Schooljaarverslag Schooljaar 2010 - 2011
Naam school Brin nummer Adres Postcode Telefoon E-mail Website Directeur
CBS “De Schalm” 08ay Oldenhuisstraat 6 9792 PM Ten Post 050 – 3022820
[email protected] www.cbsdeschalm-tenpost.nl G.S. Veenkamp – Entjes
Schooljaarverslag 2010-2011
CBS de Schalm
1
Inhoud Schooljaarverslag 1 1.1
1.2
1.3
Kengetallen 2010 – 2011 Leerlingen
Gegevens teldatum - Leerlingen per leerjaar Ontwikkeling – Prognose Andere relevante gegevens Personeel Formatie - Leeftijdsopbouw Scholing – Mobiliteit – Verzuim Andere relevante gegevens Opbrengsten Eindtoets Door- en Uitstroom Evaluatie schooljaar 2010 – 2011
2 2.1
Evaluatie Schooljaarplan
2.2
Ouders/leerlingen
2.3
Inspectie
2.4
Andere relevante gegevens Inleiding – opvallende zaken Persoonlijke onderwerpen Omgevings factoren Invloeden op beleidsvoornemens Beleidsvoornemens Financiën 2010 – 2011
Zorg voor Kwaliteit Onderwijs & Leren Zorg & Begeleiding Beleid & Organisatie Betrokkenheid (algemeen) – Schoolcommissie – MR Informatieverstrekking Leerlingenverslag JO
3 Financiën
Jaarverslag schoolfinanciën (verslag nog niet gereed, wordt besproken op de ledenvergadering)
Voor u ligt het schooljaarverslag 2010 – 2011 van onze school. Het schooljaarverslag maakt deel uit van de kwaliteitscyclus: Schoolplan - Schooljaarplan Schooljaarverslag. Het schooljaarverslag is bedoeld als interne verantwoording. Het is voor team en directie een terugblik op het afgelopen schooljaar: het vaststellen van behaalde resultaten als opmaat voor het formuleren van de beleidsvoornemens voor het nieuwe schooljaar. Tevens is dit document een verantwoording naar externen: het schoolbestuur, de ouders en de inspectie. Het verslag bestaat uit 3 hoofdstukken. Hoofdstuk 1 betreft de kengetallen. We geven hierin een overzicht van de belangrijke kengetallen t.a.v. de leerlingen, het personeel en de resultaten van de onderwijs (opbrengsten). In hoofdstuk 2 evalueren we onze plannen van het afgelopen schooljaar: schoolontwikkeling, bevindingen inspectie en andere relevante gegevens. In hoofdstuk 3 geven we een klein stukje informatie over de stand van zaken betreffende de schoolfinanciën. Dit kan nu niet volledig omdat het financiële jaarverslag nog moet worden goedgekeurd. Ik verwijs u graag naar specifieke documenten zoals het schoolformatieplan of het (bestuurlijk) financieel jaarverslag dat op de komende ledenvergadering gepresenteerd wordt. Elk hoofdstuk bevat een conclusie met eventuele actiepunten voor het nieuwe schooljaar. Wij hopen dat het schooljaarverslag bijdraagt aan het beoogde doel: systematische en planmatige zorg voor kwaliteit.
G.S. Veenkamp – Entjes directeur
Schooljaarverslag 2010-2011
CBS de Schalm
2
1. Kengetallen
1.1
Kengetallen Leerlingen
Gegevens teldatum 01 – 10 – 2010 aantal leerlingen per gewicht 1-10-2010 Weging Leeftijd Aantal 1.00 0,3 1.25 1.40 1.90 4 jaar 3 5 jaar 9 6 jaar 5 7 jaar 5 8 jaar 11 9 jaar 4 10 jaar 4 11 jaar 8 12 jaar 13 jaar 14 jaar Totaal 49
totaal
1,2
3 9 5 5 11 4 4 8
49
Overzicht opbouw leerlingenaantallen per leerjaar 2010 – 2011 op 01-10-2010 Leerjaar 1 2 3 4 5 6 7 8 Aantal 3 9 5 5 12 3 5 7
Lange termijnprognoses leerlingenaantallen 2008 – 2015*) Jaar 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Aantal 44 45 44 44 42 42 42 43 * Bron: Prognose scholen gemeente Ten Boer opgesteld door E & S datum: in 2000
Totaal 49
2016 44
Conclusie kengetallen Leerlingen Het leerlingen aantal blijft volgens de prognoses constant, maar geeft wel zorgen dat ze zo laag zijn. Doch in werkelijkheid telt de school in 2010 5 leerlingen meer dan de prognose. Ieder jaar moet er dispensatie aangevraagd worden of we mogen blijven voortbestaan!
