LAPORAN PELAKSANAAN KULIAH KERJA NYATA
UNIVERSITAS SYIAH KUALA (Periode 9 Tahun 2015) http://webblogkkn.unsyiah.ac.id/gronggronggogo9 GAMPONG KEMUKIMAN KECAMATAN KABUPATEN
: GRONG-GRONG : GOGO : PADANG TIJI : PIDIE
Disusun Oleh: KELOMPOK P99
Nama Mahasiswa Muhammad Aulia Khairurrizal Miftahul Jannah Mulyati Siti Rizka Zahrina Kasmawati Sm Wahyu Rizki Fauzi Desi Putriyani Cut Nessa Cinthya
NIM 1204101010011 1206102020010 1206103010076 1207101010074 1206104040028 1210103010108 1207101020085 1201103010051
Fakultas/Jur Teknik/Teknik Sipil KIP/Pend. Bahasa Inggris KIP/Pendidikan Biologi Kedokteran/Pendidikan Dokter KIP/PGSD Guru Kelas S1 ISIP/Ilmu Politik KEP/Ilmu Keperawatan Ekonomi/Akuntansi
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA BADAN PELAKSANA KULIAH KERJA NYATA DARUSSALAM - BANDA ACEH 2015
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR KKN Tema/Judul: “PEMBENAHAN ADMINISTRASI PEMERINTAH GAMPONG MELALUI PEMANFAATAN DANA GAMPONG UNTUK MEMPERCEPAT PROSES PEMBANGUNAN BANGSA” Oleh:
Nama Mahasiswa Muhammad Aulia Khairurrizal Miftahul Jannah Mulyati Siti Rizka Zahrina Kasmawati Sm Wahyu Rizki Fauzi Desi Putriyani Cut Nessa Cinthya
NIM
Fakultas/Jur
1204101010011 1206102020010 1206103010076 1207101010074 1206104040028 1210103010108 1207101020085 1201103010051
Teknik/Teknik Sipil KIP/Pend. Bahasa Inggris KIP/Pendidikan Biologi Kedokteran/Pendidikan Dokter KIP/PGSD Guru Kelas S1 ISIP/Ilmu Politik KEP/Ilmu Keperawatan Ekonomi/Akuntansi
Disetujui Oleh : Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) 1
Dosen Pembimbing Pendamping (DPL) 2/Koordinator Kecamatan
Drs. RM. Bambang S. M.Pd. NIP. 195911091986031000
Drs. Zulfadli MY, M. Si NIP. 196605021992031003
Mengetahui : Keuchik Gampong,
Ketua BAPEL KKN, Universitas Syiah Kuala
M. JUNI Gampong : Grong-grong Kecamatan : Padang Tiji
Dr. Rusli Yusuf M.Pd NIP. 195702101985031004
i
KATA PENGANTAR
Assalamu`alaikum Wr. Wb. Segala puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya, sehingga kami dari Kelompok P99 telah dapat menyelesaikan Laporan Pelaksanaan KKN Unsyiah Periode IX Tahun 2015 Gampong Grong-grong Kemukiman Gogo Kecamatan Padang Tiji Kabupaten Pidie. Shalawat dan salam kami sanjungkan kepada Nabi Besar Muhammad SAW yang telah membawa umatnya dari alam jahiliyah kepada alam yang penuh ilmu pengetahuan. Kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Rektor Universitas Syiah Kuala 2. Penanggung Jawab KKN Universitas Syiah Kuala 3. Ketua BAPEL KKN Universitas Syiah Kuala 4. Dosen Pembimbing Pendamping/Koordinator Kecamatan 5. Bapak Drs. RM. Bambang S. M.Pd selaku Dosen Pembimbing Lapangan 6. Bapak M. Juni selaku Keuchik Gampong Grong-grong Kemukiman Gogo Kecamatan Padang Tiji Kabupaten Pidie 7. Teman-teman anggota kelompok P99 KKN Unsyiah Periode IX Gampong Grong-grong Kemukiman Gogo Kecamatan Padang Tiji Kabupaten Pidie Kami menyadari sepenuhnya bahwa dalam penulisan laporan ini masih jauh dari kesempurnaan. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi kebaikan di masa mendatang. Banda Aceh, September 2015 Tim Penyusun (Kelompok P99)
ii
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... i KATA PENGANTAR ..................................................................................... ii DAFTAR ISI.................................................................................................... iii DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... v BAB 1 PENDAHULUAN ............................................................................... 1 A. Gambaran Umum Lokasi KKN ........................................................... 1 B. Maksud dan Tujuan Laporan ............................................................... 6 C. Program Pembangunan Gampong yang Telah Ada ............................. 6 D. Metode dan Sistematika Pembahasan .................................................. 7 E. Sistematika Pembahasan ...................................................................... 8 BAB II BEBERAPA BIDANG PERMASALAHAN GAMPONG ................ 9 A. Pendidikan, Agama, Ekonomi, dan Sosial Budaya.............................. 9 B. Prasarana dan Sarana............................................................................ 9 C. Produksi ............................................................................................... 10 D. Kesehatan dan Kebersihan Lingkungan............................................... 10 E. Administrasi dan Pemerintahan Gampong........................................... 10 BAB III REALISASI KEGIATAN MAHASISWA KKN .............................. 12 A. Kegiatan Mandiri ................................................................................. 12 1. Muhammad Aulia Khairurrizal (FT/Teknik Sipil)......................... 12 2. Miftahul Jannah (FKIP/Pendidikan B.Inggris) .............................. 16 3. Mulyati (FKIP/Pendidikan Biologi)............................................... 19 4. Siti Rizka Zahrina (FK/Pendidikan Dokter) .................................. 20 5. Kasmawati SM (FKIP/PGSD) ....................................................... 21 6. Wahyu Rizki Fauzi (FISIP/Ilmu Politik) ....................................... 24
iii
7. Desi Putriyani (FKEP/Keperawatan) ............................................. 26 8. Cut Nessa Cinthya (FE/Akuntansi)................................................ 29 B. Kegiatan Kelompok ............................................................................. 32 1. Pembuatan Tempat Sampah........................................................... 32 2. Gotong Royong .............................................................................. 32 3. Pembuatan Lapangan Voli ............................................................. 33 4. Penomoran Rumah Warga ............................................................. 34 5. Perayaan HUT-RI ke 70................................................................. 35 C. Kegiatan Penunjang ............................................................................. 37 1. Muhammad Aulia Khairurrizal (FT/Teknik Sipil)........................ 37 2. Miftahul Jannah (FKIP/Pendidikan B.Inggris) ............................. 38 3. Mulyati (FKIP/Pendidikan Biologi).............................................. 40 4. Siti Rizka Zahrina (FK/Pendidikan Dokter).................................. 42 5. Kasmawati SM (FKIP/PGSD) ...................................................... 44 6. Wahyu Rizki Fauzi (FISIP/Ilmu Politik) ...................................... 45 7. Desi Putriyani (FKEP/Keperawatan) ............................................ 46 8. Cut Nessa Cinthya (FE/Akuntansi) ............................................... 47 BAB IV PENUTUP ......................................................................................... 49 A. Kesimpulan .......................................................................................... 49 B. Saran..................................................................................................... 49 LAMPIRAN 1 Jadwal Kegiatan/Progja Kerja/Matriks Kegiatan.................... 50 LAMPIRAN 2 Rekapitulasi Biaya Pelaksanaan Kegiatan .............................. 83 LAMPIRAN 3 Peta Gampong ......................................................................... 86 LAMPIRAN 4 Struktur Organisasi Pemerintahan Gampong.......................... 87 LAMPIRAN 5 Foto-Foto Kegiatan ................................................................. 88
iv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 Jadwal Kegiatan/Program Kerja/Matriks Kegiatan ....... 50 LAMPIRAN 2 Rekapitulasi Biaya Pelaksanaan Kegiatan ..................... 83 LAMPIRAN 3 Peta Gampong................................................................ 86 LAMPIRAN 4 Struktur Organisasi Pemerintahan Gampong ................ 87 LAMPIRAN 5 Foto-Foto Kegiatan ........................................................ 88
v
BAB I PENDAHULUAN A. Gambaran Umum Lokasi KKN 1. Sejarah Gampong Grong-grong Grong-Grong adalah salah satu gampong yang berada di Kemukiman Gogo, Kecamatan Padang Tiji, Kabupaten Pidie. Menurut sejarah, asal mula nama Gampong Grong-Grong dikarenakan air irigasi yang mengalir deras kepemukiman warga. Air tersebut mengeluarkan suara menyerupai bunyi ‘grong-grong’.
2. Profil Gampong Grong-Grong 2.1 Demografi Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo memiliki lahan kebun dan tanah kosong, hampir separuh dari luas keseluruhan gampong adalah sawah dan kebun. Kepadatan penduduk gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo terdiri dari 107 laki-laki dan 97 perempuan dan jumlah rumah tangga 62 kepala keluarga (KK). Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo memiliki 2 dusun yaitu: 1. Dusun Lueng Pante 2. Dusun Grong-grong Secara geografis wilayah gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo berbatasan dengan: 1.
Sebelah Utara dengan
: Desa Meurinya Tanjong
2.
Sebelah Selatan dengan : Desa Aron Buenot
3.
Sebelah Timur dengan
: Desa Seukeumbrok Beurabo
4.
Sebelah Barat dengan
: Desa Leun Tanjong
Secara demografis kondisi gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo: 1.
Curah hujan
: Normal
2.
Ketinggian dari permukaan laut
: 44 m
3.
Suhu udara rata-rata
: Sedang
4.
Topografi (dataran rendah, tinggi, pantai)
: Dataran hamparan
1
Sedangkan orbitrasi (jarak gampong dengan suatu lokasi) gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo yaitu: 1.
Jarak dari pusat pemerintahan kecamatan
: ± 1 km
2.
Jarak dari ibukota kabupaten (Pidie)
: ± 5 km
3.
Jarak dari ibu kota propinsi (Banda Aceh)
: ± 160 km
2.2 Keadaan Sosial Masyarakat Hubungan antar warga terjalin dengan baik, hal ini juga menjadi kekuatan Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo dalam pengelolaan pemerintahan dan kemasyarakatan. Berikut disajikan jenis kegiatan sosial masyarakat Grong-Grong Kemukiman Gogo berdasarkan perbedaan golongan masyakarat. Tabel 1. Jenis Kegiatan Sosial Masyarakat Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo Berdasarkan Perbedaan Golongan
Golongan a. b.
Bapak-Bapak
c. d. e. f. g.
a. b. Ibu-Ibu
Pemuda/Pemudi Remaja/Anakanak
c. d. e. a. b. c. d. a. b.
