a R t e H
t r o p p
ne i z a g ma s k j i .2 l r e n d n 0 2 aa driem olengroep ch van S
d r o o w r o cteur e r i o d n V e e m th Luc De Bo
Alge
De start van een nieuw schooljaar, het blijft keer op keer een bijzonder moment. Traantjes rollen over de wangen bij de allerkleinsten - of worden stoer weggeslikt bij de al-net-iets-minder kleinsten. Papa’s en mama’s stoffen de boekentassen af, smeren de boterhammen en strikken de veters. De speelplaats wordt na de kalmte van de zomer het decor voor een blij weerzien tussen goede vrienden, oude vrienden, schoolvrienden. In de leraarskamer vloeien de koffie en vakantie-anecdotes vlotjes over de lippen. Er hangt een sfeer van verwachting in de lucht, van gezonde spanning voor wat het nieuwe jaar brengen zal. Ook voor de leiding van de scholengroep zijn die eerste septemberdagen steeds opmerkelijk. Het is een tijd van drukte (alles moet immers in goede banen geleid worden) maar ook van plannen maken en uitkijken naar een jaar vol stimulerende ontwikkelingen in onze basis- en secundaire scholen. Nu de eerste drukke maand achter de rug is, achten wij de tijd rijp om het tweede nummer van ons driemaandelijks magazine ‘Het Rapport’ (dat wij aan het eind van vorig schooljaar met trots aan u voorstelden) de wereld in te sturen. In dit ‘startnummer’ voor het schooljaar 2015-2016 leggen we de nadruk op verandering. We laten twee kleuterjuffen aan het woord voor wie 1 september er helemaal anders uit zag dan de voorbije jaren. Daarnaast focussen we op twee kersverse directeurs: één van hen brengt versterking in het KAZ, de ander neemt het roer in basisschool De Trampoline. Tot slot werpt dit magazine een licht op het gloednieuw initiatief ‘Talentenwerf’, waarmee Scholengroep 20 inspeelt op de ambities van haar personeelsleden. Ik wens u van harte een aangenaam en vooral leerrijk schooljaar toe, waarin niet alleen de boekentassen maar vooral ook de hoofden en harten goed gevuld worden! Luc De Both Algemeen directeur Scholengroep 20
1
START & S Twee juffen T O P met een har t voor lager on derwijs
Kwaliteitsvol onderwijs staat of valt met een goede leerkracht. Daarom heeft Scholengroep 20 niet enkel aandacht voor de leerlingen, maar ook voor het personeel dat zich dagelijks inzet voor de kinderen en jongeren die zij onder hun vleugels nemen. Met de start van dit nieuwe schooljaar zetten wij twee juffen in de schijnwerpers. Samen zorgen zij voor een wissel van de wacht op BSGO! Bevegem. Sonia De Prijck (61) legt na 40 jaar toegewijd lesgeven het krijtje naast zich neer, terwijl Astrid D’Hauwers (21) dit schooljaar haar eerste stappen zet als leerkracht in het basisonderwijs. Een mooie gelegenheid voor een dubbelinterview. Wij spraken beide juffen aan de vooravond van het nieuwe schooljaar. Juf Sonia, hoe voelt het om afscheid te nemen na al die jaren? Ik heb een dubbel gevoel. Ik ben best wel wat bang voor het befaamde ‘zwarte gat’, al heb ik een aantal hobby’s, zoals fietsen en naaien, waar ik nu meer tijd aan zal kunnen besteden. Ik zal de kinderen erg missen. Nu heb ik nog het vakantiegevoel, maar op 1 september blijf ik beter weg: ik zou het wel eens te moeilijk kunnen krijgen. Astrid, ben jij klaar voor de start? Ik weet nog maar net dat ik hier aan de slag kan, maar ik heb er wel zin in. Ik voel wel wat gezonde stress. Ik besef dat ik nog veel moet leren, maar ik heb gelukkig goede collega’s die me nu al begeleiden. Ik verwacht dat het een uitdaging wordt, maar kijk ernaar uit om de kinderen te leren kennen en zo in te spelen op hun interesses. Sonia, kan je na 40 jaar carrière één moment uitkiezen dat eruit springt? Onmogelijk. Alle momenten waren voor mij waardevol. School kwam voor mij steeds op de eerste plaats: alle kinderen waren ook míjn kinderen, begrijp je? Ik ken nog de namen van de kindjes die 40 jaar geleden bij mij in de klas zaten.
