…omdat je hier je talenten kunt ontwikkelen.
r informatie voo uders leerlingen, o ers. en medewerk
5 1 0 2 4 1 0 2 s d i g l schoo
Gymnasium -
VO - VMBO-t Atheneum - HA
verzorgers en leerlingen. We hopen daarom dat u niet zult aarzelen om contact met ons op te nemen wanneer u daar behoefte aan heeft. Met het oog op het onderhouden van contacten worden ook dit jaar de nodige ontmoetingen tussen school en ouders georganiseerd. Zie hiervoor onze jaaragenda op de website.
Voorwoord
2
In deze (digitale) schoolgids 2014/15 treft u uitgebreide achtergrondinformatie aan over bijvoorbeeld onze onderwijsvisie, onze leerlingenzorg en onze kwaliteitszorg. Daarnaast treft u in deze schoolgids informatie van meer praktische aard aan, zoals contactinformatie van docenten en andere functionarissen, evenals de globale jaarplanning en de bevorderingsnormen.
zigen via het ouderportaal in Magister. Voor vragen:
[email protected].
De schoolgids wordt uitsluitend digitaal gepubliceerd. We wijzen ook op het softwarepakket Magister waarin voor ouders veel belangrijke informatie te vinden is, o.a. over de studievoortgang van uw kinderen. We willen u vragen ervoor zorg te dragen dat de school steeds over uw correcte e-mailadres beschikt. U kunt uw e-mailadres doorgeven of wij-
We zijn we ons ervan bewust dat documenten en websites, hoe nuttig ook, nooit in de plaats kunnen komen van het persoonlijk contact dat via e-mail, telefonisch contact of ontmoetingen tot stand kan komen. We hechten grote waarde aan het persoonlijke contact tussen de medewerkers van de school en de vertegenwoordigers van ‘thuis’: ouders/
De schoolgids geeft geen antwoord op alle vragen. Allerlei documenten zoals het leerlingenstatuut, het klachtenreglement en het examenreglement staan niet in de schoolgids maar wel op de website van de school: www.strabrecht.nl.
Bij al ons handelen willen we het belang van onze leerlingen centraal stellen: het is een belangrijk uitgangspunt bij de inrichting van het onderwijs, bij de leerlingbegeleiding maar bijvoorbeeld ook bij het opstellen van reglementen en het organiseren van buitenschoolse activiteiten. We zijn ons ervan bewust dat we als school niet op een eilandje leven maar dat we een onderdeel uitmaken van de samenleving. In toenemende mate proberen we bruggen te slaan tussen ons onderwijs en de wereld om ons heen. Dat doen we onder meer via projectonderwijs, gastsprekers, excursies en praktijkgeoriënteerde opdrachten. Ideeën en bijdragen van ouders worden daarbij zeer op prijs gesteld. Het motto van het Strabrecht College is ‘Da’s mijn school!’ We hopen dat het schooljaar 2014/2015 een jaar wordt waarin iedere leerling zich daadwerkelijk thuis zal voelen op onze school en dat dit de basis zal vormen voor het behalen van mooie resultaten. Leenderd van der Deijl, rector
inhoud
1. Het Strabrecht College
4
2. De inrichting van ons onderwijs
7
• Identiteit • Onderwijsvisie • Missie • Typisch Strabrecht
• • • • • • • • • • •
De opleidingen Afdelingen en teams Indeling gebouw Organigram Onderwijs op het Strabrecht College Examenprogramma Algemene openingstijden Lestijden Mediatheek Lessen- en keuzetabellen Wie zijn onze partners
3. Toelating en bevordering • • • • •
Toelatingsprocedures brugklas Toelating en zorgplicht passend onderwijs Toelatingsprocedures havo-4, vwo-5 Bevorderingen naar een volgend leerjaar Eindexamennormen vmbo-t, havo, vwo
4. Activiteiten
• Het Brainportprogramma • Feesten • Strabrechtdag, sportdag, survival
5. Begeleiding en zorg • • • • • •
3
Basiszorg Breedtezorg Faalangstreductie Sociale vaardigheden Als basiszorg of breedtezorg niet toereikend is Zorgkaart Strabrecht College
4 5 6 6
8 9 9 9 10 10 11 11 11 12 15
16
16 16 17 17 20
21
21 21 21
23
23 23 25 26 26 26
6. Communicatie en overleg
27
7. Regels en gang van zaken op school
29
8. Kwaliteitszorg
32
9. Financiën
34
10. Contactgegevens
39
11. Jaaragenda
42
• • • • •
• • • •
• • •
• • • • • •
• • • • •
E-mailadres ouders Informatievoorziening gescheiden ouders Informatievoorziening meerderjarige leerlingen Website Overlegorganen
Veiligheid op school Reglementen Afwezigheid en verzuim Leerplicht
Tevredenheidsonderzoeken Vensters voor verantwoording Instroom-, doorstroom-, uitstroomgegevens
Leermiddelen en schoolbenodigdheden Overige schoolkosten Overzicht schoolkosten Tegemoetkoming in kosten Verzekeringen Sponsoring
Raad van Toezicht Directie Sectoren Externe instanties Overige
• Vakantieplanning • Jaarplanning 2014-2015
27 27 27 27 28
29 30 30 30
32 32 33
34 35 36 37 38 38
39 39 39 41 41
42 43
Het t h c e r b a r t S College 1
Identiteit
Het Strabrecht College verzorgt onderwijs voor vmbo-t, havo en vwo (atheneum en gymnasium) in drie kleinschalige, herkenbare afdelingen. Wij richten ons sterk op de Brainport-omgeving: vele contacten met het bedrijfsleven, maatschappelijke instellingen en vervolgonderwijs zorgen voor een levendig en afwisselend curriculum. Het Strabrecht College is een bijzondere samenwerkingsschool. De samenwerkingsgedachte betekent dat we vanuit de rooms-katholieke, protestantse en algemene richtingen proberen te komen tot een dialoog over elkaars levensbeschouwing en tot (meer) respect en waardering voor wat anderen beweegt.
4
“Da’s mijn school!”
Of je nu leerling, ouder of personeelslid bent: als je aan het Strabrecht College denkt, denk je aan je eigen school. Het Strabrecht College wil aan alle betrokkenen dat gevoel van eigenaarschap en betrokkenheid meegeven. Alleen als je je thuis voelt als leerling of als personeelslid kun je maximaal tot je recht komen. Dat gebeurt niet vanzelf: het vraagt een investering in de school van iedereen zodat bijvoorbeeld leerlingen samen met anderen een leuke klas vormen en houden. Het Strabrecht College is een heel actieve school die leerlingen uitdaagt initiatief te nemen en mee te doen. Wij willen het eigenaarschap van alle betrokke-
nen bevorderen. Als dat lukt, is het binnen de kortste keren je eigen school. We streven ernaar dat iedereen ons motto kan delen: ‘Da’s mijn school!’.
Onderwijsvisie Hoe willen wij onze identiteit vormgeven?
In de eerste twee leerjaren probeert de school in het vak KGL (Kennis van het Geestelijke Leven) aan te sluiten bij de levensbeschouwelijke achtergrond van de leerling. De van huis uit meegebrachte levensbeschouwing wordt verdiept en uitgebreid. In de hogere leerjaren maken we geen onderscheid meer naar levensbeschouwelijke achtergrond. De leerlingen wisselen, vanuit hun eigen achtergrond, meningen en ideeën uit over levensbeschouwelijke, maatschappelijke, ethische en filosofische vraagstukken. Jaarlijks bepaalt de Commissie Levensbeschouwelijke Vorming een thema waarover studiebijeenkomsten en lezingen worden georganiseerd. Wij zijn als school ook betrokken bij de samenleving en bij anderen, dichtbij en verder weg. Jaarlijks worden diverse acties op touw gezet waarbij leerlingen zich actief inzetten voor een gekozen maatschappelijk doel.
Visie op begeleiding en zorg
Op het Strabrecht College staat het leren centraal in een periode dat jonge mensen zich enorm ontwikkelen en sterk kunnen veranderen. Deze veranderingen beïnvloeden de fysieke, sociaal-emotionele en cognitieve ontwikkeling. Wij willen een school zijn waar jonge mensen, misschien wel juist als er belemmeringen zijn, hun sterke kanten leren in te zetten vanuit de zekerheid dat zij van anderen mogen verschillen.
5
Wat is die rol volgens ons, kijkend naar begeleiding en zorg voor leerlingen? • Wij hebben aandacht voor het dagelijkse, ‘gewone’ leven en leren van de scholier en voor bijzondere factoren (thuis, persoon, school) die korter of langer invloed hebben op prestaties, welbevinden en/of ontwikkeling.
• Kennen en gekend worden zien wij als een voorwaarde tot optimaal functioneren. Aandacht voor elk individu is dan ook ons voortdurend streven. Daarnaast gaan wij ervan uit dat iedereen pas in een klimaat van rust en veiligheid goed kan gedijen. Dat gunstige klimaat bereiken wij door ons in te spannen voor: • een goede inrichting van het gebouw en de directe omgeving; • stelselmatige aandacht voor groepsvorming, voor de onderlinge omgang en voor een goede sfeer bij het leren; • frequent contact tussen ouders en school ter versterking van een gemeenschappelijke benadering van opvoeding, ontwikkeling en opleiding.
De rol van ouders bij het schoolleven
In onze visie zijn ouders en school elk op hun eigen wijze betrokken bij de opleiding en opvoeding van de leerlingen van onze school. Wij vinden het essentieel dat ouders en school op één lijn staan als het gaat om opvoedkundige en sociale waarden en normen. Alleen dan kunnen leerlingen gedijen en alleen dan kunnen wij het onderwijs met succes aanbieden. Wij houden rekening met de ideeën, vragen en wensen van ouders. Daartoe bieden wij doorlopend allerlei gelegenheden. Aan de andere kant volgt een kind een opleiding die bepaalde eisen aan de leerling stelt. Wij maken graag duidelijk wat die eisen zijn en verwachten van alle ouders dat zij onze rol respecteren. De school leidt op, maar voedt ook op volgens de normen en waarden die de school hanteert. Van de ouders verwachten wij dat zij naleving van de opvoedkundige waarden en normen van de school bij hun kind stimuleren. Wij vinden met name belangrijk dat ouders • bevorderen dat hun kind op school altijd op tijd en aanwezig is; • het maken/leren van het schoolwerk aanmoe-
digen en ondersteunen; • de school tijdig voorzien van het actuele emailadres, zodat communicatie tussen school en ouders vlot en goed kan verlopen; • pedagogische maatregelen van de school steunen; • relevante zorgen, vragen of opmerkingen over hun kind, over de school enz. tijdig aan de mentor melden, zodat zaken niet verergeren; • ingaan op uitnodigingen voor informatieavonden, spreekavonden en reageren op e-mailberichten van medewerkers van de school; • initiatieven en verzoeken van de school, ook van de ouderraden, moreel en praktisch steunen.
Missie Omgevingsgericht onderwijs in de Brainportregio
Wij ontwikkelen steeds meer lessen die geïnspireerd zijn door de omgeving: Brainport, Zuidoost Brabant speelt daarin een grote rol. De buitenwereld halen wij naar binnen en wij confronteren onze leerlingen met die buitenwereld, dichtbij en verder weg. Voor het onderwijs van het Strabrecht College als geheel staat de oriëntatie op de omgeving centraal. Het Strabrecht College zoekt niet alleen aansluiting bij het onderwijs van de toeleverende scholen en vervolgopleidingen, maar ook bij bedrijven en organisaties in de regio. Het Strabrecht College wil zijn leerlingen een inspirerende studieomgeving bieden, waarin zij onder deskundige begeleiding van docenten en andere personeelsleden worden uitgedaagd om verant woordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces.
6
Er is in ruime mate aandacht voor de behoeften en mogelijkheden van de individuele leerling. Er wordt binnen de school gekozen voor onderwijsconcepten en werkvormen die een actieve en zelfstandige studiehouding bij de leerlingen bevorderen. Bij het ‘leren’ gaat het nadrukkelijk niet alleen om kennisverwerving, maar ook om het verwerven van vaardigheden en competenties die aansluiten bij en voorbereiden op de beroepspraktijk. Dat betekent ondermeer dat er voldoende aandacht is voor het aanleren van competenties als samenwerken, plannen en organiseren, communiceren, analyseren en het oplossen van problemen. Belangrijk is dat vakgebieden, waar mogelijk, én zinvol in samenhang worden aangeboden teneinde daarmee het onderwijs realistischer, praktischer en aantrekkelijker te maken.
Typisch Strabrecht Het Strabrecht College richt zich sterk op: • de Brainportregio • Internationalisering • Expressie, kunst en cultuur • Sport & Beweging Samengevat willen wij ons onderwijs de volgende kenmerken meegeven: • De vakken worden, waar zinvol, zo veel mogelijk in samenhang aangeboden; • Actief en zelfstandig leren is belangrijk; • De leerling leert verantwoordelijkheid te nemen voor zijn leerproces; • Er wordt rekening gehouden met verschillen tussen leerlingen; • Het onderwijs is in alle opzichten gericht naar buiten: Brainport, Europa en verder; • De school zorgt voor een veilige en inspirerende leeromgeving.
2
g n i t h c i r n i De s j i w r e d n o van ons Op het Strabrecht College leiden wij leerlingen op voor een diploma vmbo-t, havo, atheneum of gymnasium. Hiernaast is het bijbehorende stroomschema afgebeeld:
MBO
Middelbaar Beroeps Onderwijs
HBO
Hoger Beroeps Onderwijs
atheneum
gymnasium
6
havo
atheneum
gymnasium
5
vmbo-t
havo
atheneum
gymnasium
4
vmbo-t
havo
atheneum
gymnasium
3
vmbo-t
havo
atheneum
gymnasium
2
brugklas vmbo-t
brugklas vmbo-t/havo
brugklas havo
brugklas havo/vwo
basisonderwijs 7
WO
Wetenschappelijk Onderwijs Universiteit
brugklas vwo
1
De opleidingen
Het Strabrecht College biedt de opleidingen vwo (gymnasium, atheneum), havo en vmbo-t aan.