Jenis Kegiatan Sosial Gotong royong Berkunjung ke tempat orang sakit atau melahirkan Takziah Pengajian Rapat gampong Melakukan fardhu kifayah Mempersiapkan kegiatan tradisi, seperti: - Kenduri Maulid - Kenduri Peusijuk Blang - Kenduri Petamat Darus Gotong royong Berkunjung ke tempat orang sakit atau melahirkan Takziah Wirid Pengajian Gotong royong Berkunjung ke tempat orang sakit Takziah Persatuan olahraga Pengajian TPA
Sumber: Wawancara dengan keuchik dan masyarakat Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo
2
2.3 Keadaan Ekonomi Kondisi ekonomi Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo dapat dikatakan telah berkembang. Hal ini ditinjau dari keadaan keluarga dan kesejahteraan penduduk yang ada disana. Masyarakat gampong banyak yang bergelut di bidang pertanian dan perkebunan namun secara bertahap telah tumbuh usaha-usaha swasta dari sektor usaha produktif gampong. Warga gampong memiliki beberapa peluang sektor usaha ekonomi, seperti jual beli sembako/kelontong, usaha warung kopi, usaha peternakan, dan lahan pertanian seperti sawah yang ada. Terdapat pula masyarakat yang memiliki pekerjaan lain seperti PNS (guru atau pegawai kantoran), pedagang, buruh lepas harian, dan karyawan swasta. Berikut tabel jenis pekerjaan dan jumlah warga yang menggelutinya. Tabel 2. Jumlah Penduduk Berdasarkan Jenis Pekerjaan Jenis Pekerjaan
Jumlah Jiwa
Petani/pekebun
91
Pedagang
5
Wiraswasta
2
PNS
2
Lain-lain
107
Sumber: Buku Induk Penduduk Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo
Selain hal tersebut di atas, terdapat pula masyarakat yang memiliki mata pencaharian variatif/ganda, hal ini disebabkan karena adanya faktor kesempatan kerja, skill/kemampuan yang di miliki oleh individu. Jika ada peluang kerja pada proyek bangunan misalnya, mereka menjadi tukang atau buruh. Contoh pekerjaan lainnya seperti peternak, petani, pekebun. 2.4 Keadaan Pemerintahan Gampong Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo telah memiliki struktur pemerintahan yang lengkap, yang terdiri dari keuchik yang bertanggung jawab memimpin gampong, yang dibantu oleh tuha peut sebagai penasehat dan wakil masyarakat gampong. Terdapat pula tengku imum gampong yang merupakan tokoh panutan dalam hal agama, serta penanggung jawab
3
kegiatan-kegiatan keagamaan seperti pengurusan jenazah, akad nikah, imam meunasah, dan lain-lain. Selanjutnya terdapat pula bendahara gampong yang memiliki tugas mengalokasikan serta merekapitulasi anggaran gampong. Sekretaris gampong memiliki tugas membuat dan mengarsipkan berbagai macam jenis surat yang dikeluarkan oleh gampong, menyimpan data dan informasi mengenai gampong dan masyarakatnya, membantu keuchik dalam hal pengurusan data ke kantor kecamatan, dan lain-lain. Ketua pemuda gampong berwenang mewakili pemuda-pemuda gampong. Meskipun perangkat pemerintahan gampong telah lengkap, Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo masih kurang dalam hal sarana dan prasarana pemerintahan seperti kantor keuchik, papan informasi gampong, peta gampong, pamplet nama gampong, dan papan struktur pemerintahan gampong. Berikut struktur pemerintaran Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo. TUHA PEUT 1. 2. 3. 4. 5.
ISKANDAR Tgk. YUSUF BAHAGIA M. JAMIL BAKHTIAR
KEUCHIK
IMUM MEUNASAH
MUHAMMAD JUNI
Tgk. SYAM BASRI
BILAL MEUNASAH SEKRETARIS
M. SYAUKI
AIYUB BENDAHARA MUZAKIR
KETUA PEMERINTAHAN
KAUR PEMBANGUNAN
IRWAN
M. HUSEN HARUN
KAUR UMUM M. NASIR
Sumber: Wawancara dengan keuchik Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo
4
2.5 Sumber Daya Alam Sebagian besar area Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo terdiri dari bantaran sawah/lahan pertanian yang luas yang digunakan warga untuk bercocok tanam untuk menambah pendapatan warga dan memenuhi kebutuhan lainnya.
2.6 Sumber Daya Manusia 2.6.1 Jumlah Penduduk Kepadatan penduduk Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo terdiri dari 107 laki-laki dan 97 perempuan dengan jumlah rumah tangga 62 kepala keluarga (KK). 2.6.2 Pendidikan Penduduk Sebagian besar pendidikan terakhir warga Gampong GrongGrong adalah SD/sederajat, di samping itu terdapat pula warga yang berpendidikan sarjana/diploma. Tabel 3. Jumlah Penduduk Berdasarkan Jenjang Pendidikan Tingkat Pendidikan Jumlah Jiwa SD/sederajat
127
SMP/sederajat
55
SMA/sederajat
23
Diploma/sarjana
2
Sumber: Buku Induk Penduduk Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo
2.7 Sumber Daya Sosial 2.7.1 Kehidupan Beragama Masyarakat Kehidupan beragama masyarakat Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo berjalan cukup baik, tenteram dan damai. 2.7.2 Kehidupan Bergotong Royong Masyarakat
Gampong
Grong-Grong
Kemukiman
Gogo
menggunakan sistem gotong royong yang melibatkan semua warga dalam kehidupan sosialnya, meskipun dewasa ini minat warga untuk gotong royong telah menurun.
5
2.8 Sumber Daya Buatan Masyarakat
Gampong
Grong-Grong
Kemukiman
Gogo
menggunakan mesin pemompa air untuk mendapatkan air bersih dari sumber mata air seperti sumur yang digunakan untuk berbagai keperluan seperti mandi, mencuci dan lain-lain. Dalam hal prasarana, terdapat meunasah yang digunakan sebagai tempat ibadah dan tempat pertemuan warga gampong.
B. Maksud dan Tujuan Laporan Maksud dari pembuatan laporan ini adalah untuk memberikan informasi tentang program kerja KKN Unsyiah Periode IX yang telah dilaksanakan oleh Kelompok P99 Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo sebagai bentuk pengabdian pada masyarakat dalam rentang waktu sebulan yang dimulai sejak 3 Agustus hingga 2 September 2015 sebagaimana ditetapkan oleh Badan Pelaksanaan KKN. Melalui Kuliah Kerja Nyata, mahasiswa dapat menyalurkan ilmu yang telah didapatkan di bangku perkuliahan guna merealisasikan program kerja yang dapat bermanfaat bagi masyarakat gampong. Maksud dari penyusunan laporan ini juga untuk melatih diri dalam mengembangkan tulisan yang sistematis. Informasi ini ditunjukkan baik untuk mahasiswa KKN sendiri, pengelola program KKN Universitas Syiah Kuala, kepala gampong (keuchik) beserta perangkatnya dan juga untuk pemerintah kecamatan, pemerintah kabupaten, pemerintah provinsi dan dinas/instansi pemerintah serta pihak-pihak yang berkepentingan lainnya. Tujuan dari pembuatan laporan ini adalah untuk menyimpulkan hasil dari proses berjalannya kegiatan yang dilaksanakan selama KKN.
C. Program Pembangunan Gampong yang Telah Ada Program pembangunan gampong yang sudah pernah direalisasikan di Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo sangat beragam, mulai dari pembangunan meunasah yang berdiri sejak awal pembentukan gampong, dan baru direnovasi pada 2009 silam. Kemudian, sekolah dasar (SD) yang sudah berdiri sejak tahun 1993, serta balai pengajian yang didirikan sejak tahun 1996.
6
Berikut daftar program pembangunan Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo yang telah ada.
Meunasah
Balai Pengajian ‘Badriah Al Munawah Al Aziziyah’
SDN Pante Meuria
SMPN 3 Padang Tiji
Saluran irigasi
Kios warga
Polindes
Program posyandu dan gizi balita kesehatan masyarakat yang dilangsungkan 1 tahun sekali
Pengadaan MCK
Dan lain-lain.
D. Metode dan Sistematika Pembahasan 1. Metode Pembahasan Metode pembahasan Laporan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang dilaksanakan di Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa informasi-informasi yang diperoleh dengan cara berikut : a. Metode observasi, yaitu metode dengan cara melihat dan mengamati secara
langsung keadaan Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo
dengan cara berkeliling gampong sambil melakukan pendekatan terhadap masyarakat yang bertujuan untuk melihat situasi dan kondisi gampong secara langsung serta melihat respon masyarakat terhadap mahasiswa KKN. b. Metode wawancara, yaitu metode yang dilakukan dengan cara tanya jawab langsung dengan aparatur pemerintah gampong, tokoh-tokoh masyarakat maupun masyarakat gampong tersebut dengan melakukan kunjungan atau silaturrahmi ke rumah warga. Dari kegiatan ini akan diperoleh informasi mengenai keadaan gampong.
7
c. Metode studi data, yaitu metode yang dilakukan dengan melihat data gampong yang telah ada, seperti data kependudukan, data usaha gampong, data pendidikan anak-anak di gampong dan sarana prasarana yang tersedia di gampong. E. Sistematika Pembahasan Sistematika pembahasan dalam Laporan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang dilaksanakan di Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo adalah sebagai berikut: a. Melakukan survei lapangan untuk melihat sejenak tentang kondisi umum gampong, seperti wilayah atau geografis gampong, daerah tempat tinggal warga, sarana pendidikan, prasarana di gampong, keadaan ekonomi dan sosial masyarakat gampong. b. Melakukan pertemuan dengan keuchik, sekretaris gampong, dan ketua pemuda gampong yang didampingi oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) untuk mendiskusikan program-program yang dapat dilakukan di gampong untuk mengembangan potensi-potensi gampong, menyelesaikan masalah-masalah yang ada di gampong saat kegiatan KKN berlangsung dan menyampaikan rencana awal yang sudah direncanakan oleh mahasiswa/i KKN. c. Berkunjung ke rumah orang tua angkat yang akan memberikan fasilitas tempat tinggal selama menjalankan kegiatan KKN. d.
Melakukan perkenalan dengan seluruh aparatur gampong dan beberapa warga gampong saat tiba di gampong lokasi KKN untuk menyampaikan segala
sesuatu
yang
berhubungan
kegiatan–kegiatan
KKN,
menyampaikan harapan kepada masyarakat, meminta dukungan motivasi dan partisipasi dari masyarakat. e.
Berdiskusi sesama mahasiswa/i KKN mengenai prosedur dan sistematika pelaksanaan program-program KKN.
f.
Mempersiapkan alat-alat dan perlengkapan yang dibutuhkan untuk melaksanakan program-program KKN.
g.
Menjalankan program-program kegiatan yang sudah direncanakan dan mendokumentasikan segala hal yang bersangkutan dengan program agar dapat dilampirkan pada penulisan laporan akhir.
