KISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK INDUSTRI Kompetensi Keahlian : Teknik dan manajemen Produksi Teknik dan manajemen pergudangan Teknik dan manajemen Transportasi Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Isi Indikator Esensial
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual.
Memetakan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual,sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya.
Membedakan kararakteristik siswa dari Mengelompokkan karakteristik siswa Menerapkan proses pembelajaran Teknik aspek fisik, moral, spiritual, dalam proses pembelajaran Teknik Industri sesuai perkembangan karakter sosial,kultural, emosional,dan Industri siswa intelektual dalam pembelajaran Teknik Industri
Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual.
Memetakan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual,sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya.
Membedakan kararakteristik siswa dari Mengelompokkan karakteristik siswa Menggeneralisasikan proses aspek fisik, moral, spiritual, dalam proses pembelajaran Teknik pembelajaran Teknik Industri sesuai sosial,kultural, emosional,dan Industri Kebutuhan karakteristik siswa intelektual dalam pembelajaran Teknik Industri
Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual.
Menyajikan pembelajaran sesuai potensi Menguasai karakteristik social , peserta didik dalam mata pelajaran yang cultural dan intelektual siswa dalam diampu. pembelajaran Teknik Industri
Melakukan pembelajaran Teknik Menguraikan materi Teknik Industri Industri sesuai karakteristik social, sesuai karakteristik social, cultural dan cultural dan tingkat intelektual siswa tingkat intelektual siswa
Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual.
Menganalisis kebutuhan bekal-ajar awal Menguasai makna pelaksanaan peserta didik dalam mata pelajaran yang apersepsi dalam proses pembelajaran Teknik Industri diampu.
Membedakan kemampuan pengetahuan (kognitif) peserta didik dalam pembelajaran Teknik Industri
Menyajikan pembela-jaran sesuai kebutuhan bekal ajar peserta didik dalam proses pembe-lajaran Teknik Industri
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Isi Indikator Esensial
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual.
Menguasai kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.
Pedagogik Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik.
Menggunakan berbagai teori belajar dan Menguasai prinsip dan teori prinsip-prinsip pembelajaran yang pembelajaran yang mendidik pada mendidik terkait dengan mata pelajaran pelajaran Teknik Industri yang diampu.
Pedagogik Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik.
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Menguasai prinsip-prinsip Menggunakan KTSP dalam proses pengembangan kurikulum pembelajaran pembelajaran Teknik Industri Teknik Industri.
Menguraikan pembelajaran Teknik Industri Sesuai prinsip-prinsip KTSP
Menerapkan prinsip-prinsip utama KTSP dalampembelajaran Teknik Industri
Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Merumuskan tujuan materi pembelajaran yang diampu sesuai kurikulum
Merumuskan tujuan pembelajaran Teknik Industri sesuai KTSP
Menguraikan tujuan utama materi pembelajaran Teknik Industri sesuai KTSP
Memahami prinsip dan kaidah KTSP dalam merumuskan tujuan pembelajaran Teknik Industri
Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Mengorganisir rumusan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.
