!
Deze afbeelding kan nu niet worden weergegeven.
Profielwerkstuk!201522016! !! informatie!en!beoordelingsformulieren! !! !! !! (bewaar!dit!exemplaar!zorgvuldig!en!neem!het!steeds!mee!naar!de! contactmomenten!met!je!begeleider)!
!! !! Naam:!
!……….……………..……………….……!
Klas:!
……………………………………….……!
Begeleider:!mw./hr.!…….………...…………………! !
!
Profielwerkstuk-HNL!! !! Inhoudsopgave:-
Pagina:-
!! Wat!is!het!Profielwerkstuk!(PWS)?!
3!
!
Inleiding!
3!
!
Studielast!!
3!
!
Eindproduct!
3!
!
Eindcijfer!
3!
! Fasen!van!het!Profielwerkstuk!
4!
!
Oriëntatie2!en!keuzefase!
4!
!
Onderzoeksfase!
4!
!
Schrijffase!/!ontwerpfase!
4!
!
Presentatiefase!
4!
! Deadlines!201522016!
5!
! Bijlagen:!
6!
Bijlage!1!Plan!van!aanpak!
6!
Bijlage!2!Logboek!
7!
Bijlage!3!Citaten,!parafrasen!en!annotaties!
8!
Bijlage!4!Beoordelingsformulieren!
9!
!!
! 2!
Wat-is-het-Profielwerkstuk-(PWS)?! InleidingIn!de!tweede!fase!moet!iedere!leerling,!voordat!hij!of!zij!aan!het!eindexamen!mag!meedoen,!een! profielwerkstuk!maken.!Dit!is!een!grote,!zelfstandige!onderzoeksopdracht.!Het!is!bedoeld!als!een!soort! ‘meesterproef’.!Het!profielwerkstuk!mag!gemaakt!worden!voor!elk!van!de!examenvakken!uit!het! profiel,!dus!ook!voor!Nederlands!of!Engels!of!voor!het!(de)!grote!vak(ken)!uit!het!vrije!deel.!Iedere! leerling!heeft!een!vaste!begeleider!voor!het!werkstuk!(bij!een!werkstuk!over!twee!vakken!een! hoofdbegeleider!en!een!tweede!begeleider).!Deze!zal!het!werk!uiteindelijk!ook!beoordelen.! !! Veel!leerlingen!zullen!het!werkstuk!in!tweetallen!maken.!Het!werkstuk!mag!echter!ook!individueel! gemaakt!worden!of!eventueel!met!een!drietal,!dit!ter!beoordeling!van!de!begeleider.! !! In!het!profielwerkstuk!ligt!de!nadruk!op!de!algemene!vaardigheden.!Dit!zijn:! -!informatievaardigheden!(informatie!verzamelen!en!verwerken)! -!onderzoeksvaardigheden!en/of!ontwerpvaardigheden! -!communicatieve!vaardigheden!en!presentatievaardigheden.! !! Het!profielwerkstuk!is!in!de!meeste!gevallen!een!open!onderzoeksopdracht.!Het!onderzoek!kan! natuurwetenschappelijk!of!sociaalwetenschappelijk!van!aard!zijn.!Een!kritisch!literatuuronderzoek!is! ook!mogelijk.!In!sommige!gevallen!zal!het!onderzoek!het!karakter!van!een!technisch!of!creatief! ontwerp!hebben.! ! De!werkzaamheden!worden!zoveel!mogelijk!zelfstandig!uitgevoerd,!ook!wanneer!het!profielwerkstuk!in! een!groep!gemaakt!wordt.!Het!kan!voorkomen!dat!je!vast!dreigt!te!lopen!en!dat!bijsturing!van!de!pws2 begeleider!nodig!is.!In!een!dergelijke!situatie!is!het!verstandig!hulp!te!vragen!aan!de!begeleider.!Of!het! onderzoeksproces!nu!vlot!of!minder!vlot!verloopt,!het!initiatief!om!de!begeleider!regelmatig!bij!te!praten! ligt!bij!jou/jullie.!Ook!deze!mate!van!verantwoordelijkheid!en!communicatie!wordt!in!het!gehele!proces! meegewogen.! ! StudielastDe!studielast!voor!het!werkstuk!is!80!uur.!Het!werkstuk!moet!in!deze!tijd!afgerond!kunnen!worden.!Het! is!belangrijk!dat!hiermee!rekening!gehouden!wordt!bij!het!maken!van!de!planning.!! !! Eindproduct:!schriftelijke!en!mondelinge!presentatie! Het!eindproduct!is!zowel!een!schriftelijke!als!een!mondelinge!presentatie.!Naast!deze!twee! eindproducten!wordt!ook!het!proces!beoordeeld.!Hierbij!wordt!kritisch!gekeken!naar!de!manier!waarop! de!eindproducten!tot!stand!zijn!gekomen.! !! EindcijferHet!profielwerkstuk!wordt!afgesloten!met!een!cijfer.!Het!cijfer!mag!niet!lager!zijn!dan!een!4.!In!de!havo! vormt!dit!cijfer,!samen!met!het!cijfer!voor!maatschappijleer,!het!zogenaamde!combinatiecijfer.!Dit! combinatiecijfer!telt!mee!voor!het!eindexamen_!een!onvoldoende!hiervoor!telt!dus!mee!voor!de!slaag2 zakregeling!(voorbeeld:!wanneer!je!voor!het!profielwerkstuk!een!4!scoort!en!een!6!voor! maatschappijleer,!dan!heb!je!dus!een!5!voor!het!combinatiecijfer).!Met!het!combinatiecijfer!kun!je! natuurlijk!ook!één!of!meer!compensatiepunten!binnenhalen!bij!een!7!of!hoger.!! In!het!vwo!vormt!het!cijfer!voor!het!profielwerkstuk,!samen!met!het!cijfer!voor!maatschappijleer!en! algemene!natuurwetenschappen,!het!combinatiecijfer.!Dit!combinatiecijfer!telt!mee!voor!het! eindexamen!en!het!cijfer!hiervoor!telt!dus!mee!voor!de!slaag2zakregeling.!In!de!vorming!van!dit! combinatiecijfer!is!het!gewicht!van!deze!drie!vakken!gelijk.! ! Bij!het!profielwerkstuk!wordt!niet!alleen!het!eindresultaat!beoordeeld.!Het!logboek,!het!aftekenen!van! de!tussenstappen!en!de!manier!waarop!het!werkstuk!tot!stand!komt!spelen!een!belangrijke!rol.!De! manier!waarop!de!beoordeling!tot!stand!komt!staat!beschreven!in!de!beoordelingsformulieren!(zie! bijlage!4).! ! 3!
Fasen-van-het-profielwerkstuk:! ! Het!werkstuk!wordt!uitgevoerd!in!verschillende!fasen:! ! Oriëntatie*!en!keuzefase:!het!maken!van!een!onderzoeksvraag!en!plan!van!aanpak.! •! Je!zoekt!een!medeleerling!om!het!werkstuk!mee!te!gaan!maken!(tenzij!je!redenen!hebt!om!het! werkstuk!alleen!of!met!zijn!drieën!te!maken).!! •! Je!levert!bij!je!begeleider!een!onderwerp!in!en!bespreekt!met!haar/hem!of!het!onderwerp! geschikt!is!(contactmoment!1).!! •! Daarna!maak!je!een!plan!van!aanpak_!dit!bestaat!uit!een!onderzoeksplan!en!een!tijdsplan!en! omvat!niet!meer!dan!één!A42pagina!(bijlage!1).! •! De!onderzoeksvraag!en!het!plan!van!aanpak!moeten!worden!goedgekeurd!door!de!begeleider.! Er!moet!een!begin!zijn!gemaakt!met!het!logboek.!Pas!wanneer!aan!deze!voorwaarden!is! voldaan!mag!je!doorgaan!(contactmoment!2).!Je!wordt!beoordeeld!a.d.h.v.!formulier!4a.!Zorg! dus!dat!dit!formulier!op!tijd!ingevuld!en!ondertekend!wordt.! ! ! Onderzoeksfase:!Informatie!verwerven!en!verwerken.!! Dit!is!het!zwaartepunt!van!het!profielwerkstuk.!Hieraan!zul!je!dus!de!meeste!tijd!moeten!besteden.! •! Je!houdt!tijdens!de!onderzoeksfase!het!logboek!goed!bij.! •! Aan!het!einde!van!fase!2!wordt!bepaald!of!het!onderzoek!voldoende!is!geweest!om!de! schriftelijke!presentatie!te!gaan!voorbereiden!