1.2
Kengetallen Personeel
Gegevens personeel 2010 – 2011 Functie en taken Leerkrachten onderbouw ( gr.1 en 2 ) Leerkrachten middenbouw ( groep 3, 4,5 ) Leerkracht middenbouw (groep 5/6) Leerkrachten bovenbouw (gr.6,7 en 8) Directie IB/RT
Aantal 1 1 1 2 1 1
Aanstellingsomvang FTE’s 0.76 1.00 0.54 1.03 0.56 0.10
Zie verder formatieplan 2010/2011
Schooljaarverslag 2010-2011
CBS de Schalm
3
Formatie 2010 – 2011 Formatie inkomsten Fte (FPE)
Onderdelen
Groepsformatie onderbouw bovenbouw Toeslagen (bijvoorbeeld: kleine scholen, nevenvestiging, schoolleiding, opslag directie, WSNS) Over na vaste aftrekposten
1.21 1.03 1.67
3.91
Totaal
Leeftijdsopbouw mannen en vrouwen 2010 – 2011 Functie M V <25 25-34 35-44 Dir. 1 OP 2 OOP Overzicht Teamscholing / begeleiding 2007 - 2011 Schooljaar Onderwerp / thema 2007 -2008 Kunst en cultuureducatie Zelfstandig werken 2008-2009
2009 - 2010
2010-2011
45-54
55-59
≥ 60 1
3
Totaal 1 5
Welke organisatie Kunststation C Cedin
Kunst en cultuureducatie Kunstenstation C Zelfstandig werken (combi van 3 groepen) Cedin BHV Teambuilding Sj. Sol, Voss/ABB Rekencursus “met sprongen vooruit” WSNS Rekencursus “Waarom Daan en Sanna niet kunnen Jan vd Craats rekenen”. Teambuilding Sj. Sol Voss/ABB Beheer digiborden Heutink Hoogbegaafdheid en Levelboxen J. Kuipers van Cedin IBer heeft studie IBer gevolgd en afgerond Semenari voor Orth. Ped. Teamcursus Leefstijl Leefstijl BHV Studiedag overParnassys en digiborden
Verder verwijs ik u naar het bovenschools formatieplan,Plan Taakbeleid,Strategisch beleidsplan. Conclusie kengetallen Personeel Gezien het aantal beschikbare FPE,s dient er een voorzichtig aanname beleid gevoerd te worden t.a.v. nieuw aan te stellen personeel. Binnen de vereniging is er krimp op CBS de Fontein en op CBS de Til. Leerkrachten van deze scholen gaan voor bij eventuele benoemingen op de Schalm. - De teamleden kunnen aangeven of ze op vrijwillige basis van school willen ruilen binnen de vereniging. een leerkracht heeft aangegeven dit wel te willen. -Verzuim: er is geen ander verzuim geconstateerd bij de leerkrachten dan ziekte en een enkele keer is er gebruik gemaakt van een extra verlofdag vanwege begrafenissen en andere persoonlijke omstandigheden.
Schooljaarverslag 2010-2011
CBS de Schalm
4
1.3
Kengetallen opbrengsten
1.3.1
Resultaten einde schoolperiode
Schoolresultaten Cito Eindtoets 2007 – 2010 Schooljaar Aantal leerlingen Aantal leerlingen LWOO of PRO Schoolgroep
Schoolscore Norm schoolgroep
1.3.2.
2008-2009 4 0 1 538.7 537.2
2009-2010 4 0 1 533.8 535.2
2010 - 2011 7 0 1 533.5 535.3
Resultaten gedurende schoolperiode
Schoolresultaat LVS groep 1 en 2 (E- toets) 2010 – 2011 Taal voor kleuters Ordenen Groep Aantal D en E scores D en E scores leerlingen Groep 1 5 0 0 E-toets Groep 2 E-toets
9
0
Schoolresultaat DMT E-toets 2010 –2011 DMT Aantal Aantal leerlingen leerlingen met eigen leerlijn Groep 3 E3 5 0 Groep 4 E4 5 0 Groep 5 E5 12 0 Groep 6 E6 3 0 Groep 7 E7 5 0
0
Geformuleerd doel (Maximaal D en E) 0 1xD 2xD 1xD 0
Resultaat ( D en E) 1xD 1xD 2xD 1xD 0
Schoolresultaat Cito LVS Begrijpend Lezen M/ E-toets 2010 -2 011 Begrijpend Aantal Aantal leerlingen Geformuleerd doel lezen leerlingen met eigen leerlijn (Maximaal D en E) Groep 3 E 5 0 0 Groep 4 M 5 0 0 Groep 5 M 12 0 1xD Groep 6 M 3 0 0 Groep 7 M 5 0 0
Resultaat ( D en E) 0 0 1xE 0 0
Schoolresultaat Cito LVS Spelling E-toets 2010 -2011 Aantal Aantal leerlingen Geformuleerd doel Spelling leerlingen met eigen leerlijn (Maximaal D en E) Groep 3 5 0 1xD Groep 4 5 0 1xD Groep 5 12 0 0 Groep 6 3 0 2xD Groep 7 5 0 0 Schoolresultaat Cito LVS E rekenen & wiskunde 2010 – 2011
Resultaat (D en E) 1xE 1xE 0 2xD 0
Rekenen & Wiskunde Groep 3 Groep 4 Groep 5 Groep 6 Groep 7
Resultaat (D en E) 0 0 1xD 0 0
Aantal leerlingen 5 5 12 3 5
Schooljaarverslag 2010-2011
Aantal leerlingen met eigen leerlijn 0 0 0 0 0
CBS de Schalm
Geformuleerd doel (Maximaal D en E) 1xD 1xD 3xD 2xE 0
5
Evaluatie Uit de evaluatie van de toets resultaten blijkt dat drie leerlingen op zowel spellen als technisch lezen een D of een E scoren. Er is veel tijd en energie besteedt (ook door leesmoeders) aan het lezen en spellen en we zien dat de gemiddelde scores goed zijn verbeterd en op inspectie niveau zitten. Het komend cursusjaar gaan we ons richten op een nog meer gestructureerd aanbod van lezen en spellen. Ook dan zullen we graag weer een beroep op de leesmoeders doen. De entree toetsen van groep 7 zaten gemiddeld boven het landelijk gemiddelde.
