inhoud praktijkonderzoek 3 filosofie 25 social work 5 juridische dienstverlening 26 schrijfvaardigheid 29 pedagogiek 17 spreekvaardigheid 32

inhoud praktijkonderzoek  

3

filosofie 25

social work  

5

juridische dienstverlening  

26

pedagogiek 

17

schrijfvaardigheid 29

psychologie  

20

spreekvaardigheid 32

sociologie 24

registers 33

prijsinformatie

beoordelings-/docentexemplaren

De prijzen die in deze catalogus staan ­vermeld, zijn geldig tot 1 januari 2014 ­(zetfouten voorbehouden). Bij uitgaven die op het moment van publicatie van deze folder nog niet zijn verschenen, staat een circaprijs vermeld; voor deze uitgaven geldt dat prijswijzigingen voorbehouden zijn. Van uitgaven die niet onder de Wet op de vaste boekenprijs vallen, dienen de prijzen opgevat te worden als adviesprijzen.

Wanneer u als docent een boek wilt beoordelen op geschiktheid voor gebruik in uw onderwijs, dan kunt u een beoordelingsexemplaar aanvragen. Staat een boek op de literatuurlijst en u beschikt als docentgebruiker nog niet over een eigen exemplaar, dan kunt u een docentexemplaar aanvragen. Op onze website vind u het aanvraagformulier voor een beoordelings- of docentexemplaar.

bestelinformatie Onze boeken zijn verkrijgbaar via iedere reguliere en internetboekhandel in Neder­land en België. Rechtstreeks b ­ estellen kan door overmaking van het ver­schuldigde bedrag op giro­rekening 602060 ten name van Uitgeverij Coutinho te Bussum onder vermelding van de gewenste titel(s). U kunt ook gebruikmaken van de bestelbon. Wanneer uw afleveradres afwijkt van uw factuur­adres, graag beide adressen duidelijk vermelden.

aanduiding

Er worden voor zendingen in Nederland geen porto- of admini­ stra­tiekosten berekend. Verder gelden onderstaande voorwaarden. • Bent u als docent werkzaam op een hbo, universiteit of volks­universiteit? Dan kunt u een gratis beoordelings- of docentexemplaar aanvragen. Daarvoor geldt dat het boek voor uw vakgebied relevant moet zijn. • Bent u zelfstandige zonder personeel (zzp'er) of als docent werkzaam bij een roc of taalinstituut? Dan ontvangt u een beoordelings- of docentexemplaar gratis of met korting, volgens de onderstaande tabel.

met cd, dvd of cd-rom met docentenmateriaal met webondersteuning

docentenservice Voor al uw vragen met betrekking tot: • aanvragen beoordelings- of docentexemplaren • prijzen, en beschikbaarheid van uitgaven • informatie over herzieningen en • nieuwe projecten kunt u terecht bij onze docentenservice. Via [email protected] kunt u ons uw vraag stellen.

educatief adviseur Voor uw vragen met betrekking tot presentaties op scholen kunt u terecht bij onze educatief adviseur: Maarten de Jong via [email protected]. Ook voor advies kunt u hier terecht: wij helpen u graag bij het selecteren van uitgaven voor uw onderwijs.

docent bij

beoordelingsexemplaar

docentexemplaar

roc educatie/nt2

50% korting1

gratis2

roc overig

geen korting1

gratis2

taalinstituut of z.z.p.

50% korting

50% korting

1  titels uit de Wegwijsserie worden wel gratis verstrekt aan roc’s 2  alleen wanneer u, door middel van een kopie van de boekenlijst, aan kunt tonen dat de uitgave voorgeschreven literatuur is voor cursisten

• Bent u als docent werkzaam in België? Voor u gelden andere voorwaarden. U kunt contact opnemen met onze Belgische vertegenwoordiger EPO: [email protected]. • Uitgeverij Coutinho behoudt zich het recht voor uw aanvraag te weigeren. In dat geval nemen wij contact met u op. *

Van sommige uitgaven worden geen beoordelings- of docentexemplaren verstrekt. Het betreft docentenhandleidingen, cd-roms en boeken die primair bedoeld zijn voor de docent. Deze uitgaven zijn gemerkt met een *.

praktijkonderzoek Praktijkonderzoek in zorg en welzijn Cyrilla van der Donk & Bas van Lanen

Politieke, technologische en maatschappelijke ontwikkelingen leiden tot voortdurende veranderingen in de beroepspraktijk van zorg en welzijn. Praktijkonderzoek biedt (aankomende) zorg- en dienstverleners de mogelijkheid om te leren in de eigen werksituatie, in te spelen op veranderingen en de beroepspraktijk te verbeteren. Praktijkonderzoek in zorg en welzijn is een leidraad voor (toekomstige) zorg- en dienstverleners bij het voorbereiden en uitvoeren van praktijkonderzoek. Elk hoofdstuk bespreekt een kernactiviteit uit de cyclus voor praktijkonderzoek. Een apart hoofdstuk is gewijd aan het veranderen van de beroepspraktijk door innoveren. Bij iedere kernactiviteit besteden de auteurs expliciet aandacht aan reflectie en communicatie. Via herkenbare voorbeelden uit het werkveld slaan zij een brug naar de beroepspraktijk. Aan het eind van ieder hoofdstuk worden oefeningen gegeven die de lezer helpen bij het ontwikkelen van onderzoeksvaardigheden.

➔ ➔ ➔ ➔

➔ nieuw Praktijkonderzoek op niveau

Inspelen op onderzoeksdilemma's bij sociale studies Joop Berding & Toby Witte

Ondanks de vele beschikbare handleidingen hebben veel studenten moeite met hun afstudeeronderzoek. In standaardwerken over praktijkonderzoek wordt te weinig rekening gehouden met de weerbarstige praktijk. Met Praktijkonderzoek op niveau krijgen studenten zicht op hindernissen die zij tijdens hun onderzoek kunnen tegenkomen en leren zij hoe zij hierop kunnen inspelen. De auteurs nemen een aantal concrete onderzoeksverslagen onder de loep. Aan de hand van interviews met oud-studenten en hun begeleiders reconstrueren ze precies wat er gebeurde tijdens het onderzoeks- en schrijfproces. Het boek bevat veel voorbeelden, tips en aanbevelingen en sluit af met enkele criteria voor goed praktijkonderzoek. Praktijkonderzoek op niveau laat zien dat er ook na vele hindernissen en moeilijkheden een goed onderzoeksverslag geschreven kan worden. Dit boek is bedoeld voor hbo-studenten van sociale studies, zoals pedagogiek, sociaalpedagogische hulpverlening, cultureelmaatschappelijke vorming en maatschappelijk werk en dienstverlening.

2011 336 pp. € 31,50 978 90 469 0260 8

➔ ➔ ➔ ➔

➔ nieuw

verschijnt april 2013 ca. 128 pp. ca. € 17,50 978 90 469 0363 6 docentenmateriaal

De APA-richtlijnen

Over literatuurverwijzing en onderzoeksrapportage Petra Poelmans & Olav Severijnen

De APA-richtlijnen is een beknopte handleiding die studenten helpt zich aan de gebruikelijke regels te houden bij het rapporteren van onderzoek. In het boek wordt besproken hoe je een onderzoeksverslag op een wetenschappelijke manier vormgeeft op basis van de opmaak- stijl- en referentieregels van de American Psychological Association (APA). De meest voorkomende richtlijnen zijn zichtbaar gemaakt in een (fictief) voorbeeldartikel. De APA-richtlijnen is geschreven voor studenten in het hoger onderwijs.

➔ ➔ ➔ ➔

verschijnt mei 2013 ca. 112 pp. ca. € 12,50 978 90 469 0345 2

Discursieve vaardigheden

Leidraad voor probleemanalyse, argumentatie en onderzoek Victor van den Bersselaar & Klaas J. Hoeksema

Ervaren professionals signaleren en analyseren in hun beroepspraktijk problemen, zij stellen vragen, zij vinden antwoorden en rapporteren hier vervolgens over. Het denkproces dat zij doorlopen om dit traject af te leggen, staat centraal in dit boek. Analysevaardigheden en onderzoeksvaardigheden worden samen discursieve vaardigheden genoemd. Het boek toont hoe (aanstaande) professionals de logica van hun redeneringen voor anderen zichtbaar kunnen maken en verantwoorden. Anderzijds leren zij de redeneringen van anderen te doorzien en, zo nodig, door te prikken.

➔ ➔ ➔ ➔

1998, tweede druk 231 pp. € 16,50 978 90 6283 121 0

3

praktijkonderzoek Praktijkonderzoek voor bachelors

Leidraad voor studenten bij het (af)studeren in het ­competentiegericht hbo

Snel afstuderen!*

Stap voor stap naar een geslaagde scriptie Erik Feijen & Pepijn Trietsch

Jef Mertens

Het projectmatig opzetten en uitvoeren van praktijkonderzoek en het schrijven van de scriptie blijken voor veel studenten struikelblokken. Praktijkonderzoek voor bachelors behandelt het uitvoeren van onderzoek in tien stappen. Het is daarmee een leidraad voor hbo-studenten die hun studie tot een goed einde willen brengen. De auteur behandelt niet alleen de regels voor praktijkonderzoek, maar ook het hele traject: van de onderzoeksopzet tot en met de scriptie waarmee de student als bachelor afstudeert. Het boek is geschikt voor voltijd- en deeltijdstudenten binnen drie opleidingsclusters: Organisatie, bedrijf en bestuur, Mens en maatschappij, en Techniek en natuur.

➔ ➔ ➔ ➔

• • •

Hoe bedenk ik een ijzersterke probleemstelling? Hoe maak ik een planning die echt werkt? Hoe krijg ik een goed scriptiecijfer?

Met dit soort vragen kun je worstelen bij het schrijven van een bachelor- of masterscriptie. Snel afstuderen! geeft je de antwoorden. Het geeft je praktische technieken waarmee je stap voor stap je scriptieproblemen kunt overwinnen. Het gaat over de inhoud van je scriptie, hoe je van een vaag idee tot een heldere tekst komt. Maar ook over het proces en je motivatie, hoe je doorbijt als het even tegenzit bijvoorbeeld, en hoe je je begeleider tevreden houdt. Met dit boek ben je in staat sneller af te studeren met een hoger cijfer. En met meer plezier!

2010, tweede druk 174 pp. € 18,50 978 90 469 0142 7

➔ ➔ ➔ ➔

docentenhandleiding op aanvraag via internet bijlagen en begrippen­lijst

Kwalitatieve analyse

website van de auteurs

Wiskunde voor statistiek

Uitgangspunten en procedures

Een voorbereiding W.M. Franken & R.A. Bouts

Fred Wester en Vincent Peters

Bij kwalitatieve analyse gaat het om het systematisch analyseren door diepgaande kennismaking met het materiaal. Vanuit dit uitgangspunt wordt de kwalitatieve analyse in dit boek als een stapsgewijze procedure geplaatst in de context waarin het thuishoort: een concrete werkwijze binnen het kwalitatief-interpreterende onderzoek. Aandacht wordt besteed aan uitgangspunten voor kwalitatief onderzoek, keuzes in het onderzoekdesign, mogelijkheden van waarneming, doelstellingen van de analyse­fasen en kwaliteitscontroles. Hierbij komen de concrete werk­wijzen in de analyse aan bod. Ook wordt ingegaan op de computer als hulpmiddel (met verschillende demobestanden op de website www.kwalitan.nl).

➔ ➔ ➔ ➔

4

2007 171 pp. € 16,00 978 90 469 0003 1

2004 220 pp. € 24,50 978 90 6283 404 4

Veel studenten in de sociale wetenschappen worden geconfronteerd met een vak waarvoor zij onvoldoende voorkennis hebben: statistiek. Het ontbreekt hun vooral aan de wiskundige kennis die daarvoor nodig is. Met Wiskunde voor statistiek kunnen zij die deficiëntie wegwerken. Het behandelt de stof in drie stappen: eerst wordt bekende stof opgehaald, vervolgens stimuleren de auteurs het exacte denken en ten slotte introduceren zij een aantal relevante begrippen. Zo biedt dit boek alle stof die nodig is om het vak statistiek met succes te kunnen volgen.

➔ ➔ ➔ ➔

2002, tweede druk 135 pp. € 16,50 978 90 6283 317 7

social work ➔ nieuw Ondernemen en innoveren in zorg en welzijn Van signaal naar succesverhaal Petra Verhagen

Niet alleen als je een eigen onderneming start of als zzp’er werkt, ook als professional werkzaam binnen een organisatie moet je ondernemend en innovatief zijn. Dat vraagt om specifieke kwaliteiten van jou als professional, maar ook van de organisatie. Neem en krijg je voldoende speelruimte om te experimenteren? Hoe zorg je ervoor dat er naar je ideeën geluisterd wordt en dat je ondersteund wordt om deze ideeën te vertalen naar (nieuw) aanbod? In Ondernemen en innoveren in zorg en welzijn werkt de student geleidelijk toe naar een eigen strategisch plan om binnen een organisatie een innovatief idee door te voeren. De toekomstige professional leert kansen te signaleren, de dialoog daar-

Kwaliteit met beleid

Basisboek voor sociale studies Petra Verhagen

Misstanden in zorg- en welzijnsorganisaties zijn bijna dagelijkse kost in de media. Er gaat gelukkig ook veel goed. Dit is geen kwestie van toeval of geluk, maar het resultaat van vakmanschap, goede planning en een doordachte strategie. Om goed werk te kunnen leveren, moeten sociale professionals voortdurend stilstaan bij de vragen: doen we de goede dingen (beleid) en doen we de dingen goed (kwaliteit)? Kwaliteit met beleid geeft studenten inzicht in de manier waarop zij als beroepskracht, zowel individueel als samen met collega’s, een bijdrage kunnen leveren aan beleid en kwaliteit binnen een zorg- of welzijnsorganisatie. De auteur introduceert basisbegrippen en bespreekt belangrijke onderwerpen, zoals de kwaliteit van het primaire proces, individuele kwaliteit en teamkwaliteiten (interne kwaliteitszorg) en het omgaan met klanten en overige belanghebbenden (externe kwaliteitszorg). De theorie wordt toegelicht aan de hand van praktijkvoorbeelden, artikelen uit dag- en vakbladen en beleidsrapporten. Een uitgebreide begrippenlijst, checklists en de ondersteunende website

over te voeren met diverse belanghebbenden, een strategisch plan te schrijven om de vernieuwing in de organisatie door te voeren, en te verantwoorden hoe dit plan effectief kan worden ingevoerd en geëvalueerd binnen de organisatie. Elk hoofdstuk start met leerdoelen, gevolgd door een casus. Vanuit die casus wordt de stap gemaakt naar het theoretische gedeelte. Dit wordt afgewisseld met relevante artikelen, onderzoeksrapporten, interviews, beleidsrapporten en weblogs. Elk hoofdstuk eindigt met een samenvatting. Achter in het boek is een uitgebreide begrippenlijst opgenomen. De ondersteunende website biedt praktijkopdrachten, voorbeelddocumenten en verwijzingen naar diverse bronnen. Ondernemen en innoveren in zorg en welzijn is bedoeld voor studenten van sociale studies (sph, mwd, cmv, creatieve therapie, toegepaste psychologie en pedagogiek) en van paramedische opleidingen in de zorg (paramedisch, verpleegkunde). Daarnaast kan het gebruikt worden door professionals in zorg en welzijn.

➔ ➔ ➔ ➔

2012 296 pp. € 30,00 978 90 469 0297 4 docentenmateriaal uitgebreid studie­materiaal

maken het boek niet alleen geschikt voor projectonderwijs, maar ook voor zelfstudie. Kwaliteit met beleid is geschreven voor studenten van met name zorg-en welzijnsopleidingen. Doordat de stof zowel op instap- als verdiepingsniveau wordt aangeboden, is dit boek voor de volledige duur van de studie een bruikbaar naslagwerk. Daarnaast is Kwaliteit met beleid geschikt voor beroepskrachten of vrijwilligers die werkzaam zijn in de zorgen welzijnssector.

➔ ➔ ➔ ➔

2011, tweede druk 333 pp. € 33,50 978 90 469 0312 4 docentenmateriaal uitgebreid studie­materiaal

5

social work Mensenwerk

➔ nieuw

Oriëntatie op doelgroepen in social work

Hulpverlening aan jeugd en gezin

Systeemgericht werken met adolescenten Martine Noordegraaf & Gert Vierwind (red.)

