Instituut voor Gebouwde Omgeving (IGO)

Faculteit Natuur en Techniek

Instituut voor Gebouwde Omgeving (IGO) Studiegids 2009 / 2010

Opleidingen: Bouwkunde Bouwtechnische Bedrijfskunde Civiele Techniek Geodesie / Geo-informatica Ruimtelijke Ordening en Planologie

© Hogeschool Utrecht, 2009/2010

1


2

Inhoudsopgave 1 Algemene informatie.................................................................................................................. 8 1.1 Algemene informatie HU .............................................................................................................. 8 1.1.1 Onderwijsprofiel HU........................................................................................................... 8 1.1.2 Bachelor- en Masterstelsel ................................................................................................ 9 1.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen.................................................................................. 10 1.1.4 Kwaliteitszorg .................................................................................................................... 11 1.1.5 Ordehandhaving ................................................................................................................ 12 1.1.6 Organogram HU ................................................................................................................ 13 1.1.7 Locaties HU ....................................................................................................................... 13 1.2 Algemene informatie Faculteit Natuur en Techniek ..................................................................... 15 1.2.1 Algemeen .......................................................................................................................... 15 1.2.2 Organogram faculteit ......................................................................................................... 15 1.2.3 Contactgegevens............................................................................................................... 15 1.2.4 Plattegrond ........................................................................................................................ 15 1.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen .......................................................................... 15 1.2.6 Openingstijden gebouwen ................................................................................................. 16 1.2.7 Vakanties en vrije dagen ................................................................................................... 16 1.2.8 Faciliteiten ......................................................................................................................... 16 1.3 Algemene informatie Instituut....................................................................................................... 17 1.3.1 Algemeen .......................................................................................................................... 17 1.3.2 Contactgegevens............................................................................................................... 17 1.3.3 In- en uitschrijven voor de opleiding .................................................................................. 18 1.3.4 Examencommissie ............................................................................................................ 20 1.3.5 Onderwijsbureau ............................................................................................................... 24 1.3.6 Studievereniging ................................................................................................................ 24 1.3.7 Overige informatie ............................................................................................................. 25 2 Studentenvoorzieningen ........................................................................................................... 26 2.1 Studiebegeleiding ........................................................................................................................ 26 2.2 Studentendecaan ......................................................................................................................... 26 2.3 Vertrouwenspersoon .................................................................................................................... 27 2.4 Studentenarts............................................................................................................................... 28 2.5 Bureau Studentenpsychologen .................................................................................................... 28 2.6 Mediation ..................................................................................................................................... 29 2.7 Financiële steun ........................................................................................................................... 29 2.8 Studeren met een functiebeperking ............................................................................................. 29 2.9 Keuzevakken taal- en studievaardigheden .................................................................................. 30 2.10 Mentorproject ............................................................................................................................... 30 2.11 ICT-faciliteiten .............................................................................................................................. 31 2.11.1 Algemeen .......................................................................................................................... 31 2.11.2 Studentenmail.................................................................................................................... 31 2.11.3 SharePoint ......................................................................................................................... 32 2.11.4 OSIRIS Student ................................................................................................................. 32 2.11.5 Wachtwoord....................................................................................................................... 33 2.11.6 Informatiebeveiliging en privacy ........................................................................................ 34 2.12 International Office ....................................................................................................................... 34 2.12.1 Study Abroad ..................................................................................................................... 35 2.12.2 Stage in het buitenland ...................................................................................................... 35 2.13 Medezeggenschap ....................................................................................................................... 35 2.13.1 Inspraakorganen................................................................................................................ 35 2.13.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten ..................................................................... 36 2.14 Studium Generale ........................................................................................................................ 37 2.15 Studentenvereniging .................................................................................................................... 37 2.15.1 Algemeen .......................................................................................................................... 37 2.15.2 Bestuursbeurs en stimuleringsfonds.................................................................................. 37


3

2.16 Topsport ....................................................................................................................................... 38 2.17 Trajectum ..................................................................................................................................... 38 2.18 Sport en Cultuur ........................................................................................................................... 38 2.19 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren ................................................................................ 39 2.20 Wettelijke aansprakelijkheid en ongevallen.................................................................................. 41 2.21 Werken naast je studie................................................................................................................. 41 2.22 Huisvesting .................................................................................................................................. 42 3 Opleiding en beroep .................................................................................................................. 43 3.1 Bouwkunde .................................................................................................................................. 43 3.1.1 Beroepsprofiel ................................................................................................................... 43 3.1.1.1. Beroep ....................................................................................................................... 43 3.1.1.2. Vaardigheden afgestudeerde .................................................................................... 43 3.1.1.3. Werkveld en functies ................................................................................................. 44 3.1.2 Opleidingsprofiel ................................................................................................................ 44 3.1.2.1. Doelstelling opleiding ................................................................................................. 44 3.1.2.2. Uitwerking van beroepsprofiel ................................................................................... 44 3.1.2.3. Het hbo-niveau van de opleiding ............................................................................... 47 3.1.2.4. Didactische uitgangspunten....................................................................................... 47 3.1.2.5. Didactische werkvormen............................................................................................ 48 3.1.2.6. Competenties beginnende beroepsbeoefenaar ......................................................... 48 3.1.2.7. Horizontale doorstroommogelijkheden ...................................................................... 48 3.1.2.8. Vervolgopleidingsmogelijkheden ............................................................................... 48 3.2 Bouwtechnische Bedrijfskunde .................................................................................................... 50 3.2.1 Beroepsprofiel ................................................................................................................... 50 3.2.1.1. Beroep ....................................................................................................................... 50 3.2.1.2. Vaardigheden afgestudeerde .................................................................................... 50 3.2.1.3. Werkveld en functies ................................................................................................. 50 3.2.2 Opleidingsprofiel ................................................................................................................ 51 3.2.2.1. Doelstelling opleiding ................................................................................................. 51 3.2.2.2. Uitwerking van beroepsprofiel ................................................................................... 52 3.2.2.3. Het hbo-niveau van de opleiding ............................................................................... 52 3.2.2.4. Didactische uitgangspunten....................................................................................... 53 3.2.2.5. Didactische werkvormen............................................................................................ 54 3.2.2.6. Competenties beginnende beroepsbeoefenaar ......................................................... 54 3.2.2.7. Horizontale doorstroommogelijkheden ...................................................................... 54 3.2.2.8. Vervolgopleidingsmogelijkheden ............................................................................... 54 3.3 Civiele techniek ............................................................................................................................ 56 3.3.1 Beroepsprofiel ................................................................................................................... 56 3.3.1.1. Beroep ....................................................................................................................... 56 3.3.1.2. Vaardigheden afgestudeerde .................................................................................... 56 3.3.1.3. Werkveld en functies ................................................................................................. 57 3.3.2 Opleidingsprofiel ................................................................................................................ 57 3.3.2.1. Doelstelling opleiding ................................................................................................. 57 3.3.2.2. Uitwerking van beroepsprofiel ................................................................................... 57 3.3.2.3. Het hbo-niveau van de opleiding ............................................................................... 58 3.3.2.4. Didactische uitgangspunten....................................................................................... 58 3.3.2.5. Didactische werkvormen............................................................................................ 59 3.3.2.6. Competenties beginnende beroepsbeoefenaar ......................................................... 59 3.3.2.7. Horizontale doorstroommogelijkheden ...................................................................... 61 3.3.2.8. Vervolgopleidingsmogelijkheden ............................................................................... 62 3.4 Geodesie/Geo-informatica ........................................................................................................... 63 3.4.1 Beroepsprofiel ................................................................................................................... 63 3.4.1.1. Beroep ....................................................................................................................... 63 3.4.1.2. Vaardigheden afgestudeerde .................................................................................... 63 3.4.1.3. Werkveld en functies ................................................................................................. 64 3.4.2 Opleidingsprofiel ................................................................................................................ 65 3.4.2.1. Doelstelling opleiding ................................................................................................. 65


4

3.4.2.2. Uitwerking van beroepsprofiel ................................................................................... 65 3.4.2.3. Het hbo-niveau van de opleiding ............................................................................... 65 3.4.2.4. Didactische uitgangspunten....................................................................................... 66 3.4.2.5. Didactische werkvormen............................................................................................ 66 3.4.2.6. Competenties beginnende beroepsbeoefenaar ......................................................... 67 3.4.2.7. Horizontale doorstroommogelijkheden ...................................................................... 67 3.4.2.8. Vervolgopleidingsmogelijkheden ............................................................................... 68 3.5 Ruimtelijke Ordening & Planologie ............................................................................................... 69 3.5.1 Beroepsprofiel ................................................................................................................... 69 3.5.1.1. Beroep ....................................................................................................................... 69 3.5.1.2. Vaardigheden afgestudeerde .................................................................................... 69 3.5.1.3. Werkveld en functies ................................................................................................. 72 3.5.2 Opleidingsprofiel ................................................................................................................ 73 3.5.2.1. Doelstelling opleiding ................................................................................................. 73 3.5.2.2. Uitwerking van beroepsprofiel ................................................................................... 73 3.5.2.3. Het hbo-niveau van de opleiding ............................................................................... 73 3.5.2.4. Didactische uitgangspunten....................................................................................... 74 3.5.2.5. Didactische werkvormen............................................................................................ 75 3.5.2.6. Competenties beginnende beroepsbeoefenaar ......................................................... 75 3.5.2.7. Horizontale doorstroommogelijkheden ...................................................................... 75 3.5.2.8. Vervolgopleidingsmogelijkheden ............................................................................... 75 4 Inrichting en organisatie ........................................................................................................... 77 4.1 Algemeen ..................................................................................................................................... 77 4.1.1 Opleidingsvarianten ........................................................................................................... 77 4.1.2 Opleidingsstructuur algemeen ........................................................................................... 78 4.1.3 Verkorte opleidingsroutes .................................................................................................. 79 4.1.4 Overzicht curriculum (per studiejaar) ................................................................................. 79 4.1.5 Lesdagen en –tijden .......................................................................................................... 79 4.1.6 Uitval van lessen ............................................................................................................... 80 4.1.7 Studieloopbaanbegeleiding ............................................................................................... 81 4.1.8 Registratie studievoortgang ............................................................................................... 81 4.1.9 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen .......................... 82 4.1.10 Studiekosten en eigen bijdragen ....................................................................................... 82 4.2 Inrichting propedeuse................................................................................................................... 84 4.2.1 Algemeen .......................................................................................................................... 84 4.2.2 Studieprogramma propedeuse .......................................................................................... 84 4.2.3 Instroom en toelating propedeuse ..................................................................................... 84 4.2.4 Studieadvies ...................................................................................................................... 84 4.3 Inrichting hoofdfase ...................................................................................................................... 88 4.3.1 Algemeen .......................................................................................................................... 88 4.3.2 Studieprogramma hoofdfase ............................................................................................. 88 4.3.3 Toegang hoofdfase en studierichtingen............................................................................. 88 4.3.4 Stages en stagewaardigheid ............................................................................................. 89 4.3.5 Profileringsruimte............................................................................................................... 89 4.3.6 Afstuderen ......................................................................................................................... 90 4.4 Bouwkunde .................................................................................................................................. 92 4.4.1 Algemeen .......................................................................................................................... 92 4.4.1.1. Opleidingsstructuur algemeen ................................................................................... 92 4.4.1.2. Verkorte opleiding ...................................................................................................... 93 4.4.1.3. Overzicht curriculum (per semester) .......................................................................... 93 4.4.1.4. Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen .................. 106 4.4.2 Inrichting hoofdfase ........................................................................................................... 106 4.4.2.1. Studieprogramma hoofdfase ..................................................................................... 106 4.4.2.2. Toegang hoofdfase en studierichtingen ..................................................................... 106 4.4.2.3. Stagevarianten .......................................................................................................... 106 4.4.2.4. Afstudeervarianten..................................................................................................... 106 4.5 Bouwtechnische Bedrijfskunde .................................................................................................... 107


5

4.5.1 Algemeen .......................................................................................................................... 107 4.5.1.1. Opleidingsstructuur algemeen ................................................................................... 107 4.5.1.2. Verkorte opleidingsroutes .......................................................................................... 108 4.5.1.3. Overzicht curriculum (per semester) .......................................................................... 108 4.5.1.4. Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkdagen en trainingen................... 126 4.5.2 Inrichting hoofdfase ........................................................................................................... 126 4.5.2.1. Studieprogramma hoofdfase ..................................................................................... 126 4.5.2.2. Toegang hoofdfase en studierichtingen ..................................................................... 126 4.5.2.3. Stagevarianten .......................................................................................................... 126 4.5.2.4. Afstudeervarianten..................................................................................................... 127 4.6 Civiele Techniek ........................................................................................................................... 128 4.6.1 Algemeen .......................................................................................................................... 128 4.6.1.1. Opleidingsstructuur algemeen ................................................................................... 128 4.6.1.2. Overzicht curriculum (per semester) .......................................................................... 130 4.6.1.3. Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen .................. 138 4.6.2 Inrichting hoofdfase ........................................................................................................... 138 4.6.2.1. Studieprogramma hoofdfase ..................................................................................... 138 4.6.2.2. Toegang hoofdfase en studierichtingen ..................................................................... 138 4.6.2.3. Stagevarianten .......................................................................................................... 138 4.6.2.4. Afstudeervarianten en afstuderen .............................................................................. 139 4.7 Geodesie / Geo-informatica ......................................................................................................... 140 4.7.1 Algemeen .......................................................................................................................... 140 4.7.1.1. Opleidingsstructuur algemeen ................................................................................... 140 4.7.1.2. Verkorte opleidingsroutes .......................................................................................... 141 4.7.1.3. Overzicht curriculum (per semester) .......................................................................... 141 4.7.1.4. Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen .................. 149 4.7.2 Inrichting hoofdfase ........................................................................................................... 149 4.7.2.1. Studieprogramma hoofdfase ..................................................................................... 149 4.7.2.2. Toegang hoofdfase en studierichtingen ..................................................................... 149 4.7.2.3. Stagevarianten .......................................................................................................... 149 4.7.2.4. Afstudeervarianten..................................................................................................... 149 4.8 Ruimtelijke Ordening & Planologie ............................................................................................... 150 4.8.1 Algemeen .......................................................................................................................... 150 4.8.1.1. Opleidingsstructuur algemeen ................................................................................... 150 4.8.1.2. Verkorte opleidingsroutes .......................................................................................... 153 4.8.1.3. Overzicht curriculum (per semester) .......................................................................... 153 4.8.1.4. Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkwerken en trainingen ................. 163 4.8.2 Inrichting hoofdfase ........................................................................................................... 163 4.8.2.1. Studieprogramma hoofdfase ..................................................................................... 163 4.8.2.2. Toegang hoofdfase en studierichtingen ..................................................................... 164 4.8.2.3. Stagevarianten .......................................................................................................... 164 4.8.2.4. Afstudeervarianten..................................................................................................... 164 5 Cursusdeelname ........................................................................................................................ 165 5.1 Algemeen ..................................................................................................................................... 165 5.2 Inschrijving voor cursussen .......................................................................................................... 165 5.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................................... 165 5.4 Beginvereisten ............................................................................................................................. 166 6 Tentamens en examens............................................................................................................. 167 6.1 Algemeen ..................................................................................................................................... 167 6.2 Vrijstellingen................................................................................................................................. 168 6.3 Organisatie tentamens ................................................................................................................. 169 6.3.1 Tentamenvorm en –duur ................................................................................................... 169 6.3.2 Inschrijving en deelname (her)tentamens .......................................................................... 169 6.3.3 Voorzieningen wegens functiebeperking ........................................................................... 171 6.3.4 Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens ........................................................................ 172 6.3.5 Gang van zaken tijdens tentamens ................................................................................... 172 6.3.6 Beoordeling en inzage tentamenwerk ............................................................................... 174


6

6.3.7 Onregelmatigheden / fraude .............................................................................................. 176 6.3.8 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk .......................................................... 177 6.3.9 Geldigheidsduur studieresultaten ...................................................................................... 177 6.4 Getuigschriften en titulatuur ......................................................................................................... 178 6.4.1 Algemeen .......................................................................................................................... 178 6.4.2 Graden en titulatuur ........................................................................................................... 178 6.4.3 Aantekening “cum laude” of “met genoegen” .................................................................... 179 6.4.4 Procedure afgifte getuigschrift ........................................................................................... 180 7 Klachten, bezwaar en beroep.................................................................................................... 181 7.1 Inleiding........................................................................................................................................ 181 7.2 Bezwaar ....................................................................................................................................... 181 7.3 Beroep ......................................................................................................................................... 182 7.4 Algemeen klachtrecht................................................................................................................... 183 8 Roosters ..................................................................................................................................... 184 8.1 Jaarrooster ................................................................................................................................... 184 8.2 Weekrooster................................................................................................................................. 191 8.3 Tentamenrooster.......................................................................................................................... 191 9 Cursusbeschrijvingen ............................................................................................................... 192 10 Bijlagen ....................................................................................................................................... 193 10.1 Onderwijs- en examenregeling .................................................................................................... 193 10.2 Overige regelingen ....................................................................................................................... 194 10.3 Diversen ....................................................................................................................................... 194


7

1

Algemene informatie 1.1

Algemene informatie HU

Hogeschool Utrecht (HU) is met zo’n 35.000 studenten en 2.200 medewerkers een van de grootste en meest veelzijdige hbo-instellingen in Nederland. De 6 faculteiten bieden samen meer dan 75 bacheloropleidingen aan op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht. Na het behalen van je bachelordiploma, kun je bij HU ook nog in diverse richtingen een mastergraad behalen. Het onderwijs is per opleiding georganiseerd en is daardoor overzichtelijk en persoonlijk. Is je interesse breder dan je eigen opleiding, dan kun je deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen of aan andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Hogeschool Utrecht heeft onderwijslocaties in de Utrechtse binnenstad, op De Uithof en in Amersfoort. 1.1.1 Onderwijsprofiel HU Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving Hogeschool Utrecht geeft zichzelf de opdracht hoogwaardige professionals op te leiden die een actieve bijdrage leveren aan de innovatie van de beroepspraktijk en aan de verdere ontwikkeling van de kennissamenleving. Daarbij zijn wij erop gericht iedere student optimale ontplooiingsmogelijkheden te bieden en het beste uit studenten te halen. Het onderwijsprofiel van HU In 2005 heeft Hogeschool Utrecht haar onderwijsprofiel vastgesteld. Het uitgangspunt van het profiel luidt: Hogeschool Utrecht geeft haar ambities vorm door opleidingen competentie- en vraaggericht in te richten en studenten te laten studeren binnen sterke leeromgevingen. Competentiegericht onderwijs Ons onderwijs is erop gericht dat studenten op samenhangende wijze hun competenties verwerven, zodat ze in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. De opleidingen formuleren, valideren en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we voor de student maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren de student om in toenemende mate regisseur te worden van zijn eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Tevens dagen we studenten uit te werken aan hun onderzoeksvaardigheid en hun competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele context. Vraaggestuurd onderwijs Het onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de student. Wij matchen de kennis en leervragen van studenten met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding.


8

Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggerichte opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die studenten inspireert, uitdaagt en waarin ze zich steeds op de grens van hun kunnen begeven. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs wordt vormgegeven in een mix aan werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met medestudenten, waarbij in toenemende mate gewerkt wordt in authentieke beroepssituaties. 1.1.2 Bachelor- en Masterstelsel Bachelor-masterstructuur In september 2002 is de bachelor-masterstructuur in het hoger onderwijs (in Nederland) ingevoerd. Het doel hiervan is om in Europa tot één stelsel van hoger onderwijs te komen, zodat herkenning en erkenning van opleidingen gemakkelijker wordt. Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding heet sindsdien een bacheloropleiding. Na afronding van de opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan heb je recht op studiefinanciering voor de duur van je bacheloropleiding: vier jaar. Op de universiteit heb je recht op studiefinanciering voor de duur van je bachelor- én je masteropleiding. Voordelen bachelor-masterstructuur Je bachelordiploma levert je een internationaal (h)erkenbaar diploma op. Daarmee kun je beter aan de slag in het buitenland. Gedurende je opleiding kun je ook makkelijker tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Zie verder par. 4.3.5 (profileringsruimte). De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten. Hiermee verruim jij je blik. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. Hogeschool Utrecht heeft een groeiend aantal masteropleidingen. Ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wil je een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en


9

vaardigheden op het vereiste niveau te brengen zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld, zogenaamde pre-masters die je voorafgaand aan de master volgt en die je direct toegang geven. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder ‘Doorstuderen na je bachelor aan de UU’. 1.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen De Wet op het Hoger onderwijs en het Wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt instellingen een aantal verplichtingen op. Hogeschool Utrecht heeft deze in reglementen verwerkt. Sommigen hiervan zijn uitgewerkt op faculteitsniveau. De reglementen zijn te vinden op www.reglementen.hu.nl. Iedere student wordt geacht op de hoogte te zijn van de inhoud van deze reglementen. Hieronder volgt een opsomming van de meest relevante reglementen met een korte toelichting op de inhoud. Studentenstatuut HU In het Studentenstatuut zijn de rechten en verplichtingen van studenten vastgelegd op hoofdlijnen. Veel onderwerpen worden nader uitgewerkt in specifieke reglementen zoals hieronder vermeld. Onderwijs- en Examenregeling HU In de Onderwijs- en Examenregeling HU (HU-OER) zijn de rechten en plichten van studenten van de HU ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd. Dit wordt op een aantal punten nader uitgewerkt in de faculteits-OER en/of de studiegids. Onderwijs- en Examenregeling van de faculteit De Onderwijs- en Examenregeling van de faculteit (faculteits-OER) moet worden gezien als onderdeel van deze studiegids. In dit document zijn de rechten en plichten van studenten ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd. Dit wordt op een aantal punten nader uitgewerkt in de studiegids. Inschrijvingsregeling HU In de Inschrijvingsregeling worden de procedurele (niet: inhoudelijke) aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par.1.3.3. Reglement College van Beroep HU Het kan voorkomen dat een student het niet eens is met een beslissing van de examencommissie of faculteitsdirectie. In de meeste gevallen kan de student dan in beroep gaan bij het College van Beroep. In het reglement College van Beroep zijn de samenstelling en de bevoegdheid van het College van Beroep, alsmede de beroepsgronden, de beroepsprocedures en het tot stand komen van de uitspraak nader geregeld. Zie ook par. 7.3. Steunfondsregeling HU Tijdens de opleiding kan een student te maken krijgen met persoonlijke omstandigheden die tot studievertraging leiden en problemen (kunnen) gaan geven met de studiefinanciering. Ook kan er sprake zijn van bestuurlijke activiteiten naast de studie. Onder bepaalde voorwaarden kan een student een beroep doen op financiële onder-


10

steuning. Een en ander staat beschreven in deze regeling. Zie ook par. 2.7 en 2.16.2. Noodfondsregeling HU De Noodfondsregeling is vastgelegd in het Studentenstatuut. Hogeschool Utrecht biedt door middel van het Noodfonds hulp bij onvoorziene uitgaven van studenten die hun draagkracht te boven gaan maar waar ze zich redelijkerwijs niet tegen kunnen verzekeren. Zie ook par. 2.7. Privacyreglement persoonsgegevens studenten HU In dit reglement is de verzameling, opslag, correctie en verstrekking van persoonsgegevens van de student geregeld. Reglement Studentendecanen HU Hierin zijn onder meer taken, bevoegdheden en functioneren van de decanen geregeld. Zie ook par. 2.2. Reglement Examencommissies HU Dit reglement bevat nadere regels met betrekking de uitoefening van de taak en de werkwijze van de examencommissies. Zie ook par.1.3.4. Regeling inzake Ongewenst Gedrag HU Elke faculteit heeft een of meer vertrouwenspersonen. In deze regeling zijn onder andere de taken en bevoegdheden van de vertrouwenspersoon geregeld en de waarborging van een onafhankelijk functioneren van de vertrouwenspersoon. Zie ook par. 2.3 Reglement voor de Opleidingscommissies De (gezamenlijke) opleidingscommissies ((G)OC’s) zijn adviesorganen op afdelingsniveau. De samenstelling, bevoegdheden, rechten en plichten en geschillenoplossing zijn geregeld in het door de faculteitsdirectie vastgestelde OC-reglement. Zie ook par. 2.14.1. Reglement voor de Faculteitsmedezeggenschapsraad De faculteitsmedezeggenschapsraad is een medezeggenschapsorgaan op faculteitsniveau. De samenstelling, bevoegdheden, rechten en plichten en geschillenoplossing zijn geregeld in het door de faculteitsdirectie vastgestelde FMR-reglement. Zie ook par. 2.14.1. Reglement Centrale Medezeggenschapsraad De centrale medezeggenschapsraad (CMR) is een medezeggenschapsorgaan op hogeschoolniveau. De samenstelling, bevoegdheden, rechten en plichten en geschillenoplossing zijn geregeld in het door het College van Bestuur vastgestelde CMRreglement. Zie ook par. 2.15.1. 1.1.4 Kwaliteitszorg Hogeschool Utrecht besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de


11

studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie, de relatie opleidingarbeidsmarkt, etc. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe aan eventuele verbetering gewerkt kan worden, hoe studenten zijn betrokken bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en hebben in het verleden belangrijke verbeteringen in gang gezet. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk prima beoordeeld worden door degenen die het onderwijs genieten: de studenten. Van jullie wordt daarom regelmatig gevraagd schriftelijk te evalueren. De vragenlijsten zijn anoniem. Je loopt dus geen risico dat negatieve oordelen tegen je zullen werken. De FNT kent een integraal Kwaliteitszorg Systeem (IKS) gebaseerd op drie aspecten: planning & control, strategische en operationele kwaliteit en accreditatie. Er wordt gebruik gemaakt van de HU brede enquetes voor kwaliteitszorg, te weten cursusevaluaties en/of blokenquettes en exit- enquetes. Daarnaast vindt jaarlijks het HU tevredenheidsonderzoek plaats en wordt deelgenomen aan de HBO monitor.Terugkoppeling van de enqueteresultaten vindt plaats door het clustermanagement o.a. op SharePoint . 1.1.5 Ordehandhaving Artikel 48 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl) regelt de ordehandhaving binnen Hogeschool Utrecht. Deze regeling luidt – enigszins samengevat - als volgt: Voorschriften en aanwijzingen Ter handhaving van de goede gang van zaken binnen de hogeschool gelden, behalve de wet, nadere voorschriften en aanwijzingen zoals vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze voorschriften en aanwijzingen kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot de volgende onderwerpen: • ongewenst gedrag; • het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; • afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; • roosterwijzigingen en tussenuren; • bijzondere omstandigheden. Binnen de hogeschool geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, indien dit uit het oogpunt van praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor de studenten in ieder geval de volgende plichten: • de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen;


12

• • •

de plicht om zich op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en de studie; de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie.

Maatregelen Bij overtreding van de voorschriften en aanwijzingen of niet nakoming van de plichten zoals hierboven genoemd, kunnen door de faculteitsdirectie de volgende maatregelen worden getroffen: • het geven van een waarschuwing of berisping; • het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de hogeschool voor de tijd van ten hoogste een jaar. 1.1.6 Organogram HU Een organogram van de HU is te vinden op www.organogram.hu.nl. Per 1 september 2005 heeft Hogeschool Utrecht het onderwijsaanbod als volgt georganiseerd: • Instituten Hier zijn verwante voltijd bacheloropleidingen naar interessegebied geclusterd. • Centra Voor deeltijd en duale opleidingen,cursussen en workshops. En voor (incompany) trainingen, consultancy en coaching voor professionals. • Academies Met het aanbod van masteropleidingen voor afgestudeerden. Een overzicht van alle instituten, centra en academies vind je op www.hu.nl/overhu. Organisatorisch is Hogeschool Utrecht ingedeeld in faculteiten. Zie ook paragraag 1.1.7. Opgemerkt wordt dat bij de Faculteit Natuur en Techniek de deeltijd en duale opleidingen door de clusters verzorgd worden. 1.1.7 Locaties HU Locaties HU in Utrecht College van Bestuur, Centrale Organisatie Oudenoord 330, 340 en 370 3513 EX Utrecht Telefoon (030) 238 88 98 Faculteit Natuur & Techniek Oudenoord 700 3513 EX Utrecht Telefoon (030) 230 82 02


13

Faculteit Natuur & Techniek Nijenoord 1 3552 AS Utrecht Telefoon (030) 230 81 08 Faculteit Natuur & Techniek, International Office F.C. Dondersstraat 65 3572 JE Utrecht Telefoon (030) 275 88 88 Faculteit Educatie Padualaan 97 3584 CH Utrecht Telefoon (030) 254 71 00 Faculteit Communicatie & Journalistiek Padualaan 99 3584 CH Utrecht Telefoon (030) 219 30 00 Faculteit Economie & Management Padualaan 101 3584 CH Utrecht Telefoon (030) 258 62 00 Faculteit Maatschappij & Recht Heidelberglaan 7 3584 CS Utrecht Telefoon (030) 252 96 00 Faculteit Gezondheidszorg Bolognalaan 101 3584 CJ Utrecht Telefoon (030) 258 51 00 Locaties HU in Amersfoort HU Amersfoort Berkenweg 11 3818 LA Amersfoort Telefoon (033) 421 21 00 FMR, Instituut voor Social Work, Creatieve Therapie Hooglandseweg-Noord 140 3813 VE Amersfoort Telefoon (033) 479 13 00 Routebeschrijvingen naar alle locaties vind je op www.hu.nl. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.OV9292.nl.


14

1.2

Algemene informatie Faculteit Natuur en Techniek

1.2.1 Algemeen De FNT is een kennisonderneming met een geheel van technische bacheloropleidingen, post-bacheloropleidingen, masteropleidingen en kenniscentra, waarbij de relaties met de omgeving bedrijfsleven, overheid, universiteiten, onderzoeksinstituten, hogescholen, ROC’s en voortgezet onderwijs van groot belang zijn. De FNT kent bachelor en master opleidingen in voltijdse, deeltijdse en duale varianten. Kenniscirculatie is een begrip dat hoort bij de kennisonderneming. 1.2.2 Organogram faculteit

1.2.3 Contactgegevens De contactgegevens van de FNT zijn te vinden op www.hu.nl/contact. 1.2.4 Plattegrond De plattegronden van de FNT locaties zijn te vinden op www.sharepoint.hu.nl. 1.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen Binnen de faculteit gelden de volgende regels van praktische aard: • Indien gevraagd, moet men zich kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs. • Mobiele telefoons dienen tijdens de lessen uitgeschakeld te worden. • Studenten die te laat komen, kunnen geweigerd worden in de lessen. • Roken in het gebouw is verboden. Met uitzondering van het rookgedeelte in de kantine. • In het gebouw is het niet toegestaan te fietsen, te rolschaatsen, te skaten of om huisdieren mee te nemen.


15

• • •

Afval moet worden gedeponeerd in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken. Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming meegenomen worden uit het pand. Het aanplakken van affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw.

Alarmnummers • Nijenoord 1 • Oudenoord 700 • FC Dondersstraat 700

030-238(8555) 030-238(8140) 030-275(8900)

Tussen de haakjes staan de verkorte nummers. Deze zijn enkel voor intern gebruik en slechts met een vast toestel te gebruiken. 1.2.6 Openingstijden gebouwen Openingstijden van de FNT locaties/gebouwen zijn vermeld op www.sharepoint.hu.nl/sites/fdfnt. 1.2.7 Vakanties en vrije dagen Vakantieperiodes 2009-2010 De HU kent in het collegejaar 2009-2010 de volgende verplichte studentenvakanties: Vakantie

Data

Kerstvakantie

19 december 2009 tot en met 3 januari 2010 30 april tot en met 9 mei 2010

Meivakantie

De faculteiten vermelden in hoofdstuk 8.1 welke onderwijsvrije periodes er overigens zijn. 1.2.8 Faciliteiten FNT voorzieningen als restaurants, repro, winkel en overige voorzieningen zijn (per locatie) vermeld op www.sharepoint.hu.nl/Organisatie > Faculteit Natuur & Techniek > Wegwijzer.


16

1.3

Algemene informatie Instituut

1.3.1 Algemeen Het Instituut voor Gebouwde Omgeving (IGO) is onderverdeeld in twee clusters: Cluster Bouw met de opleidingen Bouwkunde (BWK) en Bouwtechnische Bedrijfskunde (BTB); Cluster Ruimte en Infra met de opleidingen Civiele Techniek (CIT), Geodesie (GEO), Ruimtelijke Ordening & Planologie (ROP) en Milieukunde (MIL; alleen duaal). 1.3.2 Contactgegevens Algemeen Instituut voor Gebouwde Omgeving Nijenoord 1, 3552 AS Utrecht Postbus 182, 3500 AD Utrecht Clustermanager: IGO:

ir. Hiddo Velsink

Telefoon: 030-2388615

Kamer*: A.02.13

Teamleiders: Propedeuse:

Hetty Veenstra

030-238 8570

A.02.15

030-2388683 030-2388609 030-2388053 030-2388044 030-2388172 030-2388172 030-2388230 030-2388230 030-2388044 030-2388053 030-2388053 030-2388609 030-2388172

A.02.04 A.02.04 B.01.23 B.01.24 B.01.23 B.01.23 A.02.15 A.02.15 B.01.24 B.01.23 B.01.23 A.02.04 B.01.23

030-2388230

A.02.15

Opleidingen: BWK:

ing. Dan Greve ir. Olaf Verschuren ing. Henk Huitema BTB: drs. ing. Natalie Corsmit CIT: ir. Eric Hagemans GEO: ir. Eric Hagemans ROP: ir. Jolande Reusen MIL: ir. Jolande Reusen Internationalisering: drs. ing. Natalie Corsmit Profileringsruimte: ing. Henk Huitema Stage: ing. Henk Huitema Afstuderen: ir. Olaf Verschuren Duale leerroutes: ir. Eric Hagemans Zij vervangen elkaar in geval van afwezigheid. SLO-trainingen:

ir. Jolande Reusen

*Kamernummers worden in het begin van het studiejaar gewijzigd. De wijzigingen zijn:


17

Natalie Corsmit Dan Greve Eric Hagemans Henk Huitema Jolande Reusen Hetty Veenstra Hiddo Velsink Olaf Verschuren

Nieuw kamernummer: A.02.14 A.01.13 B.01.23 B.01.23 A.02.14 A.02.14 A.01.01 A.01.13

1.3.3 In- en uitschrijven voor de opleiding Bureau Inschrijving Studeren aan Hogeschool Utrecht begint bij Bureau Inschrijving. Bureau Inschrijving verzorgt de inschrijving, herinschrijving en uitschrijving van studenten aan de Hogeschool Utrecht en is verantwoordelijk voor de wettelijke toelating. Inschrijving Als student word je ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden: • er is voldaan aan de toelatingseisen (zie ook par. 4.2.3 en 4.3.3); • het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring); • er is voldaan aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op gebruik van de onderwijsfaciliteiten. De student die zich voor de propedeuse wil inschrijven, doet een verzoek tot inschrijving via www.studielink.nl. Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo of wo opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. De student die zich voor de hoofdfase wil inschrijven, doet een verzoek tot inschrijving via Studielink. Als je wilt instromen in de hoofdfase, neem dan wel eerst contact op met je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of je voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding te kunnen instromen. Herinschrijving Als je al student bent aan de Hogeschool Utrecht, zal je herinschrijving in 2009 nog niet via Studielink lopen. Van Bureau Inschrijving ontvang je een machtigingsformulier voor de betaling van het collegegeld. Je wordt pas opnieuw ingeschreven wanneer is voldaan aan de financiële verplichtingen en eventuele overige eisen.


18

Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer je inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvang je een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. De collegekaart geldt ook als inschrijvingsbewijs. Beëindiging inschrijving Als een student zich niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar (zie onder ”Herinschrijving” hierboven) eindigt de inschrijving op 1 september. Hiermee eindigt ook het recht op studiefinanciering waaronder de OV-kaart. Ook kan de inschrijving tussentijds op verzoek van de student worden beëindigd. Daarbij kan de student aanspraak maken op gedeeltelijke teruggave van het collegegeld, indien sprake is van: • beëindiging wegens afstuderen (met ingang van de eerste hele maand volgend op de maand van afstuderen; daarmee eindigt ook het recht op studiefinanciering en OV-kaart); • beëindiging in het eerste jaar van inschrijving in de propedeuse (met ingang van de tweede hele maand volgend op de maand waarin het verzoek is ingediend); • beëindiging wegens niet aansluiten van praktijkperiodes waardoor het gedurende meerdere maanden niet mogelijk is onderwijs te volgen (met ingang van de maand volgend op de maand waarin het verzoek is ingediend); • beëindiging wegens ziekte of bijzondere familieomstandigheden (met ingang van de derde hele maand volgend op de maand waarin de student niet aan het onderwijs heeft kunnen deelnemen); • beëindiging vanwege andere, zwaarwegende omstandigheden, ter beoordeling door de faculteitsdirectie (met ingang van de tweede hele maand volgend op de maand waarin het verzoek is ingediend). Verder kan de inschrijving worden beëindigd als gevolg van een negatief bindend studieadvies (zie ook par. 4.2.4) Bij een negatief bindend studieadvies aan het eind van het studiejaar zal de student niet heringeschreven kunnen worden voor dezelfde opleiding. Bij een negatief bindend studieadvies gedurende het studiejaar (bijvoorbeeld ingeval van inschrijving in februari) wordt de inschrijving automatisch beëindigd. In dat geval bestaat er recht op teruggave van collegegeld. Het is raadzaam om bij bijzondere omstandigheden direct contact op te nemen met de studentendecaan. Ook met andere vragen kun je bij de studentendecaan terecht. Zie verder par. 2.2. Bij tussentijdse beëindiging van de studie om andere redenen dan hierboven aangegeven blijft de student ingeschreven tot het einde van het studiejaar. Er wordt dan ook geen collegegeld terugbetaald. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De procedures zijn nader geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijving.hu.nl. Voor februari instroom en instroom duale studenten gelden aparte procedures, zoals vastgelegd in het handboek onderwijsprocessen FNT 2006.


19

1.3.4 Examencommissie Instelling en benoeming Voor elke door de faculteit aangeboden opleiding of groep van opleidingen wordt een examencommissie ingesteld. Ten aanzien van Ad-opleidingen is bepaald, dat de examencommissie van de verwante bachelor-opleiding bevoegd is. De faculteit kent examencommissies voor de volgende opleidingen, dan wel groep van opleidingen: Naam examencommissie Examencommissie IGO

Examencommissie ICT Examencommissie EMS Examencommissie IE&D Examencommissie Life Sciences Examencommissie Chemistry Examencommissie BE

Opleidingen Bouwkunde; Bouwtechnische Bedrijfskunde; Civiele Techniek; Geodesie; Ruimtelijke Ordening en Planologie; Milieukunde Informatica; Technische Informatica; Bedrijfkundige Informatica Elektrotechniek AOT techniek; Industriële Automatisering; Werktuigbouwkunde Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek Chemie; Chemische Technologie Technische Bedrijfskunde

De faculteitsdirectie benoemt de leden van de examencommissie uit de leden van het personeel die met het verzorgen van het onderwijs in die opleiding of groep van opleidingen belast zijn. De faculteitsdirectie benoemt de voorzitter, de plaatsvervangend voorzitter en de overige leden van de examencommissie op voordracht van de clustermanager. Ook kan een ambtelijk secretaris benoemd worden. Deze is dan geen lid van de examencommissie. Het benoemingsbesluit wordt in beginsel genomen voor de aanvang van een studiejaar, doch uiterlijk per 1 oktober. De benoeming geschiedt voor een in het benoemingsbesluit aangegeven periode. De leden zijn steeds opnieuw benoembaar. Het lidmaatschap eindigt: • door het verstrijken van de in het benoemingsbesluit aangegeven periode, of: • doordat betreffende lid niet meer aan de desbetreffende opleiding of groep van opleidingen verbonden is, of: • doordat betreffende lid niet meer met de verzorging van onderwijs in de desbetreffende opleiding of groep van opleidingen is belast. Indien door omstandigheden een lid van de examencommissie die functie niet meer kan uitoefenen, benoemt de faculteitsdirectie, op voordracht van de clustermanager voor de resterende periode een plaatsvervangend lid. Samenstelling Elke examencommissie bestaat uit ten minste drie leden. In een examencommissie voor een groep van opleidingen wordt elke opleiding in principe vertegenwoordigd door ten minste één lid, dat onderwijs verzorgt bij die opleiding. Elke examencommissie heeft één voorzitter, één of meerdere plaatsvervangende voorzitters en één of meerdere leden. De examencommissie kan één of meerdere leden belasten met specifieke taken. Enkel de ondertekening van diploma’s is slechts voorbehouden aan de voorzitter of diens plaatsvervanger. Het Instituut voor Gebouwde Omgeving kent één examencommissie. Leden:


20

• teamleider stage / duaal Bouwkunde: ing. H.A.M. Huitema • teamleider afstuderen: ir. O.A.J. Verschuren • coördinator propedeuse: mw. H. Veenstra • teamleider BTB / profileringsruimte: mw. drs.ing. N. Corsmit • teamleider CIT / Geodesie/Geo-informatica: ir. E.J. Hagemans • docente Milieukunde: mw. ir. A. van der Meijden • docente Civiele Techniek: mw. ir. U. Backhausen • docent ROP: drs. P.W.M. Martens (voorzitter) De clustermanager (ir. H. Velsink) is adviseur van de examencommissie; aan de commissie is een secretaris toegevoegd (de heer Martens). Verantwoording De examencommissie ziet erop toe, dat de regels met betrekking tot het onderwijs, tentamens en examens, zoals o.a. opgenomen in de OER en studiegidsen op correcte wijze worden uitgevoerd en brengt daarover gevraagd en ongevraagd rapportages uit aan de faculteitsdirectie. Werkwijze De examencommissie neemt besluiten bij gewone meerderheid van stemmen. Als de stemmen staken, beslist de voorzitter inzake het te nemen besluit. Besluiten van een examencommissie worden in notulen vastgelegd. De notulen worden tenminste door of namens de voorzitter gefiatteerd. Schriftelijke stukken ter uitvoering of ter nadere invulling van besluiten van de examencommissie worden tenminste door of namens de voorzitter ondertekend. De vergaderingen van de examencommissies zijn niet openbaar, tenzij de voorzitter hierover anders beslist. De voorzitter kan personen die geen deel uitmaken van de examencommissie uitnodigen een vergadering bij te wonen en aan de beraadslaging deel te nemen. Deze personen hebben geen stem in de besluitneming van de examencommissie. De examencommissie kan de uitoefening van één of meer van haar bevoegdheden opdragen aan één of meer leden van de examencommissie of aan de examinatoren. De examencommissie blijft echter eindverantwoordelijk. De examencommissie vergadert minimaal vier maal per jaar. Om een besluit te nemen, dient minimaal de helft van het aantal leden aanwezig te zijn, met uitzondering van het bij verzoekschriftprocedure bepaalde. Bij spoedeisende gevallen kan de voorzitter, of in diens afwezigheid de plaatvervangende voorzitter, een besluit nemen. Dit besluit dient bij een reguliere vergadering van de examencommissie bekrachtigd te worden. Taken en bevoegdheden De examencommissie voert de in de WHW genoemde taken uit. Dit zijn volgens de OER o.a.: • De uitoefening van het toezicht op het afnemen van tentamens en examens. • Kwaliteitsbewaking en –borging van tentamens en examens. • De vaststelling van een regeling ten behoeve van de goede gang van zaken tijdens de tentamens en examens. • De vaststelling en bekendmaking van data en tijdstippen voor het afleggen van de tentamens en examens. • Het geven van richtlijnen en aanwijzingen aan examinatoren geven met betrekking tot de beoordeling van tentamens en de vaststelling van de tentamenuitslag. • Het vaststellen van de uitslag van examens. • Het beoordelen van onregelmatigheden bij tentamens.


21

• • • •

Het goedkeuren van keuzecursussen en minors. De toepassing van het studieadvies in de propedeuse. Het verlenen van vrijstellingen voor tentamens en examens. Het rapporteren over de gang van zaken tijdens de examens en tentamens, de uitslagen van examens en de toepassing van het studieadvies.

Tenzij de examencommissie anders beslist, worden ten behoeve van het afnemen van de tentamens de personeelsleden, die met het verzorgen van het onderwijs in de betreffende opleiding of groep van opleidingen belast zijn, geacht te zijn aangewezen als examinator. De examencommissie kan ook deskundigen van buiten de opleiding als examinator aanwijzen. De examencommissie neemt haar beslissing op grond van landelijke weten regelgeving, hogeschool-, faculteits- en opleidingsregels en de beginselen van behoorlijk bestuur. De examencommissie wordt geacht de jurisprudentie van het College van Beroep voor de examens te volgen. De examencommissie stelt regels vast over de uitvoering van de taken en bevoegdheden, bedoeld in het eerste lid en over maatregelen die de examencommissie in dat verband kan nemen. Het betreft ten minste nadere regels voor: • de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement) • de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie) • de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol) • het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen) • het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure) Taakverdeling De leden van de examencommissie zijn, onder leiding van de voorzitter, verantwoordelijk voor de uitvoering van de taken van de examencommissie. De voorzitter heeft in ieder geval de volgende taken: • in- en extern vertegenwoordigen van de examencommissie • leiden van de vergaderingen van de examencommissie • operationele leiding geven aan de examencommissie • ad hoc besluiten nemen in spoedeisende gevallen • bijeenroepen van de examencommissie buiten de normale vergaderingen om, indien dat in het belang van de voortgang van de werkzaamheden van de examencommissie noodzakelijk is. • (in samenspraak met de leden) opstellen van een plan met daarin de doelen voor korte en middellange termijn. • verantwoording afleggen aan de faculteits- en/of afdelingsdirecteur. • ondertekenen van diploma’s, getuigschriften en verklaringen • het onderzoeken en sanctioneren van onregelmatigheden • opstellen van periodieke rapportages en een jaarverslag Bij afwezigheid van de voorzitter worden diens taken overgenomen door de plaatsvervangend voorzitter. De examencommissie wordt ondersteund door een secretaris. De (ambtelijk) secretaris heeft in ieder geval de volgende taken: • het voorbereiden, bijeenroepen en notuleren van de vergaderingen • het bewaken van de uitvoering van genomen besluiten • het communiceren van besluiten aan studenten en andere betrokkenen


22

• •

het verzorgen van periodieke rapportages het archiveren van behandelde verzoeken, bezwaren en binnen of buiten de vergadering genomen besluiten.

Verzoekschriftprocedure De student kan bij de examencommissie een verzoekschrift indienen voor een voorziening of een andere beslissing waartoe de examencommissie bevoegd is, daaronder begrepen een verzoek tot uitzondering op, of vrijstelling van hetgeen in de regelingen, dan wel in de studiegids of HU-onderwijscatalogus is bepaald. Het verzoekschrift wordt ingediend bij de secretaris / het ambtelijk secretariaat van de examencommissie en bevat tenminste: • naam, adresgegevens en studentnummer van de afzender; • de dagtekening; • de redenen van het verzoek; • eventuele bewijsstukken. De examencommissie kan vragen om het verzoek nader te motiveren en/of met bewijsstukken te onderbouwen voordat een beslissing wordt genomen. De examencommissie deelt binnen drie weken na ontvangst van het verzoekschrift haar beslissing mee aan de afzender. Wanneer de commissie voorziet dat zij geen beslissing kan nemen binnen de gestelde termijn, stelt zij de afzender daarvan tijdig op de hoogte en geeft daarbij tevens aan wanneer de examencommissie een besluit neemt. Tegen beslissingen als bedoeld in dit artikel staan bezwaar en beroep open (zie bezwaar en beroep hierna). Bezwaar en beroep Tegen een door of namens de examencommissie op basis van de onderwijs- en examenregeling genomen besluit kan de student: • beroep aantekenen bij het College van Beroep van de hogeschool, conform het reglement College van Beroep HU; • een bezwaarschrift indienen bij de desbetreffende examencommissie, conform onderstaande procedure (leden 2-12). De examencommissie kan – uitsluitend ten voordele van de student – van deze procedure afwijken of deze gedeeltelijk buiten toepassing laten. Een bezwaarschrift moet schriftelijk of digitaal worden ingediend. Het dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit te zijn ontvangen door de examencommissie. Het bezwaarschrift wordt ondertekend1 en bevat ten minste: • naam en adresgegevens van de afzender; • de redenen van het bezwaar; • een duidelijke omschrijving van het besluit waartegen het bezwaar is gericht. De examencommissie zendt binnen een week na ontvangst van het bezwaarschrift een ontvangstbevestiging aan de afzender. Daarbij wordt zo nodig ook verzocht om het bezwaarschrift aan te vullen als niet is voldaan aan de hierboven genoemde vereisten. Een bezwaarschrift wordt in elk geval niet-ontvankelijk verklaard indien: • het niet is ingediend binnen de hierboven genoemde termijn; • niet is voldaan aan de in hierboven genoemde vereisten, en herstel van het verzuim ook na een verzoek als hierboven genoemd achterwege blijft.

1

Als het bezwaarschrift digitaal wordt ingediend, is ondertekening door de student niet nodig


23

Indien het bezwaarschrift na afloop van de hierboven genoemde termijn is ontvangen, blijft niet-ontvankelijkheid op grond daarvan achterwege, indien de afzender aantoont dat het bezwaarschrift is ingediend zo spoedig als dit redelijkerwijs kon worden verlangd. Als het bezwaar is gericht tegen het niet tijdig nemen van een besluit, is het niet aan een termijn gebonden. Het bezwaarschrift wordt echter niet-ontvankelijk verklaard als het onredelijk laat is ingediend. De examencommissie kan de afzender van het bezwaarschrift in de gelegenheid stellen om te worden gehoord naar aanleiding van de gemaakte bezwaren. In dat geval wordt de afzender tijdig van die mogelijkheid op de hoogte gesteld c.q. uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie maakt binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift de beslissing op het bezwaar schriftelijk2 aan de afzender bekend. Deze beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet gemotiveerd zijn. Als het bezwaar wordt toegewezen neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen blijft het oorspronkelijke besluit in stand. • In het besluit wordt de student gewezen op de beroepsmogelijkheden en de geldende beroepstermijn. • Als de examencommissie voorziet dat zij geen beslissing kan nemen binnen de gestelde termijn, stelt zij de afzender daarvan binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift op de hoogte. De commissie dient daarbij aan te geven op welke termijn alsnog wordt beslist, waarbij zij tevens de reden van de vertraging aangeeft. • Het indienen van een bezwaarschrift bij de examencommissie schort de termijn voor het instellen van beroep bij het College van Beroep HU (vier weken) niet op. Overigens kan zowel tegen het oorspronkelijke besluit van de examencommissie, als tegen de beslissing op het bezwaarschrift als bedoeld in lid 9, beroep worden ingesteld bij het College van Beroep. • Het jaarlijks door het College van Beroep vastgestelde zomerreces is ook van toepassing op deze bezwaarprocedure (termijnen worden gedurende het reces opgeschort). Voor de uitgewerkte regelingen zie de “Regeling Examencommissies FNT 20092010“ op www.sharepoint.hu.nl/sites/FNTgids. Zie daarvoor de verschillende mappen. 1.3.5 Onderwijsbureau Locaties en openingstijden van het FNT onderwijsbureau zijn te vinden op www.sharepoint.hu.nl/sites/OBFNT. 1.3.6 Studievereniging Studieverengingen hebben als doel jouw studententijd zo leuk mogelijk te maken. Je vindt hier activiteiten die voor veel gezelligheid zorgen, maar ook voor betrokkenheid bij je studie en je toekomstige vak. De studieverenigingen binnen Hogeschool Utrecht zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. Voor een overzicht van de studie- en studentenverenigingen van de FNT wordt verwezen naar www.sharepoint.hu.nl. 2 Als het besluit op het bezwaarschrift digitaal wordt verzonden, wordt de gescande handtekening van de voorzitter van de examencommissie onder het besluit geplaatst


24

1.3.7 Overige informatie Mededelingen voor studenten over lessen en tentamens worden via mededelingenborden, het intranet en de studentenmail bekend gemaakt. Ook correcties en aanvullingen op de studiegids worden zo bekend gemaakt. Studenten worden geacht zich actief te informeren via de voor hen bestemde post en mededelingen, te zorgen dat hun postadres bij de studentenadministratie klopt, en regelmatig het door de hogeschool verleende e-mail adres te lezen. Roosters en roosterwijzigingen zijn via Internet te vinden op de roostersite www.roosters.hu.nl.


25

2

Studentenvoorzieningen 2.1

Studiebegeleiding

Inleiding Een afgestudeerd hbo-student wordt geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Voor het onderwijs betekent dit dat de opleiding die typen onderwijs kiest die zelfstandig en kritisch leren stimuleren, namelijk probleemgestuurd- en projectonderwijs. Als student word je verantwoordelijk gesteld voor je eigen leerproces en studieloopbaan; de opleiding dient daarbij voor randvoorwaarden en voor ondersteuning te zorgen. De wijze waarop de opleiding je in je studie begeleidt sluit aan op onze opvattingen over hbo-niveau, over leren en over onderwijs. ‘Begeleiding geven bij de studie’ vat de opleiding dus op als ‘de student zodanig ondersteunen dat de studievoortgang gefaciliteerd wordt en de ontwikkeling tot zelfstandigheid bevorderd wordt’. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. Er wordt van je verwacht dat je op eigen initiatief gebruik maakt van gepresenteerde vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Elke student heeft recht op begeleiding door een (vaste) studieloopbaanbegeleider, bij wie de student terecht kan met vragen en problemen die rechtstreeks verband houden met de studie. De studieloopbaanbegeleider heeft met name de volgende taken: • gevraagd en ongevraagd informatie verstrekken over de inhoud en organisatie van het onderwijs • bewaking en bespreking van studieresultaten • adviseren van studenten bij het maken van keuzes, die in het kader van de opleiding van belang zijn • verwijzen naar studentendecaan in kwesties die niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep etc.). Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding par. 4.1.7.

2.2

Studentendecaan

De studentendecanen ondersteunen studenten bij de behartiging van hun belangen in de ruimste zin. Ze zijn er voor alle studenten van de HU, dus ook voor jou. Ze geven hulp, informatie, advies en begeleiding aan studenten over studie en onderwijs, onderwijszaken en studentenvoorzieningen. De decanen hebben een onafhankelijke positie binnen de faculteit. Ze hebben tevens een geheimhoudingsplicht. Zonder jouw toestemming wordt geen mededeling aan anderen gedaan (zoals ouders en docenten) over de inhoud van de gesprekken.


