WEEK
LESBRIEF
17 Vrijdag 24 april 2015
Artikelen: Inhoud:
Vakgebied: Lesduur:
Alle artikelen - 7Days week 17 Leerlingen leren om kritisch te kijken naar de actuele artikelen in 7Days. Leerlingen leren vragen te stellen over een bepaald onderwerp. Leerlingen leren antwoorden op vragen te zoeken (in het artikel). Leerlingen leren wat ze moeten doen als er moeilijke woorden in een tekst staan. Nederlands 55 minuten
INTRODUCTIE (10 minuten) Laat uw leerlingen 10 minuten lezen in 7Days. Uw leerlingen mogen zelf weten welke artikelen ze deze 10 minuten lezen.
KERN (40 minuten) Klassikale instructie (20 minuten) In deze les leren uw leerlingen om vragen te stellen over een bepaald onderwerp en de antwoorden hierop op te zoeken. Bovendien leren ze wat ze moeten doen wanneer hun vragen onbeantwoord blijven. Tot slot leren uw leerlingen wat ze moeten doen als er moeilijke woorden in een tekst staan. Leg uw leerlingen uit dat je jezelf een aantal vragen kunt stellen, voordat je een tekst gaat lezen. Schrijf de volgende vraag op het bord: Welke vragen heb ik? Deze vraag is onderverdeeld in drie subvragen, schrijf deze vragen ook op het bord: • • •
Welke vragen heb ik over het onderwerp? Welke antwoorden op mijn vragen vind ik in de tekst? Zijn er nog vragen onbeantwoord? Hoe kan ik de antwoorden op deze vragen vinden?
Schrijf nu op het bord het onderwerp You-Tube (kanalen). Laat uw leerlingen vragen bedenken over dit onderwerp. Schrijf aan de ene kant van het bord vragen over het onderwerp waarop een leerling het antwoord nog niet weet. En aan de andere kant vragen waarop een leerling het antwoord al wel weet. Bespreek klassikaal de antwoorden. Het kan zo zijn dat er vragen onbeantwoord zijn gebleven. Leg uw leerlingen uit wat ze dan kunnen doen: zoek het antwoord op internet, in een boek of in de krant. Leg uw leerlingen uit dat sommige vragen ook op een andere manier beantwoord kunnen worden. Wanneer leerlingen moeilijke woorden in een tekst niet begrijpen zullen ze hier namelijk vragen over hebben. Dit onderwerp is al eerder uitgebreid aan bod gekomen. Het is handig om de theorie nog even kort te herhalen: • Maak een woordweb: schrijf in het midden: Ik weet niet wat een woord betekent. Wat moet ik nu doen? • Schrijf hieromheen: o Lees de context. o Kijk of je een deel van het woord herkent. o Bedenk of je een soortgelijk woord uit het Engels kent. o Zoek het woord op in een woordenboek. Verwerking, individueel of in groepen (20 minuten) Laat de leerlingen het werkblad individueel of in groepen invullen.
AFSLUITING (5 minuten) Bespreek het werkblad met uw leerlingen. Bij sommige vragen zijn meerdere antwoorden mogelijk of valt er over de antwoorden te discussiëren. Die discussie kan erg leerzaam zijn.
WEEK
LESBRIEF
17
Opdracht 1 – ‘Bed, bad & brood: wat, hoe & wie?’ A
Lees het artikel ‘Bed, bad & brood: wat, hoe & wie?’ op pagina 6 in 7Days.
B
Wat is het onderwerp van het artikel? ………………………………………………………………………………………………………………
C
Wat is de hoofdgedachte van het artikel? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
D
Streep door wat fout is:
E
De ruzie tussen de coalitiepartijen gaat over in welke stad asielzoekers moeten verblijven / of asielzoekers recht hebben op een bed, eten en een bad. De coalitiepartijen zijn wel / niet tot een oplossing gekomen.
Hieronder staan een aantal vragen. Geef per vraag aan of het antwoord wel of niet in het artikel staat. Vraag: Uit welke landen komen de meeste asielzoekers?