Het vwo (voorbereidend wetenschappelijk onderwijs, gymnasium/atheneum)
de vakken, want door een hoger tempo en een aangepaste werkvorm komt er tijd vrij voor extra vakonderdelen. 2. Leerlingen werken met vakoverstijgende thema’s zoals klassieke vorming (KCV), geschiedenis van de jeugdliteratuur en kijk op taal en communicatie.
Binnen het zesjarige vwo onderscheiden we het SLIM-programma gymnasium en het atheneum. Het diploma geeft Dit programma is en wordt steeds verder ontwiktoegang tot een universitaire studie of een HBO-opkeld voor leerlingen die intellectueel meer lesstof leiding. In de bovenbouw heeft de leerling de keuze aan kunnen, maar ook, vaak vanwege hun extra beuit vier profielen: cultuur en maatschappij, economie gaafdheid, tegen problemen oplopen in sociaal conen maatschappij, natuur en gezondheid of natuur en tact en/of plannen van hun werk. Het SLIM-protechniek. gramma (Strabrecht Leren Is Maatwerk) is in 2012/13 Gymnasium gestart in de brugklassen VWO en inmiddels vinden Het Strabrecht College heeft meestal twee er in dat kader ook al activiteiten plaats in de klasgymnasiumklassen in de onderbouw. Leerlingen sen 3 en 4 van het VWO. Het programma richt zich krijgen in de brugklas vwo een introductie op het met name op: gymnasiumprogramma, o.a. een korte cursus Latijn 1. Denklessen, waarin leerlingen reflecteren en leren tijdens de lessen cultuurgeschiedenis. Ook is er omgaan met hun uitzonderingspositie asl hoger jaarlijks een voorlichtingsavond voor ouders en begaafde, leerlingen van klas 1. 2. Tutorbegeleiding: een deskundige docent heeft Gymnasiumleerlingen worden uitgedaagd om veel persoonlijk contact met de leerling over de leerstof, initiatief te tonen, zijn actief binnen en buiten de de vorderingen en de kansen en moeilijkheden die school en smeden met elkaar en met hun docenten de leerling ondervindt; een hechte band. 3. Projecten: hoger begaafde leerlingen worden uitDe lesinhouden op het gymnasium zijn hetzelfde gedaagd om tijdens reguliere lessen aan de slag te als op het atheneum, maar de aanpak en het gaan met eigen gekozen, vakoverstijgende ondertempo verschillen bij een aantal vakken. Ook volgen werpen. Ook in deze extra uitdagende projecten de leerlingen die voor het gymnasium kiezen, richt de school zich met name op de omgeving. lessen in één of twee klassieke talen: Latijn en/ of Grieks. Onderdeel van de gymnasiumopleiding Coördinator van dit programma is mevrouw Sanne is een studiereis naar Rome of Griekenland in de Voster. bovenbouw.
8
Brugklas vwo In de brugklas vwo bestaat de mogelijkheid tot verrijking en verdieping. Deze verrijking en verdieping kan op twee verschillende manieren plaatsvinden: 1. Leerlingen krijgen aparte programma’s binnen
Het havo (hoger algemeen vormend onderwijs)
Het havo is een vijfjarige opleiding, die toegang geeft tot het HBO (Hoger Beroepsonderwijs). Tot en met klas drie volgen alle leerlingen lessen in dezelfde vakken. Daarna kiezen zij uit één van de vier profielen: cultuur en maatschappij, economie en
maatschappij, natuur en gezondheid of natuur en techniek. Als een leerling aan de door de school bepaalde voorwaarden voldoet, is doorstroming naar vwo-5 mogelijk. De toelatingsprocedure voor vwo-5 is te vinden in hoofdstuk 3 van deze schoolgids. Brugklas havo Bij de leerlingen in de brugklas havo zijn havocapaciteiten aanwezig, de verwachting is dat zij deze opleiding in 5 jaar succesvol doorlopen. Na de brugklas stromen deze leerlingen in principe door naar klas 2 van het havo. Het lesprogramma wordt aangeboden op havo-niveau en ook de testen zijn op het niveau van havo. Leerlingen krijgen begeleidingslessen aangeboden waarin studievaardigheden zoals planning aan bod komen. Brugklas havo/vwo In deze groep zitten leerlingen die in staat zijn een havo- of een vwo-diploma te halen. Het lesprogramma bieden wij aan op havo-niveau. In de loop van het eerste leerjaar maken we de keuze voor havo of atheneum. We bepalen aan de hand van de bevorderingsnormen welke opleiding het beste bij de leerling past. In principe worden de leerlingen voorbereid op een vervolg in klas havo-2, maar er wordt ook stof van vwo-1 toegevoegd binnen de vakken, zodat leerlingen zonder problemen op kunnen stromen naar vwo-2 indien zij hiervoor in aanmerking komen.
Het vmbo-t (voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs, theoretische leerweg)
Het vmbo-t is een vierjarige opleiding, die toegang geeft tot het middelbaar beroepsonderwijs. De theoretische leerweg is de enige leerweg die op het Strabrecht College wordt aangeboden. Binnen het vmbo-t bereiden wij leerlingen voor op een keuze uit de beroepssectoren economie, zorg en welzijn, techniek of landbouw. Als een leerling aan
de door de school bepaalde voorwaarden voldoet, is doorstroming naar havo-4 na het behalen van het vmbo-t-diploma mogelijk. De toelatingsprocedure voor havo-4 is vermeld op onze website en in hoofdstuk 3 van deze schoolgids. Brugklas vmbo-t In deze brugklas plaatsen we leerlingen die in 4 jaar de theoretische leerweg binnen het vmbo met een diploma kunnen afsluiten. Wanneer we twijfelen over de mogelijkheden van een leerling, kunnen wij hem/haar naar een school verwijzen waar zij ook beroepsgerichte leerwegen kunnen kiezen. Ook is het mogelijk voor leerlingen die boven verwachting presteren, de overstap naar havo-2 te maken. Zie hiervoor de bevorderingsnormen in hoofdstuk 3 van deze gids. Brugklas vmbo-t/havo De leerlingen in deze klas volgen we om te kijken welke opleiding het beste bij hen past: vmbo-t of havo. De leerstof wordt in de vmbo-th klas aangeboden op vmbo-t niveau, aangevuld met leerstof van de havo. Hierdoor sluit het programma prima aan op klassen vmbo-t 2 en havo 2. Bij de meeste vakken wordt op vmbo-t- en havoniveau getoetst. Met speciaal voor deze klas ontwikkelde toetsen kunnen we in de loop van het jaar duidelijk maken welke capaciteiten de leerlingen van deze klas hebben en welke opleiding daar het beste bij past. Doordat we de leerstof op vmbo-tniveau en gedeeltelijk ook op havo-niveau toetsen, kunnen alle leerlingen deze brugklas met een goed rapport afsluiten.
Afdelingen en teams 9
De school is ingedeeld in drie afdelingen: vmbo-t, havo en vwo. Binnen het vwo wordt vanaf klas 2 het gymnasium aangeboden. Elke afdeling kent teams van docenten en een teamleider die verantwoordelijk
zijn voor het onderwijs en de begeleiding van een vaste groep leerlingen. Het onderwijs en de ondersteuning is per afdeling georganiseerd.
Indeling gebouw
De havo-leerlingen krijgen bij voorkeur les in de lokalen bij het studieplein op de begane grond van locatie Grote Bos. De lessen van de vwo-leerlingen worden zoveel mogelijk geconcentreerd rondom het studieplein (het Atrium) op de eerste verdieping. De leerlingen van havo en vwo maken samen gebruik van de algemene voorzieningen en ruimten van locatie Grote Bos. Vrijwel alle vmbo-t lessen worden gegeven in een overzichtelijk en modern ingericht gebouw aan de
Dwarsstraat. Dit gebouw noemen wij de “locatie Dwarsstraat” en is met “de droogloop” verbonden aan het hoofdgebouw, dat wij “locatie Grote Bos” noemen. De locatie Dwarsstraat kent een eigen aula met kantine, een aparte fietsenstalling en een eigen schoolplein. Ook de onderwijsondersteuning van het vmbo-t is gehuisvest op de locatie Dwarsstraat: receptioniste, verzuimmedewerker, conciërge en onderwijsassistent.
Organigram
De schoolorganisatie ziet er als volgt uit:
Raad van Toezicht
Ondersteunende diensten en functionarissen: • Secretariaat
• Financiële administratie
Rector/Bestuurder
• P&O • ICT
• PR & Communicatie • Facilitaire Dienst Afdeling vmbo-t
Afdeling havo
Afdeling vwo Gymnasium & Atheneum
Afdelingsdirecteur Teamleiders Docententeams
Afdelingsdirecteur Teamleiders Docententeams
Afdelingsdirecteur Teamleiders Docententeams
• Mediatheek
• Roosterzaken • Decanaat
• Zorgteam
• Verzuimmedewerkers • Onderwijsassistenten • TOA-team
Onderwijs op het Strabrecht College Het schooljaar met Strabrechtweken en toetsweken
Bij de meeste vakken blijft het aantal lessen het gehele schooljaar constant. Het aantal lessen kan bij enkele vakken variëren per periode. Tijdens het schooljaar worden lesweken afgewisseld met vier Strabrechtweken. Dit zijn weken waarin gedurende één of meer dagen bijzondere activiteiten zoals excursies en projecten geconcentreerd zijn. Tijdens een Strabrechtweek kan het klassenverband doorbroken worden. Naast de Strabrechtweken zijn er ook drie toetsweken.
Vakken
Op het Strabrecht wordt het onderwijs grotendeels aangeboden in algemene, landelijk voorgeschreven vakken. In de lessentabel worden deze vakken opgesomd.
10
aan. De leerling kan kiezen wat hij interessant vindt, indien er voldoende plaats en belangstelling is. Voorbeelden van modules zijn: een module gekoppeld aan een internationale uitwisseling, filosofie, zelfverdediging of digitale fotografie.
Als een docent van mening is dat leerlingen te weinig aan het huiswerk doen, kan hij hen na de gewone les laten doorwerken op school.
Begeleidingslessen Schooleigen vakken: In de eerste drie leerjaren is er een begeleidings• KGL (kennis van het geestelijk leven, zie hoofdstuk 1); en keuzelesprogramma. In dit programma wordt • Brainport & techniek, opgezet met bedrijven uit de Opvang bij lesuitval Als een lesuur uitvalt, krijgen de leerlingen in aandacht besteed aan studievaardigheden, de directe omgeving; klas 1 t/m 3 een vervangende docent of een interactie binnen de mentorklas, bewustwording van • Expressie, waarin muziek, drama en dans een rol onderwijsassistent. Hij/zij geeft in dit uur geen les, de eigen interesses en aanleg voor de verschillende spelen; maar ziet toe op een goed werkklimaat in de klas. De vakken. • Cultuurgeschiedenis; leerlingen besteden hun tijd aan opdrachten van het De leerlingen van het vmbo-t maken in klas twee vak dat uitvalt of gaan door met het huiswerk van al een keuze voor een bepaalde vakkencombinatie Extra examenvakken: andere vakken. De lesopvang wordt verzorgd van het in klas drie. In klas 3 kiezen zij vervolgens hun Wiskunde D, NLT (natuur leven en technologie), 2e t/m het 6e lesuur. Tijdens deze lesuren wordt ook definitieve sector met de examenvakken. De Spaans, BSM (bewegen, sport en maatschappij, aandacht besteed aan reken- en leesvaardigheid. leerlingen van havo en vwo maken de keuze voor havo), LO2 (zoals BSM maar dan voor vmbo-t) en Vanaf klas 4 krijgen de leerlingen, als er een les hun profiel en alle keuzevakken in de derde klas. informatica. uitvalt, niet meer een vervangende docent, maar mogen zij zelf bepalen hoe zij het uur invullen. Zij Modules: Examenprogramma mogen werken in de mediatheek, het studiehuis of In de vrije ruimte van de bovenbouw havo/vwo De laatste twee leerjaren van elke opleiding staan gebruik maken van het schoolcentrum Ad Interim. bieden we een gevarieerd aanbod van modules
in het teken van het eindexamen. Dat betekent onder andere dat een aantal toetsen, presentaties, werkstukken, handelingsdelen en praktische opdrachten in een PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting) is vastgelegd en meetellen voor het eindexamen. Het examen bestaat uit 2 delen: 1. Het schoolexamen met o.a. een examendossier, waarin we de resultaten van toetsen, werkstukken, presentaties en handelingsdelen van de leerling verzamelen. In het PTA is vastgelegd wat er van de leerling op welk tijdstip verwacht wordt. Het schoolexamen bestaat uit vier onderdelen: de testen, de praktische opdrachten, de handelingsdelen en het sectorwerkstuk (vmbo-t) of profielwerkstuk (havo/vwo). 2. Het centrale examen. Dit is het landelijk vastgestelde en in mei van het laatste studiejaar afgenomen examen. In het examenreglement dat we elk jaar aan het begin van het schooljaar publiceren op de website, is de regelgeving voor het examen en het schoolexamen opgenomen. Het examenreglement is ook te vinden op onze website onder de knop “Leerlingen”, submenu ‘Examen/SE’.
Algemene openingstijden
De receptie is op schooldagen geopend en telefonisch bereikbaar van 08.00 tot 17.00 uur (op vrijdag tot 16.00 uur).
11
Lestijden
Op het Strabrecht College gelden de volgende lestijden: Regulier rooster
Verkort rooster (40 min.)
Lesuur
Tijdstip
Lesuur
Tijdstip
1e
08.30 - 09.20 uur
1e
08.30 - 09.10 uur
2e
09.20 - 10.10 uur
2e
09.10 - 09.50 uur
3e
10.10 - 11.00 uur
3e
09.50 - 10.30 uur
Pauze
11.00 - 11.25 uur
Pauze
10.30 - 10.55 uur
4e
11.25 - 12.15 uur
4e
10.55 - 11.35 uur
5e
12.15 - 13.05 uur
5e
11.35 - 12.15 uur
Pauze
13.05 - 13.30 uur
6e
12.15 - 12.55 uur
6e
13.30 - 14.20 uur
Pauze
12.55 - 13.20 uur
7e
14.20 - 15.10 uur
7e
13.20 - 14.00 uur
8e
15.10 - 16.00 uur
8e
14.00 - 14.40 uur
9e
16.00 - 16.50 uur
9e
14.40 - 15.20 uur
Mediatheek
De mediatheek van het Strabrecht College beschikt over een collectie studie- en leesboeken, cd-rom’s, dvd’s, tijdschriften en kranten. Tevens beschikt de mediatheek over 64 computers waar de leerlingen individueel of in groepsverband gebruik van kunnen maken. Met deze computers is een aantal online databanken te raadplegen. De leerlingen hebben altijd een schoolpas nodig om gebruik te maken van deze faciliteiten. Het gebruik van de computers is toegestaan zolang men zich aan de vastgestelde regels houdt welke in de mediatheek te lezen zijn. De mediatheek is geopend op maandag t/m donderdag van 8.30 tot 16.30 uur en op vrijdag van 08.30 tot 15.15 uur.
