 (t)-vmbo/havo

leerjaar 2 vmbo


leerjaar 1 havo/vwo

leerjaar 1 (t)-vmbo/havo

leerjaar 1 vmbo

Het Scala College is een grote school (ongeveer 2700 leerlingen) die klein is georganiseerd. Het onderwijs wordt gegeven op drie relatief kleinschalige vestigingen waar leerlingen zich snel thuis voelen. Ze kennen iedereen snel en voelen zich daardoor veilig en vertrouwd. Organisatie Op onze drie vestigingen zijn meerdere teams werkzaam. Ieder team docenten verzorgt het onderwijs aan een bepaalde groep leerlingen (ongeveer tien klassen, dus 200-250 leerlingen). Een team bestaat uit een teamleider en een groep van ongeveer twintig docenten en mentoren. Binnen de teams staan de leerlingen centraal. De leerlingen worden gevolgd voor wat betreft resultaten en sociaal-emotioneel welbevinden. Daarnaast is er ruimte voor onderwijsontwikkeling en profes sionalisering van de docenten. Iedere klas heeft een mentor. De mentor is het eerste aanspreekpunt voor ouders en leerlingen.

De mentor volgt de individuele leerling en het groepsproces. In de onderbouw verzorgt hij tevens de mentorlessen.

Toelating Leerlingen met minimaal een vmbo-advies worden toegelaten tot het eerste leerjaar van het Scala College. De aanmelding loopt veelal via de basisschool, maar ouders kunnen hun kinderen ook zelf aanmelden. Inschrijving voor het schooljaar 2013-2014 is mogelijk tot 1 april 2013. De toelatingscommissie, onder leiding van de vestigingsdirecteur, bepaalt op welk niveau de leerling geplaatst wordt. Het advies van de basisschool vormt het uitgangspunt.

Voor de accenten sport, highschool, topsport talent, cultuur & media en tweetalig vwo/vmbo gelden aanvullende voorwaarden. Voor deze opleidingen wordt een intake georganiseerd in april 2013. Bij aanmelding voor hogere leer jaren bepaalt de betrokken vestigingsdirecteur in welk leerjaar de leerling geplaatst wordt. Advies van de school van herkomst speelt daarbij een belangrijke rol. Voor leerlingen die gebruik maken van de regeling leerlinggebonden financiering, gelden aparte toe latingscriteria. Deze worden op verzoek toegestuurd.

De leerlingen worden gevolgd voor wat betreft resultaten en sociaal-emotioneel welbevinden

10


www.scalacollege.nl

11

Onderbouw In de onderbouw, de klassen 1 en 2, volgen alle leerlingen een basisprogramma. Dit programma wordt aangevuld met accenturen. Het onderwijs in de onderbouw bij het Scala College is verdeeld in accenten. Een leerlingen kan uit vier accenten kiezen: allround, cultuur & media, sport en tweetalig vwo/vmbo-tl. Inleiding De accenten allround, cultuur & media en sport worden op alle niveaus aangeboden, het accent tweetalig alleen op niveau atheneum, gymnasium en vmbo-tl. Leerlingen die zich voor het eerste jaar aanmelden worden in een vmbo-, vmbo/havo-, havo/vwo-, een atheneum- of een gymnasiumklas geplaatst.

Plaatsing leerlingen Het advies van de basisschool is bepalend voor het niveau van de klas waarin een leerling wordt geplaatst. Binnen een klas wordt op één niveau lesgegeven. In het lesprogramma wordt via differentiatie rekening gehouden met leerlingen die kunnen doorstromen naar een hoger niveau. Tevens is er extra aandacht voor leerlingen die moeite hebben met het niveau. Voorbeeld: in een havo/vwo-klas worden leerlingen geplaatst met een havo advies. Na twee jaar gaan zij door naar 3-havo of 3-vwo. Leerlingen met een vwo-advies worden geplaatst in een homogene vwo-klas.

advies basisschool

klas

niveau onderwijs

verwacht niveau onderwijs bovenbouw

vmbo basis

vmbo

vmbo kader

vmbo basis of kader

vmbo kader

vmbo

vmbo kader

vmbo basis of kader

vmbo-tl

(t)vmbo-havo

(t)vmbo-tl

(t)vmbo-tl of havo

havo

havo-vwo

havo

havo of vwo

vwo

(t)vwo

(t)vwo

(t)vwo

Accenten Inhoudelijke informatie over onze accenten vindt u op de homepage van onze website. Daar staat een duidelijk overzicht van elk van onze vier accenten. Wat zijn de belangrijkste kenmerken van de vier accenten die het Scala College aanbiedt?

Allround Vier projectlessen per week - met een uitdagende vorm van onderwijs, waarbij je als leerling mee kan bepalen wat je leert; - onderzoek van realistische problemen, waarbij je zelf ruimte

krijgt om keuzes te maken; - v akoverstijgend, bijvoorbeeld met een groepje een reis organiseren met alles erop en eraan en die reis tijdens een vakantiebeurs proberen te verkopen aan bezoekers. Dan heb je als leerling te maken met vakken als aardrijkskunde en economie. Digitaal portfolio Presentatie van projecten Excursies die aansluiten bij de projecten Gastlessen van experts bij projecten Aandacht voor media en ICT

12


www.scalacollege.nl

aandacht voor spreekvaardigheid en zijn er extra uren Engels. Leerlingen krijgen les van docenten die speciaal opgeleid zijn om in het Engels les te geven, van native speakers (docenten die opgegroeid zijn in een Engelstalig land) en van gastdocenten. Ontwikkeling en ervaringen in het Engels en internationaliseren worden vastgelegd in een digitaal portfolio. Naast het gewone vmbo-diploma ontvangen de leerlingen tevens een Engels Anglia certificaat(officieel diploma voor niveau Engels).

