2008. Faculteit Natuur en Techniek. Instituut voor Gebouwde Omgeving (IGO) Milieukunde Duaal

Studiegids 2007/2008

Faculteit Natuur en Techniek

Instituut voor Gebouwde Omgeving (IGO)

Milieukunde Duaal


Milieukunde

Inhoudsopgave 1

Algemene informatie ........................................................................................................................ 4 1.1 Algemene informatie HU ........................................................................................................ 4 1.1.1 Onderwijsprofiel HU ........................................................................................................... 4 1.1.2 Bachelor- en Masterstelsel ................................................................................................ 4 1.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen.................................................................................. 5 1.1.4 Kwaliteitszorg..................................................................................................................... 6 1.1.5 Ordehandhaving ................................................................................................................ 6 1.1.6 Organogram HU................................................................................................................. 7 1.1.7 Locaties HU ....................................................................................................................... 8 1.2 Algemene informatie faculteit Natuur & Techniek.................................................................. 8 1.2.1 Algemeen........................................................................................................................... 8 1.2.2 Organogram faculteit ......................................................................................................... 8 1.2.3 Contactgegevens ............................................................................................................... 9 1.2.4 Plattegrond......................................................................................................................... 9 1.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen ......................................................................... 9 1.2.6 Openingstijden gebouwen ................................................................................................. 9 1.2.7 Vakanties en vrije dagen ................................................................................................... 9 1.2.8 Faciliteiten........................................................................................................................ 10 1.3 Algemene informatie Instituut voor Gebouwde Omgeving (IGO) ........................................ 10 1.3.1 Algemeen......................................................................................................................... 10 1.3.2 Contactgegevens ............................................................................................................. 10 1.3.3 In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................................ 11 1.3.4 Examencommissie........................................................................................................... 12 1.3.5 Onderwijsbureau.............................................................................................................. 13 1.3.6 Communicatie tussen studenten en medewerkers IGO .................................................. 13 1.3.7 IGO – Een goede plek om te werken en te leren ............................................................ 14 1.3.8 Studievereniging .............................................................................................................. 15 1.3.9 Overige informatie............................................................................................................ 15 2 Studentenvoorzieningen ................................................................................................................ 16 2.1 Studie(loopbaan)begeleiding ............................................................................................... 16 2.2 Studentendecaan ................................................................................................................. 16 2.3 Vertrouwenspersoon ............................................................................................................ 17 2.4 Studentenarts ....................................................................................................................... 17 2.5 Bureau Studentenpsychologen ............................................................................................ 18 2.6 Mediation.............................................................................................................................. 18 2.7 Financiële steun ................................................................................................................... 18 2.8 Studeren met een functiebeperking ..................................................................................... 18 2.9 Keuzevakken taal- en studievaardigheden .......................................................................... 19 2.10 Mentorproject ....................................................................................................................... 19 2.11 Mediatheek........................................................................................................................... 19 2.12 ICT-faciliteiten ...................................................................................................................... 20 2.12.1 Algemeen......................................................................................................................... 20 2.12.2 Studentenmail .................................................................................................................. 20 2.12.3 Sharepoint........................................................................................................................ 20 2.12.4 OSIRIS Student ............................................................................................................... 21 2.12.5 Wachtwoord ..................................................................................................................... 21 2.12.6 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................................... 22 2.13 Medezeggenschap ............................................................................................................... 22 2.13.1 Inspraakorganen .............................................................................................................. 22 2.13.1.1 Faculteitsmedezeggenschapsraad faculteit natuur en techniek (FMR-FNT) ......... 23 2.13.1.2 Gezamenlijke Opleidingscommissie Instituut voor Gebouwde Omgeving (GOCIGO) 23 2.13.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................................... 23 2.14 Studium Generale ................................................................................................................ 24 2.15 Studentenvereniging ............................................................................................................ 24 2.15.1 Algemeen......................................................................................................................... 24 2.15.2 Bestuursbeurs en stimuleringsfonds................................................................................ 24 2.16 Topsport ............................................................................................................................... 25

© Hogeschool Utrecht 2007/2008

1


3

4

5

6

Milieukunde

2.17 Trajectum ............................................................................................................................. 25 2.18 Sport en Cultuur ................................................................................................................... 25 2.19 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren ........................................................................ 25 2.20 Wettelijke aansprakelijkheid en ongevallen ......................................................................... 27 2.21 Huisvesting........................................................................................................................... 27 Opleiding en beroep ....................................................................................................................... 28 3.1 Beroepsprofiel ...................................................................................................................... 28 3.1.1 Beroep ............................................................................................................................. 28 3.1.2 Vaardigheden afgestudeerde .......................................................................................... 28 3.1.2.1 Beroepscompetenties Milieukunde-ingenieur ......................................................... 28 3.1.2.2 Algemene competenties.......................................................................................... 29 3.1.3 Werkveld en functies ....................................................................................................... 29 3.1.3.1 Streefbeeld van de milieukundig ingenieur in het algemeen .................................. 29 3.1.3.2 Contexten van de milieukundig ingenieur in het algemeen .................................... 30 3.2 Opleidingsprofiel .................................................................................................................. 31 3.2.1 Doelstelling opleiding ....................................................................................................... 31 3.2.2 Het hbo-niveau van de opleiding ..................................................................................... 31 3.2.3 Didactische uitgangspunten............................................................................................. 32 3.2.4 Didactische werkvormen.................................................................................................. 32 3.2.5 Horizontale doorstroommogelijkheden ............................................................................ 33 3.2.6 Vervolgopleidingsmogelijkheden ..................................................................................... 33 Inrichting en organisatie opleiding Milieukunde ............................................................................. 34 4.1 Algemeen ............................................................................................................................. 34 4.1.1 Duale opleiding ................................................................................................................ 34 4.1.2 Opleidingsstructuur algemeen ......................................................................................... 34 4.1.3 Verkorte opleidingsroutes ................................................................................................ 35 4.1.4 Lesdagen en –tijden ........................................................................................................ 35 4.1.5 Uitval van lessen.............................................................................................................. 36 4.1.6 Studieloopbaanbegeleiding ............................................................................................. 36 4.1.6.1 De taken en werkzaamheden van de begeleiders.................................................. 36 4.1.6.2 Begeleidingsprotocol............................................................................................... 37 4.1.7 Registratie studievoortgang ............................................................................................. 37 4.1.8 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen ....................... 37 4.1.9 Studiekosten en eigen bijdragen ..................................................................................... 37 4.2 Inrichting programma ........................................................................................................... 38 4.2.1 Overzicht curriculum (per semester)................................................................................ 38 4.2.2 Cursussen........................................................................................................................ 44 4.2.3 Keuzevakken ................................................................................................................... 44 4.2.4 Afstuderen........................................................................................................................ 45 4.2.5 Vrijstellingen..................................................................................................................... 45 Cursusdeelname ............................................................................................................................ 46 5.1 Algemeen ............................................................................................................................. 46 5.2 Inschrijving voor cursussen.................................................................................................. 46 5.3 Aanwezigheidsplicht............................................................................................................. 46 5.4 Beginvereisten...................................................................................................................... 46 Tentamens en examens................................................................................................................. 47 6.1 Algemeen ............................................................................................................................. 47 6.2 Vrijstellingen ......................................................................................................................... 47 6.3 Organisatie tentamens ......................................................................................................... 48 6.3.1 Tentamenvorm en –duur ................................................................................................. 48 6.3.2 Inschrijving en deelname (her)tentamens ....................................................................... 48 6.3.3 Voorzieningen wegens functiebeperking ......................................................................... 49 6.3.4 Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens...................................................................... 50 6.3.5 Gang van zaken tijdens tentamens ................................................................................. 51 6.3.6 Beoordeling en inzage tentamenwerk ............................................................................. 52 6.3.7 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................................ 52 6.3.8 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk ........................................................ 53 6.3.9 Geldigheidsduur studieresultaten .................................................................................... 53 6.4 Getuigschriften en titulatuur ................................................................................................. 53 6.4.1 Algemeen......................................................................................................................... 53


2


Milieukunde

6.4.2 Graden en titulatuur ......................................................................................................... 54 6.4.3 Aantekening cum laude of met genoegen ....................................................................... 54 6.4.4 Procedure afgifte getuigschrift ......................................................................................... 55 7 Klachten, bezwaar en beroep ........................................................................................................ 56 7.1 Inleiding ................................................................................................................................ 56 7.2 Bezwaar ............................................................................................................................... 56 7.3 Beroep.................................................................................................................................. 56 7.4 Algemeen klachtrecht........................................................................................................... 57 8 Roosters ......................................................................................................................................... 58 8.1 Jaarrooster ........................................................................................................................... 58 8.2 Weekrooster ......................................................................................................................... 64 8.3 Tentamenrooster .................................................................................................................. 64 9 Cursusbeschrijvingen ..................................................................................................................... 65 9.1 Semester 1 ........................................................................................................................... 65 9.1.1 Cursussen binnenschool ................................................................................................. 65 9.1.2 Cursussen Buitenschool .................................................................................................. 69 9.2 Semester 2 ........................................................................................................................... 70 9.2.1 Cursussen Binnenschool ................................................................................................. 70 9.2.2 Cursussen Buitenschools ................................................................................................ 74 9.3 Semester 3 ........................................................................................................................... 75 9.3.1 Cursussen binnenschools................................................................................................ 75 9.3.2 Cursussen Buitenschools ................................................................................................ 80 9.4 Semester 4 ........................................................................................................................... 81 9.4.1 Cursussen Binnenschools ............................................................................................... 81 9.4.2 Cursussen Buitenschools ................................................................................................ 87 9.5 Semester 7 ........................................................................................................................... 88 9.5.1 Cursussen Binnenschools ............................................................................................... 88 9.5.2 Cursussen Buitenschools ................................................................................................ 94 9.6 Semester 8 ........................................................................................................................... 95 9.6.1 Cursussen Buitenschools ................................................................................................ 95 10 Bijlagen........................................................................................................................................... 96 10.1 Bijlage Onderwijs- en examenregeling 2007/2008 (OER) ................................................... 97 10.2 Bijlage Overige regelingen ................................................................................................. 119 10.3 Telefoonlijst ........................................................................................................................ 120 11 Trefwoordenlijst ............................................................................................................................ 124


3


1

Milieukunde

Algemene informatie

1.1 Algemene informatie HU Hogeschool Utrecht (HU) is met zo’n 30.000 studenten en 2.600 medewerkers een van de grootste en meest veelzijdige hbo-instellingen in Nederland. De zes faculteiten bieden samen meer dan 70 bacheloropleidingen aan op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs en maatschappij en recht. Na het behalen van je bachelordiploma, kun je bij HU ook nog in diverse richtingen een mastergraad behalen. Het onderwijs is per opleiding georganiseerd en is daardoor overzichtelijk en persoonlijk. Is je interesse breder dan je eigen opleiding, dan kun je deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen of aan andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Hogeschool Utrecht heeft onderwijslocaties in de Utrechtse binnenstad, op De Uithof en in Amersfoort. 1.1.1 Onderwijsprofiel HU Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving Hogeschool Utrecht geeft zichzelf de opdracht hoogwaardige professionals op te leiden die een actieve bijdrage leveren aan de innovatie van de beroepspraktijk en aan de verdere ontwikkeling van de kennissamenleving. Daarbij zijn wij erop gericht iedere student optimale ontplooiingsmogelijkheden te bieden en het beste uit studenten te halen. Het onderwijsprofiel van HU In 2005 heeft Hogeschool Utrecht haar onderwijsprofiel vastgesteld. Het onderwijsprofiel geeft het kader aan waarbinnen het onderwijs van Hogeschool Utrecht in 2005-2007 wordt (door)ontwikkeld en uitgevoerd en geeft richting aan lopende en komende onderwijsinnovaties. Het uitgangspunt van het profiel luidt: Hogeschool Utrecht geeft haar ambities vorm door opleidingen competentie- en vraaggericht in te richten en studenten te laten studeren binnen sterke leeromgevingen. Competentiegericht onderwijs Ons onderwijs is erop gericht dat studenten op samenhangende wijze hun competenties verwerven, zodat ze in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. De opleidingen formuleren, valideren en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we voor de student maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren de student om in toenemende mate regisseur te worden van zijn eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Tevens dagen we studenten uit te werken aan hun onderzoeksvaardigheid en hun competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele context. Vraaggestuurd onderwijs Het onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de student. Wij matchen de kennis en leervragen van studenten met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggerichte opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die studenten inspireert, uitdaagt en waarin ze zich steeds op de grens van hun kunnen begeven. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis centraal vanuit realistische beroepstaken binnen in toenemende mate authentieke beroepssituaties. 1.1.2 Bachelor- en Masterstelsel Bachelor-masterstructuur In september 2002 is de bachelor-masterstructuur in het hoger onderwijs (in Nederland) ingevoerd. Doel hiervan is om in Europa tot één stelsel van hoger onderwijs te komen, zodat herkenning en erkenning van opleidingen gemakkelijker wordt. Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding heet sindsdien een bacheloropleiding. Na afronding van de


4


Milieukunde

opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan heb je recht op studiefinanciering voor de duur van je bacheloropleiding: vier jaar. Op de universiteit heb je recht op studiefinanciering voor de duur van je bachelor- én je masteropleiding. Voordelen bachelor-masterstructuur Je bachelordiploma levert je een internationaal (h)erkenbaar diploma op. Daarmee kun je beter aan de slag in het buitenland. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. Hogeschool Utrecht heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wil je een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld, zogenaamde premasters, die je voorafgaand aan de master volgt en die je direct toegang geven. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU. 1.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen De Wet op het Hoger onderwijs en het Wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt instellingen een aantal verplichtingen op. Hogeschool Utrecht heeft deze in reglementen verwerkt. Sommigen hiervan zijn uitgewerkt op faculteitsniveau. De reglementen zijn te vinden op www.reglementen.hu.nl. Iedere student wordt geacht op de hoogte te zijn van de inhoud van deze reglementen. Hieronder volgt een opsomming van de meest relevante reglementen met een korte toelichting op de inhoud. Studentenstatuut HU In het Studentenstatuut zijn de rechten en verplichtingen van studenten vastgelegd op hoofdlijnen. Veel onderwerpen worden nader uitgewerkt in specifieke reglementen zoals hieronder vermeld. Onderwijs- en Examenregeling van de faculteit De Onderwijs- en Examenregeling van de faculteit (faculteits-OER) is niet opgenomen in deze studiegids, maar te vinden op https://www.hu-sharepoint.nl/sites/FNTgids. In dit document zijn de rechten en plichten van studenten ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd. Dit wordt op een aantal punten nader uitgewerkt in deze studiegids. Inschrijvingsregeling HU In de Inschrijvingsregeling worden de procedurele (niet: inhoudelijke) aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Reglement College van Beroep HU Het kan voorkomen dat een student het niet eens is met een beslissing van de examencommissie of faculteitsdirectie. In de meeste gevallen kan de student dan in beroep gaan bij het College van Beroep. In het reglement College van Beroep zijn de samenstelling en de bevoegdheid van het College van Beroep, alsmede de beroepsgronden, de beroepsprocedures en het tot stand komen van de uitspraak nader geregeld. Zie ook par. 7.3. Steunfondsregeling HU Tijdens de opleiding kan een student te maken krijgen met persoonlijke omstandigheden die tot studievertraging leiden en problemen (kunnen) gaan geven met de studiefinanciering. Ook kan sprake zijn van bestuurlijke activiteiten naast de studie. Onder bepaalde voorwaarden kan een student een beroep doen op financiële ondersteuning. Een en ander staat beschreven in deze regeling. Zie ook par. 2.7 en 2.16.2. Noodfondsregeling HU De Noodfondsregeling is vastgelegd in het Studentenstatuut. Hogeschool Utrecht biedt door middel van het Noodfonds hulp bij onvoorziene uitgaven van studenten die hun draagkracht te boven gaan maar waar ze zich redelijkerwijs niet tegen kunnen verzekeren. Zie ook par. 2.7. Privacyreglement persoonsgegevens studenten HU In dit reglement is de verzameling, opslag, correctie en verstrekking van persoonsgegevens van de student geregeld.


5


Milieukunde

Reglement Studentendecanen HU Hierin zijn onder meer taken, bevoegdheden en functioneren van de decanen geregeld. Zie ook par. 2.2. Regeling tegen seksuele en verbale intimidatie HU Elke faculteit heeft een of meer vertrouwenspersonen. In deze regeling zijn onder andere de taken en bevoegdheden van de vertrouwenspersoon geregeld en de waarborging van een onafhankelijk functioneren van de vertrouwenspersoon. Reglement voor de Opleidingscommissies De (gezamenlijke) opleidingscommissies ((G)OC’s) zijn medezeggenschapsorganen op afdelingsniveau. De samenstelling en verkiezingen, bevoegdheden, facilitering en geschillenoplossing zijn geregeld in het door de faculteitsdirectie vastgestelde OC-reglement. Zie ook par. 2.14.1. Reglement voor de Faculteitsmedezeggenschapsraad De faculteitsmedezeggenschapsraad is een medezeggenschapsorgaan op faculteitsniveau. De samenstelling en verkiezingen, bevoegdheden, facilitering en geschillenoplossing zijn geregeld in het door de faculteitsdirectie vastgestelde FMR-reglement. Zie ook par. 2.14.1. Reglement Centrale Medezeggenschapsraad De centrale medezeggenschapsraad (CMR) is een medezeggenschapsorgaan op hogeschoolniveau. De samenstelling en verkiezingen, bevoegdheden, facilitering en geschillenoplossing zijn geregeld in het door het College van Bestuur vastgestelde CMR-reglement. Zie ook par. 2.14.1. 1.1.4 Kwaliteitszorg Hogeschool Utrecht besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie, de relatie opleiding-arbeidsmarkt, etc. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe aan eventuele verbetering gewerkt kan worden, hoe studenten zijn betrokken bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en hebben in het verleden belangrijke verbeteringen in gang gezet. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk prima beoordeeld worden door degenen die het onderwijs genieten: de studenten. Van jullie wordt daarom regelmatig gevraagd schriftelijk te evalueren. De vragenlijsten zijn anoniem. Je loopt dus geen risico dat negatieve oordelen tegen je zullen werken. De FNT kent een Integraal Kwaliteitszorg Systeem (IKS), gebaseerd op drie aspecten: 1. Planning & Control; 2. Strategische en operationele kwaliteit; 3. Accreditatie. Er wordt gebruik gemaakt van de HU-brede enquêtes voor kwaliteitszorg, te weten cursusevaluaties, blokenquêtes en exitenquêtes. Daarnaast wordt jaarlijks het HU-tevredenheidsonderzoek uitgevoerd en wordt deelgenomen aan de hbo-monitor. Terugkoppeling van de enquêteresultaten vindt onder andere plaats op Sharepoint. 1.1.5 Ordehandhaving Artikel 48 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl) regelt de ordehandhaving binnen Hogeschool Utrecht. Deze regeling luidt – samengevat - als volgt: Voorschriften en aanwijzingen Ter handhaving van de goede gang van zaken binnen de hogeschool gelden, behalve de wet, nadere voorschriften en aanwijzingen zoals vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze voorschriften en aanwijzingen kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot de volgende onderwerpen: • • • • •

verbale en seksuele intimidatie; het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; roosterwijzigingen en tussenuren; bijzondere omstandigheden.


6


Milieukunde

Binnen de hogeschool geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, indien dit uit het oogpunt van praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor de studenten de volgende plichten: de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; de plicht om zich op de hoogte stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en de studie; de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie. Maatregelen Bij overtreding van de voorschriften/aanwijzingen of niet nakoming van de plichten zoals hierboven genoemd, kunnen door de faculteitsdirectie de volgende maatregelen worden getroffen: het geven van een waarschuwing of berisping; het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de hogeschool voor de tijd van ten hoogste een jaar. 1.1.6 Organogram HU Een organogram van de HU is te vinden op www.organogram.hu.nl Per 1 september 2005 heeft Hogeschool Utrecht het onderwijsaanbod als volgt georganiseerd: Instituten Hier zijn verwante voltijd bacheloropleidingen naar interessegebied geclusterd Centra Voor deeltijd en duale opleidingen*, cursussen en workshops. En voor (incompany) trainingen, consultancy en coaching voor professionals. Academies Met het aanbod van masteropleidingen voor afgestudeerden. Een overzicht van alle instituten, centra en academies vind je op https://www.husharepoint.nl/Onderwijs Organisatorisch is Hogeschool Utrecht ingedeeld in faculteiten (zie ook par. 1.1.7). * Opgemerkt wordt dat bij de Faculteit Natuur en techniek de deeltijd en duale opleidingen door de clusters verzorgd worden.


7


1.1.7 Locaties HU Locaties HU in Utrecht College van Bestuur, Centrale Organisatie, Faculteit Natuur & Techniek Oudenoord 330 en 340 3513 EX Utrecht Telefoon (030) 238 88 98 Faculteit Natuur & Techniek Oudenoord 700 3513 EX Utrecht Telefoon (030) 230 82 08 Faculteit Natuur & Techniek Nijenoord 1 3552 AS Utrecht Telefoon (030) 230 81 08 Faculteit Natuur & Techniek, International Office F.C. Dondersstraat 65 3572 JE Utrecht Telefoon (030) 275 88 88 Faculteit Educatie Archimedeslaan 16 3584 BA Utrecht Telefoon (030) 254 71 00 Faculteit Communicatie & Journalistiek Padualaan 99 3584 CH Utrecht Telefoon (030) 219 30 00 Faculteit Economie & Management Padualaan 101 3584 CH Utrecht Telefoon (030) 258 62 00 Faculteit Maatschappij & Recht Heidelberglaan 7 3584 CS Utrecht Telefoon (030) 252 96 00 Faculteit Gezondheidszorg Bolognalaan 101 3584 CJ Utrecht Telefoon (030) 258 51 00

Milieukunde

Locaties HU in Amersfoort HU Amersfoort Berkenweg 11 3818 LA Amersfoort Telefoon (033) 421 21 00 FMR, Instituut for Social Work, Creatieve Therapie Hooglandseweg-Noord 140 3813 VE Amersfoort Telefoon (033) 479 13 00

Routebeschrijvingen naar alle locaties vind je op www.hu.nl. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.gvu.nl. 1.2

Algemene informatie faculteit Natuur & Techniek

1.2.1 Algemeen De FNT is een kennisonderneming met een geheel van technische bacheloropleidingen, postbacheloropleidingen, masteropleidingen en kenniscentra, waarbij de relaties met de omgeving – bedrijfsleven, overheid, universiteiten, onderzoeksinstituten, hogescholen, ROC’s en voortgezet onderwijs van groot belang zijn. De FNT kent bachelor en master opleidingen in voltijdse, deeltijdse en duale varianten. Kenniscirculatie is een begrip dat hoort bij de kennisonderneming. 1.2.2 Organogram faculteit Kijk voor het organogram van de FNT op www.sharepoint.hu.nl bij Organisatie, Faculteit Natuur&Techniek onder Organisatie&Beleid.


8


Milieukunde

1.2.3 Contactgegevens Kijk voor de contactgegevens van de FNT op www.sharepoint.hu.nl/onderwijs bij je eigen opleiding onder “Wegwijzer”. 1.2.4 Plattegrond Kijk voor de plattegronden van de FNT locaties op www.sharepoint.hu.nl, Onderwijs bij je eigen opleiding onder “Wegwijzer”. 1.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen Binnen de faculteit gelden de volgende regels van praktische aard: Indien gevraagd, moet men zich kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs; Mobiele telefoons dienen tijdens de lessen uitgeschakeld te worden; Studenten die te laat komen, kunnen geweigerd worden in de lessen; Roken in het gebouw is verboden met uitzondering van het rookgedeelte in de kantine; In het gebouw is het niet toegestaan te fietsen, te rolschaatsen, te skaten of om huisdieren mee te nemen; Afval moet worden gedeponeerd in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken; Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming meegenomen worden uit het pand; Het aanplakken van affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw. Alarmnummers Nijenoord 1 030-238(8555) Oudenoord 700 030-238(8140) FC Dondersstraat 700 030-275(8900) HU Amersfoort 033-421(2111) Tussen de haakjes de verkorte nummers. Deze zijn enkel voor intern gebruik en met een vast toestel. In geval van een calamiteit verleent de bedrijfshulpverleningsorganisatie (BHV) eerste hulp en zorgt, indien noodzakelijk, voor ontruiming. In geval van calamiteiten dient u direct contact op te nemen met 8555 Vervolgens wordt zo snel mogelijk hulpverlening geleverd door één van onze gediplomeerde BHV-ers of EHBO-ers. Bij de receptie van de verschillende locaties is een EHBO-koffer aanwezig voor kleine ongevallen. Tevens beschikt de receptie over pleisters en aspirines. 1.2.6 Openingstijden gebouwen Kijk voor openingstijden van de FNT locaties/gebouwen op www.sharepoint.hu.nl, Onderwijs bij je eigen opleiding onder “Wegwijzer”. Openingstijden Nijenoord 1: ma t/m do 8.00 tot 22.00 uur vrijdag 8.00 tot 18.00 uur tijdens vakantieweken ma t/m vr: 08.00-18.00 uur Openingstijden Servicedesk ma t/m vr: 08.30-13.00 / 13.30-17.00 uur Openingstijden winkel ma t/m do: 08.30-13.00 / 13.30-17.00 / 17.30-19.00 vrijdag: 08.30-13.00 / 13.30-17.00 uur Openingstijden QSP ma t/m vr: 08.30-13.00 / 13.30-17.00 uur 1.2.7 Vakanties en vrije dagen Vakantieperiodes 2007-2008: Vakantie Data Herfstvakantie 22 oktober t/m 28 oktober 2007 Kerstvakantie 24 december 2007 t/m 6 januari 2008 Voorjaarsvakantie 25 februari t/m 2 maart 2008 Meivakantie 28 april t/m 4 mei 2008 Zomervakantie 21 juli t/m 17 augustus 2008


9


Milieukunde

Officiële vrije dagen (feestdagen) 2007-2008: officiële vrije dagen Data 1e en 2e Kerstdag dinsdag 25 en woensdag 26 december 2007 Nieuwjaarsdag dinsdag 1 januari 2008 Goede vrijdag vrijdag 21 maart 2008 Pasen zondag 23 en maandag 24 maart 2008 Koninginnedag woensdag 30 april 2008 Hemelvaartsdag donderdag 1 mei 2008 Bevrijdingsdag maandag 5 mei 2008 1e en 2e Pinksterdag zondag 11 en maandag 12 mei 2008 Verplichte vrije dagen 2007-2008: verplichte vrije dagen Data tussen Kerst en Oud en Nieuw maandag 24, donderdag 27 en vrijdag 28 december 2007 dag na Hemelvaart vrijdag 2 mei 2008 1.2.8 Faciliteiten Kijk voor FNT voorzieningen als restaurants, repro, winkel en overige voorzieningen op www.sharepoint.hu.nl, Onderwijs bij je eigen opleiding onder “Wegwijzer”. Quick Service Punt (QSP) Bij het QSP kan reprowerk ingeleverd en opgehaald worden. E-mail: [email protected] Telefoon: 8203 Locatie: Serviceplein A-vleugel begane grond Openingstijden: ma t/m vr 08.30-13.00 / 13.30 -17.00 uur Service desk E-mail: [email protected] Telefoon: 8308 Locatie: Serviceplein A-vleugel begane grond Openingstijden: ma t/m vr 08.30-13.00 / 13.30-17.00 uur Winkel Bij de winkel kunnen kantoorartikelen door medewerkers, studenten en docenten gekocht worden. Tevens zijn hier ook de readers verkrijgbaar. E-mail: [email protected] Telefoon: 8408 Locatie: Serviceplein A-vleugel begane grond Openingstijden: ma t/m do: 08.30-13.00 / 13.30-17.00 / 17.30-19.00 vrij: 08.30-13.00 / 13.30-17.00 1.3

Algemene informatie Instituut voor Gebouwde Omgeving (IGO)

1.3.1 Algemeen Het Instituut voor Gebouwde Omgeving (IGO) is onderverdeeld in twee clusters: Cluster Bouw met de opleidingen Bouwkunde en Bouwtechnische Bedrijfskunde; Cluster Ruimte en Infra met de opleidingen Civiele Techniek, Geodesie, Ruimtelijke Ordening & Planologie en Milieukunde (alleen duaal). 1.3.2 Contactgegevens Algemeen: Instituut voor Gebouwde Omgeving Nijenoord 1, 3552 AS UTRECHT Postbus 182, 3500 AD UTRECHT Telefoon: 030-2308108 Instituutdirecteur: drs. Luuk J. Kuiper


10


Milieukunde

Clustermanagers: Telefoon: Bouw: ir. Hiddo Velsink 030-2388615 Ruimte en Infra: drs. Nadia Stringer 030-2388610 Zij vervangen elkaar in geval van afwezigheid. Teamleiders:

Kamer: A.02.13 A.02.05

Propedeuse: ir. Jolande Reusen & Harriët Rempe Basishoofdfase: ing. Henk Huitema Profileringsruimte, PR, communicatie, drs ing.Natalie Corsmit internationalisering: Stage: ir. Olaf Verschuren Afstuderen: ir. Henk Brinksma Duale leerroutes ing. Theo Rinkema Zij vervangen elkaar in geval van afwezigheid.

Telefoon:

Kamer:

030-2388053 030-2388044

B.01.23 B.01.24

030-2388609 030-2388420 030-2388877

A.02.04 A.02.04 D.01.05

1.3.3 In- en uitschrijven voor de opleiding Bureau Inschrijving Studeren aan Hogeschool Utrecht begint bij Bureau Inschrijving. Bureau Inschrijving verzorgt de inschrijving, herinschrijving en uitschrijving van studenten voor Hogeschool Utrecht en is verantwoordelijk voor de wettelijke toelating. Inschrijving Als student word je ingeschreven voor de opleiding onder de volgende voorwaarden: • •

er is voldaan aan de toelatingseisen het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring) er is voldaan aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl).

Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op gebruik van de onderwijsfaciliteiten. De student die zich voor de propedeuse wil inschrijven moet zich eerst aanmelden bij de Informatie Beheer Groep. De IB-groep geeft je aanmeldingsgegevens door aan Hogeschool Utrecht. Zodra we de gegevens van de IB-Groep hebben ontvangen sturen we je de benodigde informatie om je bij ons in te schrijven. Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo of wo opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. Als je wilt instromen in de hoofdfase, neem dan contact op met je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden. Zie ook het onderwijs- en examenregeling van IGO par. 10.1 Vervolginschrijving Als je al student bent van Hogeschool Utrecht ontvang je medio mei een herinschrijfformulier. Het is noodzakelijk dat je dit naar ons terugstuurt; ook als je volgend jaar niet meer verder wilt studeren, of als je afstudeert dit jaar. Je wordt pas opnieuw ingeschreven wanneer is voldaan aan de financiële verplichtingen en eventuele overige eisen. Collegekaart en bewijs van inschrijving Tegelijk met de collegekaart ontvang je een schriftelijk bewijs van inschrijving. De collegekaart dient echter ook als inschrijvingsbewijs. Beëindiging inschrijving Als een student zich niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar (zie onder ”vervolginschrijving” hierboven) eindigt de inschrijving op 1 september. Ook kan de inschrijving tussentijds op verzoek van de student worden beëindigd. Daarbij kan de student aanspraak maken op gedeeltelijke teruggave van het collegegeld, indien sprake is van: • •

beëindiging wegens afstuderen (met ingang van de maand volgend op de maand van afstuderen; daarmee eindigt ook het recht op studiefinanciering en OV-kaart); beëindiging in het eerste jaar van inschrijving in de propedeuse (met ingang van de tweede maand volgend op de maand waarin het verzoek is ingediend);


11


Milieukunde

beëindiging wegens niet aansluiten van praktijkperiodes (met ingang van de maand volgend op de maand waarin het verzoek is ingediend); • beëindiging wegens ziekte of bijzondere familieomstandigheden (met ingang van de maand volgend op de tweede hele maand waarin de student niet aan het onderwijs heeft kunnen deelnemen); • beëindiging vanwege andere, zwaarwegende omstandigheden, ter beoordeling door de faculteitsdirectie (met ingang van de tweede maand na de maand waarin het verzoek is ingediend). Verder kan de inschrijving worden beëindigd als gevolg van een negatief bindend studieadvies. Hierbij bestaat ook recht op teruggave van collegegeld, met uitzondering van de maanden juli en augustus. Het is raadzaam om bij bijzondere omstandigheden direct contact op te nemen met de studentendecaan. Zie verder par. 2.2. Bij tussentijdse beëindiging van de studie om andere redenen blijft de student ingeschreven tot het einde van het studiejaar. Er wordt dan geen collegegeld terugbetaald. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De procedures zijn nader geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.bureauinschrijving.hu.nl. •

1.3.4 Examencommissie Taken en bevoegdheden De opleiding kent een examencommissie, die onder meer de volgende taken en bevoegdheden heeft: • toezicht op het afnemen van tentamens en examens; • vaststellen en bekendmaken van de uitslag van tentamens en examens; • toepassen van het bindend studieadvies; • toekennen van voorzieningen bij tentamens; • verlenen van vrijstellingen; • uitreiken van getuigschriften. De examencommissie is bevoegd om taken door een of meer leden van die commissie of door examinatoren (docenten of externe deskundigen) te laten uitvoeren. De examencommissie blijft echter altijd eindverantwoordelijk. Samenstelling en besluitvorming De faculteitsdirectie benoemt de examencommissie uit het onderwijsgevend personeel van de desbetreffende opleiding (of groep van opleidingen). Aan de examencommissie kan een ambtelijk secretaris zijn verbonden; deze is geen lid van de commissie. De examencommissie neemt besluiten bij gewone meerderheid van stemmen. Bij staken van stemmen beslist de voorzitter omtrent het te nemen besluit. De besluiten worden in notulen vastgelegd, en de vergaderingen zijn niet openbaar. Afhankelijk van de situatie kan de examencommissie studenten en/of docenten horen alvorens een beslissing te nemen. De taken en bevoegdheden, samenstelling en werkwijze van de examencommissie zijn uitgebreid beschreven in hoofdstuk 4 van de Onderwijs- en Examenregeling HU 2007-2008 (www.reglementen.hu.nl) en nader uitgewerkt in de Onderwijs- en Examenregelingen van de faculteit Natuur en Techniek en van het Instituut voor Gebouwde Omgeving. Verzoeken aan de examencommissie De student die in aanmerking denkt te komen voor een vrijstelling, voorziening of andere beslissing waartoe de examencommissie bevoegd is, kan een verzoekschrift bij de examencommissie indienen. Een verzoek moet schriftelijk en gemotiveerd worden ingediend, en eventueel voorzien zijn van bewijsstukken. Ook moeten de naam en het adres van de student erop staan, en moet het zijn ondertekend. De examencommissie maakt tijdig, doch uiterlijk binnen 3 weken na ontvangst van het verzoek haar beslissing schriftelijk aan de aanvrager bekend. Tegen de beslissing op het verzoek staat bezwaar en beroep open (zie hoofdstuk 7).


12


Milieukunde

Samenstelling Het Instituut voor Gebouwde Omgeving kent één examencommissie voor de propedeutische fase van de opleidingen en één examencommissie voor de hoofdfase. P- fase, leden: teamleider propedeuse ir. J.H.M. Reusen of H.M.C. Rempe voorzitter teamleider basishoofdfase ing. H.A.M. Huitema plaatsvervangend voorzitter teamleider duale opleidingen ing. T. Rinkema H-fase, leden: teamleider afstuderen teamleider basishoofdfase teamleider stage teamleider duale opleidingen teamleider profileringsruimte coördinator studieloopbaanbegeleiding

ir. H. Brinksma ing. H.A.M. Huitema ir. O.A.J. Verschuren ing. T. Rinkema drs. ing. N. Corsmit ir. J.H.M. Reusen

voorzitter plaatsvervangend voorzitter

De clustermanagers (ir. H. Velsink, mw. drs. N.J Stringer-Verdeyen) zijn adviseur van de examencommissies; aan iedere commissie is een secretaris toegevoegd (geen lid, drs. P.W.M. Martens). Frequentie van overleg / besprekingen per studiejaar P-fase Na afloop van ieder semester, dus 2x per studiejaar: H-fase Na afloop van ieder semester, dus 2x per studiejaar over studenten in de H-fase: Diploma-vergadering over afstudeerders: Aan het einde van ieder semester: Notulen en overige vergaderstukken Deze stukken zijn ter inzage bij de secretaris beschikbaar. Sinds enkele maanden worden maandrapportages opgesteld. Hierin worden kengetallen gepresenteerd over alle werkzaamheden, waarbij de examencommissies zijn betrokken. (zie ook OER-IGO art. 1.8 en bijlage E) 1.3.5 Onderwijsbureau Bij het onderwijsbureau kun je terecht voor diverse zaken zoals OSIRIS, cijfers, tentamenorganisatie, roosters, stage-administratie enzovoort. Het onderwijsbureau bevindt zich op de begane grond in de A-vleugel. Je kunt elke dag terecht bij het onderwijsbureau van 08.30 – 13.00 uur en van 13.30 – 16.00 uur. En op maandag t/m donderdag tevens van 17.30 tot 18.30 uur. Het onderwijsbureau is telefonisch bereikbaar op nummer: 030-2308222. Kijk voor Locaties en openingstijden van het onderwijsbureau op www.sharepoint.hu.nl, Onderwijs -> Instituten -> Instituut voor Gebouwde Omgeving -> Milieukunde -> Wegwijzer. 1.3.6 Communicatie tussen studenten en medewerkers IGO E-mail werkwijze Van student naar een medewerker: •

In de mail van een student naar een medewerker moet minimaal staan: o o o o o o o

•

Naam (kan aangegeven worden in elektronische handtekening) Klas (kan aangegeven worden in elektronische handtekening) Id-code (kan aangegeven worden in elektronische handtekening) Telefoonnummer (kan aangegeven worden in elektronische handtekening) Subject/ onderwerp van de mail Correcte aanhef Korte beschrijving van vraag en/of probleem, en wat je verwacht van de medewerker.