Menguraikan rumusan pengalaman pembajaran yang akan dicapai sesuai tujuan kompetensi pembelajaran Teknik Industri
Menguraikan pengalaman belajar Teknik Industri sesuai KTSP
Merumuskan tujuan pengalaman yang akan dicapai dalam pembe-lajaran Teknik Industri
Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Menyiapkan materi pembelajaran yang Menguraikan materi pembelajaran diampu terkait dengan pengalaman Teknik Industri sesuai pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. belajar dan tujuan kompetensi yang akan dicapai
Mengidentifikasi pengalaman pembelajaran Teknik Industri sesuai tujuan kompetensi yang akan dicapai
Memahami pengala-man pembelajaran dan Kompetensi Teknik Industri
Membedakan tingkat kesulitan peserta Mengelompokkan tingkat kesulitan peserta didik dalam proses didik dalam proses pembelajaran pembelajaran Teknik Industri Teknik Industri
Menerapkan teori dan prinsip pelajaran Teknik Industri dengan pendekatan model kontekstual
Menyajikan pembelajaran Teknik Industri sesuai tingkat kemampuan peserta didik
Menyajikan model pembelajaran konstektual dalam pembelajaran Teknik Industri
Menguasai variasi model pendekatan, Merancang model pembelajaran Menyajikan model kooperatif dalam strategi, metode, dan teknik Teknik Industri sesuai kondisi peserta pembelajaran Teknik Industri pembelajaran Teknik Industri yang didik mendidik dan kreatif
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Isi Indikator Esensial
Kompetensi Inti
Pedagogik Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Menyiapkan materi pembelajaran secara Menyelenggarakan pembelajaran benar , sesuai dengan pendekatan yang Teknik Industri secara benar , sesuai dipilih dan karakteristik peserta didik. pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik
Melakukan pembelajaran Teknik Industri secara benar, sesuai dengan karakter peserta didik dan dukungan sarana dan prasarana pembelajaran
Merancang pembelajaran sesuai karakter peserta didik dan sarana dan prasarana yang ada.
Pedagogik Menyelenggarakan pembelajaran yang Menguasai prinsip-prinsip perancangan Menerapkan prinsip-prinsip mendidik. pembelajaran yang mendidik. pembelajaran Teknik Industri sesuai tujuan pendidikan
Melaksanakan pembelajaran Teknik Industri sesuai prinsip-prinsip tujuan pendidikan
Melaksanakan pembelajaran Teknik Industri berlandaskan terwujudnya life skill
Pedagogik Menyelenggarakan pembelajaran yang Mengembangkan komponen-komponen Menguasai komponen-komponen mendidik. rancangan pem-belajaran. rancangan pembelajaran Teknik Industri
Menguraikan komponen-komponen pembelajaran Teknik Industri sesuai KTSP
Merancang pembela-jaran Teknik Industri sesuai KTSP
Pedagogik Menyelenggarakan pembelajaran yang Menyusun rancangan pembelajaran mendidik. yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas,laboratorium, maupun lapangan.
Menguraikan RPP setiap pembelajaran Menguraikan pembelajaran Teknik Teknik Industri sesuai KTSP Industri sesuai KTSP
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Teknik Industri berpedoman pada KTSP
Menyelenggarakan pembelajaran yang Menerapkan pembelajaran yang Menyelenggarakan pembelajaran yang Melaksanakan pembelajaranyang mendidik di kelas, di laboratorium, dan mendidik dalam mata pelajaran Teknik mendidik di kelas, di laboratorium, mendidik. di lapangandengan memperhatikan Industri dan di lapangan. standar keamanan yang diper-syaratkan.
Pedagogik Menyelenggarakan pembelajaran yang Menggunakan media pembelajaran dan mendidik. sumber belajar yang relevan dengan karak-teristik peserta didik dan matapelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. Pedagogik 5. Memanfaatkan teknologi informasi dankomunikasi untukkepentingan pem-belajaran.
Melaksanakan pembelajaran yang mampu memotivasi siswa belajar
Menguasai media dan sumber Menggunakan media elektronik dan Memahami sumber utama media pembelajaran Teknik Industri sesuai komputer dalam pembelajaran Teknik elektronik visual sebagai sumber karakteristik dan relevan dengan tujuan Industri pembelajaran Teknik Industri pembelajaran Teknik Industri
Memanfaatkan teknologi informasi dan Menggunakan TIK dalam Pembelajaran Menerapkankan pembelajaran Teknik Merancang interaksi pembelajaran Teknik komunikasi dalam pembelajaran yang Teknik Industri Industri tatap muka dan on line Industri gabungan tatap muka dan on line diampu.