Tweetalig vwo

Cultuur & media Het accent cultuur heet sinds dit schooljaar cultuur & media. Het betekent dat er tijdens de lessen meer aandacht wordt besteed aan film en digitale ontwikkelingen. Lessen in beeldende vorming, dans, muziek, theater, film en fotografie, maar ook kunst geschiedenis en kunstfilosofie Gastlessen van kunstenaars, dansdocenten en musici Presentaties van eigen werk in de vorm van een tentoonstelling, theatervoorstelling, musical, schoolband, dansvoorstelling en multimedia Extra bezoeken aan voorstellingen, exposities, concerten en soms een kijkje achter de schermen Ontwikkeling en ervaringen worden vastgelegd in een kunstportfolio

Kunst als examenvak in havo en vwo Sinds oktober 2009 erkende status van cultuurprofielschool

Sport Veel lessen lichamelijke opvoeding om meer te weten te komen over allerlei sporten Clinics, waarbij trainers/coaches van buiten de school ingeschakeld worden om een bepaalde sport extra onder de aandacht te brengen Bezoek aan sportwedstrijden Bijhouden (s)portfolio In vmbo-tl, havo en vwo wordt lichamelijke opvoeding als examenvak aangeboden Na vmbo-sdv en vmbo-tl met sport als examenvak is doorstroom naar ROC Sport en Bewegen mogelijk

Highschool

Topsport Talentschool

Highschool valt onder het sport accent. Het bijzondere van highschool is dat een leerling voor een bepaalde sport kiest, waarbij hij of zij naast de lessen lichamelijke opvoeding twee keer per week training krijgt in de eigen sport (voetbal, hockey, volleybal, tennis of waterpolo) van een door de sportbond aangewezen trainer.

Het Scala College is de enige erkende Topsport Talentschool in deze regio. Het betekent dat topsportleerlingen gerichte individuele begeleiding en extra studiefaciliteiten krijgen om school en topsport optimaal te combineren. Sporters die door hun eigen bond erkend worden als talent en op de databaselijst geplaatst zijn, krijgen van het Olympisch Netwerk een topsportstatus. Met zo’n topsportstatus biedt het Scala College de faciliteiten om sport en leren zo goed mogelijk te combineren.

De trainingen zijn ’s morgens, zodat er ’s middags bij de eigen vereniging getraind kan worden. De highschool is gericht op talentontwikkeling en talent herkenning. Highschool is er zeker niet alleen voor uitblinkers in de eigen sport. Ook leerlingen die gewoon graag beter willen worden in hun eigen sport zijn van harte welkom.

Tweetalig vmbo-tl Het Scala College start dit schooljaar met een brugklas tweetalig vmbo-tl. Naast dertig procent van de lessen in het Engels is er extra

Binnen tweetalig vwo kunnen leerlingen een keuze maken tussen tweetalig atheneum en tweetalig gymnasium. Tweetalig atheneum Naast meer dan de helft van de basisvakken in het Engels ook dramalessen en aandacht voor Europese Internationale Ontwikkelingen (EIO). Verder zijn er extra uren in het vak Engels. Leerlingen krijgen onder meer les van docenten die speciaal opgeleid zijn om in het Engels les te geven, van native speakers (docenten die opgegroeid zijn in een Engelstalig land) en van gastdocenten. Het internationale karakter van deze opleiding uit zich in reizen en uitwisselingen. Ontwikkeling en ervaringen in het Engels en internationaliseren worden vastgelegd in een digitaal portfolio. Het programma loopt door tot en met leerjaar zes, waarin leerlingen naast het reguliere vwo-diploma

13

opgaan voor het International Baccalaureate Certificate English. Dit diploma geeft makkelijker toegang tot Engelstalige opleidingen aan Nederlandse en aan Engels talige universiteiten. In juni 2009 heeft het Scala College de officiële status van senior tto-school gekregen (tweetalig onderwijs). Zie ook www.netwerktto. europeesplatform.nl. Tweetalig gymnasium De helft van de lessen in de onderbouw in het Engels én les in Grieks en Latijn. Er worden zowel Engelstalige excursies als excursies gericht op de klassieken georganiseerd. Ontwikkeling en ervaringen in het Engels en internationaliseren worden vastgelegd in een digitaal portfolio. Tweetalig gymnasium is een unieke combinatie die kan uitmonden in een gymnasiumdiploma plus een International Baccalaureate Certificate English.

Gymnasium Het gymnasium is geen officieel accent op het Scala College, maar een extra keuzemogelijkheid voor de leerlingen die gekozen hebben voor allroundonderwijs. Leerlingen die voor het reguliere gymnasium kiezen, hebben na klas 3 de mogelijkheid om door te gaan met één van de klassieke talen of met beide. In de bovenbouw worden reizen naar Rome en Griekenland georganiseerd. Lessentabellen vindt u op www.scalacollege.nl/onderwijs.

14


www.scalacollege.nl

15

Vmbo beroepsgericht Ruim vijftig procent van de middelbare scholieren in Nederland volgt een voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (vmbo) opleiding. Binnen het vmbo zijn er vier niveaus (leerwegen), waarvan het Scala College de volgende drie aanbiedt: theoretische leerweg, kaderberoepsgerichte leerweg en basis beroepsgerichte leerweg. De laatste twee vormen samen het vmbo beroeps gericht. Het vmbo is een voorbereiding op de niveaus één tot en met vier van het middelbaar beroepsonderwijs (mbo). De vakprogramma’s sluiten aan op de programma’s van het mbo. Recente ontwikkelingen: Scala Vakcollege Het Scala College start dit schooljaar met een vernieuwingsproces in het vmbo beroepsgericht. Op het vmbo gaan we vanaf leerjaar 1 op de praktijk gericht werken. Het vmbo beroepsgericht moderniseert op deze wijze en bereidt zich intensief voor op de komst van het Scala Vakcollege, een samenwerkingsverband tussen het mbo en het Scala College met een doorlopende leerlijn. In alle leerjaren vindt praktisch gericht onderwijs plaats en wordt een doorlopende aansluiting gezocht met het

ID College zodat er in de toekomst sprake is van een vakopleiding op mbo niveau 2/3. Het spreekt voor zich dat het theoretische niveau behouden wordt, er wordt immers nog steeds “opgegaan” voor een vmbo-diploma.