Hulpverlening aan jeugd en gezin biedt een inleiding op het werken met gezinnen met adolescenten waarin theorie, praktijk en techniek zijn afgestemd op de hbo-student. De ‘hoevraag’ staat centraal: hoe ziet de relatie tussen adolescenten en hun opvoeders eruit? Hoe ziet het werkveld eruit? Hoe gaan ervaren hulpverleners te werk? In deel 1 wordt zicht gegeven op de praktijk van het werken met gezinnen met adolescenten. In het tweede deel wordt de theoretische context van het werken met gezinnen met adolescenten uiteen gezet. In deel 3 geven de auteurs voorbeelden van goede hulpverleningspraktijken waar aankomende en beginnende (gezins)hulpverleners van kunnen leren. Hulpverlening aan jeugd en gezin is bestemd voor studenten social work (sph, mwd) en van andere sociale studies (creatieve therapie, toegepaste psychologie en pedagogiek) en is geschikt voor professionals in de jeugdzorg.

➔ ➔ ➔ ➔

verschijnt maart 2013 ca. 240 pp. ca. € 25,00 978 90 469 0347 6

Medische kennis voor hulpverleners Martha van Endt-Meijling

Medische kennis voor hulpverleners biedt (aankomende) hulpverleners kennis van de verschillende aspecten van ziekte en gezondheid. Naast medisch-technische informatie, biedt het boek ook inzichten in de persoonlijke en maatschappelijke aspecten van ziekten en beperkingen. In zes delen behandelt de auteur de normale ontwikkeling van de mens, de bouw en functie van de verschillende orgaansystemen, de oorzaken, aard en gevolgen van ziekten en beperkingen, gezondheidsvoorlichting en -opvoeding, en de transculturele gezondheidszorg. Medische kennis voor hulpverleners is geschreven voor studenten aan sociaalagogische opleidingen ­binnen het hoger onderwijs.

➔ ➔ ➔ ➔

2008, vijfde druk 448 pp. � 39,50 978 90 469 0116 8 docentenhandleiding op aanvraag via internet uitgebreid studie­materiaal

6

John Bassant & Marianne Bassant-Hensen (red.)

In Mensenwerk bieden de auteurs een oriëntatie op verschillende doelgroepen in het sociaal werk. Ze bespreken een breed scala van doelgroepen: kinderen en jongeren, ouderen, mensen met een lichamelijke beperking, mensen met een verstandelijke beperking, psychiatrische cliënten, verslaafden, justitiabelen, daken thuislozen en etnische groeperingen. Veel aandacht gaat uit naar de setting waarin professionals de doelgroep tegenkomen en de functies die zij in die context vervullen. Ook wordt de lezer aangezet tot nadenken over wat de doelgroep van een social worker vraagt en in hoeverre het werken met deze doelgroep bij hem of haar past.

➔ ➔ ➔ ➔

2010 300 pp. € 29,50 978 90 469 0140 3

➔ herzien Leefwerelden van jongeren

Thuis, school, media en populaire cultuur Joke Hermes, Pauline Naber & Arjan Dieleman (red.)

In dit boek schetsen de auteurs aan de hand van drie thema’s de leefwerelden van jongeren. Het eerste deel van Leefwerelden van jongeren gaat in op het gezin waarin jongeren opgroeien en de manier waarop ouders en kinderen met elkaar omgaan. In deel twee komen de functies van school en de verschillende typen onderwijs aan bod. In het derde en laatste deel staan de media en de populaire cultuur centraal. Leefwerelden van jongeren is geschikt voor studenten van verschillende wo- en hbo-opleidingen die in de toekomst met jongeren gaan werken, en voor professionals. Deze herziene druk is geheel geactualiseerd. Er is meer aandacht voor diversiteit en voor de invloed van het puberbrein op de ontwikkeling van jongeren.

➔ ➔ ➔ ➔

2012, tweede druk 271 pp. € 27,50 978 90 469 0316 2 extra studiemateriaal

social work Reflecteren

Reflektieren

Marie-José Geenen

Marie-José Geenen

Dit boek leert studenten wat reflectie is, op welke manier zij kunnen reflecteren en wat het doel en de zin van reflectie zijn. Daarbij worden verbanden gelegd met theoretische achtergronden uit de filosofie en de psychologie. Reflecteren bestaat uit drie delen. Eerst wordt de basiskennis aangereikt. Deze theorie wordt steeds afgewisseld met praktijkvoorbeelden en persoonlijke ervaringen van studenten. Zo wordt voortdurend de link gelegd naar de praktijk van studie en het toekomstige beroep. In deel twee bespreekt de auteur de basisvaardigheden van het reflecteren. Het boek sluit af met een praktisch deel, waarin de auteur tal van oefeningen aanbiedt om de student te helpen het reflecteren in de vingers te krijgen. Reflecteren biedt theorie en opdrachten, zowel op instapniveau als op verdiepend niveau, zodat het boek tijdens de hele studie gebruikt kan worden.

Van dit boek is ook een Duitstalige editie verschenen. Deze vertaling is in de eerste plaats bedoeld voor studenten van de Duitstalige sociale opleidingen in Nederland.

Leren van je ervaringen als sociale professional

Een delictvrije toekomst

Methode voor het begeleiden van delinquente jongeren Ineke Heemskerk

In Een delictvrije toekomst wordt een methode uitgewerkt voor de gefaseerde begeleiding van delinquente jongeren. De beschreven methode is een toekomstgericht veranderingsmodel, met als uitgangspunt de desistance: het doelbewust en actief afzien van criminaliteit. Deze benadering streeft niet alleen naar (uiterlijke) gedragsverandering, maar ook naar een verinnerlijking van de motivatie om een ander, recidivevrij leven op te bouwen. De methode kan worden uitgevoerd in een terugkeervoorziening of in een re-integratiegroep van een beschermende woonvorm. In dit boek is aandacht voor de ondersteuning van het desistanceproces, voor communicatie, gesprekstechnieken en de rol van de begeleider. De stof wordt gepresenteerd met behulp van casussen en bij elk hoofdstuk zijn verwerkingsopdrachten.

➔ ➔ ➔ ➔

2011 200 pp. € 24,50

Aus den Erfahrungen in der Socialen Arbeit lernen

➔ ➔ ➔ ➔

➔ ➔ ➔ ➔

2011 239 pp. € 28,50 978 90 469 0285 1

2010 240 pp. € 26,50 978 90 469 0199 1 docentenhandleiding op aanvraag via internet

Rapporteren in de hulp- en dienstverlening Judith ter Horst

Rapporteren in de hulp- en dienstverlening is een praktisch boek dat het proces van rapportage praktijkgericht behandelt. Het boek gaat uitgebreid in op de meest voorkomende soorten rapporten en op deelaspecten die in rapportages aan de orde komen. De theorie wordt uitgelegd aan de hand van casussen uit de beroepspraktijk. Opdrachten, concrete schrijfadviezen en praktische tips bieden de lezer de gelegenheid de stof te verwerken en toe te passen. Rapporteren in de hulp- en dienstverlening is geschreven voor hbo-studenten social work en (sociaal-)juridische dienstverlening. Het is ook heel bruikbaar voor ervaren professionals in de hulp- en dienstverlening.

➔ ➔ ➔ ➔

2011, derde druk 132 pp. € 17,50 978 90 469 0269 1 extra studiemateriaal

978 90 469 0263 9 extra studiemateriaal

7

social work Diagnostiek en planning in de hulp- en dienstverlening

➔ herzien

Een dynamische cyclus Sijtze de Roos

Sociaal werk in Nederland

Vijfhonderd jaar verheffen en verbinden Jan Bijlsma & Hay Janssen

Sociaal werk in Nederland bespreekt de geschiedenis van mensen in de marge van de samenleving, en het ontstaan van de verzorgingsstaat en een geprofessionaliseerd maatschappelijk vangnet. De rode draad hierin wordt gevormd door ‘verheffen’ en ‘verbinden’, twee pijlers van de verzorgingsstaat en de traditionele kerntaken van het sociaal werk. Verder neemt in dit boek de ontwikkeling van visies en theorieën een belangrijke plaats in. Sociaal werk in Nederland is bedoeld voor studenten in het hoger onderwijs die worden opgeleid voor sociale beroepen, en voor alle sociaal werkers die willen weten in welke traditie zij staan met hun dagelijkse werk. In deze druk zijn de ontwikkelingen rond de invoering van de Wet maatschappelijke ondersteuning (Wmo) verwerkt en er is een hoofdstuk over ouderenzorg toegevoegd. Het hoofdstuk over de geschiedenis van de jeugdzorg is aangevuld met een paragraaf over preventie en in het hoofdstuk over de geschiedenis van de psychiatrie is er aandacht voor de introductie van de nieuwste DSM-versie.

➔ ➔ ➔ ➔

2012, tweede druk 304 pp. € 28,50 978 90 469 0325 4 extra studiemateriaal

Leren organiseren

Samenwerken, managen en coachen Willem Visser

Deze inleiding in de organisatiekunde ontleedt de elementaire beginselen van de organisatiekunde. In Leren organiseren komen algemene principes van het organiseren aan bod als taakverdeling, plannen, improviseren, coördineren, evalueren en standaardiseren tot en met horizontale en verticale taakspecialisatie, organisatieopbouw, samenwerken, vergaderen, voorzitten, managen, leidinggeven en besturen. Dit boek is geschikt voor studenten die voor het eerst de arbeidsmarkt op gaan en voor professionals die nieuwsgierig zijn naar de principes achter het organiseren.

➔ ➔ ➔ ➔

8

2002, derde druk 239 pp. € 26,00 978 90 6283 330 6

Waar je ook werkt, als werker in de hulp- en dienstverlening heb je bepaalde zaken uit te zoeken: Wat is er met de betrokkenen aan de hand? Hoe kunnen zij het best verzorgd, begeleid of behandeld worden? En wat moet het doel van de hulp- en dienstverlening zijn? Diagnostiek en planning in de hulp- en dienstverlening reikt werkers een methode aan om deze vragen stap voor stap te beantwoorden: de ‘plancyclus’. In dit boek worden naast de theorie van deze systematische methodiek ook de praktische toepassing ervan belicht, evenals de reflectie op de ervaringen. Dit gebeurt aan de hand van voorbeelden en casuïstiek uit de praktijk. Om zelf kritisch naar het eigen handelen te kijken zijn er studietaken beschikbaar.

➔ ➔ ➔ ➔

2008, vierde druk 267 pp. € 27,50 978 90 469 0105 2

➔ herzien Inleiding organisatiekunde Loek ten Berge & Marco Oteman

Inleiding organisatiekunde geeft een kernachtig overzicht van het vakgebied organisatiekunde. Het boek is opgebouwd rond het 7S-model van McKinsey. In elk hoofdstuk wordt een S-begrip uitgelegd, worden leerdoelen geformuleerd en komen actuele praktijkvoorbeelden en uitgebreid casusmateriaal aan bod. Inleiding organisatiekunde is geschreven voor hbo-studenten. De auteurs behandelen de onderwerpen in samenhang met andere domeinen binnen de bedrijfskunde en de economie. Deze vijfde druk is geheel geactualiseerd. Er is meer aandacht voor performance- en kwaliteitsmanagement en tevens wordt aandacht besteed aan de nieuwe theorie van Business Model Canvas.

➔ verschijnt mei 2013, vijfde herziene druk

➔ ca. 256 pp. ➔ ca. € 29,00 ➔ 978 90 469 0368 1 docentenhandleiding uitgebreid studie­ materiaal

social work Sterk met een vitaal netwerk

Werk(en) met betekenis

Maria Scheffers

Alfons Ravelli, Lia van Doorn & Jean Pierre Wilken (red.)

Met de invoering van de Wet maatschappelijke ondersteuning (Wmo) hebben professionals in de hulp- en dienstverlening de taak gekregen om cliënten te begeleiden naar eigen verantwoordelijkheid en solidariteit. Daarbij is werken vanuit empowerment en de sociaal netwerkmethodiek essentieel. Sterk met een vitaal netwerk beschrijft hoe sociale professionals deze werkwijze in hun beroepspraktijk kunnen inzetten. De auteur legt uit wat de Wmo inhoudt en beschrijft werken vanuit empowerment: de hulpverlener stelt zich niet op als deskundige, maar ondersteunt de cliënt in het vergroten van zijn zelfregie. Vervolgens komt de sociaal netwerkmethodiek aan bod, waarbij hulpverlener en cliënt samen het netwerk van de cliënt in kaart brengen en een traject naar een vitaal netwerk uitzetten. Steeds is er uitgebreid aandacht voor het omgaan met etnisch culturele diversiteit. Tot slot wordt de werkwijze toegepast op verschillende cliëntprofielen.

Een belangrijke ontwikkeling in de hulp- en dienstverlening is dat mensen tegenwoordig vooral zelf verantwoordelijk (willen) zijn voor de oplossing van hun problemen. Sociale professionals reiken geen pasklare oplossingen meer aan, maar zijn ondersteunend bij dit proces. Werk(en) met betekenis presenteert een aantal nieuwe benaderingen die hierbij aansluiten: Eigen kracht, Echt Recht, Presentie, Mediation, Rehabilitatie en Oplossingsgericht werken. De auteurs zetten de belangrijkste kenmerken op een rij en geven inzicht in de praktische werking aan de hand van casuïstiek. Daarna gaan ze in op betekenisgeving vanuit cliëntperspectief. Het boek sluit af met een overzicht van de belangrijkste kenmerken per benaderingen.

Empowerment en de sociaal netwerkmethodiek

➔ ➔ ➔ ➔

Dialooggestuurde hulp- en dienstverlening

➔ ➔ ➔ ➔

2010 237 pp. € 24,50

2009 176 pp. € 21,50 978 90 469 0153 3

978 90 469 0220 2 extra studiemateriaal

Denken en doen

Programmeren in het sociale domein Kees J.M. van Haaster

Kleine verhalen

Narrativiteit met multimedia in sociale beroepen Kees J.M. van Haaster

Voor professionals in sociale beroepen vormen persoonlijke levensgeschiedenissen bijzondere aanknopingspunten om hun cliënten te helpen. In dit boek zet de auteur uiteen hoe professionals kunnen werken vanuit de narratieve benadering. Daarbij wordt gebruikgemaakt van de handige multimediale technieken van digital storytelling en van de uitwisseling van de vertellingen en de dialoog daarover. Het boek bevat veel praktische opdrachten.

➔ ➔ ➔ ➔

2006 222 pp. € 21,00 978 90 469 0021 5 uitgebreid studiemateriaal

Denken en doen gaat over het programmeren van uiteenlopende activiteiten en diensten binnen het brede sociale domein. Hiervoor wordt in dit boek een model gepresenteerd dat social workers helpt om effectief te werk te gaan. Dit model kenmerkt zich door een directe koppeling tussen theorie en praktijk en een balans tussen handelen en reflecteren. Het omvat het hele traject van een onderzoek, via het formuleren van programmavoorstellen en het uitwerken van plannen van aanpak, naar uitvoer en evaluatie. Daardoor is Denken en doen een algemene basismethodiek voor gebruik in de aanvangsfase van de opleidingen social work. Ook in een latere fase van de opleiding past het in het kader van een stage- of afstudeerproject.

➔ ➔ ➔ ➔

2008, tweede druk 296 pp. � 28,00 978 90 469 0111 3 uitgebreid studie­ materiaal

9

social work Preventie in de hulp- en dienstverlening Toepassingen en achtergronden

Handboek rehabilitatie voor zorg en welzijn Lies Korevaar & Jos Dröes (red.)

Sijtze de Roos & Mart van Dinther

In Preventie in de hulp- en dienstverlening schetsen de auteurs vanuit een theoretisch kader op welke wijze preventie ingepast kan worden in het takenpakket van de hulpverlener. Ze behandelen de gereedschappen die de hulpverlener nodig heeft voor de uitvoering van een preventieproject: een model voor projectmatig werken, voorlichting, advisering, ondersteuning en netwerkontwikkeling. Daarbij leggen zij de nadruk op de noodzaak van een modelmatige visie op preventie, en van een alerte houding voor het tijdig signaleren van problemen. Elk hoofdstuk wordt afgesloten met enkele studietaken gericht op kennisverwerving, verdieping van inzicht en toepassing van de bestudeerde stof. Dit boek is geschikt voor studenten social work en verwante opleidingen en voor professionals in zorg en welzijn.

➔ ➔ ➔ ➔

Rehabilitatie gaat uit van de wensen, sterke kanten en groeimogelijkheden van mensen met beperkingen. Met dit Handboek rehabilitatie voor zorg en welzijn kunnen (toekomstige) professionals de specifieke kennis, vaardigheden en attitudes verwerven die het rehabilitatiewerk van hen vraagt. Het eerste deel van dit boek behandelt de relevante theorieën en helpt zo om een werkbare visie op leven met een beperking te ontwikkelen. Het tweede deel gaat over de praktische toepassing van rehabilitatie op verschillende levensgebieden en doelgroepen. Het laatste deel beschrijft rehabilitatie bij specifieke doelgroepen, zoals mensen met een verslaving, niet-aangeboren hersenletsel (NAH) of autisme, en dak- en thuislozen, jongeren en ouderen. In het hele handboek wordt er aandacht besteed aan reflectie door middel van uitgebreide casuïstiek en studieactiviteiten.

