JAARPLAN Jaar School Schoolleider Datum Inleiding
JAARVERSLAG 2014-2015 De Peddepoel Jos van Gerven September 2014 In ons Jaarplan geven we onze onderwijskundige beleidsvoornemens aan voor komend schooljaar.
Beoordeelde beleidsterreinen (Quick Scan) in 2013-2014 Beleidsterrein 1 Geen ivm de fusie.
Score
Waardering
Jaar School Schoolleider Datum Inleiding
Aandachtsveld
Evaluatie
Evaluatie Zie aandachtspunten kwaliteitszorg in het Schoolplan . Zie aandachtspunten kwaliteitszorg in het Schoolplan .
Ingezette Vragenlijsten Vragenlijst 1 Oudertevredenheidonderzoek en sociale veiligheid
Score 3,21
Waardering Voldoende
Aandachtsveld Kwaliteitszorg (2,82)
2 3
3,57 3,17
Goed Voldoende
Kwaliteitszorg (2,74)
Vragenlijst personeel Vragenlijst leerlingen
2014-2015 De Peddepoel Jos van Gerven Juni 2015 In ons Jaarverslag blikken we terug op de ondernomen activiteiten.
Verbeterpunten naar aanleiding van de Quick Scans (2013-2014) Beleidsterrein Verbeterpunten 1 Geen quickscans afgenomen ivm de fusie. -
Verbeterpunten (globaal) naar aanleiding van de Vragenlijsten Beleidsterrein Verbeterpunten 1 Oudertevredenheid- Verwerken in toekomstig onderzoek en sociale beleid: Jaarplan, Schoolplan en veiligheid (nieuwe) afspraken maken.
Actie -
Evaluatie -
Actie Analyses vanuit MR en team omzetten in afspraken en (beleids)voornemens. MR 19/11’14.
Evaluatie Zie beleidsvoornemens in Schoolplan.
2
Vragenlijst personeel
Verwerken in toekomstig beleid: Jaarplan, Schoolplan en (nieuwe) afspraken maken.
Analyses vanuit MR en team omzetten in afspraken en (beleids)voornemens. MR 19/11’14.
Zie beleidsvoornemens in Schoolplan.
3
Vragenlijst leerlingen
Verwerken in toekomstig beleid: Jaarplan, Schoolplan en (nieuwe) afspraken maken.
Analyses vanuit MR en team omzetten in afspraken en (beleids)voornemens. MR 19/11’14.
Zie beleidsvoornemens in Schoolplan.
Verbeterpunten vanuit het Jaarverslag 2013-2014 Beleidsterrein Verbeterpunten 1 Leerlijnen in de onderbouw Afstemmen groepsplannen. Doelen vaststellen; van vanuit de groepsplannen inzetten. activiteitengericht naar Evaluaties verankeren in doelgericht werken. groepsplannen. Leeropbrengsten verwerken in Analyses leeropbrengsten verwerken groepsplannen groep 1-8. in groepsplannen.
Wie? IB-ers OB en BB.
Wanneer? Bouwoverleg gedurende het jaar.
Clusteroverleg gedurende het jaar. Studiebijeen komsten op
2
Schoolondersteuningsprofiel (SOP).
Verdere monitoring op leerlingenzorg. Aansturing vanuit de clusters.
IB-ers OB en BB.
3
Begrijpend leesonderwijs.
Kwaliteitsverbetering begrijpend luisteren en lezen.
Team
Evaluatie Groepsoverzichten zijn vastgesteld. Door fusie en verschillende inzichten zijn de groepsplannen nog niet volledig geïntegreerd in de dagelijkse praktijk. Komend schooljaar verder uitbouwen, verankeren en evalueren. SEO groepsplan. Het bespreken van leerlingen in het IB-netwerk van het cluster verloopt goed. Loopt door volgend schooljaar. Leerkrachten hebben persoonlijke ontwikkelpunten
Ontwikkelpunten meenemen in POP’s.
9/9 en 11/11.
4
Directe instructie model (DIM).
Afstemmen en verbeteren. Komt aan bod tijdens bouwbesprekingen.
Team
Bouwoverleg gedurende het jaar.
5
Ontwikkelperspectieven (OPP).
Inventarisatie welke kinderen in aanmerking komen voor een OPP. Uitwerken enkele OPP’s.
IB-ers OB en BB.
Clusteroverleg gedurende het jaar.
6
LB leerkrachten in de organisatie.
Afstemmen en ondersteunen van elkaar in de nieuwe organisatie. Steun en voorbereiding vergaderingen en invoer afstemmen onderwijskundige zaken. O.a bij: Bloklessen, werkbrief/bord, groepsplannen, begrijpend lezen.
OB en BBcoordinatoren, IB-ers OB en BB, plv. dir en directeur.
MAToverleg, Gesprekken na lestijd.
7
Veiligheid op weg naar school.
Leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong.
Werkgroep : Hanny en Wim. IB-er BB.
Aanvang schooljaar.