Consequenties als de mail van een student niet aan deze eisen voldoet: de medewerker geeft d.m.v. een e-mailtje aan dat de mail niet aan de eisen voldoet. De medewerker hoeft geen antwoord te geven op de gestelde vraag in de oorspronkelijke mail van de student.


13


Milieukunde

Van medewerker naar student •

Mail van studenten ontvangen: o o

o •

Binnen 1 werkweek reageren dat de mail is ontvangen. In reactie kan worden aangegeven wanneer de student antwoord zal krijgen of terugkoppeling op het verloop van de actie van de medewerker. Dit is natuurlijk zo snel mogelijk en anders wordt een tijdslimiet aangegeven: datum en/of dag. Bij afwezigheid, auto reply aanzetten.

Consequenties voor medewerkers die lange tijd niet reageren: dezen worden aangesproken door leidinggevende.

Voor meer informatie en/of opmerkingen graag contact opnemen met: [email protected] 1.3.7 IGO – Een goede plek om te werken en te leren Dat is wat we eigenlijk allemaal willen. Of het nu om Nijenoord 1, Oudenoord 700, Oudenoord 340/370 of de F.C. Dondersstraat gaat, dat maakt geen verschil. De huidige situatie is aan verbetering toe. Daarom zijn we steeds bezig met grotere of kleinere verbouwingen en modernisering van lokalen, labs, studentenwerkplekken en andere werkruimten. Maar er is meer nodig. Steeds weer blijkt dat de manier waarop wij met onze ruimten en met elkaar omgaan, van minstens even groot belang is. Soms moeten we daar weer even aan herinnerd worden. Ervaringen van de laatste maanden wijzen erop dat het weer tijd is om oude afspraken op te halen en nieuwe eraan toe te voegen. Dit alles onder het motto: Zo Zijn Onze Manieren - ZZOM. Wij verwachten dat ieder zich daaraan wil committeren en dat ook laat blijken. Niet alleen door er naar te handelen maar ook door anderen erop aan te spreken wanneer je ziet dat die zich er niet aan houden. Elkaar erop aanspreken blijkt immers vaak het meest effectief. Daarom enkele simpele huis- en gedragsregels. A. Huisregels •

• • • •

Eten en drinken is niet toegestaan in les- en practicumlokalen, computerruimten, collegezalen en andere voor iedereen toegankelijke werkplekken. We nemen dus geen etenswaren en dranken mee uit het restaurant, behalve naar de eigen werkkamer of de medewerkerskamer. Afval hoort in de afvalbakken en niet ernaast. Dat geldt ook bij kopieerapparaten en printers. Herstel de oorspronkelijke opstelling van meubilair in lokalen aan het einde van de les, maak het bord schoon, doe de ramen dicht en het licht uit. Fietsen horen in de fietsenstalling of op een andere plek die daarvoor is bestemd. Defecten, beschadigingen etc. graag melden bij de Facilitaire Dienst, zodat die snel gerepareerd kunnen worden.

B. Communicatie • • • • •

E-mails worden volgens het E-mail protocol beantwoord. Geef steeds duidelijk aan waar bepaalde informatie is te vinden. De actualiteit en volledigheid worden zo gegarandeerd. De informatievoorziening is doelgericht, d.w.z. wordt alleen gestuurd naar degenen om wie het gaat. Elk probleem heeft een eigenaar. Wanneer niet direct duidelijk is wie dat is, helpen we de vragensteller op weg om de eigenaar te vinden. Afspraak = afspraak; tijd = tijd; niet nakomen wordt besproken en heeft consequenties.

C. Bereikbaarheid • • • • •

In principe is een docent op school aanwezig (conform de aanstelling) of onderweg in relatie tot school of student. Ingeval van thuiswerken zijn de docenten telefonisch bereikbaar. Bij de deur van werkkamer van docenten hangt een actueel overzicht van aanwezigheid. Spreekuren kunnen worden ingesteld, mits duidelijk aangegeven en betrouwbaar uitgevoerd. Zijn docenten in afwijking van roosters, spreekuren e.d. toch niet op de werkplek bereikbaar, dan is het secretariaat van de opleiding/dienst etc. daarvan op de hoogte. Ten behoeve van bereikbaarheid is het prettig als docenten Outlook voor agendabeheer (bv. Lesrooster, buitenafspraken en thuiswerken) gaan gebruiken en leesrechten aan het secretariaat geven.


14


Milieukunde

In elk onderdeel van de FNT kunnen uiteraard specifieke uitwerkingen van deze huis- en gedragsregels worden afgesproken; geen situatie is immers helemaal gelijk. Wanneer tekortkomingen worden geconstateerd, laat het daar dan niet bij maar meld die aan degene die erover gaat. Dat draagt bij aan oplossingen. 1.3.8 Studievereniging Studieverenigingen hebben als doel jouw studententijd zo leuk mogelijk te maken. Je vindt hier activiteiten die voor veel gezelligheid zorgen, maar ook voor betrokkenheid bij je studie en je toekomstige vak. De studieverenigingen binnen Hogeschool Utrecht zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. De Utrechtse Technische Vereniging is op 20 juni 1913 opgericht. De vereniging is van oudsher een bouwkundige vereniging, die zich in de loop van de jaren heeft uitgebreid naar de opleidingen van het Instituut voor Gebouwde Omgeving. Alle studenten van de opleiding van het Instituut voor Gebouwde Omgeving zijn welkom bij de vereniging. Door de U.T.V. wordt jaarlijks tal van feesten en activiteiten georganiseerd voor al onze leden. Ook niet-leden zijn welkom op deze activiteiten. Als lid krijg je vele kortingen op feesten en activiteiten, maar ook bij de aankoop van je boeken, bij reprokosten en vele andere zaken. Elk jaar organiseert de U.T.V. namens de Hogeschool Utrecht voor alle toekomstige studenten het Introductiekamp. Op dit kamp leer je jouw toekomstige medestudenten op een leuke manier kennen. In deze week kan je meedoen met feesten en diverse gezellige activiteiten. Dit kamp vindt plaats in de week die voorafgaat aan de eerste lesweek. Het kloppend hart van de vereniging is ons U.T.V.-café, gevestigd in de kelder van de locatie Nijenoord 1. Dit café wordt druk bezocht door leden, niet-leden, oud-leden en ook door de medewerkers en docenten van de HU. Je studententijd is de mooiste tijd van je leven en daar willen wij als de U.T.V. graag ons steentje aan bijdragen. Als lid heb je geen verplichtingen tegenover de vereniging, want wij weten ook dat naast alle gezelligheid er tijd moet zijn voor de studie. Wil je meer informatie, kom dan tijdens de openingstijden (dinsdag en donderdag van 12.30 – 18.00 uur) naar het U.T.V.-café. Daar kun je een inschrijfformulier vragen en alvast de sfeer proeven. Ook zijn wij te vinden op internet: www.utvweb.nl 1.3.9 Overige informatie Mededelingen voor studenten over lessen en tentamens worden via mededelingenborden, Sharepoint en de studentenmail bekend gemaakt. Ook correcties en aanvullingen op de studiegids worden zo bekend gemaakt. Studenten worden geacht zich actief te informeren via de voor hen bestemde post en mededelingen (op papier of op internet), te zorgen dat hun postadres bij de studentenadministratie klopt, en regelmatig het door de hogeschool verleende e-mail adres te lezen. Roosters en roosterwijzigingen zijn te vinden op de roostersite (www.roosters.hu.nl).


15


2

Milieukunde

Studentenvoorzieningen

2.1 Studie(loopbaan)begeleiding Inleiding Een afgestudeerde hbo-student wordt geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Voor het onderwijs betekent dit dat de opleiding die typen onderwijs kiest die zelfstandig en kritisch leren stimuleren, namelijk probleemgestuurd- en project-onderwijs. Als student word je verantwoordelijk gesteld voor je eigen leerproces en studieloopbaan; de opleiding dient daarbij voor randvoorwaarden en voor ondersteuning te zorgen. De wijze waarop de opleiding je in je studie begeleidt sluit aan op onze opvattingen over HBO-niveau, over leren en over onderwijs. ‘Begeleiding geven bij de studie’ vat de opleiding dus op als ‘de student zodanig ondersteunen dat de studievoortgang gefaciliteerd wordt en de ontwikkeling tot zelfstandigheid bevorderd wordt’. De opleiding verzorgt studiebegeleiding op diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. Er wordt van je verwacht dat je op eigen initiatief gebruik maakt van gepresenteerde vormen van begeleiding. Inhoudelijke begeleiding De begeleiding bij de studie-inhoud wordt op verschillende manieren gegeven. De opleiding zorgt voor een studeerbare opbouw en spreiding van leersituaties. Hiermee verzorgt zij de randvoorwaarden voor het studieproces. De studiehandleidingen geven vervolgens duidelijke informatie over te bereiken kennis- en vaardigheidsdoelen. Vakdeskundige docenten ontwerpen studieprogramma’s en verzorgen practica, colleges en spreekuren en begeleiden de studenten op inhoudelijk en competentie gebied. Begeleiding bij studievaardigheden Om te leren zelfstandig te worden in het verwerven van beroepscompetenties is er de projectgroep waar een tutor je begeleiding geeft bij het leren systematisch vragen te onderzoeken, informatie te verwerven en te verwerken evenals met medestudenten samen te werken. Deze begeleiding neemt in de loop van de studiejaren systematisch af of neemt andere vormen aan. In het propedeusejaar krijgt je ook begeleiding bij het zelfstandig indelen van de studietijd. Studieloopbaanbegeleiding Elke student heeft recht op begeleiding door een (vaste) studieloopbaanbegeleider, bij wie de student terecht kan met vragen en problemen die rechtstreeks verband houden met de studie. De studieloopbaanbegeleider heeft met name de volgende taken: gevraagd en ongevraagd informatie verstrekken over de inhoud en organisatie van het onderwijs; bewaking en bespreking van studieresultaten; adviseren van studenten bij het maken van keuzes, die in het kader van de opleiding van belang zijn; • verwijzen naar studentendecaan in kwesties die niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep, etc.). (Zie ook OER-IGO art. 1.5, 1.6 en 1.7) • • •

2.2 Studentendecaan De studentendecanen behartigen studentenbelangen in de ruimste zin. Ze zijn er voor alle studenten van HU, dus ook voor jou. Ze geven hulp, informatie, advies en begeleiding aan studenten over studie en onderwijs, onderwijszaken en studentenvoorzieningen. De decanen hebben een onafhankelijke positie binnen de faculteit. Ze hebben tevens een geheimhoudingsplicht. Zonder jouw toestemming wordt geen mededeling aan anderen gedaan (zoals ouders en docenten) over de inhoud van de gesprekken. Veel studenten worden door hun studieloopbaanbegeleider naar het decanaat verwezen, maar je kunt ook op eigen initiatief komen. Je kunt bij de decanen terecht voor onder meer: • • • •

financiële steunaanvragen bij het Noodfonds of het Steunfonds van HU (zie ook par. 2.7); toelatingseisen, uitschrijving, inschrijving elders; vervolgopleidingen, twijfel over studie of beroepskeuze; studiestaking of onderbreking;


16


• • • • • • • •

Milieukunde

een (dreigend) bindend negatief studieadvies; studievertraging; studiebelemmerende persoonlijke omstandigheden; verwijzing naar het Bureau Studentenpyschologen; (zie ook par.2.5) studeren met een functiebeperking en het zo nodig aanvragen van een extra jaar beurs; andere kwesties op het gebied van studiefinanciering, uitkeringen, fondsen; bezwaar en beroep tegen b.v. een beslissing van de examencommissie; conflictsituaties op de opleiding.

Via de decanen kun je je ook opgeven voor trainingen in bij voorbeeld assertiviteit, studieplanning en de omgang met faalangst. Het is van belang je tijdig bij het decanaat te melden. Voor bepaalde voorzieningen, zoals bij voorbeeld het Steunfonds, gelden termijnen waarbinnen je je moet melden. Daarnaast geldt uiteraard: hoe eerder je een probleem aanpakt, hoe sneller het in het algemeen is opgelost en hoe langer je plezier hebt van de oplossing. Meer informatie vindt je ook op www.studentzaken.hu.nl. (Zie ook OER-IGO art. 1.6, 2.3, 2.4, 2.5, 3.8 en bijlage D) Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl) Vanaf 1 januari 2007 is er een Centrum voor Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van Hogeschool Utrecht en de Universiteit Utrecht. Twijfel je over je opleiding, ben je vastgelopen of wil je doorstuderen na je bachelor-diploma, dan kun je hier terecht voor advies en ondersteuning met betrekking tot je studiekeuze. Ga naar je studentendecaan voor meer informatie of kijk op www.centrumstudiekeuze.hu.nl. De studentendecaan van het Instituut voor Gebouwde Omgeving is: Mw. Marianne Hamel, 030 2308249, [email protected] 2.3 Vertrouwenspersoon Hogeschool Utrecht heeft een regeling inzake ongewenst gedrag. Te denken valt onder meer aan seksuele en verbale intimidatie. Dergelijke vormen worden op onze hogeschool absoluut niet getolereerd. Dit om te voorkomen dat medewerkers of studenten door intimidatie belemmerd worden in hun werk, studie of stage. Seksuele intimidatie loopt uiteen van ongewenste dubbelzinnige opmerkingen en handtastelijkheden tot zelfs pogingen tot aanranding en verkrachting. Verbale intimidatie is het ernstig lastigvallen, beledigen, bedreigen, aanvallen of discrimineren van iemand door woord, geschrift of houding. Heb je last van intimiderend en/of ongewenst gedrag of signaleer je dit in je omgeving, meld het dan bij de vertrouwenspersoon van jouw faculteit of bij één van de andere faculteiten. De vertrouwenspersoon bedenkt dan samen met jou een strategie om de intimidatie te doen stoppen. De vertrouwenspersoon is onafhankelijk, praat met niemand over wat je vertelt en onderneemt geen actie zonder jouw toestemming. Kijk voor de FNT vertrouwenspersonen op www.sharepoint.hu.nl, Onderwijs bij je eigen opleiding onder “Begeleiding&advies, vertrouwenspersoon” De brochure "Vertrouwenspersoon voor studenten en medewerkers" is verkrijgbaar bij de vertrouwenspersoon. Meer informatie vind je ook op www.studentzaken.hu.nl. Wanneer studenten over deze onderwerpen liever iemand van buiten de hogeschool raadplegen, kan contact worden opgenomen met de Vertrouwensinspecteur Hoger Onderwijs, telefoon (030) 666 5704. Zie artikel 51 Studentenstatuut en Reglement tegen seksuele en verbale intimidatie (www.reglementen.hu.nl). Voor het Instituut voor Gebouwde Omgeving is mevrouw W. Dikkerboom de vertrouwenspersoon. Kamer: A.02.01b, telefoon: 030-2308108 en zij is op woensdag, donderdag en vrijdag op school. Zij is altijd per e-mail te bereiken: [email protected]. 2.4 Studentenarts In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het studentensteunfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven.


17


Milieukunde

Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt en je eigen huisarts kan of wil deze niet geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 2.2). De studentenarts van Hogeschool Utrecht is: Huisatsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht. 2.5 Bureau Studentenpsychologen Bureau Studentenpsychologen biedt op verzoek kortdurende psychologische hulp aan studenten van Hogeschool Utrecht. Dat kan een kortdurende therapie zijn (van maximaal acht gesprekken) of een groepstraining, zoals faalangsttraining, sociale vaardigheidstraining, omgaan met depressieve klachten en omgaan met angstklachten. Als het maximum aantal gesprekken te weinig blijkt te zijn of de hulp niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting, dan kan Bureau Studentenspychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties binnen of buiten Utrecht. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je langskomen of je telefonisch aanmelden tijdens de spreekuren. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kent de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Bureau Studentenspychologen is een voorziening van Hogeschool Utrecht. Er zijn voor jou dus geen kosten aan verbonden. Zie voor meer informatie www.studentzaken.hu.nl. 2.6 Mediation Als je als student een conflict hebt met een medestudent of met een docent, en het lukt niet om dit onderling op te lossen, dan kun je een gesprek aangaan met een mediator. Een mediator is een competente, onafhankelijke bemiddelaar die probeert met beide partijen tot een oplossing te komen. Meer informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl. De mediator van de FNT is: Fons Saenen tel: 030-2529697 e-mail: [email protected] 2.7 Financiële steun Hogeschool Utrecht biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. De afstudeersteun is hogeschoolbreed geregeld in de Steunfondsregeling HU. Ook is er het Noodfonds dat financiële hulp biedt bij onvoorziene omstandigheden, geregeld in de Noodfondsregeling HU. Beide regelingen zijn te vinden op www.reglementen.hu.nl In deze regelingen zijn voorwaarden opgenomen voor het in aanmerking komen van de steun en welke procedure daarbij geldt. Afstudeersteun Deze ondersteuning is bedoeld voor studenten die door bijzondere omstandigheden studievertraging hebben opgelopen tijdens de periode waarin ze recht op een WSF-beurs hebben. Dit is nader geregeld in hoofdstuk D van de Steunfondsregeling. Noodfonds Voor studenten die door onvoorziene omstandigheden in acute financiële nood verkeren heeft de HU een voorziening in de vorm van een Noodfonds voor studenten. Een bijdrage uit het Noodfonds is in principe een lening, maar in voorkomende gevallen kan er een gift verstrekt worden. Je kunt een aanvraag uit het Noodfonds voor studenten alleen doen via de studentendecaan. Dit is nader geregeld in artikel 47a van het Studentenstatuut HU en in de Noodfondsregeling HU. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 2.16.2. 2.8 Studeren met een functiebeperking Als je een functiebeperking hebt vraagt studeren, net als veel andere dingen, méér inzet. Hogeschool Utrecht geeft daarom gerichte ondersteuning aan studenten met een functiebeperking. De


18


Milieukunde

studentendecaan van je faculteit kan je met raad en daad ter zijde staan bij het organiseren van je studie. Er is veel mogelijk: • • • • • • • •

aangepaste studieplanning; speciale studiefaciliteiten (zoals extra tijd om iets af te ronden); toegankelijkheid van onderwijslocaties; voorzieningen voor de deelname aan het onderwijs (bv. speciaal materiaal); aangepaste huisvesting; hulp bij het indienen van aanvragen bij instanties zoals de examencommissie (voor bv. verlenging van tentamentijd); het in bruikleen krijgen van noodzakelijke hulpmiddelen of het verkrijgen van (financiële) hulp voor de aanschaf daarvan; ondersteuning van verzoeken aangaande studiefinanciering bij de Informatie Beheer Groep. (www.ib-groep.nl)

Een verzoek voor aanpassingen in het studieprogramma of examentijdverlenging dient schriftelijk, met redenen omkleed en zo mogelijk van bewijsstukken voorzien, bij de examencommissie te worden ingediend. Het besluit van de examencommissie wordt schriftelijk meegedeeld aan de student. Dit besluit is in principe ook geldig wanneer je onderwijs volgt aan een andere opleiding binnen Hogeschool Utrecht (overdraagbaarheid). Je hebt zelf de verantwoordelijkheid dit tijdig te melden. De volledige procedure is opgenomen in de Onderwijs- en Examenregeling HU (www.reglementen.hu.nl) en/of die van de faculteit. Neem contact op met je studentendecaan voor meer informatie. Heb je moeite om de juiste persoon te vinden, dan kun je terecht bij de HU-coördinator Studie en handicap, Jacqueline de Ruiter, tel. (030) 230 82 93. Zie verder www.studentzaken.hu.nl en www.handicap-studie.nl (Zie ook OER-IGO bijlage D) 2.9 Keuzevakken taal- en studievaardigheden Om je taal- en studievaardigheden te vergroten kun je gebruik maken van het aanbod van interfacultaire keuzevakken voor allochtone studenten. De folder ‘Succesvol studeren, ook als Nederlands niet je moedertaal is’ is te verkrijgen bij je studentendecaan. Je vindt de cursussen in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Na het inloggen ga je naar onderwijs. Vul bij cursussoort ‘interfacultair keuzeaanbod’ in en bij faculteit ‘centrale organisatie’. Kun je niet inschrijven? Neem dan contact op met Christine Spijkerman, telefoon (030) 230 83 84 of email [email protected]. 2.10 Mentorproject Als eerstejaars kan het lastig zijn om je weg te vinden binnen de studie. Hoe pak je het studeren aan, wat doe je bij misverstanden met je ouders, je docenten of medestudenten? Als Nederlands niet je eerste taal is, is er voor jou een ouderejaars student als mentor beschikbaar. De mentor put uit zijn of haar ervaring en kan daarmee van grote steun zijn in het moeilijke eerste jaar. Is Nederlands niet je moedertaal en heb je belangstelling voor een ouderejaars als mentor, of ben je ouderejaars student en wil je graag mentor worden? Neem dan contact op met Christine Spijkerman voor meer informatie: telefoon (030) 230 83 84 of e-mail [email protected]. 2.11 Mediatheek De mediatheken van Hogeschool Utrecht kun je van achter je computer bezoeken. Via de gezamenlijke website www.mediatheek.hu.nl heb je toegang tot de catalogus van Hogeschool Utrecht, waarin je in alle HU mediatheekcollecties kunt zoeken, en heb je toegang tot de catalogus van de Universiteit Utrecht. Verder vind je hier relevante internetlinks over de verschillende vakgebieden en heb je via diverse databanken toegang tot het laatste nieuws, juridische informatie, marktinformatie, vakspecifieke informatie en nog veel meer. Je kunt via de gezamenlijke website ook doorklikken naar de afzonderlijke sites van de faculteitsmediatheken met hun specifiekere aanbod aan digitale informatie. Naast digitale informatie kun je uiteraard op de verschillende locaties ook terecht voor boeken, tijdschriften en andere materialen. Als HU student kun je in elke HU mediatheek en bij de bibliotheek van de Universiteit Utrecht gratis lenen op vertoon van je collegekaart. Zie ook artikel 41 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).


19


Milieukunde

Kijk voor Locaties en openingstijden van de FNT mediatheken op www.sharepoint.hu.nl, Onderwijs -> Instituten -> Instituut voor Gebouwde Omgeving -> Milieukunde -> Wegwijzer. Als extra service biedt de mediatheek van de Faculteit Natuur en Techniek een digitale helpdesk aan: QuestionPoint. Hier kan je, 24 uur per dag, met al je informatievragen terecht. Daarnaast kan je ook per telefoon, via e-mail en aan de balie je vragen stellen. Telefoon: 030-2308188, e-mail: [email protected], bezoekadres: Nijenoord 1, site: www.mediatheek.fnt.hu.nl Openingstijden: Maandag 9.00 – 17.00 uur Dinsdag 9.00 – 19.00 uur Woensdag 9.00 – 17.00 uur Donderdag 9.00 – 19.00 uur Vrijdag 9.00 – 16.00 uur Let op: in de vakanties kunnen de openingstijden afwijken 2.12 ICT-faciliteiten 2.12.1 Algemeen Hogeschool Utrecht biedt haar studenten een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Je hebt toegang tot (de meeste van) deze faciliteiten via je eigen HU inlognaam en wachtwoord. Je HU inlognaam en wachtwoord krijg je vlak voor aanvang van je studie per brief thuisgestuurd. Zodra je deze hebt ontvangen kun je (onder andere) inloggen op: • • • • • • •

je eigen mailadres (webmail.hu.nl); de computers aanwezig op de hogeschool; de online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl); het intranet van de hogeschool (www.sharepoint.hu.nl); je eigen ruimte om bestanden op te slaan (zie intranet, My Site); OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); indien aanwezig toegang tot het draadloze netwerk.

Daarnaast zijn er nog een aantal openbare sites waarop je kunt inloggen met je HU wachtwoord, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je tegen gereduceerde prijs software kopen. Studenten van de FNT hebben naast bovenstaande hogeschoolbrede faciliteiten ook toegang tot blackboard en overige opleidingsspecifieke programma’s. Let op: voor sommige programma’s die op je eigen opleiding gebruikt worden, kunnen afwijkende wachtwoorden gelden. 2.12.2 Studentenmail Elke student aan Hogeschool Utrecht heeft een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om je over actuele informatie van je opleiding te informeren. De mailbox is toegankelijk via de webversie van Microsoft Outlook (webmail.hu.nl). Inloggen kan met je standaard HU wachtwoord. De studentenmail is zeer gebruiksvriendelijk en heeft veel mogelijkheden. Behalve e-mail heb je ook de beschikking over een agenda en een taken- en contactpersonenlijst. Verder kun je makkelijk met medestudenten en docenten mailen. Via het adresboek kun je namelijk alle mailadressen opzoeken. De capaciteit van je mailbox is 100Mb. Het is ook mogelijk om mail naar je privé mailadres door te sturen. Je blijft er echter zelf verantwoordelijk voor dat de e-mail aankomt en door jou gelezen wordt. 2.12.3 Sharepoint Hogeschool Utrecht gebruikt sinds 1 september 2005 SharePoint als interne webomgeving. Hierop kun je veel informatie vinden van je opleiding, maar ook van de hogeschool. Tevens kun je op SharePoint een eigen My Site maken, waarop je bestanden kunt plaatsen die je zowel thuis als op school kan openen en wijzigen. Je kunt hierop ook werkruimten creëren om gezamenlijk met andere studenten aan een project of werkstuk te werken. Toegang tot je eigen My Site verkrijg je door in te loggen op SharePoint (www.sharepoint.hu.nl) en te klikken op de link My Site, die je rechts bovenin het scherm vindt.


20


Milieukunde

Steeds meer cursussen maken ook gebruik van Sharepoint om informatie over de cursus te verspreiden. 2.12.4 OSIRIS Student OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. Hogeschool Utrecht gebruikt dit systeem voor de registratie van studenten. Hierin worden alle gegevens, cijfers en ook toetsinschrijvingen van studenten bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kun je gebruik maken van de volgende basis functionaliteiten: • Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 10 toetsen of cursussen hebt behaald. Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wil zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. • Studievoortgang Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan weer naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geeft aan dat je ‘nog te volgen onderwijs’ wilt zien. OSIRIS vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen. Wanneer dit overzicht niet werkt, dan is jouw curriculum (examenprogramma) mogelijk nog niet vastgelegd. Meld dit bij de administratie. (zie ook OER-IGO art. 1.5) • Toets- en Cursusinformatie Alle informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen, en over de wijze van inschrijven is te vinden in OSIRIS. • Inschrijven op cursussen en toetsen Inschrijven kun je op twee manieren in OSIRIS. Via het tabblad Inschrijven kun je de code opgeven van het vak waarvoor jij je wilt opgeven. Selecteer daarna voor welk blok je wilt inschrijven. De cursuscode vind je of in de studiegids, of kun je opvragen in het eerder genoemde studievoortgangoverzicht. Je kunt je ook inschrijven via de knop Onderwijs. Zoek hier het vak dat je wilt volgen en plaats het in de winkelwagen. Klik op het winkelwagentje (rechtsboven) om de inschrijving definitief te maken. (zie ook OER-IGO art. 2.4) • Overzicht inschrijvingen Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. In zwart staan hier de cursussen en in rood de toetsen waarvoor je bent ingeschreven. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment lopen of in de toekomst liggen. • Bevestiging inschrijving Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven op een cursus of toets, maar is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op je HU e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed. • Adres wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen. 2.12.5 Wachtwoord Je HU wachtwoord verloopt 14 maanden na de laatste keer dat je wachtwoord is gewijzigd (in de meeste gevallen dus in september of oktober). Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de hogeschool. Vanuit thuis je wachtwoord wijzigen kan via de website www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord dat je kiest moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Voor vragen en ondersteuning m.b.t. je wachtwoord kun je je wenden tot het onderwijsbureau (zie par. 1.3.5).


21


Milieukunde

2.12.6 Informatiebeveiliging en privacy Hogeschool Utrecht hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Dit betekent dat we op infrastructureel gebied maatregelen hebben genomen om alle gegevens binnen de hogeschool zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de Hogeschool, de ICT-gedragsregels. Hieraan dienen alle gebruikers van de ICT-voorzieningen binnen de hogeschool zich te houden. Als gebruiker kun je ook zelf e.e.a. doen om de veiligheid te vergroten, zoals: • laat de pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achter; • geef je wachtwoord niet aan anderen; • haal brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer op; • mail vragen en/of missers op het gebied van vertrouwelijkheid van gegevens aan [email protected]. Hogeschool Utrecht kent tevens een privacy reglement op grond van de Wet Persoonsregistraties. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Een speciale medewerker houdt toezicht op de naleving hiervan: de Functionaris voor de Gegevensbescherming privacy (FG-p). Op de site www.informatiebeveiliging.hu.nl lees je meer hierover. Zie ook Gedragsregels ICT en Privacyreglement persoonsgegevens studenten HU (www.reglementen.hu.nl) 2.13 Medezeggenschap Instemming van studenten met het beleid van de hogeschool is erg belangrijk. Hierdoor blijft het onderwijs en de regelgeving studentvriendelijk. We besteden daarom veel aandacht aan inspraak. 2.13.1 Inspraakorganen Je treft medezeggenschap op onze hogeschool op drie niveaus aan: Opleidingscommissies (OC’s) controleren en adviseren de afdelingsdirecties. Het gaat hier bijvoorbeeld om de inhoud van het curriculum, de studiebegeleiding die aangeboden wordt en de praktijkcomponent van een opleiding. Alles wat met jóuw opleiding te maken heeft. Elke opleiding binnen de hogeschool heeft zo’n opleidingscommissie. Studenten die willen meevergaderen tijdens de opleidingsraad kunnen zich aanmelden bij het secretariaat van de IGO. Het secretariaat IGO is te vinden in A.01.02 tel. 030-238(8049). De opleidingsraad vergadert vijf keer in het jaar in de maanden september, november, februari, april en juni. •

De faculteitsdirectie wordt gecontroleerd door de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Ze spreken met elkaar over alle opleidingsoverstijgende zaken binnen een faculteit. Hierbij moet je denken aan randvoorwaarden, zoals ICT-voorzieningen, de catering en het facultaire praktijkbureau. Maar ook de begroting van de faculteit komt langs. Elke faculteit kent een FMR; er zijn er dus zes in totaal.

•

De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) tot slot controleert de allerhoogste directie van de hogeschool: het College van Bestuur (CvB). Hier gaat het om hogeschoolbrede onderwerpen, zoals de onlangs nieuw ingevoerde merkenstructuur, de hogeschoolbrede begroting, en samenwerkingsverbanden met andere hogescholen. Er is één CvB, dus ook één CMR.

De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.studentzaken.hu.nl. Zie ook de reglementen voor de Centrale Medezeggenschapsraad, Faculteitsmedezeggenschapsraad en Opleidingscommissies, hoofdstuk 6 van het Studentenstatuut HU, en het Kiesreglement CMRFMR-personeelsraden (www.reglementen.hu.nl).


22


Milieukunde

2.13.1.1 Faculteitsmedezeggenschapsraad faculteit natuur en techniek (FMR-FNT) Wat is FMR? De Faculteitsmedezeggenschapsraad (afgekort FMR) is het inspraakorgaan van studenten en medewerkers op facultair niveau. In de FMR van de FNT zitten 9 studenten en 9 medewerkers. De medewerkers en de studenten worden gekozen voor een periode van 2 jaar. Na de eerste zittingstermijn worden er eventueel tussentijdse verkiezingen gehouden voor de studentenzetels die vrij zijn gekomen. Het ondersteunende personeel (OBP) van de diensten hebben recht op tenminste één vertegenwoordiger in de FMR. Wat doet nu een FMR? De FMR vergadert maandelijks, met uitzondering van de zomermaanden, met de Faculteitsdirectie (FD). De FMR bespreekt met de FD alle nieuwe plannen, regelgevingen en beleidsvoornemens die de FNT betreffen, maar ook de uitwerking op faculteitsniveau van het HU-beleid. Bij wet is geregeld welke stukken de FMR van de FD ter instemming ontvangt en welke stukken de FMR ter advies ontvangt. Dit is ook in het FMR-reglement opgenomen. Daarnaast ontvangt de FMR nog een groot aantal stukken ter kennisname. Naast instemmingsrecht en adviesrecht, heeft de FMR ook het recht om ongevraagd advies uit te brengen (initiatiefrecht). Over wat voor zaken vergadert de FMR? Op de agenda van de FMR verschijnen zaken als: de begroting, de jaarrekening, het jaarrooster, de onderwijs- en examenregeling, de kaderregeling scholing personeel, het Arbo-Jaarplan, de ventuele huisvestingsplannen, reorganisatieplannen, innovatieplannen etc. Met wie onderhoudt de FMR contacten? De FMR onderhoudt contacten met de CMR, de Centrale Medezeggenschapraad, die op HU-niveau met het college van Bestuur praat over aangelegenheden die de hele hoeschool betreffen en de FMR onderhoudt contacten met de (G)OC’s(= de (Gemeenschappelijke) Opleidingscommissies), die op clusterniveau met de clustermanager praat over meer onderwijsinhoudelijke aangelegenheden die de cluster betreffen. Meer weten? Kijk dan op de website www.sharepoint.hu.nl/sites/FMR-FNT De FMR wordt in zijn werk ondersteund door de ambtelijk secretaris, mevrouw Marie-Ide Timmermans-Philippi. Het postadres van de FMR is: Het bezoekadres is: Faculteitsmedezeggenschapsraad FNT Nijenoord 1, kamer D.09.25 t.a.v. Mw. M.I.Th.H. Timmermans-Philippi Tel. 030-230.8250 (dinsdag en woensdag) Postbus 182 [email protected] 3500 AD Utrecht 2.13.1.2 Gezamenlijke Opleidingscommissie Instituut voor Gebouwde Omgeving (GOC-IGO) De GOC bestaat uit studenten en docenten en heeft tot doel de medezeggenschap voor alle opleidingen van het Instituut voor de Gebouwde Omgeving te verzorgen. De GOC heeft formeel de bevoegdheid advies uit te brengen over alle zaken die het onderwijs bij IGO betreffen. Hierbij baseert de GOC zich op de mening van de opleidingsraden (zie elders in deze gids), die eveneens voor studenten toegankelijk zijn. Omdat deze opleidingsraden geen officiële status hebben en de studenten geen vergoeding krijgen voor deelname, wordt binnen IGO gewerkt aan een andere opzet van de medezeggenschap. Dat betekent dat de GOC opgesplitst wordt in afzonderlijke opleidingcommissies (OC’s). Tijdens cursusjaar 2007/2008 zal er overgangssituatie zijn van de oude naar de nieuwe opzet. Op het moment dat de studiegids werd samengesteld, zijn de details hiervan nog niet vastgesteld. Informatie over de GOC, met notulen van de vergaderingen en de vergaderagenda kan worden geraadpleegd op sharepoint. Zie www.hu-sharepoint.nl > organisatie > FNT > medezeggenschap > OC IGO. Voor meer informatie graag contact opnemen met [email protected]. 2.13.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten Hogeschool Utrecht stimuleert studenten om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat zoveel mogelijk studenten betrokken worden bij de beleidsontwikkeling van de hogeschool. Daarom zijn er tal van voorzieningen in het leven geroepen:


23


• • • •

Milieukunde

Als studentlid van een inspraakorgaan kun je je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties. Er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in opleidingscommissies. Via het speciaal voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kun je vliegensvlug kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen. Uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring krijg je per vergadering € 40,-.