Vakmanschapsuren De modernisering vindt plaats vanaf schooljaar 2012-2013 met de start van het vak vakmanschapsuren in leerjaar 1 en 2. Dit zijn wekelijks zes lesuren waarbij het hierboven geschetste praktische, in de praktijk werken en op de toekomst georiënteerd onderwijs

gerealiseerd wordt. Leren gebeurt dus door zo veel mogelijk te doen in een contextrijke omgeving. Kennis wordt eigen gemaakt via praktische opdrachten en projecten en dus niet alleen door middel van een boek. Bij deze manier van kennis vergaren, van leren, moeten de leerlingen vaardigheden verder ontwikkelen en toepassen. Deze vaardigheden hebben de leerlingen nodig in de maatschappij en in hun toekomstig werkveld, waardoor ze zich goed burgerschap eigen maken, hun beroep goed uit oefenen en dus een goed vakman/ vakvrouw zijn.

Op het vmbo gaan we vanaf leerjaar 1 op de praktijk gericht werken

Aan het eind van leerjaar 2 kiest de leerling voor één van de beroepsrichtingen: zorg en welzijn, sport, dienstverlening en veiligheid of handel en administratie. In het vierde leerjaar zijn er samenwer kingsmodules met het ID College (mbo-opleiding). Binnen de beroepsgerichte leerweg zijn twee niveaus te onderscheiden. De kader beroepsgerichte leerweg die

bedoeld is om door te stromen naar niveau drie of vier van het mbo en de basisberoeps gerichte leerweg die voorbereidt op niveau één en twee van het mbo. Om de mogelijkheden van de leerlingen optimaal te benutten, wordt er in het derde leerjaar nog geen onderscheid gemaakt tussen de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg. Het onderwijs in het derde leerjaar is op kaderniveau.

De beide beroepsgerichte leer wegen zijn geschikt voor leerlingen die praktisch zijn ingesteld. Zij doen examen in een beroepsgericht vak en in minimaal vier algemene vakken. Het onderwijs sluit zoveel mogelijk aan op de beroepspraktijk. Vanuit de beroepsgerichte leer wegen is doorstromen naar het havo niet mogelijk. Lessentabellen vindt u op www.scalacollege.nl/onderwijs.

16


www.scalacollege.nl

Het Scala College kiest voor duidelijk herkenbare en vaste profielen Van onder- naar bovenbouw

Bovenbouw vmbo-tl/havo/vwo Doel van het onderwijs in de bovenbouw is de keuze voor een vervolgopleiding te ondersteunen en de doorstroming te vergemakkelijken. Voldoende kennis, vaardigheden en een juiste houding moeten daarvoor zorgen. Op ieder niveau is daar voldoende aandacht voor.

17

Na twee jaar brugklas worden leerlingen geplaatst in het vmbo, havo, atheneum of gymnasium, al dan niet tweetalig. De leerlingen in 3-vmbo starten met de voorbereiding op het eindexamen. Zij kunnen met hun pakketkeuze vervolg geven aan het accent dat ze in de onderbouw hebben gevolgd. Voor havoen vwo-leerlingen geldt dit vanaf klas 4. In de havo en vwo wordt leerjaar 3 gezien als een schakeljaar tussen onder- en bovenbouw. Daar loopt het accentprogramma door tot het einde van klas 3.

Sectoren Binnen een leerweg moeten leerlingen kiezen uit vier sectoren: techniek, zorg & welzijn breed, economie, landbouw. De sectoren sluiten aan bij opleidingen in dezelfde sectoren van het middelbaar beroepsonderwijs. De vakken die de leerlingen volgen zijn verdeeld over een gemeenschappelijk deel, een s ectordeel en een vrij deel. Het gemeenschappelijk deel bestaat uit de vakken die alle leerlingen moeten volgen, het sectordeel bestaat uit de vakken die bij de gekozen sector horen. Daarnaast zijn er nog twee vakken vrij te kiezen.

De profielen sluiten aan bij opleidingen in dezelfde sectoren in het hoger beroepsonderwijs en het wetenschappelijk onderwijs. De vakken die de leerlingen volgen zijn verdeeld over een gemeenschappelijk deel, een profieldeel en een vrij deel. Het gemeenschappelijk deel bestaat uit de vakken die alle leerlingen moeten volgen, het profieldeel bestaat uit de vakken die bij het gekozen profiel horen. Daarnaast is er nog één vak vrij te kiezen. De lessentabellen van de verschillende profielen staan op onze website bij Onderwijs.

Theoretische leerweg

Tweede fase havo en vwo

Dit is het meest theoretische niveau in het vmbo en is bedoeld om door te stromen naar niveau 3 of 4 van het mbo of het havo. In het derde leerjaar wordt een breed vakkenpakket aangeboden; in leerjaar 4 maken leerlingen een keuze uit één van de vier sectoren.

De tweede fase van het havo bestaat uit leerjaar 4 en 5, van het vwo uit leerjaar 4, 5 en 6. Het Scala College kiest voor duidelijk herkenbare en vaste profielen. In het vrije deel kan een vak opgenomen worden dat de doorstroommogelijkheden naar het vervolgonderwijs vergroot of een vervolg is op de eigen interesse en de accenten in de onderbouw. Enkele uren per week kunnen leerlingen kiezen voor v erdiepende en vakoverstijgende activiteiten.

Toetsen en werkstukken uit leerjaar 3- en 4-vmbo, uit leerjaar 4- en 5-havo en uit leerjaar 4-, 5- en 6-vwo tellen mee voor het schoolexamen. De uitslag van het centraal schriftelijk eindexamen en het schoolexamen bepalen samen de einduitslag van het examen.

De leerlingen in 3-vmbo-tl tweetalig volgen nog enkele vakken in het Engels. In het vierde leerjaar sluiten zij het Engels af met een Anglia certificaat. Het Scala College werkt nauw samen met het ID College om de doorstroming van vmbo naar mbo zo goed mogelijk te laten verlopen. Zo maken leerlingen uit de examenklassen een sectorwerkstuk, waarbij ze worden begeleid door cursisten en docenten van het ID College.

Profielen in tweede fase (havo-vwo) De leerlingen hebben de keuze uit de volgende profielen: Cultuur & maatschappij (C&M) Economie & maatschappij (E&M) Natuur & gezondheid (N&G) Natuur & techniek (N&T)

Het examendossier

Doorstromen Leerlingen kunnen met het diploma vmbo-tl doorstromen naar het havo en met het havo-diploma naar het vwo. Lessentabellen vindt u op www.scalacollege.nl/onderwijs.