Lessentabel Afdeling T T1
TH1
ne
4
4
fa
0
en
4
T2 ne
3
3
fa
2
3,5
du
3
T3 ne keuze keuze
T4
K
3
ne
4
fa of du
3
fa
4
en
3
du
4
gs
2
2
en
3
gs of ak
3
en
ak
2
2
gs
1,5
wi
3
gs
4
wi
4
4
ak
1,5
nask
3
ak
4
4
bi
2
2
wi
3
bi
2
wi
4
bt
2
2
na
2
ec
3
na
4
ex
0,75
0,75
bi
2
keuze
te of hv
2
sk
4
lo
2
bi
4
keuze
lo2
2
ec
4
kgl
1
te
4
te
1
1
ec
2
hv
1
1
bt
2
lo
3
3
mu
1
kgl
1,5
1,5
te
1
bl
0,5
hv
4
bl
0,75
0,5
hv
1
ml
2
ml2
4
1
0,25
lo
3
re/sp
Totaal
29
30,5
kv1
1 2
kgl
1
lo
bl
0,5
lo2
32,5
3
30,5 Keuze = uit 4 opties 2 vakken kiezen
12
V
V = Verplicht K = keuze, 4 vakken kiezen (of onder voorwaarden 5)
Lessentabel Afdeling H H1
HV1
H4
H5
ne
4
4
ne
3
ne
3
ne
3,5
3,5
fa
3
3
fa
3
fa
3
fa
4
3,5
H3
en
3
3
du
3
du
3
du
4
3,5
gs
2
2
en
3
en
3
en
3,5
3
ak
2
2
gs
1,75
gs
2
gs
3
3
wi
4
4
ak
1,25
ak
1,75
ak
3
3
bi
2
2
wi
3
wi
3
wisa
3
3
bt
2
2
na
1,75
na
2
wisb
3,5
3
ex
0,75
0,75
bi
2
sk
2
na
4
3,5
te
1
1
bt
2
bi
1,5
sk
3
3
hv
1
1
mu
1
ec
2
bi
4
3,5
lo
3
3
te
1
mu
1
nlt
3
3
kgl
1,5
1,5
hv
1
te
1
ec
4
3,5
bl
0,75
0,75
lo
3
hv
1
if
3
3
kgl
1
lo
2
maat
1
0
bl
0,5
ckv
1
1
m&o
3
3
k2d/k3d
3
3
Totaal
13
H2
30
30
30,75
31,75
lo
2
1
bsm
3
3
s-e
3
3
kgl
1,5
0
Lessentabel Afdeling V G2
A2
G3
A3
V4
V5
V6
ne
V1 4
la
2
0
la
3
0
la
3,5
4,5
4
fa
3
gr
2
0
gr
2
0
gr
3
3
4
en
3
ne
3
3
ne
2
3
s-e
3
3
3
gs
2
fa
2
3
fa
2
3
ne
3
3
3
ak
2
du
2
3
du
2
3
fa
3
3
3
wi
4
en
2
3
en
2
3
du
3
3
3
bi
2
gs
2
2
gs
1,5
2
en
3
3
3
bt
2
ak
1
1
ak
2
2
gs
3
3
3
ex
0,75
wi
3
3
wi
3
3
ak
2
3
3
te
1
na
2
2
na
2
2
wisa
3
3,5
3,5
hv
1
bi
2
2
sk
2
2
wisb
3
4
4
lo
3
bt
1
1
bi
1,5
1,5
wisc
3
4
3
kgl
1,5
mu
1
1
ec
2
2
wisd
3
3
3
cg
0,75
te
1
1
mu
0
0,75
na
3
3
3
bl
0,5
hv
1
1
te
0,75
0,75
sk
2
3
3
lo
3
3
hv
0,75
0,75
bi
3
3
3
Totaal
14
30,5
kgl
1
1
lo
2
2
bl
0
1
bl
0,25
0,25
31
31
30,75
31
ec
3
3
3
anw
2
0
0
if
2
3
3
maat
1
1,5
0
ckv
1
2
0
kcv
0
0
1
m&o
2
3
3
k2d/k3d
3
3
3
lo
2
1
1
kgl
1
1
0
Wie zijn onze partners? Samenwerkingsverband Passend Onderwijs
ORION Kennisnetwerk
Samen bereik je meer! Dit is de reden waarom het Strabrecht College bij het kennisnetwerk ORION is aangesloten. ORION is een netwerk van 14 zelfstandige scholen in de regio Zuidoost Brabant. Op www.orionscholen.nl is alle informatie te vinden.
Elke school behoort tot een regio voor Passend Onderwijs. Per regio heeft de Minister van Onderwijs een samenwerkingsverband voor voortgezet onderwijs en voor basisonderwijs vastgesteld. Het samenwerkingsverband heeft tot taak te zorgen dat Socrates International Honour Society Socrates is een onafhankelijke stichting elke leerling die in de regio woont passend onderwijs zonder winstoogmerk die zich inzet voor kan krijgen. Sinds 1 mei 2013 is de wet Passend Onexcellentiebevordering in het voortgezet en hoger derwijs van kracht voor onze regio. Zie verder in deze onderwijs. Het Strabrecht College is al vanaf het schoolgids onder ‘Toelating en Begeleiding en Zorg’. prille begin aangesloten bij Socrates (2010) en is Omega-partner. Op www.socrateshonours.nl is meer Het Strabrecht College maakt deel uit van het informatie te vinden. Samenwerkingsverband Helmond-Peelland VO. Deze regio bestaat uit de gemeenten Geldrop-Mierlo, Heeze-Leende, Asten, Someren, Deurne, Helmond, Gemert-Bakel, Laarbeek en Boekel. De andere scholen in de regio zijn: Varendonck College Willibrord Gymnasium Hub van Doorne College Peelland College Commanderij College Jan van Brabant College Carolus Borromeus College Dr. Knippenberg College Praktijkschool De Korenaer De Hilt Antoon van Dijkschool Berkenschutse De Zwengel Speciaal Onderwijs ROC Ter Aa Helicon- De Groene Campus
Asten-Someren Deurne Deurne Deurne Gemert Helmond Helmond Helmond Helmond Helmond/Deurne Helmond Helmond Heeze/Sterksel Helmond Eindhoven (SSOE) Helmond Helmond
Op www.swv-peelland.nl is alle informatie te vinden. 15
n e g n i t a l e o T bevordering 3
In dit hoofdstuk zijn de procedures vermeld voor toelating tot de brugklas, toelating tot havo-4 met vmbo-t-diploma en toelating tot vwo-5 met havodiploma. Tevens zijn de bevorderingsnormen naar een volgend leerjaar beschreven.
Toelatingsprocedures De toelating tot (opleidingen van) het Strabrecht College is als volgt geregeld:
Toelatingsprocedure brugklas
Aanmeldingen voor het Strabrecht College vinden plaats op speciale aanmeldingsavonden in maart.
16
Ouders en hun kind komen dan samen naar school en worden persoonlijk ontvangen en begeleid bij de aanmelding. Vervolgens worden alle aanmeldingen besproken in de toelatingscommissie, bestaande uit vertegenwoordigers van het basisonderwijs in de regio en het Strabrecht College. Daaruit vloeit een beslissing voort: hetzij toelating en plaatsing van het kind in één van de brugklassen, hetzij een afwijzing. Indien sprake is van specifieke c.q. extra ondersteuning, wordt de aanmelding besproken met de zorgcoördinator teneinde in te schatten of het Strabrecht College de benodigde ondersteuning kan bieden en of er een gerede kans op een diploma op onze school bestaat. Deze inschatting kan van invloed zijn op de beslissing over toelating en plaatsing. Onduidelijk-
heden in de aanmelding kunnen reden zijn voor de toelatingscommissie contact op te nemen met de basisschool.
Toelating en zorgplicht Passend Onderwijs Wat gebeurt er als een leerling niet toegelaten wordt omdat het Strabrecht College niet de juiste ondersteuning kan bieden? In het geval dat de leerling geen plek op het Strabrecht College kan krijgen, is de school verplicht een andere passende school voor regulier onderwijs
binnen de regio van het samenwerkingsverband te vinden. Hierbij is overleg met de ouders van groot belang: hun voorkeur en hun vertrouwen zijn immers essentieel voor het succes van hun kind. Zodra de ouders en de nieuwe school overeenstemming hebben bereikt is deze fase afgerond. Als er geen overeenstemming ontstaat, dan wel als plaatsing in het voortgezet speciaal onderwijs verstandig lijkt, wordt de Adviescommissie Toewijzing (ACT) ingeschakeld. Deze commissie bekijkt het dossier, hoort de ouders en doet vervolgens een bindende uitspraak. Vanwege de extra tijd die gemoeid is met het vinden van dit passende aanbod, begint de aanmeldingsfase voor leerlingen die extra zorg vragen enkele maanden eerder met een vooraanmelding. De vooraanmelding wordt in gang gezet in samenspraak met de reguliere of speciale basisschool van het kind. Deze school levert desgevraagd alle begeleidingsgegevens aan onze zorgcoördinator. Op basis van een analyse van deze gegevens, het advies van de toeleverende school en de wensen van de ouders voert de zorg coördinator een verkennend gesprek met deze ouders en brengt zij een advies uit over toelating aan de toelatingscommissie. De precieze gang van zaken wordt door het samenwerkingsverband via een eigen website beschreven, zodat deze voor alle ouders en betrokkenen uit het onderwijs inzichtelijk is. Zie website www.swv-peelland.nl voor meer informatie. Deze website is ook via een link op de website van het Strabrecht College te raadplegen.
17
Toelatingsprocedure havo-4
Op basis van schoolexamencijfers en adviezen van vakdocenten beslist een commissie of een leerling met een vmbo-t-diploma toegelaten kan worden tot havo-4. De voorwaarden waaraan een leerling moet voldoen om zijn schoolloopbaan na vmbo-t4 op havo-4 te mogen vervolgen zijn in ieder geval: • Bij schoolexamen 2 heeft de leerling gemiddeld het cijfer 6,8. Wanneer de leerling bij schoolexamen 2 een voorlopige afwijzing krijgt, maar na het centraal examen die norm alsnog heeft gehaald, dan kan hij de toelatingscommissie vragen om de afwijzing te heroverwegen; • De vakdocenten van vmbo-t4 brengen een positief advies uit voor hun vak wat betreft capaciteiten en werkhouding. We raden de leerlingen aan om in klas 4 van het vmbo-t zeven in plaats van zes examenvakken te kiezen. De volgende vakken mag de leerling alleen opnemen in zijn havo-examenpakket wanneer hij er in vmbo-t4 examen in heeft afgelegd: wiskunde, Frans of Duits, natuurkunde (nask1), scheikunde (nask2), NLT (nask1 en nask2), geschiedenis. Voor de volgende vakken is het zeer gewenst dat de leerling er in vmbo-t4 examen in heeft afgelegd wanneer hij ze wil opnemen in zijn havo-pakket: aardrijkskunde, economie, tekenen, handvaardigheid, biologie.
Toelatingsprocedure vwo-5
Op basis van schoolexamencijfers en adviezen van vakdocenten beslist een commissie of een leerling met een havo-diploma toegelaten kan worden tot vwo-5.
Bevorderingen naar een volgend leerjaar De bevordering naar het volgende leerjaar vindt plaats wanneer de docentenvergadering van mening is dat een leerling zijn studie met een bevredigend resultaat heeft afgesloten en er sprake is van voldoende perspectief om het volgende leerjaar succesvol af te ronden. De docentenvergadering brengt bij het eindrapport een bindend advies uit.
Bevorderingsnormen Uitgangspunten
Onderstaande uitgangspunten gelden voor alle leerjaren. In het schema zijn de regels voor bevordering, opstromen naar een hogere opleiding, afstromen naar een lagere opleiding en doubleren apart vermeld. Om te weten welke regels van toepassing zijn, zoekt men het betreffende leerjaar onder elke regel. • Indien de leerling niet voldoet aan de norm is het advies van de vergadering bindend; • In principe wordt iedere leerling bevorderd naar het volgende leerjaar van dezelfde opleiding, dan wel toegelaten tot het volgende leerjaar van een andere opleiding; • Een leerling mag niet in twee opeenvolgende leerjaren van dezelfde opleiding doubleren en niet driemaal hetzelfde opleidingsjaar volgen; • De volgende rapportcijfers kunnen gegeven worden: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.; NB: Op brugklasrapporten wordt het cijfer 3 niet gegeven. • Telling verliespunten: 5 = 1 verliespunt, 4 = 2 verliespunten, 3 = 3 verliespunten; • De normen zijn van toepassing op de eindcijfers op het rapport, d.w.z. afgerond op gehele getallen.
Schematisch is dit in het volgende overzicht weergegeven.