Wil je graag lid worden van een (of meerdere) inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen. Raadpleeg met vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een email naar [email protected]. Zie voor meer informatie ook www.studentzaken.hu.nl. 2.14 Studium Generale Studium Generale organiseert cursussen, trainingen, workshops, ontmoetingen en debatten voor studenten, docenten en medewerkers van Hogeschool Utrecht. De activiteiten van Studium Generale zijn gericht op kleinschalige, inspirerende en interdisciplinaire ontmoetingen tussen mensen die verbonden zijn aan HU. Deelname is in principe vrij en kosteloos. Zijn er wel kosten aan verbonden, dan is dat altijd aangegeven bij de desbetreffende activiteit. Het actuele aanbod vind je in OSIRIS en op www.studiumgenerale.hu.nl. Het aanbod wordt iedere vier maanden vernieuwd. De cursussen voor studenten kunnen – ter beoordeling door de examencommissie - ingepast worden in de profileringsruimte en zijn te volgen tegen studiepunten. Meer informatie over het aanbod en aanmelding vind je op www.studiumgenerale.hu.nl. 2.15 Studentenvereniging 2.15.1 Algemeen Utrecht heeft een bruisend studentenleven. De verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben, zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl. HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie kan gegeven worden voor structurele en voor incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van subsidie? Kijk dan op www.studentzaken.hu.nl. Ter verduidelijking nog even het volgende. Naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor par. 1.3.8. 2.15.2 Bestuursbeurs en stimuleringsfonds Bestuursbeurs Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten oploopt en die je buiten je prestatiebeurs ontvangt. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kun je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU .Zie ook hoofdstuk F van de Steunfondsregeling HU (www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentzaken.hu.nl. Stimuleringsfonds HU-studenten zijn ondervertegenwoordigd in de besturen van studentenverenigingen. Daarom heeft Hogeschool Utrecht buiten de hierboven genoemde vergoeding een stimuleringsfonds in het leven geroepen. Kijk voor meer informatie op www.studentzaken.hu.nl onder het kopje bestuursbeurs. Heb je nog vragen, neem dan contact op met Noortje de Bondt ([email protected]).


24


Milieukunde

2.16 Topsport Hogeschool Utrecht heeft een breed scala aan faciliteiten voor studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent. Je kunt een beroep doen op de volgende faciliteiten: • begeleiding in het plannen van je studie; • indien noodzakelijk: uitstel of verplaatsing van tentamens; • samenwerking met coaches, trainers, sportbonden, Olympische steunpunten en de afdeling Individuele Begeleiding van NOC*NSF; • mogelijkheid gebruik te maken van sportaccommodaties - bemiddeling bij huisvesting en sportmedische begeleiding; • vergoeding van (een deel van de) extra kosten die het beoefenen van topsport voor de student met zich meebrengt; • financiële ondersteuning als je studievertraging oploopt ten gevolge van sporten op topniveau. Voor meer informatie neem je contact op met topsportcoördinator HU, Mieke Wikkerman ([email protected] of 030 - 2585 126) of met je studentendecaan (zie par.2.2). 2.17 Trajectum Trajectum is de redactioneel onafhankelijke krant van Hogeschool Utrecht die tweewekelijks verschijnt. Naast actuele informatie over HU zelf, vind je er ook artikelen over studeren en het studentenleven en over het hoger onderwijs in het algemeen. Trajectum wordt verspreid via displays op alle locaties van de hogeschool. Meer informatie en het laatste nieuws vind je op www.trajectum.hu.nl. 2.18 Sport en Cultuur Als student kun je tegen aantrekkelijke tarieven sporten bij Olympos op de Uithof, het sportcentrum van Hogeschool Utrecht en de Universiteit Utrecht. Je kunt er deelnemen aan allerlei cursussen, instuiven, maar ook lid worden van een studentensportvereniging. Meer informatie vind je op www.olympos.nl. Wil je iets cultureels doen in Utrecht? Wil je bekwamen in muziek, theater of dans? Speel je piano en wil je oefenen of zoek je een orkest of een theatergroep? Ga dan naar Parnassos, het Internationaal & Cultureel centrum van de Universiteit Utrecht. Studenten van HU zijn er welkom tegen studentenprijzen. Parnassos is er aan de Kruisstraat en op De Uithof (www.parnassos.nl). Ben je eerstejaarsstudent? Dan ontvang je in januari gratis de Pas in Utrecht. Met deze cultuurpas kun je een jaar lang gratis naar voorstellingen van meer dan achttien culturele instellingen. Kijk voor meer info en de cultuuragenda op www.pasinutrecht.nl. Kijk voor meer informatie op www.studentzaken.hu.nl. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl). 2.19 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren Alle faculteiten van Hogeschool Utrecht (HU) beschikken over een Arbo- en Milieucommissie die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken. De commissie zorgt ervoor dat studenten zo veilig en gezond mogelijk kunnen studeren in een omgeving waar ook het milieu meetelt. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt ook bij de studenten zelf. Hoe kunnen studenten bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? Van studenten binnen de HU wordt verwacht dat zij meewerken aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studie-omgeving. Aandachtspunten zijn: • Weet wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; • Voorkom CANS (RSI); • Heb aandacht voor het milieu. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Studenten worden geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Deze informatie is te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. Bel nooit zelf brandweer, politie of ambulance! Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer 030238(8555) je komt dan in contact met de receptie.


25


• • • • • •

Milieukunde

Meld kort en duidelijk: je naam en lokaal / werkplek je telefoonnummer wat er is gebeurd of er slachtoffers zijn en hoeveel waar het is gebeurd.

De receptie alarmeert het bedrijfshulpverleningsteam (BHV-team). Blijf kalm, waarschuw alle in gevaar zijnde personen en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsteam dat bij brand, ongevallen en andere calamiteiten wordt ingezet. Mensen van het BHV-team zijn herkenbaar aan hun gekleurde hesjes. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift en zorg dat anderen dat ook niet doen. Verzamel buiten op de plek, aangewezen door het BHV-team en wacht op verdere instructies van het team. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Studeren en CANS (RSI) “Het lijkt wel of ik steeds vaker last heb van mijn nek.” Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Ook studenten kunnen hiermee te maken krijgen. En als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn: • Repeterend werk; • Een statische werkhouding; • Weinig afwisseling; • Een verkeerde zithouding op je werkplek; • Stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven). Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig aan een beeldscherm, niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn: • Wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; • Werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur aan een beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; • Zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; • Neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; • Let op een goede zithouding voor het beeldscherm; • Zorg voor voldoende ontspanning naast je studie; • Neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren. Studenten met CANS-klachten kunnen terecht bij de decaan van hun afdeling en bij de arbo-adviseur van de faculteit. Als er een arts geconsulteerd moet worden, is de student aangewezen op de eigen huisarts. Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. De student moet daar ook een bijdrage aan leveren: • Doe het licht niet aan wanneer er voldoende licht is; • Doe het licht uit als je een lokaal leeg achterlaat; • Verspil geen water en gebruik de spaarknop van de spoelbak (als die er is); • Mocht je het warm hebben, zet dan niet het raam open maar zet de verwarming lager; • Zet de computer uit als je klaar bent met je werk; • Doe afval in de daarvoor bestemde afvalbakken, ook in de kantine; • Houdt in elk geval batterijen en ander schadelijk afval apart; • Houd het gebouw schoon, voorkom zwerfafval.


26


•

Milieukunde

Roken binnen het gebouw is verboden.

Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU: https://www.husharepoint.nl/sites/Arbo_Milieu. 2.20 Wettelijke aansprakelijkheid en ongevallen In beginsel is de student zelf aansprakelijk voor schade veroorzaakt aan derden en gevolgen van ongevallen. Een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren kan bij verzekeringsmaatschappijen worden afgesloten. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit, heeft Hogeschool Utrecht een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HU-onderwijs in het buitenland. Studenten die in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaan wordt echter ten sterkste geadviseerd een aanvullende verzekering af te sluiten. Bij schade toegebracht door een student tijdens de stage, wordt eerst de WA-verzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Daarna de WA-verzekeraar van de student; is deze er niet of weigert de verzekeraar de schade te vergoeden, dan biedt de HU-verzekering in beginsel dekking. 2.21 Huisvesting Voor een leuke betaalbare kamer in Utrecht zul je zelf actie moeten ondernemen. De kamernood in Utrecht is hoog. Vraag bij het studieinformatiecentrum (030-236 80 40 of [email protected]) van Hogeschool Utrecht de informatieve brochure Op kamers in Utrecht aan voor de beste tips. Zie hieronder enkele adressen waar je terecht kunt als je een kamer zoekt. SSH Utrecht en SJHU ( www.sshu.nl of www.kamersinutrecht.nl) Ina Boudier–Bakkerlaan155 3582 ZA Utrecht (030) 252 57 25 Woningnet (www.woningnet.nl) In de regio Utrecht publiceert WoningNet elke twee weken de vrijkomende huurwoningen van woningcorporaties op deze site. Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in bij de gemeente. Onder andere om voor je studiefinanciering aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen 5 dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee.


27


3

Milieukunde

Opleiding en beroep

De opleiding Milieukunde kent alleen een duale opleiding. De duale opleiding is een combinatie van werken en leren, waarbij het werk en de studie op elkaar worden afgestemd. De opleiding is competentiegericht. 3.1

Beroepsprofiel

3.1.1 Beroep Ons milieu heeft te kampen met problemen. Deze problemen moeten worden bestreden en in de toekomst worden voorkomen. Hiervoor zijn mensen nodig die van het signaleren, analyseren en oplossen van milieuproblemen hun vak maken. Daarvoor zijn milieukundeopleidingen nodig. Onze opleiding onderscheidt zich in haar profilering van de andere milieukundeopleidingen door de inbedding in de afdeling Bouwnijverheid gecombineerd met de technische signatuur. De nadruk ligt op het oplossen en voorkomen van milieuproblemen in de gebouwde omgeving. Centrale thema’s zijn: verbetering van de kwaliteit van bodem, water en lucht; afvalproblematiek; rekening houden met de gevolgen voor het milieu van bouwactiviteiten, inclusief infrastructurele werken, in het bijzonder in de planningsfase. 3.1.2

Vaardigheden afgestudeerde

3.1.2.1 Beroepscompetenties Milieukunde-ingenieur De specifieke competenties omvatten de 'vakmatig' milieukundige competenties, die de kern van het beroep uitmaken. Deze competenties moeten breed worden geïnterpreteerd. Zo kunnen bijvoorbeeld processen zowel productieprocessen als bestuurlijke processen betreffen en kan verspreiding van stoffen zowel betrekking hebben op transport via grondwater, of via wegvervoer, als in voedselketens. Een afgestudeerde kan (en moet) via diverse methoden effectieve oplossingen kunnen ontwerpen, terwijl van andere methoden oriënterende kennis volstaat. Afgestudeerden van de opleiding Milieukunde zullen deze competenties in meer of mindere mate (afhankelijk van aanleg, interesse, studiekeuze) bezitten. Van wezenlijk belang voor de milieukundig ingenieurs zijn: • Torenvalk-blik (inzoomen en uitzoomen) Het duidelijk kunnen maken aan opdrachtgevers van de relatie tussen de relevante domeinen (algemene milieuproblematiek, ruimtelijk beleid, natuurwaarden, leefbaarheid, duurzaamheid etc.) en concrete of potentiële milieuvraagstukken, en op basis daarvan kunnen onderbouwen van de keuze voor de optimale ontwikkelingsrichting, of van het optimale beleidsalternatief voor milieu en duurzaamheid. • Producten en processen Het analyseren van milieu- en duurzaamheidaspecten van producten, productieketens en processen en het aangeven van wegen ter verbetering ten behoeve van opdrachtgevers en vergunningverlenende instanties. • Gedrag en verspreiding van stoffen De mechanismen en de effecten van de verspreiding van stoffen in het milieu kunnen verklaren voor beleidsmakers en uitvoerenden en het aangeven van bijpassende oplossingsrichtingen. • Inventarisatie-, beheers- en hersteltechnieken Het voorbereiden, begeleiden en interpreteren van onderzoeken naar verontreinigings- en verstoringssituaties en het aangeven van geëigende beheersmaatregelen of hersteltechnieken om aan de geldende normstellingen en streefwaarden (die mogelijk onderling conflicterend zijn, dan wel moeilijk realiseerbaar) te voldoen. • Concrete oplossingen Het uitwerken van oplossingsrichtingen tot concrete oplossingen die juridisch en politiek haalbaar zijn, ruimtelijk inpasbaar zijn en die binnen het beschikbare budget kunnen worden uitgevoerd. Hieronder vallen ook het maken van budgetvoorstellen en offertes en het begroten en bewaken van eigen inzet. • Ethisch handelen Het handhaven van algemeen aanvaarde ethische normen ten aanzien van natuur en milieu in activiteiten die met de functie verband houden.


28


Milieukunde

3.1.2.2 Algemene competenties Algemene competenties zijn in velerlei beroepen (niet alleen milieukundige) van belang. Zij worden echter wel geoefend in milieugerichte situaties. De afgestudeerde milieukundig ingenieur beschikt over: • Omgevingsbewustzijn Laten blijken goed geïnformeerd te zijn over organisatorische, maatschappelijke en politieke ontwikkelingen of andere omgevingsfactoren en deze kennis effectief benutten voor de eigen organisatie; deze competentie omvat ook begrip van de verschillende horizonten van tijd en ruimte van processen. • Oordeelsvorming Gegevens en mogelijke alternatieve handelwijzen in het licht van relevante kenmerken tegen elkaar afwegen en tot realistische vergelijking van doelmatigheid en uitvoerbaarheid komen. • Communicatieve vaardigheden Algemeen; mondelinge en schriftelijke presentatie, luisteren, sensitiviteit, onderhandelen, sociabiliteit. • Leidinggevende vaardigheden Richting en sturing geven aan anderen in het kader van hun taakvervulling; stijl en methode van leidinggeven aanpassen aan betrokken individuen, taken en situatie. • Samenwerkingsgerichtheid Een actieve en effectieve bijdrage leveren aan een gemeenschappelijk resultaat waarbij de eigen belangen, indien nodig, ondergeschikt worden gemaakt aan het algemeen belang. Uitwisselen en delen van kennis. • Flexibiliteit Indien zich problemen of kansen voordoen de eigen gedragsstijl veranderen teneinde het gestelde doel te bereiken. • Nauwkeurigheid Handelen dat gericht is op het voorkomen van fouten door grondig, geordend en nauwkeurig activiteiten uit te voeren. De afgestudeerde milieukundig ingenieur beschikt tevens over: • Creativiteit Met oorspronkelijke oplossingen komen voor problemen die met de functie verband houden; nieuwe werkwijzen bedenken ter vervanging van bestaande; voortbouwen op invalshoeken van anderen. • Analytisch vermogen Complexe gegevens logisch structureren, stap voor stap terugbrengen tot relevante eenheden, verbanden leggen, opsporen van mogelijke oorzaken van problemen en zoeken van ontbrekende informatie. • Conceptueel vermogen Uit diverse informatie patronen en logische oorzaak-gevolg relaties onderkennen, onderliggende kernthema’s identificeren, overzicht behouden en vertalen naar concepten. • Besluitvaardigheid Na afweging van alternatieven –oordeelsvorming- tot een keuze kunnen besluiten en die ook tegenover actoren kunnen handhaven. • Integriteit Handhaven van algemeen aanvaarde sociale normen in activiteiten die met de functie verband houden. Deze competenties kunnen door het aanleren van technieken ondersteund worden, maar zijn niet zonder meer goed ontwikkelbaar. Opname in een instroomtoets kan dienen om te bepalen of de kandidaat geschikt is om milieukundige te worden. Opname in de eindtoetsing kan ook dienen ter advies over de toekomstige loopbaan. Zie art.15 OER-HU 3.1.3

Werkveld en functies

3.1.3.1 Streefbeeld van de milieukundig ingenieur in het algemeen Het werkterrein van HBO milieukundig ingenieurs verschuift van een eigen, afgebakende taak in milieubeheer naar een bredere taak die in relatie staat met leefbaarheid en duurzaamheid.


29


Milieukunde

De afgestudeerde milieukundig ingenieur is een communicatief vaardige ingenieur met een brede belangstelling voor de omgeving, zowel natuurlijk als maatschappelijk. Hij zorgt ervoor dat milieukwaliteit, leefbaarheid en duurzaamheid worden bevorderd. Hij heeft een beeld van de ideale situatie voor ogen. Betrokkenheid bij natuur, milieu en mens vormt een belangrijke drijfveer. De milieukundig ingenieur kan voorkomen in de rol van maker (als onderzoeker/ontwerper), vertaler (adviseur) maar ook sturend als procesmanager. Kenmerkend is samenwerking met functionarissen met andere disciplines, werken met tegengestelde belangen en schakelen tussen niveaus en inhouden: • verschillende relevante domeinen; • communicatie met uitvoerders en opdrachtgevers; • praktijk van alledag en gevolgen over decennia; • kleinschaligheid en grootschaligheid; • verschillende beïnvloedingswegen (juridische en financiële maatregelen en voorlichting). Dit schakelen kan op verschillende fronten tegelijkertijd nodig zijn. 3.1.3.2 Contexten van de milieukundig ingenieur in het algemeen Kenmerkende werkgevers zijn overheid en adviesbureaus, in beide gevallen vaak in relatie tot regelgeving m.b.t. (industriële) bedrijven. Kenmerkende werksituaties kunnen beschreven worden als context met elementen als opdrachtgever, rol, probleem, te behalen resultaat en kenmerkende middelen. De hierna volgende voorbeelden van contexten zijn ontleend aan de praktijk van milieukundig ingenieurs. Al deze contexten zijn beschreven als kenmerkende en veel voorkomende situaties. De milieukundige staat voor de taak een interactieve oplossing tot stand te brengen waarbij zoveel mogelijk recht wordt gedaan aan milieu en duurzaamheid. De gecursiveerde elementen zijn exemplarisch en kunnen gevarieerd worden. Vanwege het interdisciplinaire karakter van milieukunde is kenmerkend dat natuurwetenschappelijke en maatschappijwetenschappelijke benaderingen in samenhang worden toegepast. De in het onderzoek aangetroffen kenmerkende situaties zijn ingedeeld naar opklimmende complexiteit. 1. Basis niveau Dit niveau wordt gekenmerkt door één dominante benadering (technisch, beleidsmatig of gedragsmatig) op operationeel niveau. Het basisniveau kan ook omschreven worden als het vak leren, het goede goed doen in een gedefinieerde situatie. • • • •

•

Als adviseur ten behoeve van een garagebedrijf voor al vastgestelde saneringsplicht een kostenbepaling voor een functiegerichte sanering opstellen. Als adviseur ten behoeve van machinefabriek klachten van personeel over binnenklimaat kunnen wegnemen. Als adviseur ten behoeve van Stichting Bodemsanering NS een bodemsanering milieukundig kunnen begeleiden en kunnen rapporteren. Als vergunningverlener ten behoeve van de gemeente kunnen beoordelen of een vestigingsverzoek van een drukkerij in overeenstemming is met relevante weten regelgeving. Zonodig aanvullende voorwaarden kunnen formuleren. Als gemeenteambtenaar ecologische inventarisaties door vrijwilligers coördineren en de resultaten rapporteren aan de wethouder.

2. Integraal niveau Het integrale niveau wordt gekenmerkt door meerdere relevante benaderingen (van technische, beleidsmatige en/of gedragsmatige aard) die in onderlinge samenhang worden toegepast in een complexe situatie. •

• • •

Als adviseur ten behoeve van Stichting Bodemsanering NS op basis van nader onderzoek van een verontreinigde locatie een urgentiebepaling verrichten, een saneringsplan opstellen en een beschikking aanvragen voor de sanering van een wasplaats NS. Als vergunningverlener kunnen beoordelen of een bepaald voornemen van bedrijf X voldoet aan de geldende en de te verwachten weten regelgeving. Als adviseur ten behoeve van Campina Melkunie een aanvraag voor een haalbare en uitvoerbare milieuvergunning kunnen opstellen. Als handhaver ten behoeve van het bevoegd gezag een acuut lozingsprobleem kunnen signaleren en analyseren en een haalbare en effectieve oplossingsrichting kunnen aangeven.


30


•

• •

Milieukunde

Als adviseur ten behoeve van Railinfrabeheer een oplossing kunnen organiseren voor onkruidbestrijding op spooremplacementen, die in alle opzichten ( technisch, economisch, juridisch, milieukundig etc.) voldoet en uitvoerbaar is. Als ondernemer op basis van situationeel onderzoek aan een potentiële klant een concurrerende offerte voor een waterbehandelingssysteem kunnen uitbrengen. Als ambtenaar milieudienst voor een gemeente een plan voor stadsecologie (vogels, amfibieën) opstellen met behulp van waarnemingen van vrijwilligers. Als hydrobiologisch adviseur voor het bestuur van het waterschap een advies opstellen voor de verbetering van de methoden van ecologisch kwaliteitsbeheer van het oppervlaktewater.

3. Innovatief niveau Het innovatieve niveau wordt gekenmerkt door het bepalen van nieuwe doelen en werkwijzen in een complexe situatie met belangentegenstellingen. • • •

• • •

Als beleidsambtenaar van een waterschap een effectieve stimuleringsregeling ten behoeve van de verwijdering drainage kunnen opstellen. Als adviseur ten behoeve van Essent milieu (de eigenaar / beheerder van een stortlocatie) een uitvoerbare toekomstvisie voor stortlocatie kunnen opstellen. Als beleidsambtenaar ten behoeve van de staatssecretaris een haalbare en effectieve normstelling kunnen ontwikkelen voor de toepassing van TBT (tributyl tin) als anti aangroeimiddel op de scheepshuid. Als ambtenaar milieudienst ten behoeve van een gemeente milieukundige randvoorwaarden kunnen formuleren voor het bouwen van een woonwijk. Als beleidsambtenaar ten behoeve van de provinciale staten haalbare en handhaafbare procedures kunnen ontwikkelen ter uitvoering van de uitvoering vuurwerkbesluit. Als adviseur voor de gemeente ten behoeve van de invoering van duurzaam waterbeheer in een woonwijk een haalbaar waterbeheersplan kunnen opstellen dat gedragen wordt door de autochtone en allochtone bewoners.

3.2 Opleidingsprofiel Voor de profilering van de opleiding geldt: Milieukunde aan de Hogeschool Utrecht is een opleiding met een sterk technisch accent, gericht op de milieugevolgen van bebouwing voor de naaste omgeving (bebouwing ruim opgevat, ook infrastructurele werken vallen hieronder). In dit kader wordt gestreefd naar een integrale benadering van de milieuproblematiek. Studenten moeten een basishouding ontwikkelen om milieuproblematiek vanuit verschillende invalshoeken te bekijken. Zie art. 15 OER-HU 3.2.1 Doelstelling opleiding De opleiding Milieukunde is een praktijkgerichte opleiding. De nadruk ligt op het oplossen en voorkomen van milieuproblemen in de gebouwde omgeving. Bij het opstellen van het curriculum van de duale opleiding Milieukunde was het landelijke Beroepsprofiel Milieukundig Ingenieur nog niet vastgesteld. Het curriculum is daarom in eerste instantie gebaseerd op de oude eindkwalificaties. Daarbij is echter wel rekening gehouden met alles wat al bekend was van het nieuwe beroepsprofiel en de competenties. In de nabije toekomst zal het curriculum volledig gebaseerd zijn op de beroeps- en algemene competenties. Zie art. 15 OER-HU. 3.2.2 Het hbo-niveau van de opleiding Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd (Dublin descriptoren): • kennis en inzicht • toepassen kennis en inzicht


31


• • •

Milieukunde

oordeelvorming communicatie leervaardigheden

De relatie tussen de vijf criteria van de Dublin descriptoren en de eindkwalificaties van Milieukunde is kortweg als volgt: •

Kennis en inzicht: de brede milieukundige opleiding leidt tot kennis en inzicht van het vakgebied, voortbouwend op exacte vakken uit de vooropleiding. De drie specifieke competenties Producten en processen, Gedrag en verspreiding van stoffen en Inventarisatie-, beheers- en hersteltechnieken zijn hier duidelijk aan gerelateerd.

•

Toepassen kennis en inzicht: bovengenoemde drie specifieke competenties hebben ook betrekking op het toepassen van verworven kennis en inzicht. Daarnaast is de competentie Concrete oplossingen specifiek gericht op het vinden van oplossingen die juridisch, politiek, ruimtelijk en financieel haalbaar zijn.

•

Oordeelsvorming: relevante gegevens verzamelen en interpreteren valt onder bovengenoemde drie specifieke competenties. Het afwegen van keuzes komt naar voren in de algemene competentie Oordeelsvorming alsmede in de specifieke competenties Ethisch handelen en Torenvalkblik.

•

Communicatie: Communicatieve vaardigheden, zowel schriftelijk als mondeling, is opgenomen als algemene competentie.

•

Leervaardigheden: algemene competenties die samenhangen met leervaardigheden zijn Analytisch vermogen, Conceptueel vermogen, Creativiteit, Nauwkeurigheid, Samenwerkingsgerichtheid en Flexibiliteit.

Zie art. 15 OER-HU. 3.2.3 Didactische uitgangspunten De opleiding heeft gekozen voor een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is het vermogen van een persoon om (beroeps)taken in een bepaalde (beroeps)context uit te voeren. Dit vermogen bestaat eruit dat de persoon beschikt over een samenhangend geheel van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten. Voor het onderwijs betekent dit het volgende: • Het onderwijs is gericht op het verwerven van beroepscompetenties, d.w.z. het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken kunnen worden uitgevoerd. • Het leren wordt opgevat als een doelgerichte activiteit van de student; het onderwijs bevordert actief en zelfstandig leren. • De docent ondersteunt en coacht het leerproces van de student en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied. • Het onderwijs is gebaseerd op het concurrency-principe, waarbij leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk elkaar wederzijds positief beïnvloeden. • Het leren is een sociaal en interactief proces, studenten werken samen: met elkaar, de docent en professionals uit de praktijk. • Toetsen zijn bedoeld om vast te stellen welke beheersniveau van de competenties is bereikt en de student inzicht te geven in de vorderingen in het eigen leerproces. 3.2.4 Didactische werkvormen Duale studenten vormen een specifieke doelgroep. Voor de cursussen in het binnenschoolse programma wordt, evenals in de voltijdopleidingen, het onderwijs georganiseerd door instructie en terugkoppeling te geven bij een realistische, aan de beroepspraktijk ontleende opdracht. De terugkoppeling en instructie vinden op school plaats en de zelfstudie thuis wordt gedaan. Het buitenschoolse programma bedraagt ca. 40% van het totaal. Een belangrijk deel van de competenties verwerft de student op de werkplek. De afstemming tussen te verwerven competenties en de werkzaamheden bij de werkgever vindt plaats in het persoonlijk ontwikkelingsplan van iedere student. Deze werkwijze wordt beschreven in het begeleidingsprotocol. Over de werkwijze wordt bij het eerste bezoek van de docentbegeleider aan het bedrijf met de bedrijfsbegeleider overlegd.


32


Milieukunde

Werken in een team behoort tot de dagelijkse werkzaamheden van de studenten. De daarbij benodigde competenties ontwikkelen zij op de werkplek. Daarom is er geen projectwerk opgenomen in het binnenschoolse deel van het studieprogramma. Ter ondersteuning van het ontwikkelen van de algemene competenties op de werkplek zijn trainingen communicatietechniek en projectmanagement opgenomen in het binnenschoolse curriculum. 3.2.5 Horizontale doorstroommogelijkheden Studenten die met de studie Milieukunde bezig zijn, kunnen niet zondermeer overstappen naar een andere opleiding. Er zijn slechts enkele cursussen binnen de opleiding Milieukunde die ook bij andere opleidingen gegeven worden. Indien een student wil overstappen naar een andere opleiding zal er individueel bekeken moeten worden wat de mogelijkheden zijn. Zie ook art. 15 OER-HU. 3.2.6 Vervolgopleidingsmogelijkheden Voor afgestudeerden van de opleiding Milieukunde zijn er verschillende mogelijkheden om verder te studeren: • Masteropleidingen aan HO-instellingen, bijvijvoorbeeld deeltijd studie Master of Environmental Science bij de Saxion Hogeschool in Deventer (2 jaar relevante werkervaring vereist) • Pre-masters ter voorbereiding op een masteropleiding aan een universiteit, bijvoorbeeld: o master Milieurecht aan de Universiteit van Tilburg o de masters Milieukunde en Stedelijk Milieubeheer aan Wageningen Universiteit o master Milieu-Natuurwetenschappen aan de Radboud Universiteit in Nijmegen


33


4

Milieukunde

Inrichting en organisatie opleiding Milieukunde

4.1 Algemeen Een opleiding is centraal geregistreerd in het zgn. CROHO en bepaalt welke opleidingsnaam op je diploma komt. Binnen de opleiding kunnen verschillende uitstroomprofielen gedefinieerd zijn, dat is in het algemeen de naam die in de brochures vermeld staat. Binnen de FNT zijn opleidingen organisatorisch samengevoegd tot een cluster. Dit cluster wordt aangestuurd door de clustermanager. De opleiding Milieukunde hoort bij het Cluster Ruimte en Infra en wordt geleid door de clustermanager drs. Nadia Stringer. Clustermanagers: Telefoon: Kamer Bouw: ir. Hiddo Velsink 030-2388615 A.02.13 Ruimte en Infra: drs. Nadia Stringer 030-2388610 A.02.05 Zij vervangen elkaar in geval van afwezigheid. 4.1.1 Duale opleiding Duaal betekent: werken en leren tegelijk. Naast uw werk volgt u één dag per week theorielessen en vaardigheidstrainingen. Het onderwijs is zo veel mogelijk competentiegericht, wat wil zeggen dat u dikwijls aan studieopdrachten zult werken die ontleend zijn aan de praktijk; in veel gevallen kunt u de opdracht ook relateren aan uw eigen werk. Een dergelijke opdracht kan bijvoorbeeld zijn: de interpretatie van chemische analyses voor een milieukundig bodemonderzoek of het beoordelen van de milieugevolgen van een stedenbouwkundig plan. U leert echter niet alleen op school, maar zeker ook van de werkzaamheden die u bij uw werkgever uitvoert. De resultaten van uw werk kunt u voorleggen aan de begeleider en vakdocenten van de opleiding; wanneer het werk heeft bijgedragen aan het verwerven van de voor een milieukundig ingenieur vereiste competenties maakt het onderdeel uit van de opleiding. U neemt het dan op in uw portfolio, een verzameling werkstukken die u in overleg met uw begeleider aanlegt. Bij het plannen en bewaken van de inhoud van uw portfolio wordt u intensief begeleid. 4.1.2 Opleidingsstructuur algemeen Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van 1 jaar. Deze fase wordt afgesloten met een propedeutisch getuigschrift. Na de propedeuse volgt de hoofdfase die drie jaar duurt en wordt afgesloten met een bachelordiploma. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast (of –belasting) van de opleiding en de daartoe behorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een in 2004 nieuw ingevoerd studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 ECTS-studiepunt komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 studiepunten, oftewel 1680 uur per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 studiepunten. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: • propedeuse: 60 studiepunten • hoofdfase: 180 studiepunten. In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. Zie OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Studiepunten worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen (c.q. alle deeltentamens). In theorielessen wordt onder andere ingegaan op de processen in bodem, water en lucht, maar ook op methoden om de milieubelasting in deze milieucompartimenten te voorkomen en terug te dringen. Het milieurecht en het beleid ten aanzien van bodem, geluid, lucht en water komen zoveel mogelijk aan bod binnen de betreffende modules. Daarnaast zijn er enkele specifiek op milieurecht en milieubeleid gerichte modules. Een belangrijk onderdeel daarvan, op het raakvlak tussen milieu en ruimtelijke ordening, is het omgaan met risico’s bij opslag en transport van gevaarlijke stoffen.


34


Milieukunde

Naast de theoriemodules wordt veel aandacht besteed aan vaardigheidstrainingen op het gebied van presentatie, verslaglegging en projectmanagement. Per semester (half jaar) worden drie modulen en een vaardigheidstraining aangeboden. Daarnaast wordt gedurende de gehele opleiding een portfolio aangelegd. Dit is een verzameling werkstukken die de student in overleg met de begeleider aanlegt. De studenten zijn één dag per week, op dinsdag, op school. Met een totale studielast van 1680 uur per studiejaar en een duur van 40 weken van een studiejaar, komt de gemiddelde studielast per week uit op ca. 40 uur per week. Daarvan wordt ruim 12 uur besteed aan het werken aan het portfolio. Propedeuse In de propedeuse worden 6 cursussen en 2 vaardigheidstrainingen gegeven. Voor specifieke informatie betreffende de propedeuse wordt verwezen naar par. 4.2. Hoofdfase De hoofdfase bestaat uit 3 theoriesemesters met ieder 3 cursussen en 1 vaardigheidstraining. De semesters 5 en 6 zijn de stagesemesters. Studenten met een MBO –niveau 4 - vooropleiding kunnen vrijstelling aanvragen voor alle cursussen van Stage 1. Studenten zonder MBO-niveau 4 vooropleiding worden in de gelegenheid gesteld om de stageleerdoelen te realiseren d.m.v. aanvullende portfolio-opdrachten met een totale studielast van 30 studiepunten. De te realiseren leerdoelen voor stage 2 worden door de duale studenten gerealiseerd door de beroepsuitoefening die onderdeel uitmaakt van het studietraject en die is vastgelegd in de Onderwijs-Arbeidsovereenkomst. Studenten die de propedeuse hebben behaald en die in aanvulling op de portfolio-opdrachten uit semesters 1 t/m 4 een werklast van minimaal 100 werkdagen hebben gerealiseerd kunnen vrijstelling aanvragen voor de cursussen van Stage 2. In semester 8 vindt het afstuderen plaats. Tabel opleidingsstructuur Fase Jaar Semester Propedeuse 1 S1 1e theoriesemester propedeuse S2 2e theoriesemester propedeuse Hoofdfase 2 S3 1e theoriesemester hoofdfase S4 2e theoriesemester hoofdfase 3 S5 Stage (meestal vrijstelling) S6 Stage (meestal vrijstelling) 4 S7 3e theoriesemester hoofdfase S8 Afstuderen Met de vrijstelling voor de beide stages komt de studieduur uit op 3 jaar. Zie ook art. 16, 18 en 19 van OER-HU 4.1.3 Verkorte opleidingsroutes Op basis van eerder opgedane kennis en ervaring is het mogelijk om vrijstellingen voor bepaalde cursussen te krijgen. Dit wordt besproken tijdens het intake gesprek. Vrijstellingen moeten goedgekeurd worden door de examencommissie. De vrijstellingen kunnen in overleg met de betreffende vakdocent en/of de schoolbegeleider aangevraagd worden. 4.1.4 Lesdagen en –tijden lesdagen De cursussen worden meestal op de dinsdag gegeven, maar soms ook op andere dagen. Zie voor het actuele rooster op www.roosters.hu.nl. lestijden Alle onderwijsprogramma’s worden geroosterd in eenheden van meestal 90 minuten, maar er zijn ook afwijkingen. Voor het volgen van lessen dient men op tijd in het lokaal aanwezig te zijn. Eventuele laatkomers hoeven niet tot het college te worden toegelaten. Voor de opleiding gelden in principe de volgende lestijden. Tabel lestijden: lesuur begintijd eindtijd 1 9:50 11:20 2 11:30 13:00 3 14:00 15:30


35


Milieukunde

Er wordt naar gestreefd om de lessen zoveel mogelijk evenwichtig te verdelen. Dit zal echter niet altijd lukken omdat de roosters afhankelijk zijn van de beschikbaarheid van lokalen, docenten, enz. 4.1.5 Uitval van lessen Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid om een andere reden van een docent, ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgang kunnen vinden. Indien een les uitvalt, worden studenten hiervan op de hoogte gesteld via de monitor in de hal en via www.sharepoint.hu.nl . De docent overlegt bij terugkeer met de groep hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Indien een student afwezig is geldt de volgende regel: alleen bij cursussen met een aanwezigheidsplicht dien je je ziek te melden bij de desbetreffende docent en bij langdurige ziekte geeft je de ziekmelding door aan je studieloopbaanbegeleider. Wanneer studievertraging dreigt, dien je tevens contact op te nemen met de studentendecaan (zie par.). 4.1.6 Studieloopbaanbegeleiding Elke duale student krijgt gedurende het gehele duale traject vanuit de opleiding een docentbegeleider toegewezen. Naast deze docentbegeleider krijgt de duale student door zijn werkgever een bedrijfsbegeleider aangewezen. De docentbegeleider is het eerste aanspreekpunt voor de duale student met betrekking tot zijn of haar leerproces. De begeleiding richt zich in het bijzonder op dat deel van het leerproces waarin de student een persoonlijk leerwerkplan (LWP) opstelt en bewaakt en een portfolio aanlegt. De bedrijfsbegeleider fungeert als vraagbaak voor de student binnen het bedrijf en geeft advies bij en terugkoppeling op de door de student verrichte werkzaamheden. 4.1.6.1 De taken en werkzaamheden van de begeleiders De docentbegeleider stimuleert en ondersteunt de student bij het zodanig inrichten van diens leerproces dat de beoogde competenties kunnen worden verworven. Datgene wat de student leert c.q. moet gaan leren in de onderwijs- én in de werksituatie dient elkaar aan te vullen en te versterken, en ertoe te leiden dat de student zich de vereiste competenties eigen maakt, zoals die in de OER zijn vastgelegd. Dit betekent dat de docentbegeleider: • de student ondersteunt en adviseert bij het opstellen van het persoonlijk LWP als onderdeel van het portfolio • de student adviseert welke van de werkzaamheden die hij/zij voor het bedrijf uitvoert relevant zijn voor de realisering van het LWP, zodat de student deze kan laten beoordelen voor opname in zijn/haar portfolio; • de betrokkenen in het bedrijf informeert over de procedures, met name de beoordelingsprocedure, ten behoeve van het leerproces op de werkplek; • het leerklimaat, d.w.z. een optimale leeromgeving, bewaakt (de docentbegeleider signaleert en geeft hierop feedback aan zowel de opleiding als het bedrijf); • de betrokkenen van de opleiding informeert over de voortgang van de student t.a.v. het vullen van het portfolio en eventuele voortgangsproblemen daarbij. De docentbegeleider speelt een actieve rol in de beoordeling van het buitenschools deel van de opleiding. De taken van de bedrijfsbegeleider zijn: • fungeren als intermediair tussen de student en het bedrijf; • fungeren als vraagbaak voor de student; • feedback geven op door de student verrichte werkzaamheden; • suggesties doen voor leerdoelen, die de student kanopnemen in het LWP; • in overleg met de docentbegeleider en de student de inhoud van de werkzaamheden die de student in het bedrijf verricht afstemmen op de eindcompetenties van de opleiding; • suggesties doen aangaande werkzaamheden die de student kan opnemen in zijn/haar portfolio.