➔ ➔ ➔ ➔

2011, derde druk 183 pp. € 21,00 978 90 469 0283 7

2011, tweede druk 391 pp. € 32,50 978 90 469 0264 6 docentenhandleiding op aanvraag via internet

Muzisch-agogische methodiek Een handleiding Dineke Behrend

Een gedicht maken kan een belangrijke manier van uiten zijn voor iemand die bijvoorbeeld noodgedwongen in een groep zit. Door te werken met een muzisch middel als poëzie groeit het zelfinzicht en worden gevoelens bespreekbaar. Behalve poëzie kunnen ook andere muzische middelen in het social work worden ingezet. Deze bieden een andere ingang dan alleen een gesprek of training. Muzische activiteiten zijn in het social work dan ook geen doel, maar een waardevol middel - als ze tenminste op een methodische manier worden ingezet: in aansluiting op de problematiek en de belangstelling van de groep. In dit boek wordt een brug geslagen tussen de muzische en de agogische aspecten van het social work. Vanuit notities als mensbeeld, creativiteit en beroepshouding leert de student muzisch-agogisch werken. Praktijkvoorbeelden en oefencasussen maken dit boek tot een heldere en praktische handleiding.

➔ ➔ ➔ ➔

2008, vijfde druk 173 pp. € 19,50 978 90 469 0075 8 extra studiemateriaal

10

Musisch-agogische Methodik Eine Einführung Dineke Behrend

Muzisch-agogische Methodik is de Duitstalige editie van Muzisch-agogische methodiek. Deze vertaling is in de eerste plaats bedoeld voor studenten van de Duitstalige sph-opleidingen in Nederland.

➔ ➔ ➔ ➔

2008 176 pp. € 21,50 978 90 469 0135 9

social work Methoden voor sociaal-pedagogisch hulpverleners John Bassant & Sijtze de Roos (red.)

Methoden voor sociaal-pedagogisch hulpverleners geeft een gestructureerd overzicht van de zestien meestgebruikte methoden in de SPH. De methoden zijn ingedeeld volgens vijf fasen in de sociaal-pedagogische hulpverlening: controle en beheersing, genezing en probleemoplossing, behoud of stabilisatie, (maatschappelijk) herstel, en groei of ontwikkeling van de cliënt. Elke methode wordt toegelicht aan de hand van casuïstiek en voorbeelden. Met een inleiding en een nabeschouwing plaatsen de auteurs de verschillende methoden in een kader. Het boek sluit af met studietaken en een trefwoordenregister.

➔ ➔ ➔ ➔

2010, derde druk 396 pp. € 31,00 978 90 469 0219 6

Outreachend werken

Handboek voor werkers in de eerste lijn Lia van Doorn, Yvonne van Etten & Mirjam Gademan

Sinds is vastgesteld dat outreachend werk bijzondere resultaten kan opleveren voor de cliënt en zijn omgeving, zijn de belangstelling en het enthousiasme voor deze vorm van hulpverlening sterk toegenomen. Met Outreachend werken kunnen (aankomende) eerstelijnswerkers in sociale beroepen zich voorbereiden op het outreachend werken. Het bevat een analyse van de recente aandacht voor deze werkwijze en het belang ervan in de huidige tijd. Maar er is ook een praktisch gedeelte, waarin het methodisch handelen wordt beschreven. Aan de orde komen vragen als: Hoe organiseer je outreachend werk en hoe legitimeer je het? Welke vaardigheden en gedragskenmerken heb je nodig om dit werk te kunnen doen? Hoe treed je de cliënt tegemoet? En hoe organiseer je de samenwerking met signaleerders, het sociale netwerk rondom de cliënt of instanties waar je de cliënt naar doorverwijst? Dit boek is zeer praktisch en didactisch van opzet en is geschikt voor (aankomende) social workers, maar ook voor bijvoorbeeld sjd’ers, politieagenten of medewerkers van een woningbouwvereniging.

➔ ➔ ➔ ➔

2008 207 pp. € 24,50 978 90 469 0097 0

Werken in de SPH

Creatief, mensgericht en methodisch Ineke Heemskerk, Romulus Petrina & Nanne Vosters (red.)

In het dagelijks leven kan iedereen hulp bieden door te luisteren en adviezen te geven. Als sociaal-pedagogisch hulpverlener bied je op een fundamenteel andere wijze hulp: je gaat te werk met creativiteit vanuit je methodische kennis en deskundigheid, binnen de mensgerichte kaders. Werken in de SPH helpt de student om te begrijpen wat methodisch, creatief en mensgericht werken in de praktijk inhoudt. Het boek is ingeWat is sociaal-pedagogische hulpverlening? deeld volgens het opleidingsprofiel SPH, waarbij de nadruk ligt op het eerste, meest praktische segment: ‘Hulpverlenen methodisch DezeIn kwalificatie wordt in hoofdstuk aan en ten behoevehulpverlenen. van cliënten’. zes hoofdstukken wer- 1 gekoppeld aande de kwalificaties oriëntatiefase van regulatieve Echter, ken de auteurs vandedit segmentcyclus. uit. Bij elkemethodisch hulpverlenen vindt natuurlijk niet alleen in deze fase plaats, maar krijgt kwalificatie wordt aan de hand van een andere doelgroep weer invulling aan de hand van het versterken van de cliënt, het hanteren beschreven de SPH'er methodes van hoe een relatie en het passende benutten van de context aanwendt (kwalificaties 3, 4 en 5). voor de hulpverlening. Door Net zoals het gebruik vande de combinatie koppeling nietvan enkelaansprekenplaatsvindt tijdens het starten enmet wegrijden van de auto, maar daar wel voorwaardelijk de doelgroepen uitgewerkte kwalificaties ziet de SPH- voor is. Een kwalificatie mag echtercreatief nooit gekoppeld worden aan maar één student duidelijk wat methodisch, en mensgericht fase de regulatieve cyclus; is immers sprake van een cyclisch werken in deuit praktijk betekent. Inereen laatstealtijd hoofdstuk wordt proces. het werken in de SPH gekoppeld aan actuele ontwikkelingen in de hulpverlening. In schema ziet de opbouw van het boek er als volgt uit. Wat is sociaal-pedagogische hulpverlening? Hoofdstuk

Fase regulatieve cyclus Kwalificatie

Doelgroep

1

oriënteren

1 methodisch hulpverlenen

ouderen

2

plannen

2 ontwerpen van programma’s

mensen met een verstandelijke beperking

3

uitvoeren

3 versterken van de cliënt

mensen met psychische problemen

4

uitvoeren

4 hanteren van een relatie

dak- en thuislozen

5

uitvoeren

5 benutten van de context

kinderen en jeugdigen

6

evalueren

6 verantwoorden van handelen

justitiabelen

Nawoord

Voorzichtig met doelgroepdenken

Werken in de SPH vormt een brug tussen de tevens bij Een indeling in doelgroepen, zoals mensen met een verstandelijke beperUitgeverij Coutinho verschenen titelsofMensenwerk king, een psychische problematiek een verslaving,en is overzichtelijk. Er Methoden SPH. De drie boekentussen bieden samen een zijnvoor nu eenmaal overeenkomsten de problemen van deze mensen, de zorg is daarom veelal categoriaal –via opeen een bepaalde doelgroep gecompleteenleerlijn van werkveldoriëntatie, introductie richt – georganiseerd. hiervan datbeschikde nadruk te sterk in methodisch werken, naarEen hetnadeel werken metkan dezijn vele komt te liggen op de beperking, op dat wat niet goed gaat in het leven. Terbare methoden.

wijl een mens zoveel meer is dan de beperking waarmee hij leeft. Daarom staat in dit boek bij de bespreking van de doelgroepen niet 2011 de beperking centraal, maar de vraag wat iemand nodig heeft om een ‘zo mogelijk’ leven te leiden of om weer terug te komen op 200maatschappelijk pp.

➔ ➔ ➔ € 21,50 ➔ 978 90 469 0275 2

29

uitgebreid studiemateriaal

11

social work ➔ herzien

In deze herziene druk is rekening gehouden met de nieuwste ontwikkelingen rondom de aanpak van huiselijk geweld. De cijfers zijn geactualiseerd en er zijn diverse aanvullingen gedaan. Ook is de Meldcode verwerkt.

Basisboek huiselijk geweld

Signaleren, melden en aanpakken Hans Janssen, Wendela Wentzel & Bert Vissers

Huiselijk geweld staat sinds enkele jaren volop in de belangstelling van de media en de politiek. Bij de aanpak ervan zijn diverse disciplines betrokken. Ook professionals in de sociale sector verdiepen zich steeds meer in vragen als: hoe signaleer je huiselijk geweld, hoe maak je het bespreekbaar en hoe pak je het aan? Dit boek biedt (toekomstige) professionals kennis en vaardigheden die bij de aanpak van huiselijk geweld van elementair belang zijn. Het boek bestaat uit drie delen. In het eerste deel leert de lezer de feiten kennen: de aard, omvang, oorzaken en gevolgen van huiselijk geweld. Deel twee gaat in op de aanpak van huiselijk geweld. In deel drie komen de vaardigheden aan bod waarover professionals moeten beschikken. Basisboek huiselijk geweld is zeer toegankelijk voor studenten van allerlei sociale opleidingen en voor professionals in sociale beroepen.

2012, tweede druk 288 pp. € 27,50 978 90 469 0309 4 extra studiemateriaal

Leven op straat

Ouderen in de samenleving

Lia van Doorn

Dirk Oostelaar & Gerrit Wolfswinkel

Dit boek brengt de verborgen wereld van daklozen in beeld en laat het zien wat professionals en vrijwilligers voor hen kunnen betekenen. De verschillende interventiestrategieën, methodieken en het voorzieningenaanbod worden besproken aan de hand van voorbeelden, evenals trajecten naar huisvesting en maatschappelijk herstel. Verder gaat het boek in op achtergronden, zoals het belang van sociale netwerken, de straatcultuur, en het samenspel van persoonlijke kenmerken en institutionele en maatschappelijke ontwikkelingen.

Ouderen in de samenleving biedt een inleidende verkenning van vragen rond ouder worden en het ouderenwerk voor de zorg en de sociale sector. De auteurs presenteren de praktijk van het ouderenwerk, het beleid ten aanzien van vergrijzing en de voorzieningen voor ouderen vanuit de kernthema’s arbeid, inkomen, wonen, tijdsbesteding, gezondheid en zorgverlening. Daarbinnen leggen ze de nadruk op de diversiteit binnen het ouderenwerk. Elk thema wordt afgesloten met casuïstiek, discussievragen en projectopdrachten. Daardoor is dit boek geschikt voor bespreking en discussie zowel binnen vaste lesgroepen als binnen projectgericht onderwijs.

Ontstaan, continuering en beëindiging van dakloosheid

➔ ➔ ➔ ➔

2005 219 pp. € 21,50 978 90 6283 456 3 uitgebreid studie­ materiaal

12

➔ ➔ ➔ ➔

Basisboek voor hulp- en dienstverleners

➔ ➔ ➔ ➔

2006, derde druk 272 pp. € 24,00 978 90 469 0031 4 links

social work Seksespecifieke hulpverlening Nico van Oosten, Ineke van der Vlugt & Luc Brants

Seksespecifieke hulpverlening beschrijft hoe hulpverleners rekening kunnen houden met de sekse van hun cliënten en met de invloed van hun eigen sekse. Dit wordt toegepast op alle fasen binnen de individuele, groeps- en systeemgerichte hulpverlening. Het boek bestaat uit twee delen. Het eerste deel gaat in op de historische achtergrond, de visie op en de methodische aspecten van seksespecifieke hulpverlening. Daarnaast geeft het theoretische informatie over oorzaken en achtergronden van de meest voorkomende seksespecifieke problemen in de hulpverlening. Het tweede deel richt zich op de praktijk door uiteenlopende problemen en cases van cliënten in een seksespecifiek kader te plaatsen. Aan de orde komen onder meer relatieproblemen (waaronder huiselijk en seksueel geweld), materiële problemen, opvoedingsproblemen, middelenproblemen en migratiegebonden problemen. Met behulp van reflectie- en discussievragen ontwikkelen de (aankomende) hulpverleners een eigen seksespecifieke bril waardoor ze kritisch naar zichzelf en de hulpverlening kunnen kijken.

➔ ➔ ➔ ➔

Basismodel voor methodisch hulpverlenen in het maatschappelijk werk Een eclectisch-integratieve aanpak Ad Snellen

Binnen het maatschappelijk werk bestaat een enorme diversiteit aan methodische benaderingen. Dit boek biedt een model aan om methodisch werken te analyseren en na te gaan hoe hulpverleners hun aanpak kunnen samenstellen uit onderdelen van verschillende methoden, afhankelijk van de specifieke problematiek en de cliënt. De bedoeling is om via deze ‘eclectisch-integratieve benadering’ het systematisch nadenken over de eigen werkwijze (of die van een ander) te bevorderen. Ook komen actuele thema's aan de orde als het spanningsveld tussen maatwerk en standaardisering, de onvrijwillige hulpverlening, de verschuiving in het maatschappelijk werkveld, en de persoonlijke dimensie van professionaliteit.

➔ ➔ ➔ ➔

2009, tweede druk 272 pp. € 27,00 978 90 469 0114 4

2007, derde druk 414 pp. € 34,50 978 90 469 0035 2 docentenhandleiding op aanvraag via internet extra studiemateriaal

uitgebreid studiemateriaal

Wegen en (blijven) overwegen

Intake en volgsysteem in het maatschappelijk werk

Intensief casemanagement & complexe meervoudige problemen Steef Hoogendam & Elly Vreenegoor

Intensief casemanagement is een vorm van hulpverlening bedoeld voor mensen met een serie van materiële en immateriële problemen die elkaar onderling beïnvloeden. Zowel de hulpverleners als de cliënten raken dan snel het overzicht over de totale problematiek kwijt. Aansluitend bij de theorie van Van Riet & Wouters geven de auteurs concreet aan hoe de casemanager zijn functie moet uitvoeren. De drie fases van het hulpverleningstraject, aanmelding, assessment en coördinatie en afstemming, worden beschreven aan de hand van uitgebreide casuïstiek. Daarnaast komt automatisering als methodiekondersteuning aan de orde.

➔ ➔ ➔ ➔

2002 164 pp. € 20,00 978 90 6283 297 2

Margot Scholte

In het maatschappelijk werk zijn een zorgvuldige intake en een goede dossiervorming belangrijke voorwaarden voor doelgericht hulpverlenen. In Wegen en (blijven) overwegen wordt beschreven hoe maatschappelijk werkers en hun leidinggevenden deze taken op een goede manier kunnen uitvoeren. De auteur gaat in op de doelstellingen van een intake en de voorwaarden daarvoor. Daarna behandelt ze de verschillende stappen van de intakeprocedure. De dossiervorming wordt behandeld aan de hand van vier reflectiemomenten waarover gerapporteerd wordt. Hierdoor ontstaat een goed gedocumenteerd hulpverleningsproces, waarin de beslissingen die genomen worden zichtbaar worden én onderbouwd zijn. Wegen en (blijven) overwegen is een praktische gids met voorbeelden en casuïstiek.

➔ ➔ ➔ ➔

2007 168 pp. € 19,50 978 90 469 0053 6 extra studiemateriaal

13

social work ➔ herzien

Achtung!

Opgelet!

Systematisch signaleren in maatschappelijke ondersteuning en eerstelijnszorg Margot Scholte, Hanneke Felten & Ard Sprinkhuizen

Signalering wordt door sociale professionals als een van de kerntaken in de hulpverlening beschouwd. Zonder duidelijke en systematische aanpak verliezen hulpverleners echter hun signaalgevoeligheid en worden signalen onvoldoende op organisatieniveau uitgewisseld. Het analyseren en interpreteren en uitwisselen van signalen blijven daardoor te veel achterwege, wat de hulpverlening van cliënten schaadt. In Opgelet! wordt een stappenplan beschreven waarmee de taak signaleren systematisch kan worden uitgevoerd. De auteur zet uiteen hoe managers en uitvoerenden van maatschappelijke instellingen signalen kunnen analyseren, interpreteren en uitwisselen. In deze nieuwe druk wordt de bewezen effectieve signaleringsprocedure voor de kerntaak signalering in het maatschappelijk werk verbreed naar andere disciplines binnen zorg en welzijn. Nieuwe onderzoeksresultaten worden hierin meegenomen. De nieuwe druk zal ook nauw aansluiten op de uitgave Dicht-

Margot Scholte & Peter van Splunteren

Achtung! is de Duitse vertaling van Opgelet! en is bestemd voor Duitstalige studenten social work en voor professionals in de sector zorg en welzijn.