26

Veel studenten worden door hun studieloopbaanbegeleider naar het decanaat verwezen, maar je kunt ook op eigen initiatief komen. Je kunt bij de decanen terecht voor onder meer: • financiële steunaanvragen bij het Noodfonds of het Steunfonds van de HU (zie ook par. 2.7); • toelatingseisen, uitschrijving, inschrijving elders; • vervolgopleidingen, twijfel over studie of beroepskeuze; • studiestaking of onderbreking; • een (dreigend) bindend negatief studieadvies; • studievertraging; • studiebelemmerende persoonlijke omstandigheden; • verwijzing naar het Bureau Studentenpyschologen; • studeren met een functiebeperking en het zo nodig aanvragen van een extra jaar beurs; • andere kwesties op het gebied van studiefinanciering, uitkeringen, fondsen; • bezwaar en beroep tegen bijvoorbeeld een beslissing van de examencommissie; • conflictsituaties op de opleiding. Via de decanen kun je je ook opgeven voor trainingen in bijvoorbeeld assertiviteit, studieplanning en de omgang met faalangst. Het is van belang je tijdig bij het decanaat te melden. Voor bepaalde voorzieningen, zoals bijvoorbeeld het Steunfonds, gelden termijnen waarbinnen je je moet melden. Daarnaast geldt uiteraard: hoe eerder je een probleem aanpakt, hoe sneller het in het algemeen is opgelost en hoe langer je plezier hebt van de oplossing. Meer informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl. Vanaf 1 januari 2007 bestaat het Centrum voor Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van Hogeschool Utrecht en de Universiteit Utrecht. Twijfel je over je opleiding, ben je vastgelopen of wil je doorstuderen na je bachelor-diploma, dan kun je hier terecht voor advies en ondersteuning met betrekking tot je studiekeuze. Ga naar je studentendecaan voor meer informatie of kijk op www.centrumstudiekeuze.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl).

2.3

Vertrouwenspersoon

Bij ongewenst gedrag kan je denken aan fysieke agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen of onbeschofte e-mails kunnen als ongewenst worden ervaren. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat als je er maar geen aandacht aan besteedt, het vanzelf overgaat. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kan je bij de vertrouwenspersoon terecht; daar is anonimiteit gewaarborgd. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon


27

hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van de melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon de melder enige tijd. Ook voor een persoonlijk gesprek of advies kun je bij de vertrouwenspersoon terecht. De vertrouwenspersoon is er voor medewerkers en studenten. De brochure "Vertrouwenspersoon voor studenten en medewerkers" is verkrijgbaar bij de vertrouwenspersoon. Meer informatie vind je ook op www.studentzaken.hu.nl. Wanneer studenten over deze onderwerpen liever iemand van buiten de hogeschool raadplegen, kan contact worden opgenomen met de Vertrouwensinspecteur Hoger Onderwijs, telefoon (030) 666 57 04. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl).

2.4

Studentenarts

In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het studentensteunfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt en je eigen huisarts kan of wil deze niet geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 2.2). De studentenarts van Hogeschool Utrecht is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht Dekhuyzenstraat 60 3572 WN Utrecht Telefoonnummer (030) 275 95 00

2.5

Bureau Studentenpsychologen

Bureau Studentenpsychologen biedt op verzoek kortdurende psychologische hulp aan studenten van Hogeschool Utrecht. Dat kan een kortdurende therapie zijn (van maximaal acht gesprekken) of een groepstraining, zoals faalangsttraining, sociale vaardigheidstraining, omgaan met depressieve klachten en omgaan met angstklachten. Als het maximum aantal gesprekken te weinig blijkt te zijn of de hulp niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting, dan kan Bureau Studentenspychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties binnen of buiten Utrecht. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een


28

verwijzing. Vervolgens kun je langskomen of je telefonisch aanmelden tijdens de spreekuren. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kent de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Bureau Studentenspychologen is een voorziening van Hogeschool Utrecht. Er zijn voor jou dus geen kosten aan verbonden. Meer informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl.

2.6

Mediation

Als je onenigheid of een conflict hebt met een of meerdere medestudenten en je komt er niet uit met elkaar, dan kun je een studentmediator inschakelen. De studentmediator is een onpartijdige en competente bemiddelaar, die jullie wil helpen om met elkaar oplossingen te vinden. Meer informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl.

2.7

Financiële steun

Hogeschool Utrecht biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. De afstudeersteun is hogeschoolbreed geregeld in de Steunfondsregeling HU. Ook is er het Noodfonds dat financiële hulp biedt bij onvoorziene omstandigheden, geregeld in de Noodfondsregeling HU. Beide regelingen zijn te vinden op www.reglementen.hu.nl In deze regelingen zijn voorwaarden opgenomen voor het in aanmerking komen van de steun en welke procedure daarbij geldt. Afstudeersteun Deze ondersteuning is bedoeld voor studenten die door bijzondere omstandigheden studievertraging hebben opgelopen tijdens de periode waarin ze recht op een WSFbeurs hebben. Dit is nader geregeld in hoofdstuk D van de Steunfondsregeling. Meer informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl Noodfonds Voor studenten die door onvoorziene omstandigheden in acute financiële nood verkeren heeft de HU een voorziening in de vorm van een Noodfonds voor studenten. Een bijdrage uit het Noodfonds is in principe een lening, maar in voorkomende gevallen kan er een gift verstrekt worden. Je kunt een aanvraag uit het Noodfonds voor studenten alleen doen via de studentendecaan. Dit is nader geregeld in artikel 47a van het Studentenstatuut HU en in de Noodfondsregeling HU. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 2.15.2.

2.8

Studeren met een functiebeperking

Als je een functiebeperking hebt, vraagt studeren, net als veel andere dingen, méér inzet. Hogeschool Utrecht geeft daarom gerichte ondersteuning aan studenten met


29

een functiebeperking. De studentendecaan van je faculteit kan je met raad en daad ter zijde staan bij het organiseren van je studie. Er is veel mogelijk: • aangepaste studieplanning; • speciale studiefaciliteiten (zoals extra tijd om iets af te ronden); • voorzieningen in verband met toegankelijkheid van onderwijslocaties; • voorzieningen voor de deelname aan het onderwijs (bijv. speciaal materiaal); • hulp en ondersteuning bij het aanvragen van aangepaste huisvesting; • hulp bij het indienen van aanvragen bij instanties zoals de examencommissie (voor bv. verlenging van tentamentijd); • ondersteuning bij aanvragen voor het in bruikleen krijgen van noodzakelijke hulpmiddelen of het verkrijgen van (financiële) hulp voor de aanschaf daarvan; • ondersteuning van verzoeken aangaande studiefinanciering bij de Informatie Beheer Groep. Een verzoek voor aanpassingen in het studieprogramma of examentijdverlenging dient schriftelijk, met redenen omkleed en zo mogelijk van bewijsstukken voorzien, bij de examencommissie te worden ingediend. Het besluit van de examencommissie wordt schriftelijk meegedeeld aan de student. Dit besluit is in principe ook geldig wanneer je onderwijs volgt aan een andere opleiding binnen Hogeschool Utrecht (overdraagbaarheid). Je hebt zelf de verantwoordelijkheid dit tijdig te melden. De volledige procedure is opgenomen in de Onderwijs- en Examenregeling HU (www.reglementen.hu.nl) en/of die van de faculteit. Zie ook par. 1.3.4 en 6.3.3. Neem contact op met je studentendecaan voor meer informatie. Heb je moeite om de juiste persoon te vinden, dan kun je terecht bij de HU-coördinator Studie en handicap, zie hiervoor www.studentzaken.hu.nl. Voor overige informatie zie www.handicap-studie.nl en de algemene Wet gelijke behandeling.

2.9

Keuzevakken taal- en studievaardigheden

Om je taal- en studievaardigheden te vergroten kun je gebruik maken van het aanbod van interfacultaire keuzevakken. De folder Maak je propedeuse succesvol is te verkrijgen bij je studentendecaan. Je vindt de cursussen in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Na het inloggen ga je naar onderwijs. Vul bij cursussoort ‘interfacultair keuzeaanbod’ in en bij faculteit ‘centrale organisatie’. Kun je niet inschrijven? Neem dan contact op met: Studentzaken. E-mail: [email protected]

2.10 Mentorproject Als eerstejaars kan het lastig zijn om je weg te vinden binnen de studie. Hoe pak je het studeren aan, wat doe je bij misverstanden met je ouders, je docenten of medestudenten? Om die reden kent de HU ook studentmentoren (ook genaamd “stutoren”): ouderejaars studenten die eerstejaars studenten op weg helpen, zodat een goede studiestart gewaarborgd wordt. De studentmentor put uit zijn of haar eigen recente ervaring en kan daarmee van grote steun zijn in het moeilijke eerste jaar.


30

Wil je graag (uiteraard gratis) een studentmentor of ben je ouderejaars en wil je zelf studentmentor worden? Surf dan naar www.stutor.hu.nl voor meer informatie en aanmelding. Mediatheek De mediatheken van Hogeschool Utrecht kun je op het internet bezoeken via de gezamenlijke website www.mediatheek.hu.nl. Via deze site heb je toegang tot de catalogus van Hogeschool Utrecht, waarin je kunt zoeken in alle HU mediatheekcollecties. Ook heb je toegang tot de catalogus van de Universiteit Utrecht. De site geeft een overzicht van alle vakgebieden die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Door een vakgebied te selecteren, vind je de daarbij behorende bronnen en internetlinks. Op de website kun je ook terecht voor alle databanken die de HU beschikbaar heeft. Hierin kun je algemene informatie vinden zoals het laatste nieuws, maar ook vakspecifieke informatie zoals juridische informatie, marktinformatie en nog veel meer. Ben je op zoek naar diensten van een specifieke faculteitsmediatheek, klik dan door naar de locatiepagina. Naast digitale informatie vind je op de verschillende locaties boeken, tijdschriften en andere materialen. Als HU student kun je in elke HU mediatheek en bij de bibliotheek van de Universiteit Utrecht gratis lenen op vertoon van je collegekaart. Zie ook artikel 41 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

2.11 ICT-faciliteiten 2.11.1 Algemeen Hogeschool Utrecht biedt haar studenten een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Je hebt toegang tot (de meeste van) deze faciliteiten via je eigen HU inlognaam en wachtwoord. Je HU inlognaam en wachtwoord krijg je vlak voor aanvang van je studie per brief thuisgestuurd. Zodra je deze hebt ontvangen kun je (onder andere) inloggen op: • je eigen mailadres (www.webmail.hu.nl); • de computers aanwezig op de hogeschool; • de online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl); • het intranet van de hogeschool (www.sharepoint.hu.nl); • je eigen ruimte om bestanden op te slaan (zie intranet, My Site); • OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); • indien aanwezig toegang tot het draadloze netwerk. Daarnaast is er nog een aantal openbare sites waarop je kunt inloggen met je HU wachtwoord, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je tegen gereduceerde prijs software kopen. Meer informatie over de ICT faciliteiten en actuele ontwikkelingen is te vinden op de HU- ICT site (www.ict.hu.nl). 2.11.2 Studentenmail Elke student aan Hogeschool Utrecht heeft een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om je op de hoogte te houden van actuele informatie over je opleiding. De mailbox is toegankelijk via de webversie van Microsoft Outlook (www.webmail.hu.nl). Inloggen kan met je standaard HU wachtwoord.


31

De studentenmail is zeer gebruiksvriendelijk en heeft veel mogelijkheden. Behalve email heb je ook de beschikking over een agenda en een taken- en contactpersonenlijst. Verder kun je makkelijk met medestudenten en docenten mailen. Via het adresboek kun je namelijk alle mailadressen opzoeken. De capaciteit van je mailbox is 100Mb. Het is ook mogelijk om mail naar je privé mailadres door te sturen. Je blijft er echter zelf verantwoordelijk voor dat de e-mail aankomt en door jou gelezen wordt. 2.11.3 SharePoint Hogeschool Utrecht gebruikt sinds 1 september 2005 SharePoint als interne webomgeving. Hierop kun je veel informatie vinden van je opleiding, maar ook van de hogeschool. Tevens kun je op SharePoint een eigen My Site maken, waarop je bestanden kunt plaatsen die je zowel thuis als op school kan openen en wijzigen. Je kunt hierop ook werkruimten creëren om gezamenlijk met andere studenten aan een project of werkstuk te werken. Toegang tot je eigen My Site verkrijg je door in te loggen op SharePoint (www.sharepoint.hu.nl) en te klikken op de link My Site, die je rechts bovenin het scherm vindt. Steeds meer cursussen maken ook gebruik van SharePoint om informatie over de cursus te verspreiden. 2.11.4 OSIRIS Student OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. Hogeschool Utrecht gebruikt dit systeem voor de registratie van studenten. Hierin worden alle gegevens, cijfers en ook toetsinschrijvingen van studenten bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kun je gebruik maken van de volgende basisfunctionaliteiten: • Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 15 toetsen of cursussen hebt behaald. Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wil zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Mogelijke fouten dien je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in Osiris, te melden bij de examinator of de examencommissie. •

Studievoortgang Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan weer naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geeft aan dat je ‘nog te volgen onderwijs’ wilt zien. OSIRIS vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen. Wanneer dit overzicht niet werkt, dan is jouw curriculum (examenprogramma) mogelijk nog niet vastgelegd. Meld dit bij de administratie.


32

•

Toets- en Cursusinformatie Alle informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS.

•

Inschrijven voor cursussen en toetsen Via de knop Inschrijven kun je een keuze maken of jij je wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Via een eenvoudige wizard kun je de juiste cursus, toets of minor kiezen. Zo kun je een keuze maken uit de cursussen uit je verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. In de studiegids vind je meer informatie welke cursussen je moet volgen en waar jij je voor moet inschrijven. Het inschrijven voor cursussen en toetsen is alleen mogelijk in de periodes die door je opleiding zijn opengesteld. Informatie over de inschrijfperiode vindt je ook terug in de studiegids.

•

Overzicht inschrijvingen Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment lopen of in de toekomst liggen.

•

Bevestiging inschrijving Soms denk je dat jij je correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op je HU emailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed.

•

Uitschrijven voor cursussen en toetsen Indien je bent ingeschreven voor een cursus of een toets en je wenst je hiervoor uit te schrijven, dan kun je gebruik maken van het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor jij je wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvang je een bevestigingsmail.

•

Adres wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen.

2.11.5 Wachtwoord Je HU wachtwoord verloopt 14 maanden na de laatste keer dat je wachtwoord is gewijzigd (in de meeste gevallen dus in september of oktober). Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de hogeschool. Vanuit huis je wachtwoord wijzigen, kan via de website www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord dat je kiest moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Let op: voor sommige programma’s die in je eigen opleiding gebruikt worden, kunnen afwijkende wachtwoorden gelden.


33

Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot je wachtwoord kun jij je wenden tot de onderwijsbalie (zie par. 1.3.5). 2.11.6 Informatiebeveiliging en privacy Hogeschool Utrecht hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Dit betekent dat we op infrastructureel gebied maatregelen hebben genomen om alle gegevens binnen de hogeschool zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de Hogeschool, de ICT-gedragsregels. Hieraan dienen alle gebruikers van de ICT-voorzieningen binnen de hogeschool zich te houden. Als gebruiker kun je ook zelf een en ander doen om de veiligheid te vergroten, zoals: • laat de pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achter; • geef je wachtwoord niet aan anderen; • haal brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer op; • mail vragen en/of missers op het gebied van vertrouwelijkheid van gegevens aan [email protected]. Hogeschool Utrecht kent tevens een privacyreglement op grond van de Wet Persoonsregistraties. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Een speciale medewerker houdt toezicht op de naleving hiervan: de Functionaris voor de Gegevensbescherming privacy (FG-p). Op de site www.informatiebeveiliging.hu.nl lees je meer hierover. Zie ook Gedragsregels ICT en Privacyreglement persoonsgegevens studenten HU (www.reglementen.hu.nl).

2.12 International Office Alle studenten van Hogeschool Utrecht hebben de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten (IBMS en IBL) is dit zelfs een verplicht onderdeel van het bachelor programma. Alle andere studenten kunnen in hun eigen profileringsruimte hiervoor kiezen. Heb je interesse in een (half) jaar Canada, de Verenigde Staten, Thailand, Nieuw Zeeland of Europa? Dan kan het International Office je wellicht helpen. De FNT heeft een informatiesite voor studenten en medewerkers op het gebied van internationalisering. Zij kunnen hier hun weg zoeken naar informatie over studie en stage in het buitenland. Je zult hier veel links aantreffen en we hopen regelmatig interessante nieuwtjes te plaatsen. Ben je student en ga je naar het buitenland? Neem dan altijd contact op met het International Office. Zij kunnen je van veel praktische informatie voorzien en weten de weg in 'beurzenland'. Daarnaast is het van belang dat zij weten wie er in het buitenland zijn, zodat ze kunnen helpen mochten zich calamiteiten voordoen. Je andere belangrijke gesprekspartner is de coördinator van je opleiding. Wie dat is, vind je in het overzicht met contactpersonen elders op de site. www.sharepoint.hu.nl/sites/FNT_International


34

2.12.1 Study Abroad Hogeschool Utrecht heeft een groot aantal uitwisselingspartners zowel in Europa als daarbuiten. Het International Office onderhoudt de contacten met partneruniversiteiten, doet de selectie en plaatsing van studenten, helpt je bij de introductie en verzamelt de evaluatierapporten. Elk jaar verzorgt het International Office speciale informatiebijeenkomsten (meestal in oktober/november) over een studie in het buitenland. Wil jij je aanmelden voor een uitwisselingsprogramma of internationale minor van Hogeschool Utrecht? Kijk dan eerst op www.io.hu.nl onder Study Abroad voor de mogelijkheden, voorwaarden en formulieren. Je vindt er bovendien informatie over beschikbare beurzen. LET OP: de deadline om je aan te melden voor Study Abroad is doorgaans eind januari. De exacte datum wordt bekend gemaakt via Sharepoint. Op de FEM en HU Amersfoort is er een International Office desk waar je terecht kunt voor algemene vragen, meer informatie of formulieren. De locaties en openingstijden vind je op www.io.hu.nl. Studenten van de FCJ, FG, FNT, FMR en FE kunnen ook bij één van deze desks terecht. Voor meer specifieke vragen kun je het beste een afspraak maken via (030) 275 89 28 of [email protected]. 2.12.2 Stage in het buitenland Wil je stage lopen buiten Nederland? De eerste stappen die je hierbij kunt nemen, zijn het inschakelen van de stagecoördinator of het stagebureau van je opleiding. Zij hebben informatie over de te volgen procedure en zijn degenen die hun goedkeuring aan je stageplaats moeten geven. Dan begint het actief zoeken naar een stageplaats. Soms kunnen stagecoördinator of stagebureau je ook hierbij op weg helpen. Begin vooral vroeg, een jaar van tevoren is meestal wel aan te raden. Zeker als je buiten Europa op stage wilt gaan, want het regelen van een visum kan soms lang duren. Tip: Kijk voor informatie over beurzen voor je stage op www.io.hu.nl bij Internships. Daarnaast is www.wilweg.nl een goede informatiebron, met o.a. handige stagesites en een checklist. Zie par. 4.3.4 voor meer informatie over stagemogelijkheden binnen je opleiding.

2.13 Medezeggenschap Instemming van studenten met het beleid van de hogeschool is erg belangrijk. Hierdoor blijft het onderwijs en de regelgeving studentvriendelijk. We besteden daarom veel aandacht aan inspraak. 2.13.1 Inspraakorganen Je treft medezeggenschap op onze hogeschool op drie niveaus aan:


35

•

•

•

Opleidingscommissies (OC’s) controleren en adviseren de afdelingsdirecties. Het gaat hier bijvoorbeeld om de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die aangeboden wordt en de praktijkcomponent van een opleiding. Alles wat met jóuw opleiding te maken heeft. Elke opleiding binnen de hogeschool heeft zo’n opleidingscommissie. De faculteitsdirectie wordt gecontroleerd door de Facultaire MedezeggenschapsRaad (FMR). Ze spreken met elkaar over alle opleidingsoverstijgende zaken binnen een faculteit. Hierbij moet je denken aan randvoorwaarden, zoals ICTvoorzieningen, de catering en het facultaire praktijkbureau. Maar ook de begroting van de faculteit komt langs. Elke faculteit kent een FMR; er zijn er dus zes in totaal. De Centrale MedezeggenschapsRaad (CMR) tot slot controleert de allerhoogste directie van de hogeschool: het College van Bestuur (CvB). Hier gaat het om hogeschoolbrede onderwerpen, zoals de onlangs nieuw ingevoerde merkenstructuur, de hogeschoolbrede begroting, en samenwerkingsverbanden met andere hogescholen. Er is één CvB, dus ook één CMR.

De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.studentzaken.hu.nl. Zie ook de reglementen voor de Centrale Medezeggenschapsraad, Faculteitsmedezeggenschapsraad en Opleidingscommissies, hoofdstuk 6 van het Studentenstatuut HU, en het Kiesreglement CMR-FMR-personeelsraden te vinden op www.reglementen.hu.nl. 2.13.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten Hogeschool Utrecht stimuleert studenten om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat zoveel mogelijk studenten betrokken worden bij de beleidsontwikkeling van de hogeschool. Daarom zijn er tal van voorzieningen in het leven geroepen: • Als studentlid van een inspraakorgaan kun jij je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties. • Er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie. • Via het speciaal voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kun je vliegensvlug kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen. • Uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring krijg je per vergadering € 40,-. tot een maximum van € 400,- per cursusjaar. Wil je graag lid worden van een (of meerdere) inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen.( www.verkiezingen.hu.nl). Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een email naar [email protected]. Zie voor meer informatie ook www.studentzaken.hu.nl.


36

2.14 Studium Generale Studium Generale organiseert cursussen, trainingen, workshops, ontmoetingen en debatten voor studenten, docenten en medewerkers van Hogeschool Utrecht. De activiteiten van Studium Generale zijn gericht op kleinschalige, inspirerende en interdisciplinaire ontmoetingen tussen mensen die verbonden zijn aan HU. Deelname is in principe vrij en kosteloos. Zijn er wel kosten aan verbonden, dan is dat altijd aangegeven bij de desbetreffende activiteit. Het actuele aanbod vind je in OSIRIS en op www.studiumgenerale.hu.nl. De cursussen voor studenten kunnen – ter beoordeling door de examencommissie – ingepast worden in de profileringsruimte en zijn te volgen tegen studiepunten. Meer informatie over het aanbod en aanmelding vind je op www.studiumgenerale.hu.nl.

2.15 Studentenvereniging 2.15.1 Algemeen Utrecht heeft een bruisend studentenleven. De verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben, zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl. HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie kan gegeven worden voor structurele en voor incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor subsidie? Kijk dan op www.studentzaken.hu.nl. Ter verduidelijking nog even het volgende. Naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor par. 1.3.6. 2.15.2 Bestuursbeurs en stimuleringsfonds Bestuursbeurs Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten oploopt en die je buiten je prestatiebeurs ontvangt. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kun je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk F van de Steunfondsregeling HU (www.reglementen.hu.nl).


37

Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentzaken.hu.nl.

2.16 Topsport Hogeschool Utrecht heeft een breed scala aan faciliteiten voor studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent. Je kunt een beroep doen op de volgende faciliteiten: • begeleiding in het plannen van je studie; • indien noodzakelijk: uitstel of verplaatsing van tentamens; • samenwerking met coaches, trainers, sportbonden, Olympische steunpunten en de afdeling Individuele Begeleiding van NOC*NSF; • mogelijkheid gebruik te maken van sportaccommodaties – bemiddeling bij huisvesting en sportmedische begeleiding; • vergoeding van (een deel van de) extra kosten die het beoefenen van topsport voor de student met zich meebrengt; • financiële ondersteuning als je studievertraging oploopt ten gevolge van sporten op topniveau. Voor meer informatie neem je contact op met topsportcoördinator HU: Mieke Wikkerman Telefoonnummer 030 – 258 51 26 E-mail [email protected] of met je studentendecaan (zie par. 2.2). of kijk je op www.topsport.hu.nl.

2.17 Trajectum Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van Hogeschool Utrecht dat tweewekelijks verschijnt. Naast actuele informatie over HU zelf, vind je er ook artikelen over studeren en het studentenleven en over het hoger onderwijs in het algemeen. Trajectum wordt verspreid via displays op alle locaties van de hogeschool. Daarnaast vind je op www.trajectum.hu.nl elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van onder meer studenten die in het buitenland verblijven en praktische informatie.

2.18 Sport en Cultuur Als student kun je tegen aantrekkelijke tarieven sporten bij Olympos op de Uithof, het sportcentrum van Hogeschool Utrecht en de Universiteit Utrecht. Je kunt er deelnemen aan allerlei cursussen, instuiven, maar ook lid worden van een studentensportvereniging. Meer informatie vind je op www.olympos.nl. Wil je iets cultureels doen in Utrecht? Wil je bekwamen in muziek, theater of dans? Speel je piano en wil je oefenen of zoek je een orkest of een theatergroep? Ga dan naar Parnassos, het Internationaal & Cultureel centrum van de Universiteit Utrecht. Studenten van de HU zijn er welkom tegen studentenprijzen. Parnassos is er aan de Kruisstraat en op De Uithof (www.parnassos.nl).


38

Kijk voor meer informatie op www.studentzaken.hu.nl. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

2.19 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren Alle faculteiten van Hogeschool Utrecht (HU) beschikken over een Arbo- en Milieucommissie die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken. De commissie coördineert de uitvoering van het Arbo & Milieubeleid binnen de faculteit. Zo wil de faculteit dat medewerkers en studenten zo veilig en gezond mogelijk kunnen werken en studeren in een omgeving waar ook het milieu meetelt. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt echter ook bij de studenten zelf. Hoe kunnen studenten bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? Van studenten binnen de HU wordt verwacht dat zij meewerken aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn: • Weet wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; • Voorkom CANS (RSI); • Heb aandacht voor het milieu. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Studenten worden geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat te doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf brandweer, politie of ambulance! Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer (zie par.1.2.3), je komt dan in contact met een medewerk(st)er van de centrale faculteits- of locatiebalie de receptie. Meld kort en duidelijk: • je naam en lokaal / werkplek • je telefoonnummer • de actuele situatie. (Het hoe, wat en waar) • of er slachtoffers zijn en hoeveel • waar het is gebeurd De medewerk(st)er zorgt voor inzet van een EHBO-er of alarmeert, bij een grotere calamiteit, het hoofd BHV. Blijf altijd kalm, waarschuw alle in gevaar zijnde personen en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten ingezet kan worden. BHV-ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst “BHV-er”. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV-er wordt aangewezen, en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties.


39

Studeren en CANS (RSI) “Het lijkt wel of ik steeds vaker last heb van mijn nek.” Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. En als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn: • Repeterend werk; • Een statische werkhouding; • Weinig afwisseling in houding en beweging; • Een verkeerde zithouding op je werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder “Geef CANS geen KANS”; • Stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven). Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig aan een beeldscherm, niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn: • Wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; • Werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een (standaard desktop opstelling) beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; • Zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; • Neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; • Let op een goede zithouding voor het beeldscherm; • Zorg voor voldoende ontspanning/sport naast je studie; • Neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren. Met CANS-klachten kan je terecht bij de studieloopbaanbegeleider/teamleider of decaan van je afdeling. Ook kan je terecht bij de arboadviseur van de faculteit (zie ook de Arbo en Milieu site: www.sharepoint.hu.nl/sites/Arbo_Milieu). Zijn de klachten al zo ernstig dat er een arts geconsulteerd moet worden, dan ben je aangewezen op de eigen huisarts. Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. Iedereen moet daar ook een bijdrage aan leveren: • Doe het licht niet aan wanneer er voldoende licht is; • Doe het licht uit als je een lokaal leeg achterlaat; • Verspil geen water en gebruik de spaarknop van de spoelbak (als die er is); • Mocht je het warm hebben, zet dan niet het raam open maar zet de verwarming lager (niet uitzetten!); • Zet de computer uit als je klaar bent met je werk;


40

• • •

Doe (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken, ook in de kantine; Houd het gebouw schoon, voorkom zwerfafval. Roken binnen het gebouw is verboden.

Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU: www.sharepoint.hu.nl/sites/Arbo_Milieu.

2.20 Wettelijke aansprakelijkheid en ongevallen In beginsel ben je als student zelf aansprakelijk voor de gevolgen van ongevallen en schade veroorzaakt aan derden. Door middel van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren kun jij je tegen de financiële gevolgen hiervan verzekeren. Een dergelijke verzekering kan je bij diverse verzekeringsmaatschappijen afsluiten. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit, heeft Hogeschool Utrecht een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HU-onderwijs in het buitenland. Studenten die in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaan wordt echter ten sterkste geadviseerd een aanvullende verzekering af te sluiten. In beginsel wordt bij schade toegebracht door een student tijdens een stage eerst de WA-verzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan zal de WA-verzekering van de student zelf aangesproken worden. In het geval geen van deze verzekeringen dekking biedt, kan de verzekering van Hogeschool Utrecht aangesproken worden.

2.21 Werken naast je studie De studiefinanciering is geen vetpot, dus veel studenten hebben een bijbaantje. Je mag echter niet te veel bijverdienen, anders heeft dat gevolgen voor de hoogte van je studiefinanciering. Kijk voor meer informatie op de site van de Informatie Beheer Groep (www.ib-groep.nl). Wil je een bijbaan die goed betaalt en die ook een beroep doet op de kennis en vaardigheden die jij in je studie hebt opgedaan? Via de website www.kennislatenwerken.nl vind je bedrijven uit de regio die stages, projecten of een bijbaan op niveau aanbieden. Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lector toepassingsgericht onderzoek of productinnovatie doen. Campus Recruitment is een uitzendbureau dat parttime studiegericht werk aanbiedt, passend bij je vooropleiding en je wensen. Voor meer informatie of een passende baan kun je terecht op www.campusrecruitment.eu.


41

Werk je echter zo veel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij de IB-groep. Overleg zonodig met je studentendecaan (zie par. 2.2).

2.22 Huisvesting Voor een leuke betaalbare kamer in Utrecht zul je zelf actie moeten ondernemen. De kamernood in Utrecht is hoog. Vraag bij het studieinformatiecentrum (030-236 80 40 of [email protected]) van Hogeschool Utrecht de informatieve brochure Op kamers in Utrecht aan voor de beste tips. Zie hieronder enkele adressen waar je terecht kunt als je een kamer zoekt. SSH Utrecht (www.sshu.nl of www.kamersinutrecht.nl) Heidelberglaan 11 3584 CS Utrecht Telefoonnummer (030) 252 57 25 E-mail [email protected] Woningnet (www.woningnet.nl) In de regio Utrecht publiceert WoningNet elke twee weken de vrijkomende huurwoningen van woningcorporaties op deze site. Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Onder andere om voor je studiefinanciering aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen 5 dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee.


42

3

Opleiding en beroep 3.1

Bouwkunde

3.1.1 Beroepsprofiel Een beroepsprofiel vormt de neerslag van taken, taakgebieden en werkzaamheden van professionals op een specifiek werkterrein. 3.1.1.1. Beroep De bouwkundig hbo-bachelor is breed opgeleid en kan een substantieel aandeel leveren in de voorbereiding, de realisatie en het beheer van een bouwwerk. De bouwkundig hbobachelor moet inzicht hebben in alle facetten van specifieke bouwopgaven, waar nodig specialistische kennis inschakelen en vanuit opgedane kennis en kunde, gebaseerd op een brede achtergrond, een coördinerende functie kunnen vervullen. Afgestudeerde bouwkundig bachelors komen terecht in ontwerpen uitvoeringsdisciplines. Door het steeds complexer worden van bouwprocessen, de toenemende regelgeving en de toenemende vraag naar kwaliteit zullen ze steeds meer in interdisciplinaire werkvelden opereren. 3.1.1.2. Vaardigheden afgestudeerde De vaardigheden van een afgestudeerde worden in het competentiegericht onderwijs, dat op de HU toegepast wordt, beschreven in competenties. Onder competentie verstaan we: het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit kunnen te voeren, oplossingen te vinden en te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. De opleiding Bouwkunde levert bachelors af die kunnen functioneren binnen een breed beroepenveld en daarmee een grote toegankelijkheid tot de arbeidsmarkt hebben. Zij moeten voldoen aan de kwalificaties van een beginnende beroepsbeoefenaar op hbo-niveau en daarmee een solide basis hebben voor verdere ontwikkeling in het vakgebied. Eenmaal opererend in de beroepspraktijk moet de afgestudeerde in staat zijn kennis, inzicht en vaardigheden verder uit te bouwen en te optimaliseren. De afgestudeerde dient daartoe te beschikken over een grondige kennis van bouwtechnische, constructieve, bouwfysische en uitvoeringstechnische aspecten. Voorts moet de afgestudeerde beschikken over kennis en vaardigheden op het gebied van vormgeving, visualiseringtechnieken en communicatietechnieken. De afgestudeerde moet in staat zijn de opgedane kennis en vaardigheden te integreren en op een adequate wijze toe te passen in praktijksituaties, zoals hieronder beschreven: • Ontwikkelen projectdefinitie (haalbaarheidsstudie, programma van eisen); • Alternatieven en varianten opstellen en beoordelen in de ontwerpfase; • Bestek- en indieningsgereed maken van projectinformatie; • Berekenen van de financiële gevolgen van ontwerpbeslissingen; • Organiseren van de contractvorming; • Voorbereiden van de uitvoering; • Handhaven, bewaken en bijsturen van de beheersaspecten tijdens de uitvoering; • Evalueren en terugkoppelen van de projectgegevens.


43

3.1.1.3. Werkveld en functies Als hbo-bachelor word je opgeleid voor een leidinggevende functie. Op basis van je kennis en ervaring heb jij het overzicht van de taken en stuur je mensen aan. Vergeleken met een mbo-functie is een hbo-functie zelfstandiger en toon je meer initiatief. Je valt minder terug op procedures en lost zelf problemen op. De bouwnijverheid is een sterk concurrerende bedrijfstak. Om een project daadwerkelijk uit te voeren moet een hbo-bachelor snel, inventief en adequaat kunnen handelen. 3.1.2 Opleidingsprofiel 3.1.2.1. Doelstelling opleiding Kernkwalificaties Alle opleidingen Bouwkunde, Civiele Techniek en Ruimtelijke Ordening en Planologie in Nederland zijn verenigd in de Hoger Onderwijs Groep Bouw en Ruimte, voorheen het Clusteroverleg Bouwnijverheid. Het Clusteroverleg heeft meegewerkt aan het tot stand komen van de kernkwalificaties, die in 1997 door het beroepenveld zijn gevalideerd en vastgesteld. In de kernkwalificaties staan functietypering, eindtermen en de karakterisering van de belangrijkste studieonderdelen van de opleiding Bouwkunde beschreven. In de kernkwalificaties wordt ervan uitgegaan, dat 65% van de studielast een landelijk overeengekomen inhoud heeft en dat daarnaast 35% door de afzonderlijke opleidingen met eigen accenten kan worden ingevuld. De opleiding Bouwkunde heeft vanaf 1998 het curriculum gebaseerd op deze kernkwalificaties en de eigen ruimte nader vormgegeven. In 2003, bij de invoering van de afstudeerrichtingen, is een uitwerking op detailniveau per afstudeerrichting uitgevoerd. De student kan daarnaast nog een eigen profilering kiezen in vrije keuzemodulen. De student kan zelf vrije modulen kiezen en daarmee praktijkcomponenten in zijn opleiding brengen die verder gaan dan de vereiste kernkwalificaties. Competenties Recent is in het kader van het project Competent HTNO een nieuw beroepsprofiel opgesteld in termen van competenties. Deze set beroepscompetenties is tot stand gekomen door middel van een intensieve samenwerking tussen de deelnemende hogescholen en vertegenwoordigers uit de beroepspraktijk. In het competentiedenken wordt het beroep centraal gesteld en niet de in vakken opgedeelde opleiding. Er wordt nagegaan over welke competenties de beroepsbeoefenaar moet beschikken om in zijn vakgebied goed te kunnen functioneren. In eerste instantie is een set beroepscompetenties voor de opleiding Bouwkunde opgesteld. Vervolgens is een algemene set opgesteld voor alle opleidingen van het Instituut voor Gebouwde Omgeving. Op basis van deze sets worden nieuwe curricula voor alle opleidingen van het instituut opgezet, waarvan de eerste onderdelen vanaf september 2007 zijn ingevoerd. 3.1.2.2. Uitwerking van beroepsprofiel Met beroepsprofilering kun je een eigen keuze aanbrengen in de vakrichting waarvoor je in je studie een eigen accent wil aanbrengen. Die beroepsprofilering krijgt vooral vorm in je afstudeerrichting. Aan het einde van het tweede jaar maak je je keuze voor één van de 7 afstudeerrichtingen: Bouwtechniek, Architectuur, Restauratie, Bouwconstructies,


44

Bouwfysica, Bouwprojectmanagement, Bouwuitvoeringsmanagement. Hieronder staan de afstudeerrichtingen beschreven. Bouwtechniek Bouwtechniek richt zich met overwegend projectgericht onderwijs, op het verkrijgen van brede kennis en inzicht van construeren en detailleren. Het vergaren van kennis van bouwmaterialen en bouwproducten, kennis van bouwfysica, bouwconstructie, organisatie van het bouwproces en bouwregelgeving (met name het bouwbesluit) is hierbij van groot belang. Samenhangende kennis van en een innovatieve houding t.o.v. bouwsystemen, bouwmethodieken en bouwprocessen maakt dat er verantwoorde en afgewogen keuzes kunnen worden gemaakt. Bouwtechniek vormt de basis van het bouwen. Architectuur In de afstudeerrichting Architectuur wordt extra aandacht besteed aan het ontwerpen van gebouwen of complexen en de uitwerking van projecten met een hoge architectonische ambitie. In een serie oefeningen in semester 6 maken studenten kennis met het ontwerpen. De (meeste) studenten lopen dan stage en komen hiervoor op vrijdagmiddag terug naar school. Na succesvolle afronding van deze reeks, bestaat de mogelijkheid om deel te nemen aan een internationaal zomerseminar, dat wordt georganiseerd in samenwerking met verschillende hogescholen en universiteiten uit het buitenland. Aan de ontwerpoefeningen en het zomerseminar wordt ook deel genomen door studenten Ruimtelijke Ordening en Planologie. In semester 7 worden vakoefeningen aangeboden in relatie tot het projectwerk en in de afstudeerfase krijgen alle onderzoeken en uitwerkingen een extra dimensie van architectonische kwaliteit. De vakoefeningen Architectuur zijn allen ontwikkeld in samenwerking met de Academie van Bouwkunst Amsterdam om doorstroming naar deze vervolgopleiding goed mogelijk te maken. Restauratie Het werkterrein in de restauratie is de laatste jaren sterk gaan groeien. Het leeftijdscriterium van 50 jaar betekent dat ook na-oorlogse gebouwen en complexen voor de monumentstatus in aanmerking komen. Daarbij komt dat de Rijksoverheid een inhaalslag heeft gemaakt met betrekking tot de instandhouding van grote projecten, de zogenaamde Kanjerregeling. Ook daardoor is het werkvolume op dit terrein sterk gegroeid. De hogeschool heeft daarop ingespeeld door een afstudeerrichting Restauratie op te zetten. Het is zelfs mogelijk om, na voltooiing van de HBO Bouwkunde opleiding, in eigen huis de post HBO opleiding Restauratie en Bouwhistorie te volgen. Belangrijke onderdelen van de afstudeerrichting zijn natuurlijk architectuuren restauratiegeschiedenis, instandhoudingstechnologie, onderzoeks- en rapportagetechnieken en uiteenlopende bestuurlijke en financiële zaken die in de restauratiewereld een heel eigen inhoud hebben. Het restauratieonderwijs heeft binnen de hogeschool versterking gekregen door de inrichting van een lectoraat waarbinnen de benodigde kennis voor de opleiding verder wordt ontwikkeld. In samenwerking met de gemeente en de gebouwbeheerders van de universiteit kunnen we voor onze onderwerpen en onderzoeksobjecten kiezen uit de rijkdom die de stad Utrecht op het cultuurhistorische terrein te bieden heeft.


45

Bouwconstructies Het zwaartepunt van de afstudeerrichting Bouwconstructies ligt bij de vakken mechanica, constructieve analyse, beton-, staal en houtconstructies en funderingstechniek. Er wordt aandacht besteed aan de analyse en het ontwerp van constructies van gebouwen. Bij het berekenen en tekenen wordt intensief gebruik gemaakt van toepassingssoftware, zoals Matrix-Frame en AutoCad, te gebruiken. Met de afstudeerrichting wordt deze kennis ingeschakeld bij het ontwerpen, berekenen en uitwerken van bouwconstructies en bij het toezicht op de uitvoering. Bouwfysica Bouwfysica is een vak dat zich richt op de kwaliteit van het binnenklimaat ten aanzien van temperatuur, vocht en geluid. Het gaat daarbij om natuurkundige principes, de invloed van gebouwconcepten en bouwconstructies en de installatietechnische uitwerking daarvan. De kwaliteit van het binnenklimaat is belangrijk voor het comfortabel functioneren van mensen, maar ook aspecten van energiebesparing en duurzaamheid zijn belangrijke invloeden op de gewenste bouwfysische prestaties van gebouwen en constructies. In alle projecten van de opleiding wordt hieraan expliciet aandacht besteed en in de afstudeerfase kan men zich hierin diepgaander specialiseren in deze sterk technisch georiënteerde vakdiscipline. Integreren van bouwfysische en installatietechnische aspecten, Integraal Ontwerpen, is een sterk groeiende invloed op het ontwerpen van gebouwen die tegenwoordig al eenderde tot de helft van de bouwkosten bepalen. Bouwprojectmanagement Om budgetten te kunnen bewaken leer je tijdens je opleiding welke calculatiemethoden er gebruikt worden en hoe je calculatieresultaten kunt analyseren. Je ontwikkelt inzicht in bouwmethoden, zodat je weet welke mogelijkheden je hebt binnen het gestelde budget. Daarnaast leer je hoe bedrijven organisatorisch zijn opgebouwd, hoe deze samenwerken en hoe de bouwprojectmanager daarin kan coördineren. Belangrijke vakken zijn bouwrecht, bedrijfseconomie, organisatiekunde en projectmanagement. Bouwprojectmanagers maken haalbaarheidsstudies voor bijvoorbeeld een grote gemeente of een projectontwikkelaar. In zo’n studie wordt onderzocht of de kosten van een bepaald bouwwerk, bijvoorbeeld een kantorenpark, opwegen tegen de verwachte opbrengsten. Ook kun je coördinator worden van de budgetten, of van een bouwteam. Onderdelen globale planning, tijdnormen, optimalisatieplanningen, planningssoftware, secundaire planning, detailplanning materiaalplanning, afbouwplanning en beheersaspecten (tijd, arbeid, materieel), vormen de essentiële onderdelen, naast een gedegen kennis van bouwtechniek. Bouwuitvoeringsmanagement Je leert hoe een bouwplaats wordt ingericht, hoe je planningen voor personeel, materieel en materialen maakt en hoe je ervoor zorgt dat alles precies gebeurt zoals het moet. Ook de organisatie van het bouwbedrijf en de ontwikkeling van het bedrijfseconomisch proces maken deel uit van het onderwijs. Belangrijke vakken zijn bouworganisatie, bouwrecht en uitvoering. Met deze specialisatie kun je de bouw van een werk gaan begeleiden. Je taak richt zich op het beheersen en controleren van de tijd, het geld, de kwaliteit en de informatie rond de bouw. Deze functie oefen je uit op kantoor of op de bouwplaats.


46

De afgestudeerde heeft gedegen kennis van werkvoorbereiding, uitvoeringsaspecten, tekeningprocedure, alternatieve werkwijzen, tijden kostenbewaking tijdens de uitvoering. 3.1.2.3. Het hbo-niveau van de opleiding De Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: • kennis en inzicht • toepassen kennis en inzicht • oordeelvorming • communicatie • leervaardigheden De opleiding Bouwkunde is een hbo-opleiding en voldoet daarmee aan alle vereisten, die op Europees niveau in Dublin zijn vastgesteld, de Dublin-descriptoren. Dat betekent, dat de opleiding voldoende niveau heeft ten aanzien van het ontwikkelen van: • kennis en inzicht • toepassen van kennis en inzicht • oordeelsvorming • communicatie • leervaardigheden 3.1.2.4. Didactische uitgangspunten De Hogeschool heeft gekozen voor een competentiegericht onderwijsmodel. Onder een competentie verstaan we het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit te kunnen voeren, oplossingen te vinden en te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. Voor het onderwijs betekent dit het volgende: • Het onderwijs is gericht op het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken kunnen worden uitgevoerd. • Het onderwijs bevordert actief en zelfstandig leren. • De docent ondersteunt en coacht het leerproces van de student. • De docent is inhoudelijk expert op een bepaald terrein. • Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij opdrachten zijn afgeleid van beroepstaken. Hierbij wordt gebruik gemaakt van moderne media (ICT). • Het onderwijs is gebaseerd op de beroepspraktijk. • Studenten werken samen: met elkaar, de docent en professionals uit de praktijk. • Toetsen zijn bedoeld om vast te stellen welke niveau van de competenties is bereikt en de student inzicht te geven in de vorderingen in het eigen leerproces.


47

3.1.2.5. Didactische werkvormen De didactiek van de opleiding staat in het teken van competentiegericht onderwijs. Hierbij wordt gestreefd naar een balans tussen practicumopdrachten, theorie, trainingen en werken in het beroepenveld De opleiding kent daarmee verschillende onderwijsvormen: • Theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten. • Practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen in kleine groepen (max. 16 studenten) die erop gericht zijn dat de student beroepsvaardigheden oefent. • Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling. • Casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in afgebakende periode. Ondersteuning van dit proces vindt plaats in de vorm van studieloopbaanbegeleiding: door middel van ondersteuning en coaching van het binnen en buitenschoolse leren. 3.1.2.6. Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Bij de doelstelling van de opleiding is gezegd, dat in het kader van het project Competent HTNO een nieuw beroepsprofiel is opgesteld in termen van competenties. Een belangrijk onderdeel bij de studie is het portfolio. Het portfolio is een werkmap waarin de student zijn schoolproducten bewaard. Het materiaal vormt de ‘bewijslast’ van de verworven competenties. 3.1.2.7. Horizontale doorstroommogelijkheden Horizontaal doorstromen wil zeggen: veranderen van opleiding op hetzelfde niveau. Dit kan zowel binnen IGO als daarbuiten. Extern: Horizontale doorstroommogelijkheden zijn altijd een onderwerp van individuele afweging. Over het algemeen wordt er een pakketvergelijking gemaakt en op basis daarvan wordt een voor die periode ‘studeerbaar’ pakket samengesteld. Doel is altijd om zo snel mogelijk in te stromen in het reguliere onderwijs. Intern: Dit kan alleen binnen S1 (het gezamenlijke Semester 1) zonder verlenging van de studieduur. 3.1.2.8. Vervolgopleidingsmogelijkheden Voor de afgestudeerde bouwkundige HBO-er bestaan er diverse mogelijkheden om door te studeren. De weg naar de technische universiteiten van Eindhoven en Delft is al door velen gevonden. Binnen de hogeschool bestaat er een homologatieprogramma waarmee het mogelijk is om op de TU’s toegelaten te worden tot de mastersopleidingen. De TU’s leiden bijvoorbeeld op tot architect, constructeur, bouwfysicus of bouwprojectmanager. Naast deze technische opleidingen zijn er de opleidingen aan de academies van Bouwkunst die de architectenopleiding bieden vanuit het kunstonderwijs. In eigen huis wordt de mogelijkheid geboden om de postHBO opleiding Restauratie en Bouwhistorie te


48

volgen. Deze opleiding is enig in zijn soort en leidt op tot een praktisch georiënteerde restauratiedeskundige of bouwhistoricus. Deze opleiding wordt in de toekomst ontwikkeld tot een volwaardige masteropleiding. Naast deze opleidingen zijn er nog vele mogelijkheden om, al of niet ‘in-company’ te specialiseren op een van de eerder genoemde werkvelden of functies. Voor een brede oriëntatie van de mogelijkheden verwijzen wij naar de ‘Gids voor het hoger onderwijs’.


49

3.2

Bouwtechnische Bedrijfskunde

3.2.1 Beroepsprofiel Een beroepsprofiel vormt de neerslag van taken, taakgebieden en werkzaamheden van professionals op een specifiek werkterrein. 3.2.1.1. Beroep Als hbo-bachelor heb je een regisserende rol binnen de disciplines projectmanagement, projectontwikkeling en gebiedsontwikkeling. Bouwtechnische en bedrijfskundige kennis over de gebouwde omgeving pas je hierbij toe. De hbo-bachelor handelt hierbij planmatig en improviserend. Je hebt inzicht in in de vaak ingewikkelde processen, overzicht over een project en de vaardigheden om mensen aan te sturen. 3.2.1.2. Vaardigheden afgestudeerde De vaardigheden van een afgestudeerde worden in het competentiegericht onderwijs, dat op de HU toegepast wordt, beschreven in competenties. Onder competentie verstaan we: het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit kunnen te voeren, oplossingen te vinden en te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. Tijdens de studie leer je het volgende: • Startnotitie ontwikkelen • Haalbaarheid onderzoeken • Programma van eisen opstellen • Projectplan maken • Projectplan handhaven, bewaken en bijsturen • Beoordelen productresultaten adviseurs • Onderhandelen en contracteren in het bouwproductieproces • Ondernemen (en markt benaderen) • Innoveren. Voor de beschrijving van bovengenoemde competenties wordt verwezen naar de site www.sharepoint.hu.nl (onder Onderwijs > Instituut voor Gebouwde Omgeving > Bouwtechnische Bedrijfskunde > Cursussen) Voor de afstudeervarianten verwijzen we naar paragraaf 4.5.2.4. 3.2.1.3. Werkveld en functies De breedte van de opleiding weerspiegelt zich in een grote diversiteit aan werkvelden, bedrijfsactiviteiten en functies waarin afgestudeerden werkzaam kunnen zijn. • Projectontwikkelaars • Projectmanagementbureaus • Overheid • Woningcorporaties • Adviesbureaus/ Ingenieursbureaus • Vastgoedmaatschappijen • Architectenbureaus


50

Hierbij kun je denken aan functies zoals: • Projectleider • Vastgoedmanager • Procesmanager • (Assistent) projectontwikkelaar • Medewerker planning en organisatie • Zelfstandig adviseur Het begeleiden van grote vastgoedprojecten gebeurt namens de overheid maar ook namens projectontwikkelaars. Bouwtechnisch bedrijfskundigen kom je ook tegen bij adviesbureaus. Zij initiëren en stemmen de werkzaamheden van een project af. Hierbij worden de belangen en taken van de verschillende partijen op elkaar afgestemd. In de vastgoedontwikkeling is er een grote behoefte aan mensen die goed kunnen communiceren en regisseren. Bij grote bouwprojecten werken veel technici met elkaar samen. Om dit goed te laten verlopen zijn er mensen nodig die aan de ene kant iets begrijpen van de techniek en aan de andere kant goed kunnen managen. Een bouwtechnisch bedrijfskundige is van initiatieffase tot en met de uitvoering bij een project betrokken. 3.2.2 Opleidingsprofiel 3.2.2.1. Doelstelling opleiding Doel van de opleiding is bachelors af te leveren die kunnen functioneren binnen een breed beroepenveld en daarmee een goede positie op de arbeidsmarkt hebben. Zij moeten voldoen aan de kwalificaties van een beginnende beroepsbeoefenaar op hboniveau en daarmee in staat zijn bijdragen te leveren aan de verdere ontwikkeling van het vakgebied. Eenmaal opererend in de beroepspraktijk moet de afgestudeerde in staat zijn kennis, inzicht en vaardigheden verder uit te bouwen en te optimaliseren. De afgestudeerde dient daartoe te beschikken over een grondige kennis van bouwen civieltechnische, bedrijfskundige, stedenbouwkundige en projectmatige aspecten van de bouw. Voorts moet de afgestudeerde beschikken over kennis en vaardigheden op het gebied van management en communicatietechnieken. De afgestudeerde moet in staat zijn de opgedane kennis en vaardigheden te integreren en op een adequate wijze toe te passen in praktijksituaties.


51

Vastgoed

Product

Bouwwerk

Gebied

3.2.2.2. Uitwerking van beroepsprofiel Beroepscompetenties Bouwtechnische Bedrijfskunde Context

informatiemanagement

productontwikkeling

vastgoedbeheer

B08 B09

uitvoeringsmanagement

B06 B07

Startnotitie ontwikkelen Haalbaarheid onderzoeken Programma van eisen opstellen Projectplan maken Projectplan handhaven, bewaken en bijsturen Beoordelen productresultaten adviseurs Onderhandelen en contracteren in het bouwproductieproces Ondernemen (en markt benaderen) Innoveren

projectmanagement

B01 B02 B03 B04 B05

regie stedelijke vernieuwing projectontwikkeling

Beroepsdomein, uitstroomprofiel

3 3 3 3 3

3 3 3 2 2

1 3 2 3 3

1 1 1 3 3

1 2 1 3 3

3 3 3 2 3

3 3 3 3 3

3 3

3 3

3 3

3 3

3 1

3 3

3 3

2 1

2 1

1 1

3 1

1 3

3 3

1 1

De nummers 1,2 en 3 geven het minimaal aantal te behalen competentieniveaus weer; zie paragraaf 3.2.2.3 voor uitleg. De competentiebeschrijvingen zijn te vinden op de site: www.sharepoint.hu.nl > Onderwijs > Instituut voor Gebouwde Omgeving > Bouwtechnische Bedrijfskunde > Cursussen 3.2.2.3. Het hbo-niveau van de opleiding De Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd:


52

• • • • •

kennis en inzicht toepassen kennis en inzicht oordeelvorming communicatie leervaardigheden

3.2.2.4. Didactische uitgangspunten De Hogeschool heeft gekozen voor een competentiegericht onderwijsmodel. Onder een competentie verstaan we het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit te kunnen voeren, oplossingen te vinden en te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. Voor het onderwijs betekent dit het volgende: • Het onderwijs is gericht op het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken kunnen worden uitgevoerd. • Het onderwijs bevordert actief en zelfstandig leren. • De docent ondersteunt en coacht het leerproces van de student. • De docent is inhoudelijk expert op een bepaald terrein. • Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij opdrachten zijn afgeleid van beroepstaken. Hierbij wordt gebruik gemaakt van moderne media (ICT). • Het onderwijs is gebaseerd op de beroepspraktijk. • Studenten werken samen: met elkaar, de docent en professionals uit de praktijk. • Toetsen zijn bedoeld om vast te stellen welke niveau van de competenties is bereikt en de student inzicht te geven in de vorderingen in het eigen leerproces. 1. inhoudelijke ordening: • techniek (fysiek) • bouwmanagement (beheersaspecten) • juridische kennis • bedrijfskunde (ondernemen/commercieel) 2. onderwijskundige ordening: • gemeenschappelijk eerste semester • projectonderwijs (thematisch volgens inhoudelijke ordening en in groeiende complexiteit) • cursussen en trainingen (1/3 techniek, 1/3 bouwmanagement, 1/3 bedrijfskunde) • vrije keuze (in semester 4 en 7) • studieloopbaanbegeleiding • vrije profileringsruimte (in semester 5) • stage (s) • profilering in semester 7 (uitstroomprofielen) • extern afstuderen


53

3.2.2.5. Didactische werkvormen De didactiek van de opleiding staat in het teken van competentiegericht onderwijs. Hierbij wordt gestreefd naar een balans tussen practicumopdrachten, theorie, trainingen en werken in het beroepenveld. De opleiding kent daarmee verschillende onderwijsvormen: • Theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten. • Practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen in kleine groepen (max. 16 studenten) die erop gericht zijn dat de student beroepsvaardigheden oefent. • Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling. • Casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in afgebakende periode. Ondersteuning van dit proces vindt plaats in de vorm van studieloopbaanbegeleiding: door middel van ondersteuning en coaching van het binnen en buitenschoolse leren. 3.2.2.6. Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Zie paragraaf 3.2.1.2 3.2.2.7.

