KISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN PEKERJAAN SOSIAL

KISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN PEKERJAAN SOSIAL Kompetensi Keahlian: -‐ Pekerjaan Sosial

Kompetensi Utama Pedagogik

Pedagogik

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Menguasai karakteristik Memahami karakteristik peserta didik dari aspek peserta didik yang fisik,moral,spiritual,sosial, berkaitan dengan aspek kultural,emosional,dan fisik, intelektual, sosialintelektual emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya Menguasai karakteristik Mengidentifikasi potensi peserta didik dari aspek peserta didik dalam mata fisik,moral,spiritual,sosial, pelajaran yang diampu. kultural,emosional,dan intelektual Kompetensi Inti

Pedagogik

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

Pedagogik

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.

Kompetensi Dasar melakukan kerjasama melakukan klien komunikasi individu/keluarga/kelom dengan klien ok/komuntas/masyarak at Standar Kompetensi

Indikator Esensial Guru mampu menganalisis SK-KD untuk pembelajaran pekerjaan sosial /perawatan sosial yang berkaitan dengan karakter siswa

Kognitif Bloom C1 C2 C3 C4 C5 C6 V

melakukan kerjasama menerapkan relasi klien pertolongan individu/keluarga/kelom dengan klien ok/komuntas/masyarak at

Guru mampu menerapkan metode pembelajaran pekerjaan sosial /perawatan sosial yang bisa mengembangkan potensi siswa melakukan kerjasama membangun sikap Guru mampu klien penerimaan dalam menterjemahkan materi individu/keluarga/kelom kelompok pekerjaan sosial/perawatan ok/komuntas/masyarak sosial ke dalam teknik at belajar siswa

V

Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu. Memahami prinsip-prinsip melakukan kerjasama menerapkan sikap pengembangan kurikulum. klien penerimaan dalam individu/keluarga/kelom masyarakat ok/komuntas/masyarak at

V

Guru mampu merumuskan pengembangan kurikulum pekerjaan sosial/ perawatan sosial didalam implementasi pembelajaran

v


Kompetensi Inti Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.

Pedagogik


Pedagogik


Pedagogik


Pedagogik


Pedagogik

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.

Pedagogik


Kompetensi Guru Kompetensi Standar Kompetensi Indikator Esensial Mapel/Guru Kelas Dasar Menentukan tujuan Melakukan kerjasama Melakukan Guru mampu menetapkan pembelajaran yang diampu. di lngkngan sosial klien komunikasi arah pembelajaran siswa dengan pihak sesuai dengan kuerikulum terkait dalam pekerjaan sosial/perawatan penanganan sosial masalah klien Menentukan pengalaman Melakukan kerjasama melakukan jejaring Guru mampu mnggunakan belajar yang sesuai untuk di lngkungan sosial sosial dalam metode pembelajaran yang mencapai tujuan klien rangka relevan dengan tujuan pembelajaran yang diampu. penanganan pembelajaran pekerjaan masalah klien sosial/perawatan sosial Memilih materi Melakukan pencatatan Merancang format Guru mampu merumuskan pembelajaran yang diampu dan pelaporan(catatan laporan kasus topik-topik bahasan yang yang terkait dengan kasus) relevan dengan tujuan pengalaman belajar dan pembelajaran tujuan pembelajaran. Menerapkan teknikMenggunakan Guru mampu merumuskan teknik dalam praktik teknik sekuens materi pekerjaan pekerjaan pengumpulan data sosial/perawatan sosial sosial/perawatan sosial yang relevan dengan pendekatan yang sesuai karakter siswa Mengembangkan indikator Menerapkan Menerapkan Guru mampu menerapkan dan instrumen penilaian. Keselamatan,Kesehata konsep lingkungan teknik penilaian yang n Kerja dan Lingkungan hidup relevan dengan Hidup (K3LH) pembelajaran pekerjaan sosial/perawatan sosial Memahami prinsip-prinsip melakukan kerjasama menerapkan sikap Guru mampu perancangan pembelajaran klien penerimaan dalam mempersiapkan rancangan yang mendidik. individu/keluarga/kelom masyarakat pembelajaran yang ok/komuntas/masyarak kontekstual at melakukan kerjasama melakukan Guru mampu Mengembangkan klien komunikasi mengembangan rancangan komponen-komponen individu/keluarga/kelom dengan klien pembelajaran sesuai rancangan pok/komuntas/masyara dengan karakteristik materi pembelajaran. kat bahasan


V

V

Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik.

