••
EGYUTT
¢\}\4.0~es
~
A "SZULOK A HALLAsSERUL T GYERMEKEKERT" ALAPiTV ANY id6szakos kiadvanya 1995. febr"ar
VI. ev rolyam I. szam
II "Sziil6k a hallassertilt gyennekekert" Alapitvany es a szerkeszt6seg cime: 1221 ' Budapest, XXTI., Geriric u. 116. Tel.: 226-23-52
Hallasserult kisfiu fUv6s melodikaval
Kedves Szul6k! BOLDOG (IJEVET KivANU~K minden kedves olvas6nknakl Az iskol ilsok milr lassan nil vannak az e ls6 fe leven, nemsokara eljOn az ertekeles ideje. Remeljok, hogy nem okoz senkinek, sem a gyerekeknek, sem szOlotarsainknak rossz pereeket ez az alkalom. Beszeljek meg a jegyeket a gye rekekke l, kerdezzek meg a ve lemenyOket arr61, hogy ok hogya n liltjak az e lm ult h6 napokban mutatotl te ljes itmenyoket, mi ve l va nnak mege legedve, mit gondolnak. hogyan kell ene javitani , mit ke llene gyakorolni . Keressek fel a ta nilrokat, hall gassilk meg, ok hogyan liltjilk a gyermek fej l6deset. Mondjak el nek ik, hogy Onok hogyan ftelik meg a gye rmek otthoni tanulasat. Arr6 1 is erde mes volna e lbeszelgetni a gye rekkel, mi erdekli, hova szeretne velO nk e lmenni egy-egy het vegen. Nezzenek vegig musorokat, ismeretterjeszto-program ajanlatokat, stb. hogy kOzosen eldOnthessek, mit valasszanak ki . Ha lehet, ne a hetvegi tevezes mellett dOntsenek. A gye rek ugyis az iskolapadban 01 nap mint nap, s levegon sines tu l sokat, s a legjobb teve musor sem vetekedhet egy j61 sikerOlt esalildi kirandulassal. A program utan , raj zos napl6t keszithet a gyerek arr61, ami a legjobban megragadta a figyelmet. Remek beszelgetesre ad a lkalmat, majd ennek alapjan mese lhet a gyerrnek az ismerosOknek, rokonoknak, tilrsaknak a latottak r61. Tanitsak a gye rekeket a ha ll6keszOlekek mielobbi Onill16 keze lesere, es a keszolek go ndozasanak egyszerubb teendoi re iSI Ez persze nem mentesiti a re lnotteket a hangminoseg es az e lemfeszOltseg mindennapos e llenorzesetol. Re meljOk, a jOvo fejlodes t hoz az URH-rendszeru keszo lekek e lterjedese teren. Alapitvanyunk esak egy kis lepest tett ebbe az iranyba, am ikor hamarosan a Soros Alapitvimynak beadott sikeres pillyilzatanak eredmenye kent 7 ad6hoz es vevohOzjut. Varjuk in\saikat, leveleiket l
Az egyes/ilet vezetosege Szamlaszamun k: "SzOlok a hallasserolt gye rrnekeken " Alapitvimy Takarek Bank, MNB 21 9-98698, 70 1- 130-408-as szamla
2
Pietsch, Peter:
Gyermekek IIaLlokesziiLeke;
Az elfogadtisr61, a kivdlaszttisr61 es a bedl/{ttisrol· ,
"A: On gyermeke leljesen siket! Felirok neki egy haI/6kes=ii/ekel, de sajnos nem fog vele sokal hal/ani". igy, es ehhez hasonl6an ertesOi olykor nem egy, eddig te)jesen egeszsegesnek latsz6 hallasserolt gyennek szOloje a halhisserolesral. Ketse!,1elenUI nem nagyon motivillnak az ilyen kOzlesek arra, hogy sok kitartast mutassanak a sZOlak a ha1l6keszolekek hasznaltatasanill. A halhisserolt gyennek sz0l6jenek "karrierje" elejen nagyon sokan talalkoznak a hall6keszOIekkei. Sajnos, meg a szakemberek beeslesei szerint is, ezek a teehnikai segedeszkOzOk, ha egyaltalan, ilgy nagyon tOredekes hallast tesznek lehetave, mely nem segiti a beszedelsajatitasl. A szOlok elsa tapasztalatai