Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian Dan Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian Dan Surat Keterangan Penelitian

74

75

Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas Siklus I dan II

76

Lampiran 3 RPP Siklus I dan II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) IPA Sekolah : SD Negeri Nyemoh Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : V (Lima) Semester : II (Dua) Waktu : 2 x 35 Menit (1xPertemuan) Standar Kompetensi : 8. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya. A. Kompetensi Dasar 8.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet) B. Tujuan Pembelajaran: o Setelah siswa membaca Buku Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI BSE karangan Heri Sulistyanto Tahun 2008, halam 86-101. Gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya, siswa dapat mengetahui macam-macam gaya dengan baik dan benar. o Setelah siswa melihat video pembelajaran dari guru mengenai gaya, siswa dapat mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetis dan yang tidak magnetis. o Setelah siswa melakukan diskusi kelompok mengenai memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya, siswa dapat menjelaskan maca-macam gaya dengan benar. o Setelah siswa melihat video pembelajaran dari guru mengenai gaya, siswa dapat membedakan kekuatan gaya magnet dalam menembus benda melalui percobaan dengan baik dan benar . o Setelah melakukan pembelajaran IPA mengenai gaya , siswa dapat memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari dengan baik dan benar. o Setelah siswa melihat melihat video pembelajaran dari guru mengenai gaya, siswa dapat membuat magnet dengan baik dan benar.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) C. Materi Essensial Macam-Macam Gaya Buku Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI BSE karangan Heri Sulistyanto Tahun 2008, halam 86-101. D. Media Belajar o Buku Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI BSE karangan Heri Sulistyanto Tahun 2008, halam 86-101. o Magnet, peniti, paku payung, klip kertas dari besi, saputangan, kertas, karet penghapus, pensil, uang logam, batu kerikil, selembar karton, selembar mika, kardus, pensil, benang tipis, penggaris,LCD, Laptop, Video pembelajaran. 77

Tahapan Apresepsi

Inti

Penutup

Tahapan pembelajaran Metode Talking Stick Berbantuan Video Pembelajaran Aktivitas Keterangan 1. Guru memimpin berdoa, salam pagi, mengabsen siswa, mengingatkan cara duduk siswa dengan baik. 2. Guru bertanya tentang pelajaran minggu lalu. 3. Guru menyuruh siswa membaca buku paket IPA. 4. Guru membentuk kelompok (1 kelompok terdiri dari 4 anak). 5. Guru membagikan tugas dikusi kelompok . 6. Guru membagikan Stick tiap kelompok, ( 4 stick 4 kelompok) 7. Guru dan siswa membahas hasil kerja kelompok dengan melakukan talking stick dikelas. 8. Guru memutarkan lagu dan Stick mulai berjalan dari tangan satu anak ke anak yang lain dalam kelompoknya. 9. Guru menghentikan lagu, siswa yang siswa yang memegang Stick wajib menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam tiap kelompoknya. 10. Setelah siswa menjawab pertanyaan, guru memutarkan video atas jawaban benar atau salah dari siswa. 11. Guru melakukan Talking Stick secara terus menerus. 12. Guru bertanya kepada siswa tentang hal hal yang belum diketahui siswa. 13. Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai pelajaran hari ini. 14. Siswa mengerjakan pre test. 15. Guru dan siswa membahas hasil tes. 16. Guru mengahiri pelajaran.

E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa Pertemuan ke-1

Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : 78

Waktu

Karakter yang Diharapkan

10 Menit

Rasa Hormat, Tanggung Jawab,

1. Guru memimpin berdoa, salam pagi, mengabsen siswa, mengingatkan cara duduk siswa dengan baik. 2. Guru bertanya tentang pelajaran minggu lalu mengenai lapisan tanah . 3. Guru menyuruh siswa membaca buku paket IPA kelas Vtentang materi gaya magnet.

Percaya Toleransi.

Kegiatan Inti 4. Guru membentuk kelompok (1 kelompok (50 menit) terdiri dari 4 anak). 5. Guru membagikan tugas dikusi kelompok . 6. Guru membagikan Stick tiap kelompok, ( 4 stick 4 kelompok) 7. Guru dan siswa membahas hasil kerja kelompok dengan melakukan talking stick dikelas. 8. Guru memutarkan lagu dan Stick mulai berjalan dari tangan satu anak ke anak yang lain dalam satu kelompok. 9. Guru menghentikan lagu, siswa yang siswa yang memegang Stick wajib menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam tiap kelompoknya. 10. Setelah siswa menjawab pertanyaan, guru memutarkan video atas jawaban benar atau salah dari siswa. 11. Guru melakukan Talking Stick secara terus menerus.

Keberanian, Kerjasama, Disiplin, Tanggung Jawab, Percaya Diri, Rasa Hormat, Ketelitian, Toleransi.

Penutup 12. Guru bertanya kepada siswa tentang hal (10 menit) hal yang belum diketahui siswa. 13. Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai gaya magnet. 14. Siswa mengerjakan pre test 15. Guru dan siswa membahas hasil tes. 16. Guru mengahiri pelajaran dengan bernyanyi Sayonara.

Tanggung Jawab, Disiplin, Kerjasama.

F. PENILAIAN Bentuk :

* Pengamatan diskusi untuk non tes. * Uraian untuk tes tertulis.

79

Diri,

(1

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  Produk ( Hasil Diskusi )  Rubrik Penilaian Diskusi No.

Nama

Indikator

Skor 1

1.

Siswa bekerjasama dengan kelompoknya

2. 3.

Siswa aktif mengikuti diskusi Siswa disiplin mengikuti peraturan diskusi.

Skor Keterangan :  Indikator Bekerjasama : Bekerjasama Kurang Bekerjasama Tidak Bekerjasama  Indikator Aktif Aktif Berpendapat Jarang Berpendapat Tidak Berpendapat

2

: skor 3 : skor 2 : skor 1 : : skor 3 : skor 2 : skor 1

80

3

TES EVALUASI MATERI Nama : Kelas : No : Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan cara menyilang huruf a, b, c dan d pada jawaban yang benar ! 1. Yang mempengaruhi sebuah benda berubah adalah gaya, gaya ada dua jenis yaitu… … a. Gaya tetap dan gaya berubah b. Gaya tarik dan gaya tekan c. Gaya tarik dan gaya dorong d. Gaya tekan dan gaya pegas 2. Yang bukan termasuk gaya adalah… … a. Gaya gravitasi b. Gaya magnet c. Gaya gesek d. Gaya gosok 3. Manakah benda yang dapat ditarik magnet adalah … … a. Gungting dan jarum jahit b. Gunting dan daun kering c. Jarum jahit dan kayu basah d. Jarum jahit dan alumunium 4. Magnet mempunya 2 kutub yaitu… … a. Utara dan barat b. Utara dan timur c. Selatan dan barat d. Utara dan selatan 5. Semakin dekat dengan medan magnet maka semakin… … gaya magnet. a. Kuat 81

b. Lemah c. Sedang d. Benar semua 6. Semakin jauh dengan medan magnet maka semakin… … gaya magnet. a. Kuat b. Lemah c. Sedang d. Tetap 7. Cara membuat magnet dapat dilakukan dengan cara… a. Menggosokan besi pada magnet dengan searah b. Menggosokan besi pada magnet dengan bolak balik c. Membakar besi dan magnet d. Besi dan magnet didinginkan 8. Salah satu manfaat magnet dalam kehidupan sehari-hari adalah… … a. Mencari uang kertas yang hilang b. Mencari uang logam yang hilang c. Mencari jarum/paku yang hilang d. Menata batu pondasi 9. Magnet dapat menarik semua logam, kecuali…. … a. Besi b. Batu apung c. Baja d. Nikel 10. Manakah yang mempunyai gaya tarik magnet paling kuat… a. Besi-buku magnet b. Besi-kertas-magnet c. Besi-batu bata-magnet 82

d. Jawaban C paling benar ESAI Isilah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Gaya ada 3 macam sebutkan!… … 2.

Magnet mempunyai berapa kutub?, jelaskan

3.

Besi semakin dekat dengan medan magnet maka gaya terik magnet semakin……, sedangkan semakin jauh dengan medan magnet maka gaya tarik akan semakin……

4.

Ada berapa cara untuk membuat magnet?, jelaskan

5.

Sebutkan 5 contoh benda yang dapat ditarik magnet dan tidak dapat ditarik magnet !

83

KUNCI JAWABAN PILIHAN GANDA 1. C 2. D

6. B 7. A

3. A

8. C

4. D

9. B

5. A

10.B KUNCI JAWABAN PILIHAN ESAI

1. Gaya gesek, gaya magnet, gaya gravitasi 2. 2 kutub, utara dan selatan 3. Kuat dan lemah 4. 3, digosok, induksi, diberi lilitan listrik. 5. Dapat ditarik

:gunting, jarum, sabit, pagar besi, pisau dll.

Tidak dapat ditarik :daun, kayu, batu, ember plastik, kain dll.

84

1. 2. 3. 4. 5.

1. 2. 3. 4. 5.

SOAL DISKUSI KELOMPOK Ada berapa macam gaya? Magnet mempunyai berapa kutub? Jelaskan! Sebutkan 3 kegunaan magnet dalam kehidupan sehari-hari ? Ada beberapa cara pembuatan magnet ?, jelasksan ! Sebutkan 5 benda magnetis dan non magnetis! Kunci jawaban soal diskusi kelompok 3 , gaya magnet, gaya gravitasi dan gaya gesek 2, utara dan selatan Menari jarum yg hilang, penarik pintu kulkas, kompas dll. 3, induksi, elektromagnetik dan goso Magnetis : gunting, paku, baja, pisau, obeng dll Non magnetis :kertas, kayu, batu, alumunium, tembaga dll

85

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) IPA Sekolah Pelajaran Kelas Semester Waktu

: SD Negeri Nyemoh : Ilmu Pengetahuan Alam : V (Lima) : II (Dua) : 2 x 35 Menit (1xPertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI 8. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya. B. KOMPETENSI DASAR 8.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet) C. INDIKATOR 8. 1. 1 Gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah. 8. 1. 2 Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi di bumi. D. TUJUAN PEMBELAJARAN  Setelah siswa belajar buku paket IPAkarangan Heri SulistyantoKelas V halaman 98-100 terbitan DEPDIKNAS tahun 2008 mengenai mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet), siswa dapat menjelaskan pengertian gaya gravitasi dengan benar.  Setelah siswa belajar IPA mengenai gaya gravitasi, siswa dapat mennyebutkan contoh macam-macam akibat gaya gravitasi dengan baik dan benar.  Setelah siswa belajar IPA mengenai gaya gravitasi, siswa dapat menyebutkan akibat gaya gravitasi dengan baik dan benar.  Setelah siswa belajar IPA mengenai gaya gravitasi, siswa dapat membandingkan benda dengan gaya gravitasi dengan baik dan benar. E. MATERI POKOK Gaya Gravitasi  Buku paket Erlangga kelas V, halaman 207-211.  BSE IPA kelas V karangan S. Rositawati, halaman 132-133. Tahun 2008. F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN Model

:Contekstual learning, cooperatif learning, Inquiry.