V

V

V

v


Kompetensi Inti Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.

Pedagogik


Pedagogik


Pedagogik


Pedagogik

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Kompetensi Indikator Esensial Dasar Menerapkan teknikMenggunakan Guru mampu merumuskan Menyusun rancangan teknik dalam praktik teknik langkah-langkah pembelajaran yang pekerjaan pengumpulan data pembelajaran di kelas lengkap, baik untuk sosial/perawatan sosial maupun diluar kelas kegiatan di dalam kelas,

laboratorium, maupun lapangan Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan. Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.

Standar Kompetensi

Kognitif Bloom C1 C2 C3 C4 C5 C6 v

Menggunakan pengetahuan lokal

Menjelaskan pengetahuan lokal yang sesuai dengan praktik

Guru mampu menyusun skenario pendampingan saat pembelajaran di luar kelas

V

Menerapkan teknikteknik dalam praktik pekerjaan sosial/perawatan sosial

Menggunakan teknik pelaksanaan program pemecahan masalah

Guru mampu memanfaatkan sumber belajar maupun media belajar yang relevan dan sesuai dengan materi pekerjaan sosial/perawatan sosial

v


Menggunakan teknik pelaksanaan program pemecahan masalah

Guru mampu mengambil sikap dan mengeksplanasi dalam pembelajaran

v

Memahami prosedur pelayanan di lembaga pelayanan sosial

Menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga kesehatan

Guru mampu menerapkan teknologi IT dalam pembelajaran pekerjaan sosial/perawatan sosial

v


Pedagogik

Kompetensi Inti Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

Pedagogik

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Pedagogik


Pedagogik


Pedagogik


Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Memaha mi prosedur pelayanan di lembaga pelayanan sosial

Kompetensi Dasar Menjelas kan prose dur pelaya nan sosial di lembaga kesehatan

Merancang rencana intervensi

Menjelas kan tujuan intervensi

Standar Kompetensi

Indikator Esensial Guru mampu menentukan media pembelajaran yang relevan dan sesuai karakter bahasan Guru mampu menentukan teknik pembelajaran yang bisa diterapkan untuk semua siswa


V

Menerapkan kode etik Mendeskrepsikan Guru mampu menerapkan pekerjaan kode etik dalam prinsip evaluasi yang sosial/perawatan sosial dalam menjalin relevan dengan materi yang hubungan kerja diajarkan

V

Melakukan asesmen

Melakukan kontak Guru mampu menetapkan pendahuluan jenis evaluasi proses yang menjadi sasaran penilaian

V


Menggunakan teknik pengolahan/analis is masalah/kebutuha n Melakukan tindakan pencegahan masalah

Melakukan fungsi pekerjaan sosial

Guru mampu merumuskan urutan evaluasi proses yang sesuai dengan materi penilaian Guru mampu menyusun instrumen penilaian yang tuntas dan relevan

V


Pedagogik

Kompetensi Inti Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar


Pedagogik


Pedagogik

Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas 8.5Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen. Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar.

Melakukan tindakan Melakukan refleksi reflektif untuk peningkatan terhadap pembelajaran kualitas pembelajaran yang telah dilaksanakan.

Profesional

Menguasai materi,struktur,konsep,dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Menguasai materi,struktur,konsep,dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Menguasai srandar kompeensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu

Profesional

Memahami peran pekerja sosial/perwat sosial

Menjelaskan peran advokasi

Memahami peran pekerja sosial/perwat sosial

Menjelaskan peran pekerja sosial/perawat sosial Menerapkan administrasi pekerjaan sosial/perawatan sosial Menerapkan praktik pekerjaan sosial /perawatan sosial individu melakkan komunikasi dengan klien

Menggunakan informasi Melaksanakan metode hasil penilaian dan evaluasi praktik pekerjaan untuk merancang program sosial/perawatan sosial remedial dan pengayaan.

