LAMPIRAN
55
Lampiran 1
Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian
56
Lampiran 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Salatiga Kelas/Semester
: XI IPA 1/2
Mata Pelajaran
: Matematika
Alokasi Waktu
: 8 x 45 menit (4 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi 6. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 6.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga dan menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungi aljabar dan trigonometri. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 6.1.1 Menjelaskan secara intituitif arti limit fungsi. 6.1.2 Menghitung limit fungsi aljabar di suatu titik dan tak hingga. 6.1.3 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar. D. Tujuan Pembelajaran a. Peserta didik mampu menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi. b. Peserta didik mampu menghitung limit fungsi aljabar di suatu titik dan tak hingga. c. Peserta didik mampu menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar. E. Materi Ajar (Terlampir) a. Limit Fungsi Aljabar F. Model Pembelajaran Metode Pembelajaran
: Missouri Mathematic Project (MMP)
Teknik Pembelajaran
: Ceramah, Tanya Jawab
57
G. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama Struktur
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan a. Orientasi 1. Guru
10 menit mengawali
pembelajaran
dengan
mengucapkan salam, menanyakan kabar siswa dan dilanjutkan dengan berdoa. 2. Guru mempresensi siswa dengan menanyakan siapa saja yang tidak hadir pada pertemuan kali ini, kemudian meminta siswa untuk menyiapkan peralatan yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. b. Apersepsi 1. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang materi yang berkaitan dengan limit 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai c. Motivasi 1. Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan kegunaan limit. “Limit
dimanfaatkan
kecepatan
sesaat
suatu
untuk benda
menemukan bergerak,
menemukan luas lingkaran dengan menggunakan poligon, dan masih banyak lagi” Inti
a. Eksplorasi
70 menit
1. Guru menjelaskan materi limit fungsi aljabar disuatu titik dan tak hingga 2. Guru memberikan contoh soal untuk dibahas bersama dengan siswa langkah demi langkah. b. Elaborasi 1. Guru membentuk siswa menjadi 8 kelompok kecil (4 – 5 orang)
58
2. Guru membagikan soal yang berbeda untuk masing-masing kelompok 3. Siswa bersama kelompoknya mengerjakan soal latihan. 4. Guru mendampingi kelompok-kelompok siswa yang belum mengerti dan mengerjakan soal 5. Setelah selesai, guru bersama siswa mencocokkan jawaban masing-masing kelompok secara lisan. 6. Siswa kembali ke tempat duduk masing-masing 7. Guru membagikan soal kepada masing-masing siswa untuk dikerjakan secara individu 8. Setiap siswa yang selesai terlebih dahulu, maju kedepan untuk menuliskan jawabannya dipapan tulis,
dan
menjelaskannya
kepada
teman-
temannya. c. Konfirmasi 1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya 2. Guru menjawab dan menjelaskan pertanyaan siswa 3. Guru memberikan tugas rumah kepada setiap siswa untuk mencatat dan mempelajari tugas kelompok
dari
semua
kelompok
dan
diberitahukan bahwa beberapa dari soal tersebut akan digunakan sebagai kuis pada pertemuan selanjutnya. Penutup
1. Guru
bersama
siswa
menyimpulkan
kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan 2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya 3. Guru menutup pembelajaran
59
10 menit
2. Pertemuan Kedua Struktur
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan a. Orientasi 1. Guru
20 menit mengawali
pembelajaran
dengan
mengucapkan salam, menanyakan kabar siswa dan dilanjutkan dengan berdoa. 2. Guru mempresensi siswa dengan menanyakan siapa saja yang tidak hadir pada pertemuan kali ini, kemudian meminta siswa untuk menyiapkan peralatan yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. b. Apersepsi 1. Guru membagikan soal kuis pada siswa 2. Siswa mengerjakan soal kuis secara individu 3. Setelah selesai, siswa mengumpulkan jawabannya kepada guru c. Motivasi 1. Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan kegunaan limit. “Limit
dimanfaatkan
kecepatan
sesaat
suatu
untuk benda
menemukan bergerak,
menemukan luas lingkaran dengan menggunakan poligon, dan masih banyak lagi” Inti
a. Eksplorasi
65 menit
1. Guru mengingatkan kembali materi limit fungsi aljabar 2. Guru memberikan contoh soal untuk dibahas bersama dengan siswa langkah demi langkah b. Elaborasi 1. Guru membentuk siswa menjadi 8 kelompok kecil (4 – 5 orang) 2. Guru membagikan soal untuk masing-masing
60
kelompok 3. Siswa bersama kelompoknya mengerjakan soal latihan. 4. Guru mendampingi kelompok-kelompok siswa yang belum mengerti dan mengerjakan soal 5. Setelah selesai, setiap kelompok menukarkan soal jawabannya
dengan
kelompok
lain
untuk
dicocokkan 6. Setiap perwakilan kelompok maju ke depan untuk mengerjakan 1 soal di papan tulis 9. Setelah selesai semua jawaban dikumpulkan kepada guru dan siswa kembali ke tempat duduk masing-masing 10. Guru membagikan soal kepada masing-masing siswa untuk dikerjakan secara individu 11. Setiap siswa yang selesai terlebih dahulu, maju kedepan untuk menuliskan jawabannya dipapan tulis,
dan
menjelaskannya
kepada
teman-
temannya akan mendapatkan. c. Konfirmasi 1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya 2. Guru menjawab dan menjelaskan pertanyaan siswa 3. Guru memberikan tugas rumah kepada setiap siswa Penutup
1. Guru
bersama
siswa
menyimpulkan
kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan 2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya 3. Guru menutup pembelajaran
61
5 menit
3. Pertemuan Ketiga Struktur
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
a. Orientasi 1. Guru
20 menit mengawali
pembelajaran
dengan
mengucapkan salam, menanyakan kabar siswa dan dilanjutkan dengan berdoa. 2. Guru mempresensi siswa dengan menanyakan siapa saja yang tidak hadir pada pertemuan kali ini, kemudian meminta siswa untuk menyiapkan peralatan yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. b. Apersepsi 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya perihal PR yang diberikan pertemuan sebelumnya. 2. Jika
ada
siswa
yang
bertanya,
guru
mempersilahkan teman lain yang bisa untuk menjawab c. Motivasi 1. Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan kegunaan limit. “Limit kecepatan
dimanfaatkan sesaat
suatu
untuk benda
menemukan bergerak,
menemukan luas lingkaran dengan menggunakan poligon, dan masih banyak lagi” Inti
a. Eksplorasi
65 menit
1. Guru mengingatkan kembali materi limit fungsi aljabar 2. Guru memberikan contoh soal untuk dibahas bersama dengan siswa langkah demi langkah b. Elaborasi 1. Guru membentuk siswa menjadi kelompok kecil
62
(3 – 4 orang) 2. Guru memberikan soal latihan, akan tetapi dimunculkan per nomor 3. Setiap kelompok berlomba mengerjakan soal yang diberikan guru 4. Kelompok yang paling cepat selesai mengerjakan, maju ke depan mengerjakan dipapan tulis, jika benar akan mendapatkan 1 poin 5. Begitu seterusnya hingga soal habis 6. Kelompok
dengan
poin
terbanyak
akan
mendapatkan reward 7. Setelah selesai siswa kembali ke tempat duduk masing-masing 8. Guru membagikan soal kepada masing-masing siswa untuk dikerjakan secara individu 9. Setiap siswa yang selesai terlebih dahulu, maju kedepan untuk menuliskan jawabannya dipapan tulis,
dan
menjelaskannya
kepada
teman-
temannya akan mendapatkan. c. Konfirmasi 1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya 2. Guru menjawab dan menjelaskan pertanyaan siswa 3. Guru memberikan tugas rumah kepada setiap siswa Penutup
a. Guru
bersama
siswa
menyimpulkan
kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan b. Guru menyampaikan kegiatan pada pertemuan berikutnya c. Guru menutup pembelajaran
63
5 menit
4. Pertemuan Keempat Struktur
Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
a. Orientasi 1. Guru
20 menit mengawali
pembelajaran
dengan
mengucapkan salam, menanyakan kabar siswa dan dilanjutkan dengan berdoa. 2. Guru mempresensi siswa dengan menanyakan siapa saja yang tidak hadir pada pertemuan kali ini, kemudian meminta siswa untuk menyiapkan peralatan yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. b. Apersepsi 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang semua materi yang sudah dipelajari 2. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab mengenai materi unutk melihat pemahaman dan persiapan siswa sebelum mengikuti ulangan Inti
a. Guru membagikan soal dan lembar jawab post test
65 menit
yang berjumlah 7 soal uraian b. Siswa mengerjakan soal post test selama 45 menit c. Setelah selesai, guru membagikan angket keaktifan kepada siswa d. Siswa mengisi angket keaktifan e. Guru mengumpulkan angket setelah semua siswa selesai Penutup
a. Guru mengucapkan terima kasih karena sudah belajar dengan baik dan memberi motivasi kepada siswa agar tetap semangat dalam belajar. b. Guru menutup pembelajaran
64
5 menit
H. Penilaian Hasil Belajar 1. Penilaian Produk a. Teknik penilaian
: Tes Tertulis
b. Bentuk instrumen
: Soal Uraian
c. Instrumen
:
No
Indikator
1.
Menjelaskan secara
Soal Perhatikan grafik fungsi berikut
No Soal 1
intuitif arti limit fungsi
Tentukan 2.
Menghitung fungsi
2
aljabar di suatu titik dan tak hingga
3
4 Menggunakan sifat limit fungsi untuk
5
menghitung bentuk tak tentu fungsi
6
aljabar 7
65
d. Item Tes 1. Perhatikan grafik fungsi berikut
Tentukan 2. 3. 4. 5. 6. 7. e. Kunci jawaban 1.
Dari garfik terlihat untuk x mendekati -1 dari kiri (-1-), nilai fungsi f(x) akan semakin mendekati 2,5.
Dari garfik terlihat untuk x mendekati -1 dari kanan (-1+), nilai fungsi f(x) akan semakin mendekati 2,5.
Oleh karena itu, Jadi, 2. = = =
= 66
3. = = = = = = 4. = = = = = = = 5. = = = = =
67
6. = = = = =
=
=
7. = = =
=
=
= =
f. Pedoman Penilaian NO
Kunci Jawaban
Skor
Dari garfik terlihat untuk x mendekati -1 dari kiri (-1-), nilai fungsi f(x) akan semakin mendekati 2,5.
3
Soal 1
3 68
Dari garfik terlihat untuk x mendekati -1 dari kanan (-1+), nilai fungsi f(x) akan semakin mendekati 2,5.
4
Oleh karena itu, Jadi, 2 =
3
=
3
=
4
=
3 =
3
=
3
= 3
=
2
=
4 = 4 3 = =
3
= 3
= =
3
=
5
= 5 =
3
=
3
69
=
3
=
3 3
= 6
3 = = 3
=
3 = =
3 5
=
=
7 3 = = 3
= =
3
=
3
=
4
= JUMLAH SKOR
100
2. Penilaian proses Penilaian proses dilakukan dengan memperhatikan: a. Keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran, dengan memberi skor tambahan tertentu pada peserta didik yang mampu memberi tanggapan yang 70
tepat terhadap suatu pertanyaan atau permasalahan atau peserta didik yang bertanya yang terkait dengan materi yang dibahas. Instrumen b.