Metode

:Ceramah, video pembelajaran, talking stick, diskusi, penugasan mandiri .

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Waktu

Pertemuan ke-2

86

Karakter yang

Diharapkan 10 Menit Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : 1. Guru memimpin berdoa, salam pagi, mengabsen siswa, mengingatkan cara duduk siswa dengan baik. 2. Guru bertanya tentang pelajaran minggu lalu mengenai gaya magnet. 3. Guru menyuruh siswa membaca buku paket IPA kelas Vtentang materi gaya gesek.

Rasa Hormat, Tanggung Jawab, Percaya Diri, Toleransi.

Kegiatan Inti 4. Guru membentuk kelompok (1 (50 menit) kelompok terdiri dari 4 anak). 5. Guru membagikan tugas dikusi kelompok . 6. Guru membagikan Stick tiap kelompok, ( 4 stick 4 kelompok) 7. Guru dan siswa membahas hasil kerja kelompok dengan melakukan talking stick dikelas. 8. Guru memutarkan lagu dan Stick mulai berjalan darai tangan satu anak ke anak yang lain. 9. Guru menghentikan lagu, siswa yang siswa yang memegang Stick wajib menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam tiap kelompoknya. 10. Setelah siswa menjawab pertanyaan, guru memutarkan video atas jawaban benar atau salah dari siswa. 11. Guru melakukan Talking Stick secara terus menerus.


Penutup 12. Guru bertanya kepada siswa tentang hal (10 menit) hal yang belum diketahui siswa. 13. Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai proses daur air. 14. Siswa mengerjakan pre test 15. Guru dan siswa membahas hasil tes. 16. Guru mengahiri pelajaran.


1. ALAT DAN BAHAN/SUMBER BELAJAR 87

(10

Alat dan Bahan :  Kertas  Batu  Bulu ayam  Meteran  LCD  Speaker aktif Sumber Belajar :  Buku paket ‘’ Erlangga” kelas V, halaman 207-211.  BSE IPA kelas V karangan S. Rositawati, halaman 132-133. Tahun 2008 2. PENILAIAN Bentuk : * Pengamatan diskusi untuk non tes. * Uraian untuk tes tertulis. FORMAT KRITERIA PENILAIAN  Produk ( Hasil Diskusi )  Rubrik Penilaian Diskusi No.

Nama

Indikator

Skor 1

1.


2. 3.


Skor Keterangan :  Indikator Bekerjasama : Bekerjasama Kurang Bekerjasama Tidak Bekerjasama  Indikator Aktif : Aktif Berpendapat Jarang Berpendapat Tidak Berpendapat  Indikator Kedisiplinan Disiplin Mengikuti Peraturan (tidak ribut sendiri, menghargai pendapat teman ) Kurang Disiplin (tidak ribut, tetapi tidak memperhatikan diskusi)

88

: skor 3 : skor 2 : skor 1 : skor 3 : skor 2 : skor 1 : skor 3

: skor 2

2

3

89

TES EVALUASI Nama : Kelas : No : Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan cara menyilang huruf a, b, c dan d pada jawaban yang benar ! 1. Gaya gravitasi mengakibatkan bendah jatuh ….. a. Melayang

c. Ke atas

b. Ke bawah

d. Terbang

2. Nama lain gaya gravitasi adalah….. a. Gaya magnet bumi

c. Gaya gesek bumi

b. Gaya angin di bumi

d. Gaya tarik bumi

3. Buah kelapa yang jatuh kebawah merupakan akibat gaya… a. Magnet

c. Gravitasi

b. Gesek

d. Bebas

4. Gaya tarik bumi disebut juga dengan gaya… a. Magnet

c. Gesek

b. Gravitasi

d. Gaya bebas

5. Contoh yang paling benar mengenai gaya tarik bumi adalah…. a. Bola yang berhenti ditendang

c. buah mangga yang jatuh sampai ke tanah

b. Paku menempel di magnet

d. Astronot melayang

6. Semakin dekat dengan bumi maka gaya tarik bumi semakin…

7.

a. Sedang

c. Kecil

b. Sama

d. Besar

Semakin jauh dengan bumi maka gaya tarik bumi semakin…. a.

Sedang

c. Kecil

b.

Sama

d. Besar

8. Manakah yang paling benar contoh dari tidak adanya gaya gravitasi adalah… a. Buku jatuh kebawah

c. Batu gunung yang jatuh ke bawah

90

b. Astronot melayang di luar angkasa

d. Air mengalir kebawah

9. Semakin berat benda maka semakin…….. gaya gravitasi yang diberikan a. Kecil

c. Tetap

b. Sama

d. Besar

10. Semakin ringan benda maka semakin…….. gaya gravitasi yang diberikan a.

Kecil

c. Tetap

b.

Sama

d. Besar

ESAI 1. Apa yang dimaksud dengan gaya gravitasi? Jawab:

2. Berilah 3 contoh gaya gravitasi dalam kehidupan sehari-hari! Jawab:

3. Gaya gravitasi bumi di ruang angkasa lebih............dibandingkan di bumi. Jawab:

4.

Apa yang terjadi pada seorang penerjun yang diturunkan dari pesawat terbang jika tidak ada gaya gravitasi? Jawab:

5. Mengapa astronot melayang-layang di angkasa? Jawab:

91

Kunci Jawaban PILIHAN GANDA 1. B 6. D 2. D 7. C 3. C 7. B 4. B 9. D 5. C 10. A ESAI 1. Gaya gravitasi adalah gaya tarik bumi yang mengakibatkan benda jatuh kebawah 2. Buku yang jatuh kebawah, buah kelapa yang jatuh kebawah, bola yang dijantur turun kebawah dll 3. Kertas,karena semakin berat benda maka semakin besar gaya gravitasi yang diberikan 4. Kecil/ringan 5. Karena di angkasa tidak ada gaya gravitasi

92

SOAL DISKUSI KELOMPOK Nama kelompok: 1. 2. 3. 4.

Kerjakan dengan teman satu kelompokmu ! 1. Apa yang dimaksud dengan gaya gravitasi? 2. Berikan 5 contoh gaya gravitasi bumi pada kehidupan sehari-hari! 3. Semakin jauh dari permukaan bumi maka semakin…. Gaya gravitasi. Semakin dekat dengan bumi maka gaya gravitasi semakin…… 4. Apa yang terjadi jika tidak ada gaya gravitasi? 5. Mengapa astronot melayang di angkasa?

Kunci jawaban diskusi kelompok 1. 2. 3. 4. 5.

Gaya yang menyebabkan benda jatuh kebawah? Mangga jatuh, kelapa jatuh, pohon tumbang, dll Ringan/kecil . Besar/berat Semua benda akan melayang Karena tidak ada gaya gravitasi

93

Sekolah Pelajaran Kelas Semester Waktu

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) IPA : SD Negeri Nyemoh : Ilmu Pengetahuan Alam : V (Lima) : II (Dua) : 2 x 35 Menit (1xPertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI 8. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya. B. KOMPETENSI DASAR 8. 1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet) C. INDIKATOR 8.1. 1 Menjelaskan gaya gesek. 8. 1. 2 Menjelaskan manfaat dan naegatif positif gaya gesek. 8. 1. 3 Menjelaskan cara mengatasi akibat gaya gesek. D. TUJUAN PEMBELAJARAN  Setelah siswa belajar buku paket IPA karangan Heri Sulistyanto Kelas V halaman 99103 terbitan DEPDIKNAS tahun 2008 mengenai mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet), siswa dapat menjelaskan pengertian gaya gesek dengan benar.  Setelah siswa belajar IPA mengenai gaya gesek, siswa dapat menyebutkan contoh macam-macam gaya gesek dengan baik dan benar.  Setelah siswa belajar IPA mengenai gaya gesek, siswa dapat menyebutkan akibat positif dan negatif gaya gesek dengan baik dan benar.  Setelah siswa belajar IPA mengenai gaya gesek, siswa dapat mengatasi kerugian akibat dari gaya gesek dengan baik dan benar. D. MATERI POKOK Gaya Gesek  Buku paket ‘’ Erlangga” kelas V, halaman 207-211.  BSE IPA kelas V kararangan S. Rositawati, halaman 132-133. Tahun 2008 E. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN Model

:Contekstual learning, cooperatif learning, Inquiry.

Metode

:Ceramah, video pembelajaran, talking stick, diskusi, penugasan mandiri .

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Waktu

Pertemuan ke-3

94

Karakter yang

Diharapkan 10 Pendahuluan Menit Apersepsi dan Motivasi : 1. Guru memimpin berdoa, salam pagi, mengabsen siswa, mengingatkan cara duduk siswa dengan baik. 2. Guru mengajak siswa menyanyi di sini senang di sana senang. 3. Guru bertanya tentang pelajaran minggu lalu mengenai gaya magnet dan gravitasi. 4. Guru menyuruh siswa membaca buku paket IPA kelas Vtentang materi gaya gesek.


Kegiatan Inti 5. Guru membentuk kelompok (1 kelompok (50 menit) terdiri dari 4 anak). 6. Guru membagikan tugas dikusi kelompok . 7. Guru membagikan Stick tiap kelompok, ( 4 stick 4 kelompok) 8. Guru dan siswa membahas hasil kerja kelompok dengan melakukan talking stick dikelas. 9. Guru memutarkan lagu dan Stick mulai berjalan darai tangan satu anak ke anak yang lain. 10. Guru menghentikan lagu, siswa yang siswa yang memegang Stick wajib menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam tiap kelompoknya. 11. Setelah siswa menjawab pertanyaan, guru memutarkan video atas jawaban benar atau salah dari siswa. 12. Guru melakukan Talking Stick secara terus menerus.


