KISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN

KISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN

Kompetensi Keahlian: - Teknik Konstruksi Baja - Teknik Konstuksi Kayu - Teknik Konstruksi Batu dan Beton - Teknik Gambar Bangunan - Teknik Furnitur Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama

Kompetensi Inti

KOMPETENSI 1. Menguasai karakteristik peserta PEDAGOGIK didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial kultural, emosional, dan intelektual

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas 1.1 Menentukan karakteristik peserta didik dalam aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moralspiritual, dan sosial budaya

Standar Isi Standar Kompetensi 1.Menguasai karakteristik peserta didik dalam aspek fisik, moral, spiritual, sosial kultural, emosional, dan intelektual dalam kompetensi keahlian teknik bangunan

Kompetensi Dasar 1.1 Menentukan karakteristik peserta didik dalam aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral-spiritual, dan sosial budaya dalam kompetensi keahlian teknik bangunan

Indikator Esensial 1.1.1 Menentukan perkembangan intelektual peserta didik dalam kompetensi keahlian teknik bangunan

Kognitif Bloom C1 C2 C3 C4 C5 C6 C2

1

Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama

Kompetensi Inti

KOMPETENSI 1. Menguasai karakteristik peserta PEDAGOGIK didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial kultural, emosional, dan intelektual

2. Menguasai teori belajar dan prinsip pembelajaran yang mendidik sda

sda

2. Menguasai teori belajar dan prinsip pembelajaran yang mendidik

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Isi Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

1.1 Menentukan 1. Menguasai 1.2 Mengidentifikasi karakteristik karakteristik kesulitan peserta didik peserta didik belajar peserta dalam aspek fisik, dalam aspek didik dalam intelektual, sosialfisik, moral, bidang keahlian emosional, moralspiritual, sosial teknik spiritual, dan kultural, bangunan sosial budaya emosional, dan intelektual dalam kompetensi keahlian teknik bangunan 2.1 Memahami 1. 2.1e Memahami berbagai teori belajar Menguasai berbagai teori dan prinsip teori belajar belajar dan pembelajaran yang dan prinsip prinsip mendidik pembelajaran pembelajaran yang mendidik yang mendidik

2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip pembelajaran yang mendidik

2. Menguasai teori 2.2 Menerapkan belajar dan berbagai prinsip pendekatan, pembelajaran strategi, teknik, yang mendidik metode, teknik

Indikator Esensial

Kognitif Bloom C1 C2 C3 C4 C5 C6

1.2.1 Menganalisis kesulitan belajar peserta didik dalam program studi keahlian teknik bangunan

2.1.1 Membedakan teori belajar behavioristik, konvergensi, kognitif, konstruktivistik , naturalistik, dan lain-lain 2.2.1 Memilih strategi pembelajaran teori, praktik, labor, studio, dan lapangan

C4

C4

C2

2


Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar pembelajaran secara kreatif

3.1 Memahami prinsip pengembangan kurikulum

sda

3.Mengembangkan kurikulum yang terkait dengaan bidang keahlian teknik bangunan

sda


3.2 Merancang silabus dalam kompetensi keahlian teknik konstruksi batu dan beton berdasarkan kurikulum KTSP

3.Mengembangkan kurikulum yang

3.2 Merancang silabus dalam

sda

3.Mengembangkan 3.1 Memahami kurikulum yang prinsip terkait dengan pengembangan bidang keahlian kurikulum teknik bangunan dalam kompetensi keahlian teknik bangunan 3.Mengembangkan 3.2 Merancang kurikulum yang silabus dalam terkait dengan kompetensi bidang keahlian keahlian teknik teknik bangunan konstruksi batu dan beton berdasarkan kurikulum KTSP 3.Mengembangkan 3.2 Merancang kurikulum yang silabus dalam

Indikator Esensial


yang sesuai dengan karakteristik siswa, dalam kompetensi keahlian teknik bangunan 3.1.1 Menentukan prinsip pengembangan KTSP dalam kompetensi keahlian teknik bangunan 3.2.1 Menentukan prinsip pengembangan silabus

3.2.2 Menyusun silabus untuk

C2

C2

C6 3


sda

Kompetensi Inti


terkait dengaan bidang keahlian teknik bangunan

kompetensi keahlian teknik konstruksi batu dan beton berdasarkan kurikulum KTSP


3.3 Memilih dan menata materi pembelajaran yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran

Standar Isi Standar Kompetensi terkait dengan bidang keahlian teknik bangunan


Kompetensi Dasar kompetensi keahlian teknik konstruksi batu dan beton berdasarkan kurikulum KTSP

