KISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TATA KECANTIKAN

KISI UJI KOMPETENSI 2013 KISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TATA KECANTIKAN Kompetensi Utama

Standar Kompetensi Guru Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel

Standar Isi Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Pedagogik

memahami karakteristik peserta dari aspek fisik moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual

Pedagogik

memahami karakteristik peserta mengidentifikasi bekal ajar awal peserta dari aspek fisik didik dalam mata pelajaran yang diampu moral,spiritual,sosial,kultural,emosio nal dan intelektual

mengidentifikasi bekal ajar awal memahami karakteristik peserta dari aspek fisik peserta didik dalam mata pelajaran moral,spiritual,sosial,kultural,emosional yang diampu dan intelektual

Menetapkan prosedur penilaian potensi peserta didik dalam bidang keahlian tata rias dan kecantikan dan Mengelompokkan peserta didik berdasarkan bekal-ajar awal yang dimiliki

Pedagogik

Menguasai teori belajar dan prinsip- menerapkan strategi pembelajaran prinsip pembelajaran yang mendidik berdasarkan karakteristik peserta didik kompetensi yang ingin dicapai dari materi ajar

Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik

Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.

Menerapkan strategi pembelajaran berdasarkan karakteristik didik kompetensi yang ingin dicapai dan materi ajar peserta didik,

Pedagogik

Menguasai teori belajar dan prinsip- menerapkan strategi pembelajaran prinsip pembelajaran yang mendidik berdasarkan karakteristik peserta didik kompetensi yang ingin dicapai dari materi ajar

Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik

menerapkan strategi pembelajaran berdasarkan karakteristik peserta didik kompetensi yang ingin dicapai dari materi ajar

Menerapkan pendekatan model dan metode pembelajaran yang mendidik dan efektif dalam pembelajaran lingkungan

Pedagogik

Mengembangkan kurikulum yang Menentukan tujuan mata pelajaran yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu diampu

Mengembangkan kurikulum yang terkait Menentukan tujuan mata pelajaran dengan mata pelajaran yang diampu yang diampu

Mampu menentukan tujuan pembelajaran dalam tata kecantikan berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang ada dalam kurikulum

Pedagogik

Mengembangkan kurikulum yang Menentukan pengalaman belajar yang terkait dengan mata pelajaran yang sesuai untuk mencapai tujuan diampu pembelajaran yang diampu.

Mengembangkan kurikulum yang terkait Menentukan pengalaman belajar dengan mata pelajaran yang diampu yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.

Mampu menentukan pengalaman belajar dalam tata kecantikan yang harus diberikan pada siswa berdasarkan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan

Pedagogik

Mengembangkan kurikulum yang Mengembangkan kurikulum yang terkait Menata materi pelajaran secara . Menata materi pelajaran secara benar Mampu memilih materi dalam tata kecantikan secara benar sesuai terkait dengan g mata ppelajaran j yyangg sesuai dengan g ppendekatan yyangg dipilih p dan dengan g mata ppelajaran j yyangg diampu p benar sesuai dengan g ppendekatan dengan g ppendekatan yyangg telah ditetapkan p diampu karakteristik peserta didik yang dipilih dan karakteristik peserta didik

memahami karakteristik peserta yang berkaitan dengan aspek fisik moral,spiritual,sosial, kultural, emosional dan intelektual

memahami karakteristik peserta dari aspek fisik moral,spiritual,sosial,kultural,emosional dan intelektual

memahami karakteristik peserta yang berkaitan dengan aspek fisik moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual

Mendeskripsikan karakteristik perkembangan peserta didik SMK Tata kecantikan berkaitan dengan aspek moral

Kompetensi Utama




Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

P d ik Pedagogik

M l k pembelajaran b l j Menyelenggarakan yang mendidik.

M l k k pembelajaran b l j didik M l k pembelajaran b l j Melaksanakan yangmendidik Menyelenggarakan yang di kelas, di laboratorium, dan dilapangan mendidik. dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.

M l k k pembelajaran b l j M ti i peserta t didik untuk t k bbelajar l j Melaksanakan Memotivasi yangmendidik di kelas, di laboratorium, dan dilapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.

Pedagogik

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.

Melaksanakan pembelajaran yangmendidik Menyelenggarakan pembelajaran yang di kelas, di laboratorium, dan dilapangan mendidik. dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.

Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk merefleksikan Melaksanakan pembelajaran pengalaman belajarnya agar mampu mengkonstruksi pengetahuan yangmendidik di kelas, di laboratorium, dan dilapangan dengan dalam bidang tata kecantikan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.

Pedagogik

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.

Menggunakan media pembelajaran dansumber belajar yang relevan dengankarakteristik peserta didik dan matapelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh utuh.

Menyelenggarakan pembelajaran yang Menggunakan media pembelajaran Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan mendidik. dansumber belajar yang relevan dengan pelajaran tata kecantikan yang diajarkan dengankarakteristik peserta didik dan matapelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran utuh secara utuh.