Penutup 12. Guru bertanya kepada siswa tentang hal (10 menit) hal yang belum diketahui siswa. 13. Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai gaya gesek. 14. Siswa mengerjakan pre test 15. Siswa mengerjakan tes evaluasi. 16. Guru dan siswa membahas hasil tes.


95

(1

17. Guru mengahiri pelajaran senyuman kata motivasi.

dengan

G. LAT DAN BAHAN/SUMBER BELAJAR Alat dan Bahan : -

Alaskaki Rem sepeda motor Sepatu LCD Speaker aktif

96

Sumber Belajar :  Buku paket ‘’ Erlangga” kelas V, halaman 207-211.  BSE IPA kelas V kararangan S. Rositawati, halaman 132-133. Tahun 2008 H. PENILAIAN Bentuk : * Pengamatan diskusi untuk non tes. * Uraian untuk tes tertulis. FORMAT KRITERIA PENILAIAN  Produk ( Hasil Diskusi )  Rubrik Penilaian Diskusi No.

Nama

Indikator

Skor 1

1.


2. 3.


Skor Keterangan :  Indikator Bekerjasama : Bekerjasama Kurang Bekerjasama Tidak Bekerjasama  Indikator Aktif : Aktif Berpendapat Jarang Berpendapat Tidak Berpendapat  Indikator Kedisiplinan Disiplin Mengikuti Peraturan (tidak ribut sendiri, menghargai pendapat teman )

97

: skor 3 : skor 2 : skor 1 : skor 3 : skor 2 : skor 1 : skor 3

2

3

98

TES EVALUASI MATERI Nama : Kelas : No : Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan cara menyilang huruf a, b, c dan d pada jawaban yang benar ! 1. Gaya yang ditimbulkan akibat dua buah permukaan yang saling bersentuhan adalah .... a.

Gaya gesekan

b.

Gaya magnet

c.

Gaya berat

d.

Gaya gravitasi

2. Semakin kasar permukaan benda yang bergesekan maka gaya gesekan yang terjadi akan .... a.

Semakin kecil

b.

Semakin besar

c.

Sama kecil

d.

Sama besar

3. Agar semakin ringan pada kerekan timba gaya gesek yang diperlukan harus semakin… a. Kecil b. Besar c. Tetap d. Magnet 4. Manakah yang paling benar mengenai gaya gesek … a. Semakin halus permukaan semakin besar gaya gesek b. Semakin kasar permukaan semakin kecil gaya gesek

99

c. Alur pada ban motor memperkecil gaya gesek d. Pemberian pull pada sepatu bola memperbesar gaya gesek 5. Semakin halus permukaan benda yang bergesekan maka gaya gesekan yang terjadi akan .... a. Semakin besar b. Sama kecil c. Sama besar d. Semakin kecil 6. Pada ban sepeda motor dan sepatu sepak bola diberi permukaan yang berbeda dengan sandal karet, hal tersebut bentujuan agar…. a. Kelihatan gaya dan trendi b. Ringan dan mudah digunakan c. Tidak licin dan tidak mudah tergelincir d. Enak dan nyaman digunakan 7. Jenis lantai yang memiliki gaya gesek paling kecil kecuali ….. a. lantai keramik b. jalan aspal c. benar semua d. Jalan tanah yang basah 8. Bola yang ditendang mendasar sampai berhenti bergerak akibat adanya … a. Gaya magnet b. Gaya gesek c. Gaya gravitasi d. Gaya dorong

100

9. Contoh kerugian akibat gaya gesek yang benar kecuali… a. Rem sepeda yang terkikis b. Rantai motor yang mengendor c. Ban sepeda yang aus d. Jawaban a, b, c benar semua 10. Untuk memperkecil gaya gesek pada besiatau laker dapat dilakukan dengan cara…. a. Memberi air b. Memberi angin c. Memberi gemuk/oli d. Memberi pemanasan

ESAI 1. Apa yang dimaksud dengan gaya gesek? Jawab: 2. Berilah 3 contoh gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari! Jawab: 3. Bagaimana cara untuk memperbesar gaya gesek pada ban sepeda motor dan alas kaki? Jawab: 4. Mengapa pada rantai motor dan laker sepeda diberi pelumas? Jawab: 5. Berilah 2 cara untuk memperkecil dan memperbesar gaya gesek ! Jawab:

101

SOAL DISKUSI KELOMPOK Anggota kelompok: 1. 2. 3. 4. Kerjakan dengan teman satu kelompokmu! 1. Apa yang dimaksud dengan gaya gesek? 2. Semakin kasar permukaan benda maka gaya gesek yang diberikan semakin…. Semakin halus permukaan benda maka gaya gesek yang diberikan semakin…… 3. sebutkan 3 contoh gaya gesek dalam kehidupanmu 4. bagaimana cara mengurangi atau menambah gaya gesek 5. Bagaimana manfaat positif dan negative gaya gesek yang terjadi pada sepatu, sandal dan sepeda motor?

102

Kunci jawaban

1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5.

DISKUSI KELOMPOK Gaya yang mengalami hambatan ketika dua benda saling bersentuhan. Besar. Kecil Pemakaian sandal, ban sepeda motor yang halus, pemakaian sepatu. Dengan diberi gemuk atau pelumas dan pengubahan alas yang kasar. Manfaat positif kita tidak tergelincir, manfaat negatif benda akan terkikis. PILIHAN GANDA A 6. C B 7. B A 7. B D 9. B B 10. C

ESAI 1. Gaya gesek yaitu gaya yang disebabkan karena pergesekan dua benda yang saling bersentuhan dan mempunyai. 2. Sepeda motor yang berjalan, pergerakan ensel pintu, alas kaki yang dipakai berjalan Kertas,karena semakin berat benda maka semakin besar gaya gravitasi yang diberikan. 3. Dengan cara memberi alur untuk memperbesar gaya gesek agar tidak licin. 4. Untuk mengurangi gaya gesek. 5. Diberi pelumas dan diberi permukaan yang kasar.

103



A. Standar Kompetensi : 8. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam B. Kompetensi Dasar 8.2 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya C. Tujuan Pembelajaran: o Setelah belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya, siswa dapat memahami peta konsep tentang air dengan benar. o Setelah belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya, siswa dapat menyebutkan kegunaan air dengan benar. o Setelah siswa belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya siswa dapat memahami daur air dengan benar. o Setelah siswa belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya ,siswa dapat mengambar skema daur air dengan benar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Materi Essensial  Daur Air Buku BSE IPA kelas V karangan Heri Sulistyanto halaman 159-168 terbitan DEPDIKNAS tahun 2008. E. Media Belajar  Buku BSE IPA kelas V karangan Heri Sulistyanto halaman 159-168 terbitan DEPDIKNAS tahun 2008.  Video pembelajaran daur air F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 104

Waktu

Pertemuan ke-4


10 Pendahuluan Menit Apersepsi dan Motivasi : 1. Guru memimpin berdoa, salam pagi, mengabsen siswa, mengingatkan cara duduk siswa dengan baik. 2. Guru mengajak siswa menyanyi di sini senang di sana senang. 3. Guru bertanya tentang pelajaran minggu lalu. 4. Guru menyuruh siswa membaca buku paket IPA kelas Vtentang materi daur air.




Penutup 13. Guru bertanya kepada siswa tentang hal (10 menit) hal yang belum diketahui siswa. 14. Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai siklus air.


105

15. Siswa mengerjakan pre test 16. Guru dan siswa membahas hasil tes. 17. Guru mengahiri pelajaran. G. PENILAIAN Bentuk : * Pengamatan diskusi untuk non tes. * Uraian untuk tes tertulis. FORMAT KRITERIA PENILAIAN  Produk ( Hasil Diskusi )  Rubrik Penilaian Diskusi No.

Nama

Indikator

Skor 1

1.


2. 3.


Skor Keterangan :  Indikator Bekerjasama : Bekerjasama Kurang Bekerjasama Tidak Bekerjasama  Indikator Aktif Aktif Berpendapat Jarang Berpendapat Tidak Berpendapat

: skor 3 : skor 2 : skor 1 : : skor 3 : skor 2 : skor 1

 Indikator Kedisiplinan Disiplin Mengikuti Peraturan (tidak ribut sendiri, menghargai pendapat teman ) Kurang Disiplin (tidak ribut, tetapi tidak memperhatikan diskusi) Tidak Disiplin (ramai, tidak memperhatikan diskusi) Rubrik Penilaian Evaluasi

106

: skor 3

: skor 2 : skor 1

2

3

Romawi I benar 1 nilai 1 dst. Romawi II benar 1 nilai 2 dst

107

TES EVALUASI MATERI Nama : Kelas : No : Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan cara menyilang huruf a, b, c dan d pada jawaban yang benar ! 1. Air hujan yang tersimpan dalam tanah disebut… 1. Danau c. Mata air 2. Air mata d. Genangan 2. Yang mempengaruhi proses daur air kecuali… a. Penanaman lahan kosong c. Reboisasi b. Membuang sampah di sungai d. Pembuatan bendungan 3. Pengikisan tanah akibat air hujan disebut… a. Abrasi c. Tanah retak b. Longsor d. Erosi 4. Hal yang tidak mempengaruh daur air ulang kecuali…. a. Pebangan liar c. Pembakaran hutan b. Membiarkan lahan kosong d. Pembakaran sampah 5. Manfaat air sehari-hari kecuali… a. MCK c. Mandi b. Mengecat d. Minum 6. Yang bukan cara menghemat air adalah… … a. Menutup kran c. Menyiram tanaman dengan air bekas b. Mencuci motor jika kotor d. Mandi jika berkeringan 7. Air hujan dapat menjadi air tanah karena proses . . . . a. Penguapan c. Peresapan b. Pengembunan d. Pengendapan 8. Dalam perputaran air, urutannya adalah …. a. Air-menguap-mendung-hujan

c. Air-menguap-hujan -mendung

b. Air-mendung-menguap-hujan

d. Air-hujan –mendung-menguap

9. Dalam kehidupan sehari-hari, air banyak dimanfaatkan oleh kita. Salah satu manfaat air adalah digunakan untuk .... a. Bahan makanan c. Bahan bangunan b. Mencuci d. Bermain 10. Dalam kehidupan sehari-hari, pengunaan air untuk mencuci, mandi, masak, dan lain-lain harus .... a. Boros c. Hemat b. Seenaknya d. Berlebihan

108

ESAI Isilah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Sumur pompa, sumur tradisional, dan air PAM merupakan sumber air.... 2.