Pedagogik

Profesional

Kompetensi Dasar Melakukan fungsi Melakukan pekerjaan tindakan sosial/perawatan sosial kurasi/penangana n masalah Standar Kompetensi

Memahami standar kompetensi yang diampu

Melaksanakan metode praktik pekerjaan sosial/perawatan sosial

melakukan kerjasama klien individu/keluarga/kelom ok/komuntas/masyarak at Memahami standar melakukan kerjasama kompetensi yang diampu klien individu/keluarga/kelom pok/komunitas/masyara kat Memahami kompetensi melakukan kerjasama dasar mata pelajaran yang klien diampu individu/keluarga/kelom pok/komunitas/masyara kat

Indikator Esensial Guru mampu membuat laporan proses penilaian yang sesuai dengan pembelajaran pekerjaan sosial/perawatan sosial


Guru mampu menganalisis hasil penilaian yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran Guru mampu merumuskan tindak lanjut dari hasil analisis penilaian

V

v

V

Guru mampu merancang program remedial yang relevan dengan hasil evaluasi Guru mampu mereviu hasil pembelajaran untuk perbaikan kedepan Guru mampu berkomniasi dengan klien

V

√

melakkan komunikasi dengan klien

Guru mampu berkomniasi dengan klien

v

melakkan komunikasi dengan klien

Guru mampu berkomniasi dengan klien

V

Kompetensi Utama Profesional

Kompetensi Inti Menguasai srandar kompeensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu

Profesional

Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

Profesional


Profesional

Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif

Profesional

Profesional

Profesional

Kompetensi Guru Standar Kompetensi Mapel/Guru Kelas Memahami tujuan melakukan kerjasama pembelajaran yang diampu klien individu/keluarga/kelom pok/komunitas/masyara kat Memilih materi melakukan kerjasama pembelajaran yang diampu klien sesuai dengan tingkat individu/keluarga/kelom perkembangan peserta pok/komunitas/masyara didik kat Mengolah materi pelajaran melakukan kerjasama yang diampu secara kreatif klien sesuai dengan tingkat individu/keluarga/kelom perkembangan peserta pok/komunitas/masyara didik kat Melkukan refleksi terhadap melakukan kerjasama kinerja sendiri secara terus klien menerus individu/keluarga/kelom pok/komunitas/masyara kat Memanfaatkan hasil melakukan kerjasama refleksi dalam rangka klien peningkatkan individu/keluarga/kelom keprofesionalan ok/komuntas/masyarak at Melakukan penelitian melakukan kerjasama tindakan kelas untuk klien peningkatan individu/keluarga/kelom keprofesionalan pok/komunitas/masyara kat Mengikuti kemajua zaman Melakukan kerjasama dengan belajar dari di lngkngan sosial klien berbagai sumber

Kompetensi Indikator Esensial Dasar menerapkan relasi Guru mampu membangun pertolongan relasi pertolongan dengan klien


menerapkan relasi Guru mampu membangun pertolongan relasi pertolongan dengan klien membangun sikap Guru mampu membangun penerimaan dalam sikap peneriman dalam kelompok kelompok

V

√

menerapkan sikap Guru mampu membangun penerimaan dalam sikap penerimaan dalam masyarakat masyarakat merumuskan kontrak pertolongan

Guru mampu menyusun kontrak pertolongan dengan klien

merumuskan kontrak pertolongan

Guru mampu menyusun kontrak pertolongan dengan klien

Melakukan komnkasi dengan pihak terkait dalam penanganan masalah klien

Guru mampu melakukan komunikasi dengan p dalam penangana masalahihak terkait

V

√

V

√


Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi informasi dan komuniasi untuk mengembangkan dalam berkomuniasi diri

Profesional

Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi informasi dan komuniasi untuk mengembangkan untuk pengembangan diri. diri

Profesional

Menguasai materi,struktur,konsep,dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Menguasai materi,struktur,konsep,dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Menguasai srandar kompeensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu

Profesional

Profesional

Kompetensi Inti

Profesional

Menguasai srandar kompeensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu

Profesional




Kognitif Bloom Kompetensi Indikator Esensial Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 Melakukan kerjasama melakukan jejaring Guru mampu melakukan V di lngkngan sosial klien sosial dalam jejaring sosial dalam rangka rangka penanganan masalah klien penanganan masalah klien Melakukan kerjasama melakukan jejaring Guru mampu melakukan v di lngkngan sosial klien sosial dalam jejaring sosial dalam rangka rangka penanganan masalah klien penanganan masalah klien Melakukan pencatatan Merancang format Guru mampu merancang √ dan pelaporan(catatan laporan kasus format laporan kasus kasus) Standar Kompetensi

Menerapkan kode etik Merancang format Guru mampu merancang pekerjaan laporan kasus format laporan kasus sosial/perawatan sosial