Horizontale doorstroommogelijkheden

Intern: Dit kan alleen binnen S1 (het gezamenlijke Semester 1) zonder verlenging van de studieduur. Extern: Zonder vertraging kan veranderen van opleiding alleen aansluitend op Semester 1. Instromen vanuit een andere opleiding is mogelijk na pakketvergelijking. Horizontale doorstroommogelijkheden zijn altijd een onderwerp van individuele afweging. Over het algemeen wordt er een pakketvergelijking gemaakt en op basis daarvan wordt een voor die periode ‘studeerbaar’ pakket samengesteld. 3.2.2.8. Vervolgopleidingsmogelijkheden De opleiding heeft doorstroommogelijkheden naar enkele universiteiten, voor de volgende masteropleidingen: • Architecture, Building and Planning (TU Eindhoven) • Innovation Management (TU Eindhoven) • Operations Management and Logistics (TU Eindhoven) • Real Estate Finance (Universiteit van Amsterdam) • Vastgoedkunde (Rijksuniversiteit Groningen) • Master of Science in Management (Nyenrode Breukelen) • Real Estate Management (REM) (In Amersfoort bij de faculteit Facility Management Amersfoort van de HU); ook bij de HanzeHogeschool (Groningen) bestaat deze mogelijkheid.


54

Voor de eigen masteropleiding “Master of Engineering in Integrated Building Processes” is enkele jaren werkervaring nodig, zie www.hu.nl/OpleidingenMasters/Master+of+Engineering. Dit geldt ook voor de eigen masteropleiding “Master of Urban and Area Development”, zie www.muad.nl. De opleiding wil de doorstroming naar deze masteropleidingen zo soepel mogelijk laten verlopen. Zo is het voor enkele van de masteropleidingen mogelijk de premasteropleiding tijdens de hbo-studie te doorlopen en af te ronden. Dit vindt plaats in de vrije profileringsruimte.


55

3.3

Civiele techniek

3.3.1 Beroepsprofiel Een beroepsprofiel vormt de neerslag van taken, taakgebieden en werkzaamheden van professionals op een specifiek werkterrein. 3.3.1.1. Beroep Als afgestudeerde ga je werken bij opdrachtgevers, ontwerpers of uitvoerders van infrastructurele werken. Opdrachtgevers zijn bijvoorbeeld Rijkswaterstaat, waterschappen, gemeentes en projectontwikkelaars. Bij ontwerpers moet je denken aan civieltechnische ontwerpbureaus, geotechnische ontwerpbureaus en ontwerpmanagementbureaus. Uitvoerders zijn onderaannemers en toeleveranciers. Projectvoorbereider, ontwerper, bouwkostendeskundige, opzichter, projectleider-contractfase of bouwplaatsmanager zijn maar enkele voorbeelden. Als civiel ingenieur breng je niet alleen je technische kennis mee. Er wordt van je verwacht dat je zelfstandig en besluitvaardig optreedt. Je bent gericht op het oplossen van problemen. Je legt makkelijk contacten binnen en buiten het bedrijf. Je kunt mensen begeleiden en motiveren. Het is erg makkelijk een baan te krijgen als civiel ingenieur. In Nederland wordt namelijk volop gebouwd. Maar ook buiten Nederland zijn er talloze mogelijkheden. 3.3.1.2. Vaardigheden afgestudeerde De vaardigheden van een afgestudeerde worden in het competentiegericht onderwijs, dat op de HU toegepast wordt, beschreven in competenties. Onder competentie verstaan we: het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit kunnen te voeren, oplossingen te vinden en te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. Afgestudeerden van de voltijdsopleiding zijn onder andere werkzaam bij aannemingsbedrijven, ingenieurs- en adviesbureaus, toeleverende bedrijven, wegenbouwen vervoersbedrijven, projectontwikkelaars, beheersmaatschappijen, onderzoeksinstellingen, overheid, rijk, provincie, gemeente, semi-overheid, onder andere nutsbedrijven, waterschappen. Mogelijke functies zijn onder andere: technisch ontwerper, opzichter, constructeur, werkvoorbereider, uitvoerder, projectleider, calculator of technisch medewerker. Als doorgroeifuncties: adviseur, bedrijfsleider, commercieel-technisch medewerker of acquisiteur. Bij een hbo-ingenieur Civiele Techniek met ongeveer vijf jaar ervaring zal in veel gevallen ten opzichte van de eerder genoemde taken een verschuiving plaatsvinden naar de volgende kerntaken / hoofdactiviteiten:


56

• • • • •

opereert op managementniveau, geeft leiding; toont een innovatieve houding, neemt initiatieven; draagt kennis over op medewerkers; optimaliseert de bedrijfsvoering in technische en economische zin; pleegt acquisitie.

3.3.1.3. Werkveld en functies Als hbo-bachelor word je opgeleid voor een leidinggevende functie. Op basis van je kennis en ervaring heb jij het overzicht van de taken en stuur je mensen aan. Vergeleken met een mbo-functie is een hbo-functie zelfstandiger en toon je meer initiatief. Je valt minder terug op procedures en lost zelf problemen op. Om een project daadwerkelijk uit te voeren moet een hbo-bachelor snel, inventief en adequaat kunnen handelen. 3.3.2 Opleidingsprofiel 3.3.2.1. Doelstelling opleiding De doelstelling van de opleiding Civiele Techniek sluit aan bij de doelstelling van het Instituut voor Gebouwde Omgeving. • Algemeen Verzorging van een opleiding in de Civiele Techniek, die aansluit op de landelijk overeengekomen competenties en die de afgestudeerde in staat stelt te functioneren als civieltechnisch ingenieur op hbo-niveau. • Specifiek De opleiding Civiele Techniek stelt zich ten doel om een brede technische opleiding aan te bieden, die de afgestudeerde een optimale mogelijkheid biedt om een start te vinden op de zeer gevarieerde arbeidsmarkt. De beroepspraktijk vraagt om een praktijkgerichte ingenieur, die geleerd heeft gedetailleerde inzichten samen te voegen, die verbanden kan leggen en die weet hoe hij aan de benodigde kennis en ideeën kan komen. 3.3.2.2. Uitwerking van beroepsprofiel Kennis en inzicht • Verricht haalbaarheidsonderzoeken en stelt programma’s van eisen op voor civieltechnische werken; • Stelt planningen en begrotingen op voor de uitvoering van civieltechnische werken; • Houdt toezicht op en geeft leiding aan de uitvoering van civieltechnische werken; • Toetst resultaten aan geldende normen en voorschriften; • Handelt verantwoord jegens medemens, maatschappij, natuur en milieu. Vaardigheden • Maakt gebruik van relevante informaticatoepassingen, analyseert informatiestromen; • Coördineert en stemt activiteiten van participanten af; • Selecteert materialen; • Communiceert functioneel en zelfstandig, zowel mondeling als schriftelijk; • Stelt onderhouds- en beheersplannen op;


57

Werkhouding • werkt ruimtelijke, functionele ontwerpen voor civieltechnische werken uit door middel van (geautomatiseerde) berekeningen en tekeningen; • houdt zijn / haar vak bij, draagt zorg voor deskundigheidsbevordering; • brengt problemen in kaart, werkt analyserend en structurerend, vormt zich een oordeel en geeft op basis daarvan adviezen. Beroepscompetenties Het curriculum is een afgeleide van de beroepsprofielen, het afstudeerprofiel en de daaruit voortvloeiende vereiste competenties. Afgestudeerden komen terecht in een brede beroepspraktijk: • in de ‘natte waterbouwkunde’: bij baggerwerken, havenwerken, aanleg van kunstmatige eilanden, dijkverbetering van rivieren en aan de kust; • in de infrastructurele werken: bij de aanleg, het beheer en onderhoud van wegen, spoorwegen en vliegvelden, maar ook bij het aanleggen van ondergrondse infrastructuur van nutsvoorzieningen en rioleringen; • in de ‘droge waterbouwkunde’: bij het bouwen van kunstwerken zoals bruggen, viaducten, aquaducten, tunnels, sluizen en havenvoorzieningen; • in de utiliteitsbouw: bij het berekenen van de constructies en de uitvoering van grote gebouwen zoals stations, fabrieken, kantoren, ziekenhuizen en stadions. 3.3.2.3. Het hbo-niveau van de opleiding De Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: • kennis en inzicht • toepassen kennis en inzicht • oordeelvorming • communicatie • leervaardigheden 3.3.2.4. Didactische uitgangspunten De Hogeschool heeft gekozen voor een competentiegericht onderwijsmodel. Onder een competentie verstaan we het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit te kunnen voeren, oplossingen te vinden en te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. Voor het onderwijs betekent dit het volgende: • Het onderwijs is gericht op het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken kunnen worden uitgevoerd. • Het onderwijs bevordert actief en zelfstandig leren. • De docent ondersteunt en coacht het leerproces van de student. • De docent is inhoudelijk expert op een bepaald terrein.


58

•

• • •

Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij opdrachten zijn afgeleid van beroepstaken. Hierbij wordt gebruik gemaakt van moderne media (ICT). Het onderwijs is gebaseerd op de beroepspraktijk. Studenten werken samen: met elkaar, de docent en professionals uit de praktijk. Toetsen zijn bedoeld om vast te stellen welke niveau van de competenties is bereikt en de student inzicht te geven in de vorderingen in het eigen leerproces.

3.3.2.5. Didactische werkvormen De didactiek van de opleiding staat in het teken van competentiegericht onderwijs. Hierbij wordt gestreefd naar een balans tussen practicumopdrachten, theorie, trainingen en werken in het beroepenveld De opleiding kent daarmee verschillende onderwijsvormen: • Theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten. • Practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen in kleine groepen (max. 16 studenten) die erop gericht zijn dat de student beroepsvaardigheden oefent. • Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling. • Casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in afgebakende periode. Ondersteuning van dit proces vindt plaats in de vorm van studieloopbaanbegeleiding: door middel van ondersteuning en coaching van het binnen en buitenschoolse leren. 3.3.2.6. Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Algemene competenties HBO-ingenieurscompetenties: • Creatief handelen Komt met oorspronkelijke oplossingen voor problemen. Heeft verbeeldingskracht. Komt met nieuwe ruimtelijke plannen of invullingen of bedenkt initiatieven ter vervanging van bestaande. Stelt vanzelfsprekendheden ter discussie, gaat conformistische tendensen tegen en kan buiten gebaande paden treden. • Omgevingsbewustzijn ontwikkelen Laat blijken goed geïnformeerd te zijn over organisatorische, maatschappelijke en politieke ontwikkelingen of andere omgevingsfactoren. Heeft gevoel voor politieke en maatschappelijke verhoudingen. Kan zich daardoor inleven in de opvattingen en keuzen van de verschillende groeperingen die bij een project betrokken zijn. Kan deze kennis effectief benutten bij het uitvoeren van de projecten. • Probleemoplossend werken Kan systematisch en methodisch een vraag of probleem aanpakken (definitie probleem, formuleren deelproblemen, verzamelen relevante informatie, uitzoeken oorzaken problemen, formuleren oplossingen). • Resultaatgericht werken Beschrijft de resultaten die bereikt moeten worden helder. Werkt er op een effectieve wijze naar toe en voelt zich verantwoordelijk om de beschreven resultaten ook werkelijk te bereiken.


59

•

Veilig-, duurzaam en kwaliteitsbewust handelen

Zelfsturende competenties: • Initiatief nemen Ziet kansen en handelt ernaar. Handelt pro-actief: liever uit jezelf beginnen dan afwachten. • Persoonlijke effectiviteit waarborgen Beschikt over voldoende persoonlijke stevigheid om het werk uit te kunnen blijven voeren. Ontwikkelt een persoonlijke stijl van werken. Koppelt persoonlijke competenties aan de competenties van de organisatie. • Nauwgezet en met zorg voor kwaliteit werken Toont de drang om werk van hoge kwaliteit te leveren. Heeft een duidelijk beeld van de kwaliteitscriteria, zowel die vanuit de eigen deskundigheid als vanuit het perspectief van de opdrachtgever en houdt die tijdens het werk goed in de gaten. • Lerend vermogen Is bereid om nieuwe kennis op te doen en de ontwikkelingen op het vakgebied bij te houden. Kan een planning opstellen van de eigen ontwikkeling m.b.t. benodigde kennis van het vakgebied. Kan de relevantie van die kennis voor het eigen werk inschatten en reflecteren op het geleerde en het terugkoppelen op de gestelde leerdoelen. • Zich aanpassen aan cultuur en omstandigheden Kan werken in de verschillende typen organisaties en culturen. Het verschil in ondersteuning, breedte van verantwoordelijkheden vormt geen belemmering voor de uitvoering van de werkzaamheden. Verandert de eigen gedragsstijl op het moment dat zich problemen of kansen voordoen teneinde een gesteld doel te bereiken. • Ethisch verantwoord handelen Is zich bewust van verantwoordelijkheid van het eigen handelen voor de maatschappij en verbindt daar consequenties aan. • Kritische instelling Kan, ter wille van het zakelijk proces, vraagtekens zetten bij de bestaande situatie en aanvaarde normen. Sociaalcommunicatieve competenties: • In team functioneren Zet zich in om bij te dragen aan een gezamenlijk resultaat, ook wanneer de samenwerking een onderwerp betreft dat niet direct van persoonlijk belang is. Dit moet kunnen in een monodisciplinaire of multidisciplinaire groep. • Klantgericht werken Staat open voor het formuleren van de wensen en de behoeften van een opdrachtgever. Vertaalt deze wensen en behoeften in een werkbare mogelijkheid waarover de opdrachtgever tevreden is. Kan werken met alle typen opdrachtgevers. Vertoont gedrag dat getuigt van het onderkennen van de gevoelens, problemen en behoeften van anderen. • Leiding geven De beroepsgerichte competenties zijn de volgende: • Programma van eisen opstellen en ontwerpen hieraan toetsen;


60

• • • • • • • • • • •

Alternatieven en varianten opstellen; Alternatieven en varianten beoordelen en kiezen; Detailleren, berekenen en tekenen; Contractdocumenten opstellen; Begroting opstellen; Uitvoeringsplan opstellen; Planning opstellen; Projectgebonden kwaliteitsbewaking beschrijven; Bouwplaatsmanagement voeren; Directie voeren; Plan opstellen voor beheer en onderhoud van infrastructuur.

Domeincompetenties Civiele Techniek. Landelijk heeft de HOG, Hoger Onderwijs Groep, ‘Bouw en Ruimte’, zich gebogen over de domeincompetenties. Deze zijn hieronder aangegeven. Domeincompetenties BBE Competenties Opleiding Civiele Techniek

B1 Initië- B2 Ontren werpen

CIT01 PVE en ontwerpen

B3 Specifi- B4 Uitvoeren ceren

B5 Beheren

CIT02 Alternatieven en varianten opstellen

CIT04 CIT07 CIT12 Detailleren, Uitvoeringsplan opstel- Plan opstelberekenen, len len voor tekenen beheer en onderhoud van infrastructuur CIT03 CIT06 CIT08 Alternatie- Contract Planning opstellen ven en va- documenten rianten be- opstellen oordelen en kiezen CIT06 CIT09 Begroting Projectgebonden kwaopstellen liteitsbewaking beschrijven CIT10 Bouwplaatsmanagement voeren CIT11 Directie uitvoeren

3.3.2.7. Horizontale doorstroommogelijkheden Alleen na het 1e, gezamenlijke semester is omzwaaien zonder tijdverlies mogelijk. Daarna moet individueel worden bekeken welke vrijstellingen er verleend kunnen worden.


61

3.3.2.8. Vervolgopleidingsmogelijkheden Hoewel de opleiding goed aansluit bij de beroepspraktijk, is het voor hen die dat willen mogelijk een vervolgopleiding, een master, te volgen bij bijvoorbeeld Technische Universiteiten en/of in het buitenland.


62

3.4

Geodesie/Geo-informatica

3.4.1 Beroepsprofiel Een beroepsprofiel vormt de neerslag van taken, taakgebieden en werkzaamheden van professionals op een specifiek werkterrein. 3.4.1.1. Beroep De ingenieur Geodesie/Geo-informatica houdt zich bezig met het verzamelen, registreren, bewerken, beheren en presenteren van ruimtelijk gebonden gegevens. De ingenieur G/Gi kan functioneren in multidisciplinaire teams en heeft bedrijfsmatig inzicht. Verder heeft de ingenieur alle analytische en leidinggevende capaciteiten die men van een technisch-HBO’er kan verwachten. De ingenieur kan complexe geodetische problemen analyseren en oplossen en onderscheidt zich van andere disciplines door een diepgaande kennis van de geometrische informatie (inclusief de kwaliteitsbeschrijving daarvan) van inwinningsprocessen en van juridisch-planologische processen. De ingenieur kan als intermediair fungeren tussen GIS-systemen en gebruikers. De ingenieur kan GIS-systemen bouwen, aanpassen, onderhouden en beheren en heeft aandacht voor het eindtraject binnen een GIS-omgeving: het vervaardigen van kartografische producten. 3.4.1.2. Vaardigheden afgestudeerde De vaardigheden van een afgestudeerde worden in het competentiegericht onderwijs, dat op de HU toegepast wordt, beschreven in competenties. Onder competentie verstaan we: het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit kunnen te voeren, oplossingen te vinden en te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. Iedere afgestudeerde geodeet / geo-informaticus is vaardig op de volgende aandachtsgebieden: • Geodetische inwinningstechnieken Het beheersen van de wis- en natuurkundige principes en de praktische vaardigheden van het verzamelen van geometrische gegevens (GPS, landmeetkundige metingen, laserscanning, fotogrammetrie, ‘remote sensing’ et cetera). • GIS-technieken Het kunnen uitvoeren van ruimtelijke informatieanalyses, het kunnen ontwerpen van gegevensmodellen en het kunnen vertalen in opslagstructuren, het kunnen ontwikkelen van toepassingsprogramma’s voor analyses, kaartgeneratie et cetera. het kunnen ontwerpen en implementeren van complexe gegevensbanken en gebruikersprogramma’s voor ruimtelijk gebonden informatie met bijzondere aandacht voor het genereren van kaarten. • Vastgoedinformatie Het kunnen onderscheiden van de verschillen en overeenkomsten tussen vastgoedinformatiesystemen en GI-systemen, het kennis hebben van de verschillende (typen) grondregistraties die in de Europese landen gebruikt worden en het op de hoogte zijn van de verschillende systemen die in Nederland voor de registratie van vastgoed gebruikt worden.


63

•

•

•

•

•

•

Toepassingsgebieden Het hebben van inzicht in toepassingsgebieden zoals bouwkunde en civiele techniek, ruimtelijke ordening en planologie, landinrichting, grondbeleid en fysische aspecten van het milieu en het kunnen communiceren op het noodzakelijke niveau met ter zake deskundigen. Het hebben van kennis over het goederenrecht, het verbintenissen- en overeenkomstenrecht en het recht van de ruimtelijke ordening. Organisatorische aspecten Het kunnen sturen van projecten, systemen en organisaties, het leiding kunnen geven en het beheersen van andere managementvaardigheden. Overig Het hebben van de noodzakelijke basiskennis en -vaardigheden in de vakken wiskunde, statistiek en natuurkunde, recht, communicatietechniek en bedrijfskunde. Meetkundige geodesie en waarnemingsrekening Het beheersen van de meetkundige principes, technieken en transformatiemethoden die nodig zijn voor de geometrische modelbouw en de puntsbepaling; het beheersen van geodetische berekenings- en vereffeningstechnieken en het hebben van inzicht in de nauwkeurigheid en betrouwbaarheid van de resultaten van berekeningen en in de daarmee samenhangende kwaliteit. Geometrische modelbouw en puntsbepaling Het kunnen ontwerpen van wiskundige modellen, waarmee de geometrische posities, vormen en groottes van ruimtelijk gebonden gegevens kunnen worden bepaald. Grafische aspecten van GIS Het kunnen vervaardigen van kaarten in een GIS-omgeving met accent op inhoud, vormgeving en reproductie; het kunnen bewaken van de kwaliteit van het cartografische eindproduct en het hebben van inzicht in het gebruik van de kaart als communicatiemiddel.

3.4.1.3. Werkveld en functies De volgende toepassingsgebieden kunnen worden onderscheiden: • De geodetische werkzaamheden ten behoeve van de bouw en het beheer van civiel- en cultuurtechnische werken; • De vastgoed- en geografische informatievoorziening en de kaartvervaardiging; • De landen stadsinrichting; • De plaatsbepaling op en onder water ten behoeve van de hydrografie en offshore werkzaamheden; • De navigatie ter zee, in de lucht en op het land; • De vormbepaling van de aarde en van delen daarvan, rekening houdend met het aardse zwaartekrachtveld. De ingenieur G/Gi heeft in deze toepassingsgebieden vooral aandacht voor de verzorging van ruimtelijke informatie en voor de geometrische en (carto)grafische kwaliteit van de informatie. De vele functies die men daarbinnen kan onderscheiden zijn vaak adviserend of coördinerend van aard en vereisen veel van de persoonlijke vaardigheden van de beroepsbeoefenaar. Hiërarchisch gezien nemen HBOingenieurs een plaats in tussen beleidsmakers op academisch niveau en uitvoerende medewerkers op mbo-niveau. Vanuit die positie houden zij zich bezig met het doel-


64

matig inzetten van praktische kennis ten behoeve van productontwikkeling en optimale dienstverlening, met de praktische uitwerking van nieuwe methoden en technieken en met het leiding geven aan de uitvoering van projecten. Ingenieurs G/Gi vinden een werkplek bij instellingen en bedrijven die zich bezighouden met de verwerking van ruimtelijk gebonden informatie, zoals: • GIS-afdelingen en landmeetkundige afdelingen van rijks- en provinciale overheden (zoals waterstaat, kadaster, planologische- en milieudiensten); • vastgoedafdelingen van gemeentelijke overheden; • civieltechnische en cultuurtechnische ingenieursbureaus; • GIS-softwareleveranciers. 3.4.2 Opleidingsprofiel 3.4.2.1. Doelstelling opleiding Het voorzien in de maatschappelijke behoefte aan hoger opgeleide professionals over de volle breedte van het werkveld van de geodesie en de geo-informatica. 3.4.2.2. Uitwerking van beroepsprofiel Het beroepsprofiel vereist dat afgestudeerden alle hoofdactiviteiten (inwinnen, beheren, analyseren en presenteren) in voldoende mate beheersen omdat in vrijwel alle toepassingen deze activiteiten allen integraal voorkomen. Van afgestudeerden kan tevens verwacht worden dat ze goed conceptueel kunnen denken en communiceren. 3.4.2.3. Het hbo-niveau van de opleiding De Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: • kennis en inzicht • toepassen kennis en inzicht • oordeelvorming • communicatie • leervaardigheden Na voltooiing van de opleiding heeft de ingenieur G/Gi kennis van alle onderdelen en toepassingsgebieden van de geodesie om op HBO-niveau te kunnen functioneren. Het niveau van de opleiding wordt gedefinieerd door de kwaliteit van het afstudeerwerk en het toezicht daarop. Bovendien is er een nauw contact met het beroepenveld en pas-afgestudeerden waardoor een idee van het niveau verkregen kan worden. Het niveau kan tevens getoetst worden aan de hand van de volgende punten: • kennis en inzicht (van belang ivm specialistische werkzaamheden) • toepassen kennis en inzicht (idem) • oordeelvorming (van belang vanwege complexe, sociale omgeving) • communicatie (idem)


65

•

leervaardigheden (van belang vanwege snel veranderende omstandigheden)

3.4.2.4. Didactische uitgangspunten De Hogeschool heeft gekozen voor een competentiegericht onderwijsmodel. Onder een competentie verstaan we het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit te kunnen voeren, oplossingen te vinden en te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. Voor het onderwijs betekent dit het volgende: • Het onderwijs is gericht op het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken kunnen worden uitgevoerd. • Het onderwijs bevordert actief en zelfstandig leren. • De docent ondersteunt en coacht het leerproces van de student. • De docent is inhoudelijk expert op een bepaald terrein. • Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij opdrachten zijn afgeleid van beroepstaken. Hierbij wordt gebruik gemaakt van moderne media (ICT). • Het onderwijs is gebaseerd op de beroepspraktijk. • Studenten werken samen: met elkaar, de docent en professionals uit de praktijk. • Toetsen zijn bedoeld om vast te stellen welke niveau van de competenties is bereikt en de student inzicht te geven in de vorderingen in het eigen leerproces. 3.4.2.5. Didactische werkvormen De didactiek van de opleiding staat in het teken van competentiegericht onderwijs. Hierbij wordt gestreefd naar een balans tussen practicumopdrachten, theorie, trainingen en werken in het beroepenveld De opleiding kent daarmee verschillende onderwijsvormen: • Theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten. • Practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen in kleine groepen (max. 16 studenten) die erop gericht zijn dat de student beroepsvaardigheden oefent. • Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling. • Casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in afgebakende periode. Ondersteuning van dit proces vindt plaats in de vorm van studieloopbaanbegeleiding: door middel van ondersteuning en coaching van het binnen en buitenschoolse leren.


66

3.4.2.6. Competenties beginnende beroepsbeoefenaar De eindtermen van de opleiding worden weergegeven in competenties die de beginnende beroepsbeoefenaar dient te bezitten. Algemene competenties: HBO-ingenieurscompetenties A1. Creatief handelen A2. Omgevingsbewustzijn ontwikkelen A3. Probleemoplossend werken A4. Resultaatgericht werken Zelfsturende competenties A5. Initiatief nemen A6. Persoonlijke effectiviteit waarborgen A7. Nauwgezet en met zorg voor kwaliteit werken A8. Lerend vermogen A9. Zich aanpassen aan cultuur en omstandigheden A10. Ethisch verantwoord handelen A11. Kritische instelling Sociaalcommunicatieve competenties A12. In team functioneren A13. Klantgericht werken Beroepsgerichte competenties • Inwinning Registreren (meten en inventariseren) en bewerken van geogegevens • Beheer Opslaan en onderhouden van geo-informatie • Visualisatie Presenteren van geo-informatie • Ontsluiting Geo-informatie analyseren en toegankelijk maken voor derden • Kwaliteit Mathematisch beoordelen van de waarde van geo-objecten en metingen • Advies Ondersteunen van geo-informatiegebruik bij ruimtelijke beheer- en ontwerpprocessen • Management Leiding geven aan processen voor totstandkoming en gebruik van geo-informatie • Geo-ICT Ontwerpen van toepassingen voor geo-informatiesystemen Deze competenties worden gemeten in een bepaalde context, die grotendeels bestaat uit de typische beroepssituaties van de gebouwde omgeving. 3.4.2.7. Horizontale doorstroommogelijkheden Voor studenten die willen overstappen naar een andere opleiding (zgn. omzwaaiers) zijn er natuurlijk vele mogelijkheden. Afhankelijk van de interesse kan men een meer of minder verwante opleiding kiezen binnen het instituut voor gebouwde omgeving of elders binnen het HBO. Sterk verwant zijn Hydrografie op Terschelling of een aantal “groene” opleidingen in Velp en Deventer.


67

3.4.2.8. Vervolgopleidingsmogelijkheden Er zijn mogelijkheden om bij verschillende universiteiten aansluitend een masterdiploma te halen. Als afgestudeerd bachelor (ingenieur) in Geodesie/ Geo-informatica kun je direct beginnen met de opleidingen: • Master of Science in Graphical Information Management and Applications (samenwerkingsverband tussen verschillende universiteiten) • Master of Science in Geoinformatiekunde (Universiteit Wageningen) • Master of Science in Geomatics (Technische Universiteit Delft)


68

3.5

Ruimtelijke Ordening & Planologie

3.5.1 Beroepsprofiel Een beroepsprofiel vormt de neerslag van taken, taakgebieden en werkzaamheden van professionals op een specifiek werkterrein. 3.5.1.1. Beroep De centrale vraag binnen planologie is hoe de bestaande ruimtelijke situatie aangepast en verbeterd kan worden, zodat de samenhang tussen (toekomstige) maatschappelijke ontwikkelingen en ruimtegebruik bevorderd wordt. Dit moet gericht zijn op een zo hoog mogelijke ruimtelijke kwaliteit. Hierbij moet niet alleen gedacht worden aan functionaliteit en vormgeving, maar ook aan duurzaamheid. Dit ingrijpen in de ruimtelijke orde vraagt voorbereiding (onderzoek) en planning. Wanneer dit wordt vastgelegd in plannen spreken we van planvorming. Bij ruimtelijke ordening heb je te maken met: De ruimte: De in een gebied voorkomende (geografische) structuren en processen; Ruimteclaims: De voortdurende wisselwerking tussen maatschappelijke ontwikkelingen en de daaruit voortvloeiende behoefte en aanspraak op ruimtegebruik; Planning: Het toekomstgericht handelen, de selectie van middelen, het doen van keuzes, het nemen van beslissingen en het ondernemen en stimuleren van acties; Onderzoek: Het vaststellen van de behoefte om te handelen en het onderbouwen van de handelingen; Actoren: Het (ruimtelijk) gedrag en handelen van belanghebbenden. Planologie houdt zich bezig met de bezinning op en de operationalisering van de ruimtelijke ordening en planning. Planologen komen terecht in verschillende situaties en hebben met verschillende beroepsgroepen te maken. Ze werken in stedelijk of in landelijk gebied, in wijk, stad, streek of land, in uitbreidingsgebieden en herstructureringswijken. Een aantal zaken hebben alle planologen gemeen: uiteraard de betrokkenheid bij de ruimtelijke ontwikkeling van een gebied, maar ook hun maatschappelijke, toekomstgerichte oriëntatie en hun beleidsmatige manier van werken. Met die combinatie onderscheiden planologen zich van bijvoorbeeld stedenbouwkundigen of geografen. Veel planologen werken in overheidsdienst en ingenieurs- / adviesbureaus. In toenemende mate zijn ze ook werkzaam bij projectontwikkelaars en vastgoedondernemingen of als zelfstandig adviseur. 3.5.1.2. Vaardigheden afgestudeerde De vaardigheden van een afgestudeerde worden in het competentiegericht onderwijs, dat op de HU toegepast wordt, beschreven in competenties. Onder competentie verstaan we: het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier


69

taken uit kunnen te voeren, oplossingen te vinden en te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. De opleiding leidt op voor functies bij overheid, bedrijfsleven en non-profitinstellingen die betrokken zijn bij de ruimtelijke planning. De nadruk ligt vooral op de eisen die de praktijk van de beroepsuitoefening stelt. Het theoretische aspect krijgt die beperkte plaats die voor de oplossing van praktische problemen nodig is. De ROP-ingenieur moet planningsproblemen kunnen oplossen op een zodanige manier dat de praktische realiseerbaarheid vooropstaat. Hij/zij dient daarom te beschikken over een grondige kennis van de technische en financieel-economische aspecten die aan het ruimtelijk beleid en aan de vorming van ruimtelijke plannen verbonden zijn. Ook moet hij/zij vertrouwd zijn met het ruimtelijk ontwerpen, met de toepassing van sociaalwetenschappelijke onderzoekstechnieken, met het bestuurlijk-juridische instrumentarium in de ruimtelijke ordening en met randvoorwaarden op het gebied van leefbaarheid en milieu. Vanuit een multidisciplinaire achtergrond is de ROP-ingenieur in staat een coördinerende functie te vervullen. In een kleinere organisatie moet hij/zij tevens alle facetten van eenvoudige plannen kunnen behandelen, waar nodig met inschakeling van specialistische kennis. In een grotere organisatie zal hij/zij een meer specifieke bijdrage aan het planvormingsproces leveren. Algemene competenties De algemene competenties van een afgestudeerde HBO-er worden onderverdeeld in HBO-ingenieurs competenties, sociale competenties en competenties op het gebied van zelfsturing. Een competentie is het vermogen van een persoon om (beroeps)taken in een bepaalde (beroeps)context uit te voeren. Dit vermogen bestaat eruit dat de persoon beschikt over een samenhangend geheel van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten. HBO-ingenieurcompetenties: • Creatief handelen Komt met oorspronkelijke oplossingen voor problemen. Heeft verbeeldingskracht. Komt met nieuwe ruimtelijke plannen of invullingen of bedenkt initiatieven ter vervanging van bestaande. Stelt vanzelfsprekendheden ter discussie, gaat conformistische tendensen tegen en kan buiten gebaande paden treden. • Omgevingsbewustzijn ontwikkelen Laat blijken goed geïnformeerd te zijn over organisatorische, maatschappelijke en politieke ontwikkelingen of andere omgevingsfactoren. Heeft gevoel voor politieke en maatschappelijke verhoudingen. Kan zich daardoor inleven in de opvattingen en keuzen van de verschillende groeperingen die bij een project betrokken zijn. Kan deze kennis effectief benutten bij het uitvoeren van de projecten. • Probleemoplossend werken Kan systematisch en methodisch een vraag of probleem aanpakken (definitie probleem, formuleren deelproblemen, verzamelen relevante informatie, uitzoeken oorzaken problemen, formuleren oplossingen). • Resultaatgericht werken Beschrijft de resultaten die bereikt moeten worden helder. Werkt er op een effec-


70

tieve wijze naar toe en voelt zich verantwoordelijk om de beschreven resultaten ook werkelijk te bereiken. Zelfsturende competenties: • Initiatief nemen Ziet kansen en handelt ernaar. Handelt pro-actief: liever uit jezelf beginnen dan afwachten. • Persoonlijke effectiviteit waarborgen Beschikt over voldoende persoonlijke stevigheid om het werk uit te kunnen blijven voeren. Ontwikkelt een persoonlijke stijl van werken. Koppelt persoonlijke competenties aan de competenties van de organisatie. • Nauwgezet en met zorg voor kwaliteit werken Toont de drang om werk van hoge kwaliteit te leveren. Heeft een duidelijk beeld van de kwaliteitscriteria, zowel die vanuit de eigen deskundigheid als vanuit het perspectief van de opdrachtgever en houdt die tijdens het werk goed in de gaten. • Lerend vermogen Is bereid om nieuwe kennis op te doen en de ontwikkelingen op het vakgebied bij te houden. Kan een planning opstellen van de eigen ontwikkeling m.b.t benodigde kennis van het vakgebied. Kan de relevantie van die kennis voor het eigen werk inschatten en reflecteren op het geleerde en het terugkoppelen op de gestelde leerdoelen. • Zich aanpassen aan cultuur en omstandigheden Kan werken in de verschillende typen organisaties en culturen. Het verschil in ondersteuning, breedte van verantwoordelijkheden vormt geen belemmering voor de uitvoering van de werkzaamheden. Verandert de eigen gedragsstijl op het moment dat zich problemen of kansen voordoen teneinde een gesteld doel te bereiken. • Ethisch verantwoord handelen Is zich bewust van verantwoordelijkheid van het eigen handelen voor de maatschappij en verbindt daar consequenties aan. • Kritische instelling Kan, ter wille van het zakelijk proces, vraagtekens zetten bij de bestaande situatie en aanvaarde normen. Sociaalcommunicatieve competenties: • In team functioneren Zet zich in om bij te dragen aan een gezamenlijk resultaat, ook wanneer de samenwerking een onderwerp betreft dat niet direct van persoonlijk belang is. Dit moet kunnen in een monodisciplinaire of multidisciplinaire groep. • Klantgericht werken Staat open voor het formuleren van de wensen en de behoeften van een opdrachtgever. Vertaalt deze wensen en behoeften in een werkbare mogelijkheid waarover de opdrachtgever tevreden is. Kan werken met alle typen opdrachtgevers. Vertoont gedrag dat getuigt van het onderkennen van de gevoelens, problemen en behoeften van anderen.


71

3.5.1.3. Werkveld en functies Belangrijke ontwikkelingstendensen Je hoeft de krant maar op te slaan, een nieuwssite op internet te raadplegen of een journaaluitzending te zien om te weten dat er belangrijke veranderingen gaande zijn in de maatschappij. Die vragen om een andere inrichting en beheer van de ruimte en om andere manieren om daarover te besluiten en die besluiten uit te voeren. Voorbeelden zijn: • Er doen zich belangrijke demografische ontwikkelingen voor, zoals vergrijzing en veranderende migratiepatronen. Deze hebben een belangrijke invloed op de ruimte en het ruimtegebruik. • Deze veranderingen vinden steeds meer plaats binnen de al bestaande stedelijke omgeving, zodat rekening moet worden gehouden met veel factoren en belanghebbenden; complexe opgaven dus. • Op het terrein van mobiliteit en economie doen zich belangrijke ontwikkelingen voor met ruimtelijke gevolgen zoals de afname van de bereikbaarheid, de grotere vestigingsplaatskeuzevrijheid door ICT, veranderingen in organisatorische structuren door meer parttime banen en meer vrouwen op de arbeidsmarkt en de druk die dat legt op de vervoersvoorzieningen. • Meer en meer spelen aspecten van duurzaamheid een rol bij planvorming; • De Rijksoverheid streeft naar decentralisatie en deregulering; dit wordt bijvoorbeeld duidelijk in het integrale omgevingsrecht en in de nieuwe Wet ruimtelijke ordening. • Bij ruimtelijke ontwikkelingen zijn steeds meer partijen betrokken en ook de ‘gebruikers’ van de ruimte willen steeds meer worden betrokken bij besluiten daarover; • De relatie tussen water, ecologie en ruimtelijke ordening wordt steeds belangrijker. Vermaatschappelijking en marktwerking De tijd dat planologen vrijwel zelfstandig konden uitmaken hoe de ruimte gebruikt moest worden ligt al lang achter ons. Het ruimtelijk beleid is meer en meer regulerend, dat tegenhoudt wat onacceptabel is en op een aantal manieren stimuleert wat nodig is. Voor investeringen in bijvoorbeeld natuur en openbare ruimte heeft de overheid eigen middelen, maar bij de meeste stedelijke opgaven is de overheid afhankelijk van andere marktpartijen. De ruimtelijke ordening moet dan ook op ontwikkelingen in de marktsector inspelen. Omdat die ontwikkelingen vaak een onvoorspelbaar verloop hebben, moet het beleid dynamisch, pro-actief (anticiperend) en interactief zijn. Het moet de voorwaarden scheppen voor nieuwe economische ontwikkelingen en nieuwe locaties. Met een coöperatieve instelling kan de overheid inspelen op marktprocessen, zoals de behoefte aan ruimtelijke clustering van bedrijven in verwante branches en de behoefte aan goed bereikbare locaties bij verkeersknooppunten. Versterking van de marktwerking in de ruimtelijke ontwikkeling gebeurt onder meer door toenemende samenwerking van de overheid met het bedrijfsleven; (PubliekPrivate Samenwerking), door toenemende aandacht voor de economische haalbaarheid van plannen en een sluitende exploitatieopzet voor projecten, en door het stimuleren van particulier opdrachtgeverschap in de woningbouw. De sterke invloed van marktpartijen en andere maatschappelijke organisaties blijkt ook uit de toenemende participatie in de ruimtelijke planvorming: steeds meer partijen zitten aan tafel (inter-


72

actieve beleidsvorming). Een inspirerend openbaar bestuur dat communiceert met bewoners en ondernemers (waaronder het midden- en kleinbedrijf) is onontbeerlijk voor een goede ruimtelijke ordening. Strikte opvatting van publieke verantwoordelijkheid Temidden van deze behoeften aan flexibiliteit en marktgerichtheid, heeft zich ook een duidelijke behoefte gemanifesteerd aan een sterke, onwrikbare pit in het planologische beleid. Ruimtelijke ordening moet ook zekerheid bieden. Een aantal rampen in binnen- en buitenland (waaronder Enschede en Volendam) heeft de overheid met de neus op de feiten gedrukt. Marktgerichtheid is noodzakelijk, maar dat laat de verantwoordelijkheid voor publieke zaken zoals veiligheid onverlet. Mensen blijken zich in planprocedures ook steeds zelfbewuster op te stellen. Dat alles leidt tot een verdergaande juridisering van de ruimtelijke ordening, die tot uiting komt in beroeps- en bezwaarschriften, planschaderegelingen, enzovoorts. Om de handhaving van planologische regels te verbeteren is in 2008 een nieuwe wet RO van kracht gekomen. Deze wet is gericht op enerzijds vereenvoudiging van planologische procedures en anderzijds strengere maatregelen tegen overtredingen, of die nu door burgers of door overheden zelf worden begaan. Vanwege de veelzijdigheid van het beroep is het niet mogelijk om precies aan te geven met welke beroepssituaties iedere planoloog vroeg of laat te maken krijgt. Een aantal situaties is echter typerend voor het vak. Tezamen geven deze een beeld van de taken en de verantwoordelijkheden die een goede planoloog aankan. 3.5.2 Opleidingsprofiel 3.5.2.1. Zie 3.5.1.1

Doelstelling opleiding

3.5.2.2. Zie 3.5.1.1

Uitwerking van beroepsprofiel

3.5.2.3. Het hbo-niveau van de opleiding De Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: • kennis en inzicht • toepassen kennis en inzicht • oordeelvorming • communicatie • leervaardigheden De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Afgestudeerden van de opleiding Ruimtelijke Ordening en Planologie zullen onderstaande competenties in meer of mindere mate (afhankelijk van aanleg, interesse, studiekeuze) bezitten. In deze competenties zijn verwerkt de Dublin-


73

descriptoren: kennis en inzicht, toepassen kennis en inzicht, oordeelvorming, communicatie en leervaardigheden. Een planoloog is in staat om: • Beleid te vormen Stelt een haalbaar (politiek, financieel, maatschappelijk) beleidsadvies op. • Beleid te implementeren Vertaalt vastgesteld (ruimtelijk) beleid in praktische uitvoerings- (deel)plannen. Realiseert deze deelplannen, in goed overleg met de betrokkenen, binnen de gestelde kaders. • Te adviseren Adviseert passend, gezien de vraagstelling, de situatie, de omstandigheden en het kader. • Een ruimtelijk ontwerp te maken Maakt een ruimtelijk ontwerp / plan op basis van een Programma van Eisen dat kan dienen als basis voor besluitvorming. • Een planologisch onderzoek uit te voeren Verricht onderzoek en legt de resultaten, binnen het daarvoor gestelde tijdsbestek, vast in een valide onderzoeksrapport • Leiding te geven aan een projectteam (dit is niet zozeer een start als wel een doorgroei competentie) Geeft leiding aan een team op dusdanige wijze dat - binnen de gestelde randvoorwaarden en met het team - een projectresultaat wordt gerealiseerd. • Financiële plannen te berekenen en te beheren Berekent en presenteert financiële consequenties van ruimtelijke ingrepen inzichtelijk ten behoeve van de besluitvorming. • Een multi-actorenproces te ontwerpen en te begeleiden Werkt efficiënt en doelmatig samen met betrokkenen aan projecten en processen met een goed en duurzaam resultaat. • Te communiceren met belanghebbenden Beheerst diverse communicatietechnieken. Stelt een communicatieplan op waarbij sprake is van een doelgerichte toepassing van verschillende communicatiemiddelen. • Een plan juridisch te begeleiden Vertaalt beleid naar een juridisch haalbaar plan, handelt bezwaar- en beroepsschriften af en adviseert ten aanzien van planschade en PPS constructies. 3.5.2.4. Didactische uitgangspunten De Hogeschool heeft gekozen voor een competentiegericht onderwijsmodel. Onder een competentie verstaan we het vermogen van een beroepsbeoefenaar om op een adequate manier taken uit te kunnen voeren, oplossingen te vinden en te realiseren in de dagelijkse beroepspraktijk. Voor het onderwijs betekent dit het volgende: • Het onderwijs is gericht op het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken kunnen worden uitgevoerd. • Het onderwijs bevordert actief en zelfstandig leren. • De docent ondersteunt en coacht het leerproces van de student.


74

• •

• • •

De docent is inhoudelijk expert op een bepaald terrein. Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij opdrachten zijn afgeleid van beroepstaken. Hierbij wordt gebruik gemaakt van moderne media (ICT). Het onderwijs is gebaseerd op de beroepspraktijk. Studenten werken samen: met elkaar, de docent en professionals uit de praktijk. Toetsen zijn bedoeld om vast te stellen welke niveau van de competenties is bereikt en de student inzicht te geven in de vorderingen in het eigen leerproces.

3.5.2.5. Didactische werkvormen De didactiek van de opleiding staat in het teken van competentiegericht onderwijs. Hierbij wordt gestreefd naar een balans tussen practicumopdrachten, theorie, trainingen en werken in het beroepenveld De opleiding kent daarmee verschillende onderwijsvormen: • Theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten. • Practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen in kleine groepen (max. 16 studenten) die erop gericht zijn dat de student beroepsvaardigheden oefent. • Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling. • Casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in afgebakende periode. Ondersteuning van dit proces vindt plaats in de vorm van studieloopbaanbegeleiding: door middel van ondersteuning en coaching van het binnen en buitenschoolse leren. 3.5.2.6. Competenties beginnende beroepsbeoefenaar Voor de competenties zie paragraaf 3.5.1.2 en de site: www.sharepoint.hu.nl > Onderwijs > Instituut voor Gebouwde Omgeving > Ruimtelijke Ordening en Planologie 3.5.2.7. Horizontale doorstroommogelijkheden Na S1 kan een student de keuze van opleiding herzien en overstappen naar één van de andere opleidingen bij de afdeling Bouwnijverheid. Binnen het S1 programma is er één afwijkende cursus, deze cursus zal de student dan extra moeten behalen. De doorstroommogelijkheden in S2 en daarna zijn sterk afhankelijk van het door de student gevolgde opleiding. De examen-commissie bepaalt – na een gesprek met de student – het studie-traject. 3.5.2.8. Vervolgopleidingsmogelijkheden Je kunt je studie vervolgen door een masteropleiding in de planologie of stedenbouw te behalen. Indien je in de profileringsruimte de doorstroomminor (pre-master) behaalt dan is ongeveer in een jaar de masteropleiding (Planologie) af te ronden. De mogelijkheden zijn: • Masteropleiding stadsgeografie, Universiteit Utrecht (UU) • Masteropleiding planologie, Universiteit Utrecht (UU),


75

Masteropleiding planologie, Radboud Universiteit Nijmegen(RU), Masteropleiding planologie, Universiteit van Amsterdam (UvA). Masteropleiding Real Estate Management (REM), Facility Management Amersfoort van Hogeschool Utrecht. Indien je verder wilt studeren als stedenbouwkundig ontwerper zijn er mogelijkheden aan: • de Academie voor Bouwkunst, te Amsterdam • de Academie voor Bouwkunst, te Rotterdam • • •

Door Nobiles een mastergids gemaakt, zie hiervoor www.mastergids.nl


76

4

Inrichting en organisatie 4.1

Algemeen

Een opleiding is centraal geregistreerd in het zgn. CROHO en bepaalt welke opleidingsnaam op je diploma komt. Binnen de opleiding kunnen verschillende profielen of afstudeerrichtingen gedefinieerd zijn, dat is in het algemeen de naam die in de brochures vermeld staat. Binnen de FNT zijn opleidingen organisatorisch samengevoegd tot een cluster. Dit cluster wordt aangestuurd door de clustermanager. Zie ook par. 1.3.1 (toelichting van de clustermanagers). 4.1.1 Opleidingsvarianten Het onderwijs kent een (aantal) opleidingsvariant(en). Je kunt een opleiding namelijk in voltijd, deeltijd of in duaal volgen. Voltijdopleiding De voltijdopleiding is een onderwijsvariant waarbij studenten geacht worden 40 uur per week beschikbaar te zijn voor het onderwijs. De meeste studenten die deze variant kiezen zijn rechtstreeks van de middelbare school of een middelbare beroepsopleiding afkomstig. Deeltijdopleiding Het deeltijdonderwijs biedt studenten de mogelijkheid om in de avonduren een volledige bacheloropleiding te volgen. De programma’s van de deeltijdopleiding zijn toegesneden op studenten die naast hun werk willen studeren. Kenmerkend voor de deeltijdopleiding is dus dat relevant werk in een voor het beroep relevante organisatie wordt gecombineerd met het volgen van beroepsonderwijs. De roostering is daarop aangepast. Het curriculum van de deeltijdopleiding heeft een ander karakter dan dat van de dagopleiding. Om toegelaten te worden tot de deeltijdopleiding dient de student aan dezelfde vooropleidingseisen te voldoen als bij de voltijdopleiding. Het diploma van de deeltijdopleiding is gelijkwaardig aan dat van de voltijdopleiding. Duale opleiding Een duale opleiding is een combinatie van onderwijs volgen en werken, waarbij werk en studie op elkaar zijn afgestemd. Een deel van de leerdoelen wordt gerealiseerd op het werk en een deel op school. De afstemming werk-studie geschiedt op basis van bindende afspraken tussen de onderwijsafdeling, het bedrijf of organisatie waar de beroepsuitoefening van de student plaatsvindt en de student in de vorm van het afsluiten van een onderwijsarbeidsovereenkomst. Hierin worden aangegeven: de duur van de overeenkomst, de inhoud en omvang van het buitenschoolscurriculum alsmede de beoordeling ervan, de inhoud en omvang van de begeleiding vanuit het bedrijf en hoe en wanneer de overeenkomst voortijdig kan worden ontbonden. Bij het instituut voor Gebouwde Omgeving kan men kiezen uit zes opleidingen in de volgende varianten:


77

Naam opleiding

Varianten

Nader beschreven in

Bouwkunde voltijd en duaal Bouwtechnische Bedrijfskunde voltijd en duaal Civiele Techniek voltijd en duaal Geodesie voltijd en duaal Milieukunde duaal Ruimtelijke Ordening & Planologie voltijd Zie voor de duale opleidingen de studiegids voor duaal

Paragraaf 4.4 Paragraaf 4.5 Paragraaf 4.6 Paragraaf 4.7 Paragraaf 4.8

4.1.2 Opleidingsstructuur algemeen Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase wordt afgesloten met een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase die drie jaar duurt en wordt afgesloten met een bachelor diploma. Zie verder par. 4.2 en 4.3. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast (of –belasting) van de opleiding en de daartoe behorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een in 2004 nieuw ingevoerd studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van één studiepunt komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 studiepunten, oftewel 1680 uur per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 studiepunten. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 studiepunten hoofdfase: 180 studiepunten (major van 150 studiepunten + profileringsruimte van 30 studiepunten). Tabel verdeling studielast over opleiding: Propedeuse (60 sp.)

Hoofdfase (180 sp.) Major (150 sp.)

Profileringsruimte (30 sp.)

In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. Zie www.osiris.hu.nl. Studiepunten worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen (c.q. alle deeltentamens). Zie ook par. 6.3.6. Propedeuse Zie par. 4.1.2 voor meer informatie over de propedeuse. Hoofdfase Zie par. 4.3 voor meer informatie over de hoofdfase.


78

Tabel opleidingsstructuur: Een vierjarige opleiding bestaat uit acht semesters.

S1 P1

Propedeuse S2 P2

S3 H1

S4 H2

S5 H3

Hoofdfase S6 H4

S7 H5

S8 H6

4.1.3 Verkorte opleidingsroutes Per opleiding wordt deze informatie verder uitgewerkt. Zie paragraaf 4.4 t/m 4.8. Zie voor meer informatie over vrijstellingen par. 6.2. 4.1.4 Overzicht curriculum (per studiejaar) Per studiejaar wordt door de opleiding het onderwijsprogramma ofwel curriculum van zowel de gehele studie als van de onderdelen vastgesteld. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van zowel propedeuse als hoofdfase zijn hieronder per studiejaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende studiepunten en de Osiris-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden in Osiris. Per opleiding wordt deze informatie verder uitgewerkt. Zie paragraaf 4.4 t/m 4.8. 4.1.5 Lesdagen en –tijden Lesdagen In een week worden lessen in principe geroosterd van maandag t/m vrijdag. Voor het volgen van interfacultaire keuzevakken wordt de dinsdagmiddag en –avond vrijgeroosterd. Lestijden Alle onderwijsprogramma’s worden geroosterd in eenheden van 10 minuten. Voor het volgen van lessen dient men op tijd in het lokaal aanwezig te zijn. Eventuele laatkomers hoeven niet tot het college te worden toegelaten. Voor de opleiding gelden in principe de volgende lestijden. Tabel lestijden:


79

FNT-Lestijden Van (8:10) 9:00 9:50 10:40 11:30 12:20 13:10 14:00 14:50 15:40 16:30 17:20 18:10 19:00 19:50 20:40

Tot (9:00) 9:50 10:40 11:30 12:20 13:10 14:00 14:50 15:40 16:30 17:20 18:10 19:00 19:50 20:40 21:30

Een lesuur bestaat uit 45 minuten lestijd + 5 minuten wisseltijd Er wordt naar gestreefd om de voltijdstudenten alleen overdag in te roosteren en de deeltijd en duale studenten ’s avonds. De lessen worden tevens zoveel mogelijk evenwichtig verdeeld. Dit zal echter niet altijd lukken omdat de roosters afhankelijk zijn van de beschikbaarheid van lokalen, docenten, enz. Dit betekent dat deeltijdstudenten incidenteel ook overdag studieonderdelen moeten volgen en voltijdstudenten incidenteel ’s avonds les zullen hebben. 4.1.6 Uitval van lessen Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid om een andere reden van een docent, ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgang kunnen vinden. Indien een college uitvalt, worden studenten hiervan op de hoogte gesteld via de publicatieborden en via SharePoint. De docent overlegt bij terugkeer met de groep hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Indien een student afwezig is, geldt de volgende regel: alleen bij cursussen met een aanwezigheidsplicht dien jij je ziek te melden bij de desbetreffende docent en bij langdurige ziekte geef je de ziekmelding door aan je studieloopbaanbegeleider. Wanneer studievertraging dreigt, dien je tevens contact op te nemen met de studentendecaan (zie par. 2.2).