3.3 Memilih dan menata materi pembelajaran yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran

Indikator Esensial


pembelajaran teori, praktik, labor, studio, dan lapangan dalam kompetensi keahlian teknik bangunan 3.3.1 Menyusun urutan, komposisi, dan struktur materi pembelajaran sesuai dengan pengalaman belajar, tujuan pembelajaran, pendekatan pembelajaran, dan karakteristik peserta didik dalam kompetensi keahlian teknik

C6

4


Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar

Indikator Esensial


bangunan 4. Menyelenggarakan pembe-lajaran yang mendidik

4.1.Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap untuk kegiatan pembelajaran di kelas, workshop, labor, studio, dan lapangan sda

. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik

4.1 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap untuk kegiatan pembelajaran di kelas, workshop, labor, studio, dan lapangan

4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik

4.1.Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap untuk kegiatan pembelajaran di kelas, workshop, labor, studio, dan lapangan sda


4.1 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap untuk kegiatan pembelajaran di kelas, workshop, labor, studio, dan lapangan

sda

sda

4.1.1 Menyusun standar kompetensi, kompetensi dasar, dan tujuan pembelajaran dalam kompetensi keahlian teknik bangunan 4.2.2 Menyusun komponen rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk pembelajaran di kelas, labor, studio, dan workshop

C4

C6

5


Kompetensi Inti

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial


4.3 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, workshop, labor, studio, dan lapangan



4.3.1 Menerapkan metode pembelajaran yang cocok dengan karakteristik pembelajaran teknik bangunan di kelas, labor, workshop, dan lapangan





4.3.2 Menerapkan ketrampilan mengajar dasar dalam pembelajaran di kelas, labor, studio, dan workshop

sda

sda


Standar Isi


C3

6


Kompetensi Inti

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial


4.4 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran


4.4 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran

4.4.1 Menerapkan media pembelajaran yang sesuai dengan materi ajar teknik bangunan


4.4 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran teknik bangunan


4.4 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi

4.4.2 Memanfaatkan media internet untuk keperluan pengayaan materi pembelajaran dalam kompetensi keahlian teknik bangunan

sda

sda

sda


Standar Isi

5. Memanfaat-kan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan

5.Memanfaat-kan teknologi informasi dan komunikasi

5.1.1 Menganalisis prosedur pemanfaatan media internet


C3

C4

7


Kompetensi Inti


pembelajaran

sda

sda

6.Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki


Standar Isi Standar Kompetensi untuk kepentingan pembelajaran

6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran yang mendorong dan mengaktuali-sasikan potensi peserta didik untuk mencapai prestasi secara optimal


6.2 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasi kan potensi

6.Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang

Kompetensi Dasar dalam pembelajaran teknik bangunan

6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran yang mendorong dan mengaktualisasikan potensi peserta didik untuk mencapai prestasi secara optimal 6.2 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasi kan potensi

Indikator Esensial


(browsing, email, dan blog) untuk keperluan pembelajaran bidang keahlian bangunan 6.1.1 Menyusun lembar kerja untuk pembelajaran di kelas, labor, studio, dan workshop

6.2.1 Menyusun skenario pembelajaran di workshop, labor, dan studio yang dapat

C6

C6

8


Kompetensi Inti

Standar Kompetensi

peserta didik termasuk kreativitasnya 7.1 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa khas dalam interaksi kegiatan/permainan

dimiliki

8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

8.1 Memahami prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai karakteristik bidang keahlian teknik bangunan


8. Menyelenggarakan

8.2 Menentukan

8. Menyelengga-

7. Berkomuni-kasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik sda

sda

sda


Standar Isi

7. Berkomuni-kasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial


peserta didik termasuk kreativitasnya 7.1 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa khas dalam interaksi kegiatan/permai nan yang mendidik

mengembangka n kreativitas peserta didik 7.1.1 Menyusun kegiatan yang mendidik untuk mengajak dan mengamati respon peserta didik dalam berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun

8.1 Memahami prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai karakteristik bidang keahlian teknik bangunan 8.2 Menentukan

