Instituut voor Gebouwde Omgeving (IGO)

Hogeschool Utrecht Faculteit Natuur en Techniek

Instituut voor Gebouwde Omgeving (IGO)

BACHELOROPLEIDINGEN STUDIEGIDS 2011-2012

Voltijd opleidingen: Bouwkunde Bouwtechnische Bedrijfskunde Civiele Techniek Geodesie / Geo-informatica Ruimtelijke Ordening en Planologie

© Hogeschool Utrecht, Studentzaken / JZ Utrecht, September 2011

© Hogeschool Utrecht, September 2011

2

Inhoudsopgave 1 Algemene informatie 6 1.1 Algemene informatie HU............................................................................................ 6 1.1.1 Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 6 1.1.2 Bachelor- en Masterstelsel ................................................................................. 7 1.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 7 1.1.4 Kwaliteitszorg...................................................................................................... 8 1.1.5 Ordehandhaving (ongewenst gedrag) ................................................................ 9 1.1.6 Organogram HU ................................................................................................. 9 1.1.7 Locaties HU ........................................................................................................ 10 1.2 Algemene informatie Faculteit Natuur en Techniek ................................................... 10 1.2.1 Algemeen............................................................................................................ 10 1.2.2 Organogram faculteit .......................................................................................... 10 1.2.3 Contactgegevens ................................................................................................ 10 1.2.4 Plattegrond ......................................................................................................... 11 1.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 11 1.2.6 Openingstijden gebouwen .................................................................................. 11 1.2.7 Vakanties en vrije dagen..................................................................................... 11 1.2.8 Faciliteiten........................................................................................................... 12 1.3 Algemene informatie Instituut voor Gebouwde Omgeving ......................................... 12 1.3.1 Algemeen............................................................................................................ 12 1.3.2 Contactgegevens ................................................................................................ 12 1.3.3 In- en uitschrijven voor de opleiding.................................................................... 13 1.3.4 Examencommissie .............................................................................................. 14 1.3.5 Onderwijsbureau ................................................................................................. 15 1.3.6 Studievereniging ................................................................................................. 15 1.3.7 Overige informatie .............................................................................................. 15 2 Studentvoorzieningen 16 2.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 16 2.2 Studentendecaan ...................................................................................................... 16 2.3 Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 17 2.4 Studentenarts ............................................................................................................ 17 2.5 Bureau Studentenpsychologen .................................................................................. 18 2.6 Mediation ................................................................................................................... 18 2.7 Financiële steun ........................................................................................................ 18 2.8 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 19 2.9 Verbetering taal- en schrijfvaardigheden ................................................................... 19 2.10 Mediatheek ................................................................................................................ 19 2.11 ICT-faciliteiten............................................................................................................ 19 2.11.1 Algemeen ........................................................................................................ 19 2.11.2 Studentenmail ................................................................................................. 20 2.11.3 SharePoint ...................................................................................................... 20 2.11.4 OSIRIS Student ............................................................................................... 20 2.11.5 Wachtwoord .................................................................................................... 22 2.11.6 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 22 2.12 International Office .................................................................................................... 22 2.12.1 Study abroad ................................................................................................... 22 2.12.2 Stage in het buitenland.................................................................................... 23 2.13 Medezeggenschap .................................................................................................... 23 2.13.1 Inspraakorganen ............................................................................................. 23 2.13.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten ................................................... 23 2.14 Studium Generale...................................................................................................... 24 2.15 Studentenvereniging .................................................................................................. 24 2.15.1 Algemeen ........................................................................................................ 24 2.15.2 Bestuursbeurs ................................................................................................. 24 2.16 Topsport .................................................................................................................... 25 2.17 Trajectum................................................................................................................... 25 2.18 Sport .......................................................................................................................... 25 © Hogeschool Utrecht, September 2011

3

2.19 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 25 2.20 Wettelijke aansprakelijkheid en ongevallen ............................................................... 27 2.21 Werken naast je studie .............................................................................................. 28 2.22 Huisvesting ................................................................................................................ 28 3 Opleiding en beroep 29 3.1 Bouwkunde ................................................................................................................ 29 3.1.1 Beroepsprofiel..................................................................................................... 29 3.1.2 Opleidingsprofiel ................................................................................................. 30 3.2 Bouwtechnische Bedrijfskunde .................................................................................. 34 3.2.1 Beroepsprofiel..................................................................................................... 34 3.2.2 Opleidingsprofiel ................................................................................................. 35 3.3 Civiele Techniek ........................................................................................................ 38 3.3.1 Beroepsprofiel..................................................................................................... 38 3.3.2 Opleidingsprofiel ................................................................................................. 39 3.4 Geodesie/Geo-informatica ......................................................................................... 43 3.4.1 Beroepsprofiel..................................................................................................... 43 3.4.2 Opleidingsprofiel ................................................................................................. 45 3.5 Ruimtelijke Ordening & Planologie ............................................................................ 47 3.5.2 Opleidingsprofiel ................................................................................................. 50 4 Inrichting en organisatie opleiding 53 4.1 Algemeen .................................................................................................................. 53 4.1.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 53 4.1.2 Opleidingsstructuur algemeen ............................................................................ 53 4.1.3 Verkorte opleidingsroutes ................................................................................... 54 4.1.4 Overzicht curriculum (per studiejaar) .................................................................. 54 4.1.5 Lesdagen en –tijden ........................................................................................... 55 4.1.6 Uitval van lessen ................................................................................................. 55 4.1.7 Studieloopbaanbegeleiding................................................................................. 55 4.1.8 Registratie studievoortgang ................................................................................ 56 4.1.9 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen ........... 57 4.1.10 Studiekosten en eigen bijdragen ..................................................................... 57 4.2 Inrichting propedeuse ................................................................................................ 58 4.2.1 Algemeen............................................................................................................ 58 4.2.2 Studieprogramma propedeuse ........................................................................... 59 4.2.3 Instroom en toelating propedeuse ...................................................................... 59 4.2.4 Studieadvies ....................................................................................................... 59 4.2.5 Cursussen ten behoeve van studieadvies .......................................................... 61 4.2.6 Tussentijds wisselen van opleiding ..................................................................... 62 4.3 Inrichting hoofdfase ................................................................................................... 62 4.3.1 Algemeen............................................................................................................ 62 4.3.2 Studieprogramma hoofdfase ............................................................................... 62 4.3.3 Toegang hoofdfase en studierichtingen .............................................................. 62 4.3.4 Stages en stagewaardigheid............................................................................... 63 4.3.5 Profileringsruimte ................................................................................................ 63 4.3.6 Afstuderen .......................................................................................................... 64 4.3.7 Excellentie .......................................................................................................... 65 4.4 Bouwkunde ................................................................................................................ 66 4.4.1 Algemeen............................................................................................................ 66 4.5 Bouwtechnische Bedrijfskunde .................................................................................. 80 4.5.1 Algemeen............................................................................................................ 80 4.5.2 Inrichting hoofdfase ............................................................................................ 90 4.6 Civiele Techniek ........................................................................................................ 91 4.6.1 Algemeen............................................................................................................ 91 4.6.2 Inrichting hoofdfase ............................................................................................ 101 4.7 Geodesie / Geo-informatica ....................................................................................... 103 4.7.1 Algemeen............................................................................................................ 103 4.7.2 Inrichting hoofdfase ............................................................................................ 112 4.8 Ruimtelijke Ordening & Planologie ............................................................................ 113 4.8.1 Algemeen............................................................................................................ 113 4.8.2 Inrichting hoofdfase ............................................................................................ 123 © Hogeschool Utrecht, September 2011

4

5 Cursusdeelname 124 5.1 Algemeen .................................................................................................................. 124 5.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 124 5.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 124 5.4 Beginvereisten ........................................................................................................... 125 6 Tentamens en examens 127 6.1 Algemeen .................................................................................................................. 127 6.2 Vrijstellingen .............................................................................................................. 127 6.3 Organisatie tentamens .............................................................................................. 128 6.3.1 Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 128 6.3.2 Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 129 6.3.3 Voorzieningen bij een functiebeperking .............................................................. 130 6.3.4 Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens ......................................................... 131 6.3.5 Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 131 6.3.6 Beoordeling en inzage tentamenwerk ................................................................. 132 6.3.7 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 134 6.3.8 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk ............................................ 134 6.3.9 Geldigheidsduur studieresultaten ....................................................................... 134 6.3.10 Proces verwerken resultaten van opdrachten en tentamens ........................... 135 6.4 Getuigschriften en titulatuur ....................................................................................... 139 6.4.1 Algemeen............................................................................................................ 139 6.4.2 Graden en titulatuur ............................................................................................ 139 6.4.3 Aantekening cum laude of met genoegen........................................................... 140 6.4.4 Procedure afgifte getuigschrift ............................................................................ 141 7 Klachten, bezwaar en beroep 142 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 142 7.2 Bezwaar..................................................................................................................... 142 7.3 Klachten..................................................................................................................... 143 7.3.1 Ongewenst gedrag ............................................................................................. 143 7.4 Beroep ....................................................................................................................... 143 7.5 Hoger beroep............................................................................................................. 144 7.6 Herzieningsverzoeken bij klachten ............................................................................ 144 8 Roosters 145 8.1 Jaarrooster ................................................................................................................ 145 8.2 Weekrooster .............................................................................................................. 152 8.3 Tentamenrooster ....................................................................................................... 152 9 Cursusbeschrijvingen 153 10 Bijlagen 154 10.1 Onderwijs- en examenregeling .................................................................................. 154


5

1

Algemene informatie

1.1 Algemene informatie HU Hogeschool Utrecht (HU) is met ruim 38.000 studenten en ruim 3.400 medewerkers een van de grootste en meest veelzijdige hbo-instellingen in Nederland. De zes faculteiten, gevestigd in Utrecht en Amersfoort, bieden meer dan 80 bacheloropleidingen aan op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht. De HU heeft onderwijslocaties in de Utrechtse binnenstad en op De Uithof en is gevestigd in Amersfoort. Na het behalen van je bachelordiploma kun je bij de HU ook in diverse richtingen een mastergraad behalen. Het onderwijs is per opleiding georganiseerd en is daardoor overzichtelijk en persoonlijk. Is je interesse breder dan je eigen opleiding, dan kun je deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen of van andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

1.1.1 Onderwijsprofiel HU Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De HU wil bijdragen aan een duurzame kennissamenleving waarbij de mens het uitgangspunt is. Waar onze studenten en medewerkers zich kunnen ontplooien, zich thuis voelen en waar we in samenwerking met onze relaties durven te experimenteren en innoveren. We bieden onze studenten kansen om zich optimaal te ontplooien in hun studie, zodat iedereen zijn capaciteiten zo goed mogelijk in de praktijk kan brengen. We leiden hoogwaardige professionals op en werken daarnaast, door ondernemerschap en kennisontwikkeling, aan de innovatie van de beroepspraktijk. Vandaar onze sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. Niet alleen in Nederland maar ook internationaal. We zijn een transparante organisatie door open communicatie met elkaar en onze omgeving. Uitgangspunt in de samenwerking is dat we onze kennis delen en doen wat we beloven, zowel in- en extern. Dat betekent dat we elkaars verschillende competenties en expertises consistent erkennen, gebruiken, delen en versterken. Zodat we er met elkaar uithalen wat er in zit. Het onderwijsprofiel van HU Uitgangspunt van het onderwijsprofiel van de HU is: de HU richt haar opleidingen competentie- en vraaggericht in en laat studenten studeren in sterke leeromgevingen. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als de student die kennis, vaardigheden en houdingen aanleert waarmee een bepaald beroep kan worden uitgeoefend. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we de student maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren de student om in toenemende mate regisseur te zijn van zijn eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Onze studenten moeten in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we studenten uit te werken aan hun onderzoeksvaardigheid en hun competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele context. Vraaggestuurd onderwijs Het onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de student. Wij matchen de kennis en leervragen van studenten met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat de student zelf verantwoordelijk is voor zijn studieloopbaan en dat de HU hem daarbij moet ondersteunen.

Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggerichte opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die studenten inspireert, uitdaagt en waarin studenten zich steeds op de grens van hun kunnen begeven. Een


6

leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die indien van toepassing internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix aan werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

1.1.2 Bachelor- en Masterstelsel Bachelor-masterstructuur Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de masterfase. 1 Een vierjarige hbo-opleiding noem je een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan kun je recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.ocwduo.nl) Bacheloropleidingen Je bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als je in het buitenland aan de slag wilt. Ook kun je in de meeste gevallen gedurende je opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Zie verder par. 4.3.5 (profileringsruimte). De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studie-onderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Hiermee verruim je je blik. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wil je een master volgen aan een universiteit dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde pre-masters volg je voorafgaand aan de master en geven je direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

1.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen De Wet op het Hoger onderwijs en het Wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden, de zogenaamde HU-brede regelingen, die je kunt terug vinden op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vind je terug op de sharepointsite van de faculteit en/of opleiding.

HU-brede regelingen Voor jou als student zijn de HU-brede regelingen uit de categorieën “Student en onderwijs” en “Medezeggenschap” het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan: 1) Het Studentenstatuut HU Hierin worden de rechten en plichten van studenten in algemene zin vastgelegd.

1

De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.


7

2)

3)

4)

5)

6)

De Onderwijs- en Examenregeling HU Hierin worden de rechten en plichten van studenten ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd. De Inschrijvingsregeling Hierin worden de procedurele (niet: inhoudelijke) aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par. 1.3.3. Het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU Hierin wordt beschreven welke acties een student kan ondernemen als hij het ergens niet mee eens is. Het Profileringsfonds Hierin worden de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU studenten kan bieden geregeld. Reglement voor de Opleidingscommissies Hierin wordt alles omtrent de Opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par. 2.13.1.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl De belangrijkste studentenregelingen, waaronder de Onderwijs en Examenregeling en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum die oude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen zijn opgenomen in Hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012 en de opleidingsregelingen zijn opgenomen in de studiegids, als nadere uitwerking van de OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012. Deze regelingen bevatten de rechten en plichten van studenten van de betreffende faculteit/opleiding ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken. Je kunt ze vinden op https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUD/info/studiegidsen/Pages/Studiegidsen2011-2012.aspx of via de sharepointsite van de opleiding onder de link studiegids. De regelingen van andere faculteiten zijn opgenomen in het betreffende facultaire hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012. Zie voor OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012 met alle facultaire hoofdstukken 10 www.reglementen.hu.nl.

1.1.4 Kwaliteitszorg De HU besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleiding-arbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe studenten zijn betrokken bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en hebben in het verleden belangrijke verbeteringen in gang gezet. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door jou en je mede-studenten. Je zult daarom regelmatig worden benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen. De FNT kent een Integraal Kwaliteitszorg Systeem, gebaseerd op drie aspecten: (1) planning en control, (2) interne kwaliteitszorg en (3) externe kwaliteitszorg. Als student merk je met name het tweede onderdeel, vanwege de eerder genoemde enquêtes die tijdens studie aan je worden voorgelegd. Hierbij kan het gaan om cursusevaluaties, blokenquêtes en de landelijke Nationale Studenten Enquête. Ook neemt de HU, en dus de FNT, deel aan de HBO-Monitor, die onder afgestudeerden wordt gehouden. Terugkoppeling van de resultaten vindt onder andere plaats via berichtgeving op SharePoint.


8

1.1.5 Ordehandhaving (ongewenst gedrag) Artikel 48 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl) regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden -naast de wet- binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Zij kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen: ongewenst gedrag; fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (Zie par. 6.3.7); het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of -op aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; bijzondere omstandigheden. Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, indien dit uit het oogpunt van praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor studenten in ieder geval de volgende plichten: De plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen. De plicht om zich op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en de studie. De plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen. De plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie. Maatregelen Bij overtreding van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten zoals bijvoorbeeld hierboven genoemd, kunnen door de faculteitsdirectie de volgende maatregelen worden getroffen: Het geven van een waarschuwing of berisping. Het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van hoogstens een jaar. Het beëindigen van de inschrijving. Ook is het mogelijk de inschrijving van een student te weigeren of te beëindigen indien de student door zijn gedrag of uitlatingen heeft laten zien dat hij ongeschikt is voor het beroep waarvoor de opleiding hem opleidt of ongeschikt voor de praktische voorbereiding daarop. Als een student zich schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de Examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de Examencommissie besluiten dat een student gedurende een bepaalde periode één of meer tentamens niet mag af leggen, of kan de Examencommissie de student het getuigschrift onthouden. Ook kan de Examencommissie de faculteitsdirecteur adviseren om de inschrijving van de student definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de Examencommissie zijn nader uitgewerkt in paragraaf 6.3.7 van deze studiegids en artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012.

1.1.6 Organogram HU Een organogram van de HU is te vinden op http://www.hu.nl/OverDeHU/In%20het%20kort/Organogram.aspx. Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor een of meer opleidingen. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma‟s. De masteropleidingen worden bij sommige faculteiten binnen academies ondergebracht en bij andere faculteiten binnen centra. Een overzicht vind je op www.hu.nl/adressen. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook par. 1.1.7.


9

1.1.7 Locaties HU Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vind je op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292ov.nl.

1.2 Algemene informatie Faculteit Natuur en Techniek 1.2.1 Algemeen De FNT is een kennisonderneming met een geheel van technische bacheloropleidingen, postbacheloropleidingen, masteropleidingen en kenniscentra, waarbij de relaties met de omgeving - bedrijfsleven, overheid, universiteiten, onderzoeksinstituten, hogescholen, ROC‟s en voortgezet onderwijs van groot belang zijn. De FNT kent bachelor en master opleidingen in voltijdse, deeltijdse en duale varianten. Kenniscirculatie is een begrip dat hoort bij de kennisonderneming.

1.2.2 Organogram faculteit

Bachelor

Master

Onderzoek

Cursussen

IGO Secr. ILC

*

FD FNT

FMR

ICT

Staf

IoE

Kwaliteit

P&O

Bedrijfs

Fin

Projectb

M&C

Legenda: rood = instituten, groen = programma‟s, blauw = staf, paars = medezeggenschap en geel = faculteitsdirecteur * Functionele lijnen kunnen afwijken van hiërarchische

1.2.3 Contactgegevens De FNT heeft de volgende drie locaties: Nijenoord 1 3552 AS Utrecht Telefoon 088- 481 8746 Alarmnummer 088- 481 8555 Oudenoord 700 3513 EX Utrecht Telefoon 088- 481 8745 Alarmnummer 088-481 8765


10

F.C. Dondersstraat 65 3572 JE Utrecht Telefoon 088- 481 8283 Alarmnummer 088-481 8900

1.2.4 Plattegrond Plattegronden van pand Nijenoord 1 zijn te vinden op: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/fdfnt/Plattegronden/Forms/AllItems.aspx

1.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen Binnen de HU gelden de volgende regels: 2 Indien gevraagd, moet je je kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs . Mobiele telefoons dienen tijdens de lessen te worden uitgeschakeld. Studenten die te laat komen, kunnen worden geweigerd in de lessen. Roken in het gebouw is verboden. In het gebouw is het niet toegestaan te fietsen, rolschaatsen, skaten of om huisdieren mee te nemen. Afval moet worden gedeponeerd in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken. Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het pand. Het aanplakken van affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw. Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand Nijenoord 1 (088-481) 8555 Oudenoord 700 (088-481) 8765 FC Dondersstraat 700 (088-481) 8900 Tussen de haakjes staan de verkorte nummers. Deze zijn enkel voor intern gebruik en slechts met een vast toestel te gebruiken. De FNT heeft daarnaast aanvullende huisregels. Deze zijn te vinden op https://www.sharepoint.hu.nl/sites/fdfnt/Producten%20en%20Diensten%20Catalogus/Huisregels.aspx

1.2.6 Openingstijden gebouwen De gebouwen zijn toegankelijk tijdens de openingstijden: Nijenoord 1: ma. t/m do. 7.30 - 22.00 uur, vr. 7.30 - 18.00 uur. Oudenoord 700: ma. t/m do. 8.00 - 22.00 uur, vr. 08.00 - 18.00 uur. FC Dondersstraat 65: ma. en di. 08.00 - 22.00 uur, wo. t/m vr. 08.00 - 18.00 uur In de vakantieperiodes sluiten alle panden om 18.00 uur.

1.2.7 Vakanties en vrije dagen Vakantieperiodes 2011-2012 De HU kent in het collegejaar 2011-2012 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Data Kerstvakantie 26 december 2011 tot en met 8 januari 2012 Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 kerstdag 25 en 26 december 2011 Nieuwjaarsdag 1 januari 2012 Goede vrijdag 6 april 2012 e e 1 en 2 paasdag 8 en 9 april 2012 Koninginnedag 30 april 2012 Bevrijdingsdag 5 mei 2012 Hemelvaartsdag 17 mei 2012 Dag na Hemelvaartsdag 18 mei 2012 e e 1 en 2 pinksterdag 27 en 28 mei 2012 De faculteiten vermelden in hoofdstuk 8.1 welke onderwijsvrije periodes er verder zijn. 2

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument


11

1.2.8 Faciliteiten De FNT beschikt over alle faciliteiten die je nodig hebt voor je studie. Waar je ze kunt vinden, is hieronder te vinden. Nijenoord 1: Onderwijsbureau Mediatheek Kiosk ICT servicebalie Oudenoord 700: Restaurant

1.3 Algemene informatie Instituut voor Gebouwde Omgeving 1.3.1 Algemeen Het Instituut voor Gebouwde Omgeving (IGO) is onderverdeeld in twee clusters: Cluster Bouw met de opleidingen Bouwkunde (BWK) en Bouwtechnische Bedrijfskunde (BTB); Cluster Ruimte en Infra met de opleidingen Civiele Techniek (CIT), Geodesie/Geo-informatica (GEO), Milieukunde (MIL; alleen duaal) en Ruimtelijke Ordening & Planologie (ROP).

1.3.2 Contactgegevens Algemeen Instituut voor Gebouwde Omgeving Nijenoord 1, 3552 AS Utrecht Postbus 182, 3500 AD Utrecht Telefoon:

Kamer:

drs. Annemarie Slootweg

088-4818405

A.01.01

Hetty Veenstra

088-4818570

A.02.15

ing. Dan Greve ir. Olaf Verschuren ing. Henk Huitema (Bouwkunde duaal) drs. ing. Natalie Corsmit ir. Eric Hagemans ir. Eric Hagemans ir. Jolande Reusen ir. Jolande Reusen drs. ing. Natalie Corsmit ing. Henk Huitema ing. Henk Huitema ir. Olaf Verschuren

088-4818683 088-4818609 088-4818053

A.01.13 A.01.13 B.01.23

088-4818044 088-4818172 088-4818172 088-4818230 088-4818230 088-4818044 088-4818053 088-4818053 088-4818609

A.02.15 B.01.23 B.01.23 A.02.15 A.02.15 A.02.15 B.01.23 B.01.23 A.01.13

088-4818230

A.02.15

Instituutsdirecteur IGO:

Teamleiders: Propedeuse: Opleidingen: BWK:

BTB: CIT: GEO: MIL: ROP: Internationalisering: Profileringsruimte (Minoren): Stage: Afstuderen:

Zij vervangen elkaar in geval van afwezigheid. SLO-trainingen:

ir. Jolande Reusen


12

1.3.3 In- en uitschrijven voor de opleiding Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. Inschrijving Als student word je ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden: 1. Je voldoet aan de toelatingseisen (zie ook par. 4.2.3 en 4.3.3). 2. Het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring). 3. Je voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo- of universitaire opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding en vrijstelling kan krijgen van propedeutische vakken. Wil je je inschrijven voor de hoofdfase, dan kan dat via www.studielink.nl. Als je wilt instromen in de hoofdfase, neem dan wel eerst contact op met iemand van je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of je voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding te kunnen instromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijf je je opnieuw in. Je regelt je herinschrijving en de betaling van collegegeld online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvang je bericht van Bureau Inschrijving over hoe je je herinschrijving regelt. Bij een bindend (negatief) studieadvies (zie par.4.2.4) aan het eind van het studiejaar kun je niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook voor verwante opleidingen) aan de HU in het volgende studiejaar. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer je inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvang je een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Je collegekaart geldt ook als inschrijvingsbewijs. Beëindiging inschrijving Als je je niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar (zie onder „Herinschrijving‟), eindigt je inschrijving op 1 september. De verwachting is dat dit in de toekomst zal veranderen. Dan schrijf je je één keer in en blijf je ingeschreven staan totdat je je via Studielink weer uitschrijft. Als je inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en je Studenten OV-chipkaart. Op verzoek kun je ook je inschrijving gedurende het studiejaar (dus tussentijds) beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerste van de maand, volgend op het verzoek tot uitschrijving. Ook als je afgestudeerd bent zal je jezelf via Studielink moeten uitschrijven. Je kunt per de eerste van de maand volgend op je diplomadatum worden uitgeschreven. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. Tot slot kan de inschrijving worden beëindigd als de student na aanmaning het verschuldigde (deel van het) collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De procedures zijn nader geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl Voor vragen omtrent je inschrijving bij de HU kun je terecht bij de intermediair van de faculteit, te bereiken bij het Onderwijsbureau.


13

1.3.4 Examencommissie Instelling en benoeming Voor elke door de faculteit aangeboden opleiding of groep van opleidingen verbonden aan een instituut, of voor alle opleidingen van de faculteit, wordt een Examencommissie ingesteld. Ten aanzien van Associate degreeopleidingen (Ad-opleidingen) is bepaald dat de Examencommissie van de verwante bachelor-opleiding of groep van opleidingen bevoegd is. De faculteit kent Examencommissies voor de volgende groepen van opleidingen verbonden aan een instituut: Naam examencommissie Examencommissie Instituut voor Gebouwde Omgeving Examencommissie Instituut voor Informatie- en Communicatie Technologie Examencommissie Instituut voor Engineering and Design Examencommissie Instituut voor Life Sciences And Chemistry

Opleidingen Bouwkunde; Bouwtechnische Bedrijfskunde; Civiele Techniek; Geodesie/Geo-informatica; Milieukunde; Ruimtelijke Ordening en Planologie Informatica; Technische Informatica; Bedrijfkundige Informatica Elektrotechniek; AOT techniek; Industriële automatisering; Werktuigbouwkunde; Technische bedrijfskunde Biologie en medisch laboratoriumonderzoek; Chemie; chemische technologie

Samenstelling Elke Examencommissie bestaat uit ten minste drie leden, te weten een voorzitter, een plaatsvervangend voorzitter en één of meer leden. De leden van de Examencommissie worden door de faculteitsdirectie benoemd. Vergaderingen De Examencommissie van IGO vergadert iedere dinsdag. De deadline voor het indienen van een verzoek- of bezwaarschrift de voorafgaande vrijdag, uiterlijk om 13.00 uur. Vergaderingen vinden niet plaats op feestdagen en/of in schoolvakanties. Contactgegevens Postadres: Examencommissie IGO, Postbus 182, 3500 AD Utrecht Email: [email protected] Bezoekadres: Nijenoord 1, 3552 AS Utrecht, kamer A 02.01A (secretariaat) Postvak: kamer A 01.02 Inloopspreekuur: maandag, dinsdag en vrijdag van 13:00 tot 14:00 uur

Alle informatie over de Examencommissie IGO is te vinden op https://intranet.sharepoint.hu.nl/FNT/info/examencommissie_IGO/Pages Taken en bevoegdheden De taken en bevoegdheden van de Examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012 en in het Reglement Examencommissies HU en, indien van toepassing, in het Reglement Examencommissies van deze faculteit. De Examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs, tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012 en studiegidsen op correcte wijze worden uitgevoerd. Maar de Examencommissie dient ook de kwaliteit van de tentamens en de examens te borgen, adviseert bij het vaststellen van het toetsbeleid, wijst examinatoren aan, verleent vrijstellingen, reikt studieadviezen en getuigschriften uit en nog veel meer. De Examencommissie kan nadere regels vaststellen ter uitvoering van haar taken en bevoegdheden, zoals: 1) de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); 2) de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); 3) de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); 4) het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); 5) het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure).


14

De Examencommissie heeft op grond van artikel 7.12b lid 1 sub a WHW de taak de kwaliteit van de examens en tentamens te borgen. Op grond van art. 7.12b lid 1 sub d WHW kan de Examencommissie richtlijnen en aanwijzingen vaststellen ten aanzien van de uitslag van tentamens. Als daarvoor goede gronden zijn (bijv. fraude) kan de Examencommissie tentamenresultaten ongeldig verklaren. Verzoekschrift Als je een verzoek hebt aan de Examencommissie op grond van de OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012 dan kun je een verzoekschrift bij de Examencommissie indienen. Bijvoorbeeld als je vindt dat de Examencommissie een regel uit de OER-HU bacheloropleidingen niet goed heeft toegepast, of omdat jij vindt dat er juist een uitzondering op de regel gemaakt moet worden. Een verzoekschrift moet je ondertekenen en bevat ten minste: je naam, adresgegevens en studentnummer - de dagtekening - het verzoek en de redenen van het verzoek - de opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan je staat ingeschreven - eventuele bewijsstukken Dien je verzoekschrift wel tijdig in. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf 6.2. Ben je het niet eens met de beslissing van de Examencommissie op je verzoekschrift dan zijn er de volgende mogelijkheden. Of je dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat je het besluit van de Examencommissie hebt ontvangen direct bij de Examencommissie een bezwaarschrift in, of je gaat binnen diezelfde periode naar het facultaire loket Rechtsbescherming, die het bezwaarschrift doorleidt naar de Examencommissie. Als hoofdregel geldt dat de Examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit dient te nemen. Ook bestaat er de mogelijkheid om tegen een besluit van de Examencommissie in beroep te gaan bij het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken nadat je het besluit van de Examencommissie hebt ontvangen. Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl

1.3.5 Onderwijsbureau Het Onderwijsbureau van de FNT vind je in het gebouw aan de Nijenoord 1, op de begane grond in de A-vleugel. Hier worden vrijwel alle praktische zaken rondom je studie geregeld. Meer informatie vind je op https://intranet.sharepoint.hu.nl/FNT/INFO/ONDERWIJSBUREAU%20FNT/Pages/default.aspx

1.3.6 Studievereniging Studieverenigingen hebben als doel jouw studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen leuke en gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor betrokkenheid bij je studie en je toekomstige vak. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. Voor meer informatie zie de website van OSHU: www.oshu.nl De studievereniging van IGO is de Utrechtse Technische Vereniging (U.T.V.). Meer info over de U.T.V. is te vinden op www.utvweb.nl. Een overzicht van de studieverenigingen, waaronder die van de Faculteit Natuur en Techniek, vind je hier: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/oshu/studieverenigingen/default.aspx.

1.3.7 Overige informatie Mededelingen over lessen en tentamens worden via je opleidingsintranet bekendgemaakt en indien mogelijk ook via mededelingenborden en je studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op de studiegids worden zo bekendgemaakt. De HU verwacht dat je postadres bij de studentenadministratie klopt en dat je regelmatig je email van je HU-account leest zodat je goed geïnformeerd bent over (student)zaken binnen de HU. Roosters en roosterwijzigingen vind je op de roostersite: www.roosters.hu.nl. © Hogeschool Utrecht, September 2011

15

2

Studentvoorzieningen

2.1 Studiebegeleiding Inleiding Een afgestudeerd hbo-student wordt geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat je verantwoordelijk bent voor je eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU dienen voor randvoorwaarden en voor ondersteuning te zorgen. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat je op eigen initiatief gebruikmaakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Elke student heeft recht op begeleiding door een studieloopbaanbegeleider (slb-er). Deze begeleider begeleidt de student in zijn/haar competentieontwikkeling. De studieloopbaanbegeleider dient op basis van deze competentieontwikkeling en de studieresultaten die daarop volgen, de algehele studievoortgang van de aan hem of haar toegewezen studenten te monitoren en daarnaar te handelen. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken: Gevraagd en ongevraagd informatie verstrekken over de inhoud en organisatie van het onderwijs. Bewaken en bespreken van studieresultaten. Samen met de student een studieplanning opstellen als de student een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies heeft gehad. Adviseren van studenten bij het maken van keuzes, die in het kader van de opleiding van belang zijn. Verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie hebben te maken (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep). Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding par. 4.1.7.

2.2 Studentendecaan Het studentendecanaat van de HU geeft studenten informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft één of meer studentendecanen. Zij zijn er om jou te ondersteunen bij het aanpakken van je vragen of problemen tijdens je studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat je bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU.

Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens je studie kun je studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of je wilt je studie onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kan je studievoortgang blokkeren. De studentendecaan helpt je om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan je helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening.

Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en de HU staan beschreven. De studentendecaan kan je adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kun je bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over je studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Studentendecaan IGO: Marianne Hamel ([email protected]) Telefoon: 088 481 8249, kamer B 02.20 Inloopspreekuur: maandag, dinsdag en vrijdag van 12:00 tot 13:00 uur © Hogeschool Utrecht, September 2011

16

Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en je bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt te verkeren. In sommige gevallen kun je een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl) Centrum Studie Keuze Bij Centrum Studie Keuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kun je terecht als je twijfelt over je opleiding, als je bent vastgelopen of als je wilt doorstuderen na je bachelordiploma. Bij Centrum Studie Keuze kun je advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot je studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl.

2.3 Vertrouwenspersoon De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kun je denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen en intimiderende e-mails of sms-jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als je er maar geen aandacht aan besteed. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kun je bij de vertrouwenspersoon terecht. Daar is anonimiteit en vertrouwelijkheid gewaarborgd. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met jou als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van jou als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon je enige tijd. De brochure Vertrouwenspersoon voor studenten en medewerkers is verkrijgbaar bij de vertrouwenspersoon. Meer informatie vind je ook op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) Je bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. De vertrouwenspersonen van de FNT zijn Rianne Brauers en Hanny Deelen. Op bovengenoemde website is aangegeven hoe en wanneer zij te bereiken zijn.

2.4 Studentenarts Wanneer je in Utrecht komt studeren en wonen, ben je verplicht je in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook ben je vanuit je zorgverzekeraar verplicht je in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Je kunt je als student, ongeacht waar je in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op de Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en op stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven.


17

Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt, dien je dit eerst bij je eigen huisarts na te gaan. Indien je eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 2.2). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

2.5 Bureau Studentenpsychologen Het kan zijn dat je tijdens je studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met je studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op je studievoortgang. Kom je er zelf niet uit, dan kun je terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU, gevestigd in Utrecht en Amersfoort. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met jou een oplossing voor je problemen. Het maximum aantal gesprekken is 8 (van 50 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook groepstrainingen zoals faalangsttraining, assertiviteitstraining en de training Niet Piekeren (in samenwerking met Indigo). Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je langskomen of je telefonisch aanmelden tijdens de spreekuren. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor jou geen kosten aan verbonden. Meer informatie vind je op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

2.6 Mediation Heb je een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met je docent? Zijn er problemen in je studentenhuis? Er is een grote kans dat een studentmediator je kan helpen ! Mediation is een vorm van conflictoplossing. Je gaat met elkaar op zoek naar de oplossing van je conflict, waarbij je begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke derde, de mediator. De mediator stelt je in staat om alles waarover jullie het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt je de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt je om de oplossingen te vinden die voor iedereen het beste zijn. Als je meer wilt weten over studentmediation of als je een studentmediator wilt inschakelen, kun je direct contact opnemen met HU-Mediation voor advies en/of hulp via (088) 481 9838 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vind je op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.

2.7 Financiële steun De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden dien je een aanvraag via je studentendecaan te doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 2.15.2.


18

2.8 Studeren met een functiebeperking Als je een functiebeperking of een chronische ziekte hebt, adviseren we je om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van je faculteit. Ook als je denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kun je doen per mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vind je de gegevens van het studentendecanaat op jouw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam je beperking zo spoedig mogelijk te melden bij je slb-er en bij een studentendecaan van je faculteit, aangezien het dan mogelijk is aanpassingen en/of voorzieningen voor je te regelen. In een intakegesprek met een studentendecaan van je faculteit bespreek je welke functiebeperking of chronische ziekte je hebt en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens je studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke reële mogelijkheden er binnen jouw faculteit zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met je op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat je met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Wanneer heb je een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vind je in paragraaf 6.3.3 van deze studiegids en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

2.9 Verbetering taal- en schrijfvaardigheden Heb je problemen met je Nederlandse spreek- en schrijfvaardigheden, raadpleeg dan je studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kun je gebruik maken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl of een cursus volgen via het James Boswell instituut, zie www.jbi.uu.nl.

2.10 Mediatheek Als HU-student kun je op vertoon van je collegekaart gratis gebruikmaken van alle HU-mediatheken. Ook kun je gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften hebben de mediatheken ook een groot digitaal aanbod. Via de gezamenlijke website www.mediatheek.hu.nl kun je de mediatheken digitaal bezoeken. Via deze site heb je toegang tot de catalogus van de HU waarin je kunt zoeken in alle mediatheekcollecties. Via deze site heb je ook toegang tot naslagwerken en internetbronnen die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Elke faculteit heeft daarnaast een eigen portal waarin de bronnen voor de afzonderlijke vakgebieden bij elkaar staan. Zie ook artikel 41 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

2.11 ICT-faciliteiten 2.11.1 Algemeen De HU biedt haar studenten een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met je eigen HU-inlognaam en – wachtwoord heb je toegang tot (de meeste van) deze faciliteiten. Je inlognaam en wachtwoord ontvang je kort voor aanvang van je studie via de e-mail. Na ontvangst kun je inloggen op: Je eigen mailadres (via www.webmail.hu.nl). De computers aanwezig op de HU. Je kunt ook met je eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, www.eduroam.nl). De online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl). © Hogeschool Utrecht, September 2011

19

-

Het intranet van de HU (www.sharepoint.hu.nl). Je eigen ruimte om bestanden op te slaan (Sharepoint, My Site). OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl). Een aantal openbare sites, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je tegen gereduceerde prijs software kopen.

Als je niet langer als student aan de HU bent ingeschreven, kun je geen gebruik meer maken van deze ICTfaciliteiten. Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vind je op de site van ICT (www.ict.hu.nl).

2.11.2 Studentenmail Elke student aan de HU heeft een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om je op de hoogte te houden van actuele informatie over je opleiding. Als regel geldt dat de opleiding bij communicatie via de mail alleen het HU-mailadres van de student gebruikt. De mailbox is toegankelijk via de webversie van Microsoft Outlook (webmail.hu.nl). Je kunt inloggen met je HU-inlognaam en wachtwoord. Als student word je geacht je HU-mailadres in de gaten te houden. Met je studentenmail kun je gemakkelijk mailen met je medestudenten en docenten. Via het adresboek kun je alle e-mailadressen opzoeken. Ook beschik je over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. Verder is het natuurlijk mogelijk om e-mail naar je privé e-mailadres door te sturen. Het is ook mogelijk om de mail, agenda en contactpersonen te synchroniseren met je GSM of Smartphone.

2.11.3 SharePoint De HU gebruikt een intranet gebaseerd op SharePoint als interne webomgeving. Steeds meer systemen aan de HU gebruiken SharePoint om hun informatie aan de gebruiker door te geven. SharePoint werkt optimaal samen met Microsoft Office waardoor het gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig wordt gemaakt. Intranet Het intranet van de HU bevat informatie van alle faculteiten, instituten en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden: direct dan wel in een verwijzing. Het intranet van je opleiding bevat links naar cursussen, mededelingen en belangrijke data van de HU, de faculteit en je opleiding, ziekmeldingen van docenten en het laatste nieuws. Portfolio Afhankelijk van je opleiding wordt er gebruikgemaakt van een portfolio voor begeleiding van jou en je studieloopbaan. Ook dit portfolio maakt onderdeel uit van de SharePoint-omgeving. Cursussen Veel cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een site in SharePoint. Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van gegevens – bijvoorbeeld PowerPoint-presentaties van de docent – tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten. MySite De MySite is een persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kun je bestanden plaatsen die je zowel thuis als op school kunt openen en wijzigen. Ook kun je werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kun je een blog aanmaken om je kennis te delen met anderen.

2.11.4 OSIRIS Student OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. De HU gebruikt dit systeem voor de registratie van studenten. Hierin worden alle gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen van studenten bijgehouden. Voor (deel)tentamens wordt ook wel de term toets gebruikt. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kun je gebruikmaken van de volgende basisfunctionaliteiten:


20

Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt behaald. Tevens is een statistisch overzicht beschikbaar over hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Mogelijke fouten dien je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS te melden bij de examinator of de Examencommissie. Studievoortgang Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan weer naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geef aan dat je „nog te volgen onderwijs‟ wilt zien. OSIRIS vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen. Wanneer dit overzicht niet werkt, dan is jouw curriculum (examenprogramma) mogelijk nog niet vastgelegd. Je kunt dit melden bij de administratie. Aanvragen vrijstellingen Studenten kunnen een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij “Studievoortgang – vrijstelling aanvragen”. Hier wordt je eigen curriculum getoond en kun je op basis daarvan je vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over de verlening van vrijstellingen vind je in paragraaf 6.2. Toets- en Cursusinformatie Alle informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS. Inschrijven voor cursussen en toetsen Via de knop Inschrijven kun je een keuze maken of je je wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Via een eenvoudige wizard kun je de juiste cursus, toets of minor kiezen. Zo kun je een keuze maken uit de cursussen uit je verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Het inschrijven voor cursussen en toetsen is alleen mogelijk in de periodes die door je opleiding zijn opengesteld. Informatie over de inschrijfperiode vind je terug in paragraaf 6.3.2 van deze studiegids. Meer informatie over de inschrijving is ook te vinden in paragraaf 5.2 van deze studiegids. Overzicht inschrijvingen Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment lopen of in de toekomst liggen.

Bevestiging inschrijving Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op je HU e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed. Uitschrijven voor cursussen en toetsen Indien je bent ingeschreven voor een cursus of een toets en je wenst je hiervoor uit te schrijven dan kun je gebruikmaken van het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor je je wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvang je een bevestigingsmail. Personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die je jaarlijks opgestuurd krijgt. Mocht je bij het scherm personalia onjuistheden constateren, neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Een adreswijziging kun je ook via Studielink doorgeven.


21

2.11.5 Wachtwoord Na verloop van tijd verloopt je HU-wachtwoord. Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis je wachtwoord wijzigen kan via de website www.inloggen.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord dat je kiest moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kun je ook, na eenmalige aanmelding van een mobiel nummer, een vergeten wachtwoord resetten doordat je via SMS een eenmalig te gebruiken wachtwoord krijgt toegestuurd. Let op: voor sommige programma‟s die in je eigen opleiding gebruikt worden, kunnen afwijkende wachtwoorden gelden. Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot je wachtwoord kun je je wenden tot de onderwijsbalie (zie par. 1.3.5) en de website www.ict.hu.nl.