8
BAB II BEBERAPA BIDANG PERMASALAHAN GAMPONG
A. Pendidikan, Agama, Ekonomi, dan Sosial Budaya Pendidikan di Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo terbilang masih kurang, dikarenakan masih rendahnya kesadaran masyarakat untuk menempuh pendidikan. Bahasa yang digunakan dalam kehidupan sehari-sehari adalah Bahasa Aceh, sedangkan penggunaan Bahasa Indonesia terbilang rendah. Dengan demikian, keberadaan mahasiswa KKN dapat memberikan dampak positif dan dapat membantu masyarakat Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo dalam berbicara menggunakan Bahasa Indonesia, serta memberikan dukungan pada orangtua untuk mengajarkan Bahasa Indonesia kepada anak-anak mereka di waktu mendatang. Dalam kehidupan beragama, Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo memiliki tengku atau guru yang senantiasa mengajarkan ilmu-ilmu agama di meunasah dan balai pengajian. Masyarakat Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo melaksanakan kegiatan pengajian setiap malam Selasa bagi kalangan bapak-bapak, dan hari Rabu bagi Ibu-Ibu. Dibidang Ekonomi, mayoritas masyarakat Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo bekerja sebagai petani di lahan sawah dan kebun, terdapat pula masyarakat yang bermata pencaharian sebagai nelayan. Hanya ada 2 orang yang bekerja sebagai PNS. Mengenai sosial dan budaya, Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo memiliki hukum adat, walaupun hukum adat tersebut tidak tertulis namum sudah diterapkan dalam kehidupan masyarakat sehari-hari.
B. Prasarana dan Sarana Sarana dan prasarana di Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo sudah cukup lengkap, hanya saja sarana dan prasarana tersebut kurang dimanfaatkan keberadaannya dan kurang terawat. Sehingga bagunan-bangunan tersebut terlantar tak terurus, rusak dengan sendirinya. Selain itu, tidak adanya tempat penampungan sampah yang bersifat umum sehingga banyak sampah warga yang berserakan di pinggir jalan dan halaman rumah.
9
C. Produksi Masyarakat Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo tidak memiliki pabrik atau tempat pengolahan yang dapat memproduksikan hasil-hasil dari kebun mereka. Dengan demikian mereka terpaksa membawa hasil-hasil dari kebun mereka ke luar daerah. Misalnya, hasil panen kelapa didistribusikan ke Banda Aceh, dan sebagainya. Kurangnya kemampuan untuk mengolah sendiri hasil-hasil panen membuat mereka mengalami kesulitan dalam menambah pendapatan.
D. Kesehatan dan Kebersihan Lingkungan Warga Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo masih kurang memperhatikan kesehatan dan kebersihan lingkungan. Tidak adanya tempat khusus untuk membuang sampah atau tempat pembuangan akhir, menyebabkan warga membuang sampah di sekitar pekarangan rumah atau di sepanjang pinggiran jalan. Hal ini menyebabkan bertumpuknya sampah dimana-mana yang tentunya akan memicu timbulnya penyakit. Selain masalah sampah, banyaknya hewan ternak yang berkeliaran di jalanan utama gampong menyebabkan jalanan dipenuhi oleh kotoran-kotoran ternak yang secara estetika mengganggu indra penglihatan dan penciuman. Permasalahan lainnya adalah kebersihan WC umum yang kurang dijaga dan kurang terawat bangunannya, sehingga terkesan kotor. Jika hal tersebut tetap berlanjut, penyakit akan sangat rentan menjangkiti warga.
E. Administrasi dan Pemerintahan Gampong Gampong
Grong-Grong
Kemukiman
Gogo
telah
memiliki
struktur
pemerintahan yang lengkap, yang terdiri dari keuchik yang bertanggung jawab memimpin gampong, yang dibantu oleh tuha peut sebagai penasehat dan wakil masyarakat gampong. Terdapat pula tengku imum gampong yang merupakan tokoh panutan dalam hal agama, serta penanggung jawab kegiatan-kegiatan keagamaan seperti pengurusan jenazah, akad nikah, bertindak sebagai imam meunasah, dan lainlain.
Selanjutnya
terdapat
pula
bendahara
gampong
yang
memiliki
tugas
mengalokasikan serta merekapitulasi anggaran gampong. Sekretaris gampong memiliki tugas membuat dan mengarsipkan berbagai macam jenis surat yang dikeluarkan oleh gampong, menyimpan data dan informasi mengenai gampong dan masyarakatnya,
10
membantu keuchik dalam hal pengurusan data ke kantor kecamatan, dan lain-lain. Ketua pemuda gampong berwenang mewakili pemuda-pemuda gampong dan melaksanakan kegiatan-kegiatan kepemudaan. Meskipun perangkat pemerintahan gampong telah lengkap, Gampong GrongGrong Kemukiman Gogo masih kurang dalam hal pengadaan sarana dan prasarana pemerintahan seperti kantor keuchik, papan informasi gampong, peta gampong, pamplet nama gampong, dan papan struktur pemerintahan gampong.
11
BAB III REALISASI KEGIATAN MAHASISWA KKN A. Kegiatan Mandiri 1. Penanggung Jawab: Muhammad Aulia Khairurrizal (FT/Teknik Sipil) * a. Membuat Peta Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo Peta adalah gambaran keadaan permukaan bumi yang ditampilkan pada suatu bidang datar dengan skala tertentu. Gambaran permukaan bumi yang dipetakan dapat meliputi wilayah yang luas atau hanya mencakup wilayah yang sempit. Contoh peta yang menggambarkan wilayah yang luas adalah Peta Dunia, Peta Benua, Peta Indonesia, Peta Sumatera, Peta Jawa, dan sebagainya. Sedangkan contoh peta yang menggambarkan bagian permukaan bumi yang lebih sempit adalah peta kota, peta kecamatan, peta kelurahan/desa, bahkan hanya dapat berupa peta lingkungan sekolah saja. Secara umum, fungsi peta sebagai berikut: Penunjuk jalan bagi orang-orang yang bepergian ke tempat-tempat yang belum pernah dikunjunginya. Menunjukkan letak satu tempat di permukaan bumi dalam hubungannya dengan tempat lain (letak relatif). Memperlihatkan ukuran, karena dari peta dapat diukur jarak, luas, ataupun arah sebenarnya di permukaan bumi. Memperlihatkan bentuk seperti bentuk pulau, negara, benua, pola aliran sungai dan sebagainya. Membantu para peneliti sebelum melakukan survei untuk mengetahui kondisi daerah yang akan diteliti. Alat untuk menjelaskan rencana-rencana yang diajukan, dan lainlain.
12
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud dari pembuatan peta gampong ini adalah karena Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo belum memiliki peta gampong. Oleh karenanya, saya berinisiatif untuk membuat peta gampong daerah tersebut. Tujuan dari adanya peta gampong ini adalah agar masyarakat gampong tersebut mempunyai peta gampong, sehingga masyarakat mengetahui batas-batas gampong dan penunjuk jalan bagi orang-orang yang bepergian ke gampong tersebut. Sasaran yang ingin dicapai adalah warga Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo, Kecamatan Padang Tiji, Kabupaten Pidie serta masyakakat yang berkunjung ke gampong tersebut. c. Waktu Pelaksanaan Proses pembuatan peta gampong dimulai dengan melakukan pendataan jumlah rumah penduduk serta mengumpulkan data tentang batas-batas gampong. Kegiatan ini dilaksanakan sejak tanggal 10 Agustus 2015 pukul 10.00 s/d 13.30 WIB. Selanjutnya pada tanggal 11 Agustus 2015 pukul 09.00 s/d 13.00 WIB, data-data mentah yang telah terkumpul diolah menggunakan software AutoCAD. Kegiatan ini berlangsung hingga tanggal 16 Agustus 2015 sejak pukul 20.00 s/d 22.30 WIB. Pada tanggal 23 Agustus 2015, hasil kerja sementara tersebut dikonsultasikan kepada DPL. Setelah melakukan konsultasi, DPL menyarankan agar peta gampong direvisi. Atas saran itu, peta setengah jadi tersebut direvisi pada hari itu juga sejak pukul 20.00 s/d 23.00 WIB. Kegiatan revisi berlanjut hingga tanggal 24 Agustus 2015 dari pukul 16.30 s/d 18.30 WIB, diselingi istirahat, dan dilanjutkan kembali pada malam harinya dari pukul 19.30 s/d 23.00 WIB. Pada tanggal 25, 26, 27 Agustus 2015, urusan percetakan dilakukan di Kota Sigli. Tanggal 28 Agustus 2015 cetak biru peta gampong selesai. Pemajangan peta gampong dilakukan pada tanggal 2 September 2015 pukul 15.00 s/d 16.30 WIB di meunasah gampong.
13
d. Hasil yang Dicapai Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo kini memiliki peta gampong yang dapat bermanfaat sebagai salah satu wadah penyaji informasi mengenai tata letak gampong.
e.
Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung a. Keuchik Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo beserta perangkat
gampong
lainnya
memberikan
arahan
dalam
pembuatan peta gampong. b. Masyarakat
gampong
dan
mahasiswa
FKIP
Geografi
memberikan saran-saran dalam pembuatan peta gampong. c. Adanya bantuan dari rekan-rekan kelompok P99. 2. Penghambat a.
Minimnya pengetahuan tentang pembuatan peta sehingga harus belajar terlebih dahulu dari rekan lain yang mengerti dalam hal ini.
b.
Urusan percetakan menjadi sulit karena tidak tersedianya jasa percetakan di Padang Tiji.
* a.
Membuat Data Statistik Penduduk Grong-Grong Kemukiman Gogo Data berasal dari Bahasa Latin, yaitu datum, yang merupakan bentuk jamak, datum adalah keterangan atau informasi yang diperoleh dari suatu pengamatan sedangakan data adalah segala keterangan atau informasi yang dapat memberikan gambaran tentang suatu keadaan. Data statistik adalah kumpulan keterangan atau fakta yang menjelaskan mengenai suatu persoalan. Data statistik juga merupakan keterangan atau ilustrasi mengenai sesuatu hal yang bisa berbentuk kategori (misalnya rusak, baik, cerah, berhasil) atau bilangan.
14
b.
Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud dari pembuatan data statistik penduduk ini adalah supaya masyarakat luar atau siapapun yang berkepentingan dapat memperoleh pengetahuan tentang data statistik penduduk gampong tersebut dengan mudah. Tujuannya untuk menyediakan informasi mengenai berapa jumlah penduduk laki-laki dan perempuan serta jenis pekerjaan penduduk di gampong tersebut. Sasaran yang ingin dicapai adalah masyarakat GrongGrong Kemukiman Gogo dan masyakarat lain yang berkunjung ke gampong tersebut.
c. Waktu Pelaksanaan Proses pembuatan data statistik penduduk dimulai pada tanggal 7 Agustus 2015 pukul 09.30 s/d 10.30 WIB. Dilanjutkan keesokan harinya pada tanggal 8 Agustus 2015 pukul 09.30 s/d 10.30 WIB. Lalu pada tanggal 9 Agustus 2015 pukul 07.30 s/d 08.30 WIB. Proses pengerjaan data statistik pun dilanjutkan kembali pada tanggal 22 Agustus 2015 pada malam hari dari pukul 21.45 s/d 22.30 WIB. Setelah berkonsultasi dengan DPL pada tanggal 23 Agustus 2015, pada tanggal 24 Agustus 2015 dari pukul 16.30 s/d 18.30 WIB kegiatan revisi dilakukan hingga malam hari dari pukul 19.30 s/d 23.00 WIB. Pada tanggal 25, 26, 27 Agustus 2015 urusan perihal percetakan dilakukan di Kota Sigli. Tanggal 28 Agustus 2015 percetakan data statistik selesai. Pemajangan data statistik penduduk dilakukan pada tanggal 2 September 2015 di meunasah gampong.