18
Bevorderen
Gemiddelde alle Totaal voor vakken alle vakken 6,0 of hoger maximaal 4 verliespunten
van naar
T1 T2 TH1 T2 T2 T3 T3 T4 H1 H2 HV1 H2 H2 H3 H3 H4 V1 V2 V2 V3 V3 V4
T1 T2 TH1 T2 T2 T3 T3 T4 H1 H2 HV1 H2 H2 H3 H3 H4 V1 V2 V2 V3 V3 V4
Vakkenpakket voldoet aan examennorm
T3 T4
H3 H4 H4 H5 V3 V4 V4 V5 V5 V6
Nederlands + Engels + wiskunde maximaal 1 verliespunt
Nederlands + wiskunde maximaal 1 verliespunt
Projecten / modules met voldoende afgesloten
T1 T2 TH1 T2 T2 T3
T1 T2 TH1 T2 T2 T3 T3 T4 H1 H2 HV1 H2 H2 H3 H3 H4 V1 V2 V2 V3
H1 H2 HV1 H2 H2 H3 H3 H4 V1 V2 V2 V3 V3 V4
V3 V4
Opstromen
Gemiddelde alle Totaal voor vakken alle vakken 7,5 of hoger maximaal 2 verliespunten
Nederlands + Engels + wiskunde gemiddeld 7,5 of hoger
Projecten / modules met voldoende afgesloten
Positief advies van de vergadering
van naar
T1 H2 TH1 H2 H1 A2 HV1 A2
T1 H2 TH1 H2 H1 A2 HV1 A2
T1 H2 TH1 H2 H1 A2 HV1 A2
T1 H2 TH1 H2 H1 A2 HV1 A2
T1 H2 TH1 H2 H1 A2 HV1 A2
Toelichting op examennorm
Een leerling is bevorderd naar het volgende leerjaar, wanneer hij voldoet aan de examennorm. Ter toelichting zodat duidelijk wordt hoe de examennorm per leerjaar doorwerkt, zijn onderstaande elementen uit de examennorm hier opgenomen. Een leerling is dus bevorderd naar een volgend leerjaar in de bovenbouw als hij aan alle onderstaande eisen voldoet: • Geen onvoldoendes heeft of eenmaal het cijfer 5 heeft en alle overige cijfers 6 of hoger zijn of eenmaal het cijfer 4 of tweemaal het cijfer 5 of eenmaal het cijfer 4 en eenmaal het cijfer 5 heeft en alle overige cijfers 6 of hoger zijn en het gemiddelde van de eindcijfers tenminste 6 is. Ook de cijfers voor de vakken KGL en LO vallen onder deze norm of; • Maximaal eenmaal het cijfer 5 heeft in de vakken Nederlands, wiskunde en Engels; • Voor het vak culturele en kunstzinnige vorming (CKV) de beoordeling voldoende of goed heeft gehaald.
Bevordering naar een hoger leerjaar van een lager niveau (afstroom) Hierover brengt de docentenvergadering bij het eindrapport een bindend advies uit.
Voorwaardelijke bevordering bij selectie voor pilot Zomerschool
In het kader van een pilot van de VO-raad kunnen leerlingen voorwaardelijk bevorderd worden indien zij door de school worden geselecteerd voor en deelnemen aan de Zomerschool van het Strabrecht College. Tijdens de Zomerschool krijgen leerlingen de kans alsnog bevorderd te worden door het volgen van extra lessen en het afleggen van een aparte toets voor
19
één of meer vakken gedurende twee weken aan het begin van de zomervakantie. De lessen vinden plaats op het Strabrecht College en worden verzorgd door docenten die daarvoor speciaal worden aangewezen. Op basis van de uitslag van de toets kan de leerling alsnog bevorderd worden. Het te behalen cijfer per toets en de te volgen vakken worden van te voren bekend gemaakt. Het is op het moment dat de schoolgids wordt gepubliceerd nog niet bekend of de pilot in 2015 zal worden gecontinueerd.
Examennormen vmbo-t, havo en vwo Examennorm havo klas 5 De examenreglementen per opleiding staan vermeld op onze website, evenals de Programma’s van Toetsing en Afsluiting (PTA’s). De examennormen zijn onderstaand beschreven.
Examennorm vmbo-t klas 4
cijfer (het gemiddelde van het schoolexamen en cenEen leerling is geslaagd indien hij: traal examen) worden gehaald voor de kernvakken • geen onvoldoendes heeft of eenmaal het cijfer Nederlands, Engels en wiskunde. Voor de uitslagbe5 heeft en alle overige cijfers 6 of hoger zijn of paling worden de eindcijfers voor maatschappijleer, eenmaal het cijfer 4 of tweemaal het cijfer 5 of algemene natuurwetenschappen (ANW), klassieke eenmaal het cijfer 4 en eenmaal het cijfer 5 heeft culturele vorming (KCV) en het profielwerkstuk en alle overige cijfers 6 of hoger zijn en het gemidrekenkundig gemiddeld in het combinatiecijfer. Dit delde van de eindcijfers tenminste 6,0 is: combinatiecijfer wordt vermeld op de cijferlijst. Daar• de rekentoets heeft gemaakt. naast moeten culturele en kunstzinnige vorming Daarnaast geldt dat het gemiddelde van cijfers van (CKV) en lichamelijke opvoeding (LO) zijn beoordeeld alle vakken van het centraal examen 5,5 of hoger als ‘voldoende’ of ‘goed’. moet zijn. Bovendien mag maximaal één 5 als eindcijfer (het gemiddelde van het schoolexamen en cen- Geen papieren rapporten meer Met ingang van het schooljaar 2014-2015 zullen er traal examen) worden gehaald voor de kernvakken geen papieren rapporten meer worden verstrekt. AlNederlands, Engels en wiskunde. Voor de uitslagbeleen de leerlingen van klas 1 krijgen nog wel papieren paling worden de eindcijfers voor maatschappijleer rapporten. en het profielwerkstuk rekenkundig gemiddeld in het combinatiecijfer. Dit combinatiecijfer wordt vermeld op de cijferlijst. Daarnaast moeten culturele en kunstzinnige vorming (CKV) en lichamelijke opvoeding (LO) zijn beoordeeld als ‘voldoende’ of ‘goed’.
Een leerling is geslaagd indien hij: • geen onvoldoendes heeft of voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger of voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 4 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, waarvan tenminste één 7 of hoger of voor twee van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, waarvan tenminste één 7 of hoger. Het vak maatschappijleer, dat de leerlingen van het vmbo op onze school in leerjaar 3 afsluiten, telt als een volwaardig vak mee in de slaag-/zakregeling. Het wordt in vmbo-t-3 afgesloten met een schoolexaExamennorm vwo klas 6 men; Een leerling is geslaagd indien hij: • de rekentoets heeft gemaakt; • geen onvoldoendes heeft of eenmaal het cijfer • het eindcijfer voor Nederlands is 5 of hoger. 5 heeft en alle overige cijfers 6 of hoger zijn of Daarnaast geldt dat het gemiddelde van cijfers van eenmaal het cijfer 4 of tweemaal het cijfer 5 of alle vakken van het centraal examen 5,5 of hoger eenmaal het cijfer 4 en eenmaal het cijfer 5 heeft moet zijn. Tevens geldt dat het vak lichamelijke en alle overige cijfers 6 of hoger zijn en het gemidopvoeding, het kunstvak uit het gemeenschappelijke delde van de eindcijfers tenminste 6,0 is; deel, de handelingsdelen van alle overige vakken die • de rekentoets heeft gemaakt. in het schooljaar aan de orde komen en het sectorDaarnaast geldt dat het gemiddelde van cijfers van werkstuk beoordeeld moeten zijn met de kwalificatie alle vakken van het centraal examen 5,5 of hoger ‘voldoende’ of ‘goed’. moet zijn. Bovendien mag maximaal één 5 als eind-
20
n e t i e t i v i t c a
het BrainportProgramma
Op het Strabrecht College bieden wij leerlingen tal van extra’s in het kader van omgevingsgericht onderwijs. Vanaf de brugklas krijgen alle leerlingen een introductie op enkele thema’s die voor het Strabrecht College kenmerkend zijn. Na de brugklas wordt elk programma verder opgebouwd. Langzamerhand krijgen leerlingen daarbinnen steeds meer keuzes. • Brainport & Techniek, een nieuw programma met inbreng van diverse bedrijven en instellingen. Per opleiding is er een ander programma. In de brugklas vmbo-t en vmbo-t/havo is er bijvoorbeeld een programma in samenwerking met VDL uit Veldhoven. Voor klas 1 havo, havo/vwo en vwo
21
wordt een Science Center opgezet op basis van een pilot vanuit NEMO in Amsterdam. Wij breiden dit programma de komende jaren verder uit. • Expressie, met veel muziek maar ook een nieuw drama- en dansprogramma met een bijzondere presentatie met publiek als slotakkoord. • Internationalisering: samenwerken aan onderwerpen gekoppeld aan vakken en een Europees land. Dit programma vindt deels plaats tijdens de gewone lessen, deels in projectvorm tijdens Strabrechtweken.
4
Feesten: Hairbal aan het begin, Gala aan het eind
Bij een goede sfeer past een goed feest! Ieder jaar organiseren we voor de brugklasleerlingen een Hairba. De examenkandidaten sluiten hun schoolperiode af met een spetterend gala. Een groot aantal actieve leerlingen, de leerlingenraad, docenten en mentoren spelen een belangrijke rol bij de organisatie van de schoolfeesten.
Strabrechtdag, sportdag, survival Jaarlijks organiseren we voor leerlingen en personeelsleden een dag die in het teken staat van samenleven of van samenwerken. Het ene jaar is dat de actiedag, het andere jaar de Strabrechtdag. We
vinden het erg belangrijk dat leerlingen actief aan deze activiteiten deelnemen. Het programma is per leerjaar verschillend. De docenten lichamelijke opvoeding organiseren samen met de BSM- en LO2-leerlingen een sportdag voor de gehele school. Verder krijgen leerlingen door het jaar heen de mogelijkheid om op vrijwillige basis deel te nemen aan sportieve activiteiten. Voor de brugklasleerlingen verzorgt de Centrale Ouderraad net voor de zomervakantie een survivaldag in het bos tussen Geldrop en Mierlo.
22
begeleiding en zorg 5 In dit hoofdstuk geven wij een schets van onze bege- Basiszorg op thema’s in die op dat moment relevant zijn. In de De mentor is op het Strabrecht College de spil in leiding. Wij maken onderscheid tussen basiszorg, dat brugklas zijn er studielessen. Daarnaast staat er een de begeleiding van de leerlingen. De mentor is een wil zeggen de begeleiding waar alle leerlingen mee lesuur mentorles ingeroosterd. Dit is een extra uur docent die als vast aanspreekpunt fungeert voor een in aanraking (kunnen) komen, en breedtezorg, die waarin de mentor de klas kan oproepen of met indigroep (klas) naar leerlingen, ouders en medewerkers. bedoeld is voor leerlingen die ondanks de gewone viduele leerlingen kan praten. De mentor onderhoudt Iedere leerling heeft dus een mentor. begeleiding gedurende kortere of langere tijd moeite contact met ouders over bijzondere schoolzaken en hebben met het functioneren. Indien de school niet geeft informatie aan ouders op contactavonden. de juiste zorg kan bieden, verwijzen we naar diepte- Studiebegeleiding Studiebegeleiding is de gewone hulp bij het vak, die Sociaal-emotionele begeleiding door zorg, dit is ondersteuning buiten onze school. In dit wordt geboden in de lessen door de vakdocenten. Zij mentoren en docententeams hoofdstuk leest u welke vormen van zorg bij ons op De mentor is degene die leerlingen ondersteunt bij kunnen daarbij bijzonderheden signaleren en deze school te vinden zijn en met welke externe instanties veelvoorkomende vragen over studie of welbevinden met de mentor van de betreffende leerling besprewij een relatie onderhouden. en die zorg draagt voor het goed functioneren van ken. De mentor verzorgt begeleiding tijdens de begeDe contactgegevens van de hierna genoemde medezijn leerlingen. Voor ouders is de mentor het eerste leidingslessen. Hierin gaat de mentor, afhankelijk van werkers en instanties zijn terug te vinden op aanspreekpunt. De mentor overlegt regelmatig met het leerjaar en de fase van het schooljaar, met de klas www. strabrecht.nl. 23
24
de teams van docenten die lesgeven aan de groep. Screening en verwijzing ïnformeerd en ontvangen zij, evenals de leerling en Het Strabrecht College zet diverse instrumenten in, Zowel de groep als afzonderlijke leerlingen komen de mentor, een vragenlijst. De leerlingen vullen deze zodat leerlingen, indien nodig, tijdig en goed geholdan ter sprake. Een intern begeleider ondersteunt de vragenlijst in de klas in. Indien er sprake lijkt van een pen kunnen worden. Afhankelijk van de soort vraag mentoren en de teams. probleem, bekijkt het team Jeugdgezondheidszorg of kunnen wij op school aan de slag of raden wij ouders verder advies of onderzoek nodig is en door wie. De decaan en de keuzebegeleiding aan elders advies in te winnen. Onze decanen begeleiden alle leerlingen bij het kieIndien een verwijzing naar onze mening of die van zen van hun vakkenpakket en vervolgopleiding. Een betrokken deskundigen aan te raden is, gebeurt dat Breedtezorg deel van die begeleiding voeren de mentoren welisnormaliter in samenspraak met de ouders. Hieronder Intern zorgteam waar uit in de keuzelessen, maar voor de inhoud van enkele voorbeelden van gangbare instrumenten. Op het Strabrecht College is het zorgteam, geleid die lessen zijn de decanen verantwoordelijk. DaarLeerjaar 1: School Attitude Questionnaire door de zorgcoördinator, verantwoordelijk voor de benaast vinden veel buitenlesactiviteiten plaats in het Internet (SAQI) geleiding van die leerlingen die om welke reden dan kader van de keuzebegeleiding, zoals een stageweek In de eerste periode vullen de leerlingen van klas ook extra zorg nodig hebben op sociaal-emotioneel in de derde klas van het vmbo-t en in de vierde klas één de SAQI in. De SAQI geeft informatie over hoe gebied of bij leer- en gedragsproblemen. Dit team bevan het havo, de beroepenmarkt en de bezoeken aan een leerling de school ervaart. Het is een zelfbeeldstaat uit de zorgcoördinator, drie intern begeleiders, universiteit en hogeschool. Ook vinden er regelmatig vragenlijst die opvattingen en houdingen van de de dyslexiecoördinator en de schoolmaatschappelijk individuele gesprekken plaats met de decaan. Al deze leerlingen inventariseert, die van belang zijn voor het werker. Het zorgteam wordt aangevuld met een sociactiviteiten leiden tot een zo verantwoord mogelijke onderwijsleerproces op school. aal verpleegkundige van de GGZ. sector- profiel- en opleidingskeuze. De uitslag is voor de mentor in sommige gevallen Indien een leerling meer zorg nodig heeft dan van Omgaan met pesten op school aanleiding om daarover in gesprek te gaan met een een mentor of van het docententeam mag worden Onze school tolereert het pesten van medeleerlingen psycholoog van de onderwijsbegeleidingsdienst, of verwacht, meldt de mentor dit bij het intern zorgniet. De mentoren bespreken dit onderwerp tijdens de leerling aan te melden voor een faalangstreducteam, meestal via de intern begeleider. Het zorgteam de begeleidingslessen en spreken, indien nodig, tietraining, sociale vaardigheidstraining of andere c.q. de intern begeleider, de schoolmaatschappelijk leerlingen individueel aan op hun gedrag. De school begeleiding binnen school, of doorverwijzing naar werker of de sociaal verpleegkundige biedt deze extra hanteert een pestprotocol, dat onderdeel is van het externe instanties. zorg zelf of helpt bij het vinden van de nodige extra veiligheidsplan van de school. Hierin wordt omschrebegeleiding. Leerjaar 2: Jeugdgezondheidszorg ven hoe we als school met pesten omgaan en het Tijdens de middelbare schoolperiode krijgen de leer- Dyslexie en taalbeleid geeft aan welke rol de verschillende functionarissen Wij zijn erop gericht leerlingen te leren zo adequaat lingen in de tweede klas een controleonderzoek van hebben bij het omgaan met pestgedrag. Indien er mogelijk met hun dyslexie om te gaan. de GGD en komen zo in contact met de medewersprake is van pesten, kunnen leerlingen bij de mentor Het accent van de begeleiding door de dyslexiecoörkers van het team Jeugdgezondheidszorg. Dit team of één van de vertrouwenspersonen terecht. dinator ligt in de onderbouw. Voor de brugklas geeft bestaat uit een jeugdarts, een jeugdverpleegkundige, Beleid t.a.v. mobiele apparatuur en social de dyslexiecoördinator voorlichting aan ouders en een assistente en een psycholoog. Zij besteden aanmedia een training voor groepjes dyslectische leerlingen. dacht aan allerlei lichamelijke gezondheidsaspecten De uitgangspunten en gedragsregels voor leerlingen In de brugklas worden leerlingen gescreend op spelzoals groei en houding maar er komen ook vragen ten aanzien van mobiele apparatuur en social media ling. Leerlingen die uitvallen op spelling kunnen geaan bod over bijvoorbeeld gedrag, omgaan met zijn vastgelegd in een protocol dat te vinden is op de selecteerd worden voor extra spellingslessen. Indien anderen, medicijngebruik, leefstijl, voeding, sport en website van de school onder ‘documenten’. deze te weinig blijken te helpen, kan een vermoeden leerproblemen. van dyslexie bestaan. Voorafgaand aan het contact worden de ouders door Voor het onderzoeken naar mogelijke dyslexie kan de de teamleider of sectorleider over het onderzoek ge-
dyslexiecoördinator ouders verwijzen naar erkende onderzoeksbureaus. De dyslexiecoördinator ondersteunt vakdocenten bij het zoeken naar de juiste aanpak, instrumenten en oplossingen. Tevens stelt de dyslexiecoördinator samen met de dyslectische leerling de faciliteiten op waarvan deze leerling gebruik kan maken en stelt dit indien nodig jaarlijks bij. Op basis hiervan ontvangt de dyslectische leerling een persoonlijke faciliteitenpas. Vast item hierop is het recht op verlenging bij toetsen. Dit is wettelijk ook de enige faciliteit die voor alle dyslectische leerlingen geldt bij het Centraal Examen. Daarnaast kan het zijn dat er aangepaste toetsing c.q. aangepaste toetscondities worden afgesproken. Indien digitale ondersteuning noodzakelijk is, kan de school onder bepaalde condities laptops met passende software (Sprint) inzetten. Tevens hanteert het Strabrecht College een ontheffingsregeling Moderne Vreemde Talen. Deze is bedoeld voor uitzonderingsgevallen voor leerlingen die ondanks grote inspanning, faciliteiten en ondersteuning zorgwekkende resultaten behalen voor Frans of Duits. Het dyslexiebeleid en de ontheffingsregeling worden gepubliceerd op onze website.