: Lembar observasi
Pengetahuan peserta didik dalam proses pembelajaran, dengan melihat kecepatan peserta didik dalam menangkap pembelajaran, kecepatan peserta didik dalam mengerti materi yang diajarkan, dan kemampuan peserta didik dalam menjelaskan materi kepada temannya dan menjelaskan contoh soal didepan kelas.
I. Alat / Sumber Belajar a. Alat
: Spidol, Gambar Grafik
b. Sumber belajar
:
1. Buku PR Matematika Program Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMA/MA Kelas XI Semester 2, karangan Nur Aksin dan Anna Yuni Astuti Penerbit Intan Pariwara. 2. Buku Kalkulus Edisi Kesembilan Jilid 1, karangan Dale Varderg, Edwin J. Purcell, dan Steven E. Rigdon, Penerbit Erlangga
Mengetahui,
Salatiga, 24 Februari 2016
Guru Mata Pelajaran Matematika
Pengajar
Partijah, S. Pd.
Priscillia Mukti W.
NIP. 19650801 198811 2 003
NIM : 202012042
71
Lampiran 3 Materi Ajar
LIMIT FUNGSI ALJABAR A. Masalah yang Mengarah ke Konsep Limit Konsep limit adalah pusat dalam banyak masalah di fisika, rekayasa, dan ilmu sosial. Secara mendasar pertenyaannya adalah apa yang terjadi pada fungsi f(x) ketika x semakin mendekati suatu konstanta c? Misalkan ktika sebuah benda bergerak maju secara teratur, kita mengetahui posisinya pada sebarang waktu yang diberikan. Kita nyatakan posisi pada saat t dengan s(t). Seberapa cepat benda bergerak pada saat t = 1? Kita dapat menggunakan rumus “jarak sama dengan laju kali waktu” untuk mencari kecepatan (laju perubahan posisi) pada sebarang interval waktu; dengan kata lain
Kita sebut ini kecepatan „rata-rata‟ pada interval tersebut karena, betapa pun kecilnya jarak interval, kita tidak pernah mengetahui apakah kecepatannya konstan pada interval ini. Misalkan, pada interval [1,2] kecepatan rata-ratanya adalah
; pada interval [1;1,02] kecepatan rata-
interval [1;1,2] kecepatan rata-ratanya ratanya
; pada
, dan seterusnya. Seberapa cepat benda meluncur pada saat t = 1?
Untuk memberi makna pada kecepatan sesaat ini kita harus berbicara tentang limit dari kecepatan rata-rata pada interval yang semakin sempit. Misalkan ketika kita mencari luas segiempat dan segitiga dengan menggunakan rumus-rumus geometri, tetapi bagaimana dengan luas dari bangun yang batasnya melengkung, seperti misalnya lingkaran? Bayangkan poligon-poligon beraturan diletakkan di dalam lingkaran seperti pada gambar 1. Archimedes mampu menemukan luas daerah dari poligon beraturan dengan n sisi, dan dengan mengambil poligon beraturan yang sisinya semakin banyak, dia mampu mengaproksimasi luas sebuah lingkaran sampai tingkat keakuratan yang diinginkan. Dengan kata lain, luas lingkaran adalah limit dari luas poligon-poligon ketika n (banyaknya sisi poligon) meningkat tanpa batas.
72
Kedua kejadian diatas memaparkan situasi yang mengarah ke konsep limit. Masih banyak lagi yang lain, dan kita akan mempelajarinya di dalam materi ini. Kita mulai dengan konsep limit yang paling sederhana.
B. Pengertian Limit Fungsi di Suatu Titik 1. Pengertian Limit Secara Intuitif Perhatikan rumus fungsi berikut:
Fungsi tersebut tidak terdefinisikan pada x = 1 karena di titik ini f(x) berbentuk , yang tanpa makna. Namun kita masih dapat menanyakan apa yang terjadi pada f(x) ketika x mendekati 1. Secara lebih tepat, apakah f(x) mendekati suatu bilangan tertentu ketika x mendekati 1? Untuk memperoleh jawabannya, kita dapat menunjukkan nilai-nilai ini dalam sebuah diagram skematis, dan kita dapat mensketsa grafik y=f(x).semua telah dilakukan, dan hasilnya seperti pada gambar dibawah ini.
Fungsi
terdefinisi untuk semua bilangan real kecuali x = 1. Dari grafik
dan tabel di atas terlihat untuk x mendekati 1 dari kiri (1-), nilai fungsi f(x) akan semakin mendekati 3 atau dapat dituliskan
. Untuk x mendekati
kanan (1+), nilai fungsi f(x) akan semakin mendekati 3 atau dapat dituliskan 73
.
Oleh
ada dan
karena
itu
,
maka
.
Pengertian Limit secara Intuitif 1. artinya jika untuk x yang dekat dengan a (tetapi x ≠ a), berlaku f(x) dekat dengan L. 2. Jika dan
maka
ada dan Contoh. Perhatikan gambar berikut.
Tentukan nilai limit berikut. 1) 2) Jawaban. 1) Dari garfik terlihat untuk x mendekati -2 dari kiri (-2-), nilai fungsi g(x) akan semakin mendekati 2.
Dari garfik terlihat untuk x mendekati -2 dari kanan (-2+), nilai fungsi g(x) akan semakin mendekati 2.
Oleh karena itu, Jadi, 2) Dari garfik terlihat untuk x mendekati 2 dari kiri (2-), nilai fungsi g(x) akan semakin mendekati 6.
74
Dari garfik terlihat untuk x mendekati 2 dari kanan (2+), nilai fungsi g(x) akan semakin mendekati 4.
Oleh karena itu, Jadi,
tidak ada
2. Pengertian Limit Secara Matematis berarti untuk setiap bilangan positif diberikan (berapapun kecilnya), terdapat
yang
sedemikian sehingga
maka berlaku Pengertian limit secara matematis akan dibahas di tingkat lebih lanjut. C. Penyelesaian Limit Fungsi di Suatu Titik Penyelesaian limit fungsi disuatu titik dapat dicari menggunakan cara substitusi langsung, memfaktorkan, dan mengalikan bentuk sekawan. 1. Substitusi Langsung Nilai limit diperoleh dengan mensubstitusi nilai x yang didekati ke dalam fungsi sehingga
untuk
bilangan real.
Contoh. Tentukan Jawab. Dengan substitusi langsung
Jadi, 2. Memfaktorkan Cara ini digunakan apabila tak tentu
dengan subtitusi langsung diperoleh bentuk dan f(x), g(x) mempunyai faktor sama. Fungsi
ini dapat disederhanakan dengan menhilangkan faktor yang sama. Untuk pada umumnya faktor yang sama adalah (x – a). Contoh. Tentukan nilai dari Jawab. Dengan menggunakan substitusi langsung 75
Menghasilkan bentuk
tak tentu, sehingga
kita harus menggunakan cara
memfaktorkan.
Jadi, 3. Mengalikan dengan Bentuk Sekawan Cara ini digunakan pada limit suatu fungsi yang memuat suatu bentuk akar dan apabila disubstitusikan langsung diperoleh bentuk tak tentu. Fungsi dikalikan dengan bentuk sekawannya kemudia disederhanakan dengan menghilangkan faktor yang sama. Contoh. Tetukan nilai dari Jawab. Dengan menggunakan substitusi langsung (tak tentu) Menghasilkan bentuk tak tentu, sehingga menggunakan cara mengalikan bentuk sekawannya karena mengandung bentuk akar. Bentuk akar bentuk sekawan
Jadi,
76
mempunyai
D. Pengertian Limit di Tak Hingga Suatu fungsi dapat mendekati niai tertetu jika peubahnya membesar atau mengecil tanpa batas. 1. Misalkan f adalah fungsi yang terdefinisikan pada setiap nilai pada selang artinya jika untuk nilai x yang membesar tanpa batas maka berlaku f(x) dekat dengan L. 2. Misalkan f adalah fungsi yang terdefinisikan pada setiap nilai pada selang artinya jika untuk nilai x yang mengecil tanpa batas maka berlaku f(x) dekat dengan L. E. Penyelesaian Limit Fungsi di Tak Hingga Penyelesaian limit fungsi di tak hingga dapat dicari menggunakan beberapa cara berikut. 1. Substitusi Langsung Nilai limit diperoleh dengan mensubtitusikan ∞ ke fungsi. Contoh. Tentukan Jawab. 2. Membagi dengan Variabel Berpangkat tertinggi Cara ini digunakan apabila tak tentu
dengan subtitusi langsung diperoleh bentuk , digunakan cara membagi dengan variabel
berpangkat tertinggi. Pembilang (f(x)) dan penyebut (g(x)) dibagu dengan xn yaitu variabel berpangkat tertinggo dari f(x) dan g(x). Contoh. Tentukan nilai Jawab. Dengan menggunakan substitusi langsung (tak tentu) Membagi dengan variabel berpangkat tertinggi: variabel berpangkat tertinggi dari x2 dan 2x2 adalah x2.
77
Jadi, 3. Mengalikan dengan Bentuk Sekawan Cara ini digunakan jika fungsi memuat bentuk akar dan dengan substitusi langsung diperoleh bentuk tak tentu. Fungsi yang memuat bentuk akar dikalikan dengan bentuk sekawannya, kemudian dilanjutkan membagi dengan pangkat tertinggi. F. Teorema Limit 1. Sifat-sifat Limit di Suatu Titik Untuk n bilangan bulat positif, fungsi f dan g memiliki limit di a, berlaku sifat-sifat limit fungsi berikut. a. b. c. d. e. f. g. h.
dengan
i. 2. Sifat-sifat Limit di Tak Hingga Sifat-sifat limit fungsi di suatu titik di atas juga berlaku untuk x mendekati tak hingga. Berikut ini sifat lain yang berlaku pada limit fungsi di tak hingga. a. b.
untuk n bilangan bulat positif
c. Jika
maka
d. Jika
maka
78
Lampiran 4
Lembar Kerja Siswa
Tugas Pertemuan 1 Tugas Kelompok 1. Perhatikan gambar grafik fungsi f(x) berikut
1
Tentukan Tentukan nilai limit berikut 2. 3. 4. 1. Perhatikan gambar grafik fungsi f(x) berikut
2
Tentukan Tentukan nilai limit berikut 2. 3. 4. 1. Perhatikan gambar grafik fungsi f(x) berikut
3
Tentukan Tentukan nilai limit berikut 2. Diketahui Nilai 3. 4. 1. Perhatikan gambar grafik fungsi f(x) berikut
4
Tentukan Tentukan nilai limit berikut 79
2. Diketahui
dan
Nilai 3. 4. 1. Perhatikan gambar grafik fungsi f(x) berikut
5
Tentukan Tentukan nilai limit berikut 2. 3. 4. 1. Perhatikan gambar grafik fungsi f(x) berikut
6
Tentukan Tentukan nilai limit berikut 2. 3. 4. 1. Perhatikan gambar grafik fungsi f(x) berikut
7
Tentukan Tentukan nilai limit berikut 2. 3. 4. 1. Perhatikan gambar grafik fungsi f(x) berikut
8
Tentukan 80
Tentukan nilai limit berikut 2. 3. 4. Tugas Individu 1. Perhatikan grafik fungsi berikut Tentukan 2. Nilai dari 3. Nilai dari
Tugas Pertemuan II Tugas Kelompok 1. 2. 3.
