Jaarplan Basisschool St. Catharina Haastrecht

Jaarplan 2015 – 2016

Basisschool St. Catharina Haastrecht

Voorwoord In dit Jaarplan wordt een concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven. De beleidsvoornemens hebben veelal een directe link met de uitgangspunten van het schoolplan en Strategisch beleidsplan van de Stichting. Het schoolplan zal in het schooljaar 2015-2016 opnieuw worden vastgesteld. Dat betekent dat op teamniveau hier veel aandacht voor nodig is. De directie heeft het voornemen de totstandkoming van het schoolplan te laten plaatsvinden middels het inzetten van studiedagen. Op deze wijze zien wij een maximale betrokkenheid van het schoolteam. De studiedagen in februari en maart 2016 zullen deels ingezet worden om tot schoolplanontwikkeling te komen. Het jaarplan 2015-2016 voorziet op enkele onderdelen in de implementatie en mogelijke uitbouw van reeds ontwikkeld beleid ( o.a. zelfstandig werken en pedagogisch klimaat) Zo is er dus een directe relatie met kwaliteitszorg; Doen we nog steeds de goede dingen en doen we ook wat we hebben afgesproken? Gekozen is voor een compacte vorm, waarbij aangegeven wordt:  het beleidsterrein;  doel  concrete activiteiten;  inzet van personeel en middelen;  tijdsbestek;  meetbaar resultaat. De effecten van het Jaarplan worden beschreven in het Jaarverslag van de school, dat aan het einde van het schooljaar verschijnt. Een korte beschrijving van de werkzaamheden en resultaten in het Jaarplan en Jaarverslag staat ook in de Schoolgids die aan het begin van ieder schooljaar verschijnt. Documenten als jaarplan, schoolgids en jaarverslag zijn terug te vinden op onze website www.catharina-school.nl , waar ze voor alle belanghebbenden in te zien zijn. De documenten worden ook verzonden naar Inspectie en College van Bestuur. Juli 2015 René van Ommeren Directeur Catharinaschool Haastrecht

Jaarplan 2015 - 2016 basisschool St. Catharina, Haastrecht

Pagina 2

Activiteiten in het schooljaar 2015-2016 Beleidsterrein

Doel

Nederlandse taal/spelling Verhogen van de opbrengsten (bv innovaties, verhoging leeropbrengsten, spellingonderwijs

Onderwijskwaliteit

borging, monitoring specifiek gebied, etc)

Verbetertrajecten

ICT De school ontwikkelt beleid op ICT: visie, organisatie en inzet van middelen.

Pedagogisch klimaat Kinderen en leerkrachten werken met plezier in een rustige en stimulerende werken leeromgeving


Concrete activiteit(en) Inzet van personen Tijdsbestek en middelen

Meetbaar resultaat

Het team bestudeert de Het hele team is kwaliteit van de betrokken bij de keuze beschikbare taalmethoden van de taalmethode. Inzet van financiële middelen middels investeringsgelden 2016

Afronding jan. 2016

Plan van invoering nieuwe taalmethode. Start invoering uiterlijk augustus 2016..

In verschillende teambijeenkomsten wordt het onderwerp besproken, zodat de contouren duidelijk worden. De MR wordt in vroeg stadium bij de discussie betrokken.

De ICT-coordinator Team MR-leden financiële middelen middel een harware investering vanaf 2016.

Lopende het schooljaar. Investeringsoverzicht Vanaf januari 2016

De school heeft ICT-beleid ontwikkeld. Investeringprogramma van januari 2016.

Evaluaties in teambijeenkomsten: afspraken evalueren en bijstellen waar nodig; klassenbezoeken; begeleiding leerkrachten (interne coaching)

Teambijeenkomsten Leerkracht als coach; groepsobservaties,

Lopende het schooljaar

In de school (buiten en tijdens lestijden) is er sprake van een rustige werksfeer. Gemaakte afspraken worden nageleefd. Pedagogische benadering door leerkrachten is situationeel. (observatie middels Kijkwijzer)

Pagina 3

Onderwijskwaliteit (vervolg)

Zelfstandig werken Het zelfstandig werken wordt op school op een eenduidige wijze georganiseerd en ingezet Conform het inmiddels vastgestelde beleid. (implementatie)

Levensbeschouwing en identiteit De school heeft beleid ontwikkeld vanuit een duidelijke visie, en met als resultaat een praktische invulling

Passend onderwijs

Groepsplannen Het opstellen van en het werken met een groepsplan/plan van aanpak is voor de leerkrachten een vanzelfsprekende werkwijze (Implementatie)

Het vastgestelde beleid wordt in teambijeenkomsten geëvalueerd en daar waar nodig bijgesteld. (implementatie)

Teambijeenkomsten

Teambespreking en discussie n.a.v. input Arkade. Teambijeenkomst Arkade

School wordt gefaciliteerd door de Groeiling (ARKADE)


Het beleid ‘zelfstandig werken’is zichtbaar in de groep: regels, afspraken en organisatie.


Elke leerkracht geeft uitvoering aan de afspraken die gemaakt zijn. Afspraken m.b.t. dag opening; gebed, levensbeschouwelijke lessen, etc.