2
Je hebt zelf nog lesgegeven aan Astrid. Hoe was zij in de klas? Astrid was een zeer aangenaam meisje. Ze was toen al sociaal en rechtuit. Het verbaast me niet dat ze voor deze loopbaan kiest. Ze zal het zeker goed doen! Astrid, herinner jij je Sonia nog als juf? Zeker! Juf Sonia was een erg lieve, toegewijde juf. Ze stond altijd klaar voor de kinderen als er een probleem was. Wanneer besliste je om lager onderwijs te gaan studeren? Ik maakte de uiteindelijke keuze in het zesde middelbaar, maar het lesgeven zat er al in van jongs af aan. We zijn thuis met vijf, en al toen ik in het vijfde leerjaar zat gaf ik thuis lesjes Frans aan mijn jongere zus. Je kan wel zeggen dat ik altijd die kriebel heb gevoeld om mijn kennis door te geven. Sonia, heb je een ‘gouden tip’ voor Astrid? Het belangrijkste is: in jezelf geloven. Het is het gevoel dat telt, meer dan wat in de boeken staat. Zorg dat je er dag na dag staat voor de kinderen en dan komt de rest vanzelf. Is dat een visie die je ondersteunt, Astrid? Absoluut. Het is belangrijk dat de kinderen zich goed in hun vel voelen. Dat vormt volgens mij de basis voor een goed leerproces. Ik wil dan ook volop werken aan een goede klassfeer. Sonia, zien we jou nog terug op deze school? Uiteraard! Ik kom met veel plezier het leesuurtje verzorgen, en mijn oud-collega’s kunnen steeds op me rekenen om mee te helpen bij de festiviteiten van BS Bevegem. Ik word beslist geen vreemde!
0 2 p e o r g n e l o Sch Leerlingencijfers
! t i e gro
+205
205 leerlingen erbij. Dat is het resultaat van de eerste zogenaamde ‘spoedtelling’ die op 1 september door onze scholen werd uitgevoerd. Het aantal scholieren dat in Scholengroep 20 schoolloopt steeg dit jaar van 5288 naar 5493. Intussen is dit aantal naar verwachting nog verder toegenomen. Een mooie weerspiegeling van de kwaliteitsvolle groei waarvoor onze scholengroep zich dag na dag inzet!
Scholengroep in ontwikkeling
3
Scholengroep 20 wil haar leerlingen onderwijs aanbieden in de beste omstandigheden. Daarom zetten wij niet alleen in op een sterk personeelsteam, maar zorgen wij ook voor modernisering van de infrastructuur van onze scholen. Naast vele kleinere verbeteringswerken werden ook enkele grote projecten opgestart. Zowel basisschool Hofkouter in Sint-Lievens-Houtem als het KTA Brakel krijgen er dit jaar een nieuwbouw bij. Tip: volg hoe de werken in Brakel vorderen via de Facebookpagina van de school!
g n i d i e l e d ord o n w t a e h n A a eurs a t c e r i d e s r 2 kersve Het nieuw schooljaar is als het begin van een ongelezen hoofdstuk. Dat geldt niet alleen voor onze leerlingen, maar ook voor de leden van ons personeelsteam. Barbara Fernandez en Peter De Vadder startten op 1 september 2015 als directeur aan het KAZ en BS De Trampoline. Wat zijn hun verwachtingen voor de toekomst?