➔ ➔ ➔ ➔

2010 87 pp. € 15,00 978 90 469 0233 2 extra studiemateriaal

Er-Bij waarin het standaard intake-instrument en het standaard hulpverleningsvolgsysteem staan beschreven. Opgelet! is bestemd voor studenten social work en voor managers en andere professionals in de sector zorg en welzijn.

➔ ➔ ➔ ➔

verschijnt mei 2013, tweede druk ca. 96 pp. ca. € 15,00 978 90 469 0357 5 extra studiemateriaal

Basisboek vrijwilligersmanagement

Inspireren tot leren

Willem-Jan de Gast, Ronald Hetem & Ina Wilbrink (red.)

Dries van der Vlerk

Het Basisboek vrijwilligersmanagement is een zeer praktijkgerichte handleiding voor het managen van vrijwilligers, die zowel theorie als ervaringskennis biedt. Deel 1 legt een verband tussen maatschappelijke ontwikke­lingen en het vrijwilligerswerk: nieuwe vraagstukken, een andere beschikbaarheid van mensen en nieuwe doelgroepen. Deel 2 beschrijft hoe je vrijwilligersmanagement in een organisatie opzet en uitvoert vanuit de driedeling visie, structuur en uitvoering. Rode draad hierin zijn de 5 B’s: binnenhalen, begeleiden, behouden, belonen en beëindigen. Alle hoofdstukken in dit deel worden ingeleid met praktijkvoorbeelden uit uiteenlopende organisaties.

Veel werk in de sociale sector gaat over leren en veranderen. Hoe maken mensen zich nieuwe competenties eigen en hoe kunnen professionals een uitdagende leeromgeving creëren, waarin optimaal en met veel plezier geleerd wordt? In dit boek wordt de ‘zigzagmethodiek’ gepresenteerd, een methodiek waarmee de (aankomend) educatief ontwerper met zijn cliënt of klant een leerroute kan opzetten en het leerproces kan coachen. Met de zigzagroute kan een serie aantrekkelijke activiteiten in een lijn geplaatst worden, of het nu gaat om een dagje in het buurthuis of een grootschalig educatief evenement. Ook dient het als checklist voor bestaande programma’s of om de ‘leerkant’ van een agogisch traject te ontwerpen.

Werven, sturen en motiveren

➔ ➔ ➔ ➔

2009, derde druk 245 pp. € 24,50 978 90 469 0109 0 docenten­handleiding op internet uitgebreid cursus­materiaal

14

Zum systematischen Umgang mit Signalen in der Sozialarbeit

Het ontwerpen van een uitdagende leeromgeving

➔ ➔ ➔ ➔

2005 224 pp. € 20,00 978 90 6283 447 1 werkbladen voor de studenten

social work Uitdagend leren

Culturele en maatschappelijke activiteiten als leeromgeving

Leren en veranderen Sanneke Bolhuis

Vincent de Waal

Uitdagend leren bekijkt het brede terrein van sociale en culturele activiteiten vanuit een lerend perspectief. Volgens de auteur zijn deze activiteiten een krachtige leeromgeving waarin mensen werken aan hun handelingscompetentie. Dit kan bijvoorbeeld leiden tot kennisverruiming of ontplooiing van talenten. Eerst bespreekt de auteur verschillende maatschappelijke ontwikkelingen die invloed hebben op het sociaal-cultureel gebied, zoals de toenemende individualisering en de invoering van de WMO. Daarna volgt een verkenning van vier domeinen die voor pedagogische en sociale professionals relevant zijn: leefomgeving, kunst en cultuur, onderwijs en vrije tijd. Tot slot wordt de verbinding gelegd tussen deze beide delen. Hierbij staat vooral de kwaliteit van de (ped)agogische professional centraal.

➔ ➔ ➔ ➔

Mensen leren voortdurend. Niet alleen op school, maar veel meer nog daarbuiten. Soms is leren een geleidelijke verandering, soms is het een ingrijpende herziening van opvattingen en handelwijzen. De ene keer gaat het bijna onopgemerkt, dan weer is het een bewust ondernomen activiteit. Leren en veranderen gaat verder in op de vraag wat leren nu eigenlijk is, welke manieren van leren er zijn, hoe eerdere leerprocessen de capaciteit en de motivatie beïnvloeden en welke invloed de sociaal-culturele omgeving op de lerende heeft. Met behulp van verwijzingen naar bekende leertheorieën en opdrachten worden nieuwe ideeën over leren en veranderen verbonden met eerder verworven inzichten en met de praktijk.

➔ ➔ ➔ ➔

2009, derde druk 312 pp. € 29,50 978 90 469 0108 3

2008, derde druk 336 pp. € 29,50 978 90 469 0110 6 links

Handboek creatieve therapie Henk Smeijsters

Creatief therapeuten zijn reflective practitioners die bij de praktische uitvoering van hun beroep weloverwogen keuzes moeten maken. Dit Handboek creatieve therapie ondersteunt de (toekomstige) beroepsbeoefenaar bij dit reflecteren over het werk. Centraal staat het ‘CT-molecuul’: een model dat beschrijft welke kennis en vaardigheden een creatief therapeut nodig heeft en hoe hij zich deze eigen kan maken. Aan de hand hiervan worden onderwerpen besproken als diagnostiek, methodiek en kunstzinnige referentiekaders. De theorie wordt steeds toegelicht met praktijkvoorbeelden. Het Handboek creatieve therapie voldoet aan de eisen van het landelijk beroepsprofiel en vervult daarmee de rol van funderend boek voor alle creatieve therapieën. Aan professionals biedt het een samenhangend kader dat de dagelijkse praktijk van een wetenschappelijke onderbouwing voorziet.

➔ ➔ ➔ ➔

2008, derde druk 445 pp. € 38,00 978 90 469 0132 8

Allochtonen in de multiculturele samenleving Een inleiding

Siep van der Werf

In deze inleiding wordt de geschiedenis van allochtonen in Nederland in vogelvlucht behandeld vanaf de komst van gastarbeiders na de Tweede Wereldoorlog tot de eeuwwisseling. Daarbij komen de achtergronden van de komst naar Nederland aan bod, maar ook onderwerpen als gezondheid, cultuur, godsdienst, rechtspositie, onderwijs en arbeidsmarkt, criminaliteit en inburgeringsbeleid. De auteur verschaft praktische informatie, maar staat ook stil bij vragen als hoe in beleid en voorzieningen moet worden ingespeeld op de opkomst van rechts-nationalistische partijen.

➔ ➔ ➔ ➔

2002, zesde druk 355 pp. € 21,50 978 90 6283 283 5 links voor de studenten

extra studiemateriaal

15

social work ➔ herzien

➔ herzien

Met nieuwe ogen

Retourtje inzicht

Werkboek voor de ontwikkeling van een transculturele ­attitude

Creatief met diversiteit voor sociale professionals Toinette Loeffen & Herma Tigchelaar

Martha van Endt-Meijling

Met nieuwe ogen brengt studenten de belangrijke basiskennis over cultuur en cultuurverschillen bij. Daarnaast leren ze met dit werkboek een transculturele attitude te ontwikkelen door middel van het reflecteren op eigen ideeën. Aan de hand van verschillende situaties wordt beschreven hoe cultuurverschillen zich kunnen uiten en hoe een professional hiermee zou moeten omgaan. Het boek bestaat uit drie hoofdstukken. Elk hoofdstuk wordt voorafgegaan door leerdoelen en afgesloten met (reflectie-) opdrachten. De theorie is verrijkt met veel voorbeelden. Op de website is een vierde hoofdstuk opgenomen met muzische aspecten van verschillende culturen. Ook is hier een digitaal werkboek, toetsmateriaal en een Engelse bewerking van een deel van het boek verkrijgbaar Met nieuwe ogen is een werkboek voor hbo-studenten. Zij krijgen hiermee een gedegen voorbereiding op een stage in het buitenland of op het werken met andere culturen in Nederland. Deze vierde druk is geactualiseerd. Nieuwe onderzoeksgegevens zijn verwerkt, illustraties zijn vervangen, er is meer aandacht voor bewustwording van studenten en het boek is meer verweven met de website. Ook deze website is herzien. Naast dat de website een nieuwe lay-out heeft, zijn hier nu de antwoorden bij de opdrachten te vinden.

➔ ➔ ➔ ➔

Voor sociale professionals is het belangrijk inzicht te hebben in de vele facetten van hun eigen identiteit en die van anderen. Retourtje inzicht helpt hen dit inzicht te ontwikkelen. Het boek bevat drie leerroutes. In de route ‘Denken’ presenteren de auteurs theorieën en een diversiteitsmodel om met verschillende aspecten van diversiteit te werken. Geïnspireerd door de Community Art-methode dagen zij in de route ‘Doen’ studenten uit om op een creatieve en praktische manier aan hun diversiteitscompetenties te werken. In het ‘Dagblog van een reiziger’ kunnen ze zich laten inspireren door het verslag van een zoektocht naar inzicht. Retourtje inzicht bevat veel opdrachten: individuele en groepsopdrachten, denk- en doe-opdrachten, en real life- en filosofische opdrachten. Deze tweede druk is geheel geactualiseerd. Er is een gewijzigde hoofdstukindeling waarin de diversiteitaspecten en de uitwerking daarvan zijn uitgebreid. De leertaken zijn overzichtelijk aan het einde van ieder hoofdstuk opgenomen. De casuïstiek is aangevuld met actuele voorbeelden en er worden meer instrumenten voor het vinden van aansluiting (inclusie) aangeboden.

➔ verschijnt mei 2013,

tweede druk ➔ ca. 380 pp. ➔ ca. € 37,50 ➔ 978 90 469 0358 2

2012, vierde druk 168 pp. € 19,50 978 90 469 0308 7 extra studiemateriaal

extra studiemateriaal

Rituelen en gewoonten

Geboorte, ziekte en dood in de multiculturele samenleving Martha van Endt-Meijling

Zorg- en hulpverleners worden in hun werk soms geconfronteerd met gedrag dat zij niet begrijpen en dat voortkomt uit gebruiken en waarden die zij niet kennen. Dit boek laat zien hoe verschillende culturen in onze multiculturele samenleving omgaan met geboorte, ziekte en dood. Het stelt hulp- en zorgverleners in staat hun inlevingsvermogen te ontwikkelen en oplossingen te vinden als cultuuruiting en zorg- of hulpverlening elkaar in de weg zitten.

➔ ➔ ➔ ➔

2006 216 pp. € 23,50 978 90 6283 495 2 interactieve oefeningen voor de studenten

16

pedagogiek ➔ nieuw Werken in de brede school

Een pedagogische benadering Jeannette Doornenbal, Saskia van Oenen & Wouter Pols (red.)

De brede school is een gangbaar verschijnsel geworden in het Nederlandse onderwijslandschap. Naast dat de school kinderen voorbereidt op de arbeidsmarkt, heeft ze een socialiserende rol. In de brede school worden kinderen namelijk niet alleen onderwezen, maar ook opgevangen, opgevoed en begeleid. De brede school dient kinderen bovenal kansen te bieden om zich als uniek individu te kunnen ontwikkelen. Werken in de brede school doet hiermee een groot beroep op de verantwoordelijkheid van de professional.

In deel twee staat de pedagogische opdracht centraal en het ontwikkelen van een visie op het werken in de brede school. In deel drie vertellen deskundigen vanuit hun expertise wat de kernwaarde is van hun vak en hoe je samen met anderen kunt werken aan educatieve ontwerpen voor kinderen. Deel vier geeft extra informatie over het verschijnsel brede school, de financiële en wetgevende kaders, internationale voorbeelden, recente ontwikkelingen en verwijzingen naar informatiebronnen. Werken in de brede school is geschikt voor (toekomstige) professionals die zich willen voorbereiden op het werken in de brede school.

Werken in de brede school bereidt (toekomstige) leraren, pedagogisch medewerkers en sociale professionals voor om met elkaar handen en voeten te kunnen geven aan de pedagogische opdracht in de brede school. Het boek bestaat uit vier delen. In het eerste deel wordt de brede school voorgesteld aan de hand van twee casussen en wordt beschreven wat het in de praktijk betekent om in een brede school te werken en te leren.

Samen opvoeden

➔ ➔ ➔ ➔

2012 200 pp. € 22,50 978 90 469 0287 5

komen praktijkervaringen en werkvormen aan de orde. Er zijn opdrachten en reflectievragen, zodat de student zich verder kan verdiepen in het werkveld – individueel of groepsgewijs.

Oriëntatie op pedagogische werkvelden Hans Janssen (red.)

Waar de pedagogiek vroeger ➔ 2011 aan academici voorbehouden ➔ 304 pp. was, studeren nu steeds meer ➔ € 32,00 hbo-pedagogen af. Studenten ➔ 978 90 469 0261 5 hbo-pedagogiek, sph of pabo hebben echter vaak geen idee extra studiemateriaal van de uiteenlopende pedagogische werkvelden waarin – samen met ouders – wordt opgevoed. Samen opvoeden helpt hbostudenten bij het maken van een beroepskeuze. Het legt een verbinding tussen opvoedingstheorie, (professionele) opvoedingspraktijken en de diverse pedagogische werkvelden. Het eerste deel is een beknopte inleiding in de pedagogiek en behandelt opvoedingstheorieën, -stijlen en -methoden, culturele diversiteit en problemen in ontwikkeOver de auteur Geraldien Blokland is pedagoog en al jaren werkzaam in de opvoedingson­ ling en opvoeding. In het tweede deel komen dersteuning, waarvan een groot deel bij het Nederlands Jeugdinstituut. Zij was initiatiefnemer van de Landelijke Opvoedtelefoon, schreef methodiek­ de verschillende werkvelden aan bod, van boeken voor individuele en groepgerichte opvoedingsondersteuning en ont­ wikkelde diverse oudercursussen en lesprogramma’s. Als docent en trainer leidde Blokland talloze professionals op - ook buiten de landsgrenzen, zoals kinderopvang en onderwijs tot aanpak van in Roemenië. De afgelopen jaren zette zij zich in voor de invoering van het uit Australië afkomstige ‘Triple P’ (Positief Pedagogisch Programma), een jeugdcriminaliteit en zorg voor gehandicapte effectief programma voor positief opvoeden dat ouders sterkt in hun rol als opvoeder en dat gedragsproblemen bij kinderen doet afnemen. kinderen. In 2010 nam Blokland afscheid van het Nederlands Jeugdinstituut. Als free­ lancetrainer en ­adviseur verwacht zij nog een aantal jaren in het werkveld actief te blijven. Bij haar vertrek werd ze vanwege haar inzet voor de opvoe­ In Samen opvoeden worden dertien werkvelden dingsondersteuning in Nederland benoemd tot ridder in de orde van Oran­ je­Nassau. Enkele van haar publicaties zijn Over opvoeden gesproken (2010) praktisch beschreven. Elk hoofdstuk bevat een en Samen delen (2001). interview met een ervaren praktijkwerker en er 58

2 Het begint met opvoeden Het werkveld opvoedingsondersteuning Geraldien Blokland

Saadia Bouzelmad is opvoedingsadviseur bij Stichting Opvoedings­ ondersteuning & Training in Amsterdam.

❯ Hoe ziet je werk eruit? Wat doe je precies in de opvoedingsondersteuning? Ik werk drie dagen bij het Ouder- en Kindcentrum Hageland in Amsterdam Nieuw-West. Daar doe ik het opvoedspreekuur voor ouders met kinderen tot negentien jaar en een spreekuur op drie basisscholen. Ik begeleid ouders met de . Daarnaast verzorg ik groepsbijTriple P-methode voor positief opvoeden eenkomsten voor ouders over uiteenlopende opvoedingsthema’s op scholen in de wijk, ook bij het voortgezet onderwijs. Bijvoorbeeld over je kind begeleiden bij het maken van huiswerk. Ik geef ook verschillende oudercursussen, zoals ‘Beter omgaan met pubers’ aan ouders van groep 8 van de basisschool of ‘Peuter in zicht’ aan ouders van peuters. De overige tijd besteed ik aan overleg en contacten met instellingen. Binnenkort ga ik een competentietraining aan kinderen geven, ik volg daar nu een opleiding voor. ❯ Hoe vind je het om in de opvoedingsondersteuning werkzaam te zijn? Dit werk bevalt me erg goed. In mijn wijk wonen allerlei soorten gezinnen. Dat maakt het werk afwisselend. Ik heb eerst mbo gedaan en in de kinderopvang gewerkt. Daarna heb ik hbo Pedagogiek gedaan en als educatief medewerkster

59

17

pedagogiek Opvoedingsondersteuning

Van alles wat meenemen

Marga Burggraaff-Huiskes m.m.v. Geraldien Blokland

Anke van Keulen, Annemiek van Beurden & Trees Pels

Als bijzondere vorm van preventie

Diversiteit in opvoedingsstijlen in Nederland

In Opvoedingsondersteuning als bijzondere vorm van preventie wordt beschreven waarom en in welke situatie ondersteuning bij de opvoeding nodig is, en hoe je deze ondersteuning als professional kunt bieden. De theoretische uitgangspunten staan daarbij centraal. Een belangrijke plaats is ingeruimd voor het signaleren van mogelijke problemen en de analyse ervan. Verder worden de methoden en programma’s in groepsgerichte, individuele, informele en geïndiceerde opvoedingsondersteuning belicht. Ten slotte is er speciale aandacht voor de relatie tussen pedagogisch adviseren en de jeugdhulpverlening: waar houdt de opvoedingsondersteuning op en begint de hulpverlening? Dit boek is bedoeld voor studenten social work en pedagogiek, en voor professionals in de jeugdzorg en -hulpverlening. 2011, vijfde druk 229 pp.

