Faculteit der Geesteswetenschappen. Mastercourses Mastercourses. nascholing voor leraren

Faculteit der Geesteswetenschappen

ho

as c

M n

as

ra

or

vo

lin

te

r g c

ou

r le s

en

e r s

Mastercourses 2015 - 2016

02

Praktische informatie Mastercourses

Mastercourses bij de Faculteit der Geesteswetenschappen De Faculteit der Geesteswetenschappen van de Universiteit van Amsterdam biedt docenten de gelegenheid vakkennis bij te houden door het volgen van Mastercourses: eendaagse cursussen op het gebied van geschiedenis, (klassieke) talen, kunst, cultuur, literatuur, media en filosofie die speciaal zijn ontwikkeld door docenten van de UvA voor docenten in het voortgezet onderwijs. De nascholingsdagen houden u op de hoogte van wetenschappelijke ontwikkelingen, de nieuwste literatuur en interpretaties op uw vakgebied. Samen met collega’s van andere scholen zit u in de collegebanken en discussieert u over de manier waarop u de nieuwe kennis kunt integreren in uw lessen.

Uitgave: juli 2015 Universiteit van Amsterdam Ontwerp en opmaak: Schokker Media Design, Oosterbeek Drukkerij: OBT Samenstelling programma en eindredactie: Illustere School Dit product is gedrukt op Go Silk (gerecycled, chloorvrij papier). Aan deze uitgave kunnen geen rechten worden ontleend. Niet alle rechthebbenden op de gebruikte afbeeldingen konden worden achterhaald. Eventuele belanghebbenden wordt verzocht contact op te nemen met de Illustere School.

Afbeeldingen achtergrondfoto’s: Omslagfoto: Olympus College Arnhem, foto: Annemieke van Manen; p.2/3 Universiteitsbibliotheek, foto: Dirk Gillissen; p.4/5 foto: Eduard Lampe; p.6/7 Jan Roemer, Brandenburger Tor met Engel; p.8/9 Nicolaus Visscher, Kaart van de Verenigde Nederlanden, ca. 1677; UvA, Bijzondere Collecties OTM: HB-KZL 33.34.63; p.10/11 Forum van Rome toen het nog Campo Vaccino werd genoemd, in 1839 geschilderd door J.M.W. Turner; p.12/13 Agrigento Sicilië, foto: Labrys Reizen; p.14/15 Centrale hal Kunsthistorisch Instituut, foto: Eduard Lampe.

03

Inschrijven en kosten

Een Mastercourse duurt één dag en is meestal gericht op verdieping van de vakkennis, maar er staan ook meer toegepaste cursussen op het programma. Sommige Mastercourses bestaan uit een aantal lezingen en andere hebben ook ruimte voor een praktisch gedeelte. Soms sluit een Mastercourse aan bij het Centraal Examen.

De prijs voor een Mastercourse is € 195,- per deelnemer, inclusief koffie, thee en lunch bij een nabijgelegen restaurant of mensa. Na afloop ontvangen de deelnemers een certificaat. Alle Mastercourses vinden plaats op een UvA-locatie in de binnenstad van Amsterdam. Voor meer informatie en het digitale inschrijfformulier gaat u naar www.is.uva.nl/mastercourses.

foto: Eduard Lampe

Praktische informatie

Een cursusdag uitgelicht

Inschrijven www.uva.nl/is-mastercourses

Aanbod 2015-2016

04

Vakgebied Mastercourse

Datum

Alle vakken Taalondersteunende examentraining

6 en 20 november

De eeuwige oudheid van Rome

20 november

De begeleiding van profielwerkstukken Cultuur & Maatschappij

13 november

Werken aan woorden

11 december

Reizen naar Rome, van de late Oudheid tot in de 20e eeuw. Inspiratie en legitimatie voor vorsten en kunstenaars

22 januari

Schilderijen in de burgerlijke cultuur van de Republiek Geschiedenis en Maatschappijleer Maken media geschiedenis? Tijdvak 1950 - nu

5 februari

De geografie van het boek Nederlands

27 november

15 januari

Toppers van toen

22 januari

Verschil mag er zijn: soorten Nederlands en de norm

15 april

Talen algemeen De geografie van het boek

15 januari

Verschil mag er zijn: soorten Nederlands en de norm

15 april

Duits

Focus Berlijn - 25 jaar Duitse eenheid in de les

2 oktober

Het korte verhaal Frans

29 januari


Vakgebied Mastercourse Culturele en Kunstzinnige vorming

Datum 20 november

De eeuwige oudheid van Rome Schilderijen in de burgerlijke cultuur van de Republiek