Kengetallen door – en uitstroom 2010 – 2011 Gegevens door- en uitstroom 2008 – 2011 Onderwerp
08-09
09-10
10-11
Aantal zittenblijvers (groep 2 t/m 8) Aantal leerlingen met een individuele leerlijn. Aantal leerlingen met LGF (Rugzak) Aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar een andere basisschool Aantal leerlingen dat is ingestroomd vanuit een andere basisschool Aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar SBO Aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar het SO (Expertisecentra 1 t/m 4) Aantal leerlingen dat vanuit groep 7 is uitgestroomd naar het VO Aantal leerlingen dat vanuit groep 8 is uitgestroomd naar het PRO Aantal leerlingen dat vanuit groep 8 is uitgestroomd met LWOO Aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar het VO: VMBO TL /Havo Aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar het VO: Havo Aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar het VO: VWO Aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar het VO: Gymnasium Aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar VMBO TL Aantal leerlingen dat is uitgestroomd naar VMBO kader
0 1 1 1 0 0 0
2 1 1 0 0 0 0
2 1 1 0 3 0 0
0 0 0 2 1 1 0
0 0 0
0 0 0 0 2 1 0 2 2
0 2 0 1 1
Evaluatie: Ui t bovenstaande blijkt dat 7 leerlingen de school gaan verlaten. Er komen tot 1 oktober nog 6 leerlingen bij zodat we dan weer op het niveau van 50 leerlingen zitten.
1
Evaluatie Schooljaar 2010 - 2011
2.1
Evaluatie Schooljaarplan 2010 - 2011
2.1.1
Domein: Zorg voor kwaliteit
Ten aanzien van kwaliteit/kwaliteitszorg zijn de volgende zaken gerealiseerd: We hebben Verenigingsbreed een onderwijsmorgen gehad over een nieuw administratiesysteem. Hiermee kunnen we snel en heel overzichtelijk leerlingengegevens invoeren en weer tevoorschijn halen. Deze morgen hebben we ook gegevens en ervaringen uitgewisseld met leerkrachten van de andere verenigingsscholen over de mogelijkheden van de digiborden. De tips waren zinvol en kunnen gebruikt worden in de eigen situatie. Er zijn geen leerkrachten die zich hebben bekwaamd als nieuwe BHVer. De ICTer (Marlies) is in haar taakuren met computerzaken bezig geweest. De digiborden zijn nu bijna twee jaar in gebruik. Ze bieden veel mogelijkheden, maar de beamers leveren nog geregeld problemen op. De site van de Schalm wordt sinds kort verzorgd door een ouder. Margriet Hofman zal zorgen dat de site up to date blijft. Twee leerkrachten hebben de herhalings BHV cursus gevolgd. Schooljaarverslag 2010-2011
CBS de Schalm
6
-
-
2.1.2
Het hele team heeft verder een twee daagse cursus gevolgd in Bakkeveen over Leefstijl en de invoering ervan. Twee zeer leerzame dagen en we hopen dat we leerlingen nu beter kunnen begeleiden in hun sociaal emotionele ontwikkeling. We hebben het hele jaar volgens de handleiding met Parnassys gewerkt. Het was een dure cursus en daardoor was het nascholingsgeld voor dit cursusjaar bijna allemaal op. Daarom zijn er verder weinig nascholingscursussen gevolgd.