18


www.scalacollege.nl

Activiteiten Buiten de lessen worden zowel op onderwijskundig vlak als ter verhoging van sociaalemotioneel welbevinden tal van andere activiteiten voor onze leerlingen georganiseerd. Docenten organiseren workshops, e xcursies, werkweken, e.d.; het Scala College staat ook altijd open voor de inbreng van de leerlingen zelf. De klas kan bijvoorbeeld samen met de mentor en andere docenten uit eten gaan of een film bezoeken. Scala startperiode De startperiode is een speciale periode voor de leerlingen van het eerste leerjaar om te wennen aan de nieuwe school, de docenten, de klasgenoten en de nieuwe vakken. In de eerste tien weken zijn veel extra activiteiten gepland. De leerlingen starten met twee introductiedagen samen met de mentor en gaan een dag op excursie. De startperiode wordt afgesloten met een feest.

Schoolkamp In het tweede leerjaar sluiten de leerlingen, met uitzondering van het tweetalig vwo, het jaar af met een kamp van drie dagen. De leerlingen van het tweetalig vwo hebben ieder jaar een uitwisseling of buitenlandse reis op het programma staan.

Presentaties In de onderbouw verzorgen leerlingen regelmatig presentaties aan ouders. De frequentie verschilt per accent. Zo presenteren leerlingen in het accent allround na elke serie projectlessen de resultaten aan ouders/familieleden.

Feesten Een paar keer per jaar worden feesten voor de onderbouw of

bovenbouw georganiseerd. Deze feesten hebben vaak een specifiek thema. Muziek en kleding worden daar dan op aangepast.

Projectdagen Drie keer per jaar wordt het normale lesprogramma doorbroken en werken de leerlingen een dag aan projecten. Gedacht moet worden aan activiteiten waarbij leerlingen voor meerdere vakken samenwerken aan een opdracht, bijvoorbeeld over het thema water of media. In de onderbouw zijn de project

dagen vaak accentgebonden, maar soms wordt er accent overstijgend gewerkt. Op de projectdagen vinden ook excursies plaats, bijvoorbeeld een bezoek aan de waterzuiveringsinstallatie, de stad Keulen, een museum, de rechtbank of een theater.

Werkweken en buitenlandse uitwisselingen In het jaar voor het eindexamen gaan leerlingen, met uitzondering van het tweetalig vwo, op werkweek. Voorbeelden van bestem-

mingen in het afgelopen jaar voor vmbo: Italië, Tsjechië, België of Frankrijk, sportieve werkweken in de natuur met een vleugje cultuur, voor havo: stedentrip naar Berlijn, Londen of Parijs met een cultureel programma of een sportieve week in Tsjechië en voor vwo: een steden trip naar Rome of Barcelona. Leerlingen spelen zelf een actieve rol bij de voorbereiding. Binnen het tweetalig vwo wordt nog eens extra aandacht besteed aan uit wisselingen en contacten met leerlingen en instellingen in Engelstalige landen of er worden bezoeken gebracht aan evenementen of conferenties waar Engels de voertaal is. In ieder leerjaar vindt een uitwisseling of buitenlandse reis plaats. In het e erste leerjaar gaan de leerlingen een week naar Engeland. In het tweede of derde leerjaar van het tweetalig vwo neemt elke leerling deel aan een uitwisseling. Daarnaast worden leerlingen voorbereid op een eventuele internationale vervolgopleiding. Zo worden onder meer de univer siteiten van Oxford en Cambridge bezocht. Ter oriëntatie op een eventuele internationale loopbaan is er in 5-tvwo het project Globe (Global Language Orientation for Bilingual Education) waarbij de leerlingen een of twee weken stage lopen bij een internationale instelling, bij voorkeur buiten Nederland. Tevens kunnen leerlingen uit de bovenbouw van het (tweetalig) vwo zich inschrijven voor MUN (Model United Nations). Drie dagen lang discussiëren de deelnemers in het Engels met vertegenwoordigers

van andere landen en nemen ze een kijkje in de keuken van diplomatie en wereldpolitiek.

Sollicitatieproject De ouderraad organiseert jaarlijks het sollicitatieproject voor leerlingen uit 4-vmbo. In het laatste leerjaar schrijven leerlingen onder begeleiding van hun docent Nederlands een sollicitatiebrief en bereiden zij zich voor op een ‘echt’ sollicitatie gesprek. Tijdens de avond die in het teken staat van dit project worden de leerlingen uitgenodigd voor een fictief sollicitatiegesprek. Twee ouders treden op als werkgever en stellen vragen en toetsen de leerling op sollicitatievaardigheden. Het project is al jaren een doorslaand succes.

Pre-University College en LAPP-Top Bij LAPP-Top (Leiden Advanced Pre-University Program for Top-students) volgen gemotiveerde scholieren uit 4-, 5- en 6-(t)vwo die een extra uitdaging aan kunnen, gedurende vier tot acht weken wekelijks twee uur universitair onderwijs. Het Pre-University College is een nog grotere uitdaging en is bedoeld voor leerlingen uit leerjaar 5- en 6-(t)vwo. Zij krijgen twee jaar lang een middag per week onderwijs aan de Leidse universiteit. Deelnemers worden onderworpen aan een zeer strenge selectieprocedure.

Scalatijd Twee uur in de week wordt in de bovenbouw van vmbo-tl, havo en vwo in Scalatijd gewerkt aan verdieping van de lesstof en het ont-

19

wikkelen van talenten. Op het vwo kunnen leerlingen bijvoorbeeld hun creativiteit de vrije loop laten in “het open kunstatelier”, zich uitleven in jamsessies, via een snijpracticum kennismaken met de in- en uit wendige anatomie van verschillende dieren, een eigen boek of de schoolkrant maken of een cursus volgen zoals “reanimatie en EHBO”, Spaans, waterstofauto of beleggen. De leerlingen krijgen in Scalatijd ook studiebegeleiding van hun mentor. Daarnaast werken de leerlingen aan het p roject Helemaal Havo. Dit project werkt probleemgestuurd en is vakoverstijgend. In 3-vmbo-tl wordt in Scalatijd gewerkt aan vakoverstijgende projecten, keuzebegeleiding en er is extra aandacht voor taal en rekenen.