27 november

Reizen naar Rome, van de late Oudheid tot in de 20 eeuw. 22 januari Inspiratie en legitimatie voor vorsten en kunstenaars

Klassieke culturele vorming en klassieke talen

ste

Mythes van Minos: archeologie en verhalen op Kreta

12 februari

Perspectieven op de vertelling in de Aeneis

18 maart

Doelgroep Mastercourses zijn speciaal ontwikkeld voor docenten in het voortgezet onderwijs. Per Mastercourse is aangegeven wat de doelgroep is, maar de Mastercourses staan natuurlijk ook open voor docenten en andere belangstellenden die niet tot de directe doelgroep behoren. Bij vragen kunt u altijd contact opnemen met de Illustere School [email protected].

05

06


Focus Berlijn - 25 jaar Duitse eenheid in de les Vrijdag 2 oktober 2015 | Docenten Britta Bendieck MA (DIA), dr. Ansgar Mohnkern (UvA), Henning Radke M.A. (DIA), dr. Anna Seidl (UvA) | Doelgroep docenten Duits | Opzet vakinhoudelijke / wetenschappelijke nascholing

Op 3 oktober 1990 trad de DDR toe tot de Bondsrepubliek Duitsland. De opleiding Duitse taal en cultuur van de UvA, het Duitsland Instituut Amsterdam, het Goethe-Institut en de werkgroep Deutsch macht Spaß! bieden bijna precies 25 jaar na deze gedenkwaardige gebeurtenis een nascholing aan voor docenten Duits binnen het VO. De focus is gericht op Berlijn, het bruisend hart van deze herenigde republiek, dat exemplarisch is voor de ontwikkelingen die de Bondsrepubliek in de afgelopen 25 jaren heeft doorlopen. Het doel van de Mastercourse is inhoudelijke verdieping van een gecontextualiseerde kennis-van-land-en-volk met een didactische vertaalslag naar de lespraktijk.

De eeuwige oudheid van Rome Vrijdag 20 november 2015 | Docenten prof. dr. Pim den Boer (Europese cultuurgeschiedenis), dr. Mirjam Hoijtink (Museum Studies UvA), dr. Tamara van Kessel (Cultuurwetenschappen), dr. Arno Witte (Cultuurwetenschappen)| | Doelgroep begeleiders Romereis | Opzet vakinhoudelijke/wetenschappelijke nascholing

Op de middelbare school nemen (gymnasium)scholieren sinds jaar en dag kennis van het Rome van de Klassieke Oudheid. Deze Mastercourse belicht enkele aspecten van de stad Rome gedurende de eeuwen die volgden. Aan de hand van hun expertise werpen docenten van Cultuurwetenschappen een blik op hoe het materiële en immateriële erfgoed van de Oudheid door de tijd heen in Rome betekenis krijgt, van de 17e eeuw tot aan vandaag. Eeuwig en onveranderlijk, en tegelijkertijd telkens herzien.


Taalondersteunende examentraining voor leraren van alle vakken Vrijdag 6 en 20 november 2015 | Docenten drs. Joke Olie, drs. Francien Schoordijk (Insituut voor Nederlands Taalonderwijs en Taaladvies, INTT) | Doelgroep leraren zaakvakken, exacte vakken en talen | Opzet didactische nascholing

Het Centraal Examen in het voortgezet onderwijs is in de laatste decennia steeds taliger geworden. Scholieren die de stof goed beheersen scoren soms toch laag, doordat ze de vragen niet goed kunnen interpreteren of doordat ze de inleidende teksten niet efficiënt kunnen lezen. Ook bij de formulering van antwoorden op open vragen gaat het vaak niet mis door het gebrek aan kennis, maar door een onvoldoende taalbeheersing. In deze Mastercourse wordt u getraind in het talig maken van uw examenkandidaten, zodat zij meer kans hebben op succes. De Mastercourse heeft tot doel de dure examentrainingen die scholieren soms volgen overbodig te maken.