Nilai dari =... =...
4. 5. 6.
=... =... =...
7.
=...
8.
=...
9. 10. 11. 12.
=... =... =... =...
81
Tugas Individu Tentukan nilai limit berikut! 1. Perhatikan grafik fungsi berikut
Tentukan 2. 3. 4. Tugas PR 1. 2.
=... =...
3. Nilai 4. Nilai 5. 6.
=... =... =... =...
Tugas Pertemuan III Tugas Kelompok 1. Tentukan nilai limit berikut berdasarkan grafik
82
a. lim x3 f ( x) b. lim x1 f ( x) 1
4y3 8y 3 2. lim y 2 y4 ( x 3)( x 1) 3. lim x 3 4x x 2 3 6 2 4. Nilai lim x2 2 x x 2 x 2 x5 x 4 5. Nilai lim x16 x 16 x2 1 6. Nilai lim x1 8 x 3 x 5 2x 1 7. Nilai lim x4 x4 x2 4 8. Jika a lim x2 , maka nilai 4 a adalah 2 x2 (1 2 x) 3 9. Nilai lim x ( x 1)(2 x 2 2 x 1) 10. lim x ( x 2 2 x x 2 x ) 11. Nilai lim x ( 9 x 2 6 x 2 3 x 1) Tugas Individu x2 4 1. lim x2 3 x 1 x 2 3x 18 2. lim x3 x 2 3x x2 4 3. lim x 3 x 1
4. lim x
1 4x 2 1 9x 2 x
83
Lampiran 5
Daftar Siswa Penelitian
Kelas XI IPA 1 SMA N 2 Salatiga (Kelas Eksperimen) No Nama Kode 1 Afifah A1 2 Afril Caesar M Hanif A2 3 Aji Prasetyo A3 4 Akhmad Athiq Aini A4 5 Ananda Ayu Damayanti A5 6 Anggraeni Elvi N. A6 7 Anugerah Permata Y A7 8 Anya Roffey Vikri N M N A8 9 Aprilia Putri Hunainnah A9 10 Astri Lestari A10 11 Aziz Gunawan Saputro A11 12 Azzahra Natasha Shafira A12 13 Candrasa Wira Kusuma Z A13 14 Dwicky Feriansyah Putra A14 15 Fahmi Puteri Perdani A15 16 Fajar Putri Silviyani A16 17 Faradina Febtiyana A17 18 Hadziq Shubhan A18 19 Herlin Sofiana Wardha A19 20 Ichlasul Hafizia A20 21 Ilham Kartiko A21 22 Indah Larasati Sukarno P A22 23 Irvan Mufti Herlambang A23 24 Jenny Intan Palupi A24 25 Mayta Saputri A25 26 Mega Kusumasari A26 27 Muhammad Abdul Aziz A27 28 Nadya Arsita A28 29 Nana Apriana Nur H. A29 30 Qori Aulia Ulfa A30 31 Rahmad Wicaksono A31 32 Rosalina Firda Hidayati A32 33 Sarah Nadya Putrie A33 34 Slamet Adi Laksono A34 35 Sofi Agustina A35 36 Tirta Febri Pratama A36 37 Wahyu Adi Panyuluh A37 38 Yosie Virnita A38
Kelas XI IPA 3 SMA N 2 Salatiga (Kelas Kontrol) No Nama Kode Agus Setyono 1 B1 Alfiani khoiroh 2 B2 Avhiaya Ariestazya S 3 B3 Dhiza Uma Rahmania 4 B4 Dwi Puspitasari 5 B5 Farras Afifni Zakki 6 B6 Fathurrahman Dwi A. 7 B7 Fikri Novandi 8 B8 Fuat Syarifudin 9 B9 10 Gita Nirwana Putri B10 11 Indah Kartika Dewi B11 12 Kerina Shadila B12 13 Kristina Sheila A. B13 14 Laras Kristina B14 15 Maulana Helmy P. B15 16 Michael Elyas E. B16 17 M. Ihsannul Taqwim B17 18 M. Ulul Azmi B18 19 Naomi Angelita S. B19 20 Ninda Wulandari B20 21 Putra Rizki Aji W. B21 22 Putri Ade Stya B22 23 Rachma Novala P. B23 24 Regina Fatma D. B24 25 Regina Ria Aurellia B25 26 Rizka Kusuma Dewi B26 27 Rizka Novika B27 28 Rizki Handoyo L. B28 29 Sania Chrissanti H. P. B29 30 Sonia Prastika B30 31 Tiwik Ananti B31 32 „Ulyana Nur Habitoh B32 33 Vania Herbertin W. B33 34 Vita Listia Setya D. B34 35 Wafa Anggraeny B35 36 Wulandari B36 37 Yosefa Oktaviana D. B37 38 Zulfa Arifah B38 84
Lampiran 6
Daftar Nilai Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
KELAS EKSPERIMEN Nilai Kriteria No Kode 1 A1 73 T 2 A2 67 S 3 A3 47 R 4 A4 77 T 5 A5 77 T 6 A6 80 T 7 A7 77 T 8 A8 70 T 9 A9 70 T 10 A10 70 T 11 A11 77 T 12 A12 63 S 13 A13 73 T 14 A14 80 T 15 A15 73 T 16 A16 73 T 17 A17 77 T 18 A18 63 S 19 A19 70 T 20 A20 67 S 21 A21 60 S 22 A22 67 S 23 A23 73 T 24 A24 53 S 25 A25 40 R 26 A26 57 S 27 A27 67 S 28 A28 83 T 29 A29 67 S 30 A30 40 R 31 A31 50 R 32 A32 63 S 33 A33 50 R 34 A34 40 R 35 A35 50 R 36 A36 43 R 37 A37 53 S 38 A38 57 S 40 Nilai Minimum 83 Nilai Maksimum 64.1316 Rata-rata 12.429 Standar Deviasi
KELAS KONTROL Nilai Kriteria No Kode 1 B1 57 S 2 B2 37 R 3 B3 43 R 4 B4 60 S 5 B5 70 T 6 B6 60 S 7 B7 73 T 8 B8 60 S 9 B9 80 T 10 B10 83 T 11 B11 73 T 12 B12 60 S 13 B13 67 S 14 B14 67 S 15 B15 77 T 16 B16 70 T 17 B17 63 S 18 B18 73 T 19 B19 60 S 20 B20 80 T 21 B21 57 S 22 B22 63 S 23 B23 67 S 24 B24 60 S 25 B25 70 T 26 B26 63 S 27 B27 73 T 28 B28 63 S 29 B29 57 S 30 B30 63 S 31 B31 63 S 32 B32 47 R 33 B33 67 S 34 B34 63 S 35 B35 63 S 36 B36 60 S 37 B37 73 T 38 B38 63 S 37 Nilai Minimum 83 Nilai Maksimum 64.4211 Rata-rata 9.460 Standar Deviasi
37 83
Nilai Minimum Nilai Maksimum Kategori Tinggi (T)
67.67
Kategori Sedang (S)
52.32
Kategori Rendah (R)
37
85
83 67.66 52.31
Lampiran 7
Kisi-kisi Soal Posttest Kisi-kisi Soal Posttest
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas
: XI IA
Standar Kompetensi
: 6. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar
: 6.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga dan menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri
Jenis Soal
: Uraian
Jumlah soal
:7
Alokasi Waktu
: 1 × 45 menit
SK
KD
Materi Ajar
Indikator
No Soal
6. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah
6.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga dan menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri
Limit
6.1.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi aljabar 6.1.2 Menghitung limit fungsi aljabar di suatu titik dan tak hingga. 6.1.3 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar.
1
86
2, 3, 4
5, 6, 7
Lampiran 8
Lembar Soal Posttest
POST TEST MATEMATIKA Materi
: Limit Fungsi Alajabar
Kelas/Semester : XI IPA/2 Hari, Tanggal
:
Alokasi Waktu
: 45 menit
Jumlah Soal
: 7 soal uraian
Kerjakan soal berikut pada lembar jawab yang sudah disediakan! 1.
Perhatikan grafik fungsi berikut
Tentukan 2. 3. 4. 5. 6.
7.
87
Lampiran 9
Kunci Jawaban Posttest
Kunci Jawaban Posttest 1. Dari garfik terlihat untuk x mendekati -1 dari kiri (-1-), nilai fungsi f(x) akan semakin mendekati 2,5.
Dari garfik terlihat untuk x mendekati -1 dari kanan (-1+), nilai fungsi f(x) akan semakin mendekati 2,5.
Oleh karena itu, Jadi, 2. = = =
=
3. = = = = = = 4. = =
88
= = = = = 5. = = = = = 6. = = = = =
=
=
7. =
89
= =
=
=
= =
90
Lampiran 10 Rubrik Penilaian Soal Posttest Penilaian Posttest NO 1
Kunci Jawaban Dari garfik terlihat untuk x mendekati -1 dari kiri (-1-), nilai fungsi f(x) akan semakin mendekati 2,5.
Skor 3 3
+
Dari garfik terlihat untuk x mendekati -1 dari kanan (-1 ), nilai fungsi f(x) akan semakin mendekati 2,5.