8.1.1 Menganalisis prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai karakteristik program keahlian teknik bangunan 8.2.1 Menyusun

C6

C4

C6 9


Kompetensi Inti penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai karakteristik mata pelajaran

Standar Isi Standar Kompetensi rakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar


8.3 Mengembangkan instrumen penilaian proses dan hasil belajar

8.Menyelenggarak an penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar


8.4 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai keperluan

8.Menyelenggarak an penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Kompetensi Dasar aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai karakteristik mata pelajaran 8.3 Mengembangkan instrumen penilaian proses dan hasil belajar

sda

sda

8.4 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai keperluan

Indikator Esensial


indikator esensial dari materi pembelajaran yang diujikan

8.3.2 Mengembangkan butir-butir instrumen penilaian untuk pembelajaran di kelas, studio, labor, dan workshop 8.4.1 Menganalisis hasil penilaian untuk menentukan ketuntasan belajar dan penentuan nilai hasil belajar

C6

C4

10


sda

sda

Kompetensi Inti



9. Memanfaat-kan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepenting-an pembe-lajaran

9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan perbaikan pembelajaran

9. Memanfaat-kan hasil penilaian dan evaluasi un-tuk kepenting-an pembe-lajaran

10. Melakukan tindakan reflektif dan menyusun strategi

10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran

10.Melakukan tindakan reflektif dan menyusun strategi PTK untuk peningkatan kualitas pembelajaran

Kompetensi Dasar 9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan perbaikan pembelajaran 10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang dilaksanakan

Indikator Esensial


9.1.1 Menganalisis hasil penilaian untuk keperluan perbaikan pembelajaran

10.1.1 Menganalisis masalah yang muncul dalam pembelajaran sebagai dasar untuk melakukan penelitian tindakan kelas

C4

C4

11


Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar

Kognitif Bloom

Indikator Esensial C1

C2

C3

C4

C5

C6

KOMPETENSI PROFESIONAL

I. DASAR KEJURUAN

1.Menerapkan dasar-dasar gambar teknik

1.1.Menggambar bentuk bidang dan bentuk tiga dimensi


1.1 Menggambar bentuk bidang dan bentuk tiga dimensi

sda


1.2.Menggambar proyeksi benda


sda

1.Menerapkan dasar-dasar gambar

1.3.Menggambar dengan autocad

1.Menerapkan dasar-dasar

1.1.1 Membedakan gambar denah, tampak samping kanan, kiri, belakang, dan gambar potongan

C4

1.2 Menggambar proyeksi benda

1.2.1.Membedakan gambar proyeksi

C4

1.3 Menggambar dengan autocad

1.3.1.Menggunakan fasilitas atau icon program

C3 12


sda

sda

Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar untuk gambar teknik bangunan

Kognitif Bloom


teknik

untuk gambar teknik bangunan

gambar teknik

2.Menerapkan ilmu statika dan tegangan

2.1.Menerapkan teori keseimbangan


2.1 Menerapkan teori keseimbangan


2.1.Menerapkan teori keseimbangan



Menerapkan ilmu statika dan tegangan

Menerapkan teori keseimbangan



2.1.3 Menghitung reaksi tumpuan pada konstruksi balok sederhana


Membuat diagram gaya normal, momen gaya, kopel pada konstruksi bangunan


2.2 Membuat diagram gaya normal, momen gaya, kopel pada konstruksi

2.2.1 Menghitung momen yang timbul pada konstruksi balok sederhana

C2

C3

C4

C5

C6

autocad

2.1.1 Menganalisis macam-macam beban yang bekerja pada konstruksi bangunan 2.1.2 Menentukan jenis tumpuan yang terdapat pada konstruksi bangunan