Domein: onderwijs en leren en activiteiten van leerlingen
Domein: onderwijs en leren en activiteiten van leerlingen -
-
-
-
-
-
-
-
Het afgelopen jaar hebben we weer schoolbreed met een aantal thema’s gewerkt: De kinderboekenweek, thema “De Grote tekententoonstelling, beeldtaal in kinderboeken”, werd als waardevol en leuk ervaren. Illustraties geven kinderboeken een gezicht. Bekende voorbeelden: Kikker, Floddertje en stripverhalen (Jan, Jans en de kinderen en Donald Duck) In het kader van kunst en cultuureducatie zijn door alle groepen voorstellingen bezocht t.a.v. podiumkunsten. Deze vonden plaats in naburige sporthallen en buurthuizen. De CAC (culturele activiteiten commissie) in Ten Boer organiseert deze voorstellingen. Tot nu toe betaalde de gem. Ten Boer een groot gedeelte van de kosten, maar door de bezuinigingen wordt de vergoeding steeds kleiner. Erg jammer want we moeten nu als school steeds meer zelf voor deze voorstellingen betalen. Begon het met €1,00 per leerling, de kosten zijn nu al opgelopen tot € 4,00 per leerling. Voor het komend jaar moeten we wanneer de gemeente nog minder betaald, als school € 6,50 per leerling betalen! Wanneer deze trend zich doorzet zullen we als school misschien moeten besluiten om slechts één keer per twee jaar een voorstelling te bezoeken!!!!!!!!! We hebben aan het einde van het schooljaar een project schoolbreed gehad over Groningen. De volgende zaken zijn aan de orde geweest: molens, boerderijen, kwelders, gaswinning, het Groninger dialect, Groningse liedjes en volksdansen. Ook waren er workshops over de Groninger Ploeg. Het geheel werd afgesloten met een feest op het plein waarbij ouders en belangstellenden waren uitgenodigd en waar bepaalde Groningse gerechten centraal stonden en de leerlingen een presentatie gaven van zang en dans in het Gronings. We hebben het Kerstfeest gevierd in de straten rond de school. De leerlingen speelden in groepjes in verschillende schuren gedeelten van het Kerstfeest uit. De ouders en belangstellenden konden hier bij langs lopen. Na afloop hebben we chocolademelk en Glühwein gedronken in de school. Een sfeervol en gezellige viering. We hebben de nieuwe taalmethode, spellingmethode en methode begrijpend lezen geïmplementeerd. Tot nu toe zijn we prima tevreden over de methodes. We hebben tijdens de personeelsvergaderingen een aantal vakken geëvalueerd, omdat we wilden weten: voldoen de methodes, zitten er hiaten in de doorgaande lijn (aardrijkskunde en geschiedenis) wat moet anders/beter. Dit om in kaart te krijgen waar we het volgend cursusjaar specifiek aan moeten werken. Zo hebben we besloten nieuwe methodes aan te schaffen voor deze vakken. De keuze is gevallen op Geobas voor aardrijkskunde en Speurtocht voor geschiedenis. Bij het lezen moet er een plan gemaakt worden zodat er meer afstemming komt in de doorgaande lijn. Er is schoolbreed al wel een half uur lezen ingesteld aan het begin van de dag, zodat we direct hulp van de ouders kunnen krijgen en de grote kinderen kunnen samenlezen met de jongere kinderen. Maar het geheel moet nog verder worden uitgewerkt en in een plan gegoten. We hebben nu een jaar op deze manier gewerkt en het voldoet goed. De resultaten worden over het algemeen beter. Na de zomervakantie gaan we de gegevens van het afgelopen jaar bundelen en er een protocol van maken. Ten aanzien van rekenen werd er tijd geïnvesteerd in het automatiseren van groep 3 t/m groep 8. Dit ook naar aanleiding van de nieuwe inzichten verkregen op de rekencursussen van het vorig jaar. De rekenresultaten zijn gemiddeld genomen in bijna alle groepen op niveau. Juf Hennie is bezig met een cursus rekencoördinator en gaat een rekenplan voor de hele school schrijven. In januari 2010 is Kids2b gestart met buitenschoolse opvang in de Schalm. De leerlingen van de Schalm en de Lessenaar maken daar gezamenlijk gebruik van.
Schooljaarverslag 2010-2011
CBS de Schalm
7
-
2.1.2
-
-
-
2.1.4 o
o o
Het is goed om de ouders de mogelijkheid te bieden dat hun kind ook na schooltijd goed opgevangen kan worden. Er zijn schoolreisjes geweest naar het Verkeerspark in Assen en het Sprookjeshof in Zuidlaren en groep 7 en 8 is met de trein naar Amsterdam geweest. De leerlingen van de bovenbouw hebben ook weer meegedaan aan het gemeentelijk schoolvoetbaltoernooi in Woltersum De leerlingen van groep 7 en 8 hebben hun verkeersexamen gedaan in Ten Boer en een aantal leerlingen uit deze groepen heeft het Jeugd EHBO diploma gehaald. We hebben in juli afscheid genomen van 7 vertrouwde gezichten in de school. Liese, Wesley, Nathan, Wilco, Anne, Saskia en Merith gaan onze school verlaten om na de zomervakantie op het vervolgonderwijs verder te gaan. Wat zullen we ze missen met hun gezelligheid en reuring. Het ga jullie goed jongens en meiden!