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai adalah gampong tersebut mempunyai data statistik penduduk yang dapat memberikan informasi kepada masyarakat gampong terkait keadaan data statistik penduduk.
15
e. Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung a. Keuchik Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo menyediakan Buku Induk Penduduk (BIP) yang sangat membantu dalam pembuatan data statistik penduduk. b. Bantuan dari rekan-rekan kelompok P99. 2. Penghambat Urusan percetakan menjadi sulit karena tidak tersedianya jasa percetakan di Padang Tiji.
2. Penanggung Jawab: Miftahul Jannah (FKIP/Pendidikan Bahasa Inggris) * a. Bimbingan Belajar Bahasa Inggris Mengacu pada kurikulum 2013, mata pelajaran Bahasa Inggris tidak lagi diajarkan pada jenjang pendidikan sekolah dasar. Meskipun demikian, SDN Pante Meuria, sekolah dasar dimana anak-anak Gampong GrongGrong Kemukiman Gogo banyak yang bersekolah, masih menetapkan Bahasa Inggris sebagai salah satu mata pelajaran muatan lokal yang diajarkan satu kali dalam seminggu. Hal ini menyebabkan tak tersedianya tenaga pengajar ahli dalam bidang Bahasa Inggris di SDN Pante Meuria. Guru wali kelaslah yang mengajarkan Bahasa Inggris di masing-masing kelas. Atas dasar tersebut, program bimbingan belajar Bahasa Inggris ini dilaksanakan dalam empat kali pertemuan, dua kali di luar jam sekolah dan dua kali di jam sekolah. Adapun bahan ajar yang disediakan berupa meteri tentang 1) salam dan sapa (greetings); 2) pelafalan alpabet (alphabet pronunciation); 3) perkenalan singkat (name, address, grade); dan 4) anggota keluarga inti (family); serta dilengkapi dengan beberapa alat peraga.
16
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Bimbingan belajar Bahasa Inggris dimaksudkan untuk memberikan ilmu Bahasa Inggris dasar tentang cara memberi salam dan menyapa, cara melafalkan alpabet dengan benar, cara memperkenalkan diri, serta kosa kata tentang anggota keluarga inti pada siswa/i kelas 4, 5, dan 6 SDN Pante Meuria. Materi tersebut dipilih setelah melakukan diskusi dengan wali kelas. Meskipun peserta yang dipilih (siswa/i kelas 4, 5, dan 6) telah mendapatkan materi yang serupa, baik saat mereka duduk di bangku kelas rendah atau di kelas saat kegiatan ini dilaksanakan, pemahaman mereka tentang materi tersebut masih kurang. Penggabungan peserta didik yang berbeda tingkatan kelas (siswa/i kelas 4, 5, dan 6) dalam satu ruang dan waktu dikarenakan jumlah peserta tiap tingkatan kelas yang sangat minim. Kegiatan ini bertujuan untuk menyampaikan materi Bahasa Inggris dasar sekaligus memberikan informasi tentang pentingnya Bahasa Inggris. Sasaran yang ingin dicapai adalah siswa/i SDN Pante Meuria kelas 4, 5, dan 6 dengan rincian sebagai berikut: Kelas
Jumlah Siswa Laki-Laki
Jumlah Siswa Total Perempuan
IV
5
3
8
V
2
6
8
VI
4
1
5
c. Waktu Pelaksanaan Kegiatan bimbingan belajar Bahasa Inggris dilakukan dalam dua tahapan. Tahapan pertama merupakan dua pertemuan perdana di luar jam sekolah yang dilaksanakan pada hari Minggu, 9 Agustus 2015, di dua jam yang berbeda yaitu pukul 8.00 s/d 10.00 WIB dan pukul 21.00 s/d 22.00 WIB. Bimbingan belajar Bahasa Inggris dalam dua pertemuan pertama ini dilangsungkan di pondok bersalin desa (Polindes) Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo yang menjadi tempat tinggal mahasiswa laki-laki dan menjadi posko kelompok P99 selama menjalani kegiatan KKN.
17
Dua pertemuan sisanya dilakukan di jam sekolah yaitu pada hari Jumat, 21 Agustus 2015 pada pukul 8.00 s/d 11.00 WIB dan pada hari Sabtu, 22 Agustus 2015 pada pukul 8.00 s/d 9.00 WIB. Kedua pertemuan ini dilakukan di ruang kelas IV SDN Pante Meuria dengan menggabungkan siswa/i dari kelas tinggi yaitu kelas 4, 5, dan 6. Di pertemuan terakhir, yaitu pada Sabtu, 22 Agustus 2015, dilakuakan kegiatan review materi yang telah diberikan selama kegiatan bimbingan belajar Bahasa Inggris sebelum melakuakn kegiatan lainnya yaitu games lomba menyusun cepat kosa kata dalam Bahasa Inggris yang masih berkaitan erat dengan kegiatan bimbingan belajar Bahasa Inggris serta merupakan tahapan evaluasi belajar siswa setelah mengikuti bimbingan.
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai adalah pemahaman siswa/i kelas 4, 5, dan 6 SDN Pante Meuria terhadap materi yang dipaparkan serta kemampuan mereka dalam mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
e. Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung a. Antusiasme siswa/i kelas 4, 5, dan 6 SDN Pante Meuria serta minat belajar mereka meski bukan di ruang kelas. b. Dukungan dan partisipasi kepala sekolah dan dewan guru SDN Pante Meuria. c. Dukungan orang tua murid. d. Ketersediaan sarana belajar berupa ruang kelas yang dilengkapi dengan meja dan kursi belajar siswa serta papan tulis. e. Adanya dukungan dan bantuan dari rekan-rekan kelompok P99.
2. Penghambat Bahasa Indonesia, sebagai bahasa pengantar dalam penyampaian materi kurang dipahami siswa.
18
3. Penanggung Jawab: Mulyati (FKIP/Pendidikan Biologi) * a. Pengajaran Biologi Secara Kontekstual Pengajaran secara kontekstual sangatlah cocok dengan mata pelajaran Biologi. Biologi merupakan ilmu yang mempelajari tentang makhluk hidup. Di lingkungan sekolah dapat ditemukan makhluk hidup yang dapat dipelajari secara langsung, seperti tumbuhan maupun hewan bahkan mikroorganisme sekalipun.
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Pengajaran
Biologi
secara
kontekstual
dimaksudkan
untuk
mengajarkan siswa/i tentang nakhluk hidup secara langsung ke alam dengan cara mengelilingi lingkungan di sekitar sekolah. Kegiatan ini dilakukan dengan maksud membuka pikiran para siswa bahwa untuk mempelajari makhluk hidup alangkah baiknya langsung menuju ke lapangan atau lingkungan di sekitar, tidak hanya dengan menerima teori di ruang kelas. Program
ini
bertujuan
untuk
mengetahui
bagaimana
cara
mempelajari Biologi dengan cara yang lebih baik dan benar. Hal ini bersangkutan langsung dengan alam, sehingga pembelajaran secara kontekstual sangatlah cocok untuk pelajaran Biologi. Sasaran yang ingin dicapai dalam pengajaran Biologi secara kontekstual adalah siswa-siswi kelas VIII SMP Negeri 3 Padang Tiji, Kabupaten Pidie. Kegiatan ini lebih menekan kepada morfologi tumbuhan yang ada disekitar sekolah. Bagaimana para siswa dapat menentukan mana tumbuhan yang tergolong ke dalam tumbuhan monokotil atau dikotil.
c. Waktu Pelaksanaan Kegiatan pengajaran Biologi secara kontekstual dilakukan pada hari Kamis, 13 Agustus 2015 pada pukul 10.00 s/d 11.30 WIB di ruang kelas dan di pekarangan SMPN 3 Padang Tiji.
19
d. Hasil yang Dicapai Program yang telah berjalan lancar ini memiliki hasil yang sesuai dengan tujuan awal. Setelah program pengenalan ini dijalankan, para siswa yang menjadi objek dari program sudah lebih mengerti mana tumbuhan yang tergolong monokotil dan yang mana tumbuhan dikotil dengan cara mempelajari langsung berbagai jenis tumbuhan tersebut di lingkungan sekitar sekolah.
e. Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung Program pengajaran Biologi secara kontekstual ini dilaksanakan tepat pada hari mata pelajaran Biologi diajarkan, sehingga guru yang bersangkutan melimpahkan seluruh jam pelajaran kepada program yang saya rencanakan. Dengan demikian, program yang dilaksanakan berjalan dengan lancar dan tepat sasaran. 2. Penghambat Program pengajaran Biologi secara kontekstual terlaksana dengan lancar, sehingga tidak ada faktor penghambat sama sekali. 4. Penanggung Jawab: Siti Rizka Zahrina (FK/Pendidikan Dokter) * a. Pelaksanaan Home Visit Home visit merupakan kunjungan rumah serta melakukan perawatan pasien di rumah (home care) terhadap keluarga yang membutuhkan. Program home visit ini bertujuan untuk melakukan kunjungan rumah beberapa warga dan melakukan pengecekan tekanan darah gratis pada warga yang dikunjungi, juga untuk melihat situasi dan kondisi kesehatan warga juga lingkungan warga. Pelaksanaan home visit ini diharapkan agar warga
dapat
lebih
memperhatikan
lingkungannya.
20
kesehatan
juga
kebersihan
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud dari home visit adalah melakukan kunjungan ke rumahrumah warga serta melakukan pemeriksaan tekanan darah gratis dan melihat bagaimana kondisi dan situasi rumah warga. Tujuan dari home visit adalah untuk melihat baik atau tidaknya kondisi rumah warga dan melihat seberapa banyak warga yang menderita tekanan darah tinggi ataupun tekanan darah rendah. Sasaran yang ingin dicapai adalah warga-warga yang berada di Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo.
c. Waktu Pelaksanaan Home visit dilakukan pada hari Kamis, 20 Agustus 2015 pukul 8.00 s/d 11.00 WIB dengan mengunjungi rumah-rumah warga.