2.11.6 Informatiebeveiliging en privacy De HU hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Dit betekent dat we op infrastructureel gebied maatregelen hebben genomen om alle gegevens binnen de HU zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICT-gedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). Je wordt geacht deze regels te kennen en je hieraan te houden. Als gebruiker kun je zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten, zoals: 2. de pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achter te laten; 3. je wachtwoord niet aan anderen te geven; 4. brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer op te halen; 5. vragen en/of missers op het gebied van vertrouwelijkheid van gegevens aan [email protected] te mailen. De HU kent tevens een privacyreglement op grond van de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site www.ict.hu.nl lees je meer hierover, alsmede over de ICT-gedragsregels.

2.12 International Office Alle studenten van de HU hebben de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van het bachelorprogramma. Alle andere studenten kunnen in hun profileringsruimte hiervoor kiezen. De HU heeft op het gebied van studentenuitwisseling een focus op Europese partners en heeft daarnaast jarenlange contacten met partners in landen buiten Europa, zoals China, Thailand en Zuid-Afrika. Heb je interesse om een half studiejaar in een ander Europees land te studeren, zoals Frankrijk, Engeland, Duitsland of Spanje? Of wil je naar Canada, de Verenigde Staten of China? International Office kan je wellicht helpen. Op de FEM en HU Amersfoort is een International Office Desk en op HU Oudenoord 330 is een Student Service Desk waar je terecht kunt met algemene vragen of formulieren. Ook kun je hier de Study & Internship Abroad Guide halen waarin je alles kunt vinden over studie- en stageperiodes in het buitenland. Meer informatie over de locaties en openingstijden vind je op www.io.hu.nl. Voor meer specifieke vragen kun je het beste een afspraak maken via (088) 481 89 28 of [email protected]. Of kom naar de „Wil Weg Dag‟ om je te laten informeren over studie en stage in het buitenland. International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober.

2.12.1 Study abroad De HU heeft een groot aantal partneruniversiteiten binnen en buiten Europa, waarmee studentuitwisseling plaatsvindt. International Office onderhoudt de contacten met deze partneruniversiteiten, meldt de studenten aan, informeert hen tijdens de gehele buitenlandperiode en verzamelt en verwerkt bij terugkomst evaluaties en cijferlijsten.


22

Wil jij je aanmelden voor een uitwisselingsprogramma of internationale minor van de HU? Kijk dan op www.io.hu.nl onder Study Abroad voor de mogelijkheden, voorwaarden en formulieren. Onder Grants & Scholarships vind je bovendien informatie over beschikbare beurzen. LET OP: De deadline om je aan te melden voor Study Abroad is eind januari. Dit wijkt af van de aanmelding voor andere minoren. De exacte datum wordt bekend gemaakt via SharePoint.

2.12.2 Stage in het buitenland Wil je stage lopen in het buitenland? Schakel dan je stagecoördinator of het stagebureau van je opleiding in. Zij kunnen je informeren over de te volgen procedure en zijn degenen die hun goedkeuring aan je stageplaats moeten verlenen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats en soms kunnen stagecoördinator of stagebureau je ook hierbij op weg helpen. Zorg ervoor dat je ruim op tijd begint met zoeken, een jaar van tevoren is meestal wel aan te raden. Zeker als je buiten Europa op stage wilt gaan, want het regelen van een visum en andere praktische zaken kan soms lang duren. Kijk op www.io.hu.nl onder Grants & Scholarships voor meer informatie over beschikbare beurzen of maak een afspraak met een van de International Office medewerkers via (088) 481 89 28.Voor stages binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs. Kijk voor meer informatie op www.io.hu.nl onder Internship Abroad en Grants & Scholarships. Daarnaast is www.wilweg.nl een goede informatiebron met o.a. handige stagesites en een checklist. Zie par. 4.3.4 voor meer informatie over stagemogelijkheden binnen je opleiding.

2.13 Medezeggenschap Kritische studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vind jij het belangrijk je steentje bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs? Word dan actief in een van de commissies of raden waar jij kunt meepraten over de inhoud van je eigen onderwijs. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of op www.bps.hu.nl. Je kunt ook contact opnemen met de coach Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coach Bestuurlijke Participatie Studenten coacht, traint en ondersteunt studenten in de medezeggenschapsraden van de HU.

2.13.1 Inspraakorganen Je treft advies- en medezeggenschapsorganen op de HU op drie niveaus aan: Opleidingscommissies (OC’s) zijn adviesorganen. Ze controleren en adviseren de afdelingsdirecties. Het gaat hier bijvoorbeeld om de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding, oftewel alles wat met jouw opleiding te maken heeft. Elke opleiding binnen de HU heeft zo‟n opleidingscommissie. De faculteitsdirectie wordt gecontroleerd door de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Ze spreken met elkaar over alle opleidingsoverstijgende zaken binnen een faculteit. Hierbij moet je denken aan zaken die per faculteit worden geregeld, zoals ICT-voorzieningen, het facultaire loket rechtsbescherming en de faculteitsbegroting. Elke faculteit heeft een eigen Facultaire Medezeggenschapsraad. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) controleert de directie van de HU: het College van Bestuur (CvB). Hier gaat het om hogeschoolbrede onderwerpen, zoals de nieuw ingevoerde merkenstructuur, de hogeschoolbrede begroting en samenwerkingsverbanden met andere hogescholen. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl. Zie ook de reglementen voor de Centrale Medezeggenschapsraad, Facultaire Medezeggenschapsraad en Opleidingscommissies, hoofdstuk 5 van het Studentenstatuut HU en het Kiesreglement CMR-FMRpersoneelsraden op www.reglementen.hu.nl.

2.13.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten De HU stimuleert studenten om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat zoveel mogelijk studenten betrokken worden bij de beleidsontwikkeling van de HU. Daarom kun je als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen: © Hogeschool Utrecht, September 2011

23

-

Als studentlid van een inspraakorgaan kun je je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties. Er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie. Via het speciaal voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kun je vliegensvlug kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen. Uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvang je per vergadering € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten kan een maximum verbonden zijn. Zie de desbetreffende regelingen.

Wil je graag lid worden van één (of meerdere) inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl). Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een email naar de coach BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.

2.14 Studium Generale Studium Generale is dé plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. De PLUS-programma‟s van Studium Generale bieden je de mogelijkheid om onder leiding van gedreven professionals je ondernemersvaardigheden, academische vorming of maatschappelijke idealen te onderzoeken en aan te scherpen. Tijdens debatten over de ontwikkelingen binnen de HU, het hoger onderwijs en de maatschappij leer je om je mening te onderbouwen en een goed argument op te bouwen, terwijl je bij de HU Popprijs je muzikale kwaliteiten kunt laten zien. Daarnaast hebben we regelmatig uitdagende opdrachten beschikbaar voor studenten die zich in willen zetten voor een actueel maatschappelijk thema, een lokale activiteit of een (overheids)organisatie die op zoek is naar innovatieve ideeën. In onze maandelijkse nieuwsbrief introduceren we onze activiteiten, op www.studiumgenerale.hu.nl vind je altijd het laatste nieuws.

2.15 Studentenvereniging 2.15.1 Algemeen Utrecht heeft een bruisend studentenleven. De verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben, zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van alle verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl. De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie kan worden gegeven voor structurele en voor incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. De studievereniging van IGO is de Utrechtse Technische Vereniging (U.T.V.). Meer info over de U.T.V. is te vinden op www.utvweb.nl. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor par. 1.3.6.

2.15.2 Bestuursbeurs Bestuursbeurs Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten oploopt en die je buiten je prestatiebeurs ontvangt. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kun je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk E van het Profileringsfonds HU (www.reglementen.hu.nl).


24

Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

2.16 Topsport Doe jij aan topsport en wil je daarnaast studeren? Dan is het goed te weten dat de HU een groot aantal faciliteiten biedt aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van jouw individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent of je gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Je kunt eventueel een beroep doen op de volgende faciliteiten: begeleiding in het plannen van je studie; indien noodzakelijk: uitstel of verplaatsing van tentamens; samenwerking met coaches, trainers, sportbonden, Olympische steunpunten en de afdeling Individuele Begeleiding van NOC*NSF; de mogelijkheid om gebruik te maken van sportaccommodaties en sportmedische begeleiding; financiële ondersteuning als je studievertraging oploopt ten gevolge van sporten op topniveau. Voor meer informatie neem je contact op met topsportcoördinator HU, Mieke Wikkerman ([email protected] of (088) 481 51 26) of met je studentendecaan (zie par. 2.2) of kijk je op www.topsport.hu.nl.

2.17 Trajectum Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van de HU dat tweewekelijks verschijnt. In Trajectum staan verhalen over studenten en studeren en studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht, cultuur en schrijven studenten en docenten columns en andere bijdragen. Op de site www.trajectum.hu.nl vind je elke dag nieuws, staan prijsvragen, filmpjes, blogs van studenten en docenten en vind je praktische informatie. Trajectum is te volgen via Facebook en Twitter.

2.18 Sport Tegen studentprijzen kun je sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

2.19 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil de veiligheid en gezondheid van haar medewerkers en studenten waarborgen, door het -tot een aanvaardbaar niveau- verkleinen van risico‟s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt echter ook bij de studenten zelf. Hoe kun jij bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? Van studenten binnen de HU wordt verwacht dat zij meewerken aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn: Weet wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten. Voorkom CANS (RSI). Aandacht voor het milieu.


25

Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Studenten worden geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat te doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer, je komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. De alarmnummers van de gebouwen van de FNT staan hieronder. Tussen haakjes staan de interne nummers. Nijenoord 1 088-481 (8555) Oudenoord 700 088-481 (8765) FC Dondersstraat 65 088-481 (8900) Meld kort en duidelijk: je naam en lokaal / werkplek je telefoonnummer de actuele situatie (hoe, wat en waar) of er slachtoffers zijn en hoeveel waar het is gebeurd De medewerker(-ster) zorgt voor inzet van een EHBO-er of alarmeert, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw alle in gevaar zijnde personen en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV-ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV-er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHVer wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Studeren en CANS (RSI) “Het lijkt wel of ik steeds vaker last heb van mijn nek.” Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn: Repeterend werk; Een statische werkhouding; Weinig afwisseling in houding en beweging; Een verkeerde zithouding op je werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); Stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven). Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig aan een beeldscherm, niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je „s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen.


26

De belangrijkste tips zijn: Wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc. Werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een (standaard desktop opstelling) beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop. Zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord. Neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze. Let op een goede zithouding voor het beeldscherm. Zorg voor voldoende ontspanning/sport naast je studie. Neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren. Met CANS-klachten kun je terecht bij je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. Je kunt ook terecht bij de arboadviseur van de faculteit (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn je klachten al zo ernstig dat er een arts moeten worden geconsulteerd, ga dan naar je eigen huisarts. (Zie ook paragraaf 2.8 over studeren met een functiebeperking). Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. Je kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door: het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als je een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; je computer en het beeldscherm uit te zetten als je klaar bent met je werk; (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; niet binnen het gebouw te roken (verboden). Meer specifieke informatie over Arbo en Milieu, het instellen van beeldschermwerkplekken is na te lezen op de A&M site van de HU: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/Arbo_Milieu/default.aspx. Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie: www.arboenmilieu.hu.nl

2.20 Wettelijke aansprakelijkheid en ongevallen Je bent als student in beginsel zelf aansprakelijk voor de gevolgen van ongevallen en schade veroorzaakt aan derden. Door middel van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren kun je je tegen de financiële gevolgen hiervan verzekeren. Een dergelijke verzekering kun je bij diverse verzekeringsmaatschappijen afsluiten. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HUlocaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HU-onderwijs in het buitenland. Studenten die in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaan, adviseren wij echter een aanvullende verzekering af te sluiten. Dit kan gratis via de HU. Zie voor meer informatie de website van International Office: www.io.hu.nl Veroorzaak je schade tijdens je stage dan wordt eerst de WA-verzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens jouw WA-verzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan - tot slot - de verzekering van de HU worden aangesproken.


27

2.21 Werken naast je studie Wil je een leuke (bij)baan die goed aansluit op je studie? Campus Recruitment is dé plek in en om Utrecht waar je terecht kunt voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar je niet wordt afgerekend op te weinig ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu. Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lector toepassingsgericht onderzoek doen, of werken aan productinnovaties. De studiefinanciering is geen vetpot, dus veel studenten hebben een bijbaantje. Je mag naast je studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft voor je studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kun je terugvinden op de site van de DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, www.ocwduo.nl) en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Werk je echter zo veel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Overleg zonodig met je studentendecaan (zie par. 2.2).

2.22 Huisvesting Een leuke betaalbare kamer in Utrecht is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf je in bij www.kamersinutrecht.nl, op www.kamernodig.nl of bij Woningnet, een overkoepelende woningcoörperatie, via www.woningnet.nl. Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen 5 dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee. Je verhuizing dien je ook aan de HU door te geven. Hoe je dit via OSIRIS kunt doen, is te vinden in paragraaf 2.12.4 van deze studiegids. Ook kun je een adreswijziging via Studielink doorgeven.


28

3 Opleiding en beroep 3.1 Bouwkunde 3.1.1 Beroepsprofiel Een beroepsprofiel vormt de neerslag van taken, taakgebieden en werkzaamheden van professionals op een specifiek werkterrein.

3.1.1.1 Beroep De bouwkundig hbo-bachelor is breed opgeleid en kan een substantieel aandeel leveren in de voorbereiding, de realisatie en het beheer van een bouwwerk. De bouwkundig hbo-bachelor moet inzicht hebben in alle facetten van specifieke bouwopgaven, waar nodig specialistische kennis inschakelen en vanuit opgedane kennis en kunde, gebaseerd op een brede achtergrond, een coördinerende functie kunnen vervullen. Afgestudeerde bouwkundig bachelors komen terecht in ontwerpen uitvoeringsdisciplines. Door het steeds complexer worden van bouwprocessen, de toenemende regelgeving en de toenemende vraag naar kwaliteit zullen ze steeds meer in interdisciplinaire werkvelden operen. Zie art. 15 OER-HU

3.1.1.2 Vaardigheden afgestudeerde De vaardigheden van een afgestudeerde worden in het competentiegericht onderwijs, dat op de HU toegepast wordt, beschreven in competenties. Onder competentie verstaan we: het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit kunnen te voeren, oplossingen te vinden en te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. De opleiding Bouwkunde levert bachelors af die kunnen functioneren binnen een breed beroepenveld en daarmee een grote toegankelijkheid tot de arbeidsmarkt hebben. Zij moeten voldoen aan de kwalificaties van een beginnende beroepsbeoefenaar op hbo-niveau en daarmee een solide basis hebben voor verdere ontwikkeling in het vakgebied. Eenmaal opererend in de beroepspraktijk moet de afgestudeerde in staat zijn kennis, inzicht en vaardigheden verder uit te bouwen en te optimaliseren. De afgestudeerde dient daartoe te beschikken over een grondige kennis van bouwtechnische, constructieve, bouwfysische en uitvoeringstechnische aspecten. Voorts moet de afgestudeerde beschikken over kennis en vaardigheden op het gebied van vormgeving, visualiseringtechnieken en communicatietechnieken. De afgestuurde moet in staat zijn de opgedane kennis en vaardigheden te integreren en op een adequate wijze toe te passen in praktijksituaties, zoals hieronder beschreven: Ontwikkelen projectdefinitie (haalbaarheidsstudie, programma van eisen). Alternatieven en varianten opstellen en beoordelen in de ontwerpfase. Bestek- en indieningsgereed maken van projectinformatie. Berekenen van de financiële gevolgen van ontwerpbeslissingen. Organiseren van de contractvorming. Voorbereiden van de uitvoering. Handhaven, bewaken en bijsturen van de beheersaspecten tijdens de uitvoering. Evalueren en terugkoppelen van de projectgegevens. Zie art. 15 OER-HU

3.1.1.3 Werkveld en functies Als hbo-bachelor word je opgeleid voor een leidinggevende functie. Op basis van je kennis en ervaring heb jij het overzicht van de taken en stuur je mensen aan. Vergeleken met een mbo-functie is een hbo-functie zelfstandiger en toon je meer initiatief. Je valt minder terug op procedures en lost zelf problemen op. De bouwnijverheid is een sterk concurrerende bedrijfstak. Om een project daadwerkelijk uit te voeren moet een hbo-bachelor snel, inventief en adequaat kunnen handelen. Zie art. 15 OER-HU


29

3.1.2 Opleidingsprofiel 3.1.2.1 Doelstelling opleiding Kernkwalificaties Alle opleidingen Bouwkunde, Civiele techniek en Ruimtelijke Ordening en Planologie in Nederland zijn verenigd in de Hoger Onderwijs Groep Bouw en Ruimte, voorheen het Clusteroverleg Bouwnijverheid. Het Clusteroverleg heeft meegewerkt aan het tot stand komen van de kernkwalificaties, die in 1997 door het beroepenveld zijn gevalideerd en vastgesteld. In de kernkwalificaties staan functietypering, eindtermen en de karakterisering van de belangrijkste studieonderdelen van de opleiding Bouwkunde beschreven. In de kernkwalificaties wordt ervan uitgegaan, dat 65% van de studielast een landelijk overeengekomen inhoud heeft en dat daarnaast 35% door de afzonderlijke opleidingen met eigen accenten kan worden ingevuld. De opleiding Bouwkunde heeft vanaf 1998 het curriculum gebaseerd op deze kernkwalificaties en de eigen ruimte nader vormgegeven. In 2003, bij de invoering van de afstudeerrichtingen, is een uitwerking op detailniveau per afstudeerrichting uitgevoerd. De student kan daarnaast nog een eigen profilering kiezen in vrije keuzemodulen. De student kan zelf vrije modulen kiezen en daarmee praktijkcomponenten in zijn opleiding brengen die verder gaan dan de vereiste kernkwalificaties. Competenties Recent is in het kader van het project Competent HTNO een nieuw beroepsprofiel opgesteld in termen van competenties. Deze set beroepscompetenties is tot stand gekomen door middel van een intensieve samenwerking tussen de deelnemende hogescholen en vertegenwoordigers uit de beroepspraktijk. In het competentiedenken wordt het beroep centraal gesteld en niet de in vakken opgedeelde opleiding. Er wordt nagegaan over welke competenties de beroepsbeoefenaar moet beschikken om in zijn vakgebied goed te kunnen functioneren. In eerste instantie is een set beroepscompetenties voor de opleiding Bouwkunde opgesteld. Vervolgens is een algemene set opgesteld voor alle opleidingen van het Instituut voor Gebouwde Omgeving. Op basis van deze sets worden nieuwe curricula voor alle opleidingen van het instituut opgezet, waarvan de eerste onderdelen vanaf september 2007 zijn ingevoerd. Zie art. 15 OER-HU

3.1.2.2 Uitwerking van beroepsprofiel Met beroepsprofilering kun je een eigen keuze aanbrengen in de vakrichting waarvoor je in je studie een eigen accent wil aanbrengen. Die beroepsprofilering krijgt vooral vorm in je afstudeerrichting. Aan het einde van het tweede jaar maak je je keuze voor één van de 7 afstudeerrichtingen: Bouwkunde, Architectuur, Restauratie, Bouwconstructies, Bouwfysica, Bouwprojectmanagement, Bouwuitvoeringsmanagement. Hieronder staan de afstudeerrichtingen beschreven. Bouwtechniek Bouwtechniek richt zich met overwegend projectgericht onderwijs, op het verkrijgen van brede kennis en inzicht van construeren en detailleren. Het vergaren van kennis van bouwmaterialen en bouwproducten, kennis van bouwfysica, bouwconstructie, organisatie van het bouwproces en bouwregelgeving (met name het bouwbesluit) is hierbij van groot belang. Samenhangende kennis van en een innovatieve houding t.o.v. bouwsystemen, bouwmethodieken en bouwprocessen maakt dat er verantwoorde en afgewogen keuzes kunnen worden gemaakt. Bouwtechniek vormt de basis van het bouwen. Architectuur In de afstudeerrichting Architectuur wordt extra aandacht besteed aan het ontwerpen van gebouwen of complexen en de uitwerking van projecten met een hoge architectonische ambitie. In een serie oefeningen in semester 6 maken studenten kennis met het ontwerpen. De (meeste) studenten lopen dan stage en komen hiervoor op vrijdagmiddag terug naar school. Na succesvolle afronding van deze reeks, bestaat de mogelijkheid om deel te nemen aan een internationaal zomerseminar, dat wordt georganiseerd in samenwerking met verschillende hogescholen en universiteiten uit het buitenland. Aan de ontwerpoefeningen en het zomerseminar wordt ook deel genomen door studenten Ruimtelijke Ordening en Planologie. In semester 7 worden vakoefeningen aangeboden in relatie tot het projectwerk en in de afstudeerfase krijgen alle onderzoeken en uitwerkingen een extra dimensie van architectonische kwaliteit. De vakoefeningen Architectuur zijn allen ontwikkeld in samenwerking met de Academie van Bouwkunst Amsterdam om doorstroming naar deze vervolgopleiding goed mogelijk te maken. © Hogeschool Utrecht, September 2011

30

Restauratie Het werkterrein in de restauratie is de laatste jaren sterk gaan groeien. Het leeftijdscriterium van 50 jaar betekent dat ook naoorlogse gebouwen en complexen voor de monumentstatus in aanmerking komen. Daarbij komt dat de Rijksoverheid een inhaalslag heeft gemaakt met betrekking tot de instandhouding van grote projecten, de zogenaamde Kanjerregeling. Ook daardoor is het werkvolume op dit terrein sterk gegroeid. De hogeschool heeft daarop ingespeeld door een afstudeerrichting Restauratie op te zetten. Het is zelfs mogelijk om, na voltooiing van de HBO Bouwkunde opleiding, in eigen huis de post HBO opleiding Restauratie en Bouwhistorie te volgen. Belangrijke onderdelen van de afstudeerrichting zijn natuurlijk architectuur- en restauratiegeschiedenis, instandhoudingtechnologie, onderzoeks- en rapportagetechnieken en uiteenlopende bestuurlijke en financiële zaken die in de restauratiewereld een heel eigen inhoud hebben. Het restauratieonderwijs heeft binnen de hogeschool versterking gekregen door de inrichting van een lectoraat waarbinnen de benodigde kennis voor de opleiding verder wordt ontwikkeld. In samenwerking met de gemeente en de gebouwbeheerders van de universiteit kunnen we voor onze onderwerpen en onderzoeksobjecten kiezen uit de rijkdom die de stad Utrecht op het cultuurhistorische terrein te bieden heeft. Bouwconstructies Het zwaartepunt van de afstudeerrichting Bouwconstructies ligt bij de vakken mechanica, constructieve analyse, beton-, staal- en houtconstructies en funderingstechniek. Er wordt aandacht besteed aan de analyse en het ontwerp van constructies van gebouwen. Bij het berekenen en tekenen wordt intensief gebruik gemaakt van toepassingssoftware, zoals Matrix-Frame en AutoCAD, te gebruiken. Met de afstudeerrichting wordt deze kennis ingeschakeld bij het ontwerpen, berekenen en uitwerken van bouwconstructies en bij het toezicht op de uitvoering. Bouwfysica Bouwfysica is een vak dat zich richt op de kwaliteit van het binnenklimaat ten aanzien van temperatuur, vocht en geluid. Het gaat daarbij om natuurkundige principes, de invloed van gebouwconcepten en bouwconstructies en de installatietechnische uitwerking daarvan. De kwaliteit van het binnenklimaat is belangrijk voor het comfortabel functioneren van mensen, maar ook aspecten van energiebesparing en duurzaamheid zijn belangrijke invloeden op de gewenste bouwfysische prestaties van gebouwen en constructies. In alle projecten van de opleiding wordt hieraan expliciet aandacht besteed n in de afstudeerfase kan men zich hierin diepgaander specialiseren in deze sterk technische georiënteerde vakdiscipline. Integreren van bouwfysische en installatietechnische aspecten, Integraal Ontwerpen, is een sterk groeiende invloed op het ontwerpen van gebouwen die tegenwoordig al één derde tot de helft van de bouwkosten bepalen. Bouwprojectmanagement Om budgetten te kunnen bewaken leer je tijdens je opleiding weke calculatiemethoden er gebruikt worden en hoe je calculatieresultaten kunt analyseren. Je ontwikkelt inzicht in bouwmethoden, zodat je wet welke mogelijkheden je hebt binnen het gestelde budget. Daarnaast leer je hoe bedrijven organisatorisch zijn opgebouwd, hoe deze samenwerken en hoe de bouwprojectmanager daarin kan coördineren. Belangrijke vakken zijn bouwrecht, bedrijfseconomie, organisatiekunde en projectmanagement. Bouwprojectmanagers maken haalbaarheidsstudies voor bijvoorbeeld een grote gemeente of een projectontwikkelaar. In zo‟n studie wordt onderzocht of de kosten van een bepaald bouwwerk, bijvoorbeeld een kantorenpark, opwegen tegen de verwachte opbrengsten. Ook kun je coördinator worden van de budgetten, of van een bouwteam. Onderdelen globale planning, tijdnormen, optimalisatieplanningen, planningssoftware, secundaire planning, detailplanning materiaalplanning, afbouwplanning en beheersaspecten (tijd, arbeid, materieel), vormen de essentiële onderdelen, naast een gedegen kennis van bouwtechniek. Bouwuitvoeringsmanagement Je leert hoe een bouwplaats wordt ingericht, hoe je planningen voor personeel, materieel en materialen maakt en hoe je ervoor zorgt dat alles precies gebeurt zoals het moet. Ook de organisatie van het bouwbedrijf en de ontwikkeling van het bedrijfseconomisch proces maken deel uit van het onderwijs. Belangrijke vakken zijn bouworganisatie, bouwrecht en uitvoering. Met deze specialisatie kun je de bouw van een werk gaan begeleiden. Je taak richt zich op het beheersen en controleren van de tijd, het geld, de kwaliteit en de informatie rond de bouw. Deze functie oefen je uit op kantoor of op de bouwplaats. De afgestuurde heeft gedegen kennis van werkvoorbereiding, uitvoeringsaspecten, tekeningprocedure, alternatieve werkwijzen, tijden kostenbewaking tijdens de uitvoering. Zie art. 15 OER-HU.


31

3.1.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding De Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van de beroepsvereisten. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: Kennis en inzicht. Toepassen kennis en inzicht. Oordeelvorming. Communicatie. Leervaardigheden. De opleiding Bouwkunde voldoet daarmee aan alle vereisten, die op Europees niveau in Dublin zijn vastgesteld, de Dublin-descriptoren. Zie art.15 OER-HU.

3.1.2.4 Didactische uitgangspunten De Hogeschool heeft gekozen voor een competentiegericht onderwijsmodel. Onder een competentie verstaan het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit te kunnen voeren, oplossingen te vinden en te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. Voor het onderwijs betekent dit het volgende: Het onderwijs is gericht op het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepsaken kunnen worden uitgevoerd. Het onderwijs bevordert actief het zelfstandig leren. De docent ondersteunt en coacht het leerproces van de student. De docent is inhoudelijk expert op een bepaald terrein. Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij opdrachten zijn afgeleid van beroepstaken. Hierbij wordt gebruik gemaakt van moderne media (ICT). Het onderwijs is gebaseerd op de beroepspraktijk. Studenten werken samen: met elkaar, de docent en professionals uit de praktijk. Toetsen zijn bedoeld om vast te stellen welk niveau van de competenties is bereikt en de student inzicht te geven in de vorderingen in het eigen leerproces.

3.1.2.5 Didactische werkvormen De didactiek van de opleiding staat in het teken van competentiegericht onderwijs. Hierbij wordt gestreefd naar een balans tussen practicumopdrachten, theorie, trainingen en werken in het beroepenveld. De opleiding kent daarmee verschillende onderwijsvormen: Theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten. Practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen in kleine groepen (max. 16 studenten) die erop gericht zijn dat de student beroepsvaardigheden oefent. Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling. Casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in afgebakende periode. Ondersteuning van dit proces vindt plaats in de vorm van studieloopbaanbegeleiding: door middel van ondersteuning en coaching van het binnen en buitenschoolse leren.

3.1.2.6 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Bij de doelstelling van de opleiding is gezegd, dat in het kader van het project Competent HTNO een nieuw beroepsprofiel is opgesteld in termen van competenties. Een belangrijk onderdeel bij de studie is het portfolio. Het portfolio is een werpmap waarin de student zijn schoolproducten bewaard. Het materiaal vormt de „bewijslast‟ van de verworven competenties.


32

3.1.2.7 Horizontale doorstroommogelijkheden Horizontaal doorstromen wil zeggen: veranderen van opleiding op hetzelfde niveau. Dit kan zowel binnen IGO als daarbuiten. Extern: Horizontaal doorstroommogelijkheden zijn altijd een onderwerp van individuele afweging. Over het algemeen wordt er een pakketvergelijking gemaakt en op basis daarvan wordt een voor die periode „studeerbaar‟ pakket samengesteld. Doel is altijd om zo snel mogelijk in te stromen in het reguliere onderwijs. Intern: Dit kan alleen binnen S1 (het gezamenlijke Semester 1) zonder verlenging van de studieduur.

3.1.2.8 Vervolgopleidingsmogelijkheden Voor de afgestudeerde bouwkundig HBO-er bestaan er diverse mogelijkheden om door te studeren. De weg naar de technische universiteiten van Eindhoven en Delft is al door velen gevonden. Binnen de hogeschool bestaat er een homologatieprogramma waarmee het mogelijk is om top de TU‟s toegelaten te worden tot de masteropleidingen. De TU‟s leiden bijvoorbeeld op tot architect, constructeur, bouwfysicus of bouwprojectmanager. Naast deze technische opleidingen zijn er de opleidingen aan de academies van Bouwkunst die de architectenopleiding bieden vanuit het kunstonderwijs. In eigen huis wordt de mogelijkheid geboden om de postHBO opleiding Restauratie en Bouwhistorie te volgen. Deze opleiding is enig in zijn soort en leidt op tot een praktisch georiënteerde restauratiedeskundige of bouwhistoricus. Deze opleiding wordt in de toekomst ontwikkeld tot een volwaardige masteropleiding. Naast deze opleidingen zijn er nog vele mogelijkheden om, al of niet „in-company‟ te specialiseren op één van de eerder genoemde werkvelden of functies. Voor een brede oriëntatie van de mogelijkheden verwijzen wij naar de „Gids voor het hoger onderwijs.‟


33

3.2 Bouwtechnische Bedrijfskunde 3.2.1 Beroepsprofiel Een beroepsprofiel vormt de neerslag van taken, taakgebieden en werkzaamheden van professionals op een specifiek werkterrein.

3.2.1.1 Beroep Als hbo-bachelor Bouwtechnische Bedrijfskunde heb je een regisserende rol binnen de disciplines projectmanagement, projectontwikkeling en gebiedsontwikkeling. Bouwtechnische en bedrijfskundige kennis over de gebouwde omgeving pas je hierbij toe. De hbo-bachelor handelt planmatig en improviserend. Je hebt inzicht in de vaak ingewikkelde processen, overzicht over een project en de vaardigheden om mensen aan te sturen.

3.2.1.2 Vaardigheden afgestudeerde De vaardigheden van een afgestudeerde worden in het onderwijs, dat op de HU toegepast wordt, beschreven in competenties. Onder competentie verstaan we: het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit kunnen te voeren, oplossingen te vinden en te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. Tijdens de studie leer je het volgende: Startnotitie ontwikkelen Haalbaarheid onderzoeken Programma van eisen opstellen Projectplan maken Projectplan handhaven, bewaken en bijsturen Beoordelen productresultaten adviseurs Onderhandelen en contracteren in het bouwproductieproces Ondernemen (en markt benaderen) Innoveren.

3.2.1.3 Werkveld en functies De breedte van de opleiding weerspiegelt zich in een grote diversiteit aan werkvelden, bedrijfsactiviteiten en functies waarin afgestudeerden werkzaam kunnen zijn. Projectontwikkelaars Projectmanagementbureaus Overheid Woningcorporaties Adviesbureaus/ Ingenieursbureaus Vastgoedmaatschappijen Architectenbureaus Hierbij kun je denken aan functies zoals: Projectleider Vastgoedmanager Procesmanager (Assistent) projectontwikkelaar Medewerker planning en organisatie Zelfstandig adviseur Het begeleiden van grote vastgoedprojecten gebeurt namens de overheid maar ook namens projectontwikkelaars. Bouwtechnisch bedrijfskundigen kom je ook tegen bij adviesbureaus. Zij initiëren en stemmen de werkzaamheden van een project af. Hierbij worden de belangen en taken van de verschillende partijen op elkaar afgestemd. In de vastgoedontwikkeling is er een grote behoefte aan mensen die goed kunnen communiceren en regisseren. Bij grote bouwprojecten werken veel technici met elkaar samen. Om dit goed te laten verlopen zijn er mensen nodig die aan de ene kant iets begrijpen van de techniek en aan de andere kant goed kunnen managen. Een bouwtechnisch bedrijfskundige is van initiatieffase tot en met de uitvoering bij een project betrokken.


34

3.2.2 Opleidingsprofiel 3.2.2.1 Doelstelling opleiding Doel van de opleiding is bachelors af te leveren die kunnen functioneren binnen een breed beroepenveld en daarmee een goede positie op de arbeidsmarkt hebben. Zij moeten voldoen aan de kwalificaties van een beginnende beroepsbeoefenaar op hbo-niveau en daarmee in staat zijn bijdragen te leveren aan de verdere ontwikkeling van het vakgebied. Eenmaal opererend in de beroepspraktijk moet de afgestudeerde in staat zijn kennis, inzicht en vaardigheden verder uit te bouwen en te optimaliseren. De afgestudeerde dient daartoe te beschikken over een grondige kennis van bouwen civieltechnische, bedrijfskundige, stedenbouwkundige en projectmatige aspecten van de bouw. Voorts moet de afgestudeerde beschikken over kennis en vaardigheden op het gebied van management en communicatietechnieken. De afgestudeerde moet in staat zijn de opgedane kennis en vaardigheden te integreren en op een adequate wijze toe te passen in praktijksituaties.

Vastgoed

Product

Gebied

Beroepscompetenties Bouwtechnische Bedrijfskunde Context

Bouwwerk

3.2.2.2 Uitwerking van beroepsprofiel

B01 B02 B03 B04 B05 B06 B07 B08 B09

Startnotitie ontwikkelen Haalbaarheid onderzoeken Programma van eisen opstellen Projectplan maken Projectplan handhaven, bewaken en bijsturen Beoordelen productresultaten adviseurs Onderhandelen en contracteren in het bouwproductieproces Ondernemen (en markt benaderen) Innoveren

3 3 3 3 3 3 3 2 1

3 3 3 2 2 3 3 2 1

1 3 2 3 3 3 3 1 1

1 1 1 3 3 3 3 3 1

1 2 1 3 3 3 1 1 3

3 3 3 2 3 3 3 3 3

vastgoedbeheer

productontwikkeling

informatiemanagement

uitvoeringsmanagement

projectmanagement

projectontwikkeling

regie stedelijke vernieuwing

Beroepsdomein, uitstroomprofiel

3 3 3 3 3 3 3 1 1

De nummers 1, 2 en 3 geven het minimaal aantal te behalen competentieniveaus weer; zie paragraaf 3.2.2.3 voor uitleg. De competentiebeschrijvingen zijn te vinden op de site: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FNT/Bouwtechnische_Bedrijfskunde > Cursussen

3.2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding De Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria ar


35

3.2.2.4 Didactische uitgangspunten De Hogeschool heeft gekozen voor een competentiegericht onderwijsmodel. Onder een competentie verstaan we het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit te kunnen voeren, oplossingen te vinden en te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. Voor het onderwijs betekent dit het volgende: Het onderwijs is gericht op het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken kunnen worden uitgevoerd. Het onderwijs bevordert actief en zelfstandig leren. De docent ondersteunt en coacht het leerproces van de student. De docent is inhoudelijk expert op een bepaald terrein. Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij opdrachten zijn afgeleid van beroepstaken. Hierbij wordt gebruik gemaakt van moderne media (ICT). Het onderwijs is gebaseerd op de beroepspraktijk. Studenten werken samen: met elkaar, de docent en professionals uit de praktijk. Toetsen zijn bedoeld om vast te stellen welke niveau van de competenties is bereikt en de student inzicht te geven in de vorderingen in het eigen leerproces. Inhoudelijke ordening: Techniek (fysiek). Bouwmanagement (beheersaspecten). Juridische kennis. Bedrijfskunde (ondernemen/commercieel). Onderwijskundige ordening: Gemeenschappelijk eerste semester. Projectonderwijs (thematisch volgens inhoudelijke ordening en in groeiende complexiteit). Cursussen en trainingen (1/3 techniek, 1/3 bouwmanagement, 1/3 bedrijfskunde). Studieloopbaanbegeleiding. Vrije profileringsruimte (in semester 5). Stage(s). Profilering in semester 7 (uitstroomprofielen). Extern afstuderen.


3.2.2.6 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Zie paragraaf 3.2.1.2


36

3.2.2.7 Horizontale doorstroommogelijkheden Intern: Dit kan alleen binnen S1 (het gezamenlijke Semester 1) zonder verlenging van de studieduur. Extern: Zonder vertraging kan veranderen van opleiding alleen aansluitend op Semester 1. Instromen vanuit een andere opleiding is mogelijk na pakketvergelijking. Horizontale doorstroommogelijkheden zijn altijd een onderwerp van individuele afweging. Over het algemeen wordt er een pakketvergelijking gemaakt en op basis daarvan wordt een voor die periode „studeerbaar‟ pakket samengesteld.

3.2.2.8 Vervolgopleidingsmogelijkheden De opleiding heeft doorstroommogelijkheden naar enkele universiteiten, voor onder andere de volgende masteropleidingen (Schakelsemester is meestal verplicht. Dit kan in de minor-fase worden ingezet) : Real Estate and Housing (TU Delft) Architecture, Building and Planning (TU Eindhoven). Innovation Management (TU Eindhoven). Operations Management and Logistics (TU Eindhoven). Real Estate Finance (Universiteit van Amsterdam). Vastgoedkunde (Rijksuniversiteit Groningen). Master of Science in Management (Nyenrode Breukelen). Real Estate Management (REM) (in Amersfoort bij de faculteit Facility Management Amersfoort van de HU); ook bij de HanzeHogeschool (Groningen) bestaat deze mogelijkheid. Voor de eigen masteropleiding “Master of Engineering in Integrated Building Processes” is enkele jaren werkervaring nodig, zie www.masters.hu.nl/AlleMasteropleidingen/Master%20of%20Engineering.aspx. Dit geldt ook voor de eigen masteropleiding “Master of Urban and Area Development”, zie www.muad.nl. De opleiding wil de doorstroming naar deze masteropleidingen zo soepel mogelijk laten verlopen. Zo is het voor enkele van de masteropleidingen mogelijk de premasteropleiding tijdens de hbo-studie te doorlopen en af te ronden. Dit vindt plaats in de vrije profileringsruimte.


37

3.3 Civiele Techniek 3.3.1 Beroepsprofiel Een beroepsprofiel vormt de neerslag van taken, taakgebieden en werkzaamheden van professionals op een specifiek werkterrein.

3.3.1.1 Beroep Als afgestudeerde ga je werken bij opdrachtgevers, ontwerpers of uitvoerders van infrastructurele werken. Opdrachtgevers zijn bijvoorbeeld Rijkswaterstaat, waterschappen, gemeentes en projectontwikkelaars. Bij ontwerpers moet je denken aan civieltechnische ontwerpbureaus, geotechnische ontwerpbureaus en ontwerpmanagementbureaus. Uitvoerders zijn onderaannemers en toeleveranciers. Projectvoorbereider, ontwerper, bouwkostendeskundige, opzichter, projectleider-contractfase of bouwplaatsmanager zijn maar enkele voorbeelden. Als civiel ingenieur breng je niet alleen je technische kennis mee. Er wordt van je verwacht dat je zelfstandig en besluitvaardig optreedt. Je bent gericht op het oplossen van problemen. Je legt makkelijk contacten binnen en buiten het bedrijf. Je kunt mensen begeleiden en motiveren. Het is erg makkelijk een baan te krijgen als civiel ingenieur. In Nederland wordt namelijk volop gebouwd. Maar ook buiten Nederland zijn er talloze mogelijkheden.

3.3.1.2 Vaardigheden afgestudeerde De vaardigheden van een afgestudeerde worden in het competentiegericht onderwijs, dat op de HU toegepast wordt, beschreven in competenties. Onder competentie verstaan we: het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit kunnen te voeren, oplossingen te vinden en te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. Afgestudeerden van de voltijdopleiding zijn onder andere werkzaam bij aannemingsbedrijven, ingenieurs- en adviesbureaus, toeleverende bedrijven, wegenbouw- en vervoersbedrijven, projectontwikkelaars, beheersmaatschappijen, onderzoeksinstellingen, overheid, rijk, provincie, gemeente, semi-overheid, onder andere nutsbedrijven, waterschappen. Mogelijke functies zijn onder andere: technisch ontwerper, opzichter, constructeur, werkvoorbereider, uitvoerder, projectleider, calculator of technisch medewerker. Als doorgroeifuncties: adviseur, bedrijfsleider, commercieeltechnisch medewerker of acquisiteur. Bij een hbo-ingenieur Civiele Techniek met ongeveer vijf jaar ervaring zal in veel gevallen ten opzichte van de eerder genoemde taken een verschuiving plaatsvinden naar de volgende kerntaken / hoofdactiviteiten: Opereert op managementniveau, geeft leiding. Toont een innovatieve houding, neemt initiatieven. Draagt kennis over op medewerkers. Optimaliseert de bedrijfsvoering in technische en economische zin. Pleegt acquisitie.

3.3.1.3 Werkveld en functies Als hbo-bachelor word je opgeleid voor een leidinggevende functie. Op basis van je kennis en ervaring heb jij het overzicht van de taken en stuur je mensen aan. Vergeleken met een mbo-functie is een hbo-functie zelfstandiger en toon je meer initiatief. Je valt minder terug op procedures en lost zelf problemen op. Om een project daadwerkelijk uit te voeren moet een hbo-bachelor snel, inventief en adequaat kunnen handelen.