hall6kesziileket visela gyennekOkkel, ligy tunik, ezeket a megjegyzeseket tamasztjak ala. ' Remenyseg Os kijozanodas Gyakran fordul elo, hogy a ha1l6kesziilek felirasa es elsa beilliitasa utan a szOl6k hetekre, h6napokra tenipias segitseg nelkol te)jesen magukra maradnak, ami gyakori teny a korai fejleszta kOzpontok tillterheltsege mialt. Ezen ida alalt a szOlak a hirtelen fogyatekossa valt gyennek hallas i reakei6iban remenykednek. Nem ertik, miert is nem reagal haliokeszOlekkel sem a gyennek arra a sokfele teszthangra, amit a sziil6k ollhoni kOrohnenyek kOzoll pr6bi\lgatnak. Ugy latszik, val6ban nem hall semmit a gyerek, meg a hall6keszOlekekkei sem. "Megrnondtak ezt a szakemberek el6re, nekik tudniuk kell! Talan, ha nagyobb lesz a gyerek, a szakpedag6gusok majd megtanitjak a beszedre a special is iskolaban." A szOl6k, akik eletilkben elaszOr talalkoznak a hallasserolessel, nem tudhatjak, hogy a hall6keszOIek nem hasonlithat6 egy szemoveghez, amit j61 kell kivillasztani, es azonnal kiegyenlili a fennallo vizuillis karosodasl. Honnan tudhalnak, hogy a gyenneknek elaszOr meg kell tanulnia hallani. Hiszen eddig a hallasseroles mialt semmifele tapaszlalata nem volt az akusztikus ingerekkel kapcsolatban, s ha llasi benyomasai most is elegge gyengek, alig-alig tudatosulnak. Velemenyem szerint csak a sZOlak oldhatjak meg azt a mindennapos nehez feladatot , ho!,'Y ezeket a minimalis ingereket tudatositsak a gyennekiikben. A szOlak azonban a szakemberek iteletere hagyatkoznak, abban biznak, hogy a specialistak IUdasa es ismerete segil majd gyennekiiknek a legtobbet, s ezert nem biznak magukban, mint laikusokban . • Megjelent a Newsletter 1994. 56. es 59. szamaban. A svajci szerzo orvos, es ke( sulyosan hallassertilt gyennek edesapja.
3
Scgitscg az onmegscgitcshez - minI lerapills elv A
szakemberek
legfontosabb
fcladat:lnak
annak
kell
lennie,
hogy
chrycl1elmiive tegyek a sz1il6k szamara: a halhisseriilt gyennekek 95 %-anak van felhaszmi lhat6 hallasmaradvanya, amelyet a korszerii hall6keszulekek es az intenziv hallasneveles nlven hasznosilani lehet a hallas es a beszedfejlodes erdckcben. Emellett j6, ha azt is ludjak a sZiilok, hogyazok a gyerekek, akik ezen az Ilton nem juthatnak belalhat6 idan belOI a beszedtanul!ishoz hasznosithat6 hallashoz, a cochlea implantatum n!ven kaphatnak Iljabb lehetaseget. Ugyallakkor fel kell ismemi aZl, hOb'Y a lIapi illtenziv hallasneveles lIelkOI nem juthalnak eI a gyermekek scm a hall6kesziilekkel, sem a cochlea implantatummal a differencialt hall ashoz. A sziil6knek vihigosan latniuk kell, hogy a gyenncktik szamara szUkseges folyamatas intenziv fcjleszt61ogialkozasI, amiTe gycfmckOkllck az optimalis fejlodeshez szOksege vall, megfclelo iranyitas es ellenorzes mell ett csak maguk a sztil 6k kepesck. Velemenycm szerint ez a segit seg az Onmcgsegiteshez a hallasseriill gyennekekkel es csaladja ikkal vegzett lerapias onlllka legfontosabb clve. NCl11csak a gycntlekeken segit, hancm a szUl6knck is kiutat Illulat a passzivitasbol, levensegbol es remenylelcnsegbol, melyel a gyenllek problemaja bela liik kivaltott .