➔ ➔ ➔ ➔

€ 22,50 978 90 469 0268 4 extra studiemateriaal

Hoe voeden ouders in Nederland hun kinderen op? Verschillen in woon- en leefomstandigheden, in opvoedings­idealen en -doelen, in normen en waarden, in opvoedingspraktijk en in toekomstperspectief leiden tot een grote diversiteit in opvoedingsstijlen. En van elke stijl en omgangsvorm nemen we iets mee. Van alles wat meenemen maakt de actuele resultaten van wetenschappelijk onderzoek naar opvoeding toegankelijk voor (toekomstige) beroeps­krachten in het pedagogisch vakgebied. Gegevens over opvoeden en wat ouders daarmee willen bereiken, worden in een cultureel-maatschappelijk kader geplaatst, zodat de lezer inzicht krijgt in de verschillende ­bevolkingsgroepen en in de diversiteit bínnen deze groepen. Hierbij wordt de opvoeding binnen autochtone Nederlandse gezinnen vergeleken met de opvoeding binnen van oorsprong Turkse, Marokkaanse, Antilliaanse, Chinese, SurinaamsCreoolse en vluchtelingengezinnen. Bij ieder hoofdstuk zijn individuele- en groepsopdrachten opgenomen die gericht zijn op situaties in de (toekomstige) beroepspraktijk. Hiermee toetst de lezer de informatie steeds aan zijn eigen normen en waarden.

➔ ➔ ➔ ➔

2010, derde druk 240 pp. € 23,50 978 90 469 0223 3 oefeningen en links

De eigen wereld van het kind

Oriëntatie op de leefwerelden van kinderen Arjan Dieleman & Fedor de Beer (red.)

In De eigen wereld van het kind brengen de auteurs de leefwereld aan de hand van de eigen ervaringen van kinderen in beeld. Met behulp van vele kinderuitspraken en -gedachten wordt geïllustreerd hoe kinderen tegen hun omgeving aankijken en wat zij van hun leeftijdgenoten en van volwassenen vinden. De leefwereld komt telkens vanuit een ander perspectief aan bod: vanuit historie, familie en school, levensbeschouwing, media, de buurt en multiculturaliteit. De auteurs koppelen kennis uit de psychologie, de sociologie en de pedagogiek aan dat wat kinderen zelf te zeggen hebben.

➔ ➔ ➔ ➔

2010 232 pp. € 24,50 978 90 469 0177 9 uitgebreid studiemateriaal

Pedagogiek voor professionele opvoeders Hans-Jan Kuipers

In Pedagogiek voor professionele opvoeders worden denkbeelden van enkele grondleggers van het huidige pedagogisch denken in de maatschappelijke context van toen en nu geplaatst. De theorie wordt verlevendigd door casuïstiek en voorbeelden van opvoedingssituaties uit de literatuur en de beeldende kunst. Ook vergelijkt de auteur de pedagogiek met de sociologie en psychologie. Pedagogiek voor professionele opvoeders is een introductie in de pedagogiek voor de opleidingen pedagogiek, social work en gezondheidszorg en de lerarenopleidingen, maar ook voor professionals in de pedagogiek.

➔ ➔ ➔ ➔

2008, tweede druk 224 pp. € 24,50 978 90 469 0115 1 extra studiemateriaal

18

pedagogiek Kiezen voor het jonge kind

Ontwikkeling in de groep

Groepsdynamica bij kinderen en jongeren Marianne Luitjes & Ilona de Zeeuw-Jans

In Ontwikkeling in de groep zijn kennis, onderzoek en theorieën aan elkaar gekoppeld rond groepsprocessen speciaal gericht op kinderen en jongeren. Het geeft een compleet overzicht van hun groepsontwikkeling. De auteurs bespreken zowel de theorie als de praktische toepassing ervan. Elk hoofdstuk beschrijft een fase van groepsontwikkeling en geeft illustratieve voorbeelden. De individuele ontwikkeling van het kind of de jongere wordt telkens gekoppeld aan de groepsfase. Ook geven de auteurs bij elke fase informatie over het begeleiden van de groep en doen zij suggesties voor spelvormen die direct toepasbaar zijn. Er is onder andere specifieke aandacht voor culturele diversiteit, problematiek rond hangjongeren, pesten en virtuele groepen.

Helma Brouwers

Kiezen voor het jonge kind helpt aankomende leerkrachten en kleuterbegeleiders alle competenties te verwerven die specifiek op het jonge kind gericht zijn. Kiezen voor het jonge kind bestaat uit drie delen. Eerst wordt de basiskennis aangereikt, waaronder theorie over de ontwikkeling van jonge kinderen en over pedagogisch en didactisch handelen. In deel twee bespreekt de auteur aan de hand van praktijkvoorbeelden een aantal visies op het onderwijs aan jonge kinderen. Het boek sluit af met een praktisch deel, waarin de auteur beschrijft welke activiteiten je met kinderen kunt plannen, hoe je de speelwerktijd organiseert en met welke materialen en middelen je een rijke speelleeromgeving kunt inrichten. Ook wordt aandacht besteed aan contacten met ouders en aan kwaliteitsbewaking.

➔ ➔ ➔ ➔

2011 399 pp. € 39,50

➔ ➔ ➔ ➔

2010 536 pp. � 44,50 978 90 469 0189 2

978 90 469 0249 3 uitgebreid studie­ materiaal

Taalontwikkeling op school

Handboek voor interactief taalonderwijs Marianne Verhallen & Ruud Walst

Met woorden in de weer

Praktijkboek voor het basisonderwijs Dirkje van den Nulft & Marianne Verhallen

Woordkennis is een voorwaarde voor schoolsucces. Kinderen met onvoldoende woordenschat kunnen niet alleen de lessen niet goed volgen; zij leren ook minder snel nieuwe woorden en begrippen bij. In Met woorden in de weer presenteren de auteurs een praktische aanpak voor intensieve woordenschatuitbreiding in het basisonderwijs. Ze reiken verschillende instrumenten en technieken aan om effectief woorden aan te leren en met woorden te oefenen in elke situatie. Het boek is afgestemd op de praktijk met behulp van veel voorbeelden, opdrachten en handreikingen.

➔ ➔ ➔ ➔

2009, tweede druk 224 pp. � 22,00 978 90 469 0157 1 extra studiemateriaal

In Taalontwikkeling op school zijn mogelijkheden om taalontwikkeling van kinderen te bevorderen, samengebracht tot een compleet en praktisch 'taalgroeipakket'. In de eerste hoofdstukken behandelen de auteurs het taalverwervingsproces en de succesfactoren daarin. Vervolgens bespreken zij drie belangrijke taalgroeimiddelen: taalaanbod, taalruimte en feedback. Ten slotte besteden de auteurs aandacht aan de manier waarop de taalgroeimiddelen in uiteenlopende situaties het beste tot hun recht kunnen komen. In deze nieuwe editie is aandacht voor de doorgaande lijn vanuit de voorschool, ervaringen van leerkrachten en pedagogisch medewerkers en koppeling van taalontwikkeling aan praktijkgericht onderzoek.

➔ ➔ ➔ ➔

2011, tweede druk 224 pp. � 23,50 978 90 469 0254 7 extra studiemateriaal

19

pedagogiek

psychologie

Pedagogiek in de onderwijspraktijk Een geïntegreerde benadering Jeroen Onstenk

Pedagogiek in de onderwijspraktijk biedt ondersteuning bij het ontwikkelen van een eigen visie en een geïntegreerde benadering van pedagogisch handelen in het onderwijs. Het boek bespreekt drie dimensies van de pedagogische visie: de pedagogische opdracht, het pedagogisch klimaat en het pedagogisch perspectief op de leeromgeving. Hierbij is er specifieke aandacht voor passend onderwijs, omgaan met diversiteit en voor het samenwerken met ouders en met andere educatieve professionals in en rond de school. In de laatste hoofdstukken plaatst de auteur de geïntegreerde pedagogische aanpak in een breder maatschappelijk kader.

➔ ➔ ➔ ➔

2011 232 pp. � 26,50 978 90 469 0251 6

➔ nieuw Handboek ontwikkelingspsychopathologie bij ­kinderen en jeugdigen Jakop Rigter

Handboek ontwikkelingspsychopathologie voor kinderen en jeugdigen biedt een overzicht van de belangrijkste psychische stoornissen die kunnen voorkomen bij kinderen en jongeren. Vertrekkend vanuit de normale ontwikkeling geeft de auteur een overzicht van stoornissen, diagnostiek en behandeling. Hij beschrijft het ontstaan en verloop van de stoornissen met aandacht voor de laatste inzichten vanuit genetica en (neuro)psychologie, maar ook voor omgevingsfactoren en preventie. Bij het bespreken van de behandelingen is ‘bewezen effectiviteit’ het uitgangspunt. Het boek houdt rekening met DSM-5. Dit handboek is geschikt voor studenten psychologie, pedagogiek en gezondheidswetenschappen. Het kan daarnaast ingezet worden in minoren en masters in het hbo en voor post-hbo opleidingen en bij nascholing zoals de opleiding voor kinder- en jeugdtherapeut en opleidingen van de RINO. Uiteraard is het ook een uitstekend naslagwerk voor professionals die met kinderen werken en voor ouders die meer informatie willen over stoornissen bij kinderen.

➔ ➔ ➔ ➔

Identiteitsontwikkeling en leerlingbegeleiding Een praktijkgericht boek

Jos van der Wal & Jacob de Wilde m.m.v. Ineke de Mooij

Dit boek beschrijft de ontwikkeling bij jongeren van twaalf tot tweeëntwintig op het gebied van cognitie, hersenen, emotie, seksualiteit, de rol van de sociale omgeving en de manier waarop deze bijdragen aan hun identiteitsvorming. Daarnaast komen praktische vaardigheden voor het begeleiden van leerlingen aan bod, zoals gespreksvoering, signaleren en diagnosticeren van probleemgedrag, en het opstellen van handelingsplannen. Identiteitsontwikkeling en leerlingbegeleiding is geschikt voor eenieder die professioneel met jongeren te maken heeft, met name in het onderwijs maar ook daarbuiten.

➔ ➔ ➔ ➔

20

2011, vierde druk 416 pp. � 29,50 978 90 469 0255 4

verschijnt mei 2013 ca. 500 pp. ca. € 59,50 978 90 469 0311 7 uitgebreid studie– materiaal

psychologie ➔ herzien Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen Een inleiding

Jakop Rigter & Malou van Hintum

In Ontwikkelings­psycho­ patho­logie bij kinderen en jeugdigen: een inleiding bespreken de auteurs de meest voorkomende psychische aandoeningen waar kinderen aan kunnen lijden. Zij beschrijven per aandoening eerst hoe de normale ontwikkeling van kinderen eruit ziet, en besteden daarbij aandacht aan verschillende aspecten: fysieke, cognitieve en sociaalemotionele. Ook de normale persoonlijkheidsontwikkeling komt aan bod. Daarna leggen ze uit wat er misgaat als een kind een psychische stoornis heeft, en zetten ze op een rijtje welke rol persoonsfactoren (zoals erfelijkheid), opvoeding en andere omgevingsfactoren daarbij spelen. Vervolgens vertellen de auteurs hoe stoornissen behandeld kunnen worden, en op welke

Het palet van de psychologie

Stromingen en hun toepassingen in hulpverlening en ­opvoeding Jakop Rigter

Het palet van de psychologie behandelt zeven belangrijke stromingen in de psychologie: de psychoanalyse, het behaviorisme, de humanistische psychologie, de cognitieve psychologie, de systeemtheorie, de omgevingspsychologie en de biologische psychologie. Van elke stroming komen de geschiedenis, de theoretische begrippen en opvattingen, de recente ontwikkelingen en de toepassingen in hulpverlening en opvoeding aan de orde. De stromingen worden met elkaar vergeleken aan de hand van hun mensbeeld, hoe zij verklaringen bieden voor psychische stoornissen, en de effectiviteit van hun toepassingen in de praktijk. Ook wordt hun verhouding tot het biopsychosociaal model uitgelicht. Met dit boek krijgt de (aanstaande) hulpverlener en professionele opvoeder zeven ‘brillen’ in handen waarmee hij zijn werk kan begrijpen, interpreteren en vormgeven.

➔ ➔ ➔ ➔

2008, vierde druk 416 pp. € 34,00 978 90 469 0010 9

manier hulpverleners kinderen, opvoeders en andere betrokkenen kunnen bijstaan om er op een goede manier mee om te gaan. Ook leert dit boek hoe het kinderen met een bepaalde aandoening gemiddeld gezien vergaat. Het boek is geschikt voor studenten Social Work (sph, mwd) en aan andere sociale studies (creatieve therapie, toegepaste psychologie en pedagogiek). Daarnaast wordt het gebruikt binnen gezondheidszorgopleidingen, lerarenopleidingen en de wo-opleidingen psychologie en pedagogiek. Tot slot vormt het ook voor professionals een interessant beknopt overzicht. Deze geheel herziene uitgave sluit aan op de meest recente inzichten rond psychische stoornissen bij kinderen en sluit aan bij zowel DSM IV als DSM V. De kern van het vakgebied is op beknopte maar zeer toegankelijke wijze beschreven. Het boek geldt al meer dan tien jaar als het standaardwerk op het gebied van ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen.

➔ ➔ ➔ ➔

verschijnt mei 2013, tweede druk ca. 384 pp. ca. € 39,50 978 90 469 349 0 uitgebreid studiemateriaal

Psychologie voor de praktijk Jakop Rigter

In Psychologie voor de praktijk behandelt de auteur onderwerpen als leren, waarnemen, emotie en motivatie en de verschillende zienswijzen hierop. De auteur heeft de onderwerpen geselecteerd op grond van de doelstellingen in de sociaalagogische opleidingen en het werkveld waarbij deze aansluiten. Na lezing kan de student de basisbegrippen in de psychologie definiëren en met elkaar in verband brengen. Het boek geeft een degelijke basis voor vervolgmodulen over psychologie, methodiek en vaardigheden en is een toegankelijke bron voor het analyseren van praktijkproblemen in bijvoorbeeld het projectonderwijs. De stof is rijkelijk geïllustreerd met anekdotes en voorbeelden uit het dagelijks leven en met casuïstiek uit de beroepspraktijk.

➔ ➔ ➔ ➔

2004, vijfde druk 335 pp. € 29,50 978 90 6283 284 2 uitgebreid studie­ materiaal

docentenhandleiding op aanvraag extra studiemateriaal

21

psychologie Praktijkboek geïntegreerde cognitieve gedragstherapie Protocollaire behandelingen op maat

Geïntegreerde cognitieve gedragstherapie Handboek voor theorie en praktijk Kees Korrelboom & Erik ten Broeke

Erik ten Broeke, Kees Korrelboom & Marc Verbraak (red.)

Een langdurige behandeling van mensen met een psychische stoornis is in veel gevallen niet (meer) nodig. In dit boek laten de auteurs zien hoe korter durende protocollaire behandelingen werken in de praktijk en hoe ze, waar nodig, gecombineerd kunnen worden met creatieve, individu-specifieke interventies. In ieder hoofdstuk wordt een bepaalde stoornis besproken. De kern van het hoofdstuk vormt een praktijkvoorbeeld: een gecompliceerde behandeling van de betreffende stoornis door een expert. Deze casus wordt vervolgens besproken tegen de achtergrond van het model van geïntegreerde cognitieve gedragstherapie. Dit praktijkboek sluit dan ook naadloos aan bij het meer theoretische werk Geïntegreerde cognitieve gedragstherapie, handboek voor theorie van praktijk van dezelfde auteurs, die met dat boek al hebben bewezen tot de top van hun vakgebied te behoren.