38

3.3.2 Opleidingsprofiel 3.3.2.1 Doelstelling opleiding De doelstelling van de opleiding Civiele Techniek sluit aan bij de doelstelling van het Instituut voor Gebouwde Omgeving. Algemeen Verzorging van een opleiding in de Civiele Techniek, die aansluit op de landelijk overeengekomen competenties en die de afgestudeerde in staat stelt te functioneren als civieltechnisch ingenieur op hboniveau. Specifiek De opleiding Civiele Techniek stelt zich ten doel om een brede technische opleiding aan te bieden, die de afgestudeerde een optimale mogelijkheid biedt om een start te vinden op de zeer gevarieerde arbeidsmarkt. De beroepspraktijk vraagt om een praktijkgerichte ingenieur, die geleerd heeft gedetailleerde inzichten samen te voegen, die verbanden kan leggen en die weet hoe hij aan de benodigde kennis en ideeën kan komen.

3.3.2.2 Uitwerking van beroepsprofiel Kennis en inzicht Verricht haalbaarheidsonderzoeken en stelt programma‟s van eisen op voor civieltechnische werken Stelt planningen en begrotingen op voor de uitvoering van civieltechnische werken. Houdt toezicht op en geeft leiding aan de uitvoering van civieltechnische werken. Toetst resultaten aan geldende normen en voorschriften. Handelt verantwoord jegens medemens, maatschappij, natuur en milieu. Vaardigheden Maakt gebruik van relevante informaticatoepassingen, analyseert informatiestromen. Coördineert en stemt activiteiten van participanten af. Selecteert materialen. Communiceert functioneel en zelfstandig, zowel mondeling als schriftelijk. Stelt onderhouds- en beheersplannen op. Werkhouding Werkt ruimtelijke, functionele ontwerpen voor civieltechnische werken uit door middel van (geautomatiseerde) berekeningen en tekeningen. Houdt zijn / haar vak bij, draagt zorg voor deskundigheidsbevordering. Brengt problemen in kaart, werkt analyserend en structurerend, vormt zich een oordeel en geeft op basis daarvan adviezen. Beroepscompetenties Het curriculum is een afgeleide van de beroepsprofielen, het afstudeerprofiel en de daaruit voortvloeiende vereiste competenties. Afgestudeerden komen terecht in een brede beroepspraktijk: In de „natte waterbouwkunde‟: bij baggerwerken, havenwerken, aanleg van kunstmatige eilanden, dijkverbetering van rivieren en aan de kust. In de infrastructurele werken: bij de aanleg, het beheer en onderhoud van wegen, spoorwegen en vliegvelden, maar ook bij het aanleggen van ondergrondse infrastructuur van nutsvoorzieningen en rioleringen. In de „droge waterbouwkunde‟: bij het bouwen van kunstwerken zoals bruggen, viaducten, aquaducten, tunnels, sluizen en havenvoorzieningen In de utiliteitsbouw: bij het berekenen van de constructies en de uitvoering van grote gebouwen zoals stations, fabrieken, kantoren, ziekenhuizen en stadions.

3.3.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding De Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd:


39

Kennis en inzicht. Toepassen kennis en inzicht. Oordeelvorming. Communicatie. Leervaardigheden.

3.3.2.4 Didactische uitgangspunten De Hogeschool heeft gekozen voor een competentiegericht onderwijsmodel. Onder een competentie verstaan we het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit te kunnen voeren, oplossingen te vinden en te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. Voor het onderwijs betekent dit het volgende: Het onderwijs is gericht op het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken kunnen worden uitgevoerd. Het onderwijs bevordert actief en zelfstandig leren. De docent ondersteunt en coacht het leerproces van de student. De docent is inhoudelijk expert op een bepaald terrein. Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij opdrachten zijn afgeleid van beroepstaken. Hierbij wordt gebruik gemaakt van moderne media (ICT). Het onderwijs is gebaseerd op de beroepspraktijk. Studenten werken samen: met elkaar, de docent en professionals uit de praktijk. Toetsen zijn bedoeld om vast te stellen welke niveau van de competenties is bereikt en de student inzicht te geven in de vorderingen in het eigen leerproces.

3.3.2.5 Didactische werkvormen De didactiek van de opleiding staat in het teken van competentiegericht onderwijs. Hierbij wordt gestreefd naar een balans tussen practicumopdrachten, theorie, trainingen en werken in het beroepenveld De opleiding kent daarmee verschillende onderwijsvormen: Theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten. Practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen in kleine groepen (max. 16 studenten) die erop gericht zijn dat de student beroepsvaardigheden oefent. Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling. Casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in afgebakende periode. Ondersteuning van dit proces vindt plaats in de vorm van studieloopbaanbegeleiding: door middel van ondersteuning en coaching van het binnen en buitenschoolse leren.

3.3.2.6 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Algemene competenties HBO-ingenieurscompetenties: Creatief handelen Komt met oorspronkelijke oplossingen voor problemen. Heeft verbeeldingskracht. Komt met nieuwe ruimtelijke plannen of invullingen of bedenkt initiatieven ter vervanging van bestaande. Stelt vanzelfsprekendheden ter discussie, gaat conformistische tendensen tegen en kan buiten gebaande paden treden. Omgevingsbewustzijn ontwikkelen Laat blijken goed geïnformeerd te zijn over organisatorische, maatschappelijke en politieke ontwikkelingen of andere omgevingsfactoren. Heeft gevoel voor politieke en maatschappelijke verhoudingen. Kan zich daardoor inleven in de opvattingen en keuzen van de verschillende groeperingen die bij een project betrokken zijn. Kan deze kennis effectief benutten bij het uitvoeren van de projecten. Probleemoplossend werken Kan systematisch en methodisch een vraag of probleem aanpakken (definitie probleem, formuleren deelproblemen, verzamelen relevante informatie, uitzoeken oorzaken problemen, formuleren oplossingen). Resultaatgericht werken Beschrijft de resultaten die bereikt moeten worden helder. Werkt er op een effectieve wijze naar toe en voelt zich verantwoordelijk om de beschreven resultaten ook werkelijk te bereiken. Veilig-, duurzaam en kwaliteitsbewust handelen


40

Zelfsturende competenties: Initiatief nemen Ziet kansen en handelt ernaar. Handelt pro-actief: liever uit jezelf beginnen dan afwachten. Persoonlijke effectiviteit waarborgen Beschikt over voldoende persoonlijke stevigheid om het werk uit te kunnen blijven voeren. Ontwikkelt een persoonlijke stijl van werken. Koppelt persoonlijke competenties aan de competenties van de organisatie. Nauwgezet en met zorg voor kwaliteit werken Toont de drang om werk van hoge kwaliteit te leveren. Heeft een duidelijk beeld van de kwaliteitscriteria, zowel die vanuit de eigen deskundigheid als vanuit het perspectief van de opdrachtgever en houdt die tijdens het werk goed in de gaten. Lerend vermogen Is bereid om nieuwe kennis op te doen en de ontwikkelingen op het vakgebied bij te houden. Kan een planning opstellen van de eigen ontwikkeling m.b.t. benodigde kennis van het vakgebied. Kan de relevantie van die kennis voor het eigen werk inschatten en reflecteren op het geleerde en het terugkoppelen op de gestelde leerdoelen. Zich aanpassen aan cultuur en omstandigheden Kan werken in de verschillende typen organisaties en culturen. Het verschil in ondersteuning, breedte van verantwoordelijkheden vormt geen belemmering voor de uitvoering van de werkzaamheden. Verandert de eigen gedragsstijl op het moment dat zich problemen of kansen voordoen teneinde een gesteld doel te bereiken. Ethisch verantwoord handelen Is zich bewust van verantwoordelijkheid van het eigen handelen voor de maatschappij en verbindt daar consequenties aan. Kritische instelling Kan, ter wille van het zakelijk proces, vraagtekens zetten bij de bestaande situatie en aanvaarde normen. Sociaalcommunicatieve competenties: In team functioneren Zet zich in om bij te dragen aan een gezamenlijk resultaat, ook wanneer de samenwerking een onderwerp betreft dat niet direct van persoonlijk belang is. Dit moet kunnen in een monodisciplinaire of multidisciplinaire groep. Klantgericht werken Staat open voor het formuleren van de wensen en de behoeften van een opdrachtgever. Vertaalt deze wensen en behoeften in een werkbare mogelijkheid waarover de opdrachtgever tevreden is. Kan werken met alle typen opdrachtgevers. Vertoont gedrag dat getuigt van het onderkennen van de gevoelens, problemen en behoeften van anderen. Leiding geven


41

De beroepsgerichte competenties zijn de volgende: Programma van eisen opstellen en ontwerpen hieraan toetsen. Alternatieven en varianten opstellen. Alternatieven en varianten beoordelen en kiezen. Detailleren, berekenen en tekenen. Contractdocumenten opstellen. Begroting opstellen. Uitvoeringsplan opstellen. Planning opstellen. Projectgebonden kwaliteitsbewaking beschrijven. Bouwplaatsmanagement voeren. Directie voeren. Plan opstellen voor beheer en onderhoud van infrastructuur. Domeincompetenties Civiele Techniek. Landelijk heeft de HOG, Hoger Onderwijs Groep, „Bouw en Ruimte‟, zich gebogen over de domeincompetenties. Deze zijn hieronder aangegeven. Domeincompetenties BBE

B1 Initiëren

B2 Ontwerpen B3 Specificeren

B4 Uitvoeren

B5 Beheren

Competenties Opleiding Civiele Techniek

CIT01 PVE en ontwerpen

CIT02 Alternatieven en varianten opstellen

CIT04 Detailleren, berekenen, tekenen

CIT07 Uitvoeringsplan opstellen

CIT12 Plan opstellen voor beheer en onderhoud van infrastructuur

CIT03 Alternatieven en varianten beoordelen en kiezen

CIT06 Contract documenten opstellen

CIT08 Planning opstellen

CIT06 Begroting opstellen

CIT09 Projectgebonden kwaliteitsbewaking beschrijven CIT10 Bouwplaatsmanagement voeren CIT11 Directie uitvoeren

3.3.2.7 Horizontale doorstroommogelijkheden Alleen na het 1e, gezamenlijke semester is omzwaaien zonder tijdverlies mogelijk. Daarna moet individueel worden bekeken welke vrijstellingen er verleend kunnen worden.

3.3.2.8 Vervolgopleidingsmogelijkheden Hoewel de opleiding goed aansluit bij de beroepspraktijk, is het voor hen die dat willen mogelijk een vervolgopleiding, een master, te volgen bij bijvoorbeeld Technische Universiteiten en/of in het buitenland.


42

3.4 Geodesie/Geo-informatica 3.4.1 Beroepsprofiel Een beroepsprofiel vormt de neerslag van taken, taakgebieden en werkzaamheden van professionals op een specifiek werkterrein.

3.4.1.1 Beroep Het beroepsbeeld van de geo-informatie professional is door het beroepenveld gevalideerd: deze is in staat geoinformatie problemen adequaat op te lossen voor uiteenlopende toepassingen (ook buiten het domein van de gebouwde omgeving), heeft een goed overzicht over het gehele werkproces en toont daarbij ondernemerschap. De deskundigheid die nodig is om geo-informatie te organiseren en inzichtelijk te maken is exclusief en daarmee bepalend voor de identiteit van de beroepsgroep.

3.4.1.2 Vaardigheden afgestudeerde De vaardigheden van een afgestudeerde worden in het competentiegericht onderwijs, dat op de HU toegepast wordt, beschreven in competenties. Onder competentie verstaan we: het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit kunnen te voeren, oplossingen te vinden en te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. Centraal in de vertaling van het beroepsbeeld naar de vaardigheden voor de beginnend beroepsbeoefenaar staat een set (opleidingsspecifieke) geo-competenties die de beroepsactiviteiten omschrijven. Daarnaast is er een beschrijving van de beroepssituaties (context) en een onderliggende kennisbasis. Door middel van deze drie onderdelen wordt het eindniveau beschreven. Dit noemen we de drie pijlers waarop het programma is gebouwd:

De uitwerking van de eerdergenoemde visie op het beroepsbeeld definieert het eindniveau in termen van: 8 opleidingsspecifieke competenties. Deze zogenoemde Geo-competenties beschrijven de karakteristieke activiteiten die een geo-informatie specialist in een specifieke beroepssituatie moet kunnen tonen en waarvoor een zekere basiskennis nodig is. Concretisering van competenties gaat door formulering van beroepsproducten, activiteiten en kritieke situaties. Basiskennis (body of knowlegde). Flankerend aan het praktijkgetrouw ontwikkelen en trainen van competenties binnen een brede context, dienen studenten ook basiskennis te vergaren van onderliggende, abstracte concepten. Context. De beschrijving van de situatie waartegen de competentie getoond wordt. Geo-informatie kent veel toepassingsgebieden, binnen de gebouwde omgeving maar ook daarbuiten. De 5 (BBE) domeincompetenties zijn ingedeeld naar de procesfasering binnen de branche: “initiatief, ontwerp, specificatie, uitvoering en beheer” en vanuit “geo” perspectief meer achtergrond dan competenties. Een andere indeling van de branche activiteiten is ruimte, infra en gebouw. De alternatieve toepassingen als journalistiek, marketing, logistiek en natuurlijk consumentgerichte producten als navigatiegadgets worden steeds meer in het programma betrokken. In het volgende schema is dit weergegeven:


43

De relatie tussen de 5 domein”competenties” en de Geo-competenties (omschrijving verderop in hoofdstuk) is in onderstaand schema weergegeven. Deze indeling vormt ook de basis voor de monitoring van de competenties. GeoCompetentie 1 Inwinning 2 Beheer 3 Visualisatie 4 Ontsluiting 5 Kwaliteit 6 Advies 7 Management 8 Geo-ICT

DOMEIN =>

1 initiëren

2 ontwerpen

x x x

x x x x x x

3 specificeren x x

4 uitvoeren x x

x x x x

x x

5 beheren x x x x x

x x

x x

3.4.1.3 Werkveld en functies De volgende toepassingsgebieden kunnen worden onderscheiden: De geodetische werkzaamheden ten behoeve van de bouw en het beheer van civiel- en cultuurtechnische werken. De vastgoed- en geografische informatievoorziening en de kaartvervaardiging. De landen stadsinrichting. De plaatsbepaling op en onder water ten behoeve van de hydrografie en offshore werkzaamheden. De navigatie ter zee, in de lucht en op het land. De vormbepaling van de aarde en van delen daarvan, rekening houdend met het aardse zwaartekrachtveld. De ingenieur G/Gi heeft in deze toepassingsgebieden vooral aandacht voor de verzorging van ruimtelijke informatie en voor de geometrische en (carto)grafische kwaliteit van de informatie. De vele functies die men daarbinnen kan onderscheiden zijn vaak adviserend of coördinerend van aard en vereisen veel van de persoonlijke vaardigheden van de beroepsbeoefenaar. Hiërarchisch gezien nemen HBO-ingenieurs een plaats in tussen beleidsmakers op academisch niveau en uitvoerende medewerkers op mbo-niveau. Vanuit die positie houden zij zich bezig met het doelmatig inzetten van praktische kennis ten behoeve van productontwikkeling en optimale dienstverlening, met de praktische uitwerking van nieuwe methoden en technieken en met het leiding geven aan de uitvoering van projecten. Ingenieurs G/Gi vinden een werkplek bij instellingen en bedrijven die zich bezighouden met de verwerking van ruimtelijk gebonden informatie, zoals: GIS-afdelingen en landmeetkundige afdelingen van rijks- en provinciale overheden (zoals waterstaat, kadaster, planologische- en milieudiensten). Vastgoedafdelingen van gemeentelijke overheden. Civieltechnische en cultuurtechnische ingenieursbureaus. GIS-softwareleveranciers.


44

3.4.2 Opleidingsprofiel 3.4.2.1 Doelstelling opleiding Het voorzien in de maatschappelijke behoefte aan hoger opgeleide professionals over de volle breedte van het werkveld van de geodesie en de geo-informatica.

3.4.2.2 Uitwerking van beroepsprofiel Het beroepsprofiel vereist dat afgestudeerden alle hoofdactiviteiten (inwinnen, beheren, analyseren en presenteren) in voldoende mate beheersen omdat in vrijwel alle toepassingen deze activiteiten integraal voorkomen. Van afgestudeerden kan tevens verwacht worden dat ze goed conceptueel kunnen denken en communiceren.

3.4.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding De Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: Kennis en inzicht. Toepassen kennis en inzicht. Oordeelvorming. Communicatie. Leervaardigheden.




45

3.4.2.6 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar De eindtermen van de opleiding worden weergegeven in competenties die de beginnende beroepsbeoefenaar dient te bezitten. Beroepsgerichte competenties: Inwinning Registreren (meten en inventariseren) en bewerken van geo-gegevens Beheer Opslaan en onderhouden van geo-informatie Visualisatie Presenteren van geo-informatie Ontsluiting Geo-informatie analyseren en toegankelijk maken voor derden Kwaliteit Mathematisch beoordelen van de waarde van geo-objecten en -metingen Advies Ondersteunen van geo-informatiegebruik bij ruimtelijke beheer- en ontwerpprocessen Management Leiding geven aan processen voor totstandkoming en gebruik van geo-informatie Geo-ICT Ontwerpen van toepassingen voor geo-informatiesystemen Deze competenties worden gemeten in een bepaalde context, die grotendeels bestaat uit de typische beroepssituaties van de gebouwde omgeving. Algemene competenties: HBO-ingenieurscompetenties A1. Creatief handelen A2. Omgevingsbewustzijn ontwikkelen A3. Probleemoplossend werken A4. Resultaatgericht werken Zelfsturende competenties A5. Initiatief nemen A6. Persoonlijke effectiviteit waarborgen A7. Nauwgezet en met zorg voor kwaliteit werken A8. Lerend vermogen A9. Zich aanpassen aan cultuur en omstandigheden A10. Ethisch verantwoord handelen A11. Kritische instelling Sociaalcommunicatieve competenties A12. In team functioneren A13. Klantgericht werken

3.4.2.7 Horizontale doorstroommogelijkheden Voor studenten die willen overstappen naar een andere opleiding (zgn. omzwaaiers) zijn er natuurlijk vele mogelijkheden. Afhankelijk van de interesse kan men een meer of minder verwante opleiding kiezen binnen het instituut voor gebouwde omgeving of elders binnen het HBO. Sterk verwant zijn Hydrografie op Terschelling of een aantal “groene” opleidingen in Velp en Deventer.

3.4.2.8 Vervolgopleidingsmogelijkheden Er zijn mogelijkheden om bij verschillende universiteiten aansluitend een masterdiploma te halen. Als afgestudeerd bachelor (ingenieur) in Geodesie/ Geo-informatica kun je direct beginnen met de opleidingen: Master of Science in Graphical Information Management and Applications (samenwerkingsverband tussen verschillende universiteiten) Master of Science in Geoinformatiekunde (Universiteit Wageningen) Master of Science in Geomatics (Technische Universiteit Delft)


46

3.5

Ruimtelijke Ordening & Planologie

3.5.1.1 Beroepsprofiel Een beroepsprofiel vormt de neerslag van taken, taakgebieden en werkzaamheden van professionals op een specifiek werkterrein.

3.5.1.2 Beroep De centrale vraag binnen planologie is hoe de bestaande ruimtelijke situatie aangepast en verbeterd kan worden, zodat de samenhang tussen (toekomstige) maatschappelijke ontwikkelingen en ruimtegebruik bevorderd wordt. Dit moet gericht zijn op een zo hoog mogelijke ruimtelijke kwaliteit. Hierbij moet niet alleen gedacht worden aan functionaliteit en vormgeving, maar ook aan duurzaamheid. Dit ingrijpen in de ruimtelijke orde vraagt voorbereiding (onderzoek) en planning. Wanneer dit wordt vastgelegd in plannen spreken we van planvorming. Bij ruimtelijke ordening heb je te maken met: De ruimte De in een gebied voorkomende (geografische) structuren en processen. Ruimteclaims De voortdurende wisselwerking tussen maatschappelijke ontwikkelingen en de daaruit voortvloeiende behoefte en aanspraak op ruimtegebruik. Planning Het toekomstgericht handelen, de selectie van middelen, het doen van keuzes, het nemen van beslissingen en het ondernemen en stimuleren van acties. Onderzoek Het vaststellen van de behoefte om te handelen en het onderbouwen van de handelingen. Actoren Het (ruimtelijk) gedrag en handelen van belanghebbenden. Planologie houdt zich bezig met de bezinning op en de operationalisering van de ruimtelijke ordening en planning. Planologen komen terecht in verschillende situaties en hebben met verschillende beroepsgroepen te maken. Ze werken in stedelijk of in landelijk gebied, in wijk, stad, streek of land, in uitbreidingsgebieden en herstructureringswijken. Een aantal zaken hebben alle planologen gemeen: uiteraard de betrokkenheid bij de ruimtelijke ontwikkeling van een gebied, maar ook hun maatschappelijke, toekomstgerichte oriëntatie en hun beleidsmatige manier van werken. Met die combinatie onderscheiden planologen zich van bijvoorbeeld stedenbouwkundigen of geografen. Veel planologen werken in overheidsdienst en ingenieurs- / adviesbureaus. In toenemende mate zijn ze ook werkzaam bij projectontwikkelaars en vastgoedondernemingen of als zelfstandig adviseur.

3.5.1.3 Vaardigheden afgestudeerde De vaardigheden van een afgestudeerde worden in het competentiegericht onderwijs, dat op de HU toegepast wordt, beschreven in competenties. Onder competentie verstaan we: het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit kunnen te voeren, oplossingen te vinden en te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. De opleiding leidt op voor functies bij overheid, bedrijfsleven en non-profitinstellingen die betrokken zijn bij de ruimtelijke planning. De nadruk ligt vooral op de eisen die de praktijk van de beroepsuitoefening stelt. Het theoretische aspect krijgt die beperkte plaats die voor de oplossing van praktische problemen nodig is. De ROPingenieur moet planningsproblemen kunnen oplossen op een zodanige manier dat de praktische realiseerbaarheid vooropstaat. Hij/zij dient daarom te beschikken over een grondige kennis van de technische en financieel-economische aspecten die aan het ruimtelijk beleid en aan de vorming van ruimtelijke plannen verbonden zijn. Ook moet hij/zij vertrouwd zijn met het ruimtelijk ontwerpen, met de toepassing van sociaalwetenschappelijke onderzoekstechnieken, met het bestuurlijk-juridische instrumentarium in de ruimtelijke ordening en met randvoorwaarden op het gebied van leefbaarheid en milieu. Vanuit een multidisciplinaire achtergrond is de ROP-ingenieur in staat een coördinerende functie te vervullen. In een kleinere organisatie moet hij/zij tevens alle facetten van eenvoudige plannen kunnen behandelen, waar © Hogeschool Utrecht, September 2011

47

nodig met inschakeling van specialistische kennis. In een grotere organisatie zal hij/zij een meer specifieke bijdrage aan het planvormingsproces leveren. Algemene competenties De algemene competenties van een afgestudeerde HBO-er worden onderverdeeld in HBO-ingenieurs competenties, sociale competenties en competenties op het gebied van zelfsturing. Een competentie is het vermogen van een persoon om (beroeps)taken in een bepaalde (beroeps)context uit te voeren. Dit vermogen bestaat eruit dat de persoon beschikt over een samenhangend geheel van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten. HBO-ingenieurcompetenties: Creatief handelen Komt met oorspronkelijke oplossingen voor problemen. Heeft verbeeldingskracht. Komt met nieuwe ruimtelijke plannen of invullingen of bedenkt initiatieven ter vervanging van bestaande. Stelt vanzelfsprekendheden ter discussie, gaat conformistische tendensen tegen en kan buiten gebaande paden treden. Omgevingsbewustzijn ontwikkelen Laat blijken goed geïnformeerd te zijn over organisatorische, maatschappelijke en politieke ontwikkelingen of andere omgevingsfactoren. Heeft gevoel voor politieke en maatschappelijke verhoudingen. Kan zich daardoor inleven in de opvattingen en keuzen van de verschillende groeperingen die bij een project betrokken zijn. Kan deze kennis effectief benutten bij het uitvoeren van de projecten. Probleemoplossend werken Kan systematisch en methodisch een vraag of probleem aanpakken (definitie probleem, formuleren deelproblemen, verzamelen relevante informatie, uitzoeken oorzaken problemen, formuleren oplossingen). Resultaatgericht werken Beschrijft de resultaten die bereikt moeten worden helder. Werkt er op een effectieve wijze naar toe en voelt zich verantwoordelijk om de beschreven resultaten ook werkelijk te bereiken. Zelfsturende competenties: Initiatief nemen Ziet kansen en handelt ernaar. Handelt pro-actief: liever uit jezelf beginnen dan afwachten. Persoonlijke effectiviteit waarborgen Beschikt over voldoende persoonlijke stevigheid om het werk uit te kunnen blijven voeren. Ontwikkelt een persoonlijke stijl van werken. Koppelt persoonlijke competenties aan de competenties van de organisatie. Nauwgezet en met zorg voor kwaliteit werken Toont de drang om werk van hoge kwaliteit te leveren. Heeft een duidelijk beeld van de kwaliteitscriteria, zowel die vanuit de eigen deskundigheid als vanuit het perspectief van de opdrachtgever en houdt die tijdens het werk goed in de gaten. Lerend vermogen Is bereid om nieuwe kennis op te doen en de ontwikkelingen op het vakgebied bij te houden. Kan een planning opstellen van de eigen ontwikkeling m.b.t. benodigde kennis van het vakgebied. Kan de relevantie van die kennis voor het eigen werk inschatten en reflecteren op het geleerde en het terugkoppelen op de gestelde leerdoelen. Zich aanpassen aan cultuur en omstandigheden Kan werken in de verschillende typen organisaties en culturen. Het verschil in ondersteuning, breedte van verantwoordelijkheden vormt geen belemmering voor de uitvoering van de werkzaamheden. Verandert de eigen gedragsstijl op het moment dat zich problemen of kansen voordoen teneinde een gesteld doel te bereiken. Ethisch verantwoord handelen Is zich bewust van verantwoordelijkheid van het eigen handelen voor de maatschappij en verbindt daar consequenties aan. Kritische instelling Kan, ter wille van het zakelijk proces, vraagtekens zetten bij de bestaande situatie en aanvaarde normen.


48

Sociaalcommunicatieve competenties: In team functioneren Zet zich in om bij te dragen aan een gezamenlijk resultaat, ook wanneer de samenwerking een onderwerp betreft dat niet direct van persoonlijk belang is. Dit moet kunnen in een monodisciplinaire of multidisciplinaire groep. Klantgericht werken Staat open voor het formuleren van de wensen en de behoeften van een opdrachtgever. Vertaalt deze wensen en behoeften in een werkbare mogelijkheid waarover de opdrachtgever tevreden is. Kan werken met alle typen opdrachtgevers. Vertoont gedrag dat getuigt van het onderkennen van de gevoelens, problemen en behoeften van anderen.

3.5.1.4 Werkveld en functies Belangrijke ontwikkelingstendensen Je hoeft de krant maar op te slaan, een nieuwssite op internet te raadplegen of een journaaluitzending te zien om te weten dat er belangrijke veranderingen gaande zijn in de maatschappij. Die vragen om een andere inrichting en beheer van de ruimte en om andere manieren om daarover te besluiten en die besluiten uit te voeren. Voorbeelden zijn: Er doen zich belangrijke demografische ontwikkelingen voor, zoals vergrijzing en veranderende migratiepatronen. Deze hebben een belangrijke invloed op de ruimte en het ruimtegebruik. Deze veranderingen vinden steeds meer plaats binnen de al bestaande stedelijke omgeving, zodat rekening moet worden gehouden met veel factoren en belanghebbenden; complexe opgaven dus. Op het terrein van mobiliteit en economie doen zich belangrijke ontwikkelingen voor met ruimtelijke gevolgen zoals de afname van de bereikbaarheid, de grotere vestigingsplaatskeuzevrijheid door ICT, veranderingen in organisatorische structuren door meer parttime banen en meer vrouwen op de arbeidsmarkt en de druk die dat legt op de vervoersvoorzieningen. Meer en meer spelen aspecten van duurzaamheid een rol bij planvorming. De Rijksoverheid streeft naar decentralisatie en deregulering; dit wordt bijvoorbeeld duidelijk in het integrale omgevingsrecht en in de nieuwe Wet ruimtelijke ordening. Bij ruimtelijke ontwikkelingen zijn steeds meer partijen betrokken en ook de „gebruikers‟ van de ruimte willen steeds meer worden betrokken bij besluiten daarover. De relatie tussen water, ecologie en ruimtelijke ordening wordt steeds belangrijker. Vermaatschappelijking en marktwerking De tijd dat planologen vrijwel zelfstandig konden uitmaken hoe de ruimte gebruikt moest worden ligt al lang achter ons. Het ruimtelijk beleid is meer en meer regulerend, dat tegenhoudt wat onacceptabel is en op een aantal manieren stimuleert wat nodig is. Voor investeringen in bijvoorbeeld natuur en openbare ruimte heeft de overheid eigen middelen, maar bij de meeste stedelijke opgaven is de overheid afhankelijk van andere marktpartijen. De ruimtelijke ordening moet dan ook op ontwikkelingen in de marktsector inspelen. Omdat die ontwikkelingen vaak een onvoorspelbaar verloop hebben, moet het beleid dynamisch, pro-actief (anticiperend) en interactief zijn. Het moet de voorwaarden scheppen voor nieuwe economische ontwikkelingen en nieuwe locaties. Met een coöperatieve instelling kan de overheid inspelen op marktprocessen, zoals de behoefte aan ruimtelijke clustering van bedrijven in verwante branches en de behoefte aan goed bereikbare locaties bij verkeersknooppunten. Versterking van de marktwerking in de ruimtelijke ontwikkeling gebeurt onder meer door toenemende samenwerking van de overheid met het bedrijfsleven; (Publiek-Private Samenwerking), door toenemende aandacht voor de economische haalbaarheid van plannen en een sluitende exploitatieopzet voor projecten, en door het stimuleren van particulier opdrachtgeverschap in de woningbouw. De sterke invloed van marktpartijen en andere maatschappelijke organisaties blijkt ook uit de toenemende participatie in de ruimtelijke planvorming: steeds meer partijen zitten aan tafel (interactieve beleidsvorming). Een inspirerend openbaar bestuur dat communiceert met bewoners en ondernemers (waaronder het midden- en kleinbedrijf) is onontbeerlijk voor een goede ruimtelijke ordening. Strikte opvatting van publieke verantwoordelijkheid Temidden van deze behoeften aan flexibiliteit en marktgerichtheid, heeft zich ook een duidelijke behoefte gemanifesteerd aan een sterke, onwrikbare pit in het planologische beleid. Ruimtelijke ordening moet ook zekerheid bieden. Een aantal rampen in binnen- en buitenland (waaronder Enschede en Volendam) heeft de overheid met de neus op de feiten gedrukt. Marktgerichtheid is noodzakelijk, maar dat laat de verantwoordelijkheid voor publieke zaken zoals veiligheid onverlet. Mensen blijken zich in planprocedures ook steeds zelfbewuster op te stellen. Dat alles leidt tot een verdergaande juridisering van de ruimtelijke ordening, die tot uiting komt in beroeps- en bezwaarschriften, planschaderegelingen, enzovoorts. © Hogeschool Utrecht, September 2011

49

Om de handhaving van planologische regels te verbeteren is in 2008 een nieuwe wet RO van kracht gekomen. Deze wet is gericht op enerzijds vereenvoudiging van planologische procedures en anderzijds strengere maatregelen tegen overtredingen, of die nu door burgers of door overheden zelf worden begaan. Vanwege de veelzijdigheid van het beroep is het niet mogelijk om precies aan te geven met welke beroepssituaties iedere planoloog vroeg of laat te maken krijgt. Een aantal situaties is echter typerend voor het vak. Tezamen geven deze een beeld van de taken en de verantwoordelijkheden die een goede planoloog aankan.

3.5.2 Opleidingsprofiel 3.5.2.1 Doelstelling opleiding Zie 3.5.1.1

3.5.2.2 Uitwerking van beroepsprofiel Zie 3.5.1.1

3.5.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding De Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd (de zgn. Dublin-desciptoren): Kennis en inzicht. Toepassen kennis en inzicht. Oordeelvorming. Communicatie. Leervaardigheden. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Afgestudeerden van de opleiding Ruimtelijke Ordening en Planologie zullen onderstaande competenties in meer of mindere mate (afhankelijk van aanleg, interesse, studiekeuze) bezitten. In deze competenties zijn verwerkt de Dublin-descriptoren: kennis en inzicht, toepassen kennis en inzicht, oordeelvorming, communicatie en leervaardigheden. De beroepscompetenties zijn in 2003 tot stand gekomen door middel van een intensieve en coöperatieve samenwerking tussen de deelnemende hogescholen en vertegenwoordigers uit de beroepspraktijk. Een planoloog is in staat om: Beleid te vormen Stelt een haalbaar (politiek, financieel, maatschappelijk) beleidsadvies op. Beleid te implementeren Vertaalt vastgesteld (ruimtelijk) beleid in praktische uitvoerings- (deel)plannen. Realiseert deze deelplannen, in goed overleg met de betrokkenen, binnen de gestelde kaders. Te adviseren Adviseert passend, gezien de vraagstelling, de situatie, de omstandigheden en het kader. Een ruimtelijk ontwerp te maken. Maakt een ruimtelijk ontwerp / plan op basis van een Programma van Eisen dat kan dienen als basis voor besluitvorming. Een planologisch onderzoek uit te voeren Verricht onderzoek en legt de resultaten, binnen het daarvoor gestelde tijdsbestek, vast in een valide onderzoeksrapport. Leiding te geven aan een projectteam (dit is niet zozeer een start als wel een doorgroei competentie) Geeft leiding aan een team op dusdanige wijze dat - binnen de gestelde randvoorwaarden en met het team een projectresultaat wordt gerealiseerd. Financiële plannen te berekenen en te beheren Berekent en presenteert financiële consequenties van ruimtelijke ingrepen inzichtelijk ten behoeve van de besluitvorming. Een multi-actorenproces te ontwerpen en te begeleiden Werkt efficiënt en doelmatig samen met betrokkenen aan projecten en processen met een goed en duurzaam resultaat.


50

Te communiceren met belanghebbenden Beheerst diverse communicatietechnieken. Stelt een communicatieplan op waarbij sprake is van een doelgerichte toepassing van verschillende communicatiemiddelen. Een plan juridisch te begeleiden Vertaalt beleid naar een juridisch haalbaar plan, handelt bezwaar- en beroepsschriften af en adviseert ten aanzien van planschade en PPS constructies.



3.5.2.6 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Voor de competenties zie paragraaf 3.5.1.2 en de site: www.sharepoint.hu.nl > Onderwijs > Instituut voor Gebouwde Omgeving > Ruimtelijke Ordening en Planologie

3.5.2.7 Horizontale doorstroommogelijkheden Na S1 kan een student de keuze van opleiding herzien en overstappen naar één van de andere opleidingen bij de afdeling Bouwnijverheid. Binnen het S1 programma is er één afwijkende cursus, deze cursus zal de student dan extra moeten behalen. De doorstroommogelijkheden in S2 en daarna zijn sterk afhankelijk van het door de student gevolgde opleiding. De examencommissie bepaalt – na een gesprek met de student – het studietraject.


51

3.5.2.8 Vervolgopleidingsmogelijkheden Je kunt je studie vervolgen door een masteropleiding in de planologie of stedenbouw te behalen. Indien je in de profileringsruimte de doorstroomminor (pre-master) behaalt dan is ongeveer in een jaar de masteropleiding (Planologie) af te ronden. De mogelijkheden zijn: Masteropleiding Stadsgeografie, Universiteit Utrecht (UU). Masteropleiding Planologie, Universiteit Utrecht (UU). Masteropleiding Planologie, Radboud Universiteit Nijmegen(RU). Masteropleiding Planologie, Universiteit van Amsterdam (UvA). Masteropleiding Real Estate Management (REM), Facility Management Amersfoort van Hogeschool Utrecht. Indien je verder wilt studeren als stedenbouwkundig ontwerper zijn er mogelijkheden aan: de Academie voor Bouwkunst, te Amsterdam. de Academie voor Bouwkunst, te Rotterdam. Door Nobiles is een mastergids gemaakt, zie hiervoor www.mastergids.nl.


52

4 Inrichting en organisatie opleiding 4.1 Algemeen 4.1.1 Opleidingsvarianten Het onderwijs kent een (aantal) opleidingsvariant(en). Je kunt een opleiding namelijk in voltijd, deeltijd of in duaal volgen. Voltijdopleiding De voltijdopleiding is een onderwijsvariant waarbij studenten geacht worden 40 uur per week beschikbaar te zijn voor het onderwijs. De meeste studenten die deze variant kiezen zijn rechtstreeks van de middelbare school of een middelbare beroepsopleiding afkomstig. Deeltijdopleiding Het deeltijdonderwijs biedt studenten de mogelijkheid om op een beperkt aantal dagen in de week en/of in de avonduren een volledige bacheloropleiding te volgen. De programma‟s van de deeltijdopleiding zijn toegesneden op studenten die naast hun werk willen studeren. Kenmerkend voor de deeltijdopleiding is dat (zo mogelijk) relevant werk in een voor het beroep relevante organisatie wordt gecombineerd met het volgen van beroepsonderwijs. De roostering is daarop aangepast. Het curriculum van de deeltijdopleiding heeft een ander karakter dan dat van de dagopleiding. Om toegelaten te worden tot de deeltijdopleiding dient de student aan dezelfde vooropleidingseisen te voldoen als bij de voltijdopleiding. Aanvullend kunnen eisen aan de werkkring gesteld worden. Het diploma van de deeltijdopleiding is gelijkwaardig aan dat van de voltijdopleiding. Duale opleiding Een duale opleiding is een combinatie van onderwijs volgen en werken, waarbij werk en studie op elkaar zijn afgestemd. Een deel van de leerdoelen wordt gerealiseerd op het werk en een deel op school. De afstemming werk-studie geschiedt op basis van bindende afspraken tussen de onderwijsafdeling, het bedrijf of organisatie waar de beroepsuitoefening van de student plaatsvindt en de student in de vorm van het afsluiten van een onderwijsarbeidsovereenkomst. Hierin worden aangegeven: de duur van de overeenkomst, de inhoud en omvang van het buitenschoolscurriculum alsmede de beoordeling ervan, de inhoud en omvang van de begeleiding vanuit het bedrijf en hoe en wanneer de overeenkomst voortijdig kan worden ontbonden. Bij het Instituut voor Gebouwde Omgeving kan men kiezen uit zes opleidingen in de volgende varianten: Naam opleiding Varianten Nader beschreven in Bouwkunde Voltijd en duaal Paragraaf 4.4 Bouwtechnische Bedrijfskunde Voltijd Paragraaf 4.5 Civiele Techniek Voltijd en duaal Paragraaf 4.6 Geodesie/Geo-informatica Voltijd en duaal Paragraaf 4.7 Milieukunde Duaal Ruimtelijke Ordening en Planologie Voltijd Paragraaf 4.8 Zie voor de duale opleidingen de studiegids voor duaal Zie ook art. 17 en 20 OER-HU

4.1.2 Opleidingsstructuur algemeen Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase wordt afgesloten met een 3 propedeutisch getuigschrift. Na de propedeuse volgt de hoofdfase die drie jaar duurt en wordt afgesloten met een bachelordiploma. Zie verder par. 4.2 en 4.3.

3

De duur van drie jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.


53

Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de daartoe behorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (Ecu‟s) volgens het Europeaan Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De opbouw van de studielast van iedere cursus wordt nader omschreven in Osiris. Hierbij wordt onderscheid gemaakt in studielast voor verschillende werkvormen, waaronder zelfstudie. De werkelijke studielast wordt gemeten bij de cursusevaluaties. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 EC‟s, oftewel 1680 uur, per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC‟s. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC‟s hoofdfase: 180 EC‟s (major van 150 EC‟s + profileringsruimte van 30 EC‟s). Tabel verdeling studielast over opleiding: Hoofdfase (180 EC.) Propedeuse (60 EC.) Major (150 EC.)

Profileringsruimte (30 EC.)

In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. Zie OSIRIS (www.osiris.hu.nl). EC‟s worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen (c.q. alle deeltentamens). Zie ook par. 4.4 t/m 4.8 Propedeuse Zie par. 4.2 voor meer informatie over de propedeuse.

Hoofdfase Zie par. 4.3 voor meer informatie over de hoofdfase. Tabel opleidingsstructuur Propedeuse Semester Semester Semester 1 2 3 P1 P2 H1 Oriëntatiefase

Semester 4 H2

Hoofdfase Semester Semester 5 6 H3 H4 Profileringsruimte Stage

Semester 7 H5

Semester 8 H6 Afstuderen

Zie art. 16-20 OER-HU

4.1.3 Verkorte opleidingsroutes Per opleiding wordt deze informatie verder uitgewerkt. Zie paragraaf 4.4 t/m 4.8. Zie voor meer informatie over vrijstellingen par. 6.2.

4.1.4 Overzicht curriculum (per studiejaar) Per studiejaar wordt door de opleiding het onderwijsprogramma ofwel curriculum van zowel de gehele studie als van de onderdelen vastgesteld. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van zowel propedeuse als hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC‟s en de OSIRIS code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden in OSIRIS. Per opleiding wordt deze informatie verder uitgewerkt. Zie paragraaf 4.4 t/m 4.8.


54

4.1.5 Lesdagen en –tijden Lesdagen In een week worden lessen in principe geroosterd van maandag t/m vrijdag. Voor het volgen van interfacultaire keuzevakken wordt de dinsdagmiddag en –avond vrij geroosterd. Lestijden Alle onderwijsprogramma‟s worden geroosterd in eenheden van 50 minuten (45 minuten les en 5 minuten pauze/wisseltijd). Voor het volgen van lessen dient men op tijd in het lokaal aanwezig te zijn. Eventuele laatkomers hoeven niet tot het college te worden toegelaten. Voor de opleiding gelden in principe de volgende lestijden. Tabel lestijden: lesuur 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

begintijd 8:30 9.20 10:10 11:00 11:50 12:40 13:30 14:20 15:10 16:00 16:50 17:40 18:30 19:20 20:10 21:00

eindtijd 9.20 10:10 11:00 11:50 12:40 13:30 14:20 15:10 16:00 16:50 17:40 18:30 19:20 20:10 21:00 21:50

De lessen worden tevens zoveel mogelijk evenwichtig verdeeld. Dit zal echter niet altijd lukken omdat de roosters afhankelijk zijn van de beschikbaarheid van lokalen, docenten, enz. Dit betekent dat deeltijd- en duale studenten incidenteel ook overdag studieonderdelen moeten volgen en voltijdstudenten incidenteel ‟s avonds les zullen hebben.

4.1.6 Uitval van lessen Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgang vinden. Indien de les uitvalt, worden studenten hiervan op de hoogte gesteld via de opleidingssite en indien wenselijk en mogelijk via mededelingsborden en studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer met de groep hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Alleen bij cursussen met een aanwezigheidsplicht dien je je ziek te melden bij de desbetreffende docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geef je de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan je studieloopbaanbegeleider. In dat geval neem je tevens contact op met je studentendecaan (zie par. 2.2).

4.1.7 Studieloopbaanbegeleiding Iedere HU-student heeft recht op studieloopbaanbegeleiding. Om deze begeleiding mogelijk te maken zijn meerdere docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider, die als spil tussen de student en de opleiding fungeren. Je kunt bij hem of haar terecht met vragen en problemen die verband houden met je studie. Denk daarbij aan je studievoortgang of keuzes die je kunt maken in het curriculum. Als je een waarschuwend tussentijds studieadvies hebt ontvangen, zal je met medewerking van je studieloopbaanbegeleider een studieplan moeten opstellen. Voor duale opleidingen geldt dat er gedurende het hele studietraject twee aanspreekpunten zijn: vanuit de opleiding een docentbegeleider en een door de werkgever aangewezen bedrijfsbegeleider.


55

Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin je je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat je:  inzicht verwerft in het beroep en in de eisen die de beroepsuitoefening stelt;  op basis daarvan kunt beoordelen of je jezelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien;  je daadwerkelijk bekwaamt in de beroepsuitoefening, zodat je na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen;  optimaal gebruikmaakt van de beschikbare middelen en tijd, zodat een maximaal studierendement wordt bereikt. De begeleiding c.q. coaching vindt plaats door middel van individuele gesprekken, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk verminderen. De gesprekken die je met de studieloopbaanbegeleider voert, zijn gebaseerd op de ervaringen die je hebt opgedaan in projecten, lessen, practica, Studie Loopbaan Ontwikkeling (SLO) opdrachten, bedrijfsbezoeken en stage. In deze gesprekken leer je verbanden te leggen tussen de verschillende ervaringen. Gaandeweg krijgt je een beeld van wat je met de opleiding wil en welke rol je binnen het beroepenveld zou willen spelen. Daaruit trek je conclusies en formuleer je vervolgens leerdoelen en een daarbij behorend plan van aanpak. Dit laatste maakt deel uit van je persoonlijk ontwikkelingsplan (POP). Het geheel wordt opgenomen in je portfolio. Het doel van studieloopbaanontwikkeling is reflecteren & zelfsturing: de student reflecteert op zijn competentieontwikkeling en studievoortgang & geeft gericht sturing aan zijn leerproces door keuzes te maken en leerdoelen te stellen. Daartoe moet de student de competentie „zelfontwikkeling‟ verwerven. De definitie van zelfontwikkeling is “Inzicht hebben in de eigen sterktes en zwaktes. Op basis hiervan actie ondernemen om eigen kennis, vaardigheden en competenties te vergroten/verbeteren en zodoende beter te presteren”. Elke student krijgt bij aanvang van de studie een studieloopbaanbegeleider (slb‟er) toegewezen. De studieloopbaanbegeleider is het eerste aanspreekpunt tijdens de studie. Voor duale opleidingen geldt dat er gedurende het studietraject twee aanspreekpunten zijn: vanuit de opleiding een docentbegeleider en een door de werkgever aangewezen bedrijfsbegeleider. De studieloopbaanontwikkeling bij de voltijdsopleidingen loopt langs vijf lijnen: trainingen, gesprekken met de SLB'er reflectie op de eigen ontwikkeling gedurende projecten, stages en afstuderen het assessment binnen projecten het portfolio. De relatie tussen studieloopbaanontwikkeling en competentieontwikkeling neemt daarbij een voorname plaats in. De duale studieloopbaanontwikkeling kent een vergelijkbaar traject en loopt langs de lijnen: bedrijfsbegeleider, docentbegeleider, de competentieontwikkeling door het werken aan beroepsproducten en het portfolio. e

De student begint al in het 1 jaar met het vullen van zijn portfolio. Binnen het portfolio wordt zowel de persoonlijke ontwikkeling (neergelegd in het persoonlijk ontwikkelingsplan POP) als de professionele ontwikkeling (verwerven van de beroepscompetenties) vastgelegd. Het portfolio is een groeidocument dat ingevuld en opgebouwd wordt tijdens de studiejaren en in de afstudeerfase afgerond wordt. Zie art. 21 OER-HU

4.1.8 Registratie studievoortgang Je behaalde studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. Zie ook par. 2.11.4. De studievoortgang wordt uitgedrukt in studiepunten volgens het European Credit Transfer System (EC‟s). Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC‟s toegekend. Zie ook par. 4.#.1.3 (# = 4 t/m 8) Via OSIRIS kun je te allen tijde zelf je studievoortgang bekijken. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Mogelijke fouten dien je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS te melden bij de examinator of de Examencommissie.


56

De opleiding neemt contact met je op als blijkt dat je een beduidende achterstand oploopt bij het behalen van studiepunten. In overleg wordt bekeken welke factoren de achterstand veroorzaken en of (en hoe) daar iets aan kan worden gedaan. De HU verwacht van jou dat je bij studieachterstand initiatief neemt tot contact met je studieloopbaanbegeleider (zie par.2.1) of studentendecaan (zie par.2.2). Zie art. 21 OER-HU

4.1.9 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen Bovengenoemde excursies, werkweken e.d. maken onderdeel uit van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen aan excursies, werkweken, trainingen en begeleidingsdagen kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Daartoe kun je een verzoek indienen bij de Examencommissie (zie par.0). Zie art. 25 OER-HU.

4.1.10 Studiekosten en eigen bijdragen Als student moet je rekening houden met kosten verbonden aan het onderwijs. Collegegeld Afhankelijk van je situatie wordt bepaald of je wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. Je betaalt wettelijk collegegeld als: je niet eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald. Een uitzondering geldt voor een bachelor- of mastergraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als je maar niet eerder binnen hetzelfde domein een graad hebt gehaald en; je woont in Nederland, België, Luxemburg of in de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, Neder-Saksen of Bremen van Bondsrepubliek Duitsland en; je de Nederlandse nationaliteit hebt of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000). Voor het studiejaar 2011-2012 gelden de volgende collegegelden: Het wettelijk (c.q. door de HU op grond van art. 7.45 lid 4 WHW vastgestelde) collegegeld voor studiejaar 20112012 bedraagt: € 1.713,- voor voltijdstudenten € 1.713,- voor duale studenten € 1.399,- voor deeltijdstudenten € 1.534,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR Het voor het studiejaar 2011-2012 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt: o € 7.414,- voor voltijdstudenten o € 7.414,- voor duale studenten o € 5.860,- voor deeltijdstudenten Voor studenten die al in studiejaar 2010-2011 twee bacheloropleidingen volgden geldt een ander tarief (zie hierna). Voor studenten die voor studie of stage verplicht naar het buitenland moeten (en daardoor niet ingeschreven kunnen blijven staan in de Gemeentelijke BasisAdministratie), geldt een instellingscollegegeld ter hoogte van het wettelijk tarief. Twee bacheloropleidingen tegelijk: Als je al in studiejaar 2010-2011 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of je gaat je per studiejaar 2011-2012 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt tijdelijk een bijzondere regeling. Als je een graad voor de eerste opleiding hebt behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, ben je instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van afspraken tussen de hbo-instellingen en het ministerie ben je in dat geval in de jaren 2011-2012 en 2012-2013 een instellingscollegegeld verschuldigd dat gelijk is aan het dan geldende wettelijke collegegeld. © Hogeschool Utrecht, September 2011

57

Twee bacheloropleidingen na elkaar: Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen HBO- en WO-graden. Wanneer je eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald (tenzij vóór 1991-1992) en je wilt je inschrijven, of je hebt al een graad en je bent nu ingeschreven voor een tweede bachelor- of masteropleiding dan val je in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor hun tweede bachelor- of masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als je eerste studie buiten die sectoren valt. Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. De HU echter heeft besloten om voor stapelaars die al vóór het studiejaar 2010-2011 ingeschreven stonden bij een opleiding aan de HU, en deze opleiding ononderbroken hebben voortgezet, de verhoging van het collegegeld geleidelijk in te voeren. In 2011-2012 betaal je 50 % van het instellingscollegegeld en in 2012-2013 betaal je het volledige instellingscollegegeld. Als je nieuw (of na een onderbreking) bent ingestroomd in het studiejaar 2010-2011, heeft de HU eveneens besloten de verhoging van het collegegeld geleidelijk in te voeren. In 2011-2012 betaalt je 75 % en in 2012-2013 100% van het instellingscollegegeld. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Als je naast je studie werkt, kun je ook bij je werkgever naar de mogelijkheden informeren. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld voor extraneï bedraagt €1.713,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extraneï mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Kosten voor boeken en leermiddelen Zie art. 27 OER-HU Overige kosten Zie par. 4.1.9 en art. 27 OER-HU Financiële tegemoetkoming Studenten die wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet kunnen dragen, kunnen in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor moet een verzoek worden ingediend bij de faculteitsdirectie. Voor contactgegevens zie par. 1.2.3 of 0. Zie art. 27 OER-HU.

4.2 Inrichting propedeuse 4.2.1 Algemeen De propedeutische fase heeft drie functies: Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op gericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Belangrijk is dat daarbij gekeken wordt naar het aantal © Hogeschool Utrecht, September 2011

58

bepaalde EC‟s. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom vooral ook paragraaf 4.2.4 Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en zijn je beelden nog niet compleet, maar het kan ook voorkomen dat je een onjuiste studiekeuze hebt gemaakt. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Zo kun je bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze om een studiekeuzetest te doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider. Voor de opleidingsstructuur wordt verwezen naar par. 4.1.2. Zie art. 18 OER-HU.

4.2.2 Studieprogramma propedeuse Zie voor informatie over het studieprogramma van de propedeuse paragraaf 4.1.4. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Zie art. 18 OER-HU en art. 28 lid 8 OER-HU.

4.2.3 Instroom en toelating propedeuse Beschik je niet over de juiste vooropleiding en ben je 21 jaar of ouder? Dan moet je, om te worden toegelaten, deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die je wilt volgen binnen de HU. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie of vier toetsen en een intakegesprek. Het doel van het toelatingsonderzoek is om te achterhalen of je qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het HAVO-eindexamen. Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. Zie par. 1.3.2. voor contactgegevens (teamleider propedeuse, examencommissie etc.). Voor inschrijvingsvoorwaarden zie par. 1.3.3 Voor informatie over verkorte opleidingsroutes zie par. 4.1.3. Meer informatie kun je vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl Zie art. 10-13 OER-HU en art. 28 lid 8 OER-HU.

4.2.4 Studieadvies De propedeuse heeft onder meer een selecterende functie (zie ook par. 4.2.1). Daarom krijgt iedere student tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk studieadvies over de voortzetting van de studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de Examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat tevens een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een: positief tussentijds advies: 21 of meer studiepunten; waarschuwend tussentijds advies: 20 of minder studiepunten. Dit tussentijds advies kan een waarschuwing bevatten als de Examencommissie oordeelt dat je niet voldoende studievoortgang boekt. Alle studenten dienen na hun tussentijds studieadvies met hun studieloopbaanbegeleider een studieplan te maken en te bespreken.


59

Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste jaar krijg je een definitief advies van de Examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies wordt doorgaans een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing wordt ook wel een bindend negatief studieadvies genoemd. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, wordt je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Een positief advies wordt gegeven als: Studenten aan het einde van het eerste studiejaar in de propedeuse minimaal 45 EC‟s van het propedeuseprogramma hebben behaald. Verder geldt voor S2: Het resultaat voor studieloopbaanontwikkeling (ook studie- en studentbegeleiding genoemd) is voldoende volgens de regels van par. 6.3.6. Voor ten minste één project van minimaal 3 studiepunten is een eindbeoordeling vastgesteld conform par. 6.3.6. Per opleiding worden drie cursussen van minimaal 3 studiepunten aangewezen, waarvan voor twee cursussen een voldoende eindbeoordeling is vastgesteld. Zie par. 4.2.5 voor de genoemde cursussen per opleiding. Studenten meer dan 15 EC‟s aan vrijstellingen voor het propedeuseprogramma hebben en de propedeuse hebben gehaald. Studenten krijgen een negatief studieadvies (afwijzing) als zij: aan het einde van het eerste studiejaar in de propedeuse 44 EC‟s of minder hebben behaald; meer dan 44 EC‟s hebben behaald maar niet die EC‟s die bij de selecterende cursussen behoren; meer dan 15 EC‟s aan vrijstellingen voor het propedeuseprogramma hebben en aan het einde van het eerste jaar niet de propedeuse gehaald hebben. Studenten die: a. een verkorte route volgen en daardoor meer dan 15 EC‟s aan vrijstellingen hebben, en b. in het eerste jaar van inschrijving vanwege de verkorte route een door de opleiding vastgesteld programma volgen dat tevens cursussen uit de hoofdfase omvat; kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra herkansing in de laatste tentamenperiode voor een module uit de propedeutische fase die nog niet is behaald. De examencommissie kent dit verzoek toe indien hierdoor de mogelijkheid ontstaat dat de student aan de bsa-norm kan voldoen. In geval van een opgeschort advies wegens bijzondere omstandigheden (zie hierna) is de norm voor het verkrijgen van een positief advies het behalen van de propedeuse aan het einde van het tweede jaar van inschrijving. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan wel goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken, zodat het aantal in de hoofdfase behaalde EC‟s voor deze beoordeling niet meetelt. De Examencommissie kan bij het afgeven van een studieadvies rekening houden met bijzondere omstandigheden, zie hieronder de paragraaf Opgeschort advies wegens bijzondere omstandigheden. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Tevens moet zijn opgenomen: een verwijzingsadvies en de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor de student. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de Examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan de student verzonden of persoonlijk uitgereikt. Een student aan wie een bindend negatief advies is gegeven kan niet meer bij deze opleiding als student of extraneus worden ingeschreven. De Examencommissie stelt de student in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies met afwijzing af te geven. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De Examencommissie kan bij het uitbrengen van het studieadvies rekening houden met studievertraging die het gevolg is van persoonlijke omstandigheden van de student. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden: ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; © Hogeschool Utrecht, September 2011

60

zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie de student samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; andere omstandigheden waarin de aanvrager activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur krachtens de Profileringsfondsregeling HU erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; andere situaties waarin de student door overmacht niet heeft kunnen deelnemen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de Examencommissie. Als de Examencommissie persoonlijke omstandigheden aanwezig acht die het voldoen aan de norm hebben verhinderd, wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van inschrijving. In dat geval geldt als norm dat aan het einde van het tweede jaar van inschrijving de propedeuse behaald dient te zijn. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. De student dient een studievertraging die is ontstaan door één van bovengenoemde persoonlijke omstandigheden zo spoedig mogelijk na het intreden van de persoonlijke omstandigheden schriftelijk te melden bij de Examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij de totstandkoming van het studieadvies. Zie ook par 1.3.4. De student moet tevens zo snel mogelijk de studentendecaan en de studieloopbaanbegeleider benaderen. Deze adviseren de Examencommissie over de te nemen beslissing. Zie ook par. 2.2. Zie art. 23 OER-HU alsmede Toelichting OER-HU Bacheloropleidingen.

4.2.5 Cursussen ten behoeve van studieadvies De cursussen waarvoor geldt dat er tenminste twee een eindbeoordeling moeten hebben conform par. 6.3.6 zijn hieronder per opleiding opgesomd. In plaats van de genoemde cursussen kunnen cursussen worden genomen, die niet meer worden gegeven, maar die in Osiris via vervangingsregels als gelijkwaardig met de genoemde cursussen staan vermeld. Bouwkunde Voor de voltijdsopleiding geldt: TBWK-BCO2-09 (Bouwconstructies 2) TBWK-BIN2-03 (Bouwfysica & installaties 2) TBWK-BTM2-07 (Bouwtechniek en materialen 2) Bovenstaande geldt niet voor de verkorte voltijdsopleiding en de duale opleiding. Voor de verkorte voltijdsopleiding en de duale opleiding gelden de eisen conform par. 4.2.4. Bouwtechnische Bedrijfskunde TIGO-PR21-10 (Project 2: Rijnenburg) TBTB-UMPR21-11 (Project Urban Management 1) TBTB-UMPR22-11 (Project Urban Management 2) Civiele Techniek Voor de voltijdsopleiding geldt: TCIT-GET2-03 (Geotechniek 1) TCIT-WBC2-06 (Waterbouw 2) TCIT-TME2-03 (Toegepaste Mechanica 1) Geodesie/Geo-informatica/Geo-informatica Het onderstaande geldt zowel voor de voltijds- als voor de duale opleiding. TGEO-GIN2-10 (Geo-informatica) TGEO-INW2-09 (Inwinning: Landmeetkunde & intro GPS) TGEO-KAR2-09 (Kartografie)


61

Ruimtelijke Ordening en Planologie TROP-BJA2-03 (Bestuurlijk juridische aspecten van planvorming) TROP-LAR2-08 (Landschap en ruimtegebruik) TROP-RPO2-08 (Ruimtelijke planning en onderzoek)

4.2.6 Tussentijds wisselen van opleiding Het is, onder bepaalde voorwaarden, mogelijk om in de propedeuse te veranderen van opleiding. Hiervoor is goedkeuring nodig van de examencommissie. Deze zal haar besluit baseren op het advies van propedeusecoördinator mw. Hetty Veenstra. Overleg met haar hierover is dus noodzakelijk.

4.3 Inrichting hoofdfase 4.3.1 Algemeen De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit: een major (hoofdprogramma) van 150 EC‟s; een profileringsruimte (keuzeprogramma) van 30 EC‟s. Als de propedeuse en de hoofdfase met goed gevolg zijn afgerond ontvang je het bachelordiploma. Zie art. 19 OER-HU.

4.3.2 Studieprogramma hoofdfase Zie voor korte informatie over het studieprogramma van de hoofdfase paragraaf 4.1.4. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). In opvolgende studiejaren kunnen naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens worden gewijzigd of vervangen. In het collegejaar, volgend op die wijziging of vervanging krijgt de student minimaal twee maal de gelegenheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Zie art. 19 OER-HU.

4.3.3 Toegang hoofdfase en studierichtingen Studenten die de propedeuse van de opleiding hebben afgerond en het propedeutisch getuigschrift van de opleiding hebben behaald, worden toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je elders een propedeutisch getuigschrift behaald, dan zal de Examencommissie moeten beoordelen of je met dat getuigschrift kunt instromen in de hoofdfase. Je moet dan om vrijstelling vragen op grond van jouw elders behaalde propedeuse. De Examencommissie geeft dan een bewijs van vrijstelling af, dat het propedeuse van de opleiding van de HU vervangt. Je kunt geen propedeutisch getuigschrift van de HU krijgen enkel op basis van vrijstellingen. Zie ook par. 6.2 (vrijstellingen). Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 4.2.4, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende studiepunten uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je een bindend negatief studieadvies ontvangen, waarna je met de opleiding moet stoppen. Het aantal studiepunten dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol. Heb je de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en met een tentamen af te sluiten, op voorwaarde dat: de student een positief studieadvies heeft ontvangen; de student over de benodigde voorkennis beschikt om de cursus te kunnen volgen (dus voldoet aan de beginvereisten).


62

Als je beschikt over een propedeutisch getuigschrift van een andere opleiding (binnen of buiten HU), dan moet je contact opnemen met de teamleider van je opleiding (zie par. 1.3.2). In overleg met hem of haar wordt bepaald of en onder welke voorwaarden je direct toelaatbaar bent tot de hoofdfase en voor welke cursussen je mogelijk vrijstellingen kunt krijgen. Een verzoek tot toelating en voor vrijstellingen moet je daarna aan de Examencommissie voorleggen, die uiteindelijk beslist. Zie art. 24 OER-HU.

4.3.4 Stages en stagewaardigheid De examencommissie van je opleiding beslist op basis van de voorwaarden, genoemd in het Overzicht Curriculum (per semester) van de opleiding of je toestemming krijgt om op stage te gaan. Stage-informatie vind je beschreven in het stageprotocol. Dit staat op SharePoint en op het intranet van IGO onder het hoofdstuk opleidingen. Contactgegevens teamleider stage: Ing. Henk Huitema Kamer: B.01.23 Telefoon: 088-481 8053 E-mail: [email protected] Onderwijsbureau: Afd. IGO – Stage Telefoon: 088-481 8603 E-mail: [email protected] Zie ook art. 26 OER-HU.

4.3.5 Profileringsruimte De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC‟s, de zogenaamde profileringsruimte. Deze profileringsruimte is bedoeld om een eigen accent aan de studie te geven en kan ingevuld worden met: een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een pre-master (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie par. 2.12.1). Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider – je profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Wel dient de Examencommissie het zelf samengestelde pakket goed te keuren. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun je terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook par. 2.1.). In samenspraak stel je een profileringsplan op waarin jouw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. De invulling van de profileringsruimte is formeel gebonden aan voorafgaande goedkeuring door de Examencommissie van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven. Op advies van de studieloopbaanbegeleider kan het profileringsplan nader gemotiveerd worden met het oog op goedkeuring door de Examencommissie. De Examencommissie kan goedkeuring weigeren als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds.


63

Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en pre-masters, en voor inschrijving kun je terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waarbij alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over pre-master trajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl. Bij de FNT worden de minors alleen in blokvorm aangeboden. Studenten van het Instituut voor Gebouwde Omgeving (Bouwkunde, Bouwtechnische Bedrijfskunde, Civiele Techniek, Geodesie / Geo-informatica en Ruimtelijke Ordening en Planologie) kunnen, naast de hierboven genoemde invulmogelijkheden, hun profileringsruimte ook invullen met het lopen van twee korte stages of een lange stage. Voor meer informatie over deze mogelijkheid zie hoofdstuk stages en het stageprotocol van je eigen opleiding. In het voorjaar en najaar zijn er voorlichtingsbijeenkomsten over de profileringsruimte. Zie het jaarrooster. Houd hiervoor je email en het informatiebord in de gaten. De voorlichtingspresentatie en andere nuttige informatie zijn te vinden op SharePoint onder ‟igo profileringsruimte‟ (via zoekfunctie igo profileringsruimte). Wanneer de profileringsruimte buiten de HU of een samengesteld pakket is moet de invulling goedgekeurd worden door de examencommissie van de opleiding. In het verzoek moeten de volgende onderdelen benoemd staan: Waar ga je je profileringsruimte invullen (welke hogeschool of universiteit). Wanneer ga je je profileringsruimte invullen (periode en jaar). Welke vakken/modules en hoeveel studiepunten per vak/module ga je volgen (totaal 30 studiepunten of meer). Motivatie om je profileringsruimte zo in te vullen. Dit moet voor 20 november (profileringsruimte invulling start feb.) of voor 20 april (profileringsruimte invulling start september) gemaild zijn naar [email protected]. Voor meer informatie over de invulling mogelijkheden van je profileringsruimte kun je contact opnemen met de teamleider profileringsruimte. Contactgegevens teamleider profileringsruimte: Ing. Henk Huitema Kamer: B.01.23 Telefoon: 088-481 8053 E-mail: [email protected] Zie art. 19 en 21 OER-HU.

4.3.6 Afstuderen Een student kan ervoor kiezen om nog geen diploma te ontvangen, ook al heeft hij al wel alle cursussen/het afsluitende examen afgerond. De student dient dit tijdig aan te geven. Zie ook paragraaf 6.4.4 en artikel 42 OER HU Zie hoofdstuk 6 voor meer informatie over het examen en het getuigschrift. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is één van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO-Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden van over de hele wereld. En kunnen ze omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Studenten die hun afstudeerscriptie hebben afgerond met het cijfer 7 of hoger, mogen hun scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO-Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat het stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voor komt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl Zie ook het afstudeerprotocol, dat te vinden is op https://www.sharepoint.hu.nl/sites/IGO-afstuderen


64

4.3.7 Excellentie In het kader van het excellentie-programma binnen de HU, bestaat er voor studenten de mogelijkheid om ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt gevormd door het „sterrensysteem‟: vijf aspecten van excellentie (i.c. leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie) die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Activiteiten die in aanmerking komen voor excellentie kunnen zowel vanuit de HU aangeboden worden, als door de student zelf ingebracht worden. Hiertoe beschikt het instituut over een beoordelingsprocedure die valt onder verantwoordelijkheid van de Examencommissie. Excellentie is iets dat diepgang vraagt. Daarom moet je om in aanmerking te komen voor een volledige ster, in principe minstens een half jaar van je studietijd daarin geïnvesteerd hebben. In beginsel dienen de vijf aspecten van excellentie in de vastgestelde studieduur van de opleiding te zijn behaald. Voor activiteiten buiten het eigen studieprogramma kan de Examencommissie besluiten dat deze termijn met de duur van die activiteiten wordt verlengd. Informatie over het excellentieprogramma binnen jouw faculteit is mogelijk onderaan deze paragraaf opgenomen. Binnen de Faculteit Natuur en Techniek zijn er drie manieren om een ster te verwerven: Het Honours programma van de FNT is bedoeld voor getalenteerde studenten die naast de studie een extra uitdaging zoeken. Het programma van 30EC volg je vanaf het tweede semester van het tweede jaar naast je reguliere programma. Het is verdeeld over 5 semesters, waarbij ieder semester een eigen thema kent. De thema‟s zijn Leiderschapskwaliteiten, Future search, Internationale oriëntatie, Multidisciplinaire innovaties en Wetenschappelijk onderzoek. Prestaties binnen je eigen bachelorprogramma kunnen worden aangemerkt als „excellent‟. Prestaties buiten je bachelorprogramma of de Top-class kunnen worden aangemerkt als „excellent‟. Procedures: Verkrijgen van aspecten van excellentie De student doet voorstellen over ondernomen of nog te ondernemen activiteiten die voor een of meerdere aspecten van excellentie in aanmerking komen en legt dit voor aan de daarvoor aangewezen examinator of beoordelingscommissie vallend onder de Examencommissie van de desbetreffende opleiding. De aangewezen examinator of beoordelingscommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en de student wordt geïnformeerd over de uitkomst hiervan. Bij een positief besluit rondt de student waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats onder verantwoordelijkheid van de Examencommissie van de opleiding waaronder de excellente mogelijkheden vallen, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd. Verkrijgen van schriftelijke erkenning van excellentie Wanneer de student van mening is aantoonbaar aan alle vijf aspecten van excellentie te voldoen en daarmee voor de gehele ster in aanmerking komt, presenteert hij/zij de hiertoe ondernomen prestaties voor een beoordelingscommissie, die onder het gezag van de Examencommissie opereert. Bij afstuderen ontvangt de student een schriftelijke erkenning wanneer alle vijf aspecten van excellentie zijn behaald. Wanneer minder dan de vijf aspecten van excellentie zijn behaald ontvangt de student eveneens een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspecten het gaat.


65

4.4

Bouwkunde

4.4.1

Algemeen

4.4.1.1 Opleidingsstructuur algemeen Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van 1 jaar. Deze fase wordt afgesloten met een propedeutisch getuigschrift. Na de propedeuse volgt de hoofdfase die drie jaar duurt en wordt afgesloten met een bachelordiploma. De hoofdfase bestaat uit een major en profileringsruimte. Zie verder par. 4.2 en 4.3. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast (of –belasting) van de opleiding en de daartoe behorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een in 2004 nieuw ingevoerd studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 studiepunt komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 studiepunten, oftewel 1680 uur per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 studiepunten. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: Propedeuse: 60 studiepunten. Hoofdfase: 180 studiepunten (major van 150 studiepunten + profileringsruimte van 30 studiepunten). Tabel verdeling studielast over opleiding: Hoofdfase (180 studiepunten) Propedeuse (60 studiepunten) Major (150 studiepunten)

Profileringsruimte (30 studiepunten)

In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. Zie OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Studiepunten worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen (c.q. alle deeltentamens). Zie ook par.4.4.1.3. Tabel opleidingsstructuur Propedeuse Hoofdfase Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 Semester 5 Profilering / OriëntaBasis + Basis Basis Oriënterende tiefase keuze stages

Semester 6 Semester 7 Semester 8 Stage

Differentiatie

Afstuderen

Voor uitgebreide beschrijving van de opleidingsstructuur zie de site: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FNT/Bouwkunde > Cursussen

4.4.1.2 Verkorte opleiding Studenten die instromen vanuit het mbo en stage hebben gelopen (niveau 4), volgen een zogenaamde verkorte route van 3 jaar. Zij krijgen vrijstelling voor S1 exclusief wiskunde, communicatie en voor de stage uit de major: Semester 6. De mogelijkheden van extra vrijstellingen worden in overleg met de studieloopbaanbegeleider (SLB‟er) besproken. Zie ook par. 6.2. Tabel opleidingsroutes per vooropleiding: 4-jarig programma (havo-vworoute)

S1 Oriëntatiefase

S2 Basis

S3 Basis

S4 Basis + keuze

S5 Profilering / Oriënterende stages

3-jarig programma (MBOtechniek route)

S1 Basis

S2 Basis

S3 Basis + keuze

S4 S5 Stage/ DifferenProfilering tiatie

S6 Stage

S7 Differentiatie

S8 Afstuderen

S6 Afstuder en

Zie voor meer informatie over vrijstellingen par.6.2. © Hogeschool Utrecht, September 2011

66

4.4.1.3 Overzicht curriculum (per semester) Per studiejaar wordt door de opleiding het onderwijsprogramma ofwel curriculum vastgesteld van zowel de gehele studie als van de onderdelen. Dit studieprogramma wordt jaarlijks aangepast aan de ontwikkeling binnen het onderwijs. De cursussen van zowel propedeuse als hoofdfase zijn hierna per semester aangegeven inclusief het aantal bijbehorende studiepunten en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden in OSIRIS.

https://www.sharepoint.hu.nl/sites/bouwkundeopls/Stage/Forms/met%20titel.aspx


67

studiepunten (ects)

blok

min. cijfer

gewicht

omschrijving onderdelen

toetsvorm

onderdeel

cursus

OSIRIS-code

5

1,2

1e SEMESTER voor BTB, BWK, CIT versie: 24-01-2011 TIGO-OMB1-11 Oriëntatie op management van projecten en bouwnijverheid

TIGO-SLC1-11

TIGO-NAT1-10

TIGO-PR11-11

TIGO-PR21-11

TIGO-WIM1-10

TOETS 1

opdracht

Y - Opdr. Colleges inleiding bouwnijverheid

10%

5,5

1

TOETS 2

tentamen

Y - Tent. Colleges inleiding bouwnijverheid

15%

3,5

1

TOETS 3

opdracht

M - Opdr. Projectplanning

10%

5,5

1

TOETS 4

tentamen

M - Tent. Colleges projectmanagement

15%

3,5

1

TOETS 5

opdracht


10%

5,5

2

TOETS 6

tentamen


15%

3,5

2

TOETS 7

opdracht

M - Opdr. Colleges vastgoedrekenen

25%

5,5

2

Studieloopbaanbegeleiding en Communicatie

5

1,2

TOETS 1 TOETS 2

opdracht 1 opdracht 2

Visualiseren Comm.: presenteren en een verslag schrijven

10% 25%

3,5 5,5

1 1

TOETS 3

opdracht 3

SLO blok 1

20%

5,5

1

TOETS 4

opdracht 4

SLO blok 2

20%

5,5

2

TOETS 5

tentamen

Communicatie: taalbeheersing

25%

5,5

2(*)

Natuurkunde

5

1,2

TOETS 1

tentamen 1 Warmte en geluid

50%

3,5

1

TOETS 2

tentamen 2 Inleiding statica en mechanica

50%

3,5

2

Project 1 Revitalisering van bestaand stedelijk gebied

5

1 (**)

0%

5,5

1 (**)

Produceren (Presentatie en rapport)

25%

5,5

1 (**)

tentamen

Kennis project 1

25%

5,5

1 (**)

TOETS 4

proces

Organiseren (Presentatie en rapport)

25%

5,5

1 (**)

TOETS 5

proces

Interactie (Participatie)

25%

5,5

1 (**)

TOETS 1

deelname

Startformulier

TOETS 2

proces

TOETS 3

Project 2 Rijnenburg

5

TOETS 1

deelname

Startformulier

TOETS 2

proces

TOETS 3

tentamen

TOETS 4 TOETS 5

2

0%

5,5

2


25%

5,5

2

Kennis project 2

25%

5,5

2

proces


25%

5,5

2

proces


25%

5,5

Wiskunde en modelleren

2 5

TOETS 1

tentamen 1 Algebra, ruimtemeetkunde

35%

3,5

1

TOETS 2

opdracht 1

15%

5,5

1

TOETS 3

tentamen 2 Lineaire algebra, statistiek

35%

3,5

2

TOETS 4

opdracht 2

15%

5,5

2

AutoCAD 1

AutoCAD 2

* Blok 1 bij verkorte route ** Blok 2 bij verkorte route Voor het behalen van de propedeuse moeten alle cursussen met een voldoende zijn afgesloten


68

keuze/verplicht/vrij

blok

min.cijfer

stpt (ects)

gewicht

omschrij-ving

toets

naam

cursus propedeuse MBO

Verkort programma Semester 1 TBWK-ARC2-03

TBWK-BCO2-03

TBWK-BIO2-06

TBWK-BMA2-03

TBWK-BTM2-07

TBWK-PM12-11

TBWK-PM22-11

TIGO-OMB1-11

TIGO-SLC1-11

TIGO-NAT1-10

Architectuur 2

3

Opdracht 1

Architectuurgeschiedenis

50%

Opdracht 2

Architectuuranalyse

50%

Bouwconstructies 2 Belastingen en spanningen

50%

tentamen 2

vervormingen en vakwerken

50%

Bouwfysica & installatie voor MBO-ers S2 Geluid, licht

75%

opdracht

Practicum

25%

Bouwmanagement 2

1,2/3,4 3,5 2/4 1,2/3,4 3,5 2/4 1,2/3,4

Opdracht 1

Werkvoorbereiding

50%

3,5 1/3

Opdracht 2

Bouwplaatsmanagement + calculatie o2

50%

3,5 2/4 3

1,2/3,4

tentamen 1

Basisconstructies woningbouw 1

50%

5,5 1/3

tentamen 2

Basisconstructies utiliteitsbouw

50%

5,5 2/4

Stedelijke vernieuwing met klein seriematig woningbouwproject

6

1/3

Opdracht 1

Produceren

25%

5,5 1/3

Opdracht 2

Kennis mobiliseren

25%

5,5 1/3

Opdracht 3

Organiseren

25%

5,5 1/3

Opdracht 4

Interactie

25%

5,5 1/3

Opdracht 5

Intake

0%

V 1/3

Bouwproject: realisatie van een klein utiliteitsgebouw

6

2/4

Opdracht 1

Produceren

25%

5,5 2/4

Opdracht 2

Kennis mobiliseren

25%

5,5 2/4

Opdracht 3

Organiseren

25%

5,5 2/4

Opdracht 4

Interactie

25%

5,5 2/4

Opdracht 5

Intake

0%

Oriëntatie op management van projecten en bouwnijverheid

v

v

v

v

V 2/4 5

1,2

T1 opdr.

Y - Opdr. colleges inleiding bouwnijverheid

10%

5,5 1

T2 tent.

Y - Tent. - colleges inleiding bouwnijverheid

15%

3,5 1

T3 opdr.


10%

5.5 1

T4 tent.

M - Tent. - colleges projectmanagement

15%

3.5 1

T5 opdr.

Y - Opdr. colleges inleiding bouwnijverheid

10%

5.5 2

T6 tent.

Y - Tent. colleges inleiding bouwnijverheid

15%

3,5 2

T7 opdr.

M - Opdr. - Colleges vastgoedrekenen

25%


v

3,5 1/3 3

Bouwtechniek en materialen 2

v

3,5 1/3 3

tentamen

v

3,5 2/4 3

tentamen 1

1,2/3,4 3,5 1/3

vrij

5.5 2 5

1,2

T1 opdr.1

Visualiseren

10%

3,5 1

T2 opdr.2

Communicatie: presenteren en een verslag schrijven

25%

5,5 1

T3 opdr.3

SLO blok 1

20%

5,5 1

vrij

T4 opdr.4

SLO blok 2

20%

5,5 2

vrij

T5 tent.


25%

Natuurkunde

5,5 1 5

1,2

T1 tent.1

Warmte en geluid

50%

3,5 1

T2 tent.2

Inleiding statica en mechanica

50%

3,5 2


vrij

vrij

69

keuze/verplicht/vrij

min.cijfer 5,5 2

blok

stpt (ects)

gewicht

omschrij-ving

toets

naam

cursus

5

propedeuse MBO Verkort programma Semester 1-vervolg TIGO-PR11-11

TIGO-PR21-11

TIGO-WIM1-10

TBWK-ALV2-11

Project 1 Revitalisering van bestaand stedelijk gebied T1 deelname

Startformulier

0%

T2 proces

5,5 2


25%

5,5 2

T3 tent.

Kennis project 1

25%

5,5 2

T4 proces


25%

5,5 2

T5 proces


25%

5,5 2


5

T1 deelname

Startformulier

T2 proces

5,5 2

0%

5,5 2


25%

5,5 2

T3 tentamen

Kennis project 2

25%

5,5 2

T4 proces


25%

5,5 2

T5 proces


25%


vrij

5,5 2 5

T1 tent.1

Algebra, ruimtemeetkunde

35%

3,5 1

T2 opdr.1

AutoCAD 1

15%

5,5 1

T3 tent.2

Lineaire algebra, statistiek

35%

3,5 2

T 4 opdr.2

AutoCAD 2

15%

Algemene vorming

3

vrij

5,5 2

vrij

5,5 1,2/3,4

v

Opdracht 1

Communicatie

33%

5,5 1,2/3,4

Opdracht 2

SLO-training 1

17%

1,2/3,4

Opdracht 3

SLO-training 2

17%

V 1,2/3,4

Opdracht 4

Beroepsoriëntatie

33%

5,5

vrij

Voor het behalen van de propedeuse moeten alle cursussen met een voldoende zijn afgesloten


70

keuze/verplicht

blok

Studiepunten (ects)

min.cijfer

gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code

16-mrt-11 Semester 2 TBWK-ALV2-11

TBWK-ARC2-03

TBWK-BCO2-03

TBWK-BIN2-03

TBWK-BMA2-03

TBWK-BTM2-07

TBWK-PR12-11

TBWK-PR22-11

Algemene vorming Opdracht 1 Communicatie Opdracht 2 SLO-training 1 Opdracht 3 SLO-training 2 Opdracht 4 Beroepsoriëntatie Architectuur 2 Opdracht 1 Architectuurgeschiedenis Opdracht 2 Architectuuranalyse Bouwconstructies 2 tentamen 1 Belastingen en spanningen tentamen 2 vervormingen en vakwerken Bouwfysica & installatie 2 tentamen Warmte, vocht, licht opdracht Practicum Bouwmanagement 2 Opdracht 1 Werkvoorbereiding Opdracht 2 Bouwplaatsmanagement + calculatie o2 Bouwtechniek en materialen 2 tentamen 1 Basisconstructies woningbouw 1 tentamen 2 Basisconstructies utiliteitsbouw Bouwproject: realisatie van een aanbouw aan een bestaande woning Opdracht 1 Produceren Opdracht 2 Kennis mobiliseren Opdracht 3 Organiseren Opdracht 4 Interactie Opdracht 5 Intake Bouwproject: realisatie van een klein utiliteitsgebouw Opdracht 1 Produceren Opdracht 2 Kennis mobiliseren Opdracht 3 Organiseren Opdracht 4 Interactie Opdracht 5 Intake


33% 17% 17% 33% 50% 50%

5,5 V V 5,5 5,5 3,5 3,5

50% 50%

3,5 3,5

75% 25%

3,5 3,5

50% 50%

3,5 3,5

50% 50%

5,5 5,5

25% 25% 25% 25% 0%

5,5 5,5 5,5 5,5 V

25% 25% 25% 25% 0%

5,5 5,5 5,5 5,5 V

3,0

1,2/3,4 1,2/3,4 1,2/3,4 1,2/3,4

v

3,0

1,2/3,4 1/3 2/4 1,2/3,4 1/3 2/4 1,2/3,4 1/3 2/4 1,2/3,4 1/3 2/4 1,2/3,4 1/3 2/4

v

1/3 1/3 1/3 1/3 1/3 1/3 2/4 2/4 2/4 2/4 2/4 2/4

v

3,0

3,0

3,0

3,0

6,0

6,0

v

v

v

v

v

71

keuze/verplicht

blok

Studiepunten (ects)

min.cijfer

gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code

Semester 3 TBWK-ALV3-11

Algemene vorming

TBWK-BCO3-03

TBWK-BIN3-03

TBWK-BMA3-03

TBWK-BTM3-03

Veiligheidsaspecten

33%

Opdracht 2

SLO-training 3

17%

V

1/2/3/4

Opdracht 3

SLO-training 4 Beroepsoriëntatie: bijwonen lezing en afstudeerpresentaties

17%

V

1/2/3/4

33%

5,5

tentamen

Architectuurgeschiedenis

50%

opdracht

Architectuuranalyse

50%

TBWK-PR23-11

2/4 3,0

Constructies beton

50%

Constructies hout

50%

Geluidsisolatie

50%

Woningbouwinstallaties

50%

Bouwrecht

50%

Bouwbestek

50%

Bouwtechniek en materialen 3 Casco woongebouwen

tentamen 2 Omhulling woongebouwen Bouwproject 3.1. (Gestapelde woningbouw: structuur en constr.)