Domein: Zorg en begeleiding Het afgelopen jaar zou Nienke Veldman één middag per week beschikbaar zijn voor interne begeleiding. Door ziekte is Nienke het hele jaar niet op de Schalm werkzaam geweest. De IB taken zijn zo nu en dan overgenomen door Marlies. Greet heeft zich bezig gehouden met de leerlingen besprekingen, intern en extern. Jammer dat Nienke niet in staat was om te werken, gelukkig gaat het nu wat beter met haar. Ze komt echter niet meer terug als IBer. Veel zaken, vooral vernieuwende, zijn blijven liggen. Met name het invoeren van groepsplannen. De directe instructie hebben Marlies en Greet opgepakt. Verslagen schrijven en lespakketten samenstellen voor leerlingen met een eigen leerlijn, overleg met instanties die bij onderzoek, begeleiding en welzijn van leerlingen zijn betrokken en gesprekken met de leerkrachten, hebben ze samen gedaan. De schoolbegeleidster, van de schooladvies en begeleidingsdienst, is een aantal keren langs geweest om ons advies te geven en om leerlingen te testen. De ambulante begeleider van Rec 3 is een aantal keren geweest voor het begeleiden van de leerkrachten van een leerling. We hebben ook begeleiding gehad van een ambulante begeleider van Renn4. We hebben de cito toetsen nog eens kritisch bekeken en kwamen tot de ontdekking dat leerlingen eigenlijk heel hoog C, B en A moeten scoren om gemiddeld en boven gemiddeld te zitten. Leerlingen die C scoren worden erg goed in de gaten gehouden en leerlingen met een D en E score krijgen extra hulp. Over het algemeen scoren de leerlingen goed op de cito toetsen van het leerlingvolgsysteem. Het komend jaar gaan we een taalleesplan maken met het doel het leesniveau van bepaalde leerlingen in sommige groepen te verhogen. De kinderen die d/e scoren hebben ook bijna allemaal een d/e score op spellen. Met de VLL toetsen is ook het dyslexie uitgevoerd. Naast groepshandelingsplannen opgesteld voor leerlingen met gezamenlijke problemen, zijn er een paar individuele handelingsplannen gemaakt.
We hebben nieuwe toetsen aangeschaft zodat de cito toetsen ook weer up to date gemaakt zijn . Er is een zorgdocument gemaakt waarin de totale zorg voor onze leerlingen staat beschreven. De leerlingen gegevens,resultaten, gesprekken met ouders etc. slaan we nu op in het nieuwe administratiesysteem Parnassys
Domein: Beleid en organisatie In het kader van het integraal personeelsbeleid zijn er gesprekken gevoerd met de leerkrachten ( gesprekkencyclus) en heeft de directeur klassenbezoeken uitgevoerd. Na de zomervakantie gaan we verder met de POPs. ( persoonlijke ontwikkelingsplannen van de leerkrachten). Het bekwaamheidsdossier voor leerkrachten is verder aangevuld. Het ingevoerde taakbeleid, is geëvalueerd. (We willen met dit beleid vooral komen tot een evenredige manier van takenverdeling en om als team te kunnen beoordelen of we bepaalde extra (buitenschoolse) activiteiten wel of niet kunnen uitvoeren. Het lesgeven heeft hierbij onze prioriteit.
Schooljaarverslag 2010-2011
CBS de Schalm
8
o o o
o o
o
2.2
Het beleid voldoet goed, voor sommige taken stonden teveel uren gepland en voor andere activiteiten te weinig. De beleidsvoornemens staan vermeld in het schoolplan en zullen vermeld worden in het schooljaarplan voor 2010/11. We hebben in mei, in samenwerking met de OR/MR een ouderavond georganiseerd. Het thema “De krimp op de scholen en de plannen van het bestuur” werden uitgelegd door de voorzitster van het bestuur mevrouw A. Boer en de bovenschoolsdirecteur van de Vereniging de heer C.M. Westerholt. Zij hebben verteld welke plannen het bestuur aan het ontwikkelen is t.a.v. de krimp. Het bestuur heeft het voornemen om het christelijk onderwijs nog zeker 4 jaar te laten voortbestaan in Ten Post. Er is op dit moment geen aanleiding om de school te sluiten. We zitten ruim boven de opheffingsnorm van 23 leerlingen voor de Schalm. Elke nieuwe leerling is trouwens van harte welkom. Het streven van de school is wel om op sportief gebied meer te gaan samenwerken met de Lessenaar. Ook in het kader van leefbaar Ten Post zal er gestreefd worden naar meer samenwerking tussen de beide dorpsscholen en andere instellingen/verenigingen/kerken in het dorp. (acties, goede doelen etc.) We hebben aan het eide van het cursusjaar ook afscheid genomen van twwe vertrouwde en geliefde gezichten binnen de school. Johanna Wegter heeft haar baan als groepsleerkracht opgezegd. Zij gaat zich oriënteren op wat ze verder gaat doen. En Marlies Wolters gaat verder als IBer op de Fontein in Ten Boer. We zullen deze beide juffen missen, elk met hun eigen kwaliteiten en we wensen hen alle goeds voor de toekomst. Mevrouw Minny Mulder-Ufkes komt na de zomervakantie op de Schalm werken. Ze heeft jaren in Thesinge op de Til gewerkt, in voornamelijk groep 7 en 8. We hopen dat ze zich snel thuis zal voelen op de Schalm en dat we prettig met haar zullen samenwerken. Een goede tijd gewenst op de Schalm Minny!