Daur air diawali dengan proses penguapan air yang terjadi karena....

3.

Penebangan pohon yang berada di hutan dapat mengakibatkan terjadinya.... dan ....

4.

Salah satu usaha yang dilakukan untuk menghemat air adalah menggunakan air sesuai dengan....

5.

Sampah yang dibuang ke sungai dapat menyebabkan terjadinya....

109

KUNCI JAWABAN PILIHAN GANDA 2. A

6. D

3. C

7. D

4. D

8. A

5. A

9. D

6. D

10.D

KUNCI JAWABAN PILIHAN ESAI 1. Buatan 2. Pemanasan 3. Tanah longsor dan banjir 4. keperluan 5. banjir

110

SOAL DISKUSI KELOMPOK

KELOMPOK: ANGGOTA : 1. 2. 3. 4.

1. 2. 3. 4. 5.

siklus perputaran air disebut? Apa yang dimaksut dengan evaporasi dan evapotranspirasi? Penggumpalan uap air diangkasa disebut? Apa yang dimaksut dengan presipitasi? Proses penyerapan air dalam tanah disebut?

111

Sekolah Pelajaran Kelas Semester Waktu

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) IPA : SD Negeri Nyemoh : Ilmu Pengetahuan Alam : V (Lima) : II (Dua) : 2 x 35 Menit (1xPertemuan)

A. Standar Kompetensi 8. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam B. Kompetensi Dasar

8. 2 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya C. Tujuan Pembelajaran: o Setelah belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya, siswa dapat memahami peta konsep tentang air dengan benar. o Setelah belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya, siswa dapat menyebutkan kegunaan air dengan benar. o Setelah siswa belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya siswa dapat memahami daur air dengan benar. o Setelah siswa belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya ,siswa dapat mengambar skema daur air dengan benar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) D. Materi Essensial Daur Air E. Media Belajar  Buku BSE IPA kelas V karangan Heri Sulistyanto halaman 159-168 terbitan DEPDIKNAS tahun 2008.  Video pembelajaran F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

112

Waktu

Pertemuan ke-4


10 Pendahuluan Menit Apersepsi dan Motivasi : 1. Guru memimpin berdoa, salam pagi, mengabsen siswa, mengingatkan cara duduk siswa dengan baik. 2. Guru mengajak siswa menyanyi di sini senang di sana senang. 3. Guru bertanya tentang pelajaran minggu lalu mengenai manfaat dan cara menghemat air. 4. Guru menyuruh siswa membaca buku paket IPA kelas Vtentang materi manfaat air.




Penutup 13. Guru bertanya kepada siswa tentang hal hal (10 menit) yang belum diketahui siswa. 14. Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai manfaat air.


113

15. Siswa mengerjakan pre test 16. Guru dan siswa membahas hasil tes. 17. Guru mengahiri pelajaran. G. PENILAIAN Bentuk :



Nama

Indikator

Skor 1

1.


2. 3.


Skor Keterangan :  Indikator Bekerjasama : Bekerjasama Kurang Bekerjasama Tidak Bekerjasama  Indikator Aktif



: skor 3 : skor 2 : skor 1 :

Aktif Berpendapat Jarang Berpendapat Tidak Berpendapat Indikator Kedisiplinan Disiplin Mengikuti Peraturan (tidak ribut sendiri, menghargai pendapat teman ) Kurang Disiplin (tidak ribut, tetapi tidak memperhatikan diskusi) Tidak Disiplin (ramai, tidak memperhatikan diskusi)

Rubrik Penilaian Evaluasi Romawi I benar 1 nilai 1 dst. Romawi II benar 1 nilai 2 dst. Total Penilaian Diskusi dan Evaluasi 114

: skor 3 : skor 2 : skor 1 : skor 3

: skor 2 : skor 1

2

3

Nilai Diskusi = ( jawaban benar×20) = 100. Nilai Evaluasi = ( jawaban benar ×5)= 100

115

TES EVALUASI MATERI Nama : Kelas : No : Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan cara menyilang huruf a, b, c dan d pada jawaban yang benar ! 1. Air di bumi kita tidak akan habis meski digunakan terus menerus, hal ini disebabkan karena ada… a. Penguapan air c. penambahan air b. Percampuran air d. Daur air 2. Perputaran air disebut…. a. Siklus air c. Surplus b. Siklus uap air d. Perputaran 3. Air dari dari bumi mengalami bentuk air sampai menjadi uap jenuh melalui proses… a. Peleburan c. Penguapan b. Pembekuan d. Pengembunan 4. Air yang menguap akan berkumpul membentuk…. a. Awan c. Atmosfer b. Uap air d. Petir 5. Uap air yang berkumpul di angkasa akan turun manjadi…. a. Embun c. Angin gerak b. Hujan d. Embun pagi 6. Proses pemanasan matahari yang menyebabkan air dari bumi terkena panas kemudian menguap dan berkumpul di angkasa disebut proses… a. Evaluasi c. Evapotranspirasi b. Evaporasi d. Radiasi 7. Penguapan air dari tumbuhan menjadi uap kemudian berkumpul menjadi awan diangkasa disebut proses…. a. Evaluasi c. Evapotranspirasi b. Evaporasi d. Radiasi 8. Hujan yang turun ke bumi dibantu dengan angin, proses ini dinamakan…. a. Presespsi c. Evapotranspirasi b. Presipitasi d. Evaporasi 9. Gumpalan awan yang bergesekan/bertabrakan akan menghasilkan… a. Mendung hitam c. Pelangi b. Panas matahari d. Petir 10. Air hujan yang turun dari langit akan meresap ke dalam tanah melalu proses… a. Evaporasi c. Filtrasi b. Evapotranspirasi d. Presipitasi

116

ESAI Isilah uraian di bawah ini dengan tepat! 1. Mengapa air tidak habis meski kita gunakan terus menerus ? 2. 3. 4. 5.

Sebutkan 2 kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi proses daur air… …. Apa saja fungsi hutan untuk proses daur air…. Sebutkan 2 cara untuk menghemat air! Gambarlah urutan daur air dengan benar !

117

DISKUSI Kelompok Anggota a. b. c. d.

: :

Kerjakan dengan teman satu kelompokmu! 1. 2. 3. 4.

Sebutkan manfaat air bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari! Sebutkan cara menghemat di rumah dan di sekolah! Gambarlah siklus perputaran air ! Sebutkan kegiatan manusia yang mempengaruhi proses daur air !

118



A. Standar Kompetensi : 8. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam H. Kompetensi Dasar

8.2 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya I. Tujuan Pembelajaran: o Setelah belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya, siswa dapat memahami peta konsep tentang air dengan benar. o Setelah belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya, siswa dapat menyebutkan kegunaan air dengan benar. o Setelah siswa belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya siswa dapat memahami daur air dengan benar. o Setelah siswa belajar IPA mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya ,siswa dapat mengambar skema daur air dengan benar  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) J. Materi Essensial Daur Air Buku BSE IPA kelas V karangan Heri Sulistyanto halaman 159-168 terbitan DEPDIKNAS tahun 2008. K. Media Belajar

119

 Buku BSE IPA kelas V karangan Heri Sulistyanto halaman 159-168 terbitan DEPDIKNAS tahun 2008.  Video pembelajaran L. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa Waktu

Pertemuan ke-2


10 Pendahuluan Menit Apersepsi dan Motivasi : 1. Guru memimpin berdoa, salam pagi, mengabsen siswa, mengingatkan cara duduk siswa dengan baik. 2. Guru mengajak siswa menyanyi di sini senang di sana senang. 3. Guru bertanya tentang pelajaran minggu lalu mengenai proses daur air. 4. Guru menyuruh siswa membaca buku paket IPA kelas Vtentang materi cara menghemat air.




120

Penutup 13. Guru bertanya kepada siswa tentang hal (10 menit) hal yang belum diketahui siswa. 14. Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai cara menghemat air. 15. Siswa mengerjakan pre test 16. Guru dan siswa membahas hasil tes. 17. Guru mengahiri pelajaran. M. PENILAIAN Bentuk :




Nama

Indikator

Skor 1

1.


2. 3.