1,2/3,4 2/4

5,5

3,0

1,2/3,4

50%

1/3

50%

2/4 6,0

1/3

Produceren

25%

5,5,

1/3

opdracht 2

Kennis mobiliseren

25%

5,5

1/3

opdracht 3

Organiseren

25%

5,5

1/3

opdracht 4

Interactie

25%

5,5

1/3

0%

v

1/3 6,0

2/4

opdracht 1

Produceren

25%

5,5

2/4

opdracht 2

Kennis mobiliseren

25%

5,5

2/4

opdracht 3

Organiseren

25%

5,5

2/4

opdracht 4

Interactie

25%

5,5

2/4

opdracht 5

Intake

0%

v

2/4


v

1/3

opdracht 1

opdracht 5 Intake Bouwproject 3.2 (Gestapelde woningbouw, omhulling, afbouw, uitvoering)

v

1/3 3,0

opdracht

1,2/3,4 2/4

Bouwmanagement 3 tentamen

v

2/4 3,0

opdracht

1,2/3,4 1/3

Bouwfysica en Installaties 3 tentamen

v

2/4 3,0

tentamen 2

1,2/3,4 1/3

Bouwconstructies 3 tentamen 1

v

1/3

Architectuur 3

tentamen 1

TBWK-PR13-11

1,2/3,4

Opdracht 1

Opdracht 4 TBWK-ARC3-03

3,0

v

v

v

72

keuze/verplicht

blok

ects

min.cijfer

gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIScode Semester 4 TBWK-ALV4-11

TBWK-BCO4-05

TBWK-BIN4-05

TBWK-BTM4-05

TBWK-PR14-11

TBWK-PR24-11

TBWK-ARR4-05

TBWK-BAD4-05

TBWK-BMA4-05

TBWK-BTE4-05

TBWK-VKM4-05

Algemene vorming

3

1,2/3,4

Opdracht 1

Communicatie

33%

Opdracht 2

SLO-training 5

17%

V

1/2/3/4

Opdracht 3

SLO-training 6

17%

v

1/2/3/4

Opdracht 4

Beroepsor.: bijwonen lezing en afst.pres.

33%

5,5

1,2/3,4

Bouwconstructies 4

2/4 3

Opdracht

Constructie-analyse

50%

Tentamen

Constructies-staal

50%

1,2/3,4

v

2/4 1/3

Bouwfysica en installaties 4

3

1,2/3,4

Tentamen 1

Analyse met balansen

50%

1/3

Tentamen 2

Kwal. Analyse omhulling

50%

2/4

Bouwtechniek en materialen 4

v

5,5

3

1,2/3,4

Tentamen 1

Dubo, vliesgevels, afbouw

50%

1/3

Tentamen 2

Herstel bouwconstructies

50%

2/4

Bouwproject 4.1. (DUBO en IFD-bouw in bestaande sted. omgeving)

6

v

v

1/3

v+k

Opdracht 1

Produceren

20%

5,5

1/3

v

Opdracht 2

Kennis mobiliseren

25%

5,5

1/3

v

Opdracht 3

Organiseren

20%

5,5

1/3

v

Opdracht 4

Interactie

20%

5,5

1/3

v

Opdracht 5

Intake

0%

v

1/3

v

Opdracht 6**

Keuzedeel BMA

15%

5,5

1,2/3,4

k

Opdracht 6**

Keuzedeel BAD

15%

5,5

1,2/3,4

k

Opdracht 6**

Keuzedeel BTE

15%

5,5

1,2/3,4

k

Opdracht 6**

Keuzedeel ARR

15%

5,5

1,2/3,4

k

**

1 keuze verplicht

v

Bouwproject 4.2. (renovatie / herbestemming)

6

2/4

v+k

Opdracht 1

Produceren

20%

5,5

2/4

v

Opdracht 2

Kennis mobiliseren

25%

5,5

2/4

v

Opdracht 3

Organiseren

20%

5,5

2/4

v

Opdracht 4

Interactie

20%

5,5

2/4

v

Opdracht 5

Intake

0%

V

2/4

v

Opdracht 5***

Keuzedeel BMA

15%

5,5

1,2/3,4

k

Opdracht 5***

Keuzedeel BAD

15%

5,5

1,2/3,4

k

Opdracht 5***

Keuzedeel BTE

15%

5,5

1,2/3,4

k

Opdracht 5***

Keuzedeel ARR

15%

5,5

1,2/3,4

k

***

1 keuze verplicht

v

* Architectuur en Restauratie 4

3

1,2/3,4

Opdracht 1

Architectuur

50%

1/3

Opdracht 2

Restauratie

50%

2/4

Tentamen 1

Toegepaste Mechanica

50%

Tentamen 2

Geluidsoverdracht in gebouwen

50%

* Bouwadvies 4

3

* Bouwmanagement 4 Bouwproj.manag.planningen

50%

Opdracht 2

Bouwuitv.man.casco

50%

* Bouwtechniek 4

2/4

Samenstellingstechniek daken

50%

Opdracht 2

Samenstellingstechniek gevels

50%

* Vrije Keuzemodule

1,2/3,4

k

1/3 2/4 3

Opdracht 1

k

1/3 3

Opdracht 1

1,2/3,4

k

1,2/3,4

k

1,2/3,4 1,2/3,4 3

* 2x keuzemodule verplicht


100%

3

v

73

keuze/verplicht

blok

studiepunten (ects)

min.cijfer

gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code

Semester 5: Profileringsruimte, volgens voorlichting in december of februari TBWK-STGK1-07

Stageperiode 1 Opdracht

TBWK-STGK2-07

TBWK-STVR-07

15 Stageperiode 1

100%

5,5

Stageperiode 2 Stageperiode 2

Opdracht2

Studieloopbaanontwikkeling

93%

5,5

7%

v

Stage MBO-instroom

2/4

v

2/4 30

Of, invulling profileringsruimte op andere wijze, volgens voorlichting in december of februari.

v

1/3 15

Opdracht1

1/3

2/4

v

1,2/3,4

vrij

30

k

Semester 6 TBWK-SAAL-07

* Stageperiode 3a : Adviesbureau

TBWK-SMAL-07

* Stageperiode 3a : Bouwmanagement

Opdracht Opdracht

Stageperiode 3a Stageperiode 3a

TBWK-SOBL-11

* Stageperiode 3b : Architectuur

TBWK-SOCL-11

* Stageperiode 3c : Architectuur

Opdracht Opdracht TBWK-SRAL-11

Stageperiode 3b Stageperiode 3c Stageperiode 3a

TBWK-SRBL-11

* Stageperiode 3b : Restauratie

TBWK-SRCL-11

* Stageperiode 3c : Restauratie

Opdracht Opdracht

Stageperiode 3b Stageperiode 3c

100%

5,5

100%

5,5

100%

100%

5,5

Architectuuroefeningen

100%

5,5

Opdracht

27

1,2/3,4

24

1,2/3,4

Architectuur-zomerseminar

100%

5,5

k

2/4 k

2/4 1,2/3,4

k

2/4 27

1,2/3,4

24

1,2/3,4

k

2/4 k

2/4 30

1,2/3,4

k

2/4 3

** ARC-Zomerseminar

k

2/4

5,5 5,5

k

2/4

30

100%

Stageperiode 3b

1,2/3,4

5,5

** Architectuuroefeningen Opdracht

TBWK-ZOML-07

100%

30 5,5

* Stageperiode 3a : Bouwtechniek Opdracht

TBWK-ARCL-07

100%

1,2/3,4

5,5

* Stageperiode 3a : Restauratie Opdracht

TBWK-STAL-07

100%

30

1,2/3,4

k

2/4 3

4

k

4


v

** 0x of 1x of 2x keuzemodule

k


74

keuze/verplicht

blok

studiepunten (ects)

min.cijfer

gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code Semester 7 TBWK-BKP7-11

TBWK-LEZ7-03

TBWK-VBA7-11

TBWK-ARP7-03

TBWK-BCP7-03

TBWK-BFP7-03

TBWK-BPP7-03

TBWK-BUP7-03

TBWK-REP7-03

Bouwkunde project

9

1,2/3,4

Opdracht 1

Produceren Ontwerpdeel

10%

5,5

1/3

Opdracht 2

Kennis mobiliseren Ontwerpdeel

10%

5,5

1/3

Opdracht 3

Organiseren Ontwerpdeel

10%

5,5

1/3

Opdracht 4

Interactie Ontwerpdeel

10%

5,5

1/3

Opdracht 5

Intake

0%

V

1/3

Opdracht 6

Inhoud BCO ontwerp

5%

5,5

1/3

Opdracht 7

Inhoud BIN ontwerp

5%

5,5

1/3

Opdracht 8

Produceren Detaildeel

10%

5,5

2/4

Opdracht 9

Kennis mobiliseren Detaildeel

10%

5,5

2/4

Opdracht 10

Organiseren Detaildeel

10%

5,5

2/4

Opdracht 11

Interactie Detaildeel

10%

5,5

2/4

Opdracht 12

Inhoud BCO detail

5%

5,5

2/4

Opdracht 13

Inhoud BIN detail

5%

5,5

Lezingen carrousel

2/4 3

Opdracht 1

Lezingen carrousel 1

50%

v

Opdracht 2

Lezingen carrousel 2

50%

v

Voorbereiden Afstuderen

1,2/3,4 2/4 1,2/3,4

Opdracht 1

Pop/portfolio

20%

v

2/4

Opdracht 2

SLO-training 7

15%

v

1/2/3/4

Opdracht 3

Projectvoorstel

15%

v

1/3

Opdracht 4

Plan van Aanpak Afst.

50%

v

2/4

Opdracht 1

Inhoud ontwerpdeel

50%

5,5

Opdracht 2

Inhoud detaildeel

50%

5,5

6

* Bouwconstructies project Inhoud ontwerpdeel

50%

5,5

Opdracht 2

Inhoud detaildeel

50%

5,5

* Bouwfysica en Installaties project Inhoud ontwerpdeel

50%

5,5

Opdracht 2

Inhoud detaildeel

50%

5,5

* Bouwprojectmanagement project Inhoud ontwerpdeel

50%

5,5

Opdracht 2

Inhoud detaildeel

50%

5,5

* Bouwuitvoeringsmanagement project Inhoud ontwerpdeel

50%

5,5

Opdracht 2

Inhoud detaildeel

50%

5,5

* Restauratie project

1,2/3,4 2/4 1,2/3,4

k

1/3 2/4 1,2/3,4

k

1/3 2/4 1,2/3,4

Opdracht 1

Inhoud ontwerpdeel

50%

5,5

1/3

Opdracht 2

Inhoud detaildeel

50%

5,5

2/4


k

1/3

6


k

2/4

6

Opdracht 1

1,2/3,4 1/3

6

Opdracht 1

k

2/4

6

Opdracht 1

1,2/3,4

v

1/3 6

Opdracht 1

v

1/3 3

* Architectuur project

v

k

v

75

TBWK-BCM7-03

TBWK-BFM7-03

TBWK-BPM7-03

TBWK-BT17-04

TBWK-REM7-03

1,2/3,4 k

Conceptvorming

50%

1/3

Opdracht 2

materialisering en detaillering

50%

2/4

Opdracht 1

Houtconstructies

50%

1/3

Opdracht 2

Computer aided engineering

50%

2/4

** Bouwconstructies

3,0

** Bouwfysica en Installatie

3,0

1,2/3,4 k

1,2/3,4 k

Opdracht 1

Klimaatinstallaties deel 1

50%

1/3

Opdracht 2

Klimaatinstallaties deel 2

50%

2/4

** Bouwprojectmanagement

3,0

1,2/3,4 k

Opdracht 1

Projectontwikkeling

50%

1/3

Opdracht 2

Vastgoedbeheer

50%

2/4

** Bouwtechniek 1

3,0 Omgaan met het Bouwbesluit en veiligheid Bouwbesluit: functionaliteit en energiezuinigheid

50%

2/4 3,0

Opdracht 1

Bestaande vliesgevels

50%

Opdracht 2

innovatie vliesgevels

50%

** Bouwuitvoeringsmanagement

1,2/3,4 k 1/3

50%

** Bouwtechniek 2

1,2/3,4 k 1/3 2/4

3,0

1,2/3,4 k

Opdracht 1

Ondernemersplan

50%

1/3

Opdracht 2

Projectmanagement

50%

2/4

Opdracht 1

Bouwhistorisch onderzoek

50%

1/3

Opdracht 2

Instandhoudingstechnologie

50%

2/4

**Restauratie

keuze/verplicht

blok

toetsvorm

min.cijfer (anders dan 3.5)

ects 3,0

Opdracht 1

Opdracht 2

TBWK-BUM7-03

gewicht

** Architectuur

Opdracht 1

TBWK-BT27-04

omschrijving

toets

naam

cursus TBWK-ARM7-03

3,0

1,2/3,4 k

TBWK-VKM7-03

**Vrije Keuzemodule a

3,0

k

TBWK-VKM7-03

**Vrije Keuzemodule b

3,0

k

TBWK-VKM7-03

**Vrije Keuzemodule c

3,0

k


76

keuze/verplicht

blok

Studiepunten (ects)

min.cijfer

gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code Semester 8 TIGO-EXC8-09

Excursie Deelname

TBWK-AFA8-03

TBWK-AFB8-03

TBWK-AFF8-03

TBWK-AFP8-03

TBWK-AFR8-03

TBWK-AFT8-03

TBWK-AFU8-03

3 Buitenlandexcursie

100%

v

*Afstudeeropdracht Architectuur Presentatie en toetsing

25%

5,5

Opdracht

Afstudeerrapport

75%

5,5

*Afstudeeropdracht Bouwconstructies Presentatie en toetsing

25%

5,5

Opdracht

Afstudeerrapport

75%

5,5

*Afstudeeropdracht Bouwfysica Presentatie en toetsing

25%

5,5

Opdracht

Afstudeerrapport

75%

5,5

*Afstudeeropdracht Bouwprojectmanagement Presentatie en toetsing

25%

5,5

Opdracht

Afstudeerrapport

75%

5,5

*Afstudeeropdracht Restauratie Presentatie en toetsing

25%

5,5

Opdracht

Afstudeerrapport

75%

5,5

*Afstudeeropdracht Bouwtechniek Presentatie en toetsing

25%

5,5

Opdracht

Afstudeerrapport

75%

5,5

*Afstudeeropdracht Bouwuitvoeringsmanagement

1,2/3,4 2/4 1,2/3,4

k

2/4 2/4 1,2/3,4

k

2/4 2/4 1,2/3,4

k

2/4 2/4 27

1,2/3,4

Mondeling

Presentatie en toetsing

25%

5,5

2/4

Opdracht

Afstudeerrapport

75%

5,5

2/4

* 1x afstudeerproject verplicht

k

2/4

27

Mondeling

k

2/4

27

Mondeling

1,2/3,4 2/4

27

Mondeling

k

2/4

27

Mondeling

1,2/3,4 2/4

27

Mondeling

v 3

27

Mondeling

3

k

v

afstudeerrichtingen BWK 16-mrt-11 De opleiding Bouwkunde kent de volgende 7 afstudeerrichtingen: Bouwtechniek Architectuur Restauratie Bouwconstructies

Bouwfysica Bouwprojectmanagement Bouwuitvoeringsmanagement

Keuze voor een van de afstudeerrichtingen is niet verplicht. De opleidig Bouwkunde biedt ook de mogelijkheid om te kiezen voor een diploma Algemene Bouwkunde.

Op de cijferlijst wordt de aanvulling "AFSTUDEERRICHTING (NAAM)" toegevoegd indien de student de hierna aangegeven modulen met een voldoende heeft afgesloten * * **

Stage 3c mits deelgenomen aan ARC-Zomerseminar stage 3b mits deelgenomen aan Architectuuroefeningen Stage 3c mits deelgenomen aan Architectuuroefeninegn en ARC-Zomerseminar


77

afstudeerrichtingen BWK AFSTUDEERRICHTING BOUWTECHNIEK: TBWK-BTE4-05

Bouwtechniek

3,0

TBWK-PR14-11

Keuzedeel BTE moet gekozen zijn

0,9

TBWK-PR24-11

Keuzedeel BTE moet gekozen zijn

0,9

TBWK-STAL-07

Stageperiode 3c bouwtechniek

30,0

TBWK-BT17-04

Bouwtechniek Bouwbesluit

3,0

TBWK-BT27-04

Bouwtechniek Geveltechnieken

3,0

TBWK-AFT8-03

Afstudeeropdracht Bouwtechniek

27,0

TBWK-ARR4-05

Architectuur en Restauratie

3,0

TBWK-PR14-11

Keuzedeel ARR moet gekozen zijn

0,9

TBWK-PR24-11


0,9

TBWK-SOBL-11 of SOCL-11

Stageperiode 3b of 3c architectuur

27 of 24*

TBWK-ARCL-07

Architectuuroefeningen

3,0

TBWK-ARP7-03

Architectuur project

6,0

TBWK-ARM7-03

Architectuur module

3,0

TBWK-AFA8-03

Afstudeeropdracht Architectuur

27,0

TBWK-ARR4-05

Architectuur en Restauratie

3,0

TBWK-PR14-11


0,9

TBWK-PR24-11


0,9

TBWK-SRAL-11 of SRBL-11 of SRCL-11

Stageperiode 3a, b of c restauratie

30, 27** of 24***

TBWK-REP7-03

Restauratie project

6,0

TBWK-REM7-03

Restauratie module

3,0

TBWK-AFR8-03

Afstudeeropdracht Restauratie

27,0

AFSTUDEERRICHTING ARCHITECTUUR:

AFSTUDEERRICHTING RESTAURATIE:

AFSTUDEERRICHTING BOUWCONSTRUCTIES: TBWK-BAD4-05

Bouwadvies

3,0

TBWK-PR14-11

Keuzedeel BCO moet gekozen zijn

0,9

TBWK-PR24-11

Keuzedeel BCO moet gekozen zijn

0,9

TBWK-SAAL-07

Stageperiode 3a adviesbureau

30,0

TBWK-BCP7-03

Bouwconstructies project

6,0

TBWK-BCM7-03

Bouwconstructies module

3,0

TBWK-AFB8-03

Afstudeeropdracht Bouwconstructies

27,0


78

afstudeerrichtingen BWK (vervolg) AFSTUDEERRICHTING BOUWFYSICA: TBWK-BAD4-05

Bouwadvies

3,0

TBWK-PR14-11

Keuzedeel BIN moet gekozen zijn

0,9

TBWK-PR24-11

Keuzedeel BIN moet gekozen zijn

0,9

TBWK-SAAL-07

Stageperiode 3a adviesbureau

30,0

TBWK-BFP7-03

Bouwfysica en Installaties project

6,0

TBWK-BFM7-03

Bouwfysica en Installatiemodule

3,0

TBWK-AFF8-03

Afstudeeropdracht Bouwfysica

27,0

AFSTUDEERICHTINGING BOUWPROJECTMANAGEMENT: TBWK-BMA4-05

Bouwmanagement

3,0

TBWK-PR14-11

Keuzedeel BMA moet gekozen zijn

0,9

TBWK-PR24-11


0,9

TBWK-SMAL-07

Stageperiode 3a bouwmanagement

30,0

TBWK-BPP7-03

Bouwprojectmanagement project

6,0

TBWK-BPM7-03

Bouwprojectman. module

3,0

TBWK-AFP8-03

Afstudeeropdracht Bouwprojectmanagement

27,0

AFSTUDEERICHTING BOUWUITVOERINGSMANAGEMENT: TBWK-BMA4-05

Bouwmanagement

3,0

TBWK-PR14-11


0,9

TBWK-PR24-11


0,9

TBWK-SMAL-07

Stageperiode 3a bouwmanagement

30,0

TBWK-BUP7-03

Bouwuitvoeringsmanagement project

6,0

TBWK-BUM7-03

Bouwuitvoeringsman. Module

3,0

TBWK-AFU8-03

Afstudeeropdracht Bouwuitvoeringsmanagement

27,0


79

4.5 Bouwtechnische Bedrijfskunde 4.5.1 Algemeen 4.5.1.1 Opleidingsstructuur algemeen Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van 1 jaar. Deze fase wordt afgesloten met een propedeutisch getuigschrift. Na de propedeuse volgt de hoofdfase die drie jaar duurt en wordt afgesloten met een bachelordiploma. Zie verder par. 4.2 en 4.3. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast (of –belasting) van de opleiding en de daartoe behorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een in 2004 ingevoerd studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 studiepunt komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 studiepunten, oftewel 1680 uur, per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 studiepunten. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld:

Propedeuse: 60 studiepunten. Hoofdfase: 180 studiepunten (major van 150 studiepunten + profileringsruimte van 30 studiepunten). Tabel verdeling studielast over opleiding: Hoofdfase (180 studiepunten) Propedeuse (60 studiepunten) Major (150 studiepunten)


In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. Zie OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Studiepunten worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus met een voldoende is afgerond voor alle onderdelen. Zie ook par. 4.5.1.3. De studielast per week bedraagt gemiddeld 40 uur. Propedeuse S1 is het gemeenschappelijk eerste semester met een oriëntatie op Gebouwde Omgeving. S2 is de basisvorming in het vakgebied na de algemene kennismaking met Gebouwde Omgeving. Zie voor modules het Overzicht Curriculum (par.4.5.1.3) Hoofdfase In de hoofdfase volgt een verdere verdieping, met uiteindelijk specialisatie in projectontwikkeling, projectmanagement of Regie Stedelijke Vernieuwing. Zie ook het Overzicht Curriculum (par.4.5.1.3) en paragraaf 3.2.2.6. Tabel opleidingsstructuur voltijd Propedeuse

Hoofdfase

Semester 1

Semester 2

Semester 3

Semester 4

Semester 5

Semester 6

Semester 7

Semester 8

Oriëntatiefase

Basis

Verdieping

Verdieping + keuze

Vrije Profilering

Stage specialisatie

Specialisatie

Afstuderen specialisatie

Voor uitgebreide beschrijving van de opleidingsstructuur zie de site: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FNT/Bouwtechnische_Bedrijfskunde > Cursussen


80

4.5.1.2 Verkorte opleidingsroutes Vooropleiding: Studenten die een MBO Bouwkunde, MBO Infra of gelijkwaardige studie hebben afgerond, kunnen de HBO-BTBopleiding in 3 jaar voltooien. Zij krijgen vrijstelling in het reguliere eerste semester (S1) en worden vrijgesteld van een stage in het reguliere semester 6. In het eerste semester moeten de studenten echte wel wiskunde volgen. De mogelijkheden van eventuele extra vrijstellingen worden in overleg met de studieloopbaanbegeleider (SLB‟er) besproken. Zie ook par. 6.2. Tabel opleidingsroute bij vooropleiding MBO 3-jarig S1: S2 S4 S3 programm VrijBasis VerdieVerdiea (mbostelling ping + ping bouwkund keuze e of infratechniek route)

S5 Profileringsruimte

S6 Vrijstelling voor 1 stage

S7 Specialisatie

S8 Afstuderen specialisatie

Zie voor meer informatie over vrijstellingen par. 6.2.

4.5.1.3 Overzicht curriculum (per semester) Per studiejaar wordt door de opleiding het onderwijsprogramma ofwel curriculum van zowel de gehele studie als van de onderdelen vastgesteld. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van zowel propedeuse als hoofdfase zijn hierna per semester aangegeven inclusief het aantal bijbehorende studiepunten en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden in OSIRIS.

https://www.sharepoint.hu.nl/sites/Bouwtechnischebedrijfskundeopls/Stage/Forms/AllItems.aspx


81

studiepunten (ects)

blok

min. cijfer

gewicht


toetsvorm

onderdeel

cursus

OSIRIS-code

1e SEMESTER voor BTB, BWK, CIT:

5

1,2

BTB-HAVO/VWO-INSTROOM SEPTEMBER

versie: 17-08-2011 TIGO-OMB1-11 Oriëntatie op management van projecten en bouwnijverheid

TIGO-SLC1-11

TIGO-NAT1-10

TIGO-PR11-11

TIGO-PR21-11

TIGO-WIM1-10

TOETS 1

opdracht


10%

5,5

1

TOETS 2

tentamen


15%

3,5

1

TOETS 3

opdracht


10%

5,5

1

TOETS 4

tentamen


15%

3,5

1

TOETS 5

opdracht


10%

5,5

2

TOETS 6

tentamen


15%

3,5

2

TOETS 7

opdracht


25%

5,5

2


5

1,2

TOETS 1 TOETS 2



10% 25%

3,5 5,5

1 1

TOETS 3

opdracht 3

SLO blok 1

20%

5,5

1

TOETS 4

opdracht 4

SLO blok 2

20%

5,5

2

TOETS 5

tentamen


25%

5,5

2

Natuurkunde

5

1,2

TOETS 1


50%

3,5

1

TOETS 2


50%

3,5

2


5

1

TOETS 1

deelname

Startformulier

1

5,5

1

TOETS 2

proces


1

5,5

1

TOETS 3

tentamen

Kennis project 1

1

5,5

1

TOETS 4

proces


1

5,5

1

TOETS 5

proces


1

5,5


1 5

TOETS 1

deelname

Startformulier

TOETS 2

proces

TOETS 3

tentamen

TOETS 4 TOETS 5

2

0%

5,5

2


25%

5,5

2

Kennis project 2

25%

5,5

2

proces


25%

5,5

2

proces


25%

5,5


2 5

TOETS 1


35%

3,5

1

TOETS 2

opdracht 1

15%

5,5

1

TOETS 3


35%

3,5

2

TOETS 4

opdracht 2

15%

5,5

2

AutoCAD 1

AutoCAD 2



82

Stpt (ects)

TIGO-PR21-11

TIGO-WIM1-10

opmerkingen

min. cijfer

TIGO-PR11-11

blok

gewicht


5,5 3,5 5,5 5,5 5,5 5,5

5

10% 25% 20% 20% 25%

1,2 1 vrij 1 1 vrij 2 vrij 2

Natuurkunde TOETS 1 TOETS 2

5 50% 50%

3,5 3,5

1,2 vrij 1 vrij 2 vrij

Project 1 Revitalisering van bestaand stedelijk gebied TOETS 1 deelname Startformulier TOETS 2 proces Produceren (Presentatie en rapport) TOETS 3 tentamen Kennis project 1 TOETS 4 proces Organiseren (Presentatie en rapport) TOETS 5 proces Interactie (Participatie)

5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5

5

0% 25% 25% 25% 25%

1 1 1 1 1 1

vrij vrij vrij vrij vrij vrij

Project 2 Rijnenburg TOETS 1 deelname TOETS 2 proces TOETS 3 tentamen TOETS 4 proces TOETS 5 proces

0% 25% 25% 25% 25%

5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5

5

Startformulier Produceren (Presentatie en rapport) Kennis project 2 Organiseren (Presentatie en rapport) Interactie (Participatie)

2 2 2 2 2 2

vrij vrij vrij vrij vrij vrij

Wiskunde en modelleren TOETS 1 tentamen 1 TOETS 2 opdracht 1 TOETS 3 tentamen 2 TOETS 4 opdracht 2

Algebra, ruimtemeetkunde AutoCAD 1 Lineaire algebra, statistiek AutoCAD 2

35% 15% 35% 15%

3,5 5,5 3,5 5,5

vorm

onderdeel

Studieloopbaanbegeleiding en Communicatie TOETS 1 opdracht 1 Visualiseren TOETS 2 opdracht 2 Comm.: presenteren en een verslag schrijven TOETS 3 opdracht 3 SLO blok 1 TOETS 4 opdracht 4 SLO blok 2 TOETS 5 tentamen Communicatie: taalbeheersing

cursus

OSIRIS-code TIGO-NAT1-10

vrij vrij vrij vrij vrij vrij vrij

BTB MBO-instroom

versie: 17-08-2011 TIGO-OMB1-11 Oriëntatie op management van projecten en bouwnijverheid TOETS 1 opdracht Y - Opdr. colleges inleiding bouwnijverheid TOETS 2 tentamen Y - Tent. - colleges inleiding bouwnijverheid TOETS 3 opdracht M - Opdr. Projectplanning TOETS 4 tentamen M - Tent. - colleges projectmanagement TOETS 5 opdracht Y - Opdr. colleges inleiding bouwnijverheid TOETS 6 tentamen Y - Tent. colleges inleiding bouwnijverheid TOETS 7 opdracht M - Opdr. - Colleges vastgoedrekenen TIGO-SLC1-11

1,2 1 1 1 1 2 2 2

5.5 5,5 3,5 5.5 3.5 5.5 3,5 5.5

5

10% 15% 10% 15% 10% 15% 25%

1E SEMESTER voor

tentamen 1 tentamen 2

Warmte en geluid Inleiding statica en mechanica

5 1 1 vrij 2 2 vrij



83

keuze/verplicht

blok

ects

min. cijfer

gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code

2E SEMESTER VOOR HAVO/VWO-INSTROOM SEPTEMBER TBTB-UMPR12-11

TBTB-UMIS2-11

TBTB-UMO02-11

Project Urban Management 1 opdracht 1 Product

28%

5,5 5,5

TBTB-UMGR2-11

TBTB-UMIF2-11

3 v 3

opdracht 2

Organisation

10%

5,5

3

opdracht 3

Knowledge

28%

5,5

3

opdracht 4

Interaction

28%

5,5

3

opdracht 5

Reflectie vorig project

0%

V

3

opdracht 6

studieloopbaantraining 1

6%

5,5

3

Inleiding in Stedelijke Vernieuwing en Urban Management Inleiding in Stedelijke Vernieuwing en Urban tentamen 1 Management Inleiding in Stedelijke Vernieuwing en Urban opdracht 1 Management

5,5 50%

3,5

50%

5,5

M&T onderzoeksopzet, Organisatie Recht en Bestuur

5,5

5,0

3 v 3 3

5,0

3 v

tentamen 1 M&T onderzoeksopzet, Organisatie Recht en Bestuur

50%

3,5

3

opdracht 1

50%

5,5

3

M&T onderzoeksopzet, Organisatie Recht en Bestuur

totaal aantal studiepunten TBTB-UMPR22-11

5,0

15,0

Project Urban Management 2

5,5

5,0

4 v

opdracht 1

Product

28%

5,5

4

opdracht 2

Organisation

10%

5,5

4

opdracht 3

Knowledge

28%

5,5

4

opdracht 4

Interaction

28%

5,5

4

opdracht 5


0%

V

4

opdracht 6


6%

5,5

Gebieden en Regie

5,5

tentamen 1 Gebieden en Regie

50%

3,5

opdracht 1

50%

5,5

Gebieden en Regie

Inleiding financiële aspecten, projectmanagement

5,5

4 5,0

4 v 4 4

5,0

4 v

tentamen 1 Inleiding financiële aspecten, projectmanagement

50%

3,5

4

opdracht 1

50%

5,5

4

Inleiding financiële aspecten, projectmanagement

totaal aantal studiepunten


15,0

84

keuze/verplicht

blok

studiepunten (ects)

min. Cijfer

gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code voltijds 3E SEMESTER VOOR HAVO/VWOINSTROOM SEPTEMBER

TBTB-RDPR13-11

TBTB-RDIN3-11

TBTB-RDFM3-11

Project Real estate development 1 opdracht 1 Product opdracht 2 Organisation opdracht 3 Knowledge opdracht 4 Interaction opdracht 5 Reflectie vorig project opdracht 6 studieloopbaantraining 3 Inleiding real estate development tentamen 1 Kwaliteit van gebouwen opdracht 2 Kwaliteit van gebouwen Financiële en milieujuridische kaders tentamen 1 Vastgoed rekenen opdracht 1 Vastgoed rekenen

28% 10% 28% 28% 0% 6% 50% 50% 50% 50%

5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 V 5,5 5,5 3,5 5,5 5,5 3,5 5,5


TBTB-RDPR23-11

TBTB-RDMA3-11

TBTB-RDBT3-11

5,0

5,0

5,0

1 v 1 1 1 1 1 1 1 v 1 1 1 v 1 1

15,0

Project Real estate development 2 opdracht 1 Product opdracht 2 Organisation opdracht 3 Knowledge opdracht 4 Interaction opdracht 5 Reflectie vorig project opdracht 6 studieloopbaantraining 4 Project/processmanagement tentamen 1 Project/processmanagement opdracht 1 Project/processmanagement Bouw en techniek tentamen 1 Bouw en techniek opdracht 1 Bouw en techniek



28% 10% 28% 28% 0% 6% 50% 50% 50% 50%

5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 V 5,5 5,5 3,5 5,5 5,5 3,5 5,5

5,0

5,0

5,0

2 v 2 2 2 2 2 2 2 v 2 2 2 v 2 2

15,0

85

keuze/verplicht

studiepunten (ects) 5,0

blok

min. cijfer

gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code

5,5

voltijds 4E SEMESTER VOOR HAVO/VWO-INSTROOM SEPTEMBER TBTB-CMPR14-11

TBTB-CMIN4-11

TBTB-CMAV4-11

Project corporate real estate management Product

28%

5,5

3

opdracht 2

Organisation

10%

5,5

3

opdracht 3

Knowledge

28%

5,5

3

opdracht 4

Interaction

28%

5,5

3

opdracht 5


0%

V

3

opdracht 6


6%

5,5

3

Inleiding corporate real estate management

5,5

TBTB-AMIN4-11

TBTB-AMIS4-11

5,0

3 v

tentamen 1

Inleiding in de RSV achtergronden

50%

3,5

3

opdracht 1

Inleiding in de RSV achtergronden

50%

5,5

3

Analyse van een vastgoedportfolio

5,5

5,0

3 v

tentamen 1


50%

3,5

3

opdracht 1


50%

5,5

3

totaal aantal studiepunten TBTB-AMPR24-11

3 v

opdracht 1

15,0 Project strategic asset management

5,5

5,0

4 v

opdracht 1

Product

30%

5,5

4

opdracht 2

Organisation

10%

5,5

4

opdracht 3

Knowledge

30%

5,5

4

opdracht 4

Interaction

30%

5,5

4

opdracht 5


0%

V

4

opdracht 6


6%

5,5

Inleiding real estate management

5,5

tentamen 1


50%

3,5

opdracht 1


50%

5,5

Investeringsstrategieën

5,5

4 5,0

4 v 4 4

5,0

4 v

tentamen 1


50%

3,5

4

opdracht 1


50%

5,5

4



15,0

86

keuze/verplicht

blok

studiepunten (ects)

min. cijfer

gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code

voltijds 5E SEMESTER VOOR HAVO/VWO-INSTROOM SEPTEMBER * 1 x verplichte keuze (vk) uit bedrijfsstages, stage of vrije profileringsruimte 47%

5,5

1,2

opdracht 2

Bedrijf 2

47%

5,5

1,2

opdracht 3

Studieloopbaanontwikkeling stage

6%

5,5

opdracht 1

Bedrijfsstage

opdracht 2

Studieloopbaanontwikkeling stage Bedrijfsstage

94%

5,5

2

6%

5,5

2

5,5

30,0 1,2

94%

5,5

2

opdracht 2


6%

5,5

2

5,5

30,0 1,2

94%

5,5

2

* Stage: Corporate real estate management - strategic asset management opdracht 1

Bedrijfsstage

opdracht 2



toetsvorm

cursus

* Vrije profileringsruimte

OSIRIS-code

30,0 1,2

* Stage: Real estate development opdracht 1

2

5,5

6%

5,5

100%

5,5

vk

vk

vk

2 30,0 1,2 vk

keuze/verplicht

* Stage: Urban Management

blok

TBTB-STC5-11

30,0 1,2 vk

Bedrijf 1

ects

TBTB-STB5-11

5,5

opdracht 1

min. cijfer

TBTB-STA5-11

* Bedrijfsstages

gewicht

TBTB-STG5-09

v

voltijds 6E SEMESTER VOOR HAVO/VWO-INSTROOM SEPTEMBER * 1x verplichte keuze (vk) uit stage TBTB-STA6-11

TBTB-STB6-11

TBTB-STC6-11

v

* Stage: Urban Management opdracht 1

Bedrijfsstage

opdracht 2


5,5 5,5

4

6%

5,5

4

* Stage: Real estate development opdracht 1

Bedrijfsstage

opdracht 2


5,5

Bedrijfsstage Studieloopbaanontwikkeling stage


30,0 3,4 vk

94%

5,5

4

6%

5,5

4

* Stage: corporate real estate management - strategic asset management opdracht 1 opdracht 2

30,0 3,4 vk

94%

5,5

30,0 3,4 vk

94%

5,5

4

6%

5,5

4

87

keuze/verplicht

blok

studiepunten (ects)

min. cijfer

gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code

voltijds 7E SEMESTER VOOR HAVO/VWO-INSTROOM SEPTEMBER TBTB-IGPR17-11

TBTB-IGMB7-11

TBTB-IGON71-11

Project intergral 1 opdracht 1 Product opdracht 2 Organisation opdracht 3 Knowledge opdracht 4 Interaction opdracht 5 Reflectie vorig project Management en bedrijfsethiek Management en tentamen 1 bedrijfsethiek Management en opdracht 2 bedrijfsethiek Opzet onderzoek tentamen 1 Opzet onderzoek opdracht 1 Opzet onderzoek

30% 10% 30% 30% 0%

5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 V 5,5

50%

3,5

50%

5,5 5,5 3,5 5,5

50% 50%


TBTB-IGPR27-11

TBTB-IGON72-11

TBTB-IGAFO7-11

5,0

5,0

1,3 v 1,3 1,3 1,3 1,3 1,3 1,3 v 1,3

5,0

1,3 1,3 v 1,3 1,3

15,0

Project intergral 2 opdracht 1 Product opdracht 2 Organisation opdracht 3 Knowledge opdracht 4 Interaction opdracht 5 Reflectie vorig project opdracht 6 studieloopbaantraining 7 Uitvoering onderzoek tentamen 1 Uitvoering onderzoek opdracht 1 Uitvoering onderzoek Voorbereiden afstuderen opdracht 1 Debat - symposium opdracht 2 PvA, SLO s7, POP s8



28% 10% 28% 28% 0% 6% 50% 50% 50% 50%

5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 V 5,5 5,5 3,5 5,5 5,5 5,5 5,5

5,0

5,0

5,0

2,4 v 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4 v 2,4 2,4 2,4 v 2,4 2,4

15,0

88

keuze/verplicht

blok

studiepunten (ects)

min. cijfer

gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code

voltijds 8E SEMESTER VOOR HAVO/VWO-INSTROOM SEPTEMBER TBTB-AFR8-11

TBTB-AFO8-11

TBTB-AFM8-11

* Afstudeeropdracht Urban Management + buitenlandexcursie Presentatie en mondeling toetsing opdracht 1 Afstudeerrapport opdracht 2 Buitenlandexcursie * Afstudeeropdracht Real estate development + buitenlandexcursie Presentatie en mondeling toetsing opdracht 1 Afstudeerrapport opdracht 2 Buitenlandexcursie * Afstudeeropdracht Corporate real estate management - strategic asset management + buitenlandexcursie Presentatie en mondeling toetsing opdracht 1 Afstudeerrapport opdracht 2 Buitenlandexcursie * 1x keuze uit afstudeerrichting, in lijn met eerdere specialisatie

30,0 1,2,3,4 v 20% 5,5

2,4

70% 5,5

2,4

10% v

1,2,3,4 30,0 1,2,3,4 v

20% 5,5

2,4

70% 5,5

2,4

10% v

1,2,3,4 30,0 1,2,3,4 v

20% 5,5

2,4

70% 5,5

2,4

10% v

1,2,3,4

afstudeerrichtingen BTB De opleiding Bouwtechnische Bedrijfskunde kent de volgende 3 afstudeerrichtingen: *

Urban Management (UM)

*

Real estate development (RD) Corporate real estate management strategic asset management (CM-AM)

*

Op de cijferlijst bij het diploma wordt de aanvulling "AFSTUDEERRICHTING (NAAM)" toegevoegd indien de student onderstaande modulen met een voldoende heeft afgesloten *

Urban Management (UM) TBTB-STA6-11

30,0 Voldoende voor alle vakken uit semester 2 en 7

*

* Stage: Urban Management

60,0

Real estate development (RD) TBTB-STB6-06


* Stage: Real estate development

60,0

Corporate real estate management strategic asset management (CM-AM)

* TBTB-STC6-06



* Stage: Corporate real estate management strategic asset management

60,0

89

4.5.1.4 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkdagen en trainingen Tijdens de afstudeerperiode is er een buitenlandse excursie die door de studenten zelf verzorgd wordt. De excursie wordt in samenwerking met docenten gecoördineerd en verwezenlijkt. Als een student door speciale omstandigheden niet in staat is om mee te gaan, dan bestaat er een mogelijkheid om deze excursie te vervangen door een keuzemodule van 3 studiepunten. Dit wordt in overleg gedaan met de Studieloopbaanbegeleider (SLB‟er). Zie voor de buitenlandexcursie ook het Overzicht Curriculum. Overige excursies vinden plaats binnen projectopdrachten of naar inzicht van de docent in overleg met de klas. Deze laatstgenoemde excursies, werkweken e.d. maken onderdeel uit van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is daarom verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen aan excursies, werkweken en begeleidingsdagen kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Daartoe kun je een verzoek indienen bij de examencommissie (zie par. 1.3.4) na overleg met de SLB‟er.

4.5.2 Inrichting hoofdfase 4.5.2.1 Studieprogramma hoofdfase Zie paragraaf 4.5.1.3.

4.5.2.2 Toegang hoofdfase en studierichtingen De studierichting wordt bepaald vanaf S4, dan is er een eerste mogelijkheid voor keuzevakken. Voor de inhoud van de keuzevakken en het kiezen ervan worden speciale informatiebijeenkomsten gehouden. De keuzevakken staan in de tabel gecodeerd met de letter “k”, en zijn onder de afstudeerrichtingen in de tabel gespecificeerd. Zie par. 4.5.1.3.

4.5.2.3 Stagevarianten In S6 (Semester 6) vindt een stage van een half jaar plaats. Deze kan vervuld worden in onderstaande varianten:

Projectontwikkeling. Projectmanagement. Regie Stedelijke Vernieuwing. Zie voor de inhoudelijke toelichting paragraaf 4.5.2.4: afstudeervarianten. Zie par. 4.5.1.3. en de site: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FNT/Bouwtechnische_Bedrijfskunde > Stage

4.5.2.4 Afstudeervarianten Projectontwikkeling (PO) Projectontwikkeling omvat de verdieping in de ontwikkeling van bouwwerken met de nadruk op ondernemerschap, commercieel handelen, optimaliseren van ruimtelijke organisatie en financiële haalbaarheid in complexe situaties waaronder stedelijke gebieden. Projectmanagement (PM) Projectmanagement omvat verdieping in de sturing van complexe bouwprocessen met de nadruk op het maken, handhaven, bewaken en bijsturen van projectplannen, het beoordelen van productresultaten van adviseurs en het onderhandelen met en contracteren van partijen tijdens het bouwproces. Regie stedelijke vernieuwing (RS) Dit uitstroomprofiel onderscheidt zich van de andere uitstroomprofielen door de specifieke context en kent zowel aspecten van projectontwikkeling als projectmanagement. Maar in de context van de stedelijke vernieuwing richt de bouwtechnisch bedrijfskundige zich op een integrale aanpak van de fysieke, sociale en economische problematiek in een plangebied. Hiervoor worden modellen of bijdragen voor modellen voor een integrale aanpak ontwikkeld. Zie paragraaf 4.5.1.3 en de site: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FNT/Bouwtechnische_Bedrijfskunde > Afstuderen


90

4.6 Civiele Techniek 4.6.1 Algemeen Dit hoofdstuk is opgesteld voor de voltijd opleiding. Voor de variante Civiele Techniek Duaal en de Internationale klas zijn er aparte studiegidsen gemaakt. Voor Duaal is deze alom beschikbaar, voor de internationale klas is er een „ad hoc‟ uitgave bij de cursusleider Internationaal, dhr. van Heerden, verkrijgbaar. Wel is in de voltijd studiegids het cursusoverzicht van de Internationale klas opgenomen.