Schilderijen in de burgerlijke cultuur van de Republiek Vrijdag 27 november 2015 | Docenten dr. Marten Jan Bok, prof. dr. Frans Grijzenhout, dr. Elmer Kolfin, (onder voorbehoud) dr. Madelon Simons (Kunstgeschiedenis) | Doelgroep docenten Geschiedenis en CKV | Opzet vakinhoudelijke / wetenschappelijke nascholing aansluitend bij de thematiek van de eindexamens Geschiedenis van 2016

Deze kunsthistorische Mastercourse zal gaan over een karakteristiek aspect van de burgerlijke cultuur van de Nederlanden in de 16e en 17e eeuw: het ontstaan en de opkomst van een verzamelcultuur voor schilderijen onder brede lagen van de bevolking. Wat was de functie en betekenis van schilderijen in het huishouden? Waar hingen ze? Hoe ontwikkelde zich de smaak? Hoe kunnen wij de antwoorden op dergelijke vragen door middel van (3D-) reconstructies zichtbaar maken? Aan de hand van voor iedereen toegankelijke digitale beeldbestanden en bronnenpublicaties zullen de kunstgeschiedenisdocenten laten zien hoe scholieren zelf op onderzoek kunnen uitgaan. Dirck van Delen en Bartholomeus van Bassen (toegeschreven): Interieur met vijf dames, ca. 1630-1652. Amsterdam, Rijksmuseum, SK-A-4246

07

08


De begeleiding van profielwerkstukken Cultuur & Maatschappij Vrijdag 13 november 2015 | Docenten dr. Eveline Feteris (Taalbeheersing, argumentatietheorie en retorica), Sanne Frequin MA (Kunstgeschiedenis), dr. Paul Knevel (Geschiedenis), drs. Joke Olie (Instituut voor Nederlands Taalonderwijs en Taaladvies), dr. Henning Radke (Taalkunde/Duits), drs. Everdien Rietstap (Taalbeheersing, argumentatietheorie en retorica), dr. Madelon Simons (Kunstgeschiedenis) en zo nodig docenten wiens expertise aansluit bij andere schoolvakken | Doelgroep docenten vwo en gymnasium geschiedenis, KCV, CKV, taal en literatuur, filosofie en maatschappijleer | Opzet didactische nascholing met veel interactie

In deze Mastercourse, die gericht is op het begeleiden van profielwerkstukken Cultuur & Maatschappij, komen o.a. de volgende onderwerpen aan de orde: • de begeleiding bij het kiezen en afbakenen van een geschikt onderwerp, het formuleren van een probleemstelling, het vinden van betrouwbare bronnen, literatuur, beeldmateriaal, evaluatie van informatie van websites, het kiezen en toepassen van geschikte onderzoeksmethoden • de begeleiding bij de planning van het onderzoek • de begeleiding van het schrijfproces en het geven van feedback • de begeleiding van de mondelinge presentatie van de resultaten van het werkstuk • de beoordeling van profielwerkstukken Een aantal onderwerpen wordt plenair behandeld. De vakinhoudelijke onderwerpen, zoals het afbakenen van het onderwerp, formuleren van een probleemstelling, bronnen en literatuur worden in groepjes van docenten met dezelfde of verwante vakken onder begeleiding van een universitaire vakdocent besproken. Bij de Mastercourse hoort materiaal bestaande uit een spoorboekje voor scholieren, een beoordelingssysteem voor het nakijken van profielwerkstukken en een overzicht van onderzoeksvaardigheden. Dit materiaal wordt beschikbaar gesteld via de website www.scholen.uva.nl > Nascholing docenten.

Interieur Artis Bibliotheek, foto: Edwin Butter


Werken aan woorden Vrijdag 11 december 2015 | Docenten drs. Nicky Heijne, prof. dr. Folkert Kuiken, drs. Joke Olie, drs. Francien Schoordijk (Instituut voor Nederlands Taalonderwijs en Taaladvies, INTT) | Doelgroep docenten van alle vakken | Opzet didactische nascholing

Het taalniveau van leerlingen vormt steeds vaker een struikelblok voor het schoolsucces en de omvang van de woordenschat speelt daarbij een cruciale rol. Leerlingen kunnen zich wel redden met dagelijks algemeen taalgebruik maar ze hebben problemen met schooltaalwoorden en vaktaalwoorden. In deze Mastercourse geven we een overzicht van recent wetenschappelijk onderzoek naar woordverwerving en reiken we didactische tips aan om de woordenschat van leerlingen bij alle vakken te vergroten. Ook besteden we aandacht aan leesbevordering, omdat lezen een niet te onderschatten rol speelt bij de uitbreiding van de woordenschat. Foto: Erik Jam