Csa k amikor felebred a remeny a szOlokben , hogy a b'Ye nllek megtanulhat hallani, meg akkor is, ha a kezdeti audiogram rossz, ezt kOvet61eg valnak maguk is aktivakka; Icsz erejUk es kitartasuk a sikcrt igero terapias sZlil6i Illunkahoz a hetk Oznapokban , amelyet szakember i"lnyil es ellenoriz; veszik a faradlsagot, hogy laikusokkent foglalkozzanak azokkal a technikai scgedeszkozOkkel, melyek a komoly technikai fejledes miatt csupan az utobbi evekben teszik lehetove tenylegesen a hallastanulast; - Ogyclnck a keszOh!k minden technikai csinjara-binjara. hogy gyennckOknek a leheta Icgoptimalisabb erasileSI bizlosithassak. Sziiksegesnek larnank az igy lekotOn sziilak anyagi lamogatasal ezekben a de nt o elsa evekben, hOb'Y lebb idot tudjanak szenlelni gyemlCkUknek. Megeme, mivel a korai hallas-beszed neveles sikerei egyenellniien csekkenthetnek a larsadalomba va lo kesabbi beilleszkedes kOltsegeit. A hall6kcsztih\kek ellenorzcse is szilWi reladal? Ha tanosan szereln enk a halhisseriilt b'Yenlleknek az optimalis hall6keszillekel bizlositani, ilgy a fill-orr gegesz szakorvosnak, a hallas-beszed fejleszlesl iranyit6 terapcutanak es a hall6keszillek akuszlikusllak szorosall eb'YO" kell miikOdnie a hallasseriilt gyeml ek szilleivel. A szUla ket a hall6kesziilek miikOdeserol nemcsak a fiil-orr-gegesznek, han em a hall6kesziilek akuszlikusnak is fe l kell vi lagositania, hOb'Y megismerjek a kesziilek kezeleset es kicgeszitait. A sziilaknek sz616
4
informaci6knak nemesak a szabaJyoz6 es beAIIM gombok funkci6it kell tartalmazniuk, hanem sokkal inkAbb a naponta szilkseges szervizt es a funkci 6 ellenorzeset, amiket be is kell gyakoroltatni. Minden este, amint a gyermekrol alvAs elott lekertllnek a keszUlekek, - ellenorizni kell egy kalibrAIt merokeszltlekkel az elemek feszUltseget. Ez a miiszer lehetove teszi, hogy kis tapasztalattal megbecsUljilk, meddig kepes meg az elem megfeleloen ellAtni a keszUleket energiAval; az illeszteket es a hangcsOvet a szennyezOdes es serUles szempontjAb61 kell ellenorizni, es menteslteni kell a fillzsirt61 es a verejtek1ol. A tisztit6szerek gyakori hasznAlata nem ajAnlhat6, mivel fokozhatja az a1lergias reakci6kat. A fillzs!r ugyan nem nagyon szep latvany, de baktericid (a bakteriumokat pusztH6) hatAsa van; ellenorizni kell a kiegeszito tartozekokat (pI. elszennyez6dtek-e az audiobemenet kontaktusai); a funkci6 ellenorzesere bele kell hallgatni a hall6keszUlekekbe egy sztetoklippel. Ha naponta ugyanazokkal a tesztszavakkal, hangokkal es dallamokkal ellen6rizzilk (Iasd cikkitnket az EgyUtbniikodes 1993 . januAri szamaban a Ling fele pr6bat, a ford .), nagy val6szlnilseggel felismerhetok , a megvaJtozott kozvetitesi tulajdonsagok (gyengebb erosHes, torz!tas, zugas); a kiszantas erdekeben ejszakara szant6 tasakba ajanlatos helyezni a keszOlekeket; az URH-s keszUlekeket is rendszeresen kell ellenorizni, kOIOnOsen a kOnnyen meghibflsod6 vezetekeket (tores) es a mikrofon ill. a hall6keszolek kapesol6dasAnak dugaszait (ki lazulfls), valamint az elemek kapesol6dasi pontjainak oxidaci6jat. A hall6keszOlekek napi ellenorzesenek Alland6sAgAt a megklvant szinten hasonJ6an a hallflsserOlt gyermekek korai hallfls-beszedfejlesztesehez - esak az erre megtanitott sZOlok kepesek biztos!tani. Ez garantAlja a miikOdes folyamatossagat. A legtObb szOlo el tudja valialni, es el is vallalja ezt a feladatot is a hallas-beszed fejlesztes mellett, ha erre megfeleloen felkesz!tik oket, ha a fillorr-gegesz es a hall6keszUlek akusztikus a kezelo team aktiv resztvevojeve teszi oket. Igazan nem kell annak elorordulnia, hogy naponta szlirntalan haliasserUlt gyerek szaladgaljon kOrUlOttOnk, vagy jarjon iskolaba nem j61 , vagy egyaJtalan nem miikOdo keszUlekekkel.
Amennyiben a szUI6k olyan hibAkra bukkannak a napi elienoms soran, anlelyeket csak a hall6keszUlek akusztikus tud megszUlltetni, ugy a javitas idejere szUkseg volna p6tkeszUlekekre.
A gyermekek nem kis felnottek . A hall6keszolekeknek csak kb. 5-6 o/.-at hordjak gyerekek. Az audiogram es az akusztikus tulajdonsAgok alapjan kivaJasztott hall6keszulekeknek a gyermekek eseteben szlirnos kOvetelmenynek kell eleget tenniilk. A mindennapos hasznalat miatt az erzekeny elektroakusztikus keszUlekeknek robusztusaknak, kOnnyen kezelhetoeknek, es kOnnyen 5
javilhat6aknak kell lenniOk, vagyis a gyenneki megfeleloeknek, amelyek nem is veszelyeztelik okel.