36


Milieukunde

Begeleidingsgesprekken De docentbegeleider bezoekt de student op diens bedrijf in ieder geval voor een begingesprek en per studiejaar twee voortgangsgesprekken. Bij deze gesprekken moeten de student, de bedrijfsbegeleider en de docentbegeleider aanwezig zijn. 4.1.6.2 Begeleidingsprotocol De wijze van begeleiding en de eisen die gesteld worden staan beschreven in het begeleidingsprotocol. Het begeleidingsprotocol is te vinden op blackboard (www.bb.fnt.hvu.nl) en op www.sharepoint.hu.nl . 4.1.7 Registratie studievoortgang Van iedere ingeschreven student worden de behaalde studieresultaten geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: Osiris (www.osiris.hu.nl). De studievoortgang wordt uitgedrukt in studiepunten. Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende studiepunten toegekend. Via Osiris kunnen studenten te allen tijde zelf hun studievoortgang bekijken. Aan het einde van elk studiejaar wordt de studievoortgang van iedere student door de examencommissie vastgesteld. a. De examencommissie van een opleiding stelt aan het einde van elk studiejaar de studievoortgang van iedere voor die opleiding ingeschreven student uit dat studiejaar vast. De examencommissie deelt deze studievoortgang vóór 1 oktober volgend op dat studiejaar aan de faculteitsdirectie mee. (7.9a-b) b. De faculteitsdirectie deelt de student aan het begin van het studiejaar mee welke gegevens aan IBG zijn verstrekt. Daarbij wordt ook aan de student meegedeeld wat de gevolgen voor de studiefinanciering op grond van de WSF2000 zijn, en welke beroepsgang hiertegen openstaat De opleiding neemt contact op met die studenten die een beduidende achterstand oplopen bij het behalen van de studiepunten. In overleg met de student wordt dan bekeken welke factoren de achterstand veroorzaken en of (en hoe) daar iets aan gedaan kan worden. Van de student wordt verwacht dat deze bij studieachterstand initiatief neemt tot contact met de studieloopbaanbegeleider of de studentendecaan. 4.1.8 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen In het eerste studiejaar wordt in de week voorafgaand aan de eerste lesweek een introductiedag georganiseerd. Op die dag wordt informatie gegeven over o.a. de opbouw van de studie, het rooster, het portfolio en de begeleiding. Tevens worden de studieboeken en dictaten voor het eerste semester uitgereikt. 4.1.9 Studiekosten en eigen bijdragen Als student moet je rekening houden met de volgende kosten verbonden met het onderwijs: Collegegeld Voor het studiejaar 2007-2008 gelden de volgende collegegelden: • € 1.538,- voor duale studenten zonder werkervaring; • € 3.975,- voor duale studenten met werkervaring; • € 1.033,- voor deeltijdstudenten. Voor niet-EER studenten (behalve studenten met een erkende vluchtelingenstatus / UAF) bedraagt het collegegeld bij elke inschrijving voor een voltijdse of duale opleiding € 3.500,- en voor een deeltijdse opleiding € 2.350,- . Het door Hogeschool Utrecht vastgestelde examengeld voor extraneï bedraagt € 1.538,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Financiële tegemoetkoming Studenten die wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet kunnen dragen, kunnen in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor moet een verzoek worden ingediend bij de faculteitsdirectie. Zie ook art. 27 OER-HU


37


Milieukunde

4.2 Inrichting programma De opleiding Milieukunde van de afdeling IGO is een duale opleiding, met een vierjarig programma en een totale studielast van 240 ECTS (European Credit Transfer System). Er wordt gewerkt volgens een semestersysteem met 8 semesters. Ieder semester heeft een studielast van 30 ECTS, dus 60 ECTS punten per jaar. Opbouw van het 4-jarig programma Fase Jaar Semester Propedeuse 1 S1 1e theoriesemester propedeuse S2 2e theoriesemester propedeuse Hoofdfase 2 S3 1e theoriesemester hoofdfase S4 2e theoriesemester hoofdfase 3 S5 Stage (meestal vrijstelling) S6 Stage (meestal vrijstelling) 4 S7 3e theoriesemester hoofdfase S8 Afstuderen Zie voor korte informatie over het studieprogramma paragraaf 4.2.1. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achter in deze gids en in Osiris (www.osiris.hu.nl) en op www.sharepoint.hu.nl

Docenten

Eerste toetsmoment

Verplicht of keuze

Bodemcijfer

Studiepunten

Weegfactor

Toetsvorm

Cursuscode

4.2.1 Overzicht curriculum (per semester) Per studiejaar wordt door de opleiding het onderwijsprogramma ofwel curriculum van zowel de gehele studie als van de onderdelen vastgesteld. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van zowel propedeuse als hoofdfase zijn hieronder per semester aangegeven inclusief het aantal bijbehorende studiepunten en de Osiris-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden in Osiris. Semester 1 Cursussen Binnenschools

Duurzaamheid, kwaliteit en normstelling

TMIL-DKN1-03 O1 50% 6 O2 50%

3,5 3,5

V

Blok 2 Blok 2

Sti, Ste

Inleiding Recht en Beleid

TMIL-IRB1-03

T1 50% 6 T2 50%

3,5 3,5

V

Blok 1 Blok 2

Dijk

Science

TMIL-SCI1-07

T1 40% 6 T2 20% T3 40%

3,5 3,5 3,5

V

Blok 1 Blok 2 Blok 2

Lin Lin Ste

Communicatietechniek

TMIL-COM1-03 O1 50% 3 O2 50%

3,5 3,5

V

Blok 2 Blok 2

Dik

TMIL-PF21-03

O1 100% 2

5,5

V

Blok 2

Dijk, Stn, Ste, Gre

TMIL-PF31-03

O1 100% 3

5,5

V

Blok 2

Dijk, Stn, Ste, Gre

TMIL-PF41-03

O1 100% 4

5,5

V

Blok 2

Dijk, Stn, Ste, Gre

Cursussen Buitenschools Portfolio


38


Milieukunde

Docenten

Eerste toetsmoment

Verplicht of keuze

Bodemcijfer

Studiepunten

Weegfactor

Cursuscode

Cursussen Binnenschools

Toetsvorm

Semester 2

Hydrologie en Hydraulica

TMIL-HEH2-03 T1 50% T2 50%

6

3,5 3,5

V

Blok 3 Gre Blok 4

Milieuchemie

TMIL-MCH2-03 T1 34% O1 33% O2 33%

6

3,5 3,5 3,5

V

Blok 4 Bre Blok 3 Blok 4

Milieuvergunningen

TMIL-MVR2-03 T1 50% T2 50%

6

3,5 3,5

V

Blok 3 Dijk Blok 4

Projectmanagement

TMIL-PRO2-03 O1 100%

3

3,5

V

Blok 4 Stk


TMIL-PF22-03

O1 100%

2

5,5

V

Blok 4 Dijk, Stn, Ste, Gre

TMIL-PF32-03

O1 100%

3

5,5

V


TMIL-PF42-03

O1 100%

4

5,5

V



39


Milieukunde

Geotechniek en bodemonderzoek

Docenten

Eerste toetsmoment

Verplicht of keuze

Bodemcijfer

Studiepunten

Weegfactor

Toetsvorm


Cursuscode

Semester 3

TMIL-GBO3-03

T1 T2

50% 50%

6

3,5 3,5

V

Blok 1 Blok 2

Gre

Geur en TMIL-GLV4-03 Luchtverontreiniging* (wordt niet aangeboden in 2007/2008, herkansen is wel mogelijk) Water* TMIL-WAT3-03 (wordt niet aangeboden in 2007/2008, herkansen is wel mogelijk) Projectmanagement TMIL-PRO3-03

T1

50%

6

3,5

V

Sti

O1

50%

Blok 2 (start blok 1) Blok 2

T1 O1 O2

40% 10% 50%

6

3,5 3,5 3,5

V


Meij

O1

100%

3

3,5

V

Blok 2

Stk

TMIL-PF23-03

O1

100%

2

5,5

V

Blok 2

Dijk, Stn, Ste, Gre

TMIL-PF33-03

O1

100%

3

5,5

V

Blok 2

Dijk, Stn, Ste, Gre

TMIL-PF43-03

O1

100%

4

5,5

V

Blok 2

Dijk, Stn, Ste, Gre

3,5



40

Docenten

Eerste toetsmoment

Verplicht of keuze

Bodemcijfer

Weegfactor

Cursuscode

Semester 4 Cursussen Binnenschools

Studiepunten

Milieukunde

Toetsvorm


Bodemsanering

TMIL-BOS4-03

T1 O1

50% 50%

6

3,5 3,5

K

Blok 3 Blok 4

Meij

Geluid

TMIL-GEL4-03

T1 O1

50% 50%

6

3,5 3,5

V

Blok 3 Blok 4

Sch, Heu

Natuur en landschap

TMIL-N&L3-03

T1 T2 O1

33% 33% 34%

6

3,5 3,5 3,5

V


Ste


TMIL-COM4-03

O1 O2

50% 50%

3

3,5 3,5

V

Blok 4 Blok 4

Dik

TMIL-PF24-03

O1

100%

2

5,5

V

Blok 4

Dijk, Stn, Ste, Gre

TMIL-PF34-03

O1

100%

3

5,5

V

Blok 4

Dijk, Stn, Ste, Gre

TMIL-PF44-03

O1

100%

4

5,5

V

Blok 4

Dijk, Stn, Ste, Gre

Stage 1


TMIL-ST15-03

O1

100%

3

5,5

V

Blok 2

TMIL-ST25-03

O1

100%

3

5,5

V

Blok 2

TMIL-ST35-03

O1

100%

6

5,5

V

Blok 2

TMIL-ST45-03

O1

100%

6

5,5

V

Blok 2

TMIL-ST55-03

O1

100%

6

5,5

V

Blok 2

TMIL-ST65-03

O1

100%

6

5,5

V

Blok 2

Docenten

Eerste toetsmoment

Verplicht of keuze

Bodemcijfer

Studiepunten

Weegfactor

Semester 5 Cursussen Buitenschools

Toetsvorm

Portfolio

Cursuscode

Cursussen Buitenschools

41


Milieukunde

Stage 2

TMIL-ST16-03 O1

100% 3

5,5

V

Blok 4

TMIL-ST26-03 O1

100% 3

5,5

V

Blok 4

TMIL-ST36-03 O1

100% 6

5,5

V

Blok 4

TMIL-ST46-03 O1

100% 6

5,5

V

Blok 4

TMIL-ST56-03 O1

100% 6

5,5

V

Blok 4

TMIL-ST66-03 O1

100% 6

5,5

V

Blok 4

Docenten

Eerste toetsmoment

Verplicht of keuze

Bodemcijfer

Studiepunten

Toetsvorm

Cursuscode


Weegfactor

Semester 6

Afvalverwerking en beleid*

TMIL-AFV7-04 T1

Energie en economie

Blok 1

Docenten

50% 6

3,5

50%

3,5

TMIL-E&E7-07 T1 T2

50% 6 50%

3,5 3,5

K

Blok 1 Blok 2

Sch Fok

Risico en beleid*

TMIL-R&B7-04 T1 O2

50% 6 50%

3,5

K

Blok 2 Blok 2

Sti


TMIL-COM7-04 O1

100% 3

3,5

V

Blok 2

Dik

Voorbereiden afstuderen TMIL-VBA7-05 O1

34% 3

5,5

V

Blok 2

O2

66%

5,5

Dijk, Meij, Stn, Ste, Gre

TMIL-PF27-04

O1

100% 2

5,5

V

Blok 2

Dijk, Stn, Ste, Gre

TMIL-PF47-04

O1

100% 4

5,5

V

Blok 2

Dijk, Stn, Ste, Gre

O1

K

Eerste toetsmoment

Verplicht of keuze

Bodemcijfer

Studiepunten

Weegfactor

Toetsvorm


Cursuscode

Semester 7

Stn

Blok 2

Blok 2



42

Docenten

Eerste toetsmoment

Verplicht of keuze

Bodemcijfer

Weegfactor

Cursuscode

Semester 8 Cursussen Buitenschools

Studiepunten

Milieukunde

Toetsvorm


Portfolio

TMIL-PF37-04 O1

100%

3

5,5

V

Blok 4

Dijk, Stn, Ste, Gre

Afstudeeropdracht

TMIL-AFO8-05 O1

75%

27

5,5

V

Blok 4

O2

25%

Dijk, Meij, Stn, Ste, Gre

5,5

TOELICHTING Alternerend aanbieden cursussen *Een aantal cursussen uit de hoofdfase wordt om de twee jaar aangeboden: In 2007-2008: Afvalverwerking en beleid; Risico en beleid In 2008-2009: Geur en luchtverontreining; Water Examens In afwijking van de OER van het Instituut voor de Gebouwde Omgeving geldt voor de artikelen 2.2.1 en 2.2.2 het volgende: Artikel 2.2.1 b: in plaats van twee cursussen, mag ten hoogste één cursus als onvoldoende beoordeeld zijn. Artikel 2.2.2 b: in plaats van vier cursussen, mogen ten hoogste twee cursussen als onvoldoende beoordeeld zijn. Stages en afstuderen Toelatinsgseis voor de stages: propedeuse en 30 studiepunten uit de hoofdfase behaald. Toelatingseis voor het afstuderen: propedeuse en 120 studiepunten uit de hoofdfase behaald. Studenten met een MBO –niveau 4 - vooropleiding kunnen vrijstelling aanvragen voor alle cursussen van Stage 1 Studenten zonder MBO-niveau 4 - vooropleiding worden in de gelegenheid gesteld om de stageleerdoelen te realiseren d.m.v. aanvullende portfolio-opdrachten met een totale studielast van 30 studiepunten. De te realiseren leerdoelen voor stage 2 worden door de duale studenten gerealiseerd door de beroepsuitoefening die onderdeel uitmaakt van het studietraject en die is vastgelegd in de Onderwijs-Arbeidsovereenkomst. Studenten die de propedeuse hebben behaald en die in aanvulling op de portfolio-opdrachten uit semesters 1 t/m 4 een werklast van minimaal 100 werkdagen hebben gerealiseerd kunnen vrijstelling aanvragen voor de cursussen van Stage 2.


43


Milieukunde

4.2.2 Cursussen In theorielessen wordt onder andere ingegaan op de processen in bodem, water en lucht, maar ook op methoden om de milieubelasting in deze milieucompartimenten te voorkomen en terug te dringen. Het milieurecht en het beleid ten aanzien van bodem, geluid, lucht en water komen zoveel mogelijk aan bod binnen de betreffende modules. Daarnaast zijn er enkele specifiek op milieurecht en milieubeleid gerichte modules. Een belangrijk onderdeel daarvan, op het raakvlak tussen milieu en ruimtelijke ordening, is het omgaan met risico’s bij opslag en transport van gevaarlijke stoffen. Naast de theoriemodules wordt veel aandacht besteed aan vaardigheidstrainingen op het gebied van presentatie, verslaglegging en projectmanagement. Per semester (half jaar) worden drie modulen en een vaardigheidstraining aangeboden. Daarnaast wordt gedurende de gehele opleiding een portfolio aangelegd. Dit is een verzameling werkstukken die de student in overleg met de begeleider aanlegt. De volgende cursussen worden gegeven: Fase Jaar Semester Cursussen: Propedeuse 1 S1 • science • duurzaamheid, kwaliteit & normstelling • inleiding recht & beleid • communicatietechniek S2 • milieuchemie • milieuvergunningen • hydrologie & hydraulica • projectmanagement Hoofdfase 2 S3 • geur- en luchtverontreiniging* • geotechniek & bodemonderzoek • water* • communicatietechniek S4 • geluid • bodemsanering • natuur & landschap • projectmanagement 3 S5 • Stage (meestal vrijstelling) S6 • Stage (meestal vrijstelling) 4 S7 • afvalverwerking en -beleid* • risico & beleid* • energie & economie • communicatietechniek S8 • Afstuderen *deze cursussen worden één keer in de twee jaar gegeven. Zij vallen dus zowel onder de S3 als de S7. Voor een uitgebreide beschrijving van de cursussen wordt verwezen naar de bijlage Beschrijvingen cursussen bij deze studiegids. 4.2.3 Keuzevakken In het programma van de hoofdfase zijn de volgende cursussen keuzecursussen: In semester 4: • Bodemsanering In semester 7: • Afvalverwerking en beleid • Energie en economie • Risico en beleid Dat wil zeggen dat in plaats van deze cursussen ook andere cursussen gekozen kunnen worden binnen en buiten de hogeschool. Hiervoor moet wel goedkeuring door de examencommissie verleend worden.


44


Milieukunde

4.2.4 Afstuderen De gang van zaken rond afstuderen staat beschreven in het Instituutbrede afstudeerprotocol. Dit protocol is te vinden op de Instituutwebsite (www.sharepoint.nl, onderwijs, instituten, instituut voor gebouwde omgeving) en op blackboard (www.bb.fnt.hvu.nl). Het protocol maakt in een aantal stappen duidelijk wat in het traject vanaf de eerste ideeën over het afstuderen tot en met het afronden van het onderzoek verwacht wordt van zowel de student(e) als het afstudeerbedrijf én de Hogeschool. De interesse van de student(e), gericht op één van de afstudeerrichtingen en het enthousiasme van het afstudeerbedrijf staan garant voor een grote diversiteit aan interessante onderwerpen en geweldige resultaten. In de Mediatheek van Nijenoord 1 zijn verschillende rapporten te vinden waar de studenten met recht trots op mogen zijn. Toelatingseis voor het afstuderen: propedeuse en 120 studiepunten uit de hoofdfase behaald. 4.2.5 Vrijstellingen Op basis van eerder opgedane kennis en ervaring is het mogelijk om vrijstellingen voor bepaalde cursussen te krijgen. Vrijstellingen moeten goedgekeurd worden door de examencommissie. De vrijstellingen kunnen in overleg met de betreffende vakdocent en/of de schoolbegeleider aangevraagd worden. zie ook OER-IGO art. 1.6.4 en 3.6


45


5

Milieukunde

Cursusdeelname

5.1 Algemeen Het onderwijsprogramma van de opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zgn. cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in een geheel aantal studiepunten. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen worden aan het begin van het studiejaar gepubliceerd via OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Zie voor een het curriculumoverzicht het voorgaande hoofdstuk en voor meer informatie over de specifieke cursussen hoofdstuk cursusbeschrijvingen. 5.2 Inschrijving voor cursussen Deelname aan cursussen is slechts mogelijk na tijdige inschrijving via OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Inschrijven (en evt. uitschrijven is in elk geval mogelijk tot twee weken voor de start van een onderwijsperiode waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven. Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Je kunt in hetzelfde studiejaar niet meer dan eenmaal voor dezelfde cursus ingeschreven staan. (zie ook OER-IGO art. 2.4) 5.3 Aanwezigheidsplicht De vorm en/of inhoud van een cursus kan met zich meebrengen dat studenten een aanwezigheidsplicht wordt opgelegd. Per cursus wordt in OSIRIS aangegeven of de aanwezigheidsverplichting van toepassing is. In uitzonderlijke gevallen kan de examencommissie vrijstelling verlenen van de aanwezigheidsplicht, eventueel onder bepaalde voorwaarden. De student moet daartoe een verzoek indienen. 5.4 Beginvereisten Aan een cursus kunnen begin- of toegangsvereisten zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen verderop in deze studiegids of op OSIRIS: www.osiris.hu.nl -> inloggen -> onderwijs -> (tabblad)/cursus (code invoeren, zie overzicht curriculum per opleiding)/bij kopje: aanvangsblok op bloknummer 1, 2, 3 of 4 klikken. Een student die niet voldoet aan deze vereisten kan in beginsel niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming verleent. (zie ook OER-IGO art. 2.3)


46


6

Milieukunde

Tentamens en examens

6.1 Algemeen Tentamens Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen of toets. Elk tentamen omvat een onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de individuele student, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen dus primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. Het onderzoek wordt verricht door of namens de examencommissie van de opleiding die de cursus verzorgt. Inhoud en vorm van het tentamen worden bepaald door de desbetreffende docent onder verantwoordelijkheid van de examencommissie. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in deeltentamens (of: deeltoetsen). In de onderwijs- en examenregeling van IGO is geregeld aan welke voorwaarden de tentamenresultaten moeten voldoen om het propedeutisch examen en het eindexamen met goed gevolg af te leggen. In de beschrijving van een cursus in OSIRIS is opgenomen welke tentamens met goed gevolg moeten zijn afgelegd om toegelaten te worden tot de cursus. Examens Iedere opleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen de afsluiting van respectievelijk de propedeutische fase en hoofdfase. De student slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als voor dat deel voldaan is aan de beschreven normen. Daarvoor moeten de tentamens van de betrokken studiefase als voldoende zijn beoordeeld, en daarmee alle benodigde studiepunten (60 voor de propedeuse en 180 voor de hoofdfase) zijn behaald. Het eindexamen kan slechts worden afgelegd als het propedeutisch examen is behaald. Het eindexamen kan slechts worden afgelegd als het propedeutisch examen is behaald. Het tijdstip waarop de examencommissie constateert, dat het laatste onderdeel is afgesloten, wordt aangemerkt als het tijdstip waarop het afsluitend examen is afgelegd. Zodra de student het programma van de propedeutische fase of hoofdfase heeft afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering de resultaten. De data van de examenvergaderingen staan in het jaarrooster vermeld. Indien de student is geslaagd en aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding heeft voldaan, reikt de examencommissie het getuigschrift uit. Daarvoor gelden procedurele regels. (zie ook OER-IGO art. 3.1) 6.2 Vrijstellingen De examencommissie kan een student vrijstellen van (deelt)tentamens en/of het propedeutisch examen, op grond van: • een eerder behaald tentamen of examen; • elders opgedane kennis of vaardigheden waaruit blijkt dat de student reeds aan de vereisten van het (deel)tentamen heeft voldaan. Vrijstellingen worden onder vermelding van de geldigheidsduur schriftelijk verstrekt en ondertekend door de examencommissie. Zie par. 1.3.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat de student niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus (sen). Overleg eerst met de studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daarbij altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) gevoegd zijn. Ook een assessment kan basis zijn voor vrijstellingen. Vrijstellingen worden weergegeven als “VRY”. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij eventuele berekening van een gemiddelde. Vrijstellingen op basis van binnen de onderwijsafdeling behaalde resultaten, worden in OSIRIS met het oorspronkelijke cijfer opgevoerd. Andere vrijstellingen worden weergegeven als “VRY”. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij eventuele berekening van een gemiddelde.


47


Milieukunde

Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kunnen pas worden aangevraagd wanneer een student formeel tot de hoofdfase is toegelaten. (zie ook OER-IGO art. 3.6) 6.3

Organisatie tentamens

6.3.1 Tentamenvorm en –duur Tentamens zijn instrumenten om de studieresultaten van studenten te toetsen en beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn: • tentamens met gesloten vragen; • tentamens met open vragen; • tentamens met meerkeuzevragen; • werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten; • reflectieverslagen; • het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak; • een mondeling tentamen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijd van elk schriftelijk tentamen wordt in het tentamenrooster vermeld, is tevens op het opgavenblad vermeld en wordt ook door de surveillant bekendgemaakt. (zie ook OER-IGO art. 3.1) 6.3.2 Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving schriftelijke tentamens Deelname aan schriftelijke tentamens is slechts mogelijk na tijdige inschrijving via OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Na-inschrijving Deelname aan tentamens zonder aanmelding vooraf is volgens de OER-FNT niet mogelijk. Slechts bij aantoonbare overmacht is inschrijving na sluiting van de termijn( na-inschrijving) toegestaan.Voor bezwaar dient men zich te wenden tot de examencommissie. (zie ook OER-IGO art. 2.4) Inschrijving niet-schriftelijke tentamens Zie OSIRIS (www.osiris.hu.nl) voor de inschrijving voor niet-schriftelijke tentamens. Voor de FNT gelden de volgende regels voor aanmelding niet-schriftelijke tentamens: Practica en projecten Voor inschrijving voor tentamens practica en projecten geldt dezelfde regeling als die voor schriftelijke tentamens. Mondeling tentamen Aanmelding voor een mondeling tentamen is mogelijk na toestemming van de verantwoordelijke docent. Na afspraak met de docent over de toetsdatum wordt een door de docent ondertekende verklaring bij het onderwijsbureau ingeleverd. Deze verklaring omvat: • naam docent; • naam mededocent; • naam student; • naam van te toetsen vak; • toetsdatum; • handtekening docent. Voor het niet verschijnen voor een mondeling tentamen zie "Regeling voor niet verschijnen voor een tentamen" (zie ook OER-IGO art. 2.4.5) Stage Aanmelding voor het tentamen stage en afstuderen is gekoppeld aan de inschrijving voor de cursus stage en afstuderen.


48


Milieukunde

Voor FNT geldt de volgende regeling voor niet verschijnen voor een tentamen: Schriftelijk tentamen, projecten en practicum Als studenten zonder opgave van redenen niet verschijnen op een tentamen wordt dit vermeld op het proces-verbaal. De examencommissie geeft aan welke sanctie genomen wordt. Mondeling tentamen Als studenten zonder opgave van redenen niet verschijnen op een mondeling tentamen, dan wordt dit vermeld op het proces-verbaal en de verantwoordelijk docent en diens collega stellen een sanctie voor en vermelden dat op het proces-verbaal. De examencommissie beoordeelt of de sanctie uitgevoerd wordt. Afstudeerzitting Als studenten zonder opgave van redenen niet verschijnen op een afstudeerzitting wordt dit vermeld op het proces-verbaal. De examencommissie geeft aan welke sanctie genomen wordt. Tentamenmogelijkheden / herkansingen Herkansing van een afgelegd tentamen is slechts mogelijk als de beoordeling van het tentamen onvoldoende is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen voor het tentamen. (zie ook OER-IGO art. 3.1) Als je staat ingeschreven voor een tentamen maar daaraan niet deelneemt, verlies je een tentamenmogelijkheid in dat studiejaar. Je wordt dan verwezen naar de volgende reguliere tentamenmogelijkheid. De student die door overmacht niet aan een tentamen heeft kunnen deelnemen, kan de examencommissie verzoeken om een extra tentamenmogelijkheid. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen: • ziekte; • lichamelijk of andere functiestoornis; • zwangerschap; • bijzondere familieomstandigheden; • andere situaties van overmacht, zijn ter beoordeling van de examencommissie. (zie ook OER-IGO art. 2.4.5, 2.4.6 en bijlage D) De examencommissie zal alleen positief op het verzoek reageren als een onevenredige studievertraging ontstaat, als op de volgende normale tentamenmogelijkheid moet worden gewacht. Zie par. 1.3.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. De student kan zich binnen een studiejaar voor dezelfde cursus tenminste voor twee en ten hoogste voor drie tentamenmogelijkheden inschrijven 6.3.3 Voorzieningen wegens functiebeperking Algemeen Een student met functiebeperking kan de examencommissie verzoeken om een examen of tentamen op aangepaste wijze af te leggen. Een verzoek hiertoe moet schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring en verklaring van de studentendecaan aan het begin van het semester tot uiterlijk aan het einde van de tweede lesweek ingediend worden bij de examencommissie. Onder functiebeperking kan onder meer worden verstaan: astma, auditieve handicap, chronische vermoeidheid, dyslexie, epilepsie, meervoudig lichamelijke handicap, motorische aandoeningen, nierproblemen, psychische stoornissen, rugklachten, reumatische klachten, spierziekten, spraakaandoeningen, visuele handicap, RSI en whiplash. Zie par.2.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par. 1.3.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Procedure aangepaste toetsvormen Een student met een gediagnosticeerde functiebeperking kan op basis van de WHW art. 7.13 lid m in aanmerking komen voor aangepaste toetsvormen. Het verzoek daartoe dient aan het begin van een semester schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring ingediend te worden bij de secretaris van de examencommissie (tot uiterlijk aan het einde van de tweede lesweek).


49


Milieukunde

Het verzoek wordt - na advies ingewonnen te hebben bij de decaan van de afdeling - behandeld door de examencommissie. Uiterlijk in de vierde lesweek van dat semester ontvangt de student schriftelijk bericht van de beslissing. De vice-voorzitter van de examencommissie geeft opdracht aan de betrokken docent(en) voor het opstellen en zonodig afnemen van de aangepaste toetsing. Een aangepaste toetsvorm wordt in alle gevallen mede beoordeeld door een collega-docent dan wel de desbetreffende teamleider om te controleren of dezelfde kwaliteitscriteria als bij de reguliere toetsvorm worden gehanteerd. Deze collega-docent is niet betrokken bij de begeleiding van de student, zodat objectiviteit gewaarborgd is. Algemene geldigheid van voorzieningen Een voorziening wegens een functiebeperking geldt na toekenning voor elk volgend tentamen of examen, tenzij uit het besluit van de examencommissie anders blijkt. Ook heeft de student recht op dezelfde voorziening ten aanzien van een tentamen of examen aan een andere opleiding, mits aan de volgende voorwaarden is voldaan: • de toegekende voorziening is uiterlijk bij inschrijving voor het tentamen of examen gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding; • de student op verzoek het schriftelijk besluit kan tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; • de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan de student worden bekendgemaakt). Procedure extra toetstijd Een student met een gediagnosticeerde functiebeperking kan op basis van de WHW art. 7.13 lid m in aanmerking komen voor extra toetstijd. Ook studenten met een buitenlandse vooropleiding, taalproblemen, tijdelijke blessure of andere bijzondere omstandigheden kunnen hiervoor in aanmerking komen. Het verzoek daartoe dient zo spoedig mogelijk, doch minimaal een week voor aanvang van de toetsperiode, met bijbehorende deskundigenverklaringen ingediend te worden bij de studentendecaan. De studentendecaan geeft het verzoek met een advies door aan de secretaris van de examencommissie. De student ontvangt zo spoedig mogelijk een schriftelijke verklaring waaruit blijkt dat de extra tijd is toegekend dan wel een schriftelijke afwijzing. De secretaris van de examencommissie draagt er zorg voor dat het onderwijsbureau een kopie van deze verklaring krijgt, als mede de studentendecaan. De extra toetstijd voor blijvende functiebeperkingen (zoals dyslexie) worden toegekend voor de gehele studie. De extra toetstijd bedraagt een derde deel van de nominale toetstijd. De studenten aan wie extra toetstijd is toegekend maken de toets in een apart lokaal. (zie ook OERIGO art. 2.4.5, 2.4.6 en bijlage D) 6.3.4 Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens Voor deelname aan schriftelijke tentamens geldt dat een student zich moet legitimeren door middel van een geldige collegekaart van Hogeschool Utrecht. Indien een student geen geldige collegekaart kan tonen, is deelname aan tentamens alleen mogelijk door het tonen van een geldige tentamenpas in combinatie met een geldig legitimatiebewijs (geldig paspoort, geldige Europese identiteitskaart, een geldig Nederlands of internationaal rijbewijs of een geldig vluchtelingendocument). De student die nog geen collegekaart heeft ontvangen, kan in de week direct voorafgaande aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. De student die wel een collegekaart heeft ontvangen, maar deze door verlies, diefstal of anderszins is kwijtgeraakt, kan tijdens de tentamenperiode een tentamenpas (dagpas) aanvragen bij het Onderwijsbureau. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. Voor de afgifte zijn administratiekosten verschuldigd van € 25,- per tentamenpas Deze tentamenpas wordt slechts afgegeven indien de student: • rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan HU; • bij de aanvraag een geldig legitimatiebewijs toont; • staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen.


50


Milieukunde

Overigens dient een student die de collegekaart is kwijtgeraakt dit direct te melden bij het Onderwijsbureau en een nieuwe collegekaart aan te vragen (tegen betaling van vervangingskosten). (zie ook OER-IGO art. 3.5) 6.3.5 Gang van zaken tijdens tentamens Ten aanzien van de gang van zaken tijdens tentamens is bij FNT het volgende geregeld: Toetstijd De surveillant controleert de toegestane toetstijd (aangegeven op envelop/ opgaven). De toetstijd welke aangegeven is op de tentamenopgaven is bindend. Studenten met extra tjd zitten in een apart lokaal. Deze tijd bedraagt 15 minuten /uur tentamen. Hulpmiddelen De surveillant controleert de envelop en de opgaven op aanwijzingen en op het wel of niet toegestaan zijn van hulpmiddelen. Indien een rekenmachine is toegestaan, is alleen een rekenmachine geoorloofd die op de lijst met toegestane rekenmachines vermeld staat. Er mogen geen hulpmiddelen van de ene student aan de andere gegeven worden. Eigendommen buiten gebruik De surveillant ziet erop toe dat studenten alleen schrijfgerei en toegestane hulpmiddelen binnen bereik van de tafels hebben. Alle andere eigendommen (jassen, tassen etc.) dienen buiten bereik van de tafels te worden gedeponeerd. Er mogen geen mobiele telefoons gebruikt worden. De surveillant mag mobiele telefoons voor de duur van het tentamen in beslag nemen. Voorafgaand aan het uitdelen van de tentamenopgaven a. De student legt de collegekaart / dagpas op de rechterhoek van de tafel. Bij ontbreken van de collegekaart /dagpas wordt verwezen naar het onderwijsbureau. b. De student dient de bovenzijde van de werkbladen volledig in te vullen. Uitdelen van de tentamenopgaven De surveillant deelt de opgaven en het benodigde papier/ formulieren uit. Er mag alleen gebruik gemaakt worden van door de opleiding verstrekt papier/ formulier. Dit geldt ook voor kladpapier. Ontbreken collegekaart /dagpas Zodra de studenten aan het werk zijn, controleert de surveillant de collegekaarten. De surveillant vinkt de collegekaarten af op het proces-verbaal. De student die geen collegekaart of dagpas kan overleggen moet zich melden op het onderwijsbureau. De student die niet ingeschreven is voor het tentamen mag het tentamen niet maken en moet zich melden bij de examencommissie. Constatering van onregelmatigheden Indien de surveillant constateert dat een student zich schuldig maakt aan onregelmatigheid dan kan de student het tentamen afmaken. Op het proces-verbaal wordt de onregelmatigheid vermeld met de manier van het plegen van de onregelmatigheid Op het ingeleverde werk wordt op de eerste pagina vermeld dat een onregelmatigheid geconstateerd is. Betreden tentamenlokaal De student heeft recht op het betreden van het tentamenlokaal tot 25 minuten na de officiële aanvangstijd van het tentamen. Inleveren tentamenwerk De student mag het lokaal de eerste 30 minuten niet verlaten. Bij het inleveren van het tentamenwerk controleert de surveillant het aantal ingeleverde antwoordbladen en vermeldt het aantal op de presentielijst De surveillant neem alle overige papieren in ( inclusief kladpapier). Proces-verbaal Na afloop van het tentamen draagt de surveillant zorg voor een volledige invulling van het procesverbaal. Presentielijst Bij aanvang van het tentamen wordt door alle studenten de presentielijst getekend. Restanten tentamenpapier De surveillant neemt na afloop van het tentamen al het niet gebruikte tentamenpapier en kladpapier uit het lokaal mee.