(contactmoment!3).!Het!logboek!en!de!bronnenlijst! moeten!hier!ook!weer!volledig!bijgehouden!zijn.! •! Je!wordt!beoordeeld!a.d.h.v.!formulier!4b.!Let!op:!gebruik!het!beoordelingsformulier!als!checklist!!! ! ! Schrijffase!/!ontwerpfase! •! Je!gaat!nu!je!werkstuk!schrijven.!Met!je!begeleider!bespreek!je!vooraf!het!schrijftraject!en!de! begeleiding!daarvan!(contactmoment!4).! ! ! Omvang!werkstuk! Het!profielwerkstuk!dient!een!omvang!van!10!à!15!bladzijden!(5000!à!7500!woorden)!te!hebben.!Dit!is! exclusief!titelblad,!woord!vooraf,!illustraties,!bronvermelding!en!eventuele!bijlagen.!Wees!kritisch!op!de! informatie!die!je!verwerkt!en!gebruik!alleen!die!informatie!die!een!antwoord!geeft!op!de! onderzoeksvraag!en!deelvragen.! ! ! Presentatiefase:!Inleveren!werkstuk!en!presentatie!op!PWS*avond,!eindbeoordeling! •! Je!levert!je!werkstuk!vóór,!of!op!de!deadline!in.!Denk!eraan!dat!de!deadline!“hard”!is:!er!mag!dan! niets!meer!aan!verbeterd!worden.!Later!inleveren!levert!dus!een!cijfer!onder!de!4!op.!Dan!kun!je! dus!niet!meer!slagen!! ! •! Lever!de!presentatie!uiterlijk!een!week!voor!de!presentatieavond!in.!Maak!een!afspraak!met!je! begeleider!in!deze!week!om!je!presentatie!zo!nodig!door!te!spreken.! ! •! Maak!een!afspraak!om!na!de!presentatieavond!de!beoordeling!van!het!werkstuk!te!bespreken! (contactmoment!5,!formulier!4c).!Je!krijgt!je!eindcijfer!dus!nu!pas!te!horen!!! !
! 4!
Deadlines-2015H2016:!! Fasen-
Deadline-
Beoordelingsformulier-
! Einde!fase!1! Contactmoment!2! en!beoordelingsmoment!1:! !
! vrijdag!10!september,!9:00! uur!
! formulier!4a!ingevuld!
! Einde!fase!2! Contactmoment!3! en!beoordelingsmoment!2:! !
! vrijdag!! 27!november,!9:00!uur!
! formulier!4b!ingevuld!
! Afhankelijk!van!afspraken!met!docent! contactmoment!4!(Concept!PWS! inleveren)! !
! maandag!14!december,!9:00! uur!
!
Definitief-inleveren-profielwerkstuk-
donderdag-7-januari-
-Gebruik-formulier-4c-
! Inleveren!presentatie!van!pws! !
! vrijdag!22!januari! !
!
! PWS2presentatie!avond:! !
! donderdag!28!januari,!19:00! uur!–!21:30!uur! !
!!
! Einde!fase!3! Contactmoment!5:! !
! ! maandag!1!februari!t/m! formulier!4c!ingevuld! vrijdag!5!februari:!eindgesprek! voeren.! Vrijdag!5!februari,!9:00!uur!
Cijfer!ingevoerd!
maandag!15!februari,!9:00!
!
! 5!
Bijlage-1:-- Plan-van-aanpak!! Hoofdvraag:! !! ! ! Deelvragen:! !! !! ! ! ! ! ! ! ! !! Hypothesen:!(alleen!verplicht!bij!bepaalde!vormen!van!onderzoek)! !! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !! Benodigde!Informatie,!bronnen,hulpmiddelen:! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !! !!
! 6!
Bijlage-2:-- Logboek! In!het!logboek!komen!de!contactmomenten!en!de!verrichte!werkzaamheden.!Vermeld!van!alle! werkzaamheden!en!contactmomenten!de!datum.!! Voorzie!het!logboek!ook!van!een!goede!reflectie!!op!je!eigen!functioneren!gedurende!het!onderzoek!en! het!samenwerken!met!je!begeleider!en!medeonderzoeker.!
! 7!