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Isi Indikator Esensial
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar Kompetensi
Memfasilitasi pengembangan potensi Pedagogik Memfasilitasi pengembangan potensi Menyediakan berbagai kegiatan peserta didik untuk mengaktualisasikan pembelajaran untukmendorong peserta peserta didik untuk mengaktual-sasikan berbagai potensi yang dimiliki. didik men-capai prestasi secara optimal. berbagai potensi yang dimiliki dalam pembelajaran Teknik Industri
Kompetensi Dasar Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran Teknik Industri untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.
Pedagogik Memfasilitasi pengembangan potensi Menyediakan berbagai kegiatan Memfasilitasi pengembangan potensi Mengembangkan simulasi peserta didik untuk mengaktualisasikan pembelajaran untukmendorong peserta peserta didik untuk mengaktual-sasikan pembelajaran Teknik Industri berbagai potensi yang dimiliki. didik men-capai prestasi secara optimal. berbagai potensi yang dimiliki dalam pembelajaran Teknik Industri
Merancang tugas mandiri dalam pembelajaran Teknik Industri
Merancang praktik simulasi system produksi di labora-torium
Memfasilitasi pengembangan potensi Mengembangkan tugas pembelajaran Merancang tugas terstruktur dan mandiri Pedagogik Memfasilitasi pengembangan potensi Menyediakan berbagai kegiatan peserta didik untuk mengaktualisasikan pembelajaran untukmendorong peserta peserta didik untuk mengaktual-sasikan Teknik Industri terpadu dalam berbagai potensi yang dimiliki. didik men-capai prestasi secara optimal. berbagai potensi yang dimiliki dalam mengembangkan potensi peserta didik pembelajaran Teknik Industri Pedagogik
7. Berkomunikasi secara efektif, empatik,dan santun denganpeserta didik.
Memahami berbagai Berkomunikasi secara efektif, strategiberkomunikasi yang empatik,dan santun denganpeserta efektif,empatik, dan santun, secaralisan, didik. tulisan, dan/atau bentuklain.
Melakukan berbagai strategi komunikasi yang efektif, em-patik, dan santun, secara li-san, tulisan, dan/atau bentuk lain dalam pembelajaran Teknik Industri.
Memahami strategi komunikasi yang efektif, empatik dan santun dalam proses pembelajaran Teknik Industri
Pedagogik
8. Menyelenggarakanpenilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan ka-rakteristik mata pelajaran yang diampu.
Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Teknik Industri
Melakukan evaluasi pembelajaran Teknik Industri berdasaran tuntutan aspek kompetensi
9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
Menggunakan informasi hasil penilaian Memanfaatkan hasil penilaian dan dan evaluasi untuk menentukan evaluasi untuk kepen-tingan ketuntasan belajar pembelajaran Teknik Industri
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar mata pelajaran Teknik Industri
Mengetahui salah satu kriteria ketuntasan belajar berdasarkan kaidah mastery learning pada mata pelajaran Teknik Industri
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar mata pelajaran Teknik Industri
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Isi Indikator Esensial
Kompetensi Inti
Pedagogik Melakukan tindakan reflektif untukpeningkatan kualitas pembelajaran.