51


Milieukunde

Toiletgebruik De surveillant maakt bekend aan een tentamenwacht dat een student van het toilet gebruik wil maken. De tentamenwacht begeleidt de student naar en van het toilet. De werkzaamheden van de tentamenwacht wordt per locatie geregeld. (zie ook OER-IGO art. 3) 6.3.6 Beoordeling en inzage tentamenwerk Tentamenbeoordeling en eindbeoordeling cursussen De normen voor de beoordeling van tentamens, opdrachten en cursussen zijn opgenomen in de Onderwijs- en examenregeling van IGO, zie de bijlage. (zie ook OER-IGO art. 2.2 en 2.2) Bekendmaking tentamenresultaten Ten bewijze dat een tentamen met goed gevolg is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekend gemaakt via OSIRIS (http://www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekend gemaakt onder voorbehoud van type- en overschrijffouten. Studenten kunnen zelf uit OSIRIS een resultatenlijst uitprinten en deze controleren. Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen: • uiterlijk twee weken na afname van het schriftelijke tentamen • op de dag van afname van het mondelinge tentamen De beoordelingstermijn wordt opgeschort gedurende ingeroosterde vakantieperioden, met uitzondering van de zomervakantie. Indien sprake is van een eindbeoordeling op basis van meerdere deeltentamens, begint de termijn zoals hierboven genoemd te lopen vanaf het laatste deeltentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits het belang van de student hierdoor niet onevenredig wordt geschaad. (zie ook OER-IGO art. 1.5 en 3.1.5) Inzage tentamenwerk De student heeft recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk. De inzage vindt plaats binnen drie weken na het bekend maken van de tentamenuitslag. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, mits het belang van de student hierdoor niet onevenredig wordt geschaad. Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld of door de docent tijdig bekend gemaakt. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is voor de student niet verplicht. Tijdens de nabespreking hebben studenten het recht om het door hen geleverde schriftelijke werk in te zien. De student krijgt een toelichting op de beoordeling van tentamenwerk. Alle vragen, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen. (zie ook OER-IGO art. 3.1.6 en 3.1.7) 6.3.7 Onregelmatigheden / fraude Bij onregelmatigheden ten aanzien van een tentamen of examen (waaronder fraude), kan de examencommissie de volgende maatregelen nemen tegen de desbetreffende student(en): • ontzeggen van de deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste een jaar; • onthouden van het getuigschrift of certificaat; • afnemen van een hernieuwd examen op door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te bepalen wijze. Alvorens een besluit te nemen wordt de student door de examencommissie gehoord. De examencommissie stelt de student direct op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU 2006-2007 (www.reglementen.hu.nl). In het FNT OER is tav onregelmatigheden het volgende geregeld:


52


Milieukunde

Definitie onregelmatigheden Bij schriftelijke tentamens: • Het verkrijgen dan wel overbrengen van informatie van of naar een andere deelnemer van het tentamen tijdens een tentamen hetzij schriftelijk, mondeling, elektronisch of op welke andere wijze dan ook. • Het verkrijgen van informatie van een andere informatiedrager dan de tentamenopgaven of vermeld onder "toegestane hulpmiddelen" bij de aanhef van de tentamenopgaven. • Het niet nakomen van de surveillancevoorschriften Bij verslagen en andere schriftelijke of digitale bewijsstukken ter beoordeling: • Het kopiëren van (gedeelten van ) verslagen of andere schriftelijk of digitaal werk van andere studenten die hetzelfde (deel)tentamen afleggen, dan wel (oud)studenten die een (deel)tentamen voor dezelfde onderwijseenheid hebben afgelegd. • Het gebruik van informatie van internet of andere informatiebronnen zonder bronvermelding. Constatering van onregelmatigheden Indien de surveillant constateert dat een student zich schuldig maakt aan onregelmatigheid dan kan de student het tentamen afmaken. Op het proces-verbaal wordt de onregelmatigheid vermeld met de manier van het plegen van de onregelmatigheid Op het ingeleverde werk wordt op de eerste pagina vermeld dat een onregelmatigheid geconstateerd is. 6.3.8 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle schriftelijk tentamenwerk wordt in het schoolarchief bewaard. Alle documenten met betrekking tot: • (voldoende) tentamen- of examenuitslagen, • vrijstellingen, • de inschrijving van de student, • de afgifte van getuigschriften of verklaringen, worden door de afdelingsdirectie bewaard gedurende een periode van 30 jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De student kan pas na afloop van de bewaartermijn op verzoek tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een fotokopie ervan te verkrijgen. (zie ook OER-IGO art. 3.1.6, 3.1.7 en 3.2.e) 6.3.9 • • •

Geldigheidsduur studieresultaten

De geldigheidsduur tentamenresultaten bij ononderbroken inschrijving voor de opleiding is tot na het uitschrijven van de student. De geldigheidsduur tentamenresultaten bij onderbroken inschrijving voor de opleiding wordt bepaald door de examencommissie. Getuigschriften en titulatuur

(zie ook OER-IGO art. 1.5.1 en 2.5 6.4

Getuigschriften en titulatuur

6.4.1 Algemeen Ten bewijze dat een examen met goed gevolg is afgelegd, wordt door de examencommissie een getuigschrift uitgereikt: • het propedeutisch getuigschrift na het behalen van het propedeutisch examen; • het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. Propedeutisch getuigschrift en diploma worden ondertekend door de voorzitter en een lid van de examencommissie van de opleiding. Aan beide getuigschriften wordt een supplement toegevoegd, met als doel inzicht te geven in de aard de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Getuigschrift en supplement worden in principe in het Nederlands uitgereikt. Daarnaast of in plaats daarvan kan de examencommissie een Engelstalige versie verstrekken. Daarbij wordt tevens een (Engelstalige) HU-brochure uitgereikt over de structuur van het Nederlandse Hoger Onderwijs. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het getuigschrift of diploma.


53


Milieukunde

De student die meer dan één tentamen met goed gevolg heeft afgelegd, maar aan wie geen propedeutisch getuigschrift of diploma kan worden uitgereikt, kan bij de examencommissie een verklaring (certificaat) verkrijgen. Daarin zijn in elk geval de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt ondertekend door de voorzitter en een lid van de examencommissie van de opleiding. Artikel 42 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU 2006-2007 regelt welke gegevens het getuigschrift en supplement moeten bevatten. Zie ook bijlage 3 bij deze regeling (diplomaformats HU). 6.4.2 Graden en titulatuur De examencommissie verleent de graad Bachelor aan degene die met goed gevolg het afsluitend examen van de opleiding heeft afgelegd. Aan de graad kan een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft, worden toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze als titel te voeren, afgekort tot B (met evt. toevoeging) achter de eigen naam. In plaats daarvan (dus niet in combinatie) kan ook worden gebruikt: • de titel ingenieur, afgekort tot ing. voorafgaand aan de naam, indien het een opleiding betreft op het gebied van de natuurlijke omgeving of op het gebied van de techniek; • de titel baccalaureus, afgekort tot bc. voorafgaand aan de naam, indien het een andere opleiding betreft. Bij de FNT worden de volgende graden verleend: Overzicht CROHO opleidingen 1. Bouwkunde 2. Bouwtechnische Bedrijfskunde 3. Civiele Techniek 4. Geodesie 5. Ruimtelijke ordening en Planologie 6. Milieukunde 7. Technische Bedrijfkunde 8. Elektrotechniek 9. Werktuigbouwkunde 10. Industriële Automatisering 11. AOT – Techniek 12. Chemie 13. Chemische Technologie 14. Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 15. Informatica 16. Technische Informatica 17. Bedrijfskundige Informatica 18. Hogere informatica (in afbouw)

Titulatuur Bachelor of: Built Environment

Engineering

Applied Sciences

Information and Communication Technology

6.4.3 Aantekening cum laude of met genoegen Vermelding cum laude Op het einddiploma wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening cum laude vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen: • aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van tenminste 6.0 verbonden; • het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0; • de (eind)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 8.0; • de student is maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding. Vermelding met genoegen Op het einddiploma wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening met genoegen vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen: • aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van tenminste 6.0 verbonden; • het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0;


54


• •

Milieukunde

de (eind)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 7.0; de student is maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding.

Uitzonderingen De student aan wie meer dan 120 studiepunten aan vrijstellingen is verleend voor de betreffende opleiding kan niet in aanmerking komen voor bovengenoemde aantekeningen op het diploma. Indien de inschrijvingsduur langer is dan 4 studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat de student toch in aanmerking komt voor de aantekening cum laude of met genoegen, mits wel voldaan is aan de overige eisen. Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend van toepassing op studenten die op of na 1 september 2005 voor het eerst deelnemen aan de hoofdfase van de opleiding. (zie ook OER-IGO art. 3.7) 6.4.4 Procedure afgifte getuigschrift De examencommissie geeft pas een getuigschrift af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat dit kan worden afgegeven. Daarvoor wordt eerst onderzocht of de student aan alle verplichtingen jegens de opleiding heeft voldaan (onder meer moeten alle tentamens zijn behaald en dient de student rechtsgeldig te zijn ingeschreven).


55


7

Milieukunde

Klachten, bezwaar en beroep

7.1 Inleiding Als je het niet eens bent met een beslissing en je komt er samen met je opleiding niet uit, dan kun je verschillende stappen ondernemen. Is het een besluit dat jou rechtstreeks aangaat, dan kun je beroep instellen bij het College van Beroep. Daarnaast kun je een bezwaarschrift indienen bij de instantie door of namens wie het besluit is genomen (examencommissie of directie). Deze moet het besluit dan heroverwegen en een nieuwe beslissing nemen. Tegen bepaalde beslissingen is echter geen bezwaar of beroep mogelijk. Het gaat dan om beslissingen van algemene strekking; deze betreffen niet een individuele student, maar een algemene regel of algemeen beleid. Tegen die beslissingen kan soms wel een klacht worden ingediend. De studentendecaan kan adviseren over bezwaar en beroep. Daarnaast kun je uiteraard het conflict bespreken met degene die het besluit heeft genomen (examencommissie, docent, directie). Je kunt daarbij de studentendecaan inschakelen en eventueel een mediator benaderen. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures. (zie ook OER-IGO art. 3.8 en bijlage A) 7.2 Bezwaar Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op een individuele student. De student dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij de examencommissie. Het bezwaarschrift kan worden gericht aan de Secretaris Examencommissie, Instituut voor Gebouwde Omgeving, Postbus 182, 3500 AD Utrecht. Het bezwaarschrift moet zijn ondertekend, en bevat tenminste naam en adresgegevens van de student, de redenen van het bezwaar en een duidelijke omschrijving van het besluit waartegen het bezwaar gericht is. De examencommissie kan de student in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval wordt de student tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing en maakt deze schriftelijk bekend aan de student. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet gemotiveerd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kan de student nog beroep instellen bij het College van Beroep. Dat moet wel gebeuren binnen 4 weken na bekendmaking van het oorspronkelijke besluit. De volledige bezwaarprocedure staat beschreven in art. 45 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU 2006-2007 (www.reglementen.hu.nl). In dit artikel is ook opgenomen dat de examencommissie ten gunste van de student kan afwijken van deze procedure. 7.3 Beroep Beroep staat open tegen besluiten die op grond van de onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend studieadvies) en besluiten van financiële aard (zoals steunfonds en restitutie collegegeld). Het betreft alleen besluiten die gericht zijn op een individuele student. De student kan binnen 4 weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het College van Beroep. Het College van Beroep is de onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstantie voor studenten en extraneï van Hogeschool Utrecht. Het is dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift wordt ondertekend en bevat tenminste: • de naam, het huisadres, de woonplaats en het telefoonnummer van de student; • vermelding van de faculteit en het instituut / de opleiding waar de student is ingeschreven; • de dagtekening;


56


• • •

Milieukunde

een duidelijke omschrijving van het besluit waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; één of meer gronden, waarop het beroep berust; een zo nauwkeurig mogelijk omschreven vordering.

Daarnaast moet een kopie van het bestreden besluit worden bijgevoegd. Het beroepschrift moet worden gericht aan het College van Beroep HU, postbus 573, 3500 AN Utrecht. Let op: voor het instellen van beroep geldt een termijn van 4 weken. Deze termijn wordt niet opgeschort door het eventueel indienen van een bezwaarschrift. Zorg er dus voor dat je tijdig beroep instelt, ook als je daarnaast een bezwaarschrift indient. Mocht de beslissing op het bezwaarschrift voor jou gunstig uitvallen, dan kun je het beroep altijd weer intrekken. Het College van Beroep kan het beroep gegrond of ongegrond verklaren. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie of directie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In art. 54-57 van het Studentenstatuut HU en in het reglement College van Beroep HU (www.reglementen.hu.nl) wordt nader beschreven wanneer beroep mogelijk is en welke procedure daarbij geldt. Zie voor meer informatie www.collegevanberoep.hu.nl en de folder Het College van Beroep, informatie over de beroepsprocedure. Je kunt je voor informatie en advies ook wenden tot de studentendecaan of het secretariaat van het College van Beroep, tel. 030-2308352 en e-mail [email protected] (let op: een beroepschrift kan niet per mail worden ingediend). Zie art. 45 OER-HU 7.4 Algemeen klachtrecht Zoals gezegd kun je bij onenigheid over besluiten of handelingen van algemene strekking (niet gericht op een individuele student) geen beroep of bezwaar aantekenen. In dat geval heb je wel het recht een klacht in te dienen bij de directie van het Instituut voor Gebouwde Omgeving en om een voorziening te vragen. Het gaat dan vaak om de dagelijkse gang van zaken zoals bijvoorbeeld de vaststelling van roosters en niet om formele beslissingen. Het is aan te raden de klacht eerst mondeling te bespreken met de clustermanager, die verantwoordelijk is voor je opleiding. De heer H. Velsink is clustermanager voor de opleidingen Bouwkunde en Bouwtechnische Bedrijfskunde. Zijn telefoonnummer is 030 238 86 15. Mevr. N.I.J. Stringer-Verdeyen is clustermanager voor de opleidingen Civiele Techniek, Ruimtelijke Ordening & Planologie, Geodesie / Geo-informatica en Milieukunde. Haar telefoonnummer is 030 238 86 10. Een klacht moet schriftelijk worden ingediend binnen 4 weken nadat de handeling is verricht of het besluit is genomen. Stuur de klacht aan: de directeur van het Instituut voor Gebouwde Omgeving, postbus 182, 3500 AD Utrecht, De klacht wordt ondertekend en bevat tenminste: • naam, adres, woonplaats en opleiding van de student; • een vermelding van degene die de bestreden handeling heeft verricht dan wel het bestreden besluit heeft genomen; • een duidelijke omschrijving van de handeling of het besluit waarop de klacht betrekking heeft; • de datum waarop de handeling plaatsvond of het besluit werd genomen dan wel ter kennis van de student werd gebracht; • de voorziening die naar het oordeel van de student behoort te worden getroffen. Alvorens een beslissing te nemen hoort de faculteitsdirectie alle betrokkenen bij het besluit of de handeling waartegen de klacht is gericht. Ook kunnen getuigen en deskundigen worden geraadpleegd. De directie neemt in principe binnen vier weken na ontvangst van de klacht een (gemotiveerde) beslissing en maakt deze schriftelijk bekend aan de student. Tegen de beslissing van de directie op de ingediende klacht kan de student beroep instellen bij het College van Beroep HU . Het algemeen klachtrecht is nader geregeld in art. 53 van het Studentenstatuut HU (www.reglementen.hu.nl). Zie voor specifieke informatie over klachten wegens ongewenst gedrag. Zie voor meer informatie www.studentzaken.hu.nl. Je kunt je voor informatie en advies ook wenden tot de studentendecaan.


57


8

Milieukunde

Roosters

8.1 Jaarrooster Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vier perioden (blokken). Blok 1 + 2 vormen tezamen een semester, evenals blok 3 + 4. Elke periode of blok beslaat gemiddeld ongeveer 10 weken, waarvan 7 lesweken en 3 weken die bestemd zijn voor (her-)tentamens, afronden van projecten e.d. en voor speciale activiteiten (trainingen, inhaallessen, studiedagen etc.). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Het jaarrooster studiejaar 2007-2008 van IGO, onderverdeeld in 4 blokken staat op de volgende bladzijden.


58


Milieukunde

Blok 1 week

datum

33

13.08.07

34

20.08.07

35

27.08.07

ma

di

wo

do

vr

Propedeuse

2de en 3de opleidingsjaar

4de opleidingsjaar

Docent

Zomervakantie X

X

Organisatiedagen

Organisatieweek / Introductie

(Wo22) Einde zomervakantie / Organisatieweek / (Do23) Infoavond (dt/du), niet HU-breed / Introductiekamp UTV

Introductiekamp UTV

Introductie

Organisatieweken / Introductie / (Do30) Onderwijscongres, Jaaropening

Introductie S3/S4

Start blok 1 36

03.09.07

les 1

les 1

les 1

les 1

les 1

37

10.09.07

les 2

les 2

les 2

les 2

les 2

38

17.09.07

les 3

les 3

les 3

les 3

les 3

39

24.09.07

les 4

les 4

les 4

les 4

les 4

40

01.10.07

les 5

les 5

les 5

les 5

les 5

41

08.10.07

les 6

les 7

les 6

les 7

les 6

les 7

(Ma17-Wo19) (Vr21) Terugkomdag stages Verdediging afstudeerwerk (Vr28) Uitreiking propedeuse

(Vr28) Uitreiking propedeuse (Di02) Rooster toetsweken blok 1

les 6

les 7

(Vr21) Terugkomdag stages / (Ma17-Wo19) Verdediging afstudeerwerk

(Do18) Inleveren verslagen mbt projektpresentaties / (Vr19) Sluiting cursus/toetsinschrijving

(Vr12) Informatie stage s4studenten

(Vr12) Informatie stage s4studenten

(Do18) Inleveren (Do18) Inleveren verslagen verslagen mbt mbt projektpresentaties / projektpresentaties / (Vr19) Sluiting (Vr19) Sluiting cursus/toetsinschrijving cursus/toetsinschrijving

(Do18) Inleveren verslagen mbt projektpresentaties / (Vr19) Sluiting cursus/toetsinschrijving

42

15.10.07

43

22.10.07

44

29.10.07 toetsen toetsen toetsen toetsen toetsen

Toetsen blok 1 + her blok 3 (06/07)

Toetsen blok 1 + her blok 3 Toetsen blok 1 + her blok Toetsen blok 1 + her blok 3 (06/07) (06/07) 3 (06/07)

45

toets/ 05.11.07 toets/pro pro

Uitloop toetsen / Projectpresentaties



les 7

les 6

(Ma03, 11-13 uur) Inleveren afstudeerwerk / (Ma03) Inleveren afstudeerwerk / Inleveren aanvullende Inleveren aanvullende opdrachten opdrachten

Herfstvakantie

pro

(Ma22)Deadline aanlevering toetsen

pro

pro

59

Uitloop toetsen / Uitloop toetsen / Projectpresentaties Projectpresentaties / / (Vr09) Indienen projectvoorstel (Vr09) Indienen Afstuderen projectvoorstel Afstuderen


Milieukunde

Blok 2 week

datum

ma

di

wo

do

vr

Propedeuse


4de opleidingsjaar

Docent

46

12.11.07

les 1

les 1

les 1

les 1

les 1

(Do15) Tentamenavond igv (Do15) Tentamenavond igv (Do15) Tentamenavond igv calamiteiten / (Vr16) presentaties buitenland calamiteiten calamiteiten excursie 2008

47

19.11.07

les 2

les 2

les 2

les 2

les 2

(Ma19) Inzage

48

26.11.07

les 3

les 3

les 3

les 3

les 3

49

03.12.07

les 4

les 4

les 4

les 4

les 4

50

10.12.07

les 5

les 5

les 5

les 5

les 5

51

17.12.07

les 6

les 6

les 6

les 6

les 6

52

24.12.07

vakantiesluiting

Kerstvakantie, gebouw gesloten

1

31.12.07

vakantiesluiting

Kerstvakantie, gebouw open Kerstvakantie, gebouw open Kerstvakantie, gebouw open Kerstvakantie, gebouw open vanaf 2 vanaf 2 januari / (vr04) vanaf 2 januari / (vr04) vanaf 2 januari / (vr04) januari / (vr04) Sluiting Sluiting toetsinschrijving Sluiting toetsinschrijving Sluiting toetsinschrijving toetsinschrijving

2

07.01.08

(Vr11) Inleveren verslagen mbt projectpresentaties

(Vr11) Inleveren verslagen mbt projectpresentaties

(Di08) Indienen Plan van Aanpak / (Vr11) Inleveren verslagen mbt projectpresentaties

(Ma07) Deadline aanlevering toetsen / (Vr11) Inleveren verslagen mbt projectpresentaties (niet BWK/BTB)

3

Toetsen blok 2 + 14.01.08 toetsen toetsen toetsen toetsen toetsen herkansingen blok 4 06-07

Toetsen blok 2 + herkansingen blok 4 06-07

Toetsen blok 2 + herkansingen blok 4 06-07 / (Ma14 11-13 uur) Inleveren afstudeerwerk

Toetsen blok 2 + herkansingen blok 4 06-07 / (Ma14 11-13 uur) Inleveren afstudeerwerk / (Ma14) Rooster verdediging afstudeerwerk

pro

Uitloop toetsen / Projectafsluitingen / (Wo23) Deadline verzoeken tot groepsplaatsing



Uitloop toetsen / Projectafsluitingen

pro

Projectafsluitingen / (Do31) Inzage / (Vr01) Deadline inleveren omzwaaiformulieren S1G

Projectafsluitingen / (Do31) Projectafsluitingen / (Do31) Inzage / (Ma28-Wo30) Inzage Verdediging afstudeerwerk

Projectafsluitingen / (Do31) Inzage / (Ma28-Wo30) Verdediging afstudeerwerk / (Do31) Inleveren cijfers / (Vr01) Deadline inleveren omzwaaiformulieren S1G

4

5

les 7

les 7

21.01.08 toetsen toetsen

28.01.08

pro


pro

les 7

pro

pro

les 7

pro

pro

les 7

(Do15) Tentamenavond igv calamiteiten / (Vr16) presentaties buitenland excursie 2008

(Ma19) Inzage

(Ma19) Inzage

(Za24) Open dag / (Ma19) Inzage / (Di20-1200 uur) Inleveren toetsen opdrachtcijfers

(Vr30) Terugkomdag stagiaires

(Vr30) Terugkomdag stagiaires / (Vr30) Banenmarkt afstudeerders

(Vr30) Terugkomdag stagiaires / (Vr30) Banenmarkt afstudeerders

(Ma03) Beoordeling projectvoorstel

(Ma03) Beoordeling projectvoorstel (Di11) Rooster toetsweken blok 2


60




Milieukunde

Blok 3

week

datum

ma

di

wo

do

vr

6

04.02.08 les 1

les 1 les 1 les 1 les 1

7

11.02.08 les 2


8

18.02.08 les 3


9

25.02.08 Voorjaarsvakantie

Propedeuse

(Do07) Tentamenavond igv (Do07) Tentamenavond igv calamiteiten calamiteiten

Voorjaarsvakantie

10

03.03.08 les 4


11

10.03.08 les 5


12

17.03.08 les 6

les 6 les 6 les 6

13

24.03.08 Pasen


14


4de opleidingsjaar

Docent

(Do07) Tentamenavond igv calamiteiten

(Do07) Tentamenavond igv calamiteiten / (Za09) Open dag

(Do21) Diploma-uitreiking

(Do21) Diploma-uitreiking

Voorjaarsvakantie

Voorjaarsvakantie

Voorjaarsvakantie


(Do06 11-13 uur) Inleveren afstudeewerk / aanvullende opdrachten

(Wo05) Oriëntatiedag / (Do07)Inleveren afstudeewerk / aanvullende opdrachten / Rooster afstudeerwerk / (Vr07) Terugkomdag stagiaires (Di11) Rooster toetsen blok 3 / (Wo 12) Mbo-dag

(Vr21) Sluiting toetsinschrijving / (Do20) Informatie Stage S4 studenten

(Vr21) Sluiting toetsinschrijving

(vr28) Inleveren verslagen mbt projectpresentaties

(vr28) Inleveren verslagen mbt projectpresentaties

(vr28) Inleveren verslagen mbt (vr28) Inleveren verslagen mbt projectpresentaties / (Za29) projectpresentaties Open dag

31.03.08 toetsen toets toets toets toets

Toetsen blok 3 + herkansingen blok 1

Toetsen blok 3 + Toetsen blok 3 + herkansingen blok 1 / (Di01- herkansingen blok 1 / (Di01Wo30) Inschrijving minors Wo30) Inschrijving minors

15

07.04.08 toets

toets pro

pro

pro



Uitloop toetsen / Projectafsluitingen /(vr11) Indienen projectvoorstel afstuderen / Buitenlandexcursie

Uitloop toetsen / Projectafsluitingen / Buitenlandexcursie

16

14.04.08 pro

pro

pro

pro

Projectafsluitingen

Projectafsluitingen

Projectafsluitingen

Projectafsluitingen


pro

Goede (Vr21) Sluiting vrijdag toetsinschrijving

61

(Do20) Deadline aanlevering toetsen / (Do20) Informatie Stage S4 studenten / (Vr21) Sluiting toetsinschrijving

Toetsen blok 3 + herkansingen blok 1 / (Di01-Wo30) Inschrijving minors


Milieukunde

Blok 4 week

datum

ma

les 1

di

les 1

wo

les 1

do

les 1

vr

les 1

Propedeuse


4de opleidingsjaar

Docent

(Do24) Inleveren cijfers blok 3 / (Do24) Tentamenavond (Do24) Tentamenavond (Do24) Tentamenavond igv (Do24) Tentamenavond igv calamiteiten / (Do24) Dub-Event / igv calamiteiten igv calamiteiten calamiteiten (Vr25) Definitieve boekenlijst

17

21.04.08

18

28.04.08

19

05.05.08

Bevrijdingsd ag

les 2

les 2

les 2

les 2

20

12.05.08

Pinksteren

les 3

les 3

les 3

les 3

21

19.05.08

les 2

les 4

les 4

les 4

les 4

22

26.05.08

les 3

les 5

les 5

les 5

les 5

23

02.06.08

les 4

les 6

les 6

les 6

les 6




(do 05) Info-avond / (Vr06) Sluiting toetsinschrijving

24

09.06.08

les 5 !!

les 7

les 7

les 7

les 7

(Vr13) Inleveren verslagen projectpresentaties



(Ma09) Deadline aanlevering toetsen / (Vr13) Inleveren verslagen projectpresentaties

25

16.06.08

Les 6 Toetsen blok 4 + toetsen toetsen toetsen toetsen !! herkansingen blok 2



Toetsen blok 4 + herkansingen blok 2 / (Vr20) Detailrooster augustus bekend

26

23.06.08

toets/p toets/pr toets/pr ro o o

Uitloop toetsen / Projectpresentaties / Inzage S2


Uitloop toetsen / Projectpresentaties / (Ma23Vr27) Verdediging afstudeerwerk

Uitloop toetsen / Projectpresentaties / (Do26) Inleveren cijfers S2 / (Do26) Inzage S2 / (Ma23-Vr27) Verdediging afstudeerwerk

27

30.06.08

Herkansingen S2 / Projectpresentaties

Projectpresentaties

Projectpresentaties

Herkansingen S2 / Projectpresentaties

28

07.07.08 Inzage

(Ma07) Inzage

(Ma07) Inzage

(Ma07) Inzage / (Vr11) Diploma-uitreiking

(Ma07) Inleveren cijfers / (Ma07) Inzage / (Vr11) Diploma-uitreiking

Meivakantie en Hemelvaart


pro

pro

pro

her/pro her/pro her/pro her/pro

Zelfstudieweek

Zelfstudieweek / (Wo30) Sluiting minorinschrijving

Zelfstudieweek / (Wo30) Sluiting minorinschrijving

(Di06) Inzage

(Di06) Inzage

(Di06) Inzage / (Wo07-Vr09) (Di06) Inzage / (Di06) Vergaderingen P-fase / (Di06) Beoordeling projectvoorstel Beoordeling projectvoorstel

Meivakantie / (Wo30) Sluiting minorinschrijving

(Vr16)Detailrooster organisatieweken juni/juli bekend Snuffelstages

Snuffelstages

(Di 20) Rooster toetsweek / Snuffelstages



62


Milieukunde

29

14.07.08

Organisatieweek

30, 31, 32, 33

21.07.08

Zomervakantie

34

18.08.08

Organisatieweek

35

25.08.08

Organisatieweek / Introductie

36

01.09.08

Les 1


Les 1

Les 1

Les 1

(Wo16) Deadline indienen bezwaren studieresultaten / (Wo16) Deadline verzoeken tot groepsplaatsing

(Wo16) Deadline verzoeken tot groepsplaatsing

(Wo16) Deadline verzoeken Zomervakantie tot groepsplaatsing

Zomervakantie (Ma 18) Einde zomervakantie / (Do21) Info-avond dt/du Introductie

Organisatieweken / Introductie

Start studiejaar 2008Les 1 20099

63


Milieukunde

8.2 Weekrooster Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat iedere student zelf de voor hem of haar geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend. Het rooster is te raadplegen op de site: www.roosters.hu.nl 8.3 Tentamenrooster De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekend gemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). In het jaarrooster staat vermeld wanneer de tentamenroosters gepubliceerd worden. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Zie de site: www.sharepoint/onderwijs/igo/opleiding/tentamens


64


9 9.1

Milieukunde

Cursusbeschrijvingen Semester 1

9.1.1 Cursussen binnenschool Cursusonderdeel Duurzaamheid, kwaliteit en normstelling Cursuscode TMIL-DKN1-03 Docent Rien van Stigt, Caroline Stegewerns ECTS 6 Voorkennis nvt Relaties nvt Inhoud • Duurzame Ontwikkeling: People - Planet - Profit, afwentelen (in tijd en plaats), strategieën voor Duurzame Ontwikkeling. • Milieukwaliteit op stofniveau: toxicologie, ecotoxicologie. • Milieukwaliteit op hogere schaalniveaus: geluid, externe veiligheid, ruimtelijke kwaliteit, ecologische kwaliteit. leerdoelen Door de opdrachten in deze module succesvol uit te voeren laat je zien dat je: • kunt beredeneren wat Milieukwaliteit en Duurzame Ontwikkeling met elkaar te maken hebben; • de aspecten People, Planet en Profit van Duurzame Ontwikkeling herkent en terzake je eigen verantwoordelijkheid (als burger, consument en beroepsbeoefenaar) kunt verwoorden; • een onderbouwde analyse kunt maken van de kwaliteit van de leefomgeving in een gegeven situatie op verschillende systeemniveaus; • bestaande normen kunt hanteren in risicoanalyses; • aan een algemeen publiek kunt uitleggen welke bescherming de diverse normen bieden en welke onzekerheden daarbij bestaan; • voorstellen kunt doen voor normen indien deze (nog) niet bestaan of niet voldoen; • kwaliteit en normen daarvoor kunt beschouwen in het licht van het streven naar duurzame ontwikkeling. Onderwijswerkvorm + Werkcollege activiteiten Toetsing en Opdracht 1, weging 50% beoordelingscriteria Opdracht 2, weging 50% Bodemcijfer 3,5 Verplicht of keuze Verplicht Boeken Basisboek Duurzame Ontwikkeling Dictaten Dictaatnummer wordt in de les vermeld


65


Cursusonderdeel Cursuscode Docent ECTS Voorkennis Relaties Inhoud

leerdoelen

Onderwijswerkvorm + activiteiten Toetsing en beoordelingscriteria Verplicht of keuze Boeken Dictaten

Milieukunde

Inleiding Recht en Beleid TMIL-IRB1-03 Otto Dijkstra 6 nvt milieuvergunningen • Behandeling van de milieuwetgeving in het algemeen en de Wet milieubeheer in het bijzonder. Daarbij zal - als introductie - ook worden stilgestaan bij de uitgangspunten van de Algemene wet bestuursrecht. • Behandeling en bespreking van begrippen en definities • Behandeling van de bevoegdheidstoedeling, de verschillende juridische instrumenten die voorhanden zijn (meldingen i.c.m. de diverse Amvb’s en de diverse soorten vergunningen ) en de wijze waarop handhavend opgetreden kan worden. Daarbij zal niet alleen stilgestaan worden bij de wettelijke kaders, maar zullen ook de (on)mogelijkheden om te handhaven de revue passeren, een en ander afgezet tegen de recente ontwikkelingen. Voorts komen het proces tot vergunningverlening en de rechtsbescherming uitgebreid aan bod. • Verkenning van actuele ontwikkelingen,w.o. de Activiteiten-amvb, de IPPC,het BBT-beginsel en de BREF’s. Verder zal bekeken worden of en zo ja, in hoeverre de huidige milieuwetgeving nog aansluit bij de huidige ontwikkelingen, waarbij in het bijzonder een relatie zal worden gelegd naar andere beleidsterreinen (o.a. de ruimtelijke ordening). Voorts zal worden gekeken naar andere vormen van sturing, zoals zelfsturing. Tenslotte zal aan de hand van de actualiteit worden gekeken naar de ingezette trend van het duurzaam ondernemen, een systematiek waarbij bedrijven zelf na dienen te gaan hoe zij de milieubelasting kunnen voorkomen of verminderen. Het geheel zal ruimschoots worden gelardeerd met praktijkvoorbeelden en voorzien van de nodige oefenstof. Het aanreiken van: kennis en inzicht over de juridische aspecten van de milieuwetgeving in het algemeen en de Wet milieubeheer in het bijzonder; kennis van de wettelijke kaders, en de (on)mogelijkheden om te handhaven; kennis van het proces van vergunningverlening, melding en van de rechtsbescherming; kennis inzake actuele ontwikkelingen. Hoorcollege Toets 1, weging 50% Toets 2, weging 50% Bodemcijfer 3,5 Verplicht Milieurecht in de praktijk Milieuwetgeving 2004/2005 Dictaatnummer wordt in de les vermeld


66



leerdoelen

Onderwijswerkvorm + activiteiten Toetsing en beoordelingscriteria Verplicht of keuze Boeken

Dictaten

Milieukunde

Science TMIL-SCI1-03 T van der Linden 6 Wiskunde op HAVO/MBO niveau nvt • algebraïsche rekenvaardigheid • differentiequotiënt en afgeleiden • functieonderzoek op m.n. exponentiële en logaritmische functies • integraalrekening en toepassingen • oplossingen van eenvoudige differentiaalvergelijkingen • basisbegrippen uit anorganische en organische scheikunde • beschrijvende statistiek (populatie en steekproef; frequentieverdelingen; maatstaven voor ligging en voor spreiding) • kansrekening • frequentieverdelingen • schatten en toetsen (betrouwbaarheidsintervallen voor gemiddelde en fractie; toetsen voor gemiddelde en fractie) • chemisch rekenen • zuur-base reacties en redoxreacties • reactiesnelheid en evenwicht • milieugevaarlijke stoffen; gedrag en verspreiding • molekuultheorie, gasdruk, Wet van Boyle, Wetten van Gay-Lussac en algemene gaswet, ideaal gas Studenten beschikken over de basiskennis en -vaardigheden die zij gedurende de opleiding nodig hebben op het gebied van wiskunde, statistiek en scheikunde. Werkcollege 1 toets blok 1, weging 50% 2 toetsen blok 2, elk weging 25% Bodemcijfer 3,5 Verplicht Statistiek om mee te werken Wiskunde voor het hoger onderwijs deel 0 Wiskunde voor het hoger onderwijs deel 1 Binas Scheikunde de basis -


67



Leerdoelen

Onderwijswerkvorm Toetsing en beoordelingscriteria Verplicht of keuze Boeken Dictaten

Milieukunde

Communicatietechniek TMIL-COM1-03 Willeke Dikkerboom 3 geen nvt • mondeling presenteren; tijdens de presentatie van een onderzoeksverslag wordt vooral gelet op de gestructureerde weergave van representatieve onderdelen uit het verslag en de beargumenteerde afstemming daarvan op het publiek • schriftelijk rapporteren: doelstelling, probleemstelling, publiekskeuze, conclusies en aanbevelingen, literatuurvermelding • formuleervaardigheid in rapporten • Studenten zijn in staat een goed gestructureerde en voor een publiek van studiegenoten overtuigende presentatie van een onderzoeksverslag te houden. • Studenten kunnen een rapport schrijven aan de hand van capita uit de verslagtechniek. • In de opdrachten ligt de nadruk op inzicht in onderdelen van de verslagtechniek en het kunnen hanteren van die onderdelen in rapporten. Klassikaal instructie en vervolgens individuele oefeningen Opdracht 1, weging 50% Opdracht 2, weging 50% Bodemcijfer 3,5 Verplicht Niet nodig Niet


68


9.1.2

Milieukunde

Cursussen Buitenschool

Cursusonderdeel Cursuscode Docent ECTS

Voorkennis Relaties Inhoud

leerdoelen

Onderwijswerkvorm + activiteiten Toetsing en beoordelingscriteria

Verplicht of keuze Boeken Dictaten

Portfolio TMIL-PF21-03, TMIL-PF31-03, TMIL-PF41-03 docentbegeleiders Per semester kan de student 9 ECTS behalen voor het portfolio, verdeeld over drie ‘cursussen’: PF2 van 2 ECTS, PF3 van 3 ECTS en PF4 van 4 ECTS. nvt nvt Het portfolio bij de duale Milieukundeopleiding is een verslag van de activiteiten die de student in een semester op de werkplek heeft uitgevoerd. Het portfolio bevat materiaal dat het resultaat is van die activiteiten, zoals rapporten, kaarten, onderzoeksstaten, vergunningen en afschriften van brieven. Daarnaast wordt per onderdeel een korte toelichting gegeven op de verrichte activiteiten. Bij het portfolio hoort een leerwerkplan, waarin de student een relatie legt tussen verrichte activiteiten en verworven competenties in het verleden, alsmede tussen nog te verwerven competenties en te verrichten activiteiten in de toekomst. Portfolio en leerwerkplan worden beoordeeld door de begeleidend docent en eventueel een vakdocent. De student toont met zijn portfolio aan dat hij de volgende competenties tot op een zeker niveau en tot op een zekere complexiteit heeft verworven: • torenvalkblik; • producten en processen; • gedrag en verspreiding van stoffen; • inventarisatie-, beheers- en hersteltechnieken; • concrete oplossingen; • ethisch handelen. De activiteiten op de werkplek moeten ieder volgend semester een oplopende graad in niveau van de competenties en in complexiteit hebben. werkcollege PF2, Opdracht, weging 100% PF3, opdracht, weging 100% PF4, opdracht, weging 100% Bodemcijfer 5,5 Verplicht geen geen


69


9.2

Milieukunde

Semester 2

9.2.1 Cursussen Binnenschool Cursusonderdeel Hydrologie en Hydraulica Cursuscode TMIL-HEH2-03 Docent Thadeus Gregorian ECTS 6 Voorkennis geen Relaties Water Inhoud In het eerste blok staat hydrologie centraal: • hydrologische kringloop, waterbalans; • neerslag, gebiedsneerslag, neerslagduurlijnen en toepassingen; • verdamping, potentiële evapotranspiratie; • infiltratie, formule van Horton; • basisbegrippen mechanica; • eigenschappen van vloeistoffen; • bijzondere eigenschappen van water; • stedelijk waterbeheer, rioolsystemen, milieueffecten, permanente stromingsberekeningen.