Bijlage-3:- --Citaten,-parafrasen-en-annotaties! ! Sorteren-van-het-materiaalHet!is!onvermijdelijk!dat!je!tijdens!het!verzamelen!van!de!informatie!een!idee!krijgt!over!de!! vorm!en!inhoud!van!je!werkstuk.!Om!je!informatie!later!gemakkelijk!terug!te!vinden!tijdens!het!schrijven! van!je!werkstuk!is!het!van!belang!om!je!materiaal!systematisch!te!ordenen.!Je!kunt!een!databestand! aanmaken!waarin!je!gegevens!die!je!uit!bronnen!wilt!gebruiken!overneemt!en!rangschikt!naar!trefwoord.! Geef!bij!ieder!‘brokje’!informatie!dat!je!in!je!databestand!opneemt!de!vindplaats!nauwkeurig!aan!(zie! ‘Annotatie’).! ! De-noodzaak-van-voetH-of-eindnotenBehalve!dat!je!werkstuk!er!netjes!(vorm!en!taalgebruik)!uit!moet!zien,!dient!het!ook!te!voldoen!aan!de! eis!van!controleerbaarheid.!Dit!betekent!dat!nauwkeurig!moet!worden!aangegeven!waar!gegevens! gevonden!zijn!en!waarop!conclusies!zijn!gebaseerd.!Dit!verwijzen!doe!je!door!het!maken!van!voet2!of! eindnoten!(bij!voorkeur!voetnoten).!Dit!wordt!wel!‘annoteren’!genoemd.!! Hiervoor!bestaan!bepaalde!regels!(zie!‘Annotatie’).!Netheid!en!controleerbaarheid!zijn!absolute! vereisten!voor!ieder!werkstuk.! ! ! Citaat-en-parafraseSoms!is!het!nodig!ter!toelichting!van!je!verhaal!tekstgedeelten!uit!bronnen!of!literatuur!over!te!nemen.! Dit!kan!op!twee!manieren:!je!kunt!de!tekst!letterlijk!overnemen!(citeren)!of!de!tekst!in!eigen!woorden! weergeven!(parafraseren).!In!de!meeste!gevallen!verdient!parafrasering!de!voorkeur!omdat!bij! veelvuldig!citeren!de!eenheid!van!stijl!te!vaak!onderbroken!wordt!(niet!prettig!voor!de!lezer)!en!omdat!je! door!parafrasering!wordt!gedwongen!om!je!beter!te!verplaatsen!in!de!bedoeling!van!de!gebruikte!tekst! dan!bij!het!(soms!te!klakkeloos)!overnemen!van!andermans!zinsneden.!Probeer!parafrasen!en!citaten! zo!kort!mogelijk!te!houden!en!verwerk!ze!zoveel!mogelijk!in!je!eigen!tekst.!Voor!citaten!gelden!de! volgende!regels:! -! Je!plaatst!een!citaat!tussen!aanhalingstekens!(‘,).! -! Wanneer!je!tekst!uit!je!citaat!weglaat!zet!je!drie!puntjes!tussen!haakjes:!(…).! -! Citaten!worden!altijd!letterlijk!weergegeven!(zelfs!bij!drukfouten!)! -! Wanneer!je!citeert!uit!een!vreemde!taal!anders!dan!Engels,!Duits!of!Frans,!vertaal!je!deze!tekst! naar!het!Nederlands.! ! AnnotatieEen!‘noot’!is!een!soort!bijlage!bij!een!tekstfragment!waarin!je!een!aangeeft!wat!de!oorsprong!van!de! tekst!is!(verwijzende!noot),!of!waar!je!een!tekstfragment!toelicht!terwijl!dit!niet!in!de!tekst!zelf!kan! gebeuren!omdat!het!verhaal!dan!te!veel!onderbroken!zou!worden!of!de!aandacht!van!de!lezer!te!veel! wordt!afgeleid!(explicatieve!noot).!Probeer!explicatieve!noten!zo!min!mogelijk!te!gebruiken.!Je!kunt!je! noten!alleen!aan!het!einde!van!je!werkstuk!plaatsen!(eindnoten),!maar!ook!onderaan!de!pagina!waar!de! tekst!staat!die!hoort!bij!de!noot!(voetnoot).!Voetnoten!zijn!prettiger!voor!de!lezer!en!hebben!daarom!de! voorkeur.!Voor!annotatie!bestaan!vaste!vormen!waar!je!je!aan!moet!houden.!Verwijs!je!naar!een!boek,! dan!doe!je!dat!als!volgt:! Auteur,!titel,!plaats!van!uitgave,!jaar!van!uitgave,!paginanummer.! ! Voorbeeld:! 2!Goor,!van,!J.,!De!Nederlandse!koloniën.!Geschiedenis!van!de!Nederlandse!expansie!(Den!Haag! 1994),!pag.!263.! ! Wanneer!je!verwijst!naar!tekst!uit!een!artikel!op!het!internet!geldt!dezelfde!vorm,!alleen!moet!! je!in!plaats!van!de!locatie!van!uitgave!de!volledige!url!weergeven!(bijvoorbeeld:!! http://geschiedenis.vpro.nl/dossiers/25293129/)! ! 8!