80

4.1.7 Studieloopbaanbegeleiding Elke student krijgt bij aanvang van de studie een studieloopbaanbegeleider (slb’er) toegewezen. De studieloopbaanbegeleider, een docent van de opleiding, is je eerste aanspreekpunt tijdens de studie. Voor duale opleidingen geldt dat er gedurende het hele studietraject twee aanspreekpunten zijn: vanuit de opleiding een docentbegeleider en een door de werkgever aangewezen bedrijfsbegeleider. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin jij je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat je: • Inzicht verwerft in het beroep en in de eisen die de beroepsuitoefening stelt; • Op basis daarvan kunt beoordelen of je jezelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien; • Je daadwerkelijk bekwaamt in de beroepsuitoefening, zodat je na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen; • Optimaal gebruik maakt van de beschikbare middelen en tijd, zodat een maximaal studierendement wordt bereikt. In de praktijk komt dit op het volgende neer. Onder begeleiding van de studieloopbaanbegeleider kom je tot een bepaalde wijze van werken en tot inhoudelijke activiteiten die moeten leiden tot een succesvol verloop van je studie. Daarnaast helpt de studieloopbaanbegeleider je om te reflecteren op het studieproces en de organisatie daarvan, en de daaruit voortvloeiende resultaten. De studieloopbaanbegeleider vervult hierbij de rol van coach. De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken met de studieloopbaanbegeleider, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk verminderen. De gesprekken die je met de studieloopbaanbegeleider voert, zijn gebaseerd op de ervaringen die je hebt opgedaan in projecten, lessen, practica, bedrijfsbezoeken en stage. In deze gesprekken leer je verbanden te leggen tussen de verschillende ervaringen. Gaandeweg krijgt je een beeld van wat je met de opleiding wilt, en welke rol je binnen het beroepenveld zou willen spelen. Daaruit trek je conclusies en formuleer je vervolgens leerdoelen en een daarbij behorend plan van aanpak. Dit laatste maakt deel uit van je persoonlijk ontwikkelingsplan (POP). Het geheel wordt opgenomen in je portfolio. Zie art. 21 OER-HU 4.1.8 Registratie studievoortgang Van iedere ingeschreven student worden de behaalde studieresultaten geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: Osiris. Zie ook par. 2.12.4. De studievoortgang wordt uitgedrukt in studiepunten. Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende studiepunten toegekend. Zie ook par. 6.3.6.


81

Via Osiris kunnen studenten te allen tijde zelf hun studievoortgang bekijken. Aan het einde van elk studiejaar wordt de studievoortgang van iedere student door de examencommissie vastgesteld. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Mogelijke fouten dien je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in Osiris, te melden bij de examinator of de examencommissie. De examencommissie van een opleiding stelt aan het einde van elk studiejaar de studievoortgang van iedere voor die opleiding ingeschreven student uit dat studiejaar vast. De examencommissie deelt deze studievoortgang vóór 1 oktober volgend op dat studiejaar aan de faculteitsdirectie mee. (7.9a-b) De opleiding neemt contact op met die studenten die een beduidende achterstand oplopen bij het behalen van de studiepunten. In overleg met de student wordt dan bekeken welke factoren de achterstand veroorzaken en of (en hoe) daar iets aan gedaan kan worden. Van de student wordt verwacht dat deze bij studieachterstand initiatief neemt tot contact met de studieloopbaanbegeleider (zie par. 4.1.7.) of de studentendecaan (zie par. 2.2). 4.1.9 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen Excursies, werkweken e.d. maken onderdeel uit van het onderwijsbureau van de opleiding. Deelname is daarom verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen aan excursies, werkweken, trainingen en begeleidingsdagen kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Daartoe kun je een verzoek in dienen bij de examencommissie (zie paragraaf 1.3.4). Zie ook par. 4.x.1.2 bij de opleidingsgerichte paragraven in hoofdstuk 4. Bovengenoemde excursies, werkweken e.d. maken onderdeel uit van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is daarom verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen aan excursies, werkweken, trainingen en begeleidingsdagen kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Daartoe kun je een verzoek indienen bij de examencommissie (zie par. 1.3.4) . 4.1.10 Studiekosten en eigen bijdragen Als student moet je rekening houden met de volgende kosten verbonden aan het onderwijs: Collegegeld Het door Hogeschool Utrecht vastgestelde collegegeld bedraagt: • € 1620,- voor voltijdstudenten die geen studiefinanciering ontvangen of aan het begin van het studiejaar minder dan 12 maanden studiefinanciering over hebben; • € 1620,- voor duale studenten; • € 1.201,- voor deeltijdstudenten.


82

Voor niet-EER studenten die geen studiefinanciering genieten en geen machtiging tot betaling van het collegegeld van het UAF hebben, bedraagt voor het studiejaar 20092010 het vastgestelde collegegeld: • € 7.200,- voor voltijdstudenten; • € 7.200,- voor duale studenten; • € 5.410,- voor deeltijdstudenten In de praktijk kan het voorkomen dat een niet-EER student op het moment van inschrijving, d.w.z. voor 1 september van het lopende jaar, niet kan bewijzen dat hij of zij studiefinanciering geniet, maar later in het studiejaar wel. In dat geval is, volgens artikel 7.43 WHW, de student het wettelijke tarief verschuldigd. Het door Hogeschool Utrecht vastgestelde examengeld voor extraneï bedraagt € 1.620,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Kosten voor boeken en leermiddelen Deze worden per opleiding bepaald en door middel van de boekenlijst aangegeven. Via de website: www.utvweb.nl kun je boeken bestellen. Overige kosten Deze zijn afhankelijk van de opleiding. Zie art. 27 OER-HU Financiële tegemoetkoming Studenten die wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet kunnen dragen, kunnen in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor moet een verzoek worden ingediend bij de faculteitsdirectie.


83

4.2

Inrichting propedeuse

4.2.1 Algemeen De propedeutische fase heeft drie functies: Oriëntatie De student oriënteert zich op de beroepsuitoefening in het brede werkterrein van de opleiding en oriënteert zich op de opleiding en de vaardigheden die nodig zijn om de opleiding te volgen. Daarnaast is er aandacht voor persoonlijke ontwikkeling en motivatie om de studie te volgen. Selectie In de loop van het jaar bepaalt de student samen met de opleiding of de juiste keuze is gemaakt. De student ontvangt hierover een schriftelijk advies van de opleiding. Bij een negatief advies mag de student de opleiding aan Hogeschool Utrecht niet voortzetten. Zie verder par. 4.2.4. Verwijzing Wil of moet de student de opleiding verlaten dan wordt hij desgewenst geholpen bij het vinden van een meer geschikte opleiding. Voor de opleidingsstructuur wordt verwezen naar par. 4.1.2. 4.2.2 Studieprogramma propedeuse Zie voor korte informatie over het studieprogramma van de propedeuse paragraaf 4.1.4. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je in Osiris (www.osiris.hu.nl) en op www.sharepoint.hu.nl. Zie art. 18 OER-HU en de conversiebepaling in art. 17 lid 4 OER. 4.2.3 Instroom en toelating propedeuse De inschrijvingsvoorwaarden zijn te vinden in par. 1.3.3. Voor informatie over verkorte opleidingsroutes zie par. 4.x.1.2. bij de opleidingen. Studenten met een aan de toelatingseisen gelijkwaardig buitenlands diploma dienen alle 4 de certificaten (luisteren, spreken, lezen en schrijven) van staatsexamen Nederlands NTII.2 behaald te hebben. Zie par. 1.3.2. voor contactgegevens (teamleiderpropedeuse, examencommissie etc.). Zie ook uitwerking OER art. 1.3 en bijlage B. 4.2.4 Studieadvies De propedeuse heeft onder meer een selectieve functie Daarom krijgt iedere student aan het eind van het eerste jaar.3 een studieadvies. Dit advies kan negatief zijn, hetgeen betekent dat de student in het nieuwe studiejaar niet opnieuw ingeschreven kan worden. Het advies kan ook positief zijn en geeft aan dat verwacht wordt dat de student de opleiding zal kunnen afronden.

3

Conform art. 18, lid 2 van de OER-HU is bij een start van de studie op 1 september het eerste jaar van inschrijving een studiejaar en bij een start van de studie op 1 februari een periode van 12 maanden.


84

De FNT heeft voor onderstaande norm gekozen in het kader van het competentie leren. Daarom wordt naast het aantal behaalde studiepunten ook gekeken of de student een project, (toepassen van kennis en vaardigheden) een theoretische cursus (kennis) en SLO (beroepshouding) met een voldoende heeft afgesloten. Halverwege het eerste jaar wordt een tussentijdsadvies gegeven. Hieronder wordt de procedure gegeven. •

•

Bij het “reguliere” P-programma (een heel jaar, 60 studiepunten) wordt een positief advies verstrekt, wanneer: o Aan het eind van het eerste jaar (deeltijd tweede jaar) van inschrijving de studievoortgang 42 studiepunten of meer in de propedeuse behaald is; en o Het cijfer voor SLO voldoende is; en o De volgende cursussen met een voldoende zijn afgesloten: Een project van minimaal 3 studiepunten Drie cursusvakken van minimaal 3 studiepunten Voor een student die minimaal 15 studiepunten aan vrijstellingen behaald heeft of 15 studiepunten gedurende een voorgaande (onderbroken) inschrijving behaald heeft, wordt aan het einde van het eerste jaar (deeltijd tweede jaar) een positief advies verstrekt, wanneer wordt voldaan aan de volgende voorwaarden o Aan het eind van het eerste jaar van inschrijving de studievoortgang (inclusief vrijstellingen) 57 studiepunten of meer in de propedeuse behaald is; en o Het cijfer voor SLO voldoende is; en o De volgende cursussen met een voldoende zijn afgesloten: invullen door opleiding: een theorievak van minimaal drie studiepunten, een project van minimaal drie studiepunten, o (invullen door opleiding eventueel nadere eisen (b.v. een voldoende practicum of binnen een cluster van cursussen een minimaal aantal studiepunten behaald)

Bij de totstandkoming van het studieadvies en de eventueel daaraan gekoppelde afwijzing wordt de volgende procedure in acht genomen: • Bij de aanvang van het eerste jaar van inschrijving wordt aan de studenten, in het kader van de studiebegeleiding, door de studieloopbaanbegeleider informatie gegeven over het tussentijdse advies (zie hierna) en het uiteindelijke studieadvies. • Uiterlijk 1 maart van het eerste studiejaar ontvangen de studenten een schriftelijk tussentijds advies over de voortzetting van de studie. In het tussentijdse advies wordt verwezen naar de studieloopbaanbegeleider en de studentendecaan. • Aan een tussentijds advies als bedoeld in bovenstaand punt wordt door de examencommissie een waarschuwing verbonden, wanneer op grond van de geregistreerde studievoortgang moet worden geconstateerd dat niet is voldaan aan de studievoortgangnorm voor het desbetreffende deel van het eerste jaar van inschrijving. • De waarschuwing als bedoeld in bovenstaand punt wordt gevolgd door een door de student op te stellen schriftelijk voorstel van een studieplanning die aan de studieloopbaanbegeleider wordt voorgelegd, die namens de examencommissie, goedkeuring geeft. Deze studieplanning is er op gericht dat binnen een redelijke termijn aan de norm voor studievoortgang kan worden voldaan.


85

•

Indien de examencommissie aan het tussentijdse advies een waarschuwing verbindt, stelt zij de student in de gelegenheid te worden gehoord alvorens dit besluit te nemen. (7.8b.4)

De examencommissie kan bij het afgeven van een studieadvies rekening houden met bijzondere omstandigheden, zie Onder opgeschort advies wegens bijzondere omstandigheden. Een negatief studieadvies bevat tenminste de gronden waarop de afwijzing is gebaseerd, de eventuele duur van de afwijzing, een verwijzingsadvies en de mogelijkheden van beroep voor de student. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan de student verzonden of persoonlijk uitgereikt. De examencommissie kan aan een advies een afwijzing verbinden (dit is het Bindend Negatief Studie Advies). Een student aan wie een dergelijk advies is gegeven kan niet meer bij deze opleiding als student of extraneus worden ingeschreven. De examencommissie kan aan de afwijzing wel een termijn verbinden en/of besluiten dat de afwijzing zich ook uitstrekt tot opleidingen met hetzelfde propedeutisch examen. De examencommissie stelt de student in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een negatief studieadvies af te geven. Tegen een negatief advies kan de student bezwaar aantekenen bij de examencommissie en/of beroep aantekenen bij het College van Beroep HU. Zie ook hoofdstuk 7. Bij een bindend Negatief Studieadvies voor de Ad-opleidingen geldt dat de student zich ook niet voor de verwante bacheloropleiding kan inschrijven. Bij een bindend Negatief Studieadvies voor een bacheloropleiding geldt dat een student zich ook niet voor een aanverwante bacheloropleiding met hetzelfde propedeuseprogramma in kan schrijven. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving A. Wegens bijzondere omstandigheden De examencommissie kan bij het uitbrengen van het studieadvies rekening houden met studievertraging die het gevolg is van persoonlijke omstandigheden van de student. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden: • ziekte; • lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; • zwangerschap; • bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie de student samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; • het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; • andere omstandigheden waarin de aanvrager activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) Hogeschool Utrecht, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; • het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur krachtens de Steunfondsregeling HU erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang;


86

•

andere situaties waarin de student door overmacht niet heeft kunnen deelnemen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie.

De student dient een studievertraging die is ontstaan door een van bovengenoemde persoonlijke omstandigheden zo spoedig mogelijk schriftelijk te melden bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij de totstandkoming van het studieadvies. Zie ook par. 1.3.4. De student moet tevens zo snel mogelijk de studentendecaan en de studieloopbaanbegeleider benaderen. Deze adviseren de examencommissie over de te nemen beslissing. Zie ook par. 2.2. B. Wegens beëindiging van de inschrijving voor de peildatum 1 mei De examencommissie zal, wegens het beëindigen van de inschrijving tijdens het eerste jaar van inschrijving in de propedeutische fase, voor de peildatum van 1 mei, een opgeschort advies afgegeven.


87

4.3

Inrichting hoofdfase

4.3.1 Algemeen De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat zes semesters en bestaat uit: • een major (hoofdprogramma) van 150 studiepunten; • een profileringsruimte (keuzeprogramma) van 30 studiepunten. Je sluit de hoofdfase af met een eindexamen. Als de hoofdfase met goed gevolg is afgerond ontvang je het bachelordiploma. Zie ook art. 19 OER-HU 4.3.2 Studieprogramma hoofdfase Zie voor korte informatie over het studieprogramma van de hoofdfase paragraaf 4.1.4. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je in Osiris (www.osiris.hu.nl) en op www.sharepoint.hu.nl. Ook zijn de cursusbeschrijvingen te vinden op de site: www.osiris.hu.nl/inlog/onderwijs/cursus (tabblad)/cursus (code invoeren, zie overzicht curriculum per opleiding)/bij kopje: BLOK op bloknummer 1, 2, 3 of 4 klikken. 4.3.3 Toegang hoofdfase en studierichtingen Studenten die de propedeuse van de opleiding hebben afgerond (en dus het propedeutisch getuigschrift hebben behaald) worden toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Indien een student op grond van een elders behaald propedeutisch getuigschrift vrijstelling heeft gekregen van het afleggen van het propedeutisch examen van de opleiding, wordt het bewijs van vrijstelling gelijkgesteld aan het getuigschrift. Een propedeutisch getuigschrift wordt in dat geval niet verstrekt. Zie ook par. 6.2 (vrijstellingen). Een student die de propedeuse nog niet heeft afgerond, kan worden toegestaan vakken uit de hoofdfase te volgen en deze met een tentamen af te sluiten, op voorwaarde dat: • de student over de benodigde voorkennis beschikt om de cursus te kunnen volgen (dus voldoet aan de beginvereisten); • er geen garantie wordt gegeven dat het vak nog deel uitmaakt van het curriculum of nog dezelfde inhoud heeft op het moment dat de student officieel tot de hoofdfase wordt toegelaten; • indien de inhoud van de cursus gewijzigd is, de examencommissie bepaalt welk vak of welke vakinhoud hiervoor in de plaats komt; • in opvolgende studiejaren kunnen naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens worden gewijzigd en/of vervangen; • resultaten van tentamens en examens zijn, zolang de student onafgebroken voor de desbetreffende opleiding is ingeschreven, onbeperkt geldig. Zie ook 5.4


88

4.3.4 Stages en stagewaardigheid De examencommissie van je opleiding beslist op basis van de voorwaarden, genoemd in het Overzicht Curriculum (per semester) van de opleiding of je toestemming krijgt om op stage te gaan. Stage-informatie vind je beschreven in het stageprotocol. Dit staat op SharePoint en op het intranet van IGO onder het hoofdstuk opleidingen. Contactgegevens teamleider stage • Ing. Henk Huitema o kamer B.01.23 o 030-2388053 o [email protected] • Onderwijsbureau o Afd. IGO – Stage o 030-2388603 o [email protected] (zie ook uitwerking OER art. 3.3) 4.3.5 Profileringsruimte De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 studiepunten, de zogenaamde profileringsruimte. Deze profileringsruimte is bedoeld om een eigen accent aan de studie te geven en kan ingevuld worden met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen), een pre-master (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding) of met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Hogeschool Utrecht heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruik maken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland). Daarnaast is het mogelijk om zelf (in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider) een minor samen te stellen. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun je terecht bij de studieloopbaanbegeleider. In samenspraak stel je een profileringsplan op waarin jouw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors/keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. De invulling van de profileringsruimte is formeel gebonden aan voorafgaande goedkeuring door de examencommissie van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven. Op advies van de studieloopbaanbegeleider kan het profileringsplan nader gemotiveerd worden met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie kan goedkeuring weigeren als de keuzecursus of minor niet van hboniveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl.


89

Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en pre-masters, en voor inschrijving kun je terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in het voorjaar wordt gehouden en waarbij alle HUfaculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over pre-master trajecten vind je in de folder ‘Doorstuderen na je bachelor aan de UU’ en op www.premasters.hu.nl. Bij de FNT worden de minors alleen in blokvorm aangeboden. Studenten van het Instituut voor Gebouwde Omgeving (Bouwkunde, Bouwtechnische Bedrijfskunde, Civiele Techniek, Geodesie / Geo-informatica en Ruimtelijke Ordening en Planologie) kunnen, naast de hierboven genoemde invulmogelijkheden, hun profileringsruimte ook invullen met het lopen van twee korte stages of een lange stage. Voor meer informatie over deze mogelijkheid zie hoofdstuk stages en het stageprotocol van je eigen opleiding. In het voorjaar en najaar zijn er voorlichtingsbijeenkomsten over de profileringsruimte. Houd hiervoor je email en het informatiebord in de gaten. De voorlichtingspresentatie en andere nuttige informatie zijn te vinden op SharePoint onder igo profileringsruimte (via zoekfunctie igo profileringsruimte). Wanneer de profileringsruimte buiten de HU of een samengesteld pakket is moet de invulling goedgekeurd worden door de examencommissie van de opleiding. In het verzoek moeten de volgende onderdelen benoemd staan: • Waar ga je je profileringsruimte invullen. (welke hogeschool of universiteit) • Wanneer ga je je profileringsruimte invullen. (periode en jaar) • Welke vakken/modules en hoeveel studiepunten per vak/module ga je volgen. (totaal 30 studiepunten of meer) • Motivatie om je profileringsruimte zo in te vullen. Dit moet voor 20 november (profileringsruimte invulling start feb.) of voor 20 april (profileringsruimte invulling start september) gemaild zijn naar [email protected] Voor meer informatie over de invulling mogelijkheden van je profileringsruimte kun je contact opnemen met de teamleider profileringsruimte. Henk Huitema E-mail [email protected] (zie ook uitwerking OER art. 1.7.3) 4.3.6 Afstuderen Alle regels met betrekking tot het afstuderen staan duidelijk beschreven in het afstudeerprotocol. Het afstudeerprotocol staat op SharePoint en op het intranet van IGO onder het hoofdstuk opleidingen. Zie hoofdstuk 6 voor meer informatie over het examen en het getuigschrift. Zie par. 1.3.3. voor uitschrijving na afstuderen. (zie ook uitwerking OER art. 3.4)


90

Zie hoofdstuk 5.4 voor meer informatie over het examen en het getuigschrift. Zie par. 1.3.3 voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren van scripties en onderzoeksartikelen Hogeschool Utrecht is één van de hogescholen die actief deelnemen aan de HBOKennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden van over de hele wereld. En kunnen ze omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Studenten die hun afstudeerscriptie hebben afgerond met het cijfer 7 of hoger, mogen hun scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO-Kennisbank. Belangrijke voorwaarde daarbij is overigens wel dat zowel de opleiding als het eventuele stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voor komt. Voor meer informatie en de HU-contactpersoon: www.hbo-kennisbank.nl


91

4.4

Bouwkunde 4.4.1 Algemeen

4.4.1.1. Opleidingsstructuur algemeen Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van 1 jaar. Deze fase wordt afgesloten met een propedeutisch getuigschrift. Na de propedeuse volgt de hoofdfase die drie jaar duurt en wordt afgesloten met een bachelordiploma. De hoofdfase bestaat uit een major en profileringsruimte. Zie verder par. 4.2 en 4.3. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast (of –belasting) van de opleiding en de daartoe behorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een in 2004 nieuw ingevoerd studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 studiepunt komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 studiepunten, oftewel 1680 uur per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 studiepunten. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: • Propedeuse: 60 studiepunten • Hoofdfase: 180 studiepunten (major van 150 studiepunten + profileringsruimte van 30 studiepunten) Tabel verdeling studielast over opleiding: Propedeuse (60 studiepunten)

Hoofdfase (180 studiepunten) Major (150 studiepunten)

Profileringsruimte (30 studiepunten)

In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. Zie OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Studiepunten worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen (c.q. alle deeltentamens). Zie ook par.4.4.1.3. (zie ook uitwerking OER art. 1.4) Tabel opleidingsstructuur Propedeuse Semester Semester Semester Semester 1 2 3 4 Oriëntatiefase

Basis

Basis

Basis + keuze

Hoofdfase Semester Semester Semester Semester 5 6 7 8 Profilering / DifferenOriënterende Stage Afstuderen tiatie stages

Voor uitgebreide beschrijving van de opleidingsstructuur zie de site: www.sharepoint.hu.nl > Onderwijs > Instituut voor Gebouwde Omgeving > Bouwkunde > Cursussen


92

4.4.1.2. Verkorte opleiding Studenten die instromen vanuit het mbo en stage hebben gelopen (niveau 4), volgen een zogenaamde verkorte route van 3 jaar. Zij krijgen vrijstelling voor S1 exclusief wiskunde en voor de stage uit de major. De mogelijkheden van extra vrijstellingen worden in overleg met de studieloopbaanbegeleider (SLB’er) besproken. Zie ook par. 6.2. Tabel opleidingsroutes per vooropleiding: 4-jarig S1 program- Oriëntama (havo- tiefase vwo-route)

S2 Basis

S3 Basis

S4 Basis + keuze

3-jarig programma (MBOtechniek route)

S2 Basis + keuze

S3 Basis

S4 Stage/ Profilering

S1 Basis

S5 Profilering / Oriënteren-de stages S5 Differentiatie

S6 Stage

S7 Differentiatie

S8 Afstuderen

S6 Afstuderen

Zie voor meer informatie over vrijstellingen par.6.2. (zie ook uitwerking OER art. 1.6.4 en 3.6) 4.4.1.3. Overzicht curriculum (per semester) Per studiejaar wordt door de opleiding het onderwijsprogramma ofwel curriculum vastgesteld van zowel de gehele studie als van de onderdelen. Dit studieprogramma wordt jaarlijks aangepast aan de ontwikkeling binnen het onderwijs. De cursussen van zowel propedeuse als hoofdfase zijn hierna per semester aangegeven inclusief het aantal bijbehorende studiepunten en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden in OSIRIS.


93

blok

min.cijfer (anders dan 3.5)

ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code TPBN-S1 Versie: 19-3-2009 TPBN-MVP1-08

TPBN-BNY1-04

Managen van projecten 50%

1

Opdracht 2

Projectplan

25%

2

Tentamen 1

Projectmanagement

25%

Bouwnijverheid, een oriëntatie

TPBN-PR11-04

TPBN-PR21-04

TPBN-WIS1-04

5,5

1,2

25%

1

Tentamen 2

Leidsche Rijn

25%

2

Opdracht 1

Revitalisering

25%

1

Opdracht 2

Leidsche Rijn

25%

Communicatietechniek

2 3

Visualiseren

5,5

1,2

25%

Opdracht 2

AutoCAD

25%

Opdracht 3

Taalbeheersing

50%

Natuurkunde

1 1 1,2*) 4

1,2

Tentamen 1

Warmte en geluid

50%

1

Tentamen 2

Inleiding Statica & Mechanica

50%

2

Project 1 Bestaand stedelijk gebied, revitalisering

6

1

Tentamen

Tentamen project 1

34%

5,5

1

Proces

Participatie

33%

5,5

1

Presentatie

Presentatie en rapport

33%

5,5

1

Project 2 Leidsche Rijn, realisatie 500 woningen Tentamen

TPBN-SLO1-04

2 3

Revitalisering

Opdracht 1

TPBN-NAT1-09

1,2

Opdracht 1

Tentamen 1

TPBN-COM1-06

3 Haalbaarheidsstudie / vastgoedrekenen

Tentamen project 2

6 34%

2 5,5

2

Proces

Participatie

33%

5,5

2

Presentatie


33%

5,5

2

Studieloopbaanontwikkeling

2

1,2

Opdracht 1

SLO blok 1

50%

5,5

1

Opdracht 2

SLO blok 2

50%

5,5

2

Tentamen 1

Algebra, ruimtemeetkunde

50%

1

Tentamen 2

Lineaire algebra, statistiek

50%

2

Wiskunde


3

1,2

94

keuze/verplicht

blok


ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code BWK-prop.MBO 9-jul-09

Teamleiders: Jolande Reusen + Hetty Veenstra Verkort programma Semester 1 TPBN-WIS1-04

TBWK-ARC2-03

TBWK-BCO2-09

TBWK-BIO2-06

TBWK-BMA2-03

Wiskunde tentamen 1


50%

tentamen 2


50%

Architectuur 2 Architectuurgeschiedenis

50%

Opdracht 2

Architectuuranalyse

50%

Bouwconstructies 2 Belastingen en spanningen

50%

tentamen 2

vervormingen en vakwerken

50%

Bouwfysica & installallatie voor MBO-ers S2 Geluid, licht

75%

opdracht

Practicum

25%

Bouwmanagement 2

TBWK-PM12-07

TBWK-PM22-07

TPBN-MVP1-08

TPBN-BNY1-04

TPBN-COM1-06

TPBN-NAT1-04

1,2/3,4

Werkvoorbereiding Bouwplaatsmanagement + calculatie o2

2/4 5,5

tentamen 2 Basisconstructies utiliteitsbouw Stedelijke vernieuwing met klein seriematig woningbouwproject

1,2/3,4

2/4 1,2/3,4

2/4 1,2/3,4

2/4 1,2/3,4

50%

5,5

1/3

50%

5,5

2/4

6,0

1/3

presentatie

Presentatie

25%

5,5

1/3

Opdracht 1

Proces

25%

5,5

1/3

Opdracht 2

Inhoud

50%

5,5

1/3

6,0

2/4

presentatie

Presentatie

25%

5,5

2/4

Opdracht 1

Proces

25%

5,5

2/4

Opdracht 2

Inhoud

50%

5,5 3,0

Opdracht 1

50%

1

Opdracht 2

Projectplan

25%

2

Tentamen 1

Projectmanagement

25% 5,5

1,2

Opdracht 1

Revitalisering

25%

1

Opdracht 2

Vinex

25%

2

tentamen 1

Revitalisering

25%

1

tentamen 2

Vinex

25%

2

Opdracht 1

Visualiseren

25%

1

Opdracht 2

AutoCAD

25%

1

Opdracht 3

Taalbeheersing

50%

Natuurkunde


v

v

vrijstelling

2 3,0


v

2/4 1,2

Haalbaarheidsstudie / vastgoedrekenen


v

1/3

50%

Managen van projecten

v

1/3

50%

Bouwproject: realisatie van een klein utiliteitsgebouw

v

1/3

3,0 Basisconstructies woningbouw 1

v

1/3

3,0

Bouwtechn. en mat. 2 tentamen 1

2

3,0

tentamen

v

1

3,0

tentamen 1

Opdracht 2

1,2

3,0

Opdracht 1

Opdracht 1

TBWK-BTM2-07

3,0

3,0

5,5

1,2

vrijstelling

vrijstelling

1,2 4,0

1,2

vrijstelling

95

TPBN-PR11-04

TPBN-PR21-04

TPBN-SLO1-04

TBWK-ALV2-03

Tentamen 1

Warmte en geluid

50%

Tentamen 2


50%


1 2 6,0

1

Proces

Participatie

33%

5,5

1

Presentatie Tentamen mondeling


33%

5,5

1

Tentamen project 1

34%

5,5

1

Project 2 VINEX-locatie, realisatie 5000 woningen

6,0

2

Proces

Participatie

33%

5,5

2

Presentatie Tentamen mondeling


33%

5,5

2

Tentamen project 2

34%

5,5

2

5,5

1

5,5

2


2,0

Opdracht 1

SLO blok 1

50%

Opdracht 2

SLO blok 2

50%

Algemene vorming

vrijstelling

1,2

3,0

vrijstelling

1,2/3,4

Opdracht 1

Communicatie

34%

Opdracht 2


33%

v

Opdracht 3

Beroepsoriëntatie

33%

5,5


vrijstelling

1/2/3/4 1/2/3/4 3/4

vrijstelling

96

50% 50%

Belastingen en spanningen vervormingen en vakwerken

keuze/verplicht

Architectuurgeschiedenis Architectuuranalyse

blok

gewicht

Architectuur 2 Opdracht 1 Opdracht 2


omschrijving

34% 33% 33%

ects

onderdelen

Communicatie Studieloopbaanontwikkeling Beroepsorentatie

naam

OSIRIS-code

Algemene vorming Opdracht 1 Opdracht 2 Opdracht 3

BWK-prop. Semester 2 TBWK-ALV203

TBWK-ARC203

TBWKBCO2-09

Bouwconstructies 2 tentamen 1 tentamen 2

TBWK-BIN203

TBWKBMA2-03

TBWK-BTM207

TBWK-PR1207

TBWK-PR2207

3,0

1,2/3,4 1,2/3,4 1,2/3,4

v

1,2/3,4 1/3 2/4

v

1,2/3,4 1/3

v

50% 50%

2/4

3,0

3,0

Bouwfysica & installallatie 2 tentamen Warmte, vocht, licht opdracht Practicum Bouwmanagement 2 Opdracht 1 Werkvoorbereiding Bouwplaatsmanagement + Opdracht 2 calculatie o2

Basisconstructies woningtentamen 1 bouw 1 Basisconstructies utiliteitstentamen 2 bouw Bouwproject: realisatie van een aanbouw aan een bestaande woning presentatie Presentatie Opdracht 1 Proces Opdracht 2 Inhoud Bouwproject: realisatie van een klein utiliteitsgebouw presentatie Presentatie Opdracht 1 Proces Opdracht 2 Inhoud

5,5

3,0

1,2/3,4 1/3 2/4

v

3,0

1,2/3,4 1/3

v

50% 50%

2/4

75% 25%

Bouwtechn. en mat. 2


v 5,5

3,0

1,2/3,4

v

50%

5,5

1/3

50%

5,5

2/4 1/3 1/3 1/3 1/3

v

5,5 5,5 5,5

2/4 2/4 2/4 2/4

v

5,5 5,5 5,5

6,0 25% 25% 50% 6,0 25% 25% 50%

97

keuze/verplicht

blok


ects

gewicht

omschrijving

onderdleen

naam

OSIRIS-code BWK-hoofdfase

Versie: 6 mei 2009 Teamleider: Dan Greve Semester 3 TBWK-ALV3-03

Algemene vorming

3,0

Opdracht 1

Veiligheidsaspecten

34%

Opdracht 2


33%

1,2/3,4

v

1/3 v

2/4

5,5

2/4

Beroepsorientatie: bezoeken Opdracht 3 TBWK-ARC3-03

TBWK-BCO3-03

TBWK-BIN3-03

TBWK-BMA3-03

TBWK-BTM3-03

van de Bouwbeurs

33%

Architectuur 3

3,0

tentamen

Architectuurgeschiedenis

50%

opdracht

Architectuuranalyse

50%

Bouwconstructies 3

1,2/3,4

2/4 3,0

tentamen 1

Constructies beton

50%

tentamen 2

Constructies hout

50%

Bouwfysica en Installaties 3

1,2/3,4

Geluidsisolatie

50%

opdracht

Woningbouwinstallaties

50%

Bouwmanagement 3

2/4 1,2/3,4

v

2/4 1/3 3,0

1,2/3,4

tentamen

Bouwrecht

50%

1/3

opdracht

Bouwbestek

50%

2/4

Bouwtechniek en materialen 3

v

1/3

3,0

tentamen

v

1/3

3,0

5,5

1,2/3,4

tentamen 1

Casco woongebouwen

50%

1/3

tentamen 2

Omhulling woongebouwen

50%

2/4

v

v

Bouwproject 3.1. (Gestapelde woningbouw: structuur TBWK-PR13-09

en constr.)

6,0

1/3

presentatie

Presentatie

25%

5,5

1/3

opdracht 1

Proces

25%

5,5

1/3

opdracht 2

Inhoud

50%

5,5

1/3

v

Bouwproject 3.2 (Gestapelde woningbouw, omhulling, TBWK-PR23-09

afbouw, uitvoering)

6,0

2/4

presentatie

Presentatie

25%

5,5

2/4

opdracht1

Proces

25%

5,5

2/4

opdracht2

Inhoud

50%

5,5

2/4


v

98

keuze/verplicht

blok

ders dan 3.5)

min.cijfer (an-

ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code

Teamleider: Dan Greve Semester 4 TBWK-ALV4-05

Algemene vorming

3,0

Opdracht 1

Communicatie

34%

Opdracht 2

Studieloopbaanbegeleiding

33%

1,2/3,4

v

1,2/3,4 v

2/4

5,5

2/4

Beroepsorientatie: bijwonen Opdracht 3 TBWK-BCO4-05

TBWK-BIN4-05

TBWK-BTM4-05

van een georganiseerde lezing

33%

Bouwconstructies 4

3,0

Opdracht

Constructie-analyse

50%

Tentamen

Constructies-staal

50%

Bouwfysica en installaties 4

1,2/3,4

1/3 3,0

Tentamen 1

Analyse met balansen

50%

Tentamen 2

Kwal. Analyse omhulling

50%

Bouwtechniek en materialen 4

v

2/4

1,2/3,4

v

1/3 2/4 3,0

5,5

1,2/3,4

Tentamen 1

Dubo, vliesgevels, afbouw

50%

1/3

Tentamen 2

Herstel bouwconstructies

50%

2/4

v

Bouwproject 4.1. (DUBO en IFD-bouw in bestaande TBWK-PR14-07

TBWK-PR24-07

TBWK-ARR4-05

TBWK-BAD4-05

stedelijke omgeving)

1/3

v+k

Mondeling

Presentatie

25%

6,0 5,5

1/3

v

Opdracht 1

Proces

25%

5,5

1/3

v

Opdracht 2

Inhoud

37%

5,5

1/3

v

Opdracht 3**

Keuzedeel BMA

13%

5,5

1,2'3,4

k

Opdracht 3**

Keuzedeel BAD

13%

5,5

1,2'3,4

k

Opdracht 3**

Keuzedeel BTE

13%

5,5

1,2'3,4

k

Opdracht 3**

Keuzedeel ARR

13%

5,5

1,2'3,4

k

**

1 keuze verplicht

v

Bouwproject 4.2. (renovatie / herbestemming)

6,0 25%

v+k

2/4

v

Mondeling

Presentatie

Opdracht 1

Proces

25%

5,5

2/4

v

Opdracht 2

Inhoud

37%

5,5

2/4

v

Opdracht 3***

Keuzedeel BMA

13%

5,5

1,2'3,4

k

Opdracht 3***

Keuzedeel BAD

13%

5,5

1,2'3,4

k

Opdracht 3***

Keuzedeel BTE

13%

5,5

1,2'3,4

k

Opdracht 3***

Keuzedeel ARR

13%

5,5

1,2'3,4

k

***

1 keuze verplicht

v

* Architectuur en Restauratie 4

3,0

Opdracht 1

Architectuur

50%

Opdracht 2

Restauratie

50%

* Bouwadvies 4 Tentamen 1

5,5

2/4

k

1/3 2/4 3,0

Toegepaste Mechanica

1,2/3,4

50%

1,2/3,4

k

1/3

Geluidsoverdracht in gebouTentamen 2 TBWK-BMA4-05

TBWK-BTE4-05

TBWK-VKM4-05

wen

50%

* Bouwmanagement 4

2/4 3,0

1,2/3,4

Opdracht 1

Bouwproj.manag.planningen

50%

1/3

Opdracht 2

Bouwuitv.man.casco

50%

2/4

Opdracht 1

Samenstellingstechniek daken

50%

Opdracht 2

Samenstellingstechniek gevels

50%

* Bouwtechniek 4

3,0

* Vrije Keuzemodule

1,2/3,4

k

k

1,2/3,4 1,2/3,4 3,0

* 2x keuzemodule verplicht


100%

3,0

v

99

keuze/verplicht

blok


ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code

Teamleider: Henk Huitema Semester 5: Profileringsruimte, volgens voorlichting in december of februari TBWK-STGK107

Stageperiode 1 Opdracht

15,0 Stageperiode 1

100%

Opdracht1

Stageperiode 2

Opdracht2


1/3

v

5,5

1/3

93%

5,5

2/4

7%

v

2/4

v

1,2/3,4

vrijstelling

TBWK-STGK207

TBWK-STVR-07

Stageperiode 2

15,0

Stage MBO-instroom

2/4

30,0

v

Of, invulling profileringsruimte op andere wijze, volgens voorlichting in december of februari.

30,0

k

Semester 6 TBWK-SAAL-07

* Stageperiode 3a : Adviesbureau

TBWK-SMAL-07

* Stageperiode 3a : Bouwmanagement

Opdracht

Opdracht TBWK-SRAL-07

Stageperiode 3a

Stageperiode 3a

100%

Stageperiode 3a

TBWK-SRBL-07

* Stageperiode 3b : Architectuur / restauratie

TBWK-SRCL-07

* Stageperiode 3c : Architectuur / restauratie

Opdracht

Opdracht

Stageperiode 3b

Stageperiode 3c

100%

Stageperiode 3b

TBWK-ARCL-07

** Architectuuroefeningen

TBWK-ZOML-07

** ARC-Zomerseminar

Opdracht

Opdracht

Architectuuroefeningen

5,5

2/4

5,5

2/4

5,5

2/4

1,2/3,4

30,0 100%

1,2/3,4

27,0 100%

1,2/3,4 5,5

2/4

5,5

2/4

5,5

2/4

24,0 100%

* Stageperiode 3a : Bouwtechniek Opdracht

1,2/3,4

30,0

* Stageperiode 3a : Architectuur / restauratie Opdracht

TBWK-STAL-07

30,0

1,2/3,4

30,0 100%

1,2/3,4

3,0 100%

1,2/3,4 5,5

2/4

5,5

4

3,0 Architectuur-zomerseminar

100%

4

k

k

k

k

k

k

k

k


v

** 0x of 1x of 2x keuzemodule

k


100

keuze/verplicht

blok


ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code

Teamleider: Dan Greve Semester 7 TBWK-BKP7-07

TBWK-LEZ7-03

TBWK-VBA7-03

TBWK-ARP7-03

TBWK-BCP7-03

TBWK-BFP7-03

TBWK-BPP7-03

TBWK-BUP7-03

TBWK-REP7-03

Bouwkunde project

9,0

1,2/3,4

Mondeling 1

Presentatie ontwerpdeel

13%

5,5

1/3

Mondeling 2

Presentatie detaildeel

13%

5,5

2/4

Opdracht 1

Inhoud ontwerpdeel

27%

5,5

1/3

Opdracht 2

Inhoud BCO ontwerp

5%

5,5

1/3

Opdracht 3

Inhoud BIN ontwerp

5%

5,5

1/3

Opdracht 4

Inhoud detaildeel

27%

5,5

2/4

Opdracht 5

Inhoud BCO detail

5%

5,5

2/4

Opdracht 6

Inhoud BIN detail

5%

5,5

2/4

Lezingen carrousel

3,0

1,2/3,4

Opdracht 1

Lezingen carrousel 1

50%

v

Opdracht 2

Lezingen carrousel 2

50%

v

Voorbereiden Afstuderen

3,0

2/4 1,2/3,4

Pop/portfolio

25%

v

Opdracht

Voorbereiden Afstuderen

25%

v

1/3

Opdracht 2

Plan van Aanpak Afst.

50%

v

2/4

Opdracht 1

Inhoud ontwerpdeel

50%

5,5

1/3

Opdracht 2

Inhoud detaildeel

50%

5,5

2/4

6,0

* Bouwconstructies project

1,2/3,4

Opdracht 1

Inhoud ontwerpdeel

50%

5,5

1/3

Opdracht 2

Inhoud detaildeel

50%

5,5

2/4

* Bouwfysica en Installaties project

6,0

1,2/3,4

Opdracht 1

Inhoud ontwerpdeel

50%

5,5

1/3

Opdracht 2

Inhoud detaildeel

50%

5,5

2/4

* Bouwprojectmanagement project

6,0

1,2/3,4

Opdracht 1

Inhoud ontwerpdeel

50%

5,5

1/3

Opdracht 2

Inhoud detaildeel

50%

5,5

2/4

* Bouwuitvoeringsmanagement project

6,0

1,2/3,4

Opdracht 1

Inhoud ontwerpdeel

50%

5,5

1/3

Opdracht 2

Inhoud detaildeel

50%

5,5

2/4

* Restauratie project

6,0

1,2/3,4

Opdracht 1

Inhoud ontwerpdeel

50%

5,5

1/3

Opdracht 2

Inhoud detaildeel

50%

5,5

2/4



v

2/4

1,2/3,4

6,0

v

1/3

Opdracht 1

* Architectuur project

v

k

k

k

k

k

k

v

101

TBWK-BCM7-03

TBWK-BFM7-03

** Architectuur

3,0

1,2/3,4

Opdracht 1

Conceptvorming

50%

1/3

Opdracht 2

materialisering en detaillering

50%

2/4

** Bouwconstructies

3,0

Opdracht 1

Houtconstructies

50%

Opdracht 2

Computer aided engineering

50%

** Bouwfysica en Installatie

keuze/verplicht

blok


ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-cursus TBWK-ARM7-03

1,2/3,4

k

k

1/3 2/4 3,0

1,2/3,4

k

Geluidsoverdracht rond ge-

TBWK-BPM7-03

TBWK-BT17-04

Opdracht 1

bouwen

50%

Opdracht 2

Energiebewust bouwen

50%

** Bouwprojectmanagement

1/3 2/4 3,0

Opdracht 1

Projectontwikkeling

50%

Opdracht 2

Vastgoedbeheer

50%

** Bouwtechniek 1

1,2/3,4

k

1/3 2/4 3,0

1,2/3,4

k

Omgaan met het Bouwbesluit Opdracht 1

en veiligheid

50%

1/3

energiezuinigheid

50%

2/4

Opdracht 1

Bestaande vliesgevels

50%

Opdracht 2

innovatie vliesgevels

50%

Bouwbesluit: functionaliteit en Opdracht 2 TBWK-BT27-04

TBWK-BUM7-03

TBWK-REM7-03

** Bouwtechniek 2

3,0

** Bouwuitvoeringsmanagement

1,2/3,4

2/4 3,0

1,2/3,4

Opdracht 1

Ondernemersplan

50%

1/3

Opdracht 2

Projectmanagement

50%

2/4

**Restauratie

k

1/3

3,0

1,2/3,4

Opdracht 1

Bouwhistorisch onderzoek

50%

1/3

Opdracht 2

Instandhoudingstechnologie

50%

2/4

k

k

TBWK-VKM7-03

**Vrije Keuzemodule a

3,0

k

TBWK-VKM7-03

**Vrije Keuzemodule b

3,0

k

TBWK-VKM7-03

**Vrije Keuzemodule c

3,0

k

** 1x of 3x keuzemodule verplicht

v

Toelichting: Buiten de verplichte onderdelen van S7 moet gekozen worden: a) 1 keuzeproject met 3 modulen (30 ects) of b) 2 keuzeprojecten met 1 module (30 ects).


102

keuze/verplicht

blok


ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code

Teamleider: Olaf Verschuren

Semester 8

TIGO-EXC8-09

Excursie Deelname

TBWK-AFA8-03

TBWK-AFB8-03

TBWK-AFF8-03

TBWK-AFP8-03

TBWK-AFR8-03

TBWK-AFT8-03

TBWK-AFU8-03

3,0 Buitenlandexcursie

100%

*Afstudeeropdracht Architectuur

3 v

1,2/3,4

27,0

Mondeling

Presentatie en toetsing

25%

5,5

2/4

Opdracht

Afstudeerrapport

75%

5,5

2/4

*Afstudeeropdracht Bouwconstructies

1,2/3,4

27,0

Mondeling


25%

5,5

2/4

Opdracht

Afstudeerrapport

75%

5,5

2/4

*Afstudeeropdracht Bouwfysica

1,2/3,4

27,0

Mondeling


25%

5,5

2/4

Opdracht

Afstudeerrapport

75%

5,5

2/4

*Afstudeeropdracht Bouwprojectmanagement

1,2/3,4

27,0

Mondeling


25%

5,5

2/4

Opdracht

Afstudeerrapport

75%

5,5

2/4

*Afstudeeropdracht Restauratie

1,2/3,4

27,0

Mondeling


25%

Opdracht

Afstudeerrapport

75%

*Afstudeeropdracht Bouwtechniek

5,5

2/4

5,5

2/4

5,5

2/4

5,5

2/4

1,2/3,4

27,0

Mondeling


25%

Opdracht

Afstudeerrapport

75%

*Afstudeeropdracht Bouwuitvoeringsmanagement

1,2/3,4

27,0

Mondeling


25%

5,5

2/4

Opdracht

Afstudeerrapport

75%

5,5

2/4

* 1x afstudeerproject verplicht


v

3 k

k

k

k

k

k

k

v

103

afstudeerrichtingen BWK Versie: 6 mei 2009 De opleiding Bouwkunde kent de volgende 7 afstudeerrichtingen: Bouwtechniek

Bouwfysica

Architectuur

Bouwprojectmanagement

Restauratie

Bouwuitvoeringsmanagement

Bouwconstructies Keuze voor een van de afstudeerrichtingen is niet verplicht. De opleidig Bouwkunde biedt ook de mogelijkheid om te kiezen voor een diploma Algemene Bouwkunde.

Op de cijferlijst wordt de aanvulling "AFSTUDEERRICHTING (NAAM)" toegevoegd indien de student onderstaande modulen met een voldoende heeft afgesloten *

Stage 3c mits deelgenomen aan ARC-Zomerseminar

**

stage 3b mits deelgenomen aan Architectuuroefeningen

AFSTUDEERRICHTING BOUWTECHNIEK: TBWK-BTE4-05

Bouwtechniek

3,0

TBWK-PR14-07

Keuzedeel BTE moet gekozen zijn

0,9

TBWK-PR24-07

Keuzedeel BTE moet gekozen zijn

0,9

TBWK-STAL-07

Stageperiode 3c bouwtechniek

30,0

TBWK-BT17-04

Bouwtechniek Bouwbesluit

3,0

TBWK-BT27-04

Bouwtechniek Geveltechnieken

3,0

TBWK-AFT8-03

Afstudeeropdracht Bouwtechniek

27,0

AFSTUDEERRICHTING ARCHITECTUUR: TBWK-ARR4-05

Architectuur en Restauratie

3,0

TBWK-PR14-07

Keuzedeel ARR moet gekozen zijn

0,9

TBWK-PR24-07


0,9

TBWK-SRBL-07 of SRCL-07

Stageperiode 3b of 3c architectuur / restauratie

24*

TBWK-ARCL-07

Architectuuroefeningen

3,0

TBWK-ARP7-03

Architectuur project

6,0

TBWK-ARM7-03

Architectuur module

3,0

TBWK-AFA8-03

Afstudeeropdracht Architectuur

27,0

27 of

AFSTUDEERRICHTING RESTAURATIE: TBWK-ARR4-05

Architectuur en Restauratie

3,0

TBWK-PR14-07


0,9

TBWK-PR24-07


0,9

TBWK-SRAL-07 of SRBL-07

Stageperiode 3a of 3b architectuur / restauratie

27**

TBWK-REP7-03

Restauratie project

6,0

TBWK-REM7-03

Restauratie module

3,0

TBWK-AFR8-03

Afstudeeropdracht Restauratie

27,0

30 of

AFSTUDEERRICHTING BOUWCONSTRUCTIES: TBWK-BAD4-05

Bouwadvies

3,0

TBWK-PR14-07

Keuzedeel BCO moet gekozen zijn

0,9

TBWK-PR24-07

Keuzedeel BCO moet gekozen zijn

0,9

TBWK-SAAL-07

Stageperiode 3a adviesbureau

30,0

TBWK-BCP7-03

Bouwconstructies project

6,0

TBWK-BCM7-03

Bouwconstructies module

3,0

TBWK-AFB8-03

Afstudeeropdracht Bouwconstructies

27,0


104

AFSTUDEERRICHTING BOUWFYSICA: TBWK-BAD4-05

Bouwadvies

3,0

TBWK-PR14-07

Keuzedeel BIN moet gekozen zijn

0,9

TBWK-PR24-07

Keuzedeel BIN moet gekozen zijn

0,9

TBWK-SAAL-07

Stageperiode 3a adviesbureau

30,0

TBWK-BFP7-03

Bouwfysica en Installaties project

6,0

TBWK-BFM7-03

Bouwfysica en Installatiemodule

3,0

TBWK-AFF8-03

Afstudeeropdracht Bouwfysica

27,0

AFSTUDEERICHTINGING BOUWPROJECTMANAGEMENT: TBWK-BMA4-05

Bouwmanagement

3,0

TBWK-PR14-07

Keuzedeel BMA moet gekozen zijn

0,9

TBWK-PR24-07


0,9

TBWK-SMAL-07

Stageperiode 3a bouwmanagement

30,0

TBWK-BPP7-03

Bouwprojectmanagement project

6,0

TBWK-BPM7-03

Bouwprojectman. module

3,0

TBWK-AFP8-03

Afstudeeropdracht Bouwprojectmanagement

27,0

AFSTUDEERICHTING BOUWUITVOERINGSMANAGEMENT: TBWK-BMA4-05

Bouwmanagement

3,0

TBWK-PR14-07


0,9

TBWK-PR24-07


0,9

TBWK-SMAL-07

Stageperiode 3a bouwmanagement

30,0

TBWK-BUP7-03

Bouwuitvoeringsmanagement project

6,0

TBWK-BUM7-03

Bouwuitvoeringsman. Module

3,0

TBWK-AFU8-03

Afstudeeropdracht Bouwuitvoeringsmanagement

27,0

ingangseisen stages en afstuderen BWK Versie: 6 mei 2009 Ingangseis voor S5 (indien 2 korte stages): -

P-diploma

-

TBWK-PR13-09

-

TBWK-PR23-09

-

TBWK-PR14-07

-

TBWK-PR24-07

Ingangseis voor S6 (stage): (2 korte stages) afgerond: TBWK-STGK1-07 en TBWK-STGK2-07 of vrijstelling of minor

Ingangseis voor S8 (afo): De student mag met afstuderen starten als in de hoofdfase tenminste 132 studiepunten zijn behaald en voor alle studie-onderdelen het bodemcijfer is behaald. Mbo-nstromers die gebruik hebben gemaakt van de minor of de profileringsruimte moeten hun afstudeerproject in de praktijk uitvoeren.