Memahami tujuan Menerapkan kode etik Mendeskrepsikan Guru mampe pembelajaran yang diampu pekerjaan kode etik dalam mendeskrepsikan kode etik sosial/perawatan sosial dalam menjalin pekerja sosial /perawat hubungan kerja sosial dalam menjalin hubungan kerja Memahami tujuan Menerapkan kode etik Menerapkan kode Guru mampu menerapkan pembelajaran yang diampu pekerjaan etik dalam kode etik sebagai pekerja sosial/perawatan sosial menjalin sosial /perawat sosial dalam hubungan kerja menjalin hubungan kerja dengan klien dengan klien Memilih materi Menerapkan kode etik Menerapkan kode Guru mampu menerapkan pembelajaran yang diampu pekerjaan etik dalam kode etik dalam menjalin sesuai dengan tingkat sosial/perawatan sosial menjalin hubungan kerja dengan perkembangan peserta hubungan kerja kolega didik dengan kolega

V

√

V

√


Profesional

Profesional

Profesional

Profesional

Kompetensi Inti Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri

Kompetensi Guru Standar Kompetensi Mapel/Guru Kelas Memilih materi Melakukan fungsi pembelajaran yang diampu pekerjaan sesuai dengan tingkat sosial/perawatan sosial perkembangan peserta didik


Kompetensi Dasar Menerapkan kode etik dalam menjalin hubungan kerja dengan masyarakat Melkukan refleksi terhadap Melakukan fungsi Melakukan kinerja sendiri secara terus pekerjaan tindakan menerus sosial/perawatan sosial pencegahan masalah

Guru mampu merumuskan tindakan pencegahan masalah yang mungkin timbul

Melkukan refleksi terhadap Melakukan fungsi Melakukan kinerja sendiri secara terus pekerjaan tindakan menerus sosial/perawatan sosial kurasi/penangana n masalah

Guru dapat menyusun langkah-langkah tindakan kurasi/penanganan masalah yang timbul

V

Memanfaatkan teknologi informasi dan komuniasi dalam berkomuniasi

Guru dapat menyusun langkah-langkah tindakan kurasi/penanganan masalah yang timbul Guru mampu merumuskan tindakan rehabilitasi dalam pekerjaan sosial/perawatan sosial

v

Guru mampu merumuskan tindakan yang dapat dilakukan dalam pengembangan praktik pekerjaan sosial/perawatan sosial

V


Profesional

Menguasai Memahami standar materi,struktur,konsep,dan kompetensi yang diampu pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Profesional

Menguasai Memahami standar materi,struktur,konsep,dan kompetensi yang diampu pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Melakukan fungsi Melakukan pekerjaan tindakan sosial/perawatan sosial kurasi/penangana n masalah Melakukan fungsi Melakukan pekerjaan tindakan sosial/perawatan sosial rehabilitasi dalam praktik pekerjaan sosial/perawatan sosial Memahami peran Melakukan pekerja sosial/perwat tindakan sosial pengembangan dalam praktik pekerjaan sosial/perawatan sosial Memahami peran Menjelaskan pekerja sosial/perwat peran advokasi sosial

Indikator Esensial Guru mampu menerapkan kode etik sebagai pekerja /perawat sosial sosial dalam menjalin hubungan kerja dengan masyarakat

Guru menjelaskan peran advokasi pada pekerjaan sosial/perawatan sosial

√

V

√


Profesional

Profesional

Kompetensi Inti Menguasai srandar kompeensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu Menguasai srandar kompeensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

Profesional


Profesional

Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri

Profesional

Profesional

Profesional


Kompetensi Guru Kompetensi Standar Kompetensi Mapel/Guru Kelas Dasar Memahami tujuan Memahami peran Menjelaskan pembelajaran yang diampu pekerja sosial/perwat peran advokasi sosial

Guru menjelaskan peran advokasi pada pekerjaan sosial/perawatan sosial

Memahami tujuan Memahami peran pembelajaran yang diampu pekerja sosial/perwat sosial

Menjelaskan peran pekerja sosial/perawat sosial Menjelaskan peran konseling

Guru menjelaskan peran sebagai pekerja sosial/perawat sosial

v

Guru mampu menjelaskan peran konseling dalam pekerjaan sosial /perawatan sosial

V

Menjelaskan peran mediasi

Guru mampu menjelaskan v peran mediasi dalam pekerjaan sosial/perawatan sosial

Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Melkukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus

Memahami peran pekerja sosial/perwat sosial Memahami peran pekerja sosial/perwat sosial

Melaksanakan metode Menjelaskan praktik pekerjaan peran pengajar sosial/perawatan sosial

Indikator Esensial

Guru mampu menjelaskan peran pengajar pada pekerjaan sosial/perawatan sosial

V

Melkukan refleksi terhadap Melaksanakan metode Menerapkan kinerja sendiri secara terus praktik pekerjaan praktik pekerjaan menerus sosial/perawatan sosial sosial /perawatan sosial individu

Guru mampu menyusun langkah praktik pekerjaan sosial /perawatan sosial perseorangan

v


Guru mampu menyusun langkah praktik pekerjaan sosial /perawatan sosial perseorangan Guru mampu menerangkan V administrasi pekerjaan sosial/perawatan sosial

v


Melaksanakan metode Menerapkan praktik pekerjaan praktik pekerjaan sosial/perawatan sosial sosial /perawatan sosial individu Melaksanakan metode Menerapkan praktik pekerjaan administrasi sosial/perawatan sosial pekerjaan sosial/perawatan sosial


Profesional

Profesional

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Menguasai Memahami standar materi,struktur,konsep,dan kompetensi yang diampu pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Menguasai Memahami standar materi,struktur,konsep,dan kompetensi yang diampu pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Menguasai srandar Memahami tujuan kompeensi dan pembelajaran yang diampu kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu Kompetensi Inti

Profesional

Menguasai srandar kompeensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu

Profesional


Profesional


Profesional

Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif

Kompetensi Dasar Menerapkan teknikMenerapkan teknik dalam praktik administrasi pekerjaan pekerjaan sosial/perawatan sosial sosial/perawatan sosial Menerapkan teknikMenggunakan teknik dalam praktik teknik pekerjaan pengumpulan data sosial/perawatan sosial Standar Kompetensi

Kognitif Bloom C1 C2 C3 C4 C5 C6 Guru mampu menerangkan V administrasi pekerjaan sosial/perawatan sosial Indikator Esensial

Guru mampu menjelaskan teknik pengumpulan data

Menerapkan teknikMenggunakan Guru mampu menjelaskan teknik dalam praktik teknik teknik pengumpulan data pekerjaan pengumpulan data sosial/perawatan sosial

Memahami tujuan Menerapkan teknikpembelajaran yang diampu teknik dalam praktik pekerjaan sosial/perawatan sosial

Menggunakan teknik pengolahan/analis is masalah/kebutuha n Memilih materi Menerapkan teknikMenggunakan pembelajaran yang diampu teknik dalam praktik teknik sesuai dengan tingkat pekerjaan perencanaan perkembangan peserta sosial/perawatan sosial program didik penanganan masalah Memilih materi Menerapkan teknikMenggunakan pembelajaran yang diampu teknik dalam praktik teknik sesuai dengan tingkat pekerjaan pelaksanaan perkembangan peserta sosial/perawatan sosial program didik pemecahan masalah Melkukan refleksi terhadap Menerapkan teknikMenggunakan kinerja sendiri secara terus teknik dalam praktik teknik out bound menerus pekerjaan sosial/perawatan sosial

v

V

Guru mampu merumuskan langkah penggunaan teknik pengolahan/analisis masalah/kebutuhan

V

Guru mampu menyusun langkah teknik perencanaan program penanganan masalah klien

v

Guru mampu merumuskan teknik pelaksanaan program pemecahan masalah

V

Guru mampu menyusun langkah penggunaan teknik outbond sebagai sarana pemecahan masalah

V


Profesional

Profesional

Profesional

Profesional

Profesional

Profesional

Kompetensi Inti Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri Menguasai materi,struktur,konsep,dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Menguasai materi,struktur,konsep,dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri

Kompetensi Guru Standar Kompetensi Mapel/Guru Kelas Melkukan refleksi terhadap Menerapkan teknikkinerja sendiri secara terus teknik dalam praktik menerus pekerjaan sosial/perawatan sosial Memanfaatkan teknologi informasi dan komuniasi dalam berkomuniasi Memanfaatkan teknologi informasi dan komuniasi dalam berkomuniasi Memahami standar kompetensi yang diampu



Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi informasi dan komuniasi untuk mengembangkan dalam berkomuniasi diri