Pedagogik

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu

Memanfaatkan teknologi informasi dan Memanfaatkan teknologi informasi Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran komunikasi untuk kepentingan dan komunikasi dalam pembelajaran tata kecantikan pembelajaran yang diampu

Pedagogik

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu

Memanfaatkan teknologi informasi dan Memanfaatkan teknologi informasi Menggunakan e- learning, pembelajaran jarak jauh, ikut serta dalam komunikasi untuk kepentingan dan komunikasi dalam pembelajaran kegiatan ikatan profesi agar dapat mengup-date perkembangan pembelajaran yang diampu materi yang berkaitan dengan tata rias dan kecantikan

Pedagogik

Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki

Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal

Memfasilitasi pengembangan potensi Menyediakan berbagai kegiatan peserta didik untuk mengaktualisasikan pembelajaran untuk mendorong berbagai potensi yang dimiliki peserta didik mencapai prestasi secara optimal

Menyusun komponen LKS atau lembar kerja untuk pembelajaran di kelas, laboratorium, studio, dan workshop

Pedagogik


Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal

Memfasilitasi pengembangan potensi Menyediakan berbagai kegiatan peserta didik untuk mengaktualisasikan pembelajaran untuk mendorong berbagai potensi yang dimiliki peserta didik mencapai prestasi secara optimal

Menyusun alat dan bahan untuk pembelajaran di laboratorium dan workshop

Pedagogik


Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya

Memfasilitasi pengembangan potensi Menyediakan berbagai kegiatan peserta didik untuk mengaktualisasikan pembelajaran untuk berbagai potensi yang dimiliki mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya

Menyusun skenario pembelajaran di laboratorium, workshop dan studio yang dapat mengembangkan kreativitas peserta didik

Kompetensi Utama




Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

P d ik Pedagogik

B k ik i secara efektif, f ktif Berkomunikasi empatik, dan santun dengan peserta didik

B k ik i secara efektif, f ktif empatik, tik ddan B k ik i secara efektif, f ktif empatik, tik Berkomunikasi Berkomunikasi santun dengan peserta didik dengan dan santun dengan peserta didik bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal

B k ik i secara efektif, f ktif Berkomunikasi empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal

Pedagogik

Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu

Memahami prinsip-prinsip penilaian Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses hasil belajar dan evaluasi proses dan hasil belajar tata kecantikan sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu

Pedagogik


Menentukan aspek-aspek proses dan hasil Menyelenggarakan penilaian dan belajar yang penting untuk dinilai dan evaluasi proses dan hasil belajar dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.

Memahami prinsip-prinsip penilaian Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar tata kecantikan dan evaluasi proses dan hasil belajar untuk dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu

Pedagogik


Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

Menentukan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

Pedagogik


Mengadministrasikan penilaian proses dan Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen

Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen

Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar

Pedagogik


Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan




Pedagogik


Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar


Melakukan evaluasi proses dan hasil Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar belajar

Pedagogik

Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pemb

Menggunakan informasi hasil penilaian dan Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pemb evaluasi untuk merancang program remedial di l ddan pengayaan

Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial di l ddan pengayaan

Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan

Pedagogik


Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan



A




B k ik i secara efektif, f ktif empatik, tik ddan santun t ddengan peserta t Berkomunikasi didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal

Standar Kompetensi Guru

Kompetensi Utama

Kompetensi Inti

Standar Isi


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

P d ik Pedagogik

M f tk hasil h il penilaian il i ddan Memanfaatkan evaluasi untuk kepentingan pemb

M f tk informasi i f i hhasilil penilaian il i Memanfaatkan dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

M f tk hasil h il penilaian il i ddan Memanfaatkan evaluasi untuk kepentingan pemb

M f tk informasi i f i hhasilil M k ik ik hhasilil penilaian il i ddan evaluasi l i kkepada d pemangku k Memanfaatkan Mengkomunikasikan penilaian dan evaluasi pembelajaran kepentingan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

g g Pedagogik

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran




Melakukan refleksi terhadapp ppembelajaran j yyangg telah dilaksanakan

Pedagogik


Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu


Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu

Menggunakan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran

Pedagogik


Melakukan penelitian tindakan kelas untuk Melakukan tindakan reflektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam peningkatan kualitas pembelajaran mata pelajaran yang diampu

Melakukan penelitian tindakan kelas Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu

Pedagogik


Melakukan penelitian tindakan kelas untuk Melakukan tindakan reflektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam peningkatan kualitas pembelajaran mata pelajaran yang diampu

Melakukan penelitian tindakan kelas Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu

Pedagogik

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas i k k li pembelajaran b l j

Melakukan penelitian tindakan kelas untuk Melakukan tindakan reflektif untuk meningkatkan kualitas peningkatan i k k kualitas k li pembelajaran b l j ddalam l i k k li pembelajaran b l j mata pelajaran yang diampu

Melakukan penelitian tindakan kelas Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas untukk meningkatkan pembelajaran i k k kualitas k li b l j pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu

Profesional

Menerapkan pencucian rambut

Menjelaskan jenis-jenis rambut dan menentukan jenis kosmetika yang akan digunakan



Menjelaskan kondisi rambut dan kulit kepala, jenis kulit kepala dan rambut, arah pertumbuhan rambut, serta kelainan kulit kepala dan rambut

Profesional





merencanakan jenis kosmetik yang akan digunakan dalam pencucian rambut

Profesional


Menjelaskan teknik pencucian rambut


Menjelaskan teknik pencucian rambut

Menjelaskan prinsip-prinsip pencucian rambut, dan melaksanakan pencucian rambut

Profesional

Melakukan perawatan kulit kepala dan rambut

Membedakan jenis perawatan rambut


Membedakan jenis perawatan rambut Menganalisa kondisi rambut dan kulit kepala, jenis rambut dan kulit kepala, arah pertumbuhan rambut, serta kelainan kulit kepala