De Geografie van het Boek Vrijdag 15 januari 2016 | Docenten prof. dr. Jos Biemans, dr. Paul Dijstelberge, prof. dr. Frans Janssen, dr. Peter van der Krogt, prof. dr. Lisa Kuitert, prof. dr. Emile Schrijver, dr. Bram VanNieuwenhuyze (Boekwetenschap) | Doelgroep taaldocenten en andere geïnteresseerden | Opzet vakinhoudelijke / wetenschappelijke nascholing

Aan boeken kun je zien waar ze gemaakt zijn. Een Engels boek ziet er anders uit dan een Nederlands of een Duits boek, maar in de 17e eeuw was zelfs te zien of een boek in Leiden was gedrukt of in Amsterdam. Boeken maken reizen en met name eeuwenoude boeken hebben vaak een avontuurlijk leven achter de rug vóór ze belandden op de planken van onze bibliotheken. Boeken bevatten kaarten en beschrijvingen van landen. Ook in de 17e eeuw waren er reisgidsen, die je vertelden waar restaurants te vinden waren. En het landschap onderweg kan onvermoede betekenissen hebben. Cartografen en boekhistorici kijken op verschillende manieren naar de geografie van het boek. U krijgt colleges over de wijze waarop atlassen en oude kaarten functioneerden, en hoe ze gemaakt werden. Maar ook komt ter sprake hoe de boeken op hun beurt weer gereisd hebben, en hoe de diaspora van het boek door hedendaagse onderzoekers - vaak digitaal - in kaart wordt gebracht. En niet iedereen realiseert zich dat ook Middeleeuwse handschriften geografisch bepaald zijn. Zoals altijd liggen voor deze Mastercourse van Boekwetenschap de mooiste kaarten, boeken, handschriften en atlassen op tafel en kunt u de historische sensatie zelf ondervinden. De Mastercourse vindt plaats in de bibliotheek van de Bijzondere Collecties van de Universiteit van Amsterdam. We besluiten de dag met een drukpersdemonstratie en een borrel.

09

10


Reizen naar Rome, van de late Oudheid tot in de 20 e eeuw. Inspiratie en legitimatie voor vorsten en kunstenaars

Vrijdag 22 januari 2016 | Docenten prof. dr. Lex Bosman, dr. Annika Rulkens, dr. Wendelien van Welie (Kunstgeschiedenis) | Doelgroep docenten VO | Opzet vakinhoudelijke / wetenschappelijke nascholing

Van oudsher wordt Rome bezocht door reizigers met verschillende achtergronden; Rome wordt ook om uiteenlopende redenen bezocht. De overblijfselen van de Oudheid zijn hierbij belangrijk, maar ook monumenten uit latere periodes. In deze Mastercourse bespreken we een aantal bezoekers van de eeuwige stad, en we gaan daarbij na waarom ze in Rome kwamen en wat ze daar zagen of konden zien. Karel de Grote werd er in 800 tot keizer gekroond, Fanny Mendelssohn woonde er geruime tijd, en Constantijn de Grote en Garibaldi hadden weer andere redenen om naar Rome te trekken. Natuurlijk besteden we aandacht aan zaken die ook nu nog zichtbaar zijn.

Toppers van toen. De beste Nederlandstalige literatuur uit Middeleeuwen en Renaissance in didactisch perspectief

Vrijdag 22 januari 2016 | Docenten prof. dr. Herman Pleij, prof. dr. Lia van Gemert, dr. Marjolein Hogenbirk, dr. Jeroen Jansen (Historische Nederlandse letterkunde) | Doelgroep docenten Nederlands | Opzet vakinhoudelijke / didactische nascholing

Welke historische literatuur spreekt jongeren nog aan? Het antwoord is verrassend eenvoudig. Literatuur die inspeelt op actuele maatschappelijke situaties en discussies. Historische teksten over sociale, religieuze en politieke thema’s kunnen dan ook heel goed gebruikt worden voor actualiserend literatuuronderwijs. Zo is de integratie van buitenlanders een discussiepunt in Bredero’s Spaanse Brabander (1618). Actualiserend literatuuronderwijs slaagt echter pas wanneer de teksten op een zinvolle manier discussie (kunnen) opleveren, terwijl ook recht wordt gedaan aan de oorspronkelijke context. Succesvolle ingrediënten voor een geslaagde didactisering zijn bijvoorbeeld verdiepingsopdrachten aan de hand van leeservaringen, oefening in activerende opdrachten voor tekstbewerking en leesbevordering. In deze Mastercourse behandelen we de mogelijkheden voor actualiserend en activerend literatuuronderwijs aan de hand van een aantal beroemde teksten uit de Middeleeuwen en de Renaissance. Er is volop ruimte voor reflectie op de stof en voor de vertaling naar de eigen lespraktijk.