Kompetensi Dasar Menggunakan teknik PRA(Participation Rural Apprisal)

Indikator Esensial Guru mampu mengikutsertakan klien dalam pemecahan masalah di suatu komunitas

Kognitif Bloom C1 C2 C3 C4 C5 C6 v

Menggunakan pengetahuan lokal

Menggunakan Guru mampu menyusun teknik FGD (Focus langkah penggunaan teknik Group Discussion FGD dalam memecahkan masalah Menggunakan Menjelaskan Guru mampu memahami v pengetahuan lokal pengetahuan lokal pengetahuan lokal yang sesuai dengan praktik Memaha mi prose-dur Menjelaskan Guru mampu memahami pela-yanan di lembaga pengetahuan lokal pengetahuan lokal pelayanan sosial yang sesuai dengan praktik Memaha mi prose-dur Menjelas kan pela-yanan di lembaga prose dur pelaya pelayanan sosial nan sosial di lembaga kesehatan Memaha mi prose-dur Menjelas kan pela-yanan di lembaga prose dur pelapelayanan sosial yanan sosial di lembaga koreksional (BAPAS/LAPAS) Memaha mi prose-dur Menjelas kan pela-yanan di lembaga prose dur pelaya pelayanan sosial nan sosial di lembaga kesehatan mental

Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga kesehatan

V

V

v

Guru mampu menjelas kan prose dur pela-yanan sosial di L.P

V

Guru mampu menjelas kan prose dur pelaya nan sosial di lembaga kesehatan mental

V


Kompetensi Inti Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif

Profesional

Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif

Profesional


Profesional


Profesional


Profesional


Kognitif Bloom Kompetensi Guru Kompetensi Standar Kompetensi Indikator Esensial Mapel/Guru Kelas Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 Melkukan refleksi terhadap Memaha mi prose-dur Menjelas kan Guru mampu menjelas kan v kinerja sendiri secara terus pela-yanan di lembaga prose dur pelaya prose dur pelaya nan sosial menerus pelayanan sosial nan sosial di di lembaga pelayanan lanjut lembaga usia pelayanan lanjut usia Melkukan refleksi terhadap Memaha mi prose-dur Menjelas kan Guru mampu menjelaskan V kinerja sendiri secara terus pela-yanan di lembaga prose dur pelaprosedur pelayanan sosial menerus pelayanan sosial yanan so-sial di di lembaga rehabilitasi lem-baga reha-bi korban napza litasi korban napza Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik

Memaha mi prose-dur Menjelas kan pela-yanan di lembaga prose dur pelapelayanan sosial yanan so-sial di lem-baga reha-bi litasi tuna sosial Memaha mi prose-dur Menjelas kan pela-yanan di lembaga prose dur pelapelayanan sosial yanan so-sial di lem-baga reha-bi litasi penyan dang cacat Memilih materi Memaha mi prose-dur Menjelaskan pembelajaran yang diampu pela-yanan di lembaga prosedur sesuai dengan tingkat pelayanan sosial pelayanan sosial perkembangan peserta pada didik penanggulangan bencana Memilih materi Melakukan asesmen Menjelaskan pembelajaran yang diampu prosedur sesuai dengan tingkat pelayanan sosial perkembangan peserta pada korban didik tindak kekerasan

Guru mam pu menjelas kan prose dur pela-yanan so-sial di lem-baga reha-bi litasi tuna sosial

V

Guru mam pu menjelas kan prose dur pela-yanan so-sial di lem-baga reha-bi litasi penyan dang cacat

V

Guru mampu menjelas kan prose dur pela-yanan so-sial pada penanggulangan ben cana

v

Guru mam pu menjelas kan prose dur pelaya-nan sosial pada kor ban tindak kekerasan

V


Profesional

Profesional

Profesional

Kompetensi Inti Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif


Kompetensi Guru Standar Kompetensi Mapel/Guru Kelas Memilih materi Melakukan asesmen pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Melkukan refleksi terhadap Melakukan asesmen kinerja sendiri secara terus menerus

Kompetensi Indikator Esensial Dasar Melakukan kontak Guru mampu melakukan pendahuluan kontak pendahuluan dalam langkah asesmen

Melkukan refleksi terhadap Melakukan asesmen kinerja sendiri secara terus menerus

Melakukan Guru mampu melakukan pengumpulan data pengumpulan data

V

Memilih materi Melakukan asesmen pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Memilih materi Melakukan asesmen pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik