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai adalah warga lebih memperhatikan kesehatan mereka dan juga lebih menjaga kebersihan lingkungan sekitarnya.
e. Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung a. Adanya dukungan dari warga setempat b. Adanya antusias dari warga setempat c. Adanya dukungan dan bantuan dari rekan-rekan kelompok P99 2. Penghambat a. Adanya hambatan berkomunikasi dengan warga b. Ada warga yang tidak mau ikut berpartisipasi
5. Penanggung Jawab: Kasmawati. Sm (FKIP/PGSD) * a. Melaksanakan Pengenalan Perangkat Komputer dan Aplikasi Dasar Komputer Komputer adalah serangkaian ataupun sekelompok mesin elektronik yang terdiri dari ribuan bahkan jutaan komponen yang dapat saling bekerja sama, serta membentuk sebuah sistem kerja yang rapi dan teliti. Sistem ini 21
kemudian dapat digunakan untuk melaksanakan serangkaian pekerjaan secara otomatis, berdasar urutan instruksi ataupun program yang diberikan kepadanya. b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud dari kegiatan ini adalah untuk mengembangkan dan meningkatkan kemampuan siswa/i di SMPN 3 Padang Tiji dalam mengoperasikan fungsi-fungsi dasar perangkat komputer serta aplikasinya. Mata pelajaran teknologi, infomasi dan komunikasi tidak diajarkan kepada siswa-siswi di SMPN 3 Padang Tiji karena mengacu pada kurikulum 2013. Meskipun demikian, pengenalan perangkat komputer serta aplikasinya dirasa perlu untuk dilakukan. Tujuan dari terlaksananya progam ini adalah untuk menanamkan pemahaman dasar para siswa-siswi tentang penggunaan perangkat komputer serta aplikasinya. Sasaran pada pelaksanaan program ini adalah siswa/i kelas 3 SMPN 3 Padang Tiji. Dengan berjalannya program ini siswa/i kelas 3 SMPN 3 Padang Tiji mampu menguasai teknikteknik dasar perangkat komputer serta aplikasinya. c. Waktu Pelaksanaan Kegiatan pengenalan perangkat komputer dan aplikasi dasar komputer dilaksanakan pada hari Kamis, 13 Agustus 2015 pukul 12.30 s/d 13.30 WIB di ruang kelas IX SMPN 3 Padang Tiji.
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai adalah siswa/i SMPN 3 Padang Tiji bisa menggunakan perangkat komputer dengan baik serta mengembangkan kemampuan mereka dalam bidang teknologi dan proses belajar mengajar akan dapat berjalan dengan lebih baik. e. Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung a. Guru-guru SMPN 3 Padang Tiji kelas 3 yang mendukung dan membantu dalam proses penyampaian.
22
b. Antusias murid SMPN 3 Padang Tiji kelas 3 dalam mendengarkan penyampaian dalam pengenalan komputer. c. Bantuan dari rekan-rekan kelompok P99. 2. Penghambat Dalam penyampaian siswa-siswi SMPN 3 Padang Tiji kelas 3 sedikit kurang paham dikarenakan tidak terbiasa menggunakan Bahasa Indonesia. * a. Pembuatan Majalah Dinding (Mading) Sebagai Sarana Pertukaran Informasi di SDN Pante Meuria Majalah dinding (mading) merupakan salah satu jenis media atau sarana untuk menyampaikan informasi dan penyaluran minat serta bakat seseorang yang dikerjakan dan dikelola oleh kelompok tertentu. Mading dapat dikelola oleh sekolah serta siswa/i maupun guru-guru. Mading biasanya berisi tulisan-tulisan kreatif seperti puisi, pantun, dan sebagainya. b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud dari pemajangan mading adalah sebagai media komunikasi yang akan memudahkan siswa/i mengetahui informasi yang akan diberikan oleh pihak sekolah SDN Pante Meuria. Tujuannya adalah untuk menumbuhkan minat membaca dan menulis siswa/i di SDN Pante Meuria. Sasaran yang ingin dicapai adalah siswa/i SDN Pante Meuria kelas 4, 5, 6. c. Waktu Pelaksanaan Kegiatan pembuatan majalah dinding dilakukan pada hari Kamis, 27 Agustus 2015 pukul 9.30 s/d 10.30 WIB di ruang kelas IV, V, dan VI SDN Pante Meuria.
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai adalah tumbuhnya minat membaca dan menulis dari siswa-siswi SDN Pante Meuria.
23
e. Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung a. Dukungan guru-guru SDN Pante Meuria. b. Antusiasme siswa/i SDN Pante Meuria dalam proses pembuatan mading. 2. Penghambat Dalam penyampaian siswa-siswi SDN Pante Meuria kurang paham dikarenakan tidak terbiasa menggunakan Bahasa Indonesia. 6. Penanggung Jawab: Wahyu Rizki Fauzi (FISIP/Ilmu politik) * a. Penyuluhan Anti Korupsi Sejak Dini Penyuluhan Anti Korupsi Sejak Dini adalah untuk menciptakan generasi yang memahami apa itu korupsi dan akibatnya bagi bangsa dan negara, dan berani mengatakan “TIDAK” terhadap korupsi sehingga akan timbul kesadaran bersama untuk bangkit melawan korupsi. Sudah menjadi rahasia umum bahwa di lingkungan pendidikan pun korupsi telah mewabah. Di beberapa sekolah, korupsi terjadi sejak proses penerimaan siswa baru sampai dengan kelulusan siswa. Dalam penerimaan siswa baru, isu jual beli bangku bukan lagi menjadi sekedar isu. Hal ini terjadi umumnya pada sekolah-sekolah negeri favorit. Setelah siswa mengikuti proses belajar mengajar semakin banyak pungutan yang dibebankan.
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud dari penyuluhan ini ialah agar generasi muda tau betapa kejinya korupsi. Islam memerintahkan umatnya agar hanya memakan dan memakai harta yang halal. Halal dan haram tidak hanya ditentukan dari zatnya saja, melainkan juga bagaimana cara memperolehnya. Korupsi menurut kesepakatan ulama (ijma’) merupakan suatu tindakan yang sangat diharamkan oleh Islam. Maka dari itu sangatlah penting untuk menanamkan budaya anti korupsi di lingkungan sekolah. Adapun tujuan dari penyuluhan anti korupsi yang diberikan pada anak adalah: 24
1. Untuk memberikan pemahaman yang komprehensif tentang korupsi baik kepada anak, orang tua, maupun guru. 2. Agar anak di kemudian hari tidak melakukan korupsi karena dapat merugikan orang lain, dan korupsi sudah menjadi penyakit mental. 3. Sebagai upaya pencegahan atau preventif sejak dini akan bahaya-bahaya korupsi dan menciptakan budaya anti korupsi yang dimulai dari pendidikan di rumah dan sekolah. 4. Mendidik anak sebagai generasi penerus bangsa yang memiliki sifat jujur. 5. Mendidik anak untuk mempunyai pola hidup yang penuh tanggung jawab dan hati-hati baik dalam ucapan maupun tindakan. 6. Sebagai upaya pendidikan ahklak yang nyata dalam kehidupan anak usia sekolah di rumah dan di sekolah. Sasaran kegiatan ini adalah siswa/i kelas 4 hingga kelas 6 SDN Pante Meuria. c. Waktu Pelaksanaan Penyuluhan anti korupsi sejak dini dilakukan pada hari Kamis, 27 Agustus 2015 pukul 9.00 s/d 12.00 WIB di ruang kelas IV, V, dan VI SDN Pante Meuria.
d. Hasil yang Dicapai Siswa/i dan guru guru SDN Pante Meuria sadar akan dampak dari kejahatan korupsi yang harus di lawan sejak dini agar tidak menjadi malapetaka di kemudian hari.
e. Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung a. Adanya dukungan dari pihak SDN Pante Meuria b. Adanya antusias dari siswa/i SDN Pante Meuria c. Adanya dukungan dan bantuan dari rekan-rekan kelompok P99
25
2. Penghambat a. Adanya hambatan berkomunikasi dengan warga b. Ada warga yang tidak mau ikut berpartisipasi 7. Penanggung Jawab: Desi Putriyani (FKEP/Ilmu Keperawatan) * a. Penyuluhan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS): Mencuci Tangan Bersih Cuci tangan adalah membersihkan kotoran dari kulit tangan dengan menggunakan sabun dan air bersih.
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud dari menyampaikan penyuluhan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) khususnya mencuci tangan bersih yaitu supaya para siswa/i mencuci tangan mereka menggunakan sabun dan air bersih, sehingga bisa meningkatkan
kualitas
kesehatan
mereka.
Tujuan
menyampaikan
penyuluhan PHBS mencuci tangan bersih agar para siswa/i mau melakukan mencuci tangan bersih dimana saja dan kapan saja sesuai kebutuhan. Sasaran yang ingin dicapai adalah siswa/i SDN Pante Meuria kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6.
c.
Waktu Pelaksanaan Kegiatan penyuluhan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) mencuci tangan bersih dilakukan pada hari Kamis, 13 Agustus 2015 pukul 9.00 s/d 10.00 WIB di halaman SDN Pante Meuria.
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai adalah siswa/i memiliki pengetahuan cara tentang mencuci tangan dengan bersih dan tidak merasa enggan untuk mempraktekkannya dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan diakhiri dengan pembagian snack kepada setiap murid SDN Pante Meuria kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6.
26
e. Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung a. Adanya dukungan dari para siswa/i SDN Pante Meuria b. Adanya antusias dari para siswa/i SDN Pante Meuria c. Adanya dukungan dari kepala sekolah beserta staff dan karyawan d. Adanya dukungan dan bantuan dari rekan-rekan kelompok P99 2. Penghambat Keterbatasan sarana dan prasarana. * a. Mendemonstrasikan Perawatan Luka Ada beberapa jenis luka, diantaranya luka lecet, luka memar, luka iris, luka tusuk, dan luka bakar. Luka lecet adalah luka dangkal terbuka yang menimbulkan perdarahan dan kerusakan kulit, serta menimbulkan rasa perih.
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud dari mendemonstrasikan perawatan luka yaitu supaya para siswa/i bisa merawat luka ketika mereka terluka. Tujuan mendemonstrasikan perawatan luka agar para siswa/i mau melakukan dan tahu bagaimana merawat luka. Sasaran yang ingin dicapai adalah siswa/i SDN Pante Meuria kelas 4, 5, 6.
c. Waktu Pelaksanaan Demonstrasi perawatan luka dilakukan pada hari Sabtu, 22 Agustus 2015 pukul 10.00 s/d 12.00 WIB ruang kelas IV, V, dan VI SDN Pante Meuria.