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Standar Kompetensi Melakukan tindakan reflektif guna meningkatkan kualitas pembelajaran Teknik Industri
Kompetensi Dasar Melaksanakan refleksi guna meningkatkan kualitas pembelajaran Teknik Industri
Melakukan refleksi terhadap isi/materi pembelajaran Teknik Industri
Memahami konsep pembagian kerja dan spesialisasi
Profesional
Menguasai teori dan konsep teknik dan Memahami teori dan konsep teknik dan Memahami perkembangan teori dan manajemen produksi manajemen produksi konsep manajemen produksi
Menjelaskan tujuan dan manfaat pembagian kerja dan spesialisasi jabatan
Profesional
Menguasai teori dan konsep teknik dan Memahami teori dan konsep teknik dan Memahami perkembangan teori dan manajemen produksi manajemen produksi konsep manajemen produksi
Menjelaskan hirarki dan manajemen Memahami hirarki manajemen organisasi organisasi perusahaan industri serta perusahaan industri kewajiban maupun tugas tenaga kerja
Profesional
Menguasai teori dan konsep teknik dan Memahami teori dan konsep teknik dan Memahami perkembangan teori dan manajemen produksi manajemen produksi konsep manajemen produksi
Menjelaskan hirarki dan manajemen Memahami tugas dan kewajiban tenaga organisasi perusahaan industri serta kerja dalam organisasi perusahaan kewajiban maupun tugas tenaga kerja industri
Profesional
Menguasai teori dan konsep teknik dan Memahami teori dan konsep teknik dan Memahami perkembangan teori dan manajemen produksi manajemen produksi konsep manajemen produksi
Menjelaskan perkembangan ilmu dan Memahami perkembangan konsep ilmu, metoda kerja teori dan metoda kerja
Profesional
Menguasai teori , konsep dan prinsip- Menguraikan teori dan konsep prinsip dalam perancangan suatu pembangunan suatu pabrik pabrik
Memahami proses penentuan suatu lokasi pabrik
Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan lokasi suatu pabrik
Memahami faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam pemilihan lokasi suatu pabrik
Menyusun tata letak peralatan pabrik
Mendisain tata letak peralatan pabrik
Memahami kriteria disain tata letak peralatan pabrik
Profesional Menguasai teori , konsep dan prinsip- Merancang tata letak peralatan pabrik prinsip dalam merancang tata letak ruang dan peralatan pabrik
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Isi Indikator Esensial
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Menguasai teori , konsep dan prinsip- Merancang tata letak peralatan pabrik prinsip dalam merancang tata letak ruang dan peralatan pabrik
Menyusun tata letak peralatan pabrik
Menguraikan faktor-faktor penyusunan Memahami Faktor-faktor yang mempelayout ngaruhi jenis layout
Menguasai teori, konsep dan prinsipprinsip proses perencanaan dan pengembangan produk
Menguraikan teori, konsep,proses dan prinsip-prinsip perencanaan dan pengembangan produk
Memahami teori, konsep , proses dan prinsip-prinsip perencanaan dan pengem-bangan produk
Menjelaskan daur hidup produk
Profesional
Menguasai teori, konsep dan prinsipprinsip proses perencanaan dan pengembangan produk
Menguraikan teori, konsep,proses dan prinsip-prinsip perencanaan dan pengembangan produk
Memahami teori, konsep , proses dan prinsip-prinsip perencanaan dan pengem-bangan produk
Menjelaskan manajemen riset dan Memahami kebutuhan manajemen riset pengembangan dalam pengembangan dan pengembangan produk produk
Profesional
Menguasai teori, konsep dan prinsipprinsip proses perencanaan dan pengembangan produk
Menguraikan teori, konsep,proses dan prinsip-prinsip perencanaan dan pengembangan produk
Memahami teori, konsep , proses dan prinsip-prinsip perencanaan dan pengem-bangan produk
Menguraikan faktor-faktor yang terlibat dalam desain pengembangan produk
Memahami faktor-faktor yang terlibat dalam disain pengembangan produk
Profesional Menguasai teori, konsep dan prinsipprinsip proses perencanaan dan pengembangan produk
Menguraikan teori, konsep,proses dan prinsip-prinsip perencanaan dan pengembangan produk
Memahami teori, konsep , proses dan prinsip-prinsip perencanaan dan pengem-bangan produk
Menjelaskan konsep quality function deployment (QFD)
Memahami konsep QFD dalam pengembangan produk
Memahami strategi produk-proses dalam pengembangan kapasitas produksi
Profesional
Memahami daur hidup suatu produk
Profesional
Menguasai rancang bangun proses produksi
Memahami rancang bangun proses produksi
Memahami strategi produk-proses dalam pengembangan kapasitas produksi
Menguraikan strategi produk-proses dalam pengembangan kapasitas produksi
Profesional
Menguasai rancang bangun proses produksi
Memahami rancang bangun proses produksi
Menguraikan jenis-jenis proses produksi
Mengidentifikasi jenis proses produksi Memahami jenis-jenis produksi di suatu industri industri
Profesional
Menguasai teori dan konsep Teknik pemeliharaan pabrik
Memahami teknik-teknik dan jenis pemeliharaan suatu pabrik
Memahami teknik dan jenis pemeliharaan suatu pabrik
Menguraikan jenis-jenis teknik pemeliharaan suatu pabrik
Profesional
Menguasai teori dan konsep perencanaan kebutuhan material (MRP) suatu industri
Merancang kebutuhan material sutu industri
Memahami konsep Materials Mendeskripsikan konsep Materials Requirements Planning (MRP) industri Requirements Planning (MRP) industri
Memahami jenis-jenis teknik pemeliharaan
Memahami konsep Economic Order Quantity (EOQ)
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Isi Indikator Esensial
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menguasai materi, struktur, konsep, dan Memahami proses material handling pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran teknik industri.