Ouders / leerlingen 2.2.1
-
2.2.2
Ouderbetrokkenheid Algemeen: De ouderraad en de medezeggenschapsraad, waren zeer actief bij de school betrokken. De OR en de MR hebben geregeld samen vergaderd. De leden van de ouderraad hebben geholpen met het assisteren van bijna alle feesten. We doen nooit tevergeefs een beroep op deze mensen! Ook de bouwcommissie is een zeer actieve club die altijd voor de school klaar staat ( met hamer en schroevendraaiers etc. en advies) op deze plaats wil ik nogmaals alle ouders bedanken die hebben meegeholpen met het leggen van tegels op het achterplein. Ook de ouders die voor het voetbaldoel hebben gezorgd en steeds het gras hebben gemaaid en het onkruid gewied: heel, heel hartelijk dank. De betrokkenheid van ouders is groot wanneer het gaat om: rijden bij uitstapjes, en het in elkaar zetten van de schoolkrant etc. We hebben vaak een beroep op de ouders gedaan en mits tijdig aangegeven klopten we nooit tevergeefs bij u aan. Het opsporen (of verjagen???) van ongewenste beestjes heeft het LOT, vaardig en vaak ter hand genomen. Bij de laatste controle werden gelukkig geen kriebelaars meer gevonden. Maar we blijven controleren, want je kunt met deze gasten niet zeggen: die zien we nooit meer terug. Wilt u als ouders ook geregeld eens speuren in de haren van uw kroost? Ook de moeders die trouw elke morgen een half uur met de leerlingen lezen heel , heel hartelijk bedankt voor jullie hulp. Jaarverslag van de OR en de MR. -We vergaderen nog steeds veel samen en als het nodig is dan doen we dit apart. We gaan afscheid nemen van Sicco Boersma en Goziena Swieringa als OR lid en Freddy van Ark als MR lid.De nieuwe leden zijn Jan Henk van Warners voor de OR en Jan Paul de Vries voor de MR. Meta de Vries gaat de taak van de secretaris overnemen. Wij wensen jullie veel succes toe in de toekomst .
Schooljaarverslag 2010-2011
CBS de Schalm
9
-Er is weer veel gebeurd dit jaar op school. De verhuizing naar het nieuwe lokaal voor de groepen 5 en 6, zelf noemen de kinderen het ons lokaaltje. Door de inzet van vele ouders is het schoolplein opgeknapt, nieuwe tegels gelegd en het hokje ziet er weer als nieuw uit. Ook het schoolplein is onkruid vrij gemaakt. -We zijn overgegaan op digitaal betalen bij de tussenschoolse opvang. Dit wordt als positief ervaren door de overblijf moeders en door de ouders zelf. We hebben allemaal even mogen kijken op school tijdens de open dag op 10 november. Verder hebben we afscheid genomen van Ingrid Feddema als schoonmaakster van de school en van Karla Woldhuis als beheerster van de overblijfgelden. -Een aantal projecten en thema`s zijn aan de orde geweest nl: De kinderen hebben judo lessen gehad,de klassenkas is uitgereikt aan de groepen 6,7 en 8. Het zomerfeest hebben we gehad, de sportdag,het project ik eet het beter enz. We hebben het allemaal kunnen lezen in de schoolkrant. Het kerstfeest was een groot succes, het was erg leuk opgezet en de kinderen deden erg hun best om in de sneeuw en de kou alles wat ze hadden ingestudeerd zo goed mogelijk aan ons te laten zien. Ook het paasfeest was erg gezellig. De schoolfotograaf is weer langs geweest. -Alle foto`s van deze activiteiten zijn te bekijken op de website www.cbsdeschalm-ten post.nl. Secretaris van de OR, Goziena Swieringa 2.2.4
Verslag van de TSO Alle begin is moeilijk, maar als je eenmaal weet hoe het werkt dan … Zo is het het afgelopen jaar ook gegaan met het overblijven. We zijn begonnen met een nieuwe manier van betalen. In het begin was het wat onwennig, maar na een tijdje raakte iedereen er toch aan gewend. Voor de kinderen is het een stuk rustiger. Zij hoeven niet langer met een strippenkaart rond te lopen. Door de overblijfmoeders is het ook als prettig ervaren. Alle strippenkaarten in 1 map en regelmatig aanvulling van nieuwe overblijfkaarten door de penningmeester. De ouders waarvan de kinderen regelmatig overblijven hebben, over het algemeen, hun kans waargenomen en een grote kaart gekocht (80 keer overblijven). Voordeel is dan dat je er voor langere tijd klaar mee bent. Dit geldt niet alleen voor de ouders maar ook voor de penningmeester. Het meegeven van een nieuwe machtiging als het oranje vakje gepasseerd is en het meegeven van een kopie van de volle kaart verloopt tot nu toe ook goed, al was het in het begin wel even wennen. Verder is er binnen het overblijven weinig veranderd. Donderdag blijft de drukste dag, gevolgd door de maandag en de dinsdag. Op vrijdag is de bezetting het laagst en soms zijn er zelfs helemaal geen kinderen. Voorlopig willen we iedereen wel de gelegenheid geven om op vrijdag gebruik te maken van het overblijven. Voor wat betreft de kosten lijkt het er tot nu toe op dat we rond kunnen komen. Aan- of afmelden van uw kind(eren) blijft echter wel erg belangrijk omdat er niet altijd twee moeders nodig zijn, maar als kinderen niet zijn aan- of afgemeld zijn er soms wel 2 moeders aanwezig en zij moeten dus ook betaald worden. Het is dus in het belang van iedereen om daar aandacht aan te besteden. Aanmelden van kinderen blijft mogelijk via een van de overblijfmoeders of het mailadres van Arda Huppelschoten. Overblijfmoeders: Simone van der Laan, Hennieta Bus, Arda Huppelschoten (