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai adalah para siswa/i mampu unruk merawat luka secara mandiri tanpa bantuan dari orang tua mereka ataupun orang lain.
e. Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung a. Adanya dukungan dari para siswa/i SDN Pante Meuria b. Adanya antusias dari para siswa/i SDN Pante Meuria
27
c. Adanya dukungan dari kepala sekolah beserta staff dan karyawan d. Adanya dukungan dan bantuan dari rekan-rekan kelompok P99 2. Penghambat Keterbatasan sarana dan prasarana. * a. Penyuluhan Tentang Kesehatan Reproduksi serta Bahaya dan Terapi Merokok Menurut WHO, kesehatan reproduksi adalah suatu keadaan fisik, mental dan sosial yang utuh, bukan hanya bebas dari penyakit atau kecacatan dalam segala aspek yang berhubungan dengan sistem reproduksi, fungsi serta prosesnya. Atau suatu keadaan dimana manusia dapat menikmati kehidupan seksualnya serta mampu menjalankan fungsi dan proses reproduksinya secara sehat dan aman. Sementara itu, merokok adalah membakar tembakau yang kemudian dihisap asapnya, baik yang telah dibentuk rokok maupun menggunakan pipa. Terapi Merokok yang dapat dilakukan yaitu sebagai berikut: 1. Jangan bertahap tapi berhenti total 2. Yakinkan diri, rokok bukan simbol kenjatanan, juga bukan berarti gaul 3. Ingat selalu bahaya merokok 4. Sibukan diri dengan kegiatan yang bermanfaat 5. Ingat masa depan yang akan jadi lebih baik tanpa rokok 6. Ganti rokok dengan permen & latihan minum vitamin C 7. Lewati masa-masa berat tanpa rokok dengan sabar
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud dari penyuluhan kesehatan reproduksi yaitu agar para siswi tahu dan mengenal alat reproduksi. Sehingga, dari sejak dini mereka tahu dan mau merawat alat reproduksi. Sedangkan, maksud dari penyuluhan bahaya dan terapi merokok yaitu agar para siswa tidak merokok. Tujuan penyuluhan kesehatan reproduksi yaitu agar para siswi mengenal alat reproduksinya dan mau merawat sejak dini. Sedangkan, tujuan penyuluhan bahaya dan terapi merokok yaitu para siswa tidak mencoba merokok. Sasaran yang ingin dicapai adalah siswa/i SMPN 3 Padang Tiji kelas 1, 2, 3.
28
c. Waktu Pelaksanaan Penyuluhan kesehatan reproduksi serta bahaya dan terapi merokok dilakukan pada hari Kamis, 20 Agustus 2015 pukul 11.40 s/d 12.40 WIB di SMPN 3 Padang Tiji.
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai adalah para siswa/i mampu memahami pentingnya kesehatan reproduksi serta bahaya dan terapi merokok, sehingga sejak dini bisa mengubah perilaku mereka.
e. Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung a. Adanya dukungan dari para siswa/i SMPN 3 Padang Tiji b. Adanya antusias dari para siswa/i SMPN 3 Padang Tiji c. Adanya dukungan dari kepala sekolah beserta staff dan karyawan d. Adanya dukungan dan bantuan dari rekan-rekan kelompok P99 2. Penghambat Keterbatasan sarana dan prasarana.
8. Penanggung Jawab: Cut Nessa Cinthya (FE/Akuntansi) * a. Penyuluhan Pentingnya Menabung Sejak Usia Dini Menabung adalah kegiatan menyisihkan pendapatan atau uang saku kita dengan jumlah tergantung kemampuan dan sewaktu-waktu dapat diambil dalam keadaan mendesak.
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud dari menyampaikan mengenai pentingnya menabung sejak usia dini adalah agar anak-anak mendapatkan banyak uang jajan setiap harinya, namun selalu habis tidak bersisa, sehingga diperlukan dorongan awal untuk menyimpan sedikit uang jajan mereka. Tujuan menyampaikan mengenai pentingnya menabung sejak usia dini adalah agar sejak masih
29
kecil sudah memiliki tabungan atau uang simpanan untuk berjaga-jaga bila diperlukan sewaktu-waktu. Sasaran yang ingin dicapai adalah anak-anak usia dini, dalam hal ini adalah murid-murid SDN Pante Meria kelas 4, 5, 6.
c. Waktu Pelaksanaan Penyuluhan pentingnya menabung sejak dini dilakukan pada hari Rabu, 12 Agustsus 2015 pukul 8.00 s/d 10.00 WIB di ruang kelas IV, V, dan VI SDN Pante Meuria.
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai adalah anak-anak memiliki uang simpanan, sehingga uang jajan mereka tidak selalu habis setiap harinya yang akan membentuk karakter boros. Diakhiri dengan pembagian celengan kepada setiap murid kelas 4, 5, 6 SDN Pante Meruia.
e. Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung a. Dukungan guru-guru SDN Pante Meuria b. Antusias murid SDN Pante Meuria kelas 4, 5, 6 dalam mendengarkan penyampaian materi dan menerima celengan c. Bantuan dari rekan-rekan kelompok P99 2. Penghambat a. Siswa/i SDN Pante Meuria kelas 4, 5, 6 sedikit kurang paham akan materi yang disampaikan karena tidak terbiasa menggunakan Bahasa Indonesia. * a. Mengajarkan Pencatatan atau Pembukuan Keuangan Gampong pada Bendahara Gampong Pencatatan merupakan proses pengumpulan data secara teratur tentang peredaran atau penerimaan bruto dan/atau penghasilan bruto sebagai dasar untuk menghitung jumlah pajak yang terutang, termasuk penghasilan
30
yang bukan objek pajak dan/atau yang dikenai pajak yang bersifat final. Pembukuan merupakan suatu proses pencatatan yang dilakukan secara teratur untuk mengumpulkan data dan informasi keuangan yang meliputi harta, kewajiban, modal, penghasilan dan biaya, serta jumlah harga perolehan dan penyerahan barang atau jasa, yang ditutup dengan menyusun laporan keuangan berupa neraca, dan laporan laba rugi untuk periode tahun pajak tersebut.
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud dari mengajarkan pencatatan atau pembukuan keuangan gampong adalah pengajaran tata cara pembukuan sesuai peraturan pemerintahan mengenai pembukuan bendara gampong. Tujuannya adalah menjadikan buku kas gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo sesuai dan memenuhi
persyaratan
pemerintahan
sehingga
dapat
dilakukan
perbandingan arus kas setiap periodenya. Sasaran yang ingin dicapai adalah bendahara Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo.
c. Waktu Pelaksanaan Kegiatan ini dilakukan di tempat tinggal bendaraha Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo pada hari Jumat, 27 Agustus 2015 pukul 20.00 s/d 22.00 WIB.
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai adalah adanya pencatatan atau pembukuan keuangan di Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo yang dapat memudahkan bendahara gampong dalam mengontrol keuangan gampong.
e. Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung Bendahara gampong yang antusias mencermati pengarahan. 2. Penghambat Tidak adanya catatan keuangan gampong pada bendahara gampong.
31
B. Kegiatan Kelompok 1. Pembuatan Tempat Sampah a. Bidang Kegiatan: Kebersihan lingkungan
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud pembuatan tempat sampah ini adalah agar masyarakat Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo tidak membuang sampah sembarangan lagi. Tujuan pembuatan tempat sampah ini adalah untuk membuat area Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo bersih dari sampah yang berserakan. Sasaran yang ingin dicapai dari pembuatan tempat sampah ini adalah masyarakat Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo.
c. Waktu Pelaksanaan Kegiatan pembuatan tempat sampah dilakukan pada hari Sabtu, 8 Agustus 2015 pukul 10.00 s/d 14.00 WIB.
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai adalah pengadaan tempat sampah yang berguna bagi seluruh masyarakat Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo, dan menciptakan gampong yang bersih dari sampah yang berserakan.
e. Partisipasi Masyarakat Tingkat partisipasi masyarakat Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo dalam pembuatan tempat sampah terbilang rendah, tampak dari sedikitnya warga yang membantu dalam pembuatan tempat sampah ini.
2. Gotong Royong a. Bidang Kegiatan: Kebersihan lingkungan
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud dari gotong royong ini adalah membersihkan area Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo. Tujuan dari gotong royong ini adalah
32
untuk menciptakan Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo yang bersih dan rapi. Sasaran yang ingin dicapai adalah masyarakat Gampong GrongGrong Kemukiman Gogo.
c. Waktu Pelaksanaan Gotong royong dilakukan sebanyak tiga kali yaitu pada hari Selasa 4 Agustus 2015 pukul 08.00-12.00 WIB, Minggu 14 Agustus 2015 pukul 09.00-13.00 WIB, dan Minggu 18 Agustus 2015 pukul 10.00-13.00 WIB.
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai adalah Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo yang bersih dan rapi setelah gotong royong usai dilakukan.
e. Partisipasi Masyarakat Tingkat partisipasi masyarakat Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo dalam gotong royong terbilang cukup memuasskan. Banyak warga gampong yang ikut membantu dalam gotong royong membersihkan meunasah dan area tanah kosong yang akan dijadikan lapangan voli.
3. Pembuatan Lapangan Voli a. Bidang Kegiatan: Sosial dan kesehatan masayarakat.
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud kegiatan ini adalah untuk memenuhi ekspektasi warga yang ingin agar tanah lapang di salah satu sudut gampong, tepatnya di depan polindes, dapat diubah menjadi lapangan voli. Tujuan dari pembuatan lapangan voli adalah meningkatkan kesehatan dan kebugaran tubuh warga dengan cara berolahraga bermain voli. Sasaran yang ingin dicapai adalah semua warga Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo.
33
c. Waktu Pelaksanaan Pembuatan lapangan voli dimulai dengan memangkas rumput liar yang tumbuh di tanah lapang yang terletak di salah satu sudut gampong, tepatnya di depan polindes. Kegiatan dilanjutkan dengan memancangkan dua buat tiang penyangga net berupa batang pohon pinang. Setelah tiang penyangga berdiri kokoh, net voli dipasang. Batas lapangan dibuat dengan menarik garis menggunakan minyak oli. Seluruh kegiatan tersebut dilaksanakan pada hari Jumat, 14 Agustus 2015 pukul 8.30 s/d selesai.
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai adalah kini Gampong Grong-Grong Gogo telah memiliki lapangan voli yang juga bisa digunakan sebagai arena tempat melakukan permainan atau olahraga lainnya.
e. Partisipasi Masyarakat Karena ini merupakan permintaan warga, pelaksanaannya dilakukan oleh hampir seluruh pemuda dan anak-anak gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo dan seluruh anggota kelompok P99.
4. Penomoran Rumah Warga a. Bidang Kegiatan: Sosial dan pendataan.
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud dari penomoran rumah warga adalah untuk memudahkan orang dari luar lingkungan gampong atau pendatang yang ingin mencari dan berkunjung ke salah satu rumah warga Grong-Grong Kemukiman Gogo. Tujuan dari penomoran rumah warga adalah meningkatkan kemudahan penelusuran pendatang terhadap salah satu rumah warga di Grong-Grong Kemukiman Gogo. Sasaran yang ingin dicapai adalah semua rumah warga Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo.
34
c. Waktu Pelaksanaan Kegiatan penomoran rumah dilakukan dua kali yaitu pada hari Sabtu, 22 Agustus 2015 pukul 8.30 s/d 12.30 WIB dan dilanjutkan keesokan harinya, Minggu, 23 Agustus 2015 pada jam yang sama.