4.6.1.1 Opleidingsstructuur algemeen Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van 1 jaar. Deze fase wordt afgesloten met een propedeutisch getuigschrift. Na de propedeuse volgt de hoofdfase die drie jaar duurt en wordt afgesloten met een bachelordiploma. Zie verder par. 4.2 en 4.3. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast (of –belasting) van de opleiding en de daartoe behorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een in 2004 nieuw ingevoerd studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 studiepunt komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 studiepunten, oftewel 1680 uur per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 studiepunten. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 studiepunten hoofdfase: 180 studiepunten (major van 150 studiepunten + profileringsruimte van 30 studiepunten). Tabel verdeling studielast over opleiding: Hoofdfase (180 studiepunten) Propedeuse (60 studiepunten) Major (150 studiepunten) Profileringsruimte (30 studiepunten) In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. Zie OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Studiepunten worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen (c.q. alle deeltentamens). Zie ook par 4.6.1.3. In de hoofdfase werk je zelfstandig en in groepsverband aan projecten en praktijkopdrachten. Je gaat dieper in op waterbouwkunde, infrastructuur (wegen en spoorwegen), constructies, ondergronds bouwen, projectmanagement en werkt aan het ontwikkelen van je competenties. Opbouw vierjarig voltijdprogramma De totale studielast van de voltijd opleiding is 240 studiepunten. Er wordt gewerkt volgens een semestersysteem met acht semesters. Ieder semester heeft een studielast van 30 studiepunten, dus 60 studiepunten per jaar. Thematische opbouw Het binnenschools curriculum is opgebouwd rond een aantal thema‟s. Ieder semester (S2 t/m S4 en S7) heeft een eigen thema. Het thema van S7 is afhankelijk van het gekozen afstudeerprofiel. In een semester vormt het thema de rode draad. De semesters zijn onderverdeeld in twee blokken. Ieder blok werken studenten aan een projectopdracht die met het thema samenhangt. Theorie en practica zijn flankerend en ondersteunend, maar kunnen wel een breder terrein beslaan dan voor het thema noodzakelijk is. Onderstaande figuur geeft de structuur schematisch weer.


91

De thema‟s zijn zo gekozen dat alle vastgestelde leerdoelen in tenminste één van die thema‟s een plaats hebben. Samen geven de thema‟s een goed beeld van het werkveld van de civiele techniek. 4.7

Semester 4.10

2

3 4

4.8 4.11 2 1 2 1 2

Blok 1

4.9

Thema

4.12 Projectmanagement Waterbouw Water & Bodem Infrastructuur Constructie Uitvoering

Propedeuse De propedeuse is opgebouwd uit twee semesters; een eerste semester (S1) gemeenschappelijk met de andere opleidingen van de afdeling en een tweede semester (S2) opleidingsgericht. Na S1 kan een student (vrijwel zonder vertraging) de keuze van een opleiding herzien en overstappen naar één van de andere IGO-opleidingen. Opzet en inrichting van S1 staan beschreven in de Informatiegids S1. Tijdens het eerste half jaar van de propedeuse volg je een breed studieprogramma, met vakken als bedrijfskunde, communicatie, wiskunde, bouwnijverheid en duurzaamheid. Je krijgt daardoor een beeld van je latere beroep, maar ook van de beroepen waarmee je later te maken krijgt. Projecten, theorie en praktijk wisselen elkaar af. Per blok (zeven weken) staat een project centraal. Voorbeelden: je gaat kijken hoe een sluis of een gemaal werkt. Je verdiept je in het bouwrijp maken van een weiland. Je maakt een ontwerp voor een milieuvriendelijk rioleringssysteem voor een woonwijk. Belangrijke vakken zijn waterbouwkunde, infrastructuur, constructies, ondergronds bouwen en projectmanagement. Je leert je eigen werk en dat van de groep te organiseren. Je oefent met vergadertechnieken en verslagen maken. Daarnaast oriënteer je je op het beroep. Je gaat op bezoek bij hogerejaars studenten die stage lopen en maakt excursies naar civieltechnische werken. Zie ook par. 4.2 Hoofdfase De hoofdfase, zijnde de fase na de propedeuse, is opgebouwd uit de semesters 3 t/m 8, dus voor de reguliere route 3 jaar. Zie ook par. 4.3.


92

Tabel opleidingsstructuur Propedeuse Hoofdfase Semester Semester Semester 1 2 3 Oriëntatiefase

Vast programma

Vast programma

Semester 4

Semester 5

Semester 6

Semester 7

Semester 8

Vast programma

Profileringsruimte

Stage

Keuze programma, afstudeerprofiel

Afstuderen

Voor uitgebreide beschrijving van de opleidingsstructuur zie de site: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FNT/Civiele_Techniek > Cursussen

4.12.1.1 Overzicht curriculum (per semester) Per studiejaar wordt het curriculum en daarmee dus de cursusoverzichten, voor de gehele studie als voor de onderdelen vastgesteld. Deze overzichten gelden alleen voor het jaar waarvoor zij zijn vastgesteld. De cursussen van zowel propedeuse als hoofdfase zijn per opleidingsjaar voorlopig aangegeven in de bijlage inclusief het aantal bijbehorende studiepunten en de OSIRIS-code. De volledige, meest actuele, cursusbeschrijvingen zijn te vinden in OSIRIS. Let op: de tabel in de bijlage moet vanwege de voorbereidingstijd in mei worden vastgesteld en is dus slechts oriënterend. Gebruik altijd de echte OSIRIS tabel om in te schrijven, om je studieresultaten te controleren, etc.

https://www.sharepoint.hu.nl/sites/civieletechniekopls/Stage/Forms/AllItems.aspx


93

studiepunten (ects)

blok

min. cijfer

gewicht


toetsvorm

onderdeel

cursus

OSIRIS-code

5

1,2

1e SEMESTER voor BTB, BWK, CIT versie: 24-01-2011 TIGO-OMB1-11 Oriëntatie op management van projecten en bouwnijverheid

TIGO-SLC1-11

TIGO-NAT1-10

TIGO-PR11-11

TIGO-PR21-11

TIGO-WIM1-10

TOETS 1

opdracht


10%

5,5

1

TOETS 2

tentamen


15%

3,5

1

TOETS 3

opdracht


10%

5,5

1

TOETS 4

tentamen


15%

3,5

1

TOETS 5

opdracht


10%

5,5

2

TOETS 6

tentamen


15%

3,5

2

TOETS 7

opdracht


25%

5,5

2


5

1,2

TOETS 1 TOETS 2



10% 25%

3,5 5,5

1 1

TOETS 3

opdracht 3

SLO blok 1

20%

5,5

1

TOETS 4

opdracht 4

SLO blok 2

20%

5,5

2

TOETS 5

tentamen


25%

5,5

2

Natuurkunde

5

1,2

TOETS 1


50%

3,5

1

TOETS 2


50%

3,5

2


5

1

TOETS 1

deelname

Startformulier

1

5,5

1

TOETS 2

proces


1

5,5

1

TOETS 3

tentamen

Kennis project 1

25%

5,5

1

TOETS 4

proces


25%

5,5

1

TOETS 5

proces


25%

5,5


1 5

TOETS 1

deelname

Startformulier

TOETS 2

proces

TOETS 3

tentamen

TOETS 4 TOETS 5

2

0%

5,5

2


25%

5,5

2

Kennis project 2

25%

5,5

2

proces


25%

5,5

2

proces


25%

5,5


2 5

TOETS 1


35%

3,5

1

TOETS 2

opdracht 1

15%

5,5

1

TOETS 3


35%

3,5

2

TOETS 4

opdracht 2

15%

5,5

2

AutoCAD 1

AutoCAD 2



94

punten (ects)

blok

min.cijfer

gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code

6,0

3

CIT Semester 2 Projecten TCIT-PR12-10

TCIT-PR22-10

Water in de Wijk Toets 1

Opdracht: WidW: groepsbeoordeling (P)

35%

5,5

3

Toets 2

Opdracht: WidW: taakuitvoering + partic. (O+I)

10%

5,5

3

Toets 3

Tentamen: WidW: individuele beoordeling (K)

25%

5,5

3

Toets 4

Opdracht: Beroepsoriëntatie

25%

5,5

3,4

Toets 5

Opdracht: Communicatietechniek (rapporteren)

5%

5,5

3

Water: het ontwerp

6,0

4

Toets 1

Opdracht: WhO: groepsbeoordeling (P)

35%

5,5

4

Toets 2

Opdracht: WhO: taakuitvoering + parti. (O+I)

10%

5,5

4

Toets 3

Tentamen: WhO: individuele beoordeling (K)

25%

5,5

Toets 4

Opdracht: Studie- en studentbegeleiding

25%

5,5

3,4

Toets 5

Opdracht: Communicatietechniek (presentatie)

5%

5,5

4

Ondersteuning TCIT-GET2-03

TCIT-LME2-03

TCIT-PJO2-03

Geotechniek 1

3,0

Tentamen

Grondmechanica

50%

3,5

4

Practicum

practicum

50%

5,5

4

Landmeetkunde

3,0 3/4

Tentamen 1 Waterpassen, Richtingsmeten

34%

3,5

3

Tentamen 2 Uitzetten, GPS

33%

3,5

4

Opdracht

Practica

33%

5,5

4

Tentamen

Bestekken, Begroting, PvA

75%

3,5

3

Opdracht

Opdracht

25%

5,5

3

Projectorganisatie

3,0

TCIT-WBC2-06 Waterbouwkunde 2

TCIT-TME2-03

4

3

3,0

4

Tentamen

Duikers, Sluizen, Funderingen

80%

3,5

4

Opdracht

Opdracht

20%

5,5

4

Toegepaste mechanica 1

3,0 3/4

Tentamen 1 Statisch bepaalde liggers, D- en M-lijn

40%

3,5

3

Tentamen 2 Vakwerkliggers, Materiaaleigenschappen

40%

3,5

4

Practicum

20%

5,5

4

Practicum met Matrix

TCIT-WBO2-03 Waterbouwkunde 1

3,0

3

Tentamen

Bloktoets

80%

3,5

3

Opdracht

Vorderingstoets

20%

3,5

3


95

Ondersteuning TCIT-VME3-08

TCIT-WG13-04

TCIT-WB13-04

TCIT-GT13-04

TCIT-WF13-04

TCIT-WS13-04

5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5

Uitvoeringsproject Toets 1 Toets 2 Toets 3 Toets 4 Toets 5 Toets 6

35% 10% 25% 15% 10% 5%

5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5

infra Route 26 Opdracht: UIR26: groepsbeoordeling (P) Opdracht: UIR26: taakuitvoering + parti. (O+I) Tentamen: UIR26: individuele beoordeling (K) Computeropdracht - vloeistofmechanica Opdracht: SLB Opdracht: Comm. techniek (zakelijke brief)

Vloeistofmechanica 1 + 2 tentamen 1 Theorie 1 tentamen 2 Theorie 2 Wegenbouw 1 tentamen Theorie opdracht Opdracht Water & bodem tentamen Theorie opdracht Opdracht Geotechniek 2 tentamen Fundering opdracht M-sheet Wegenbouw 2 & Spoorbouw & Bouwfysica

6,0

1 1 1 1 1 1 1

6,0

2 2 2 2 2 2 2

3 50% 50%

3,5 3,5

80% 20%

3,5 5,5

80% 20%

3,5 5,5

80% 20%

3,5 5,5

blok

min.cijfer

35% 10% 25% 15% 10% 5%

studiepunten (ects)


toetsvorm

gewicht

TCIT-PR23-10

Ontwerpproject water & bodem Toets 1 Opdracht: W&B: groepsbeoordeling (P) Toets 2 Opdracht: W&B: taakuitvoering + parti. (O+I) Toets 3 Tentamen: W&B: individuele beoordeling (K) Toets 4 Laboratorium - vloeistofmechanica Toets 5 Opdracht: SLB Toets 6 Opdracht: Communicatietechniek (excursie)

cursus

OSIRIS-code CIT Semester 3 Projecten TCIT-PR13-10

3

3

3

3

1,2 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2

tentamen

Weg- en spoorwegbouw

67%

3,5

2

practicum

Bouwfysica

33%

5,5

2

Toegepaste Wiskunde

3

1/2

tentamen 1 Theorie 1

50%

3,5

1

tentamen 2 Theorie 2

50%

3,5

2


96

5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5

35% 10% 20% 15% 15% 5%

5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5

blok

35% 10% 20% 15% 15% 5%

studiepunten (ects)

min.cijfer

Uitvoeringsproject Civiele Techniek Toets 1 Opdracht: UbUp: groepsbeoordeling (P) Toets 2 Opdracht: UbUp: taakuitvoering + parti. (O+I) Toets 3 Tentamen: UbUp: individuele beoordeling (K) Toets 4 Opdracht: Uitvoering en begroting Toets 5 Opdracht: SLB Toets 6 Opdracht: Comm. techniek (presenteren)

gewicht

TCIT-PR24-10


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code

CIT Semester 4 Projecten TCIT-PR14-10 Ontwerpproject utiliteitsbouw Toets 1 Opdracht: UbOp: groepsbeoordeling (P) Toets 2 Opdracht: UbOp: taakuitvoering + parti. (O+I) Toets 3 Tentamen: UbOp: individuele beoordeling (K) Toets 4 Practicum betontechnologie Toets 5 Opdracht: KAM Toets 6 Opdracht: Comm. techniek (PvA)

6,0

3 3 3 3 3 3 3

6,0

4 4 4 4 4 4 4

3

3 3 3 4 4 4

Ondersteuning TCIT-CO14-08

Construeren 1 50% 50%

3,5 3,5

TCIT-CO24-08

Tentamen 1 Betonconstructies 1 Tentamen 2 Staalconstructies 1 Construeren 2

50% 50%

3,5 3,5

TCIT-TME4-08

Tentamen 3 Betonconstructies 2 Tentamen 4 Staalconstructies 2 Toegepaste mechanica

33% 33% 34%

3,5 3,5 3,5

TCIT-BVU4-08

Tentamen 1 Toegepaste mechanica 2 Tentamen 2 Houtconstructies Tentamen 3 Toegepaste mechanica 3 Bouwvoorbereiding + uitvoering Tentamen 1 Kwaliteit, ARBO- en Milieuzorg Tentamen 2 Uitvoering en begroting


6

6 3 3 4 3 50% 50%

3,5 3,5

3 4

97

Semester 6 TCIT-STG6-03

TCIT-STG6-08 TCIT-KZM6-08

keuze/verplicht

blok

studiepunten (ects)

min.cijfer

gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code Semester 5 PROFILERINGSRUIMTE TCIT-STG5-03

30,0 Stageperiode - Profilering Opdracht Stageperiode - profilering CIT

100%

5,5

Stageperiode 30 - Profilering Opdracht Stageperiode - profilering CIT

100%

5,5

100%

5,5

100%

5,5

Stageperiode - 27 Opdracht Stageperiode - profilering CIT Keuzemodule Opdracht Vrije keuze module


30,0 1,2

30,0 3,4

27,0 3,4 3,0 3,4

98

keuze/verplicht

blok

studiepunten (ects)

min.cijfer

gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code

Semester 7 Semester 7 is als volgt opgebouwd: - een student volgt een project en kiest de daarbij de behorende kenniskern "ondergrondsbouwen" of "watermanagement" - verplicht voor alle studenten is de cursus "de utrechtse ingenieur" - daarnaast volgt hij een van de keuzecursussen: "constructies" of "infrastructuur" TCIT-PF17-09

TCIT-PF27-09

TCIT-KKO7-09

TCIT-KKW7-09

TCIT-UTI7-08

TCIT-KCO7-09

TCIT-KIN7-08

TCIT-VBA7-08

Project Fase 1

6,0 1

Opdracht 1

taakuitvoering + participatie (O+I)

33%

5,5

1

Opdracht 2

individuele beoordeling (K)

34%

5,5

1

Opdracht 3

groepsbeoordeling (P)

33%

5,5

1

Project Fase 2

6,0 2

Opdracht 1

taakuitvoering + participatie (O+I)

33%

5,5

2

Opdracht 2

individuele beoordeling (K)

34%

5,5

2

Opdracht 3

groepsbeoordeling (P)

33%

5,5

2

Kenniskern: Ondergronds bouwen

6,0

1,2

Tentamen 1

Ondergrondsbouwen / Geotechniek

35%

3,5

1

Tentamen 2

Ondergrondsbouwen/ uitvoeringstechniek

35%

3,5

2

Opdracht

CAE: Workshop Plaxis of ESAPT

30%

5,5

2

Kenniskern: Watermanagement

6,0

1,2

Tentamen 1

Watermanagement 1

35%

3,5

1

Tentamen 2

Watermanagement 2/ uitvoeringstechniek

35%

3,5

2

Opdracht

Modellering

30%

5,5

2

De Utrechtse Ingenieur: CIT - ROP

3,0

1,2

Tentamen 1

Juridische aspecten vastgoed

50%

3,5

1

Tentamen 2

Projectmanagement

50%

3,5

2

Profilering: Constructies

6,0

1,2

Tentamen 1

Bouwtechnische berekeningen

17%

3,5

1

Tentamen 2

Beton- en staalconstructies

33%

3,5

1

Tentamen 3

Bouwtechnische berekeningen

17%

3,5

2

Tentamen 4

Beton- en staalconstructies

33%

3,5

2

Profilering: Infrastructuur

6,0

1,2

Tentamen 1

Infratechniek

17%

3,5

1

Tentamen 2

Coastal Engineering

17%

3,5

1

Tentamen 3

Baggerkunde

16%

3,5

1

Tentamen 4

Infratechniek

17%

3,5

2

Tentamen 5

Coastal Engineering

17%

3,5

2

Tentamen 6

Baggerkunde

16%

3,5

2

Voorbereiden Afstuderen

3,0 1,2

Opdracht 1

Pop / portfolio

25%

5,5

Opdracht 2

Voorbereiden afo (Projectvoorstel)

25%

5,5

1,2

Opdracht 3

PvA afstuderen

50%

5,5

2


1,2

99

keuze/verplicht

blok

studiepunten (ects)

min.cijfer

gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code Semester 8

TIGO-EXC8-09 Excursie Opdracht

TCIT-AFO8-08

3,0 1,2,3,4 v buitenland excursie / internationalisering 100% 5,5

Afstuderen Civiele Techniek Mondeling Presentatie Opdracht Afstudeeropdracht / Afstudeeratelier


1,2,3,4

27,0 3,4 25% 75% 5,5

v 4 4

100

4.12.1.2 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen Voor de aanvang van de lessen, begin september, is er voor de nieuwe studenten een informatieweek, waarin nadere informatie door de SLB-ers wordt verstrekt. Verder zijn er excursies per leerjaar. Bovengenoemde excursies, werkweken e.d. maken onderdeel uit van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is daarom verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen aan excursies, werkweken, trainingen en begeleidingsdagen kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Daartoe kun je een verzoek indienen bij de examencommissie (zie par. 1.3.4).

4.12.2 Inrichting hoofdfase 4.12.2.1 Studieprogramma hoofdfase Zie paragraaf 4.6.1.3. Zie het curriculum overzicht.

4.12.2.2 Toegang hoofdfase en studierichtingen De profilering wordt bepaald vanaf S4, dan is er een eerste mogelijkheid voor keuzevakken. Voor de inhoud van de keuzevakken en het kiezen ervan worden speciale informatiebijeenkomsten gehouden. De keuzevakken staan in de tabel gecodeerd met de letter “k”, en zijn onder de afstudeerrichtingen in de tabel gespecificeerd. Zie paragraaf 4.6.1.3.

4.12.2.3 Stagevarianten Zie hiervoor het stage protocol. Dit is te vinden op SharePoint. Om op stage te mogen heb je toestemming van de hogeschool nodig. Het is belangrijk het stageprotocol te lezen voordat wordt begonnen met de stage. Contactgegevens teamleider stage: Ing. Henk Huitema Kamer: B.01.23 Telefoon: 088-481 8053 E-mail: [email protected] Vanaf het begin van je studie heb je contact met de praktijk. In het eerste, tweede en vierde jaar vinden er excursies plaats in het kader van beroepsoriëntatie. In het derde jaar loop je stages van elk enkele maanden. De ene stage volg je bij een aannemersbedrijf en de andere bij een ingenieursbureau. Minimaal één stage volg je op het terrein van je afstudeerrichting. Zo krijg je zicht op zowel de voorbereiding als de uitvoering van een civieltechnisch werk. Tijdens de stage ontvang je van je stagebedrijf een financiële vergoeding, die in de meeste gevallen genoeg is voor de directe kosten van levensonderhoud. Als stagiair ben je een echte tijdelijke werknemer die een wezenlijke bijdrage levert. Sommige studenten krijgen een eigen opdracht, anderen werken mee aan een project. Je schrijft een verslag over je bevindingen. Studenten dienen minstens 1 stage van 100 dagen te volgen, dit kan een ontwerp- of uitvoeringsstage zijn, afhankelijk van de belangstelling van de student. Als er niet gekozen wordt voor een minor in het semester 5, dan is een 2e stageperiode van 100 dagen verplicht. In dat geval dienen de beide stages verschillend te worden gekozen, dus een ontwerpstage en een uitvoeringsstage. Zie par. 4.6.1.3 en de site: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FNT/Civiele_Techniek > Stage

4.12.2.4 Afstuderen Er zijn geen afstudeervarianten, maar er is een zekere profilering mogelijk. In semester 7 wordt namelijk de mogelijkheid geboden om afhankelijk van je interesse te kiezen tussen de thema‟s “watermanagement” en “ondergronds bouwen”. Deze thema‟s vormen de basis voor de projectactiviteiten in S7 die samen met de opleidingen Ruimtelijke Ordening en Planologie en Geodesie worden uitgevoerd. Op basis van een van thema vindt een verdere keuzemogelijkheid plaats tussen “constructief ontwerpen” en “ontwerpen in de infrastructuur”.


101

In semester 8 wordt de opleiding afgerond met een afstudeeropdracht. Met het Plan van Aanpak wordt reeds eerder begonnen. De gang van zaken staat beschreven in het afstudeerprotocol. Het protocol maakt in een aantal stappen duidelijk wat in het traject vanaf de eerste ideeën over het afstuderen tot en met het afronden van het onderzoek verwacht wordt van zowel de student(e) als het afstudeerbedrijf én de Hogeschool. De interesse van de student(e) en het enthousiasme van het afstudeerbedrijf staan garant voor een grote diversiteit aan interessante onderwerpen en geweldige resultaten. Op de website www.hbo-kennisbank.nl zijn verschillende afstudeerrapporten te vinden waar de studenten met recht trots op mogen zijn. Het afstudeerprotocol is te vinden op het internet. Het is belangrijk het afstudeerprotocol te lezen voor dat met afstuderen wordt begonnen. Contactgegevens teamleider afstuderen: Ir. Olaf Verschuren Kamer: A.01.13 Telefoon: 088-481 8609 E-mail: [email protected] Zie par. 4.6.1.3 en de site: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FNT/Civiele_Techniek > Afstuderen


102

4.13 Geodesie / Geo-informatica 4.13.1 Algemeen 4.13.1.1 Opleidingsstructuur algemeen Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van 1 jaar. Deze fase wordt afgesloten met een propedeutisch getuigschrift. Na de propedeuse volgt de hoofdfase die drie jaar duurt en wordt afgesloten met een bachelordiploma. Zie verder par. 4.2 en 4.3. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast (of –belasting) van de opleiding en de daartoe behorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een in 2004 nieuw ingevoerd studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 studiepunt komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 studiepunten, oftewel 1680 uur per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 studiepunten. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld:

Propedeuse: 60 studiepunten. Hoofdfase: 180 studiepunten (major van 150 studiepunten + profileringsruimte van 30 studiepunten). Tabel verdeling studielast over opleiding: Propedeuse (60 studiepunten)

Hoofdfase (180 studiepunten) Major (150 studiepunten)


In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. Zie OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Studiepunten worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen (c.q. alle deeltentamens). Zie ook par. 4.7.1.3. De studielast per week bedraagt 40 uur, verdeeld over 8 dagdelen op school en zelf te kiezen momenten elders in de week. De school biedt faciliteiten gedurende vijf dagen en soms ook avonden zodat de student desgewenst ook op school kan werken met de specifieke vaksoftware. Propedeuse In de propedeuse maken de studenten kennis met de vakgebieden Geodesie en Geo-informatica en leren ze de basisvaardigheden van vaktechnische en algemene vakken. De propedeuse is opgebouwd uit twee semesters; een eerste semester (S1) gemeenschappelijk met de andere opleidingen van het instituut en een tweede semester (S2) opleidingsgericht. Na S1 kan een student vrijwel zonder vertraging de keuze van een opleiding herzien en overstappen naar één van de andere Instituut voor Gebouwde Omgeving-opleidingen. Opzet en inrichting van het S1 staat beschreven in de Informatiegids S1. Aan het eind van het eerste jaar moet het duidelijk zijn dat de student met een grote kans op succes de opleiding kan vervolgen en daarmee goed in de beroepspraktijk zal kunnen functioneren. Hoofdfase De beheersing van GIS is een basisvaardigheid van een ingenieur G. Hetzelfde geldt voor het onderwijs in geodetische inwinningstechnieken, vastgoedinformatie en kartografie. Naast onderwijs middels cursussen worden vooral projecten uitgevoerd met een hoog praktijkgehalte waar de verschillende toepassingsgebieden aan bod komen en gewerkt wordt aan het verkrijgen van competenties.


103

Tabel opleidingsstructuur Propedeuse Semester 1

Semester 2

Hoofdfase Semester 3

Semester 4

Oriëntatiefase

Semester 5 Profileringsruimte/ stage

Semester 6

Semester 7

Stage

Semester 8 Afstuderen


https://www.sharepoint.hu.nl/sites/geodesieopls/Stage/Forms/AllItems.aspx


104

studiepunten (ects)

blok

min. cijfer

gewicht


toetsvorm

onderdeel

cursus

OSIRIS-code

5

1,2

1e SEMESTER voor GEO versie: 17-08-2011 TIGO-OMB1-11 Oriëntatie op management van projecten en bouwnijverheid

TIGO-SLC1-11

TIGO-LGI1-10

TIGO-PR11-11

TIGO-PR21-11

TIGO-WIM1-10

TOETS 1

opdracht


10%

5,5

1

TOETS 2

tentamen


15%

3,5

1

TOETS 3

opdracht


10%

5,5

1

TOETS 4

tentamen


15%

3,5

1

TOETS 5

opdracht


10%

5,5

2

TOETS 6

tentamen


15%

3,5

2

TOETS 7

opdracht


25%

5,5

2


5

1,2

TOETS 1 TOETS 2



10% 25%

3,5 5,5

1 1

TOETS 3

opdracht 3

SLO blok 1

20%

5,5

1

TOETS 4

opdracht 4

SLO blok 2

20%

5,5

2

TOETS 5

tentamen


25%

5,5

2

Landmeten en geografische informatiesystemen

5

1,2

TOETS 1

tentamen 1 Landmeten, tentamen

25%

3,5

1

TOETS 2

opdracht 1

Landmeten, opdracht

50%

5,5

1

TOETS 3

opdracht 2

Geografische informatiesystemen

50%

5,5

2

0%

5,5

1


5

1

TOETS 1

deelname

Startformulier

TOETS 2

proces


25%

5,5

1

TOETS 3

tentamen

Kennis project 1

25%

5,5

1

TOETS 4

proces


25%

5,5

1

TOETS 5

proces


25%

5,5

1


5

2

TOETS 1

deelname

Startformulier

0%

5,5

2

TOETS 2

proces


25%

5,5

2

TOETS 3

tentamen

Kennis project 2

25%

5,5

2

TOETS 4

proces


25%

5,5

2

TOETS 5

proces


25%

5,5

2


5

TOETS 1


35%

3,5

1

TOETS 2

opdracht 1

15%

5,5

1

TOETS 3


35%

3,5

2

TOETS 4

opdracht 2

15%

5,5

2

AutoCAD 1

AutoCAD 2



105

3,5 5,5 5,5 5,5

50% 50%

3,5 5,5

50% 50%

3,5 5,5

50% 50%

3,5 5,5

33% 33% 34%

5,5 5,5 5,5

33% 33% 34%

5,5 5,5 5,5

50% 50%

3,5 3,5

keuze/verplicht

40% 40% 15% 5%

blok

min.cijfer 3,5 5,5 5,5 5,5

punten (ects)

gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code

40% 40% 15% 5%

GEO-sem 2 TGEO-BP12-10

TGEO-BP22-10

TGEO-GIN2-10

TGEO-INW2-09

TGEO-KAR2-09

TGEO-PR12-10

TGEO-PR22-10

TGEO-WIS2-10

Bijzondere onderwerpen Project Infrastructuur Tentamen Opdracht 1 Opdrachten Opdracht 2 Beroepsoriëntatie Opdracht 3 Workshop Communicatietechniek Bijzondere onderwerpen Project Inventarisatie Tentamen Opdracht 1 Opdrachten Opdracht 2 Portfolio & Studieloopbaanbegeleiding Opdracht 3 Workshop Communicatietechniek Geo-informatie Tentamen Opdrachten Inwinning Landmeetkunde & intro GPS Tentamen Opdrachten Kartografie Tentamen Opdrachten Project Infrastructuur Opdracht 1 Produceren en kennis mobiliseren Opdracht 2 Organisatie Opdracht 3 Interactie Project Inventarisatie Opdracht 1 Produceren en kennis mobiliseren Opdracht 2 Organisatie Opdracht 3 Interactie Wiskunde Toets 1 Toets 2 totaal studiepunten (ects) S2


3

3

v 3 3 3 3

3

4

v 4 4 4 4

3

4

v 4 4

3

3

v 3 3

3

4

v 4 4

5

3

v 3 3 3

5

4

v 4 4 4

5

3

v 3 3

30

106

blok

keuze/verplicht

punten (ects)

min.cijfer

v

gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code

1

40% 40% 15% 5%

3,5 5,5 5,5 5,5

40% 40%

3,5 5,5

2 2

15%

5,5

2

5%

5,5


TGEO-BP23-10

TGEO-GIT3-09

TGEO-GKW3-09

TGEO-INW3-09

TGEO-PR13-09

TGEO-PR23-09

TGEO-VGR3-10

Bijzondere onderwerpen Project Back-office Tentamen Opdracht 1 Opdrachten Opdracht 2 Beroepsoriëntatie Opdracht 3 Workshop Communicatietechniek Bijzondere onderwerpen Project Front-office Tentamen Opdracht 1 Opdrachten Portfolio & Opdracht 2 Studieloopbaanbegeleiding Opdracht 3 Workshop Communicatietechniek Geo-ICT 1 Tentamen Opdrachten Geometrische kwaliteit 1 Tentamen Opdrachten Inwinning Fotogrammetrie & RS Tentamen Opdrachten Project Back-office Opdracht 1 Produceren en kennis mobiliseren Opdracht 2 Organisatie Interactie Opdracht 3 Project Front-office Opdracht 1 Produceren en kennis mobiliseren Opdracht 2 Organisatie Interactie opdracht 3

3

1 1 1 1 3

3,5 5,5

50% 50%

3,5 5,5

34% 33% 33%

5,5 5,5 5,5

34% 33% 33%

5,5 5,5 5,5


1

v 1 1

3

2

v 2 2

6

1

v 1 1 1

6

2

v 2 2 2

3

totaal studiepunten (ects) S3

v 1 1

3

Vastgoed / Recht Toets Recht Toets Vastgoed

1

3,5 5,5

50% 50%

v

2 3

50% 50%

2

2

v

50%

3,5

2

50%

3,5

2 30

107

keuze/verplicht

blok

min.cijfer

punten (ects)

gewicht

omschrijving

toets

naam

cursus


TGEO-BP24-10

TGEO-GEO4-10

TGEO-GIN4-10

TGEO-GKW4-09

TGEO-PR14-09

TGEO-PR24-09

TGEO-WIS4-09

Bijzondere onderwerpen Project GIS-analyses Tentamen Opdracht 1 Opdrachten Opdracht 2 Beroepsoriëntatie Opdracht 3 Practicumweek Limburg incl. uitwerking Opdracht 4 Workshop Communicatietechniek Bijzondere onderwerpen Project Deformatiemetingen Tentamen Opdracht 1 Opdrachten Opdracht 2 Portfolio & Studieloopbaanbegeleiding Opdracht 3 Practicumweek Limburg incl. uitwerking Opdracht 4 Workshop Communicatietechniek Geodesie Tentamen Opdracht Opdrachten Geo-informatie Tentamen Opdracht Opdrachten Geometrische kwaliteit 2 Tentamen Opdrachten Project GIS-analyses Opdracht 1 Produceren en kennis mobiliseren Opdracht 2 Organisatie Interactie Opdracht 3 Project Deformatiemetingen Opdracht 1 Produceren en kennis mobiliseren Opdracht 2 Organisatie Interactie Opdracht 3 Wiskunde Tentamen Opdrachten totaal studiepunten (ects) S4


3 40% 30% 10% 15% 5%

3 3,5 5,5 5,5 5,5 5,5

3 40% 30% 10% 15% 5%

4 3,5 5,5 5,5 5,5 5,5

3 50% 50%

4

3

3

3

4

6

3

6

v 3 3 3

4 5,5 5,5 5,5

3 50% 50%

k 4 4

5,5 5,5 5,5

34% 33% 33%

v 3 3

3,5 5,5

34% 33% 33%

v 4 4

3,5 5,5

50% 50%

v 4 4 4 4 4

3,5 5,5

50% 50%

v 3 3 3 3 3

v 4 4 4

3 3,5 5,5

v 3 3

30

108

keuze/verplicht Geodesie

keuze/verplicht Geo-informatica

30,0

30,0

1,2 2

k

k

30,0

30,0

1,2

k

k

30,0

30,0

3,4 4

v

v

blok

stpt (ects) Geo-informatica

min.cijfer 5,5

stpt (ects) Geodesie

gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code

100%

GEO-sem 5 t/m 6 TGEO-STG5-03


Stage

dan wel :

In overleg nader in te vullen bijv. MINOR

TGEO-STG6-03



Stage

5,5

100%

5,5

109

3,5 5,5 5,5

30% 30% 30% 10%

5,5 5,5 5,5 5,5

25% 25% 25% 10% 15%

5,5 5,5 5,5 5,5 5,5

40% 30% 30%

3,5 5,5 5,5

100%

5,5


40% 30% 30%

5,0


3,5 5,5 5,5

5,0

blok

40% 30% 30%


min.cijfer 3,5 5,5 5,5


gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code

40% 30% 30%

1

v

v

GEO-sem 7 TGEO-GIT7-10

TGEO-HGE7-10

TGEO-MAN7-10

TGEO-PR17-10

TGEO-PR27-10

TGEO-VIS7-10

TGEO-VKM-10

Geo-ICT 2 Tentamen 1 Opdracht 1 Opdracht 2 Hogere geodesie Tentamen 1 Opdracht 1 Opdracht 2 Management Tentamen 1 Opdracht 1 Opdracht 2 Project met ROP+CIT (deel 1) Tentamen Toets theoretische aspecten Opdracht 1 Individuele deelname en inzet Opdracht 2 Verslag en presentatie Opdracht 3 Voorbereiden AFO: projectvoorstel Project met ROP+CIT (deel 2) Tentamen Toets theoretische aspecten Opdracht 1 Individuele deelname en inzet Opdracht 2 Verslag en presentatie Opdracht 3 Voorbereiden AFO: Plan van Aanpak Portfolio & Studieloopbaanbegeleiding Opdracht 4 Visualisatie Tentamen 1 Opdracht 1 Opdracht 2 Vrije keuzemodule Opdracht 1 totaal studiepunten (ects) S7


1 1 1 2

5,0

v 2 2 2

5,0

5,0

2

v

v

v

v

v

v

v

v

2 2 2 5,0

5,0

1 1 1 1 1

5,0

5,0

2 2 2 2 2 2

5,0

5,0

1 1 1 1

5,0

2

v 2

30,0

30,0

110

3,0

3,0

30,0

30,0


27,0


5,5

27,0

blok

100%


min.cijfer 5,5


gewicht


toetsvorm

cursus

OSIRIS-code

100%

v

v

v

v

GEO-sem 8 24 juni 2010 TGEO-AFO8-07 TIGO-EXC8-09

Afstudeeropdracht Opdracht Afstudeeropdracht Buitenlandexcursie Opdracht Beroepsoriëntatie totaal studiepunten (ects) S8


1,2/3,4 2/4 4 4

111

4.13.1.3 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen Voor het begin van de opleiding zijn er introductiedagen. Verder bevat het programma veel excursies naar uiteenlopende instellingen. In het vierde semester is er een werkweek (waarschijnlijk Zuid-Limburg) en in het laatste semester (S8) is er een buitenlandexcursie van een week. Beide uitstapjes worden in samenwerking met studenten georganiseerd. Bovengenoemde excursies, werkweken e.d. maken onderdeel uit van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is daarom verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen aan excursies, werkweken, trainingen en begeleidingsdagen kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Daartoe kun je een verzoek indienen bij de examencommissie (zie par. 1.3.4) .

4.13.2 Inrichting hoofdfase 4.13.2.1 Studieprogramma hoofdfase Voor het aanleren van vaktechnische vaardigheden spelen de practica een belangrijke rol. De student leert daarbij omgaan met instrumenten en software op in de praktijk gebruikelijke wijzen. De simulatie van de praktijk komt ook tot uiting in aandacht voor bondige maar volledige verslaglegging, duidelijke werkafspraken en een systematische en efficiënte werkwijze. Naast de practica is er een werkweek in het vierde semester. Bovendien is er door de hele studie aandacht voor projecten. Hierin wordt aandacht besteed aan het ontwerpen, uitvoeren en beheersen van een geodetisch project. Het efficiënt en effectief leren samenwerken in teamverband speelt daarbij een belangrijke rol. Stages bieden de student de mogelijkheid kennis op te doen en toe te passen in de praktijk. Men kan een stage vervangen door een minor, een samenhangend programma bij en met andere opleidingen. De tweede stage vormt tevens een voorbereiding op het afstudeerproject. Het laatste semester van de opleiding is volledig ingeruimd voor het afstudeerproject, dat de afsluiting van de opleiding vormt.

4.13.2.2 Toegang hoofdfase en studierichtingen De hoofdfase is toegankelijk wanneer een groot deel van de Propedeuse afgerond is (zie onderwijs- en examenregeling. De studierichting wordt bepaald vanaf S4, dan kan men bij de keuze van stage en/of minor persoonlijke accenten leggen.

4.13.2.3 Stagevarianten Zie par. 4.7.1.3 en de site: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FNT/Geodesie_Geo-informatica > Stage

4.13.2.4 Afstudeervarianten Zie par. 4.7.1.3 en de site: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FNT/Geodesie_Geo-informatica > Afstuderen


112

4.14 Ruimtelijke Ordening & Planologie 4.14.1 Algemeen Per 1 februari 2009 is mw. Ir. J.H.M. Reusen teamleider voor de opleiding ROP. Zij is verantwoordelijk voor zowel de inhoudelijke als organisatorische aansturing van de opleiding. De curriculumcommissie ROP onder leiding van de heer drs. B. Ouwehand is verantwoordelijk voor de inhoud van het curriculum en de verschillende leerlijnen van de opleiding.

4.14.1.1 Opleidingsstructuur algemeen Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van 1 jaar. Deze fase wordt afgesloten met een propedeutisch getuigschrift. Na de propedeuse volgt de hoofdfase die drie jaar duurt en wordt afgesloten met een bachelordiploma. Zie verder par. 4.2 en 4.3. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast (of –belasting) van de opleiding en de daartoe behorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een in 2004 ingevoerd studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 studiepunt komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 studiepunten, oftewel 1680 uur per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 studiepunten. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: 1. propedeuse: 60 studiepunten 2. hoofdfase: 180 studiepunten (major van 150 studiepunten + profileringsruimte van 30 studiepunten). Tabel verdeling studielast over opleiding: Propedeuse (60 studiepunten)

Hoofdfase (180 studiepunten) Major (150 studiepunten)


In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. Zie OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Studiepunten worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen (c.q. alle deeltentamens). Zie ook par. 4.8.1.3. (zie ook uitwerking OER art. 1.4) Propedeuse De propedeuse is opgebouwd uit twee semesters. Een eerste semester (S1) gemeenschappelijk met de andere opleidingen van de afdeling en een tweede semester (S2) opleidingsgericht. Opzet en inrichting van S1 staat beschreven in de Informatiegids S1. Hoofdfase Het binnenschools curriculum wordt opgebouwd rond een vijftal thema‟s. Ieder theoriesemester (S1 t/m S4 en S7) heeft een eigen thema. In een semester vormt het thema de rode draad. Ieder semester werken studenten aan projectopdrachten die met het thema van dat semester samenhangen. Theorie en practica zijn flankerend en ondersteunend, maar kunnen wel een breder terrein beslaan dan voor het thema noodzakelijk is. Onderstaande figuur geeft de structuur schematisch weer.