[email protected]), Meta de Vries of Alida Mulder. Arda Huppelschoten
2.2.3
Verslag van een leerling van groep 7 of 8 over het afgelopen jaar Sinterklaas. Sinterklaas en zijn pieten kwamen lopend aan met de slee, want er lag toen al sneeuw. Op de slee zat een babypop, die een mini-pietje voorstelde. De kleine kinderen kregen cadeautjes van Sinterklaas en deden spelletjes. De grotere kinderen hadden lootjes getrokken en surprises gemaakt. Al die mooie surprise
Schooljaarverslag 2010-2011
CBS de Schalm
10
hebben een week in de gemeenschapsruimte gestaan, zodat iedereen ze kon bekijken. Kerst Wij hadden voor het eerst Kerst door het dorp. Dat was heel erg leuk. Op verschillende plekken gingen kinderen het kerstverhaal uitbeelden. Iedereen was verkleed. Ouders en familie konden er langs lopen om te kijken en te luisteren. Onder het afdakje bij de kleuters was het muziekgroepje. Het was heel erg gezellig met chocolademelk en gluhwijn. Cito Groep 8 heeft weer de Cito gemaakt. Heel groep 8 heeft het heel goed gedaan. Het was wel een beetje vermoeiend. Op de laatste dag toen we klaar waren met de Cito kregen we taart. Dat was heel lekker. Stad Groningen in de Tweede Wereldoorlog. Groep 7 en 8 zijn 6 april met de bus naar Groningen gegaan. Daar kregen we een film te zien over hoe het was in de Tweede Wereldoorlog. We hebben in een synagoge gekeken en een stadswandeling gemaakt. Daar vertelden ze wat er nog te zien is van de oorlog en hoe de joodse mensen in de Folkingestraat woonden. Het was soms wel een beetje saai. Paasontbijt. Witte donderdag gingen we ontbijten op school. Alle groepen zitten door elkaar aan tafel, zodat de grote een beetje op de kleintjes kunnen letten,brood voor hen smeren en een eitje pellen en zo. Er waren bolletjes, beschuiten,matzes en verschillend beleg. Om te drinken was er yokidrink,chocolademelk en thee. Na het eten gingen de juffen en de moeders de rommel opruimen en mochten we eerst even naar buiten op het grote plein. Daarna hadden we een Paasviering in de klas van groep 1 en 2. Schoolvoetbal Groep 6\7\8 en Ilse uit groep 5 hebben op 11 mei in Woltersum meegedaan met het schoolvoetbal. Team 1 is kampioen geworden!!! In team 1 zaten Wesley, Wilko, Nathan, Thomas, Marco, Anne en Merith. In team 2 zaten Saskia, Liese, Adriaan, Pim, Gijs,Simone en Ilse. Niets gaat boven Groningen. In mei had de hele school een project dat ging over Groningen. Groep 1 en 2 gingen naar de Ten Poster molen en naar de boerderij van juf Arda. Groep 7 en 8 gingen naar een boerderij in Usquert. Vandaar hebben we over de kwelders gelopen. Dat was heel erg nat. Wanneer je op een plek bleef stil staan, kwam je bijna niet meer los. We hebben ook in een slenk gelopen. Alle groepen hebben ook nog een workshop gedaan over De Ploeg. Dat was een groep schilders die allemaal schilderijen maakten. Een van die schilders is nog over. We hebben ook het Groninger volkslied geleerd en gronings gepraat. Op 9 juni hadden we de afsluiting van het Groninger project . Elke groep deed een stukje of een liedje. Er waren ook allemaal spelletjes zoals schminken, grabbelton, snoepje happen, vissen en nog gratis spelletjes. Je kon ook allerlei eten kopen, zoals arretjescake,,mosterdsoep en poffert en natuurlijk de hamburgers van de BBQ. Verkeersexamen Groep 7\8 had op 8 juni verkeersexamen. We begonnen bij Menorah, dat is een kerk in Ten Boer. Daarna moesten we een route fietsen door Ten Boer.. Er zaten ouders te kijken of we het goed deden. Gelukkig is iedereen geslaagd. Het theorie-examen hadden we al eerder gedaan. Schoolreisje Alle klassen krijgen nog een schoolreisje. Groep 3\4\5\6 gaat op 27 juni naar Verkeerspark Assen. Groep 7/8 gaat op 30 juni met de trein naar NEMO in Amsterdam. Groep 1 en 2 gaat 4 juli naar Sprookjeshof. Afscheid van groep 8 Het is bijna weer zo ver. Groep 8 gaat van school af. Daarom hebben wij de laatste week voor de vakantie een afscheidsavond. Groep 7 komt ook voor de gezelligheid. We maken met zijn allen een toffe avond van. Groetjes Merith de Vries, groep 8
2.3
Bevindingen Inspectie o
De Inspectie heeft het afgelopen jaar geen bezoek gebracht aan onze school.