P f i

M l k k

M

M l k k

M

l

t

k lit k

l

b d k

j i

t

b t

t

k lit k

l d

b d k

j i

t

b t M

b d k

i i

t

b t

ld

Kompetensi Utama




Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

P f i l Profesional

M l k k perawatan t kulit k lit kepala k l Melakukan dan rambut

M j l k ddasar-dasar d t kkulit lit Menjelaskan perawatan kepala dan rambut

M l k k perawatan t kulit k lit kepala k l dan d Melakukan rambut

M j l k ddasar-dasar d t M k prosedur d perawatan t rambut b t sesuaii ddengan kkebutuhan b t h Menjelaskan perawatan Merencanakan kulit kepala dan rambut dan kondisi rambut (massage, pemupukan, masker hair spa,ratus)

Profesional


Menjelaskan dasar-dasar perawatan kulit kepala dan rambut


Menjelaskan dasar-dasar perawatan Merencanakan penggunaan alat, bahan, dan kosmetik untuk kulit kepala dan rambut perawatan rambut

Profesional


Menjelaskan teknik merawatan kulit kepala Melakukan perawatan kulit kepala dan dan rambut rambut

Profesional

Menguasai materi, struktur konsep, Menjelaskan teknik-teknik mengeringkan dan pola pikir untuk mendukung rambut sesuai dengan alat yang digunakan mata pelajaran pengeringan rambut dengan alat pengering

Menguasai materi, struktur konsep, dan Menjelaskan teknik-teknik Menganalisa kondisi batang, tekstur , densitas , elastisitas, arah pola pikir untuk mendukung mata mengeringkan rambut sesuai dengan pertumbuhan rambut pelajaran pengeringan rambut dengan alat yang digunakan alat pengering

Profesional

Menguasai materi, struktur konsep, Menjelaskan teknik-teknik mengeringkan dan pola pikir untuk mendukung rambut sesuai dengan alat yang digunakan mata pelajaran pengeringan rambut dengan alat pengering

merencanakan teknik dan penggunaan alat pengering rambut sesuai Menguasai materi, struktur konsep, dan Menjelaskan teknik-teknik pola pikir untuk mendukung mata mengeringkan rambut sesuai dengan hasil analisa dan kondisi rambut pelajaran pengeringan rambut dengan alat yang digunakan alat pengering

Profesional

merencanakan teknik dan Menjelaskan teknik-teknik pemangkasan penggunaan alat pengering rambut rambut sesuai hasil analisa dan kondisi rambut

merencanakan teknik dan penggunaan Menjelaskan teknik-teknik alat pengering rambut sesuai hasil pemangkasan rambut analisa dan kondisi rambut

Mengidentifikasi prinsip-prinsip pemangkasan rambut,

Profesional

merencanakan teknik dan Menjelaskan teknik-teknik pemangkasan penggunaan alat pengering rambut rambut sesuai hasil analisa dan kondisi rambut

merencanakan teknik dan penggunaan Menjelaskan teknik-teknik alat pengering rambut sesuai hasil pemangkasan rambut analisa dan kondisi rambut

Menerapkan pemangkasan solid form, graduation form, layered form

Profesional

Lina memiliki wajah kecil dengan Menjelaskan teknik penataan rambut dua lesung pipi dan memiliki rambut sesuai dengan alat yang digunakan panjang melebihi bahu dengan model guntingan bertingkat/layer

Lina memiliki wajah kecil dengan dua Menjelaskan teknik penataan rambut Mengidentifikasi prinsip-prinsip pratata, peralatan pratata lesung pipi dan memiliki rambut panjang sesuai dengan alat yang digunakan melebihi bahu dengan model guntingan bertingkat/layer

Profesional

Lina memiliki wajah kecil dengan Menjelaskan teknik penataan rambut dua lesung pipi dan memiliki rambut sesuai dengan alat yang digunakan panjang j melebihi l bihi bahu b h ddengan model guntingan bertingkat/layer

Lina memiliki wajah kecil dengan dua Menjelaskan teknik penataan rambut Mengidentifikasi prinsip-prinsip pratata, peralatan pratata lesung pipi dan memiliki rambut panjang sesuai dengan alat yang digunakan l bihi bahu b h dengan d model d l guntingan ti melebihi bertingkat/layer

Profesional

Menguasai materi, struktur konsep, Menerapkan diagnosis rambut dan pola pikir untuk mendukung mata pelajaran pengeritingan rambut

Menguasai materi, struktur konsep, dan Menerapkan diagnosis rambut pola pikir untuk mendukung mata pelajaran pengeritingan rambut

Menjelaskan teknik merawatan kulit kepala dan rambut


Menganalisis kondisi rambut & kulit kepala, tekstur rambut, elastisitas rambut, densitas rambut, kelainan rambut dan kulit kepala.serta perubahan struktur rambut dalam

Kompetensi Utama




Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

P f i l Profesional

M t i struktur t kt kkonsep, M k di i rambut b t Menguasaii materi, Menerapkan diagnosis dan pola pikir untuk mendukung mata pelajaran pengeritingan rambut

Profesional

Menguasai materi,

Menganalisis kontra indikasi Menguasai materi,

Menganalisis kontra

Menentukan jenis kosmetik yang akan

struktur konsep, dan

pengeritingan rambut, dan

indikasi pengeritingan

digunakan dalam pengeritingan

pola pikir untuk

kegagalan-kegagalan dalam pikir untuk mendukung

rambut, dan kegagalan-

mendukung mata

pengeritingan rambut

mata pelajaran

kegagalan dalam

pelajaran pengeritingan



rambut Menguasai materi, struktur konsep, Memahami bentuk-bentuk desain hair dan pola pikir untuk mendukung piece, piece mengidentifikasi alat pembuat hair mata pelajaran Membuat hair piece piece dan membentuk hair piece sesuai disain