Internationalisering Internationalisering neemt een belangrijke plaats in op het Scala College. Internationalisering is meer dan een culturele of sportieve reis naar het buitenland. Het Scala College vindt het belangrijk dat leerlingen kennismaken met andere landen en andere manieren van leven. Op allerlei manieren zijn er contacten met leerlingen uit andere landen. Door persoonlijke contacten met leerlingen uit andere landen, in het echt of via internet, leren de leerlingen welke verschillen en overeenkomsten er zijn. Internationalisering krijgt in allerlei vormen gestalte. Voorbeelden zijn onder meer de werkweken en bij het tweetalig onderwijs de uitwisselingen met scholen uit andere landen en de buitenlandse bezoeken van onze leerlingen.

20


www.scalacollege.nl

Begeleiding De begeleiding van de leerlingen neemt een belangrijke plaats in op het Scala College. Het gaat erom dat elke leerling zich optimaal kan ontwikkelen, rekening houdend met eigen capaciteiten, wensen en mogelijkheden. Dat kunnen wij als school vaak niet alleen. Wij hebben daar de hulp van ouders en soms ook van professionals van buiten de organisatie voor nodig. Mentor Elke leerling heeft een mentor die het welbevinden en de prestaties van de individuele leerling in het oog houdt. De mentor is het eerste aanspreekpunt voor ouders, leerlingen en docenten. De mentor wordt ondersteund door een teamleider en door de interne zorgcoördinator.

op sociaal-emotioneel gebied: faalangstreductietraining en trainingen sociale vaardigheden “Ik doe mee” en “Rots en Water”. Dit zijn cursussen van twaalf bijeenkomsten in kleine groepjes over omgaan met anderen en over het eigen gedrag van leerlingen.

Zorgcoördinator

Tutorsysteem

Er is een zorgcoördinator aangesteld voor elk van onze drie vestigingen. Frequent worden leerlingen die extra zorg nodig hebben besproken. Eventueel en alleen na overleg met ouders/verzorgers wordt externe hulp ingeschakeld.

In de bovenbouw heeft de studiebegeleiding een andere vorm; er wordt gewerkt met tutoren. Leerlingen uit het vierde, vijfde en zesde leerjaar helpen tegen betaling medeleerlingen door middel van nadere uitleg van de lesstof. De school selecteert de tutorleerlingen en bemiddelt tussen tutor en (de ouders van) een leerling.

Leerlingvolgsysteem De school volgt de ontwikkeling van de leerlingen op de voet. In een digitaal dossier worden cijfers en contact momenten met leerling en ouders gedurende de gehele schoolloopbaan geregistreerd. Via internet hebben ouders en leerlingen thuis inzage in de behaalde resultaten.

Studiebegeleiding onderbouw Als blijkt dat leerlingen in de onderbouw problemen met hun studie hebben kunnen ze, na overleg met de ouders, in aanmerking komen voor extra begeleiding. Deze begeleiding wordt gegeven door speciaal geschoolde docenten. In blokken van acht weken wordt vakspecifieke begeleiding aangeboden voor bijvoorbeeld de talen, wiskunde of technologie. Daarnaast is er begeleiding mogelijk op het gebied van aanpak en p lanning van huiswerk (leren leren). Naast deze studiebegeleiding is er begeleiding mogelijk

Meldpunten dyslexie, dyscalculie en hoogbegaafdheid Voor leerlingen met dyslexie (taalmoeilijkheden) of dyscalculie (rekenmoeilijkheden) en voor hoogbegaafde leerlingen heeft het Scala College drie meldpunten: groepen docenten die zich extra bezig houden met deze leerlingen. Zij zijn aanspreekpunt voor leerlingen en hun ouders. Alle dyslectische leerlingen krijgen een dyslexiekaart met de voor hen noodzakelijke faciliteiten. Op de kaart wordt officieel aangegeven welke afspraken zijn gemaakt voor de betrokken leerling.

Decanen Het Scala College heeft drie decanen die de leerlingen begeleiden bij de oriëntatie op studie en beroep. De decaan helpt bij het maken van keuzes voor onderwijstype, profiel, sector, vervolgonderwijs of beroep.

21

Vertrouwenspersonen Leerlingen met specifieke persoonlijke problemen kunnen bij een van de docenten uit het vertrouwenseam terecht. Soms wordt, met toestemming van de leerling, jeugdhulpverlening van buiten de school ingeschakeld.

een p assend antwoord kan krijgen binnen onze zorgstructuur. Het kan namelijk voorkomen dat een leerling met een LGF ondanks de extra middelen niet in de zorgstructuur van onze school past.

Schoolmaatschappelijk werk

Zorg en Advies Team

Eens per week is er een maatschappelijk werkster van Kwadraad in school aanwezig. Het schoolmaatschappelijk werk wordt aangeboden als er sprake is van meerdere problemen die betrekking hebben op de opvoeding, de gezinssituatie, de leefomgeving of bijvoorbeeld op de onderwijssituatie en is bedoeld voor zowel ouders als leerlingen.

In het ZAT (Zorg en Advies Team) werken diverse zorgverleners in en om de school samen om te zorgen dat elke jongere een diploma haalt. Tegengaan van schooluitval is daarbij een belangrijke tussenstap: om een diploma te kunnen halen, moeten jongeren op school blijven en hun opleiding afmaken. Op onze site staan de namen van docenten die deel uitmaken van het ZAT van het Scala College.