105

4.4.1.4. Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen Buitenlandexcursie S8 Tijdens de afstudeerperiode is er een buitenlandexcursie die door de studenten zelf georganiseerd wordt. De organisatie wordt in samenwerking met docenten gecoördineerd en verwezenlijkt. Als een student door speciale omstandigheden niet de mogelijkheid heeft om mee te gaan, dan bestaat er een mogelijkheid om deze excursie te vervangen door een keuzemodule van 3 studiepunten. Dit wordt gedaan in overleg met de studieloopbaanbegeleider. Excursies maken onderdeel uit van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is daarom verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen aan excursies, werkweken, trainingen en begeleidingsdagen kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Daartoe kun je een verzoek indienen bij de examencommissie (zie par.1.3.4) 4.4.2 Inrichting hoofdfase 4.4.2.1. Studieprogramma hoofdfase Zie Overzicht Curriculum in par. 4.4.1.3. 4.4.2.2. Toegang hoofdfase en studierichtingen Zie hiervoor ook paragraaf 4.3.3. De studierichting wordt bepaald vanaf S4, dan is er een eerste mogelijkheid voor keuzevakken. Voor de inhoud van de keuzevakken en het kiezen ervan worden speciale informatiebijeenkomsten gehouden. De keuzevakken staan in de tabel gecodeerd met de letter “k”, en zijn onder de afstudeerrichtingen in de tabel gespecificeerd. Zie par. 4.4.1.3. 4.4.2.3. Stagevarianten Zie par. 4.4.1.3. en de site: www.sharepoint.hu.nl > Onderwijs > Instituut voor Gebouwde Omgeving > Bouwkunde > Stage 4.4.2.4. Afstudeervarianten Zie par. 4.4.1.3. en de site: www.sharepoint.hu.nl > Onderwijs > Instituut voor Gebouwde Omgeving > Bouwkunde > Afstuderen


106

4.5

Bouwtechnische Bedrijfskunde 4.5.1 Algemeen

4.5.1.1. Opleidingsstructuur algemeen Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van 1 jaar. Deze fase wordt afgesloten met een propedeutisch getuigschrift. Na de propedeuse volgt de hoofdfase die drie jaar duurt en wordt afgesloten met een bachelordiploma. Zie verder par. 4.2 en 4.3. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast (of –belasting) van de opleiding en de daartoe behorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een in 2004 ingevoerd studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 studiepunt komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 studiepunten, oftewel 1680 uur, per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 studiepunten. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: • propedeuse: 60 studiepunten • hoofdfase: 180 studiepunten (major van 150 studiepunten + profileringsruimte van 30 studiepunten). Tabel verdeling studielast over opleiding: Propedeuse (60 studiepunten)



In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. Zie OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Studiepunten worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus met een voldoende is afgerond voor alle onderdelen. Zie ook par.4.5.1.3. De studielast per week bedraagt gemiddeld 40 uur. (zie ook uitwerking OER art. 1.4) Propedeuse S1 is het gemeenschappelijk eerste semester met een oriëntatie op Gebouwde Omgeving. S2 is de basisvorming in het vakgebied na de algemene kennismaking met Gebouwde Omgeving. Zie voor modules het Overzicht Curriculum (par.4.5.1.3)


107

Hoofdfase In de hoofdfase volgt een verdere verdieping, met uiteindelijk specialisatie in projectontwikkeling, projectmanagement of Regie Stedelijke Vernieuwing. Zie ook het Overzicht Curriculum (par.4.5.1.3) en paragraaf 3.2.2.6. Tabel opleidingsstructuur Propedeuse

Hoofdfase

Semester 1

Semester 2

Semester 3

Semester 4

Semester 5

Semester 6

Semester 7

Semester 8

Oriëntatiefase

Basis

Verdieping

Verdieping + keuze

Vrije Profilering

Stage specialisatie

Specialisatie

Afstuderen specialisatie

Voor uitgebreide beschrijving van de opleidingsstructuur zie de site: www.sharepoint.hu.nl > Onderwijs > Instituten > Instituut voor de Gebouwde Omgeving > Bouwtechnische Bedrijfskunde > Cursussen 4.5.1.2. Verkorte opleidingsroutes Vooropleiding: MBO Bouwkunde, MBO Infra (of gelijkwaardig): 3 jaar, vrijstelling: S1 exclusief wiskunde, S6. De mogelijkheden van extra vrijstellingen worden in overleg met de studieloopbaanbegeleider (SLB’er) besproken. Zie ook par. 6.2. Tabel opleidingsroutes per vooropleiding: 4-jarig programma (havo-vworoute)

S1 Oriëntatiefase

S2 Basis

S3 Verdie ping

S4 Verdie ping + keuze

S5 Vrije profileringsruimte

S6 Stage specialisatie

3-jarig programma (mbobouwkunde of infratechniek route)

S2 Basis

S4 Verdieping + keuze

S3 Verdie ping

S5 Profile ringsruimte

S7 Specialisatie

S8 Afstuderen specialisatie

S7 Specialisatie

S8 Afstuderen specialisatie

Zie voor meer informatie over vrijstellingen par. 6.2. (zie ook uitwerking OER art. 1.6.4 en 3.6) 4.5.1.3. Overzicht curriculum (per semester) Per studiejaar wordt door de opleiding het onderwijsprogramma ofwel curriculum van zowel de gehele studie als van de onderdelen vastgesteld. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van zowel propedeuse als hoofdfase zijn hierna per semester aangegeven inclusief het aantal bijbehorende studiepunten en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden in OSIRIS.


108

blok


ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam


TPBN-BNY1-04


TPBN-NAT1-09

TPBN-PR11-04

TPBN-PR21-04

50%

1

Opdracht 2

Projectplan

25%

2

Tentamen 1

Projectmanagement

25%


TPBN-WIS1-04

2 3

5,5

1,2

Revitalisering

25%

1

Tentamen 2

Leidsche Rijn

25%

2

Opdracht 1

Revitalisering

25%

1

Opdracht 2

Leidsche Rijn

25%


2 3

Opdracht 1

Visualiseren

Opdracht 2

AutoCAD

25%

Opdracht 3

Taalbeheersing

50%

5,5

1,2

25%

Natuurkunde

1 1 1,2*) 4

1,2

Tentamen 1

Warmte en geluid

50%

1

Tentamen 2


50%

2


6

1

Tentamen

Tentamen project 1

34%

5,5

1

Proces

Participatie

33%

5,5

1

Presentatie


33%

5,5

1


TPBN-SLO1-04

1,2

Opdracht 1

Tentamen 1

TPBN-COM1-06


Tentamen project 2

6 34%

2 5,5

2

Proces

Participatie

33%

5,5

2

Presentatie


33%

5,5

2


2

1,2

Opdracht 1

SLO blok 1

50%

5,5

1

Opdracht 2

SLO blok 2

50%

5,5

2

Tentamen 1


50%

1

Tentamen 2


50%

2

Wiskunde


3

1,2

109

keuze/verplicht

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

omschrijvnig

onderdelen

naam

OSIRIS-code BTB-Propedeuse Versie: 6 mei 2009

2E SEMESTER VOOR HAVO/VWO-INSTROOM SEPTEMBER TBTB-ALV2-09

Communicatie en oriëntatie

3,0

3,4

v

Communicatie: lunchpauzediscus-

TBTB-BMA2-03

TBTB-BWK2-03

TBTB-CRP2-03

TBTB-TBE2-09

opdracht 1

sie

17%

3,5

3

opdracht 2

Communicatie: presentatie

17%

3,5

4

opdracht 3


33%

5,5

4

opdracht 4

Beroepsoriëntatie

33%

5,5

Bouwmanagment: calculatie en bouwplaatsinrichting

3,0

3,4 3,3

opdracht 1

Calculatie en plannen

50%

3,5

3

opdracht 2

Inrichten bouwplaats

50%

3,5

4

Bouwkunde: constructie en detaillering

3,0

3,4

opdracht

Gebouw en constructie

50%

3,5

3

tentamen

Gebouw en detail

50%

3,5

4

Infrastructuur en stedenbouwkunde

3,0

3,4

tentamen 1

Infrastructuur

50%

3,5

3

tentamen 2

Stedenbouwkunde

50%

3,5

4

Bedrijfskunde: bedrijfseconomie

3,0

3,4

v

v

v

v

Management accounting en conopdracht 1

trol

25%

3,5

3

25%

3,5

3

Management accounting en contentamen 1

TBTB-TBO2-03

TBTB-PR12-03

TBTB-PR22-03

trol

opdracht 2

Financial Management

25%

3,5

4

tentamen 2


25%

3,5

4

Bedrijfskunde: bedrijfsorganisatie

3,0

3,4

tentamen 1

Mens en organisatie

50%

3,5

3

tentamen 2

Procesbeheersing

50%

3,5

4

Projectontwikkeling: civiel-technisch project

6,0

3

mondeling

Presentatie

25%

5,5

opdracht 1

Proces

25%

5,5

3

opdracht 2

Inhoud

50%

5,5

3

Projectontwikkeling: bouwproject

6,0

4

Presentatie

25%

5,5

4

opdracht 1

Proces

25%

5,5

4

opdracht 2

Inhoud

50%

5,5

4


v

3

mondeling

Totaal aantal studiepunten

v

v

30,0

110

keuze/verplicht

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code BTB-Hoofdfase Versie: 6 mei 2009


TBTB-BMA3-04

TBTB-BWK3-08

TBTB-BWA3-08

TBTB-MIL3-08

Algemene vorming en statistiek (semester 3)

TBTB-TBM3-04

TBTB-PR13-04

TBTB-PR23-04

1,2

Statistiek

17%

3,5

1

opdracht 1

Statistiek

17%

3,5

1

opdracht 2


33%

5,5

2

opdracht 3

Beroepsoriëntatie

33%

5,5

2

Bouwmanagement: planning & contracten

3,0

1,2

opdracht 1

Planning/Logistiek

50%

3,5

opdracht 2

Contracteren

50%

3,5

Bouwkunde: duurzaam bouwen

3,0

DuBo woning & bouwtechniek

25%

3,5

1


25%

3,5

1

tentamen 2

DuBo installaties

25%

3,5

2

opdracht 2

DuBo installaties

25%

3,5

2

1,5

1

tentamen

architectuur & restauratie

50%

3,5

1

opdracht


50%

3,5

1

Milieuaspecten

100%

3,5

2

Milieuaspecten

1,5

Real estate management B

2

3

1,2

opdracht 1

Essay

15%

5,5

1

tentamen 1

REM B t1

20%

3,5

1

opdracht 2

Grondbod

30%

5,5

2

opdracht 3

Grondbeleid en wetgeving

15%

5,5

2

tentamen 2

REM B t2

20%

3,5

Bedrijfskunde: Marketing

3,0

Marketing I

30%

3,5

1

opdracht 1

Marketing I

20%

3,5

1

tentamen 2

Marketing II

30%

3,5

2

opdracht 2

Marketing II

20%

3,5 6,0

25%

mondeling

Presentatie

opdracht 1

Proces

25%

5,5

1

opdracht 2

Inhoud

50%

5,5

1

Project Beheer en onderhoud

6,0

2

Presentatie

25%

5,5

opdracht 1

Proces

25%

5,5

2

opdracht 2

Inhoud

50%

5,5

2


v

v

v

v

1

mondeling

totaal aantal studiepunten

v

2 1

5,5

v

2 1,2

tentamen 1

Project Gebiedsontwikkeling

v

2 1,2

opdracht 1

Bouwkunde: architectuur en restauratie

v

1

tentamen 1

opdracht TROP-REMB3-09

3,0

tentamen

v

2

30,0

111

keuze/verplicht

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code


Algemene vorming en communicatie (semester 4)

3,0

3,4

opdracht 1

Communicatie

34%

3,5

3

opdracht 2


33%

5,5

3,4

5,5

3,4

v

Voorbereiding invulling profileopdracht 3 TBTB-BMA4-05

TBTB-TBR4-09

ringsruimte

33%

Bouwmanagement: Bouwrecht & RO-procedures

3,0

3,4

tentamen 1

Bouwrecht

25%

3,5

3

opdracht

Bouwrecht

25%

3,5

3

tentamen 2

RO-procedures

50%

3,5

4

Bedrijfskunde: Bedrijfsrecht

3,0

3,4

v

v

Bedrijfsrecht: introductie & tentamen 1

commercieel management

25%

3,5

3

opdracht 1

uitwerking cases opdracht 1

25%

3,5

3

Bedrijfsrecht: strategisch en

TBTB-TBL4-06

tentamen 2

financieel management

25%

3,5

4

opdracht 2


25%

3,5

4

tentamen 1

Logistiek: basisprincipes

25%

3,5

3

tentamen 2

Logistiek: concepten en modellen

25%

3,5

4

Bedrijfskunde: Logistiek

3,0

3,4

v

Logistiek: basisprincipes & conopdracht TBTB-PR14-05

TBTB-PR24-05

cepten en modellen

50%

project Ondernemingsplan

3,5 6,0

3,4 3

mondeling

Presentatie

25%

5,5

3

opdracht 1

Proces

25%

5,5

3

opdracht 2

Inhoud

50%

5,5

3

5,5

4

project Projectmanagement mondeling

Presentatie

6,0 25%

4

v

v

opdracht 1

Proces

25%

5,5

4

opdracht 2

Inhoud

50%

5,5

4

3,0

3,5

3,4

v

3,0

3,5

3,4

v

* Verplichte Keuzemodule 1 * Verplichte Keuzemodule 2 totaal aantal studiepunten

30,0

* 2 x Verplichte keuzemodule zie lijst S4 curriculumcommissie BTB via Teamleider BTB


112

keuze/verplicht

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code

5E SEMESTER VOOR HAVO/VWO-INSTROOM SEPTEMBER * 1 x verplichte keuze (vk) uit bedrijfsstages, stage of vrije profileringsruimte TBTB-STG5-08

v

* Bedrijfsstages

TBTB-STA5-08

30,0 47%

Bedrijf 1

opdracht 2

Bedrijf 2

47%

5,5

1,2

opdracht 3


6%

5,5

1,2

* Stage: regie stedelijke vernieuwing

TBTB-STB5-08

5,5

30,0

1,2

Bedrijfsstage

94%

5,5

2

opdracht 2


6%

5,5

2

30,0

Bedrijfsstage

94%

5,5

2

opdracht 2


6%

5,5

2

30,0

Bedrijfsstage

94%

5,5

2

opdracht 2


6%

5,5

2

5,5

1,2

100%

30,0

vk

1,2

opdracht 1

* Vrije profileringsruimte

vk

1,2

opdracht 1

* Stage: projectmanagement

vk

1,2

opdracht 1

* Stage: projectontwikkeling

TBTB-STC5-08

1,2

opdracht 1

vk

vk keuze/verplicht

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code

BTB hoofdfase

6E SEMESTER VOOR HAVO/VWO-INSTROOM SEPTEMBER * 1x verplichte keuze (vk) uit stage TBTB-STA6-09

TBTB-STB6-09

TBTB-STC6-09

v


30,0

3,4

opdracht 1

Bedrijfsstage

94%

5,5

4

opdracht 2


6%

5,5

4


30,0

3,4

opdracht 1

Bedrijfsstage

94%

5,5

4

opdracht 2


6%

5,5

4


30,0

3,4

opdracht 1

Bedrijfsstage

94%

5,5

4

opdracht 2


6%

5,5

4


vk

vk

vk

113

keuze/verplicht

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code

7E SEMESTER VOOR HAVO/VWO-INSTROOM SEPTEMBER TBTB-BBP7-09

TBTB-FIL7-04

TBTB-VBA7-09

Project Stedelijke Vernieuwing

9,0

opdracht 1

Inhoud analysedeel

25%

5,5

1

opdracht 2

Proces analysedeel

12,5%

5,5

1

mondeling 1

Presentatie analysedeel

12,5%

5,5

1

opdracht 3

Inhoud verbeter/ontwikkeldeel

25%

5,5

2

opdracht 4

Proces verbeter/ontwikkeldeel

12,5%

5,5

2

mondeling 2

Presentatie verbeter/ontwikkeldeel

12,5%

5,5

2

Filosofie van het Bouwen

3,0

TBTB-POP7-04

TBTB-PMP7-04

1,2

opdracht 1

Filosofie van het Bouwen I

50%

5,5

1

opdracht 2

Filosofie van het Bouwen II

50%

5,5

2

opdracht 1

Pop/portfolio

25%

5,5

1,2

opdracht 2

Voorbereiden afstuderen

25%

5,5

1

opdracht 3

Plan van aanpak afstuderen

50%

5,5

2


3,0

totaal aantal studiepunten TBTB-RSP7-04

1,2

1,2

v

v

v

15,0

* Regie stedelijke vernieuwing project

6,0

opdracht 1

Inhoud analysedeel

50%

opdracht 2


50%

* Projectontwikkeling project

1,2 5,5 5,5

6,0

opdracht 1

Inhoud analysedeel

50%

opdracht 2


50%

* Projectmanagement project

2 1,2

5,5 5,5 6,0

v

1

v

1 2 1,2

opdracht 1

Inhoud analysedeel

50%

5,5

1

opdracht 2


50%

5,5

2

v

* 1 x keuze projectspecialisatie TBTB-RSM7-04

TBTB-POM7-04

TBTB-PMM7-04

TBTB-VOM7-04

* *Regie stedelijke vernieuwing

3,0

1,2

opdracht 1

Stedelijke vernieuwing 1970-2010

50%

3,5

opdracht 2

Sociale aspecten

50%

3,5

** Projectontwikkeling

3,0

opdracht 1

Haalbaarheidsstudie

50%

opdracht 2

Beheren

50%

* *Projectmanagement opdracht 1

Projectbewaking

50%

opdracht 2

Kennismanagement

50%

* *Vormgeven stedelijke ruimte Functionele verdeling

50%

opdracht 2

Materialisering en detaillering

50%

2

3,5

1

3,5

2 1,2

3,5 3,5 3,0

opdracht 1

1

1,2

3,0

k

k

k

1 2 1,2

3,5

1

3,5

2

k

* Advies Keuzemodule 1

3,0

3,5

k


3,0

3,5

k


3,0

3,5

k

** Advieslijst keuzemodule 1,2,3 minimaal 9 ECTS zie lijst S7 curriculumcommissie BTB via Teamleider BTB


114

keuze/verplicht

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code

8E SEMESTER VOOR HAVO/VWOINSTROOM SEPTEMBER TBTB-AFR8-04

TBTB-AFO8-04

TBTB-AFM8-04

TIGO-EXC8-09

* Afstudeeropdracht regie stedelijke vernieuwing

27,0

mondeling


25%

opdracht

Afstudeerrapport

75%

* Afstudeeropdracht projectontwikkeling

1,2,3,4 5,5

2, 4

5,5

2, 4

27,0

1,2,3,4

mondeling


25%

5,5

2, 4

opdracht

Afstudeerrapport

75%

5,5

2, 4

5,5

2, 4

5,5

2, 4

5,5

3

* Afstudeeropdracht projectmanagement

27,0

mondeling


25%

opdracht

Afstudeerrapport

75%

Buitenlandexcursie opdracht

1,2,3,4


100%

v

v

v

3 v

* 1x keuze uit afstudeerrichting, in lijn met eerdere specialisatie

afstudeerrichtingen BTB Versie: 6 mei 2009 De opleiding Bouwtechnische Bedrijfskunde kent de volgende 3 afstudeerrichtingen: *

regie stedelijke vernieuwing (RSV)

*

projectontwikkeling (PO)

*

projectmanagement (PM)

Op de cijferlijst bij het diploma wordt de aanvulling "AFSTUDEERRICHTING (NAAM)" toegevoegd indien de student onderstaande modulen met een voldoende heeft afgesloten

*

regie stedelijke vernieuwing 3,0

* Vrije keuzemodule 1

TBTB-STA6-06

30,0

* Stageperiode 3a regie stedelijke vernieuwing

TBTB-RSP7-04

6,0


TBTB-RSM7-04

3,0

* Regie stedelijke vernieuwing module

TBTB-AFR8-04

27,0

wing

* Afstudeeropdracht regie stedelijke vernieu-

*

*

projectontwikkeling 3,0


TBTB-STB6-06

30,0

* Stageperiode 3b Projectontwikkeling

TBTB-POP7-04

6,0


TBTB-POM7-04

3,0

* Projectontwikkeling module

TBTB-AFO8-04

27,0

* Afstudeeropdracht Projectontwikkeling

projectmanagement 3,0


TBTB-STC6-06

30,0

* Stageperiode 3c Projectmanagement

TBTB-PMP7-04

6,0


TBTB-PMM7-04

3,0

* Projectmanagement module

TBTB-AFM8-04

27,0



115

ingangseisen stages en afstuderen BTB Versie: 6 mei 2009 Ingangseis voor S5 vrije profileringsruimte indien 2 korte stages: P-diploma TBTB-PR13-04 met voldoende afgerond TBTB-PR23-04 met voldoende afgerond Ingangseis voor S6 stage: P-diploma TBTB-PR13-04 met voldoende afgerond TBTB-PR23-04 met voldoende afgerond TBTB-PR14-05 met voldoende afgerond TBTB-PR24-05 met voldoende afgerond ingangseisen voor S7 project (algemeen project én specialisatieprojecten) S6 met voldoende afgerond of vrijstelling Ingangseis voor S8 afstuderen: S6 stage met voldoende afgerond of vrijstelling En bovendien: TBTB-BBP7-04 TBTB-RSP7-04* TBTB-POP7-04* TBTB-PMP7-04* TBTB-VBA7-04 opdracht 2 * 1x keuze


116

HET PROGRAMMA VAN BTB-VERKORT IS INHOUDELIJK GROTENDEELS GELIJK AAN BTB-VOLTIJDS HET IS VANAF SEPTEMBER 2007 VERPLICHT OM EERST S1 EN S2 TE HEBBEN GEVOLGD VOORDAT GESTART KAN WORDEN MET S3! VOOR STUDENTEN DIE STARTEN IN SEPTEMBER, IS DE VOLGORDE T.O.V. VOLTIJDS: S1/S2, S4, S3, S5, (S6), S7, S8 - dus S2 en TPBNPR11-04 extra aanbieden

opmerkingen

keuze/verplicht

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

onderdelen

omschrijving

Overzicht curriculum btb 2009-2010

naam

OSIRIS-code

BTB-propedeuse

verkort 1E SEMESTER VOOR MBO-INSTROOM SEPTEMBER in combinatie met S2- verkort

TPBN-MVP1-08


3,0

3,5

1,2

v

Haalbaarheidsstudie opdracht 1

/vastgoedrekenen

50%

1

opdracht 2

projectplan

25%

2

tentamen

projectmanagement

25%

2 LET OP: VOLTIJDS HEEFT DIT

TPBN-PR11-04

TPBN-WIS1-04

TPBN-BNY1-04

TPBN-COM1-06

TPBN-NAT1-09

TPBN-PR21-04

TPBN-SLO1-04


6,0

5,5

2

mondeling

mondeling tentamen project 1

34%

5,5

2

proces

participatie

33%

5,5

2

presentatie

presentatie en rapport

33%

Wiskunde

3,0

tentamen 1

algebra, ruimtemeetkunde

50%

tentamen 2

lineaire algebra, statistiek

50%

Bouwnijverheid, een orientatie

5,5

2

3,5

1,2

1,2

revitalisering

25%

1

opdracht 1

revitalisering

25%

1

tentamen 2

Leidsche Rijn

25%

2

opdracht 2

Leidsche Rijn

25% 5,5

1,2

opdracht 1

visualiseren

25%

1

opdracht 2

AutoCAD

25%

1

opdracht 3

taalbeheersing

50%

VRIJ

v

VRIJ

v

VRIJ

v

VRIJ

v

VRIJ

1,2*) 4,0

3,5

1,2

tentamen 1

warmte en geluid

50%

1

tentamen 2

inleiding statica en mechanica

50%

2 6,0

2

mondeling

mondeling tentamen project 2

34%

5,5

2

proces

participatie

33%

5,5

2

presentatie

presentatie en rapport

33%

5,5

2

5,5

1,2


v

2 3,0

Project 2 Leidsche Rijn, realisatie woningen

v

2 5,5

tentamen 1

Natuurkunde

IN BLOK 1

1

3,0


v

2,0

opdracht 1

SLO blok 1

50%

5,5

1

opdracht 2

SLO blok 2

50%

5,5

2

totaal # studiepunten

30,0

*) Taalbeheersing wordt in beide blokken gegeven, het toetsmoment ligt in blok 2


117

LET OP: HET PROGRAMMA VAN BTB-VERKORT IS INHOUDELIJK GROTENDEELS GELIJK AAN BTB-VOLTIJDS HET IS VANAF SEPTEMBER 2007 VERPLICHT OM EERST S1 EN S2 TE HEBBEN GEVOLGD VOORDAT GESTART KAN WORDEN MET S3! VOOR STUDENTEN DIE STARTEN IN SEPTEMBER, IS DE VOLGORDE T.O.V. VOLTIJDS: S1/S2, S4, S3, S5, (S6), S7, S8

BTB-propedeuse (ver-

opmerkingen

keuze/verplicht

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

naam

onderdelen

omschrijvnig


OSIRIS-code

kort)

verkort 1E SEMESTER VOOR MBO-INSTROOM SEPTEMBER in combinatie met IGO S1 verkort

TBTB-ALV2-09

Communicatie en oriëntatie

3,0

1,2

v

Communicatie: lunchpauzediscusopdracht 1

sie

17%

3,5

1

opdracht 2

Communicatie: presentatie

opdracht 3


17%

3,5

2

33%

5,5

opdracht 4

Beroepsoriëntatie

33%

2

5,5

1,2

Bedrijfskunde: bedrijfseconomie TBTB-TBE2-09

3,0

1,2

v

Management accounting en conopdracht 1

trol

25%

3,5

1

Management accounting en con-

TBTB-CRP2-03

TBTB-TBO2-03

TBTB-BMA2-03

TBTB-BWK2-03

tentamen 1

trol

25%

3,5

1

opdracht 2


25%

3,5

2

tentamen 2


25%

Infrastructuur en stedenbouwkunde

3,5 3,0

tentamen 1

Infrastructuur

50%

tentamen 2

Stedenbouwkunde

50%

Bedrijfskunde: bedrijfsorganisatie

3,5 3,5 3,0

tentamen 1

Mens en organisatie

50%

tentamen 2

Procesbeheersing

50%

Bouwmanagement: calculatie en bouwplaatsinrichting

3,5 3,5

Calculatie en plannen

50%

opdracht 2

Inrichten bouwplaats

50%

Bouwkunde: constructie en detaillering

2 v

1 2 1,2

3,5

1

3,5

2

3,0

v

1

1,2

3,0

opdracht 1

2 1,2

1,2

opdracht

Gebouw en constructie

50%

3,5

1

tentamen

Gebouw en detail

50%

3,5

2

v

VRIJ

v

VRIJ

Projectontwikkeling: bouwkundig & civiel-technisch proTBTB-PR12-08

ject: gebouw met ondergronds parkeren

6,0

1

mondeling

Presentatie

25%

5,5

1

opdracht 1

Proces

25%

5,5

1

v

nieuwe invulling - nog opdracht 2

Inhoud

50%

5,5

1

ontwikkelen!!!

Projectontwikkeling: bouwkundig & civiel-technisch proTBTB-PR22-06

ject: gebouw met ondergronds parkeren

6,0

2

mondeling

Presentatie

25%

5,5

2

opdracht 1

Proces

25%

5,5

2

opdracht 2

Inhoud

50%

5,5

2


v

VRIJ

118

keuze/verplicht

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

onderdelen

naam

OSIRIS-code

omschrijving


BTB hoofdfase (verkort)

verkort 2E SEMESTER VOOR MBO-INSTROOM SEPTEMBER

TBTB-ALV4-09

Algemene vorming en communicatie (semester 4)

3,0

3,4

opdracht 1

Communicatie

34%

3,5

3

opdracht 2


33%

5,5

3,4

33%

5,5

3,4

v

Voorbereiding invulling profileopdracht 3 TBTB-BMA4-05

TBTB-TBR4-09

ringsruimte

Bouwmanagement: Bouwrecht & RO-procedures

3,0

3,4

tentamen 1

Bouwrecht

25%

3,5

3

opdracht

Bouwrecht

25%

3,5

3

tentamen 2

RO-procedures

50%

Bedrijfskunde: Bedrijfsrecht

3,5 3,0

v

4 3,4

v

Bedrijfsrecht: introductie & tentamen 1

commercieel management

25%

3,5

3

opdracht 1


25%

3,5

3

4

Bedrijfsrecht: strategisch en

TBTB-TBL4-06

tentamen 2

financieel management

25%

3,5

opdracht 2


25%

3,5

Bedrijfskunde: Logistiek

3,0

4 3,4

tentamen 1

Logistiek: basisprincipes

25%

3,5

3

tentamen 2

Logistiek: concepten en modellen

25%

3,5

4

v

Logistiek: basisprincipes & conopdracht TBTB-PR14-05

TBTB-PR24-05

cepten en modellen

50%

project Ondernemingsplan

3,5 6,0

3,4 3

mondeling

Presentatie

25%

5,5

opdracht 1

Proces

25%

5,5

3

opdracht 2

Inhoud

50%

5,5

3

project Projectmanagement

6,0

v

3

4

mondeling

Presentatie

25%

5,5

4

opdracht 1

Proces

25%

5,5

4

opdracht 2

Inhoud

50%

v

5,5

4

* Verplichte Keuzemodule 1

3,0

3,5

3,4

v

* Verplichte Keuzemodule 2

3,0

3,5

3,4

v


30,0 * 2 x Verplichte keuzemodule zie lijst S4 curriculumcommissie BTB via Teamleider BTB


119

keuze/verplicht

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

onderdelen

naam

OSIRIS-code

omschrijving




TBTB-ALV3-09

TBTB-BMA3-04

TBTB-BWK3-08

TBTB-BWA3-08

Algemene vorming en statistiek (semester 3) Statistiek

17%

3,5

opdracht 1

Statistiek

17%

3,5

1

opdracht 2


33%

5,5

2

opdracht 3

Beroepsoriëntatie

33%

5,5

2

Bouwmanagement: planning & contracten

1,2

Planning/Logistiek

50%

3,5

1

opdracht 2

Contracteren

50%

3,5

2

Bouwkunde: duurzaam bouwen

3,0

1,2

tentamen 1


25%

3,5

1

opdracht 1


25%

3,5

1

tentamen 2

DuBo installaties

25%

3,5

2

opdracht 2

DuBo installaties

25%

3,5

Bouwkunde: architectuur en restauratie

1,5


50%

3,5

opdracht


50%

3,5


opdracht

1,5 Milieuaspecten

100%

3,5

Essay

15%

5,5

1

tentamen 1

REM B t1

20%

3,5

1

opdracht 2

Grondbod

30%

5,5

2

opdracht 3


15%

5,5

2

tentamen 2

REM B t2

20%

3,5

2

tentamen 1

Marketing I

30%

3,5

1

opdracht 1

Marketing I

20%

3,5

1

tentamen 2

Marketing II

30%

3,5

2

opdracht 2

Marketing II

20%

3,5

Project Gebiedsontwikkeling

1,2

6,0

Presentatie

25%

5,5

opdracht 1

Proces

25%

5,5

1

opdracht 2

Inhoud

50%

5,5

1

6,0

2

Presentatie

25%

5,5

2

opdracht 1

Proces

25%

5,5

2

opdracht 2

Inhoud

50%

5,5

2


v

v

1

mondeling


v

2 1

mondeling

Project Beheer en onderhoud

v

2 1,2

3,0

v

1

opdracht 1

Bedrijfskunde: Marketing

v

1

2

3

v

2 1

tentamen

TROP-REMB3-09

TBTB-PR23-04

3,0

v

1

opdracht 1

Milieuaspecten

TBTB-PR13-04

1,2

tentamen

TBTB-MIL3-08

TBTB-TBM3-04

3,0

v

30,0

120

keuze/verplicht

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

onderdelen

naam

OSIRIS-code

omschrijving



verkort

4E SEMESTER VOOR MBO-INSTROOM SEPTEMBER

* 1x verplichte keuze (vk) uit stage of vrije profilerings-

1, 2,

ruimte

3 ,4

v

1, 2, TBTB-STA5-09


30,0

3 ,4

opdracht 1

Bedrijfsstage

94%

5,5

opdracht 2


6%

5,5

vk

2, 4 2, 4 1, 2,

TBTB-STB5-09


30,0

3 ,4

opdracht 1

Bedrijfsstage

94%

5,5

opdracht 2


6%

5,5

vk

2, 4 2, 4 1, 2,

TBTB-STC5-09


30,0

3 ,4

opdracht 1

Bedrijfsstage

94%

5,5

opdracht 2


6%

5,5

vk

2, 4 2, 4 1, 2,

* Vrije profileringsruimte

30,0

5,5

3 ,4

vk

opmerkingen

30,0

keuze/verplicht

ects

100%

blok

gewicht

vrijstelling o.b.v. Bedrijfsstage MBO

bodemcijfer

omschrijving

naam

onderdelen


BTB hoofdfase (verkort) OSIRIS-code

100%

verkort

TBTB-STV6-07

Stage


n.v.t.

vk

VRIJ

121

keuze/verplicht

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

onderdelen

naam

OSIRIS-code

omschrijving




TBTB-BBP7-09

Project Stedelijke Vernieuwing

9,0

1, 2

opdracht 1

Inhoud analysedeel

25%

5,5

1

opdracht 2

Proces analysedeel

12,5%

5,5

1

1

Presentatie analysedeel

12,5%

5,5

1

opdracht 3


25%

5,5

2

opdracht 4

Proces verbeter/ontwikkeldeel

12,5%

5,5

2

Presentatie verbeter/ontwikkeldeel

12,5%

v

mondeling

mondeling 2 TBTB-FIL7-04

TBTB-VBA7-09

Filosofie van het Bouwen

TBTB-POP7-04

TBTB-PMP7-04

2 1, 2

opdracht 1

Filosofie van het Bouwen I

50%

5,5

1

opdracht 2

Filosofie van het Bouwen II

50%

5,5

2


3,0

1, 2

opdracht 1

Pop/portfolio

25%

5,5

1, 2

opdracht 2


25%

5,5

1

opdracht 3

Plan van aanpak afstuderen

50%

5,5

2


TBTB-RSP7-04

5,5 3,0

v

v

15,0


6,0

1, 2

opdracht 1

Inhoud analysedeel

50%

5,5

1

opdracht 2


50%

5,5

2


6,0

opdracht 1

Inhoud analysedeel

50%

opdracht 2


50%


1, 2 5,5 5,5

6,0

v

v

1 2 1, 2

opdracht 1

Inhoud analysedeel

50%

5,5

1

opdracht 2


50%

5,5

2

v

* 1 x keuze projectspecialisatie TBTB-RSM7-04

TBTB-POM7-04

TBTB-PMM7-04

TBTB-VOM7-04

* *Regie stedelijke vernieuwing

3,0

1, 2

opdracht 1

Stedelijke vernieuwing 1970-2010

50%

3,5

1

opdracht 2

Sociale aspecten

50%

3,5

2

** Projectontwikkeling

3,0

1, 2

opdracht 1

Haalbaarheidsstudie

50%

3,5

1

opdracht 2

Beheren

50%

3,5

2

opdracht 1

Projectbewaking

50%

3,5

1

opdracht 2

Kennismanagement

50%

3,5

2

* *Projectmanagement

3,0

* *Vormgeven stedelijke ruimte

1, 2

3,0

opdracht 1

Functionele verdeling

50%

opdracht 2

Materialisering en detaillering

50%

1, 2 3,5

k

k

k

k

1

3,5

2


3,0

3,5

1, 2

k


3,0

3,5

1

k


3,0

3,5

2

k

** Advieslijst keuzemodule 1,2,3 minimaal 9 ECTS zie lijst S7 curriculumcommissie BTB via Teamleider BTB


122

BTB hoofdfase (afstuderen

keuze/verplicht

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

onderdelen

naam

OSIRIS-code

omschrijving


verkort)

verkort 6E SEMESTER VOOR MBOINSTROOM SEPTEMBER

TBTB-AFR8-04

TBTB-AFO8-04

TBTB-AFM8-04

TIGO-EXC8-09

* Afstudeeropdracht regie stedelijke vernieuwing

27,0

1,2,3,4

mondeling


25%

5,5

opdracht

Afstudeerrapport

75%

5,5

* Afstudeeropdracht projectontwikkeling

27,0


25%

5,5

opdracht

Afstudeerrapport

75%

5,5


27,0


25%

5,5

opdracht

Afstudeerrapport

75%

5,5

opdracht


100%

2, 4 v

2, 4 2, 4 1,2,3,4

mondeling

Buitenlandexcursie

2, 4

1,2,3,4

mondeling

v

v

2, 4 2, 4 3

5,5

3

v

* 1x keuze uit afstudeerrichting, in lijn met eerdere specialisatie


123

afstudeerrichtingen BTB De opleiding Bouwtechnische Bedrijfskunde kent de volgende 3 afstudeerrichtingen: *

regie stedelijke vernieuwing (RSV)

*

projectontwikkeling (PO)

*

projectmanagement (PM)

Op de cijferlijst bij het diploma wordt de aanvulling "AFSTUDEERRICHTING (NAAM)" toegevoegd indien de student onderstaande modulen met een voldoende heeft afgesloten

*

regie stedelijke vernieuwing 3,0


TBTB-STV6-07

30,0

* Stageperiode

TBTB-RSP7-04

6,0

TBTB-RSM7-04

3,0

TBTB-AFR8-04

27,0

stedelijke vernieuwing

* Regie stedelijke vernieuwing project * Regie stedelijke vernieuwing module * Afstudeeropdracht regie

*

projectontwikkeling 3,0


TBTB-STV6-07

30,0

* Stageperiode

TBTB-POP7-04

6,0

TBTB-POM7-04

3,0

TBTB-AFO8-04

27,0

Projectontwikkeling

*

Projectontwikkeling

project *

Projectontwikkeling

module *

*

Afstudeeropdracht

projectmanagement 3,0


TBTB-STV6-07

30,0

* Stageperiode

TBTB-PMP7-04

6,0

TBTB-PMM7-04

3,0

TBTB-AFM8-04

27,0

*

*

Projectmanagement

module *


Projectmanagement

project

Afstudeeropdracht

projectmanagement

124

ingangseisen stages en afstuderen BTB

Ingangseis voor S5 vrije profileringsruimte indien stage: P-diploma TBTB-PR13-04 met voldoende afgerond TBTB-PR23-04 met voldoende afgerond

indien student van verkorte opleiding vrije profileringsruimte niet invult met een stage, is afstuderen verplicht bij een bedrijf

Ingangseis voor S6 stage: P-diploma TBTB-PR13-04 met voldoende afgerond TBTB-PR23-04 met voldoende afgerond TBTB-PR14-05 met voldoende afgerond TBTB-PR24-05 met voldoende afgerond

ingangseisen voor S7 project (algemeen project én specialisatieprojecten) S6 met voldoende afgerond of vrijstelling

Ingangseis voor S8 afstuderen: S6 stage met voldoende afgerond of vrijstelling En bovendien: TBTB-BBP7-04 TBTB-RSP7-04* TBTB-POP7-04* TBTB-PMP7-04* TBTB-VBA7-04 opdracht 2 * 1x keuze

indien student van verkorte opleiding vrije profileringsruimte niet invult met een stage, is afstuderen verplicht bij een bedrijf


125

4.5.1.4. Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkdagen en trainingen Tijdens de afstudeerperiode is er een buitenlandse excursie die door de studenten zelf verzorgd wordt. De excursie wordt in samenwerking met docenten gecoördineerd en verwezenlijkt. Als een student door speciale omstandigheden niet in staat is om mee te gaan, dan bestaat er een mogelijkheid om deze excursie te vervangen door een keuzemodule van 3 studiepunten. Dit wordt in overleg gedaan met de Studieloopbaanbegeleider (SLB’er). Zie voor de buitenlandexcursie ook het Overzicht Curriculum. Overige excursies vinden plaats binnen projectopdrachten of naar inzicht van de docent in overleg met de klas. Deze laatstgenoemde excursies, werkweken e.d. maken onderdeel uit van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is daarom verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen aan excursies, werkweken en begeleidingsdagen kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Daartoe kun je een verzoek indienen bij de examencommissie (zie par. 1.3.4) na overleg met de SLB’er. 4.5.2 Inrichting hoofdfase 4.5.2.1. Studieprogramma hoofdfase Zie paragraaf 4.5.1.3. 4.5.2.2. Toegang hoofdfase en studierichtingen De studierichting wordt bepaald vanaf S4, dan is er een eerste mogelijkheid voor keuzevakken. Voor de inhoud van de keuzevakken en het kiezen ervan worden speciale informatiebijeenkomsten gehouden. De keuzevakken staan in de tabel gecodeerd met de letter “k”, en zijn onder de afstudeerrichtingen in de tabel gespecificeerd. Zie par. 4.5.1.3. (zie ook uitwerking OER art. 2.3) 4.5.2.3. Stagevarianten In S6 (Semester 6) vindt een stage van een half jaar plaats. Deze kan vervuld worden in onderstaande varianten: 1. Projectontwikkeling 2. Projectmanagement 3. Regie Stedelijke Vernieuwing Zie voor de inhoudelijke toelichting paragraaf 4.5.2.4: afstudeervarianten. Zie par. 4.5.1.3. en de site: www.sharepoint.hu.nl/ Onder: Onderwijs > Instituut voor Gebouwde Omgeving > Bouwtechnische Bedrijfskunde > Stage


126

4.5.2.4. Afstudeervarianten Projectontwikkeling (PO) Projectontwikkeling omvat de verdieping in de ontwikkeling van bouwwerken met de nadruk op ondernemerschap, commercieel handelen, optimaliseren van ruimtelijke organisatie en financiële haalbaarheid in complexe situaties waaronder stedelijke gebieden. Projectmanagement (PM) Projectmanagement omvat verdieping in de sturing van complexe bouwprocessen met de nadruk op het maken, handhaven, bewaken en bijsturen van projectplannen, het beoordelen van productresultaten van adviseurs en het onderhandelen met en contracteren van partijen tijdens het bouwproces. Regie stedelijke vernieuwing (RS) Dit uitstroomprofiel onderscheidt zich van de andere uitstroomprofielen door de specifieke context en kent zowel aspecten van projectontwikkeling als projectmanagement. Maar in de context van de stedelijke vernieuwing richt de bouwtechnisch bedrijfskundige zich op een integrale aanpak van de fysieke, sociale en economische problematiek in een plangebied. Hiervoor worden modellen of bijdragen voor modellen voor een integrale aanpak ontwikkeld. Zie paragraaf 4.5.1.3 en site Sharepoint: (zie Onderwijs > Instituut voor Gebouwde Omgeving > Bouwtechnische Bedrijfskunde > Afstuderen)


127

4.6

Civiele Techniek

4.6.1 Algemeen Dit hoofdstuk is opgesteld voor de voltijd opleiding. Voor de variante Civiele Techniek Duaal en de Internationale klas zijn er aparte studiegidsen gemaakt. Voor Duaal is deze alom beschikbaar, voor de internationale klas is er een ‘ad hoc’ uitgave bij de cursusleider Internationaal, dhr. van Heerden, verkrijgbaar. Wel is in de voltijd studiegids het cursusoverzicht van de Internationale klas opgenomen. 4.6.1.1. Opleidingsstructuur algemeen Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van 1 jaar. Deze fase wordt afgesloten met een propedeutisch getuigschrift. Na de propedeuse volgt de hoofdfase die drie jaar duurt en wordt afgesloten met een bachelordiploma. Zie verder par. 4.2 en 4.3. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast (of –belasting) van de opleiding en de daartoe behorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een in 2004 nieuw ingevoerd studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 studiepunt komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 studiepunten, oftewel 1680 uur per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 studiepunten. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 studiepunten hoofdfase: 180 studiepunten (major van 150 studiepunten + profileringsruimte van 30 studiepunten). Tabel verdeling studielast over opleiding: Propedeuse (60 studiepunten)



In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. Zie OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Studiepunten worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen (c.q. alle deeltentamens). Zie ook par 4.6.1.3. In de hoofdfase werk je zelfstandig en in groepsverband aan projecten en praktijkopdrachten. Je gaat dieper in op waterbouwkunde, wegenbouwkunde, informatica, construeren, landmeetkunde en kennis van bouwmaterialen, en werkt aan het ontwikkelen van je competenties.


128

Opbouw vierjarig voltijdprogramma De totale studielast van de voltijd opleiding is 240 studiepunten. Er wordt gewerkt volgens een semestersysteem met acht semesters. Ieder semester heeft een studielast van 30 studiepunten, dus 60 studiepunten per jaar. Thematische opbouw Het binnenschools curriculum is opgebouwd rond een aantal thema’s. Ieder semester (S2 t/m S4 en S7) heeft een eigen thema. Het thema van S7 is afhankelijk van het gekozen afstudeerprofiel. In een semester vormt het thema de rode draad. De semesters zijn onderverdeeld in twee blokken. Ieder blok werken studenten aan een projectopdracht die met het thema samenhangt. Theorie en practica zijn flankerend en ondersteunend, maar kunnen wel een breder terrein beslaan dan voor het thema noodzakelijk is. Onderstaande figuur geeft de structuur schematisch weer.

De thema’s zijn zo gekozen dat alle vastgestelde leerdoelen in tenminste één van die thema’s een plaats hebben. Samen geven de thema’s een goed beeld van het werkveld van de civiele techniek. Semester Blok Thema 2 1 Projectmanagement 2 Waterbouw 3 1 Water & Bodem 2 Infrastructuur 4 1 Constructie 2 Uitvoering Propedeuse De propedeuse is opgebouwd uit twee semesters; een eerste semester (S1) gemeenschappelijk met de andere opleidingen van de afdeling en een tweede semester (S2) opleidingsgericht. Na S1 kan een student zonder vertraging de keuze van een opleiding herzien en overstappen naar één van de andere IGO-opleidingen. Opzet en inrichting van S1 staan beschreven in de Informatiegids S1. Tijdens het eerste half jaar van de propedeuse volg je een breed studieprogramma, met vakken als bedrijfskunde, communicatie, wiskunde, bouwnijverheid en duur-


129

zaamheid. Je krijgt daardoor een beeld van je latere beroep, maar ook van de beroepen waarmee je later te maken krijgt. Projecten, theorie en praktijk wisselen elkaar af. Per blok (zeven weken) staat een project centraal. Voorbeelden: je gaat kijken hoe een sluis of een gemaal werkt. Je verdiept je in het bouwrijp maken van een weiland. Je maakt een ontwerp voor een milieuvriendelijk rioleringssysteem voor een woonwijk. Belangrijke vakken zijn waterbouwkunde, wegenbouwkunde, informatica, construeren, landmeetkunde en kennis van bouwmaterialen. Je leert je eigen werk en dat van de groep te organiseren. Je oefent met vergadertechnieken en verslagen maken. Daarnaast oriënteer je je op het beroep. Je gaat op bezoek bij hogerejaars studenten die stage lopen en maakt excursies naar civieltechnische werken. Zie ook par. 4.2 Hoofdfase De hoofdfase, zijnde de fase na de propedeuse, is opgebouwd uit de semesters 3 t/m 8, dus voor de reguliere route 3 jaar. Zie ook par. 4.3. Tabel opleidingsstructuur Propedeuse SemesSemester ter 1 2

Semester 3

Semester 4

Hoofdfase Semester Semes5 ter 6

Oriëntatiefase

Vast programma

Vast programma

Profileringsruimte

Vast programma

Stage

Semester 7

Semester 8

Keuze programma, afstudeerprofiel

Afstuderen

Voor uitgebreide beschrijving van de opleidingsstructuur zie de site: www.sharepoint.hu.nl zie Onderwijs > Instituut voor Gebouwde Omgeving > CIT > Cursussen 4.6.1.2. Overzicht curriculum (per semester) Per studiejaar wordt het curriculum en daarmee dus de cursusoverzichten, voor de gehele studie als voor de onderdelen vastgesteld. Deze overzichten gelden alleen voor het jaar waarvoor zij zijn vastgesteld. De cursussen van zowel propedeuse als hoofdfase zijn per opleidingsjaar voorlopig aangegeven in de bijlage inclusief het aantal bijbehorende studiepunten en de OSIRIS -code. De volledige, meest actuele, cursusbeschrijvingen zijn te vinden in OSIRIS. Let op: de tabel in de bijlage moet vanwege de voorbereidingstijd in mei worden vastgesteld en is dus slechts oriënterend. Gebruik altijd de echte OSIRIS tabel om in te schrijven, om je studieresultaten te controleren, etc.


130

blok


ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam


TPBN-BNY1-04


TPBN-NAT1-09

TPBN-PR11-04

TPBN-PR21-04

50%

1

Opdracht 2

Projectplan

25%

2

Tentamen 1

Projectmanagement

25%


TPBN-WIS1-04

2 3

5,5

1,2

Revitalisering

25%

1

Tentamen 2

Leidsche Rijn

25%

2

Opdracht 1

Revitalisering

25%

1

Opdracht 2

Leidsche Rijn

25%


2 3

Opdracht 1

Visualiseren

Opdracht 2

AutoCAD

25%

Opdracht 3

Taalbeheersing

50%

5,5

1,2

25%

Natuurkunde

1 1 1,2*) 4

1,2

Tentamen 1

Warmte en geluid

50%

1

Tentamen 2


50%

2


6

1

Tentamen

Tentamen project 1

34%

5,5

1

Proces

Participatie

33%

5,5

1

Presentatie


33%

5,5

1


TPBN-SLO1-04

1,2

Opdracht 1

Tentamen 1

TPBN-COM1-06


Tentamen project 2

6 34%

2 5,5

2

Proces

Participatie

33%

5,5

2

Presentatie


33%

5,5

2


2

1,2

Opdracht 1

SLO blok 1

50%

5,5

1

Opdracht 2

SLO blok 2

50%

5,5

2

Tentamen 1


50%

1

Tentamen 2


50%

2

Wiskunde


3

1,2

131

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code CIT-S2

Versie: 10 februari 2009 Projecten TCIT-PR12-08

Water in de Wijk

6,0

3

Water in de wijk: Verslag + Verslag

tekeningen

40%

5,5

3

Presentatie

Water in de wijk: Presentatie

10%

5,5

3

Water in de wijk: Bevraging +

TCIT-PR22-08

Mondeling

proces

25%

5,5

3

Opdracht

Beroepsorientatie

25%

5,5

3,4

Water: het ontwerp

6,0

4

Water- het ontwerp: Verslag + Verslag

tekeningen

40%

5,5

4

10%

5,5

4

Water- het ontwerp: PresentaPresentatie

tie Water- het ontwerp: Bevraging

Mondeling

+ proces

25%

5,5

4

Opdracht

Studie- en studentbegeleiding

25%

5,5

3,4

Tentamen

Grondmechanica

50%

3,5

4

Practicum

practicum

50%

Ondersteuning TCIT-GET2-03

TCIT-LME2-03

TCIT-PJO2-03

TCIT-WBC2-06

TCIT-TME2-03

Geotechniek 1

3,0

Landmeetkunde

4

5,5 3,0

4 3/4

Tentamen 1

Waterpassen, Richtingsmeten

34%

3,5

Tentamen 2

Uitzetten, GPS

33%

3,5

4

Opdracht

Practica

33%

5,5

4

Tentamen

Bestekken, Begroting, PvA

75%

3,5

3

Opdracht

Opdracht

25%

5,5

3

3,5

4

Projectorganisatie

3,0

Waterbouwkunde 2

3

3,0

Tentamen

Duikers, Sluizen, Funderingen

80%

Opdracht

Opdracht

20%

Toegepaste mechanica 1

3

4

5,5 3,0

4 3/4

Statisch bepaalde liggers, DTentamen 1

en M-lijn

40%

3,5

3

Vakwerkliggers, Materiaalei-

TCIT-WBO2-03

Tentamen 2

genschappen

40%

3,5

4

Practicum

Practicum met Matrix

20%

5,5

4

Tentamen

Bloktoets

80%

3,5

3

Opdracht

Vorderingstoets

20%

3,5

3

Waterbouwkunde 1


3,0

3

132

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code CIT-S3

Versie : 10 februari 2009 Projecten TCIT-PR13-08

Ontwerpproject water & bodem

6,0

1

Ontwerpproject water & boVerslag

dem: Verslag + tekeningen

40%

5,5

1

10%

5,5

1

25%

5,5

1

Ontwerpproject water & boPresentatie

dem: Presentatie Ontwerpproject water & bo-

Mondeling

dem: Bevraging + proces Laboratorium - vloeistofme-

TCIT-PR23-08

Opdracht 1

chanica

15%

5,5

1

Opdracht 2

SLB

10%

5,5

1

Uitvoeringsproject infra Route 26

6,0

2

Uitvoeringsproject infra Route Verslag

26: Verslag + tekeningen

40%

5,5

2

10%

5,5

2

25%

5,5

2

Uitvoeringsproject infra Route Presentatie

26: Presentatie Uitvoeringsproject infra Route

Mondeling

26: Bevraging + proces Computeropdracht - vloeistof-

Opdracht 1

mechanica

15%

5,5

2

Opdracht 2

SLB

10%

5,5

2

Ondersteuning TCIT-VME3-08

TCIT-WG13-04

TCIT-WB13-04

TCIT-GT13-04

TCIT-WF13-04

TCIT-WS13-04

Vloeistofmechanica 1 + 2

3

1,2

tentamen 1

Theorie 1

50%

3,5

1

tentame 2

Theorie 2

50%

3,5

2

tentamen

Theorie

80%

3,5

1

opdracht

Opdracht

20%

5,5

1

3,5

1

5,5

1

Wegenbouw 1

3

Water & bodem

1

3

tentamen

Theorie

80%

opdracht

Opdracht

20%

Geotechniek 2

1

3

tentamen

Fundering

80%

opdracht

M-sheet

20%

Wegenbouw 2 & Spoorbouw & Bouwfysica

2 3,5

2

5,5

2

3,5

2

5,5

2

3

tentamen

Weg- en spoorwegbouw

67%

practicum

Bouwfysica

33%

Toegepaste Wiskunde

2

3

1/2

tentamen 1

Theorie 1

50%

3,5

1

tentamen 2

Theorie 2

50%

3,5

2


133

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code CIT-S4

Versie: 1 februari 2009 Projecten TCIT-PR14-08

Ontwerpproject utiliteitsbouw

6,0

3

Utiliteitsbouw ontwerpproject: Verslag

Verslag + tekeningen

40%

5,5

3

10%

5,5

3

Utiliteitsbouw ontwerpproject: Presentatie

Presentatie Utiliteitsbouw ontwerpproject:

TCIT-PR24-08

Mondeling

Bevraging + proces

20%

5,5

3

Practicum

Practicum betontechnologie

15%

5,5

3

Opdracht

KAM

15%

Uitvoeringsproject Civiele Techniek

5,5 6,0

4

Utiliteitsbouw uitvoeringsproVerslag

ject: verslag + tekeningen

40%

5,5

4

10%

5,5

4

4

Utiliteitsbouw uitvoeringsproPresentatie

ject: Presentatie Utiliteitsbouw uitvoeringspro-

Mondeling

ject: Bevraging + proces

20%

5,5

Opdracht

Uitvoering en begroting

15%

5,5

Opdracht

SLB

15%

5,5

4

Tentamen 1

Betonconstructies 1

50%

3,5

3

Tentamen 2

Staalconstucties 1

50%

3,5

3

3,5

4

3,5

4

3

Ondersteuning TCIT-CO14-08

TCIT-CO24-08

TCIT-TME4-08

TCIT-BVU4-08

Construeren 1

3

Construeren 2

3,4

6

Tentamen 3

Betonconstructies 2

50%

Tentamen 4

Staalconstucties 2

50%

Toegepaste mechanica

3,4

6

Tentamen 1


33%

3,5

Tentamen 2

Houtconstructies

33%

3,5

3

Tentamen 3


34%

3,5

4

Bouwvoorbereiding + uitvoering

3

Tentamen 1

Kwaliteit, ARBO- en Milieuzorg

50%

3,5

3

Tentamen 2

Uitvoering en begroting

50%

3,5

4


134

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code CIT-S5 t/m S6 Versie:12 maart 2009 Semester 5

PROFILERINGSRUIMTE TCIT-STG5-03

30,0

Stageperiode - Profilering Opdracht

Stageperiode - pofilering Cit

30,0 100%

1,2 5,5

Semester 6 TCIT-STG6-03

Stageperiode 30 - Profilering Opdracht

TCIT-STG6-08

100%


100%

Vrije keuze module

10%

Stageperiode - 27 Opdracht

TCIT-KZM6-08

30,0


27,0

Keuzemodule Opdracht


3,4 5,5 3,4 5,5

3,0

3,4 5,5

135

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code CIT-S7 Versie:12 maart 2009 Semester 7

Semester 7 is als volgt opgebouwd: een student volgt een project en kiest de daarbij de behorende kenniskern "ondergrondsbouwen" of "watermanagement" verplicht voor alle studenten is de cursus "de utrechtse ingenieur" daarnaast volgt hij een van de keuzecursussen: "constructies" of "infrastructuur" TCIT-PF17-09

TCIT-PF27-09

TCIT-KKO7-09

Project Fase 1

6,0

1

Opdracht 1

taakuitvoering + participatie

33%

5,5

1

Opdracht 2

individuele beoordeling

34%

5,5

1

Opdracht 3

groeps beoordeling

33%

5,5

1

Project Fase 2

6,0

2

Opdracht 1

taakuitvoering + participatie

33%

5,5

2

Opdracht 2

individuele beoordeling

34%

5,5

2

Opdracht 3

groeps beoordeling

33%

5,5

2

Kenniskern: Ondergronds bouwen

6,0

1,2

Ondergrondsbouwen / Tentamen 1

Geotechniek

35%

3,5

1

35%

3,5

2

5,5

2

35%

3,5

1

3,5

2

5,5

2

Ondergrondsbouwen/ uitTentamen 2

voeringstechniek CAE: Workshop Plaxis of

Opdracht TCIT-KKW7-09

ESAPT

30%

Kenniskern: Watermanagement Tentamen 1

Watermanagement 1

6,0

1,2

Watermanagement 2/ uit-

TCIT-UTI7-08

Tentamen 2

voeringstechniek

35%

Opdracht

Modellering

30%

De Utrechtse Ingenieur: CIT - ROP

3,0

1,2

Juridische aspecten vast-

TCIT-KCO7-09

Tentamen 1

goed

50%

3,5

1

Tentamen 2

Projectmanagement

50%

3,5

2

Profilering: Constructies

6,0

1,2

Bouwtechnische berekeninTentamen 1

gen

17%

3,5

1

Tentamen 2

Beton- en staalconstructies

33%

3,5

1

3,5

2

3,5

2

Bouwtechnische berekenin-

TCIT-KIN7-08

TCIT-VBA7-08

Tentamen 3

gen

17%

Tentamen 4

Beton- en staalconstructies

33%

Profilering: Infrastructuur

6,0

1,2

Tentamen 1

Infratechniek

17%

3,5

1

Tentamen 2

Coastal Engineering

17%

3,5

1

Tentamen 3

Baggerkunde

16%

3,5

1

Tentamen 4

Infratechniek

17%

3,5

2

Tentamen 5

Coastal Engineering

17%

3,5

2

Tentamen 6

Baggerkunde

16%

3,5

2

Voorbereiden Afstuderen Opdracht 1

Pop / portfolio

3,0 25%

1,2 5,5

1,2

Voorbereiden afo (ProjectOpdracht 2

voorstel)

25%

5,5

1,2

Opdracht 3

PvA afstuderen

50%

5,5

2


136

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code CIT-S8 Versie 12 maart 2009 Semester 8 TIGO-EXC8-09

Excursie

3,0

1,2,3,4

buitenland excursie / interOpdracht

TCIT-AFO8-08

nationalisering

100%

Afstuderen Civiele Techniek Mondeling

Presentatie

5,5

27,0

1,2,3,4

3,4

25%

4

Afstudeeropdracht / AfstuOpdracht


deeratelier

75%

5,5

4

137

4.6.1.3. Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen Voor de aanvang van de lessen, begin september, is er voor de nieuwe studenten een informatieweek, waarin nadere informatie door de SLB-ers wordt verstrekt. Verder zijn er excursies per leerjaar. Bovengenoemde excursies, werkweken e.d. maken onderdeel uit van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is daarom verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen aan excursies, werkweken, trainingen en begeleidingsdagen kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Daartoe kun je een verzoek indienen bij de examencommissie (zie par. 1.3.4). 4.6.2 Inrichting hoofdfase 4.6.2.1. Studieprogramma hoofdfase Zie paragraaf 4.6.1.3. Zie het curriculum overzicht. 4.6.2.2. Toegang hoofdfase en studierichtingen De profilering wordt bepaald vanaf S4, dan is er een eerste mogelijkheid voor keuzevakken. Voor de inhoud van de keuzevakken en het kiezen ervan worden speciale informatiebijeenkomsten gehouden. De keuzevakken staan in de tabel gecodeerd met de letter “k”, en zijn onder de afstudeerrichtingen in de tabel gespecificeerd. Zie paragraaf 4.6.1.3. 4.6.2.3. Stagevarianten Zie hiervoor het stage protocol. Dit is te vinden op blackboard en sharepoint. Om op stage te mogen heb je toestemming van de hogeschool nodig. Het is belangrijk het stageprotocol te lezen voordat wordt begonnen met de stage. De teamleider van stages is de heer ing. H.A.M. Huitema Vanaf het begin van je studie heb je contact met de praktijk. In het eerste, tweede en vierde jaar vinden er excursies plaats in het kader van beroepsoriëntatie. In het derde jaar loop je stages van elk enkele maanden. De ene stage volg je bij een aannemersbedrijf en de andere bij een ingenieursbureau. Minimaal één stage volg je op het terrein van je afstudeerrichting. Zo krijg je zicht op zowel de voorbereiding als de uitvoering van een civieltechnisch werk. Tijdens de stage ontvang je van je stagebedrijf een financiële vergoeding, die in de meeste gevallen genoeg is voor de directe kosten van levensonderhoud. Als stagiair ben je een echte tijdelijke werknemer die een wezenlijke bijdrage levert. Sommige studenten krijgen een eigen opdracht, anderen werken mee aan een project. Je schrijft een verslag over je bevindingen. Studenten dienen minstens 1 stage van 100 dagen te volgen, dit kan een ontwerp- of uitvoeringsstage zijn, afhankelijk van de belangstelling van de student.