! Onv.!
Heeft!de!leerling!een!duidelijk!en!realistisch!plan!van!aanpak! gemaakt!en!is!het!werk!haalbaar!binnen!de!gestelde!tijd?!! Denk!aan:! ! 2!noodzakelijke!activiteiten!genoemd! !! 2!logische!volgorde!van!activiteiten! ! 2!realistische!tijdplanning! ! 2!uitvoerbaarheid! ! 2!(eventueel!taakverdeling)! ! ! Heeft!de!leerling!een!goed!overzicht!van!geschikte! ! informatiebronnen?!! ! Denk!aan:! !!!!2!volledigheid!van!de!informatiebronnen! !!! ! 2!betrouwbaarheid!van!de!bronnen! !!! ! 2!variatie!van!de!bronnen! !!!!!!!!!!!!!2!beschikbaarheid!van!de!bronnen! ! !
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Vold.! goed! afspraken/opmerkingen!
!
Heeft!het!onderwerp/ontwerp!en!de!daarbij!behorende! ! (voorlopige)!onderzoeksvraag!een!vakinhoudelijk!niveau!dat! past!bij!het!schooltype?!!! Denk!aan:! !!! 2!duidelijkheid!van!de!vraag! !! 2!inhoudelijke!kwaliteit!en!diepgang! !! 2!originaliteit!! ! Heeft!de!leerling!de!juiste!formulering!van!onderzoeksvraag?!! ! ! Heeft!de!leerling!bij!de!voorlopige!onderzoeksvraag!de!juiste! ! deelvragen!gesteld?! ! Heeft!de!leerling!bij!de!voorlopige!!onderzoeksvraag!hypothesen! opgesteld!en/of!! verwachte!uitkomsten!of!resultaten!geformuleerd?!
Beoordelingsaspecten!
Bijlage-4a:-Beoordelingsformulier-na-fase-1-(in-te-vullen-door-de-begeleider)!
!
9!
!
!
! 10!
Onv.! ! ! Datu m:!
Beoordelingsaspecten!
Is!er!een!begin!gemaakt!met!het!logboek?!
Mag!de!leerling!doorgaan!naar!de!volgende!fase?!
Afgetekend!door:!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Vold.! goed! afspraken/opmerkingen!
!
!
!
11!
!Afgetekend!door:! !
Beoordelingsaspecten! ! !Wat!is!de!kwaliteit!van!het!logboek!tot!nu!toe?! !Denk!aan:! 2!2!gemaakte!keuzes! 2!2!overzichtelijkheid! - - volledigheid! ! Spoort!het!logboek!met!het!plan!van!aanpak,!met!!andere! woorden,!ligt!de!leerling!op!schema?! ! Heeft!de!leerling!geschikte!informatiebronnen! aangeboord!en!/!of!experimenten!uitgevoerd!en!!indien!nodig!de! onderzoeksvraag!bijgesteld?! ! Heeft!de!leerling!de!informatie/meetresultaten!geordend,! geschematiseerd!en!gestructureerd?! Denk!aan:! -! leesbaarheid!en!volledigheid!van!diagrammen,!grafieken!en! tabellen.! 2!geeft!het!concept!tot!nu!toe!vertrouwen!in!een!!goede! afronding?! ! In!welke!mate!heeft!de!leerling!zelfstandig!gewerkt?! Denk!aan:! -! Is!merendeel!van!het!onderzoek!zelfstandig!gedaan?! -! Heeft!de!leerling!zelf!de!juiste!beslissingen!genomen.! -! ! !Mag!de!leerling!doorgaan!naar!de!volgende!fase?! ! !
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
goed!
Vold.!
Onv.!
!
!
!
!
!
!
!
afspraken/opmerkingen!
Bijlage-4b:-Beoordelingsformulier-na-fase-2-(in-te-vullen-door-de-begeleider)!
!
12!
!
!
cijfer!