Gerard Dou, De avondschool, ca. 1660 - ca. 1665, Rijksmuseum Amsterdam


Het korte verhaal Vrijdag 29 januari 2016 | Docenten dr. Jelle Koopmans, dr. Fouad Laroui, prof. Ieme van der Poel, dr. Petra Sleeman, drs. Mieke Taat (Franse taal en cultuur) | Doelgroep docenten Frans | Opzet vakinhoudelijke / wetenschappelijke nascholing

Het korte verhaal is een genre dat bij uitstek geschikt is voor het voortgezet onderwijs. Tijdens deze Mastercourse zal ingegaan worden op verschillende pedagogisch-didactische benaderingen van het genre. Zo spreekt Jelle Koopmans over de geschiedenis van het genre. Petra Sleeman gaat in op het gebruik van jongerentaal in een kort verhaal van de hedendaagse schrijfster Anna Gavalda. Ieme van der Poel behandelt het beroemde verhaal L’Hôte van Camus en gaat daarbij ook in op de film (Loin des hommes) en de stripversie. Mieke Taat spreekt over het subgenre van de fantastische vertelling. Fouad Laroui gaat graag met de cursisten in gesprek over zijn recent verschenen verhalenbundel Les noces fabuleuses du Polonais.

Omslag Les noces fabuleuses du Polonais

Maken media geschiedenis? Tijdvak 1950 - nu Vrijdag 5 februari 2016 | Docenten dr. Karin van Es en dr. Markus Stauff (Mediastudies) | Doelgroep docenten Geschiedenis | Opzet vakinhoudelijke nascholing aansluitend bij het tijdvak 10: tijd van de televisie en computer, 1950 - heden

De koude oorlog, de culturele revoluties van de jaren 60, de ontzuiling in Nederland en de opkomst van neoliberalisme en het postmoderne consumptiecultuur zijn allemaal verweven met de opkomst van nieuwe media. Zo bracht de televisie de buitenwereld in de woonkamer, veranderde de pc onze manier van werken en onze vrijetijdsbesteding en hervormen het Internet en sociale media momenteel de publieke sfeer. In deze Mastercourse wordt allereerst besproken hoe media bijdragen aan historische veranderingen. Daarna wordt een aantal bijzonder belangrijke media-ontwikkelingen van de afgelopen 60 jaar nader geanalyseerd om ter discussie te stellen hoe ze vorm gaven aan grote politiek gebeurtenissen en het alledaagse leven.

Foto: Gigi Ibrahim

11

12


Mythes van Minos :

archeologie en verhalen op Kreta

Vrijdag 12 februari 2016 | Docenten dr. Mieke Prent (Vrije Universiteit), prof. dr. Vladimir Stissi, dr. Gert Jan van Wijngaarden, Samantha Ximeri (Archeologie) | Doelgroep docenten Klassieke talen, Geschiedenis en KCV | Opzet vakinhoudelijke / wetenschappelijke nascholing

Kreta heeft een bijzondere plaats in de Griekse mythologie. Denk bijvoorbeeld aan de verhalen over Koning Minos, de kunstenaar Daedalus en het Labyrinth. De archeologie van Kreta heeft bovendien inzicht gegeven in het bestaan van een bijzondere materiële cultuur op het eiland, de Minoïsche Cultuur uit de Bronstijd. Op deze studiedag staat de relatie centraal tussen de mythologie en de praktijk en interpretaties in de archeologie van Kreta. Knossos

Perspectieven op de vertelling in de Aeneis Vrijdag 18 maart 2016 | Docenten dr. Suzanne Adema, dr. Piet Gerbrandy, dr. Mark Heerink, dr. David Rijser, Raphael Hunsucker MA (Grieks en Latijnse taal en cultuur) | Doelgroep docenten Klassieke talen | Opzet wetenschappelijke / vakinhoudelijke nascholing

J.A.D. Ingres: Vergilius draagt voor op de Palatijn (1812)

Een van de belangrijkste thema’s in de Aeneis is overdracht, het tradere dat een rol speelt in politiek, militair, geografisch, literair en religieus opzicht. Deze Mastercourse exploreert in hoeverre de complexe vertelstructuur en de rol van de verteller en vertellers in de Aeneis bij dit thematische veld kunnen worden betrokken: kortom, in hoeverre literaire vorm overlapt met (politieke) inhoud.