Skor Keterangan :  Indikator Bekerjasama : Bekerjasama Kurang Bekerjasama Tidak Bekerjasama  Indikator Aktif

: skor 3 : skor 2 : skor 1 :

Aktif Berpendapat Jarang Berpendapat Tidak Berpendapat

: skor 3 : skor 2 : skor 1

 Indikator Kedisiplinan Disiplin Mengikuti Peraturan (tidak ribut sendiri, menghargai pendapat teman )

121

: skor 3

2

3

Kurang Disiplin (tidak ribut, tetapi tidak memperhatikan diskusi) Tidak Disiplin (ramai, tidak memperhatikan diskusi)

Rubrik Penilaian Evaluasi Romawi I benar 1 nilai 1 dst. Romawi II benar 1 nilai 2 dst. Total Penilaian Diskusi dan Evaluasi Nilai Diskusi = ( jawaban benar×20) = 100. Nilai Evaluasi = ( jawaban benar ×5)= 100 Total Penilaian = Nilai diskusi + nilai evaluasi :

122

: skor 2 : skor 1

TES EVALUASI MATERI Nama : Kelas : No : Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan cara menyilang huruf a, b, c dan d pada jawaban yang benar ! 1. Air di bumi kita tidak akan habis meski digunakan terus menerus, hal ini disebabkan karena ada… a. Penguapan air c. penambahan air b. Percampuran air d. Daur air 2. Perputaran air disebut…. a. Siklus air c. Surplus b. Siklus uap air d. Perputaran 3. Air dari dari bumi mengalami bentuk air sampai menjadi uap jenuh melalui proses… a. Peleburan c. Penguapan b. Pembekuan d. Pengembunan 4. Air yang menguap akan berkumpul membentuk…. a. Awan c. Atmosfer b. Uap air d. Petir 5. Uap air yang berkumpul di angkasa akan turun manjadi…. a. Embun c. Angin gerak b. Hujan d. Embun pagi 6. Proses pemanasan matahari yang menyebabkan air dari bumi terkena panas kemudian menguap dan berkumpul di angkasa disebut proses… a. Evaluasi c. Evapotranspirasi b. Evaporasi d. Radiasi 7. Penguapan air dari tumbuhan menjadi uap kemudian berkumpul menjadi awan diangkasa disebut proses…. a. Evaluasi c. Evapotranspirasi b. Evaporasi d. Radiasi 8. Hujan yang turun ke bumi dibantu dengan angin, proses ini dinamakan…. a. Presespsi c. Evapotranspirasi b. Presipitasi d. Evaporasi 9. Gumpalan awan yang bergesekan/bertabrakan akan menghasilkan… a. Mendung hitam c. Pelangi b. Panas matahari d. Petir 10. Air hujan yang turun dari langit akan meresap ke dalam tanah melalu proses… a. Evaporasi c. Filtrasi b. Evapotranspirasi d. Presipitasi

123

ESAI Isilah uraian di bawah ini dengan tepat! 1. 2. 3. 4. 5.

Mengapa air tidak habis meski kita gunakan terus menerus ? Sebutkan 2 kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi proses daur air… …. Apa saja fungsi hutan untuk proses daur air…. Sebutkan 2 cara untuk menghemat air! Gambarlah urutan daur air dengan benar !

124

SOALDISKUSI Kelompok Anggota a. b. c. d.

: :

Kerjakan dengan teman satu kelompokmu! 1. 2. 3. 4.

Sebutkan manfaat air bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari! Sebutkan cara menghemat di rumah dan di sekolah! Gambarlah siklus perputaran air ! Sebutkan kegiatan manusia yang mempengaruhi proses daur air !

125

Lampiran 4 soal siklus I dan II

TES EVALUASI GAYA Nama : No : Kelas : Waktu : ……..Menit Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan cara menyilang huruf a, b, c dan d pada jawaban yang benar ! 1. Magnet mempunya 2 kutub yaitu… a. Utara dan selatan c. Timur dan barat b. Utara dan timur d. Barat dan utara 2. Salah satu sifat magnet yang benar ialah… a. Dapat menembus beberapa benda dengan gaya tarik magnet b. Dapat menghilangkan beberapa benda dengan gaya tarik magnet c. Dapat menekan kesegala arah dengan gaya tarik magnet d. Jawaban B benar 3. Semakin tebal penghalang antara besi-penghalang-magnet maka gaya magnet semakin…. a. Tetap c. Kuat b. Sedang d. Lemah 4. Semakin tipis penghalang antara besi-penghalang-magnet maka gaya magnet semakin…. a. Tetap c. Kuat b. Sedang d. Lemah 5. Magnet yang terbuat dari lilitan dan diberi aliran listrik disebut… a. Magnet induksi c. Magnet gosok b. Elektro magnetik d. Magnet listrik 6. Mengapa pada ujung obeng terdapat magnet… a. Memudahkan penempelan mur/baut c. Mengurangi gesekan b. Menambah cepat pekerjaan d. Jawaban B dan C benar semua 7. Cara membuat magnet dengan cara digosok yang benar adalah… a. Diberi aliran listrik dan lilitan c.Digosok berulang kali dengan satu arah b. Digosok lalu dipanaskan d. Digosok kemudian didinginkan 8. Dua kutub magnet yang berlawanan dan diletakkan berdekatan akan….. a. Tolak-menolak c. Diam saja b. Tarik-menarik d. Menempel terus 9. Gaya tarik bumi disebut juga gaya…

126

a. Pegas c. Gravitasi b. Magnetik d. Jatuh bebas 10. Semakin dekat dengan bumi maka gaya gravitasi semakin… a. Kuat c. Sedang b. Tetap d. Ringan 11. Yang mempengaruhi kecepatan benda terhadap gaya gravitasi adalah… a. Bentuk benda c. Ketebalan benda b. Panas bumi d. Tidak pengaruh 12. Semakin dekat dengan kutub bumi maka gaya tarik bumi semakin… a. Netral c. Lemah b. Sama saja d. Kuat 13. Gaya yang membuat benda jatuh ke bawah disebut gaya…. … a. Gaya gosok c. Gaya gesek b. Gaya gravitasi d. Gaya magnet 14. Gaya gravitasi bumi mengakibatkan … a. Melayang diudara c. Menapak kaki di tanah b. Berenang di air d. Menghirup napas 15. Manakah yang lebih besar menerima gaya gravitasi jika dijatuhkan dari ketinggian yang sama…. a. Sehelai bulu c. Selembar kertas b. Bola pingpong d. Bola voli 16. Permukaan manakah yang mempunyai gaya gesek paling besar… a. Keramik c. Aspal b. Karpet d. Benar semua 17. Pada ban sepeda motor diberi alur yang bertujuan untuk… a. Tahan gesek C. Memperbesar gaya gesek b. Anti gesek D. Memperkecil gaya gesek 18. Semakin halus benda dan permukaan benda yang bergesek maka semakin… gaya yang diberikan. a. Besar c. Tidak pengaruh b. Kecil d. Tidak ada gaya 19. Semakin kasar benda dan permukaan benda yang bergesek maka semakin… gaya yang diberikan. a. Besar c. Tidak pengaruh b. Kecil d. Tidak ada gaya

127

20. Bola yang ditendang kemudian berhenti karena adanya.... a. Gaya listrik c. Gaya gesek b. Gaya mesin d. Gaya pegas

KUNCI JAWABAN 1. A 2. A 3. D 4. C 5. B 6. A 7. C 8. B 9. C 10. A

11.A 12.D 13.B 14.C 15.D 16.C 17.C 18.B 19.A 20.C

128

TES EVALUASI AIR Nama : No : Kelas : Waktu :………. Menit Isilah dengan cara menyilang jawaban yang paling tepat pada huruf a, b, c dan d ! 1. Air di bumi kita tidak akan habis meski digunakan terus menerus, hal ini disebabkan karena ada… c. Penguapan air c. penambahan air d. Percampuran air d. Daur air 2. Perputaran air disebut…. c. Siklus air c. Surplus d. Siklus uap air d. Perputaran 3. Air dari dari bumi mengalami bentuk air sampai menjadi uap jenuh melalui proses… c. Peleburan c. Penguapan d. Pembekuan d. Pengembunan 4. Air yang menguap akan berkumpul membentuk…. c. Awan c. Atmosfer d. Uap air d. Petir 5. Uap air yang berkumpul di angkasa akan turun manjadi…. c. Embun c. Angin gerak d. Hujan d. Embun pagi 6. Proses pemanasan matahari yang menyebabkan air dari bumi terkena panas kemudian menguap dan berkumpul di angkasa disebut proses… c. Evaluasi c. Evapotranspirasi d. Evaporasi d. Radiasi 7. Penguapan air dari tumbuhan menjadi uap kemudian berkumpul menjadi awan diangkasa disebut proses…. c. Evaluasi c. Evapotranspirasi d. Evaporasi d. Radiasi 8. Hujan yang turun ke bumi dibantu dengan angin, proses ini dinamakan…. c. Presespsi c. Evapotranspirasi d. Presipitasi d. Evaporasi 9. Gumpalan awan yang bergesekan/bertabrakan akan menghasilkan… c. Mendung hitam c. Pelangi d. Panas matahari d. Petir 10. Air hujan yang turun dari langit akan meresap ke dalam tanah melalu proses…

129

c. Evaporasi c. Filtrasi d. Evapotranspirasi d. Presipitasi 11. Air hujan yang tersimpan dalam tanah disebut… 3. Danau c. Mata air 4. Air mata d. Genangan 12. Yang mempengaruhi proses daur air kecuali… c. Penanaman lahan kosong c. Reboisasi d. Membuang sampah di sungai d. Pembuatan bendungan 13. Pengikisan tanah akibat air hujan disebut… c. Abrasi c. Tanah retak d. Longsor d. Erosi 14. Hal yang tidak mempengaruh daur air ulang kecuali…. c. Pebangan liar c. Pembakaran hutan d. Membiarkan lahan kosong d. Pembakaran sampah 15. Manfaat air sehari-hari kecuali… c. MCK c. Mandi d. Mengecat d. Minum 16. Yang bukan cara menghemat air adalah… … c. Menutup kran c. Menyiram tanaman dengan air bekas d. Mencuci motor jika kotor d. Mandi jika berkeringan 17. Air hujan dapat menjadi air tanah karena proses . . . . c. Penguapan c. Peresapan d. Pengembunan d. Pengendapan 18. Dalam perputaran air, urutannya adalah …. c. Air-menguap-mendung-hujan

c. Air-menguap-hujan -mendung

d. Air-mendung-menguap-hujan


19. Dalam kehidupan sehari-hari, air banyak dimanfaatkan oleh kita. Salah satu manfaat air adalah digunakan untuk .... c. Bahan makanan c. Bahan bangunan d. Mencuci d. Bermain 20. Dalam kehidupan sehari-hari, pengunaan air untuk mencuci, mandi, masak, dan lain-lain harus .... c. Boros c. Hemat d. Seenaknya d. Berlebihan