Consistentie!en!helderheid!in!opzet!waarbij!sprake!is!van!inleiding!(motivatie,!aanpak),!een!hoofddeel!en!een!conclusie! (samenvatting,!onderbouwd!antwoord!op!hoofd2!en!deelvragen,!daarmee!samenhangende!vooruitblik).(weging:!17,5%):! -! Delen!ontbreken!en/of!vertonen!weinig!of!geen!samenhang!en/of!vertonen!een!behoorlijke!onevenwichtigheid.!Een! slordig!en!onduidelijk!gebruik!van!illustraties,!tabellen!en!grafieken.!cijfer:!125.! -! Alle!onderdelen!zijn!aanwezig!en!vertonen!een!redelijke!samenhang!(inleiding!en!conclusie!sporen!met!elkaar!en!het! hoofddeel!leidt!tot!een!conclusie).!Illustraties,!tabellen!en!grafieken!zijn!tamelijk!helder!in!relatie!met!het!betoog.!cijfer:!627.! -! !Alle!onderdelen!zijn!aanwezig!en!vertonen!een!goede!samenhang!(inleiding!en!conclusie!sporen!met!elkaar!en!het! hoofddeel!leidt!tot!een!conclusie),!er!is!weinig!overbodige!informatie.!Illustraties,!tabellen!en!grafieken!zijn!helder!verzorgd! en!hebben!een!duidelijke!relatie!met!het!betoog!en!worden!goed!geïnterpreteerd.!cijfer:!728! Alle!onderdelen!zijn!aanwezig!en!vertonen!een!goede!samenhang!(inleiding!en!conclusie!sporen!met!elkaar!en!het!hoofddeel! leidt!tot!een!conclusie),!er!is!geen!overbodige!informatie.!Illustraties,!tabellen!en!grafieken!zijn!goed!verzorgd!en!hebben!een! bijzonder!duidelijke!relatie!met!het!betoog!en!worden!zeer!goed!geïnterpreteerd.!cijfer:!9210.!
Inhoud!(weging:!60%):!
Reflectie!op!het!proces!en!logboek!(weging:7,5%):! ! -! Het!logboek!ontbreekt!of!is!weinig!zeggend!ingevuld.!cijfer:!125.! -! Het!logboek!is!aanwezig,!er!is!enige!reflectie!aanwezig!op!de!eigen!aanpak,!maar!die!gaat!niet!veel!verder!dan!de!feitelijke! vastlegging.!cijfer:!627.! Het!logboek!is!aanwezig,!er!is!een!beknopte,!maar!goede!reflectie!op!het!eigen!leren,!die!verder!gaat!dan!beschrijven!en! bevat!ook!een!analyse!van!het!eigen!functioneren.!cijfer:!8210!
Eigen!initiatief,!verantwoordelijkheid!en!samenwerking!(weging:!7,5%):! -! Neemt!een!afwachtende!houding!aan,!komt!niet!of!slecht!voorbereid!naar!contactmomenten!met!de!begeleider.!Reageert! niet!of!matig.!Komt!afspraken!niet!of!matig!na!en!is!niet!of!nauwelijks!open!in!de!communicatie.!cijfer:!van!125.! -! Neemt!deels!initiatieven,!maar!stelt!zich!soms!afwachtend!op,!geeft!weinig!signalen!af!als!het!niet!goed!gaat.!Komt! afspraken!meestal!na!en!is!redelijk!open!in!de!communicatie.!cijfer:!627.! -! Neemt!in!alle!fasen!zelf!initiatieven!en!verantwoordelijkheid,!geeft!zelf!signalen!af!als!het!niet!goed!gaat!en!draagt! oplossingen!aan.!Komt!afspraken!na!en!is!open!in!de!communicatie.!cijfer:!728.! -! Neemt!in!alle!fasen!initiatieven,!de!begeleider!hoeft!nauwelijks!te!sturen.!Komt!afspraken!na,!is!open!in!de!communicatie! en!houdt!goed!rekening!met!medeleerling!en!begeleider(s).!cijfer:!9210.!
Eindbeoordelingscriteria! ! !Proces!(weging:!15%):!
Bijlage-4c:-Beoordelingsformulier-na-fase-3-(in-te-vullen-door-de-begeleider)! ! ! !
!
13!
!
!
! 14!
! ! ! !
Presentatie!schriftelijk!(weging:!10%)!
Originaliteit!(weging:!7,5%):! -! Er!is!sprake!van!een!grote!mate!van!knip2!en!plakwerk.!cijfer:!125.! -! Er!is!een!weinig!originele!vraagstelling!en/of!aanpak!en!er!is!een!redelijke!mate!van!‘eigen!werk’,!maar!her!en!der!neigt! het!nog!naar!‘herkauwen’!van!bestaande!analyse.!cijfer:!627.! -! Er!is!een!originele!vraagstelling!en/of!aanpak!en!er!is!duidelijk!een!grote!mate!van!‘eigen!werk’.!cijfer!728.! Er!is!een!bijzonder!originele!vraagstelling!en/of!aanpak!en!er!is!een!zeer!grote!mate!van!‘eigen!werk’!met!unieke!resultaten! tot!gevolg.!cijfer:!9210.!