haszmllat
igenyeinek,
Ha a hall6keszOlekekre idasebb korukban raszorul6 fe!notteknek el is tudjuk nezni, hogy ezt a "mank6"-t kis vagy alcazott keszOlekekkel kivanj ak elrej leni, ennek a beallit6dasnak a gyenmekek eseleben egyaitahln nincs helye. A nagyobb, de kO lonOsen a szi nes kesztih; kek a gyenmekekkel erinlkezo szemelyek figyel mel azonnal fe lh ivjak a hallasseriilesre s lehelove leszik, hogy beallil6djanak a gyerek kommun ikaci6s nehezsegeire. KOnnyebben meg is lehel lahilni a kesziilekekel, ha a b'Yennek eszreveUenUI kivette es elveszlette volna okel. (A szines illesztekek is nOvelhelik ezl a halaSI.) A nagyobb keszO lekeknek ezenkivUl technikai elonyOk is van. A nagyobb keszO lekeknek nagyobb, roboszlusabb alkatreszeik vannak, kOnnyebbe n kezel helak es javilhal6k. Ugyanakk or meg eleg kicsi a szabalyz6knal elengedheleUen fedolemez es az elemel lartalmaz6 rekesz bizlositeka. Ye lemenyem szerint azok a keszOlekek teljesen alkalmaUanok a gycrek ek (kOlonOscn halmozollan serililek) eseteben, amelyeknel az elem hazat eb'Ybe n ki- es bekapcsol6nak lervezlek, es igy a gyennek fi gyelmel a veszelyes elemrc lerelik. Sajnos az a veszely va lamennyi elemlipusnal (higany, cink-Ievego) fen nall, hogy a gyennek lenyeli es sulyos gyomor-bel banlalmakal okoz. Az elemek feszO itsegel vizualisan Jelza miiszer hasznalala kivanalos. Eisosorban ajanlh al6 a ki sgyennekek , a sl,lyos hallasseriiitek es a halmozott hallasseruitek eseteben, akik magukt61 nem tudjak jelezni az eiemek kimerulesel. Ne felejtsOk el, hOb'Y a kisebb feszOitseg mellett torzit vagy nem miikOdik a hall6keszOJek, s igy jelentosen befolyasolja a gyenmek kommunikaci6s helyzeW . Ebben az Osszefilggesben felhivom arra is a fi gye lmet, hogy a nagy leljesitmenyii keszii lek lobb gyart6ja a higanyelemek hasznalatal irja elo, a mindennapokban azonban anyagi okok vagy tudaUansag miatt ezekben az eselekben is cink-Ievego elemekel vagy eseUeges IOllhelo akkukat hasznalnak, melyek nem bizlositjak az igenyeit csucsenergia szOkseglelel. Az akkuk hasznalalal gyenmekeknel teljesen el kell vetni, mivel leljesitmenyiik nem alland6, s az igy eloall 6 torzulasokat a b'Yennekek nem ludjak biztosan jeiezni.
A b'Yennekek hall6keszOIekeit feiteUenill audiobemenettel kell ellatni, amihez a kiegeszito keszillekek csaUakozhatnak (kezi mikrofon az egyeni foglalkozasnal, ad6-vevo az 6vodaban, vagy az aitahlnos iskolaban, telefonadapter, walkman stb.). Egy eddi g ali g megoldott problemal jelenl a mozgasban nagyon aktiv gyennekeknel a hall6keszolekek verejlek-vagy nedvesseg erzekenysege. Erosen izzad6 gyenllekeknel vagy a strandon, vizi sportnal vagy leli sportolasnal (a sapka es a kapucni alatt), csapatsportmiJ, amikor a siker a csapattagok kommunikaci6jal61 is filgg, nagy hatranyt jelentenek az ido rOvidsege miatt a verej lek nyoman kieso keszOlekek. Az eddigi kiserlelek ewel kapcsolatban nem meggy6z6ek.
6
A2 illesztekeknek gyennekek eseteben rugalmas anyagb61 kell keszOlniiik. (Kivetelt kepeznek az allergias reakei6k). A puha illesztekek jobban szigetelik a gyerekek rugaJmasabb hall6jaraW pI. nigas, vagy beszed kOzben, s igy kikOszobolik a visszaesatolast. Emellett esokken a balesetveszely is a ji\tekmil es a sporlllai. EI kell velni - a nagyon keskeny ha1l6jarattal bir6 gyennekek kivetelevel - a kemeny hangesOvek beepiteset is az illesztekbe. A visszaesatolast elkeml6 athlizotl kOnyOkesOvek (nagy teljesitmenyu keszUlekekm!1 eleg vastagfaluak) megkemenyedeskor te!jes egeszben kieserelesre kemlnek, s megfelelo meret (Libby, Bakke-kUrt) eseten a magas frekveneiak jobb ki emeleset biztosithatjak. Ha a hall6keszUlekek illesztesenek es kezelesenek valamennyi fel sorolt elemet betartanak a gyennekeknel, akkor megtetlek az els6 nagy lepest a jobb hallas- es beszedfejlodes erdekeben, mely a kes6bbi kommunikaei6 biztos alapja lehet.