Menguasai materi, struktur konsep, dan Memahami bentuk-bentuk desain pola pikir untuk mendukung mata hair piece, piece mengidentifikasi alat pelajaran Membuat hair piece pembuat hair piece dan membentuk hair piece sesuai disain

Memahami bentuk-bentuk desain hair piece, mengidentifikasi alat pembuat hair piece dan membentuk hair piece sesuai disain

Profesional

Menguasai materi, struktur konsep, Merawat hair piece dan pola pikir untuk mendukung mata pelajaran Membuat hair piece

Menguasai materi, struktur konsep, dan Merawat hair piece pola pikir untuk mendukung mata pelajaran Membuat hair piece

Mengidentifikasi kondisi dan hal-hal yang dapat mempengaruhi kualitas hair piece.

Profesional

Menguasai materi, struktur konsep, Menjelaskan desain penataan rambut dan pola pikir untuk mendukung (styling ) dan mengidentifikasi peralatan mata pelajaran penataan penataan

Menguasai materi, struktur konsep, dan Menjelaskan desain penataan rambut Menjelaskan desain penataan rambut (styling ) dan mengidentifikasi pola pikir untuk mendukung mata (styling ) dan mengidentifikasi peralatan penataan pelajaran penataan peralatan penataan

Profesional

Menguasai materi, penataan sanggul (up style )

Menjelaskan desain penataan sanggul dan Menguasai materi, penataan sanggul mengidentifikasi peralatan penataan (up style ) sanggul (up style )

Menjelaskan desain penataan sanggul dan mengidentifikasi peralatan penataan sanggul (up style )

Menginterpretasi konsep penataan sanggul, mengidentifikasi prinsipprinsip penataan sanggul, tipe penataan, bentuk penataan, dan jenis penataan

Profesional

Menguasai materi, materi penataan sanggul (up style )

Menjelaskan desain penataan sanggul dan Menguasai materi, materi penataan sanggul mengidentifikasi peralatan penataan (up style ) sanggul (up style )

Menjelaskan desain penataan sanggul dan mengidentifikasi peralatan penataan sanggul (up style )

Merancang disain sanggul sesuai dengan bentuk dan proporsi tubuh tubuh, bentuk wajah, panjang/pendeknya rambut, usia, kesempatan,

Profesional

Menguasai materi, penataan sanggul (up style )

Menjelaskan desain penataan sanggul dan Menguasai materi, penataan sanggul mengidentifikasi peralatan penataan (up style ) sanggull (up ( style t l )

Menjelaskan desain penataan sanggul dan mengidentifikasi peralatan l t penataan t sanggull ((up style )

Menentukan peralatan & kosmetik yang akan digunakan untuk penataan sanggul

Profesional

Menguasai materi, struktur konsep, Menjelaskan jenis dan desain sangguldan pola pikir untuk mendukung sanggul daerah mata pelajaran penataan sanggul daerah

Profesional

M t i struktur t kt kkonsep, ddan M k di i rambut b t Menguasaii materi, Menerapkan diagnosis pola pikir untuk mendukung mata pelajaran pengeritingan rambut

struktur konsep, dan pola

Menguasai materi, struktur konsep, dan Menjelaskan jenis dan desain pola pikir untuk mendukung mata sanggul-sanggul daerah pelajaran penataan sanggul daerah

M li i kkontra t IIndikasi dik i pengeritingan iti b t ddan kkegagalanl Menganalisis rambut, kegagalan dalam pengeritingan rambut

Menginterpretasi konsep penataan sanggul, mengidentifikasi prinsipprinsip penataan sanggul, tipe penataan, bentuk penataan, dan jenis penataan

Kompetensi Utama




Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

P f i l Profesional

M t i struktur t kt kkonsep, M j l k jjenis i dan d ddesain i sanggul-l Menguasaii materi, Menjelaskan sanggul daerah dan pola pikir untuk mendukung mata pelajaran penataan sanggul daerah

M t i struktur t kt kkonsep, ddan M j l k jjenis i dan d ddesain i Menguasaii materi, Menjelaskan pola pikir untuk mendukung mata sanggul-sanggul daerah pelajaran penataan sanggul daerah

M i sanggull sesuaii dengan d d h letak l t k sanggul,l Merancang di disain asall daerah, bentuk sanggul, ukuran sanggul dan teknik pembuatan sanggul, serta menentukan peralatan & kosmetik yang akan digunakan untuk penataan sanggul

Profesional

Menguasai materi, pangkas rambut Menjelaskan teknik pemangkasan model rambut pria dengan teknik barber

Menguasai materi, pangkas rambut dengan teknik barber

Menjelaskan teknik pemangkasan model rambut pria

Merancang disain pangkasan dengan menggabungkan beberapa teknik pemangkasan dan menyesuaikan disain dengan bentuk wajah, bentuk kepala dan bentuk leher klien

Profesional

Menguasai materi, pangkas rambut Menjelaskan teknik pemangkasan model rambut pria dengan teknik barber

Menguasai materi, pangkas rambut dengan teknik barber

Menjelaskan teknik pemangkasan model rambut pria

Mengevaluasi dan menganalisis kegagalan-kegagalan dalam pangkas dengan teknik barber