138

Als er niet gekozen wordt voor een minor in het semester 5, dan is een 2e stageperiode van 100 dagen verplicht. In dat geval dienen de beide stages verschillend te worden gekozen, dus een ontwerpstage en een uitvoeringsstage. Zie par. 4.6.1.3 en de site: www.sharepoint.hu.nl > Onderwijs > Instituut voor Gebouwde Omgeving > CIT > Stage (zie ook uitwerking OER art. 3.3) 4.6.2.4. Afstudeervarianten en afstuderen In semester 7 zijn er de volgende afstudeervarianten: • constructief ontwerpen; • ontwerp infrastructuur; • waterbouwkunde; • uitvoeringsmanagement; • water- en bodem management. Afhankelijk van je afstudeerprofiel volg je de verplichte cursussen en maak je een keuze uit de vrije cursussen. In semester 8 wordt de opleiding afgerond met een afstudeeropdracht. Met het Plan van Aanpak wordt reeds eerder begonnen. De gang van zaken staat beschreven in het afstudeerprotocol. Het protocol maakt in een aantal stappen duidelijk wat in het traject vanaf de eerste ideeën over het afstuderen tot en met het afronden van het onderzoek verwacht wordt van zowel de student(e) als het afstudeerbedrijf én de Hogeschool. De interesse van de student(e) en het enthousiasme van het afstudeerbedrijf staan garant voor een grote diversiteit aan interessante onderwerpen en geweldige resultaten. In de mediatheek van Nijenoord 1 zijn verschillende afstudeerrapporten te vinden waar de studenten met recht trots op mogen zijn. Het afstudeerprotocol is te vinden op het internet. Het is belangrijk het afstudeerprotocol te lezen voor dat met afstuderen wordt begonnen. De teamleider van afstuderen is de heer ir. O.A.J. Verschuren. Zie par. 4.6.1.3 en de site: www.sharepoint.hu.nl > Onderwijs > Instituut voor Gebouwde Omgeving > CIT > Afstuderen (zie ook uitwerking OER art. 3.4)


139

4.7

Geodesie / Geo-informatica 4.7.1 Algemeen

4.7.1.1. Opleidingsstructuur algemeen Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van 1 jaar. Deze fase wordt afgesloten met een propedeutisch getuigschrift. Na de propedeuse volgt de hoofdfase die drie jaar duurt en wordt afgesloten met een bachelordiploma. Zie verder par. 4.2 en 4.3. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast (of –belasting) van de opleiding en de daartoe behorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een in 2004 nieuw ingevoerd studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 studiepunt komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 studiepunten, oftewel 1680 uur per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 studiepunten. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: • propedeuse: 60 studiepunten • hoofdfase: 180 studiepunten (major van 150 studiepunten + profileringsruimte van 30 studiepunten). Tabel verdeling studielast over opleiding: Propedeuse (60 studiepunten)



In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. Zie OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Studiepunten worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen (c.q. alle deeltentamens). Zie ook par. 4.7.1.3. De studielast per week bedraagt 40 uur, verdeeld over 8 dagdelen op school en zelf te kiezen momenten elders in de week. De school biedt faciliteiten gedurende vijf dagen en soms ook avonden zodat de student desgewenst ook op school kan werken met de specifieke vaksoftware. (zie ook uitwerking OER art. 1.4)


140

Propedeuse In de propedeuse maken de studenten kennis met de vakgebieden Geodesie en Geo-informatica en leren ze de basisvaardigheden van vaktechnische en algemene vakken. De propedeuse is opgebouwd uit twee semesters; een eerste semester (S1) gemeenschappelijk met de andere opleidingen van het instituut en een tweede semester (S2) opleidingsgericht. Na S1 kan een student zonder vertraging de keuze van een opleiding herzien en overstappen naar één van de andere Instituut voor Gebouwde Omgevingopleidingen. Opzet en inrichting van het S1 staat beschreven in de Informatiegids S1. Aan het eind van het eerste jaar moet het duidelijk zijn dat de student met een grote kans op succes de opleiding kan vervolgen en daarmee goed in de beroepspraktijk zal kunnen functioneren. Hoofdfase De beheersing van GIS is een basisvaardigheid van een ingenieur G. Hetzelfde geldt voor het onderwijs in geodetische inwinningstechnieken, vastgoedinformatie en kartografie. Naast onderwijs middels cursussen worden vooral projecten uitgevoerd met een hoog praktijkgehalte waar de verschillende toepassingsgebieden aan bod komen en gewerkt wordt aan het verkrijgen van competenties. Tabel opleidingsstructuur Propedeuse Semester 1

Semester 2

Hoofdfase Semester 3

Oriëntatiefase

Semester 4

Semester 5

Semester 6

Profileringsruimte/ stage

Stage

Semester 7

Semester 8 Afstuderen

4.7.1.2. Verkorte opleidingsroutes Voor mensen met een verwante MBO-vooropleiding en mensen met relevante andere vooropleidingen en/of ervaring kan in overleg een afwijkende route worden vastgesteld. Zie voor meer informatie over vrijstellingen par. 6.2. (zie ook uitwerking OER art. 1.6.4 en 3.6) 4.7.1.3. Overzicht curriculum (per semester) Per studiejaar wordt door de opleiding het onderwijsprogramma ofwel curriculum van zowel de gehele studie als van de onderdelen vastgesteld. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van zowel propedeuse als hoofdfase zijn hierna per semester aangegeven inclusief het aantal bijbehorende studiepunten en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden in OSIRIS.


141

blok


ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code TPBN-S1 versie: 19-3-2009 TPBN-MVP1-08

TPBN-BNY1-04

TPBN-COM1-06

TPBN-LGI1-09

TPBN-PR11-04


TPBN-SLO1-04

TPBN-WIS1-04

1,2

Opdracht 1


50%

1

Opdracht 2

Projectplan

25%

2

Tentamen 1

Projectmanagement

25%

2


3

5,5

1,2

Tentamen 1

Revitalisering

25%

1

Tentamen 2

Leidsche Rijn

25%

2

Opdracht 1

Revitalisering

25%

1

Opdracht 2

Leidsche Rijn

25%

2


3

5,5

1,2

Opdracht 1

Visualiseren

25%

1

Opdracht 2

AutoCAD

25%

1

Opdracht 3

Taalbeheersing

50%

Landmeten en Geografische Informatiesystemen

1,2*) 4

Tentamen 1

Landmeten

50%

Opdracht 1

Geografische Informatiesystemen

50%

Project 1 Bestaand stedelijk gebied, revitalisering Tentamen

TPBN-PR21-04

3

1,2 1 2

6

1

Tentamen project 1

34%

5,5

1

Proces

Participatie

33%

5,5

1

Presentatie


33%

5,5

1

Project 2 Leidsche Rijn, realisatie 500 woningen

6

2

Tentamen

Tentamen project 2

34%

5,5

2

Proces

Participatie

33%

5,5

2

Presentatie


33%


5,5 2

Opdracht 1

SLO blok 1

50%

Opdracht 2

SLO blok 2

50%

Wiskunde

5,5 5,5 3

2 1,2 1 2 1,2

Tentamen 1


50%

1

Tentamen 2


50%

2

*) Taalbeheersing wordt in beide blokken gegeven, het toetsmoment ligt in blok 2


142

Opmerkingen

docent(en)

dagdelen blok 2

dagdelen blok 1

keuze/verplicht

blok


ects

gewicht

omschrijving

toets

naam

OSIRIS-code GEO-sem 2 Versie: 5 juni 2009 TGEO-BP12-09

Bijzondere onderwerpen Project Infrastructuur Tentamen

40%

Opdracht 1

Opdrachten

40%

5,5

3

20%

5,5

3

TGEO-INW2-08

Opdracht 1

Opdrachten

40%

5,5

4

20%

5,5

4

Portfolio & Studieloopbaanbegeleiding

Geo-informatie Tentamen

50%

Opdracht

Opdrachten

50%

Inwinning

GPS Opdrachten

50%

Opdracht

Opdrachten

50%

Project Infrastructuur

inzet Verslag en presentatie Individuele beroepsproducten

Opdracht 2 Opdracht 3

5,5

4


5,5

3

3

33%

5,5

3

34%

5,5

3

4

33%

5,5

4

33%

5,5

4

34%

5,5

4

3

Tentamen

Tentamen

50%

Opdracht

Opdrachten

50%

totaal studiepunten S2


Vro-F

v

2

Vro-F

module P2

module B3

v

2

Hof-F

module B1

v

2

Hee-E

module B4

4

5,5

Wiskunde

1

4

6 Individuele participatie en

v

3

33%

Project Inventarisatie

P1

3

6 Individuele participatie en

module

4 3

3 Tentamen

Opdracht 1

5,5

50%

Tentamen

Hof-F

4

50%

Kartografie

Opdracht 3

4

3 Landmeetkunde & intro

1

4

3

Tentamen

Opdracht 2

TGEO-WIS2-08

4

40%

Opdracht 1

TGEO-PR22-08

3

Tentamen

Opdracht

TGEO-PR12-08

begeleiding

v

3

Tentamen

Tentamen

TGEO-KAR2-08

Portfolio & Studieloopbaan-

Bijzondere onderwerpen Project Inventarisatie

Opdracht 2

TGEO-GIN2-08

3

Tentamen

Opdracht 2

TGEO-BP22-08

3

3

v

3

v

v

Hof-F

3

2

Vro-F

Stu-J

project P1

project P2

module B2

3 5,5 30

3 8

8

143

Opmerkingen

docent(en)

dagdelen blok 2

dagdelen blok 1

keuze/verplicht

blok


ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam


Bijzondere onderwerpen Project Back-office Tentamen

40%

Opdracht 1

Opdrachten

40%

5,5

1

20%

5,5

1

TGEO-GKW3-09

TGEO-INW3-09

TGEO-PR13-09


Bijzondere onderwerpen Project Front-office

Opdracht 1

Opdrachten

40%

5,5

2

20%

5,5

2

begeleiding

Geo-ICT 1 Tentamen

50%

Opdracht

Opdrachten

50%

Geometrische kwaliteit 1 Tentamen

50%

Opdracht

Opdrachten

50%

Inwinning: Fotogrammetrie & RS

Tentamen

50%

Opdracht

Opdrachten

50%

Project Back-office


Opdracht 2

inzet Verslag en presentatie Individuele beroepsproduc-

Opdracht 3

1

ten

5,5

2

5,5

1

5,5

1

33%

5,5

1

2

34%

5,5

2

33%

5,5

2

33%

5,5

2

3 Tentamen

50%

Opdrachten

50%



Hag-E

module P4

v

2

Vro-F

v

2

Hag-E

module B6

module B8

v

2

Hag-E

module B5

2

33%

Opdracht

1

2

1

Tentamen

v

1

5,5

Vastgoed / Recht

P3

1

6 Individuele deelname en

module

1

34%

Project Front-office

Opdracht 1

5,5

6 Individuele deelname en

Vro-F

1

3

Fotogrammetrie & RS

Tentamen

Opdracht 3

1

3

Tentamen

1

2

3

Tentamen

Opdracht 2

TGEO-VGR3-09

2

40%

Opdracht 1

TGEO-PR23-09

3

Tentamen

Portfolio & Studieloopbaan-

v

1

Tentamen

Opdracht 2

TGEO-GIT3-09

1

Tentamen

Opdracht 2

TGEO-BP23-09

3

2

v

3

Vro-F

v

3

Hag-E

v

2

Vro-F

project P3

project P4

module B7

2 5,5 30

2 8

8

144

Opmerkingen

docent(en)

dagdelen blok 4

dagdelen blok 3

keuze/verplicht

blok


ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam


Bijzondere onderwerpen Project GIS-analyses 40%

Opdracht 1

Opdrachten

40%

5,5

3

20%

5,5

3


Bijzondere onderwerpen Project Deformatiemetin-

4

Tentamen

Tentamen

40%

Opdracht 1

Opdrachten

40%

5,5

4

20%

5,5

4


Geodesie Tentamen

50%

Opdracht 1

Opdrachten

30%

1

Vro-F

module P5

v

1

Hag-E

v

2

Hag-E

module P6

4

3

Tentamen

v

3

3

gen

Opdracht 2

TGEO-GEO4-09

3

Tentamen

Opdracht 2

TGEO-BP24-09

3

Tentamen

4

module B11

4 5,5

4

5,5

4

Practicumweek Limburg incl Opdracht 2 TGEO-GIN4-09

uitwerking

20%

Geo-informatie

3

3

Tentamen

Tentamen

50%

Opdracht 1

Opdrachten

30%

5,5

20%

5,5

Practicumweek Limburg incl Opdracht 2 TGEO-GKW4-09

TGEO-PR14-09

uitwerking

Geometrische kwaliteit 2 Tentamen

50%

Opdracht

Opdrachten

50%

Project GIS-analyses Opdracht 1 Opdracht 2

Individuele deelname en inzet Verslag en presentatie

Opdracht 3

ten

Opdracht 1 Opdracht 2

Individuele deelname en inzet Verslag en presentatie Individuele beroepsproduc-

Opdracht 3 TGEO-WIS4-09

ten

5,5

3

33%

5,5

3

33%

5,5

3

6

4

34%

5,5

4

33%

5,5

4

33%

5,5

4

3 Tentamen

50%

Opdracht

Opdrachten

50%



v

2

Hag-E

module B12

4

3

Tentamen

module B9

4

5,5

Wiskunde

Vro-F

3

34%

Project Deformatiemetingen

2

3

4

6

Individuele beroepsproduc-

TGEO-PR24-09

3

Tentamen

v

3

3

v

3

v

v

3

2

Vro-F

project P5

Hag-E

project P6

Stu-J

module B10

3 5,5 30

3 8

8

145

Opmerkingen

docent(en)

keuze/verplicht Geo-informatica

keuze/verplicht Geodesie

blok

stpt Geo-informatica 30,0


ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code

30,0

GEO-sem 5 t/m 6 Versie: 30 september 2008 TGEO-STG5-03

Stageperiode 1

1,2

k

k

Jon-H Vro-F, Hof-F, Hee-

Opdracht

Stage

100%

5,5

2

E

dan wel :

In overleg nader in te vullen bijv. MINOR

30,0

30,0

1,2

k

k

TGEO-STG6-03

Stageperiode 2

30,0

30,0

3,4

v

v

Jon-H Vro-F,

Opdracht

Stage


100%

5,5

4

Hof-F,

Hof-F,

Hee-E

Hee-E

146

Opmerkingen

dagdelen blok 2 Geo-informatica

dagdelen blok 1 Geo-informatica

dagdelen blok 2 Geodesie

dagdelen blok 1 Geodesie



blok


ects

stpt Geodesie

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code GEO-sem 7 Versie: 6 maart 2009 TCIT-UTI7-08

De Utrechtse Ingenieur: CIT - ROP

3,0

3,0

1,2

v

v

1

1

v

v

1

1

1

1

v

v

1

1

1

1

2

1

*

Juridische aspecten

TGEO-GST7-07

Tentamen 1

vastgoed

50%

3,5

1

Tentamen 2

Projectmanagement

50%

3,5

2

Tentamen

Databases algemeen

50%

1

Tentamen

Ruimtelijke databases

50%

2

GIS-technieken 3

3,0

3,0

1,2

Inwinningstechnieken (fotogrammetrie) & LandinTGEO-IFL7-08

TGEO-KAR7-08

richting

3,0 Tentamen 1

Fotogrammetrie & RS

40%

Opdracht 1

Vliegplan

10%

Tentamen 2

Landinrichting (tent.)

25%

Opdracht 2

Landinrichting (opdr.)

25%

Documentatie

30%

TGEO-PR17-08

1,2 1 5,5

1

5,5

2

2

Kartografie Tentamen 1

3,0

6,0

1,2

Tentamen 2

Analyse

30%

2

Opdracht 1

Opdracht 1

20%

1

Opdracht 2

Opdracht 2

20%

Project met ROP+CIT (deel 1)

v

1

2 6,0

6,0

1

v

4

4

Toets theoretische aspecTentamen

ten

34%

5,5

1

Individuele deelname en

TGEO-PR27-08

Opdracht 1

inzet

33%

5,5

1

Opdracht 2

Verslag en presentatie

33%

5,5

1

Project met ROP+CIT (deel 2)

6,0

6,0

2

v

v

4

4

Toets theoretische aspecTentamen

ten

34%

5,5

2

Individuele deelname en

TGEO-GEO7-08

Opdracht 1

inzet

33%

5,5

2

Opdracht 2

Verslag en presentatie

33%

5,5

2

Geodesie Tentamen 1

6,0 Geostatistiek, Kalmanfilter

1,2

30%

v

2

1

1

Natuurkunde: kinematica

TGEO-VBA7-07

Tentamen 2

etc

30%

Opdracht 1

Opdracht

20%

Opdracht 2

Gastcolleges

20%


1

3,0

5,5

1

5,5

2

3,0

Portfolio

Opdracht 2

Projectvoorstel

25%

5,5

Opdracht 3

Plan van aanpak

50%

5,5


25%

1,2

Opdracht 1

**

v

v

5,5

30,0

30,0

8

8

8

8

* samen met CIT ** Basisbegrippen Kinematica, Relatieve Beweging, Gravitatie, Dynamica van een stoffelijk punt, Niet vlakke Dynamica, Rotatie, impulsmoment en Krachtmoment, Toepassingen op beweging van satellieten, gyrokompas, nutatie en precessie van de aarde


147

docent(en)



blok

stpt Geo-informatica 27,0


ects

gewicht

omschrijving

Onderdelen

naam

OSIRIS-code

27,0

GEO-sem 8 Versie: 5 juni 2009 1,2/ TGEO-AFO8-07

Afstudeeropdracht Opdracht

TIGO-EXC8-09

Afstudeeropdracht

100%

Beroepsoriëntatie

100%

Buitenlandexcursie Opdracht

3,0


3,4 5,5

2/4

5,5

4

3,0

4

v

v

Vro-F Vro-F

v

v

Vro-F Vro-F

148

4.7.1.4. Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen Voor het begin van de opleiding zijn er introductiedagen. Verder bevat het programma veel excursies naar uiteenlopende instellingen. In het vierde semester is er een werkweek (waarschijnlijk Zuid-Limburg) en in het laatste semester (S8) is er een buitenlandexcursie van een week. Beide uitstapjes worden in samenwerking met studenten georganiseerd. Bovengenoemde excursies, werkweken e.d. maken onderdeel uit van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is daarom verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen aan excursies, werkweken, trainingen en begeleidingsdagen kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Daartoe kun je een verzoek indienen bij de examencommissie (zie par. 1.3.4) . 4.7.2 Inrichting hoofdfase 4.7.2.1. Studieprogramma hoofdfase Voor het aanleren van vaktechnische vaardigheden spelen de practica een belangrijke rol. De student leert daarbij omgaan met instrumenten en software op in de praktijk gebruikelijke wijzen. De simulatie van de praktijk komt ook tot uiting in aandacht voor bondige maar volledige verslaglegging, duidelijke werkafspraken en een systematische en efficiënte werkwijze. Naast de practica is er een werkweek in het vierde semester. Bovendien is er door de hele studie aandacht voor projecten. Hierin wordt aandacht besteed aan het ontwerpen, uitvoeren en beheersen van een geodetisch project. Het efficiënt en effectief leren samenwerken in teamverband speelt daarbij een belangrijke rol. Stages bieden de student de mogelijkheid kennis op te doen en toe te passen in de praktijk. Men kan een stage vervangen door een minor, een samenhangend programma bij en met andere opleidingen. De tweede stage vormt tevens een voorbereiding op het afstudeerproject. Het laatste semester van de opleiding is volledig ingeruimd voor het afstudeerproject, dat de afsluiting van de opleiding vormt. 4.7.2.2. Toegang hoofdfase en studierichtingen De hoofdfase is toegankelijk wanneer een groot deel van de Propedeuse afgerond is (zie onderwijs- en examenregeling. De studierichting wordt bepaald vanaf S4, dan kan men bij de keuze van stage en/of minor persoonlijke accenten leggen. (zie ook uitwerking OER art. 2.3) 4.7.2.3. Stagevarianten Zie par. 4.7.1.3 en de site www.sharepoint.hu.nl Onderwijs > Instituut voor Gebouwde Omgeving > Geodesie > Stage 4.7.2.4. Afstudeervarianten Zie par. 4.7.1.3 en de site www.sharepoint.hu.nl Onderwijs > Instituut voor Gebouwde Omgeving > Geodesie > Afstuderen


149

4.8

Ruimtelijke Ordening & Planologie

4.8.1 Algemeen Per 1 februari 2009 is mw. Ir. J.H.M. Reusen teamleider voor de opleiding ROP. Zij is verantwoordelijk voor zowel de inhoudelijke als organisatorische aansturing van de opleiding. De curriculumcommissie ROP onder leiding van de heer ing. W. Vos is verantwoordelijk voor de inhoud van het curriculum en de verschillende leerlijnen van de opleiding. 4.8.1.1. Opleidingsstructuur algemeen Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van 1 jaar. Deze fase wordt afgesloten met een propedeutisch getuigschrift. Na de propedeuse volgt de hoofdfase die drie jaar duurt en wordt afgesloten met een bachelordiploma. Zie verder par. 4.2 en 4.3. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast (of –belasting) van de opleiding en de daartoe behorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een in 2004 ingevoerd studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 studiepunt komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 studiepunten, oftewel 1680 uur per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 studiepunten. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: 1. propedeuse: 60 studiepunten 2. hoofdfase: 180 studiepunten (major van 150 studiepunten + profileringsruimte van 30 studiepunten). Tabel verdeling studielast over opleiding: Propedeuse (60 studiepunten)



In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. Zie OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Studiepunten worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen (c.q. alle deeltentamens). Zie ook par. 4.8.1.3. (zie ook uitwerking OER art. 1.4)


150

Propedeuse De propedeuse is opgebouwd uit twee semesters. Een eerste semester (S1) gemeenschappelijk met de andere opleidingen van de afdeling en een tweede semester (S2) opleidingsgericht. Opzet en inrichting van S1 staat beschreven in de Informatiegids S1. Landelijke toelatingsrechten met havo-diploma (behaald in 2009). Opleidingen N+T N+G E+M B Ruimtelijke ordening en planologie : toegangsrecht : geen toegangsrecht Landelijke toelatingsrechten met vwo-diploma (behaald in 2010). Opleidingen N+T N+G E+M B Ruimtelijke ordening en planologie : toegangsrecht : geen toegangsrecht

C+M

C+M

Als een profiel geen toelatingsrecht geeft, kan het profiel worden aangevuld om het inhoudelijk vergelijkbaar te maken met profielen die wél toelatingsrecht geven: Havo C&M of Vwo C&M: De havist of vwo-er dient zijn profiel aan te vullen met: 3. Wiskunde A of B Aangevuld met één van de volgende 3 mogelijkheden: 4. Economie 5. Profielkeuzevak NL&T 6. Profielkeuzevak Natuurkunde Hoofdfase Het binnenschools curriculum wordt opgebouwd rond een vijftal thema’s. Ieder theoriesemester (S1 t/m S4 en S7) heeft een eigen thema. In een semester vormt het thema de rode draad. Ieder semester werken studenten aan projectopdrachten die met het thema van dat semester samenhangen. Theorie en practica zijn flankerend en ondersteunend, maar kunnen wel een breder terrein beslaan dan voor het thema noodzakelijk is. Onderstaande figuur geeft de structuur schematisch weer.


151

Tabel: opleidingsstructuur & Thematische opbouw Propedeuse S1 S2 S3 S4 thema: thema: thema: thema: Oriëntatie op Oriëntatie Revitalisering Mobiliteit gebouwde om- op ruimtelijgeving ke ordening project: project: project: project: diverse locaties stadsrand- winkelgebied o.a. ontin Utrecht zone Am- of bedrijvensluiting sterdam terrein centrum Woerden

Oriëntatiefase

Vast programma

Vast programma

Beperkte keuze

Hoofdfase S5 S6

Profileringsruimte

Stage

S7 thema: Stad en Regio

S8

project: Diverse, indien mogelijk samen met opleidingen CIT en GEO Beperkte Afstuderen keuze

Voor een uitgebreide beschrijving van de opleidingsstructuur zie de site: www.sharepoint.hu.nl Onderwijs > Instituut voor Gebouwde Omgeving > Ruimtelijke Ordening en Planologie > Cursussen Opleidingsregelgeving Hieronder wordt in aanvulling op de Onderwijs- en examenregeling 2009/2010 Instituut voor Gebouwde Omgeving nader gepreciseerd hoe bij de opleiding wordt omgegaan met de bonusregeling bij de tussentoetsen in de propedeuse en met de beoordeling van projectwerk. Bonusregeling tussentoetsen In de propedeuse worden bij de cursussen wiskunde en WGG (warmte en geluid) voortgangstoetsen gehouden. Met deze voortgangstoetsen is een bonus te verdienen op het resultaat van de bloktoets van de betreffende cursus. De bonuspunten worden alleen eenmalig toegekend als bonus op de reguliere bloktoetsen en worden dus niet meer toegekend bij inhaal- of herkansingstoetsen. De tussentoetsen kunnen niet ingehaald of herkanst worden. Beoordeling projectwerk Projectwerk is een groepsproces. Dit betekent dat aanwezigheid verplicht is. Projecten worden beoordeeld met deelcijfers die ieder voldoende (> 5,5) moeten zijn. De deelcijfers hebben betrekking op proces, product en persoonlijk leereffect. Proces Individuele beoordeling die betrekking heeft op de participatie en de taakuitvoering binnen het groepsproces. De beoordeling gebeurt door de tutor (50%) en door de studenten ten opzichte van elkaar (50%). Voorwaarde voor het krijgen van een voldoende is dat studenten bij minimaal 70% van de contacturen (gebaseerd op 5 van de 7 keer) aanwezig zijn. Product


152

Groepscijfer voor verslag en presentatie. Persoonlijk leereffect Individueel cijfer gebaseerd op een mondelinge of schriftelijke toets over het verslag en/of voor het project te bestuderen literatuur. 4.8.1.2. Verkorte opleidingsroutes Studenten die in een MBO-vooropleiding relevante stage-ervaring hebben opgedaan, kunnen in aanmerking komen voor vrijstelling van een stage. Dit ter beoordeling van de Examencommissie. Studenten die een relevante (MBO)vooropleiding hebben gevolgd, kunnen in aanmerking komen voor één of meerdere vrijstellingen van cursussen in S1. Voor studenten met een “afwijkende” vooropleiding wordt op individuele basis bekeken wat de vrijstellingsmogelijkheden zijn. De student dient een verzoek tot vrijstelling in bij de examencommissie. Tabel opleidingsroutes per vooropleiding: S6 S3 S4 S5 Stage of Stage vrije profileringsruimte* 3,5 jarig proS1 S2 S3 S4 S7 S5 gramma (mbo- Oriënta- OriëntaVrije profileroute) tiefase tiefase ringsruimte* * als in S5 geen stage wordt gelopen, moet de student extern afstuderen 4-jarig programma (havo& vwo-route)

S1 Oriëntatiefase

S2 Oriëntatiefase

S7

S8 Afstuderen

S8* Afstuderen

Aangeraden wordt dat MBO’ers hun S5 invullen met een stage. Zie voor meer informatie over vrijstellingen par. 6.2 (zie ook uitwerking OER art. 3.6) 4.8.1.3. Overzicht curriculum (per semester) Per studiejaar wordt door de opleiding het onderwijsprogramma ofwel curriculum van zowel de gehele studie als van de onderdelen vastgesteld. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van zowel propedeuse als hoofdfase zijn hierna per semester aangegeven inclusief het aantal bijbehorende studiepunten en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden in OSIRIS.


153

blok


ects

gewicht

omschrijving

toets

naam

OSIRIS-code TPBN-S1 versie: 19-3-2009 TPBN-MVP1-08

TPBN-BNY1-04

TPBN-COM1-06

TPBN-WGG1-09

TPBN-PR11-04

TPBN-PR21-04

TPBN-SLO1-04

TPBN-WIS1-04


3

1,2

Opdracht 1


50%

1

Opdracht 2

Projectplan

25%

2

Tentamen 1

Projectmanagement

25%

2


3

5,5

1,2

Tentamen 1

Revitalisering

25%

1

Tentamen 2

Leidsche Rijn

25%

2

Opdracht 1

Revitalisering

25%

1

Opdracht 2

Leidsche Rijn

25%

2

Opdracht 1

Visualiseren

25%

1

Opdracht 2

AutoCAD

25%

1

Opdracht 3

Taalbeheersing

50%


3

Warmte, Geluid & Geografische informatiesystemen

5,5

1,2*) 4

Tentamen 1

Warmte en geluid

50%

Opdracht 1

Geografische Informatiesystemen

50%


1,2

1,2 1 2

6

1

Tentamen

Tentamen project 1

34%

5,5

1

Proces

Participatie

33%

5,5

1

Presentatie


33%

5,5

1

Project 2 Leidsche Rijn, realisatie 500 woningen

6

2

Tentamen

Tentamen project 2

34%

5,5

2

Proces

Participatie

33%

5,5

2

Presentatie


33%


5,5 2

2 1,2

Opdracht 1

SLO blok 1

50%

5,5

1

Opdracht 2

SLO blok 2

50%

5,5

2

Wiskunde

3

1,2

Tentamen 1


50%

1

Tentamen 2


50%

2


154

docent(en)

keuze/verplicht

blok

toetsvorm

bodemcijfer

ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code

Semester 2

ROP-prop Versie: 1 april 2009 TROP-BJA2-03

TROP-LAR2-08

TROP-OZM2-08

Bestuurlijk juridische aspecten van planvorming Best. jur. aspecten t1

50%

3,5

t

3

tentamen 2

Best. jur. aspecten t2

50%

3,5

t

4

Landschap en ruimtegebruik

TROP-REMA2-

3

3,4

opdracht

Landschap en ruimte o

34%

5,5

o

4

tentamen 1

Landschap en ruimte t1

33%

3,5

t

3

tentamen 2

Landschap en ruimte t2

33%

3,5

t

Onderzoeksmethoden

3,4

33%

5,5

dijk

v

mar,meij,ouw

v

dol

4

3 Onderzoeksplan

v

o

4

dol,das

opdracht 2

SPSS

33%

5,5

o

4

dol

tentamen

Onderzoeksmethoden

34%

3,5

t

3

dol

Project Stadsrandzone 1 deelname 1

TROP-PR22-09

3,4

tentamen 1

opdracht 1

TROP-PRJ2109

3

6 Participatie en taakuitv. 1

20%

3,4 5,5

o

v

3

ste e.a. ste e.a.

rapport 1

Presentatie en rapport 1

30%

5,5

o

3

ste e.a.

mondeling 1

Pr. Stadsrandzone t1

20%

5,5

t

3

ste e.a.

opdracht 1

Workshop visualiseren

20%

5,5

o

3

dol

opdracht 2


10%

V

o

3,4

Project Stadsrandzone 2 deelname 2

6

SLB'er

3,4

v

ste e.a.

Participatie en taakuitv. 2

20%

5,5

o

4

ste e.a.

rapport 2

Presentatie en rapport 2

30%

5,5

o

4

ste e.a.

mondeling 2

Pr. Stadsrandzone t2

20%

5,5

t

4

ste e.a.

opdracht 1

Workshop plan van aanpak

20%

5,5

o

3

stk

opdracht2

Beroepsoriëntatie

10%

5,5

o

3,4

Real estate management A

3

3

ouw,dol v

vos

08

TROP-RPO2-08

TROP-SBK2-09

opdracht

Excel

50%

5,5

o

3

dol

tentamen

REM A

50%

3,5

t

3

vos

Ruimtelijke planning en onderzoek

3

3,4

opdracht 1

Demografie & voorzieningen

15%

5,5

o

3

tentamen 1

Ruimtelijke planning t1

25%

3,5

t

3

opdracht 2

Wijkatelier

35%

5,5

o

4

tentamen 2

Ruimtelijke planning t2

25%

3,5

t

Stedenbouwkunde

3

das

v

vos, rut

4 3,4

opdracht 1

Stedenbouwkunde o1

33%

5,5

o

3

opdracht 2

Stedenbouwkunde o2

33%

5,5

o

4

tentamen

Stedenbouwkunde t

34%

3,5

t

4


v

155

docent(en)

keuze/verplicht

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

omschrijving

toets

naam

OSIRIS-code

Semester 3

ROP-hoofdfase Versie: 1 april 2009 TROP-DUR3-09

TROP-MKR3-08

TROP-

Duurzaam ruimtegebruik

3 50%

1,2

Duurzame ontwikkeling

opdracht 1

DUR ondergrond

17%

5,5

2

meij

opdracht 2

DUR stedenbouw

17%

5,5

2

rut

opdracht 3

DUR verkeer

16%

5,5

2

3

opdracht 1

Milieukwal. en ruimte o1

50%

opdracht 2

Milieukwal. en ruimte o2

50%

Mobiliteit en verkeer A: Ontwerp & stedenbouw

1

meij

tentamen 1

Milieukwaliteit en ruimte

3,5

v

1,2 5,5 5,5

3

mar

mer v

1

sti,ste

2 1,2

sti

sti v

mer,das

v

vos e.a.

MOVEA3-09

TROP-PRJ3-09

opdracht 1

Referentieproject o1

20%

5,5

1

opdracht 2

Ontwerp o2

40%

5,5

2

tentamen

MOVE A t

40%

3,5

2

Project Revitalisering deelname 1

TROP-REMB3-

12 Participatie en taakuitv. 1

10%

1,2 5,5

1

vos e.a.

rapport 1

Rapport en presentatie 1

15%

5,5

1

vos e.a.

mondeling 1

Pr. Revitalisering t1

10%

5,5

1

vos e.a.

deelname 2


10%

5,5

2

vos e.a.

rapport 2


15%

5,5

2

vos e.a.

mondeling 2

Pr. Revitalisering t2

10%

5,5

2

vos e.a.

opdracht 1

Workshop 3D-visualiseren

5%

5,5

1

dol

opdracht 2

Workshop rapporteren

5%

5,5

1

dik

opdracht 3

Workshop milieutechniek

10%

5,5

1

meij

opdracht 4


5%

V

2

reu

opdracht 5

Beroepsoriëntatie

5%

V

2

dol,ouw


3

1,2

v

vos

09 opdracht 1

TROP-SBK3-09

15%

5,5

1

vos,das

tentamen 1

REM B t1

20%

3,5

1

vos

opdracht 2

Grondbod

30%

5,5

2

vos

opdracht 3


15%

5,5

2

dijk

tentamen 2

REM B t2

20%

3,5

2

Stedenbouwkunde tentamen 1

TROP-WON3-08

Essay

3

1,2

Stedenbouwkunde t1

33%

3,5

1

opdracht

Stedenbouwkunde o

34%

5,5

2

tentamen 2

Stedenbouwkunde t2

33%

3,5

2

tentamen

Wonen t

60%

3,5

1

opdracht

Wonen o

40%

5,5

2

Wonen

3


1,2

vos,dijk v

rut

v

ouw

156

TROP-BJA4-08

TROP-LAR4-08

TROP-

Bestuurlijk juridische aspecten van planvorming

3

3,4

tentamen

Best. jur. aspecten t

50%

3,5

3

opdracht

Best. jur. aspecten o

50%

5,5

4

Landschap en ruimtegebruik

3

3,4

docent(en)

keuze/verplicht 1)

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code

semester 4

v

ouw

v

ste

tentamen 1

Landsch. en ruimteg. t1

40%

3,5

3

ste

opdracht

Landsch. en ruimteg. o

30%

5,5

4

ste

tentamen 2

Landsch. en ruimteg. t2

30%

3,5

4

Mobiliteit en verkeer B: Verkeersbeleid

3

3,4

ste k1

mer

v

ouw

v

dol

v

mer e.a.

MOVEB4-09

TROP-PBE4-08

opdracht 1

MOVE B o1

33%

5,5

3

opdracht 2

MOVE B o2

33%

5,5

4

tentamen

MOVE B t

34%

3,5

4

Planning en beleid opdracht 1

TROP-PLO4-04

TROP-PRJ4-09

3

3,4

Planning en beleid o1

20%

5,5

3

tentamen 1

Planning en beleid t1

30%

3,5

3

opdracht 2

Planning en beleid o2

20%

5,5

4

tentamen 2

Planning en beleid t2

30%

3,5

4

tentamen 1

Planol. onderzoek t1

50%

3,5

3

tentamen 2

Planol. onderzoek t2

50%

3,5

4


10%

5,5

3

rapport 1


15%

5,5

3

mer e.a.

mondeling 1

Pr. Mobiliteit t1

10%

5,5

3

mer e.a.

deelname 2


10%

5,5

4

mer e.a.

rapport 2


15%

5,5

4

mer e.a.

mondeling 2

Pr. Mobiliteit t2

10%

5,5

4

mer e.a.

opdracht 1

Workshop algemene mana-

10%

5,5

3

stk

V

4

reu

V

4

Planologisch onderzoek

3

Project Mobiliteit deelname 1

3,4

12

3,4

mer e.a.

gementvaardigheden

TROP-REMC4-

opdracht 2


10%

opdracht 3

Beroepsoriëntatie

10%

Real estate management C

3

3,4

dol,ouw k2

das

k3

rut

08

TROP-SBK4-09

opdracht 1

REM C o1

30%

5,5

3

opdracht 2

REM C o2

30%

5,5

4

tentamen

REM C t

40%

3,5

4

Stedenbouwkunde opdracht 1

3 Stedenbouwkunde o1

33%

3,4 5,5

3

opdracht 2

Stedenbouwkunde o2

33%

5,5

4

tentamen

Stedenbouwkunde t

34%

3,5

4

1) twee van de drie cursussen kiezen (k1, k2, k3 - zie ook semester 7)


157

T........

Vrije profileringsruimte

TROP-STG5-08

Stageperiode 1

100%

30

Stage 100 dagen

100%

1,2

k

1,2

k

5,5

4

docent(en)

keuze/verplicht

...

30

stage

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code

Semester 5

cor hui

TROP-STG6-08

Vrije keuzeruimte 1)

Stage 100 dagen

100%

Stage 90 dagen

100%

3,4 5,5

4

5,5

4

...

3,4

27

100%

3

3,4

docent(en)

keuze/verplicht

blok

bodemcijfer

ects 30

Stageperiode 2 stage (kort)

T ........

gewicht

Stageperiode 2 stage

TROP-STK6-08

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code

Semester 6

k

hui

k

hui

k

1) Vrije keuzeruimte (bijvoorbeeld keuzecursus uit semester 4, TBWK-ARCL-07, TBWK-ZOML-07 of TCIT-WGB3-03)


158

TROP-BJA7-09

Bestuurlijk-juridische aspecten van planvorming

TROP-REME7-08

3,5

1

tentamen 2

Best.-jur. aspecten t2

50%

3,5

2

3

TROP-SLO7-07

TROP-URB7-08

1,2

k1

docent(en)

keuze/verplicht 1) v

wes

mer

opdracht 1

Uitleglocatie en infra

50%

5,5

1

mer

opdracht 2

TROP-MKR3-08 o2

50%

5,5

2

sti

3

1,2

opdracht 1

Offerte en analyse opl.

30%

5,5

1

opdracht 2

Bereikbaarheidsidee

40%

5,5

2

tentamen 1

MOVE D t

30%


3,5 3

opdracht 1

Regionale marktverk.

50%

opdracht 2

Stedelijke marktverk.

50%

Project Regionale ontwikkeling

5,5 5,5 9

v

kee

v

frij e.a.

k2

wes,ven

2 1,2

16%

5,5

1

rapport 1

Groepsprestatie 1

16%

5,5

1

assessment 1 Individuele prestatie 1

18%

5,5

1

deename 2

Participatie & taakuitv.2

16%

5,5

2

rapport 2

Groepsprestatie 2

16%

5,5

2

18%

5,5

2

3

das

1


Real estate management D

k1

2 1,2

deelname 1

1,2

opdracht 1

Jur. asp. vastgoed o

25%

5,5

1

wes

tentamen 1

Jur. asp. vastgoed t

25%

3,5

1

wes

opdracht 2

REM D o

25%

5,5

2

ven

tentamen 2

REM D t

25%

Real estate management E opdracht 1

TROP-SBL7-08

blok

50%

assessment 2 Individuele prestatie 2 TROP-REMD7-09

1,2


TROP-MOVED7-09 Mobiliteit en verkeer D: Vervoerskunde

TROP-PRJ7-09

bodemcijfer

3

tentamen 1

TROP-MOVEC7-08 Mobiliteit en verkeer C: Verkeersnetwerken

TROP-PLO7-07

ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code

Semester 7

3,5 3

2 1,2

REM E o1

30%

5,5

1

opdracht 2

REM E o2

30%

5,5

2

tentamen

REM E t

40%

3,5

2

Stedenbouw en landschap

3

1,2

ven k2

das

k3

ste,reu

opdracht 1

Landschap o

20%

5,5

1

ste

tentamen 1

Landschap t

30%

3,5

1

ste

opdracht 2

Stedenbouwkunde o

20%

5,5

2

reu

tentamen 2

Stedenbouwkunde t

30%

3,5

2

reu


3

opdracht 1

Opdracht slo S3

20%

5,5

opdracht 2

Opdracht slo S4

20%

5,5

opdracht 3

Opdracht slo S5

20%

5,5

opdracht 4

Opdracht slo S6

20%

5,5

opdracht 5

Opdracht slo S7

20%

V

Urban design (incl. OWA)


3

1,2

v

reu

1,2

k3

reu

159

TROP-VBA7-07

opdracht 1

Urban design pract. o1

25%

5,5

1

tentamen 1

Urban design theor. t1

25%

3,5

1

opdracht 2


25%

5,5

2

tentamen 2


25%

3,5

2


3

1,2

opdracht 1

Portfolio

25%

5,5

2

opdracht 2

Voorstel afstuderen

25%

5,5

1

opdracht 3

Plan van Aanpak

50%

5,5

2

reu

reu

v

vsc

1) drie van de zes cursussen kiezen


160

TROP-BJA7-09

TROP-

Bestuurlijk-juridische aspecten van planvorming

3

1,2

tentamen 1


50%

3,5

tentamen 2


50%

3,5

MOVE C blok 1 en REM E blok 1

3

docent(en)

v

wes

k1

das,mer

1 2 1,2

MVCREME7-09

TROP-MOVED7-09

keuze/verplicht 1)

blok

bodemcijfer

ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code

Semester 7 voor MBO-traject 2009-2010

k2 opdracht 1

MOVECREME o1

50%

5,5

1

mer

opdracht 2

MOVECREME o2

30%

5,5

1

das

tentamen

MOVECREME t

20%

3,5

1

das

Mobiliteit en verkeer D: Vervoerskunde opdracht 1

Offerte en analyse oplossin-

opdracht 2 tentamen 1

3

1,2

30%

5,5

1

Bereikbaarheidsidee

40%

5,5

2

MOVE D t

30%

3,5

2

k1

das

v

kee

v

frij e.a.

gen

TROP-PLO7-07

TROP-PRJmbo7-


3

opdracht 1

Regionale marktverk.

50%

opdracht 2

Stedelijke marktverk.

50%

Project Regionale ontwikkeling

1,2 5,5 5,5

12

1 2 1,2

09 deelname 1


16%

5,5

1

rapport 1

Groepsprestatie 1

16%

5,5

1

assessment

Individuele prestatie 1

16%

5,5

1

deelname 2


16%

5,5

2

rapport 2

Groepsprestatie 2

16%

5,5

2

assessment

Individuele prestatie 2

16%

5,5

2

1

2 opdracht TROP-REMD7-09

opdracht 1

TROP-SBL7-08

V 3

2 1,2

reu k2

wes,ven

25%

5,5

1

wes

tentamen 1

Jur. asp. vastgoed t

25%

3,5

1

wes

opdracht 2

REM D o

25%

5,5

2

ven

tentamen 2

REM D t

25%

Stedenbouw en landschap Landschap o

3,5 3

20%

2 1,2

5,5

ven k3

1

ste,reu ste

tentamen 1

Landschap t

30%

3,5

1

ste

opdracht 2

Stedenbouwkunde o

20%

5,5

2

reu

tentamen 2

Stedenbouwkunde t

30%

3,5

2

reu

Urban design (incl. OWA) opdracht 1

TROP-VBA7-07

4%

Jur. asp. vastgoed o

opdracht 1

TROP-URB7-08

Studieloopbaanontwikk.

Real estate management D

3

1,2


25%

5,5

1

tentamen 1


25%

3,5

1

opdracht 2


25%

5,5

2

tentamen 2


25%

3,5

2

Voorbereiden afstuderen opdracht 1


Portfolio

3 25%

1,2 5,5

k3

reu reu

reu

v

vsc

2

161

opdracht 2

Voorstel afstuderen

25%

5,5

1

opdracht 3

Plan van Aanpak

50%

5,5

2

1) drie van de vijf cursussen kiezen; keuze is afhankelijk van gemaakte keuze in S4

TROP-AFO8-08

TIGO-EXC8-09

Afstudeeropdracht Presentatie

25%

rapport

Rapport

75%

Internationalisering/buitenlandexcursie

3,4 5,5 5,5

3

Buitenlandexcursie

100%

docent(en)

v

vsc

v

mer

4 4 3,4

5,5

keuze/verplicht

blok

bodemcijfer

27

presentatie

opdracht

ects

gewicht

omschrijving

onderdelen

naam

OSIRIS-code

Semester 8

4

TOELATINGSEISEN STAGE De in dit artikel genoemde aantallen studiepunten zijn exclusief de studiepunten in de profileringsruimte. Het vereiste aantal studiepunten geldt ook voor een stage die onderdeel uitmaakt van de profileringsruimte. Indien de student minder dan 42 studiepunten heeft behaald in de hoofdfase, dan krijgt deze een negatief advies om op stage te gaan; indien het aantal studiepunten 42 t/m 47 bedraagt dan beslist de Examencommissie; indien het aantal studiepunten behaald in de hoofdfase 48 of meer bedraagt, dan krijgt de student een positief advies om op stage te gaan.

TOELATINGSEISEN AFSTUDEREN De student mag met het afstuderen starten, als in de hoofdfase tenminste 123 studiepunten zijn behaald en voor alle studie-onderdelen het bodemcijfer is behaald.

Toelichting op het overzicht van cursussen, toetsen e.d. van ROP

Schematische weergave structuur opleiding ROP: semsester

thema

project

1

Oriëntatie op de gebouwde omgeving

Diverse projecten in de stad Utrecht gemeenschappelijk met andere

opmerkingen

2

Stadsrandzone

Stadsrandzone Amsterdam

3

Revitalisering

Industrieterrein Lage Weide

4

Mobiliteit

Woerden

7

Stad en regio

Regionale ontwikkelingen

opleidingen


samen met opleiding Geodesie

162

• • • • • •

4.8.1.4. Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkwerken en trainingen in S1 zijn er excursies behorend bij de cursus BNY, voorts worden er inventarisatie werkzaamheden op de locaties van de projecten uitgevoerd. In S2, S3, S4, S7 en S8 behoren excursies tot het onderdeel Beroepsoriëntatie. Deze excursies variëren in lengte van één dagdeel tot acht (werk-)dagen voorts worden ook in deze semesters inventarisatie werkzaamheden op de locatie van de projecten uitgevoerd. Ook zijn er voor meerdere cursussen hoorcolleges met gastsprekers.