C4

C3

C3

sda

sda

C3

13


Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar

Kognitif Bloom


C2

C3

C4

C5

C6

bangunan

sda

sda


Mengidentifikasi ilmu bangunan gedung

Membuat diagram gaya normal, momen gaya, kopel pada konstruksi bangunan


Mendeskripsikan bagian-bagian bangunan gedung

3.Mengidentifikas i ilmu bangunan gedung

2.2 Membuat diagram gaya normal, momen gaya, kopel pada konstruksi bangunan

2.2.2 Menentukan bidang gaya-gaya dalam (gaya lintang, gaya normal, dan momen) pada konstruksi balok sederhana

3.1Mendeskripsikan bagian-bagian bangunan gedung

3.1.1 Menganalisis komponen pondasi

C3

C4

14


Kompetensi Inti


Kompetensi Dasar


3.2 Menjelaskan macam-macam pekerjaan batu bata

3.2.1 Menentukan jenis pasangan dinding batu bata

3.3 Menentukan jenis pondasi yang tepat untuk bangunan sesuai dengan jenis tanahnya

3.3.1 Memilih jenis pondasi yang tepat sesuai jenis tanahnya

sda


Menjelaskan macam-macam pekerjaan batu bata

sda


Menentukan jenis pondasi yang tepat untuk bangunan sesuai dengan jenis tanahnya


Kognitif Bloom

Indikator Esensial


C1

C2

C3

C4

C5

C6

C3

C3

15


Kompetensi Inti Memahami bahan bangunan



Kompetensi Dasar

sda

C1

Mendeskripsikan bahan bangunan kayu

4. Memahami bahan bangunan

4.1Mendeskripsikan bahan bangunan kayu

4.1.1 Menentukan perbandingan besarnya susut kayu berdasarkan arah serat pada profil batang kayu

Memahami bahan bangunan

Mendeskripsikan bahan bangunan kayu

4. Memahami bahan bangunan

4.1Mendeskripsikan bahan bangunan kayu

4.1.1 Menentukan perbandingan besarnya susut kayu berdasarkan arah serat pada profil batang kayu


Mendeskripsikan bahan bangunan batu dan beton


4.2 Mendeskripsikan bahan bangunan batu dan beton

4.2.1 Menganalisis kualitas bahan bangunan batu bata

sda

Kognitif Bloom


C3

C4

C5

C6

C3

C4

C4 16

Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama sda

Kompetensi Inti Memahami bahan bangunan


Standar Isi


Standar Kompetensi

Mendeskripsikan bahan bangunan baja


Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja

5. Menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja

5.1.Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja

. Menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja

5.2 Melaksanakan prosedur K3

Kompetensi Dasar

4.3.Mendeskripsikan bahan bangunan baja

sda

sda


II KOMPETENSI KEJURUAN

Melaksanakan prosedur K3

Kognitif Bloom


C2

4.3.1 Menganalisis grafik tegangan-regangan hasil pemeriksaan pembebanan tarik pada batang baja 5.1.1 Mengidentifikasi persyaratan keselamatan dan kesehatan kerja di bengkel/workshop dan tempat kerja konstruksi

5.2.1 Menentukan tindakan pertama yang tepat dalam kecelakaan kerja akibat sengatan listrik

C3

C4

C5

C6

C4

C3

C2

TEKNIK KONSTRUKSI BAJA 17

Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama sda

sda

Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar

Membuat sambungan pada pekerjaan konstruksi baja

6.1.Merancang sistem sambungan konstruksi baja







7.Merencanakan pekerjaan konstruksi kayu

7.1 Menentukan peralatan dan perlengkapan kerja konstruksi kayu

III KOMPETENSI KEJURUAN 7.Merencanakan pekerjaan konstruksi kayu

Kognitif Bloom


6.1.1.Menentukan penampang terlemah pada profil baja 6.1.2 Menentukan ukuran bidang retak las yang dipakai dalam perhitungan sambungan baja

C2

C3

C4

C5

C6

C2

C2

TEKNIK KONSTRUKSI KAYU 7.1 Menentukan peralatan dan perlengkapan kerja konstruksi kayu

7.1.1 Menentukan peralatan tangan kerja konstruksi kayu C2

18


Kompetensi Inti 7.Merencanakan pekerjaan konstruksi kayu

8.Membuat sambungan dan hubungan kayu





7.Merencanakan pekerjaan konstruksi kayu

8.1Mendeskripsika n prinsip pembuatan sambungan dan hubungan kayu


8.1Mendeskripsika n prinsip pembuatan sambungan dan hubungan kayu


Kompetensi Dasar

C1


7.1.2.Menentukan peralatan mesin kerja konstruksi kayu

8.1Mendeskripsikan prinsip pembuatan sambungan dan hubungan kayu

8.1.1 Menentukan hubungan antara arah serat kayu dengan kekuatan kayu

8.2 Menghitung struktur sambungan kayu

Kognitif Bloom


C3

C4

C5

C6

C2

C2

8.2.1 Merencanakan jumlah anak tangga kayu C5

19


Kompetensi Inti 9. Membuat sambungan dan hubungan kayu

9. Membuat sambungan dan hubungan kayu



Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas 9.1 Menentukan bagianbagian kusen