Melakukan analisis data

Guru mampu melakukan analisis data berdasar kan keadaan klien

V

Melakukan identifikasi kebutuhan dan atau masalah dan sistem sumber

Guru mampu melakukan identifikasi kebutuhan dan atau masalah dan sistem sumber

V

Melakukan kontak Guru mampu melakukan pendahuluan kontak pendahuluan dalam langkah asesmen

V

Profesional


Profesional


Melakukan asesmen

Melakukan identifikasi kebutuhan dan atau masalah dan sistem sumber

Guru mampu melakukan identifikasi kebutuhan dan atau masalah dan sistem sumber

V

Profesional


Melakukan asesmen

Melakukan kesepaka tan perto longan pada klien

Guru mampu melakukan pertolongan kepada klien

V


Profesional

Profesional

Profesional

Profesional

Profesional

Profesional

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Mengembangkan materi Memilih materi pembelajaran yang pembelajaran yang diampu diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Mengembangkan materi Memilih materi pembelajaran yang pembelajaran yang diampu diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Menguasai Memahami standar materi,struktur,konsep,dan kompetensi yang diampu pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Menguasai Memahami standar materi,struktur,konsep,dan kompetensi yang diampu pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Mengembangkan materi Memilih materi pembelajaran yang pembelajaran yang diampu diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Mengembangkan materi Memilih materi pembelajaran yang pembelajaran yang diampu diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Mengembangkan materi Memilih materi pembelajaran yang pembelajaran yang diampu diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Kompetensi Inti



Kompetensi Indikator Esensial Dasar Melakukan Guru mam pu melaku kan kesepakatan perto longan kepada klien pertolongan pada klien


Menjelas kan tujuan intervensi

Guru mampu menjelaskan tujuan pemberian intervensi kepada klien

V


Menjelas kan pro gram/ kegi atan peme cahan masalah

Guru mampu menjelaskan program /kegiatan pemecahan masalah

V


Menjelas kan pro gram/ kegi atan peme cahan masalah

Guru mampu menjelaskan program /kegiatan pemecahan masalah


Memilih metode dan teknik untuk pemecahan masalah

Guru mampu memilih metode pemecahan masalah yang tepat dalam menangani klien

V


Menyusun langkah-langkah ke giatan

Guru mam pu menyu sun lang kah-langkah ke giatan in tervensi ter hadap klien

V


Menyusun jadwal Guru mampu menyusun waktu jadwal waktu pelaksanaan pelaksanaan intervensi terhadap klien intervensi

Standar Kompetensi

V

V


Profesional

Profesional

Profesional

Profesional

Profesional

Profesional

Kompetensi Inti Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Melkukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus

Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Mengembangkan Melkukan refleksi terhadap keprofesionalan secara kinerja sendiri secara terus berkelanjutan dengan menerus melakukan tindakan reflektif Menguasai Memahami standar materi,struktur,konsep,dan kompetensi yang diampu pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Menguasai Memahami standar materi,struktur,konsep,dan kompetensi yang diampu pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi informasi dan komuniasi untuk mengembangkan dalam berkomuniasi diri Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi informasi dan komuniasi untuk mengembangkan dalam berkomuniasi diri

Standar Kompetensi Melak sanakan intervensi.

Kompetensi Indikator Esensial Dasar Menyusun kontrak Guru mampu merancang kerja kontrak kerja

Melak sanakan intervensi.

Melaksanakan pro Guru mam pu melak gram/ ke giatan sanakan ke giatan pemecahan pemecahan masalah masalah


Melakukan monitoring dan evalua si

Guru mampu melakukan monitoring dan evaluasi terhadap intervensi yang telah dilakukan


Melakukan monitoring dan evalua si

Guru mampu melakukan monitoring dan evaluasi terhadap intervensi yang telah dilakukan


Melakukan pencatatan dan pelapo ran

Melakukan referal

Melakukan referal

Guru mampu melakukan pencatatan dan pelaporan hal-hal yang telah dilakukan dalam interfensi terhadap klien Menentu kan fihak Guru mampu memilih fihak yang akan dirujuk yang akan dirujuk Menentu kan fihak Guru mampu memilih fihak yang akan dirujuk yang akan dirujuk


V

V

V

V

V

V

KISI UJI KOMPETENSI 2014 PROGRAM STUDI KEAHLIAN PEKERJAAN SOSIAL

Recommend Documents