Profesional

Menguasai materi, struktur konsep, Menguasai materi, struktur konsep, dan Menguasai materi, struktur konsep, dan Menguasai materi, struktur konsep, Menganalisis kondisi rambut dan perubahan warna rambut dalam dan mata mata dan mata pola pola d pola l pikir iki untuk t k mendukung d k l pikir iki untuk t k mendukung d k t pelajaran l j l pikir iki untuk t k mendukung d k t d pola l pikir iki untuk t k mendukung d k t proses pewarnaan rambut b t ((pewarnaan uban b ddan artistik) ti tik) mata pelajaran pewarnaan rambut pewarnaan rambut pelajaran pewarnaan rambut pelajaran pewarnaan rambut

Profesional

Menguasai materi, struktur konsep, dan pola pikir untuk mendukung mata pelajaran smoothing rambut

Menjelaskan teknik smoothing pada pelurusan rambut

Menguasai materi, struktur konsep, Menjelaskan teknik smoothing dan pola pikir untuk mendukung pada pelurusan rambut mata pelajaran smoothing rambut

Profesional

Melakukan pelurusan rambut (smooting )

Menjelaskan teknik rebounding pada pelurusan rambut

Melakukan pelurusan rambut (smooting )

Profesional

Menerapkan prinsip-prinsip dasar Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3), dan Hygiene Sanitasi.

Memahami konsep dan pola pikir Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) dan Hygiene Sanitasi.

Menerapkan prinsip-prinsip dasar Memahami konsep dan pola pikir Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3), Keselamatan dan Kesehatan Kerja dan Hygiene Sanitasi. (K3) dan Hygiene Sanitasi.

Menjelaskan konsep dan pola pikir Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) dan Hygiene Sanitasi

Profesional

Menerapkan prinsip-prinsip dasar Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3), dan Hygiene Sanitasi.

Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan

Menerapkan prinsip-prinsip dasar Menerapkan ketentuan pertolongan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3), (K3) pertama pada kecelakaan dan Hygiene Sanitasi.

Mengkategorikan pertolongan pertama pada kecelakaan

Profesional

Menguasai konsep komunikasi dalam pelayanan Jasa

Menjaga standar penampilan personal dan Menguasai konsep komunikasi dalam melakukan kerjasama tim. pelayanan Jasa

Menjaga standar penampilan personal dan melakukan kerjasama tim.

Profesional

Memahami konsep dasar anatomi dan fisiologi

Menjelaskan struktur dan fungsi kulit.


Menjelaskan struktur dan fungsi kulit. Mengidentifikasi struktur dan fungsi kulit

Profesional


Menjelaskan struktur dan fungsi kulit.


Menjelaskan struktur dan fungsi kulit. Mengidentifikasi jenis-jenis kulit dan rambut.

Profesional

Memahami konsep dasar anatomi d fi i l i

Mengklasifikasikan kelainan-kelainan kulit Memahami konsep dasar anatomi dan fi i l i

Mengidentifikasi prinsip‐prinsip smoothing, menganalisis kondisi rambut & kulit kepala, tekstur rambut, elastisitas rambut, densitas rambut, kelainan rambut dan kulit kepala serta perubahan struktur rambut dalam proses smoothing untuk menentukan jenis kosmetik yang akan digunakan dalam smoothing pada pelurusan rambut.

Menjelaskan teknik rebounding pada mengevaluasi kegagalan-kegagalan dalam proses rebonding dan smoothing pelurusan rambut

Mengidentifikasi standar penampilan personal.

Mengklasifikasikan kelainan-kelainan Mengidentifikasi kelainan kulit akibat melanisasi dan keratinisasi k lit

Kompetensi Utama




Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

P f i l Profesional

M h i konsep k d t i Memahami dasar anatomi dan fisiologi

M kl ifik ik kkelainan-kelainan l i k l i kkulit lit M h i konsep k d t i dan d Mengklasifikasikan Memahami dasar anatomi fisiologi

M kl ifik ik kkelainan-kelainan l i k l i M id tifik i ddan membedakan b d k jjenis-jenis i j i penyakit kit pada d rambut b t Mengklasifikasikan Mengidentifikasi kulit dan kulit kepala yang menular dan tidak menular serta kelainankelainan rambut

Profesional


Menjelaskan anatomi dan fisiologi saluran Memahami konsep dasar anatomi dan peredaran darah, jaringan, otot dan saluran fisiologi sketsal

Menjelaskan anatomi dan fisiologi saluran peredaran darah, jaringan, otot dan saluran sketsal

Mengidentifikasi anatomi dan fisiologi saluran peredaran darah, jaringan otot, salran pencernaan, saluran pernafasan, jaringan araf dan sistem endokrin

Profesional

Memahami konsep dasar kosmetika Mendeskripsikan produk kosmetika kecantikan kecantikan kulit.

Memahami konsep dasar kosmetika kecantikan

Mendeskripsikan produk kosmetika kecantikan kulit.

Memilih produk kosmetika untuk perawatan rambut, kulit dan kuku.

Profesional

Memahami konsep dasar kosmetika Membedakan fungsi berbagai produk kecantikan kecantikan kulit.

Memahami konsep dasar kosmetika kecantikan

Membedakan fungsi berbagai produk Membedakan fungsi berbagai produk kosmetik untuk perawatan kulit, kecantikan kulit. rambut dan kuku.