Verschil mag er zijn: soorten Nederlands en de norm Vrijdag 15 april 2016 | Docenten Jelke Bloem MA, dr. Lotte Hogeweg, Caitlin Meyer MA, prof. dr. Fred Weerman (Nederlandse taal en cultuur) | Doelgroep docenten Nederlands en andere taaldocenten | Opzet wetenschappelijke / vakinhoudelijke nascholing

Talen en dialecten vertonen variatie op vrijwel elk denkbaar aspect. Ook binnen een taalgemeenschap kunnen er verschillen bestaan tussen sprekers. Soms wordt daarbij afgeweken van wat algemeen aangenomen wordt als de norm. Veel mensen vinden ‘beter als’ of ‘hun hebben’ fout of op zijn minst lelijk klinken. In deze Mastercourse bespreken we welke systematiek er schuilgaat achter taalvariatie, inclusief de zogenaamde normschendingen, en hoe dit binnen de taalwetenschap onderzocht wordt. Ook gaan we in op de rol van taalverandering en -verwerving in het ontstaan van variatie. Ten slotte bespreken we samen met de deelnemers hoe om te gaan met variatie in het taalonderwijs. Illustratie Fokke & Sukke: ©Reid, Geleijnse & Van Tol

Reizen door de oudheid De Faculteit der Geesteswetenschappen van de Universiteit van Amsterdam organiseert jaarlijks in samenwerking met de buitenlandse instituten en Labrys Reizen een intensieve nascholingscursus voor docenten. De cursus bestaat uit een studiedag aan de UvA in september en een achtdaagse studiereis naar jaarlijks wisselende bestemmingen in oktober. De deelnemers nemen actief deel aan de cursus door middel van het geven van presentaties op de sites die worden bezocht. De inhoudelijke leiding is in handen van dr. Gert Jan van Wijngaarden (universitair hoofddocent Mediterrane archeologie, UvA) en drs. Christine de Haan-Oudshoorn (tot voor kort docent Klassieke talen, RSG Magister Alvinus in Sneek). De cursus is bedoeld voor docenten Grieks en Latijn en Filosofie of Geschiedenis. Het thema van de cursus dit najaar is De Perzische Oorlogen en het Griekse landschap. Inschrijven voor deze reis is niet meer mogelijk. Het thema van 2016 is Sicilië. Culturele interacties. Meer informatie over de inhoud van deze cursus verschijnt in de nieuwsbrief van januari. Inschrijven kan vanaf 15 februari 2016. Kijk voor meer informatie op: www.is.uva.nl/reizendoordeoudheid.

13

14


Voor docenten

Een bachelor- of masteropleiding voor docenten De Faculteit der Geesteswetenschappen heeft een divers aanbod van 29 bacheloren 67 masteropleidingen op het gebied van de geesteswetenschappen. Een overzicht van alle opleidingen vindt u op: • www.uva.nl/bachelor • www.uva.nl/master

Docentenbeurs Docenten kunnen jaarlijks een beurs aanvragen voor de bekostiging van een bachelor- of masteropleiding. http://duo.nl/docentenbeurs

Promoveren voor docenten Docenten in het voortgezet onderwijs zijn van harte uitgenodigd om gebruik te maken van de faciliteiten van de faculteit om, naast het docentschap, te werken aan promotie-onderzoek. Als u geïnteresseerd bent in promoveren, dan kunt u het beste eerst een promotor zoeken. Hierbij kan de afdeling Onderzoek van de faculteit u helpen ([email protected]). Wij verwijzen u hiervoor ook graag naar de website van het Amsterdam Institute for Humanities Research (AIHR). www.aihr.uva.nl

Promotiebeurs aanvragen bij NWO In 2015 zijn er twee rondes waarin aanvragen voor een promotiebeurs kunnen worden ingediend. De deadline van de eerste ronde is verstreken, de deadline van de tweede ronde is in september. www.nwo.nl