WEL / NIET
Vraag: Om hoeveel asielzoekers gaat het ongeveer?
WEL / NIET
Vraag: Is er een politieke partij die het oneens is met de tussenoplossing?
WEL / NIET
Vraag: Wie is de fractievoorzitter van de PvdA?
WEL / NIET
Opdracht 2 – ‘Eerste kattencafé van Nederland open’ A
Lees het artikel ‘Eerste kattencafé’ op pagina 6 in 7Days.
B
Wat is het onderwerp van het artikel? ………………………………………………………………………………………………………………
C
Vul onderstaande tabel in:
1. Bedenk een vraag over het onderwerp van het artikel, waarop jij het antwoord al weet.
2. Bedenk een vraag over het onderwerp van het artikel, waarop jij het antwoord nog niet weet.
3. Bedenk een vraag over het onderwerp van het artikel, waarop niemand uit jouw klas het antwoord zal weten.
LESBRIEF D
WEEK
17
Zoek het antwoord op vraag 3 die je bij C hebt bedacht en schrijf het antwoord hieronder op. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
E
Geef de betekenis van de woorden in onderstaande tabel. Leg bij elk woord uit hoe je achter de betekenis bent gekomen.
Betekenis
Hoe ben je achter de betekenis gekomen?
logisch
kroegtijgers
asiel
schaamteloos
crowdfunding
incasseren
F
Wat vind jij ervan dat er een kattencafé in Nederland is geopend? Leg je antwoord uit. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
G
In welke landen kun je nog meer een bezoek brengen aan een kattencafé? ……………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Opdracht 3 – ‘Verpest het niet voor de jaren na jou’ A
Lees het artikel ‘Verpest het niet voor de jaren na jou’ op pagina 7 in 7Days.
B
Wat is het onderwerp van de tekst? …………………………………………………………………………………………………………………
C
Bedenk een vraag over het onderwerp van het artikel waarop het antwoord niet in de tekst staat. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
D
Hoe zou je achter het antwoord op de vraag bij C kunnen komen? ………………………………………………………………….
LESBRIEF
WEEK
17
………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………….…………………………………………………. E
Wat was er mis met de meel- en ketchupactie? …………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………….……………………………………….. ..…………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………..……….
F
Waar ligt volgens Anna de grens als het gaat om wat je wel of niet kunt doen met een examenstunt? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
G
Is er bij jullie op school ook een examenstunt? Zo ja, wat wordt er gedaan? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
H
Mag jij dit jaar de examenstunt organiseren en vond je het leuk om te doen? En als je nog niet in een examenjaar zit, lijkt het jou leuk om de examenstunt te organiseren? Leg je antwoord uit. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
LESBRIEF
WEEK
17
Opdracht 4 – Nieuwspuzzel
Horizontaal
Verticaal
3.
1.
Hoe heet de paarse robothond van team 'Wizard of Code'? (pag.13) 8. Van welk dier vond Lars in Maastricht een bot? (pag.19) 10. Het ene na het andere papieren ... vloog door de IJ-Hallen in Amsterdam. (pag.15) 11. Uit welk land komt de fotograaf Michael Massaia? (pag.14) 12. Hoe heet het eerste stukje Europa dat vluchtboten tegenkomen vanuit Libië? (pag.5)
2. 4. 5.
6.
7. 9.
Wat is de achternaam van de jongste vrouwelijke miljardair ooit? (pag.9) Wat zou blogger Puck als ontbijtje graag willen eten? (pag.2) Waar zijn Jasper, Alfredo, Wessel, Timo en Max heel goed in? (pag.16-17) De meeste migranten komen uit ... en de Afrikaanse landen ten zuiden van de Sahara. (pag.8) In welke plaats werden vier leerlingen opgepakt in verband met een uit de hand gelopen examenstunt? (pag.7) Welk woord staat op nummer drie in de top 10 Nederlandse tongbrekers? (pag.2) Welk land vangt sinds 2013 de meeste vluchtelingen op? (pag.5)
LESBRIEF Opdracht 4 – Nieuwspuzzel ANTWOORDEN
WEEK
17