Profesional

Mengembangkan materi, struktur konsep dan pola berpikir untuk mendukung mata pelajaran Perawatan Kulit Wajah Tidk Bermasalah

Menjelaskan teknik perawatan kulit wajah

Profesional

Mengembangkan materi materi, struktur konsep dan pola berpikir untuk mendukung mata pelajaran Rias Wajah Sehari-hari

Menjelaskan Tata Rias Wajah Korektif

Mengembangkan materi, struktur konsep dan pola berpikir untuk mendukung mata pelajaran Rias Wajah Sehari-hari


Mengembangkan materi, struktur konsep dan pola berpikir untuk mendukung mata pelajaran Perawatan Tangan dan Mewarnai Kuku

Memahami teknik merawat tangan dan mewarnai kuku.

Mengembangkan materi, struktur konsep dan pola pikir untuk mendukung d k mata t pelajaran l j

Mengembangkan materi, struktur konsep dan pola pikir untuk mendukung mata pelajaran l j

Profesional

Profesional

Profesional

Mengembangkan materi, struktur Menjelaskan teknik perawatan kulit konsep dan pola berpikir untuk wajah mendukung mata pelajaran Perawatan Kulit Wajah Tidk Bermasalah



Mengembangkan materi, struktur konsep dan pola berpikir untuk mendukung mata pelajaran Perawatan Tangan dan Mewarnai Kuku

Menganalisa kontraindikasi pada perawatan kulit wajah tidak bermasalah


bentuk-bentuk Mengoreksi bentuk bentuk alis dan bentuk mata serta jenis-jenis jenis jenis bulu mata palsu


Mengoreksi bentuk-bentuk bibir, hidung dan dagu dalam rias wajah korektif.

Memahami teknik merawat tangan dan mewarnai kuku.

Menganalisa bentuk jari tangan dan bentuk kuku dalam pewarnaan kuku, dan Merancang bentuk kuku tangan sesuai dengan bentuk jari tangan dan ukuran kuku

Mengembangkan materi, struktur Mengembangkan materi, struktur konsep dan pola pikir untuk mendukung konsep dan pola pikir untuk mata t pelajaran l j mendukung d k mata t pelajaran l j

Menganalisis bentuk jari kaki dan bentuk kuku dalam pewarnaan kuku, dan Merancang bentuk kuku kaki sesuai dengan bentuk jari k ki ddan ukuran kaki k kkuku k kkaki ki

Kompetensi Utama




Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

P f i l Profesional

M b k materi, t i struktur t kt Mengembangkan konsep dan pola berpikir untuk mendukung mata pelajaran. Perawatan Kulit Kepala secara Kering. (Dry Scalp Treatment)

M j l k cara perawatan t kkulit lit kkepala l Menjelaskan dan rambut secara kering.

M b k materi, t i struktur t kt M j l k cara perawatan t kkulit lit Mengembangkan Menjelaskan konsep dan pola berpikir untuk kepala dan rambut secara kering. mendukung mata pelajaran. Perawatan Kulit Kepala secara Kering. (Dry Scalp Treatment)

M li jjenis i kkulit lit kkepala l ddan rambut. b t Menganalisa

Profesional

Mengembangkan materi, struktur konsep dan pola berpikir untuk mendukung mata pelajaran. Perawatan Kulit Kepala secara Kering. (Dry Scalp Treatment)

Menjelaskan cara perawatan kulit kepala dan rambut secara kering.

Menjelaskan cara perawatan kulit Mengembangkan materi, struktur kepala dan rambut secara kering. konsep dan pola berpikir untuk mendukung mata pelajaran. Perawatan Kulit Kepala secara Kering. (Dry Scalp Treatment)

Menentukan kosmetika yang digunakan untuk perawatan kulit kepala dan rambut secara kering

Profesional

Mengidentifikasi kelainan-kelainan kulit Mengembangkan materi, struktur wajah konsep dan pola berpikir untuk mendukung mata pelajaran Perawatan Kulit Wajah Bermasalah Secara Manual

Profesional

Mengidentifikasi kelainan-kelainan kulit Mengembangkan materi, struktur wajah konsep dan pola berpikir untuk mendukung mata pelajaran Perawatan Kulit Wajah Bermasalah Secara Manual

Mengidentifikasi kelainan-kelainan kulit wajah

Menganalisa Jenis dan kondisi kulit wajah.

Mengidentifikasi kelainan-kelainan kulit wajah

Menentukan kontraindikasi untuk perawatan kulit wajah bermasalah secara manual.

Mengembangkan materi, struktur konsep dan pola berpikir untuk mendukungg mata ppelajaran Perawatan j Kulit Wajah Bermasalah Secara Manual

Mengembangkan materi, struktur konsep dan pola berpikir untuk mendukung mata pelajaran Perawatan Kulit Wajah Bermasalah Secara Manual

Profesional

Mengembangkan materi, struktur konsep dan polaberpikir untuk mendukung mata pelajaran. Rias Wajah Cikatri

Mengidentifikasi kelainan-kelainan kulit wajah pada rias wajah cikatri.