Leerdoelen

Onderwijswerkvorm Toetsing en beoordelingscriteria Verplicht of keuze Boeken Dictaten

In het tweede blok staat hydraulica centraal: • basisbegrippen hydraulica; • de continuïteitsvoorwaarde en de energievergelijking van Bernoulli; • stromingstoestanden: stromend, schietend, laminair en turbulent; • grondwater, grondwaterstroming, de wet van Darcy en toepassingen; • energieverliezen; • formules van Chézy en Manning; • rivieren • Verkrijgen van basiskennis en inzicht in hydrologie en hydraulica. • Het ontwikkelen van competenties voor oplossing van problemen van waterbeheer. Hoor- en werkcollege. Toets 1, weging 50% Toets 2, weging 50% Bodemcijfer 3,5 Verplicht geen Hydrologie en Hydraulica


70



leerdoelen


Verplicht of keuze Boeken

Dictaten

Milieukunde

Milieuchemie TMIL-MCH2-03 John Breed 6 Science: chemie • lot en transport van een stof in het milieu • water • vluchtigheid en oplosbaarheid • verdelingsevenwichten • evenwichten in water • electrochemie en redoxreacties • grensvlakchemie en sorptie • reacties en Boxmodel • waterverontreiniging • diffuse bodemverontreiniging • lokale bodemverontreiniging • De student kan het gedrag en de verspreiding van een verontreiniging in het milieu inschatten. • De student kan informatie over gedrag en verspreiding van een verontreiniging toepassen in een concrete werksituatie, bijvoorbeeld bodemsanering of vergunningverlening. Werkcollege Opdracht 1, weging 33% Opdracht 2, weging 33% Toets, weging 34% Bodemcijfer 3,5 Verplicht Open Universiteit Milieuchemie deel 2 Water Open Universiteit Milieuchemie deel 4 Bodem Open Universiteit Milieuchemie deel 5 Bijlagenboek -


71



leerdoelen


Milieukunde

Milieuvergunningen TMIL-MVR2-03 Otto Dijkstra 6 Inleiding Recht & Beleid Inleiding Recht & Beleid De volgende thema’s zullen de revue passeren: • De procedure van totstandkoming van een milieuvergunning, inclusief zaken als de voorbereiding, het – niet verplichte - vooroverleg, de aanvraag ( het aanvraagformulier), de considerans en de rechtbescherming. • De aan een milieuvergunning te verbinden voorschriften ( aard, strekking en juridische betekenis). • De mogelijkheid van de verlening van een vergunning op hoofdzaken en de vergunning op maat. • De (on)mogelijkheid van toekenning van een schadevergoeding aan een vergunninghouder die door een milieubeschikking van de overheid onevenredige kosten moet maken of onevenredige schade lijdt. Voorts zal (nog) aandacht worden besteed aan de verruiming van de reikwijdte van de Wet milieubeheer op grond waarvan in de milieuvergunning ook voorschriften opgenomen kunnen worden over – kortgezegd - energie- en grondstoffenverbruik, verkeer en vervoer van en naar de inrichting en over afvalpreventie. Verkend zal worden of en zo ja, in hoeverre in de (bestuurs)praktijk van deze mogelijkheden gebruik wordt gemaakt. Tevens zullen, o.a. aan de hand van de jurisprudentie, de grenzen van de in dit verband in de vergunning op te nemen voorschriften worden verkend. Het aanreiken van: • kennis en inzicht over de juridische aspecten van de milieuwetgeving in het algemeen en de Wet milieubeheer in het bijzonder; • kennis van het proces van vergunningverlening in de emest brede zin en van de rechtsbescherming; • kennis van de toepassingsmarges van wettelijke bepalingen. • kennis van de opbouw, structuur en reikwijdte van een milieuvergunning • kennis inzake actuele ontwikkelingen. hoorcollege Toets 1, weging 50% Toets 2, weging 50% Bodemcijfer 3,5 Verplicht Dictaatnummer wordt in de les vermeld


72



leerdoelen


Milieukunde

Projectmanagement TMIL-PRO2-03 Frank Stiksma 3 nvt nvt • projectmatig werken: indeling in projectfasen • samenwerking in projectteams • beheersaspecten (geld, organisatie, tijd, informatie, kwaliteit) • Studenten zijn in staat een niet te complexe opdracht projectmatig aan te pakken en daarvoor een projectorganisatie op te zetten. • Studenten kunnen een adequate bijdrage leveren in een projectteam en zijn zich bewust van hun eigen en andermans rol in het team. werkcollege Opdracht, weging 100% Bodemcijfer 3,5 Verplicht Praktisch projectmanagement deel 1 geen


73


9.2.2

Milieukunde




leerdoelen



Portfolio TMIL-PF22-03, TMIL-PF32-03, TMIL-PF42-03 Docentbegeleiders Per semester kan de student 9 ECTS behalen voor het portfolio, verdeeld over drie ‘cursussen’: PF2 van 2 ECTS, PF3 van 3 ECTS en PF4 van 4 ECTS. nvt nvt Het portfolio bij de duale Milieukundeopleiding is een verslag van de activiteiten die de student in een semester op de werkplek heeft uitgevoerd. Het portfolio bevat materiaal dat het resultaat is van die activiteiten, zoals rapporten, kaarten, onderzoeksstaten, vergunningen en afschriften van brieven. Daarnaast wordt per onderdeel een korte toelichting gegeven op de verrichte activiteiten. Bij het portfolio hoort een leerwerkplan, waarin de student een relatie legt tussen tussen verrichte activiteiten en verworven competenties in het verleden, alsmede tussen nog te verwerven competenties en te verrichten activiteiten in de toekomst. Portfolio en leerwerkplan worden beoordeeld door de begeleidend docent en eventueel een vakdocent. De student toont met zijn portfolio aan dat hij de volgende competenties tot op een zeker niveau en tot op een zekere complexiteit heeft verworven: • torenvalkblik; • producten en processen; • gedrag en verspreiding van stoffen; • inventarisatie-, beheers- en hersteltechnieken; • concrete oplossingen; • ethisch handelen. De activiteiten op de werkplek moeten ieder volgend semester een oplopende graad in niveau van de competenties en in complexiteit hebben. werkcollege PF2, Opdracht, weging 100% PF3, opdracht, weging 100% PF4, opdracht, weging 100% Bodemcijfer 5,5 Verplicht geen geen


74


9.3

Milieukunde

Semester 3

9.3.1 Cursussen binnenschools Cursusonderdeel Geotechniek en bodemonderzoek Cursuscode TMIL-GBO3-03 Docent Thadeus Gregorian ECTS 6 Voorkennis nvt Relaties bodemsanering Inhoud In het eerste blok staat geotechniek centraal: • basisprincipes van algemene geologie en geologie van Nederland; • bodemclassificatie, korrelgrootteverdeling, textuurdriehoek, NEN 5104; • terreinen laboratoriumonderzoek; • energiehoogte, plaatshoogte, drukhoogte, snelheidshoogte, stijghoogte en waterspanning; • spanningen in de grond; • zettingen; • horizontale gronddrukken, grondkerende constructies en waterkerende schermen.

leerdoelen


In het tweede blok staat milieutechnisch bodemonderzoek centraal: • het milieucompartiment bodem; • bodemverontreiniging en bodemaantasting; • bodembeleid; • risico’s van bodemverontreiniging; • actuele risico’s en urgentie van bodemsanering; • bodemkwaliteitsnormen en bodemgebruikswaarden; • vooronderzoek (NVN 5725); • verkennend bodemonderzoek (NEN 5740). • Verkrijgen van kennis en inzicht in basisbegrippen van geotechniek en basisprincipes van verschillende bodemonderzoeken. • Het ontwikkelen van basisvaardigheden in milieutechnische toepassingen van geotechniek en bodemonderzoek. werkcollege Toets 1, weging 50% Toets 2, weging 50% Bodemcijfer 3,5 Verplicht Geotechniek en Bodemonderzoek


75



leerdoelen

Milieukunde

Geur en luchtverontreiniging TMIL-GLV4-03 Rien van Stigt 6 nvt nvt • bronnen van luchtverontreiniging • emissies meten en schatten • rekenen aan gassen en dampen • omzettingen in de atmosfeer • verspreidingsmodellen (Bigaussische Pluim, Pluimstijging, Nationaal Model, lijnbronmodel, CAR-model) • achtergrondconcentraties • depositie • effecten van luchtverontreiniging • geur • weten regelgeving (Besluit Luchtkwaliteit, Geurbeleid) • maatregelen ter bestrijding van emissies De competenties waaraan deze cursus een duidelijke bijdrage levert zijn: • De mechanismen en de effecten van de verspreiding van stoffen in het milieu kunnen verklaren voor beleidsmakers en uitvoerenden en het aangeven van bijpassende oplossingsrichtingen. • Het duidelijk kunnen maken aan opdrachtgevers van de relatie tussen de relevante domeinen (algemene milieuproblematiek, ruimtelijk beleid, natuurwaarden, leefbaarheid, duurzaamheid, etc.) en concrete of potentiële milieuvraagstukken, en op basis daarvan kunnen onderbouwen van de keuze voor de optimale ontwikkelingsrichting, of van het optimale beleidsalternatief voor milieu en duurzaamheid. De competenties laten zich "vertalen" naar onderstaande leerdoelen. Gedeeltelijk gaat het daarbij om het correct kunnen toepassen van concepten en begrippen uit het vakgebied. Die worden schriftelijk getoetst; daarmee wordt getest of je het volgende kunt: • de ideale-gaswet toepassen op het omrekenen van ppb naar mg m-3; • het begrip 'relatieve vochtigheid' verklaren en toepassen bij het voorspellen van het al dan niet optreden van condensatie van waterdamp in afkoelende lucht; werken met een Mollier-diagram; • de begrippen 'partiële druk', 'molair volume' en 'dichtheid' m.b.t. gassen en dampen verklaren en hanteren; • uitleggen wat verstaan wordt onder 'stabiliteit van de atmosfeer' en verklaren hoe bewolking en windsnelheid deze beïnvloeden; • bij gegeven stabiliteitsklasse de windsnelheid op een bepaalde hoogte omrekenen naar een andere hoogte; • uitleggen wat de verschillende parameters in het bigaussische pluimmodel en het Nationale Model betekenen en hoe deze de verspreiding beïnvloeden; • het bigaussische pluimmodel en het Nationale Model toepassen in berekeningen van de immissieconcentratie; • uitleggen wat verstaan wordt onder 'wintersmog' en 'zomersmog'; • de depositie van een component berekenen uit een gegeven concentratie en gegeven depositiesnelheid. Complexere vaardigheden leer je door te werken aan je opdracht. Daarmee kun je bewijzen dat je in staat bent om: • aan te geven welke componenten de door jou beschouwde bron naar de lucht emitteert en welke daarvan relevant zijn voor de effectrapportage die je maakt; • de emissie(s) van de betrokken bron te schatten of afleiden uit metingen;


76


Milieukunde

te verklaren welke referentiegrootheden van belang zijn bij emissiemetingen en hoe die worden bepaald; • een berekening van een isoconcentratielijn uit te voeren met PC Stacks of OPS; • achtergrondconcentraties op te zoeken in o.a. het Landelijk Meetnet Luchtkwaliteit; • van een voor je opdracht relevante bestrijdingstechniek het principe uit te leggen en de benodigde installatie schematisch weer te geven; • de relevante weten regelgeving toe te passen; • de NeR correct hanteren indien relevant voor je opdracht. werkcollege •


Toets, weging 50% Opdracht, weging 50% Bodemcijfer 3,5 Verplicht OU Milieuchemie deel 2 Lucht Dictaatnummer wordt in de les vermeld


77



leerdoelen



Milieukunde

Water TMIL-WAT3-03 Annemiek van der Meijden 6 Hydrologie en Hydraulica • Waterkwaliteit: parameters en normen • Watersystemen • Stofhuishoudingen in bodem en oppervlaktewater • Werken met het model MEER • Waterkwaliteitsmodellen: propstroming, volledige menging, zuurstofhuishouding • Samenstelling en onderzoek afvalwater • Zuiverings- en dimensioneringsprincipes van : bezinking, biologische zuivering, effluent polijsten, stikstof- en fosforverwijdering en slibbehandeling • Technieken voor zuivering industrieel afvalwater en bereiding drinkwater • Inzicht hebben in de normen en parameters voor waterkwaliteit. • Inzicht hebben in stofhuishoudingen in de bodem en het oppervlaktewater. • Kunnen werken met een model als MEER, waarbij inzicht verkregen wordt in de ecologie en het beheer van een aquatisch systeem. • Inzicht hebben in waterkwaliteitsmodellen en kunnen werken met eenvoudige modellen. • Kennis hebben van de samenstelling van afvalwater en de onderzoeksmethoden hiervoor. • Inzicht hebben in de principes waarop de werking van zuiveringsinstallaties berust en kennis van de dimensionering van verschillende onderdelen van een zuiveringsinstallatie. Het kunnen uitvoeren van eenvoudige, globale berekeningen met betrekking tot de dimensionering van de verschillende onderdelen. • Inzicht hebben in de principes waarop verschillende zuiveringsmethoden voor industrieel afvalwater gebaseerd zijn. • Kennis hebben van de methoden van drinkwaterbereiding. Werkcollege Toets 1, weging 40% Opdracht 1, weging 10% Opdracht 2, weging 50% Bodemcijfer 3,5 Verplicht Dictaatnummer wordt in de les vermeld


78



leerdoelen


Milieukunde

Projectmanagement TMIL-PRO3-03 Frank Stiksma 3 Projectmanagement uit semester 2 nvt • projectmatig werken: indeling in projectfasen • samenwerking in projectteams • beheersaspecten (geld, organisatie, tijd, informatie, kwaliteit) • Studenten zijn in staat een niet te complexe opdracht projectmatig aan te pakken en daarvoor een projectorganisatie op te zetten. • Studenten kunnen een adequate bijdrage leveren in een projectteam en zijn zich bewust van hun eigen en andermans rol in het team. werkcollege Opdracht, weging 100% Bodemcijfer 3,5 Verplicht -


79


9.3.2

Milieukunde




leerdoelen



Portfolio TMIL-PF23-03, TMIL-PF33-03, TMIL-PF43-03 Docentbegeleiders Per semester kan de student 9 ECTS behalen voor het portfolio, verdeeld over drie ‘cursussen’: PF2 van 2 ECTS, PF3 van 3 ECTS en PF4 van 4 ECTS. nvt nvt Het portfolio bij de duale Milieukundeopleiding is een verslag van de activiteiten die de student in een semester op de werkplek heeft uitgevoerd. Het portfolio bevat materiaal dat het resultaat is van die activiteiten, zoals rapporten, kaarten, onderzoeksstaten, vergunningen en afschriften van brieven. Daarnaast wordt per onderdeel een korte toelichting gegeven op de verrichte activiteiten. Bij het portfolio hoort een leerwerkplan, waarin de student een relatie legt tussen tussen verrichte activiteiten en verworven competenties in het verleden, alsmede tussen nog te verwerven competenties en te verrichten activiteiten in de toekomst. Portfolio en leerwerkplan worden beoordeeld door de begeleidend docent en eventueel een vakdocent. De student toont met zijn portfolio aan dat hij de volgende competenties tot op een zeker niveau en tot op een zekere complexiteit heeft verworven: • torenvalkblik; • producten en processen; • gedrag en verspreiding van stoffen; • inventarisatie-, beheers- en hersteltechnieken; • concrete oplossingen; • ethisch handelen. De activiteiten op de werkplek moeten ieder volgend semester een oplopende graad in niveau van de competenties en in complexiteit hebben. werkcollege PF2, Opdracht, weging 100% PF3, opdracht, weging 100% PF4, opdracht, weging 100% Bodemcijfer 5,5 Verplicht geen geen


80


9.4

Milieukunde

Semester 4

9.4.1 Cursussen Binnenschools Cursusonderdeel Bodemsanering Cursuscode TMIL-BOS4-03 Docent Annemiek van der Meijden ECTS 6 Voorkennis GBO Relaties GBO Inhoud • Beleid en wetgeving bodemsanering • Opzet saneringsonderzoeken • Gedrag van stoffen in de bodem • Beheersmaatregelen • Ontgraven en reinigen van verontreinigde grond • Uitvoering bodemsanering: veiligheid, directievoering, oplevering, nazorg, vergunningen en planning • Grondwaterstroming en berekeningen van grondwaterstroming • Geohydrologie en stofgedrag in combinatie met grondwatersaneringen • Ontwerpen grondwatersanering • Grondwatermodellering • Berekeningen met MicroFem • In situ saneringen: invloed processen in de bodem op voortgang, principes van de verschillende technieken en de knelpunten. • Opzet systeemkeuze en wijze van toetsen van alternatieven • Waterbodemsaneringen en reinigingsmogelijkheden baggerspecie • Technieken grondwaterzuivering en de opzet van grondwaterzuiveringsinstallaties leerdoelen • Kennis en inzicht in het beleid en de wetgeving met betrekking tot bodemsanering • Inzicht in de wijze waarop een saneringsonderzoek opgezet wordt • Inzicht in het gedrag van verontreinigingen in de bodem • Kennis van beheersmaatregelen en is in staat op een globale beheersmaatregel te ontwerpen voor een eenvoudige situatie • Kennis van de verschillende reinigingstechnieken voor verontreinigde grond met hun mogelijkheden en beperkingen • Inzicht in het ontgraven van verontreinigde grond en de wijze waarop bodemsaneringen uitgevoerd worden en wat daarbij komt kijken • Kennis van de benodigde vergunningen voor een bodemsanering • Kan eenvoudige berekeningen uitvoeren met betrekking tot grondwateronttrekkingen • Inzicht hebben in het belang van geohydrologie en de invloed van stofgedrag op het ontwerpen van een grondwatersanering • Kan een globaal grondwatersaneringsplan opstellen voor een eenvoudig geval van grondwaterverontreiniging • Inzicht hebben in de wijze waarop geohydrologische modellen toegepast kunnen worden bij grondwatersaneringen • Kan berekeningen uitvoeren met het grondwaterstromingsmodel MicroFem • Kennis van de processen die invloed hebben op het verloop van een in situ sanering en de principes van verschillende in situ saneringstechnieken • Kan een in situ techniek kiezen voor een bepaalde situatie • Kan een systeemkeuze uitvoeren voor een locatie waar de grond en het grondwater verontreinigd zijn. • Inzicht hebben in de wijze van saneren van verontreinigde waterbodems


81


Milieukunde

Kennis hebben van verschillende technieken voor grondwaterzuivering • Kan een keuze maken uit verschillende technieken voor grondwaterzuivering voor een specifiek geval Werkcollege •


Toets, weging 50% Opdracht, weging 50% Bodemcijfer 3,5 Keuze In situ sanering Dictaatnummer wordt in de les vermeld


82



Milieukunde

Geluid TMIL-GEL4-03 Ron Heusdens 6 nvt nvt In het eerste gedeelte van dit blok ligt het accent op het verkrijgen van kennis, vaardigheden en inzicht van de akoestische basisbegrippen. Behandeling van deze theorie is noodzakelijk om het vervolg van de cursus goed te kunnen doorlopen. In het tweede deel van het blok wordt de verkregen theoretische kennis toegepast aan de hand van een beroepsproduct. Hierbij wordt onder meer het voorspellen van optredende geluidsniveaus als gevolg van de aanwezigheid van geluidsbronnen behandeld. Bij de behandeling van dit onderdeel wordt programmatuur ingezet waarmee de student eenvoudige akoestische modellen leert opzetten. Het eerste blok wordt afgesloten met een schriftelijke toets. Behandelde onderwerpen: • natuurkunde op peil brengen: geluid en trillingen (registeren en waarnemen), lopende transversale golf, een longitudinaal golfverschijnsel (geluid), eigentrillingen, gedwongen trillingen, resonantie en staande transversale en longitudinale golven • akoestische basisbegrippen in relatie tot geluidhinder rond gebouwen • geluidbelasting t.g.v. wegverkeer bepalen • globaal beoordelen van industrielawaai • geluidvelden en geluidoverdracht in gebouwen • geluidwering van de omhulling • relatieve bronvermogens • geluidafstraling van het gebouw met reflecties • bedrijfsduurcorrecties • beleid: Wet Geluidhinder, Wet Milieubeheer, Handleiding Industrielawaai, Handleiding rekenen en meten industrielawaai In het tweede blok maakt de student kennis met mogelijkheden voor het treffen van maatregelen om de uitstoot, de overdracht en de zogenaamde immissie van geluid te reduceren. Deze kennis wordt wederom aan de hand van beroepsproducten opgedaan. Naast het geluid dat wordt veroorzaakt door bedrijven(terreinen), komt in het tweede blok ook reken~ en beoordelingsaspecten ten gevolge van wegverkeer aan de orde. Daarnaast zal ook aandacht besteedt worden aan geluid in ruimten, de zogenaamde binnenakoestiek. Aan de hand van een meting en aanvullende berekening wordt inzicht verkregen in het effect van materialen op de nagalmtijd.

leerdoelen

Het tweede blok wordt afgesloten met een opdracht. Studenten kunnen eventueel in groepjes van twee aan een opdracht werken, waarmee een keuze gemaakt kan worden uit een aantal modelopdrachten. Eventueel kan een student ook een eigen opdrachtscenario inbrengen. Het doel van de cursus is de student een pakket van vaardigheden en kennis te laten opdoen als basis voor de beroepspraktijk. Gedurende het verloop van de cursus worden zogenaamde beroepsproducten behandeld. Deze producten zijn vergelijkbaar met de vaardigheden die een adviseur geluid in de beroepspraktijk hanteert. De student verkrijgt inzicht in de wet~ en regelgeving die van toepassing is bij de beoordeling van akoestische onderzoeken. Na het volgen van de cursus is de student in staat om eenvoudige adviezen op te stellen en te


83



Milieukunde

beoordelen. Werkcollege Toets, weging 50% Opdracht, weging 50% Bodemcijfer 3,5 Verplicht Dictaatnummer wordt in de les vermeld


84



leerdoelen


Milieukunde

Communicatietechniek TMIL-COM4-03 Willeke Dikkerboom 3 Kennis en vaardigheden S1 geen • Zakelijke brieftechniek, en daarmee samenhangend schriftelijke taalvaardigheid: stijl, ww.vormen, interpunctie, alinea-indeling. • Gesprekstechniek: Algemene mondelinge communicatie, argumentatie techniek, interviewtechniek. • Studenten zijn in staat een goed gestructureerde en duidelijke brief te schrijven, waarin onderwerp, aanleiding, doel, informatie en afsluiting correct aan de orde komen. • Studenten kunnen interviewen (vragen maken, voor benodigde info), een goede argumentatie opbouwen, een doelmatig gesprek voeren en een gesprekspartner op de juiste manier benaderen. Klassikaal instructie en individuele oefeningen Opdracht 1, weging 50% Opdracht 2, weging 50% Bodemcijfer 3,5 Verplicht Niet nodig Niet nodig


85



leerdoelen

Onderwijswerkvorm + activiteiten Toetsing en beoordelingscriteria Verplicht of keuze Boeken

Dictaten

Milieukunde

Natuur en landschap TMIL-N&L3-03 Caroline Stegewerns 6 nvt nvt In het eerste blok staat het landschap centraal: • het landschap als resultante van fysische, biotische en antropogene factoren: gesteente, reliëf, bodem, water, flora & fauna en de mens; • regionale verschillen: kenmerken van de verschillende landschapstypen in Nederland. In het tweede blok staat de natuur centraal: • ecosystemen van Hoog-Nederland en Laag-Nederland, ecosystemen die Hoog- en Laag-Nederland verbinden, ecosystemen van cultuurlandschap en stad; • bedreigingen van ecosystemen, bijvoorbeeld effecten van verzuring, vermesting, verdroging en versnippering; • grondslagen voor natuurbeheer: noodzaak, visies op natuurbeheer, theorieën en concepten, strategieën en technieken. • Inzicht hebben in het landschap als systeem van geofactoren (kennis). • Inzicht hebben in ecosystemen in Nederland en hun bedreigingen (kennis). • Inzicht hebben in visies op natuurbeheer en technieken voor natuurbeheer en natuurontwikkeling (kennis). • Met behulp van kaarten een landschapsanalyse kunnen maken van een concreet gebied (vaardigheid). • Nederland beschouwen als een land van verschillen (attitude). • Een kritische houding ontwikkelen tegenover natuurbeheer (attitude). Werkcollege 2 toetsen, weging elk 33% Opdracht, weging 34% Bodemcijfer 3,5 Verplicht Landschap in delen; overzicht van de geofactoren, van Berendsen. Het milieu van de natuur; herkennnen van verzuring, vermesting, verdroging in de natuur, van Roos, Bekker & ’t Hart Natuurbeheer en –ontwikkeling, van Lenders et al. geen


86


9.4.2

Milieukunde




leerdoelen



Portfolio TMIL-PF24-03, TMIL-PF34-03, TMIL-PF44-03 Docentbegeleiders Per semester kan de student 9 ECTS behalen voor het portfolio, verdeeld over drie ‘cursussen’: PF2 van 2 ECTS, PF3 van 3 ECTS en PF4 van 4 ECTS. nvt nvt Het portfolio bij de duale Milieukundeopleiding is een verslag van de activiteiten die de student in een semester op de werkplek heeft uitgevoerd. Het portfolio bevat materiaal dat het resultaat is van die activiteiten, zoals rapporten, kaarten, onderzoeksstaten, vergunningen en afschriften van brieven. Daarnaast wordt per onderdeel een korte toelichting gegeven op de verrichte activiteiten. Bij het portfolio hoort een leerwerkplan, waarin de student een relatie legt tussen tussen verrichte activiteiten en verworven competenties in het verleden, alsmede tussen nog te verwerven competenties en te verrichten activiteiten in de toekomst. Portfolio en leerwerkplan worden beoordeeld door de begeleidend docent en eventueel een vakdocent. De student toont met zijn portfolio aan dat hij de volgende competenties tot op een zeker niveau en tot op een zekere complexiteit heeft verworven: • torenvalkblik; • producten en processen; • gedrag en verspreiding van stoffen; • inventarisatie-, beheers- en hersteltechnieken; • concrete oplossingen; • ethisch handelen. De activiteiten op de werkplek moeten ieder volgend semester een oplopende graad in niveau van de competenties en in complexiteit hebben. werkcollege PF2, Opdracht, weging 100% PF3, opdracht, weging 100% PF4, opdracht, weging 100% Bodemcijfer 5,5 Verplicht -


87


9.5

Milieukunde

Semester 7

9.5.1 Cursussen Binnenschools Cursusonderdeel Afvalwerking en beleid Cursuscode TMIL-AFV7-04 Docent Laurens Steijn ECTS 6 Voorkennis nvt Relaties nvt Inhoud • Afval in perspectief • Achtergronden van het afvalprobleem • Afvalstoffen: een veranderend beleid • Afvaltransport • Preventie en hergebruik • Scheidingstechnieken • Verwerkingstechnieken voor organisch • Thermische verwerkingstechnieken • Storten • Gevaarlijk afval • Levenscyclusanalyse leerdoelen • Inzicht verwerven in de complexe problematiek rond afvalstoffen. • Voldoende kennis en inzicht verwerven in de belangrijkste verwerkingstechnieken om een volwaardige gesprekpartner te zijn in de werksituatie, bijvoorbeeld vergunningverlener, handhaver, medewerker gemeente of adviesbureau. • De principes van levenscyclusanalyse kennen en een uitgevoerde levenscyclusanalyse kunnen beoordelen. Onderwijswerkvorm + Werkcollege, excursie, gastspreker activiteiten Toetsing en Toets, weging 53% beoordelingscriteria Opdracht, weging 50% Bodemcijfer 3,5 Verplicht of keuze Keuze Boeken Levenscyclusanalyse voor onderzoekers, ontwerpers en beleidsmakers Dictaten -


88



leerdoelen

Milieukunde

Energie en economie TMIL-E&E7-04 Liza Looijen 6 nvt nvt De cursus behandelt de samenhang milieu(kunde)-energie-economie. Bij het hoofdonderwerp energie worden de problemen en oplossingen uit de milieukunde en economie betrokken. Onderstaande onderdelen uit de cursus zullen dat verband verduidelijken: • relevantie voor de energieproblematiek voor milieukunde; • mogelijkheden en wenselijkheden van het (in geld) waarderen van natuur en milieu; • natuurlijke hulpbronnen en economische; • externe effecten en het internaliseren ervan; • inleiding energie (warmte en electriciteit), zowel technisch als economisch; • economische aspecten van energie(markten), liberalisering, marktvormen, elasticiteiten; • milieuproblemen als gevolg van energiewinning en -gebruik; • technische oplossingen op gebouwniveau, trias energetica, duurzame energie; • economische oplossingen op macro- en microniveau, verduurzaming van economie, heffingen, subsidies, internalisering, emissiehandel; • kosten en baten van milieu-investeringen. De cursus Energie en Economie bestaat uit twee onderdelen. Als leerdoel voor beide onderdelen gezamenlijk geldt: de samenhangen tussen energie en economie zo divers mogelijk kunnen uitleggen. Daarnaast zijn er de volgende leerdoelen voor het onderdeel energie. • Het kunnen toepassen van de trias energetica. • De energiebehoefte van een gebouw kunnen bepalen. • Kunnen adviseren van maatregelen gericht op het verminderen van onnodig energiegebruik. • Het kunnen toepassen van al of niet wettelijk voorgeschreven duboen/of energiegebruikprogramma’s. • Het kunnen adviseren in het ontwerp op woning-, buurt- en wijkniveau om een zo laag mogelijk energieverbruik te realiseren. • Het kunnen adviseren in de werking van diverse gevel- en/of installatiecomponenten (passieve systemen) ter vermindering van het energiegebruik. • Een selectie kunnen maken uit de verschillende mogelijkheden om duurzame energie toe te passen.

Onderwijswerkvorm + activiteiten

Voor het onderdeel economie gelden onderstaande leerdoelen. • De omgevingsfactoren in de economie kunnen benoemen. • De mogelijke milieueffecten van economische groei kunnen benoemen, gebruik makend van scenario’s. • Kunnen uitleggen hoe milieudruk en economische groei zoveel mogelijk kunnen worden ontkoppeld. • Kunnen selecteren uit de (on)mogelijkheden om een prijs voor natuur en milieu vast te stellen. • Economische oplossingen voor energiegerelateerde milieuproblemen kunnen selecteren. • Een investeringsselectie kunnen toepassen bij milieu-investeringen. • De mogelijkheden van een bedrijfsmilieustrategie kunnen benoemen. Werkcollege


89


Toetsing en beoordelingscriteria Verplicht of keuze Boeken Dictaten

Milieukunde

2 Toetsen, weging elk 50% Bodemcijfer 3,5 Keuze Dictaatnummer wordt in de les vermeld


90



leerdoelen

Onderwijswerkvorm + activiteiten Toetsing en beoordelingscriteria Verplicht of keuze Boeken Dictaten Cursusonderdeel Cursuscode Docent ECTS Voorkennis Relaties Inhoud

Milieukunde

Risico en beleid TMIL-R&B7-04 Rien van Stigt 6 nvt nvt • risico, kans en effect • risicomaten (PR en GR) • kwantitatieve risicoanalyse (QRA) volgens PGS 3 • loss of containment • effectmodellen, probits; werken met EffectsPlus • werken met QRA-software (o.a. RBM II, Safeti-nl) • weten regelgeving: BEVI, Risiconormering Transport gevaarlijke Stoffen, BRZO, Vuurwerkbesluit Met de opdrachten die je uitvoert in deze module kun je laten zien dat je de beroepscompetentie Producten en processen beheerst: het analyseren van milieu- en duurzaamheidsaspecten van producten, productieketens en processen en het aangeven van wegen ter verbetering ten behoeve van opdrachtgevers en vergunningverlenende instanties. Uiteraard beperkt tot het aspect Externe Veiligheid. Ook oefen je hiermee de beheersing van de beroepscompetentie Inventarisatie-, beheers- en hersteltechnieken: het voorbereiden, begeleiden en interpreteren van onderzoeken naar verontreinigings-en verstoringssituaties en het aangeven van geëigende beheersmaatregelen of hersteltechnieken om aan de geldende normstellingen en streefwaarden (die mogelijk onderling conflicterend zijn, dan wel moeilijk realiseerbaar) te voldoen. Taken daarbij zijn: adviseren bij ruimtelijke plannen of een veiligheidsanalyse maken voor een (vrij eenvoudige) installatie of transportroute. Wanneer het daarbij specifiek om externe veiligheid gaat zul je bijvoorbeeld: • het externe risico van een inrichting of transportroute analyseren en rapporteren • mogelijke verbeterpunten identificeren en de haalbare verbeterpunten selecteren • een adviesrapport opstellen en daarin oplossingsrichtingen aangeven voor risico's vanwege productie of transport Hulpmiddelen die je daarbij gebruikt zijn proces- en productgegevens en software voor effectvoorspelling en risicoanalyse. Werkcollege Toets, weging 50% Opdracht, weging 50% Bodemcijfer 3,5 Keuze Risico en Risicoanalyse nader toegelicht PGS 3: Guidelines for quantitative risk assessment Dictaatnummer wordt in de les vermeld Communicatietechniek TMIL-COM7-04 Willeke Dikkerboom 3 Kennis en Vaardigheden uit S1 en S4 • De studenten krijgen begeleiding bij het schrijven van een Plan van Aanpak voor hun afstudeeronderwerp


91


Milieukunde

leerdoelen

•


Opdracht, weging 100% Bodemcijfer 3,5 Verplicht Niet nodig Niet nodig

Studenten zijn in staat een goed gestructureerd Plan van Aanpak te schrijven, zodanig dat ze binnen de randvoorwaarden een schema kunnen opzetten, waarmee op een goede manier onderzoek verricht wordt en aan de hand waarvan een heldere rapportage gegeven kan worden. Individuele begeleiding bij het schrijven van een Plan van Aanpak


92


Cursusonderdeel Cursuscode Docent ECTS Voorkennis Relaties Inhoud leerdoelen Onderwijswerkvorm + activiteiten Toetsing en beoordelingscriteria Verplicht of keuze Boeken Dictaten

Milieukunde

Voorbereiden afstuderen TMIL-VBA7-05 Ouw, Dijk, Meij, Stn, Ste, Gre 3 Afstuderen Opdracht 1, weging 34%, bodemcijfer 5,5 Opdracht 2, weging 66%, bodemcijfer 5,5 Verplicht -


93


9.5.2

Milieukunde



leerdoelen


Portfolio TMIL-PF27-04, TMIL-PF47-04 Docentbegeleiders PPF2 van 2 ECTS PF4 van 4 ECTS. nvt nvt Het portfolio bij de duale Milieukundeopleiding is een verslag van de activiteiten die de student in een semester op de werkplek heeft uitgevoerd. Het portfolio bevat materiaal dat het resultaat is van die activiteiten, zoals rapporten, kaarten, onderzoeksstaten, vergunningen en afschriften van brieven. Daarnaast wordt per onderdeel een korte toelichting gegeven op de verrichte activiteiten. Bij het portfolio hoort een leerwerkplan, waarin de student een relatie legt tussen tussen verrichte activiteiten en verworven competenties in het verleden, alsmede tussen nog te verwerven competenties en te verrichten activiteiten in de toekomst. Portfolio en leerwerkplan worden beoordeeld door de begeleidend docent en eventueel een vakdocent. De student toont met zijn portfolio aan dat hij de volgende competenties tot op een zeker niveau en tot op een zekere complexiteit heeft verworven: • torenvalkblik; • producten en processen; • gedrag en verspreiding van stoffen; • inventarisatie-, beheers- en hersteltechnieken; • concrete oplossingen; • ethisch handelen. De activiteiten op de werkplek moeten ieder volgend semester een oplopende graad in niveau van de competenties en in complexiteit hebben. werkcollege PF2, Opdracht, weging 100% PF4, opdracht, weging 100% Bodemcijfer 5,5 Verplicht geen geen


94


9.6

Milieukunde

Semester 8

9.6.1 Cursussen Buitenschools Cursusonderdeel Portfolio Cursuscode TMIL-PF37-04 Docent Docentbegeleiders ECTS 3 Voorkennis nvt Relaties nvt Inhoud Het portfolio bij de duale Milieukundeopleiding is een verslag van de activiteiten die de student in een semester op de werkplek heeft uitgevoerd. Het portfolio bevat materiaal dat het resultaat is van die activiteiten, zoals rapporten, kaarten, onderzoeksstaten, vergunningen en afschriften van brieven. Daarnaast wordt per onderdeel een korte toelichting gegeven op de verrichte activiteiten. Bij het portfolio hoort een leerwerkplan, waarin de student een relatie legt tussen tussen verrichte activiteiten en verworven competenties in het verleden, alsmede tussen nog te verwerven competenties en te verrichten activiteiten in de toekomst. Portfolio en leerwerkplan worden beoordeeld door de begeleidend docent en eventueel een vakdocent. leerdoelen De student toont met zijn portfolio aan dat hij de volgende competenties tot op een zeker niveau en tot op een zekere complexiteit heeft verworven: • torenvalkblik; • producten en processen; • gedrag en verspreiding van stoffen; • inventarisatie-, beheers- en hersteltechnieken; • concrete oplossingen; • ethisch handelen. De activiteiten op de werkplek moeten ieder volgend semester een oplopende graad in niveau van de competenties en in complexiteit hebben. Onderwijswerkvorm + werkcollege activiteiten Toetsing en opdracht, weging 100% beoordelingscriteria Bodemcijfer 5,5 Verplicht of keuze Verplicht Boeken geen Dictaten geen


95


Milieukunde

10 Bijlagen 1. Onderwijs en examenregeling 2. Overige regelingen 3. Telefoonlijst


96

10.1 Bijlage Onderwijs- en examenregeling 2007/2008 (OER) van het Instituut voor Gebouwde Omgeving INHOUDSOPGAVE

1.