TtimogatOink: KoszonjOk a Westel 900 GSM Mobil Tlivkozlt!si Rt. 75 eFt-os tamogatasat, melyet alapitvany unk nyari uiboranak ren dezesere forditotl. KOszOnjOk a SOfas Alapltvlinynak azt a Help to help palyilzaton nyert tamogatast, melyet ad6-vevo keszOlekek vasarlasara szeretnenk forditani .
700 eFt-os
• Debrecenben megnyi lt a ha liasserOltek iskolaja me llett hivatalosan e lso Korai Fejleszto es Integraci6s Szakszolgalat. Az itt dolgoz6 gy6gypedag6gusok tanacsokat adnak a sZOl6knek es pedag6gusoknak, felkeresik a gyenmekeket az 6vodakban es iskolakban. G ratul alunk a nyitashoz l
Kedves Sziiliik! kirjik, kOU
~eJeikel.,
javulabi.kala
k6vdkez6 dmre juttauik tI:
"s'dilOk. bllissiriill cennekelUrl" Alapitviny 1221 81Hlapat XXI", Ge.riDc u. 1IIi . Tel: 126-.2J..Sl
Mirek belfoldrolkiilfOidrol
• Sikeres OSZI tabort szervezett ismet az EgyesOlet az erdek l6do szOlok as gyenmekek reszere Iszkaszentgyorgyon. KOszOnjOk a szervezest, kedves Mikesyne!
7
0 ,
()
':0
~
o· .
. ,-
~ 0 ,'
o \)
~ gy.t.kekn.k ~ gy.t.kekn.k ~ gy.t.kekn.k ,j Keresd meg a kepek helyes sorrendjet! Meseld el. hogy mi tortent! Szinezd is ki a kepeket!
8
\
\
~ gyer.k.kn.k ~ gy.,.kekn.k ~ gy.,.k.kn.k
9
.a1
,
6.C!5 OTTHONI Era
FOGLALKO~AsOK
AJANL4S A 4. EVUKBEN LEv6 GYERMEKEK SZULEINEK
(be[ejezif resz: a mozgtis) A befejezo szakaszhoz erkezett az Ernst Kiphard Demet pszichologus konyve alapjan kesziilt ismertetes a fej lodes fontosabb gyakorlati allomasair61:
Haromkerekii biciklil vezel. A feladatet akkor teljesitette a gyermek, ha megfeleloen konminyozza a bicikli t. Felig teljesitette akker, hogy ha a pedalozilsra koncentnilva olykor elfelejti a gyerek, hogy megfeleloen korminyozzon, es valaminek nekiiitkozik. Nem teljesitette a feladatot, ha nem tudja vezebli a haromkereku bicikJit.
A luftb.llonl Celloki • levegobo. Felig teljesitette a gyennek, hogy ha csak egyszer tudja fellokni a leveg6be, nem teljesitette, hogy ha gyenge a vizwil is kontrollja, es csak ve letlentil tudja fellokni a ballont a levegobe.
Riividebb szakaszon egy poMr vizel visz a kezeben. Hogy ha egy majdnem megtoltott poharat vinni tud a gyerek 2-3 meteren, anelktil . hogy kifolyna bel ole a viz., akkor teljesitette a fe ladatot. Fel kell tudnia venni az asztalro l a poharat, egy szek kortil vinni . a szeket megkerulve 1-2 meter tavolsagra elvinni, majd visszatenni az asztalra. Felig teljesitette a fe ladatot. ha egy kicsit kifo lyik a poh:irb61 a viz. Nem tudta teljesiteni, hogy ha eleg sok viz lottyen ki a poharbol.
~
Vegigmegy egy vonal menten.
Ha a gyennek egy 3 meteres szakaszon vegig tud menni egy padlora rajzolt vonalon anelki.H, hogy mellelepne, akkor teljesitette a feladatot. Felig teljesitette, hogy ha gyakran lelep a vonalro!'
Paros labb.1 olszor Celugrik. Nem lenyeges, hogy mennyire magasan vagy elore ugrik. Akkor teljesitette. hogy ha ezt a tevekenyseget anelktil. hogy megallna, otszor elvegzi. Felig teljesitette a feladatot, hogy ha haromszor vagy negyszer tud felugrani . Nem teljesitette a fe ladatot, ha ennel kevesebb ugrast hajt csak vegre.
Le Iud ugrani egy sezlonrol vagy egy COlolr61. Ahhoz, hogy a gyennek ezt a feladatot teljesitse, egyensu.lyomia kell magat a buter rugozatan. A fe ladatot akkor teljesitette, ha Ie tud ugrani anelktil, hogy vaJamiben megkapaszkodna, es botJas nelktil er foldre. Fel ig teljesitette a feladatot, hogy ha nehezsegei vannak az egyensulyozasban, az ugrasnal , vagy a fb ldet eresnel. Nem teljesitette a feladatot, hogy ha meg kell al1ma mielott leugrik, vagy elore lep meg egy lepest, tehal nem ket labra ugrik. Vagy nem ket labon er talajt.