Mengembangkan materi, struktur Mengidentifikasi kelainan-kelainan konsep dan polaberpikir untuk kulit wajah pada rias wajah cikatri. mendukung mata pelajaran. Rias Wajah Cikatri

Menganalisa kondisi kulit, bentuk wajah, dan kelainan kulit wajah, merencanakan penggunaan alat, bahan, jenis kosmetika, dan warnawarna kosmetik untuk rias wajah cikatri berdasarkan hasil analisa dan merencanakan teknik kamuflase pada kelainan-kelainan wajah yang ada. d

Profesional

Mengembangkan materi, struktur, konsep dan pola berpikir untuk mendukung mata pelajaran. Rias Wajah Geriatri

Menjelaskan teknik merias wajah geriatri

Mengembangkan materi, struktur, Menjelaskan teknik merias wajah konsep dan pola berpikir untuk geriatri mendukung mata pelajaran. Rias Wajah Geriatri

Mendeskripsikan konsep rias wajah geriatric dan mengidentifikasi prinsip-prinsip dasar rias wajah geriatric

Profesional

Mengembangkan materi, struktur, konsep dan pola berpikir untuk mendukung mata pelajaran rias wajah geriatri


Mengembangkan materi, struktur, konsep dan pola berpikir untuk mendukung mata pelajaran rias wajah geriatri


Menganalisa kondisi kulit, bentuk wajah, dan kelainan kulit wajah, merencanakan penggunaan alat, bahan, jenis kosmetika, dan warnawarna kosmetik untuk rias wajah geriatri berdasarkan hasil analisa dan merencanakan teknik aplikasi kosmetik pada kondisi kulit yang kering, keriput, dan menurun

Kompetensi Utama




Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

P f i l Profesional

M b k i M j l k i i i i i j h Mengembangkan materi, M b k i Mengembangkan materi, Menjelaskan prinsip‐prinsip rias wajah struktur,konsep dan pola panggung struktur,konsep dan pola berpikir berpikir untuk mendukung mata untuk mendukung mata pelajaran pelajaran Rias Wajah Panggung Rias Wajah Panggung

M j l k i i i i i Menjelaskan prinsip‐prinsip rias wajah panggung

M b d k k k i ik i j h Membedakan karakteristik rias wajah panggung (peragawati,presenter,penari).

Profesional

Menjelaskan prinsip‐prinsip rias wajah Mengembangkan materi, Mengembangkan materi, struktur konsep dan pola struktur,konsep dan pola panggung struktur,konsep dan pola berpikir struktur konsep dan pola berpikir berpikir untuk mendukung mata untuk mendukung mata pelajaran pelajaran Rias Wajah Panggung Rias Wajah Panggung

Menjelaskan prinsip‐prinsip rias wajah panggung wajah panggung

Menentukan efek yang muncul pada hasil rias wajah panggung akibat pemilihan warna kosmetik dan lighting panggung akibat pemilihan warna kosmetik dan lighting panggung yang digunakan.

Profesional

Mengidentifikasi bagian badan yang Mengembangkan materi, kan diangkat bulunya. struktur,konsep dan pola berpikir untuk mendukung mata berpikir untuk mendukung mata pelajaran Pengangkatan Bulu Yang Tidak Dikehendaki

Mengembangkan materi, struktur,konsep dan pola berpikir untuk mendukung mata pelajaran untuk mendukung mata pelajaran Pengangkatan Bulu Yang Tidak Dikehendaki

Mengidentifikasi bagian badan yang kan diangkat bulunya.

Menentukan kosmetika untuk pengangkatan bulu yang tidak dikehendaki sesuai area yang akan dilakukan pengangkatan bulu

Profesional

Mengidentifikasi bagian badan yang Mengembangkan materi, kan diangkat bulunya. struktur,konsep dan pola berpikir untuk mendukung mata p g pelajaran Pengangkatan Bulu Yang Tidak Dikehendaki

Mengembangkan materi, struktur,konsep dan pola berpikir untuk mendukung mata pelajaran g p j Pengangkatan Bulu Yang Tidak Dikehendaki


Menentukan teknik pengangkatan bulu yang tidak dikehendaki (depilasi)

Profesional

Mengembangkan materi, Mengidentifikasi bagian badan yang struktur,konsep dan pola kan diangkat bulunya. berpikir untuk mendukung mata pelajaran Pengangkatan Bulu Yang Tidak Dikehendaki

Mengembangkan materi, struktur,konsep dan pola berpikir untuk mendukung mata pelajaran Pengangkatan Bulu Yang Tidak Dikehendaki


Menentukan teknik pengangkatan bulu yang tidak dikehendaki (depilasi)

Profesional

Mengembangkan materi, Mengidentifikasi kelainan kulit wajah struktur,konsep dan pola pikir untuk berjerawat menunjang mata pelajaranPera atan K pelajaranPerawatan Kulit lit Wajah Berjerawat/Berkomedo secara teknologi.

Mengembangkan materi, struktur,konsep dan pola pikir untuk menunjang mata pelajaranPerawatan K lit Wajah Berjerawat/Berkomedo Kulit Berjera at/Berkomedo secara teknologi.

Mengidentifikasi kelainan kulit wajah Mengidentifikasi kondisi kulit, jenis kulit, dan kelainan-kelainan kulit berjerawat berjerawat/berkomedo, menganalisis kondisi dan penyebab kelainan kulit berjerawat/berkomedo, dan Menganalisis kontra indikasi pera atan kkulit perawatan lit berjerawat/berkomedo berjera at/berkomedo

Profesional

Mengembangkan materi, Melakukan perawatan wajah berjerawat. struktur,konsep dan pola pikir untuk menunjang mata pelajaranPerawatan Kulit Wajah Berjerawat/Berkomedo secara teknologi.

Mengembangkan materi, struktur,konsep dan pola pikir untuk menunjang mata pelajaranPerawatan Kulit Wajah Berjerawat/Berkomedo secara teknologi.

Melakukan perawatan wajah berjerawat.