9.1 Menentukan bagianbagian kusen



Standar Isi Standar Kompetensi 9. Membuat sambungan dan hubungan kayu




Kompetensi Dasar

Kognitif Bloom


C2

C3

C4

9.1 Menentukan bagian-bagian kusen

9.1.1 Menganalisis komponen kusen

C4

9.1 Menentukan bagian-bagian kusen

9.1.2 Menyelidiki masalah yang muncul dalam pekerjaan pemasangan kozen

C4

9.2 Menentukan bagian-bagian pintu

9.2.1 Menganalisis komponen pintu

C4

9.3.1 Menganalisis komponen jendela

C4

C5

C6

9.3 Menentukan bagian-bagian jendela

20


Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar

10. Membuat kudakuda kayu

10.1 Menentukan bagian-bagian komponen kudakuda kayu

10. Membuat kuda-kuda kayu










Kognitif Bloom


10.1.1.Menghitung gaya tekan yang dipikul oleh gigi sambungan pada sambungan kaki kudakuda 10.1.2 Menentukan komponen kudakuda kayu

10.1.3 Menentukan jenis sambungan yang tepat dipakai pada rangka batang kuda-kuda

C2

C3

C4

C5

C6

C3

C2

C2

21


Kompetensi Inti

IV KOMPETENSI KEJURUAN



Kompetensi Dasar

Kognitif Bloom


C2

C3

C4

C5

C6

TEKNIK KONSTRUKSI BATU DAN BETON

Menyusun rencana anggaran biaya konstruksi batu dan beton

Melakukan analisis kubikasi pekerjaan batu dan beton

11.Menyusun rencana anggaran biaya konstruksi batu dan beton







11.1 Melakukan analisis kubikasi pekerjaan batu dan beton

11.1.1Menghitung volume pekerjaan plesteran

C3


11.1.2 Menghitung volume pekerjaan pondasi batu kali

C3


11.1.3 Menghitung volume pekerjaan dinding batu bata

C3

22


Standar Isi


Standar Kompetensi




11.2 Menghitung anggaran biaya pekerjaan batu dan beton




11.2 Menghitung anggaran biaya pekerjaan batu dan beton

12. Mengelola pekerjaan konstruksi

12.1 Mendeskripsikan unsur-unsur pengelolaan pekerjaan konstruksi batu dan beton



Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Kognitif Bloom


C2

C3

11.2.1 Menghitung biaya pekerjaan plesteran

C3

11.2.2 Menghitung biaya pekerjaan dinding batu bata

C3

12.1.1 Mengidentifikasi peralatan yang digunakan dalam pekerjaan konstruksi batu dan beton

C3

C4

C5

C6

23


Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar













Kognitif Bloom


C2

C3

12.1.2 Menganalisis prosedur (langkah kerja) pemasangan kusen pada dinding batu bata

12.1.3 Menentukan langkah-langkah dalam pekerjaan pasangan bata

12.1.4 Mengidentifikasi prosedur kerja dalam pemasangan pondasi batu kali

C4

C5

C6

C4

C2

C3

24


Kompetensi Inti 13. Melaksanakan pekerjaan finishing bangunan

14. Merencanakan pekerjaan pengecoran beton


Standar Isi


Standar Kompetensi

13.1 Melaksanakan pemasangan lantai dan dinding keramik

13. Melaksanakan pekerjaan finishing bangunan

14.1 Merancang campuran beton




Kompetensi Dasar 13.1 Melaksanakan pemasangan lantai dan dinding keramik

Kognitif Bloom


C2

13.1.1 Menganalisis kelemahan dan keunggulan ubin keramik


14.1.1 Menentukan komposisi campuran beton untuk komponen konstruksi bangunan tertentu

14.2 Menganalisis pelaksanaan pekerjaan pengecoran beton untuk pekerjaan konstruksi bangunan gedung

14.2.1 Menganalisis persyaratan pekerjaan pengecoran beton

C3

C4

C5

C6

C4

C2

C4

25


Kompetensi Inti 14. Merencanakan pekerjaan pengecoran beton

V KOMPETENSI KEJURUAN 15. Memahami tata letak gambar manual

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas 14.1 Merancang campuran beton