Schooljaarverslag 2010-2011
CBS de Schalm
11
o
o o
2.4
Ze heeft in december 2009 voor het laatst een bezoek gebracht aan de Schalm. Ze was tevreden over de gang van zaken op de school en de resultaten van de afgelopen periode. De leerzorg beoordeelde ze zelfs als goed. Het uiteindelijk oordeel was een voldoende! We waren hier erg blij mee en we weten nu dat we op de goede weg zitten met ons onderwijs aan uw kinderen! Onlangs zijn de resultaten van de cito toetsen van alle leerlingen opgestuurd naar de Inspectie.
Andere relevante gegevens 2.4.1 Inleiding Het schooljaar 2010 – 2011 was een schooljaar met veel activiteiten en nieuwe gezichten van leerlingen. Een schooljaar waarin leerlingen in hun ontwikkeling gegroeid zijn, waar personeel gegroeid is in hun professionaliteit. 2.4.2 Zaken die invloed hadden/hebben op wel of niet lukken van beleidsvoornemens De hebben het afgelopen jaar, door ziekte, zonder IBer gewerkt op de Schalm. Dit heeft veel extra inzet van de teamleden gevraagd. Af en toe kon juf Marlies vrij geroosterd worden om IB taken uit te voeren maar het was allemaal niet ideaal. Gelukkig is er voor het komend jaar een nieuwe Iber aangesteld. De meeste beleidsvoornemens konden worden uitgevoerd. Sommige zaken zijn nog niet afgerond zoals het maken van een taal- leesplan. Aan andere zaken is meer aandacht besteed dan ingepland zoals evaluatie van methoden en de doorgaande lijn hiervan. Ook hebben we veel tijd gestoken in het maken van een nieuw schoolplan. Een document waarin we hebben verwoord wat onze visie en missie is voor de komende jaren en hoe we ons onderwijs gaan organiseren. Het plan komt op de site te staan. Er is ook veel gekeken naar de resultaten van de leerlingen en wat we konden doen om nog betere resultaten te halen. De extra tijd voor lezen is hiervan het resultaat. Het maken van een leesplan voor de hele school is nog niet klaar. Het plan wordt het komend jaar afgemaakt. 2.4.3 Beleidsvoornemens waren Voor een uitgebreide beschrijving van onze beleidsvoornemens verwijs ik naar het schoolplan 2011 – 2015. Hier volgen de belangrijkste voornemens: o Implementatie methode Kleuterplein o Implementatie nieuwe methode aardrijkskunde o Implementatie nieuwe methode geschiedenis o Kennis rekenproblemen vergroten: maken van een rekenplan o Verder werken met persoonlijke ontwikkelingsplannen, klassenbezoeken o Klassenconsultatie o Consequent optreden tegen leerlingen die regels en omgangsvormen aan hun laars lappen o Het volgen van een cursus werken met groepsplannen en het invoeren hiervan in de groepen en het handelingsgericht werken. o Het volgen van een cursus directe instructie en het invoeren hiervan
3
Financiën 1 januari 2008 – 1januari 2009
Het financieel jaarverslag over 2008 zal u aangeboden worden door het bestuur op de komende ledenvergadering.
Schooljaarverslag 2010-2011
CBS de Schalm
12
Slotwoord Meer dan 1000 uur vertrouwden de ouders hun kinderen toe aan onze zorg. De leerkrachten hebben ze naar hun beste kunnen begeleid en onderwijs gegeven. De éne groep was groter, kleiner dan de ander en de éne groep was ook makkelijker dan de andere te begeleiden. Het team van de Schalm heeft er veel energie in gestoken om een goed team te worden en dat is hen gelukt: ik vind het super hoe ze elkaar helpen en opbouwende kritiek van elkaar accepteren en er vervolgens iets positiefs mee doen. Ik heb er respect voor hoe de teamleden alles hebben gedaan en georganiseerd om les te kunnen geven aan drie groepen en daarbij nog tijd en aandacht hebben voor leerlingen die extra zorg nodig hebben. Ook voor leuke gezellige dingen was nog tijd. Natuurlijk ging het één beter dan het ander en zijn er fouten gemaakt. Maar de intentie was steeds hoe kunnen we dit individuele kind het beste begeleiden, welke aandacht heeft hij of zij nodig. Steeds stond het kind centraal. Bij dit alles is de steun van ouders nodig. Gelukkig hebben wij die vaak ervaren! Maar bij ons werk hebben we ook steeds de steun van de Here God nodig en ook die hebben we steeds ervaren. Ik wil eindigen met het volgende gedicht dat me erg aanspreekt want het geeft de essentie van ons werk weer.
Even kwetsbaar als een vlinder of een beeldje van kristal is een kind dat zoekt naar liefde en bescherming bovenal. In zijn wereld vol verwachting hoop ik dat het slagen zal als piloot, chauffeur of kapster maar als mens toch bovenal. God dat ik de juiste woorden tegen het kind zeggen zal. dat het zich aanvaard mag weten maar beschermd toch bovenal. Ongeacht alle prestaties daarom gaat het toch meestal? Ongeacht toetsen en cijfers maar als mens toch bovenal. Chris Lindhout
Ten Post, juli 2011 G.S. Veenkamp – Entjes
Schooljaarverslag 2010-2011
CBS de Schalm
13