130

Kunci jawaban 1. D 2. A 3. C 4. A 5. B 6. B 7. C 8. B 9. D 10. C

11.C 12.D 13.D 14.D 15.B 16.D 17.C 18.A 19.C 20.B

131

Lampiran 5 Soal Uji Validitas Siklus I dan II UJI INSTRUMENT SOAL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS MATERI GAYA Nama : No : Sekolah : Waktu : menit Isilah dengan cara menyilang jawaban yang paling tepat pada huruf a, b, c dan d ! 1. Manakah yang bukan bagian dari gaya… a. Gaya gesek b. Gaya gravitasi c. Gaya gosok d. Gaya magnet 2. Benda yang dapat ditarik magnet disebut… a. Benda benda megnetis b. Benda benda elastis c. Benda benda lapis d. Benda benda statis 3. Manakah jenis benda yang dapat ditarik oleh magnet… a. Besi-batu-paku b. Besi-paku-peniti c. Batu-peniti-kaca d. Batu-ranting kering-kaca 4. Pengertian dari benda magnetis yang sesuai adalah… a. Benda yang terbuat dari magnet b. Benda yang terbuat dari besi dan magnet c. Benda yang dapat ditarik magnet d. Benda yang tidak dapat ditarik magnet 5. Benda manakah yang tidak dapat ditarik magnet… a. Besi b. Alumunium. c. Baja d. Besi carbon 6. Magnet mempunya 2 kutub yaitu… a. Utara dan selatan b. Utara dan timu c. Timur dan barat d. Barat dan utara 7. Salah satu sifat magnet yang benar ialah… a. Dapat menembus beberapa benda dengan gaya tarik magnet b. Dapat menghilangkan beberapa benda dengan gaya tarik magnet c. Dapat menekan kesegala arah dengan gaya tarik magnet

132

d. Jawaban B benar 8. Semakin dekat dengan kutub bumi maka gaya tarik bumi semakin… a. Netral b. Lemah c. Sama saja d. Kuat 9. Semakin tebal penghalang antara besi-penghalang-magnet maka gaya magnet semakin…. a. Tetap b. Kuat c. Sedang d. Lemah 10. Semakin tipis penghalang antara besi-penghalang-magnet maka gaya magnet semakin…. a. Tetap b. Kuat c. Sedang d. Lemah 11. Semakin besar magnet yang digunakan maka semakin…. Gaya yang diberikan a. Besar b. Kecil c. Sedang d. Tidak ada 12. Yang mempengaruhi kecepatan benda terhadap gaya gravitasi adalah… a. Bentuk benda b. Ketebalan benda c. Panas bumi d. Tidak pengaruh 13. Pengunaan magnet yang menggunakan arah adalah… a. Speedometer b. Dynamo c. Kompas d. Jam 14. Magnet yang terbuat dari lilitan dan diberi aliran listrik disebut… a. Magnet induksi b. Magnet gosok c. Elektro magnetik d. Magnet listrik 15. Mengapa pada ujung obeng terdapat magnet…

133

a. Memudahkan penempelan mur/baut b. Mengurangi gesekan c. Menambah cepat pekerjaan d. Jawaban B dan C benar semua 16. Ada berapa cara untuk membuat magnet… a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 17. yang bukan cara pembuatan magnet adalah…. a. Digosok b. Induksi magnet c. elektro magnet d. pemanasan magnet 18. Magnet yang dibuat menggunakan bantuan aliran listrik disebut magnet…. a. Induksi b. Elektro magnetik c. Gosokan d. Gesekan 19. Cara pembuatan magnet dengan cara ditempelkan disebut… a. Radiasai b. Induksi c. Elektro magnetik d. Magnet gosok 20. Cara membuat magnet dengan cara digosok yang benar adalah… e. Diberi aliran listrik dan lilitan f. Digosok berulang kali dengan satu arah g. Digosok lalu dipanaskan h. Digosok kemudian didinginkan 21. Gaya yang menyebabkan benda jatuh ke bawah disebut gaya… a. Induksi b. Magnet c. Gravitasi d. Gesek 22. Gaya tarik bumi disebut juga gaya… a. Pegas b. Gravitasi c. Magnetik d. Jatuh bebas

134

23. Semakin jauh dengan bumi maka gaya gravitasi semakin… a. Kuat b. Sedang c. Tetap d. Ringan 24. Semakin dekat dengan bumi maka gaya gravitasi semakin… a. Kuat b. Sedang c. Tetap d. Ringan 25. Jika di bumi tidak ada gaya gravitasi maka benda dibumi akan…. a. Mengapung b. Melayang c. Terbang d. Jawaban benar semua 26. Bola kaki yang berhenti setelah ditendang mendasar adalah akibat adanya gaya… a. Gaya gravitasi b. Gaya magnet c. Gaya melayang d. Gaya gesek 27. Semakin halus permukaan terhadap benda, maka gaya gesek yang dihasilkan semakin… a. Besar b. Tetap c. Kecil d. Berat 28. Semakin kasar permukaan terhadap benda, maka gaya gesek yang dihasilkan semakin… a. Besar b. Tetap c. Kecil d. Berat 29. Manakah yang mempunyai gaya gesek paling kecil…. a. Motor yang berjalan di jalan aspal b. Motor yang berjalan di jalan becek c. Motor yang berhenti mengerem d. Jawaban C paling benar 30. Permukaan manakah yang mempunyai gaya gesek paling besar… a. Keramik

135

b. Aspal c. Karpet d. Benar semua 31. Pada ban sepeda motor diberi alur yang bertujuan untuk… a. Memperbesar gaya gesek b. Memperkecil gaya gesek c. Tahan gesek d. Anti gesek 32. Bentuk alas sepatu sepak bola dibuat berbeda dengan sepatu lari, hal tersebut bertujuan untuk… a. Memperbesar gaya gesek pada saat berlari b. Tahan air c. Agar tahan lama d. memperkecil gaya gesek pada saat berlari 33. Macam-macam gaya yang paling benar kecuali… … a. Gaya gosok c. Gaya gravitasi b. Gaya gesek d. Gaya magnet 34. Gaya dapat berupa… dan …. a. Tarikan dan dorongan c. Tarikan dan pegas b. Tarikan dan gravitasi d. Tarikan dan tumpuan 35. Gaya yang membuat benda jatuh kebawah disebut gaya…. … c. Gaya gosok c. Gaya gesek d. Gaya gravitasi d. Gaya magnet 36. Contoh peristiwa adanya gaya gravitasi adalah…. a. Astronot melayang c. Buah kelapa yang jatuh kebawah b. Alur pada ban motor/mobil d. paku dengan magnet 37. Salah satu cara menghilangkan sifat kemagnetan adalah dengan cara…. … a. Didinginkan c. Dipanaskan b. Digosok dengan besi d. Digesek dengan batu 38. Manakah yang lebih besar menerima gaya gravitasi jika dijatuhkan dari tempat yang sama…. a. Sehelai bulu b. Selembar kertas c. Bola pingpong d. Bola voli 39. Semakin dekat dengan kutub magnet maka semakin…. Gaya magnet. a. Lemah c. Sedang b. Kuat d. Tidak ada gaya 136

40. Semakin halus benda dan permukaan benda yang bergesek maka semakin… gaya yang diberikan. c. Besar c. Tidak pengaruh d. Kecil d. Tidak ada gaya 41. Semakin kasar benda dan permukaan benda yang bergesek maka semakin… gaya yang diberikan. c. Besar c. Tidak pengaruh d. Kecil d. Tidak ada gaya 42. Pada ban sepeda motor dan sepatu sepak bola diberi permukaan yang berbeda dengan sandal karet, hal tersebut bentujuan agar…. a. Kelihatan gaya dan trendi c. Enak dan nyaman digunakan b. Ringan dan mudah digunakan d. Tidak licin dan tidak mudah tergelincir 43. Berikut ini merupakan benda magnetik, kecuali.... a. Kuningan c. Baja b. Besi d. Nikel 44. Benda yang ditolak oleh magnet adalah.... a. Besi dan plastik c. Kayu dan plastik b. Baja dan besi d. Kayu dan nikel 45. Gaya listrik magnet dapat menembus.... a. Papan c. Besi b. Tembok d. Kertas 46. Benda yang terdapat pada dynamo adalah... a. Tembaga c. Salmiak batu kawi b. Lempeng timbale d. Magnet U dan kumparan 47. Gaya tarik magnet terbesar terletak pada .... a. Tenga-tengah bagian magnet c. Salah satu kutub magnet b. Kutub-kutub magnet d. Seluruh bagian magnet 48. Benda-benda seperti buah-buahan jatuh ke bumi karena adanya.... a. Gaya listrik c. Gaya gravitasi b. Gaya mesin d. Gaya pegas 49. Gaya gravitasi di sekitar kita adalah.... a. Gaya tarik bulan c. Gaya tarik planet b. Gaya tarik bumi d. Gaya tarik matahari 50. Gaya yang terdapat pada ban mobil yang di rem yaitu gaya.... a. Pegas c. Listrik b. Gesek d. Magnet

137

51. Bola yang ditendang kemudian berhenti karena adanya.... a. Gaya listrik c. Gaya gesek b. Gaya mesin d. Gaya pegas 52. Semakin halus permukaan suatu benda maka gaya gesek yang ditimbulkan akan.... a. Semakin kecil c.Tidak berubah b. Temakin besar d. Tetap 53. Gaya gravitasi bumi sering disebut … a. Gaya magnet bumi c. Gaya tarik bumi b. Gaya magnet alam d. Gaya sentuh bumi 54. Gaya gravitasi bumi mengakibatkan … a. Melayang diudara c. Menapak kaki ditanah b. Berenang di air d. Menghirup napas 55. Bola yang ditendang mendasar sampai berhenti bergerak akibat adanya … a. Gaya magnet c. Gaya gesek b. Gaya gravitasi d. Gaya dorong 56. Jenis lantai yang memiliki gaya gesek paling kecil adalah lantai yang terbuat dari….. a. Karpet c. Permadani b. Keramik d. Keset 57. Dua kutub magnet yang searah diletakkan akan….. a. Tolak-menolak c. Diam saja b. Tarik-menarik d. Menempel terus 58. Ban sepeda berhenti bergerak akibat ... a. Gaya magnet c. Gaya gesek b. Gaya gravitasi d. Gaya dorong 59. Jenis lantai yang memiliki gaya gesek paling kecil kecuali ….. a. lantai keramik c. Jalan tanah yang basah b. jalan aspal d. benar semua 60. Dua kutub magnet yang berlawanan dan diletakkan berdekatan akan….. a. Tolak-menolak c. Diam saja b. Tarik-menarik d. Menempel terus

138

UJI INSTRUMENT SOAL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS MATERI AIR Nama No Sekolah Waktu