Standar Isi Standar Kompetensi 14. Merencanakan pekerjaan pengecoran beton

Kompetensi Dasar

Kognitif Bloom


C2

14.2 Menganalisis pelaksanaan pekerjaan pengecoran beton untuk pekerjaan konstruksi bangunan gedung

14.2.2 Menentukan waktu dan cara pembongkaran bekisting dan perancah

C2

15.1 Menentukan skala gambar

15.1.1 Menentukan skala gambar untuk jenis gambar tertentu

C2

C3

C4

C5

C6

TEKNIK GAMBAR BANGUNAN 15.1 Menentukan skala gambar

15. Memahami tata letak gambar manual

26


Kompetensi Inti 15. Memahami tata letak gambar manual

Memahami tata letak gambar manual

16. Menggambar konstruksi lantai dan dinding bangunan



15.2 Menentukan 15. Memahami fungsi garis gambar tata letak gambar manual

3 Menentukan simbol-simbol dalam gambar bangunan

16.1 Menggambar konstruksi lantai bangunan

Memahami tata letak gambar manual

16. Menggambar konstruksi lantai dan dinding bangunan

Kompetensi Dasar

Kognitif Bloom


C2

15.2 Menentukan fungsi garis gambar

15.2.1 Menentukan jenis dan fungsi garis gambar

C2

15.3 Menentukan simbol-simbol dalam gambar bangunan

15.3.1 Menentukan simbol komponen bangunan dalam gambar konstruksi

C2

16.1 Menggambar konstruksi lantai bangunan

16.1.1 Menentuan acuan pemasangan ubin lantai keramik

C2

C3

C4

C5

C6

27


Kompetensi Inti Menggambar konstruksi lantai dan dinding bangunan

Menggambar konstruksi lantai dan dinding bangunan

17.Menggambar dengan perangkat lunak

VI KOMPETENSI



Menggambar konstruksi dinding dan pondasi bangunan


Menggambar konstruksi dinding dan pondasi bangunan


17.1 Mendeskripsikan pemakaian program autocad dalam menggambar bangunan

17.Menggambar dengan perangkat lunak

Kompetensi Dasar

Kognitif Bloom


C2

16.2 Menggambar konstruksi dinding dan pondasi bangunan

16.2.1 Menentukan jenis pasangan dinding batu bata

C2

16.2 Menggambar konstruksi dinding dan pondasi bangunan

16.2.2.Menentukan bagianbagian dari gambar pondasi batu kali

C2

17.1 Mendeskripsikan pemakaian program autocad dalam menggambar bangunan

17.1.1Menentukan perangkat lunak yang digunakan untuk menggambar bangunan

C2

C3

C4

C5

C6

TEKNIK FURNITURE 28



Kompetensi Dasar

18. Memilih bahan furnituire/ mebel kayu

18.1 Menjelaskan prosedur pemilihan bahan konstruksi kayu/ mebel



18.1.1 Memilih bahan untuk membuat perabot




18. 2 Menghitung kebutuhan bahan pekerjaan mebel/ furniture

18.2.1 Menghitung kebutuhan bahan pekerjaan mebel sederhana

19. Memilih peralatan tangan dan mesin

19.1. Menentukan peralatan mesin dalam pekerjaan furniture

19. Memilih peralatan tangan dan mesin

19.1. Menentukan peralatan mesin dalam pekerjaan furniture

19.1.1 Menentukan peralatan mesin dalam pekerjaan furniture

Kompetensi Inti

Kognitif Bloom

Indikator Esensial


C1

C2

C3

C4

C5

C6

KEJURUAN

C2

C3

C2

29


Kompetensi Inti


Standar Isi Standar Kompetensi 20. Merencanakan sambungan dengan bentuk rumit

21.Melaksanakan pekerjaan finishing

Kompetensi Dasar

Kognitif Bloom


20.1 Merencanakan bahan-bahan untuk pekerjaan finishing

20.1.2 Menentukan bahanbahan untuk pekerjaan finishing

21.1.Merencanakan bahan-bahan untuk pekerjaan finishing

21.1.1 Menentukan bahanbahan untuk pekerjaan finishing

21.2 Mengidentifikasi prosedur pekerjaan finishing

21.2.1 Mengidentifikasi langkah-langkah pekerjaan finishing sistem melamin

C2

C3

C4

C5

C6

C3

C2

C3

30

KISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN

Recommend Documents