113

Tabel: opleidingsstructuur & Thematische opbouw Propedeuse S1 S2

S3

thema: thema: thema: Oriëntatie op Oriëntatie op Revitalisering gebouwde ruimtelijke omgeving ordening project: project: project: diverse locaties in stadsrand- winkelgebied Utrecht zone of bedrijvenAmsterdam terrein

Oriëntatiefase

Vast programma

Vast programma

S4

Hoofdfase S5 S6

thema: Mobiliteit

S8

thema: Stad en Regio

project: o.a. ontsluiting centrum Woerden

Beperkte keuze

S7

Profileringsruimte

Stage

project: Diverse, indien mogelijk samen met opleidingen CIT en GEO Beperkte Afstuderen keuze

Voor een uitgebreide beschrijving van de opleidingsstructuur zie de site: www.sharepoint.hu.nl Onderwijs > Instituut voor Gebouwde Omgeving > Ruimtelijke Ordening en Planologie > Cursussen Opleidingsregelgeving Hieronder wordt in aanvulling op de Onderwijs- en examenregeling 2011/2012 nader gepreciseerd hoe bij de opleiding wordt omgegaan met de onderstaande beoordelingen.. Beoordeling projectwerk Projectwerk is een groepsproces. Dit betekent dat aanwezigheid verplicht is. Projecten worden beoordeeld met deelcijfers die ieder voldoende (> 5,5) moeten zijn. De deelcijfers hebben betrekking op proces, product en persoonlijk leereffect. Proces Individuele beoordeling die betrekking heeft op de participatie en de taakuitvoering binnen het groepsproces. De beoordeling gebeurt door de tutor (50%) en door de studenten ten opzichte van elkaar (50%). Voorwaarde voor het krijgen van een voldoende is dat studenten bij minimaal 70% van de contacturen (gebaseerd op 5 van de 7 keer) aanwezig zijn. Product Groepscijfer voor verslag en presentatie. Persoonlijk leereffect Individueel cijfer gebaseerd op een mondelinge of schriftelijke toets over het verslag en/of voor het project te bestuderen literatuur.

4.14.1.2 Verkorte opleidingsroutes Studenten die in een MBO-vooropleiding relevante stage-ervaring hebben opgedaan, kunnen in aanmerking komen voor vrijstelling van een stage. Dit ter beoordeling van de Examencommissie. Voor studenten met een “afwijkende” vooropleiding wordt op individuele basis bekeken wat de vrijstellingsmogelijkheden zijn. De student dient een verzoek tot vrijstelling in bij de examencommissie.


114

Tabel opleidingsroutes per vooropleiding: 4-jarig programma S1 S2 S3 S4 S5 (havo-& vwoOriëntatief Oriëntatief Stage of vrije route) ase ase profileringsru imte* 3,5 jarig S1 S2 S3 S4 S7 programma (mbo- Oriëntatief Oriëntatief route) ase ase

S6 Stage

S7

S8 Afstuder en

S5 S8* Vrije Afstuder profileringsruimte en * * als in S5 geen stage wordt gelopen, moet de student extern afstuderen Aangeraden wordt dat MBO‟ers hun S5 invullen met een stage. Zie voor meer informatie over vrijstellingen par. 6.2


https://www.sharepoint.hu.nl/sites/ROPopls/Stage/Forms/AllItems.aspx


115

studiepunten (ects)

blok

min. cijfer

gewicht


toetsvorm

onderdeel

cursus

OSIRIS-code

5

1,2

1e SEMESTER voor ROP versie: 17-08-2011 TIGO-OMB1-11 Oriëntatie op management van projecten en bouwnijverheid

TIGO-SLC1-11

TIGO-WGG-10

TIGO-PR11-11

TIGO-PR21-11

TIGO-WIM1-10

TOETS 1

opdracht


10%

5,5

1

TOETS 2

tentamen


15%

3,5

1

TOETS 3

opdracht


10%

5,5

1

TOETS 4

tentamen


15%

3,5

1

TOETS 5

opdracht


10%

5,5

2

TOETS 6

tentamen


15%

3,5

2

TOETS 7

opdracht


25%

5,5

2


5

1,2

TOETS 1 TOETS 2



10% 25%

3,5 5,5

1 1

TOETS 3

opdracht 3

SLO blok 1

20%

5,5

1

TOETS 4

opdracht 4

SLO blok 2

20%

5,5

2

TOETS 5

tentamen


25%

5,5

2

Warmte, geluid en geografische informatiesystemen

5

1,2

TOETS 1

tentamen

Warmte en geluid

50%

3,5

1

TOETS 2

opdracht

Geografische informatiesystemen

50%

3,5

2


5

1

TOETS 1

deelname

Startformulier

0%

5,5

1

TOETS 2

proces


25%

5,5

1

TOETS 3

tentamen

Kennis project 1

25%

5,5

1

TOETS 4

proces


25%

5,5

1

TOETS 5

proces


25%

5,5


1 5

TOETS 1

deelname

Startformulier

TOETS 2

proces

TOETS 3

tentamen

TOETS 4 TOETS 5

2

0%

5,5

2


25%

5,5

2

Kennis project 2

25%

5,5

2

proces


25%

5,5

2

proces


25%

5,5


2 5

TOETS 1


35%

3,5

1

TOETS 2

opdracht 1

15%

5,5

1

TOETS 3


35%

3,5

2

TOETS 4

opdracht 2

15%

5,5

2

AutoCAD 1

AutoCAD 2



116

TROP-LAR2-08

TROP-OZM2-08

TROP-PR12-11

TROP-PR22-09

Bestuurlijk juridische aspecten van planvorming

TROP-SBK2-11

3,4 v

Inleiding recht

50%

3,5 t

3

tentamen 2

RO-, bouwen milieurecht basis

50%

3,5 t

4

opdracht

Landschap en ruimte o

34%

5,5 o

4

tentamen 1

Landschap en ruimte t1

33%

3,5 t

3

tentamen 2

Landschap en ruimte t2

33%

3,5 t

4

Landschap en ruimtegebruik

3

Onderzoeksmethoden

3,4 v

3

3,4 v

opdracht 1

Onderzoeksplan

33%

5,5 o

4

opdracht 2

SPSS

33%

5,5 o

4

tentamen

Onderzoeksmethoden

34%

3,5 t

3

deelname 1

Participatie en taakuitv. 1

20%

5,5 o

3

rapport 1

Presentatie en rapport 1

30%

5,5 o

3

mondeling 1

Pr. Stadsrandzone t1

20%

5,5 t

3

opdracht 1

Workshop visualiseren

20%

5,5 o

3

opdracht 2

Studieloopbaantraining 1

5%

V

o

3

opdracht 3


5%

V

o

4

Project Stadsrandzone 1

6

Project Stadsrandzone 2

3,4 v

6

v

deelname 2


20%

5,5 o

4

rapport 2

Presentatie en rapport 2

30%

5,5 o

4

mondeling 2

Pr. Stadsrandzone t2

20%

5,5 t

4

opdracht 1

Workshop plan van aanpak

20%

5,5 o

3

opdracht 2

Beroepsoriëntatie

10%

5,5 o

3,4

3

3

opdracht

Excel

50%

5,5 o

3

tentamen

REM A

50%

3,5 t

3

Ruimtelijke planning en onderzoek

3

Demografie & voorzieningen

15%

5,5 o

3

tentamen 1

Ruimtelijke planning t1

25%

3,5 t

3

opdracht 2

Wijkatelier

35%

5,5 o

4

tentamen 2

Ruimtelijke planning t2

25%

3,5 t

4

3

3,4 v

opdracht 1

Stedenbouwkunde o1

33%

5,5 o

3

opdracht 2

Stedenbouwkunde o2

33%

5,5 o

4

tentamen 1

Kartografie

17%

3,5 t

3

tentamen 2

Stedenbouwkunde

17%

3,5 t

4


v

3,4 v

opdracht 1

Stedenbouwkunde

keuze/verplicht

blok

toetsvorm

min.cijfer

3

tentamen 1

TROP-REMA2-08 Real estate management A

TROP-RPO2-08

studiepunten (ects)

gewicht

omschrijving

toets

naam

cursus Semester 2 TROP-BJA2-03

117

keuze/verplicht

blok

studiepunten (ects)

min.cijfer

gewicht


toetsvorm

naam

OSIRIS-code Semester 3 TROP-DULO3-11

TROP-MOVEA3-09

TROP-PRJ3-11

TROP-REMB3-09

TROP-SBK3-09

TROP-WON3-08

Duurzame leefomgeving

6

1,2

Opdracht 1

Milieukwaliteit

30%

5,5

1

Opdracht 2

Duurzaam ruimtegebruik

20%

5,5

1

Opdracht 3

Milieugebiedsvisie

25%

5,5

2

tentamen

Duurzaam ruimtegebruik

25%

3,5

Mobiliteit en verkeer A: Ontwerp & stedenbouw

2 3

1,2

opdracht 1

Referentieproject

20%

5,5

1

opdracht 2

Ontwerp

40%

5,5

2

tentamen

MOVE A

40%

3,5

2

deelname 1

Participatie en taakuitvoering

10%

5,5

1

rapport 1

Rapport en presentatie

15%

5,5

1

mondeling 1

Pr. Revitalisering

10%

5,5

1

deelname 2

Participatie en taakuitvoering

10%

5,5

2

rapport 2

Rapport en presentatie

15%

5,5

2

mondeling 2

Pr. Revitalisering

10%

5,5

2

opdracht 1

Workshop 3D-visualiseren

5%

5,5

1

opdracht 2

Workshop rapporteren

5%

5,5

1

opdracht 3

Workshop GIS

10%

5,5

1

opdracht 4


2%

V

1

opdracht 5


2%

V

2

opdracht 6

Beroepsoriëntatie

6%

V

2

Project Revitalisering

12

Real estate management B

3

1,2

1,2

opdracht 1

Essay

15%

5,5

1

tentamen 1

REM B

20%

3,5

1

opdracht 2

Grondbod

30%

5,5

2

opdracht 3

Grondbeleid en wetgeving

15%

5,5

2

tentamen 2

REM B

20%

3,5

Stedenbouwkunde

1,2

tentamen 1

Stedenbouwkunde

33%

3,5

1

opdracht

Stedenbouwkunde

34%

5,5

2

tentamen 2

Stedenbouwkunde

33%

3,5

2

tentamen

Theorietoets Wonen

60%

3,5

1

opdracht

Opdracht woonvisie

40%

5,5

2


v

v

v

2 3

Wonen

v

3

1,2

v

v

118

blok

keuze/verplicht 1)

min.cijfer

studiepunten (ects)

gewicht

omschrijving

toets

naam

cursus

3,4

v

Semester 4 TROP-BJA4-11

TROP-LAR4-08

TROP-MOVEB4-09

TROP-PBE4-11

TROP-PLO4-04

TROP-PRJ4-11

TROP-REMC4-08

TROP-SBK4-09

Bestuurlijk juridische aspecten van planvorming

3

tentamen

RO- en bouwrecht verdieping

70%

opdracht

Opdracht Bestemmingsplan

30%

Landschap en ruimtegebruik

3,5 3 5,5 4 3

3,4

tentamen 1

Landsch. en ruimteg. t1

40%

3,5 3

opdracht

Landsch. en ruimteg. o

30%

5,5 4

tentamen 2

Landsch. en ruimteg. t2

30%

Mobiliteit en verkeer B: Verkeersbeleid

3,5 4 3

3,4

opdracht 1

MOVE B o1

33%

5,5 3

opdracht 2

MOVE B o2

33%

5,5 4

tentamen

MOVE B t

34%

3,5 4

tentamen 1

Projectmanagement, politiek&bestuur, methoden&technieken

40%

3,5 3

tentamen 2

Beleid maken, procesmanagement, methoden&technieken

40%

3,5 4

opdracht

Opdracht Procesontwerp

20%

5,5 4

Planning en beleid

3

Planologisch onderzoek

3,4

3

tentamen 1

Planol. onderzoek t1

50%

tentamen 2

Planol. onderzoek t2

50%

Project Mobiliteit

3,4

3,4


10%

5,5 3

rapport 1

Rapport en presentatie 1

15%

5,5 3

mondeling 1

Pr. Mobiliteit t1

10%

5,5 3

deelname 2


10%

5,5 4

rapport 2

Rapport en presentatie 2

15%

5,5 4

mondeling 2

Pr. Mobiliteit t2

10%

5,5 4

opdracht 1

Workshop algemene managementvaardigheden

10%

5,5 3

opdracht 2


5%

V

4

opdracht 3


5%

V

4

opdracht 4

Beroepsoriëntatie

10%

V

4

3

3,4

opdracht 1

REM C o1

30%

5,5 3

opdracht 2

REM C o2

30%

5,5 4

tentamen

REM C t

40%

3,5 4

opdracht 1

Stedenbouwkunde o1

33%

5,5 3

opdracht 2

Stedenbouwkunde o2

33%

5,5 4

tentamen

Stedenbouwkunde t

34%

3,5 4

3

3,4

1) twee van de drie cursussen kiezen (k1, k2, k3 - zie ook semester 7)


v

v

3,5 4

deelname 1

Stedenbouwkunde

k1

3,5 3 12

Real estate management C

v

119

v

k2

k3

keuze/verplicht

blok

studiepunten (ects)

min.cijfer

gewicht


onderdelen

cursus

OSIRIS-code Semester 5

30

1,2

k

30

1,2

k

4

blok

keuze/verplicht

5,5

min.cijfer

100%

gewicht

cursus


Stage 100 dagen

onderdelen

stage

OSIRIS-code

100%

Stageperiode 1

studiepunten (ects)

Vrije profileringsruimte TROP-STG5-08

Semester 6 TROP-STG6-08

Stageperiode 2 stage

TROP-STK6-08

30 Stage 100 dagen

100%

5,5

Stage 90 dagen

100%

5,5

Stageperiode 2 stage (kort) Vrije keuzeruimte (*)

k

4 27

100%

3,4 3,4

k

4 3

3,4

k

(*) Vrije keuzeruimte (bijvoorbeeld keuzecursus uit semester 4, TBWK-ARCL-07, TBWK-ZOML-07 of TCIT-WGB3-03)


120

Best.-jur. aspecten

50%

3,5

keuze/verplicht (*)

min.cijfer

tentamen 2

blok

gewicht

3,5

studiepunten (ects)


50%

onderdelen

Best.-jur. aspecten

cursus

OSIRIS-code

tentamen 1

Semester 7 TROP-BJA7-09

TROP-MOVEC7-10

TROP-MOVED7-09

TROP-PLO7-07

TROP-PRJ7-10

TROP-REMD7-10

TROP-REME7-10

TROP-SBL7-10

TROP-URB7-08

TROP-VBA7-07

Bestuurlijk-juridische aspecten van planvorming

3

Mobiliteit en verkeer C: Verkeersnetwerken Uitleglocatie en infra

50%

5,5

opdracht 2

openbaar vervoer

50%

5,5

Mobiliteit en verkeer D: Vervoerskunde

2 1,2 2 1,2

opdracht 1

Offerte en analyse opl.

30%

5,5

1

opdracht 2

Bereikbaarheidsidee

40%

5,5

2

tentamen 1

MOVE D t

30%

3,5

Regionale marktverk.

50%

5,5

opdracht 2

Stedelijke marktverk.

50%

5,5

Project regionale ontwikkeling

1,2 2 1,2

deelname 1

Participatie & taakuitvoering

16%

5,5

1

rapport 1

Groepsprestatie

16%

5,5

1

assessment 1

Individuele prestatie

16%

5,5

1

deelname 2

Participatie & taakuitvoering

16%

5,5

2

rapport 2

Groepsprestatie

16%

5,5

2

assessment 2

Individuele prestatie

16%

5,5

2

opdracht


4%

V

1,2

opdracht 1

REM D

25%

5,5

1

tentamen 1

REM D

25%

3,5

1

opdracht 2

REM D

25%

5,5

2

tentamen 2

REM D

25%

3,5

3

Real estate management E

1,2

1,2

opdracht 1

Risicoanalyse

30%

5,5

2

tentamen 1

REM E

20%

3,5

1

opdracht 2

Jur. Asp. Vastgoed

25%

5,5

2

tentamen 2

Jur. Asp. Vastgoed

25%

3,5

2

opdracht 1

Landschap

20%

5,5

1

tentamen 1

Landschap

30%

3,5

1

opdracht 2

Stedenbouwkunde

20%

5,5

2

tentamen 2

Stedenbouwkunde

30%

3,5

2

opdracht 1

Urban design practicum

25%

5,5

1

tentamen 1

Urban design theorie

25%

3,5

1

opdracht 2

Urban design practicum

25%

5,5

2

tentamen 2

Urban design theorie

25%

3,5

3

Urban design (incl. OWA)

3

Voorbereiden afstuderen

v

k2

2 3

Stedenbouw en landschap

v

1 12

Real estate management D

k1

2 3

opdracht 1

k1

1 3

Planologisch onderzoek

v

1 3

opdracht 1

1,2

1,2

1,2

k2

k3

k3

2 3

1,2

opdracht 1

Portfolio

25%

5,5

2

opdracht 2

Voorstel afstuderen

25%

5,5

1

opdracht 3

Plan van Aanpak

50%

5,5

2

v

(*) 3 keuzevakken kiezen


121

keuze/verplicht

blok

studiepunten (ects)

min.cijfer

gewicht


onderdelen

cursus

OSIRIS-code Semester 8 TROP-AFO8-08

TIGO-EXC8-09

Afstudeeropdracht

27

presentatie

Presentatie

25%

5,5

rapport

Rapport

75%

5,5

Internationalisering/buitenlandexcursie opdracht

Buitenlandexcursie


5,5

v

4 4 3

100%

3,4

3,4

v

4

122

4.14.1.4 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkwerken en trainingen in S1 zijn er excursies behorend bij de cursus OMB, voorts worden er inventarisatie werkzaamheden op de locaties van de projecten uitgevoerd. In S2, S3, S4, S7 en S8 behoren excursies tot het onderdeel Beroepsoriëntatie. Deze excursies variëren in lengte van één dagdeel tot acht (werk-)dagen voorts worden ook in deze semesters inventarisatie werkzaamheden op de locatie van de projecten uitgevoerd. Ook zijn er voor meerdere cursussen hoorcolleges met gastsprekers. Bovengenoemde excursies, werkweken e.d. maken onderdeel uit van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is daarom verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen aan excursies, werkweken, trainingen en begeleidingsdagen kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Daartoe kun je een verzoek indienen bij de examencommissie (zie par. 1.3.4)

4.14.2 Inrichting hoofdfase 4.14.2.1 Studieprogramma hoofdfase Welke cursussen verplicht zijn of deel uitmaken van een keuzeaanbod binnen de major, is te vinden in de het overzicht curriculum deze studiegids (par.4.8.1.3). De cursus beschrijvingen zijn te vinden op OSIRIS. Zie par. 4.8.1.3 Profileringsruimte Voltijdstudenten hebben verschillende mogelijkheden om hun profileringsruimte van 30 studiepunten in te vullen. Je kunt je profileringsruimte invullen door: Een stage van 90 of 100 dagen voor resp. 27 of 30 studiepunten (bij 90 dagen dient de profileringsruimte aangevuld te worden met één cursus tot 30 punten); Het volgen van een minor, gekozen uit bijv. HU aanbod (30 studiepunten); Het volgen van een zelf samengestelde minor, van 30 studiepunten. In dit geval heb je echter goedkeuring nodig van de examencommissie van je opleiding; Het volgen van een zelf samengesteld pakket van cursussen met een omvang van 30 studiepunten op hboniveau; Homologatie programma universiteit (Pre-master/doorstroomminor). Voor het invullen van de profileringsruimte geldt dat er geen sprake mag zijn van overlap met je hoofdprogramma en dat de minor van HBO – niveau is. Zie par. 4.8.1.3


123

5

Cursusdeelname

5.1 Algemeen Het onderwijsprogramma van de opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in EC‟s. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen (zie ook par. 6.1). Alle cursussen worden aan het begin van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Zie voor curriculumoverzichten par. 4.1.4 t/m 4.8, en voor meer informatie over de specifieke cursussen hoofdstuk 9.

5.2 Inschrijving voor cursussen Deelname aan cursussen is slechts mogelijk na tijdige inschrijving in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Inschrijven (en eventueel uitschrijven) is mogelijk tot twee weken voor de start van een onderwijsperiode waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven. Als student ben je er zelf verantwoordelijk voor om goed voor de cursussen ingeschreven te staan. Je kunt je in hetzelfde studiejaar eenmaal per cursus inschrijven. Inschrijving voor een minor houdt tevens inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. Na-inschrijving voor een cursus is enkel toegestaan indien er sprake is van: Langdurig disfunctioneren van OSIRIS in de inschrijfperiode Aantoonbare bijzondere, persoonlijke, omstandigheden die niet-inschrijven voor de cursus(sen) in de inschrijfperiode rechtvaardigen. De teamleider van de opleiding beslist over het verzoek om alsnog toegelaten te worden tot het onderwijs. Overzicht data in- en uitschrijving voor cursussen: Onderwijsperiode Data tot 14 oktober 2011,12 uur Periode A (blok 1) tot 16 december 2011,12 uur Periode B (blok 2) tot 16 maart 2012,12 uur Periode C (blok 3) tot 01 juni 2012,12 uur Periode D (blok 4)

5.3 Aanwezigheidsplicht Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je aanwezig bent bij alle bijeenkomsten. Je leert immers niet alleen van je docent, maar ook van de interactie met klasgenoten. Bovendien blijkt dat studenten die vaak aanwezig zijn betere studieprestaties boeken. Sommige cursussen hebben een aanwezigheidsplicht; dit staat vermeld in OSIRIS. Zie art. 29 OER-HU.


124

5.4 Beginvereisten Aan een cursus kunnen begin- of toegangsvereisten zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in de Onderwijscatalogus van OSIRIS. Voldoe je niet aan deze vereisten dan kun je niet deelnemen aan de cursus, tenzij de Examencommissie daarvoor toestemming verleent. Toelating tot een volgend semester Toelating tot de hoofdfase Een student die de propedeuse nog niet heeft afgerond én geen negatief bindend studieadvies heeft ontvangen aan het einde van het eerste jaar van inschrijving in de propedeuse, kan slechts met toestemming van de examencommissie onderwijs volgen in de hoofdfase. Toelating tot een stage, semester 7 en semester 8 Voor toelating tot een stage of het semester met de profileringsruimte moet in ieder geval het propedeutisch examen met goed gevolg zijn afgelegd. In het in deze studiegids opgenomen Overzicht Curriculum van elke opleiding staat bij de stages, semester 7 en het afstudeersemester 8 aangegeven onder welke voorwaarden de examencommissie in het algemeen een student zal toelaten tot het volgen van onderwijs in het desbetreffende semester op grond van: de vereiste studievoortgang binnen de hoofdfase; de cursussen waarvoor een eindcijfer vastgesteld moet zijn. Studieplan Indien één of meer cursussen uit voorafgaande semesters nog niet zijn afgerond, dient de student in overleg met de desbetreffende studieloopbaanbegeleider een studieplan op te stellen voor de nog niet als voldoende beoordeelde cursussen.


125

In de volgende tabel wordt schematisch weergegeven wat de algemene eisen per opleidingsvariant zijn voor een zo optimaal mogelijk studietraject. Studietraject Voltijd regulier: S1-S2S3-S4S5-S6S7-S8

Voltijd regulier met premaster BWK S1-S2-S3S4-S6-S7S5-S8

Voltijd regulier met premaster geen BWK S1-S2-S3S4-S7-S6S5-S8

Voltijd verkort: BWK S1-S2-S3S4-S5-S7S8

Voltijd verkort: geen BWK en BTB (premaster) S1-S2-S3S4-S7-S5S8

Studieadvies en eisen

S3 S4 S5

Voltijd verkort en of premaste r: BTB S1-S2S4-S3S5-S7S8 S4 S3 S5

S3 S4 S5

S3 S4 S6

S3 S4 S7

S3 S4 S7

bsa-norm bsa-norm

S6

S7

S6

-------

-------

-------

S7

S5

S5

S7

S7

S5

S8

S8

S8

S8

S8

S8

P-diploma < 42 stpt: advies: behalen stpt in S3 en S4, geen toegang tot stage of profileringsruimte 42 t/m 47 stpt: bespreekgeval STUVO ≥ 48 stpt : toegang tot onderwijs in S5 t/m S8 * * P-diploma ≥ 108 stpt (incl. vrijst. uit S6 bij verkorte route) voor alle cursussen een eindcijfer ≥ 51 stpt uit S3 en S4 * Eisen gekoppeld aan de cursus „afstudeeropdracht‟:

P-diploma ≥ 135 stpt (excl. VBA) voor alle cursussen een eindcijfer 18 stpt (excl. VBA) uit S7 indien S7 niet het “voorlaatste” semester was. * * : De eisen per opleiding voor de te behalen cursussen bij toegang tot S5, S6, S7 en S8 afhankelijk van het studietraject. Indien deze niet in de studiegids vermeld zijn worden ze via SharePoint gepubliceerd.


126

6

Tentamens en examens

6.1 Algemeen Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de individuele student. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De Examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan zijn onderverdeeld in deeltentamens (of deeltoetsen). Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie paragraaf 6.3.6.).

Examens Iedere opleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen de afsluiting van respectievelijk de propedeutische fase en hoofdfase. De student slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als voor dat deel voldaan is aan de beschreven normen. Daarvoor moeten de tentamens van de betrokken studiefase als voldoende zijn beoordeeld, en daarmee alle benodigde EC‟s (60 voor de propedeuse en 180 voor de hoofdfase) zijn behaald. Het eindexamen kan slechts worden afgelegd als het propedeutisch examen is behaald. Zodra de student het programma van de propedeutische fase of hoofdfase heeft afgerond, beoordeelt de Examencommissie in haar eerstvolgende vergadering de resultaten. Indien de student is geslaagd en aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding heeft voldaan, reikt de Examencommissie het getuigschrift uit. Daarvoor gelden procedurele regels. Zie verder par. 6.4.1. In voorgaande jaren bestond de mogelijkheid om een beperkt aantal onvoldoendes op de eindlijst te laten staan. Met ingang van het huidige collegejaar is dat niet meer mogelijk. Studenten die onvoldoendes hebben die onder die regeling vielen worden benaderd in het kader van een overgangsregeling. Zie art. 28, 30 en 42 OER-HU.

6.2 Vrijstellingen De Examencommissie kan een student vrijstellen van (deel)tentamens en/of het propedeutisch examen, op grond van: 1. 2.

een eerder behaald tentamen(s) of examen(s); elders opgedane kennis of vaardigheden op grond van een EVC-assessment, dat is afgenomen door een gecertificeerd EVC-bureau. 3. elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC-assessment van een gecertificeerd EVC-bureau. Als optie 3 van toepassing is, dienen hier de criteria weergegeven te worden (eventueel worden de criteria in een apart beleidsdocument vastgelegd, maar dan wordt hier naar dat beleidsdocument verwezen). Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de Examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER HU bacheloropleidingen 2011-2012. In bijzondere gevallen kan de Examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Zie par. 1.3.6. voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de Examencommissie. Aan een student mogen niet meer dan 25% van de nominale studielast van de opleiding aan vrijstellingen worden verleend op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden. Dit ziet dus op het aantal vrijstellingen dat verleend wordt op basis van hierboven genoemde punten 2 en 3. Indien aan een student vóór het collegejaar 2011-2012 al meer dan 25% aan vrijstellingen verleend zijn op basis van elders opgedane kennis of vaardigheden, dan behoudt de student daar recht op, tenzij de vrijstellingen ouder dan zes jaar zijn. Zie ook artikel 40 OER HU bacheloropleidingen 2011-2012. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat de student niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen).


127

Let op: Als je meer dan 15 studiepunten aan vrijstelling in de propedeuse hebt, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Meer hierover kun je vinden in paragraaf 4.2.4 van deze studiegids. Overleg eerst met de studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Een vrijstelling kan schriftelijk of per e-mail worden aangevraagd bij de examencommissie onder vermelding van: naam, adresgegevens en studentnummer van de afzender de dagtekening de onderbouwing van het verzoek advies van de examinator die voor de desbetreffende cursus door de examencommissie is aangewezen. Vrijstellingen op basis van binnen de onderwijsafdeling behaalde resultaten worden in OSIRIS met het oorspronkelijke cijfer opgevoerd. Andere vrijstellingen worden weergegeven als ”VRY-O” (op grond van eerder gevolgd onderwijs), “VRY-A” (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of “VRY-E” (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij eventuele berekening van een gemiddelde. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kunnen pas worden aangevraagd wanneer een student formeel tot de hoofdfase is toegelaten.

6.3 Organisatie tentamens 6.3.1 Tentamenvorm en -duur Tentamens zijn instrumenten om de studieresultaten van studenten te toetsen en beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn: Schriftelijke tentamens. o Tentamens met gesloten vragen. o Tentamens met open vragen. o Tentamens met meerkeuzevragen. Werkstukken en verslagen. Presentatie. Een mondeling tentamen. Een beoordelingsgesprek. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijd van elk schriftelijk tentamen wordt in OSIRIS in het tentamenrooster vermeld , is tevens op het opgavenblad vermeld en wordt ook door de surveillant bekendgemaakt. De tijdsduur van een schriftelijk tentamen of schriftelijke herkansing bedraagt ten minste 2 lesuren. Bij de opgaven dient aangegeven te worden: Welke tentamen of herkansing het betreft. De datum en tijdsduur. Welke hulpmiddelen zijn toegestaan. Welke examinatoren het tentamen of de herkansing afnemen. Wat het maximale aandeel per vraag is in het te behalen cijfer. De beoordeling van de stage gebeurt door de begeleidende docent gehoord hebbende de bedrijfsleiders. In het stageprotocol is de nadere regelgeving met betrekking tot de stages uitgewerkt. In het afstudeerprotocol is de regelgeving met betrekking tot de beoordeling geregeld. Zie art. 31 OER-HU.


128

6.3.2 Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving schriftelijke tentamens Deelname aan tentamens is slechts mogelijk na tijdige inschrijving in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven. Het is aan te bevelen een print van je inschrijfbevestiging te maken. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot het tentamen. Tabel inschrijfdata voor (her)tentamens: Onderwijsperiode Data tot 14 oktober 2011,12 uur Periode A (blok 1) tot 16 december 2011,12 uur Periode B (blok 2) tot 16 maart 2012,12 uur Periode C (blok 3) tot 01 juni 2012,12 uur Periode D (blok 4) tot 2 dagen vóór (her)tentamen,09 uur Periode E (blok 5) Binnen de FNT is bepaald dat na-inschrijving voor tentamens mogelijk kan zijn onder de volgende voorwaarden: Er is sprake van langdurig disfunctioneren van OSIRIS Er is sprake van aantoonbare overmacht, zoals plotselinge ziekte of bijzondere familieomstandigheden, die het rechtvaardigen dat de student zich niet heeft ingeschreven voor het tentamen. Voor na-inschrijving voor een tentamen dient de student conform de procedure beschreven in paragraaf 1.3.4. een verzoek in te dienen bij de examencommissie. De examencommissie beoordeelt of de na-inschrijving wordt toegestaan of niet. Inschrijving niet-schriftelijke tentamens Voor de FNT gelden de volgende regels voor de aanmelding voor niet-schriftelijke tentamens. Practica en projecten Voor inschrijving voor practica en projecten geldt dezelfde regeling als die voor schriftelijke tentamens. Mondeling tentamen Aanmelding voor een mondeling tentamen is mogelijk na toestemming van de verantwoordelijke examinator. Indien het mondelinge tentamen niet de reguliere tentamenvorm voor de cursus is, is tevens toestemming van de examencommissie vereist. Ma afspraak met de examinator over de toetsdatum wordt een door de docent ondertekende verklaring bij het Onderwijsbureau ingeleverd. Deze verklaring omvat: Naam examinator Naam mede-examinator Naam student Naam van de te toetsen cursus Toetsdatum Handtekening docent Stage Aanmelding voor het tentamen stage en afstuderen is gekoppeld aan de inschrijving voor de cursus stage en afstuderen. Voor aanmelding voor cursussen wordt verwezen naar paragraaf 5.2. Tentamenkansen / herkansingen Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop een tentamen kan worden afgelegd. Zie OSIRIS voor deze data. Een student mag het tentamen van een cursus een beperkt aantal keer per jaar afleggen. Herkansing van een afgelegd tentamen is slechts mogelijk als de beoordeling van het tentamen onvoldoende is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen voor het tentamen. Als je staat ingeschreven voor een tentamen maar daaraan niet deelneemt, verlies je een tentamenkans in dat studiejaar. De aanduiding NA (Niet Aanwezig), die gebruikt wordt als een student zich heeft ingeschreven voor een schriftelijk tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt beschouwd als een tentamenuitslag. Indien sprake is van zwaarwegende redenen kan de examencommissie besluiten dat een student een voldoende mag herkansen. De student die door overmacht niet aan een tentamen kan deelnemen, kan de Examencommissie verzoeken om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen: © Hogeschool Utrecht, September 2011

129

ziekte; lichamelijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden; andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de Examencommissie. De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) langstudeerders. Zie par. 1.3.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de Examencommissie. Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijgt een student minimaal twee maal de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Zie ook hoofdstuk 10 OER-HU en cursusbeschrijvingen. Zie art. 31, 33, 34 en 36 OER-HU.

6.3.3 Voorzieningen bij een functiebeperking Algemeen Een student met functiebeperking kan de Examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen, waardoor 4 de student bijvoorbeeld een examen of tentamen op aangepaste wijze kan afleggen. Een verzoek hiertoe moet tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring ingediend worden bij de Examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning geëffectueerd kan worden voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. De studentendecaan kan je begeleiden bij het indienen van het verzoek. Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie par. 2.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par.1.3.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de Examencommissie. Extra tentamentijd wegens dyslexie e.d. Studenten die menen recht te hebben op extra tijd (bijv. bij dyslexie) kunnen dit aan het begin van het studiejaar (in september) aangeven bij de Examencommissie. De Examencommissie kan in zo‟n geval de student verwijzen naar de studentendecaan om samen met hem de aanvraag op te stellen. Als de Examencommissie de aanvraag honoreert, kan dit voor meerdere tentamens gelden. Een verzoek tot extra tentamentijd wegens functiebeperking moet schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring en verklaring van de studentendecaan aan het begin van het semester, tot uiterlijk het einde van de tweede lesweek, ingediend worden bij de examencommissie. Het is hiervoor dus raadzaam om zo spoedig mogelijk een afspraak te maken met een studentendecaan. Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de Examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. De student heeft gedurende de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding. De student moet in dat geval voldoen aan de volgende voorwaarden: de toegekende voorziening is uiterlijk bij inschrijving voor het tentamen of examen gemeld bij de Examencommissie van de andere opleiding; de student op verzoek het schriftelijk besluit kan tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend;

4

Zo is het voor studenten met dyslexie mogelijk om via de studentendecaan het softwareprogramma Kurzweil aan te vragen, ter ondersteuning.


130

de Examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan de student worden bekendgemaakt). Zie art. 39 OER-HU

6.3.4 Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens Voor deelname aan schriftelijke tentamens geldt dat een student zich moet legitimeren door middel van een geldige collegekaart van de HU. Daarnaast moet een student zich te allen tijde kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (zie paragraaf 1.2.5). Met het oog op fraudepreventie moet een student ook bij deelname aan een tentamen op verzoek een geldig legitimatiebewijs kunnen tonen. Indien je geen geldige collegekaart kan tonen, kun je alleen deelnemen aan tentamens door het tonen van een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs (paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument). Heb je nog geen collegekaart ontvangen, dan kun je in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Heb je wel een collegekaart ontvangen maar ben je deze door verlies of diefstal kwijtgeraakt, dan kun je een tentamenpas (dagpas) aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. Aan de tentamenpas zijn kosten verschuldigd: € 25,- per pas tot een maximum van € 100,- per tentamenperiode. Studenten die door aantoonbare overmacht (zoals bijvoorbeeld diefstal waarvan een procesverbaal overlegd kan worden) hun collegekaart zijn verloren, hebben recht op restitutie van het bedrag. De tentamenpas wordt slechts afgegeven indien de student: rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan HU; bij de aanvraag een geldig legitimatiebewijs toont; staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen. Ben je je collegekaart kwijtgeraakt dan dien je dit direct te melden bij het Onderwijsbureau en een nieuwe collegekaart aan te vragen (tegen betaling van vervangingskosten). Zie art. 35 OER-HU.

6.3.5 Gang van zaken tijdens tentamens Ten aanzien van de gang van zaken tijdens tentamens is bij FNT het volgende geregeld: Toetstijd De surveillant controleert de toegestane toetstijd (aangegeven op envelop/ opgaven). De toetstijd welke aangegeven is op de tentamenopgaven is bindend. Als er 'Extra tijd studenten‟ bij een groep zitten, staat dit vermeld op de sticker 'tentamentijdverlenging' rechtsboven op tentamenenvelop. Het tentamen start op het vastgestelde tijdstip, dit wordt door de surveillant aangegeven. Hulpmiddelen De surveillant controleert de envelop en de opgaven op aanwijzingen en op het wel of niet toegestaan zijn van hulpmiddelen. Indien een rekenmachine is toegestaan, is alleen een rekenmachine geoorloofd die op de lijst met toegestane rekenmachines vermeld staat. Er mogen geen hulpmiddelen van de ene student aan de andere gegeven worden. Presentielijst Bij aanvang van het tentamen wordt door alle studenten de presentielijst getekend. Eigendommen buiten gebruik De surveillant ziet erop toe dat studenten alleen schrijfgerei en toegestane hulpmiddelen binnen bereik van de tafels hebben. Alle andere eigendommen (jassen, tassen etc.) dienen buiten bereik van de tafels te worden


131

gedeponeerd. Er mogen geen mobiele telefoons gebruikt worden. De surveillant mag mobiele telefoons voor de duur van het tentamen in beslag nemen. Voorafgaand aan het uitdelen van de tentamenopgaven a) De student legt de collegekaart / dagpas op de rechterhoek van de tafel. Bij ontbreken van de collegekaart /dagpas wordt verwezen naar het onderwijsbureau. b) De student dient de bovenzijde van de werkbladen volledig in te vullen. Uitdelen van de tentamenopgaven De surveillant deelt de opgaven en het benodigde papier/ formulieren uit. Er mag alleen gebruik gemaakt worden van door de opleiding verstrekt papier/ formulier. Dit geldt ook voor kladpapier. Ontbreken collegekaart /dagpas/inschrijving Zodra de studenten aan het werk zijn, controleert de surveillant de collegekaarten. De surveillant vinkt de collegekaarten af op het proces-verbaal. De student die geen collegekaart of dagpas kan overleggen moet zich melden op het onderwijsbureau. De student die niet ingeschreven is voor het tentamen mag het tentamen niet maken en moet zich melden bij de examencommissie. Constatering van onregelmatigheden Indien de surveillant constateert dat een student zich schuldig maakt aan onregelmatigheden dan kan de student het tentamen afmaken. Op het proces-verbaal wordt de onregelmatigheid vermeld met de manier van het plegen van de onregelmatigheid. Op het ingeleverde werk wordt op de eerste pagina vermeld dat een onregelmatigheid geconstateerd is. Het tentamen mag niet worden nagekeken voordat de examencommissie daar toestemming voor heeft gegeven. Inleveren tentamenwerk De student mag het lokaal de eerste 30 minuten niet verlaten. Bij het inleveren van het tentamenwerk controleert de surveillant het aantal ingeleverde antwoordbladen en vermeldt het aantal op de presentielijst. De surveillant neemt alle overige papieren in (inclusief kladpapier). Proces-verbaal Na afloop van het tentamen draagt de surveillant zorg voor een volledige invulling van het proces-verbaal. Restanten tentamenpapier De surveillant neemt na afloop van het tentamen al het niet gebruikte tentamenpapier en kladpapier uit het lokaal mee. Toiletgebruik De surveillant maakt bekend aan een tentamenwacht dat een student van het toilet gebruik wilt maken. De tentamenwacht begeleidt de student naar en van het toilet. De werkzaamheden van de tentamenwacht wordt per locatie geregeld.

6.3.6 Beoordeling en inzage tentamenwerk Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in: een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig of zonder decimalen; 5 een woordbeoordeling: VRY (vrijstelling) , Voldaan, Niet Voldaan, Onvoldoende, Voldoende, Ruim voldoende, Goed, Zeer goed, Uitmuntend.

5

Vrijstellingen worden weergegeven als ”VRY-O” (ogv eerder gevolgd onderwijs), “VRY-A” (ogv een assessment van een

gecertificeerd EVC-bureau) of “VRY-E” (ogv elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment)


132

Een (deel)tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, bij een voldoende of hoger of bij de beoordeling VRY. Een cijferbeoordeling moet wel een 5,5 zijn vóór afronding. Dit betekent dat een cijfer dat vóór afronding lager ligt dan een 5,5 maar door afronding een 5,5 zou worden, nu een 5,4 wordt. Een voorbeeld: een 5,49 wordt dus afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Deze eisen staan vermeld in de cursusbeschrijving. De uitdrukking in woorden verhoudt zich tot de tien puntsschaal als aangegeven in deze tabel: uitmuntend zeer goed goed ruim voldoende voldoende onvoldoende

10 9 8 7 6 ≤5

Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Zie art. 30 en 31 OER-HU. Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van rekenkundige, type- en overschrijffouten. Studenten kunnen zelf uit OSIRIS een resultatenlijst uitprinten en deze controleren. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Mogelijke fouten dien je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS te melden bij de examinator of de Examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de Examencommissie worden gewijzigd. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012. Voor vragen over de cijferregistratie in OSIRIS kan men zich wenden tot het Onderwijsbureau. Zie art. 36 OER-HU. 6

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen : uiterlijk drie weken na afname van een tentamen, met uitzondering van mondelinge tentamens; op de dag van afname van een mondeling tentamen. Indien sprake is van een eindbeoordeling op basis van meerdere deeltentamens, begint de termijn zoals hierboven genoemd te lopen vanaf het laatste deeltentamen. De Examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits het belang van de student hierdoor niet onevenredig wordt geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012. Inzage tentamenwerk De student heeft recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk. De inzage, al dan niet gekoppeld aan een nabespreking, vindt plaats binnen drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De Examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat het belang van de student hierdoor niet onevenredig wordt geschaad. Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld. Om praktische redenen wordt voor de deeltijdstudenten geen collectieve inzage georganiseerd. Zij worden geacht (via e-mail) een afspraak te maken met de desbetreffende docent zodat een moment van inzage kan worden afgesproken. Voor elk door studenten geleverd schriftelijk tentamen resp. werkstuk kan een nabespreking worden georganiseerd door de verantwoordelijke docent. Deelname aan nabesprekingsbijeenkomsten is voor de student niet verplicht. Tijdens de nabespreking hebben studenten het recht om het door hen geleverde schriftelijke werk in te zien en krijgt de student een toelichting op de beoordeling van tentamenwerk. De docent presenteert de juiste 6

Erkende feestdagen die in OSIRIS staan vermeld, tellen niet mee binnen deze termijn


133

antwoorden op de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen het door de student geleverde werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen. Zie art. 31 en 37 OER-HU.