Leerlingen met een indicatie voor leerlinggebonden financiering Indien een leerling extra ondersteuning nodig heeft om het onderwijs goed te kunnen doorlopen kan extra ondersteuning worden aangevraagd bij de o verheid: de leerlinggebonden financiering (LGF). Deze financiering is bedoeld voor leerlingen met een gediagnosticeerde handicap. LGF-leerlingen worden op het Scala ondersteund door de interne zorgcoördinator en een persoonlijke coach. De uitvoering van de zorg vindt plaats in nauwe samenwerking met ambulante begeleiders vanuit scholen voor speciaal onderwijs. In de onderbouw van het Scala wordt dit schooljaar gewerkt met de iclass. De ‘i’ in iclass staat voor een individuele benadering vanuit een handelingsplan voor leerlingen met een indicatie. Leerlingen met een onderwijsbelemmering (bijvoorbeeld ADHD, autisme, auditieve problemen, spraak-/taalmoeilijkheden) krijgen hier na de lesdag extra ondersteuning van hun individuele coach. Aanmelding van LGF-leerlingen dient tijdig te gebeuren zodat er met betrokken teamleider, zorgcoördinator, ouders, leerling en eventuele begeleiders zorgvuldig onderzocht kan worden of de hulpvraag van de leerling

Pestprotocol Pesten wordt op onze school niet geaccepteerd. Consequenties en maatregelen hebben wij vastgelegd in een pestprotocol. Daarnaast wordt regelmatig met gemeente en andere scholen overleg gevoerd over veiligheid en eventuele overlast van leerlingen. Het Scala College en de wijkagent overleggen met elkaar om problemen te voorkomen. Bij eventuele problemen hanteren wij een krachtige en snelle aanpak.

Veilige school Ouders, medewerkers en leerlingen kunnen ook in letterlijke zin rekenen op een veilige school. We werken onder meer nauw samen met de brandweer die regelmatig onze gebouwen controleert. Er is een goed ontruimingsplan voor onze vestigingen, er zijn kluisjes voor leerlingen en er zijn defibrillators en brandblussers. In onze gebouwen is tevens op strategische punten cameratoezicht aangebracht zodat wij onze leerlingen en hun bezittingen goed in de gaten kunnen houden. Daarnaast is er regelmatig overleg met gemeente en andere scholen over veiligheid en eventuele o verlast van leerlingen.

Elke leerling heeft een mentor die het welbevinden en de prestaties van de individuele leerling in het oog houdt

22


www.scalacollege.nl

23

Leerlingenraad De leerlingenraad vertegenwoordigt alle leerlingen van de school. De leerlingenraad is lid van het LAKS, het Landelijk Aktie Komitee voor Scholieren, een organisatie voor scholieren opgericht door scholieren. Leerlingenraad Het LAKS organiseert activiteiten, geeft informatie en vertegenwoordigt scholen, dus ook de leerlingenraad van het Scala College. De leerlingenraad bestaat uit tien leerlingen, uit elk leerjaar één of twee. Vier zitten ook in de medezeggenschapraad (MR). Zij zijn aanwezig bij de vergaderingen met het college van bestuur, de oudergeleding van de MR en de personeelsgeleding van de MR.

Resonansgroepen Elke vestiging van het Scala College heeft zijn eigen resonansgroep. De resonansgroep is de vertegenwoordiging van de leerlingen op die vestiging. Een resonansgroep is anders dan de leerlingenraad, want de leerlingenraad vertegenwoordigt alle leerlingen van de school. Een aantal leerlingen van de resonansgroepen vormt samen de leerlingenraad.

Inspraak Het Scala College vindt het belangrijk leerlingen te betrekken bij besluiten die duidelijk over

leerlingen gaan. Zo heeft een groepje leerlingen op de vestiging Diamantstraat meebeslist over het gebruik van mobiele telefoons op school. Ook hebben leerlingen meegesproken over het programma van de eindexamen-

training. Zo zijn er nog veel meer voorbeelden van inspraak. De leerlingenraad heeft een statuut waarin alle rechten en plichten van leerlingen staan. Dit statuut is te vinden op www.scalacollege.nl onder leerlingenraad.

24


www.scalacollege.nl

Communicatie met en informatie voor ouders De school informeert ouders op diverse manieren. Voorbeelden zijn de digitale nieuwsbrief, de informatieavonden per leerjaar waar ouders kennismaken met de teamleider en de mentoren, het magazine Scala Nieuws dat vier keer per jaar verschijnt, de algemene ouderavond van de ouderraad in het najaar, ouderbrieven en de site www.scalacollege.nl. Inlogcode voor website

Ouderraad

Ouders ontvangen voor de website een eigen inlogcode zodat zij inzage hebben in het rooster en de cijferkaart van hun kind(eren). Ouders kunnen zodoende de cijfermatige vorderingen van hun kind(eren) volgen.

Het Scala College heeft een actieve ouderraad. Iedere ouder/ verzorger van een leerling op het Scala College kan zitting nemen in de ouderraad (mits er een vacature is). Regelmatig vergadert de ouderraad samen met het college van bestuur over actuele zaken. De ouderraad vormt een brug tussen ouders en school.

Contact Ouders kunnen op diverse manieren contact opnemen over zaken die met school en/of hun kind(eren) te maken hebben. Dat kan via de mentor van de klas, via decanen, teamleiders of vestigingsdirecteuren. E-mailadressen en telefoonnummers die gebruikt kunnen worden als men vragen heeft, staan op onze website of zijn op te vragen bij de telefoniste van onze school. Leerlingen krijgen vier keer per jaar een rapport. Naar aanleiding van het rapport kan een gesprek aangevraagd worden met de klassenmentor en/of een vakdocent.

Van de vrijwillige ouderbijdrage organiseert de ouderraad buiten het lesprogramma om gedurende het schooljaar diverse activiteiten. Via www.scalacollege.nl kunnen ouders alle informatie vinden.

vertegenwoordiging van de leerlingen zitting. De medezeg genschapsraad is betrokken bij het bepalen van beleid door het college van bestuur.

Begeleiding excursies In de onderbouw worden ouders uitgenodigd als begeleider met excursies mee te gaan. Zo wordt lesuitval beperkt en het is tevens een mogelijkheid om de band tussen ouders en school te versterken.

Klachtenregeling

Ouders in medezeggenschapsraad

Het kan zijn dat ouders of leer lingen het met een genomen besluit niet eens zijn. Dan bestaat de mogelijkheid gebruik te maken van de klachtenregeling.

Vier ouders vertegenwoordigen de ouders in de medezeggenschapsraad. Hierin hebben tevens het personeel en een

Deze informatie is te vinden op het beschermde gedeelte voor ouders op de website onder download.