Organiseren van werkbijeenkomsten met IB Groepsbezoeken IB en/of directie

Intern Begeleider; Teamevaluatie Kennis en ervaring van De Krullevaar (samenwerking)

September tot januari 2016

Leerkrachten analyseren de resultaten en stellen een groepsplan op. De praktijk in de groep sluit aan bij het plan van aanpak. De dagroosters sluiten aan op het groepsplan.

Sociaal Emot. Ontwikkeling De school hanteert een digitaal leerlingvolgsysteem SEO. Er zijn afspraken m.b.t. afname en plan van aanpak

Werkgroep onderzoekt de mogelijkheden van “ZIEN”. Discussie en ervaringen in het team

Teamleden in werkgroep. Werkgroep gefaciilteerd via taakbeleid

Onderzoek tot jan. 2016 Praktijkervaring in periode tot juni 2016.

De school heeft de keuze gemaakt voor een digitaal leerlingvolgsysteem SEO. De leerkrachten hebben ervaring opgedaan met het leerlingvolgsysteem en een plan van aanpak opgesteld.

Leerling volgsysteem Leerkrachten schenken veel

In teambijeenkomsten

Teambijeenkomsten

Lopende het Leerkrachten gebruiken


Pagina 4

aandacht aan de kwaliteit van registreren. .

Personeel (bv innovaties, vermindering ziekteverzuim, ontwikkeling personeel, personele organisatie, etc)

Functioneringsgesprekken De leerkrachten hebben zicht op eigen functioneren en noteren een POP

Huisvesting

Directie en bestuur van de school dragen zorg voor adequate huisvesting.

Organisatie

Samenwerking De samenwerking met Vlisterstroom en Morgenster wordt verder uitgebouwd.

schenken we aandacht aan de kwaliteit van het volgsysteem: wat noteren we ; hoe noteren we; wat dragen we over.

De directie organiseert voor elke medewerker een functioneringsgesprek en een voortgangsgesprek

FG door directie

schooljaar

optimaal het LVS: consequent; objectief; volledig. Notities geven blijk van kwaliteit.


De leerkrachten hebben een POP gemaakt en hebben gesprekken gevoerd met de directie.

Directie voert met Directie regelmaat overleg met de Meerjarenplanning overige gebruikers van de onderhoud MFA. De directie werkt samen in de beheersstichting

Lopende het De gebouwafhankelijke schooljaar samenwerking tussen de 3 scholen is van dien aard dat de school kwalitatief goed onderwijs kan geven in de daarvoor bestemde ruimten.

Extern is een haalbaarheidsonderzoek uitgevoerd. Ouderpeiling Bestuursbespreking Beschrijving vervolgstappen

Lopende het Een concrete vervolgstap in schooljaar de samenwerking is gezet. Specifiek meetbaar resultaat heeft relatie met nog vast te stellen doel / vooruitzicht, mede in opdracht van besturen.

.


Het LVS Parnassys

Pagina 5

Middelen vanuit de Groeling : inzet van Verus.

Financiën

Positionering van de school

Kwaliteitszorg

Begroting De school gaat verantwoord om Tijdens een studiedag van met de beschikbare gelden en de directies zal de stelt daartoe een begroting op. begroting voor 2016 worden opgesteld. Het team en MR worden geïnformeerd.

PR van de school De Catharinaschool is aantrekkelijk voor ouders van potentiële nieuwe leerlingen. Ouders zien de Catharina als een prettige school voor hun kind. (zie communicatie met ouders)

Krijgen van inzicht in de mate waarin ouders en leerlingen tevreden zijn over de school

Communicatie met ouders De afspraken die gemaakt zijn om de communicatie met ouders te verbeteren zijn in praktijk gebracht. (implementatie); nieuwe activiteiten zijn geïntroduceerd.


Bijeenkomsten werkgroep PR en communicatie. Teambesprekingen. Opzet vernieuwde website; Informatiebrochure Teambesprekingen om te komen tot specifieke activiteiten. Bespreking/discussie in MR

Studiedag in november November tot De begroting 2016 wordt januari 2015 voor directies De voorgelegd aan de Groeiling Medezeggenschapsraad en vastgesteld door het bestuur

Werkgroep PR Lopende het Vanuit de begroting schooljaar. wordt en bedrag van max. € 500 beschikbaar gesteld. Inzet externe deskundigheid ontw. Website en hosting. Teambespreking

Tevredenheidsonderzoek Kwaliteitsmeters van onder leerlingen van groep Beekveld en Terpstra 6 t/m 8 en ouders van de school

Maart 2016

In werkgroep PR worden de activiteiten doorgesproken Evaluatie in team Omgekeerde oudergesprekken. Bespreking/discussie in MR


Pagina 6

Teamleden in de werkgroep worden gefaciliteerd via taakbeleid. Teambesprekingen

Voor de ouders van nieuwe leerlingen is een introductiemapje/brochure samengesteld met daarin relevante en actuele informatie over de school. Ouders ( 80%) geven aan goed geïnformeerd te zijn over de school. (ouderpeiling mei 2016) De school heeft een vernieuwde website. Waardering tussen 3.0 en 3.5 Tevredenheidcijfer minimaal 7 (80% )van de ouders zijn tevreden over de wijze waarop de school communiceert. (ouderpeiling in mei 2016)

Jaarplan Basisschool St. Catharina Haastrecht

Recommend Documents