2.

3.

4.

INLEIDING……………………………………………………………………………………………………….. 98 ALGEMEEN…………………………………………………………………………………………….............. 99 1.1 Opleidingen…………………………………………………………………………………………………. 99 1.2 Examens, opleidingsfasen, tentamenperiodes……………………………………………………........ 99 1.3 Inschrijving voor een opleiding………………………………………………………………………....... 99 1.4 Studielast………………………………………………………………………………………………........ 100 1.5 Studievoortgang en behaalde studiepunten…………………………………………………………….. 100 1.6 Studieadvies en studiebegeleiding propedeutische fase………………………………………………. 100 1.7 Studieadvies en studiebegeleiding hoofdfase voltijdse opleiding…………………………………….. 101 1.8 Examen- en onderwijscommissies……………………………………………………………………….. 102 1.9 College van Toezicht bij het eindexamen………………………………………………………………… 102 1.10Verslaglegging examens…………………………………………………………………………………… 102 BEOORDELINGSNORMEN, BEVORDEREN EN DOUBLEREN………………………………………….. 103 2.1 Beoordelingsnormen cursussen…………………………………………………………………………... 103 2.2 Examens…………………………………………………………………………………………………….. 103 2.3 Toelating tot een volgend semester………………………………………………………………………. 104 2.4 Cursussen en tentamens, inschrijven……………………………………………………………………. 104 2.5 Geldigheidsduur behaalde resultaten………………………………………………………………........ 105 INRICHTING EXAMENS………………………………………………………………………………………... 106 3.1 Schriftelijk tentamens, herkansen en inhalen………………………………………………………....... 106 3.2 Opdrachten en verslagen………………………………………………………………………………….. 106 3.3 De stagesemesters…………………………………………………………………………………………. 106 3.4 De afstudeeropdracht………………………………………………………………………………………. 106 3.5 Deelname en legitimatie……………………………………………………………………………………. 107 3.6 Vrijstellingen…………………………………………………………………………………………………. 107 3.7 Cum laude regeling…………………………………………………………………………………………. 107 3.8 Bezwaar en beroepsprocedure……………………………………………………………………………. 108 SLOTBEPALING…………………………………………………………………………………………………. 109

BIJLAGE(A): Bezwaar en beroep (HU/FNT)………………………………………………………………………. 110 BIJLAGE(B): Nadere wettelijke vooropleidingseisen: vakkenpakketten en profielen…………………………. 112 BIJLAGE(C): Toelatingsregeling 21+………………………………………………………………………………. 113 BIJLAGE(D): Bijzondere persoonlijke omstandigheden mbt studieadvies propedeuse en studievoortgang. 114 BIJLAGE(E): Huishoudelijke regels examencommissies………………………………………………………... 115 BIJLAGE(F): Overgangsregeling “naar ECTS-punten”………………………………………………………….. 116 BIJLAGE(G): Procedure aangepaste toetsvormen………………………………………………………………. 117 BIJLAGE(H): Procedure extra toetstijd……………………………………………………………………………. 118

97 Onderwijs- en examenregeling 2007/2008

Instituut Gebouwde Omgeving

INLEIDING Binnen de Hogeschool Utrecht bestaat de onderwijs- en examenregeling uit drie delen: c. de Onderwijs- en examenregeling van de Hogeschool Utrecht 2007/2008 die algemeen van toepassing is op de gehele Hogeschool Utrecht (OER-HU); d. de Onderwijs- en examenregeling van de faculteit Natuur en Techniek 2007/2008 die alleen van toepassing is op de faculteit Natuur en Techniek (OER-FNT); e. de Onderwijs- en examenregeling van de opleiding 2007/2008, namelijk de Onderwijs- en examenregeling Instituut voor Gebouwde Omgeving 2007/2008 algemeen deel (OER-IGO) aangevuld met een opleidingsspecifiek deel, het Overzicht Curriculum. De delen genoemd onder a. en b. zijn te raadplegen via internet, zie: https://www.hu-sharepoint.nl/sites/Reglementen/default.aspx https://www.hu-sharepoint.nl/sites/FNTgids/default.aspx In het algemene deel van de onderwijs- en examenregeling van het Instituut voor Gebouwde Omgeving met de bijlagen, zoals die hierna volgt, staat beschreven volgens welke principes en regels iedere opleiding van het Instituut voor Gebouwde Omgeving examens afneemt en studieresultaten 1 beoordeelt op grond van de WHW , de OER-HU en de OER-FNT. Het Overzicht Curriculum is opgenomen in de studiegids en is ook te raadplegen via de sharepointsite van het Instituut voor Gebouwde Omgeving. De onderwijs- en examenregeling 2007/2008 van de opleidingen van het Instituut voor Gebouwde Omgeving treedt op 1 september 2006 in werking. Het algemene deel van de onderwijs- en examenregeling van het Instituut voor Gebouwde Omgeving 2007/2008 met bijlagen is door het instituutsmanagement vastgesteld op 12 juni 2006. Waar in de Studiegids 2007/2008 of elders afwijkingen staan ten opzichte van wat in het algemene deel van de onderwijs- en examenregeling van het Instituut voor Gebouwde Omgeving 2007/2008 of met het Overzicht Curriculum is vermeld, prevaleert de tekst van dit algemene deel en het Overzicht Curriculum.

1

De Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijke onderzoek.



ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING INSTITUUT VOOR GEBOUWDE OMGEVING, ALGEMEEN DEEL 1.

ALGEMEEN

1.1 Opleidingen 1.1.1 Het Instituut voor Gebouwde Omgeving omvat de voltijdse en duale bacheloropleidingen Bouwkunde, Bouwtechnische Bedrijfskunde, Civiele Techniek en Geodesie, de voltijdse bacheloropleiding Ruimtelijke Ordening en Planologie en de duale bacheloropleiding Milieukunde, elk 2 met een studielast van 240 studiepunten . 1.1.2 Het instituut baseert het onderwijs op een semestersysteem. De studielast van een semester bedraagt 30 studiepunten. Iedere opleiding heeft derhalve een indeling in acht semesters (in het vervolg aan te duiden met S1, S2, S3, ..... S8). De semesters S1 en S2 vormen de propedeutische fase, de overige semesters de hoofdfase. 1.1.3 De hoofdfase van een voltijdse opleiding omvat een hoofdprogramma (major) met een studielast van 150 studiepunten en een profileringruimte met een studielast van 30 studiepunten. Iedere voltijdse opleiding heeft in de major een buitenschools programma met een studielast van ten minste 30 studiepunten. De afstudeeropdracht van semester S8 is één van de profielbepalende cursussen. 1.1.4 Het Overzicht Curriculum geeft aan hoe ieder semester is samengesteld uit cursussen (theorievakken, practica, excursies, stages, afstudeeropdracht en dergelijke). Iedere cursus vormt een aparte onderwijseenheid. 1.1.5 De profileringruimte kan door de student worden ingevuld met keuzecursussen en/of een minor uit het aanbod van de HU-onderwijscatalogus dan wel uit het aanbod van hogescholen en universiteiten buiten de Hogeschool Utrecht. Deze invulling is gebonden aan voorafgaande goedkeuring door de examencommissie van de opleiding waarvoor de student is ingeschreven. Voorwaarden waaraan de keuze moet voldoen, staan vermeld in de studiegids. 1.1.6 Iedere voltijdse opleiding heeft in de propedeutische fase voor studenten met vooropleiding havo extra begeleiding. 1.2 Examens, opleidingsfasen, tentamenperiodes 1.2.1 Zowel de propedeutische fase als de hoofdfase worden afgesloten met een examen, respectievelijk het propedeutisch examen en het eindexamen. 1.2.2 Een examen is met goed gevolg afgelegd indien voldaan is aan de normen gesteld in artikel 2.2. 1.2.3 De studieprestaties voor een cursus worden door middel van meerdere tentamens en/of opdrachten beoordeeld. Het jaarrooster van het instituut vermeldt in welke periodes getentamineerd wordt en wanneer de studieprestaties beoordeeld worden. 3

1.3 Inschrijving voor een opleiding 1.3.1 Inschrijving voor de propedeutische fase van een opleiding van het Instituut voor Gebouwde 4 Omgeving staat open voor personen met een diploma havo, vwo of middenkaderopleiding in combinatie met het wettelijk vereiste vakkenpakket of profiel. Ook is inschrijving mogelijk met een gelijkwaardig ander diploma, dit ter beoordeling van de toelatingscommissie. 1.3.2 De bijlage “Nadere wettelijke vooropleidingseisen.......” geeft een overzicht van de (wettelijke) vakkenpakket- en profieleisen voor de opleidingen van het instituut.

2 De studielast van de opleidingen van het Instituut voor Gebouwde Omgeving wordt uitgedrukt in ECTS-punten (ECTS = European Credit Transfer System) waarbij 1 studie overeenkomt met 28 studiebelastinguren. Met “studiepunt” wordt steeds bedoeld de “ECTS-studiepunt”. 3

Bij inschrijving voor een duale opleiding geldt de extra eis, dat een onderwijsarbeidsovereenkomst is afgesloten.

4

Inschrijving voor het studiejaar 2007/2008 is ook mogelijk met een mts-diploma of een zogenaamde mts-verklaring; in beide gevallen bij voorkeur met wiskunde en natuurkunde in het vakkenpakket of het hbo-doorstroompakket. 99 Onderwijs- en examenregeling 2007/2008


1.3.3 In de bijlage “Toelatingsregeling 21+ ....... “ van dit algemene deel van de onderwijs- en examenregeling van het Instituut voor Gebouwde Omgeving staat nader beschreven onder welke voorwaarden personen van 21 jaar en ouder, die niet in het bezit zijn van de vereiste vooropleiding en het vereiste vakkenpakket of profiel, toegelaten kunnen worden. 1.3.4 Bijscholing van ontbrekende vakken in de wettelijk verplichte vakkenpakketten en/of profielen is tijdens de propedeutische fase niet mogelijk. Iemand die niet voldoet aan het gestelde in artikel 1.3.1 of 1.3.3 kan niet als student ingeschreven worden voor de propedeutische fase van een opleiding van het Instituut voor Gebouwde Omgeving. 1.3.5 Inschrijving voor de hoofdfase van een opleiding staat open voor alle personen die in het bezit zijn van een propedeutisch getuigschrift van die opleiding dan wel daarvan zijn vrijgesteld, het laatste ter beoordeling van de toelatingscommissie. Is dit getuigschrift afgegeven door een gelijknamige opleiding van een andere hogeschool, dan kan de examencommissie voor de hoofdfase van die opleiding van de Hogeschool Utrecht voor de desbetreffende student een aangepast studieprogramma samenstellen. 1.3.6 De toelatingscommissie is samengesteld uit de clustermanager, waaronder de desbetreffende opleiding valt, de teamleider propedeuse en in het geval dat inschrijving verlangd wordt voor de hoofdfase tevens de teamleider basishoofdfase. 1.4 Studielast 1.4.1 De studielast van een cursus (onderwijseenheid) wordt uitgedrukt in een geheel aantal studiepunten (ECTS), waarbij één studiepunt overeenkomt met een studielast van 28 klokuren. 1.4.2 De studielast behorende bij een gedeelte van een cursus (een tentamen of opdracht) wordt bepaald met dezelfde wegingsfactor als voor de berekening van het eindcijfer uit de cijfers voor de gedeelten van die cursus. 1.5 Studievoortgang en behaalde studiepunten 1.5.1 Van iedere student worden gedurende de gehele inschrijvingstijd de behaalde studieresultaten (tentamens en opdrachten) geregistreerd. 1.5.2 De studievoortgang wordt uitgedrukt in studiepunten: a. voor een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen 60 studiepunten en voor een met goed gevolg afgelegd eindexamen 180 studiepunten; b. voor een nog niet met goed gevolg afgelegd examen wordt voor iedere als voldoende beoordeeld cursus de studielast van die cursus toegekend voor zover de geldigheidsduur van behaalde studieresultaten nog niet verstreken is. 1.5.3 De studievoortgang conform het bepaalde van artikel 1.5.2 verminderd met de studielast van cursussen waarvoor een vrijstelling verleend is, is voor het instituut de basis voor het uit te brengen studieadvies (art. 1.6). 1.5.4 Iedere student in de propedeutische fase ontvangt begin februari en begin juli en indien noodzakelijk eind augustus een overzicht van de tot dan toe gedurende het lopende studiejaar behaalde studieresultaten en bijbehorende studievoortgang. 1.5.5 Iedere student in de hoofdfase ontvangt medio juli en indien noodzakelijk eind augustus een overzicht van de tot dan toe behaalde studieresultaten en bijbehorende studievoortgang. 1.6 Studieadvies en studiebegeleiding propedeutische fase 1.6.1 Iedere student in de propedeutische fase, krijgt tijdens diens eerste jaar van inschrijving bij één van de opleidingen van het instituut begin februari een voorlopig schriftelijk studieadvies, bestaande uit: • een toelichting op het verstrekte overzicht van studieresultaten en studievoortgang; • een waarschuwing dat een te geringe studievoortgang in juli aanleiding kan zijn tot het geven van een negatief (bindend) studieadvies over voortzetting van de studie;



een advies om bij (sterk) achterblijvende studieprestaties in overleg met de studieloopbaanbegeleider en zonodig met de decaan een studieplan voor de tweede helft van het studiejaar op te stellen.

•

5

1.6.2 Iedere student in de propedeutische fase krijgt in de eerste helft van juli , tijdig vóór de aanvang van het volgend studiejaar, een studieadvies over de voortzetting van de studie binnen of buiten de desbetreffende opleiding. 1.6.3 Voor studenten die een volledig propedeuseprogramma volgen geldt: a. Is het aantal studiepunten conform het bepaalde van artikel 1.5.3 lager dan 42, dan zal de examencommissie aan het advies zoals bedoeld in artikel 1.6.2 een dwingende afwijzing verbinden. De student kan dan niet meer voor dezelfde opleiding van de Hogeschool Utrecht worden ingeschreven. Van de bedoelde studiepunten dienen er ten minste 15 voor de cursussen in semester S2 behaald te zijn. b. Iedere student die aan het einde van het eerste jaar van inschrijving het propedeutisch examen niet met goed gevolg heeft afgerond en geen negatief (bindend) studieadvies heeft ontvangen, krijgt in juli van het daaropvolgende studiejaar wederom een advies over voortzetting van de studie. Als op dat moment het propedeutisch examen nog niet met goed gevolg is afgelegd, zal de examencommissie aan dit advies een dwingende afwijzing verbinden. De student kan dan niet meer voor dezelfde opleiding van de Hogeschool Utrecht worden ingeschreven. 1.6.4 a. Voor studenten die een verkort propedeuseprogramma van 30 studiepunten volgen, waarvoor niet het gestelde in lid b geldt, zal de examencommissie aan het advies zoals bedoeld in artikel 1.6.2 een dwingende afwijzing verbinden indien in juli aan het eind van het eerste jaar van inschrijving in de propedeutische fase het propedeutisch examen nog niet met goed gevolg is afgelegd. De student kan dan niet meer voor dezelfde opleiding van de Hogeschool Utrecht worden ingeschreven6. b. Voor studenten die een verkort studieprogramma volgen, waarbij gestart wordt met het derde semester van het overeenkomstige onverkorte programma, geldt dat de examencommissie aan het advies zoals bedoeld in artikel 1.6.2. een dwingende afwijzing zal verbinden indien de student aan het einde van het eerste jaar van inschrijving minder dan 21 studiepunten in S2 heeft behaald. 1.6.5 In de gevallen waarin de artikelen 1.6.3 en 1.6.4 niet voorzien worden de gronden, waarop de examencommissie het advies als bedoeld in artikel 1.6.2 zal baseren, vastgelegd in een individueel studiecontract als onderdeel van de toelatingsprocedure. 1.6.6 De examencommissie houdt, na hierover advies te hebben ingewonnen bij de decaan en de studieloopbaanbegeleider, bij het uit te brengen advies zoals bedoeld in artikel 1.6.2, 1.6.3, 1.6.4 en 1.6.5 rekening met persoonlijke omstandigheden zoals vermeld in de bijlage “Bijzondere persoonlijke omstandigheden..... “ van dit algemene deel van de onderwijs- en examenregeling. De student dient een studievertraging ontstaan door persoonlijke omstandigheden zo spoedig mogelijk schriftelijk te melden bij de voorzitter van de examencommissie. 1.6.7 Bij een tussentijdse beëindiging van de inschrijving, wordt door de desbetreffende examencommissie het advies zoals bedoeld in art. 1.6.2, 1.6.3, 1.6.4 en 1.6.5, uitgebracht bij uitschrijving. De examencommissie baseert dit studieadvies mede op de studievoortgang die voor het moment van uitschrijven redelijkerwijs verwacht had mogen worden. 1.6.8 Met het oog op een verantwoord studieadvies wordt met iedere student in de propedeutische fase door de desbetreffende studieloopbaanbegeleider na iedere tentamenperiode een studievoortgangsgesprek gevoerd. Bijzondere aandacht wordt daarbij besteed aan die studenten van 7 wie de studieprestaties sterk achterblijven . 1.7

5

Studieadvies en studiebegeleiding hoofdfase voltijdse opleiding

Voor duale studenten zal dit advies uiterlijk in augustus uitgebracht worden.

6

Voor studenten die dit verkorte propedeuseprogramma aanvangen op 1 februari, geldt als eerste jaar van inschrijving een periode van 12 maanden. 7

Zie in dit verband ook het hoofdstuk Studieloopbaanbegeleiding in de studiegids.



1.7.1 In de hoofdfase heeft iedere student een vaste studieloopbaanbegeleider (slb’er). Studiebegeleiding is onderdeel van de studieloopbaanontwikkeling (SLO) binnen de major. 1.7.2 In overleg met de slb’er stelt de student een persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) op. Tijdens het derde semester wordt daarbij ten behoeve van de invulling van de profileringruimte het profileringplan samengesteld. 1.7.3 Het onderwijsprogramma dat de student binnen de profileringruimte gaat volgen en het bijbehorende profileringplan, dienen vooraf goedgekeurd te worden door de examencommissie van de hoofdfase. 1.8 Examen- en onderwijscommissies 1.8.1 Het Instituut voor Gebouwde Omgeving kent één examencommissie voor de propedeutische fase en één examencommissie voor de hoofdfase. Beide examencommissies zijn voor alle opleidingen van het instituut gezamenlijk. 1.8.2 Van de examencommissie voor de propedeutische fase zijn lid de teamleider propedeuse, de teamleider basishoofdfase, de teamleider duaal en de coördinator studieloopbaanbegeleiding. De clustermanagers zijn adviseur. 1.8.3 Van de examencommissie voor de hoofdfase zijn lid de teamleider basishoofdfase, de teamleider afstuderen, de teamleider duaal, de teamleider profileringsruimte, en de teamleider stage. De clustermanagers zijn adviseur. 1.8.4 Voorzitter van de examencommissie voor de propedeutische fase is de teamleider propedeuse. Voorzitter van de examencommissie voor de hoofdfase is de teamleider afstuderen. De voorzitter is verantwoordelijk voor de (dagelijkse) uitvoering van de taken van een examencommissie. Een examencommissie kent een plaatsvervangend voorzitter; dat is voor zowel de propedeuse als de hoofdfase de teamleider basishoofdfase. De bijlage “Huishoudelijke regels examencommissies” van dit algemene deel van de onderwijs- en examenregeling geeft een overzicht van taken en bevoegdheden van de examencommissie (naast de reeds elders in deze regeling genoemde). 1.8.5 Examencommissies baseren hun besluiten mede op de adviezen die door de studieloopbaanbegeleider uitgebracht worden aangaande de studieprestaties en de studievoortgang van studenten. 1.9 College van Toezicht bij het eindexamen 1.9.1 De functie, competentie, benoeming en werkwijze van het College van Toezicht bij het eindexamen zijn geregeld in de FNT-Regeling Beroepenveldcommissie en College van Toezicht 2007/2008. Aan het begin van een studiejaar draagt de instituutsdirecteur aan de faculteitsdirectie personen van buiten de Hogeschool Utrecht voor als lid van het College van Toezicht bij het eindexamen op grond van hun kennis van het beroepenveld. 1.9.2 De leden van het College van Toezicht zijn bevoegd de zitting(-en) van de examencommissie voor de hoofdfase bij te wonen en kennis te nemen van het mondelinge en schriftelijke examenwerk van de semesters S7 en S8. 1.10 Verslaglegging examens 1.10.1 De beide voorzitters van de twee examencommissies brengen aan het einde van een studiejaar schriftelijk verslag uit aan de instituutsdirecteur en de clustermanagers over: a. de studievoortgang van alle ingeschreven studenten; b. de studiebegeleiding van en het studieadvies aan met name studenten uit de propedeutische fase; c. de gang van zaken tijdens de examens. 1.10.2 Het College van Toezicht bij het eindexamen brengt in een gezamenlijk rapport en onafhankelijk van het rapport van de voorzitters van de examencommissies verslag uit aan de instituutsdirecteur over: a. niveau en inhoud van het eindexamen van iedere opleiding in relatie tot de eindtermen van de opleidingen en de ontwikkelingen in het beroepenveld en tot de wensen van het beroepenveld ten aanzien van kennis en vaardigheden van afgestudeerden; b. aspecten met betrekking tot de organisatie van het eindexamen en andere zaken die van belang zijn. 1.10.3 De instituutsdirecteur draagt zorg voor rapportage - waarin opgenomen het verslag van het College van Toezicht - aan de faculteitsdirectie en aan de Beroepenveldcommissie. 102 Onderwijs- en examenregeling 2007/2008


2

BEOORDELINGSNORMEN, BEVORDEREN EN DOUBLEREN

2.1 Beoordelingsnormen cursussen 2.1.1 Een tentamen of opdracht wordt beoordeeld: a. met een cijfer in tienden op een schaal van 1,0 t/m 10,0 òf b. met een woordbeoordeling VRIJ (vrijstelling), V (voldoende) of O (onvoldoende). 2.1.2 Een tentamen of opdracht is als voldoende beoordeeld bij een cijfer van 5,5 of hoger, V of VRIJ. 2.1.3 De eindbeoordeling van een cursus is: a. in het geval van cijferbeoordeling een geheel getal berekend als het gewogen gemiddelde van de (deel)cijfers met wegingsfactoren zoals aangegeven in het Overzicht Curriculum, waarbij breuken (0,5) naar boven worden afgerond, b. in het geval van woordbeoordeling V of VRIJ. 2.1.4 Voor een cursus kan slechts een eindbeoordeling vastgesteld worden wanneer elk van de bijbehorende tentamen- en opdrachtcijfers voldoet aan het minimumcijfer zoals vermeld in het Overzicht Curriculum dan wel VRIJ of V is. 2.1.5 De eindbeoordeling van een cursus is voldoende bij een (afgerond) eindcijfer van 6 of hoger dan wel VRIJ of V. 2.1.6 Woordbeoordelingen VRIJ en V voor een tentamen of een opdracht in combinatie met tentamen- en/of opdrachtcijfers tellen in de vaststelling van de eindbeoordeling van een cursus als cijfer niet mee. Het eindcijfer als gewogen gemiddelde wordt alleen berekend op basis van de (deel)cijfers. 8

2.2 Examens 2.2.1 Het propedeutisch examen is met goed gevolg afgelegd als voldaan is aan elk van de volgende voorwaarden: a. voor alle verplichte en gekozen cursussen behorend bij de propedeutische fase is een eindbeoordeling behaald conform artikel 2.1.3 ; b. met in achtneming van artikel 2.1.4. mogen ten hoogste twee cursussen als onvoldoende beoordeeld zijn. 2.2.2 Het eindexamen bij de hoofdfase is met goed gevolg afgelegd als voldaan is aan elk van de 9 volgende voorwaarden : a. voor alle verplichte en gekozen cursussen behorende bij de hoofdfase is een eindbeoordeling behaald conform van artikel 2.1.3; b. binnen het majorprogramma mogen met in achtneming van artikel 2.1.4 ten hoogste drie cursussen als onvoldoende beoordeeld zijn; c. binnen de profileringruimte zijn met in achtneming van artikel 2.1.4 alle cursussen en/of de minor als voldoende beoordeeld. 2.2.3 Indien vrijstellingen verleend zijn, wordt het aantal cursussen dat als onvoldoende beoordeeld mag zijn, zoals aangegeven in artikel 2.2.1 en artikel 2.2.2, naar rato van de vrijgestelde studielast verminderd. 2.2.4 Gerekend wordt met de verhouding tussen de desbetreffende vrijgestelde studielast en 60 studiepunten voor de propedeutische fase respectievelijk 90 studiepunten voor de hoofdfase.

8

Bij duale opleidingen en de voltijd opleiding Ruimtelijke Ordening en Planologie kunnen afwijkende normen voor het met goed gevolg afleggen van examens gehanteerd worden. Deze normen zijn dan opgenomen in het Overzicht Curriculum van de desbetreffende opleidingen. 9

Dit artikel 2.2.2 is van toepassing op alle studenten die met ingang van 1 september 2005 een hoofdfaseprogramma hebben met een volledige profileringruimte van 30 studiepunten. Voor studenten die nog gebruikmaken van het systeem van zogenaamde “vrije studiepunten” geldt artikel 2.2.2 uit de Onderwijs- en examenregeling 2004/2005. 103 Onderwijs- en examenregeling 2007/2008


Afronding vindt plaats op een geheel aantal cursussen waarbij 0,5 of hoger naar boven wordt afgerond. 2.2.5 Toetsing van behaalde resultaten aan de beoordelingsnormen geschiedt door de desbetreffende examencommissie op voordracht van de studieloopbaanbegeleider en de betrokken teamleiders in overleg met de secretaris van de examencommissie. 10

2.3 Toelating tot een volgend semester 2.3.1 Een student die de propedeuse nog niet heeft afgerond én geen bindend studieadvies heeft ontvangen aan het einde van het eerste jaar van inschrijving in de propedeuse, kan slechts met 11 toestemming van de examencommissie onderwijs volgen in de hoofdfase . 2.3.2 Voor toelating tot een stagesemester moet in ieder geval het propedeutisch examen met goed gevolg zijn afgelegd. 2.3.3 In het Overzicht Curriculum staat bij de stagesemesters, semester 7 en het afstudeersemester 8 aangegeven onder welke voorwaarden de examencommissie in het algemeen een student zal toelaten tot het volgen van onderwijs in het desbetreffende semester op grond van: a. de vereiste studievoortgang binnen de hoofdfase conform artikel 1.5.2; b. de cursussen waarvoor een eindcijfer vastgesteld moet zijn conform artikel 2.1.4. 2.3.4 Indien één of meer cursussen uit voorafgaande semesters nog niet zijn afgerond, dient de student in overleg met de desbetreffende studieloopbaanbegeleider een studieplan op te stellen voor de nog niet als voldoende beoordeelde cursussen. 12

2.4 Cursussen en tentamens, inschrijven Dit artikel is gebaseerd op de volgende uitgangspunten, die volgen uit de OER-HU en de OER-FNT: er zijn ten hoogste drie tentamenmomenten in een studiejaar, waarbij duidelijk omschreven moet worden wat te verstaan onder een herkansing (is van belang in verband met het vervallen van voorgaande cijfers); • aanmelding voor tentamens (toetsen en opdrachten) is alleen mogelijk via OSIRIS en de student is daarvoor zelf verantwoordelijk; • door niet deel te nemen aan een tentamen waarvoor is ingeschreven verliest de student een tentamenmogelijkheid in dat studiejaar tenzij er sprake is van overmacht; • na-inschrijving bij niet tijdig aanmelden is slechts mogelijk onder door de FNT opgestelde voorwaarden. 2.4.1 Deelname aan cursussen is slechts mogelijk na tijdige inschrijving via OSIRIS. Zie voor de te volgen procedure de studiegids. 2.4.2 Een tentamen kan binnen een jaar ten minste twee keer afgelegd worden. 2.4.3 Alleen onvoldoende of gemiste tentamens en/of herkansingen van een nog niet als voldoende beoordeelde cursus kunnen herkanst of ingehaald worden. Een onvoldoende deeltentamen uit een als voldoende beoordeelde cursus kan dus niet herkanst worden. 2.4.4 Een schriftelijk tentamen kan slechts ingehaald of herkanst worden gedurende de tentamenperiodes aangegeven in het jaarrooster van het instituut. Een opdracht kan in principe zo spoedig mogelijk na afloop van het desbetreffende semester herkanst of ingehaald worden, tenzij dat naar het oordeel van de examencommissie om praktische redenen (noodzakelijke begeleiding, practicum en dergelijke) niet mogelijk is. Deelname - zowel voor schriftelijke tentamens als opdrachten - is slechts mogelijk na tijdige aanmelding via de daarvoor geldende procedure (zie voor sluitingstermijnen het jaarrooster van het instituut).

•

10

Zie in dit verband ook het Overzicht Curriculum.

11

De student wordt ingedeeld in een zogenaamde 2i-klas. In het op te stellen studieplan zal voorrang gegeven worden aan het afronden van de propedeuse. De opleiding biedt dusdanige faciliteiten dat het mogelijk is in de periode september – januari de propedeuse af te ronden. 12

Waar in deze regeling tentamen staat, kan daarvoor ook deeltentamen gelezen worden.



2.4.5 In bijzondere omstandigheden kan een examencommissie toestaan, dat een student in aanmerking komt voor een schriftelijke of mondelinge herkansing anders dan volgens voorgaande regels. 2.4.6 Studenten met een functiebeperking kunnen op verzoek in aanmerking komen voor andere tentamenvormen dan wel voor verlenging van tentamentijd. Het verzoek dient schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring aan het begin van een semester tot uiterlijk aan het einde van de tweede lesweek ingediend te worden bij de secretaris van de examencommissie. De examencommissie wint advies in bij de decaan. 2.5 Geldigheidsduur behaalde resultaten 2.5.1 Indien het propedeutisch examen met goed gevolg is afgelegd, hebben de desbetreffende studieresultaten een onbeperkte geldigheidsduur. 2.5.2 Behaalde studieresultaten (tentamens en opdrachten) hebben een onbeperkte geldigheidsduur met dien verstande, dat een eerder behaald tentamen- en/of opdrachtcijfer komt te vervallen door deelname aan een herkansing. 2.5.3 De examencommissie kan van het gestelde in artikel 2.5.2 afwijken bij wijzigingen in de inhoud van cursussen en bij tijdelijke uitschrijving. In die gevallen kan de geldigheidsduur van behaalde studieresultaten beperkt worden ook als een cursus als voldoende is beoordeeld.



3

INRICHTING EXAMENS

3.1 Schriftelijk tentamens, herkansen en inhalen De artikelen 3.1.1 tot en met 3.1.7 hebben niet betrekking op schriftelijke tentamens, zoals voortgangstoetsen, waarmee bonuspunten verworven kunnen worden. 3.1.1 De tijdsduur van een schriftelijk tentamen of een schriftelijke herkansing bedraagt ten minste 2 lesuren. 3.1.2 Bij de opgaven dient aangegeven te worden: a. welke tentamen of herkansing het betreft; b. de datum en tijdsduur; c. welke hulpmiddelen zijn toegestaan; d. welke examinatoren de tentamen of herkansing afnemen; e. wat het maximale aandeel per vraag is in het te behalen cijfer. 3.1.3 Een aantal organisatorische zaken met betrekking tot schriftelijke tentamens en herkansingen is geregeld in een afzonderlijk surveillanceprotocol. Dit is te raadplegen op Sharepoint: www.husharepoint.nl/sites/OBFNT/N1. 3.1.4 Tijdig voor het afnemen van een schriftelijke tentamen of schriftelijke herkansing wordt bekend gemaakt welk gebruik van hulpmiddelen is toegestaan. 3.1.5 In het jaarrooster van het instituut is aangegeven wanneer na het afleggen van een schriftelijke tentamen of schriftelijke herkansing de behaalde resultaten bekend gemaakt worden. 3.1.6 De deelnemers worden in de gelegenheid gesteld het gemaakte werk in te zien op een door de examinator(-en) te bepalen tijdstip en plaats alsmede de wijze waarop dat mogelijk is. Tot uiterlijk één week na inzage in het gemaakte werk kan een student bij de voorzitter van de examencommissie schriftelijk bezwaar aantekenen tegen de beoordeling. 3.1.7 Het gemaakte werk wordt niet eerder dan één week na de mogelijkheid tot inzage aan de desbetreffende studenten teruggegeven. Het werk van een student die bezwaar heeft aangetekend tegen de beoordeling wordt echter door de administratie bewaard zolang als dat bezwaar en een eventueel daaropvolgend beroep dient. 3.2 a. b. c. d. e.

Opdrachten en verslagen Bij het verstrekken van opdrachten wordt in ieder geval aangegeven: welke opdracht of herkansing het betreft; de inleverdatum alsmede wat de consequenties zijn van het niet op tijd inleveren van de bijhorende verslaglegging; de criteria waaraan het in te leveren werk moet voldoen en de beoordelingsnormen; wie de begeleidende docent is; de datum waarop het behaalde resultaat bekend wordt gemaakt en wanneer inzage in het werk mogelijk is.

3.3 De stagesemesters 3.3.1 Een student kan slechts na verkregen goedkeuring van de examencommissie op stage gaan. 3.3.2 De beoordeling van de stage gebeurt door de begeleidende docent gehoord hebbende de bedrijfsbegeleiders. 3.3.3 In het stageprotocol is de nadere regelgeving met betrekking tot de stages uitgewerkt. 3.4 De afstudeeropdracht 3.4.1 Een afstudeeropdracht kan samen door meerdere studenten uitgevoerd worden onder leiding van de betrokken examinator(-en). 3.4.2 Van studenten wordt vóór de aanvang van het afstudeersemester S8 verlangd een voorbereidend onderzoek ten behoeve van de afstudeeropdracht te doen. 3.4.3 Deelname aan de presentatie en verdediging van de afstudeeropdracht is slechts mogelijk na verkregen toestemming van de examencommissie. 3.4.4 De beoordeling van de afstudeeropdracht vindt plaats op grond van het ingeleverde verslag aan de hand van de volgende punten: 106 Onderwijs- en examenregeling 2007/2008


a. de behandeling van vaktechnische aspecten van de opdracht; b. de wijze van formuleren; c. de indeling en vormgeving; d. de mondelinge verdediging. 3.4.5 In het afstudeerprotocol zijn de artikelen 3.4.1 t/m 3.4.4 nader voor de opleiding uitgewerkt. 3.5 Deelname en legitimatie 3.5.1 Deelname aan tentamens en examens is alleen mogelijk voor studenten die zijn ingeschreven bij één van de opleidingen van de Hogeschool Utrecht en die in het bezit zijn van een geldige collegekaart dan wel een geldige tentamenpas in combinatie met een geldig legitimatiebewijs. 3.5.2 Indien een student bij deelname aan tentamens geen geldige collegekaart of geldige tentamenpas kan overleggen, dient hij/zij zich onverwijld te melden bij het onderwijsbureau, waar na het vervullen van de noodzakelijke formaliteiten een tentamenpas verstrekt wordt. De student dient daarbij een geldig legitimatiebewijs te overleggen. 3.5.3 Een student die nog geen collegekaart heeft ontvangen, kan in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. 3.5.4 Een student die wel een collegekaart heeft ontvangen, maar deze door verlies, diefstal of anderszins is kwijtgeraakt, kan tijdens de tentamenperiode tegen betaling van € 25,administratiekosten een tentamenpas aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. 3.5.5 Studenten die wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van excursies niet kunnen opbrengen, kunnen bij de instituutsdirecteur een schriftelijk verzoek indienen voor een financiële voorziening of ontheffing van de betalingsverplichting. 3.5.6 Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden, waaronder begrepen financiële, niet kunnen deelnemen aan excursies kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht, dit ter beoordeling van de voorzitter van de examencommissie. 3.5.7 Herkansen en/of inhalen van tentamens en opdrachten kan slechts na voorafgaande opgave via de daarvoor geldende procedure (zie de paragraaf “Inschrijving en deelname (her)tentamens” van de studiegids. 3.5.8 Verhindering tot deelname aan tentamens of tot het tijdig inleveren van opdrachten dient vooraf schriftelijk en met redenen omkleed te geschieden bij het onderwijsbureau Nijenoord. Door zonder geldige reden niet deel te nemen aan een tentamen of een herkansing waarvoor men zich heeft opgegeven, wordt deze beoordeeld met het cijfer 1 (één), tenzij naar het oordeel van de examencommissie bijzondere omstandigheden aanwezig zijn. 3.6 Vrijstellingen 3.6.1 Een examencommissie kan een student vrijstelling verlenen voor één of meer cursussen op grond van aantoonbare kennis en/of ervaring op het desbetreffende vakgebied. 3.6.2 Vrijstellingen die de examencommissie in het algemeen verleent op grond van vooropleiding, staan vermeld in het Overzicht Curriculum. 3.6.3 Vrijstellingen worden onder vermelding van de geldigheidsduur schriftelijk verstrekt en ondertekend door de voorzitter van de examencommissie. 3.7 Cum laude regeling 3.7.1 Op het getuigschrift van het afsluitend examen wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening "cum laude" vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen: a. aan alle gevolgde cursussen (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind-)beoordeling van tenminste 6.0 verbonden; b. het gewogen rekenkundig gemiddelde van alle (eind-)beoordelingen (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0; c. de (eind-)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 8.0; d. de kandidaat is maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de desbetreffende opleiding.