Faalangstreductie
25
Wanneer een leerling blokkeert door spanningen in zijn leerprestaties, kan een training faalangstreductie een oplossing bieden. Tijdens deze training leert de leerling beter om te gaan met zijn faalangst en zijn zelfvertrouwen te vergroten. De leerling leert zijn gedachten positief te beïnvloeden en zich veilig te voelen in zijn omgeving. De training wordt jaarlijks aangeboden. Het zorgteam bepaalt welke leerlingen kunnen deelnemen en wanneer de training plaatsvindt. Meer informatie is te verkrijgen bij de mentor of de intern begeleider.
Sociale vaardigheden
werkingsverband is een overkoepelend orgaan voor wel ontspannen omgeving doorbrengen, om de druk Op het Strabrecht College kan een sociale vaarschooloverstijgende zorg en regelt vraagstukken van bij hen weg te halen.De trajectklas maakt gebruik digheidstraining (SoVa) worden aangeboden aan schoolbesturen waarbij regionale samenwerking van een eigen lokaal, dat ingericht is voor dit specileerlingen uit klas 1 en 2. De training is bedoeld voor nodig is. Vanaf 2013-2014 hebben alle scholen in het fieke doel. De begeleiders werken in de trajectklas leerlingen die moeite hebben met hun functioneren samenwerkingsverband te maken met de wettelijke onder verantwoordelijkheid van de zorgcoördinator. in sociale situaties. De bedoeling van de training is zorgplicht. Zie ook hoofdstuk 3 in deze schoolgids. leerlingen sociaal weerbaarder te maken. Het zorgAls basiszorg of breedtezorg Lotgenotengroep team bepaalt het maximum aantal deelnemers en Voor jongeren die een dierbaar persoon door de dood wijst momenten aan waarop de training plaatsvindt. niet toereikend is verloren hebben: vader, moeder, broer of zus. Als een Meer informatie is te verkrijgen bij de mentor of de Schoolmaatschappelijk werk leerling verlies in de thuissituatie meemaakt vanintern begeleider. Het Strabrecht College werkt samen met een schoolwege overlijden maakt hij/zij een moeilijke periode Vertrouwenspersonen maatschappelijk werker van de LEV-groep. Deze is door. Voor deze leerlingen is de lotgenotengroep Het Strabrecht College heeft drie vertrouwenspertwee dagen per week op school aanwezig. Wanneer bestemd. Ze komen in contact met andere jongeren sonen voor leerlingen: mevrouw J. Sibbald (havo), uw kind problemen ondervindt die niet direct met die hetzelfde hebben meegemaakt. Men kan ervamevrouw G. Kooijman (vwo) en de heer B. Jansen het leren zelf te maken hebben, dan kunt u via de ringen en gevoelens delen met elkaar en men krijgt (vmbo-t). Zij zijn er voor problemen en klachten die mentor een verzoek indienen voor een gesprek met daardoor ook het gevoel er niet alleen voor te staan. te maken hebben met ongewenste omgangsvormen de schoolmaatschappelijk werker. De schoolmaatzoals pesten, digipesten, seksuele intimidatie, agresschappelijk werker werkt samen met het zorgteam. Centrum voor Jeugd en Gezin Een Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is actief in de sie, geweld, discriminatie en racisme. De vertrouZorgadviesteam (ZAT) gemeente Geldrop-Mierlo. Daarin participeert het wenspersoon heeft geheimhoudingsplicht. De verWanneer de begeleiding van de leerling dreigt te stagStrabrecht College, evenals diverse gemeentelijke trouwenspersoon biedt een leerling een luisterend neren of de vraag de mogelijkheden van het intern instellingen en scholen voor primair onderwijs. oor, geeft advies en kan zorgen voor bemiddeling. zorgteam te boven gaat, kan een intern begeleider De contactgegevens zijn te vinden op onze website. advies inwinnen bij het zorgadviesteam (ZAT). Het ZAT Trajectklas Zorgkaart Strabrecht College bestaat uit het interne zorgteam, de jeugdarts en/of Leerlingen die als gevolg van tijdelijke leer- of In de “Zorgkaart” zijn de genoemde jeugdverpleegkundige van de GGD, een schoolmaatgedragsproblemen gebruik moeten maken van een zorgmogelijkheden overzichtelijk weergegeven. Deze schappelijk werker, de leerplichtambtenaar en een ‘time-out’, kunnen terecht in onze ‘trajectklas’. Het is terug te vinden op onze website vertegenwoordiger van de politie. gaat om leerlingen die vanwege genoemde probleIndien de leerling naar de inschatting van het ZAT men tijdelijk tegen onderwijsbeperkingen aan lopen. begeleiding nodig heeft die de school niet kan bieden, Het kan gaan om beperkingen vanwege overprikkeverwijzen we naar externe instanties. De zorgcoördiling of beperkingen als gevolg van (fysieke of psychinator kan de leerling ook voorleggen voor advies (met sche) ziekte of overbelasting. Leerlingen krijgen een toestemming van de ouders) bij de Permanente Comafgestemd lesaanbod en afgestemde begeleiding missie Leerlingenzorg (zie Samenwerkingsverband). met de bedoeling om deelname aan de reguliere lesSamenwerkingsverband Passend Onderwijs sen weer mogelijk te maken. Het Strabrecht College is aangesloten bij het SamenIn de trajectklas kunnen leerlingen een variabel aanwerkingsverband Helmond-Peelland VO. Dit samental minuten/lesuren per dag in een prikkelarme dan 26
6
e i t a c i n u m com en overleg Er verandert veel in de wereld van de communicatie en dat geldt ook voor onze school. Ouders worden bij voorkeur via e-mail en website op de hoogte gebracht van de meeste algemene schoolzaken. Redenen hiervoor zijn verhoging van de actualiteit, effectiviteit, efficiency en duurzaamheid. Meer persoonlijke informatie wordt per post naar de huisadressen gestuurd of we nemen telefonisch contact op met de ouders. Indien ouders niet de beschikking hebben over internet of e-mail, kunnen zij een schriftelijk verzoek indienen om informatie (geen roosters of jaaragenda) per post te ontvangen.
27
e-mail adres ouders
Nieuwe of gewijzigde e-mailadressen kunnen doorgegeven worden via het leerlingenadministratiesysteem Magister. De handleiding hiervoor vindt u op de website.
Informatievoorziening gescheiden ouders
Voor ouders die gescheiden leven, geldt dat algemene informatie, uitnodigingen en rapporten aan beide ouders worden verstrekt indien actuele contactgegevens op school bekend zijn. De school hanteert een privacyreglement dat opgenomen is op de website.
Informatievoorziening meerderjarige leerlingen
Als leerlingen 18 jaar zijn, ontvangen ouders niet meer automatisch alle informatie over prestaties en verzuim. Hiervoor moet de meerderjarige de school toestemming verlenen.
Website: www.strabrecht.nl
Het Strabrecht College vindt het belangrijk dat ouders en leerlingen op de hoogte zijn van het laatste nieuws en recente ontwikkelingen. De website bevat vrijwel alle relevante informatie, zowel informatie van algemene aard als actuele informatie.
Overlegorganen
De communicatie tussen school, ouders en leerlingen is in onderstaande overlegorganen verankerd in de organisatie.
Leerlingenraad
Binnen de school krijgen leerlingen zelf de kans om hun stem te laten horen en mee te beslissen over belangrijke zaken. Dit is mogelijk door de leerlingenraad. Leerlingen kunnen lid worden van de leerlingenraad en ze kunnen daar een probleem aangeven. De leerlingenraad gaat dit dan aanpakken door het te bespreken met directieleden, afdelingsleiders of andere personeelsleden. Daarnaast werkt de leerlingenraad hard aan het creëren van een goede sfeer op school. Ieder jaar worden er schoolfeesten georganiseerd. Ook zorgt de leerlingenraad voor gezellige activiteiten op school en heeft vaak inspraak bij belangrijke evenementen die op school plaatsvinden. Het hoofddoel van de leerlingenraad is om de leerlingen een stem te geven op school en hun belangen te behartigen.
Afdelingsouderraad (AOR)
De ouderraden zijn in het leven geroepen om de communicatie en de samenwerking tussen ouders en de school te verwezenlijken. Zoals eerder in deze gids is vermeld, heeft het StrabrechtCollege ervoor gekozen een indeling te maken in drie afdelingen, welke vermeld zijn in hoofdstuk 2 van deze schoolgids. Elke afdeling kent een eigen ouderraad.
28
Het doel van de afdelingsouderraad en de school is om de communicatie optimaal te laten verlopen. Hierin zijn korte lijnen van groot belang. De raad heeft een klankbordfunctie. Signalen die opgevangen worden via de kinderen worden, afhankelijk van het onderwerp, besproken in de afdelingsouderraad. Schoolspecifieke zaken die betrekking hebben op het eigen kind worden niet besproken in de afdelingsou-
derraad maar met de desbetreffende docent, mentor Medezeggenschapsraad (MR) In de Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS) of sectorleiding. In de afdelingsouderraad komen heeft de overheid vastgelegd hoe een school de algemene zaken aan de orde zoals zorg en veiligheid, medezeggenschap moet regelen. In vergaderingen huiswerkbelasting, lesuitval, onderwijsvernieuwing van de raad en in overlegsituaties met het bevoegd en ondersteuning voor schoolse activiteiten. Per gezag wordt aandacht besteed aan het goed functioafdelingsouderraad streven we naar een vertegenneren van de school voor alle betrokkenen. woordiging van ten minste één ouder per klas. De vergaderingen vinden vier keer per schooljaar plaats, Het Strabrecht College heeft een Medezeggenwaarbij de afdelingsleiding vanuit de school aanschapsraad (MR), waarin drie leerlingen, drie ouders wezig is. De mening en inbreng van de ouders is van en zes personeelsleden zitting hebben. De MR houdt grote waarde voor de school. zich bezig met: Centrale Ouderraad (COR) • advies uitbrengen over een aantal in het ‘regleDe Centrale Ouderraad is de overkoepelende ouderment medezeggenschapsraad’ vastgelegde onderraad, die samengesteld is uit leden van de afdelingswerpen; ouderraden. Uit elke afdelingsouderraad nemen één • instemming verlenen aan een aantal in het of twee personen deel in de Centrale Ouderraad. De ‘reglement medezeggenschapsraad’ vastgelegde Centrale Ouderraad heeft een klankbordfunctie voor onderwerpen; de hele school. Ook wordt er overleg gevoerd met • standpunten kenbaar maken uit naam van het de leerlingenraad en de Medezeggenschapsraad. Binteam en/of ouders en/of leerlingen. nen de Centrale Ouderraad worden afdelingsoverstijgende zaken besproken. De zittingsperiode van een MR-lid is voor ouders en leerlingen drie jaar en voor personeelsleden vier jaar, Ook is de COR betrokken bij verschillende activiteiten met in principe de mogelijkheid deze periode nog zoals de open dag, de beroepenmarkt, de diplomaéén keer te verlengen. uitreiking, en aspecten van zorg en veiligheid. De COR is ook verantwoordelijk voor het beheer Contactpersonen van het budget van alle ouderraden. Daarnaast Zie hoofdstuk 10 in deze schoolgids. organiseert de Centrale Ouderraad ieder jaar een jaarvergadering met aansluitend een thema-avond voor ouders. Na afloop van de SOR-bijeenkomsten zijn er enkele thema-bijeenkomsten voor alle leden van de sectorouderraden en de Centrale Ouderraad. Afgelopen jaren zijn thema’s als zelfvertrouwen, onderwijsvernieuwing, opvoeding en pesten aan de orde geweest. De vergaderingen van de COR vinden vijf keer per schooljaar plaats waarbij vanuit school de rector aanwezig is.