Bovengenoemde excursies, werkweken e.d. maken onderdeel uit van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is daarom verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen aan excursies, werkweken, trainingen en begeleidingsdagen kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Daartoe kun je een verzoek indienen bij de examencommissie (zie par. 1.3.4) 4.8.2 Inrichting hoofdfase 4.8.2.1. Studieprogramma hoofdfase Welke cursussen verplicht zijn of deel uitmaken van een keuzeaanbod binnen de major, is te vinden in de het overzicht curriculum deze studiegids (par.4.8.1.3). De cursus beschrijvingen zijn te vinden op OSIRIS. Zie par. 4.8.1.3 Profileringsruimte Voltijdstudenten hebben verschillende mogelijkheden om hun profileringsruimte van 30 studiepunten in te vullen. Je kunt je profileringsruimte invullen door: Een stage van 90 of 100 dagen voor resp. 27 of 30 studiepunten (bij 90 dagen dient de profileringsruimte aangevuld te worden met één cursus tot 30 punten); Het volgen van een minor, gekozen uit bijv. HU aanbod (30 studiepunten); Het volgen van een zelf samengestelde minor, van 30 studiepunten. In dit geval heb je echter goedkeuring nodig van de examencommissie van je opleiding; Het volgen van een zelf samengesteld pakket van cursussen met een omvang van 30 studiepunten op hbo-niveau; Homologatie programma universiteit (Pre-master/doorstroomminor). Voor het invullen van de profileringsruimte geldt dat er geen sprake mag zijn van overlap met je hoofdprogramma en dat de minor van HBO – niveau is. Zie par. 4.8.1.3


163

4.8.2.2. Toegang hoofdfase en studierichtingen Zie par. 4.8.1.3 (zie ook uitwerking OER art. 2.3) 4.8.2.3. Stagevarianten Zie par. 4.8.1.3 en de site: www.sharepoint.hu.nl Onderwijs > Instituut voor Gebouwde Omgeving > Ruimtelijke Ordening en Planologie > Stage Zie hiervoor het stage protocol. Om op stage te mogen heb je toestemming van de hogeschool nodig. Het is belangrijk het stageprotocol te lezen voordat wordt begonnen met de stage. De teamleider van stages is de heer ing. H.A.M. Huitema. Zie ook paragraaf 4.3.4. (zie ook uitwerking OER art. 3.3) 4.8.2.4. Afstudeervarianten Zie hiervoor het Afstudeerprotocol. Dit is te vinden op sharepoint. De teamleider van afstuderen is de heer ir. O.A.J. Verschuren. Zie ook paragraaf 4.3.6. Zie par. 4.8.1.3 en de site: www.sharepoint.hu.nl Onderwijs > Instituut voor Gebouwde Omgeving > Ruimtelijke Ordening en Planologie (zie ook uitwerking OER art. 3.4)


164

5

Cursusdeelname 5.1

Algemeen

Het onderwijsprogramma van de opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zgn. cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in een geheel aantal studiepunten. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen (zie ook par. 6.1). Alle cursussen worden aan het begin van het studiejaar gepubliceerd via Osiris (www.osiris.hu.nl). Zie voor een curriculumoverzicht par. 4.1.4, en voor meer informatie over de specifieke cursussen hoofdstuk 8.1.

5.2

Inschrijving voor cursussen

Deelname aan cursussen is slechts mogelijk na tijdige inschrijving via Osiris (www.osiris.hu.nl). Inschrijven (en evt. uitschrijven) is in elk geval mogelijk tot twee weken voor de start van een onderwijsperiode waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven. Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Je kunt in hetzelfde studiejaar niet meer dan eenmaal voor dezelfde cursus ingeschreven staan. Inschrijving voor een minor houdt tevens inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. Overzicht data in- en uitschrijving voor cursussen: Onderwijsperiode Data Periode A (blok 1) Tot 16 oktober, 12.00 uur Periode B (blok 2) Tot 4 januari, 12.00 uur Periode C (blok 3) Tot 12 maart voor S7 Tot 19 maart, 12.00 uur Periode D (blok 4) Tot 31 mei, 12.00 uur Periode E (blok 5) Tot 25 juni, 12.00 uur Propedeusecursussen S2 Zie art. 32 OER-HU en uitwerking OER art. 2.4.

5.3

Aanwezigheidsplicht

De vorm en/of inhoud van een cursus kan met zich meebrengen dat studenten een aanwezigheidsplicht wordt opgelegd. Per cursus wordt in Osiris aangegeven of de aanwezigheidsverplichting van toepassing is. In uitzonderlijke gevallen kan de examencommissie de student vrijstelling verlenen van de aanwezigheidsplicht, eventueel onder bepaalde voorwaarden. Zie ook par. 1.3.4.


165

5.4

Beginvereisten

Aan een cursus kunnen begin- of toegangsvereisten zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen (hoofdstuk 8.1). Een student die niet voldoet aan deze vereisten kan in beginsel niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming verleent. Zie ook par. 1.3.4.


166

6

Tentamens en examens 6.1

Algemeen

Tentamens Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen of toets. Elk tentamen omvat een onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de individuele student, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen dus primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. Het onderzoek wordt verricht door of namens de examencommissie van de opleiding die de cursus verzorgt. Inhoud en vorm van het tentamen worden bepaald door de desbetreffende docent onder verantwoordelijkheid van de examencommissie. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in deeltentamens (of: deeltoetsen). Een examencommissie kan onder te stellen voorwaarden bepalen dat niet ieder tentamen met goed gevolg hoeft te worden afgelegd. Verder bepaalt de examencommissie de volgorde waarin in de propedeutische fase en in de hoofdfase tentamens kunnen of moeten worden afgelegd en waar nodig dat het met goed gevolg afgelegd hebben van tentamens voorwaarde is voor toelating tot andere tentamens. Examens Iedere opleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het afsluitend examen. Deze examens vormen de afsluiting van respectievelijk de propedeutische fase en hoofdfase. De student slaagt voor het propedeutisch examen of afsluitend examen als voor dat deel voldaan is aan de beschreven normen. Daarvoor moeten de tentamens van de betrokken studiefase als voldoende zijn beoordeeld, en daarmee alle benodigde studiepunten (60 voor de propedeuse en 180 voor de hoofdfase) zijn behaald. Het afsluitend examen kan slechts worden afgelegd als het propedeutisch examen is behaald. Zodra de student het programma van de propedeutische fase of hoofdfase heeft afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering de resultaten. De data van de examenvergaderingen staan in het jaarrooster vermeld. Indien de student is geslaagd en aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding heeft voldaan, reikt de examencommissie het getuigschrift uit. Daarvoor gelden wel procedurele regels. Zie verder art. 28, 30 en 42 OER-HU.


167

6.2

Vrijstellingen

De examencommissie kan een student vrijstellen van (deel-)tentamens en/of het propedeutisch examen, op grond van: • een eerder behaald tentamen of examen; • elders opgedane kennis of vaardigheden waaruit blijkt dat de student reeds aan de vereisten van het (deel)tentamen heeft voldaan. Vrijstellingen worden onder vermelding van de geldigheidsduur schriftelijk verstrekt en ondertekend door de examencommissie. Zie par. 1.3.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Vrijstelling van een (deel-)tentamen of examen betekent dat de student niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen). Overleg eerst met de studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daarbij altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) gevoegd zijn. Ook een assistent kan basis zijn voor vrijstellingen. Vrijstellingen worden weergegeven als “VRY”. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij eventuele berekening van een gemiddelde. Binnen de FNT gelden de volgende procedures voor vrijstellingen: De student die een vrijstelling voor een cursus wil kan die schriftelijk of per e-mail aanvragen bij de examencommissie onder vermelding van: • naam, adresgegevens en studentnummer van de afzender; • de dagtekening • de redenen van het verzoek • advies van de docent of examinator die aan de desbetreffende cursus is toegewezen Collectieve vrijstellingen worden door het opleidingsmanagement bij de examencommissie schriftelijk ingediend met een overzicht van de cursussen die vrijgesteld zijn en gemotiveerd, waarom de vrijstelling aangevraagd wordt. De student wordt geïnformeerd over deze vrijstellingen.


168

6.3

Organisatie tentamens

6.3.1 Tentamenvorm en –duur Tentamens zijn instrumenten om de studieresultaten van studenten te toetsen en beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn: • schriftelijke tentamens o tentamens met gesloten vragen; o tentamens met open vragen; o tentamens met meerkeuzevragen; • werkstukken en verslagen; • presentatie; • een mondeling tentamen; • een beoordelingsgesprek. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijd van elk schriftelijk tentamen wordt in Osiris in het tentamenrooster vermeld , is tevens op het opgavenblad vermeld en wordt ook door de surveillant bekendgemaakt. Zie art. 31 OER-HU en uitwerking OER art. 3.1. 6.3.2 Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving schriftelijke tentamens Deelname aan schriftelijke tentamens is slechts mogelijk na tijdige inschrijving via Osiris (www.osiris.hu.nl). Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Zie hoofdstuk 8 voor de tentamenroosters, inschrijvingstermijnen e.d. Uiterlijke inschrijfdatum voor (her)tentamens: Onderwijsperiode Tot 16 oktober, 12.00 uur Periode A (blok 1) Tot 4 januari, 12.00 uur Periode B (blok 2) Tot 12 maart voor S7 Tot 19 maart, 12.00 uur Periode C (blok 3) Tot 31 mei, 12.00 uur Periode D (blok 4) Tot 25 juni, 12.00 uur Propedeusecursussen S2 Periode E (blok 5) Tot 16 oktober, 12.00 uur Na-inschrijving Binnen de FNT is bepaald dat na-inschrijving mogelijk is onder de volgende voorwaarden: • Er sprake is van disfunctioneren van OSIRIS. • Er sprake is van overmacht zoals plotselinge ziekte of bijzondere familieomstandigheden. Dit ter beoordeling van de examencommissie.


169

Inschrijving niet-schriftelijke tentamens Zie OSIRIS (www.osiris.hu.nl) voor de inschrijving voor niet-schriftelijke tentamens. Voor de FNT gelden de volgende regels voor aanmelding niet-schriftelijke tentamens: Practica en projecten Voor inschrijving voor tentamens, practica en projecten geldt dezelfde regeling als die voor schriftelijke tentamens. Mondeling tentamen Aanmelding voor een mondeling tentamen is mogelijk na toestemming van de verantwoordelijke docent. Na afspraak met de docent over de toetsdatum wordt een door de docent ondertekende verklaring bij het onderwijsbureau ingeleverd. Deze verklaring omvat: • naam docent • naam mededocent • naam student • naam van te toetsen vak • toetsdatum • handtekening docent Voor het niet verschijnen bij een mondeling tentamen zie "Regeling voor niet verschijnen bij een tentamen". Stage Aanmelding voor het tentamen stage en afstuderen is gekoppeld aan de inschrijving voor de cursus, stage en afstuderen. Voor aanmelding voor cursussen wordt verwezen naar 5.2. Voor de FNT geldt de volgende regeling voor het niet verschijnen bij een tentamen: Schriftelijk tentamen, projecten en practicum Als studenten zonder opgave van redenen niet verschijnen op een tentamen wordt dit vermeld op het proces-verbaal. De examencommissie geeft aan welke sanctie genomen wordt. Mondeling tentamen Als studenten zonder opgave van redenen niet verschijnen op een mondeling tentamen, dan wordt dit vermeld op het proces-verbaal en de verantwoordelijk docent en diens collega stellen een sanctie voor en vermelden dat op het proces-verbaal. De examencommissie beoordeelt of de sanctie uitgevoerd wordt. Afstudeerzitting Als studenten zonder opgave van redenen niet verschijnen op een afstudeerzitting wordt dit vermeld op het proces-verbaal. De examencommissie geeft aan welke sanctie genomen wordt.


170

Tentamenmogelijkheden / herkansingen Herkansing van een afgelegd tentamen is slechts mogelijk als de beoordeling van het tentamen onvoldoende is, tenzij in de faculteits-OER is opgenomen dat de examencommissie anders kan beslissen. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen voor het tentamen. Als je staat ingeschreven voor een tentamen maar daaraan niet deelneemt, verlies je een tentamenmogelijkheid in dat studiejaar. Je wordt dan verwezen naar de volgende reguliere tentamenmogelijkheid. De aanduiding NA (Niet Aanwezig), die gebruikt wordt als een student zich heeft ingeschreven voor een schriftelijk tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt beschouwd als een tentamen uitslag. De student die door overmacht niet aan een tentamen heeft kunnen deelnemen, kan de examencommissie verzoeken om een extra tentamenmogelijkheid. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen: • ziekte; • lichamelijk of andere functiestoornis; • zwangerschap; • bijzondere familieomstandigheden; • andere situaties van overmacht, zulks ter beoordeling van de examencommissie. Zie par. 1.3.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. De student kan zich binnen een jaar voor dezelfde cursus tenminste voor twee, en in voorkomende gevallen voor drie tentamenmogelijkheden inschrijven. 6.3.3 Voorzieningen wegens functiebeperking Algemeen Een student met functiebeperking kan de examencommissie verzoeken om een examen of tentamen op aangepaste wijze af te leggen. Een verzoek hiertoe moet schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring en verklaring van de studentendecaan aan het begin van het semester tot uiterlijk aan het einde van de tweede lesweek ingediend worden bij de examencommissie. Onder functiebeperking kan onder meer worden verstaan: astma, auditieve handicap, chronische vermoeidheid, dyslexie, epilepsie, meervoudig lichamelijke handicap, motorische aandoeningen, nierproblemen, psychische stoornissen, rugklachten, reumatische klachten, spierziekten, spraakaandoeningen, visuele handicap, RSI en whiplash. Een handicap kan –afhankelijk van de omstandigheden van het geval- leiden tot voorzieningen. Zie par.2.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par. 1.3.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Algemene geldigheid van voorzieningen Een voorziening wegens een functiebeperking geldt na toekenning voor elk volgend tentamen of examen, tenzij uit het besluit van de examencommissie anders blijkt.


171

Ook heeft de student recht op dezelfde voorziening ten aanzien van een tentamen of examen aan een andere opleiding, mits aan de volgende voorwaarden is voldaan: • de toegekende voorziening is uiterlijk bij inschrijving voor het tentamen of examen gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding; • de student op verzoek het schriftelijk besluit kan tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; • de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan de student worden bekendgemaakt). 6.3.4 Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens Voor deelname aan schriftelijke tentamens geldt dat een student zich moet legitimeren door middel van een geldige collegekaart van de HU. Indien een student geen geldige collegekaart kan tonen, is deelname aan tentamens alleen mogelijk door het tonen van een geldige tentamenpas in combinatie met een geldig legitimatiebewijs (geldig paspoort, geldige Europese identiteitskaart, een geldig Nederlands of internationaal rijbewijs of een geldig vluchtelingendocument). De student die nog geen collegekaart heeft ontvangen, kan in de week direct voorafgaande aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. De student die wel een collegekaart heeft ontvangen, maar deze door verlies, diefstal of anderszins is kwijtgeraakt, kan tijdens de tentamenperiode een tentamenpas (dagpas) aanvragen. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. Voor de afgifte zijn administratiekosten verschuldigd van € 25,- per tentamenpas tot een maximum van € 100,- per tentamenperiode. Studenten die door aantoonbare overmacht hun collegekaart verloren, zijn per tentamenperiode slechts € 25,- (tarief 1e tentamenpas) verschuldigd. Deze tentamenpas wordt slechts afgegeven indien de student: • rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU; • bij de aanvraag een geldig legitimatiebewijs toont; • staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen. Overigens dient een student die de collegekaart is kwijtgeraakt dit direct te melden en een nieuwe collegekaart aan te vragen (tegen betaling van vervangingskosten). 6.3.5 Gang van zaken tijdens tentamens Ten aanzien van de gang van zaken tijdens tentamens is bij FNT het volgende geregeld: Toetstijd De surveillant controleert de toegestane toetstijd (aangegeven op envelop/ opgaven). De toetstijd welke aangegeven is op de tentamenopgaven is bindend. Als er 'Extra tijd studenten’ bij een groep zitten, staat dit vermeld op de sticker 'tentamentijdverlenging' rechtsboven op tentamenenvelop. Deze extra tijd bedraagt 20 minuten per uur van het tentamen.


172

Hulpmiddelen De surveillant controleert de envelop en de opgaven op aanwijzingen en op het wel of niet toegestaan zijn van hulpmiddelen. Indien een rekenmachine is toegestaan, is alleen een rekenmachine geoorloofd die op de lijst met toegestane rekenmachines vermeld staat. Er mogen geen hulpmiddelen van de ene student aan de andere gegeven worden. Eigendommen buiten gebruik De surveillant ziet erop toe dat studenten alleen schrijfgerei en toegestane hulpmiddelen binnen bereik van de tafels hebben. Alle andere eigendommen (jassen, tassen etc.) dienen buiten bereik van de tafels te worden gedeponeerd. Er mogen geen mobiele telefoons gebruikt worden. De surveillant mag mobiele telefoons voor de duur van het tentamen in beslag nemen. Voorafgaand aan het uitdelen van de tentamenopgaven • De student legt de collegekaart / dagpas op de rechterhoek van de tafel. Bij ontbreken van de collegekaart /dagpas wordt verwezen naar het onderwijsbureau. • De student dient de bovenzijde van de werkbladen volledig in te vullen. Uitdelen van de tentamenopgaven De surveillant deelt de opgaven en het benodigde papier/ formulieren uit. Er mag alleen gebruik gemaakt worden van door de opleiding verstrekt papier/ formulier. Dit geldt ook voor kladpapier. Ontbreken collegekaart/dagpas Zodra de studenten aan het werk zijn, controleert de surveillant de collegekaarten. De surveillant vinkt de collegekaarten af op het proces-verbaal. De student die geen collegekaart of dagpas kan overleggen moet zich melden op het onderwijsbureau. De student die niet ingeschreven is voor het tentamen mag het tentamen niet maken en moet zich melden bij de examencommissie. Constatering van onregelmatigheden Indien de surveillant constateert dat een student zich schuldig maakt aan onregelmatigheden dan kan de student het tentamen afmaken. Op het proces-verbaal wordt de onregelmatigheid vermeld met de manier van het plegen van de onregelmatigheid. Op het ingeleverde werk wordt op de eerste pagina vermeld dat een onregelmatigheid geconstateerd is. Betreden tentamenlokaal De student heeft recht op het betreden van het tentamenlokaal tot 25 minuten na de officiële aanvangstijd van het tentamen. Inleveren tentamenwerk De student mag het lokaal de eerste 30 minuten niet verlaten. Bij het inleveren van het tentamenwerk controleert de surveillant het aantal ingeleverde antwoordbladen en vermeldt het aantal op de presentielijst. De surveillant neemt alle overige papieren in (inclusief kladpapier).


173

Proces-verbaal Na afloop van het tentamen draagt de surveillant zorg voor een volledige invulling van het proces-verbaal. Presentielijst Bij aanvang van het tentamen wordt door alle studenten de presentielijst getekend. Restanten tentamenpapier De surveillant neemt na afloop van het tentamen al het niet gebruikte tentamenpapier en kladpapier uit het lokaal mee. Toiletgebruik De surveillant maakt bekend aan een tentamenwacht dat een student van het toilet gebruik wilt maken. De tentamenwacht begeleidt de student naar en van het toilet. De werkzaamheden van de tentamenwacht wordt per locatie geregeld. 6.3.6 Beoordeling en inzage tentamenwerk Tentamenbeoordeling Ten aanzien van beoordeling van tentamens en examens is in het FNT OER het volgende geregeld: Onderwijseenheden • Het onderwijsprogramma van iedere opleiding is samengesteld uit cursussen. • De studielast van iedere onderwijseenheid is een geheel aantal studiepunten. Toetsing en beoordeling • Iedere cursus (onderwijseenheid) wordt beoordeeld door middel van een tentamen of meerdere deeltentamens (in OSIRIS één of meer toetsen). • De beoordeling van een toets kan zijn: o een cijfer en is dan een getal in 1 decimaal nauwkeurig van 1,0 t/m 10,0 o een woord, bv. voldoende, onvoldoende, vrijstelling of anders en dient beschreven te zijn in de studiegids van de opleiding (een woordbeoordeling is alleen mogelijk wanneer de cursus wordt beoordeeld door één toets). • De eindbeoordeling van een cursus: o is in het geval van toetscijfers het rekenkundig gemiddelde van de toetscijfers en is een geheel getal, waarbij een half (= 0,50) of hoger naar boven wordt afgerond, o is in het geval van woordbeoordeling is het de woordbeoordeling van de toets, o mengvormen van cijfers en woorden zijn niet mogelijk. • Zowel op toetsniveau als op cursusniveau kunnen minimumeisen (“bodemcijfers”) aangegeven worden. Compensatieregeling • Binnen één cursus kunnen onvoldoendes gecompenseerd worden. • Voor het met goed gevolg afronden van een examen wordt in de OER van de opleiding aangegeven of één of meer cursussen alsmede welke(!) als onvoldoende beoordeeld mogen zijn, uiteraard met inachtneming van het gestelde onder 2.


174

Studievoortgang, toekenning studiepunten • De studielast van een cursus wordt ”toegekend” wanneer de eindbeoordeling van die cursus voldoende is. • De studievoortgang is het totaal aan studiepunten behorend bij de als voldoende beoordeelde cursussen. • Is voldaan aan de eisen voor het behalen van een examen, dan is de studievoortgang de studielast van het desbetreffende examen dan wel examens. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Regeling bij het kwijtraken van ingeleverde tentamens Bij het kwijtraken van een (deel van) het ingeleverde tentamen wordt de student de gelegenheid gegeven een herkansing te doen. Deze telt niet mee bij het aantal toegestane tentamenmogelijkheden. Regeling termijn wijziging bij foutieve invoer in OSIRIS. Indien sprake is van een fout bij het invoeren van cijfers in OSIRIS, dan kan de examinator binnen een termijn van 4 weken na het invoeren in OSIRIS het cijfer aan passen. De student wordt schriftelijk of per e-mail op de hoogte gesteld. Bekendmaking tentamenresultaten Ten bewijze dat een tentamen met goed gevolg is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekend gemaakt via Osiris (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekend gemaakt onder voorbehoud van type- en overschrijffouten. Studenten kunnen zelf uit Osiris een resultatenlijst uitprinten en deze controleren. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Mogelijke fouten dien je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in Osiris, te melden bij de examinator of de examencommissie. Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen: • uiterlijk twee weken na afname van het schriftelijke tentamen. • op de dag van afname van het mondelinge tentamen. De beoordelingstermijn wordt opgeschort gedurende ingeroosterde vakantieperioden, met uitzondering van de zomervakantie. Indien sprake is van een eindbeoordeling op basis van meerdere deeltentamens, begint de termijn zoals hierboven genoemd te lopen vanaf het laatste deeltentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits het belang van de student hierdoor niet onevenredig wordt geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU en uitwerking OER art. 1.5 en 3.1.5. Inzage tentamenwerk De student heeft recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk. De inzage vindt plaats binnen drie weken na het bekend maken van de tentamenuitslag. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, mits het belang van de student hierdoor niet onevenredig wordt geschaad.


175

Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld of door de docent tijdig bekend gemaakt. Deelname aan nabesprekingsbijeenkomsten is voor de student niet verplicht. Tijdens de nabespreking hebben studenten het recht om het door hen geleverde schriftelijke werk in te zien. De student krijgt een toelichting op de beoordeling van tentamenwerk. Alle vragen, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen. 6.3.7 Onregelmatigheden / fraude Bij onregelmatigheden ten aanzien van een tentamen of examen (waaronder ook begrepen fraude), kan de examencommissie de volgende maatregelen nemen tegen de desbetreffende student(en): • ontzeggen van de deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste een jaar; • onthouden van het getuigschrift, verklaring of certificaat; • afnemen van een hernieuwd examen op door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te bepalen wijze. In het FNT OER is t.a.v. onregelmatigheden het volgende geregeld: Definitie onregelmatigheden Bij schriftelijke tentamens: • Het verkrijgen dan wel overbrengen van informatie van of naar een andere deelnemer van het tentamen tijdens een tentamen hetzij schriftelijk, mondeling, elektronisch of op welke andere wijze dan ook. • Het verkrijgen van informatie van een andere informatiedrager dan de tentamenopgaven of vermeld onder "toegestane hulpmiddelen" bij de aanhef van de tentamenopgaven. • Het niet nakomen van de surveillancevoorschriften Bij verslagen en andere schriftelijke of digitale bewijsstukken ter beoordeling: • Het kopiëren van (gedeelten van) verslagen of andere schriftelijk of digitaal werk van andere studenten die hetzelfde (deel)tentamen afleggen, dan wel (oud)studenten die een (deel)tentamen voor dezelfde onderwijseenheid hebben afgelegd. • Het gebruik van informatie van internet of andere informatiebronnen zonder bronvermelding. Constatering van onregelmatigheden Indien de surveillant constateert dat een student zich schuldig maakt aan onregelmatigheden dan kan de student het tentamen afmaken. Op het proces-verbaal wordt de onregelmatigheid vermeld met de manier van het plegen van de onregelmatigheid. Op het ingeleverde werk wordt op de eerste pagina vermeld dat een onregelmatigheid geconstateerd is. Alvorens een besluit te nemen wordt de student door de examencommissie gehoord. De examencommissie stelt de student direct op de hoogte van de beslissing.


176

Zie voor de volledige procedure art. 38 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU. 6.3.8 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle schriftelijk examen- en tentamenwerk wordt bewaard in elk geval tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of –wanneer dat langer duurt – tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar. De student kan pas na afloop van de bewaartermijn op verzoek tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een fotokopie ervan te verkrijgen. Alle documenten met betrekking tot: • (voldoende) tentamen- of examenuitslagen; • vrijstellingen; • de inschrijving van de student; • de afgifte van getuigschriften of verklaringen, worden door de instituutsdirectie bewaard gedurende een periode van 30 jaar, een en ander conform het Privacyreglement studenten HU. Alle schriftelijk tentamenwerk wordt in het schoolarchief bewaard.

• •

6.3.9 Geldigheidsduur studieresultaten De geldigheidsduur van tentamenresultaten bij ononderbroken inschrijving voor de opleiding is tot na het uitschrijven van de student. De geldigheidsduur van tentamenresultaten bij onderbroken inschrijving voor de opleiding wordt bepaald door de examencommissie.


177

6.4

Getuigschriften en titulatuur

6.4.1 Algemeen Ten bewijze dat een examen met goed gevolg is afgelegd, wordt door de examencommissie een getuigschrift uitgereikt: • het propedeutisch getuigschrift na het behalen van het propedeutisch examen; • het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. Propedeutisch getuigschrift en diploma worden ondertekend door de voorzitter en een lid van de examencommissie van de opleiding. Aan beide getuigschriften wordt een supplement toegevoegd, met als doel inzicht te geven in de aard de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. . Elke student die afstudeert ontvangt tevens een (Engelstalige) HU-brochure, The education system in the Netherlands, over de structuur van het Nederlandse Hoger Onderwijs. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het getuigschrift of diploma. De student ontvangt slechts één getuigschrift. Het getuigschrift en supplement worden in beginsel in het Nederlands uitgereikt. Op verzoek van de student kan, in plaats van een Nederlands getuigschrift, echter ook een Engelstalig getuigschrift verstrekt worden. De student die meer dan één tentamen met goed gevolg heeft afgelegd, maar aan wie geen propedeutisch getuigschrift of diploma kan worden uitgereikt, kan bij de examencommissie een verklaring verkrijgen. Daarin zijn in elk geval de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt ondertekend door de voorzitter en een lid van de examencommissie van de opleiding. Artikel 42 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU regelt welke gegevens het getuigschrift en supplement moeten bevatten. Zie ook bijlage 3 bij deze regeling (diplomaformats HU). 6.4.2 Graden en titulatuur De examencommissie verleent de graad Bachelor aan degene die met goed gevolg het afsluitend examen van de opleiding heeft afgelegd en de graad Associate degree aan degene die met goed gevolg het afsluitend examen van de Ad-opleiding heeft afgelegd Aan de graad kan een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft, worden toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze als titel te voeren, afgekort tot B (met evt. toevoeging) achter de eigen naam. In plaats daarvan (dus niet in combinatie) kan ook worden gebruikt: • de titel ingenieur, (met uitzondering van Bedrijfskundige Informatica) afgekort tot ing. voorafgaand aan de naam, indien het een opleiding betreft op het gebied van de natuurlijke omgeving of op het gebied van de techniek; • de titel baccalaureus, afgekort tot bc. voorafgaand aan de naam, indien het een andere opleiding betreft.


178

Bij de FNT worden de volgende graden verleend: Titulatuur Overzicht CROHO opleidingen Bachelor of: 1. Bouwkunde Built Environment 2. Bouwtechnische Bedrijfskunde 3. Civiele Techniek 4. Geodesie 5. Ruimtelijke Ordening en Planologie 6. Milieukunde 7. Technische Bedrijfkunde Engineering 8. Elektrotechniek 9. Werktuigbouwkunde 10. Industriële Automatisering 11. AOT – Techniek 12. Chemische Technologie4 Applied Sciences 13. Chemie 14. Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 15. Informatica Information and Communication Tech16. Technische Informatica nology 17. Bedrijfskundige Informatica 18. Hogere informatica (in afbouw) 6.4.3 Aantekening “cum laude” of “met genoegen” Vermelding “cum laude” Op het einddiploma wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening “cum laude” vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen: • aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van tenminste 6.0 verbonden; • het gewogen rekenkundig gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0; • de (eind)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 8.0; • de student is maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding. Vermelding “met genoegen” Op het einddiploma wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening “met genoegen” vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen: • aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van tenminste 6.0 verbonden; • het gewogen rekenkundig gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0; • de (eind)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 7.0; • de student is maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding.

4

Voor chemische technologie is er ook een associated degree mogelijk na twee jaar


179

Uitzonderingen De student aan wie meer dan 120 studiepunten aan vrijstellingen is verleend voor de betreffende opleiding, kan niet in aanmerking komen voor bovengenoemde aantekeningen op het diploma. Indien de inschrijvingsduur langer is dan 4 studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat de student toch in aanmerking komt voor de aantekening “cum laude” of “met genoegen”, mits wel voldaan is aan de overige eisen. Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend van toepassing op studenten die op of na 1 september 2005 voor het eerst deelnemen aan de hoofdfase van de opleiding. 1. Op het getuigschrift van het afsluitend examen wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening "cum laude" vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen: o aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind-) beoordeling van tenminste 6.0 resp. een voldoende verbonden ; o het gewogen rekenkundig gemiddelde van alle cijfermatige (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0; o de (eind-)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 8.0; o de kandidaat is maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de desbetreffende opleiding. 2. Op het getuigschrift van het afsluitend examen wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening "met genoegen" vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen: o aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van tenminste 6.0 resp. een voldoende verbonden; o het gewogen rekenkundig gemiddelde van alle cijfermatige (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0; o de (eind-)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 7.0; o de kandidaat is maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de desbetreffende opleiding. 6.4.4 Procedure afgifte getuigschrift De examencommissie geeft pas een getuigschrift af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat dit kan worden afgegeven. Daarvoor wordt eerst onderzocht of de student aan alle verplichtingen jegens de opleiding heeft voldaan (onder meer moeten alle tentamens zijn behaald, en dient de student rechtsgeldig te zijn ingeschreven).


180

7

Klachten, bezwaar en beroep 7.1

Inleiding

Als je het niet eens bent met een beslissing en je komt er samen met je opleiding niet uit, dan kun je verschillende stappen ondernemen. Is het een besluit dat jou rechtstreeks aangaat, dan kun je beroep instellen bij het College van Beroep. Zie verder par. 7.3. Daarnaast kun je een bezwaarschrift indienen bij de instantie door of namens wie het besluit is genomen (examencommissie of directie). Deze moet het besluit dan heroverwegen en een nieuwe beslissing nemen. Zie verder par. 7.2. Tegen bepaalde beslissingen is echter geen bezwaar of beroep mogelijk. Het gaat dan om beslissingen van algemene strekking; deze betreffen niet een individuele student, maar een algemene regel of algemeen beleid. Tegen die beslissingen kan soms wel een klacht worden ingediend, zie par. 7.4. De studentendecaan kan adviseren over bezwaar en beroep. Daarnaast kun je uiteraard het conflict bespreken met degene die het besluit heeft genomen (examencommissie, docent, directie). Je kunt daarbij de studentendecaan inschakelen en eventueel een mediator benaderen. Zie par. 2.2 en 2.6. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures.

7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op een individuele student (dus niet van algemene strekking, zie ook par. 7.4). De student dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij de examencommissie. Het bezwaarschrift moet zijn ondertekend, en bevat tenminste naam en adresgegevens van de student, de redenen van het bezwaar en een duidelijke omschrijving van het besluit waartegen het bezwaar gericht is. De examencommissie kan de student in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval wordt de student tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing en maakt deze schriftelijk bekend aan de student. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet gemotiveerd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kan de student nog beroep instellen bij het College van Beroep (zie par. 7.3). Dat moet wel gebeuren binnen 4 weken na bekendmaking van het oorspronkelijke besluit.


181

De volledige bezwaarprocedure staat beschreven in art. 45 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU. In dit artikel is ook opgenomen dat de examencommissie ten gunste van de student kan afwijken van deze procedure.

7.3

Beroep

Beroep staat open tegen besluiten die op grond van de onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend studieadvies) en besluiten van financiële aard (zoals steunfonds en restitutie collegegeld). Het betreft alleen besluiten die gericht zijn op een individuele student (dus niet van algemene strekking, zie ook par. 7.4). De student kan binnen 4 weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het College van Beroep. Het College van Beroep is de onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstantie voor studenten en extraneï van Hogeschool Utrecht. Het is dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift wordt ondertekend en bevat tenminste: • de naam, studentnummer, het huisadres, de woonplaats en het telefoonnummer van de student; • vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar de student is ingeschreven; • de dagtekening; • een duidelijke omschrijving van het besluit waartegen het beroep is gericht, onder vermelding • van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; • één of meer gronden, waarop het beroep berust; • een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis. Daarnaast moet een kopie van het bestreden besluit worden bijgevoegd. Het beroepschrift moet worden gericht aan: Het College van Beroep HU Postbus 573 3500 AN Utrecht Let op: voor het instellen van beroep geldt een termijn van 4 weken. Deze termijn wordt niet opgeschort door het eventueel indienen van een bezwaarschrift. Zorg er dus voor dat je tijdig beroep instelt, ook als je daarnaast een bezwaarschrift indient. Mocht de beslissing op het bezwaarschrift voor jou gunstig uitvallen, dan kun je het beroep altijd weer intrekken. Het College van Beroep kan het beroep gegrond of ongegrond verklaren. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie of directie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In art. 54-57 van het Studentenstatuut HU en in het reglement College van Beroep HU (www.reglementen.hu.nl) wordt nader beschreven wanneer beroep mogelijk is en welke procedure daarbij geldt.


182

Zie voor meer informatie www.collegevanberoep.hu.nl en de folder ’Het College van Beroep, informatie over de beroepsprocedure’. Je kunt je voor informatie en advies ook wenden tot de studentendecaan (zie par. 2.2 of het secretariaat van: Het College van Beroep Telefoonnummer 030-2388352 E-mail [email protected] (let op: een beroepschrift kan niet per mail worden ingediend).

7.4

Algemeen klachtrecht

Zoals gezegd kun je bij onenigheid over besluiten of handelingen van algemene strekking (niet gericht op een individuele student) geen beroep of bezwaar aantekenen. In dat geval heb je wel het recht een klacht in te dienen bij de faculteitsdirectie en om een voorziening te vragen. Het gaat dan vaak om de dagelijkse gang van zaken zoals bijvoorbeeld de vaststelling van roosters en niet om formele beslissingen. Een klacht moet schriftelijk worden ingediend binnen 4 weken nadat de handeling is verricht of het besluit is genomen. De klacht wordt ondertekend en bevat ten minste: • naam, studentnummer, adres, woonplaats en opleiding van de student; • een vermelding van degene die de bestreden handeling heeft verricht dan wel het bestreden besluit heeft genomen; • een duidelijke omschrijving van de handeling of het besluit waarop de klacht betrekking heeft; • de datum waarop de handeling plaatsvond of het besluit werd genomen dan wel ter kennis van de student werd gebracht; • de voorziening die naar het oordeel van de student behoort te worden getroffen. Alvorens een beslissing te nemen hoort de faculteitsdirectie alle betrokkenen bij het besluit of de handeling waartegen de klacht is gericht. Ook kunnen getuigen en deskundigen worden geraadpleegd. De faculteitsdirectie neemt in principe binnen vier weken na ontvangst van de klacht een (gemotiveerde) beslissing en maakt deze schriftelijk bekend aan de student. Tegen de beslissing van de faculteitsdirectie op de ingediende klacht kan de student beroep instellen bij het College van Beroep HU (zie par. 7.3). Het algemeen klachtrecht is nader geregeld in art. 53 van het Studentenstatuut HU (www.reglementen.hu.nl). Zie voor specifieke informatie over klachten wegens ongewenst gedrag par. 2.3. Zie voor meer informatie www.studentzaken.hu.nl. Je kunt je voor informatie en advies ook wenden tot de studentendecaan (zie par. 2.2).


183

8

Roosters 8.1

Jaarrooster

Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). Periode A + B (blok 1 + 2) vormen tezamen een semester, evenals periode C + B (blok 3 + 4). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Het jaarrooster studiejaar 2009 – 2010 van de opleiding ziet er als volgt uit:


184


BLOK 1 week

datum

ma

di

wo

do

vr

Propedeuse

33

11.08.09

Zomervakantie

34

17.08.09

Organisatiedagen

Int roductiekamp UTV

35

24.08.09

Organisatieweek / Introductie

Introductie - (Di25) regulier - (W o26) mbo-ers

2de en 3de opleidingsjaar

4de opleidingsjaar

Docent

(Ma17) Einde zomervakant ie en aftrap Introductiekamp UTV Organisatieweken Introductie (Di25) Open avond

(Vr28) Aftrap S3/S4 Start blok 1

36

31.08.09

les 1

les 1

les 1

les 1

les 1

(Di01 11-13 uur) Inleveren afstudeerwerk (Di01) Inleveren aanvullende opdrachten

(Di01 11-13 uur) Inleveren afstudeerwerk (Di01) Inleveren aanvullende opdrachten

37

07.09.09

les 2

les 2

les 2

les 2

les 2

(Do10) Voorlichting buit enlandexcursie

(Do10) Voorlichting buitenlandexcursie

38

14.09.09

les 3

les 3

les 3

les 3

les 3

(Ma14-Vr18) Verdediging afstudeerwerk

(Ma14-Vr18) Verdediging afstudeerwerk (Vr18) Terugkomdag stages (Za19) Personeelsuitje

39

21.09.09

les 4

les 4

les 4

les 4

les 4

40

28.09.09

les 5

les 5

les 5

les 5

les 5

41

05.10.09

les 6

les 6

les 6

les 6

les 6

42

12.10.09

les 7

les 7

43

19.10.09

44

26.10.09

45

02.11.09 toets/pro toets/pro

les 7

les 7

les 7

(Vr18) Terugkomdag stages

(Vr25) Uitreiking propedeuse (Vr25) Toetsrooster blok 1

(Vr25) Uitreiking propedeuse

(Vr09) Informatiebijeenkomst stage (Ma12) Inleveren verslagen mbt projectpresentaties (Vr16 12 uur) Sluiting cursus/t oetsinschrijving

(Vr09) Informatiebijeenkomst stage

(Ma12) Inleveren verslagen mbt projectpresentaties (Vr16 12 uur) Sluiting cursus/toetsinschrijving

(Ma12) Inleveren verslagen mbt projectpresentaties (Vr16 12 uur) Sluiting cursus/t oetsinschrijving

(Ma12) Inleveren verslagen mbt projectpresentaties (Vr16 12 uur) Sluiting cursus-/ toetsinschrijving (Vr16) Deadline inleveren tentamens

Toetsen blok 1 + herkansingen blok 3 (08/09)


(Ma 26) Studiedag Toetsen blok 1 + herkansingen blok 3 (08/09) Deze week: Teamoverleggen

Uitloop toetsen projectpresentaties

Uitloop toetsen projectpresentaties (Vr06) Indienen projectvoorstel afstuderen

Uitloop toetsen projectpresentaties (Vr06) Indienen projectvoorstel afstuderen

studiewe studiewe studiew studiew studiew ek ek eek eek eek

toetsen

toetsen

toetsen toetsen toetsen

pro

pro


pro/toet Uitloop toetsen sen projectpresentaties duaal

185


BLOK 2 week

datum

ma

di

wo

do

vr

Propedeuse


4de opleidingsjaar

Docent

46

09.11.09 les 1

les 1 les 1

les 1

les 1

(Do12) Tentamenavond igv calamiteiten


(Do12) Tentamenavond igv calamiteiten (Vr13) Presentaties buitenland excursie 2010

(Do12) Tentamenavond igv calamiteiten (Vr13) Presentaties buitenland excursie 2010

47

16.11.09 les 2

les 2 les 2

les 2

les 2

(Ma16) Inzage

(Ma16) Inzage

(Ma16) Inzage

(Ma16) Inzage (Di17) Inleveren cijfers blok 1 (Za21) Open dag (10-15 uur)

48

23.11.09 les 3

les 3 les 3

les 3

les 3

(Vr27) Terugkomdag stage

(Vr27) Terugkomdag stage (Vr27) Banenmarkt afstudeerders

(Vr27) Terugkomdag stage (Vr27) Banenmarkt afstudeerders (Vr27) Toetsrooster blok 2

49

30.11.09 les 4

les 4 les 4

les 4

les 4

(Ma30) Beoordeling projectvoorstel

(Ma30) Beoordeling projectvoorstel

50

07.12.09 les 5

les 5 les 5

les 5

les 5

51 52

14.12.09 les 6 21.12.09

les 6 les 6 les 6 onderwijsvrij

les 6

53

1

28.12.09

onderwijsvrij

04.01.10 les 7

les 7 les 7

les 7

2

11.01.10 toets toets toets toets

3

18.01.10 toets toets

4

25.01.10

pro

pro

pro

pro

pro

pro

les 7

toets

(wo09) Voorlichting profileringsruimte



Kerstvakantie

Kerstvakantie

Kerstvakantie

Kerstvakantie

Kerstvakantie, gebouw gesloten tot 04.01




(Ma04 12 uur) sluiting toetsinschrijving (Di 05) Indienen PvA (Vr08) Inleveren projectverslagen

(Ma04 12 uur) sluiting toetsinschrijving (Ma04) Deadline inleveren tentamens (Di 05) Indienen PvA (Do07) Nieuwjaarsborrel (Vr08) Inleveren projectverslagen

(Ma04 12 uur) sluiting toetsinschrijving (Vr08) Inleveren projectverslagen

(Ma04 12 uur) sluiting toetsinschrijving (Vr08) Inleveren projectverslagen

Toetsen blok 2 + herkansingen Toetsen blok 2 + herkansingen Toetsen blok 2 + herkansingen blok blok 4 (0809) blok 4 (0809) 4 (0809) (Ma11) Deadline verzoeken tot (Ma11) Deadline verzoeken tot (Ma11 11-13 uur) Inleveren groepsplaatsing groepsplaatsing afstudeerwerk

pro/toets en duaal

U itloop toetsen Projectpresentaties

pro

Projectpresentaties (Do28)Inzage (Vr29) Deadline inleveren omzwaaiformulieren

Deze week: teamoverleggen Toetsen blok 2 + herkansingen blok 4 (0809) (Ma11 11-13 uur) Inleveren afstudeerwerk (Ma11) rooster verdediging afstudeerwerk (W o13) Studiedag

Uitloop toetsen Projectpresentaties



Projectpresentaties (Do28)Inzage

Projectpresentaties (Ma25-Wo27) Verdediging afstudeerwerk (D o28)Inzage

Projectpresentaties (Ma25-W o27) Verdediging afstudeerwerk (Do28) Inzage (Vr29) Inleveren cijfers (Vr29)Deadline inlevering omzwaaiformulieren S1G

186


BLOK 3 week

datum

ma

di

wo

do

vr

Propedeuse


4de opleidingsjaar

5

01.02.10

les 1

les 1

les 1

les 1

les 1



(D o04) Tentamenavond igv calamiteiten

6

08.02.10

les 2

les 2

les 2

les 2

les 2

(Wo10) Tweede voorlichting profileringsruimte

(Wo10) Tweede voorlichting profileringsruimt e

7 8

15.02.10 22.02.10

les 3

les 3

les 3 les 3 Studieweek

les 3

9

01.03.10

les 4

les 4

les 4

les 4

les 4

10

08.03.10

les 5

les 5

les 5

les 5

les 5

(Do18) Diploma-uitreiking

(Vr05) Terugkomdag stagiaires

(Do04 11-13 uur) Inleveren afstudeerwerk/aanvullende opdrachten (Vr12) Sluit ing toetsinschrijving S7

11

15.03.10

les 6

les 6

les 6

les 6

les 6

(Vr19 12uur) Sluiting toetsinschrijving

(Do18) Informatie stage (Vr19 12 uur) Sluiting toetsinschrijving

12

22.03.10

les 7 her S7

les 7 her S7

les 7 her S7

les 7 her S7

les 7 her S7

(Vr26) Diploma-uitreiking propedeuse (Vr26) Inleveren projectverslagen

(Vr26) Inleveren projectverslagen

Herkansingen S7 (17.00-20.00 uur) (Vr26) Inleveren projectverslagen

13

29.03.10

t oetsen

toetsen

toetsen

toetsen (incl. grijs duaal)

Goede vrijdag

Toetsen blok 3 + herkansingen blok 1

Toetsen blok 3 + herkansingen blok 1 (Do01-Vr30) Inschrijving minors

Buitenlandexcursie Toetsen blok 3 + herkansingen blok 1 (Ma29-Vr02) Verdediging afstudeerwerk (Do01-Vr30) Inschrijving minors

14

05.04.10

Pasen

toets/pro

pro

pro

pro/toetsen duaal

projectpresentaties

projectpresentaties

projectpresentaties (Do08) Indienen projectvoorstel afstuderen

(Vr19 12 uur) Sluiting toetsinschrijving

187


BLOK 4 week

datum

ma

di

wo

do

vr

Propedeuse


4de opleidingsjaar

Docent

(Do15) Tentamenavond igv calamiteiten (Do15) Inzage



(Do15) Tentamenavond igv calamiteiten (Do15) Inzage (Do15) Inleveren cijfers blok 3

(Vr30) Sluiting minorinschrijving

(Vr30) Sluiting minorinschrijving

15

12.04.10

les 1

les 1

les 1

les 1

les 1

16

19.04.10

les 2

les 2

les 2

les 2

les 2 Koningin nedag

17

26.04.10

18

03.05.10

19

10.05.10

les 4

les 4

les 4

Hemel vaart

vrij

20

17.05.10

les 5

les 5

les 5

les 4

les 3

Snuffelstage

21

24.05.10

les 6

les 5

les 4

(Di25) Onderwijsvrij Snuffelstage

22

31.05.10

les 6

les 6

les 7

les 6

les 5

23

07.06.10

les 7

les 7

les 6 van de vrijdag

les 7

les 7

24

14.06.10

toetsen

toetsen

toetsen

25

les 3

les 3

les 3

les 3

(Vr23) Definitieve boekenlijst

Onderwijsvrij

Pinkstere studiedag n

21.06.10 toets/pro

toets/pro

pro

(Vr30) Sluiting minorinschrijving Onderwijsvrij

toetsen toetsen

pro

pro/toets en duaal

(Wo12)Beoordeling projectvoorstel

(Wo19) Detailrooster juni/juli bekend (Di25) Onderwijsvrij (Vr28) Terugkomdag stagiaires

(Di25) Onderwijsvrij (Vr28) Terugkomdag stagiaires

(Di25) Studiedag (Vr28) Terugkomdag stagiaires



(Za03) Open avond (16-20 uur) (Vr04) Deadline aanleveren toetsen (Vr04 12uur) Sluiting toetsinschrijving

(Ma07 11-13 uur) Inleveren afstudeerwerk

Vrijdaglessen worden ook op woensdag aangeboden! (Ma07 11-13 uur) Inleveren afstudeerwerk



Deze week: teamoverleggen Toetsen blok 4 + herkansingen blok 2 (Vr18) Detailrooster augustus bekend

Uitloop toetsen projectpresentaties

U itloop toetsen projectpresentaties (Ma21-Vr25) Verdediging afstudeerwerk

Uitloop toetsen projectpresentaties (Do24) Inleveren cijfers S2 (Do24) Inzage S2 (Ma21-Vr25) Verdediging afstudeerwerk

Vrijdaglessen worden ook Vrijdaglessen worden ook op woensdag op woensdag aangeboden! aangeboden!


Uitloop toetsen projectpresentaties (Do24) Inzage S2

(Wo12) Beoordeling projectvoorstel (Ma10-Wo12) Vergaderingen P-fase (Wo12) Rooster toetsweek

188


BLOK 5 week

datum

ma

di

wo

do

vr

26

28.06.10

pro

her/pro

her/pro

her/ pro

her/pro

27

05.07.10

Inzage

28

12.07.10

29 30 31 32 33

19.07.10 26.07.10 02.08.10 09.08.10 16.08.10

Organisatieweek

34

23.08.10

Organisatieweek/Introductie

35

30.08.10

Start studiejaar 2010-2011

Propedeuse Herkansingen S2 Projectpresentaties

2de en 3de opleidingsjaar Projectpresentaties

(Ma05) Inzage

(Ma05) Inzage

(Ma12) Deadline indienen bezwaren studieresultaten (Wo14) Deadline verzoeken tot groepsplaatsing

(Wo14) Deadline verzoeken tot groepsplaatsing

4de opleidingsj aar Projectpresentaties

(Ma05) Inzage (Do08) Diplomauitreiking

Docent Herkansingen S2 Projectpresentaties (Ma05) Inzage (Ma05 12uur) Inleveren cijfers (Do08) Diploma-uitreiking (Vr09) Jaarafsluiting met lunch

Zomervakantie

Zomervakantie Zomervakantie Zomervakantie Zomervakantie (Ma16) Einde zomervakantie Organisatieweek/Introductie (Di24) Open avond (dt/du 1720 uur)

189

Tabel: Overzicht schoolvakanties schooljaar 2009/2010 Datum schoolvakantie 2009 / 2010

Regio

Onderwijs

herfstvakantie 17-10-09 t/m 25-10-09

noord/midden

bo/sbo/vo/svo

herfstvakantie 24-10-09 t/m 01-11-09

zuid

bo/sbo/vo/svo

kerstvakantie 19-12-09 t/m 03-01-10

noord/midden/zuid

bo/sbo/vo/svo

voorjaarsvakantie 20-02-10 t/m 28-02-10

noord/midden/zuid

bo/sbo/vo/svo

meivakantie 30-04-10 t/m 09-05-10

noord/midden/zuid

bo/sbo/vo/svo

zomervakantie 10-07-10 t/m 22-08-10

noord

bo/sbo


noord

vo/svo


midden

bo/sbo


midden

vo/svo


zuid

bo/sbo


zuid

vo/svo


190

8.2

Weekrooster

Het weekrooster is te vinden op www.roosters.hu.nl.

8.3

Tentamenrooster

De tentamens van de meeste cursussen worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt voor de schriftelijke toetsen een tentamenrooster bekend gemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Dit rooster wordt uiterlijk 2 weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de roostersite www.roosters.hu.nl Herkansingen vinden in de regel plaats een half jaar na de reguliere toetsing. Uitzonderingen vormen de herkansingen van de propedeuse in S2. Deze worden ingeroosterd aansluitend op de toetsing van blok 4. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. De student is verplicht zich in te schrijven voor tentamens en herkansingen via OSIRIS, ongeacht of deze wel/niet schriftelijk afgenomen worden. Indien men zich verzuimt op tijd in te schrijven voor een (her-)tentamen kan men niet meedoen aan een (her)tentamen. Dit kan leiden tot studievertraging. Tentamenroosters zijn te vinden op www.roosters.hu.nl Zie ook OER-HU art. 31 lid 2.


191

9

Cursusbeschrijvingen

Voor een totaaloverzicht van de cursussen wordt verwezen naar Osiris (www.osiris.hu.nl/osiris-student/OnderwijsCatalogus.do) en de PDF bestanden op www.sharepoint.hu.nl.


192

10 Bijlagen In de bijlagen kunnen uitwerkingen van de regelgeving opgenomen zijn. In de studiegids kan hiernaar worden verwezen. Als er regelingen in de bijlage staan die in strijd zijn met de regelingen in de studiegids, dan geldt de regeling in de studiegids.

10.1 Onderwijs- en examenregeling Regelgeving: art. 31a lid 2 OER-HU De OER-FNT is te vinden op www.sharepoint.hu.nl/sites/FNTgids


193

INHOUDSOPGAVE 1

ALGEMEEN............................................................................................................. III 1.1 Opleidingen ..................................................................................................... III 1.2 Examens, opleidingsfasen, tentamenperiodes ............................................IV 1.3 Inschrijving voor een opleiding......................................................................V 1.4 Studielast..........................................................................................................V 1.5 Studievoortgang en behaalde studiepunten ...............................................VII 1.6 Studieadvies en studiebegeleiding propedeutische fase ..........................VII 1.7 Studieadvies en studiebegeleiding hoofdfase voltijdse opleiding...........VIII 1.8 Examen- en onderwijscommissie................................................................VIII 1.9 College van Toezicht bij het eindexamen ...................................................VIII 1.10 Verslaglegging examens................................................................................IX 2 BEOORDELINGSNORMEN, BEVORDEREN EN DOUBLEREN ............................X 2.1 Beoordelingsnormen cursussen....................................................................X 2.2 Examens ...........................................................................................................X 2.3 Toelating tot een volgend semester............................................................XIII 2.4 Cursussen en tentamens, inschrijven .......................................................XIII 2.5 Geldigheidsduur behaalde resultaten.........................................................XIII 3 INRICHTING EXAMENS ...................................................................................... XIV 3.1 Schriftelijk tentamens, herkansen en inhalen ........................................... XIV 3.2 Opdrachten en verslagen............................................................................ XIV 3.3 De stagesemesters ....................................................................................... XV 3.4 De afstudeeropdracht................................................................................... XV 3.5 Deelname en legitimatie .............................................................................. XVI 3.6 Vrijstellingen ............................................................................................... XVII 3.7 Cum laude regeling..................................................................................... XVII 3.8 Bezwaar en beroepsprocedure.................................................................. XVII 4 SLOTBEPALING ................................................................................................XIXX

A B C D E F G H

BIJLAGEN Bezwaar en beroep (HU/FNT) Nadere wettelijke vooropleidingseisen: vakkenpakketten en profielen Toelatingsregeling 21+ Bijzondere persoonlijke omstandigheden mbt studieadvies propedeuse en studievoortgang Huishoudelijke regels examencommissie Uitwerking artikel 1.6.3 : cursussen per opleiding Procedure aangepaste toetsvormen Procedure extra toetstijd

XX XXII XXIV XXV XXVI XXVII XIX XXX

I Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010

Instituut voor Gebouwde Omgeving

INLEIDING Binnen de Hogeschool Utrecht bestaat de onderwijs- en examenregeling uit drie delen: a. de Onderwijs- en examenregeling van de Hogeschool Utrecht 2009/2010 die algemeen van toepassing is op de gehele Hogeschool Utrecht (OER-HU); b. de Onderwijs- en examenregeling van de faculteit Natuur en Techniek 2009/2010 die alleen van toepassing is op de faculteit Natuur en Techniek (OER-FNT); c. de voor het Instituut voor Gebouwde omgeving specifieke uitwerking van de OER-HU en OER-FNT, met een algemeen en een opleidingsspecifiek deel, het Overzicht Curriculum. De delen genoemd onder a. en b. zijn te raadplegen via internet, zie: www.sharepoint.hu.nl/sites/Reglementen www.sharepoint.hu.nl/sites/FNTgids

In het algemene deel van de uitwerking van de onderwijs- en examenregelingen voor het Instituut voor Gebouwde Omgeving met de bijlagen, zoals die hierna volgt, staat beschreven volgens welke principes en regels iedere opleiding van het Instituut voor Gebouwde Omgeving examens afneemt en studieresultaten beoordeelt op grond van de WHW1, de OER-HU en de OER-FNT. Het Overzicht Curriculum is opgenomen in de studiegids en is ook te raadplegen via de Sharepoint-site van het Instituut voor Gebouwde Omgeving. De onderwijs- en examenregelingen 2009/2010 van de HU en FNT en de uitwerking voor IGO en de opleidingen treden op 1 september 2009 in werking. Het algemene deel van de uitwerking van de onderwijs- en examenregelingen voor het Instituut voor Gebouwde Omgeving 2009/2010 met bijlagen is door het instituutsmanagement vastgesteld in juni 2010. Waar in de Studiegids 2009/2010 of elders afwijkingen staan ten opzichte van wat in het algemene deel van de uitwerking van de onderwijs- en examenregelingen voor het Instituut voor Gebouwde Omgeving 2009/2010 of met het Overzicht Curriculum is vermeld, prevaleert de tekst van dit algemene deel en het Overzicht Curriculum.