Menerapkan teknik acupressure pada kulit wajah berjerawat

Kompetensi Utama




Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

P f i l Profesional

M b k materi, t i struktur, t kt Mengembangkan konsep dan pola berpikir untuk menunjang mata pelajaran Perawatan Kulit Wajah Berpigmentasi dengan Teknologi

M id tifik i kkelainan l i kkulit lit wajah j h Mengidentifikasi berpigmen

Profesional

Mengembangkan materi, struktur, konsep dan pola berpikir untuk menunjang mata pelajaran Perawatan Kulit Wajah Dehidrasi dengan Teknologi

Mengoperasikan peralatan perawatan kulit Mengembangkan materi, struktur, Mengoperasikan peralatan perawatan Menentukan peralatan dan kosmetika untuk perawatan kulit wajah wajah dehidrasi. konsep dan pola berpikir untuk kulit wajah dehidrasi. dehidrasi menunjang mata pelajaran Perawatan Kulit Wajah Dehidrasi dengan Teknologi

Profesional

Mengembangkan materi, struktur, konsep dan pola berpikir untuk menunjang mata pelajaran Perawatan Kulit Wajah Menua dengan Teknologi.

Mengidentifikasi kelainan kulit menua.

Mengembangkan materi, struktur, konsep dan pola berpikir untuk menunjang mata pelajaran

Menjelaskan prinsip-prinsip rias wajah foto/tv/film

Mengembangkan materi, struktur, konsep dan pola berpikir untuk menunjang mata pelajaran Rias Wajah Foto /TV/Film


Profesional

Mengembangkan materi materi, struktur struktur, konsep dan pola berpikir untuk menunjang mata pelajaran Rias Wajah Karakter

Menjelaskan prinsip prinsip-prinsip prinsip rias wajah karakter

Mengembangkan materi materi, struktur struktur, Menjelaskan prinsip prinsip-prinsip prinsip rias konsep dan pola berpikir untuk wajah karakter menunjang mata pelajaran Rias Wajah Karakter

Menentukan prinsip prinsip-prinsip prinsip rias wajah karakter

Profesional

Mengembangkan materi, struktur, konsep dan pola berpikir untuk menunjang mata pelajaran Rias Wajah Karakter

Menjelaskan teknik rias wajah karakter.

Mengembangkan materi, struktur, Menjelaskan teknik rias wajah konsep dan pola berpikir untuk karakter. menunjang mata pelajaran Rias Wajah Karakter

Mengembangkan teknik rias wajah karakter.

Profesional

Mengembangkan materi, struktur, Mengidentifikasi tipe bentuk badan konsep dan pola berpikir untuk menunjang mata pelajaran Perawatan Badan secaraTradisional

Profesional

Profesional

M b k materi, t i struktur, t kt Mengembangkan konsep dan pola berpikir untuk menunjang mata pelajaran Perawatan Kulit Wajah Berpigmentasi dengan Teknologi

M id tifik i kkelainan l i kkulit lit wajah j h M li kkondisi di i kkulit lit ddan kkontraindikasi t i dik i pada d perawatan t kkulit lit Mengidentifikasi Menganalisa berpigmen wajah berpigmen

Mengidentifikasi kelainan kulit menua. Menganalisa kondisi kulit dan kontaindikasi pada perawatan kulit wajah menua Mengembangkan materi, struktur, konsep dan pola berpikir untuk menunjang Perawatan j g mata ppelajaran j Kulit Wajah Menua dengan Teknologi. Mengembangkan materi, struktur, konsep dan pola berpikir untuk menunjang mata pelajaran

Mengembangkan materi, struktur, konsep dan pola berpikir untuk menunjang mata pelajaran Rias Wajah Foto /TV/Film


Mengidentifikasi prinsip-prinsip rias wajah foto/tv/film


Membedakan desain rias wajah foto/tv/film

Mengidentifikasi tipe bentuk badan Mengembangkan materi, struktur, konsep dan pola berpikir untuk menunjang mata pelajaran Perawatan

Membedakan tipe bentuk badan.

Kompetensi Utama P f i l Profesional



M b k materi, t i struktur, t kt M id tifik i tipe ti bentuk b t k bbadan d Mengembangkan Mengidentifikasi konsep dan pola berpikir untuk menunjang mata pelajaran Perawatan Badan secaraTradisional dan Modern


Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

M id tifik i tipe ti bentuk b t k bbadan d Mengidentifikasi

M b d k titipe bbentuk t k bbadan. d Membedakan

Mengembangkan materi, struktur, konsep dan pola berpikir untuk menunjang mata pelajaran Perawatan Badan secaraTradisional dan Modern

Profesional

Mengembangkan g g materi,, struktur,, Menjelaskan j teknik ppengoperasian g p konsep dan pola berpikir untuk peralatan perawatan badan. menunjang mata pelajaran Perawatan Badan secaraTradisional dan Modern

Mengembangkan g g materi,, struktur,, konsep dan pola berpikir untuk menunjang mata pelajaran Perawatan Badan secaraTradisional dan Modern

Menjelaskan j teknik ppengoperasian g p peralatan perawatan badan.

Menentukan teknik ppengoperasian g p pperalatan pperawatan badan

Profesional

Menjelaskan teknik pengoperasian Mengembangkan materi, struktur, peralatan perawatan badan badan. konsep dan pola berpikir untuk menunjang mata pelajaran Perawatan Badan secaraTradisional dan Modern

Mengembangkan materi, struktur, konsep dan pola berpikir untuk menunjang mata pelajaran Perawatan Badan secaraTradisional dan Modern

Menjelaskan teknik pengoperasian peralatan perawatan badan. badan

Menganalisa kontraindikasi untuk perawatan badan.

KISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TATA KECANTIKAN

Recommend Documents