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai adalah semua rumah warga Grong-Grong Kemukiman Gogo kini mudah diidentifikasi.
e. Partisipasi Masyarakat Karena ini merupakan kegiatan tambahan kelompok, jadi dalam pelaksanaannya hanya dilakukan oleh seluruh anggota kelompok P99.
5. Perlombaan dalam Menyambut Acara HUT-RI a. Bidang Kegiatan: Sosial dan kewarganegaraan.
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud dari perlombaan dalam rangka menyambut HUT-RI ke 70 adalah untuk memperingati hari kemerdekaan Indonesia dengan membuat beberapa perlombaan diantaranya lomba balap karung, lomba balap kelerng, tarik tambang, ambil koin, lomba memasukkan paku ke dalam botol, lomba memasukkan air kedalam botol dan sebagainya. Tujuan perlombaan ini adalah untuk meningkatkan semangat anakanak Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo dalam hal kerja sama, membentuk karakter pemimpin, mengendalikan ego, dan menumbuhkan jiwa patriotisme dalam jiwa mereka. Sasaran yang ingin dicapai adalah semua warga Gampong GrongGrong Kemukiman Gogo.
c. Waktu Pelaksanaan Kegiatan ini dimulai dengan melakukan berbagai macam persiapan sejak hari Sabtu, 15 Agustus 2015. Perlombaan dibuka pada tanggal 16 Agustus
35
2015. Acara pada hari pertama ini berlangsung semarak dan meriah sejak pukul 14.00 s/d 18.00 WIB. Tanggal 17 Agustus 2015, acara perlombaan diistirahatkan sementara untuk menghadiri upacara bendera memperingati kemerdekaan Republik Indonesia di lapangan Jeureula, Padang Tiji. Di hari itu juga aneka penghargaan bagi pemenang lomba dipersiapkan. Keesokan harinya, yaitu hari Selasa, 18 Agustus 2015 merupakan hari puncak perlombaan dan hari pengumuman pemenang serta pembagian penghargaan berupa aneka bingkisan kepada para pemenang lomba dan semua partisipan yang mengikuti lomba.
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai adalah persatuan dan kerja sama warga GrongGrong Kemukiman Gogo dalam mengikuti semua jenis perlombaan.
e. Partisipasi Masyarakat Tingkat partisipasi masyarakat Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo dalam merayakan dan berpartisipasi dalam setiap perlombaan cukup memuaskan, tampak hampir setiap warga dari kalangan anak-anak, remaja, hingga dewasa datang menyaksikan dan ikut memeriahkan pelaksanaan hari kemerdekaan tersebut. Setelah acara selesai anak-anak dan pemuda desa ikut membantu dalam membersihkan kembali lapangan yang telah kotor usai perayaan acara menyambut hari lahirnya bangsa Indonesia.
36
C. Kegiatan Penunjang 1. Penanggung Jawab: Muhammad Aulia Khairurrizal (FT/Teknik Sipil) a. Mengajarkan Anak-Anak Belajar Matematika Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang dianggap sulit bagi sebagian anak-anak Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo. Inisiasi
untuk
melakukan
kegiatan
pengajaran
Matematika
harus
dilaksanakan sehingga minat belajar anak-anak Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo terhadap Matematika semakin meningkat.
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud dari pembelajaran Matematika untuk anak-anak ini adalah agar mereka tidak lagi merasa sulit dalam menekuni pelajaran Matematika. Tujuannya agar mereka tidak enggan mempelajari pelajaran Matematika dan minat mereka terhadap pelajaran Matematika semakin meningkat. Sasaran yang ingin dicapai adalah anak-anak di Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo.
c. Waktu Pelaksanaan Kegiatan pengajaran Matematika dilaksanakan dua kali yaitu pada hari Sabtu, 8 Agustus 2015 pukul 15.40 s/d 16.00 WIB dan pada hari Minggu, 23 Agustus 2015 pukul 16.30 s/d 17.00 WIB.
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai adalah berubahnya pandangan anak-anak di Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo yang mengganggap Matematika merupakan mata pelajaran yang sulit menjadi mata pelajaran yang menyenangkan.
e. Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung a. Anak-anak Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo yang ingin belajar Matematika.
37
b. Buku mata pelajaran Matematika anak-anak Gampong GrongGrong Kemukiman Gogo yang mempermudah proses belajar mengajar. 2.
Penghambat Kurangnya minat anak-anak gampong tersebut untuk belajar Matematika, mereka pun jarang diberikan pekerjaan rumah (PR) di sekolahnya, termasuk mata pelajaran Matematika.
2. Penanggung Jawab: Miftahul Jannah (FKIP/Pendidikan Bahasa Inggris) a. Lomba Menyusun Cepat Kata dalam Bahasa Inggris Lomba menyusun cepat kata dalam Bahasa Inggris merupakan kegiatan lanjutan dari kegiatan utama bimbingan Bahasa Inggris. Kegiatan ini berupa games menyusun cepat kosa kata sederhana dalam Bahasa Inggris. Perlengkapan games ini berupa lembaran kertas yang berisi kosa kata sederhana dalam Bahasa Indonesia serta lembaran kertas lainnya yang berisi padanan kosa kata tersebut dalam Bahasa Inggris. Alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan perlengkapan games:
Kertas flano
Kertas origami
Spidol
Double tip
Penggaris
Gunting Games ini dimulai dengan menginstruksikan siswa/i duduk
membentuk lingkaran. Selanjutnya lembaran kosa kata Bahasa Indonesia dibagikan kepada tiap siswa/i. Games pun dimulai. Lembaran lainnya yang berisi padanan kosa kata dalam Bahasa Inggris disebar di tengah-tengah lingkaan. Lalu siswa/i diperintahkan untuk berlomba saling cepat memasangkan padanan kosa kata Bahasa Indonesia dengan Bahasa Inggris.
38
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Kegiatan lomba menyusun cepat kata dalam Bahasa Inggris dimaksudkan sebagai tahap evaluasi bagi siswa/i kelas 4, 5, dan 6 SDN Pante Meuria setelah sebelumnya mengikuti bimbingan Bahasa Inggris dasar. Tujuannya adalah untuk mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman siswa/i terhadap materi-materi yang telah disampaikan pada kegiatan bimbingan Bahasa Inggris. Sasaran yang ingin dicapai adalah peserta bimbingan Bahasa Inggris yaitu siswa/i kelas 4, 5, dan 6 SDN Pante Meuria dengan rincian sebagai berikut: Kelas
Jumlah Siswa Laki-Laki
Jumlah Siswa Total Perempuan
IV
5
3
8
V
2
6
8
VI
4
1
5
c. Waktu Pelaksanaan Kegiatan ini dilakukan setelah review materi bimbingan belajar Bahasa Inggris yang telah dilakukan sebelumya usai dilakukan, yaitu pada hari Sabtu, 22 Agustus 2015 pukul 8.00 s/d 9.00 WIB.
d. Hasil yang Dicapai Dari kegiatan ini, siswa/i dapat mengaplikasikan materi yang sebelumnya telah dipaparkan dalam kegiatan bimbingan Bahasa Inggris serta materi yang telah mereka dapatkan dari guru wali kelas mereka.
e. Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung a. Antusiasme siswa/i kelas 4, 5, dan 6 SDN Pante Meuria.
39
b. Dukungan dan partisipasi kepala sekolah dan dewan guru SDN Pante Meuria. c. Dukungan orang tua murid. d. Ketersediaan sarana belajar berupa ruang kelas yang dilengkapi dengan meja dan kursi belajar siswa serta papan tulis. e. Adanya dukungan dan bantuan dari rekan-rekan kelompok P99. 2. Penghambat Bahasa Indonesia, sebagai bahasa pengantar dalam penyampaian instruksi kurang dipahami siswa.
3. Penanggung Jawab: Mulyati (FKIP/Pendidikan Biologi) * a. Pembuatan Roti Kukus Pembuatan roti kukus merupakan sebuah program yang melibatkan masyarakat Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo dalam proses pembuatannya. Adapun alat dan bahan yang digunakan adalah sebagai berikut: Alat
Bahan
Kukusan Loyang Pengocok telur Baskom Kompor gas
Telur Santan Garam Gula Vanili Daun pandan Buah nangka
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud dan tujuan dari pembuatan program ini adalah agar masyarakat dapat mengetahui bagaimana cara membuat roti kukus yang belum pernah dibuat. Sasaran yang ingin dicapai dalam program ini adalah keikutsertaan masyarakat Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo, terutama kalangan ibu-ibu dalam pelaksanannya.
40
c. Waktu Pelaksanaan Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Rabu, 26 Agustus 2015 pukul 15.30 s/d 17.00 WIB di balai gampong.
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai dari kegiatan ini adalah masyarakat telah mengetahui lebih lanjut bagaimana membuat roti kukus yang belum pernah dibuat sebelumnya.
e. Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung Program ini dilaksanakan setelah pengajian anak-anak usai, sehingga masyarakat baik ibu-ibu maupun anak-anak masih berkumpul di satu tempat dan pelaksanann pembuatan roti kukus berjalan dengan lancar dan semarak. 2. Penghambat Anak-anak yang susah diatur menjadi penghambat dalam proses pembuatan roti kukus. * a. Mengajari Anak-Anak Mengaji Mengajari anak-anak mengaji adalah program yang sangat diminati oleh anak-anak Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo. Pada awalnya anak-anak memang sudah rutin mengaji, namun dengan kehadirah mahasiswa KKN anak-anak semakin bersemangat untuk pergi mengaji ke balai pengajian Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo.
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Kegiatan ini dimaksudkan agar budaya mengaji di kalangan anakanak Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo lebih meningkat dari sebelumnya. Tujuan dari kegiatan ini yaitu agar anak-anak Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo termotivasi mengaji lebih giat lagi.
41
Sasaran yang ingin dicapai dari kegiatan ini adalah anak-anak Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo agar lebih termotivasi dalam mengaji.
c. Waktu Pelaksanaan Pengajaran mengaji direncanakan dilakukan sebanyak 4 kali pertemuan. Namun pertemuan yang direalisasikan melebihi rencana awal menjadi 14 kali pertemuan yaitu pada tanggal 5, 6, 7, 8, 10, 11, 14, 19, 22, 23, 24, 25, 27, 28 Agustus 2015. Jamnya disesuaikan dengan jadwal pengajian rutin yang telah ditetapkan pihak pengelola balai pengajian yaitu pukul 14.00 s/d 15.30 WIB.
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai dari kegiatan ini adalah anak-anak lebih banyak dan rajin dalam membaca Al-qur’an. Namun peserta pengajian masih mengandalkan hafalan dalam membaca Al-qur’an sehari-hari, bukan malah memahami dan mengenal huruf hijaiyyah.
e. Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung Program pengajian anak-anak yang dilaksanakan dibalai pengajian Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo sangat banyak diminati oleh anak-anak, sehingga program ini terlaksana dengan lancar dan tepat sasaran. 2. Penghambat Tidak ada hambatan yang berarti dalam pelaksanaan program ini.