4
Oleh karena itu, Jadi, 2 3 3 4
= = =
=
3 3 3
= =
3 2 4
= = = = 4
3 =
3
=
3
=
3 5
= = = =
91
5 =
3
=
3 3
=
3 3
= = 6
3 = 3 3
=
3 5
= = = =
=
7 3 = 3
=
3
=
3 =
4
= = = JUMLAH SKOR
100
92
Lampiran 11 Daftar Nilai Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol KELAS EKSPERIMEN No Kode Nilai Kriteria 1 A1 57 R 2 A2 71 S 3 A3 72 S 4 A4 67 S 5 A5 97 T 6 A6 100 T 7 A7 84 T 8 A8 97 T 9 A9 60 S 10 A10 82 T 11 A11 100 T 12 A12 69 S 13 A13 65 S 14 A14 72 S 15 A15 80 T 16 A16 54 R 17 A17 58 R 18 A18 94 T 19 A19 80 T 20 A20 83 T 21 A21 74 S 22 A22 57 R 23 A23 63 S 24 A24 54 R 25 A25 100 T 26 A26 60 S 27 A27 92 T 28 A28 94 T 29 A29 84 T 30 A30 70 S 31 A31 79 S 32 A32 95 T 33 A33 48 R 34 A34 68 S 35 A35 100 T 36 A36 70 S 37 A37 77 S 38 A38 87 T 48 Nilai Minimum 100 Nilai Maksimum 76.68 Rata-rata 15.366 Standar Deviasi
KELAS KONTROL No Kode Nilai Kriteria 1 B1 65 S 2 B2 61 S 3 B3 40 R 4 B4 87 T 5 B5 92 T 6 B6 67 S 7 B7 54 R 8 B8 57 R 9 B9 62 S 10 B10 50 R 11 B11 94 T 12 B12 67 S 13 B13 65 S 14 B14 40 R 15 B15 67 S 16 B16 62 S 17 B17 62 S 18 B18 67 S 19 B19 63 S 20 B20 67 S 21 B21 59 R 22 B22 62 S 23 B23 70 S 24 B24 62 S 25 B25 82 T 26 B26 62 S 27 B27 61 S 28 B28 67 S 29 B29 68 S 30 B30 62 S 31 B31 68 S 32 B32 67 S 33 B33 65 S 34 B34 65 S 35 B35 61 S 36 B36 84 T 37 B37 61 S 38 B38 84 T 40 Nilai Minimum 94 Nilai Maksimum 65.76 Rata-rata 11.556 Standar Deviasi
40 100
Nilai Minimum Nilai Maksimum Kategori Tinggi (T)
80
Kategori Sedang (S)
59.99
Kategori Rendah (R)
40
93
100 79.99 59.98
Lampiran 12 Kisi-kisi Angket Keaktifan Belajar Siswa
Kisi-kisi Angket Keaktifan Belajar Siswa Aspek Keaktifan Siswa
Sub Aspek Kegiatan Fisik
Kegiatan Psikis
Indikator 1. Kegiatan-kegiatan Visual
No item Fav
Unfav
Jumlah Soal
1, 2, 3
4, 5
5
2. Kegiatan-kegiatan lisan atau oral 3. Kegiatan-kegiatan mendengarkan
6, 7, 8
9, 10
5
11, 12, 13
14, 15
5
4. Kegiatan-kegiatan menulis
16, 17, 18
19, 20
5
5. Kegiatan-kegiatan menggambar
21, 22, 23
24, 25
5
6. Kegiatan-kegiatan motorik
26, 27, 28
29, 30
5
31, 32, 33
34, 35
5
36, 37, 38
39, 40
5
24
16
40
7. Kegiatan mental 8. Kegiatan-kegiatan emosional
Jumlah pernyataan
94
Lampiran 13 Lembar Angket Keaktifan Siswa Nama Kelas No Hari/tanggal
: : : :
LEMBAR ANGKET KEAKTIFAN SISWA Petunjuk pengisian: 1. Bacalah terlebih dahulu pernyataan ini dengan cermat. 2. Berilah tanda centang (√) pada alternatif jawaban yang paling sesuai. 3. Jika ingin mengganti jawaban yang sudah dijawab sebelumnya, maka coret jawaban anda kemudian ganti jawaban yang dipilih. 4. Dalam angket ini semua jawaban benar dan tidak ada jawaban yang salah. 5. Jawaban anda tidak akan mempengaruhi nilai. 6. Usahakan semua pernyataan terjawabn dan tidak ada yang terlewati. 7. Selamat mengerjakan Keterangan: SS : Sangat Setuju S : Setuju TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju
No
Pernyataan
SS
Kegiatan-kegiatan Visual 1 Saya membaca materi matematika terlebih dahulu sebelum pembelajaran dimulai 2 Saya memperhatikan dengan seksama setiap penjelasan dari guru matematika 3 Saya akan melihat catatan teman jika catatan saya tidak lengkap 4 Saya hanya membaca materi pelajaran matematika yang diberikan guru dan tidak mencari sumber lain 5 Saya lebih tertarik untuk mengamati hal lain ketika guru matematika menjelaskan materi Kegiatan-kegiatan Lisan atau Oral 6 saya tidak malu untuk bertanya kepada guru bila saya tidak memahami pelajaran matematika yang disampaikan guru 95
Jawaban S TS
STS
7
Dalam pembelajaran matematika, saya mengajukan pertanyaan dan memberikan saran ketika teman lain presentasi 8 Saya bertanya kepada teman yang lebih paham ketika ada materi pelajaran yang tidak saya ketahui 9 Saya akan membiarkan saja dan tidak menyanggah ketika teman saya mengemukakan pendapatnya walaupun saya tidak setuju. 10 Saya memilih diam ketika mendapat pertanyaan dari guru matematika di kelas Kegiatan-kegiatan Mendengarkan 11 Saya mendengarkan ketika guru matematika sedang menjelaskan materi 12 Saya menjadi lebih memahami materi pelajaran bila mendengarkan penjelasan dari teman di depan kelas 13 Saya mendengarkan presentasi teman saat pembelajaran matematika 14 Saya kurang suka mendengarkan uraian materi pelajaran matematika dari guru 15 Saya lebih suka berbicara topik lain dengan teman daripada mendengarkan penjelasan guru matematika Kegiatan-kegiatan Menulis 16 Saya lebih mudah memahami materi pelajaran matematika dengan menulis sendiri daripada meminta bantuan teman untuk menuliskan 17 Saya akan mencatat bagian penting dalam pembelajaran matematika yang disampaikan guru 18 Mengerjakan latihan soal membuat saya lebih mudah memahami materi pelajaran matematika 19 Saya lebih memilih mengcopy catatan teman daripada harus membuang waktu dengan menulis sendiri 20 Saya tidak perlu mencatat materi pelajaran matematika yang disampaikan guru Kegiatan-kegiatan Menggambar 21 Saya merasa senang menggambar grafik ketika pembelajaran matematika 22 Menggambar grafik atau diagram lebih menarik daripada menghitung 23 Saya meringkas materi dalam bentuk bagan untuk 96
mempermudah saya dalam proses belajar matematika 24 Jika terdapat materi yang berupa gambar, saya meminta tolong teman untuk menggambarkan 25 Saya tidak menyalin informasi berupa gambar atau grafik dalam catatan saya Kegiatan-kegiatan Motorik 26 Saya akan menyiapkan alat-alat yang diperlukan untuk pembelajaran matematika 27 Saya selalu aktif dalam kelompok saat memecahkan masalah yang diberika guru matematika 28 Saya memanfaatkan alat peraga yang disediakan guru matematika 29 Saya lebih suka diam daripada harus ikut serta memecahkan masalah dalam diskusi kelompok dengan teman-teman 30 Saya tidak tertarik mempraktekkan ulang apa yang guru matematika peragakan Kegiatan-kegiatan Mental 31 Saya tertarik untuk berusaha memecahkan soal yang diberikan oleh guru 32 Saya selalu berusaha memahami materi yang diberikan oleh guru 33 Saya selalu membuat model matematika untuk mempermudah penyelesaian soal cerita 34 Menganalisis soal yang diberikan oleh guru hanya membuang waktu saya 35 Saya merasa kesulitan memahami pelajaran yang disampaikan guru Kegiatan-kegiatan Emosional 36 Saya sangat senang mengikuti pembelajaran matematika 37 Saya merasa gembira ketika guru menunjuk saya untuk menjawab pertanyaan 38 Kesempatan bertanya yang diberikan guru membuat saya bergairah mengikuti pembelajaran matematika 39 Saya merasa bosan dalam mengikuti pembelajaran matematika 40 Saya merasa cemas dalam mengikuti pembelajaran matematika
97
Lampiran 14 Hasil Perhitungan Statistika Validitas dan Reliabilitas Angket 1. Hasil Uji Validitas Butir Angket Indikator Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5 Item 6 Item 7 Item 8 Item 9 Item 10 Item 11 Item 12 Item 13 Item 14 Item 15 Item 16 Item 17 Item 18 Item 19 Item 20
R 0.485 0.445 0.561 0.226 0.169 0.426 0.505 0.476 0.429 0.396 0.391 0.260 0.455 0.420 0.458 0.176 0.526 0.463 0.175 0.396
Keterangan Valid Valid Valid Tidak Valid Tidak Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Tidak Valid Valid Valid Valid Tidak Valid Valid Valid Tidak Valid Valid
Indikator Item 21 Item 22 Item 23 Item 24 Item 25 Item 26 Item 27 Item 28 Item 29 Item 30 Item 31 Item 32 Item 33 Item 34 Item 35 Item 36 Item 37 Item 38 Item 39 Item 40
2. Hasil Uji Reliabilitas Angket Cronbach's Alpha Based on Cronbach's
Standardized
Alpha
Items .899
N of Items .902
98
40
r Keterangan 0.396 Valid 0.159 Tidak Valid 0.179 Tidak Valid 0.185 Tidak Valid 0.474 Valid 0.341 Valid 0.264 Tidak Valid 0.249 Tidak Valid 0.487 Valid 0.637 Valid 0.469 Valid 0.602 Valid 0.616 Valid 0.699 Valid 0.275 Tidak Valid 0.450 Valid 0.575 Valid 0.469 Valid 0.656 Valid 0.405 Valid
Lampiran 15 Kisi-kisi Lembar Observasi Keaktifan Belajar Siswa Kisi-kisi Lembar Observasi Keaktifan Belajar Siswa Aspek
Visual activities
Oral activities
Listening activities
Writing activities
Definisi
Indikator
Kegiatan visual (visual activities), yaitu membaca, memperhatikan gambar, mengamati eksperimen, demonstrasi, mengamati orang lain bekerja, dan sebagainya. Kegiatan lisan (oral activities), yaitu mengemukakan suatu fakta atau prinsip, menghubungkan suatu kejadian, mengajukan pertanyaan, memberi saran, mengemukakan pendapat, berwawancara, diskusi. Kegiatan mendengarkan (listening activities), yaitu mendengarkan penyajian bahan, mendengarkan percakapan atau diskusi kelompok, mendengarkan suatu permainan instrumen musik, mendengarkan siaran radio. Kegiatan menulis (writing activities), yaitu menulis cerita, menulis laporan, memeriksa karangan, membuat sketsa atau rangkuman, mengerjakan tes, mengisi angket.
Membaca materi dan mengamati penjelasan guru/teman.
Kegiatan menggambar (drawing activities), Drawing yaitu menggambar, membuat grafik, chart, activities diagram, peta, pola. Kegiatan motorik (motor activities), yaitu melakukan percobaan, memilih alat-alat, Motor melaksanakan pameran, membuat model, activities menyelenggarakan permainan (simulasi), menari dan berkebun. Kegiatan mental (mental activities), yaitu merenungkan, mengingat, memecahkan Mental masalah, menganalisis faktor-faktor, activities menemukan hubungan dan membuat keputusan.
99
Jumlah Pernyataan
1
Bertanya dan mengemukakan pendapat
1
Mendengarkan penjelasan guru/teman
1
Mencatat materi dan mengerjakan latihan soal/tes Menggambar informasi berupa diagram dan menggambar grafik Menggunakan alat peraga
1
1
1
Memecahkan masalah matematika
1
Lampiran 16 Lembar Observasi Keaktifan Belajar Siswa 1. Kelas Eksperimen (XI IPA 1) LEMBAR OBSERVASI KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
Nama Guru
: Priscillia Mukti Widyastuti
Hari, Tanggal
:
Sekolah/Kelas
: SMA N 2 Salatiga/XI IPA 1
Tahun Pelajaran
: 2015/2016
Keterangan
: Berikan tanda (√) jika pernyataan aspek sesuai dengan kenyataan yang ada.