10
,
A l~pcs6n relrel~ VlIltott labakkal halad. A feladatot allOT teljesitette ha nem kapaszkodik a korlatba, elosror az egyik, majd a masik hlbal helyezi a lepcsore. Felig akkar teljesitette, hogy ha id6nkent mindkel labbal azonos Jepcsore lep. Nem teljesitette, bogy ha rendszeresen mindket iabbal iep egy-egy lepesofokra. A l~pcs6n lerel ~ megy vallott labbal. A feladatot akkar teljesitette. hogy ha nem kapaszkodik a korlatba, el6s:ror az egyik, majd a masik labaval vaItva Iepked lefeIe a lopeson. Felig teljesitette a feladato~ hogy ha id6nkent mindket iahavaJ ugyanarra a Jepcsore lep. de azert mar nagyon gyakran villtogatja. Nem teljesitette a feladatot, ha mindig ugyanazokkal a labakkal erkezik egy-
egy lepcs6re. Vallott karok leDdillnek jaras kBzbeD. A feladato t allor teijesiti a gyennek. ha ritmikusan vwtott kannozgast vegez janis kozben. Tchit amikor bal lcibbal lep elore akkor a jobb kezet lenditi, es igy tov
Poshin kbol 181 Postan kbol 181 Poshin kbol
Levente az osztalyomba jar T
I
1992-ben ismertem meg Leventet, aki velem, mint napkOzis tanit6 nenivel jart ebedelni. Kezdeti idilkben gyalcran sirva fakadt, ha bizonytalan volt v.larniben. Ez 1-2 het aI.tt elmoilt, megszokt. tarsait es az lij helyzetet. Eliltte nem talaJkoztarn meg sem munUm kapesan, sem • maganeletben halilisserillt gyerekkel. Ugyanebben az evben lettem felevkor Levente osztaJyfOnoke. Levente leljesen beilleszkedett az osztalykOzOssegbe. Tarsai szeretik, eli smerik leljesitmenyet, mind a tanulasban, sportban es egyeb terilleten.
II
Folyamatosan banitok veszik kOriH , azonban legjobb banitai valtoznak, mindi g mas kerOl eloterbe. Segitik 6t, megszoktak, automatikusan ismetiik el, magyarazzak el, amit nem ert. Eiso es masodik osztalyban nem szivesen valasztonak padtarsuknak, mert felszereleset, jittekait feltene, nem adta kOlcsOn. Ezt szepen kinone, de tovabbra is egyedal al. Igy sokkal jobban tud koncentralni. Figyelmenek tart6ssaga faradtsagitn-ak fuggvenye. Az elso 3 6raban meg igen j61 tud koncentralni , de kesebb neha eivesziti az osztaly haladasitnak fonalat. Ta.rsai beszedet, ha fi gyel, erti, de sokkal elonyOsebb lenne a gyerekek U alaku elhelyezese az osztalyban. Sajnos, ez teclmikai okok miatt nem val6sulhat meg. Ha valamit megsem en meg, bittran jelentkezik, es kerdez. To ll bamondasmil segitsegre es ismetiesre van szOksege. Sz6kincse igen gazdag, helyes granunatikaval OtvOzi. Llitszik, hogy feltiinoen intelligens, erdeklOda, es sokat olvas. RendkivUl OIHm 6 es kitart6 az egyeni feladatrnegoldasban. Szivesebben is dolgozik Igy, mint tarsaival kOzOs munkaban. Viselkedese nem ter el a tarsaiet61, koritnak megfelela. OsztalykOzossegOnk pozitiv formal6ja. Helytelen cselekedeteit belatia, de kOlmyen befolyaso lhat6. Massaga osztalykOzOssegOnkben mar nem tiinik ki , ezen is tartom j 6nak, hOb'Y iskolitnk tanul6ja. OrOlOk, hogy megismertem es tallithatom 01.
BodaiAgnes tanit6na Nemeth Laszl6 Alta lanos Iskola
Egy sikeres impiantlicit} utlin Zsolt 1979 okt6ber 26-itn sulyos hallaskarosodassal szaletett. Mar az elsa vizsgalatok ketoldali hallasmaradvitnyos allapotot mutattak ki. HalI6keszOiek segitsegevel sem erti a beszedet. Normal ovoda utan, a ket eves Festetics utcai ela keszitat befejezve, a Rakospatak utcai nagyothall6k iskoliijaba kerillt. A 4. osztalyt61 a gyerek kivitnsagara litkeriilt a Bikszlidi uti noml al (haIl6) altalitnos iskolaba. In j61 beilleszkedett, tanulmanyi eredmenyei j6k. Felvettilk a kapcsolatot a Barczi Gusztav Gy6gypedag6giai Tanarkepza F6iskola Szurdopedag6giai Tanszekevei is, ahonnan az6ta is folyamatos titrnogatast (utaz6 tanar) kapunk. Dr. Csitnyi Yvonne tanitrno javaslatara megfonlolasra vettak a cochlearis implantaci6 leheteseget. ErdeklOdtU nk a mutet kOrOlmenyeiral, es a varhato eredmenyekrol. Elmondtak, mint minden miitelnel, in is szlimolni kell kockazanal, de ennel a mutelnel meg nem merOltek fel oalunk komolyabb problemak. SzOvadmeoy sem fo rdult ela . ROviden ismertettek a mutet lefolyasat, a sebgy6gyulas idotartamat, a k6rhazi benntart6zkodas idejet stb. 12
..