Eindbeoordelingscriteria! cijfer! ! Denkniveau:!beschrijving!/!analyse!/!evaluatie!met!een!eigen,!onderbouwde!mening!(weging:!17,5%):! ! -! Beschrijving,!analyse!en/of!evaluatie!ontbreken!of!zijn!van!onvoldoende!kwaliteit.!cijfer:!125.! -! Voornamelijk!juiste!beschrijving,!summiere!analyse!en!evaluatie.!cijfer:!627.! -! Goede!verhouding!tussen!beschrijving,!analyse!en!evaluatie!en!deze!zijn!alledrie!van!goede!kwaliteit.!cijfer:!728.! -! Uitstekende!verhouding!tussen!beschrijving,!analyse!en!evaluatie!en!deze!zijn!alledrie!van!uitmuntende!kwaliteit.!cijfer:!9!2! 10.! ! Bronnengebruik!en!controleerbaarheid!van!bronnen.!(weging:!17,5%):! ! -! Er!zijn!voornamelijk!oppervlakkige!bronnen!gebruikt,!zoals!Wikipedia!en!eenvoudige!scholierensites.!De!lijst!met!bronnen,! de!bronvermeldingen!(voetnoten)!ontbreken!en/of!zijn!niet!correct!en/of!onduidelijk.!De!onderzoeksmethode!is!nauwelijks! of!niet!verantwoord.!cijfer:!125.! -! Er!is,!naast!encyclopedische!kennis,!een!paar!relevante!populair2wetenschappelijke!bronnen!gebruikt.!De!lijst!met!bronnen! en!de!bronvermeldingen!(voetnoten)!zijn!redelijk!correct!en!duidelijk.!De!onderzoeksmethode!is!enigszins!verantwoord.! cijfer:!627.! -! Er!is,!naast!encyclopedische!kennis,!een!paar!relevante!populair2wetenschappelijke!bronnen,!maar!ook!een!goede! secundaire!bron!!van!wetenschappelijk!niveau!gebruikt.!De!lijst!met!bronnen!en!de!bronvermeldingen!(voetnoten)!zijn! correct!en!duidelijk.!De!onderzoeksmethode!is!goed!verantwoord.!cijfer:!728! Er!is!meerdere!relevante!primaire!en!secundaire!wetenschappelijke!werken!gebruikt.!De!lijst!met!bronnen!en!de! bronvermeldingen!(voetnoten)!zijn!correct!en!duidelijk.!De!onderzoeksmethode!is!zeer!goed!verantwoord.!cijfer:!9210.!
! !
!
15!
! ! !
!
16!
! !
Presentatie!mondeling!(weging:!15%):!
Wijze!van!presenteren!(enthousiasme,!gemak,!overtuiging,!spreektijd,!toegevoegde!waarde!van!gebruikte!hulpmiddelen!en! gebruik!ervan,!beantwoording!vragen)!(weging:!7,5%):! -! De!spreker!is!onduidelijk,!slecht!verstaanbaar,!hij/zij!toont!weinig!enthousiasme!in!wat!hij/zij!vertelt.!Hij/zij!houdt!zich!niet! aan!de!spreektijd.!De!ingezette!hulpmiddelen!zijn!slecht!voorbereid!en/of!niet!functioneel.!De!spreker!beantwoordt!de! vragen!summier.!cijfer:!125.! -! De!spreker!is!tamelijk!duidelijk!en!verstaanbaar,!hij/zij!toont!enig!enthousiasme!in!wat!hij/zij!vertelt.!Hij/zij!houdt!zich! redelijk!aan!de!spreektijd.!De!ingezette!hulpmiddelen!zijn!voldoende!voorbereid!(misschien!ietwat!slordig)!en/of!niet!altijd! functioneel.!De!spreker!beantwoordt!de!vragen!in!voldoende!mate.!cijfer:!627.! -! De!spreker!is!duidelijk!en!verstaanbaar,!hij/zij!toont!enthousiasme!in!wat!hij/zij!vertelt.!Hij/zij!houdt!zich!aan!de!spreektijd.! De!ingezette!hulpmiddelen!zijn!goed!voorbereid!en!functioneel.!De!spreker!beantwoordt!de!vragen!in!uitgebreid!mate.! cijfer:!728.! -! De!spreker!is!zeer!duidelijk!en!verstaanbaar,!hij/zij!toont!enorm!enthousiasme!in!wat!hij/zij!vertelt.!De!spreker!weet!zijn! publiek!te!boeien.!Hij/zij!houdt!zich!strikt!aan!de!spreektijd.!De!ingezette!hulpmiddelen!zijn!zeer!goed!en!origineel! voorbereid!en!functioneel.!De!spreker!beantwoordt!de!vragen!uitvoerig!en!met!overtuiging.!cijfer:!9210.! !