25

26


www.scalacollege.nl

27

Kwaliteit Het Scala College kiest ervoor om leerlingen binnen kaders kansen te bieden. Wij stimuleren en ondersteunen leerlingen om zich op een hoger niveau te bewijzen. Het Scala College werkt voortdurend aan het verbeteren van de onderwijskwalieit. Onder andere door het vastleggen van afspraken binnen het Scala Les- en Instructie Model (SL!M), de invoer van op RTTI-gebaseerde toetsen en werkgroepen taal- en rekenbeleid. Zie voor meer informatie hierover ook onze website. Rendement en kwaliteit Het Scala College wordt net als alle andere scholen door de onderwijsinspectie beoordeeld op rendement en kwaliteit. Het rendement bestaat uit de volgende onderdelen: Rendement onderbouw: het aantal leerlingen dat conform het advies van de basisschool naar de bovenbouw doorstroomt. Rendement bovenbouw: het aantal leerlingen dat zonder vertraging het eindexamen haalt. Het verschil tussen het gemiddelde cijfer van het schoolexamen en het Centraal Examen. Dit moet lager dan 0,5 zijn. Het gemiddelde cijfer van het Centraal Examen. Als het rendement van een afdeling van een school in vergelijking met soortgelijke scholen onvoldoende is op twee of meer onderdelen,

kan er een relatie zijn met onvoldoende kwaliteit van onderwijs in deze afdeling. Dat is voor de inspectie aanleiding voor het verrichten van een uitgebreid kwaliteitsonderzoek. Uitgebreide gegevens over onder andere het onderwijsrendement van onze school staan op www.venstersvoorverantwoording.nl. Beoordelingen van scholen staan op: www.schoolvo.nl en www.schoolkompas.nl.

De situatie op het Scala College Het Scala College kiest ervoor om leerlingen binnen de kaders zo veel mogelijk kansen te bieden. Een relatief groot aantal leerlingen is de laatste jaren opgestroomd. Het ministerie heeft de examen eisen in 2012 verzwaard. Met die verzwaarde eisen houden wij

v anzelfsprekend rekening bij het bepalen van de plaatsing van onze leerlingen op het juiste niveau. Ons doel blijft onze leerlingen zo veel mogelijk kansen te bieden. Denk hierbij aan de vmbo-tl leerlingen die vrijwel zonder extra drempels naar het havo kunnen doorstromen. Er is een landelijke tendens dat scholen kiezen voor een hoger rendement en dus minder kansen voor leerlingen. Dit staat haaks op de visie van onze school.

Tevredenheidonderzoek Het Scala College laat elke twee jaar door een extern bureau op basis van een erkend kwaliteits model een groot tevredenheid onderzoek uitvoeren. De uitkomsten worden integraal op onze website gepubliceerd. Daarnaast verrichten wij over bepaalde onderwerpen kleinschalige tevredenheidonderzoeken onder ouders en leerlingen.

28


www.scalacollege.nl

Financiën In dit overzicht staan de kosten waar ouders van leerlingen van het Scala College rekening mee dienen te houden. Als indicatie is het bedrag van het lopende schooljaar vermeld. Extra activiteiten

Boekenfonds

Het Scala College organiseert een aantal activiteiten die extra kosten met zich meebrengen: in het eerste leerjaar voor iedereen de start periode, voor sporten cultuurklassen een driejarig programma en voor tweetalig vwo activiteiten gedurende de hele schoolloopbaan. Voor een aantal klassen is er een kamp ter afsluiting van het tweede leerjaar. De jaarlijkse extra verplichte ouderbijdrage voor sport, highschool, tweetalig vmbo-tl en cultuur & media is € 80,00, voor highschool tennis € 400,00 en voor een leerling van onze T opsport Talentafdeling maximaal € 200,00, afhankelijk van de mate van extra begeleiding die nodig is. Voor tweetalig vwo is de extra ouderbijdrage € 450,00. De extra gelden die ouders per accent betalen worden besteed aan (onderwijs)activiteiten die specifiek zijn bedoeld voor leerlingen die dat accent volgen. Zo zijn er clinics voor sportklassen, bezoeken cultuur & media-leerlingen voorstellingen en doen leerlingen die tweetalig vwo volgen mee aan inter nationale uitwisselingen en reizen.

Het Scala College beschikt over een boekenfonds. De nodige schoolboeken worden via dit fonds betrokken. De boeken worden gratis ter beschikking gesteld. Voor de boeken wordt wel een vrijwillige borg van € 35,00 gevraagd. Dit bedrag wordt bij het verlaten van de school terugbetaald, tenzij meer dan normale slijtage of verlies van boeken wordt vastgesteld. Materialen zoals atlassen, woordenboeken of rekenmachines vallen buiten deze regeling.

Werkweek De werkweken worden gehouden in de voorexamenklassen, behalve in het tweetalig vwo. De kosten hangen af van het reisdoel, van de activiteiten en van het aantal dagen dat de reis duurt. In de desbetreffende leerjaren worden leerlingen en ouders op tijd geïnformeerd.

Ouderbijdrage De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage die aan de Stichting Schoolfonds Scala College wordt betaald. Dit schoolfonds wordt beheerd door de ouderraad.

Van de ouderbijdrage worden onder andere excursies, bibliotheekboeken en de activiteiten die de ouderraad organiseert, betaald. Dit zijn bijvoorbeeld het open podium, het sollicitatieproject, de diploma-uitreiking en een jaarlijkse thema-avond. Ook kunnen door leerlingen of docenten aangedragen projecten in aanmerking komen voor een bijdrage. De bijdrage bedraagt € 52,50 voor het eerste kind, voor het tweede en elk volgend kind is het € 47,50.

Kluisjes Elke leerling van het Scala College krijgt een kluisje ter beschikking. Voor de sleutel van een kluisje wordt een borg gevraagd van € 10,00 die wordt terugbetaald na inlevering van de sleutel. Voor het gebruik van het kluisje zijn de leerlingen en hun ouders/ verzorgers verantwoordelijk. De kluisjes mogen geen wapens, drugs of alcohol bevatten.