7
g n a g n e s l e g Re p o n e k a z n a v school Het Strabrecht College werkt aan breed gedragen gedrag voor alle leerlingen en medewerkers. Dit houdt in dat wij regels voor medewerkers, leerlingen en anderen op elkaar af blijven stemmen en de naleving ervan tot een zaak van ons allen maken. Uit de jaarlijkse tevredenheidsonderzoeken blijkt dat veiligheid onder leerlingen en ouders hoog scoort (waardering een dikke 8 op een schaal van 10). Een veilige school is een school waar leerlingen, ouders en personeel veilig zijn en zich veilig voelen. Een veilige omgeving wordt vooral bepaald door de mensen in de school en de manier waarop die mensen met elkaar omgaan. In dit hoofdstuk zijn daarom de belangrijkste regels, afspraken en aandachtspunten vermeld. 29
Veiligheid op school
In 2010 heeft het Strabrecht College een Veiligheidsconvenant gesloten met de gemeente Geldrop-Mierlo en de politie, waarin afspraken zijn gemaakt over de veiligheid in en om de school.
Gedragscode medewerkers
De gedragscode is in 2012 aan de eisen van de tijd aangepast. Het zorgvuldig gebruik van digitale middelen is nu onderdeel van de code.
Preventieve kluisjescontrole
In het kader van de veiligheid kunnen wij besluiten Het veiligheidsbeleid is vastgelegd in een een preventieve controle op de inhoud van veiligheidsplan en omvat onder andere een leerlingenkluisjes uit te voeren. De politie is daarbij calamiteitenplan, een arbobeleidsplan, een aanwezig en behulpzaam. gedragscode voor medewerkers, het leerlingenstatuut, een klachtenregeling, een pestprotocol en de Incidentenregistratie organisatie van de BHV (bedrijfshulpverlening). De De school is verplicht een aparte registratie bij onderdelen van het veiligheidsplan zijn via de website te houden van incidenten die in schoolverband te vinden. Enkele elementen uit het veiligheidsplan plaatsvinden. vermelden wij hier:
Alcohol-, drugs- en rookbeleid
Het Strabrecht College ziet het als zijn taak om leerlingen te wijzen op de schadelijke gevolgen van roken, en van alcohol- en drugsgebruik. Tijdens op school georganiseerde feesten is het gebruik van alcoholische dranken verboden. Tijdens feestavonden wordt in samenwerking met de politie op alcohol gecontroleerd met behulp van blaaspijpjes. Het spreekt vanzelf dat het gebruik of bezit van (soft)drugs op school ten strengste verboden is. Deze informatie staat ook vermeld in het leerlingenstatuut. Roken is voor leerlingen alleen toegestaan onder de overkapping naast de ‘droogloop’. Vanaf het schooljaar 2015-2016 is het Strabrecht College een rookvrije school.
Schoolfeesten
30
Reglementen Privacyreglement
Het Strabrecht College hanteert een privacyreglement. In dit verband kunnen de volgende aspecten worden genoemd: • Leerlingdossiers: veel gegevens van leerlingen, ouders/verzorgers en personeel bewaren we op het Strabrecht College in dossiers. Deze informatie is strikt vertrouwelijk en mag alleen door bevoegd personeel worden ingezien. Ouders, leerlingen en personeel hebben altijd het recht om hun eigen gegevens te bekijken. Daartoe kan een afspraak gemaakt worden met de betreffende leidinggevende. Bij tussentijds verlaten van de school verstrekken we aan de ontvangende school alle dossiergegevens, met uitzondering van onderzoeksrapporten. • Geluids- en beeldopnamen die in schoolverband gemaakt worden, kunnen voor schooldoeleinden worden gebruikt. Sinds enkele jaren wordt ouders bij toelating van hun kind op het Strabrecht College gevraagd met dit beleid in te stemmen. Ouders kunnen, indien gewenst, een schriftelijk verzoek indienen bij de schoolleiding om dergelijk materiaal van hun kind daarvan uit te zonderen. • In en rond de school zijn beveiligingscamera’s actief.
Volgens bovengenoemd alcohol- en drugsbeleid schenken wij op schoolfeesten nooit alcoholische dranken. We weigeren een leerling de toegang tot een feest als wij merken dat hij vooraf gedronken heeft. Wanneer leerlingen of introducees (soft) drugs in hun bezit hebben of gebruiken, zullen wij meteen ingrijpen. Verder is op bovenbouwfeesten altijd beveiliging van buitenaf aanwezig en dienen leerlingen uiterlijk een aantal dagen vooraf een kaartje te kopen. In alle gevallen waarin onder verantwoordelijkheid van de school een festiviteit plaatsvindt, stellen we de ouders vooraf via website Een exemplaar van het privacyreglement ligt ter en e-mail op de hoogte met vermelding van plaats, inzage in de mediatheek en is te vinden op onze aanvang- en sluitingsuur. Buiten het schoolgebouw, website. door leerlingen op eigen initiatief georganiseerde feesten, vallen nooit onder verantwoordelijkheid van Klachtenreglement Vragen, problemen of meningsverschillen kunnen het Strabrecht College. in eerste instantie het beste met het betrokken personeelslid zelf besproken worden. Indien een gesprek niets oplevert, kan daarna overleg met achtereenvolgens de mentor, de teamleider, de afdelingsleider en de rector plaatshebben.
Soms is een meningsverschil van dien aard, dat iemand een klacht wil indienen. Daartoe is een interne klachtencommissie in het leven geroepen waar men terecht kan. Ook is een klachtenregeling opgesteld. Deze regeling is bedoeld voor alle soorten klachten, met uitzondering van klachten omtrent het examen. De klachtenregeling ligt ter inzage in de mediatheek en is ook te vinden op onze website. Het beleid m.b.t. mobiele apparatuur en social media is in een apart protocol vastgelegd. Het adres van de klachtencommissie waar het Strabrecht College bij is aangesloten is: ORION klachtencommissie t.a.v. mevr. A. van den Heuvel Postbus 108 5400 AC Uden Mailadres:
[email protected] Tel.: 0413 – 283000 (menukeuze 3) Voor examenzaken bestaan de interne en externe Commissie van Beroep bij Examenzaken. Hierover kunt u meer lezen in het Examenreglement (zie website). In geval van klachten op het gebied van ongewenste omgangsvormen zoals pesten, seksuele intimidatie, agressie, geweld, discriminatie en racisme kunnen leerlingen in contact treden met de vertrouwens persoon. Zie hiervoor hoofdstuk 10 in deze gids.
Leerlingenstatuut
Dit statuut heeft tot doel: • een beschrijving te geven van de rechten en plichten van de leerlingen, alsmede van de personeelsleden ten opzichte van de leerlingen; • duidelijkheid te scheppen in de regels die gelden voor de omgang tussen leerlingen en personeelsleden; • de positie van de leerlingen ten opzichte van personeelsleden en omgekeerd te verhelderen;
31
• richtlijnen te bieden bij de benadering van voorTe voorzien verzuim Te voorzien verzuim (orthodontist, dokter, komende problemen en/of tegenstellingen tussen familieomstandigheden) dient vooraf schriftelijk te leerlingen en personeelsleden. worden aangevraagd via een aanvraagformulier dat moet worden afgegeven bij de verzuimmedewerker Een exemplaar van het leerlingenstatuut ligt in van de betreffende afdeling. Voor bijzonder verlof de mediatheek ter inzage en is te vinden op onze (luxeverzuim) dienen ouders zich schriftelijk website. of telefonisch te wenden tot de betreffende Afwezigheid en verzuim afdelingsleider. Wij werken met een verzuimmedewerker per Het absentieprotocol van de school is te vinden op de afdeling. Deze medewerker is belast met het website van de school onder ‘documenten’. registreren, controleren en sanctioneren van te laat Huiswerk en testen inhalen na afwezigheid komen en zorgwekkend, dan wel ongeoorloofd De huiswerkverplichtingen van leerlingen gelden ook verzuim. bij afwezigheid. Daarnaast is de leerling bij terugkeer verplicht binnen één week afspraken te maken voor Afwezigheid door ziekte het inhalen van gemiste testen. Voor het inhalen Op de dag dat een leerling ziek is, melden de zijn vaste inhaalmomenten aangewezen. Docenten ouders de afwezigheid ’s morgens telefonisch bij kunnen leerlingen verplichten daarvan gebruik te de receptie. Wij vragen de ouders om bij ziekte van maken. meerdere dagen, elke dag de school te bellen voor de Voor leerlingen in de eindexamenklassen gelden nog ziekmelding. Wanneer meerdaags verzuim vanwege aanvullende regelingen. Deze zijn te vinden in het ziekte al te voorzien is, kan dat natuurlijk in één keer examenreglement. gemeld worden. Wanneer een leerling in de loop van de dag op school Voorkom te laat komen Op tijd aanwezig zijn is van belang voor een goede ziek wordt, neemt de school altijd telefonisch contact werksfeer, voor de nodige concentratie en voor op met de ouders voordat de leerling naar huis wordt de studievoortgang. Dit geldt niet alleen voor gestuurd. het eerste lesuur, maar bij alle lessen en andere schoolactiviteiten. Indien een leerling langdurig, frequent of steeds Leerlingen die te laat op school/in de les aanwezig bij eenzelfde gebeurtenis wegens ziekte verzuimt, zijn, melden zich de volgende dag om uiterlijk 08.00 meldt de teamleider dit bij de zorgcoördinator van de uur met hun schoolpasje bij de verzuimmedewerker, school. Wij stellen de ouders daarvan natuurlijk op de ongeacht het tijdstip waarop hun lessen die dag hoogte en in een eerder stadium zal de mentor over aanvangen. het ziekteverzuim al contact met de ouders hebben Wanneer het te laat zijn in de ogen van de leerlingen gehad. De zorgcoördinator bepaalt, in overleg met een geldige reden heeft, melden zij zich diezelfde betrokkenen, hoe verder ziekteverzuim kan worden dag bij de verzuimmedewerker die vervolgens een tegengegaan. beslissing neemt. Bij vier keer te laat komen in een periode van 4 weken of 10 keer op jaarbasis, stellen wij de
ouders schriftelijk daarvan op de hoogte. Indien de leerling te laat blijft komen, volgt melding bij de leerplichtambtenaar, zie hieronder.
Leerplicht
Voor het Strabrecht College zijn twee leerplichtambtenaren werkzaam vanuit de gemeente Geldrop-Mierlo. Deze zijn verantwoordelijk voor de naleving en handhaving van de leerplichtwet. Daarnaast bewaken zij het recht op onderwijs voor alle kinderen. Voor onze school handelen deze leerplichtambtenaren alle leerplichtzaken af. Hierbij moet gedacht worden aan ongeoorloofd en/of problematisch verzuim, waarbij het uitgangspunt is om in overleg met de school en de ouders het verzuim terug te dringen. Verder zijn hun werkzaamheden er op gericht het voortijdig schoolverlaten van leerlingen zoveel mogelijk te voorkomen. Ten slotte wordt de leerplichtambtenaar door de school ingeschakeld voor bijzondere verlofaanvragen of vrijstellingen van de leerplichtwet alsmede het bieden van ondersteuning en advies aan jeugdigen die dit nodig hebben bij hun loopbaan. Frequent te laat op school komen, langdurige afwezigheid en spijbelen wordt door de school gemeld aan de leerplichtambtenaren van de gemeente Geldrop-Mierlo. Van deze melding worden de ouders schriftelijk op de hoogte gesteld. De namen van deze leerplichtambtenaren zijn vermeld in hoofdstuk 10. Via het leerlingadministratiesysteem Magister kunnen leerlingen en ouders de registratie van bijzonderheden met betrekking tot de aanwezigheid volgen. Opmerkingen hierover kunnen gemeld worden bij één van de verzuimmedewerkers, de mentor of de betreffende vakdocent.
g r o z s t i e t i l Kwa 8
Op het Strabrecht College staat ‘kwaliteitszorg’ hoog op de agenda. In het kader van kwaliteitszorg werkt de school systematisch aan het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs, onderwijsresultaten en de dienstverlening aan leerlingen en ouders. Als school hechten we veel waarde aan een hoge tevredenheid van leerlingen, ouders en andere betrokkenen, maar ook aan goede onderwijsrendementen (doorstroomcijfers en slagingspercentages). In feite stellen we onszelf voortdurend in allerlei verschillende contexten de volgende vijf vragen: doen we de goede dingen?, doen we de dingen goed?, hoe weten we dat?, vinden anderen dat ook? en als laatste: wat gaan we ermee doen? Met andere woorden, het gaat om meten, evalueren en actie ondernemen. 32
Tevredenheidsonderzoeken
Met een frequentie van drie jaar houden we een uitvoerig tevredenheidsonderzoek onder de volgende doelgroepen: ouders, leerlingen en personeel. Daarnaast worden van tijd tot tijd kleinere, specifieke enquêtes gehouden, bijvoorbeeld over de aansluiting tussen onder- en bovenbouw of over nieuwe vakken.