➔ ➔ ➔ ➔

2009 496 pp. € 49,50 978 90 469 0133 5

Inleiding in de psychoanalytische psychotherapie

➔ ➔ ➔ ➔

2004 529 pp. € 49,50 978 90 6283 346 7

Psychoanalytische behandelingen

Ontwikkeling, psychopathologie, diagnostiek en behandelvormen

Onderbouwing, uitleg en toepassing van diverse ­behandelvormen

M.H.M. de Wolf

Dr. M.H.M. de Wolf

Inleiding in de psychoanalytische psychotherapie geeft een overzicht van de verschillende psychoanalytische stromingen. De auteur sluit aan bij de dsm-iv classificatiesystematiek en behandelt de ontwikkeling van het psychoanalytisch referentiekader, de ontwikkeling van de klassieke neurose en die van de meer structurele pathologie. Ook besteedt hij ruim aandacht aan de indicatiestelling. Verder komen de verschillende behandelvarianten aan de orde. Dit boek is een interessante inleiding voor studenten psychotherapie, maar is ook geschikt voor andere geïnteresseerden uit het vakgebied.

In de afgelopen jaren is de psychoanalyse een referentiekader geworden waarbinnen een grote verscheidenheid aan behandelingen past. Psychoanalytische behandelingen biedt een uitgebreid overzicht van deze behandelingen. De auteur geeft bij alle behandelingen een wetenschappelijke verantwoording, maar de nadruk ligt op de praktijk: aan de hand van cases en verbatim verslagen krijgt de lezer een goed inzicht in hoe de behandelingen daadwerkelijk verlopen. Psychoanalytische behandelingen sluit aan bij Inleiding in de psychoanalytische psychotherapie.

➔ ➔ ➔ ➔

22

Dit boek biedt een geïntegreerd, toegankelijk therapiemodel, waarmee zowel geïndividualiseerde als geprotocolleerde behandelingen kunnen worden uitgevoerd. Het boek is breed en diepgaand opgezet. Er worden veel interventies in overzichtelijke stappenplannen toegelicht. Het maken van functie- en betekenisanalyses en de uitvoering van registratieopdrachten komen uitvoerig aan de orde. Ook wordt expliciet besproken welke rol de cognitieve therapie en de gedragstherapie afzonderlijk hebben gespeeld in de ontwikkeling van de cognitieve gedragstherapie, die de ruggengraat vormt van dit boek. Verder besteden de auteurs uitgebreid aandacht aan motiveringstechnieken, de therapeutische interactie, de therapeutische relatie en het inschakelen van de omgeving van de cliënt. Ten slotte schetsen ze in aparte hoofdstukken de theoretische achtergronden van het therapiemodel.

2002, tweede druk 324 pp. € 31,00 978 90 6283 295 8

➔ ➔ ➔ ➔

2011 472 pp. € 49,50 978 90 469 0262 2

psychologie Gedrag onder de loep

Transculturele vaardigheden voor therapeuten

Frits Goossens

Nel Jessurun

In Gedrag onder de loep behandelt de auteur het observeren als wetenschappelijke methode. In deze methode worden verschillen tussen mensen blootgelegd door systematisch naar ze te kijken en hun gedrag te kwantificeren in termen van duur, frequentie en intensiteit. Naast verschillende kwantitatieve meetmethodes komt ook de kwalitatieve etnografische methode aan bod. Vervolgens gaat de auteur uitgebreid in op het trainen van observatoren en presenteert hij een klinische toepassing van observatie. Dit boek is geschikt voor studenten en professionals op het gebied van (ontwikkelings)psychologie, (ortho)pedagogiek en social work.

Wat bedoelen we precies met ‘gezond’ en ‘normaal’? In een maatschappij die steeds diverser wordt, kunnen therapeuten niet meer uitgaan van één mensbeeld en één opvatting over psychische gezondheid. Zij zullen hun kennis en kunde een bredere basis moeten geven en gevoeliger moeten worden voor de diversiteit van hun cliënten. Transculturele vaardigheden voor therapeuten is een leidraad bij dit proces. De auteur gaat uit van de methoden en technieken van de systeem- en communicatietheorie en vult deze aan met concepten uit de antropologie. Zo ontstaat een systeemtheoretisch behandelmodel waarin het diversiteitsaspect handen en voeten krijgt. De theorie wordt ondersteund door een groot aantal oefeningen en opdrachten die individueel, met collega’s of met het cliëntsysteem uitgevoerd kunnen worden.

Methodisch observeren in theorie en praktijk

➔ ➔ ➔ ➔

2008 160 pp. € 19,00 978 90 469 0099 4

Een systeemtheoretisch behandelmodel

➔ ➔ ➔ ➔

2010 379 pp. € 39,50 978 90 469 0201 1 uitgebreid studie­materiaal

➔ herzien Crossculturele psychologie

De zoektocht naar verschillen en overeenkomsten tussen culturen Jan Pieter van Oudenhoven

Crossculturele psychologie beschrijft de zoektocht naar de wisselwerking tussen het menselijk gedrag en de culturele omgeving. Het begrip cultuur wordt in relatie gebracht met taal, cognitie en intelligentie, persoonlijkheid, interpersoonlijke relaties en psychische gezondheid. Ook worden de culturele diversiteit in teams en organisaties, het trainen van multiculturele effectiviteit en de adaptatieprocessen tussen immigranten en de Nederlandse samenleving besproken. De theorie wordt geïllustreerd met casuïstiek en (inter)nationale voorbeelden. Dit boek is bedoeld voor studenten psychologie aan de universiteit en het hbo. Deze herziene druk is geheel geactualiseerd. Zo wordt er een link gelegd met de actuele problematiek en wordt aandacht besteed aan lichamelijke gezondheid in relatie tot de psychologie.

➔ ➔ ➔ ➔

2012, derde druk 262 pp. € 29,50 978 90 469 0310 0

Kinderpsychotherapie R. de Bruin-Beneder e.a.

Dit boek beschrijft wat het vak van kinderpsychotherapeut inhoudt en wat er aan kennis en vaardigheden nodig is om dit vak verantwoord uit te voeren. Daarbij gaat de auteur uit van de kenmerken van kinderen tot aan de adolescentiefase. Zij laat zien wat er gebeurt met een kind dat in behandeling is en wat er gebeurt tussen kind en therapeut. Ook gaat ze in op de vraag hoe de ouders bij de behandeling betrokken kunnen worden. De vele voorbeelden en citaten uit therapeutische sessies vormen daarbij de leidraad. Drie benaderingen komen in dit boek aan de orde: de psychoanalytische, de experiëntiële en de gedragstherapeutische benadering.

➔ ➔ ➔ ➔

1997, tweede druk 262 pp. € 23,50 978 90 6283 074 9

docentenhandleiding op aanvraag via internet extra studiemateriaal

23

sociologie Sociologie voor de praktijk

➔ nieuw

Een inleiding

Klaas J. Hoeksema & Siep van der Werf

Inclusief

Werken aan zorg en welzijn voor iedereen Nanne Vosters, Romulus Petrina en Ineke Heemskerk (red.)

In Inclusief staat inclusie, participatie en inclusief beleid centraal. In de eerste, theoretische hoofdstukken behandelen de auteurs de definitie en achtergronden van inclusie. In vier praktijkhoofdstukken schetsen de auteurs de positie van mensen met een (functie)beperking met betrekking tot wonen, leren, werken en vrijetijdsbesteding. De specifieke rol die sociale professionals daarin kunnen spelen en methodieken die daarbij kunnen helpen komen uitgebreid aan bod. Tot slot worden de delen met elkaar in verband gebracht en bespreken de auteurs de algemenere competenties die sociale professionals moeten verwerven om inclusie vorm te kunnen geven.

Sociologie voor de praktijk biedt een inleiding in de complexe materie van de sociologie. Het begrip ‘macht’ is in dit boek het sleutelbegrip voor de ontsluiting van de belangrijkste sociologische begrippen en maatschappelijke terreinen, zoals sociale ongelijkheid, emancipatie, vakbeweging en onderwijs. De vele vragen, voorbeelden en citaten maken het boek praktisch en levendig. Dit boek richt zich op het hoger onderwijs, met name agogische, sociaaljuridische en organisatie- en beleidskundige opleidingen. Het is tevens interessant voor een ieder die sociale systemen wil begrijpen.

➔ ➔ ➔ ➔

Inclusief is bedoeld voor studenten social work (sph, mwd) en van andere sociale studies (creatieve therapie, toegepaste psychologie en pedagogiek). Daarnaast is het geschikt voor professionals in zorg en welzijn.

➔ ➔ ➔ ➔

verschijnt april 2013 ca. 240 pp. ca. € 24,50 978 90 469 0348 3 extra studiemateriaal

Gender in media, kunst en cultuur Rosemarie Buikema & Iris van der Tuin (red.)

Genderstudies heeft zich de afgelopen vijftien jaar als wetenschappelijke discipline geconsolideerd. In die periode is er binnen en buiten het vakgebied veel veranderd. Onder invloed van fenomenen als globalisering en fundamentalisme zijn de zwaartepunten binnen de cultuurwetenschappen verschoven. Gender in media, kunst en cultuur plaatst dit proces binnen een academische en maatschappelijke context en biedt inzicht in specifieke ontwikkelingen binnen cultuurwetenschappelijke disciplines. Als een rode draad lopen door het boek heen de verhalen over women warriors, van Antigone tot Lara Croft, en van Florence Nightingale tot Madonna. Daarmee biedt het boek niet alleen een degelijke inleiding op het vakgebied, maar ook een interessante collectie van women who fight back.

➔ ➔ ➔ ➔

2007 319 pp. € 32,50 978 90 469 0049 9 extra studiemateriaal

24

2010, zevende druk 367 pp. € 32,00 978 90 469 0228 8 docentenmateriaal op aanvraag via internet vragen, links en begrippen­lijst

Levensloopsociologie Hans-Jan Kuipers

In Levensloopsociologie maakt de auteur een verbinding tussen de unieke verhalen van individuele vertellers en algemene sociologische theorieën. De gedachte die als rode draad door het boek loopt, is dat juist mensen die hulp of raad zoeken, vaak slecht passen in de sociologische standaarden, bijvoorbeeld in de indeling van het leven in jeugd, volwassenheid en ouderdom. Dat biedt aanknopingspunten bij het analyseren van hun vragen of problemen en het vinden van de antwoorden. Na een inleiding reikt de auteur in vier hoofdstukken sociologisch gereedschap aan om professioneel met levensverhalen aan de slag te gaan. Het laatste hoofdstuk gaat over de kwaliteit van de hulp- en dienstverlening, nu de diversiteit van hulpvragen toeneemt maar de druk groeit om cliënten snel volgens een standaardmethode te behandelen. De theorie wordt voortdurend toegepast op voorbeelden uit de sociale praktijk, maar ook uit de literatuur en beeldende kunst.

➔ ➔ ➔ ➔

2009 215 pp. € 23,00 978 90 469 0178 6 toetsvragen voor docenten toepassingsopdrachten voor studenten

sociologie

filosofie

➔ herzien

➔ herzien

Verzorgingssociologie

Van gedachten wisselen

Willem Visser

Richard de Brabander

Hoe verhouden mensen zich ten opzichte van elkaar en welke zorg hebben zij voor elkaar?

Zijn drugsgebruikers verantwoordelijk voor hun verslaving? Kun je verstandelijk gehandicapten verplichten anticonceptie te gebruiken? Als sociale professional word je bijna dagelijks geconfronteerd met vragen die een filosofisch of ethisch karakter hebben. In de antwoorden op deze vragen gaan opvattingen schuil over verantwoordelijkheid, menswaardigheid, macht, vrijheid en rechtvaardigheid. Deze opvattingen werken door in de manier waarop je als professional handelt.

Visies op samenleven en zorg

Filosofie en ethiek voor zorg en welzijn

In Verzorgingssociologie worden deze en andere vragen uitgewerkt aan de hand van vijf benaderingen: het structureel functionalisme en de systeemtheorie, het symbolisch interactionisme en de etiketteringstheorie, de disciplineringstheorie, de kritische theorie, en de civilisatietheorie. Studenten kunnen na het bestuderen van het boek complexe probleemsituaties in de zorg, hulp- en dienstverlening analyseren en zijn in staat discussies te voeren over de context van cliëntproblemen, de uitwerking van professionaliteit naar de leefgebieden van cliënten en de ontwikkelingen rondom de verzorgingsstaat. Verzorgingssociologie is geschikt voor gevorderde studenten van zorg- en welzijnsopleidingen. Deze tweede druk is geheel geactualiseerd. Nieuwe (wetenschappelijke) ontwikkelingen op allerlei thema's en gebieden zijn in de benaderingen ondergebracht.

➔ verschijnt juni 2013, ➔ ➔ ➔

tweede druk ca. 256 pp. ca. € 27,50 978 90 469 0327 8

Paradoxen van modernisering

Een sociaal-wetenschappelijke benadering Hans van der Loo & Willem van Reijen

In dit boek maken de auteurs de balans op van ruim anderhalve eeuw sociaalwetenschappelijk denken over modernisering. Dit gebeurt aan de hand van een algemeen handelingsschema, waarin modernisering vanuit vier verschillende invalshoeken wordt belicht: differentiatie, rationalisering, individualisering en domesticering. Het algemene handelingsschema dient niet alleen ter bevordering van de systematiek, maar maakt tevens duidelijk dat moderniseringsprocessen paradoxaal van karakter zijn. De abstracte theorieën en verbanden worden op een inventieve manier vertaald in concrete voorbeelden. Hierdoor vormt Paradoxen van modernisering een interessante en toegankelijke studie voor studenten en andere geïnteresseerden.

➔ ➔ ➔ ➔

Van gedachten wisselen helpt (aankomende) sociale professionals hun opvattingen te ontwikkelen en zicht te krijgen op hoe deze hun werk beïnvloeden. De thema’s worden uitgewerkt vanuit verschillende disciplines van de filosofie, zoals de politieke filosofie, de sociale filosofie en de existentiefilosofie. In ieder hoofdstuk staat een discipline centraal. De auteur bespreekt het gedachtegoed van filosofen én betrekt dit op thema's uit de praktijk van sociale beroepen. Hij biedt daarbij kritische perspectieven op vanzelfsprekende opvattingen en trends in zorg en welzijn. Ieder hoofdstuk sluit af met denkoefeningen. Door de praktijkgerichte uitwerking is Van gedachten wisselen een zeer toegankelijk boek voor studenten en professionals. Deze tweede druk is geheel herzien. Zo is er een duidelijker verband gelegd tussen de ideeën van de besproken filosofen en maatschappelijke kwesties. Hoofdstuk zeven is meer toegespitst op wetenschapsfilosofie.

➔ ➔ ➔ ➔

verschijnt mei 2013, tweede druk ca. 328 pp. ca. € 27,50 978 90 469 0361 2

1997, derde druk 340 pp. € 25,00 978 90 6283 077 0 25

filosofie

juridische dienstverlening

Wetenschapsfilosofie in veelvoud

Fundamenten voor onderzoek en professioneel handelen Victor van den Bersselaar

Wetenschapsfilosofie is allang geen zaak meer van filosofen en wetenschappelijke onderzoekers alleen. Ook voor hoger opgeleide professionals kan wetenschapsfilosofie hun handelen in een verantwoord kader plaatsen. In dit boek wordt aan de hand van voorbeelden van (mogelijk) onderzoek per onderzoeksdomein de methoden van werken en de grondslagen daarvan gereconstrueerd, om daardoor greep te krijgen op grondslagen en veronderstellingen van onderzoek.

➔ ➔ ➔ ➔

2003, tweede druk 280 pp. € 21,50 978 90 6283 386 3

➔ nieuw Gewogen betogen

Juridisch argumenteren in de praktijk Willem-Jan van Gendt & Ron Ritzen

Gewogen betogen geeft studenten van juridische opleidingen grip op de complexe juridische argumentatiepraktijk en concrete handvatten om hier adequaat aan deel te nemen. In dit boek staan in plaats van de argumentatieleer de argumentatievaardigheden centraal. Daarnaast maken de auteurs een onderscheid tussen algemeen maatschappelijk argumenteren en juridisch argumenteren en bespreken zij typisch juridische redeneerwijzen. Aan bod komen: het beschrijven van gedragingen die tot een conflict leiden, het selecteren van relevante feiten, het formuleren van juridische vragen, de juridische vertaling van feiten en het bepalen van argumentatieruimte en strategie van de argumentatie. Daarnaast wordt ingegaan op het vermijden van logische, psychologische en juridische valkuilen.

➔ ➔ ➔ ➔

2012 224 pp. € 26,00 978 90 469 0274 5 docentenmateriaal

Samenleving ter discussie

uitgebreid studiemateriaal

Een inleiding in de sociale filosofie Frans van Peperstraten

De samenleving ter discussie stellen betekent macht en rationaliteit ter discussie stellen. Kan macht rationeel zijn of gaat macht per definitie tegen rationaliteit in? Over dit thema zijn in de filosofie zeer verschillende visies ontwikkeld, die alle nieuwe vragen hebben opgeworpen. In dit boek komen deze visies in hun historische volgorde aan de orde, van oudheid en middeleeuwen tot postmodernisme en het differentiedenken. Daarnaast behandelt de auteur de belangrijkste stromingen binnen de diverse maatschappijwetenschappen en de actuele filosofische ontwikkelingen. Ieder hoofdstuk bevat samenvattingen, discussiestof en beschrijvingen van de besproken filosofen en hun belangrijkste werken.