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
Nama
1
2
Afifah Afril Caesar M Hanif Aji Prasetyo Akhmad Athiq Aini Ananda Ayu Damayanti Anggraeni Elvi N. Anugerah Permata Y Anya Roffey Vikri N M N Aprilia Putri Hunainnah Astri Lestari Aziz Gunawan Saputro Azzahra Natasha Shafira Candrasa Wira Kusuma Z Dwicky Feriansyah Putra Fahmi Puteri Perdani Fajar Putri Silviyani Faradina Febtiyana Hadziq Shubhan Herlin Sofiana Wardha Ichlasul Hafizia Ilham Kartiko Indah Larasati Sukarno P Irvan Mufti Herlambang Jenny Intan Palupi Mayta Saputri Mega Kusumasari Muhammad Abdul Aziz Nadya Arsita Nana Apriana Nur H. Qori Aulia Ulfa Rahmad Wicaksono Rosalina Firda Hidayati 100
Aspek yang diamati 3 4 5 6
7
8
33 34 35 36 37 38
Sarah Nadya Putrie Slamet Adi Laksono Sofi Agustina Tirta Febri Pratama Wahyu Adi Panyuluh Yosie Virnita
KETERANGAN: No
Aspek yang diamati
1 2 3 4 5 6 7
Siswa membaca soal yang diberikan guru Siswa mengajukan pertanyaan/mengemukakan pendapat saat pelajaran Siswa mendengarkan (tidak ngobrol) saat guru menerangkan materi Siswa mencatat materi atau soal yang diberikan guru Siswa menyalin informasi yang berupa gambar ke dalam catatannya Siswa mau menggunakan alat peraga yang disediakan Siswa berperan aktif dalam proses pemecahan masalah (bertanya dan menyampaikan pendapat) Siswa bersemangat (serius) dalam mengikuti pembelajaran matematika
8
101
2. Kelas Kontrol (XI IPA 3) LEMBAR OBSERVASI KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
Nama Guru
: Priscillia Mukti Widyastuti
Hari, Tanggal
:
Sekolah/Kelas
: SMA N 2 Salatiga/XI IPA 3
Tahun Pelajaran
: 2015/2016
Keterangan
: Berikan tanda (√) jika pernyataan aspek sesuai dengan kenyataan yang ada.
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
Nama
1
2
Agus Setyono Alfiani khoiroh Avhiaya Ariestazya S Dhiza Uma Rahmania Dwi Puspitasari Farras Afifni Zakki Fathurrahman Dwi A. Fikri Novandi Fuat Syarifudin Gita Nirwana Putri Indah Kartika Dewi Kerina Shadila Kristina Sheila A. Laras Kristina Maulana Helmy P. Michael Elyas E. M. Ihsannul Taqwim M. Ulul Azmi Naomi Angelita S. Ninda Wulandari Putra Rizki Aji W. Putri Ade Stya Rachma Novala P. Regina Fatma D. Regina Ria Aurellia Rizka Kusuma Dewi Rizka Novika Rizki Handoyo L. Sania Chrissanti H. P. Sonia Prastika Tiwik Ananti „Ulyana Nur Habitoh Vania Herbertin W. 102
Aspek yang diamati 3 4 5 6
7
8
34 35 36 37 38
Vita Listia Setya D. Wafa Anggraeny Wulandari Yosefa Oktaviana D. Zulfa Arifah
KETERANGAN: No
Aspek yang diamati
1 2 3 4 5 6 7
Siswa membaca soal yang diberikan guru Siswa mengajukan pertanyaan/mengemukakan pendapat saat pelajaran Siswa mendengarkan (tidak ngobrol) saat guru menerangkan materi Siswa mencatat materi atau soal yang diberikan guru Siswa menyalin informasi yang berupa gambar ke dalam catatannya Siswa mau menggunakan alat peraga yang disediakan Siswa berperan aktif dalam proses pemecahan masalah (bertanya dan menyampaikan pendapat) Siswa bersemangat (serius) dalam mengikuti pembelajaran matematika
8
103
Lampiran 17 Jawaban Angket Keaktifan Belajar Awal 1. Kelas Eksperimen Kode
Item angket 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
A1
TS
S
S
S
TS
S
S
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
A2
S
S
SS
S
S
SS
S
TS
S
S
TS
TS
SS
SS
STS
A3
TS
S
S
S
TS
S
S
TS
S
S
TS
S
S
S
TS
A4
TS
S
S
S
S
SS
TS
TS
S
S
S
TS
TS
S
TS
A5
S
SS
SS
S
S
SS
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
A6
S
S
S
TS
TS
S
TS
TS
S
S
TS
STS
S
S
TS
A7
TS
S
SS
S
TS
SS
TS
STS
SS
S
TS
STS
S
S
TS
A8
STS
TS
TS
S
S
TS
S
TS
S
TS
TS
TS
S
TS
S
A9
S
S
SS
S
TS
SS
S
TS
S
S
STS
TS
S
S
STS
A10
TS
S
S
S
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
A11
S
S
S
S
TS
S
S
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
A12
S
SS
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
SS
TS
A13
S
S
SS
S
S
SS
TS
S
S
S
S
TS
S
TS
TS
A14
SS
S
SS
SS
SS
SS
TS
STS
SS
S
STS
STS
SS
SS
STS
A15
TS
S
SS
S
TS
S
S
STS
S
S
TS
STS
S
S
STS
A16
S
S
S
SS
S
SS
TS
TS
SS
S
S
STS
SS
S
STS
A17
S
S
S
TS
TS
S
TS
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
A18
TS
SS
S
S
TS
SS
TS
TS
SS
S
STS
TS
S
S
TS
A19
TS
S
SS
S
TS
S
TS
TS
TS
S
TS
TS
S
S
TS
A20
TS
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
S
S
S
SS
TS
A21
TS
S
S
S
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
TS
S
TS
A22
S
S
S
S
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
A23
TS
S
SS
S
TS
SS
SS
TS
S
SS
STS
TS
S
S
STS
A24
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
STS
TS
S
S
TS
A25
S
S
S
TS
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
A26
TS
S
S
S
TS
S
S
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
A27
TS
SS
SS
SS
S
S
TS
STS
SS
SS
STS
S
SS
SS
STS
A28
S
S
S
S
S
S
S
TS
S
S
TS
TS
S
SS
TS
A29
S
S
S
S
TS
SS
TS
TS
S
S
TS
TS
SS
SS
TS
A30
S
SS
SS
SS
SS
SS
TS
TS
S
S
TS
TS
SS
SS
TS
A31
SS
S
SS
SS
S
SS
TS
TS
S
S
TS
TS
SS
SS
S
A32
S
S
S
TS
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
A33
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
S
S
S
TS
A34
TS
S
S
TS
TS
S
TS
TS
SS
S
TS
STS
S
TS
STS
A35
S
S
S
S
TS
S
TS
TS
SS
S
TS
TS
SS
S
STS
A36
S
SS
SS
S
S
SS
TS
TS
S
S
TS
TS
SS
SS
STS
A37
TS
S
S
SS
S
S
TS
TS
SS
S
TS
TS
S
S
TS
A38
TS
S
S
TS
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
104
Kode
Item angket 16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
A1
TS
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
TS
TS
TS
TS
A2
S
STS
SS
TS
TS
SS
SS
S
TS
S
S
S
TS
TS
A3
TS
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
TS
TS
S
TS
A4
TS
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
A5
S
S
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
TS
S
TS
TS
A6
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
TS
TS
TS
TS
A7
TS
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
TS
S
TS
TS
A8
TS
TS
S
TS
TS
S
S
S
S
S
TS
TS
S
TS
A9
TS
TS
S
TS
S
S
S
S
TS
S
TS
S
S
TS
A10
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
TS
S
TS
TS
A11
TS
TS
TS
TS
TS
S
S
TS
S
S
TS
TS
TS
TS
A12
TS
S
S
TS
TS
S
SS
S
TS
S
S
S
TS
TS
A13
S
TS
S
TS
TS
TS
S
S
TS
S
TS
S
TS
TS
A14
S
TS
S
STS
STS
SS
SS
SS
STS
SS
S
S
STS
STS
A15
S
STS
S
TS
STS
SS
S
S
STS
SS
S
TS
TS
TS
A16
S
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
TS
S
TS
TS
A17
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
TS
TS
TS
TS
A18
TS
TS
S
TS
TS
TS
S
TS
TS
TS
TS
S
TS
S
A19
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
TS
TS
TS
TS
A20
TS
TS
S
TS
S
S
S
S
TS
S
TS
TS
TS
TS
A21
TS
TS
TS
TS
TS
S
S
TS
TS
S
TS
TS
TS
TS
A22
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
A23
TS
TS
S
TS
TS
S
S
TS
STS
S
TS
TS
STS
TS
A24
S
TS
S
STS
STS
S
S
S
STS
S
S
S
STS
STS
A25
TS
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
TS
TS
TS
TS
A26
TS
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
TS
A27
SS
STS
SS
STS
STS
SS
SS
SS
STS
SS
SS
S
TS
S
A28
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
SS
S
S
STS
TS
A29
TS
TS
TS
TS
TS
SS
S
TS
TS
TS
TS
TS
S
S
A30
TS
TS
S
TS
TS
SS
SS
S
TS
S
TS
S
TS
TS
A31
S
TS
SS
TS
STS
SS
SS
SS
STS
S
TS
SS
STS
STS
A32
TS
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
TS
TS
TS
TS
A33
TS
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
TS
S
S
A34
S
S
S
TS
TS
S
SS
S
STS
S
TS
S
TS
TS
A35
TS
TS
SS
TS
TS
S
S
S
TS
SS
S
S
STS
TS
A36
S
STS
S
STS
STS
SS
SS
SS
STS
S
S
S
STS
STS
A37
TS
TS
SS
TS
S
S
S
S
STS
S
TS
S
STS
STS
A38
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
TS
TS
TS
TS
105
2. Kelas Kontrol
Kode
Item Angket 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
B1
S
S
SS
SS
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B2
S
S
S
TS
S
S
S
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B3
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B4
S
TS
S
S
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B5
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B6
SS
SS
S
S
S
S
S
TS
S
S
S
TS
S
S
S
B7
SS
S
S
S
S
S
TS
STS
SS
S
TS
STS
S
SS
TS
B8
S
SS
SS
SS
TS
SS
STS
STS
SS
S
TS
STS
SS
SS
STS
B9
S
S
S
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B10
S
S
S
S
S
S
S
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B11
TS
TS
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
B12
TS
S
S
S
TS
S
STS
STS
S
S
TS
STS
S
S
STS
B13
S
S
SS
SS
S
SS
TS
S
SS
SS
TS
TS
SS
SS
TS
B14
S
S
S
S
TS
S
S
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B15
TS
TS
TS
S
STS
S
SS
STS
SS
STS
S
SS
SS
SS
TS
B16
S
S
S
S
S
SS
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B17
S
S
SS
S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
SS
TS
B18
S
S
S
TS
TS
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
TS
B19
S
SS
SS
SS
S
SS
TS
TS
S
S
TS
S
SS
S
TS
B20
TS
S
S
S
TS
S
S
S
S
TS
S
S
S
S
TS
B21
TS
S
S
TS
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
SS
STS
B22
S
S
TS
S
S
SS
TS
TS
SS
S
TS
TS
SS
S
STS
B23
TS
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B24
TS
S
S
S
TS
S
S
TS
SS
S
TS
TS
SS
SS
TS
B25
S
S
S
S
TS
S
S
TS
S
TS
TS
TS
S
S
TS
B26
S
S
S
S
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B27
S
S
SS
S
S
SS
TS
TS
S
S
STS
STS
SS
SS
TS
B28
TS
S
S
S
TS
SS
S
TS
S
S
S
S
S
S
TS
B29
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B30
TS
S
S
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
B31
S
S
SS
S
TS
SS
TS
STS
S
S
TS
TS
SS
SS
STS
B32
TS
S
S
TS
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B33
TS
S
S
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
TS
B34
TS
S
S
S
TS
S
TS
TS
S
TS
TS
TS
S
S
TS
B35
TS
S
S
S
TS
S
S
S
S
TS
S
S
S
S
TS
B36
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B37
TS
S
S
S
S
SS
S
TS
S
S
STS
STS
S
SS
TS
B38
TS
S
TS
S
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
106
Kode
Item Angket 16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
B1
S
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
S
TS
TS
B2
TS
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
TS
TS
TS
TS
B3
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
B4
TS
S
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
TS
S
TS
TS
B5