4. Penanggung Jawab: Siti Rizka Zahrina (FK/Pendidikan Dokter) a.
Kegiatan Mewarnai Mewarnai adalah kegiatan yang menyenangkan bagi anak-anak. Lewat mewarnai, anak-anak bisa menuangkan beragam inspirasi dan imajinasi dalam keapala mereka. Warna-warna yang mereka hasilakan
42
juga dapat menunjukkan tingkat kreativitas dan suasana hati masingmasing anak.
b.
Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud dari mengajarkan anak-anak mewarnai adalah untuk membantu mengenal perbedaan warna. Tujuan dari mengajarkan mewarnai
kepada
anak-anak,
agar
dapat
melatih
kemampuan
koordinasi. Kemampuan berkoordinasi adalah mamfaat lain yang bisa diperoleh dari aktivitas mewarnai. Kemampuan dasar berkordinasi inilah dapat mengembangkan kemapuan dasar otak anak-anak Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo.
c. Waktu Pelaksanaan Kegiatan mewarnai dilaksanakan pada hari Selasa, 25 Agustus 2015 pukul 15.00 s/d 17.30 WIB.
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai adalah anak-anak dapat meningkatkan kosnsentrasi untuk tetap fokus pada pekerjaan yang dilakukannya.
e. Faktor Pendukung dan Penghambat 2. Pendukung a. Adanya dukungan dari warga setempat b. Adanya antusias dari anak-anak gampong c. Adanya dukungan dan bantuan dari rekan-rekan kelompok P99 3. Penghambat a. Adanya hambatan berkomunikasi dengan warga b. Adanya warga yang tidak mau ikut berpartisipasi
43
5. Penanggung Jawab: Kasmawati SM (FKIP/PGSD) a. Kegiatan Penulisan Kreatif Penulisan kreatif adalah kegiatan yang menyenangkan dan juga mendidik bagi anak-anak. Lewat penulisan kreatif yaitu membuat puisi dan pantun, anak-anak bisa menuangkan beranekaragam inspirasi dan imajinasi yang di kepala mereka. Pantun dan puisi yang mereka hasilkan juga dapat menunjukkan tingkat kreativitas dan imajinasi serta juga dapat menyalurkan bakat-bakat yang ada di setiap individu melalui selembar kertas berisi bait-bait indah mengenai apa yang mereka rasakan dan alami ataupun mereka lihat secara nyata.
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud dari mengajarkan anak-anak menulis kreatif adalah untuk membantu menyalurkan apa yang ada di dalam pikiran ataupun yang dirasakan oleh siswa/i SDN Pante Meuria. Tujuan dari mengajarkan penulisan kreatif, agar siswa/i
tesebut dapat melatih
kemampuan menulis dan penyusunan kata-kata berbait yang tidak hanya sekedar indah tetapi juga bermakna. Kemampuan menulis mempunyai mamfaat yang luar biasa serta dapat menyalurkan hobi ataupun bakat terpendam yang dimiliki oleh seorang anak. Kemampuan dasar dan keinginan untuk menulis kreatif ini dapat mengembangkan kemapuan dasar otak anak-anak. c. Waktu Pelaksanaan Penulisan Kreatif dilaksanakan pada hari Kamis, 27 Agustus 2015 pukul 8.00 s/d 9.30 WIB di SDN Pante Meuria.
d. Hasil yang Dicapai Hasil
yang
dicapai
adalah
anak-anak
dapat
meningkatkan
kemampuan dalam menulis serta dapat menyalurkan isi pikiran kedalam selembar kertas berbentuk bait-bait kalimat yang saling berhubungan membentuk satu kesatuan yang memiliki makna tertentu.
44
e. Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung a. Guru-guru SDN Pante Meuria yang mendukung dan membantu dalam proses penyampaian. b. Antusias murid SDN Pante Meuria kelas 4, 5, 6 2. Penghambat a. Adanya hambatan berkomunikasi dengan anak-anak murid yang minim dalam berbahasa Indonesia b. Adanya anak-anak yang tidak mau ikut berpartisipasi
6. Penanggung Jawab: Wahyu Rizki Fauzi (FISIP/Ilmu politik) a. Pembuatan Struktur Organisasi Gampong Grong-grong Gogo b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Memperjelas bahwa di gampong tersebut sudah ada perangkat gampong yang dipilih sah oleh masyarakat agar kemudian hari tidak terjadi saling klaim jabatan.
c. Waktu Pelaksanaan Kegiatan ini dilakukan bertahap, mulai dari pembuatan format struktur organisasi
gampong
menggunakan
aplikasi
coreldraw,
kemudian
mencetak struktur pemerintahan gampong dan pemasangan bingkai. Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Kamis, 20 Agustus 2015 pukul 8.00 s/d 9.00 WIB dan Jumat, 21 Agustus 2015 pukul 11.00 s/d 12.00 WIB
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai adalah masyarakat gampong dan tamu yang berkunjung mengetahui siapa perangkat-perangkat gampong di gampong tersebut. Struktur organisasi gampong sendiri diletakkan di meunasah Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo sesuai dengan kesepakatan bersama keuchik.
45
e. Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung a. Adanya dukungan dari warga setempat b. Adanya antusias dari warga setempat c. Adanya dukungan dan bantuan dari rekan-rekan kelompok P99 2. Penghambat Adanya hambatan berkomunikasi dengan warga. 7. Penanggung Jawab: Desi Putriyani (FKEP/Ilmu Keperawatan) a. Pelatihan Kursus Pengenalan Dasar Aplikasi Microsoft Office Power Point Microsoft Office Power Point adalah sautu aplikasi di komputer yang digunakan untuk melakukan presentasi.
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud dari kegiatan ini yaitu agar para siswa/i SMPN 3 Padang Tiji mengenal sejak dini aplikasi komputer yang bernama Microsoft Office Power Point. Tujuan dari pengenalan dasar aplikasi Microsoft Office Power Point yaitu agar para siswa/i tidak gagap teknologi dan memiliki pengetahuan teknologi yang dapat diaplikasikan di masa yang akan datang. Sasaran yang ingin dicapai adalah siswa/i SMPN 3 Padang Tiji kelas 1, 2, 3.
c. Waktu Pelaksanaan Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Kamis, 13 Agustus 2015 pukul 10.00 s/d 11.00 WIB.
d.
Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai adalah para siswa/i mampu memahami pentingnya aplikasi Microsoft Office Power Point untuk masa depan mereka. Dimana mereka akan mengaplikasikannya di dunia kerja, ketika kuliah, atau ketika mereka melanjutkan pendidikan di bangku SMA.
46
e. Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung a. Adanya dukungan dari para siswa/i SMPN 3 Padang Tiji b. Adanya antusias dari para siswa/i SMPN 3 Padang Tiji c. Adanya dukungan dari kepala sekolah beserta staf dan karyawan d. Adanya dukungan dan bantuan dari rekan-rekan kelompok P99 2. Penghambat Keterbatasan sarana dan prasarana
8. Penanggung Jawab: Cut Nessa Cinthya (FE/Akuntansi) a. Mengajarkan Anak-Anak Membuat Kue Bola-Bola Coklat. Bola-bola coklat adalah salah satu cemilan sehat dan bergizi bagi anak-anak yang murah serta mudah dibuat dirumah dan oleh siapa saja dikarenakan tidak diperlukan alat-alat khusus. Resep dan bahannya adalah:
Bahan 1. Roti Marie ATB (1 bungkus) 2. Mentega secukupnya 3. Susu kenal manis secukupnya 4. Meses secukupnya
Cara membuat 1. Hancurkan roti Marie hingga halus 2. Campurkan roti Marie dengan mentegan hingga merata 3. Tambahkan susu kental manis sampai adonan ulen (sesuai selera) 4. Bulat-bulatkan kecil adonan 5. Taburi meses diatasnya
b. Maksud, Tujuan, dan Sasaran yang Ingin Dicapai Maksud dari mengajarkan anak-anak membuat kue bola-bola coklat adalah untuk menjadikan anak-anak yang kreatif sejak dini. Tujuan dari mengajarkan anak-anak membuat kue bola-bole coklat kepada anak-anak, agar dapat menghasilkan pendapatan dan berfikir ekonomis. Sasaran yang ingin dicapai adalah anak-anak Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo.
47
c. Waktu Pelaksanaan Kegiatan pembuatan kue bola-bola coklat dilaksanakan pada hari Senin, 24 Agustus 2015, 15.00 s/d 17.00 WIB.
d. Hasil yang Dicapai Hasil yang dicapai adalah anak-anak dapat mulai berfikir kreatif dalam membuat makanan ringan yang disenangi lalu dijual sehingga anakanak dalam mengefektifkan waktu mereka serta mengurangi waktu bermain dan mmemperoleh pendapatan sendiri sejak usia dini tanpa menyita waktu sekolah.
e. Faktor Pendukung dan Penghambat 1. Pendukung b. Adanya dukungan dari warga setempat c. Adanya antusias dari warga setempat d. Adanya dukungan dan bantuan dari rekan-rekan kelompok P99 2. Penghambat a. Adanya hambatan berkomunikasi dengan warga b. Adanya warga yang tidak mau ikut berpartisipasi
48
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan 1. Kuliah Kerja Nyata merupakan bentuk pengabdian mahasiswa/i kepada masyarakat dan menjadi salah satu sarana dalam mengaplikasikan ilmu yang didapat di bangku perkuliahan 2. Program kegiatan yang sudah dilaksanakan telah diselesaikan dengan baik namun masih memeliki sedikit kekurangan dan semoga kedepannya menjadi lebih baik lagi 3. Semua program telah terwujud dan memberikan dampak positif bagi masyarakat Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo. Masyarakat menyambut baik setiap program yang dilaksanakan oleh semua anggota KKN.
B. Saran-saran 1. Diharapkan
masyarakat
Gampong
Grong-Grong
Kemukiman
Gogo
dapat
menumbuhkan rasa keinginan dan ikut serta dalam setiap kegiatan yang dilakukan di gampong. Hal ini diakibatkan karena masih ada beberapa warga yang enggan ikut serta dalam pelaksanaan kegiatan. 2. Diharapkan agar masyarakat dapat menjaga dan merawat lapangan voli yang sudah dibuat dan juga menjaga kebersihan lingkungan yang sudah dibersihkan, diharapkan juga warga dapat menjaga keutuhan tempat-tempat sampah yang sudah diletakkan disekitaran gampong dan juga nomor rumah yang telah ditempel pada setiap rumah diharap untuk dijaga dan tidak dirusak. 3. Diharapkan masyarakat Gampong Grong-Grong Kemukiman Gogo dapat terus menerapkan penyuluhan dan sosialisasi yang telah dilaksanakan oleh anak-anak KKN.
49
50
51
52