Vensters voor Verantwoording
Sinds 2006 participeert het Strabrecht College met andere scholen uit het ORION-samenwerkingsverband in een systeem van jaarlijkse zelfevaluaties en collegiale visitaties. Vanaf het schooljaar 2010-2011 participeert het Strabrecht College in het landelijke
project ‘Vensters voor Verantwoording’. Via dit project genereert de school informatie over een groot aantal indicatoren die gezamenlijk een antwoord geven op de vraag: ‘hoe goed doet de school het?’. De gegevens worden via de website van de school gepubliceerd. De school wil de informatie uit ‘Vensters voor Verantwoording’ gebruiken ten behoeve van de horizontale verantwoording naar belanghebbenden zoals onder andere ouders, leerlingen en basisscholen.
Instroom-, doorstroom-, uitstroomgegevens
Naast de gegevens uit de enquêtes worden elk jaar ook de cijfermatige resultaten per vak en per klas geëvalueerd, alsmede de gegevens die betrekking
hebben op examenresultaten en doorstroomrendementen. Een belangrijk instrument hierbij is de hieronder weergegeven instroom-, doorstroom- en uitstroomtabel. Dit is één van de instrumenten die de inspectie gebruikt bij het beoordelen van scholen. Voor de opbrengstgegevens van onze school in relatie tot de landelijke gemiddelden verwijzen we naar de website van de onderwijsinspectie (www.onderwijsinspectie.nl). Op deze site treft u tevens het oordeel van de inspectie over onze school aan.
In-, door- en uitstroomgegevens 2013-2014
Examenresultaten
De instroom-, doorstroom- en uitstroomgegevens over 2013-2014 worden in het begin van het schooljaar 2014-2015 op deze pagina gepubliceerd.
33
Geslaagd 2012-2013
Geslaagd 2013-2014
vmbo-t
91%
96%
havo
86%
83%
vwo
87%
81%
Totaal
88%
87%
financiën 9
Leermiddelen en schoolbenodigdheden Leermiddelen
De school stelt boeken en andere leermiddelen ter beschikking van de leerlingen. Vanaf het moment van uitreiking, dragen de leerlingen en hun ouders de verantwoordelijkheid voor deze leermiddelen. Beschadiging, verlies, diefstal en buitensporige slijtage worden aan de ouders in rekening gebracht. Aan het begin van het schooljaar ontvangen de leerlingen hun boeken en werkboeken. Er zijn werkboeken die van een sticker met de aanduiding “eigendom van de school” zijn voorzien. In deze werkboeken mag niet worden geschreven. Aan het eind van het schooljaar
34
worden ze weer ingeleverd. De werkboeken waarin wel mag worden geschreven, zijn na een jaar eigendom van de leerling. Een extra boekenpakket wordt alleen tegen betaling van de daarbij behorende kostprijs verstrekt. Materialen die de school ouders aanraadt zelf voor hun kind aan te schaffen (atlas, woordenboeken etc.) staan vermeld op een aanvullende lijst die voor de zomervakantie door de school bekendgemaakt wordt. Leerlingen kunnen de boeken voorafgaande aan de eerste lesdag op school afhalen. Voor klas 2 en hoger vallen de ophaaldagen op de laatste twee dagen
van de schoolvakantie; de brugklasleerlingen krijgen de boeken van hun mentor uitgereikt op de eerste maandag na de vakantie. Voor alle leerlingen geldt een rooster dat een week voor het begin van het schooljaar op de website wordt geplaatst, samen met de klassenindeling.
Sportkleding
Tijdens de lessen lichamelijke opvoeding zijn de leerlingen verplicht sportschoenen te dragen. In de buitenperiode (april-oktober) zijn dat schoenen zonder noppen, in de binnenperiode (oktober-april) speciale zaalschoenen die geen strepen op de vloer achterlaten. Verder is de volgende sportkleding verplicht:
• Jongens wit shirt (zonder strepen of opdrukken) met korte mouwen en effen marineblauwe of zwarte sportbroek (zonder strepen of opdrukken); • Meisjes dezelfde sportkleding, in plaats van een sportbroek is een blauwe of zwarte legging toegestaan.
Overige schoolkosten
De school stuurt elk jaar aan de ouders een factuur voor de zogenaamde ‘vrijwillige ouderbijdrage’. Het gaat om diensten en activiteiten die extra geld kosten. Extra wil hier zeggen: niet uit de reguliere rijksbekostiging te financieren. Het gaat bijvoorbeeld om het brugklaskamp en excursies voor alle leerlingen van een vak of jaarlaag. Alle activiteiten vallen wettelijk onder de ‘vrijwillige ouderbijdrage’. Dit betekent dat ouders ervoor kunnen kiezen al dan niet te betalen voor een activiteit. Op de factuur staat om welke activiteiten het gaat. Het is naar de overtuiging van de school belangrijk dat wij die activiteiten kunnen aanbieden en dat de leerlingen eraan deelnemen. Kinderen van ouders die besluiten geen gebruik te maken van een van de diensten of activiteiten in de gespecificeerde lijst, kunnen worden uitgesloten van deelname aan die specifieke dienst of activiteit. Als het een onderwijsactiviteit betreft, wordt in dat geval een gelijkwaardig alternatief gezocht. Meer over de vrijwillige ouderbijdrage waaronder het daarvoor opgestelde reglement, is te vinden op onze website in de rubriek ‘Schoolgids’.
35
Overzicht overige schoolkosten 2014-2015
De specificatie van de kosten per leerjaar wordt jaarlijks op de website bekendgemaakt en is hieronder vermeld.
36
Leerjaar/klas/vak Alle brugklassen Alle brugklassen Alle brugklassen T1/TH H/V 1 V1 V1 T1/TH H/V 1 V1
Excursie Introductie Tongerlo Backstage Brainport programma VDL Nemo Bailleul Tongeren SBRH GPS Tocht Rondje Geldrop
Alle tweede klassen Alle tweede klassen T/H/V2 H2 G2 Alle tweede klassen
Dierenrijk Cultuurkaart Trucknasium Luik Xanten /Nijmegen Girlsday
T3 T3/lo H3 alle ll HV3 H 3 alle ll H3 alle ll V3 alle ll G3 gr/la/gs
Cultuurkaart Klimmen Neoliet Tweede wereldoorlog Keuzevoorbereiding inspringtheater Cultuurkaart OSC- dag Cultuurkaart Heerlen/Aken
Wanneer str 2 str 2 jan-15 mei/juni 15 apr-15 str 3 of 5 week 22/23
stra 3/4
mei mei april
str1 07-nov
mei
Bijdrage ouders
€ 85,00 € 10,00 € 10,00 € 6,50 € 23,00 € 33,50 € 21,50 €€€-
€ 10,00 € 2,00 € 2,50 € 13,50 € 24,00 €€ 2,00 € 15,00 € 14,50 € 5,00 € 10,00 € 5,00 € 2,00 € 32,50
Leerjaar/klas/vak T4 alle T4 alle T4 gs/ma T4 LO2 H4 k2d/k3d H4 alle H4 alle H4/V4 alle H4/V4 sp H4/V4 alle V4 G4 H4 H4 H/V4
Excursie Theatervoorstelling Van Abbe Museum Tweede Kamer Valkenswaart Amsterdam Introductie Havo 4 Den Bosch Strijp S Flamenco Antwerpen Uni Nijmegen Cultuurkaart Fontys Forensische technieken Glastuinbouwbedrijf Glow
Wanneer variabel str 1 febr str1 str 1 aug/sept april mrt mei str1 april
H5 K2d /K3d H5 H5/V K2d /K3d H5/V5 sp H/A5 G5 V5 K2d/K3d V5 alle V5 ges V5 H5 H5 H5 V5
Rotterdam Theaterdag van Abbe Flamenco Cultuurkaart Cultuurkaart Amsterdam Workshop dans Ieper/Westhoek Gastles muziek Fontys medische beeldvorming Jet net Girlsday Leefbaarheid Jetnet Careeday
18-19 nov
€ 19,50 € 8,00 € 7,50 € 5,00 € 10,00 € 2,00 € 21,00 € 13,00 € 44,00 € 1,50 €€€€-
V6 sp V6
Flamenco Rotterdam
str 1 of 2 str2
€ 5,00 € 19,50
str2 str3
str 1 aug/sept str 1 of 2 variabel variabel str2 str2 mei str2 nov
Bijdrage ouders € 10,00 € 7,50 € 20,00 € 15,00 € 21,00 € 15,00 € 12,00 € 12,50 € 5,00 € 28,50 € 8,00 € 2,00 €€€-
Kosten facultatieve activiteiten
Facultatieve activiteiten zullen afzonderlijk worden gefactureerd.
Leerjaar/klas/vak T2 T3 T4 T4 H4 H4 H4 H4 V2 V4 V4 V4 V 4-5-6 V5 V div jaarlagen
Excursie Kamen Londen/Keulen Berlijn Filmbezoek Parijs Filmbezoek DDW Culturele voorstelling Canterburry DDW Culturele voorstelling Filmbezoek Armentiéres Popconcert Cern
Wanneer april februari variabel maart str2 okt/nov str2 mei okt/nov str2 variabel okt-febr variabel april
Klas 2 t/m 6 Alle klassen
37
Studiefinanciering
In een aantal gevallen is het mogelijk om via de DUO-IB-Groep (de voormalige Informatie BeheerGroep) van het ministerie van OC&W een bijdrage in de studiekosten te krijgen. Er zijn twee leeftijdsgebonden regelingen: 18- en 18+. Leerlingen krijgen als ze 18 jaar worden, informatie van de DUO-IB-Groep thuisgestuurd. Zie ook www.ib-groep.nl.
Betalings- en kwijtscheldingsregeling
Voor ouders die na het ondertekenen van de Overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage niet in staat zijn de bijdrage volledig en op tijd te voldoen, kan een beroep gedaan worden op een betalingsregeling of kwijtscheldingsregeling. Meer informatie hierover is te krijgen via de financiële administratie.
OVerige Kosten Overige kosten Alle Brugklassen Alle klassen Alle klassen
Tegemoetkoming in kosten
Agenda € 11,50 Bijdrage kluisjes leerlingen € 15,00 Bijdrage diverse schoolavonden € 5,00 Bijdrage materialen voor projecten en modules
€ 10,00
Audiovisuele en recreatieve voorzieningen aula’s
€ 5,00
Stichting Leergeld ‘Alle kinderen mogen meedoen’
Uit cijfers en ervaringen blijkt dat een aanzienlijk aantal kinderen vanwege gebrek aan financiële middelen van de ouders niet of in onvoldoende mate kunnen meedoen met leeftijdsgenoten; ze komen aan de zijlijn te staan omdat ze niet kunnen deelnemen aan (extra) activiteiten van de school. Uitsluiting van kinderen door een gebrek aan middelen bij de ouders mag in een welvarend land als Nederland niet gebeuren; een sociaal isolement van een kind is immers niet acceptabel. De Stichting Leergeld kan in een dergelijke situatie op verschillende manieren de helpende hand bieden: soms bestaat de hulp uit het wijzen op wettelijke mogelijkheden; in andere gevallen is het noodzakelijk de weg te wijzen in het woud van formulieren en voorzieningen; in nog andere gevallen gaat het om een financiële bijdrage. Als ouders een beroep willen doen op de Stichting Leergeld kunnen zij een aanvraag indie-
nen. Een medewerker (intermediair) van de Stichting komt desgevraagd op bezoek om de mogelijkheden te bespreken. Op school is een aanvraagformulier verkrijgbaar.
Verzekeringen Aansprakelijkheid
De school is niet aansprakelijk voor vermissing of beschadiging van eigendommen van leerlingen. Het is daarom belangrijk dat jassen, boeken, sportkleding e.d. opgeborgen worden in een kluisje. Aan het begin van het schooljaar kunnen leerlingen een kluisje huren. Daarvoor geldt een bijdrage die opgenomen is in de Overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage. Fietsen en brommers moeten op slot. Als leerlingen schade toebrengen aan eigendommen van de school, wordt dit op kosten van de leerling/ouders hersteld. Dit geldt niet voor schade die ontstaat als gevolg van de normale gang van zaken binnen de school- of lessituatie.
Ongevallenverzekering
Het Strabrecht College heeft voor leerlingen en personeel een collectieve ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering geldt tijdens schooluren zowel in het gebouw als op de bij de school behorende terreinen maar ook tijdens excursies, sportevenementen en schoolreizen die door of namens de schoolleiding zijn georganiseerd. Deze verzekering geldt ook voor het rechtstreeks komen van en gaan naar school. De verzekering omvat: € 2.500,- bij overlijden; € 25.000,- bij blijvende invaliditeit; € 1.000,- voor geneeskundige kosten (voor zover ze niet door een ziektekostenverzekering zijn gedekt);
38
€ 1.000,- tandheelkundige hulp (voor zover ze niet door een ziektekostenverzekering zijn gedekt). Daarnaast heeft de school een collectieve doorlopende reisverzekering afgesloten voor (buitenlandse) excursies die door of namens de schoolleiding worden georganiseerd.
Sponsoring
Het Strabrecht College staat op zichzelf positief tegenover sponsoring, maar verbindt aan sponsoring de volgende voorwaarden: • sponsoring mag de (in moreel en financieel opzicht) onafhankelijke positie van de school niet aantasten; • het primaire proces dient te allen tijde volledig bekostigd te (kunnen) worden door de rijksbijdrage van de overheid; • sponsoring door het ene bedrijf mag er niet toe leiden dat de contacten met een ander bedrijf hierdoor schade ondervinden.