29

30


www.scalacollege.nl

Algemene informatie In dit hoofdstuk vindt u informatie over lestijden, ziekmeldingen, vakanties en de leden van de medezeggenschapsraad en de ouderraad. Het 40-minutenrooster wordt gehanteerd op bijzondere dagen, bijvoorbeeld als er ’s middags docentenvergaderingen zijn gepland. Ouders en leerlingen worden altijd vooraf geïnformeerd als er een 40-minutenrooster is.

Lestijden De lestijden op alle gebouwen zijn: 1e lesuur 08.20 - 09.10 uur 2e lesuur 09.10 - 10.00 uur 3e lesuur 10.00 - 10.50 uur PAUZE 10.50 - 11.15 uur 4e lesuur 11.15 - 12.05 uur 5e lesuur 12.05 - 12.55 uur PAUZE 12.55 - 13.20 uur 6e lesuur 13.20 - 14.10 uur 7e lesuur 14.10 - 15.00 uur 8e lesuur 15.00 - 15.50 uur Het 40-minutenrooster op alle gebouwen is: 1e lesuur 08.20 - 09.00 uur 2e lesuur 09.00 - 09.40 uur 3e lesuur 09.40 - 10.20 uur PAUZE 10.20 - 10.45 uur 4e lesuur 10.45 - 11.25 uur 5e lesuur 11.25 - 12.05 uur 6e lesuur 12.05 - 12.45 uur PAUZE 12.45 - 13.10 uur 7e lesuur 13.10 - 13.50 uur 8e lesuur 13.50 - 14.30 uur

Vakanties Zomervakantie 9 juli t/m 24 augustus 2012 Herfstvakantie 15 t/m 19 oktober 2012

Kerstvakantie 24 december 2012 t/m 4 januari 2013 Voorjaarsvakantie 18 t/m 22 februari 2013 Pasen 1 april 2013 Meivakantie 29 april t/m 10 mei 2013 Pinksteren 20 mei 2013 Zomervakantie 15 juli t/m 30 augustus 2013

Ziekmeldingen en verzuim Ziekmeldingen dienen te worden doorgegeven via het centrale telefoonnummer 0172 - 423737. De leerlingen dienen alle voor hen bestemde lessen te volgen. Bij onvermijdelijke afwezigheid die vooraf bekend is, dient de school hiervan tevoren via een verzuim bericht op de hoogte te worden gesteld. In geval van ziekte behoort de school hiervan dezelfde dag vóór de aanvang van de lessen telefonisch in kennis te worden gesteld. In bijzondere gevallen bestaat de mogelijkheid om

s chriftelijk verlof aan te vragen bij de vestigingsdirecteur. Bij het vermoeden van ongeoorloofd verzuim wordt de leerplichtambtenaar ingeschakeld. Leerlingen van klas 1 en 2 die ziek worden op school, melden zich bij de teamleider. Zij lichten eerst hun ouder(s)/verzorger(s) in voordat ze naar huis mogen. Zij spreken af of ze alleen naar huis kunnen of opgehaald worden. Overige leer lingen die onder schooltijd ziek worden, mogen de school pas verlaten nadat de conciërge daarvoor toestemming heeft gegeven. Zij leveren na terugkomst onmiddellijk een verzuimbericht in. De ouder(s)/verzorger(s) dienen voor een correcte verantwoording van de absentie van hun kind zorg te dragen. Een verzuimbriefje kunt u downloaden via het ouderportaal (http://ouders.scalacollege.nl/ Algemeen/Meer/schoolregels)

31

woordigd het personeel (acht leden), de ouders (vier leden) en de leerlingen (vier leden). De leden worden uit hun geleding gekozen en hun zittingstermijn bedraagt drie jaar. De medezeggenschapsraad is het belangrijkste officiële inspraak orgaan binnen de school. Via deze raad kunnen leerlingen, ouders en personeelsleden invloed uitoefenen op veel aspecten van het schoolbeleid, met name op het gebied van onderwijs en begeleiding, personeel, financiën, interne organisatie van de school en samenwerking met andere scholen. Van overheidswege heeft zij advies- en instemmingsbevoegdheden toegewezen gekregen. Jaarlijks vinden er zes tot zeven vergaderingen plaats waarin de raad overlegt met de directie. De vergaderingen zijn openbaar. Medezeggenschapsraad Oudergeleding mevr. A. Blanken mevr. M. Prevaes mevr. L. de Bruin dhr. M. Marcus Personeelsgeleding dhr. S. Kostermans, voorzitter mevr. W. Knol, secretaris mevr. D. van Raaij mevr. S. Bakker mevr. M. Hoogenes dhr. J. van Hattum mevr. T. Naus dhr. S. Mocking

Medezeggenschapsraad

Leerlinggeleding Een afvaardiging uit de leerlingenraad bestaande uit vier leerlingen.

Het Scala College heeft een goed functionerende medezeggenschaps raad (MR), waarin zijn vertegen-

Mail: medezeggenschapsraad@ scalacollege.nl

Ouderraad Dagelijks bestuur dhr. M. Marcus, voorzitter mevr. S. Boer, voorzitter (vacature), penningmeester mevr. M. Morelisse, secretaris Mail: [email protected]

Vestigingen Het Scala College is gevestigd in drie gebouwen, verspreid over Alphen aan den Rijn: het onderbouwhuis aan de Kees Mustersstraat, de vestiging voor de opleidingen vmbo en havo aan de Diamantstraat en de vestiging voor het [ tweetalig ] gymnasium en [ tweetalig ] atheneum aan de Sacharovlaan.

Alle vestigingen zijn bereikbaar via een centraal nummer: telefoon 0172 - 423737 fax 0172 - 423742 Postadres Scala College Postbus 458 2400 AL Alphen aan den Rijn Bezoekadres onderbouwhuis Kees Mustersstraat 6 2406 LK Alphen aan den Rijn vmbo en havo Diamantstraat 31 2403 AS Alphen aan den Rijn [ t ] gymnasium en [ t ] atheneum Dr. A.D. Sacharovlaan 1 2405 WB Alphen aan den Rijn

Kijk voor meer informatie op www.scalacollege.nl of bel 0172 423737 of like ons op facebook!

[tweetalig] gymnasium [tweetalig] atheneum havo [tweetalig] vmbo. schoolgids

Recommend Documents