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
B6
S
S
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
S
TS
B7
S
STS
S
TS
STS
SS
SS
SS
STS
SS
SS
S
STS
STS
B8
S
STS
S
TS
TS
SS
SS
S
STS
SS
SS
SS
STS
STS
B9
TS
TS
S
TS
S
SS
S
TS
TS
SS
TS
TS
TS
TS
B10
TS
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
TS
S
TS
TS
B11
S
S
TS
S
SS
S
S
TS
S
S
TS
TS
S
S
B12
S
TS
S
STS
S
S
S
TS
STS
TS
TS
TS
TS
TS
B13
S
TS
S
TS
TS
SS
SS
S
STS
SS
SS
TS
STS
TS
B14
TS
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
TS
TS
TS
TS
B15
STS
SS
SS
STS
S
SS
TS
STS
S
TS
TS
S
TS
STS
B16
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
B17
TS
S
S
TS
TS
SS
SS
S
TS
SS
S
S
TS
S
B18
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
TS
S
TS
S
TS
TS
B19
S
TS
S
STS
TS
S
S
S
TS
SS
S
S
TS
TS
B20
TS
S
S
S
S
TS
S
TS
S
S
TS
TS
S
TS
B21
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
TS
TS
TS
TS
B22
S
TS
S
TS
TS
S
S
TS
STS
S
S
TS
TS
TS
B23
TS
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
TS
TS
S
TS
TS
B24
TS
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
TS
TS
TS
TS
TS
B25
S
S
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
TS
S
TS
B26
TS
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
TS
S
TS
TS
B27
TS
TS
S
TS
TS
S
SS
S
TS
S
S
S
TS
TS
B28
TS
TS
TS
TS
TS
S
S
TS
TS
TS
STS
TS
S
TS
B29
S
TS
S
S
S
S
S
TS
TS
TS
STS
TS
S
TS
B30
TS
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
B31
S
TS
S
STS
STS
S
S
TS
STS
SS
TS
TS
STS
STS
B32
TS
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
TS
TS
TS
TS
S
B33
S
TS
S
TS
TS
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
B34
TS
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
TS
TS
TS
TS
B35
S
TS
S
S
S
TS
S
TS
TS
S
TS
TS
S
TS
B36
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
B37
STS
STS
S
TS
S
SS
SS
S
TS
SS
S
S
TS
TS
B38
TS
S
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
107
Lampiran 18 Hasil Penskoran Jawaban Keaktifan Belajar Awal 1. Kelas Eksperimen Kode A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A16 A17 A18 A19 A20 A21 A22 A23 A24 A25 A26 A27 A28 A29 A30 A31 A32 A33 A34 A35 A36 A37 A38
Item angket 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
3 3 2 2 3 3 2 1 3 2 3 3 3 4 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 3 2 2
3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3
3 4 3 3 4 3 4 2 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3
3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 4 4 2 3 2 3 3 4 2
2 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 4 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 3 3 2 4 3 2 3 2 2 3 3 2
3 4 3 4 4 3 4 2 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3
2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3
3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 2 4 3 2 3 4 3 2 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3
3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3
3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 2 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 2 3 4 3 3
3 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 4 4 4 3 3
108
Kode A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A16 A17 A18 A19 A20 A21 A22 A23 A24 A25 A26 A27 A28 A29 A30 A31 A32 A33 A34 A35 A36 A37 A38
Item angket 16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Skor Akhir
2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 2 2 4 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3
3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3
3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 2 3 4 3 3 3 4 3 4 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 3
3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3
3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 3
2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2 2 4 3 2 3 4 2 3 3 3 4 3 3
3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3
3 3 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3
2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 4 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2
2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 2 3 4 2 2 3 3 3 3 2
3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 2 3 4 3 2 3 4 4 4 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 4 3 2 3 3 4 4 3
81 95 75 84 88 84 88 73 85 82 79 88 84 108 92 90 82 83 83 81 79 86 86 93 81 81 105 89 82 94 100 81 82 86 91 102 89 82
109
2. Kelas Kontrol
Kode B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 B20 B21 B22 B23 B24 B25 B26 B27 B28 B29 B30 B31 B32 B33 B34 B35 B36 B37 B38
Item Angket 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2
3 3 3 2 3 4 3 4 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 4 3 2 3 4 3 4 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2
4 2 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 4 3 3 3 3 2 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3
3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 1 3 3 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2
3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3
3 2 3 3 3 2 3 4 3 2 2 4 3 2 1 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3
3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2 4 2 3 4 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 3 3 3
3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 1 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3
3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 2 3 2 3 4 3
3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 1 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3
3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 2 4 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3
3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3
110
Kode B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 B20 B21 B22 B23 B24 B25 B26 B27 B28 B29 B30 B31 B32 B33 B34 B35 B36 B37 B38
Item Angket 16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 1 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 1 2
3 3 3 2 3 2 4 4 3 3 2 3 3 3 1 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 2 3 3 3
3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 4 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 2 3 2 3
3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 4 3
3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3
2 3 3 3 3 3 4 3 2 2 2 2 3 3 1 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3
3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2 4 4 3 2 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 2 4 3 2 3 4 3 4 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 4 2 3 3 3 3 4 3
3 2 3 2 3 3 4 4 2 2 3 2 4 2 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 3 1 1 3 2 2 3 2 2 3 3 3
3 2 3 3 3 3 3 4 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3
3 3 3 3 3 2 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 4 3 3 3 2 3 3 3
3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 3 3 3 3 3
111
Skor Akhir
88 82 87 82 87 84 102 106 83 83 74 86 98 82 72 88 85 75 93 70 84 89 82 83 81 84 93 75 76 84 95 79 81 81 73 87 90 82
Lampiran 19 Hasil Penskoran Lembar Pengamatan Keaktifan Belajar Awal 1. Kelas Eksperimen KODE
Item 1
Item 2
Item 3
Item 4
Item 5
Item 6
Item 7
Item 8
JUMLAH
A1
1
1
1
1
1
1
1
0
7
A2
1
1
1
0
1
0
1
0
5
A3
0
1
1
1
0
1
1
0
5
A4
1
1
1
1
1
0
1
0
6
A5
1
1
1
1
1
1
0
1
7
A6
0
1
1
1
0
1
0
1
5
A7
0
1
1
1
0
1
1
1
6
A8
0
1
1
1
0
1
0
1
5
A9
0
1
1
1
0
1
1
1
6
A10
1
0
1
1
0
0
0
0
3
A11
1
1
0
1
0
0
0
0
3
A12
0
1
0
1
1
1
0
1
5
A13
1
1
1
0
1
0
1
1
6
A14
1
1
1
0
1
1
1
0
6
A15
1
1
1
0
1
1
1
0
6
A16
0
0
1
1
0
0
1
1
4
A17
0
0
1
1
0
0
1
1
4
A18
1
0
0
1
1
0
1
1
5
A19
1
0
1
1
1
0
1
0
5
A20
1
1
1
1
0
1
0
1
6
A21
0
1
1
1
0
1
0
1
5
A22
0
1
0
1
1
1
0
1
5
A23
1
1
0
1
0
1
0
1
5
A24
1
1
1
0
1
1
1
1
7
A25
1
1
1
1
0
0
1
0
5
A26
1
1
1
1
1
1
1
0
7
A27
0
1
1
1
1
0
1
0
5
A28
1
1
1
1
1
0
1
1
7
A29
1
1
0
0
1
1
0
1
5
A30
1
1
0
1
1
1
0
0
5
A31
1
1
1
1
0
1
0
1
6
A32
0
1
1
1
0
1
1
1
6
A33
0
1
1
1
0
0
1
1
5
A34
0
0
1
1
0
0
1
0
3
A35
1
1
1
1
1
1
1
1
8
A36
1
0
0
1
1
0
0
1
4
A37
1
1
0
1
1
0
0
1
5
A38
0
1
1
1
0
1
1
0
5
112
2. Kelas Kontrol Kode B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 B20 B21 B22 B23 B24 B25 B26 B27 B28 B29 B30 B31 B32 B33 B34 B35 B36 B37 B38
Item 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0
Item 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1
Item 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0
Item 4 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Item 5 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0
113
Item 6 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1
Item 7 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1
Item 8 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1
JUMLAH 7 6 6 7 7 5 8 7 7 6 6 6 6 6 5 5 6 6 5 5 5 6 5 6 6 7 5 7 5 5 4 7 6 5 6 4 5 5
Lampiran 20 Hasil Perhitungan Rata-rata Angket dan Hasil Pengamatan Awal Kode
Kelas Eksperimen Hasil Angket Pengamatan akhir 81 7 88 95 5 100 75 5 80 84 6 90 88 7 95 84 5 89 88 6 94 73 5 78 85 6 91 82 3 85 79 3 82 88 5 93 84 6 90 108 6 114 92 6 98 90 4 94 82 4 86 83 5 88 83 5 88 81 6 87 79 5 84 86 5 91 86 5 91 93 7 100 81 5 86 81 7 88 105 5 110 89 7 96 82 5 87 94 5 99 100 6 106 81 6 87 82 5 87 86 3 89 91 8 99 102 4 106 89 5 94 82 5 87
A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A16 A17 A18 A19 A20 A21 A22 A23 A24 A25 A26 A27 A28 A29 A30 A31 A32 A33 A34 A35 A36 A37 A38 Nilai Minimum Nilai Maksimum Rata-rata Standar Deviasi
Kelas Kontrol Kriteria
Kode
S S R S S S S R S R R S S T S S R S S R R S S S R S T S R S T R R S S T S R
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 B20 B21 B22 B23 B24 B25 B26 B27 B28 B29 B30 B31 B32 B33 B34 B35 B36 B37 B38
78 114 92.0263 7.95761
Angket Pengamatan 88 82 87 82 87 84 102 106 83 83 74 86 98 82 72 88 85 75 93 70 84 89 82 83 81 84 93 75 76 84 95 79 81 81 73 87 90 82
7 6 6 7 7 5 8 7 7 6 6 6 6 6 5 5 6 6 5 5 5 6 5 6 6 7 5 7 5 5 4 7 6 5 6 4 5 5