6.3.7 Onregelmatigheden / fraude Fraude bij tentamens en examens is verboden. Voor een student die zich schuldig maakt aan fraude (of andere vormen van onregelmatigheden zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen 2011-2012) kan de Examencommissie één van de volgende maatregelen nemen tegen de desbetreffende student(en): Ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste een jaar. Onthouden van het getuigschrift, verklaring of certificaat. Afnemen van een hernieuwd examen op door de Examencommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te bepalen wijze. De faculteitsdirectie adviseren om de inschrijving van de betrokken student definitief te beëindigen indien: 1. een student zich eerder schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden en hem daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. een student zich schuldig maakt aan zodanig ernstige onregelmatigheden, waarbij sprake is van verzwarende omstandigheden, dat deze sanctie gerechtvaardigd wordt geacht. De Examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. Indien een student die een sanctie opgelegd heeft gekregen zich uitschrijft, wordt de sanctie opgeschort en herleeft de sanctie bij herinschrijving. Alvorens een besluit te nemen wordt de student door de Examencommissie gehoord. De Examencommissie stelt de student direct op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl).

6.3.8 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle schriftelijke tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar. De student kan pas na afloop van de bewaartermijn op verzoek tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een fotokopie ervan te krijgen. Alle documenten met betrekking tot: (voldoende) tentamen- of examenuitslagen; vrijstellingen; de inschrijving van de student; de afgifte van getuigschriften of verklaringen; worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituutsdirecteur ziet erop toe dat deze documenten bewaard blijven gedurende deze periode. Zie art. 41 OER-HU.

6.3.9 Geldigheidsduur studieresultaten De resultaten van tentamens en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur van een tentamen of een vrijstelling is verstreken, kan de Examencommissie deze geldigheidsduur verlengen of een aanvullend of vervangend tentamen opleggen. Zie art. 28 OER-HU.


134

6.3.10 Proces verwerken resultaten van opdrachten en tentamens Proces bij (cursus- en project)opdrachten (per 1 september 2010)

Het werk dat op de helder gecommuniceerde inleverdatum aanwezig is, wordt beoordeeld. Deze inleverdatum is het officiële tentamenmoment uit de onderwijs- en examenregeling (OER). De beoordeling wordt voor de cijferinleverdatum voor opdrachten in OSIRIS gezet. De student weet dan waar hij aan toe is en kan eventueel het werk inzien. Voor werk met een beoordeling tussen de 4,5 en 5,4 moet een reparatieopdracht beschikbaar zijn, die vooraf door docent en/of docententeam is gemaakt. In de regel is dat het corrigeren en aanvullen van de oorspronkelijke opdracht en het eventueel uitvoeren van een extra opdracht. De extra opdracht is bedoeld om de student in de gelegenheid te stellen duidelijk aan te tonen dat de leerdoelen van de cursus of het betreffende onderdeel van de cursus zijn behaald. De beoordeling van de reparatieopdracht wordt ingevoerd als gecorrigeerd cijfer voor de opdracht. Als de beoordeling opnieuw een cijfer lager dan 5,5 is, is de student aangewezen op de reguliere herkansing. Een reparatieopdracht is te beschouwen als een speciaal soort herkansing omdat: o de herkansingstermijn kort is (dus niet het gebruikelijke half jaar) o alleen opdrachten in aanmerking komen die al ingeleverd zijn en met beperkte aanpassingen tot een voldoende opgehaald kunnen worden Voor de reparatieopdracht staat weer een inlevertermijn. Om ervoor te zorgen dat een blok niet te veel nasleep heeft valt de inleverdatum in week 10 als het blok 2 of 4 betreft en in week 1 van het volgende blok als het blok 1 of 3 betreft (omdat in de blokken 1 en 3 slechts twee weken voor toetsen en projectpresentaties beschikbaar zijn). Als de student door overmacht, zulks ter beoordeling van de docent, op de eerste inleverdatum voor de opdracht niets kan inleveren, kan hij op die inleverdatum een schriftelijk onderbouwde verklaring indienen bij de docent. De verklaring mag per e-mail worden ingediend. Hierop kan de docent besluiten de student een reparatieopdracht te gunnen. De docent voert in OSIRIS N.A. in. Van overmacht is sprake als zich één of meer van de volgende omstandigheden voordoen:

o o o o o

ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder begrepen de bijzondere omstandigheden van degene met wie de aanvrager samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; andere situaties waarin de student door omstandigheden, zulks ter beoordeling van de docent, op de inleverdatum voor de opdracht niets kan inleveren.

De docent beoordeelt vervolgens de reparatieopdracht en zet voor de definitieve cijferinleverdatum het resultaat in OSIRIS. Bij een onvoldoende lager dan een 4,5 of het niet inleveren binnen de inlevertermijn moet de student zich het volgende semester opnieuw inschrijven voor de cursus en zich houden aan opdrachten en inlevertermijnen van dat semester. Dit is de reguliere herkansing. Als een student door overmacht, zulks ter beoordeling van de examencommissie, op de inleverdatum voor de reparatieopdracht niets kan inleveren, kan de examencommissie op verzoek van de student een extra tentamenmogelijkheid toekennen conform de OER-FNT, art. 34, lid 5. Verderop in dit document staat een voorstel in schemavorm met inlevertermijnen voor cursus- en projectopdrachten. Proces bij schriftelijke tentamens Bij schriftelijke tentamens is de praktijk wat meer uitgekristalliseerd de laatste jaren. Het nakijken en invoeren dient voor de cijferinvoerdeadline te gebeuren (zie schema).

Het nakijken en invoeren dient voor de cijferinvoerdeadline te gebeuren (zie schema). De inzage vindt vlak na de cijferinvoer plaats. Verantwoordelijkheid voor compleetheid in OSIRIS Het is van groot belang voor een goede studievoortgang dat processen eenduidig zijn. Belangrijk daarbij is de controle op compleetheid en een duidelijke communicatie daarover. Er kunnen zich diverse situaties voordoen: Een student levert iets in (opdracht/schriftelijk tentamen) en is ingeschreven (niets aan de hand). Een student levert iets in (opdracht/schriftelijk tentamen) maar is niet ingeschreven (zie procedure verderop in dit document). Een student is ingeschreven maar levert niets in of komt niet opdagen. In dit geval geeft de docent dit duidelijk aan in OSIRIS. Een student is ingeschreven, beweert iets ingeleverd te hebben maar er is niets te vinden. In dit geval start de docent een onderzoek (vroegtijdige signalering hiervan is daarom belangrijk). Bij een schriftelijk tentamen is hierbij de presentielijst een belangrijk bewijsstuk.


135

Schema met inlevertermijnen De inlevertermijnen moeten in de studiewijzer vermeld worden en bij het begin van de cursus gecommuniceerd zijn. In onderstaand schema zijn de inlevertermijnen (deadlines) grafisch weergegeven.

Inleverdeadlines voor opdrachten en beoordelingen bij IGO Tentamen

Cijfer in Osiris

Student

Stud.

Doc.

7

ma

vr

di

8

do

vr

ma

9

Inzage*

Definitief cijfer in Osiris

Doc.

2(1)

1(10)

Opdracht Cijfer in Osiris

Inleveren opdracht uiterlijk*

7

8


Stud.

Doc.

Stud.

9

Doc.

2(1)

1(10)

Reparatie opdracht

Project

Doc.

Inleveren product + verslag*

Presentatie*

Stud.

7

Inleveren reparatieopdracht

8

Stud.

9

* Het opleidingsof semesterteam kan binnen de gestippelde marge de deadline kiezen. Voor studenten is er één heldere deadline


Cijfer in Osiris

Inleveren reparatieopdracht


Stud.

Doc.

1(10)

Doc.

2(1)

Controle op juistheid en compleetheid beoordelingen Ruimte voor reparatie van opdrachten

28-6-2010

136

Status cijfers in OSIRIS Om via OSIRIS de status van een opdracht helder te maken naar zowel de student als de docent als de examencommissie is het noodzakelijk deze uit te drukken in een waarde. De volgende statussen worden onderscheiden: Geen cijfer = de docent heeft het resultaat van de beoordeling nog niet op OSIRIS gezet. NA = de student heeft op de inleverdatum niets ingeleverd. 1,1 – 4,4 = = het ingeleverde werk is van zodanig laag niveau dat het onvoldoende is én niet te repareren binnen de gestelde deadline. 4,5 – 5,4 = het ingeleverde werk is onvoldoende, maar de student krijgt een speciale herkansing (= reparatie) om een en ander voor de inleverdatum van de reparatieopdracht te repareren tot een voldoende. 5,5 - 10 = de student heeft de opdracht ingeleverd en die is met een voldoende beoordeeld. Uit het bovenstaande volgt de conclusie dat alle resultaten < 4,5 doorschuiven naar de volgende keer. Bij de opleiding Bouwkunde is dat het volgende semester als de cursus opnieuw wordt aangeboden. Bij de andere IGO-opleidingen wordt twee blokken later een nieuw beoordelingsmoment georganiseerd. Er is dan geen begeleiding maar de student levert werk in voor de normale inleverdatum voor opdrachten en de docent kijkt na en zet het cijfer op de normale cijferinleverdatum in OSIRIS. Procedure niet-ingeschreven studenten Zowel bij (schriftelijke) tentamens als bij niet-schriftelijke toetsing (opdrachten en projecten) is inschrijving in OSIRIS noodzakelijk. Als een student zich niet heeft ingeschreven voor een toets (schriftelijke toets of opdracht), geldt het volgende: Bij een schriftelijk tentamen

Groene kaart: een groene kaart geeft toegang tot de toetsing. Een student heeft recht op een groene kaart als hij of zij aantoonbaar door overmacht zich niet heeft kunnen inschrijven. o Via het secretariaat van de examencommissie kan de student een groene kaart krijgen. De groene kaart wordt alleen verstrekt als de student nog niet eerder (bij andere toetsen) een groene kaart heeft gekregen. Het secretariaat voert geen controle uit of de groene kaart terecht wordt verstrekt (omdat het daartoe niet de middelen heeft en ook niet bevoegd is); die controle vindt pas na de toetsing plaats. o Als de student wel eerder een groene kaart heeft gekregen, kan hij of zij een verzoek indienen bij een lid van de examencommissie om voor de tweede keer een groene kaart te krijgen. Elk lid van de examencommissie moet door de examencommissie zijn toegestaan om in deze een beslissing te nemen. o Achteraf wordt gecontroleerd of de student terecht een groene kaart heeft gekregen. Als de student geen groene kaart krijgt, moet hij of zij wachten op de volgende herkansingsmogelijkheid. Wanneer een student zich niet heeft ingeschreven voor een opdracht of project, wordt dat door de docent opgemerkt omdat hij of zij het cijfer voor de opdracht of het project niet in OSIRIS kan invoeren.

Na een mislukte poging tot invoeren van het cijfer in OSIRIS stuurt de docent de student een email met het verzoek aan de student om zich alsnog in te schrijven (dit kan pas aan het begin van het volgende blok, wanneer de cursussen voor dat blok zijn opengesteld.). De student schrijft zich in voor de opdracht en informeert de docent over deze inschrijving. De docent voert het cijfer in voor de definitieve cijferinleverdatum. De student verspeelt de reparatiemogelijkheid! Als de student zich niet inschrijft gaat het werk van de student verloren. De docent hoeft dit niet te bewaren. De student moet zich volgend jaar of semester weer opnieuw inschrijven.


137

Inleverproces van opdrachten Het inleveren van opdrachten kan zowel digitaal als op papier gebeuren. Het streven is wel om op den duur volledig op digitaal inleveren over te gaan. Belangrijk bij het inleveren is dat er duidelijkheid bestaat over:

het feit dat het werk is ingeleverd; het moment waarop. Bij digitaal inleveren is dit meestal zo in te richten dat deze duidelijkheid eenvoudig verkregen wordt, bij inleveren op papier is dat vaak lastiger. Beide opties worden hieronder verder uitgewerkt. 1

digitaal: Vanaf het moment dat deze optie beschikbaar is via een inleverbox op SharePoint. Deze dient wel door de docent ingericht te worden. Tot die tijd via een mail met bijlage van student aan docent. De docent geeft feedback dat het werk in goede orde ontvangen is.

2

papieren versie:

Bij het onderwijsbureau (OWB) uitsluitend als dit door docent en OWB onderling is afgesproken. Dit is de meest wenselijke optie na digitaal inleveren. Fysiek bij de docent op het afgesproken inlevermoment. De docent tekent het aan op een aftekenlijst. In postvak of op werkkamer docent (bewijslast is wel lastig!), waarna één van beide volgende opties wordt gevolgd: o de docent stuurt na het verstrijken van de inleverdatum een mail aan iedereen dat het werk in goede orde ontvangen is o de student levert ook digitaal een identieke versie in.


138

6.4 Getuigschriften en titulatuur 6.4.1 Algemeen Als bewijs dat een examen met goed gevolg is afgelegd, wordt door de Examencommissie een getuigschrift uitgereikt: het propedeutisch getuigschrift na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. Het propedeutisch getuigschrift en het bachelordiploma worden ondertekend door de voorzitter en een lid van de Examencommissie van de opleiding. Aan het bachelordiploma wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd, met als doel inzicht te geven in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het getuigschrift of diploma. Je ontvangt slechts één getuigschrift. Het getuigschrift wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op verzoek van de student kan, in plaats van een Nederlands getuigschrift, echter ook een Engelstalig getuigschrift worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Als je meer dan één tentamen met goed gevolg hebt afgelegd, maar je krijgt geen propedeutisch getuigschrift of diploma uitgereikt, dan kun je de Examencommissie om een verklaring verzoeken. Daarin worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt ondertekend door de voorzitter en een lid van de Examencommissie van de opleiding. Artikel 42 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl) regelt welke gegevens het getuigschrift en supplement moeten bevatten. Zie ook het Spoorboekje Diploma‟s op www.reglementen.hu.nl.

6.4.2 Graden en titulatuur De Examencommissie verleent, namens het instellingsbestuur, de graad Bachelor aan degene die met goed gevolg het afsluitend examen van de opleiding heeft afgelegd en de graad Associate degree aan degene die met goed gevolg het afsluitend examen van de Ad-opleiding heeft afgelegd. Aan de graad kan een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft, worden toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze als titel te voeren, afgekort tot B (met eventuele toevoeging) achter de eigen naam. In plaats daarvan (dus niet in combinatie) kan ook worden gebruikt: De titel ingenieur, afgekort tot ing. voorafgaand aan de naam, indien het een opleiding betreft op het gebied van landbouw en de natuurlijke omgeving of op het gebied van de techniek. De titel baccalaureus, afgekort tot bc. voorafgaand aan de naam, indien het een andere opleiding betreft. Bij de FNT worden de volgende graden verleend: Overzicht CROHO opleidingen Bachelor of: 1. Bouwkunde Built Environment 2. Bouwtechnische Bedrijfskunde 3. Civiele Techniek 4. Geodesie 5. Ruimtelijke Ordening en Planologie 6. Milieukunde 7. Technische Bedrijfskunde 8. Elektrotechniek 9. Werktuigbouwkunde 10. Industriële Automatisering 11. AOT – Techniek 7 12. Chemische Technologie 13. Chemie 14. Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 15. Informatica 16. Technische Informatica 17. Bedrijfskundige Informatica Zie art. 43 OER-HU.

7

Engineering

Applied Science

Information and Communication Technology

Voor Chemische Technologie is er ook een associated degree mogelijk na twee jaar


139

6.4.3 Aantekening cum laude of met genoegen Vermelding cum laude Op het einddiploma wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening cum laude vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen: aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden; het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding; de (eind)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 8.0 vóór afronding; de student is maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding; de student aan wie meer dan 90 studiepunten aan vrijstellingen is verleend voor de betreffende opleiding kan niet in aanmerking komen voor bovengenoemde aantekeningen op het diploma; 8 resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden “Voldaan” en “Niet voldaan”en „VRIJ ” tellen niet mee bij deze beoordeling. Ook extra behaalde studiepunten (bijvoorbeeld bij een excellente route) tellen niet mee bij deze beoordeling. Vermelding met genoegen Op het einddiploma wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening met genoegen vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen: Aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden. Het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding. De (eind)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 7.0 vóór afronding. De student is maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding. De student aan wie meer dan 90 studiepunten aan vrijstellingen is verleend voor de betreffende opleiding kan niet in aanmerking komen voor bovengenoemde aantekeningen op het diploma. Resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden “Voldaan” en “Niet voldaan”en „VRIJ” tellen niet mee bij deze beoordeling. Ook extra behaalde studiepunten (bijvoorbeeld bij een excellente route) tellen niet mee bij deze beoordeling. Indien de inschrijvingsduur langer is dan 4 studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de Examencommissie beslissen dat de student toch in aanmerking komt voor de aantekening cum laude of met genoegen, mits wel voldaan is aan de overige eisen. Voor een opleiding met een programma dat niet bestaat uit 240 studiepunten geldt een andere maximale studieduur als vereiste voor toekenning van de aantekeningen „cum laude‟ en „met genoegen‟. Er wordt in dat geval gekeken naar wat de nominale studieduur van de opleiding is, waarbij wordt uitgegaan van 60 studiepunten per jaar. Als de student langer dan deze nominale studieduur ingeschreven is geweest voor deze opleiding, komt hij niet in aanmerking voor de aantekening „cum laude‟ of „met genoegen‟, tenzij de Examencommissie besluit dat de student hier toch voor in aanmerking komt na een beroep op erkende persoonlijke omstandigheden. Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend van toepassing op studenten die op of na 1 september 2005 voor het eerst deelnemen aan de hoofdfase van de opleiding.

8

Vrijstellingen worden weergegeven als ”VRY-O” (ogv eerder gevolgd onderwijs), “VRY-A” (ogv een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of “VRY-E” (ogv elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment)


140

6.4.4 Procedure afgifte getuigschrift De Examencommissie geeft pas een getuigschrift af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of de student aan alle verplichtingen jegens de opleiding heeft voldaan (onder meer moeten alle tentamens zijn behaald en dient de student rechtsgeldig te zijn ingeschreven). Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een getuigschrift, kan de Examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan. Hiervoor dient de student tijdig, doch uiterlijk één week voor het tijdstip waarop het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek afgelegd wordt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek in te dienen. Zie art. 42 OER HU Meer informatie over de aanvraag en afgifte van diploma‟s is te vinden op https://www.sharepoint.hu.nl/sites/IGOafstuderen


141

7

Klachten, bezwaar en beroep

7.1 Inleiding Als je het niet eens bent met een beslissing, als je vindt dat iemand zich tegenover jou niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kun je daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb-ers en Examencommissies ook dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat je er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, bv. bij ongewenst gedrag. Dan staat de formele weg open. De formele weg is binnen de HU op 2 niveaus vormgegeven en staat open voor (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. Je kunt je bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen, maar als je niet precies weet waar je moet zijn, of behoefte hebt aan advies, kun je je wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] of [email protected] en is in de faculteit ondergebracht bij het Onderwijsbureau, op de begane grond in het gebouw aan de Nijenoord 1.. Er is een standaardformulier waarop je je bezwaren kunt vermelden, het loket zorgt ervoor dat het binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. Dit formulier kun je vinden op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl Het facultaire loket kan je verwijzen naar de studentendecaan of, bij klachten over gedrag, naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen je adviseren of de procedures. En net als de studentmediatoren ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als je niet tevreden bent over de afhandeling op de faculteit, kun je je wenden tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). Je kunt je beroep of herzieningsverzoek bij het HULoket indienen, dat zorgt ervoor dat je kwestie door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan je ook informeren over de procedures. Je kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, of daar een klacht indienen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller zijn en minder formeel. Als je het niet eens bent met de uitkomst kun je altijd nog naar het HU-Loket. Het advies is dan ook altijd de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten, en daar eerst je bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uit gegaan. Let vooral op de termijnen: als je op de faculteit een bezwaar of klacht wilt indienen, moet je dat binnen 2 weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft doen. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat je je binnen een termijn van 6 weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures.

7.2 Bezwaar Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op een individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. Je kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indien als je vindt dat de beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo‟n bezwaarclausule. Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket ([email protected]) of de Examencommissie ([email protected]). Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als je het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de Examencommissie. De Examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval wordt je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De Examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing en maakt deze schriftelijk bekend. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet © Hogeschool Utrecht, September 2011

142

gemotiveerd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de Examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kun je nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen 6 weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de instituutsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure voor wat betreft het loket rechtsbescherming. In plaats van de examencommissie, kun je dan je bezwaar indienen bij de faculteitsdirectie of de instituutsdirectie. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de Examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl).

7.3 Klachten Tegen een aantal andere besluiten, en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kun je geen bezwaar aantekenen, maar je kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van 2 weken gebeuren, en ook hiervoor kun je het standaardformulier gebruiken. Dit kun je downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je klacht indienen bij het facultaire loket (email: [email protected]) of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure. Het orgaan dat je klacht behandelt, kan je in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In principe wordt binnen 2 weken een beslissing over je klacht genomen. Als je het niet eens bent met deze beslissing, kun je binnen 6 weken een herzieningsverzoek indienen bij het HULoket Rechtsbescherming Studenten. Je kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. Het facultaire loket rechtsbescherming vind je bij het Onderwijsbureau, op de begane grond in het gebouw aan de Nijenoord 1. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking.

7.3.1 Ongewenst gedrag Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een vertrouwenspersoon (zie 2.3) te wenden. Als je een klacht indient, kun je ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de opleidingsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag. De termijn kan tot 2 jaar na de gedraging doorlopen.

7.4

Beroep

Beroep staat open tegen besluiten en besluiten op bezwaar die op grond van de onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies), maar ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard, of ordemaatregelen e.d. Je kunt binnen 6 weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected], maar dient dan ook per post met handtekening te worden nagezonden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens (voor vrijwel alle besluiten van de Examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidingsof faculteitsdirectie op grond van de WHW) zijn. Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extraneï van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding.


143

Het beroepschrift wordt ondertekend en bevat ten minste: je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer; vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven; de dagtekening; een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; één of meer gronden, waarop het beroep berust; een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis. Daarnaast moet een kopie van het bestreden besluit worden bijgevoegd. Het beroepschrift moet worden gericht aan het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het College van Beroep voor de Examens kan het beroep gegrond of ongegrond verklaren. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de Examencommissie of directie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. De Geschillenadviescommissie brengt na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. Ook de commissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de Examencommissie of directie opdragen een nieuw besluit te nemen. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je voor informatie en advies ook wenden tot de studentendecaan (zie par. 2.2) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088-4818352.

7.5

Hoger beroep

Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de Examens, of het besluit van het College van Bestuur na advies van de Geschillenadviescommissie, kun je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op de website www.cbho.nl.

7.6

Herzieningsverzoeken bij klachten

Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit, kun je een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Ook hiervoor geldt een termijn van 6 weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected], maar dan dien je het ook per post, voorzien van een handtekening, na te zenden. Het adres is: HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten inzake ongewenst gedrag gaat, wordt de klacht behandeld door de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties, die niet verbonden zijn aan de faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven.


144

8 Roosters 8.1 Jaarrooster Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). periode A + B (blok 1 + 2) vormen tezamen een semester, evenals periode C + B (blok 3 + 4). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Jaarroosters van de faculteiten worden gepubliceerd via www.roosters.hu.nl. Het jaarrooster studiejaar 20112012, onderverdeeld in twee semester-roosters, van de opleiding ziet er als volgt uit: Zie art. 31 OER-HU.


145


146

12.09.11

19.09.11

26.09.11

03.10.11

10.10.11

17.10.11

24.10.11

31.10.11 toets/pro toets/pro

37

38

39

40

41

42

43

44

toetsen

les 7

les 6

les 5

les 4

les 3

les 2

05.09.11

36

les 1

29.08.11

35

toetsen

les 7

les 6

les 5

les4

les 3

les 2

les 1

project

toetsen

Studieweek

les 7

les 6

les 5

les 4

les 3

les 2

les 1

Start blok 1

project

toetsen

les 7

les 6

les 5

les 4

les 3

les 2

les 1

Organisatieweek / Introductie

22.08.11

Organisatiedagen

wo do Zomervakantie

34

di

15.08.11

ma

33

BLOK 1 week datum 32 08.08.11

Toetsen blok 1 + herkansingen blok 3 (10/11) Uitloop toetsen Projectpresentaties

pro/ toetsen duaal

(Vr14; 12 uur) Sluiting cursus/toetsinschrijving

(Vr30) Voorlichting internationalisering

(Vr23) Uitreiking propedeuse

(Ma29) Startbijeenkomst duaal Geodesie

(Ma-Vr) Introductiekamp UTV (Ma22) Startbijeenkomst Voltijd (Di23) Startbijeenkomst Milieukunde (Vr26) Startbijeenkomst Duaal Bouwkunde en Cit

Propedeuse

toetsen

les 7

les 6

les 5

les 4

les 3

les 2

les 1

vr

Uitloop toetsen Projectpresentaties

Toetsen blok 1 + herkansingen blok 3 (10/11)


(Vr07) Terugkomdag stage

4de opleidingsjaar

Uitloop toetsen Projectpresentaties (Ma31-Vr04) Verdedigen afstudeerwerk (Vr04) Presentaties buitenlandexcursie

Toetsen blok 1 + herkansingen blok 3 (10/11)


(ma03 11-14 uur) Inleveren afstudeerwerk

(Do08) Voorlichting buitenlandexcursie

(Di30) Inleveren aanvullende opdrachten

Start blok 1


2de en 3de opleidingsjaar

(Do08) Voorlichting buitenlandexcursie (Ma12) Deadline aanlevering roostergegevens blok 2 (Vr23) Uitreiking propedeuse (Vr23) Toetsrooster blok 1 (Vr30) Voorlichting internationalisering (Di04) Ophalen afstudeerwerk (Vr07) Terugkomdag stage (Vr14; 12 uur) Sluiting cursus-/ toetsinschrijving (Vr14) Deadline inleveren tentamens Let op de regeling inleverdeadlines opdrachten in studiegids! Adviesvakantie (Ma24) Studiedag Toetsen blok 1 + herk. blok 3 (10/11) (Ma31-Vr04) Verdedigen afstudeerwerk Uitloop toetsen Projectpresentaties (Di01) HOG dag bij de HvA (Vr04) Presentaties buitenlandexcursie

(Ma29) Startbijeenkomst duaal Geodesie (Di30) Inleveren aanvullende opdrachten

(Ma15) Einde zomervakantieaftrap (Di16) Aftrap (Ma-Vr) Introductiekamp UTV (Ma22) Startbijeenkomst Voltijd (Di23) Startbijeenkomst Milieukunde (Di23) Open avond Duaal (Vr26) Startbijeenkomst Duaal Bouwkunde en Civiele Techniek

Docent


147

datum

07.11.11

14.11.11

21.11.11

28.11.11

05.12.11

12.12.11

19.12.11

26.12.11

02.01.12

09.01.12

16.01.12

23.01.12

week

45

46

47

48

49

50

51

52

1

2

3

4

BLOK 2

project

toetsen

Onderwijsvrij

Onderwijsvrij

les 7

les 6

les 5

les 4

les 3

les 2

les 1

Start blok 2 wo

toets/pro

toetsen

les 7

les 6

les 5

les 4

les 3

les 2

les 1

di

project

toetsen

les 7

les 6

les 5

les 4

les 3

les 2

les 1

do

vr

Kerstvakantie Toetsen blok 2 + her. blok 4 (10/11) (Ma9) Deadline verzoeken tot groepsplaatsing bij Onderwijsbureau


Inzage toetsweek blok 2 (Vr27) Definitieve vaststelling toelating semesterovergang

Toetsen blok 2 + her. blok 4 (10/11) (Ma9) Deadline verzoeken tot groepsplaatsing bij Onderwijsbureau

Uitloop toetsen Projectpresentaties Inzage toetsweek blok 2 (Vr27) Deadline overstappen binnen IGO (Vr27) Definitieve vaststelling toelating semesterovergang

toetsen

pro/ toetsen duaal

Kerstvakantie, gebouw gesloten tot Ma02

Stagevoorlichting (Vr16: 12 uur) Sluiting toetsinschrijving

(Vr16; 12 uur) Sluiting toetsinschrijving

(Ma23-Vr27) Verdediging afstudeerwerk Inzage toetsweek blok 2 (Di24) Inleveren cijfers (Wo-Vr) Stuvo-overleggen

Uitloop toetsen Projectpresentaties (Ma16-Vr20) Atelier AFO (onder voorbehoud)

Uitloop toetsen Projectpresentaties (Ma16-Vr20) Atelier AFO (onder voorbehoud) (Ma23-Vr27) Verdediging afstudeerwerk Inzage toetsweek blok 2 (Di24) Inleveren cijfers (Wo-Vr) Stuvo-overleggen

Toetsen blok 2 + her. blok 4 (10/11) (Di10) Ophalen afstudeerwerk (Di10) FNT Onderwijscongres (Wo11) Studiedag

Kerstvakantie


Detailrooster eind januari bekend 1e groepsbijeenkomst btl.excursie (Vr16; 12 uur) Sluiting toetsinschrijving (Vr16) Deadline inleveren tentamens Let op de regeling inleverdeadlines opdrachten in studiegids!

Voorlichting profileringsruimte (Wo07) Ouderavond S1

Inzage toetsweek blok 1 (Ma21) Deadline aanlevering roostergegevens blok 3 (Vr25) Terugkomdag stage (Vr25) Banenmarkt IGO (Vr25) Toetsrooster blok 2

(Di08) inleveren cijfers blok 1 (Do10) Tentamenavond i.g.v. calamiteiten

Docent

Toetsen blok 2 + her. blok 4 (10/11) (Ma9; 11-14 uur) Inleveren afstudeerwerk

Kerstvakantie


1e groepsbijeenkomst buitenlandexcursie (Vr16: 12 uur) Sluiting toetsinschrijving

(Vr25) Banenmarkt IGO

(Vr25) Terugkomdag stage (Vr25) Banenmarkt IGO

Voorlichting profileringsruimte (minoren)

Inzage toetsweek blok 1

(Do10) Tentamenavond igv calamiteiten

4de opleidingsjaar


Voorlichting profileringsruimte (minoren) (Wo07) Ouderavond semester 1




Start blok 2 2de en 3de opleidingsjaar

Propedeuse

Kerstvakantie, gebouw gesloten tot Ma02 Kerstvakantie

les 7

les 6

les 5

les 4

les 3

les 2

les 1

Afstudeerpresentaties / Organisatieweek

toets/pro

toetsen

les 7

les 6

les 5

les 4

les 3

les 2

les 1

ma


148

Datum

30.01.12

06.02.12

13.02.12

20.02.12

27.02.12

05.03.12

12.03.12

19.03.12

26.03.12

02.04.12

week

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

BLOK 3

toetsen

toets/ pro

toets/ pro

les 7 her S7

les 7 her S7

toetsen

les 6

les 5

les 4

les 3

les 2

les 1

di

les 6

les 5

les 4

les 3

les 2

les 1

ma

project

toetsen

les 7 her S7

les 6

les 5

les 4

Studieweek

les 3

les 2

les 1

Start blok 3 wo

project

toetsen

les 7 her S7

les 6

les 5

les 4

les 3

les 2

les 1

do

Goede Vrijdag

toetsen (incl. duaal)

les 7 her S7

les 6

les 5

les 4

les 3

les 2

les 1

vr

Projectpresentaties

Toetsen blok 3 + herkansingen blok 1

(Vr16; 12 uur) Sluiting toetsinschrijving

(Vr09) Diplomauitreiking

Voorlichting profileringsruimte

Propedeuse (Do02) Tentamenavond i.g.v. calamiteiten

(Zo01-Ma30) Inschrijving minors Projectpresentaties

Toetsen blok 3 + herkansingen blok 1 (Do29-vr30) Inschrijving minors

Voorlichting stage (Vr16; 12 uur) Sluiting toetsinschrijving (Vr16) Banenmarkt IGO (Vr16) Terugkomdag stage

Voorlichting profileringsruimte(minoren)

2de en 3de opleidingsjaar (Do02) Tentamenavond i.g.v. calamiteiten

4de opleidingsjaar (Do02) Tentamenavond i.g.v. calamiteiten

(Zo01-Ma30) Inschrijving minors Projectpresentaties

Buitenlandexcursie Toetsen blok 3 + herkansingen blok 1 (Ma26-Vr30) Verdediging afstudeerwerk

Herkansingen S7 (17.00-20.00 uur) (Ma19-Vr23) Atelier AFO (onder voorbehoud)

(Ma12: 11-14 uur) Inleveren afstudeerwerk (Vr16; 12 uur) Sluiting toetsinschrijving (Vr16) Banenmarkt IGO

(Vr09) Sluiting toetsinschrijving S7

(Do16) Diploma-uitreiking

Start blok 3

Projectpresentaties (Di03) Studiedag (Do05) Indienen projectvoorstel Afstuderen (Zo01-Ma30) Inschrijving minors

Buitenlandexcursie Toetsen blok 3 + herkansingen blok 1 (Ma26-vr30) Verdediging afstudeerwerk

(Do08) Voorlichting buitenlandexcursie (Vr09) Diplomauitreiking Propedeuse Voorlichting stage (Di13) Ophalen afstudeerwerk (Vr16) Sluiting toetsinschrijving (Vr16) Deadline aanlevering toetsen (Vr16) Banenmarkt IGO (Vr16)Terugkomdag stage Herkansingen S7 (Ma19-Vr23) Atelier AFO (onder voorbehoud)

Adviesvakantie (Vr24) Rooster toetsen blok 3

Docent (Do02) Tentamenavond i.g.v. calamiteiten Voorlichting profileringsruimte (minoren) (Ma13) Deadline aanlevering roostergegevens blok 4 (Do16) Diploma-uitreiking


149

14.05.12

21.05.12

2e 28.05.12 Pinksterdag

04.06.12

11.06.12

18.06.12 toets/pro toets/pro

20

21

22

23

24

25

toetsen

les 6

les 5

les 4

les 3

toetsen

les 7

Personeelsuitje

les 6

les 5

les 4

les 1

Start blok 4 wo

les 1

do

project

project

toetsen

les 7

les 7 van de maandaglessen

toetsen

les 6

Uitloop toetsen Projectpresentaties (Do21) Inzage toetsen blok 4 S2

pro/ toetsen duaal




toetsen

(Vr01 12uur) Sluiting toetsinschrijving

(Vr25) Terugkomdag stage


(Vr27) Sluiting minorinschrijving

2de en 3de opleidingsjaar (Do12) Tentamenavond i.g.v. calamiteiten Inzage toetsweek blok 3

(Vr08) Inleveren projectverslagen


Snuffelstage BTB/BWK/CIT

Snuffelstage BTB/BWK/CIT

(Vr11)) Voorlichting internationalisering

Propedeuse (Do12) Tentamenavond i.g.v. calamiteiten Inzage toetsweek blok 3

(Vr08) Inleveren projectverslagen

les 7

les 6

les 5

vrij

Hemelvaartsdag

les 5

les 4

les 2 les 3

les 1

vr

les 4

les 7

les 6

les 5

les 4

les 2 les 2 les 3 les 3 Onderwijsvrij

07.05.12

les 2 les 3

19

les 1 les 2

16.04.12 23.04.12 30.04.12

16 17 18

les 1

2e Paasdag

09.04.12

15

di

ma

Datum

week

BLOK 4 4de opleidingsjaar (Do12) Tentamenavond i.g.v. calamiteiten Inzage toetsweek blok 3

Uitloop toetsen Projectpresentaties (Ma18-Vr22) Verdediging afstudeerwerk

Toetsen blok 4 + herkansingen blok 2 (Wo13) Inleveren projectverslagen

(Ma04 11-14 uur) Inleveren afstudeerwerk



(Vr27) Sluiting minorinschrijving

Start blok 4

Uitloop toetsen projectpresentaties (Ma18-Vr22) Verdediging afstudeerwerk (Do21) Inleveren cijfers S1 en S2 (Do21) Inzage toetsen blok 4 (S2) Vergaderingen examencommissie

Toetsen blok 4 + her. blok 2 (Wo13) Inleveren projectverslagen (Do14) Studiedag (Vr15) Detailrooster augustus bekend

(Di05) Ophalen afstudeerwerk (Vr08) Inleveren projectverslagen

(Do24) Vergadering examencommissie (Vr25) Terugkomdag stage Snuffelstage BTB/BWK/CIT Toetsrooster blok 5 (Di29) Personeelsuitje (Vr01) Deadline aanleveren toetsen (Vr01 12 uur) Sluiting toetsinschrijving

(Wo16) Detailrooster juni/juli bekend Snuffelstage BTB/BWK/CIT

(Vr27) Sluiting minorinschrijving Adviesvakantie (Ma05)Deadline aanlevering roostergegevens blok 1 Toetsrooster blok 4 (Vr11) Voorlichting internationalisering

Docent


150

vr

her/pro

do

her/pro

Start blok 5 wo

her/pro

di

her/pro

Organisatieweek/Introductie

Organisatieweek/Introductie

ma

pro

Inzage

datum

25.06.12

02.07.12

09.07.12

16.07.12 23.07.12 30.07.12 06.08.12 13.08.12

20.08.12

27.08.12

week

26

27

28

29 30 31 32 33

34

35

BLOK 5

Projectpresentaties


(Wo11) Deadline verzoeken tot groepsplaatsing bij Onderwijsbureau

Inzage toetsweek blok 4 (Wo11) Deadline indienen bezwaren studieresultaten (Wo11) Deadline verzoeken tot groepsplaatsing bij Onderwijsbureau

2de en 3de opleidingsjaar

Herkansingen S2 Projectpresentaties

Propedeuse

4de opleidingsjaar

(Di28 11-14 uur) Inleveren afstudeerwerk

Inzage toetsweek blok 4 (Do05) Diploma-uitreiking

Projectpresentaties

Start blok 5

Organisatieweek

Zomervakantie Zomervakantie Zomervakantie Zomervakantie Zomervakantie (Ma20) Einde zomervakantie Organisatieweek (Do23) Barbecue UTV

Zomervakantie

Docent Herkansingen S2 Projectpresentaties Vergaderingen examencommissie Inzage toetsweek blok 4 (Ma02 12 uur) Inleveren cijfers (Di03) Jaarafsluiting met lunch (Do05) Diploma-uitreiking

Format studiegids bacheloropleidingen 2011-2012

8.1.1.1.1.1.1

8.1.1.1.1.1.2 V a k a n t i e

Datum

8.1.1.1.1.1.3

Regio

8.1.1.1.1.1.4

Onde rwijs

8.1.1.1.1.1.5

8.1.1.1.1.1.6 h e r f s t

15-10-11 t/m 23-10-11

8.1.1.1.1.1.7

midden/n oord

8.1.1.1.1.1.8

bo/vo

8.1.1.1.1.1.9

8.1.1.1.1.1.10 h e r f s t

22-10-11 t/m 30-10-11

8.1.1.1.1.1.11

zuid

8.1.1.1.1.1.12

bo/vo

8.1.1.1.1.1.13 8.1.1.1.1.1.14 k e r s t

24-12-11 t/m 08-01-12

8.1.1.1.1.1.15

noord/mi dden/zui d

8.1.1.1.1.1.16

bo/vo

8.1.1.1.1.1.17 8.1.1.1.1.1.18 v o o r j a a r

18-02-12 t/m 26-02-12

8.1.1.1.1.1.19

midden/z uid

8.1.1.1.1.1.20

bo/vo

8.1.1.1.1.1.21 8.1.1.1.1.1.22 v o o r j a a r

25-02-12 t/m 04-03-12

8.1.1.1.1.1.23

noord

8.1.1.1.1.1.24

bo/vo

8.1.1.1.1.1.25 8.1.1.1.1.1.26 m e i

28-04-12 t/m 06-05-12

8.1.1.1.1.1.27

noord/mi dden/zui d

8.1.1.1.1.1.28

bo/vo

8.1.1.1.1.1.29 8.1.1.1.1.1.30 z o m e r

21-07-12 t/m 02-09-12

8.1.1.1.1.1.31

noord

8.1.1.1.1.1.32

bo

8.1.1.1.1.1.33 8.1.1.1.1.1.34 z o

14-07-12 t/m 02-09-12

8.1.1.1.1.1.35

noord

8.1.1.1.1.1.36

vo


151


m e r 8.1.1.1.1.1.37 8.1.1.1.1.1.38 z o m e r

07-07-12 t/m 19-08-12

8.1.1.1.1.1.39

midden

8.1.1.1.1.1.40

bo

8.1.1.1.1.1.41 8.1.1.1.1.1.42 z o m e r

07-07-12 t/m 26-08-12

8.1.1.1.1.1.43

midden

8.1.1.1.1.1.44

vo

8.1.1.1.1.1.45 8.1.1.1.1.1.46 z o m e r

30-06-12 t/m 12-08-12

8.1.1.1.1.1.47

zuid

8.1.1.1.1.1.48

bo

8.1.1.1.1.1.49 8.1.1.1.1.1.50 z o m e r

30-06-12 t/m 19-08-12

8.1.1.1.1.1.51

zuid

8.1.1.1.1.1.52

vo

8.2 Weekrooster Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor weke groep. Het is de bedoeling dat jezelf de voor jou geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend.

8.3 Tentamenrooster De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Dit rooster wordt uiterlijk 2 weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan de hand van het jaarrooster kun je zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om studenten de mogelijkheid te geven te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken. Tabel tentamentijden Tentamentijd Tentamentijd 1 Tentamentijd 2 Tentamentijd 3 Tentamentijd 4

Tijden 08:30 uur 11:00 uur 14:00 uur 16:30; 17:30; 19:00 uur


152


9 Cursusbeschrijvingen Voor een totaaloverzicht van de cursussen wordt verwezen naar OSIRIS (www.osiris.hu.nl/osirisstudent/OnderwijsCatalogus.do) en de PDF bestanden op https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUD/info/studiegidsen/Studiegidsen/Bijlage%20cursusbeschrijvingen%20Geodes ie%20voltijd%202011-2012.pdf Een volledig overzicht van cursusbeschrijvingen wordt ook separaat uitgegeven.


153


10

Bijlagen

10.1 Onderwijs- en examenregeling De OER-HU 2011-2012 bachelors 2011-2012 is onder andere gepubliceerd op https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUD/info/studiegidsen/Pages/Studiegidsen2011-2012.aspx

10.2

Overige regelingen

In par 1.1.3 zijn de hogeschoolregelingen genoemd. Ze zijn te vinden www.reglementen.hu.nl Om ingeschreven te kunnen worden moet een student o.a. aan de toelatingseisen voldoen, die door de wet en de Inschrijvingsregeling HU worden gesteld. Zie par. 1.3.3. De toelatingseisen per opleiding zijn te vinden op www.hu.nl .


154

Instituut voor Gebouwde Omgeving (IGO)

Recommend Documents