8
Uitvoering geven aan verkeersveiligheidsplan. Verschillende actiepunten opzetten en coördineren. Beleid opstellen voor onze school zodat wij komend schooljaar een aanbod hebben.
meegenomen in hun POP. Er zijn collegiale consultaties geweest. Komend schooljaar verder uitwerken en borgen. Groepsplan begrijpend lezen. DIM wordt ingezet. Observaties per groep door bouwcoordinatoren en directeur. Voor een aantal leerlingen zijn OPP opgesteld. Uitbreiden voor meer kinderen met een ontwikkelingsachterstand- en voorsprong. MAT: dit schooljaar te weinig teamoverleg, gemis van IB-ers in MAT besprekingen. Organisatievorm continueren, Structuur en opzet wijzigen: Meer teamoverleg (gezamenlijke start), meer inbreng IB-ers in MAT: 4x met, 4x zonder, bouwoverleg handhaven. Aanpassingen zijn uitgevoerd. Evaluatie volgt op 9/6.
9
Leefbaarheid.
Uitvoeren nieuwe opzet voor Communie en Vormsel. Afstemmen en opzet maken Carnaval.
Directeur.
Studiebijeen komsten team op 29/10 en 20/5. Dit schooljaar is er geen Communie en Vormsel. Carnaval:
Beleidsplan is op het einde van dit schooljaar (in concept) gereed. Het is een groei document wat in de komende jaren verder wordt aangevuld. Afspraken zijn gemaakt. Dit schooljaar was er communie voor de kinderen uit Geijsteren. Komend schooljaar is de Communie en Vormsel in Wanssum.
overleg loopt sinds einde vorig schooljaar.
Carnaval was dit schooljaar in Wanssum, komend schooljaar in Geijsteren.
In de bovenbouw is de Pesttest en sociotijger ingevuld als aanvulling op VISEON. We hebben voor het eerst oudergesprekken gevoerd over het welbevinden van kinderen. Groepsoverzicht SEO wordt op het eind v/h schooljaar ingevuld en besproken bij de groepsoverdracht. Nieuwe rapporten zijn geïntroduceerd. Aanpassingen worden verwerkt.
10
Sociaal Emotioneel volgsysteem.
Afstemmen en verwerken invulgegevens Viseon.
Bouwcoord i-natoren OB en BB.
Bouwoverleg gedurende schooljaar.
11
Nieuwe rapporten.
Opstellen nieuwe rapporten. Gesprekkencyclus omtrent de leerontwikkeling en welbevinden van kinderen aanpassen.
MAT
12
ICT
Beleidsplan actualiseren.
ICT-er en team.
Studiedag 16/9, MR 1/10 en MAT 14/10 en 25/11, 6/1. Teamoverleg , studiedag
13
TSO
Overblijven leerlingen.
Plv. dir. en team
Continu.
14
Speelgedrag kinderen
Speelgedrag kinderen verbeteren. Pestgedrag stoppen
Werkgroep speelgedrag
Bijeenkomst en werkgroep. Vertaling
Beleidsplan is besproken in het team en MR. Persoonlijke aandachtspunten vertalen leerkrachten in POP. Komend jaar gaan starten met tablets in ons onderwijs. De opzet zoals bedacht met surveillanten werkt goed. Zie evaluaties. Veel afstemming nodig. Leerlingen zijn hierin gegroeid; is rustiger en gezelliger tijdens pauzes. In de teamkamer is erg veel geluid, galm het, bij drukte. We zoeken naar geluidsdemping. Na de fusiestart constateerden we een druk, onaardig speelgedrag bij kinderen. Hierdoor voelde een aantal
naar team, MR, OV en ouders.
Geplande Quick Scans in 2014-1015 Welke 1 Zorg en begeleiding
Wie Dir/Team
Wanneer TO 4/11
2
Actieve rol leerlingen
Dir/Team
TO 4/11
3
Rekenen en wiskunde
Dir/Team
TO 4/11
4
Schoolleiding
Dir/Team
TO 24/3
5
Leertijd
Dir/Team
TO 24/3
6
Beroepshouding
Dir/Team
TO 24/3
Wie -
Wanneer -
Evaluatie -
Wie Directie Directeur Directeur Directeur Directeur
Wanneer Juli ‘14 September’14 Jan’15-juli’15 September’14 Juni’15
Evaluatie MR 1/10’14 TO 21/8/14 TO 30/6’15 MR 1/10’14 en TO 30/9’14 MR 8/7’15 en TO 30/6’15
Wanneer 23-3’15 2-6’15: niet gedaan ivm tijdgebrek.
Evaluatie Kwaliteitskaart staat in WMK. Komend schooljaar uitvoeren.
Geplande Vragenlijsten in 2014-2015 Welke 1 Geen. Komen volgend schooljaar weer aan de orde. Geplande beleidsstukken in 2014-2015 Welke 1 Opstellen Schoolgids 2 Taakverdeling maken 3 Opstellen Schoolplan 4 Opstellen Jaarplan 5 Opstellen Jaarverslag
1 2
Geplande kwaliteitskaarten in 2014-2015 Wie Beroepshouding Dir/Team Klassenmanagement Dir/Team
kinderen zich niet prettig en veilig. Aantal maatregelen zijn genomen met positief resultaat. Zie verslagen werkgroep.