Eindbeoordelingscriteria! cijfer! ! Taalgebruik!en!verzorging!(voorblad,!inhoudsopgave,!paginanummers,!alinea2indeling,!bladspiegel,!mapje,!lettertype):! ! -! Het!taalgebruik!is!onduidelijk,!er!is!sprake!van!redelijk!wat!stijl2!en!spelfouten,!taalgebruik!is!weinig!consistent!(vaak!het! gevolg!van!knip2!en!plakwerk!).!Er!ontbreken!meerdere!onderdelen!in!de!verzorging,!de!onderdelen!zijn!slordig!of!niet! functioneel.!cijfer:!125.! -! Het!taalgebruik!is!tamelijk!helder,!vertoont!slechts!weinig!stijl2!en!spelfouten,!vertoont!een!eigen!stijl!van!de!leerling,! redelijke!zinsbouw.!Alle!onderdelen!van!de!verzorging!zijn!aanwezig!en!redelijk!functioneel.!cijfer:!627.! -! Het!taalgebruik!is!helder,!vertoont!vrijwel!geen!stijl2!en!spelfouten,!vertoont!een!eigen!stijl!van!de!leerling,!goede!zinsbouw.! Alle!onderdelen!van!de!verzorging!zijn!aanwezig!en!functioneel.!!!! cijfer:!728.! -! Het!taalgebruik!is!helder,!vertoont!vrijwel!geen!stijl2!en!spelfouten,!vertoont!een!eigen!stijl!van!de!leerling,!goede!zinsbouw.! Alle!onderdelen!van!de!verzorging!zijn!aanwezig,!functioneel!en!bijzonder!fraai.!cijfer:!9210.! !
!!
!
17!
!
…………………………!
…………………………!
Naam!begeleider:!!…………………………!
Handtekening:!!
!
Datum:!!
Eindbeoordeling! ! Definitieve!titel!van!PWS:!………………………………………………………………………………………………….! !! Eindcijfer:! …………………………!
Eindcijfer.!Weeg!de!acht!deelcijfers!voor!resp.!proces!(2x7,5%),!inhoud!(3x17,5%!en!1x7,5%)!en!presentatie!schriftelijk! (1x10%),!presentatie!mondeling!(2x7,5%)!en!bereken!het!eindcijfer.! !
Eindbeoordelingscriteria! ! Inhoud!(diepgang!inhoud,!concreetheid!van!de!inhoud,!opbouw!van!de!presentatie!(inleiding!–!kern!–!slot)!(weging:!7,5%):! -! De!presentatie!toont!weinig!diepgang,!het!vertelde!blijft!erg!aan!de!oppervlakte,!een!bevinding!wordt!niet!uitgelegd!of! beargumenteerd.!De!opbouw!van!de!presentatie!is!slecht,!er!is!bijvoorbeeld!geen!duidelijke!inleiding!of!conclusie,!de!kern! wordt!niet!goed!uitgewerkt.!cijfer!125.! -! De!presentatie!toont!enige!diepgang,!een!bevinding!wordt!enigszins!uitgelegd!of!beargumenteerd.!De!opbouw!van!de! presentatie!is!zichtbaar,!kern!wordt!voldoende!uitgewerkt.!cijfer!627.! -! De!presentatie!toont!voldoende!diepgang,!een!bevinding!wordt!goed!uitgelegd!of!beargumenteerd.!De!presentatie!is!goed! opgebouwd,!de!kern!wordt!goed!uitgewerkt.!cijfer!728.! -! De!presentatie!toont!zeer!veel!diepgang,!een!bevinding!wordt!zeer!goed!uitgelegd!of!beargumenteerd.!De!presentatie!is! helder!en!sterk!opgebouwd,!de!kern!wordt!zeer!goed!uitgewerkt.!cijfer!9210.! ! !
!
cijfer!