Publieksprogramma

Scholenwebsite

De Illustere School presenteert twee keer per jaar een publieksprogramma vol collegereeksen, bijeenkomsten en lezingen over geschiedenis, kunst, filosofie, media, taal en literatuur. www.is.uva.nl/publieksbijeenkomsten

Een jaar geleden lanceerde de UvA een nieuwe website, waarop alle informatie voor scholen en docenten verzameld is. Hierop vindt u niet alleen het aanbod van de Faculteit der Geesteswetenschappen, maar ook van andere faculteiten. www.scholen.uva.nl

Pre-studeren voor scholieren Snelle scholieren met interesse in alfavakken kunnen alvast colleges lopen. Jaarlijks wordt voor deze scholieren een aantal colleges uit het eerste jaar geselecteerd. Ze zijn in eerste instantie bedoeld voor scholieren uit klas 4, 5 en 6 van het vwo, maar als er goede argumenten zijn, zijn ook andere scholieren welkom. Vakken waarbij al eerder scholieren aanschoven zijn Wereldgeschiedenis, Inleiding kunstgeschiedenis, Geschiedenis van de filosofie en Geschiedenis en cultuur van Rusland. De aanmelding gaat via een docent/mentor van school. www.is.uva.nl/scholieren


15

UvA Bachelordag Op donderdag 10 maart 2016 van 9:00 - 13.00 uur vindt de Flitsmarkt plaats. Dit is een jaarlijkse korte kennismaking met 15 opleidingen van de Faculteit der Geesteswetenschappen. Het aanbod wisselt jaarlijks. Van elke opleiding vertelt een student in vijf minuten over de studiekeuze, het studieprogramma, wat er meeof tegenvalt aan de studie en over de toekomstplannen. De Flitsmarkt is bedoeld voor scholieren van 5 vwo uit Amsterdam en omstreken.

De volgende Bachelordag vindt plaats op 31 oktober 2015. www.studeren.uva.nl/opendag

Foto: Dirk Gillissen

UvA Meelopen

UvA Proefstuderen

Scholieren uit klas 5 en 6 van het vwo die al weten wat ze willen studeren, kunnen een dagdeel meelopen met een student van de studie van hun keuze. Zo kunnen ze kennismaken met de dagelijkse praktijk van het studeren en het studentenleven. De scholier volgt een college samen met een eersteof tweedejaarsstudent. De student kan specifieke vragen beantwoorden over bijvoorbeeld de inhoud van de studie, de toelating en de doorstroommogelijkheden na de bachelor. Ook kan de student vertellen over zijn of haar ervaringen met de studie en met studeren in Amsterdam. Meelopen is niet geschikt als eerste of enige activiteit voor oriëntatie op de studiekeuze. Voorwaarden zijn: • De scholier zit in 5 of 6 vwo of heeft het vwo-diploma behaald. • De scholier heeft zich ingelezen in de opleiding, de opleidingstekst op het web bestudeerd en de brochure (pdf) gedownload. • De scholier heeft al een voorlichtingsdag van deze opleiding bezocht, zoals de opleidingsronde op een UvA Bachelordag of meegedaan aan UvA Proefstuderen.

Met Proefstuderen kunnen scholieren van 5 en 6 vwo die zich al hebben georiënteerd op een vervolgopleiding (bijvoorbeeld op de Bachelordag), zich verder verdiepen in een wetenschappelijke opleiding. Ze krijgen een realistisch beeld van een studie en het studeren aan een universiteit door het volgen van een hoorcollege, practicum of werkgroep. Proefstuderen vindt plaats van 7-11 december 2015. www.studeren.uva.nl/proefstuderen

Er kan worden meegelopen vanaf oktober 2015. www.uva.nl/onderwijs/bachelor/open-dagen

Voor scholieren

Flitsmarkt FGw

Op de Bachelordag oriënteren leerlingen zich op hun studiekeuze. Ze kunnen er onder andere: • kennismaken met alle studies op de Informatiemarkt • deelnemen aan voorlichtingsrondes per opleiding • rondes bijwonen over kiezen • deelnemen aan speedcoaching studiekeuze voor 6 vwo

Faculteit der Geesteswetenschappen Mastercourses Illustere School Spuistraat 210 1012 VT Amsterdam telefoon 020 525 4594 e-mail [email protected] website www.is.uva.nl/mastercourses

www.is.uva.nl/mastercourses

Faculteit der Geesteswetenschappen. Mastercourses Mastercourses. nascholing voor leraren

Recommend Documents