3.7.2 Op het getuigschrift van het afsluitend examen wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening "met genoegen" vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen: a. Aan alle gevolgde cursussen (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind-)beoordeling van tenminste 6.0 verbonden; b. Het gewogen rekenkundig gemiddelde van alle (eind-)beoordelingen (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0; c. De (eind-)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 7.0; d. De kandidaat is maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de desbetreffende opleiding. 3.7.3 De student aan wie meer dan 120 ECTS aan vrijstellingen is verleend voor de betreffende opleiding, kan niet in aanmerking komen voor een vermelding als bedoeld in het eerste en tweede lid. 3.7.4 Indien de inschrijvingsduur als bedoeld in het eerste en tweede lid langer is dan vier studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat de student toch in aanmerking komt voor de aantekening “met genoegen” of "cum laude". De overige vereisten van het eerste en tweede lid gelden hierbij onverkort. 3.8 Bezwaar en beroepsprocedure 3.8.1 Een student die meent, dat tijdens de deelname aan het propedeutisch examen of het eindexamen op enig punt gehandeld is in strijd met deze onderwijs- en examenregeling, kan met redenen omkleed bij de voorzitter van de desbetreffende examencommissie schriftelijk bezwaar aantekenen binnen twee weken na de beslissing van de examencommissie. Het indienen van een bezwaarschrift bij de examencommissie schort de termijn voor het instellen van beroep bij het College van Beroep HU niet op. 3.8.2 Wanneer dit bezwaar niet tot een oplossing leidt, kan de student volgens de geldende regels beroep aantekenen tegen de beslissing van de voorzitter van de examencommissie bij het College van Beroep van de Hogeschool Utrecht.



4

SLOTBEPALING

In gevallen waarin deze onderwijs- en examenregeling niet voorziet en waarvoor een onmiddellijke beslissing noodzakelijk is, beslissen de voorzitter en de plaatsvervangend voorzitter na advies te hebben gekregen van de secretaris van de examencommissie. De beslissing delen zij zo spoedig mogelijk schriftelijk mede aan de leden van de examencommissie, aan de direct betrokkene(n) en indien noodzakelijk eveneens aan het College van Toezicht bij het eindexamen.



BIJLAGE(A): Bezwaar en beroep 13

1. Tegen een door of namens de examencommissie op basis van de onderwijs- en examenregeling genomen beslissing kan de desbetreffende student: a. beroep aantekenen bij het College van Beroep van de hogeschool, conform het reglement College van Beroep HU, zie: https://www.hu-sharepoint.nl/sites/collegevanberoep; b. een bezwaarschrift indienen bij de desbetreffende examencommissie, conform onderstaande procedure (leden 2-12). De examencommissie kan – uitsluitend ten voordele van de student – van deze procedure afwijken of deze gedeeltelijk buiten toepassing laten. 2. Een bezwaarschrift moet schriftelijk worden ingediend. Het dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit te zijn ontvangen door de examencommissie. 3. Het bezwaarschrift wordt ondertekend en bevat tenminste: a. naam en adresgegevens van de afzender; b. de redenen van het bezwaar; c. een duidelijke omschrijving van het besluit waartegen het bezwaar is gericht. 4. De examencommissie zendt binnen een week na ontvangst van het bezwaarschrift een schriftelijke ontvangstbevestiging aan de afzender. Daarbij wordt zonodig ook verzocht om het bezwaarschrift aan te vullen als niet is voldaan aan de onder 2. genoemde vereisten. 5. Een bezwaarschrift wordt in elk geval niet-ontvankelijk verklaard indien: a. het niet is ingediend binnen de in lid 2 genoemde termijn; b. niet is voldaan aan de in lid 3 genoemde vereisten, en herstel van het verzuim ook na een verzoek als bedoeld in lid 4 achterwege blijft. 6. Indien het bezwaarschrift na afloop van de in lid 2 genoemde termijn is ontvangen, blijft nietontvankelijkheid op grond daarvan achterwege, indien de afzender aantoont dat het bezwaarschrift is ingediend zo spoedig als dit redelijkerwijs kon worden verlangd. 7. Als het bezwaar is gericht tegen het niet tijdig nemen van een besluit, is het niet aan een termijn gebonden. Het bezwaarschrift wordt echter niet-ontvankelijk verklaard als het onredelijk laat is ingediend. 8. De examencommissie kan de afzender van het bezwaarschrift in de gelegenheid stellen om te worden gehoord naar aanleiding van de gemaakte bezwaren. In dat geval wordt de afzender tijdig van die mogelijkheid op de hoogte gesteld c.q. uitgenodigd voor een hoorzitting. 9. De examencommissie maakt binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift de beslissing op het bezwaar schriftelijk aan de afzender bekend. Deze beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet gemotiveerd zijn. Als het bezwaar wordt toegewezen neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen blijft het oorspronkelijke besluit in stand.

13

Voor “examencommissie” moet in dit artikel ook gelezen worden: faculteits- of opleidingsdirectie. Uiteraard alleen voor zover het besluiten op grond van de OER betreft.



10. Als de examencommissie voorziet dat zij geen beslissing kan nemen binnen de gestelde termijn, stelt zij de afzender daarvan binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift op de hoogte. De commissie dient daarbij aan te geven op welke termijn alsnog wordt beslist, waarbij zij tevens de reden van de vertraging aangeeft. 11. Het indienen van een bezwaarschrift bij de examencommissie schort de termijn voor het instellen van beroep bij het College van Beroep HU (zie lid 1 sub a) niet op. Overigens kan zowel tegen het oorspronkelijke besluit van de examencommissie, als tegen de beslissing op het bezwaarschrift als bedoeld in lid 9, beroep worden ingesteld bij het College van Beroep HU. 12. Het jaarlijks door het College van Beroep vastgestelde zomerreces is ook van toepassing op deze bezwaarprocedure (termijnen worden gedurende het reces opgeschort).



BIJLAGE(B): Nadere wettelijke vooropleidingseisen: vakkenpakketten en profielen N.B. Vanaf 1 september 2001 zijn nieuwe inschrijvingen in de propedeuse van de opleiding Milieukunde (voltijd) niet meer mogelijk.

1.

HAVO- en VWO-profielen

Opleiding Bouwkunde Bouwtechnische Bedrijfskunde Civiele Techniek Geodesie/Geo-informatica Milieukunde Ruimtelijke Ordening & Planologie

HAVO N&T N&G + +

E&M -

C&M -

VWO N&T +

N&G +

E&M na1

C&M wiA12&na1

+

+

-

-

+

+

na1

wiA12&na1

+ + +

+ + +

-

-

+ + +

+ + +

na1 na1 +

wiA12&na1 wiA12&na1 +

+

+

+

wiB1&na1

+

+

+

wiA12&na1

+ = toelaatbaar (zonder aanvullende eisen) na1, sk1, enz. = toelaatbaar indien in de vrije ruimte de genoemde onderdelen zijn opgenomen = niet toelaatbaar Bij toelating tot de duale opleidingen vindt altijd een intake plaats

2.

HAVO-, VWO- en MBO-vakkenpakketten

Opleiding

Diploma èn vereiste vakkenpakket

Bouwkunde Bouwtechnische Bedrijfskunde Civiele Techniek Geodesie/Geo-informatica Milieukunde

HAVO VWO MBO

Wisk.-B èn Nat.k. Wisk.-B òf A èn Nat.k. bij voorkeur met HBO-doorstroompakket met Wisk. èn Nat.k.

HAVO

Wisk.-B èn Nat.k.

VWO

Wisk.-B òf A èn Nat.k.

MBO

bij voorkeur met HBO-doorstroompakket met Wisk. èn 1) Nat.k. 1) Scheik. i.p.v. Nat.k. is mogelijk.

HAVO

Wisk.-B èn Nat.k.

VWO

Wisk.-B òf A èn Nat.k.

MBO

bij voorkeur met HBO-doorstroompakket met Wisk. èn 2) Nat.k. 2) Economie i.p.v. Nat.k. is mogelijk.

Ruimtelijke Ordening & Planologie

1) 1)

2) 2)

MBO'ers kunnen bij doorstuderen in dezelfde richting in aanmerking komen voor een verkort propedeuse-programma van een half jaar.



BIJLAGE(C): "Toelatingsregeling 21+ Instituut voor Gebouwde Omgeving” De WHW biedt in artikel 7.29 de mogelijkheid personen van 21 jaar of ouder, die niet voldoen aan onze vooropleidingseisen, middels een toelatingsonderzoek vrij te stellen van die eisen. De 21+-regeling voor het Instituut voor Gebouwde Omgeving Het onderwijs in de propedeuse sluit aan op het eindniveau van het HAVO. Iemand van 21 jaar of ouder die niet in het bezit is van de vereiste vooropleiding, zal succesvol de studie moeten kunnen volgen. Een toelatingsgesprek en een toelatingsonderzoek zijn onderdeel van de toelatingsprocedure. In het algemeen verleent de toelatingscommissie alleen dan toestemming voor deelname aan een toelatingsonderzoek wanneer duidelijk is, dat de kandidaat het vereiste niveau heeft. Het toelatingsonderzoek kan afgenomen worden door "Bureau Pré-HBO" van de faculteit Natuur en Techniek onder verantwoordelijkheid en met toestemming van de toelatingscommissie van het Instituut voor Gebouwde Omgeving. Op grond van het bovenstaande, ziet de 21+-regeling van het Instituut voor Gebouwde Omgeving er als volgt uit: a. toestemming tot deelname aan een toelatingsonderzoek door personen van 21 jaar of ouder wordt verstrekt door de toelatingscommissie op basis van een toelatingsgesprek met de kandidaat; b. de bedoelde toestemming wordt verleend, wanneer naar het oordeel van de toelatingscommissie de kandidaat kennis en vaardigheden bezit op het gebied van het vereiste vakkenpakket op tenminste HAVO-niveau; 14 c. het toelatingsonderzoek bestaat uit een viertal tentamens, te weten wiskunde-B1, natuurkunde1 , 15 Nederlands en Engels d. wanneer de kandidaat in het bezit is van een (voldoende) deelcertificaat op tenminste HAVOniveau, behoeft voor het desbetreffende vak geen tentamen afgelegd te worden; e. de beoordeling van iedere tentamen vindt plaats in gehele punten (1 tot en met 10), f. iemand is voor het toelatingsonderzoek geslaagd, indien aan elk van de volgende voorwaarden is voldaan: het totaal aantal punten voor de vier tentamens is 24 punten of meer (een vrijstelling telt voor een zes) slechts één tentamen mag onvoldoende beoordeeld zijn, maar niet lager dan het cijfer vijf.

• •

14

i.p.v. natuurkunde mag voor toelating tot de opleiding Milieukunde scheikunde en voor toelating tot de opleiding Ruimtelijke Ordening en Planologie economie gekozen worden. 15

Voor personen met een buitenlandse vooropleiding geldt het staatsexamen NT2-II



BIJLAGE(D): Bijzondere persoonlijke omstandigheden m.b.t. studieadvies propedeuse en studievoortgang De examencommissie houdt, na hierover advies te hebben ingewonnen van de studentendecaan en de studieloopbaanbegeleider, bij het uitbrengen van het bindend studieadvies en het nemen van besluiten over de studievoortgang rekening met de volgende bijzondere persoonlijke omstandigheden van de desbetreffende student: a. ziekte; b. lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; c. zwangerschap; d. bijzondere familie-omstandigheden, waaronder begrepen de bijzondere omstandigheden van degene met wie de aanvrager samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; e. het lidmaatschap van de centrale medezeggenschapsraad en/of een faculteitsmedezeggenschapsraad en/of een opleidingscommissie; f. andere door de faculteitsdirectie aan te geven omstandigheden waarin de aanvrager activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van de zaken van de faculteit of de hogeschool; g. het lidmaatschap van het bestuur van een studentenorganisatie die door het CvB erkend is krachtens de Steunfondsregeling(-en) HU, of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; h. andere situaties waarin de student door overmacht, zulks ter beoordeling door de examencommissie, niet heeft kunnen deelnemen aan tentamens dan wel het onderwijs dat daaraan ten grondslag ligt. De student dient een studievertraging ontstaan door één of meer van bovengenoemde persoonlijke omstandigheden zo spoedig mogelijk schriftelijk te melden bij de examencommissie.



BIJLAGE(E): Huishoudelijke regels examencommissies 1. Naast de elders in deze onderwijs- en examenregeling genoemde taken, is een examencommissie belast met: a. de uitoefening van het toezicht op het afnemen van tentamens en examens; b. de vaststelling van een regeling ten behoeve van de goede gang van zaken tijdens de tentamens en examens; c. de vaststelling en bekendmaking van data en tijdstippen voor het afleggen van de tentamens en examens; d. de vaststelling en bekendmaking van de uitslag van de tentamens en examens; e. het verlenen van de vereiste goedkeuring aan een samengesteld programma; f. het verlenen van de vereiste goedkeuring aan de cursussen die een student, binnen het kader van de opleiding waarvoor hij is ingeschreven, buiten die opleiding als keuzepakket gaat volgen; g. de rapportages met betrekking tot de gang van zaken tijdens examens, de uitslag van examens en de toepassing van het bindend studieadvies. 2. Examencommissies nemen besluiten bij gewone meerderheid van stemmen. Als de stemmen staken, beslist de voorzitter inzake het te nemen besluit. 3. Besluiten van een examencommissie worden in notulen vastgelegd. De notulen worden tenminste door of namens de voorzitter gefiatteerd. Schriftelijke stukken, ter uitvoering of nadere invulling van besluiten van een examencommissie, worden tenminste door of namens de voorzitter ondertekend. 4. De vergaderingen van de examencommissies zijn niet openbaar, tenzij de voorzitter hierover anders beslist. De voorzitter kan niet-leden uitnodigen een vergadering van de commissie bij te wonen en aan de beraadslaging deel te nemen. Niet-leden hebben geen stem in de besluitneming van de commissie. 5. Een examencommissie is bevoegd de uitoefening van één of meer van haar bevoegdheden door één of meer leden van die commissie of door de examinatoren te laten uitvoeren. 6. In de studiegids staan de namen vermeld van de personen die deel uitmaken van de examencommissie voor de propedeutische fase en de hoofdfase. Tevens is aangegeven of iemand stemgerechtigd lid is en welke functie hij of zij heeft. Aan iedere examencommissie is een secretaris toegevoegd.



BIJLAGE(F): Overgangsregeling "naar ECTS-punten" Voorstel (van Harriet Rempe en Peter Martens): deze bijlage schrappen, overgang naar ECTS is nu voltooid. Tegelijk met de invoering van de "bacheloropleidingen" heeft het Instituut voor Gebouwde Omgeving gekozen voor de invoering van ECTS-punten. Met ingang van het studiejaar 2003/2004 is de studielast van het onderwijsprogramma en van de studievoortgang uitgedrukt in ECTS-punten, waarbij 1 ECTS-punt overeenkomt met een gemiddelde studielast van 28 klokuren. Studenten die ingeschreven stonden vóór het studiejaar 2003/2004 en in voorafgaande studiejaren studiepunten hebben behaald in de hoofdfase, hebben te maken met twee verschillende puntensystemen voor de berekening van de studievoortgang. Voor deze studenten gelden de volgende overgangsbepalingen. a. De vóór 1-9-2003 behaalde "oude" studiepunten worden omgerekend naar ECTS-punten. Dit gebeurt automatisch door het cijferregistratiesysteem OSIRIS met de omrekeningsfactor 40/28. b. De studielast van het onderwijsaanbod is vanaf 2003/2004 alleen nog uitgedrukt in ECTS-punten. Iedere opleiding geeft in een overzicht aan, wat de relatie is tussen "oude" en "nieuwe" modules/cursussen. c. De clustermanager ziet erop toe dat tengevolge van de invoering van ECTS-punten geen teruggang in behaalde studiepunten plaatsvindt.



BIJLAGE(G): Procedure aangepaste toetsvormen 1. Een student met een gediagnosticeerde functiebeperking kan op basis van de WHW art. 7.13 lid m in aanmerking komen voor aangepaste toetsvormen. 2. Het verzoek daartoe dient aan het begin van een semester schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring ingediend te worden bij de secretaris van de examencommissie (tot uiterlijk aan het einde van de tweede lesweek). 3. Het verzoek wordt - na advies ingewonnen te hebben bij de decaan van het instituut behandeld door de examencommissie. Uiterlijk in de vierde lesweek van dat semester ontvangt de student schriftelijk bericht van de beslissing. 4. De vice-voorzitter van de examencommissie geeft opdracht aan de betrokken docent(-en) voor het opstellen en zonodig afnemen van de aangepaste toetsing. 5. Een aangepaste toetsvorm wordt in alle gevallen mede beoordeeld door een collega-docent dan wel de desbetreffende teamleider om te controleren of dezelfde kwaliteitscriteria als bij de reguliere toetsvorm worden gehanteerd. Deze collega-docent is niet betrokken bij de begeleiding van de student, zodat objectiviteit gewaarborgd is.



BIJLAGE(H): Procedure extra toetstijd 1. Een student met een gediagnosticeerde functiebeperking kan op basis van de WHW art. 7.13 lid m in aanmerking komen voor extra toetstijd. Ook studenten met een buitenlandse vooropleiding, taalproblemen, tijdelijke blessure of andere bijzondere omstandigheden kunnen hiervoor in aanmerking komen. 2. Het verzoek daartoe dient aan het begin van het collegejaar met bijbehorende deskundigenverklaringen ingediend te worden bij de studentendecaan. Bij onverwachte omstandigheden moet een verzoek met bijbehorende verklaringen zo spoedig mogelijk, doch uiterlijk 1 werkweek voor de toetsweek te worden ingediend. 3. De studentendecaan geeft het verzoek met een advies door aan de secretaris van de examencommissie. De examencommissie neemt hierover een besluit. 4. De student ontvangt van de secretaris van de examencommissie zo spoedig mogelijk een schriftelijke verklaring waaruit blijkt dat de extra tijd is toegekend dan wel een schriftelijke afwijzing. 5. De secretaris van de examencommissie draagt er zorg voor dat het onderwijsbureau en de studentendecaan een kopie van deze verklaring krijgen.



10.2 Bijlage Overige regelingen Kijk voor de afgeleide regelingen en overige zaken Onderwijs- en Examenregeling FNT op www.husharepoint.nl/sites/FNTgids Kijk voor de afgeleide regelingen en overige zaken Onderwijs- en Examenregeling HU op www.husharepoint.nl/sites/Reglementen



10.3 Telefoonlijst NAAM VOORNAAM TUSS Aalberts Jaap Abdoelkarim Sharida Arends Roosmarijn Ariëns Jos Backhausen Ursula Bakker Peter Beerlage Harry Benjaminse Paul Bicer Salman Bierlaagh Gerard Blom Joop Brinksma Henk Burggraaff Henk Camerik René Camu Sandra Corsmit Natalie

Dinia Dolron Dundar Fischer Baling Foole Frijn Frowijn Geevers Gend Goedknegt Gouw

Ilham Hans Gulay Sebastian

AFK TAAK NAAST DOCENTSCHAP Tel HU Abs CC-lid BTB 238 8623 Abd stage/afstuderen IBE 230 8236 Are mediathecaris IGO 238 8863 Ari voorzitter GOC, lid FMR, CC-lid BTB 238 8621 Bac CC-lid CIT 238 8623 Bak 238 8628 Bee IBE Ben 238 8634 Bic OSIRIS 238 8802 Bie docentbegeleider duaal 238 8623 Blo 238 8634 Bra teamleider afstudeerfase, uitstroomprofielen 238 8420 Bur coördinator ICT 238 8620 Cak 238 8628 Cam teamleider tentamenorganisatie en frontoffice 230 8149 Cor teamleider 238 8044 profileringsruimte/minors/PR/communicatie/internatio nalisering/CC-lid BTB Daa CC-lid BWK 238 8640 Das CC-lid ROP (va februari 2007?) 238 8614 Des 238 8519 Dew 2388600 Dyk coördinator docententeam MIL prop.fase 238 8637 Dik vertrouwenspersoon FNT, lid College van Beroep, 238 8628 GOC-lid Din minor PPP, lid ICP 238 8519 Dol CC-lid ROP 238 8637 Dun deeltijd/duaal opleidingen IGO 238 8578 Fis 238 8624

Frank Ronald Vincent Kees Marian Debby Peter

Foo Fry Fro Gee Gen Goe Gou

Graaff Gregorian Hagemans Hakimi Hamel Hartog Heerden Hengel

Dorien Thadeus Eric Elise Marianne Marlies Frans Lia

Daams Geert Das Wouter Desseaux Daphne Dewkinandan Angela Dijkstra Otto Dikkerboom Willeke

van van der de

den van van den

CC-lid CIT CC-lid BWK vz CC BWK, CC-lid ROP stage/afstuderen CC-lid BWK, afstudeerrichting architectuur

Gra Gre CC-lid CIT Hag GOC-lid, vz CC GEO Hak managementassistente Ham studentendecaan Har teamleider IGO secretariaat Hee vz CC CIT Heg studievoortgang prop. fase

KAMER A.02.01a A.00.12 Mediatheek A.01.07 A.02.01a A02.01b D.03.06 C.01.15 A.00.12 A.02.01a C.01.15 A.02.04 A.01.07 A.02.01b A.00.07 B.01.24

230 8108 238 8631 238 8620 238 8886 238 8603 238 8493 238 8640

A.01.04 A.01.10 A.01.07 A.01.11 A.00.13 A.02.07 A.01.07

238 8519 238 8626 238 8633 238 8619 230 8249 230 8119 238 8718 230 8133

A.01.04 A.02.10 C.01.07 A.01.02 D.04.10 A.01.02 A.01.13 A.00.10



A.01.07 A.02.12 A.01.04 A.01.02 A.02.08 A.02.01b A.01.04 A.02.08 A.00.07 B 02.11

Hensbergen Hof Hofman Hogendorp Houting Huisman Huitema Hurk

Cees Hein Frank Dick Rik Lennard Henk Johan

Jiskoot Jong Jongbloed Jonges Keeken

Jojanne Marcel Henk Jur Ellen

Kempen Kerf Kodde Kooiman KuijerJanssen Kuiper Laan

Carlo Fred Martin Martijn Monique

Lansink Laterveer Levert Lijser Linden

Lydia Rogier Nanda Leen Tom

LooijenBader Maat Martens Mathu Mattens Meijden

Liza

Luuk Marieke

Han Peter Co Ivo Annemiek

Meijer Rombout Oehlers Eric Onderwater Pieter Ouwehand Bas Plate Natascha Ponsen Wim Raaijmaakers Louis Raatgever Mike Ree Rob Reiszner Gitta Rempe Harriet

van 't

den

van der de

van van de

de

van der

de van der

ter

van der

van

Hen Hof secretaris GOC, lid FMR Hfm Hgd Hus Hus Hui teamleider s3 en s4 (basishoofdfase) Hur secretaris "Oud Goud", aanwezig op di-ochtend

238 8655 238 8635 238 8633 230 8197 238 8635 238 8634 238 8053 238 8689

A.01.07 A.01.13 C.01.07 D124 (370) A 01.13 C.01.15 B.01.23 A.02.08

Jis OSIRIS Jog Job key-user OSIRIS Jos Kee lid van landelijke en HU kenniskring lect. RSV, vz CC BTB Kem CC-lid GEO Ker adviseur Kod Koo Jss adm. medewerker OWB

230 8228 238 8648 238 8633 238 8632 238 8493

A.00.07 A.01.13 C.01.07 A.02.14 A.02.07

Kui directeur IGO en CVT Laa

238 8884 B.01.25 238 8635 A.01.13

Lan Lat Lev managementassistente Lys Lin

238 8519 230 8613 238 8049 238 8631 238 8019

Loo

238 8494 A.02.07

Maa Mar Mhu Mat Mey

aanwezig op donderdag secr. examencommissie roosterbureau IGO

238 8634 C.01.15 238 8633 C.01.07 230 8185 A.00.13

238 8637 238 8661 238 8605 238 8655 238 8795

vz CC MIL

Mrr Oeh Ond Ouw CC-lid ROP Pla stage/afstuderen Pon Raa adm. medewerker, ziek/herstelmeldingen Rag Ree Rei beleidsmedewerker Rem teamleider propedeuse, studentendecaan IGO

A.02.08 A.02.11 A.00.08 A.01.05 A.02.03

238 8825 D.07.06 238 8494 A.02.07 238 8689 238 8175 238 8640 238 8604

A.02.08 A.00.12 A.01.05 A.00.07

238 8633 C.01.07 238 8611 B.01.24 238 8617 A.02.15


A.01.04 A.02.11 A.01.02 A.01.10 B.01.10


Reusen

Jolande

Rinkema Rollmann

Theo Lies

Rotterdam Rutten Saenen Scheepers Scheur

Bert Theo Jeroen Jan Wilma

Schuur

Aart

Septer-vd Hoef Sharout Sleen Slobbe Snee

Marjan Maram Jeroen Cornelis Joeri

Spreksel Steenbergen Stegewerns Steijn Sterenberg Stigt Stiksma StringerVerdeyen Stuifbergen Tromp Vaandering Valen Veenstra Velsink Verhoek Verkroost Verschuren Vliet

Jean Quirina Caroline Laurens Meindert Rien Frank Nadia Jacques Klaas Peter Pieter Hetty Hiddo Marjorie Jos Olaf Michael

Vos Vreugdenhil Vroege Walsem Wessel Wijs Wilde

Wim Rob Frans Letta Ruud Rob Wim

Winkel

Albert

Reu teamleider propedeuse, coördinator SLO, studieadviseur ROP + GEO Rin teamleider duaal Rol

van

van der

van van der

van

van

van der

de van van de de

Rot Rut Sae roosterbureau IBE Scs practicumassistent IGO Scr adm. medewerkster, ziek/herstelmeldingen

238 8617 A.02.15 238 8608 062470918 9 238 8621 238 8419 230 8221 238 8618 230 8286

B.01.23 A.01.04

A.01.07 A.02.08 A.00.07 B.-1.07 A.00.12

Sch kenniskringvz Bouwfysica/installaties, CC-lid BWK, 015-2784189 (TU) Sep roosterbureau ICT

238 8624 B.02.11

Sha Sle onderwijsbureau Slo Sne tutor en slb'er bij S1G

238 8628 A.01.10 230 8117 A.00.12 238 2633 C.01.08 A.02.01b

Spr See Ste Stn Stb Sti Stk Str

238 8616 238 8014 238 8795 238 8494 238 8633 230 8151 238 8689 238 8610

A.02.14 A.01.02 A.02.03 A.02.07 C.01.07 D.06.08 A.02.08 A.02.05

238 8626 238 8628 238 8624 238 8631 230 8227 238 8615 238 8612 238 8628 238 8609 238 8606

A.02.10 A.02.01b B.02.11 A.01.10 A.00.11 A.02.13 D 01.06 A.02.01b A.02.04 A.00.12

238 8614 238 8709 238 8634 230 8234 238 8614 238 8634 238 8410/ 238 8019

A.02.12 A.02.01b C.01.15 D.02.04 A.02.12 C.01.15 A.00.05

managementassistente CC-lid MIL, CC-lid ROP GOC-lid, CC-lid MIL

MDS, CC-lid MIL CC-lid ROP clustermanager Ruimte en Infra (CIT, GEO, MIL, ROP) Stu CC-lid GEO Tro senior projectleider Gemeente Enkhuizen Vaa CC-lid BTB, CC-lid BWK Vln Vee hoofd Onderwijsbureau Vsi clustermanager Bouw( BWK, BTB) Vhk Vkr Vsc teamleider stages Vli medewerker onderwijsbureau, OSIRIS Vos vz CC ROP Vrh Vro cursusleider duaal GEO, CC-lid GEO Wal Wes Wys Wil deeltijd/duaal opleidingen Win

238 8806 A.00.12



B.01.10

Wollrabe

Kaj

Wol assistent automatisering

Zegers

Martijn

Zeg

06D.04.08 2309016 0 238 8631 A.01.10



11 Trefwoordenlijst aangepaste toetsvorm .................................117 aangepaste toetsvormen ...............................49 aanspreekpunt ...............................................36 Adres wijzigen................................................21 afstudeersteun ...............................................18 Afstudeersteun ..............................................18 afstuderen......................................................45 Afwezigheid ...................................................36 alarmnummer.................................................25 Alarmnummers ................................................9 Algemene competenties ................................29 Algemene informatie faculteit Natuur & Techniek.......................................................8 allochtone studenten .....................................19 Arbo- en Milieucommissie .............................25 bachelor-masterstructuur.................................4 bedrijfsbegeleider ..........................................36 bedrijfshulpverleningsteam............................26 beëindiging ....................................................11 begeleiding ....................................................16 begeleidingsprotocol......................................37 Bekendmaking tentamenresultaten ...............52 beoordeling ..................................................103 Bereikbaarheid ..............................................14 Beroep ...........................................................28 beroep aantekenen......................................110 beroepschrift ..................................................57 Beroepscompetenties Milieukunde-ingenieur28 bestuursactiviteiten ........................................24 bezwaar .........................................56, 108, 110 bezwaarschrift..............................................110 bijzondere persoonlijke omstandigheden ....114 Bureau Inschrijving ........................................11 Bureau Studentenpsychologen .....................18 calamiteiten......................................................9 CANS.............................................................26 Centrale Medezeggenschapsraad ................22 centrumstudiekeuze ......................................17 cijfers .............................................................21 Cijfers inzien ..................................................21 Cluster Ruimte en Infra..................................34 clustermanager ..............................................34 Clustermanagers ...........................................11 CMR...............................................................22 College van Beroep ...............................56, 110 College van Toezicht ...................................102 Communicatie..........................................13, 14 Competentiegericht .........................................4

competenties................................................. 28 conflict ........................................................... 18 Contactgegevens .......................................... 10 contexten....................................................... 30 CROHO......................................................... 34 Cultureel centrum.......................................... 25 cum laude.............................................. 54, 107 curriculum...................................................... 38 Cursusinformatie........................................... 21 cursussen................................................ 38, 44 Cursussen ..................................................... 65 decanen ........................................................ 16 Deelname.................................................... 107 docentbegeleider .......................................... 36 Duaal............................................................. 34 EHBO .............................................................. 9 E-mail werkwijze ........................................... 13 e-mailadres ................................................... 20 European Credit Transfer System ................ 34 examen ................................................... 47, 99 examencommissie ........................ 12, 102, 115 extra toetstijd............................................... 118 faalangst........................................................ 17 Facultaire Medezeggenschapsraad.............. 22 Faculteitsmedezeggenschapsraad ............... 23 financiële ondersteuning ............................... 18 financiële tegemoetkoming ........................... 37 FMR .............................................................. 23 fraude ............................................................ 52 functiebeperking.............................. 18, 49, 118 functiestoornis ............................................. 114 geldigheidsduur........................................... 105 geldigheidsduur tentamenresultaten............. 53 getuigschrift................................................... 53 GOC .............................................................. 23 handicap........................................................ 19 herkansing................................................... 106 Hogeschool Utrecht ........................................ 4 hoofdfase ...................................................... 35 Huisregels ..................................................... 14 Huisvesting.................................................... 27 ICT-faciliteiten ............................................... 20 informatiebeveiliging ..................................... 22 inlognaam...................................................... 20 inschrijving .................................................... 46 Inschrijving .............................................. 11, 99 inschrijvingen ................................................ 21



Inschrijvingsregeling ........................................5 inspraak .........................................................22 inspraakorganen ............................................22 Instituut voor Gebouwde Omgeving ..............10 Instituutdirecteur ............................................10 inzage ............................................................52 jaarrooster......................................................58 keuzecursussen.............................................44 keuzevakken..................................................19 klachtrecht .....................................................57 Kwaliteitszorg...................................................6 Legitimatieplicht .............................................50 lestijden..........................................................35 Locaties ...........................................................8 maatregelen.....................................................7 Masteropleidingen .........................................33 Mededelingen ................................................15 medezeggenschap ........................................22 mediatheek ....................................................19 mediator.........................................................18 Mentorproject.................................................19 met genoegen................................................54 Milieucommissie ............................................25 milieukundig ingenieur...................................30 milieukundige competenties ..........................28 Noodfonds .....................................................18 Noodfondsregeling ..........................................5 OER ...............................................................97 Olympos.........................................................25 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten 23 Onderwijs- en examenregeling 2007/2008....97 Onderwijs- en Examenregeling van de faculteit .....................................................................5 Onderwijs-Arbeidsovereenkomst...................35 onderwijsbureau ............................................13 onderwijsprogramma .....................................38 onregelmatigheden........................................52 op het Hoger onderwijs en het Wetenschappelijk onderzoek .......................5 openingstijden .................................................9 opleidingscommissie .....................................22 Opleidingsprofiel ............................................31 ordehandhaving ...............................................6 organogram van de HU ...................................7 OSHU ............................................................15 OSIRIS...........................................................21 plichten ............................................................7 Privacyreglement persoonsgegevens .............5 programma ....................................................38 propedeuse....................................................35

psychologische hulp...................................... 18 Quick Service Punt (QSP) ............................ 10 rechten ............................................................ 5 regelingen ................................................... 119 reglementen .................................................... 5 reprowerk ...................................................... 10 rooster ........................................................... 58 RSI ................................................................ 26 seksuele intimidatie....................................... 17 semesters...................................................... 35 servicedesk ................................................... 10 SharePoint .................................................... 20 sportcentrum ................................................. 25 Steunfondsregeling HU................................... 5 stimuleringsfonds .......................................... 24 studentenarts ................................................ 18 studentendecanen ........................................ 16 studentenmail................................................ 20 Studentenpsychologen ................................. 18 Studentenstatuut ............................................. 5 studentenverenigingen.................................. 24 Studentenvoorzieningen ............................... 16 studieadvies ................................................ 100 studiebelemmerende persoonlijke omstandigheden ........................................ 17 studiefases .................................................... 34 studielast ............................................... 34, 100 studieloopbaanbegeleider............................. 16 studieprogramma .......................................... 38 studiepunt...................................................... 34 Studieverenigingen ....................................... 15 studievertraging ............................................ 17 studievoortgang .......................................... 100 Studievoortgang ............................................ 21 studievoortgangoverzicht .............................. 21 Studium Generale ......................................... 24 Surfspot......................................................... 20 Teamleiders .................................................. 11 tentamen ....................................................... 47 tentamenrooster ............................................ 64 titel................................................................. 54 titulatuur ........................................................ 54 Toelatinsgseis ............................................... 43 toets .............................................................. 47 Toets- en Cursusinformatie........................... 21 toetsinschrijvingen ........................................ 21 Toezicht....................................................... 102 topsport ......................................................... 25 Trajectum ...................................................... 25



tussentijdse beëindiging ................................12 U.T.V..............................................................15 Utrechtse Technische Vereniging..................15 van Beroep ......................................................5 verbale intimidatie..........................................17 verenigingen ..................................................24 vertrouwenspersoon ......................................17 vervolginschrijving .........................................11 voortgangsgesprekken ..................................37 vrije dagen .....................................................10

vrijstellingen .............................. 35, 45, 47, 107 wachtwoord ................................................... 21 weekrooster................................................... 64 werkterrein .................................................... 29 wettelijke aansprakelijkheid .......................... 27 winkel ............................................................ 10 woonruimte.................................................... 27 WSF-beurs .................................................... 18 Zo Zijn Onze Manieren ................................. 14



2008. Faculteit Natuur en Techniek. Instituut voor Gebouwde Omgeving (IGO) Milieukunde Duaal

Recommend Documents