----------------------------------~ Felvihigosilottak, hogy a beOlteles utan sem lesz a hallas tokeletes, szOkseg lesz szaj r61 olvasasra is. Mindig csak az egyik fillet operaljak, es ebben az esetben is a rosszabbul hall OI. Magyarorszagon kb. 46 miitetet vegeztek, vi lagviszonylalban azonban tObb ezrel. A tapasztalatok jok, a keszalek viselese az eletvite lben neh ezseget nem okoz, bar ogyelni kell a nagyobb utesekre, kernlni kell a vlzbeugrast (fejesugrast), fejelesl. A chip a fillkagyl6 mogOtt, a bar ala kernl beOlletesre. Innen igen vekony vezeleken keresztul a belsa fillbe vezetett elektr6dak a csiga hall6idegeit ingerlik. Tehat a mutet elafeltetele a hall6idegek miikodakepessege. A masik reszl, a beszedprocesszort mindi g maganal kell hordani, pi : zsebben, nyakba akasztva ki s zsakban, vab'Y egyeb alkal mas mOdon. A beszedprocesszorban lalalhat6 a mikrofon is. A beszedprocesszor es a beOltetett chip kOzOtti kapcsolat vezetekes es magneses titon IOrtenik. A magneses kapcsolat a barOn kereszltil jon letre, es bimnikor levehelo. Elmondtak, ha lehetaseg lesz ra, ftil mOgOtti processzort is kaphat a gyerek, ekkor s ehnarad a kOlsa vezetek, es a keszolek is ki sebb merelii lesz. Ez a kesztilek azonban gyengebb erasitest ad. Megtudtuk azt is, hogy a mutet ulan rendszeres hallasnevelesre lesz szOkseg, hiszen meg kell tanulnia hallani a hangokat, feli smemi a zOrejeket stb. Ez kb. I-I y, evet vesz ige,\ybe. Hosszti gondolkodas ulan raszantuk magunkat a mutelre. Zsolt is nagyon kivanla, bar felt az altalaSl6L. Az ela kesz(i1 etek 1994 . februar elejen hallasvizsgalattal kezdadtek a klinikan. A jobb fillnel teljes hallaskiesesl lapaszlaltak, minI mar annyi eselben. A bal fiil hall asmaradvanyos. Egy masik alkalom mal elvegezlek a hall6ideg vizsgalatal, az u.n. promonl6rium teszlel. Megallapitasl nyert, hogy a hall6ideg nem karosodott. Zsolt ekkor hallott eloszOr hangokaL Nagy elmeny volt szamara. Ezulan keriilt sor a compuler 10mogniJ (eT) vi zsgalatra, mely a miiletre eselyes Uobb oldali) csiganal fejlodesi rendellenessegeket allapilott meg, ezert csak a jobban hall6 (bal oldali) flil miiteljere keriilhelett sor, de on is csak az u.n. extracochlearis
implantaci6 fonnajaban .
1
A miitel el6n, mivel altatasban IOrtenik, sok vizsgalatol kellett ambulanler elvegezni, igy ver, vizelel vizsgillalol, tIIdosziirest, orr rOnl gent, altalanos gyennekgy6gyaszati vizsgalatol stb. Szerencsere Zsolt orrmandulajal mar 3 eves koraban eltavolilottak. Bent a klinikan, a miilel elan kOzvetienai meg hall6ideg, szemfenek stb. es eb'Y altalanos vizsgalalol vegezlek, majd leborotvaltak a hajal a miileti helyen stb. Nagy izgalommal vArtuk a miilet napjal, augusZlus 3-al. Az operaci6 3 Yo 6rim keresztullart otl , vegig a miila ablaka alatt loporogtunk. KOzvetkllul a mulel utan mar llithattuk Zsoltol, kb. 2 6ra m"lva mar felebredt , majd felell a kerdesekre. Hosiesen viselte a dolgot, nem panaszkodott, bar ki szaradl a szaja a nagy kanikulabaJ1. .. Sziikseg volt infUzi6ra is. 48 6raig nem volt szabad (Iehelaseg szerint) a fejel mozgab.ia, nem volt szabad ragu ia. 48 6ra ulan mar felkelheletl, persze nagy segitseggel, nagyon
13
legyengiilve, rovid idare, a professzor Ur jelenleleben. Ekkor mar valamennyien megnyugodlunk. Egy hetig meg sokal kellett pihennie, 6valosan mozoghalott csak. Elvagya fokozalosan javull, a pepesekel felvalthatta fokozalosan a szilard elel, hangulala is javult. Az elsa heten alland6an vele voltunk, nagyon igenyelte. Vegig leljesen lazmentes volt, semmi kompliUci6 nem lepell fel , peTSze 10 napig kapla az antibiolikwn injekci6ka1. A kOlesek levetele utan a 12-ik napon nagy OrOm kOzepette hazajOhelett. Az iskolaev kezdetere felerasMOtt, bar az elsa felevre, a professzor Ur javaslalara lorna al61 felmenleSI kapott. Az elsa e lazeles haJlasvizsgalatra augusztus 30-an keTOIt SOT. Megallapitottak, hogy a hangokra 161 reagal, hall, a millel sikeres volt. Nagyon boldogok volt unk. Ezulan kOvelkezett a finom beallitas, melyel a lovabbiakban gyakran meg kell ismetelni a hall6ideg fejlodese mia!t. Az ul6kezelesl, a halhlsneveli:sl a misko la vallalta, az elsa foglalkozas elkezdadOll. Az eredmenyekral egy masik alkalommal szamolok be.