1

De Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek.

II Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


UITWERKING ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING INSTITUUT VOOR GEBOUWDE OMGEVING, ALGEMEEN DEEL 1 ALGEMEEN 1.1

2

Opleidingen 1.1.1 Het Instituut voor Gebouwde Omgeving omvat de voltijdse en duale bacheloropleidingen Bouwkunde, Bouwtechnische Bedrijfskunde, Civiele Techniek en Geodesie, de voltijdse bacheloropleiding Ruimtelijke Ordening en Planologie en de duale bacheloropleiding Milieukunde, elk met een studielast van 240 studiepunten.2 1.1.2 Het instituut baseert het onderwijs op een semestersysteem. De studielast van een semester bedraagt 30 studiepunten. Iedere opleiding heeft derhalve een indeling in acht semesters (in het vervolg aan te duiden met S1, S2, S3, ..... S8). De semesters S1 en S2 vormen de propedeutische fase, de overige semesters de hoofdfase. 1.1.3 De hoofdfase van een voltijdse opleiding omvat een hoofdprogramma (major) met een studielast van 150 studiepunten en een profileringruimte met een studielast van 30 studiepunten. Iedere voltijdse opleiding heeft in de major een buitenschools programma met een studielast van ten minste 30 studiepunten. De afstudeeropdracht van semester S8 is één van de profielbepalende cursussen. 1.1.4 Het Overzicht Curriculum geeft aan hoe ieder semester is samengesteld uit cursussen (theorievakken, practica, excursies, stages, afstudeeropdracht en dergelijke). Iedere cursus vormt een aparte onderwijseenheid. 1.1.5 De profileringruimte kan door de student worden ingevuld met keuzecursussen en/of een minor uit het aanbod van de HUonderwijscatalogus dan wel uit het aanbod van hogescholen en universiteiten buiten de Hogeschool Utrecht. Deze invulling is gebonden aan voorafgaande goedkeuring door de examencommissie van de opleiding waarvoor de student is ingeschreven. Voorwaarden waaraan de keuze moet voldoen, staan vermeld in de studiegids. 1.1.6 Iedere voltijdse opleiding heeft in de propedeutische fase voor studenten met vooropleiding havo extra begeleiding.

De studielast van de opleidingen van het Instituut voor Gebouwde Omgeving wordt uitgedrukt in ECTS-punten (ECTS = European Credit Transfer System) waarbij 1 studiepunt overeenkomt met 28 studiebelastinguren. Met "studiepunt" wordt steeds bedoeld de "ECTSstudiepunt".

III Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


1.2

Examens, opleidingsfasen, tentamenperiodes 1.2.1 Zowel de propedeutische fase als de hoofdfase worden afgesloten met een examen, respectievelijk het propedeutisch examen en het eindexamen. 1.2.2 Een examen is met goed gevolg afgelegd indien voldaan is aan de normen gesteld in artikel 2.2. 1.2.3 De studieprestaties voor een cursus worden door middel van meerdere tentamens en/of opdrachten beoordeeld. Het jaarrooster van het instituut vermeldt in welke periodes getentamineerd wordt en wanneer de studieprestaties beoordeeld worden.

IV Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


1.3

Inschrijving voor een opleiding3 1.3.1 Inschrijving voor de propedeutische fase van een opleiding van het Instituut voor Gebouwde Omgeving staat open voor personen met een diploma havo, vwo of middenkaderopleiding4 in combinatie met het wettelijk vereiste vakkenpakket of profiel. Ook is inschrijving mogelijk met een gelijkwaardig ander diploma, dit ter beoordeling van de toelatingscommissie. 1.3.2 De bijlage “Nadere wettelijke vooropleidingseisen.......” geeft een overzicht van de (wettelijke) vakkenpakket- en profieleisen voor de opleidingen van het instituut. 1.3.3 In de bijlage “Toelatingsregeling 21+ ....... “ van dit algemene deel van de uitwerking onderwijs- en examenregeling van het Instituut voor Gebouwde Omgeving staat nader beschreven onder welke voorwaarden personen van 21 jaar en ouder, die niet in het bezit zijn van de vereiste vooropleiding en het vereiste vakkenpakket of profiel, toegelaten kunnen worden. 1.3.4 Bijscholing van ontbrekende vakken in de wettelijk verplichte vakkenpakketten en/of profielen is tijdens de propedeutische fase niet mogelijk. Iemand die niet voldoet aan het gestelde in artikel 1.3.1 of 1.3.3 kan niet als student ingeschreven worden voor de propedeutische fase van een opleiding van het Instituut voor Gebouwde Omgeving. 1.3.5 Inschrijving voor de hoofdfase van een opleiding staat open voor alle personen die in het bezit zijn van een propedeutisch getuigschrift van die opleiding dan wel daarvan zijn vrijgesteld, het laatste ter beoordeling van de toelatingscommissie. Is dit getuigschrift afgegeven door een gelijknamige opleiding van een andere hogeschool, dan kan de examencommissie voor de hoofdfase van die opleiding van de Hogeschool Utrecht voor de desbetreffende student een aangepast studieprogramma samenstellen. 1.3.6 De toelatingscommissie is samengesteld uit de clustermanager, waaronder de desbetreffende opleiding valt, de teamleider propedeuse en in het geval dat inschrijving verlangd wordt voor de hoofdfase tevens de teamleider basishoofdfase.

1.4

Studielast 1.4.1 De studielast van een cursus (onderwijseenheid) wordt uitgedrukt in een geheel aantal studiepunten, waarbij één studiepunt overeenkomt met een studielast van 28 klokuren. 1.4.2 De studielast behorende bij een gedeelte van een cursus (een tentamen of opdracht) wordt bepaald met dezelfde wegings-

3

Bij inschrijving voor een duale opleiding geldt de extra eis, dat een onderwijsarbeidsovereenkomst is afgesloten.

4

Inschrijving voor het studiejaar 2009/2010 is ook mogelijk met een mts-diploma of een zogenaamde mts-verklaring; in beide gevallen bij voorkeur met wiskunde en natuurkunde in het vakkenpakket of het hbo-doorstroompakket.

V Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


factor als voor de berekening van het eindcijfer uit de cijfers voor de gedeelten van die cursus. 1.5

1.6

5

Studievoortgang en behaalde studiepunten 1.5.1 Van iedere student worden gedurende de gehele inschrijvingstijd de behaalde studieresultaten (tentamens en opdrachten) geregistreerd. 1.5.2 De studievoortgang wordt uitgedrukt in studiepunten: a. voor een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen 60 studiepunten en voor een met goed gevolg afgelegd eindexamen 180 studiepunten; b. voor een nog niet met goed gevolg afgelegd examen wordt voor iedere als voldoende beoordeeld cursus de studielast van die cursus toegekend voor zover de geldigheidsduur van behaalde studieresultaten nog niet verstreken is. 1.5.3 De studievoortgang conform het bepaalde van artikel 1.5.2 verminderd met de studielast van cursussen waarvoor een vrijstelling verleend is, is voor het instituut de basis voor het uit te brengen studieadvies (art. 1.6). 1.5.4 Iedere student in de propedeutische fase ontvangt begin februari en begin juli en indien noodzakelijk eind augustus een overzicht van de tot dan toe gedurende het lopende studiejaar behaalde studieresultaten en bijbehorende studievoortgang. 1.5.5 Iedere student in de hoofdfase ontvangt medio juli en indien noodzakelijk eind augustus een overzicht van de tot dan toe behaalde studieresultaten en bijbehorende studievoortgang. Studieadvies en studiebegeleiding propedeutische fase 1.6.1 Iedere student in de propedeutische fase, krijgt tijdens diens eerste jaar van inschrijving bij één van de opleidingen van het instituut begin februari een voorlopig schriftelijk studieadvies, bestaande uit: - een toelichting op het verstrekte overzicht van studieresultaten en studievoortgang; - een waarschuwing dat een te geringe studievoortgang in juli aanleiding kan zijn tot het geven van een negatief (bindend) studieadvies over voortzetting van de studie; - een advies om bij (sterk) achterblijvende studieprestaties in overleg met de studieloopbaanbegeleider en zonodig met de decaan een studieplan voor de tweede helft van het studiejaar op te stellen. 1.6.2 Iedere student in de propedeutische fase krijgt in de eerste helft van juli5, tijdig vóór de aanvang van het volgend studiejaar, een studieadvies over de voortzetting van de studie binnen of buiten de desbetreffende opleiding. 1.6.3 a. Voor studenten, die een volledig propedeuseprogramma volgen, geldt: is het aantal studiepunten conform het bepaalde van artikel 1.5.3 lager dan 42, dan zal de examencommissie aan het advies zoals bedoeld in artikel 1.6.2 een dwingende afwijVoor duale studenten zal dit advies uiterlijk in augustus uitgebracht worden.

VI Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


zing verbinden. De student kan dan niet meer voor dezelfde opleiding van de Hogeschool Utrecht worden ingeschreven. b. Van de onder a. genoemde 42 studiepunten dienen er ten minste 15 voor cursussen in semester S2 behaald te zijn. Verder geldt voor S2: - het resultaat voor SLO dient voldoende te zijn - ten minste één project van minimaal 3 studiepunten is met een voldoende afgerond - per opleiding worden drie cursussen van minimaal 3 studiepunten aangewezen, waarvan twee met een voldoende moeten zijn afgerond. In bijlage F van deze uitwerking staan de betreffende cursussen opgesomd. 1.6.4 a. Voor studenten die een verkort propedeuseprogramma van 30 studiepunten volgen, waarvoor niet het gestelde in lid b geldt, zal de examencommissie aan het advies zoals bedoeld in artikel 1.6.2 een dwingende afwijzing verbinden indien in juli aan het eind van het eerste jaar van inschrijving in de propedeutische fase het propedeutisch examen nog niet met goed gevolg is afgelegd. De student kan dan niet meer voor dezelfde opleiding van de Hogeschool Utrecht worden ingeschreven. 6 b. Voor studenten die een verkort studieprogramma volgen, waarbij gestart wordt met het derde semester van het overeenkomstige onverkorte programma, geldt dat de examencommissie aan het advies zoals bedoeld in artikel 1.6.2. een dwingende afwijzing zal verbinden indien de student aan het einde van het eerste jaar van inschrijving minder dan 21 studiepunten in S2 heeft behaald. 1.6.5 In de gevallen waarin de artikelen 1.6.3 en 1.6.4 niet voorzien worden de gronden, waarop de examencommissie het advies als bedoeld in artikel 1.6.2 zal baseren, vastgelegd in een individueel studiecontract als onderdeel van de toelatingsprocedure. 1.6.6 De examencommissie houdt, na hierover advies te hebben ingewonnen bij de decaan en de studieloopbaanbegeleider, bij het uit te brengen advies zoals bedoeld in artikel 1.6.2, 1.6.3, 1.6.4 en 1.6.5 rekening met persoonlijke omstandigheden zoals vermeld in de bijlage “Bijzondere persoonlijke omstandigheden..... “ van dit algemene deel van de uitwerking van de onderwijs- en examenregeling. De student dient een studievertraging ontstaan door persoonlijke omstandigheden zo spoedig mogelijk schriftelijk te melden bij de voorzitter van de examencommissie. 1.6.7 Met het oog op een verantwoord studieadvies wordt met iedere student in de propedeutische fase door de desbetreffende studieloopbaanbegeleider na iedere tentamenperiode een studievoortgangsgesprek gevoerd. Bijzondere aandacht wordt 6

Voor studenten die dit verkorte propedeuseprogramma aanvangen op 1 februari, geldt als eerste jaar van inschrijving een periode van 12 maanden.

VII Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


daarbij besteed aan die studenten van wie de studieprestaties sterk achterblijven.7 1.7

Studieadvies en studiebegeleiding hoofdfase voltijdse opleiding 1.7.1 In de hoofdfase heeft iedere student een vaste studieloopbaanbegeleider (slb’er). Studiebegeleiding is onderdeel van de studieloopbaanontwikkeling (SLO) binnen de major. 1.7.2 In overleg met de slb’er stelt de student een persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) op. Tijdens het derde semester wordt daarbij ten behoeve van de invulling van de profileringruimte het profileringplan samengesteld. 1.7.3 Het onderwijsprogramma dat de student binnen de profileringruimte gaat volgen en het bijbehorende profileringplan, dienen vooraf goedgekeurd te worden door de examencommissie van de hoofdfase.

1.8

Examen- en onderwijscommissies 1.8.1 Het Instituut voor Gebouwde Omgeving kent één examencommissie voor alle opleidingen van het instituut gezamenlijk. 1.8.2 Van de examencommissie zijn lid de docenten van de opleidingen De clustermanager is adviseur. 1.8.3 Voorzitter van de examencommissie is een docent, tevens ambtelijk secretaris. De voorzitter is verantwoordelijk voor de (dagelijkse) uitvoering van de taken van een examencommissie. De examencommissie kent 2 plaatsvervangende voorzitters; de teamleider Propedeutische fase en de teamleider afstuderen. De bijlage “Huishoudelijke regels examencommissie” van dit algemene deel van de uitwerking van de onderwijs- en examenregeling geeft een overzicht van taken en bevoegdheden van de examencommissie (naast de reeds elders in deze regeling genoemde). 1.8.4 De examencommissie baseert zijn besluiten mede op de adviezen die door de studieloopbaanbegeleider c.q de studieadviseur uitgebracht worden aangaande de studieprestaties en de studievoortgang van studenten.

1.9

College van Toezicht bij het eindexamen 1.9.1 De functie, competentie, benoeming en werkwijze van het College van Toezicht bij het eindexamen zijn geregeld in de FNT-Regeling Beroepenveldcommissie en College van Toezicht 2008/2009. Aan het begin van een studiejaar draagt de instituutsdirecteur aan de faculteitsdirectie personen van buiten de Hogeschool Utrecht voor als lid van het College van Toezicht

7

Zie in dit verband ook het hoofdstuk Studieloopbaanbegeleiding in de studiegids.

VIII Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


bij het eindexamen op grond van hun kennis van het beroepenveld. 1.9.2 De leden van het College van Toezicht zijn bevoegd de zitting(en) van de examencommissie voor de hoofdfase bij te wonen en kennis te nemen van het mondelinge en schriftelijke examenwerk van de semesters S7 en S8. 1.10

Verslaglegging examens 1.10.1 De voorzitter van de examencommissie brengt aan het einde van een studiejaar schriftelijk verslag uit aan de instituutsdirecteur en de clustermanager over: a. de studievoortgang van alle ingeschreven studenten; b. de studiebegeleiding van en het studieadvies aan met name studenten uit de propedeutische fase; c. de gang van zaken tijdens de examens. 1.10.2 Het College van Toezicht bij het eindexamen brengt in een gezamenlijk rapport en onafhankelijk van het rapport van de voorzitter van de examencommissie verslag uit aan de instituutsdirecteur over: a. niveau en inhoud van het eindexamen van iedere opleiding in relatie tot de eindtermen van de opleidingen en de ontwikkelingen in het beroepenveld en tot de wensen van het beroepenveld ten aanzien van kennis en vaardigheden van afgestudeerden; b. aspecten met betrekking tot de organisatie van het eindexamen en andere zaken die van belang zijn. 1.10.3 De instituutsdirecteur draagt zorg voor rapportage - waarin opgenomen het verslag van het College van Toezicht - aan de faculteitsdirectie en aan de Beroepenveldcommissie.

IX Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


2 BEOORDELINGSNORMEN, BEVORDEREN EN DOUBLEREN 2.1

Beoordelingsnormen cursussen 2.1.1 Een tentamen of opdracht wordt beoordeeld: a. met een cijfer in tienden op een schaal van 1,0 t/m 10,0 òf b. met een woordbeoordeling VRIJ (vrijstelling), V (voldoende) of O (onvoldoende). 2.1.2 Een tentamen of opdracht is als voldoende beoordeeld bij een cijfer van 5,5 of hoger, V of VRIJ. 2.1.3 De eindbeoordeling van een cursus is: a. in het geval van cijferbeoordeling een geheel getal berekend als het gewogen gemiddelde van de (deel)cijfers met wegingsfactoren zoals aangegeven in het Overzicht Curriculum, waarbij breuken (0,5) naar boven worden afgerond, b. in het geval van woordbeoordeling V of VRIJ. 2.1.4 Voor een cursus kan slechts een eindbeoordeling vastgesteld worden wanneer elk van de bijbehorende tentamen- en opdrachtcijfers voldoet aan het minimumcijfer zoals vermeld in het Overzicht Curriculum dan wel VRIJ of V is. 2.1.5 De eindbeoordeling van een cursus is voldoende bij een (afgerond) eindcijfer van 6 of hoger dan wel VRIJ of V. 2.1.6 Woordbeoordelingen VRIJ en V voor een tentamen of een opdracht in combinatie met tentamen- en/of opdrachtcijfers tellen in de vaststelling van de eindbeoordeling van een cursus als cijfer niet mee. Het eindcijfer als gewogen gemiddelde wordt alleen berekend op basis van de (deel)cijfers.

2.2

Examens8 2.2.1 Het propedeutisch examen is met goed gevolg afgelegd als voldaan is aan elk van de volgende voorwaarden: a. voor alle verplichte en gekozen cursussen behorend bij de propedeutische fase is een eindbeoordeling behaald conform artikel 2.1.3 ; b. met in achtneming van artikel 2.1.4. mogen ten hoogste twee cursussen als onvoldoende beoordeeld zijn. 2.2.2 Het eindexamen bij de hoofdfase is met goed gevolg afgelegd als voldaan is aan elk van de volgende voorwaarden 9: a. voor alle verplichte en gekozen cursussen behorende bij de hoofdfase is een eindbeoordeling behaald conform artikel 2.1.3; b. binnen het majorprogramma mogen met in achtneming van artikel 2.1.4 ten hoogste drie cursussen als onvoldoende beoordeeld zijn;

8

9

Bij duale opleidingen en de voltijd opleiding Ruimtelijke Ordening en Planologie kunnen afwijkende normen voor het met goed gevolg afleggen van examens gehanteerd worden. Deze normen zijn dan opgenomen in het Overzicht Curriculum van de desbetreffende opleidingen. Dit artikel 2.2.2 is van toepassing op alle studenten die met ingang van 1 september 2005 een hoofdfaseprogramma hebben met een volledige profileringruimte van 30 studiepunten. Voor studenten die nog gebruikmaken van het systeem van zogenaamde "vrije studiepunten" geldt artikel 2.2.2 uit de Onderwijs- en examenregeling 2004/2005.

X Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


c. binnen de profileringruimte zijn met in achtneming van artikel 2.1.4 alle cursussen en/of de minor als voldoende beoordeeld. 2.2.3 Indien vrijstellingen verleend zijn, wordt het aantal cursussen dat als onvoldoende beoordeeld mag zijn, zoals aangegeven in artikel 2.2.1 en artikel 2.2.2, naar rato van de vrijgestelde studielast verminderd. 2.2.4 Gerekend wordt met de verhouding tussen de desbetreffende vrijgestelde studielast en 60 studiepunten voor de propedeutische fase respectievelijk 90 studiepunten voor de hoofdfase. Afronding vindt plaats op een geheel aantal cursussen waarbij 0,5 of hoger naar boven wordt afgerond. 2.2.5 Toetsing van behaalde resultaten aan de beoordelingsnormen geschiedt door de desbetreffende examencommissie op voordracht van de studieloopbaanbegeleider en de betrokken teamleiders in overleg met de secretaris van de examencommissie. 2.3

10

11

Toelating tot een volgend semester10 2.3.1 Een student die de propedeuse nog niet heeft afgerond én geen bindend studieadvies heeft ontvangen aan het einde van het eerste jaar van inschrijving in de propedeuse, kan slechts met toestemming van de examencommissie onderwijs volgen in de hoofdfase.11 2.3.2 Voor toelating tot een stagesemester moet in ieder geval het propedeutisch examen met goed gevolg zijn afgelegd. 2.3.3 In het Overzicht Curriculum staat bij de stagesemesters, semester 7 en het afstudeersemester 8 aangegeven onder welke voorwaarden de examencommissie in het algemeen een student zal toelaten tot het volgen van onderwijs in het desbetreffende semester op grond van: a. de vereiste studievoortgang binnen de hoofdfase conform artikel 1.5.2; b. de cursussen waarvoor een eindcijfer vastgesteld moet zijn conform artikel 2.1.4. 2.3.4 Indien één of meer cursussen uit voorafgaande semesters nog niet zijn afgerond, dient de student in overleg met de desbetreffende studieloopbaanbegeleider een studieplan op te stellen voor de nog niet als voldoende beoordeelde cursussen.

Zie in dit verband ook het Overzicht Curriculum. De student wordt ingedeeld in een zogenaamde 2i-klas. In het op te stellen studieplan zal voorrang gegeven worden aan het afronden van de propedeuse. De opleiding biedt dusdanige faciliteiten dat het mogelijk is in de periode september - januari de propedeuse af te ronden.

XI Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


2.4 Cursussen en tentamens, inschrijven 12 Dit artikel is gebaseerd op de volgende uitgangspunten, die volgen uit de OERHU en de OER-FNT: - er zijn ten hoogste drie tentamenmomenten in een studiejaar, waarbij duidelijk omschreven moet worden wat te verstaan onder een herkansing (is van belang in verband met het vervallen van voorgaande cijfers); - aanmelding voor tentamens (toetsen en opdrachten) is alleen mogelijk via OSIRIS en de student is daarvoor zelf verantwoordelijk; - door niet deel te nemen aan een tentamen waarvoor is ingeschreven verliest de student een tentamenmogelijkheid in dat studiejaar tenzij er sprake is van overmacht; - na-inschrijving bij niet tijdig aanmelden is slechts mogelijk onder door de FNT opgestelde voorwaarden. 2.4.1 Deelname aan cursussen is slechts mogelijk na tijdige inschrijving via OSIRIS. Zie voor de te volgen procedure de studiegids. 2.4.2 Een tentamen kan binnen een jaar ten minste twee keer afgelegd worden. 2.4.3 Alleen onvoldoende of gemiste tentamens en/of herkansingen van een nog niet als voldoende beoordeelde cursus kunnen herkanst of ingehaald worden. Een onvoldoende deeltentamen uit een als voldoende beoordeelde cursus kan dus niet herkanst worden. 2.4.4 Een schriftelijk tentamen kan slechts ingehaald of herkanst worden gedurende de tentamenperiodes aangegeven in het jaarrooster van het instituut. Een opdracht kan in principe zo spoedig mogelijk na afloop van het desbetreffende semester herkanst of ingehaald worden, tenzij dat naar het oordeel van de examencommissie om praktische redenen (noodzakelijke begeleiding, practicum en dergelijke) niet mogelijk is. Deelname - zowel voor schriftelijke tentamens als opdrachten - is slechts mogelijk na tijdige aanmelding via de daarvoor geldende procedure (zie voor sluitingstermijnen het jaarrooster van het instituut). 2.4.5 In bijzondere omstandigheden kan een examencommissie toestaan, dat een student in aanmerking komt voor een schriftelijke of mondelinge herkansing anders dan volgens voorgaande regels. 2.4.6 Studenten met een functiebeperking kunnen op verzoek in aanmerking komen voor andere tentamenvormen dan wel voor verlenging van tentamentijd. Het verzoek dient schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring aan het begin van een semester tot uiterlijk aan het einde van de tweede lesweek ingediend te worden bij de secretaris van de examencommissie. De examencommissie wint advies in bij de decaan.

12

Waar in deze regeling tentamen staat, kan daarvoor ook deeltentamen gelezen worden.

XII Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


2.5

Geldigheidsduur behaalde resultaten 2.5.1 Indien het propedeutisch examen met goed gevolg is afgelegd, hebben de desbetreffende studieresultaten een onbeperkte geldigheidsduur. 2.5.2 Behaalde studieresultaten (tentamens en opdrachten) hebben een onbeperkte geldigheidsduur met dien verstande, dat een eerder behaald tentamen- en/of opdrachtcijfer komt te vervallen door deelname aan een herkansing. 2.5.3 De examencommissie kan van het gestelde in artikel 2.5.2 afwijken bij wijzigingen in de inhoud van cursussen en bij tijdelijke uitschrijving. In die gevallen kan de geldigheidsduur van behaalde studieresultaten beperkt worden ook als een cursus als voldoende is beoordeeld.

XIII Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


3 INRICHTING EXAMENS 3.1 Schriftelijk tentamens, herkansen en inhalen De artikelen 3.1.1 tot en met 3.1.7 hebben niet betrekking op schriftelijke tentamens, zoals voortgangstoetsen, waarmee bonuspunten verworven kunnen worden. 3.1.1 De tijdsduur van een schriftelijk tentamen of een schriftelijke herkansing bedraagt ten minste 2 lesuren. 3.1.2 Bij de opgaven dient aangegeven te worden: a. welke tentamen of herkansing het betreft; b. de datum en tijdsduur; c. welke hulpmiddelen zijn toegestaan; d. welke examinatoren de tentamen of herkansing afnemen; e. wat het maximale aandeel per vraag is in het te behalen cijfer. 3.1.3 Een aantal organisatorische zaken met betrekking tot schriftelijke tentamens en herkansingen is geregeld in een afzonderlijk surveillanceprotocol. Dit is te raadplegen op SharePoint: www.sharepoint.hu.nl/sites/OBFNT/N1. 3.1.4 Tijdig voor het afnemen van een schriftelijke tentamen of schriftelijke herkansing wordt bekend gemaakt welk gebruik van hulpmiddelen is toegestaan. 3.1.5 In het jaarrooster van het instituut is aangegeven wanneer na het afleggen van een schriftelijke tentamen of schriftelijke herkansing de behaalde resultaten bekend gemaakt worden. 3.1.6 De deelnemers worden in de gelegenheid gesteld het gemaakte werk in te zien op een door de examinator(-en) te bepalen tijdstip en plaats alsmede de wijze waarop dat mogelijk is. Tot uiterlijk één week na inzage in het gemaakte werk kan een student bij de voorzitter van de examencommissie schriftelijk bezwaar aantekenen tegen de beoordeling. 3.2

Opdrachten en verslagen Bij het verstrekken van opdrachten wordt in ieder geval aangegeven: a. welke opdracht of herkansing het betreft; b. de inleverdatum alsmede wat de consequenties zijn van het niet op tijd inleveren van de bijhorende verslaglegging; c. de criteria waaraan het in te leveren werk moet voldoen en de beoordelingsnormen; d. wie de begeleidende docent is; e. de datum waarop het behaalde resultaat bekend wordt gemaakt en wanneer inzage in het werk mogelijk is.

XIV Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


3.3

De stagesemesters 3.3.1 Een student kan slechts na verkregen goedkeuring van de examencommissie op stage gaan. 3.3.2 De beoordeling van de stage gebeurt door de begeleidende docent gehoord hebbende de bedrijfsbegeleiders. 3.3.3 In het stageprotocol is de nadere regelgeving met betrekking tot de stages uitgewerkt.

3.4

De afstudeeropdracht 3.4.1 Een afstudeeropdracht kan samen door meerdere studenten uitgevoerd worden onder leiding van de betrokken examinator(en). 3.4.2 Van studenten wordt vóór de aanvang van het afstudeersemester S8 verlangd een voorbereidend onderzoek ten behoeve van de afstudeeropdracht te doen. 3.4.3 Deelname aan de presentatie en verdediging van de afstudeeropdracht is slechts mogelijk na verkregen toestemming van de examencommissie. 3.4.4 De beoordeling van de afstudeeropdracht vindt plaats op grond van het ingeleverde verslag aan de hand van de volgende punten: a. de behandeling van vaktechnische aspecten van de opdracht; b. de wijze van formuleren; c. de indeling en vormgeving; d. de mondelinge verdediging. 3.4.5 In het afstudeerprotocol zijn de artikelen 3.4.1 t/m 3.4.4 nader voor de opleiding uitgewerkt.

XV Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


3.5

Deelname en legitimatie 3.5.1 Deelname aan tentamens en examens is alleen mogelijk voor studenten die zijn ingeschreven bij één van de opleidingen van de Hogeschool Utrecht en die in het bezit zijn van een geldige collegekaart dan wel een geldige tentamenpas in combinatie met een geldig legitimatiebewijs. 3.5.2 Indien een student bij deelname aan tentamens geen geldige collegekaart of geldige tentamenpas kan overleggen, dient hij/zij zich onverwijld te melden bij het onderwijsbureau, waar na het vervullen van de noodzakelijke formaliteiten een tentamenpas verstrekt wordt. De student dient daarbij een geldig legitimatiebewijs te overleggen. 3.5.3 Een student die nog geen collegekaart heeft ontvangen, kan in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. 3.5.4 Een student die wel een collegekaart heeft ontvangen, maar deze door verlies, diefstal of anderszins is kwijtgeraakt, kan tijdens de tentamenperiode tegen betaling van € 25,administratiekosten een tentamenpas aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. 3.5.5 Studenten die wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van excursies niet kunnen opbrengen, kunnen bij de instituutsdirecteur een schriftelijk verzoek indienen voor een financiële voorziening of ontheffing van de betalingsverplichting. 3.5.6 Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden, waaronder begrepen financiële, niet kunnen deelnemen aan excursies kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht, dit ter beoordeling van de voorzitter van de examencommissie. 3.5.7 Herkansen en/of inhalen van tentamens en opdrachten kan slechts na voorafgaande opgave via de daarvoor geldende procedure (zie de paragraaf “Inschrijving en deelname (her)tentamens” van de studiegids. 3.5.8 Verhindering tot deelname aan tentamens of tot het tijdig inleveren van opdrachten dient vooraf schriftelijk en met redenen omkleed te geschieden bij het onderwijsbureau Nijenoord. Door zonder geldige reden niet deel te nemen aan een tentamen of een herkansing waarvoor men zich heeft opgegeven, wordt deze beoordeeld met het cijfer 1 (één), tenzij naar het oordeel van de examencommissie bijzondere omstandigheden aanwezig zijn.

XVI Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


3.6

Vrijstellingen 3.6.1 Een examencommissie kan een student vrijstelling verlenen voor één of meer cursussen op grond van aantoonbare kennis en/of ervaring op het desbetreffende vakgebied. 3.6.2 Vrijstellingen die de examencommissie in het algemeen verleent op grond van vooropleiding, staan vermeld in het Overzicht Curriculum. 3.6.3 Vrijstellingen worden onder vermelding van de geldigheidsduur schriftelijk verstrekt en ondertekend door de voorzitter van de examencommissie.

3.7

Cum laude regeling 3.7.1 Op het getuigschrift van het afsluitend examen wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening "cum laude" vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen: a. aan alle gevolgde cursussen (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind-)beoordeling van tenminste 6.0 verbonden; b. het gewogen rekenkundig gemiddelde van alle (eind)beoordelingen (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0; c. de (eind-)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 8.0; d. de kandidaat is maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de desbetreffende opleiding. 3.7.2 Op het getuigschrift van het afsluitend examen wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening "met genoegen" vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen: a. Aan alle gevolgde cursussen (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind-)beoordeling van tenminste 6.0 verbonden; b. Het gewogen rekenkundig gemiddelde van alle (eind)beoordelingen (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0; c. De (eind-)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 7.0; d. De kandidaat is maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de desbetreffende opleiding. 3.7.3 De student aan wie meer dan 120 studiepunten aan vrijstellingen is verleend voor de betreffende opleiding, kan niet in aanmerking komen voor een vermelding als bedoeld in het eerste en tweede lid. 3.7.4 Indien de inschrijvingsduur als bedoeld in het eerste en tweede lid langer is dan vier studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat de student toch in aanmerking komt voor de aantekening “met genoegen” of "cum laude". De overige vereisten van het eerste en tweede lid gelden hierbij onverkort.

3.8

Bezwaar en beroepsprocedure 3.8.1 Een student die meent, dat tijdens de deelname aan het propedeutisch examen of het eindexamen op enig punt gehandeld is XVII

Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


in strijd met deze uitwerking van de onderwijs- en examenregeling, kan met redenen omkleed bij de voorzitter van de examencommissie schriftelijk bezwaar aantekenen binnen twee weken na de beslissing van de examencommissie. Het indienen van een bezwaarschrift bij de examencommissie schort de termijn voor het instellen van beroep bij het College van Beroep HU niet op. 3.8.2 Wanneer dit bezwaar niet tot een oplossing leidt, kan de student volgens de geldende regels beroep aantekenen tegen de beslissing van de voorzitter van de examencommissie bij het College van Beroep van de Hogeschool Utrecht.

XVIII Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


4 SLOTBEPALING In gevallen waarin deze uitwerking van de onderwijs- en examenregeling niet voorziet en waarvoor een onmiddellijke beslissing noodzakelijk is, beslissen de voorzitter en de plaatsvervangend voorzitter na advies te hebben gekregen van de secretaris van de examencommissie. De beslissing delen zij zo spoedig mogelijk schriftelijk mede aan de leden van de examencommissie, aan de direct betrokkene(n) en indien noodzakelijk eveneens aan het College van Toezicht bij het eindexamen.

XIX Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


BIJLAGE(A): Bezwaar en beroep 1. Tegen een door of namens de examencommissie13 op basis van de onderwijs- en examenregeling genomen beslissing kan de desbetreffende student: a. beroep aantekenen bij het College van Beroep van de hogeschool, conform het reglement College van Beroep HU, zie: www.sharepoint.hu.nl/sites/collegevanberoep; b. een bezwaarschrift indienen bij de desbetreffende examencommissie, conform onderstaande procedure (leden 2-12). De examencommissie kan – uitsluitend ten voordele van de student – van deze procedure afwijken of deze gedeeltelijk buiten toepassing laten. 2. Een bezwaarschrift moet schriftelijk worden ingediend. Het dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit te zijn ontvangen door de examencommissie. 3. Het bezwaarschrift wordt ondertekend en bevat tenminste: a. naam en adresgegevens van de afzender; b. de redenen van het bezwaar; c. een duidelijke omschrijving van het besluit waartegen het bezwaar is gericht. 4. De examencommissie zendt binnen een week na ontvangst van het bezwaarschrift een schriftelijke ontvangstbevestiging aan de afzender. Daarbij wordt zonodig ook verzocht om het bezwaarschrift aan te vullen als niet is voldaan aan de onder 2. genoemde vereisten. 5. Een bezwaarschrift wordt in elk geval niet-ontvankelijk verklaard indien: a. het niet is ingediend binnen de in lid 2 genoemde termijn; b. niet is voldaan aan de in lid 3 genoemde vereisten, en herstel van het verzuim ook na een verzoek als bedoeld in lid 4 achterwege blijft. 6. Indien het bezwaarschrift na afloop van de in lid 2 genoemde termijn is ontvangen, blijft niet-ontvankelijkheid op grond daarvan achterwege, indien de afzender aantoont dat het bezwaarschrift is ingediend zo spoedig als dit redelijkerwijs kon worden verlangd. 7. Als het bezwaar is gericht tegen het niet tijdig nemen van een besluit, is het niet aan een termijn gebonden. Het bezwaarschrift wordt echter nietontvankelijk verklaard als het onredelijk laat is ingediend. 8. De examencommissie kan de afzender van het bezwaarschrift in de gelegenheid stellen om te worden gehoord naar aanleiding van de gemaakte bezwaren. In dat geval wordt de afzender tijdig van die mogelijkheid op de hoogte gesteld c.q. uitgenodigd voor een hoorzitting.

13

Voor “examencommissie” moet in dit artikel ook gelezen worden: faculteits- of opleidingsdirectie. Uiteraard alleen voor zover het besluiten op grond van de OER betreft.

XX Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


9. De examencommissie maakt binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift de beslissing op het bezwaar schriftelijk aan de afzender bekend. Deze beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet gemotiveerd zijn. Als het bezwaar wordt toegewezen neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen blijft het oorspronkelijke besluit in stand. 10. Als de examencommissie voorziet dat zij geen beslissing kan nemen binnen de gestelde termijn, stelt zij de afzender daarvan binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift op de hoogte. De commissie dient daarbij aan te geven op welke termijn alsnog wordt beslist, waarbij zij tevens de reden van de vertraging aangeeft. 11. Het indienen van een bezwaarschrift bij de examencommissie schort de termijn voor het instellen van beroep bij het College van Beroep HU (zie lid 1 sub a) niet op. Overigens kan zowel tegen het oorspronkelijke besluit van de examencommissie, als tegen de beslissing op het bezwaarschrift als bedoeld in lid 9, beroep worden ingesteld bij het College van Beroep HU. 12. Het jaarlijks door het College van Beroep vastgestelde zomerreces is ook van toepassing op deze bezwaarprocedure (termijnen worden gedurende het reces opgeschort).

XXI Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


BIJLAGE(B): Nadere wettelijke vooropleidingseisen: vakkenpakketten en profielen Landelijke toelatingsrechten met havo-diploma (behaald in 2009). Opleidingen B Bouwkunde B Bouwtechnische Bedrijfskunde B Civiele Techniek B Geodesie B Milieukunde B Ruimt.Ordening & Planologie : toegangsrecht

N+T

N+G na of nl&t na of nl&t

E+M wib + na wib + na

C+M

na of nl&t na of nl&t

wib sk

: geen toegangsrecht

Landelijke toelatingsrechten met vwo-diploma (behaald in 2010). Opleidingen B Bouwkunde B Bouwtechnische bedrijfskunde B Civiele techniek B Geodesie B Milieukunde B Ruimtelijke ordening en planologie : toegangsrecht

N+T

N+G na of nl&t na of nl&t

E+M na na

C+M

na of nl&t na of nl&t

na sk

: geen toegangsrecht

Het onderzoek (artikel 7.25 lid 4 van de WHW) om niet toereikende profielen inhoudelijk vergelijkbaar te maken met profielen die wèl toelatingsrecht geven: Havo E&M en C&M: De havist dient zijn profiel aan te vullen met: Wiskunde B en Natuurkunde Vwo C&M: De vwo-er dient zijn profiel aan te vullen met: Natuurkunde en Wiskunde A of B

XXII Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


1.

HAVO- en VWO-profielen

Opleiding Bouwkunde Bouwtechnische Bedrijfskunde Civiele Techniek Geodesie/Geoinformatica Milieukunde Ruimt. Ordening & Planologie

HAVO examen vóór 2009 N&T N&G E&M C&M + + -

VWO examen vóór 2010 N&T N&G E&M C&M + + na1 wiA12&na1

+

+

-

-

+

+

na1

wiA12&na1

+

+

-

-

+

+

na1

wiA12&na1

+

+

-

-

+

+

na1

wiA12&na1

+

+

-

-

+

+

+

+

+

+

+

wiB1&na1

+

+

+

wiA12&na1

+ = toelaatbaar (zonder aanvullende eisen) na1, sk1, enz. = toelaatbaar indien in de vrije ruimte de genoemde onderdelen zijn opgenomen = niet toelaatbaar Bij toelating tot de duale opleidingen vindt altijd een intake plaats

2.

HAVO-, VWO- en MBO-vakkenpakketten

Opleiding

Diploma èn vereiste vakkenpakket

Bouwkunde HAVO Wisk.-B èn Nat.k. Bouwtechnische Bedrijfskunde VWO Wisk.-B òf A èn Nat.k. Civiele Techniek MBO bij voorkeur met HBO-doorstroompakket met Geodesie/Geo-informatica Wisk. èn Nat.k. Milieukunde

Ruimt. Ordening & Planologie

HAVO Wisk.-B èn Nat.k.1) VWO Wisk.-B òf A èn Nat.k.1) MBO bij voorkeur met HBO-doorstroompakket met Wisk. èn Nat.k.1) 1 ) Scheik. i.p.v. Nat.k. is mogelijk. HAVO Wisk.-B èn Nat.k.2) VWO Wisk.-B òf A èn Nat.k.2) MBO bij voorkeur met HBO-doorstroompakket met Wisk. èn Nat.k.2) 2 ) Economie i.p.v. Nat.k. is mogelijk.

MBO'ers kunnen bij doorstuderen in dezelfde richting in aanmerking komen voor een verkort propedeuse-programma van een half jaar.

XXIII Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


BIJLAGE(C): "Toelatingsregeling 21+ Instituut voor Gebouwde Omgeving” De WHW biedt in artikel 7.29 de mogelijkheid personen van 21 jaar of ouder, die niet voldoen aan onze vooropleidingseisen, middels een toelatingsonderzoek vrij te stellen van die eisen. De 21+-regeling voor het Instituut voor Gebouwde Omgeving Het onderwijs in de propedeuse sluit aan op het eindniveau van het HAVO. Iemand van 21 jaar of ouder die niet in het bezit is van de vereiste vooropleiding, zal succesvol de studie moeten kunnen volgen. Een toelatingsgesprek en een toelatingsonderzoek zijn onderdeel van de toelatingsprocedure. In het algemeen verleent de toelatingscommissie alleen dan toestemming voor deelname aan een toelatingsonderzoek wanneer duidelijk is, dat de kandidaat het vereiste niveau heeft. Het toelatingsonderzoek kan afgenomen worden door "Bureau Pré-HBO" van de faculteit Natuur en Techniek onder verantwoordelijkheid en met toestemming van de toelatingscommissie van het Instituut voor Gebouwde Omgeving. Op grond van het bovenstaande, ziet de 21+-regeling van het Instituut voor Gebouwde Omgeving er als volgt uit: a. toestemming tot deelname aan een toelatingsonderzoek door personen van 21 jaar of ouder wordt verstrekt door de toelatingscommissie op basis van een toelatingsgesprek met de kandidaat; b. de bedoelde toestemming wordt verleend, wanneer naar het oordeel van de toelatingscommissie de kandidaat kennis en vaardigheden bezit op het gebied van het vereiste vakkenpakket op tenminste HAVO-niveau; c. het toelatingsonderzoek bestaat uit een viertal tentamens, te weten wiskunde-B1, natuurkunde 114), Nederlands15 en Engels d. wanneer de kandidaat in het bezit is van een (voldoende) deelcertificaat op tenminste HAVO-niveau, behoeft voor het desbetreffende vak geen tentamen afgelegd te worden; e. de beoordeling van iedere tentamen vindt plaats in gehele punten (1 tot en met 10), f. iemand is voor het toelatingsonderzoek geslaagd, indien aan elk van de volgende voorwaarden is voldaan: - het totaal aantal punten voor de vier tentamens is 24 punten of meer (een vrijstelling telt voor een zes) - slechts één tentamen mag onvoldoende beoordeeld zijn, maar niet lager dan het cijfer vijf.

14

15

I.p.v. natuurkunde mag voor toelating tot de opleiding Milieukunde scheikunde en voor toelating tot de opleiding Ruimtelijke Ordening en Planologie economie gekozen worden. Voor personen met een buitenlandse vooropleiding geldt het staatsexamen NT2-II

XXIV Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


BIJLAGE(D): Bijzondere persoonlijke omstandigheden m.b.t. studieadvies propedeuse en studievoortgang De examencommissie houdt, na hierover advies te hebben ingewonnen van de studentendecaan en de studieloopbaanbegeleider, bij het uitbrengen van het bindend studieadvies en het nemen van besluiten over de studievoortgang rekening met de volgende bijzondere persoonlijke omstandigheden van de desbetreffende student: a. ziekte; b. lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; c. zwangerschap; d. bijzondere familie-omstandigheden, waaronder begrepen de bijzondere omstandigheden van degene met wie de aanvrager samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; e. het lidmaatschap van de centrale medezeggenschapsraad en/of een faculteitsmedezeggenschapsraad en/of een opleidingscommissie; f. andere door de faculteitsdirectie aan te geven omstandigheden waarin de aanvrager activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van de zaken van de faculteit of de hogeschool; g. het lidmaatschap van het bestuur van een studentenorganisatie die door het CvB erkend is krachtens de Steunfondsregeling(-en) HU, of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; h. andere situaties waarin de student door overmacht, zulks ter beoordeling door de examencommissie, niet heeft kunnen deelnemen aan tentamens dan wel het onderwijs dat daaraan ten grondslag ligt. De student dient een studievertraging ontstaan door één of meer van bovengenoemde persoonlijke omstandigheden zo spoedig mogelijk schriftelijk te melden bij de examencommissie.

XXV Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


BIJLAGE(E): Huishoudelijke regels examencommissie 1. Naast de elders in deze uitwerking van de onderwijs- en examenregeling genoemde taken, is een examencommissie belast met: a. de uitoefening van het toezicht op het afnemen van tentamens en examens; b. de vaststelling van een regeling ten behoeve van de goede gang van zaken tijdens de tentamens en examens; c. de vaststelling en bekendmaking van data en tijdstippen voor het afleggen van de tentamens en examens; d. de vaststelling en bekendmaking van de uitslag van de tentamens en examens; e. het verlenen van de vereiste goedkeuring aan een samengesteld programma; f. het verlenen van de vereiste goedkeuring aan de cursussen die een student, binnen het kader van de opleiding waarvoor hij is ingeschreven, buiten die opleiding als keuzepakket gaat volgen; g. de rapportages met betrekking tot de gang van zaken tijdens examens, de uitslag van examens en de toepassing van het bindend studieadvies. 2. De examencommissie neemt besluiten bij gewone meerderheid van stemmen. Als de stemmen staken, beslist de voorzitter inzake het te nemen besluit. 3. Besluiten van een examencommissie worden in notulen vastgelegd. De notulen worden tenminste door of namens de voorzitter gefiatteerd. Schriftelijke stukken, ter uitvoering of nadere invulling van besluiten van een examencommissie, worden tenminste door of namens de voorzitter ondertekend. 4. De vergaderingen van de examencommissie zijn niet openbaar, tenzij de voorzitter hierover anders beslist. De voorzitter kan niet-leden uitnodigen een vergadering van de commissie bij te wonen en aan de beraadslaging deel te nemen. Niet-leden hebben geen stem in de besluitneming van de commissie. 5. Een examencommissie is bevoegd de uitoefening van één of meer van haar bevoegdheden door één of meer leden van die commissie of door de examinatoren te laten uitvoeren. 6. In de studiegids staan de namen vermeld van de personen die deel uitmaken van de examencommissie. Tevens is aangegeven of iemand stemgerechtigd lid is en welke functie hij of zij heeft. Aan iedere examencommissie is een secretaris toegevoegd.

XXVI Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


BIJLAGE(F): "Uitwerking artikel 1.6.3 : cursussen per opleiding” artikel 1.6.3 lid b : per opleiding worden drie cursussen van minimaal 3 studiepunten aangewezen, waarvan twee met een voldoende moeten zijn afgerond. De cursussen waarvoor dit geldt zijn hieronder per opleiding opgesomd. In plaats van de genoemde cursussen kunnen cursussen worden genomen, die niet meer worden gegeven, maar die in Osiris via vervangingsregels als gelijkwaardig met de genoemde cursussen staan vermeld. Bouwkunde Voor de voltijdsopleiding geldt: de 3 cursussen waarvan minimaal twee met een voldoende moeten zijn afgerond zijn: TBWK-BCO2-03 TBWK-BIN2-03 TBWK-BTM2-07 Voor de verkorte voltijdsopleiding en de duale opleiding geldt artikel 1.6.3 niet. Voor deze opleidingen stelt artikel 1.6.4 dat een bindend negatief studieadvies wordt gegeven als 12 maanden na de start van de studie het propedeutisch examen niet met succes is afgerond. Bouwtechnische Bedrijfskunde Voor de voltijdsopleiding geldt: de 3 cursussen waarvan minimaal twee met een voldoende moeten zijn afgerond zijn: TBTB-BMA2-03 TBTB-CRP2-03 TBTB-TBE2-03 Voor de verkorte voltijdsopleiding en de duale opleiding geldt artikel 1.6.3 niet. Voor deze opleidingen stelt artikel 1.6.4 dat een bindend negatief studieadvies wordt gegeven als 12 maanden na de start van de studie het propedeutisch examen niet met succes is afgerond. Civiele Techniek Voor de voltijdsopleiding geldt: De 3 cursussen waarvan minimaal twee met een voldoende moeten zijn afgerond zijn: TCIT-GET2-03 (Geotechniek) TCIT-TME2-03 (Toegepaste Mechanica 1) TCIT-WBC2-06 (Waterbouw 2) Voor de duale opleiding geldt: De 3 cursussen waarvan minimaal twee met een voldoende moeten zijn afgerond zijn: TCTL-LGET2-08 TCTL-LTME2-08 TCTL-LWAT2-06

XXVII Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


Geodesie Het onderstaande geldt zowel voor de voltijds- als voor de duale opleiding. De 3 cursussen waarvan minimaal twee met een voldoende moeten zijn afgerond zijn: TGEO-GIN2-08 TGEO-KAR2-08 TGEO-INW2-08 Milieukunde Omdat bij Milieukunde geen SLO en projecten als cursus(onderdelen) aanwezig zijn, zijn voor deze opleiding de eerste twee gedachtestreepjes van art. 1.6.3 niet van toepassing. Van de volgende twee cursussen moet minimaal één met een voldoende zijn afgerond: TMIL-MCH2-03 TMIL-HEH2-03 Ruimtelijke Ordening en Planologie De 3 cursussen waarvan minimaal twee met een voldoende moeten zijn afgerond zijn: TROP-BJA2-03 TROP-LAR2-08 TROP-RPO2-08

XXVIII Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


BIJLAGE(G): Procedure aangepaste toetsvormen 1. 2. 3. 4. 5.

Een student met een gediagnosticeerde functiebeperking kan op basis van de WHW art. 7.13 lid m in aanmerking komen voor aangepaste toetsvormen. Het verzoek daartoe dient aan het begin van een semester schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring ingediend te worden bij de secretaris van de examencommissie (tot uiterlijk aan het einde van de tweede lesweek). Het verzoek wordt - na advies ingewonnen te hebben bij de decaan van het instituut - behandeld door de examencommissie. Uiterlijk in de vierde lesweek van dat semester ontvangt de student schriftelijk bericht van de beslissing. De vice-voorzitter van de examencommissie geeft opdracht aan de betrokken docent(-en) voor het opstellen en zonodig afnemen van de aangepaste toetsing. Een aangepaste toetsvorm wordt in alle gevallen mede beoordeeld door een collega-docent dan wel de desbetreffende teamleider om te controleren of dezelfde kwaliteitscriteria als bij de reguliere toetsvorm worden gehanteerd. Deze collega-docent is niet betrokken bij de begeleiding van de student, zodat objectiviteit gewaarborgd is.

XXIX Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


BIJLAGE(H): Procedure extra toetstijd 1. Een student met een gediagnosticeerde functiebeperking kan op basis van de WHW art. 7.13 lid m in aanmerking komen voor extra toetstijd. Ook studenten met een buitenlandse vooropleiding, taalproblemen, tijdelijke blessure of andere bijzondere omstandigheden kunnen hiervoor in aanmerking komen. 2. Het verzoek daartoe dient aan het begin van het collegejaar met bijbehorende deskundigenverklaringen ingediend te worden bij de studentendecaan. Bij onverwachte omstandigheden moet een verzoek met bijbehorende verklaringen zo spoedig mogelijk, doch uiterlijk 1 werkweek voor de toetsweek te worden ingediend. 3. De studentendecaan geeft het verzoek met een advies door aan de secretaris van de examencommissie. De examencommissie neemt hierover een besluit. 4. De student ontvangt van de secretaris van de examencommissie zo spoedig mogelijk een schriftelijke verklaring waaruit blijkt dat de extra tijd is toegekend dan wel een schriftelijke afwijzing. 5. De secretaris van de examencommissie draagt er zorg voor dat het onderwijsbureau en de studentendecaan een kopie van deze verklaring krijgen.

XXX Uitwerking Onderwijs- en examenregeling 2009/2010


10.2 Overige regelingen • • • • •

FNT-Regeling Berekening studievoortgang (m.i.v. 01-09-2009) FNT-Regeling Reglement Examencommissies FNT (m.i.v. 01-09-2009) FNT-Regeling Beroepenveldcommissies en Colleges van Toezicht (m.i.v. 01-092008) Format Bachelor Diploma (HU breed) (m.i.v. 01-09-2009) HU/FNT-Onderwijsjaarrooster (m.i.v. 01-09-2009)

De afgeleide regelingen zijn te vinden onder www.sharepoint.hu.nl/sites/FNTgids

10.3 Diversen Overige bijlagen bij FNT OER zijn te vinden onder www.sharepoint.hu.nl/sites/FNTgids


194

Instituut voor Gebouwde Omgeving (IGO)

Recommend Documents