Aandachtsveld/evaluatie Score 3,19: Voldoende. Aandachtsveld= De school stelt bij plaatsing voor iedere leerling een OPP vast (2,40). Score 2,98: Onvoldoende. Aandachtspunt= De leerlingen hebben verantwoordelijkheid voor hun eigen leerproces (2,60). Score 3,46: Ruim Voldoende. Aandachtspunt= Het didactisch handelen van leerkrachten is van voldoende kwaliteit (2,90). Score: 3,21: Voldoende. Aandachtsveld= De schoolleiding ondersteunt de teamleden in voldoende mate (2,75). Score: 3,42: Ruim voldoende. Aandachtsveld= Leraren zetten energizers in om lesdoelen te bereiken (2,92). Score: 3,19: Voldoende. Aandachtsveld= Leraren zijn in staat te reflecteren op hun handelen (2,82).
Wat
Te volgen teamscholing in 2014-2015 Wie Waar
1
Begrijpend lezen
Team
2
Leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong. Beleidsdag en teambuidling
3
Wat
BHV opleiding BHV nascholing
3
Rehabeurs Europa
4
5
Kosten € 1200,-
Team
Onderwijs 9/9 en maak je samen 11/9 Cluster groen. 29/10
Team
Henk en Nard
€ 1875,-
Te volgen individuel scholing in 2014-2015 Wie Waar
1 2
Wanneer
21/4, 27/5, 30/6
Evaluatie Gereserveerde bedrag voor scholing in kalenderjaar 2014: € 5.000,-
€ 175,-
Wanneer
Kosten
Evaluatie Gereserveerde bedrag voor scholing in kalenderjaar 2014: € 5.000,Zinvolle scholing. Veel dingen vergeet je en sommige dingen veranderen. Oefening baart kunst en het houd je ook alert.Cursus was in een lekker vlot tempo en de inhoud goed afgestemd.
Yvo Hanneke, Wim, Claudia, Herman, Angelique en Jos. Angelique
VetraNed VetraNed
1/10 en 8/10 Divers.
€ 230,€ 155,p/p
Beurs Dusseldorf
26/9´14
€ 25,-
Interessant. Nieuwe technologische ontwikkelingen voorblinde leerlingen bekeken
Tweedaagse voor RT en IB met slechtziende leerling op school
Angelique
Visio Nijmegen
12 /11´14
€ 200,-
Observatie-instrument leren gebruiken
Basiscursus Hoogbegaafdheid
Loes
Annemieke Weterings
21 /1 ´15
Nieuwe financiele beleid Cluster 1
Woensdagmiddag: € 83,35 26 november, 15 april en 10 juni
Erg inspirerend door inhoud maar ook door manier van overbrengen/presenteren door Annemiek W.Er is ruimte voor theorie maar ook voor praktijk (eigen inbreng en werkopdrachten)Actieve en activerende (voor op school mee aan de slag te gaan) cursus. Onderwerpen:definitie hoogbegaafdheid,signalering en diagnostiek, vervroegde doorstroming, compacten,
verrijkingsonderwijs, onderpresteren. 6
Fluitend veranderen
Inge
Ortho Consult
6 en 7/11’14
€ 695,-
Een zeer zinvolle tweedaagse waarin je tijd kreeg om goed naar je eigen proces te kijken en naar processen bij anderen. En hoe je stapjes kunt maken naar verandering. En waar je daarbij aan kunt denken. In de afgelopen tijd heb ik de kennis al veel kunnen gebruiken.
7
Rekendag groep 5
Inge
Medilex
21-5’15
€ 395,-
Theoretische dag met informatie over getalbegrip, automatiseren en memoriseren, opzetten van groepsplan rekenen. Deze kennis hoop ik binnen bouwvergaderingen over te dragen op het team en weg te schrijven in het groepsoverzicht bij de onderwijsbehoeften.
8
Met sprongen vooruit
Angelique, Claudia en Hanny P.
Menne Instituut
Juni ‘15
€ 295,p/p
Opgedane kennis didactiek rekenen tot 100
€ 65,-
Ik vond het zinvol. Ik heb veel nieuwe dingen gehoord die bruikbaar zijn voor de school. Ik heb ze gedeeld met de anderen en een gedeelte ervan wordt ook opgenomen in het plan wat wordt opgezet toevallig hebben Loes en ik het er vandaag nog over gehad. Hanneke, Hanny en ik gaan verder met het intakeformulier. Hierop worden relevante vragen opgezet.
9
Cursus kleuters met een Els ontwikkelingsvoorsprong
ECLG April ‘15 expertisecentrum
Geleerd interactieve Klassikale oefenlessen geven in contextopgaven en delen en keren.