Tandem
Barbara Fernandez startte op 1 september 2015 in de functie van directeur aan het KA Zottegem. Zij en directeur Isabelle Truyen leiden voortaan samen het KAZ in wat het duo een ‘tandembaan’ noemt. Ze staan samen op de trappers en trekken de school met verenigde krachten de toekomst in. Mevrouw Fernandez was vorig schooljaar al actief als beleidsmedewerker op het KAZ, waardoor ze de knepen van het vak leerde kennen. Voortaan ligt ook de eindverantwoordelijkheid bij haar: knopen doorhakken, vragen beantwoorden van personeel, leerlingen of ouders en vergaderingen in goede banen leiden zijn vanaf nu dagelijkse kost. De kersverse directeur kijkt met voldoening terug op de eerste maand in haar nieuwe functie: ‘De feedback die ik tot nu mocht ontvangen is positief opbouwend en stimuleert me zeker om verder op de ingeslagen weg te gaan. Ik wil inzetten op het behoud van de innoverende schoolcultuur die zo kenmerkend is voor het KAZ en geloof sterk in de positieve dynamiek die dit personeelsteam uitstraalt. Daarnaast wil ik samen met allen de kwaliteit, de uitstraling, de vernieuwing waar het KAZ voor staat in de toekomst verder uitbouwen’.
Sprong vooruit
Peter De Vadder neemt vanaf dit schooljaar de leiding van basisschool De Trampoline in Herzele op zijn schouders. Daarnaast wordt hij ook coördinator van de twee KAZ-klassen die ingericht zijn op het Atheneum Herzele. Met zijn aanstelling in Herzele keert De Vadder, die tegenwoordig in Zottegem woont, terug naar zijn roots. De Vadder zet in op het uitbouwen en versterken van de school. ‘Ik wil van De Trampoline een geöliede machine maken. Ik reken erop dat ik samen met het leerkrachtenteam en alle andere personeelsleden mijn ambities voor deze school kan waarmaken’. Ook voor de KAZ-klassen wil De Vadder zich als coördinator voor 100 % inzetten: ‘Deze klassen bieden leerlingen de unieke kans om de eerste graad te doorlopen in hun vertrouwde omgeving. Dat maakt de sprong naar het middelbaar een stuk lichter’.
4
T a lentenwer Nieuw platfo f r m voor carriè
replanning in
SGR 20
Scholengroep 20 onderschrijft de visie dat kwalitatief onderwijs hand in hand gaat met professionalisering en levenslang leren. Deze visie indachtig start de scholengroep dit schooljaar met het project ‘Talentenwerf’. Daarmee sluit onze scholengroep zich aan bij een grootschalig initiatief van het GO! om de professionalisering van personeelsleden met interesse in een selectie- of bevorderingsambt te ondersteunen. Dico Sabine Eeman en codi Isabelle Truyen nemen samen de leiding van de talentenwerf op zich.
Win-win
De talentenwerf is de eerste stap in het zogenaamd ‘professioneel continuüm’ en dient als verkennende fase voor toekomstige leidinggevenden en middenkaders. Deze fase gaat vooraf aan een eventuele opleiding voor leidinggevenden. Het traject biedt enerzijds de kans aan de deelnemers om kennis te maken met de verwachte competenties in leidinggevende functies. Zo kan de kandidaat aftoetsen of een dergelijke job aansluit bij zijn of haar interesses. Anderzijds kan de scholengroep nagaan of het personeelslid over de nodige vaardigheden beschikt om de opleiding voor een selectie- of bevorderingsambt aan te vatten.
Competentietraining
Concreet zet dit initiatief in op de training van communicatieve vaardigheden (bv. feedback- en slechtnieuwsgesprekken voeren, efficiënte vergadertechnieken toepassen etc.) en op het verwerven van een realistische kijk op de inhoud van selectie- en bevorderingsambten. Ook ICTvaardigheden zijn hierbij van essentieel belang.
Talentenwerf in SGR 20
In het kader van de talentenwerf organiseert de scholengroep verschillende professionaliseringsmomenten. Deze bestaan uit een aantal relevante (externe) nascholingen, gecombineerd met (interne) observatie en coaching. Vervolgens worden deelnemers geëvalueerd aan de hand van feedbackmomenten. Dit alles resulteert in een eindrapport waarin de scholengroep oordeelt of de kandidaten al dan niet geschikt zijn om het traject naar een leidinggevende functie aan te vatten. Personeelsleden van Scholengroep 20 die zich wensen kandidaat te stellen voor de talentenwerf, kunnen een schriftelijke kandidatuur indienen, ten laatste op 16 oktober 2015. Alle relevante info aangaande de selectieprocedure werd verzonden via Smartschool door codi Isabelle Truyen.
5