10
s n e v e g e g t c conta Raad van Toezicht
Dr. P.H.G.M. Soons (voorzitter) Mr. R.G.A.M. Theunissen (secretaris) Dhr. S. Pasop Mw. A.C. Brouwer-Holwerda Dr. J.W.P.H. Soons Dr. N.G. Smid Dhr. R. Feenstra (benoemd op voordracht van de MR) Postadres: Postbus 117 5660 AC Geldrop
39
Rector/bestuurder Ir. L.J. van der Deijl (dei) de Neerhei 9 5706 KS Helmond 06-10077966
[email protected]
Afdeling vmbo-T
Afdelingsdirecteur: Dhr. J.P.F.M. Abels (abh) 06-55881483
[email protected] Teamleider team A: Mw. P.H. van Gils-van Soolingen (sop) 0495-496772
[email protected] Teamleider team B: Dhr. E.G.T. Huijs (hue) 077-4670688
[email protected]
Afdeling havo
Afdelingsdirecteur: Drs. J.J.R.M. van Nistelrooij (nij) 06-55877298
[email protected] Teamleider klas 1 t/m 3: Drs. M. de Jong ( jom) 040-2857569
[email protected] Teamleider klas 1 t/m 3: Dhr. A.H.M. de Vaan (vah) 040-2264849
[email protected] Teamleider klas 4 en 5 (CM, EM): Dhr. C.J.T.H. Sanders (sac) 0497-534775
[email protected] Teamleider klas 4 en 5 (NG, NT): Mw. J.H. van Zwet (zwj) +32 14725055
[email protected]
40
Afdeling vwo (atheneum en gymnasium) Afdelingsdirecteur: Drs. J.C.M. Huismans (huh) 06-55878136
[email protected] Teamleider klas 1 en 2: Dhr. S. Simons (sis) 06-53878074
[email protected] Teamleider klas 3 en 4: Dhr. M.N. van de Coevering (coe) 06-39123645
[email protected] Teamleider klas 5 en 6: Mw. drs. H.C.M. Huigen (hui) 06-25460415
[email protected]
Vertrouwenspersonen leerlingen: Mw. J.J.E. Sibbald (sij), docent KGL 06-42274321
[email protected] Mw. G. Kooijman 040-2480522
[email protected] Dhr. B. Jansen 040-8482695
[email protected] Vertrouwenspersoon personeel: Mw. drs. C.P.M. van Berkel-Strijbos (stk), docent Nederlands, decaan 040-2833937
[email protected]
Medezeggenschapsraad (MR)
Het algemene e-mailadres is:
[email protected] Namens het personeel: Mw. C.G.M.F. van Berkel
[email protected] Mw. C.G.W. Bod (secretaris)
[email protected] Dhr. M. de Jong (voorzitter)
[email protected] Dhr. P.A.A. Verhoeven
[email protected] Mw. M.M.M.J. Vrijhoef
[email protected] Vacature Namens de ouders: Mw. C. Morssink
[email protected] Dhr. F. Rekers
[email protected] Mw. J. Sloots
[email protected] Namens de leerlingen: Can Sanatci Nicky van Tintelen Wouter Jansen
41
Centrale Ouderraad
Dhr. J.C. van den Meerakker (voorzitter) 06-36101150
[email protected] Mw. L. Valencia Cabanillas (penningmeester) 06-52860308
[email protected]
Externe instanties
Schoolmaatschappelijk werk Mw. A. van der Heijden (LEV-groep) 06-41404356 of via school: 040-2867715 GGD Brabant-Zuidoost 088-0031422 • Team Jeugdgezondheidszorg (JGZ):
[email protected] www.ggzbzo.nl en www.sense.info • Ziekteverzuim:
[email protected] REC-Chiron www.rec-chiron.nl Centrum Jeugd en Gezin (CJG) Gemeente Geldrop-Mierlo Mw. E. Hollander, coördinator 040-2893912
[email protected] Leerplichtambtenaren Gemeente Geldrop-Mierlo Mw. A. Verstappen, 040-2893813
[email protected]; Dhr. F. de Vos, 040-2893803
[email protected] Stichting Leergeld Gemeenten Geldrop-Mierlo en Heeze-Leende 06-30372071 of 06-22825095 (17.00-19.00 u)
[email protected]
Overig Leerlingenadministratie
Wijzigingen in adres en/of telefoonnummer van leerlingen moeten schriftelijk worden doorgegeven aan de leerlingenadministratie via e-mailadres:
[email protected].
Inspectie van het onderwijs
Zie www.onderwijsinspectie.nl of mail naar
[email protected]. Voor vragen over onderwijs: 0800-8051.
Klachtmeldingen
Voor klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld is er het Meldpunt Vertrouwensinspecteurs van de Inspectie, tel: 0900-1113111.
Op www.strabrecht.nl staan de contactgegevens van: • • • • • • •
Alle medewerkers (onder de knop ‘Over ons’) Zorgcoördinator, zorgteam en externe instanties Coördinator nieuwe docenten/stagiaires Coördinatoren internationalisering Accountmanager Brainport Bètacoördinator Decanen
11
g n i n n a l p r a a j De jaarplanning voor het schooljaar 2013-2014 van het Strabrecht College is vermeld op de volgende pagina’s. Via oudernieuwsbrieven wordt u op de hoogte gehouden van aanvullingen of wijzigingen.
Vakantieplanning
Voor het schooljaar 2014-2015 gelden de volgende vakanties:
42
Vakantieplanning 2014-2015 Vakantie
Datum
Herfstvakantie
20 oktober t/m 24 oktober 2014
Kerstvakantie
22 december 2014 t/m 2 januari 2015
Carnavalsvakantie
16 februari t/m 20 februari 2015
Tweede paasdag
6 april 2015
Koningsdag
27 april 2015
Meivakantie
28 april t/m 8 mei 2015
Hemelvaartsdag
14 en 15 mei 2015
2e Pinksterdag
25 mei 2015
Zomervakantie
20 juli t/m 28 augustus 2015
De vakantieplanning voor het schooljaar 2015-2016 zal naar verwachting in het najaar van 2014 op onze website gepubliceerd worden.
jaarplanning week 34
35
data ma-vr 18/8-22/8
laatste week vakantie
21-08-14
do: boeken ophalen: T2-T3-H2-H3-A2-A3-G2-G3 (zie website --> planning --> draaiboek ‘start schooljaar 2014-2015’)
22-08-14
vr: boeken ophalen: T4-H4-H5-V4-V5-V6 (zie website --> planning --> draaiboek ‘start schooljaar 2014-2015’)
25-08-14
ma: 13.30-15.30: introductie brugklassen en boeken ophalen (zie website --> planning --> draaiboek ‘start schooljaar 2014-2015’)
26-08-14
di: 08.30-09.20: mentoruur alle klassen
26-08-14
di: 2e uur: start lessen klas 2 en hoger
36
sc-week 1 (diverse activiteiten, nadere informatie volgt t.z.t.) 01-09-14
ma-di-wo: brugklassen: Tongerlo
37
11-09-14
do: 19.00: T4-H4-V5: voorlichting ouders
38
15-09-14
ma: 19.00: kennismaking/voorlichting ouders nieuwe dyslectische leerlingen
18-09-14
do: 19.00: T2-H2-V2-H5-V6: voorlichting ouders
23-09-14
di: 40-minutenrooster i.v.m. studiedag
25-09-14
do: 19.00: T3-H3-V3-V4: voorlichting ouders
39 40
ma+di: H5: herkansingen (H4) ma+di: H5: herexamen ML do+vr: V6: herkansingen (V5 en V4) vr: V5: herexamen ANW
41
10-10-14
vr: lessen tot 13.05 i.v.m. personeelsuitje in het kader van 40 jaar SC
42
13-10-14
ma: 19.00: brugklas ouderlesavond
43
20/10-24/10
Herfstvakantie
45
SE1 T4-H5-V6 03-11-14
ma: 19.00-20.00: AOR / 20.00-21.30: COR jaarvergadering (zie ook: 2/2, 13/4 en 1/6)
06-11-14
40-minutenrooster i.v.m. opening kunstexpositie
46 47 43
toetsweek OB + BB (woensdag t/m dinsdag) (ma+di géén toetsen) 18-11-14
di: 40-minutenrooster i.v.m. studiedag (rondom thema MJP)
20-11-15
do: 19.00:T3-H3-V3: beroepenmarkt
47
20-11-15
48
Peildatum 1 27-11-14
do: T4-H5-V6: mentorspreekuur
03-12-14
wo: uitdelen rapport brugklassen n.a.v. PD1 (overige klassen inzage in Magister!!)
03-12-14
wo: ouders TH1: mentorspreekuur en mogelijkheid invullen leerlingenprofiel
04-12-14
do: mentorspreekuur
04-12-14
do: ouders TH1: mentorspreekuur en mogelijkheid invullen leerlingenprofiel
50
8/12 - 13/12
ma t/m za: musical (in het kader van 40 jaar SC)
51
17-12-14
wo: collectief spreekuur
18-12-14
do: 17.00: kerstmarkt T - afsluiting actie Bolivia
19-12-14
vr: kerstactiviteit tot 13.05 (geen lessen)
52
22/12-26/12
Kerstvakantie
1
29/12-02/1
Kerstvakantie
49
3
SE2 H5-V6 13-01-15
di: 19.00: informatieavond SLIM-programma in het Atrium
4
stage T3 // SE2 T4
5
halfjaarwissel
6
7 8
03-02-15
di: 40-minutenrooster i.v.m. studiedag
03-02-15
di: V4: voorlichtingsavonden wo-opleidingen
05-02-15
do: T4H5V6: uitdelen rapportage n.a.v. SE2
05-02-15
do: H5-V6: mentorspreekuur
05-02-15
do: 19.00: H3 profielvoorlichting ouders (kort daarop voorlichting H3 SP en IF)
12-02-15
do: T4: mentorspreekuur
12-02-15
do: 19.00: T3 profielvoorlichting ouders
16/2-20/2
Voorjaarsvakantie
9
44
do: 19.00: V5: oud-leerlingenavond
sc-week 2 (diverse activiteiten, nadere informatie volgt t.z.t) 24-02-15
di: 19.00: T4 --> H4 voorlichting ouders overstappers
24-02-15
di: 19.00: ouderavond H5-V6 voor ouders van leerlingen onder de examennorm
26-02-15
do: 19.00: V3 profielvoorlichting ouders (kort daarop voorlichting V3 SP en IF)
10
04-03-15
T3: wo 4 mrt t/m di 17 mrt: eerste afnameperiode rekentoets VO niveau 2F
04-03-15
T4: wo 4 mrt t/m di 17 mrt: herkansing rekentoets VO niveau 2F
06-03-15
SE3: V6
11
SE3: H5V6 ma t/m vr toetsweek OB + BB (woensdag t/m dinsdag) (ma+di géén toetsen) T4: herkansingen
12
11-03-15
H4V5: wo11 mrt t/m di 24 mrt: eerste afnameperiode rekentoets VO niveau 3F
11-03-15
H5V6: wo11 mrt t/m di 24 mrt: herkansing rekentoets VO niveau 3F
11-03-15
wo: toetsweek OB + BB (t/m dinsdag 17 mrt)
16-03-15
ma: 19.00: kennismaking/voorlichting ouders nieuwe dyslectische leerlingen
13
14
Peildatum 2 / stage H4 25-03-15
wo: 40-minutenrooster i.v.m. studiedag
26-03-15
do: V1: 19.00: gymnasiumavond
01-04-15
wo: uitdelen rapport brugklassen n.a.v. PD2 (overige klassen inzage in Magister!!)
02-04-15
do: mentorspreekuur
02-04-15
do: 19.00: voorlichting ouders deelnemers diverse buitenlandreizen
02-04-15
do: 19.00: H4: oud-leerlingenavond
15
SE3: T4 di t/m vr H5-V6: herkansingen + SE3 voor de vakken zonder CE 06-04-15
ma: vrij: 2e paasdag
07-04-15
di: T4-H5-H5-V6: uitdelen ‘aprilbrief’ (info afronding schooljaar incl. inleveren boeken)
08-04-15
wo: collectief spreekuur
16
T4: ma: CPE: Tekenen en Handvaardigheid 14-04-15
17
45
di: 40-minutenrooster i.v.m. studiedag sc-week 3 (diverse activiteiten, nadere informatie volgt t.z.t.)
18
27/4-01/5
Meivakantie
19
04/5-08/5
Meivakantie
20
begin CE T4: ma 11 mei t/m di 26 mei H5-V6: ma 11 mei t/m do 28 mei 14-05-15
do: vrij: hemelvaart
15-05-15
vr: vrij
21 22
CE 25-05-15
ma: vrij: 2e pinksterdag
28-05-15
do 28 mei t/m di 09 juni: tweede afnameperiode rekentoets VO niveau 2F + 3F
28-05-15
sportdag voor de klassen
23
sc-week 4 (diverse activiteiten, nadere informatie volgt t.z.t.) T3: herkansingen
24 25
27
05-06-15
vr: gala
10-06-15
wo: T4 uitslag examen bekend
11-06-15
do: H5-V6 uitslag examen bekend
16-06-15
start CE 2 (di-wo-do)
18-06-15
do: 19.00: presentatie SLIM-programma in het Atrium
18-06-15
do: 19.00: voorlichting ouders nieuwe brugklasleerlingen
18-06-15
do: 19.00: briefing hulpouders survival in glaslokaal
29-06-15
toetsweek OB+BB OB: deze week geen toetsen
29-06-15
ma: BB start toetsweek (zie website --> planning --> draaiboek “einde schooljaar”)
01-07-15
wo: diplomauitreiking T
02-07-15
do: diplomauitreiking H + V
03-07-15
vr: OB start toetsweek (zie website --> planning --> draaiboek “einde schooljaar”)
28
46
Peildatum 3 10-07-15
vr: survival klas 1
29
16-07-15
do: uitreiking rapport en informatie eerste weken
30
20/7-24/7
Zomervakantie
35
24/8-28/8
laatste week vakantie do: boeken ophalen: T2-T3-H2-H3-A2-A3-G2-G3 (zie website --> planning --> draaiboek “start schooljaar 2015-2016”) vr: boeken ophalen: T4-H4-H5-V4-V5-V6 (zie website --> planning --> draaiboek “start schooljaar 2015-2016”)
Ontwerp en vormgeving: su’puur ontwerp, Eindhoven Fotografie: Smile fotografie, Nederweert Klaas-Jan van Baalen, Maud Rijken, Yvonne van der Werf, Lotte e.a.
Waar ‘ouders’ staat kan worden gelezen ‘ouders/verzorgers’. Waar de leerling wordt aangeduid met hij/hem wordt zowel verwezen naar jongens als meisjes. Aan de gegevens uit deze publicatie kunnen geen rechten worden ontleend. 47