Hasil akhir 95 88 93 89 94 89 110 113 90 89 80 92 104 88 77 93 91 81 98 75 89 95 87 89 87 91 98 82 81 89 99 86 87 86 79 91 95 87
Kriteria S S S S S S T T S S R S T S R S S R S R S S R S R S S R R S S R R R R S S R
75 113 90.1842 8.00627
Nilai Minimum Nilai Maksimum Rata-rata Standar Deviasi 75 114
Nilai Minimum Nilai Maksimum Kategori Tinggi (T)
101 87.99 75
Kategori Sedang (S) Kategori Rendah (R)
114
114 100.99 87.98
Lampiran 21 Jawaban Angket Keaktifan Belajar Akhir 1. Kelas Eksperimen Kode
Item angket 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
A1
S
S
S
TS
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
S
A2
S
S
SS
SS
SS
SS
TS
TS
SS
SS
TS
TS
SS
SS
TS
A3
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
S
S
S
S
S
S
TS
A4
TS
S
S
SS
SS
SS
STS
TS
S
SS
TS
TS
S
SS
TS
A5
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
TS
A6
S
SS
SS
TS
S
SS
TS
TS
SS
S
TS
TS
SS
S
TS
A7
TS
S
S
S
TS
S
TS
TS
SS
S
TS
TS
S
S
TS
A8
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
A9
S
S
S
S
S
S
TS
TS
SS
S
TS
S
S
S
TS
A10
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
A11
S
S
S
S
TS
S
S
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
A12
S
S
S
S
TS
S
TS
TS
SS
S
TS
TS
S
S
TS
A13
S
S
S
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
STS
S
S
TS
A14
SS
SS
SS
SS
S
S
TS
STS
SS
S
STS
STS
SS
SS
STS
A15
S
S
S
S
S
S
STS
STS
SS
S
TS
STS
SS
S
STS
A16
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
A17
S
SS
SS
S
S
S
TS
TS
SS
S
TS
TS
S
SS
TS
A18
TS
TS
S
S
TS
S
S
TS
TS
TS
S
S
S
S
TS
A19
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
A20
TS
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
A21
S
SS
S
SS
S
SS
TS
TS
SS
SS
STS
STS
S
SS
TS
A22
SS
SS
SS
SSS
SS
SS
STS
STS
SS
SS
STS
TS
SS
SS
STS
A23
S
SS
SS
S
S
SS
S
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
A24
SS
SS
SS
S
S
SS
SS
STS
SS
SS
STS
STS
SS
SS
STS
A25
S
S
S
TS
TS
S
TS
TS
S
SS
TS
TS
SS
SS
STS
A26
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
SS
TS
A27
TS
SS
SS
SS
SS
SS
TS
TS
SS
SS
STS
SS
SS
TS
A28
S
S
S
S
S
S
S
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
A29
SS
SS
S
S
TS
S
TS
TS
SS
S
TS
TS
SS
SS
STS
A30
S
SS
S
SS
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
A31
SS
SS
SS
SS
S
SS
TS
TS
S
S
TS
TS
SS
SS
TS
A32
S
S
S
TS
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
SS
SS
STS
A33
S
S
S
SS
S
SS
TS
STS
SS
S
STS
TS
SS
SS
TS
A34
TS
SS
SS
S
S
S
S
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
A35
S
S
S
S
S
SS
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
A36
S
S
SS
SS
SS
SS
STS
STS
SS
SS
STS
STS
SS
SS
STS
A37
S
SS
S
SS
S
SS
TS
STS
SS
SS
STS
STS
SS
SS
STS
A38
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
STS
115
Kode
Item angket 16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
A1
S
S
S
TS
S
S
S
S
TS
S
TS
S
TS
TS
A2
SS
TS
SS
TS
TS
SS
SS
SS
TS
SS
SS
SS
TS
TS
A3
TS
TS
S
TS
TS
S
S
TS
S
TS
TS
TS
TS
A4
TS
TS
SS
TS
TS
S
S
SS
TS
SS
SS
TS
TS
TS
A5
S
S
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
A6
S
TS
S
TS
TS
SS
SS
S
TS
SS
TS
S
TS
TS
A7
S
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
TS
S
TS
TS
A8
S
TS
SS
S
S
S
S
TS
TS
S
S
S
TS
TS
A9
TS
TS
S
TS
S
S
S
S
TS
S
TS
S
S
TS
A10
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
S
S
S
S
TS
TS
A11
S
TS
TS
TS
TS
S
S
TS
TS
S
TS
S
TS
TS
A12
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
S
TS
STS
A13
S
S
SS
S
S
S
S
SS
S
SS
S
S
TS
STS
A14
S
TS
S
STS
STS
SS
SS
SS
STS
SS
S
SS
STS
STS
A15
S
STS
S
STS
STS
SS
SS
S
STS
SS
S
S
STS
STS
A16
TS
S
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
TS
S
TS
TS
A17
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
TS
TS
TS
TS
A18
TS
TS
S
TS
TS
TS
TS
TS
TS
TS
TS
TS
TS
TS
A19
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
S
S
S
S
TS
TS
A20
S
S
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
A21
S
S
S
TS
TS
SS
SS
S
TS
S
TS
SS
TS
TS
A22
SS
STS
SS
STS
STS
SS
SS
S
STS
SS
SS
SS
STS
STS
A23
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
A24
SS
STS
SS
STS
STS
SS
SS
SS
STS
SS
SS
SS
STS
STS
A25
TS
TS
SS
TS
TS
SS
SS
TS
STS
S
TS
S
STS
STS
A26
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
A27
SS
TS
SS
STS
STS
SS
SS
SS
STS
SS
SS
SS
STS
SS
A28
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
A29
TS
TS
S
TS
TS
S
SS
TS
TS
S
TS
TS
S
S
A30
TS
TS
S
TS
S
SS
SS
SS
TS
S
TS
S
TS
TS
A31
S
S
S
TS
TS
SS
SS
S
TS
S
TS
SS
TS
TS
A32
TS
TS
SS
TS
TS
SS
SS
TS
STS
S
TS
S
STS
STS
A33
S
TS
SS
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
A34
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
A35
TS
TS
S
TS
TS
S
S
SS
STS
SS
S
S
STS
S
A36
SS
STS
SS
STS
TS
S
SS
S
STS
S
S
S
STS
STS
A37
S
S
S
TS
TS
SS
SS
SS
TS
S
TS
SS
TS
TS
A38
TS
TS
S
STS
TS
S
S
S
STS
S
S
S
TS
TS
116
2. Kelas Kontrol
Kode
Item Angket 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
B1
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B2
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B3
S
S
SS
S
S
S
S
S
S
S
TS
S
S
SS
S
B4
S
S
S
S
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B5
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B6
S
S
S
S
S
S
S
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B7
SS
SS
S
S
S
S
TS
STS
SS
S
TS
STS
S
SS
TS
B8
SS
SS
S
S
S
S
S
S
SS
SS
SS
TS
S
S
S
B9
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B10
S
S
S
S
S
S
S
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B11
SS
SS
S
SS
SS
SS
TS
STS
SS
S
TS
TS
SS
S
TS
B12
SS
SS
SS
SS
SS
SS
SS
S
S
S
TS
TS
SS
SS
TS
B13
S
SS
SS
S
S
S
TS
TS
SS
S
TS
TS
S
S
TS
B14
S
S
TS
S
TS
S
S
TS
S
TS
S
TS
S
S
TS
B15
STS
S
TS
S
SS
S
TS
STS
S
S
TS
S
S
SS
S
B16
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B17
SS
S
S
S
S
S
S
TS
S
S
TS
TS
S
S
S
B18
S
S
S
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B19
SS
S
S
SS
S
S
TS
TS
SS
S
TS
TS
S
S
TS
B20
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
S
S
S
S
S
B21
TS
S
TS
S
SS
S
TS
STS
S
S
TS
S
S
SS
S
B22
S
S
S
S
TS
S
S
TS
SS
S
TS
TS
S
SS
TS
B23
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B24
TS
S
S
S
TS
S
S
TS
SS
S
TS
TS
S
S
TS
B25
TS
S
S
S
S
S
S
TS
S
S
S
TS
S
S
S
B26
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B27
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
S
S
S
S
S
B28
TS
S
S
TS
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B29
TS
S
S
S
S
S
S
TS
S
S
S
TS
S
S
S
B30
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B31
S
S
SS
S
TS
S
TS
TS
S
S
TS
S
SS
SS
STS
B32
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
S
S
S
S
TS
B33
TS
S
S
S
S
S
S
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B34
TS
S
SS
S
S
SS
TS
TS
SS
S
TS
S
S
S
TS
B35
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
S
S
S
S
S
B36
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
B37
S
S
SS
S
S
S
S
S
S
S
TS
SS
S
SS
S
B38
TS
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
117
Kode
Item Angket 16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
B1
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
S
S
S
S
TS
TS
B2
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
B3
SS
TS
S
SS
SS
SS
SS
SS
STS
SS
SS
SS
STS
STS
B4
S
S
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
TS
S
TS
TS
B5
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
B6
S
TS
S
TS
S
S
S
S
TS
S
TS
S
S
TS
B7
S
TS
S
TS
S
S
S
S
TS
S
TS
S
S
TS
B8
S
S
S
SS
S
S
SS
S
SS
SS
SS
SS
S
S
B9
TS
TS
S
TS
S
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
B10
TS
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
TS
S
TS
TS
B11
SS
STS
S
TS
TS
SS
SS
S
TS
SS
SS
S
TS
STS
B12
S
S
S
S
STS
SS
SS
TS
TS
SS
SS
SS
SS
SS
B13
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
B14
TS
S
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
TS
S
TS
TS
B15
TS
S
S
SS
SS
S
SS
SS
SS
S
S
TS
S
SS
B16
S
TS
S
TS
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
B17
TS
S
S
S
S
S
S
TS
TS
S
S
S
TS
TS
B18
S
TS
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
TS
TS
TS
TS
B19
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
B20
TS
S
TS
TS
TS
S
S
S
S
S
S
S
TS
TS
B21
TS
S
S
SS
SS
S
SS
SS
SS
S
S
TS
S
SS
B22
S
TS
S
S
TS
SS
SS
TS
STS
S
S
S
TS
TS
B23
TS
TS
S
TS
TS
SS
SS
TS
TS
S
TS
S
TS
TS
B24
TS
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
TS
TS
S
TS
TS
B25
S
S
S
TS
TS
S
S
TS
TS
S
S
S
S
TS
B26
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
B27
TS
TS
TS
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
TS
S
S
B28
S
TS
TS
TS
TS
S
S
S
S
S
S
TS
TS
TS
B29
S
S
S
TS
TS
S
S
S
S
S
S
S
S
S
B30
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
S
S
S
S
S
S
B31
STS
STS
S
TS
TS
SS
SS
TS
TS
SS
S
SS
TS
TS
B32
TS
S
S
TS
TS
S
S
S
S
S
S
TS
S
S
B33
TS
TS
S
TS
S
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
B34
TS
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
SS
S
S
TS
TS
B35
TS
TS
TS
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
B36
S
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
B37
SS
TS
S
SS
SS
SS
SS
SS
STS
SS
SS
SS
STS
STS
B38
TS
TS
S
TS
TS
S
S
S
TS
S
S
S
TS
TS
118
Lampiran 22 Hasil Penskoran Jawaban Keaktifan Belajar Akhir 1. Kelas Eksperimen Kode
Item angket 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
A1
3
3
3
2
3
3
2
2
3
3
3
3
3
3
2
A2
3
3
4
4
4
4
3
3
4
4
3
3
4
4
3
A3
2
3
3
2
2
3
2
3
3
3
2
2
3
3
3
A4
2
3
3
4
4
4
4
3
3
4
3
3
3
4
3
A5
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
A6
3
4
4
2
3
4
3
3
4
3
3
3
4
3
3
A7
2
3
3
3
2
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
A8
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
A9
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
2
3
3
3
A10
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
A11
3
3
3
3
2
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
A12
3
3
3
3
2
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
A13
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
A14
4
4
4
4
3
3
3
4
4
3
4
4
4
4
4
A15
3
3
3
3
3
3
4
4
4
3
3
4
4
3
4
A16
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
A17
3
4
4
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
4
3
A18
2
2
3
3
2
3
2
3
2
2
2
2
3
3