➔ ➔ ➔ ➔

1999, vierde druk 380 pp. € 33,00 978 90 6283 156 2

➔ herzien Gespreksvoering in de juridische praktijk Victoria van den Doel, Jacob Eikelboom, Annemarie Roffel & Jeroen Zoon

Dit boek biedt een overzicht van de gespreksmodellen die een (sociaal)jurist tot zijn beschikking heeft. Het bespreekt naast de inleidende theorie ook de vaardigheden die horen bij verschillende gesprekssituaties. Gespreksvoering in de juridische praktijk is geschikt voor studenten hbo-Rechten, mer, hrm, sjd en mwd. Deze tweede druk is geheel herzien. Hoofdstuk 1 is flink uitgebreid. Er is een nieuw hoofdstuk toegevoegd over telefoneren (hoofdstuk 4) en het hoofdstuk over mediation is bijgewerkt naar de laatste juridische stand van zaken. Het onderwerp diversiteit is nu ondergebracht in hoofdstuk 1.

➔ ➔ ➔ ➔

2012, tweede druk 308 pp. € 32,50 978 90 469 0307 0 uitgebreid studie­materiaal

26

juridische dienstverlening De taal van het recht

➔ nieuw

mr. T.A. Karssen

Met recht begrepen!

Oefeningen in tekstbegrip, samenvatten en woordenschat voor juristen mr. Mitsy le Fèbre en drs. Daisy van der Wagen-Huijskes

Lezen is een belangrijke vaardigheid die hbo-juristen onder de knie moeten hebben. In teksten moeten zij de gevolgde redenering kunnen analyseren, hoofd- van bijzaken kunnen scheiden en (juridische) termen juist kunnen interpreteren. Met dit boek leert de student dat elke juridische tekst een andere aanpak vergt. De auteurs bieden veel gevarieerde opdrachten bij juridische teksten over verschillende onderwerpen. De student wordt zo vertrouwd gemaakt met het lezen van teksten uit het strafrecht, bestuursrecht en burgerlijk recht die variëren in lengte, niveau en structuur. Met recht begrepen! is bestemd voor studenten aan juridische hbo-opleidingen.

➔ ➔ ➔ ➔

Het juridisch werkveld kent een eigen vaktaal met specifieke kenmerken. Studenten van juridische opleidingen moeten deze taal voldoende beheersen. De taal van het recht helpt studenten de juridische taal te begrijpen en hanteren. Ze leren wetsartikelen en rechterlijke uitspraken lezen en toepassen. De auteur behandelt achtereenvolgens het systeem van het recht, de taal van de wetgever, de taal van de rechter en het lezen van jurisprudentie. Tot slot wordt aandacht besteed aan het houden van een juridisch betoog. De terminologie en argumentatie zijn steeds in een context geplaatst. Dat maakt De taal van het recht tot een toegankelijk boek.

➔ ➔ ➔ ➔

2008 174 pp. € 19,50 978 90 469 0088 8

verschijnt mei 2013 ca. 256 pp. ca. € 35,00 978 90 469 0346 9 docentenmateriaal op aanvraag via internet uitgebreid studie­ materiaal

Beleidsnota’s die (door)werken

Handleiding voor geslaagde beleidsvoorbereiding R. Hoppe, M. Jeliazkova, H. van de Graaf & J. Grin

Arbeidsrecht

Vaardig in het juridisch werkveld mr. T.A. Karssen

In Arbeidsrecht bespreekt de auteur het arbeidsrecht op basis van de wet en andere regelgeving, zowel voor de private als voor de overheidssector. Het boek onderscheidt zich door de praktische aanpak waarvoor gekozen is. Niet de volgorde van de wetsartikelen wordt aangehouden maar de weg die een werknemer in een organisatie arbeidsrechtelijk doorloopt. Die wordt geïllustreerd met veel voorbeelden uit de dagelijkse praktijk van het arbeidsrecht. Ieder hoofdstuk sluit af met opdrachten die gericht zijn op de vaardigheid om de rechtsregels in de praktijk toe te passen.

➔ ➔ ➔ ➔

2007, tweede druk 214 pp. € 24,00 978 90 469 0060 4

Om beleid uit te stippelen moeten ambtenaren beleidsnota’s maken die liefst niet in de spreekwoordelijke la verdwijnen, maar doorwerken in de praktijk. Van doorslaggevend belang is dat beleidsmakers niet vanuit hun bestuurlijke ivoren toren denken, maar zich afvragen wat hun doelgroep beweegt. De schrijvers laten zien hoe beleidsmakers interactie en communicatie met doelgroepen en uitvoerders kunnen opzetten om tot technisch haalbare oplossingen te komen die voldoende draagvlak hebben. Maar bovenal is dit boek een gereedschapskist met methodieken waaruit elke beleidsontwerper zijn eigen selectie kan maken.

➔ ➔ ➔ ➔

2004, derde druk 158 pp. € 18,00 978 90 6283 427 3

docentenhandleiding en antwoorden op aanvraag via internet extra cases en toetsmateriaal

27

juridische dienstverlening Zo werkt het

Begeleiding van jongeren van school naar werk

Conflicthantering en mediation Govert Apol, Simone Kalff, Linda Reijerkerk & Marion Uitslag

Rianne van der Weijden & Leo Witte

De groep jongeren die nog nooit een baan heeft gehad is groeiend. De oorzaak van hun werkloosheid ligt in persoons- en omgevingsgebonden problemen. Met Zo werkt het kunnen studenten van agogische en sociaaljuridische opleidingen zich voorbereiden op het begeleiden van deze jongeren van school naar werk of van school (weer) naar school. Na een korte sociologische beschrijving van de doelgroep en zijn problemen wordt een aantal begeleidingsmethoden behandeld. Leidraad hiervoor vormen de competenties die de professionals nodig hebben. De auteurs bespreken methoden als coaching, mentoraat en assessments, hoe je methodisch gebruik kunt maken van juridische en beleidsmatige instrumenten en hoe je de juridische en beleidsmatige bronnen kunt vinden. Dit alles wordt verduidelijkt met behulp van casuïstiek.

➔ ➔ ➔ ➔

Veel hbo-studenten zullen ongetwijfeld in hun latere beroepspraktijk met conflictsituaties te maken krijgen. Met dit boek kunnen ze zich hierop voorbereiden. In Conflicthantering en mediation wordt in de eerste plaats besproken hoe je de aard en de ernst van een conflict moet inschatten. Wat kun je doen om een conflict te herkennen, erkennen en vervolgens hanteerbaar te maken en te houden? Wanneer moet je doorverwijzen en naar wie? En is een juridische procedure onvermijdelijk of is mediation de aangewezen weg om het conflict op te lossen? In dit boek wordt ook een aantal technieken besproken om escalatie van een conflict te voorkomen. Met behulp van specifieke opdrachten per hoofdstuk kunnen studenten zich de stof goed eigen maken.

➔ ➔ ➔ ➔

2008 239 pp. € 23,00 978 90 469 0104 5

2010, tweede druk 218 pp. € 21,50 978 90 469 0191 5 docentenhandleiding extra studiemateriaal

➔ herzien

De verdeling van arbeid

Een verkenning van vraag en aanbod, beleid en sociale zekerheid

Werken aan wonen

Siep van der Werf

Siep van der Werf

Met wijzigingen in de sociale zekerheid verandert ook het takenpakket van medewerkers in het hrm en de hulp- en (juridische) dienstverlening. Zij krijgen steeds meer de taak mensen te helpen zich te ontwikkelen binnen hun huidige positie of te begeleiden op weg naar een nieuwe baan. Om goed voorbereid te zijn op de veranderende eisen van de arbeidsmarkt, moeten zij de werking van de arbeidsmarkt, het beleid en de sociale zekerheid doorgronden. De verdeling van arbeid biedt studenten hrm, hulp- of dienstverlening een interdisciplinaire verkenning van dit onderwerp. De auteur gebruikt aansprekende voorbeelden om theorie en praktijk te verbinden. Studievragen en opdrachten geven de mogelijkheid tot verdere verdieping in de stof. Deze derde druk is ingrijpend gewijzigd als gevolg van alle juridische, politieke en maatschappelijke veranderingen op het gebied van arbeid.

In Werken aan wonen brengt de auteur diverse aspecten van huisvesting samen. Hij behandelt vragen als hoe kom je aan een woning? Is kopen beter dan huren? Hoe wordt de huurprijs berekend? En wat te doen bij overlast? Daarnaast bespreekt hij onderwerpen zoals de geschiedenis van volkshuisvesting in Nederland, bouwen en plannen, de woningcorporaties en hun taak van sociaal verhuur. Ook de stedelijke vernieuwing in wijken komt uitgebreid aan de orde. Met casuïstiek wordt de praktische kant van het werken aan wonen belicht. Het boek biedt een brede inkijk op de woningmarkt en de veranderingen die daar plaats hebben. Daarmee is het een inleiding en overzicht voor studies waarin de diverse aspecten van wonen aan bod komen.

➔ ➔ ➔ ➔

28

2007, derde druk 272 pp. € 26,00 978 90 469 0032 1

(Volks)huisvesting in Nederland

Deze tweede druk is geheel aangepast aan de drastische veranderingen van de woningmarkt.

➔ verschijnt augustus

2013, tweede druk

➔ ca. 240 pp. ➔ ca. � 24,00 ➔ 978 90 469 0360 5

schrijfvaardigheid In de frontlinie tussen hulp en recht Jacquelien de Savornin Lohman & Hannie Raaff

De kleine schrijfgids*

Adviezen voor een goede zinsbouw, woordkeuze en spelling Mariët Hermans

Professionals in sociaalagogische en (sociaal) juridische beroepen staan vaak met één been in de politiek en de wet, en met het andere been in de werkelijkheid van de straat. Zij bevinden zich in de frontlinie tussen hulp en recht. Dit boek biedt (aankomende) frontliniewerkers praktijkgericht en theoretisch inzicht in dit spanningsveld. Aan de orde komen het ontstaan en de huidige status van de verzorgingsstaat, het gedachtegoed van de professionele hulp- en rechtspraktijk, de balans tussen de zorg- en de rechtenethiek, en de werkprincipes van de frontliniewerker. Daarbij stellen de auteurs steeds drie aspecten centraal: het contextgericht werken, de positie van de werkers en de beslissingsruimte waarover zij beschikken.

➔ ➔ ➔ ➔

De kleine schrijfgids is een handzame gids met daarin makkelijk opzoekbaar, helder en beknopt, alle antwoorden op taalvragen. Het boek bevat adviezen voor het formuleren van duidelijke zinnen en het kiezen van de juiste woorden in artikelen, verslagen en brieven. Ook komen de meestvoorkomende fouten in stijl en zinsbouw aan de orde, en onderwerpen als signaalwoorden en omgaan met afkortingen. De spellingsregels worden in een apart hoofdstuk besproken. Een kort overzicht van het correct gebruik van leestekens maakt deze kleine schrijfgids compleet. Deze uitgave is conform de officiële spelling van 2006 van de Nederlandse Taalunie.

➔ ➔ ➔ ➔

2008, derde druk 248 pp. € 26,50 978 90 469 0113 7

2006, zesde druk 136 pp. € 13,50 978 90 469 0013 0

handreikingen voor de docent extra studiemateriaal

Basisboek integrale veiligheid Wouter Stol, Jos Rijpma, Carel Tielenburg, Henk Veenhuysen & Tanja Abbas (red.)

Schrijven met effect

Stijlcursus doeltreffend formuleren Mariët Hermans

Veiligheidsproblemen ontstaan door een combinatie van oorzaken en moeten dus met een combinatie van maatregelen worden bestreden. Dit Basisboek Integrale Veiligheid behandelt zaken als veiligheid, criminaliteit, overlast en crises dan ook vanuit een integrale benadering. In het eerste deel worden de voornaamste theorieën besproken. Het tweede deel behandelt de centrale spelers op het gebied van veiligheid in Nederland, met hun taken, bevoegdheden en onderlinge verhoudingen. In het derde deel worden belangrijke veiligheidsthema’s belicht, waaronder rampen, externe veiligheid en terrorisme. Het boek sluit aan bij de hbo-opleidingen Integrale Veiligheid en Integrale Veiligheidskunde en bij academische opleidingen op dit vakgebied. Daarnaast is het een zeer bruikbaar naslagwerk voor professionals, bijvoorbeeld bestuurders, onderzoekers en adviseurs.

➔ ➔ ➔ ➔

2006 480 pp. € 44,50 978 90 6283 479 2

Met Schrijven met effect leren cursisten zo te schrijven dat hun teksten het gewenste effect hebben op de lezer. Stapsgewijs ontwikkelen ze vaardigheid in helder, kernachtig en levendig schrijven. Ook biedt het boek praktische adviezen voor een handige schrijfaanpak, zodat ze voortaan met meer plezier en gemak een schrijfklus afronden. In de hoofdstukken worden kleine stukjes theorie afgewisseld met voorbeelden en oefeningen. Door het uitgebreide oefenmateriaal kunnen de cursisten zich de stof snel eigen maken. Schrijven met effect is bedoeld voor iedereen die geregeld zakelijke teksten schrijft, beroepsmatig of voor een studie. De cursus is ook geschikt voor zelfstudie.

➔ ➔ ➔ ➔

2010, vierde druk 258 pp. € 24,50 978 90 469 0185 4

docentenhandleiding op aanvraag via internet uitgebreid studiemateriaal

29

schrijfvaardigheid Zakelijk schrijven

Goed geschreven

Zakelijk schrijven binnen opleiding en beroep

Judith ter Horst & Ad Molenaar

Wilma van der Westen

Hoe schrijf je een doeltreffende zakelijke tekst? Dit boek presenteert de kennis die hiervoor nodig is. De lezer leert effectief zakelijk te schrijven met behulp van casuïstiek, praktijkvoorbeelden en opdrachten. Zakelijk schrijven is opgebouwd uit drie delen. Deel 1 behandelt het tekstplan en aan de hand daarvan alle fases in het schrijfproces. Deel 2 besteedt aandacht aan de lezer, de doelgroep van een tekst. Elk medium moet optimaal afgestemd zijn op deze doelgroep, en dit brengt eigen conventies voor het taalgebruik met zich mee. Verschillende soorten schriftelijke media komen hier aan de orde, van e-mail tot beleidsrapport. Deel 3 bevat de gereedschappen die je kunt gebruiken om correct te schrijven: regels voor zinsbouw, woordkeuze, uiterlijke structuur en argumentatie en voor interpunctie.

➔ ➔ ➔ ➔

In opleidingen en beroepen worden hoge eisen gesteld aan schriftelijke taalvaardigheden. Voor veel mensen blijft goed schrijven een struikelblok. Goed geschreven biedt een aanpak die studenten in staat stelt hun schrijfvaardigheid te verbeteren en hun algemene taalvaardigheid te ontwikkelen. Het is een praktische invulling van taalvaardigheidsontwikkeling in het kader van taalbeleid in het hoger onderwijs. De studenten leren een goede tekst op te zetten, te structureren en zorgvuldig te formuleren met behulp van analyse en revisie en door feedback van de docent. Maar vooral leren ze om het schrijfproces zelf ter hand te nemen en bij te sturen voordat ze het eindproduct afleveren. Deze werkwijze sluit aan bij onderwijsvormen als ‘leren leren’, zelfstandig leren en competentieleren.

➔ ➔ ➔ ➔

2006 190 pp. € 21,50 978 90 469 0019 2

2009, tweede druk 215 pp. € 24,00 978 90 469 0170 0 docentenhandleiding op aanvraag via internet uitgebreid studiemateriaal

Handboek academisch schrijven

In stappen naar een essay, paper of scriptie Joy de Jong

Het Handboek academisch schrijven geeft inzicht in de mechanismen van academisch denken, academisch schrijven en academische teksten, zodat universitaire studenten de schrijfopdrachten tijdens hun opleiding succesvol kunnen uitvoeren. De auteur bespreekt de aanpak van kleine schrijfopdrachten (papers en essays) en grote schrijfopdrachten (bachelor- en masterscripties). Handboek academisch schrijven is zowel gericht op het proces dat de student doorloopt, als op de vorm van de tekst. Hierbij worden op een toegankelijke manier de vier stappen van dit proces behandeld: opdrachtanalyse, planning van het onderzoek en van de tekst, uitvoeren van onderzoek en het schrijven zelf. Bij elke stap geeft de auteur uitgewerkte procedures en controlevragen, tips over lezen en het inschakelen van medelezers, en verwijzingen naar meer informatie. Door de algemene benadering, het centraal stellen van het schrijfproces van de student en de voorbeelden uit vele wetenschappelijke disciplines, is het Handboek academisch schrijven een leerzaam en toegankelijk boek dat geschikt is voor alle universitaire studenten.