: : : :

menit

Isilah dengan cara menyilang jawaban yang paling tepat pada huruf a, b, c dan d ! 1. Hal yang dapat merusak sumber mata air adalah... a. Reboisasi

c. Erosi

b. Abrasi

d. Penebangan liar

2. Menghemat air dapat dilakukan dengan cara... a. Mandi sebanyaknya

c. Menyiram bungan dengan air ledeng

b. MCK dengan air hujan

d. Menutup kran dengan benar

3. Yang bukan sumber air alami adalah... a. Danau

c. Rawa

b. Sungai

d. Sumur bor

4. Air di bumi kita tidak akan habis meski digunakan terus menerus, hal ini disebabkan karena ada… a. Penguapan air c. penambahan air b. Percampuran air d. Daur air 5. Kadar air dalam tubuh kita adalah… a. 100%

c. 90%

b. 80%

d. 50%

6. Bagian terbesar kenampakan bumi adalah….. a. Daratan

c. Udara

b. Lautan

d. Batuan

7. Berapa persen air di bumi kita…. a. 100%

c. 80% 139

b. 90%

d. 70%

8. Jika tubuh kita kekurangan air akan mengalami…. a. Pemanasan `

c. meriang

b. Destilasi

d. dehidrasi

9. Perputaran air disebut…. e. Siklus air f. Siklus uap air

c. Surplus d. Perputaran

10. Air di bumi tidak pernah habis walaupun terus-menerus digunakan. Hal ini disebabkan air mengalami . . . . a. Penambahan c. Perputaran b. Pencampuran d. Pengurangan 11. Air dari dari bumi mengalami bentuk air sampai menjadi uap jenuh melalui proses… e. Peleburan c. Penguapan f. Pembekuan d. Pengembunan 12. Uap air naik ke udara membentuk . . . . a. Awan c. Air b. Pelangi d. Es 13. Uap air yang suhunya turun akan berubah menjadi air. Air ini akan berkumpul di angkasa kemudian turun menjadi . . . . a. Hujan c. Angin b. Kabut d. Pelangi 14. Air di permukaan Bumi mengalami penguapan karena mendapat . . . . a. Panas bumi c. Panas matahari b. Tiupan angin d. Terpaan hujan 15. Air di Bumi selalu tersedia karena adanya . . . . a. lautan c. Mata air b. hujan d. Daur air 16. Hujan yang turun ke bumi dibantu dengan angin, proses ini dinamakan…. e. Presespsi c. Evapotranspirasi f. Presipitasi d. Evaporasi 17. Penguapan air dari tumbuhan menjadi uap kemudian berkumpul menjadi awan diangkasa disebut proses…. e. Evaluasi c. Evapotranspirasi f. Evaporasi d. Radiasi 18. Manfaat air bagi petani yaitu… 140

a. Menyiram tumbuhan

c. mencuci bajak

b. Pembusuk jazad organik d. minum 19. PLTA kepanjangan dari…. a. Pembangkit listrik tenaga angin c. pembangkit listrik tenaga ahli b. Pembangkit listrik tenaga arang d. pembangkit listrik tenaga air 20. Proses pemanasan matahari yang menyebabkan air dari bumi terkena panas kemudian menguap dan berkumpul di angkasa disebut proses… a. Evaluasi c. Evapotranspirasi b. Evaporasi d. Radiasi 21. Air yang dapat dijadikan bumbu masak adalah… a. Air sungai

c. Mata air

b. Air laut

d. Air mata

22. Uap air yang berkumpul di angkasa akan turun manjadi…. a. Embun c. Angin gerak b. Hujan d. Embun pagi 23. Air yang tersimpan dalam tanah disebut… a. Air hujan

c. Mata air

b. Air mata

d. Air sumur

24. Air yang menguap akan berkumpul membentuk…. a. Awan c. Atmosfer b. Uap air d. Petir 25. Ketika kemarau panas berkepanjangan air akan mengalami… a. Pengkristalan

c. Penguapan

b. Penggumpalan

d. Hujan

26. Dalam perputaran air, urutannya adalah a. Air-menguap-mendung-hujan

c. Air-menguap-hujan –mendung

b. Air-mendung-menguap-hujan


141

27. Dalam kehidupan sehari-hari, air banyak dimanfaatkan oleh kita. Salah satu manfaat air adalah digunakan untuk .... a. Bahan makanan c. Bahan bangunan b. Mencuci d. Bermain 28. Di bawah ini merupakan beberapa manfaat air dalam kehidupan seharihari manusia, kecuali .... a. Mencuci c. Mandi b. Minum d. Mengecat 29. Sumber air dibedakan menjadi dua, yaiu sumber air alami dan sumber air buatan. Yang merupakan sumber air alami adalah .... a. Sumur pompa c. Sumur tradisional b. Danau d. Mata air 30. Air di permukaan bumi selalu tersedia karena adanya .... a. Daur air c. Lautan b. Danau d. Sumber mata air 31. Air laut yang meguap karena panas matahari menggunakan perpindahan panas secara…. a. Konduksi

c. Konveksi

b. Radiasi

d. Dehidrasi

32. Dalam kehidupan sehari-hari, pengunaan air untuk mencuci, mandi, masak, dan lain-lain harus .... a. Boros c. Hemat b. Seenaknya d. Berlebihan 33. Di bawah ini merupakan salah satu cara menghemat air adalah .... a. Menggosok gigi dengan air secukupnya c. Menyiram bunga dengan banyak air b. Menggunakan air untuk bermain-main d. Mencuci kendaraan yang masih bersih 34. Yang merupakan contoh cara penghematan air adalah, kecuali .... a. menutup kran setelah digunakan c. Mencuci pakaian sedikit demi sedikit b. menyiram tanaman dengan air bekas d. mencuci kendaran jika kotor 35. Kegiatan manusia yang dapat mengganggu proses daur air adalah, kecuali .... a. Membiarkan lahan kosong tidak ditanami dengan tumbuhan b. Menggunakan air secara berlebihan untuk kegiatan sehari-hari c. Mengubah daerah resapan air menjadi bangunan-bangunan lain 142

d. Membuang sampah pada tempatnya 36. Kegiatan manusia yang dapat menyebabkan terjadinya banjir adalah .... a. Membuang sampah pada tempatnya c. Membuang sampah di sungai b. Mencuci baju di sungai d. Membersihkan sampah di parit 37. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya banjir adalah .... a. Menebang pepohonan yang ada di hutan secara liar b. Mengadakan penghijauan di lahan-lahan yang kosong c. Membuang sampah di sungai d. Menebang pohon yang ada di pinggir jalan 38. Yang mempengaruhi proses daur air kecuali… a. Penanaman lahan kosong c. Reboisasi b. Membuang sampah di sungai d. Pembuatan bendungan 39. Perusahaan yang mengelola air bersih adalah…. a. KUD

c. PLN

b. PDAM

d. DAMATEX

40. Peristiwa air laut terkena panas hingga menjadi mendung disebut…. a. Menyublim

c. Mengkristal

b. Menguap

d. Jawaban A paling benar

41. Resapan air disebut juga… a. Drainase

c. Dehidrasi

b. Reboisasi

d. Erosi

42. Salah satu untuk mengurangi genangan kota dengan… a. Reboisasi

c. Drainase taman kota

b. Abrasi

d. Drainase jalan raya

43. Cara menjaga mata air di hutan yang benar dengan cara… a. Penebangan liar

c. Tebang pilih

b. Pembakaran hutan

d. Membuat parit di area hutan

143

44. Cairan yang mengakibatkan pencemaran air disebut.. a. Jazad organik b. Limbad c. Korosi d. Limbah 45. Hal yang tidak mempengaruh daur air ulang kecuali…. a. Pebangan liar c. Pembakaran hutan b. Membiarkan lahan kosong d. Pembakaran sampah 46. Pengikisan tanah akibat air hujan disebut… a. Abrasi c. Tanah retak b. Longsor d. Erosi 47. Salah satu jenis limbah air yang benar yaitu… a. Air hujan c. Air bajir b. Air sabun

d. Air embun

48. Air hujan dapat menjadi air tanah karena proses . . . . a. Penguapan c. Peresapan b. Pengembunan d. Pengendapan 49. Manfaat air sehari-hari kecuali… a. MCK c. Mandi b. Mengecat d. Minum 50. Fungsi hutan terhadap proses daur air adalah… a. Mengurangi polusi udara

c. Menyerap air hujan

b. Menyerap air limbah

d. Salah semua

51. Cara mengemat air yang benar kecuali… a. Menutup rapat kran air

c. Mandi secukupnya

b. Minum air seperlunya ledeng

d. Mencuci motor dengan air

52. Cara menghemat air di sekolah yang paling benar adalah.. a. Cuci tangan dengan air hujan

144

c. Mandi saat istirahat

b. Menutup kran air dengan rapat minum

d. Cuci tangan dengan air

53. Akibat dari hidup tidak hemat air adalah…. a. Kritis air

c. Krisis air

b. Polusi air

d. Jawaban C paling benar

54. Cara menghemat air di rumah yang benar kecuali… a. Mandi secukupnya

c. Minum secukupnya

b. Menutup kran bak mandi ledeng

d. Mencuci motor dengan air

55. Menghemat air dapat dilakukan dengan cara… a. Menyiram tanaman dengan air PAM tanaman

c. Tidak menyiram

b. Mencuci pakaian berkali-kali

d. Mandi secukupnya

56. Yang bukan akibat dari hemat air kecuali…. a. Krisis air berkurang

c. Cadangan air bersih

b. Cadangan air bersih banyak

d. jawaban A paling benar

57. Akibat dari hutan gundul kecuali… a. Banjir

c. Tanah longsor

b. Udara sejuk

d. terjaganya mata air

58. Taman kota dapat dimanfaatkan sebagai resapan air dengan cara… a. Penataan paving c. Pelubangan tanah b. Pengecoran

d. Penataan koral

59. Untuk pengikisan tanah dari air, maka bentuk sawah dibuat…. a. Datar

c. Rata

b. Persegi

d. Terasiring

145

60. Tujuan petani membuat sawah berundak adalah…. a. Menampung air

c. Meresapkan air

b. Mengurangi tanah dari kikisan air sawah

d. Menambah cepat pekerjaan

KUNCI JAWABAN 1. D

11C

21B

31B

41A

51D

2. D

12A

22B

32C

42C

52B

3. D

13A

23B

33A

43C

53C

4. D

14C

24B

34C

44D

54D

5. C

15D

25C

35D

45D

55D

6. B

16C

26A

36C

46D

56B

7. B

17C

27B

37B

47B

57B

8. D

18A

28D

38D

48C

58C

9. A

19D

29D

39B

49B

59D

10. C

20B

30A

40B

50C

60B

146

Lampiran 6 hasil validitas siklus I dan II Validitas Siklus I Item-Total Statistics