3
A19
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
A20
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
A21
3
4
3
4
3
4
3
3
4
4
4
4
3
4
3
A22
4
4
4
0
4
4
4
4
4
4
4
3
4
4
4
A23
3
4
4
3
3
4
2
3
3
3
3
3
3
3
3
A24
4
4
4
3
3
4
1
4
4
4
4
4
4
4
4
A25
3
3
3
2
2
3
3
3
3
4
3
3
4
4
4
A26
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
A27
2
4
4
4
4
4
3
3
4
0
1
4
4
4
3
A28
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
A29
4
4
3
3
2
3
3
3
4
3
3
3
4
4
4
A30
3
4
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
A31
4
4
4
4
3
4
3
3
3
3
3
3
4
4
3
A32
3
3
3
2
2
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
A33
3
3
3
4
3
4
3
4
4
3
4
3
4
4
3
A34
2
4
4
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
A35
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
A36
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
A37
3
4
3
4
3
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
A38
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
119
Item angket 16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Skor Akhir
A1
3
2
3
3
2
3
3
3
3
3
2
3
3
3
80
A2
4
3
4
3
3
4
4
4
3
4
4
4
3
3
103
A3
2
3
3
3
3
3
3
2
2
0
2
2
3
3
73
A4
2
3
4
3
3
3
3
4
3
4
4
2
3
3
94
A5
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
85
A6
3
3
3
3
3
4
4
3
3
4
2
3
3
3
93
A7
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
84
A8
3
3
4
2
2
3
3
2
3
3
3
3
3
3
85
A9
2
3
3
3
2
3
3
3
3
3
2
3
2
3
83
A10
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
85
A11
3
3
2
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
82
A12
2
2
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
4
85
A13
3
2
4
2
2
3
3
4
2
4
3
3
3
4
87
A14
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
3
4
4
4
108
A15
3
4
3
4
4
4
4
3
4
4
3
3
4
4
102
A16
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
84
A17
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
89
A18
2
3
3
3
3
2
2
2
3
2
2
2
3
3
72
A19
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
85
A20
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
85
A21
3
2
3
3
3
4
4
3
3
3
2
4
3
3
96
A22
4
4
4
4
4
4
4
3
4
4
4
4
4
4
110
A23
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
89
A24
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
111
A25
2
3
4
3
3
4
4
2
4
3
2
3
4
4
92
A26
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
88
A27
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
1
100
A28
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
86
A29
2
3
3
3
3
3
4
2
3
3
2
2
2
2
87
A30
2
3
3
3
2
4
4
4
3
3
2
3
3
3
89
A31
3
2
3
3
3
4
4
3
3
3
2
4
3
3
95
A32
2
3
4
3
3
4
4
2
4
3
2
3
4
4
91
A33
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
95
A34
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
87
A35
2
3
3
3
3
3
3
4
4
4
3
3
4
2
90
A36
4
4
4
4
3
3
4
3
4
3
3
3
4
4
108
A37
3
2
3
3
3
4
4
4
3
3
2
4
3
3
100
A38
2
3
3
4
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
89
Kode
120
2. Kelas Kontrol
Kode
Item Angket 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
B1
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
B2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
B3
3
3
4
3
3
3
2
2
3
3
3
2
3
4
2
B4
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
B5
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
B6
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
B7
4
4
3
3
3
3
3
4
4
3
3
4
3
4
3
B8
4
4
3
3
3
3
2
2
4
4
1
3
3
3
2
B9
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
B10
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
B11
4
4
3
4
4
4
3
4
4
3
3
3
4
3
3
B12
4
4
4
4
4
4
1
2
3
3
3
3
4
4
3
B13
3
4
4
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
B14
3
3
2
3
2
3
2
3
3
2
2
3
3
3
3
B15
0
3
2
3
4
3
3
4
3
3
3
2
3
4
2
B16
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
B17
4
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
2
B18
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
B19
4
3
3
4
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
B20
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
2
B21
2
3
2
3
4
3
3
4
3
3
3
2
3
4
2
B22
3
3
3
3
2
3
2
3
4
3
3
3
3
4
3
B23
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
B24
2
3
3
3
2
3
2
3
4
3
3
3
3
3
3
B25
2
3
3
3
3
3
2
3
3
3
2
3
3
3
2
B26
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
B27
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
2
B28
2
3
3
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
B29
2
3
3
3
3
3
2
3
3
3
2
3
3
3
2
B30
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
B31
3
3
4
3
2
3
3
3
3
3
3
2
4
4
4
B32
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
3
B33
2
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
B34
2
3
4
3
3
4
3
3
4
3
3
2
3
3
3
B35
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
2
B36
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
B37
3
3
4
3
3
3
2
2
3
3
3
1
3
4
2
B38
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
121
Item Angket 16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Skor Akhir
B1
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
86
B2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
87
B3
4
3
3
1
1
4
4
4
4
4
4
4
4
4
91
B4
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
84
B5
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
87
B6
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
2
3
2
3
83
B7
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
2
3
2
3
90
B8
3
2
3
1
2
3
4
3
1
4
4
4
2
2
82
B9
2
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
85
B10
2
2
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
82
B11
4
4
3
3
3
4
4
3
3
4
4
3
3
4
102
B12
3
2
3
2
4
4
4
2
3
4
4
4
1
1
91
B13
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
90
B14
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
79
B15
2
2
3
1
1
3
4
4
1
3
3
2
2
1
74
B16
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
2
3
2
83
B17
2
2
3
2
2
3
3
2
3
3
3
3
3
3
81
B18
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
2
3
3
83
B19
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
90
B20
2
2
2
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
80
B21
2
2
3
1
1
3
4
4
1
3
3
2
2
1
76
B22
3
3
3
2
3
4
4
2
4
3
3
3
3
3
88
B23
2
3
3
3
3
4
4
2
3
3
2
3
3
3
86
B24
2
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
3
82
B25
3
2
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
2
3
80
B26
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
87
B27
2
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
79
B28
3
3
2
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
81
B29
3
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
2
2
79
B30
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
2
2
84
B31
1
4
3
3
3
4
4
2
3
4
3
4
3
3
91
B32
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
2
2
79
B33
2
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
83
B34
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
88
B35
2
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
82
B36
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
87
B37
4
3
3
1
1
4
4
4
4
4
4
4
4
4
90
B38
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
85
Kode
122
Lampiran 23 Hasil Penskoran Lembar Pengamatan Keaktifan Belajar Akhir 1. Kelas Eksperimen KODE A1
Skor Total 1 7
Skor Total 2 6
Skor Total 3 8
Rata-rata Skor Total 7
A2
6
8
7
7
A3
8
6
7
7
A4
7
6
8
7
A5
6
7
8
7
A6
7
6
8
7
A7
6
7
8
7
A8
6
7
8
7
A9
8
8
8
8
A10
6
7
8
7
A11
7
6
8
7
A12
8
8
8
8
A13
6
5
7
6
A14
8
8
8
8
A15
7
7
7
7
A16
6
7
8
7
A17
7
6
8
7
A18
5
6
7
6
A19
6
8
7
7
A20
7
7
7
7
A21
7
6
8
7
A22
8
8
8
8
A23
8
6
7
7
A24
8
8
8
8
A25
7
7
7
7
A26
7
6
8
7
A27
6
7
8
7
A28
7
7
7
7
A29
8
8
8
8
A30
7
6
8
7
A31
6
7
8
7
A32
7
6
8
7
A33
6
7
8
7
A34
8
8
8
8
A35
7
7
7
7
A36
8
8
8
8
A37
8
8
8
8
A38
7
7
7
7
123
2. Kelas Kontrol Kode B1
Skor Total 1 6
Skor Total 2 5
Skor Total 3 7
Rata-rata Skor Total 6
B2
5
6
7
6
B3
4
6
5
5
B4
6
7
5
6
B5
5
6
7
6
B6
7
6
8
7
B7
6
8
7
7
B8
5
7
6
6
B9
6
6
6
6
B10
6
5
7
6
B11
5
4
6
5
B12
7
5
6
6
B13
4
5
6
5
B14
5
6
7
6
B15
6
7
5
6
B16
7
7
7
7
B17
7
7
7
7
B18
4
5
6
5
B19
3
4
5
4
B20
5
7
6
6
B21
5
5
5
5
B22
7
5
6
6
B23
4
7
7
6
B24
5
6
7
6
B25
7
6
5
6
B26
7
5
6
6
B27
5
5
5
5
B28
6
6
6
6
B29
6
5
7
6
B30
7
7
7
7
B31
8
6
7
7
B32
6
7
5
6
B33
6
6
6
6
B34
7
4
7
6
B35
6
6
6
6
B36
5
7
6
6
B37
6
5
7
6
B38
7
7
7
7
124
Lampiran 24 Hasil Perhitungan Rata-rata Angket dan Hasil Pengamatan Akhir Kelas Eksperimen Kode A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A16 A17 A18 A19 A20 A21 A22 A23 A24 A25 A26 A27 A28 A29 A30 A31 A32 A33 A34 A35 A36 A37 A38
Angket
Pengamatan
80 7 103 7 73 7 94 7 85 7 93 7 84 7 85 7 83 8 85 7 82 7 85 8 87 6 108 8 102 7 84 7 89 7 72 6 85 7 85 7 96 7 110 8 89 7 111 8 92 7 88 7 100 7 86 7 87 8 89 7 95 7 91 7 95 7 87 8 90 7 108 8 100 8 89 7 Nilai Minimum Nilai Maksimum Rata-rata Standar Deviasi
Kelas Kontrol Hasil akhir 87 110 80 101 92 100 91 92 91 92 89 93 93 116 109 91 96 78 92 92 103 118 96 119 99 95 107 93 95 96 102 98 102 95 97 116 108 96
Kriteria
Kode
R T R S S S R S R S R S S T T R S R S S S T S T S S T S S S S S S S S T T S
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B19 B20 B21 B22 B23 B24 B25 B26 B27 B28 B29 B30 B31 B32 B33 B34 B35 B36 B37 B38
78 119 97.8947 9.5543 Nilai Minimum Nilai Maksimum
Kategori Tinggi (T)
Angket
Pengamatan
86 6 87 6 91 5 84 6 87 6 83 7 90 7 82 6 85 6 82 6 102 5 91 6 90 5 79 6 74 6 83 7 81 7 83 5 90 4 80 6 76 5 88 6 86 6 82 6 80 6 87 6 79 5 81 6 79 6 84 7 91 7 79 6 83 6 88 6 82 6 87 6 90 6 85 7 Nilai Minimum Nilai Maksimum Rata-rata Standar Deviasi 78 119
Hasil akhir 92 93 96 90 93 90 97 88 91 88 107 97 95 85 80 90 88 88 94 86 81 94 92 88 86 93 84 87 85 91 98 85 89 94 88 93 96 92
Kategori Rendah (R)
125
S S S R S R S R R R T S S R R R R R S R R S S R R S R R R R S R R S R S S S
80 107 90.6316 5.1696
105.33 91.66 78
Kategori Sedang (S)
Kriteria
119 105.32 91.65
Lampiran 25 Dokumentasi
Pendahuluan atau review
126
Pengembangan
Latihan terkontrol atau belajar kooperatif
127
Latihan mandiri atau seatwork
Penugasan atau pekerjaan rumah
128