Magyary Kosso Pi!ter szol6 Itt kozOIjOk Zsoll ev elej i iskolai dolgozalanak szovegel nyari eimenyeir61:
.JVrAUII a ~I!lti/'i .rzii/lUroi a.z.JIII UU/IIbe,
Aqgy' "de- ~ uo/t;.", ~ u-oA.,
",vi rbI/au, NJ.U~e/ll/~M/I"u~rdla,
kllihor o{ye.-oo!t a tomMuwi, buIlUiWlbO, h.o,.Ad£ba. (lk.m{fl; o910p-mf!ltmiLam.,
A,!!lJ" IIUlb //100ft /a21 0, mlilLt, 1Iu:r(., nina o/yOI'II ~ ~.19''' /lehd1Y IU¢ III1MNI hazamm(ull., At&IF~2tIlG t:/.ryUI ;;Vllfb 6r/iAi;L!tulI; 0, MrAtfWo .
(//IUb
be- kAl'.b ~'tuU; a:.Jlilun.6e-.
.IIJdtf/U/p- d~dti/b ~ti/toA; tb
,jiilulbhiJri;/a AV(1/1I0l, mt',rb/uJudAaq noP.m'i.tiilta"'f!f' t!J6 ~uolba; lI11ita, Vf9UIb
v&i9 alta/InA.. flIttino ,/,/iiniJb Anpio/It. lI'!!/!1OR/.fi.jb a.Jiilun, {b duoeAom" nun,. volt- uabad oro!9 IIYr;:yoll/m/l; U'!yUlid. JzuwaltUIt, de,Jot bGUutb IIUlJORl$ anlfAur.
/lffHuov!!folo
{[/y"luim 6ul/b volt- /Idiom, ,p pu.uiA.a1 adol.t. tTiunA&, na/Jig, ffIj'; lIIum/ju!y, ~ hb volt- 0 jo66 kUYJlllhm. hlllho,. ,uabad uolt., .JiIAdnWb, o~ /fPo/UI/II/ fiJ4 mut riUlI/ /lun'yotluuto/ll~ ALt /loA,j. &tutA.blb o~ .JijUlleb a tb (Hi//amOb ~ «utuI.tonb tb
fiMdtui,ffMI fTizuWb noA~ uo/t(V/1/ tbA.ti-rAd.zban, af..m& ollAOfl/ is- tiuaaM.tuI/Adldb/lWWywm.
w "Ae'fj uo«///tA.,a {ifulot(ffl/ui!. tk.unr/lo,.ti.ui'yo/ll/'tbnu~6iciA/ddtem. k iu'lj'il6- e/tflb Aallti4U~alalmb u-oIMm.. h/lJh.o.,. elQu:iH- Aailottm/b, e14w:1uItU/I.., IlltUoduor-pa!ig"a!Z6koltottam, h.W" j~H/ ,7'ot.riAVii/b o /llIila; eq" H~JQ-uolt/' /
14
Meajelent!
m Meajelentl m Meajelentl
Kedves pedag6gusok es szulilk! A Bilrczi Gusztav Gy6gypedag6gia i Tanilrkepz6 F6iskola kOnyvesboltjAban megjelent a hallasseroltek integralt nevelesevel kapcsolatos legujabb utmutat6. A kOnyv a hallAsserOles mibenletevel, kiharnsaival es az oktatas speciAlis szempontj aival fogla lkozik .
15
Felado: "Sziiliik a hallasseriilt gyermekekert" Alapitvany 1221 Budapest XXII., Gerinc u. 116.
NYOMTATVANY!