No Soal 5 Soal 6 Soal 7 Soal 8 Soal 9 Soal 10 Soal 11 Soal 12 Soal 14 Soal 15 Soal 16 Soal 17 Soal 18 Soal 19 Soal 20 Soal 22 Soal 23 Soal 24 Soal 25 Soal 26 Soal 27 Soal 28 Soal 29 Soal 30 Soal 31 Soal 32 Soal 36 Soal 37 Soal 38 Soal 40 Soal 41 Soal 43 Soal 45 Soal 46 Soal 47 Soal 50 Soal 51 Soal 52 Soal 54 Soal 55 Soal 56 Soal 57

Scale Mean if Item Scale Variance if Deleted Item Deleted 30.2000 29.8000 30.1333 30.3333 30.1333 30.0667 29.8667 29.9333 30.0000 29.9333 30.0000 29.8667 30.0667 30.0667 30.1333 29.8667 30.2000 30.0667 30.4000 29.9333 30.1333 30.0667 30.2000 30.1333 29.8667 30.0000 29.8000 30.0000 30.3333 30.0000 29.9333 29.9333 30.4667 29.8000 30.6000 29.8667 29.8000 29.8000 29.8000 29.9333 29.8667 29.8667

Corrected ItemTotal Correlation

41.457 40.600 38.838 37.952 37.981 37.352 42.552 40.352 40.286 39.210 41.714 41.410 40.781 40.781 39.124 41.124 41.600 40.638 42.543 42.210 36.838 37.924 40.886 39.981 40.410 39.571 40.600 42.857 40.238 37.571 38.781 41.781 43.410 42.457 41.829 41.552 40.600 41.600 41.029 41.210 40.410 40.410

147

.073 .469 .493 .640 .635 .774 -.102 .320 .295 .546 .048 .149 .191 .191 .446 .213 .051 .214 -.090 -.032 .831 .674 .160 .307 .375 .422 .469 -.143 .266 .789 .632 .048 -.234 -.093 .056 .118 .469 .163 .337 .156 .375 .375

Squared Multiple Cronbach's Alpha Correlation if Item Deleted . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.828 .818 .814 .809 .809 .805 .829 .820 .820 .814 .827 .824 .824 .824 .816 .823 .828 .823 .832 .829 .803 .809 .825 .820 .819 .817 .818 .833 .821 .806 .812 .827 .835 .827 .826 .825 .818 .823 .821 .824 .819 .819

Soal 59 Soal 60

30.2667 30.0667

40.638 39.924

.198 .332

. .

.824 .819

Validitas soal Siklus II Item-Total Statistics

No Soal 1 Soal 2 Soal 3 Soal 5 Soal 6 Soal 7 Soal 8 Soal 10 Soal 11 Soal 12 Soal 13 Soal 14 Soal 15 Soal 16 Soal 17 Soal 18 Soal 20 Soal 21 Soal 22 Soal 23 Soal 24 Soal 25 Soal 26 Soal 29 Soal 30 Soal 31 Soal 32 Soal 33 Soal 34 Soal 35 Soal 36 Soal 37 Soal 38 Soal 39 Soal 40 Soal 41 Soal 42 Soal 43 Soal 44

Scale Mean if Item Scale Variance if Deleted Item Deleted 37.2667 37.1333 37.3333 37.6000 37.2000 37.7333 37.2667 37.2667 37.2667 37.3333 37.4667 37.2000 37.2667 37.2000 37.3333 37.1333 37.2667 37.4667 37.3333 37.4000 37.5333 37.4667 37.4000 37.4000 37.4000 37.3333 37.1333 37.2000 37.4000 37.6667 37.2000 37.2000 37.3333 37.4667 37.2667 37.4667 37.7333 37.5333 37.2000

Corrected ItemTotal Correlation

115.495 116.695 115.095 115.257 117.886 111.924 114.924 113.781 115.495 113.952 111.695 114.600 114.495 115.743 114.381 118.124 116.210 114.552 115.952 117.114 109.552 113.695 114.400 111.829 113.543 110.952 116.695 114.171 114.829 109.095 118.600 114.171 113.524 112.981 114.638 111.267 113.781 113.410 114.171

148

.238 .183 .252 .204 -.030 .544 .303 .433 .238 .370 .544 .406 .351 .253 .326 -.073 .157 .274 .164 .041 .737 .354 .301 .554 .385 .686 .183 .464 .260 .796 -.123 .464 .415 .421 .335 .585 .361 .373 .464

Cronbach's Squared Multiple Alpha if Correlation Item Deleted . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.923 .923 .923 .924 .925 .921 .923 .922 .923 .922 .921 .922 .923 .923 .923 .925 .924 .923 .924 .925 .919 .923 .923 .921 .922 .920 .923 .922 .923 .919 .926 .922 .922 .922 .923 .921 .923 .923 .922

Soal 45 Soal 46 Soal 47 Soal 48 Soal 49 Soal 50 Soal 51 Soal 52 Soal 53 Soal 54 Soal 55 Soal 56 Soal 57 Soal 58 Soal 59 Soal 60

37.3333 37.3333 37.6000 37.5333 37.4000 37.3333 37.2667 37.2000 37.4000 37.2667 37.2000 37.8000 37.4667 37.6000 37.4000 37.6667

112.238 115.667 111.971 112.838 110.400 113.810 113.638 115.743 111.257 112.638 114.171 110.886 109.124 108.686 109.971 111.667

149

.550 .193 .507 .426 .697 .385 .450 .253 .611 .566 .464 .694 .793 .820 .740 .547

. . . . . . . . . . . . . . . .

.921 .924 .921 .922 .920 .922 .922 .923 .920 .921 .922 .920 .919 .918 .919 .921

Lampiran 7 Reliabilitas Siklus I dan II RELIABILITAS SIKLUS I Reliability Statistics Cronbach's Alpha Based on Standardized Cronbach's Alpha Items .824

N of Items

.825

44

RELIABILITAS SIKLUS II Reliability Statistics Cronbach's Alpha Based on Standardized Cronbach's Alpha Items .923

.918

150

N of Items 55

Lampiran 8 Tingkat Kesukaran Soal Siklus I dan II Tingkat kesukaran soal siklus I Keterangan Nomer soal soal sukar 29,30,37,45,47,59, 60 Soal sedang 8, 9, 14, 16, 17, 23, 24, 27, 28, 32, 38, 41, 52 Soal mudah 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 18, 19, 20, 21, 22,25, 31, 43, 44, 46, 48, 49, 50, 51, 53, 54, 56, 57, 58 Tingkat kesukaran soal siklus II Keterangan Nomer soal soal sukar 7, 20, 35,42, 56, 60 Soal sedang 5, 21, 24, 25, 39, 41, 43, 46, 47, 57, 58 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Soal mudah 19,22, 23, 27, 27,28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 36, 37, 38, 40, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 59

151

Jumlah 7 13 40

Jumlah 6 11 43

Lampiran 9 lembar observasi siswa siklus I dan II

152

153

154

155

Lampiran 10 lembar observasi kinerja guru siklus I dan II

156

157

158

159

Lampiran 11 Daftar Nilai Kondisi Awal NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

NAMA Riski Arif Ryan F Aditya Pandu Pradana Lusi Ana Dewi Muh Yuda Fikri Aryoga Windi Pujianingsih Ela Aprilinda Martha B.R Atika N.Z Siti Febri Liana Zulfita Syah Rani Jian Ar Linda Alfa Yuli A Nibulan Seruni Pita Loka Ayonna W.B Sanggar W Mohamad Gunawan Ananda Rendi Saputra Siget Darmawan

NILAI 80 65 65 85 80 80 60 75 60 95 65 70 85 95 90 85 95 80

Nilai tertinggi :95 Nilai terendah :60 KKM :70

160

KETERANGAN Tuntas Belum Tuntas Belum Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Belum Tuntas Tuntas Belum Tuntas Tuntas Belum Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas

Lampiran 12 Nilai Siklus I NO NAMA 1. Riski Arif Ryan F 2. Aditya Pandu Pradana 3. Lusi Ana Dewi 4. Muh Yuda Fikri Aryoga 5. Windi Pujianingsih 6. Ela Aprilinda 7. Martha B.R 8. Atika N.Z 9. Siti Febri Liana 10. Zulfita Syah Rani 11. Jian Ar Linda 12. Alfa Yuli A 13. Nibulan Seruni Pita Loka 14. Ayonna W.B 15. Sanggar W 16. Mohamad Gunawan 17. Ananda Rendi Saputra 18. Siget Darmawan

NILAI 85 65 75 85 80 90 65 75 70 95 70 75 85 90 90 85 95 80

Nilai tertinggi :95 Nilai terendah :65 KKM :70

161

KETERANGAN Tuntas Belum Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Belum Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas

Lampiran 13 Nilai Siklus II NO NAMA 1 Riski Arif Ryan F 2 Aditya Pandu Pradana 3 Lusi Ana Dewi 4 Muh Yuda Fikri Aryoga 5 Windi Pujianingsih 6 Ela Aprilinda 7 Martha B.R 8 Atika N.Z 9 Siti Febri Liana 10 Zulfita Syah Rani 11 Jian Ar Linda 12 Alfa Yuli A 13 Nibulan Seruni Pita Loka 14 Ayonna W.B 15 Sanggar W 16 Mohamad Gunawan 17 Ananda Rendi Saputra 18 Siget Darmawan Nilai tertinggi :95 Nilai terendah :75 KKM :70

NILAI 80 75 85 85 80 80 75 80 80 95 75 75 85 95 90 85 95 80

162

KETERANGAN Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas

Lampiran 14 Dokumentasi DOKUMENTASI

163

Lampiran 15 Checker Plagiarisme

164

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian Dan Surat Keterangan Penelitian

Recommend Documents