➔ ➔ ➔ ➔

2011 244 pp. € 24,50 978 90 469 0242 4 extra studiemateriaal

30

Welgespeld

Werkwoordspelling voor hoger onderwijs Wilma van der Westen

Foutloos spellen blijkt voor veel studenten in het hoger onderwijs niet vanzelfsprekend. Voor de meesten van hen vormt de werkwoordspelling het grootste struikelblok. Recent psycholinguïstisch onderzoek heeft uitgewezen dat dit niet komt door het foutief toepassen van de regels, maar door de werking van het woordgeheugen. Dit vraagt om een nieuwe aanpak van het aanleren van werkwoordspelling. In Welgespeld worden de regels uiteengezet voor diegenen die ze nog niet beheersen, én worden de hardnekkige fouten van gevorderde spellers aangepakt met behulp van de nieuwe didactische inzichten. De student maakt eerst een begintest, aan de hand waarvan hij zelf een keuze kan maken uit de verschillende onderdelen van deze methode. Met behulp van voorbeeldzinnen en oefeningen maakt hij zich vervolgens de geselecteerde stof eigen.

➔ ➔ ➔ ➔

2005 208 pp. € 20,00 978 90 6283 470 9 aanwijzingen op ­internet extra studiemateriaal

schrijfvaardigheid ➔ nieuw Taalproblemen van nu

Uitleg, oefeningen en antwoorden Simon Burgers

Is het nou een grote huis of een groot huis? Jou boek of jouw boek? Taalproblemen van nu besteedt uitgebreid aandacht aan deze en andere veelgemaakte fouten. Het accent ligt op de fouten van nu, zoals het gebruik van een verkeerd lidwoord of een verkeerde verbuiging (de meisje; me vriend), een punt tussen een hoofdzin en een bijzin (Fatima komt niet. Aangezien ze ziek is), het gebruik van een koppelteken in plaats van een apostrof (BN-er; sms-je) en het weglaten van kleine woordjes (Zij zijn het volledig over eens). Maar ook veelvoorkomende klassieke taalproblemen worden behandeld, zoals werkwoordspelling en het gebruik van leestekens, voorzetsels, voegwoorden en verwijswoorden. Daarnaast komen woordvolgorde, alineagebruik en tekstopbouw aan bod; onderwerpen die eveneens nodig zijn om de taalniveaus 3F en 4F (commissie Meijerink) of B2 en C1 (ERK) te bereiken.

Van idee tot uitwerking

Werkstukken, scripties en beleidsrapporten in het hsao

De auteur bespreekt de taalkwesties aan de hand van voorbeelden. Daarna volgen steeds oefeningen, die te vinden zijn achter in het boek of op de bijbehorende website. Op de website staan ook een instaptoets en een eindtoets. Taalproblemen van nu is bedoeld voor iedereen die problemen heeft met het schrijven van goed Nederlands. Het is in het bijzonder nuttig voor studenten in het hoger onderwijs die hun taalniveau willen verbeteren. Daarnaast is het geschikt voor middelbare scholieren die zich willen voorbereiden op een taaltoets aan het begin van hun vervolgstudie.

➔ ➔ ➔ ➔

2012 119 pp. € 19,50 978 90 469 0336 0 uitgebreid studie­materiaal

Schrijven voor welzijnswerkers Anatole Venema

Hugo Klip

Van idee tot uitwerking is een praktische schrijfhandleiding voor aankomende welzijnswerkers die laat zien dat schrijven behalve monnikenwerk ook een plezierige bezigheid kan zijn. Al snel leren zij de kneepjes van het schrijven van verslagen, werkstukken, scripties en beleidsteksten. Alle theorie wordt toegelicht met voorbeelden uit welzijnswerk en personeelswerk. De auteur werkt met een tienstappenplan voor het schrijven van teksten, van de allereerste voorbereidingen tot het uiteindelijke stuk. Daarnaast behandelt hij argumentatie, lezergericht schrijven en het hanteren van schrijfblokkades. Met behulp van de praktijkgerichte oefeningen en opdrachten kunnen studenten zich trainen in het schrijven voor hun opleiding en beroep.

➔ ➔ ➔ ➔

In de welzijnssector moet veel geschreven worden, zowel over als aan cliënten. In dit boek wordt vooral aandacht besteed aan de meest voorkomende briefsoorten en aan de rapportage. Ook tekstsoorten als notulen en persberichten worden besproken en, speciaal voor de welzijnswerker in opleiding, notities en werkstukken. Het is een werkboek met opdrachten, korte teksten en veel voorbeelden uit de praktijk van de sociaal dienstverlener en de sociaalpedagogisch werker. Schrijven voor welzijnswerkers is zowel geschikt voor hbo als voor mbo.

➔ ➔ ➔ ➔

2005, tweede druk 221 pp. € 22,00 978 90 6283 490 7

2001 168 pp. € 17,50 978 90 6283 236 1 oefeningen voor de studenten

31

spreekvaardigheid Overtuigend presenteren

Sociale vaardigheden voor leidinggevenden

Mark Pluymaekers

J.P. van Oudenhoven

Een presentatie is pas succesvol als de toehoorders na afloop iets doen met de informatie die ze gekregen hebben. De auteur behandelt verschillende technieken die je kunt gebruiken om iets teweeg te brengen bij je publiek. Denk hierbij aan het gebruiken van een herkenbaar plot, het verwerken van emotie in je verhaal of het inzetten van de expertise van je publiek. Deze technieken zijn ontleend aan inzichten uit de psychologie en de communicatiewetenschap. Je leert hoe je de aandacht van je toehoorders vasthoudt, hoe je ze meer kunt laten onthouden en hoe je ze kunt aansporen tot actie. Er is veel aandacht voor het gebruik van hulpmiddelen. Uiteraard wordt PowerPoint besproken, maar ook het gebruik van voorwerpen of metaforen komt aan de orde. Overtuigend presenteren is als een goede presentatie: onderhoudend, duidelijk en direct toepasbaar. Het is geschikt voor alle studies in het hoger onderwijs die aandacht besteden aan presentatievaardigheden en kan ook gebruikt worden in bedrijfstrainingen.

In Sociale vaardigheden voor leidinggevenden komen diverse communicatieve en sociale vaardigheden aan de orde. De auteur combineert theorieën uit de sociale psychologie met aanwijzingen voor de praktijk. Hij wijst op veelgemaakte fouten, biedt bij iedere vaardigheid een lijst van aandachtspunten en veel oefeningen waarmee de lezer de stof in praktijk kan brengen. Het boek sluit af met een voorbeeldopzet voor een practicum sociale vaardigheden, waarbij alle organisatorische en didactische aspecten ter sprake komen.

➔ ➔ ➔ ➔

2011 115 pp. € 19,50 978 90 469 0213 4 voorbeelden en aanvullende adviezen

32

➔ ➔ ➔ ➔

2006, tweede druk 189 pp. € 19,50 978 90 469 0015 4

auteursregister Abbas, Tanja 29 Apol, Govert 28 Bassant, John 6, 11 Bassant-Hensen, Marianne 6 Beer, Fedor de 18 Behrend, Dineke 10 Berding, Joop 3 Berge, Loek ten 8 Bersselaar, Victor van den 3, 26 Beurden, Annemiek van 18 Bezemer, Mies 18 Bijlsma, Jan 8 Blokland, Geraldien 18 Bolhuis, Sanneke 15 Bouts, R.A. 4 Brabander, Richard de 25 Brants, Luc 13 Broeke, Erik ten 22 Brouwers, Helma 19 Bruin-Beneder, R. de 23 Buikema, Rosemarie 24 Burgers, Simon 31 Burggraaff-Huiskes, Marga 18 Dieleman, Arjan 6, 18 Dinther, Mart van 10 Doel, Victoria van den 26 Donk, Cyrilla van der 3 Doorn, Lia van 9, 11, 12 Doornenbal, Jeannette 17 Dröes, Jos 10 Eikelboom, Jacob 26 Endt-Meijling, Martha van 6, 16 Etten, Yvonne van 11 Fèbre, Mitzy le 27 Feijen, Erik 4 Felten, Hanneke 14 Franken, W.M. 4 Gademan, Mirjam 11 Gast, Willem-Jan de 14 Geenen, Marie-José 7 Gendt, Willem-Jan van 26 Goossens, Frits 23 Graaf, H. van de 27 Grin, J. 27 Haaster, Kees J.M. van 9 Heemskerk, Ineke 7, 11, 24 Hermans, Mariët 29 Hermes, Joke 6

Hetem, Ronald 14 Hintum, Malou van 21 Hoeksema, Klaas J. 3, 24 Hoogendam, Steef 13 Hoppe, R. 27 Horst, Judith ter 7, 30 Janssen, Hans 12, 17 Janssen, Hay 8 Jeliazkova, M. 27 Jessurun, Nel 23 Jong, Joy de 30 Kalff, Simone 28 Karssen, mr. T.A. 27 Keulen, Anke van 18 Klip, Hugo 31 Korevaar, Lies 10 Korrelboom, Kees 22 Kuipers, Hans-Jan 18, 24 Lanen, Bas van 3 Loeffen, Toinette 16 Loo, Hans van der 25 Luitjes, Marianne 19 Mertens, Jef 4 Molenaar, Ad 30 Mooij, Ineke de 20 Naber, Pauline 6 Noordegraaf, Martine 6 Nulft, Dirkje van den 19 Oenen, Saskia van 17 Onstenk, Jeroen 20 Oostelaar, Dirk 12 Oosten, Nico van 13 Oteman, Marco 8 Oudenhoven, Jan Pieter van 23, 32 Pels, Trees 18 Peperstraten, Frans van 26 Peters, Vincent 4 Petrina, Romulus 11, 24 Pluymaekers, Mark 32 Poelmans, Petra 3 Pols, Wouter 17 Raaff, Hannie 29 Ravelli, Alfons 9 Reijen, Willem van 25 Reijerkerk, Linda 28 Rigter, Jakop 20, 21 Rijpma, Jos 29 Ritzen, Ron 26

Roffel, Annemarie 26 Roos, Sijtze de 8, 10, 11 Savornin Lohman, Jacquelien de 29 Scheffers, Maria 9 Scholte, Margot 13, 14 Severijnen, Olav 3 Smeijsters, Henk 15 Snellen, Ad 13 Splunteren, Peter van 14 Sprinkhuizen, Ard 14 Stol, Wouter 29 Tielenburg, Carel 29 Tigchelaar, Herma 16 Trietsch, Pepijn 4 Tuin, Iris van der 24 Uitslag, Marion 28 Veenhuysen, Henk 29 Venema, Anatole 31 Verbraak, Marc 22 Verhagen, Petra 5 Verhallen, Marianne 19 Vierwind, Gert 6 Visser, Willem 8, 25 Vissers, Bert 12 Vlerk, Dries van der 14 Vlugt, Ineke van der 13 Vosters, Nanne 11, 24 Vreenegoor, Elly 13 Waal, Vincent de 15 Waar, C.H. 24 Wagen-Huijskes, Daisy van der 27 Wal, Jos van der 20 Walst, Ruud 19 Weijden, Rianne van der 28 Wentzel, Wendela 12 Werf, Siep van der 15, 24, 28 Westen, Wilma van der 30 Wester, Fred 4 Wilbrink, Ina 14 Wilde, Jacob de 20 Wilken, Jean-Pierre 9 Witte, Leo 28 Witte, Toby 3 Wolf, M.H.M. de 22 Wolfswinkel, Gerrit 12 Zeeuw-Jans, Ilona de 19 Zoon, Jeroen 26

33

titelregister APA-richtlijnen, De 3 Achtung! 14 Algemene fonetiek 24 Allochtonen in de multiculturele samenleving 15 Arbeidsrecht 27 Audiologie en audiometrie 24 Basisboek huiselijk geweld 12 Basisboek integrale veiligheid 29 Basisboek vrijwilligersmanagement 14 Basismodel voor methodisch hulpverlenen in het maatschappelijk werk 13 Beleidsnota’s die (door)werken 27 Conflicthantering en mediation 28 Cross-culturele psychologie 23 Delictvrije toekomst, Een 7 Denken en doen 9 Diagnostiek en planning in de hulp- en dienstverlening 8 Discursieve vaardigheden 3 Eigen wereld van het kind, De 18 Geïntegreerde cognitieve gedragstherapie 22 Gedrag onder de loep 23 Gender in media, kunst en cultuur 24 Gespreksvoering in de juridische praktijk 26 Gewogen betogen 26 Goed geschreven 30 Handboek academisch schrijven 30 Handboek creatieve therapie 15 Handboek ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen 20 Handboek rehabilitatie voor zorg en welzijn 10 Hulpverlening aan jeugd en gezin 6 Identiteitsontwikkeling en leerlingbegeleiding 20 Inclusief 24 In de frontlinie tussen hulp en recht 29 Inleiding in de psychoanalytische psychotherapie 22 Inleiding organisatiekunde 8 Inspireren tot leren 14 Intensief casemanagement & complexe meervoudige problemen 13 Kiezen voor het jonge kind 19 Kinderpsychotherapie 23 Kleine schrijfgids, De 29 Kleine verhalen 9 Kwalitatieve analyse 4 Kwaliteit met beleid 5 Leefwerelden van jongeren 6 Leren en veranderen 15 Leren organiseren 8 Leven op straat 12 Levensloopsociologie 24 Medische kennis voor hulpverleners 6 Mensenwerk 6 Met nieuwe ogen 16 Met recht begrepen 27 Met woorden in de weer 19 Methoden voor sociaal-pedagogisch hulpverleners 11 Muzisch-agogische methodiek 10

34

Musisch-agogische Methodik 10 Ondernemen en innoveren in zorg en welzijn 5 Ontwikkeling in de groep 19 Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen: Een inleiding 21 Opgelet! 14 Opvoedingsondersteuning 18 Ouderen in de samenleving 12 Outreachend werken 11 Overtuigend presenteren 32 Palet van de psychologie, Het 21 Paradoxen van modernisering 25 Pedagogiek in de onderwijspraktijk 20 Pedagogiek voor professionele opvoeders 18 Praktijkboek geïntegreerde cognitieve gedragstherapie 22 Praktijkonderzoek in vaktherapie 13 Praktijkonderzoek in zorg en welzijn 3 Praktijkonderzoek op niveau 3 Praktijkonderzoek voor bachelors 4 Preventie in hulp- en dienstverlening 10 Psychoanalytische behandelingen 22 Psychologie voor de praktijk 21 Rapporteren in de hulp- en dienstverlening 7 Reflecteren 7 Reflektieren 7 Retourtje inzicht 16 Rituelen en gewoonten 16 Samen opvoeden 17 Samenleving ter discussie 26 Schrijven met effect 29 Schrijven voor welzijnswerkers 31 Seksespecifieke hulpverlening 13 Snel afstuderen! 4 Sociaal werk in Nederland 8 Sociale vaardigheden voor leidinggevenden 32 Sociologie voor de praktijk 24 Sterk met een vitaal netwerk 9 Taalontwikkeling op school 19 Taalproblemen van nu 31 Taal van het recht, De 27 Transculturele vaardigheden voor therapeuten 23 Uitdagend leren 15 Van alles wat meenemen 18 Van gedachten wisselen 25 Van idee tot uitwerking 31 Verdeling van arbeid, De 28 Verzorgingssociologie 25 Wegen en (blijven) overwegen 13 Welgespeld 30 Werken aan wonen 28 Werken in de SPH 11 Werken in de brede school 17 Werk(en) met betekenis 9 Wetenschapsfilosofie in veelvoud 26 Wiskunde voor statistiek 4 Zakelijk schrijven 30 Zo werkt het 28

bestelformulier Met dit formulier kunt u alleen uw bestelling doorgeven en catalogi aanvragen. Uw verzoeken voor beoordelings- of docentexemplaren kunt u indienen via het formulier op onze website: www.coutinho.nl

➔

Graag bestel ik op rekening:

isbn

titel

aantal

prijs

978 90 978 90 978 90 Bestelreferentie / btw-nr.:

c Levering op privéadres

➔

c Levering op onderwijsadres

Ik ontvang graag een catalogus op het gebied van:

c bestuur, beleid & recht

c onderwijs

c economie & communicatie

c sociale wetenschappen

c gezondheidszorg

c taal- & cultuurwetenschap

c nt2 & inburgering

c talen

➔

Privégegevens:

Naam

m/v

Adres Postcode en plaats Telefoonnummer E-mailadres

➔

Onderwijsgegevens:

Instelling Faculteit/afdeling Adres Postcode en plaats Telefoonnummer E-mailadres

Datum

Handtekening Sw