Menguraikan peranan material handling
Menguraikan karakteristik pekerja (usia, kelamin, postur) dan material (berat, volume) dalam hubungan dengan pekerjaan handling (sikap, jenis dan jumlah)
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami proses material handling
Menguraikan peranan material handling
Menguraikan karakteristik pekerja (usia, kelamin, postur) dan material (berat, volume) dalam hubungan dengan pekerjaan handling (sikap, jenis dan jumlah)
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami proses material handling
Menguraikan peranan material handling
Menguraikan karakteristik pekerja (usia, kelamin, postur) dan material (berat, volume) dalam hubungan dengan pekerjaan handling (sikap, jenis dan jumlah)
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami proses material handling
Menguraikan peranan material handling
Menguraikan karakteristik pekerja (usia, kelamin, postur) dan material (berat, volume) dalam hubungan dengan pekerjaan handling (sikap, jenis dan jumlah)
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami proses material handling
Mengkalkulasi biaya material handling Melakukan analisa faktor nilai tambah (waktu, alat, metode, administrasi) pada kegiatan material handling
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami proses material handling
Mengkalkulasi biaya material handling Melakukan analisa faktor nilai tambah (waktu, alat, metode, administrasi) pada kegiatan material handling
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami proses material handling
Mengkalkulasi biaya material handling Melakukan analisa faktor nilai tambah (waktu, alat, metode, administrasi) pada kegiatan material handling
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Isi Indikator Esensial
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami proses material handling
Mengkalkulasi biaya material handling Melakukan analisa faktor nilai tambah (waktu, alat, metode, administrasi) pada kegiatan material handling
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami proses material handling
Mengoperasikan peralatan material handling
Menerapkan konsep penggunaan peralatan (konveyor, truk, derek) dan manual handling, berdasarkan fungsi, serta karakter peralatan.
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami proses material handling
Mengoperasikan peralatan material handling
Menerapkan konsep penggunaan peralatan (konveyor, truk, derek) dan manual handling, berdasarkan fungsi, serta karakter peralatan.
Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Melaksanakan prosedur K3 Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Melaksanakan K3 berdasarkan undangundang dan peraturan tentang lingkup tanggung jawab personal terhadap sikap kerja, alat, dan rambu-rambu K3.
Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Melaksanakan prosedur K3 Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Melaksanakan K3 berdasarkan undangundang dan peraturan tentang lingkup tanggung jawab personal terhadap sikap kerja, alat, dan rambu-rambu K3.
Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Melaksanakan K3 berdasarkan undangundang dan peraturan tentang lingkup tanggung jawab personal terhadap sikap kerja, alat, dan rambu-rambu K3.
Melaksanakan prosedur K3
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Isi Indikator Esensial
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Melaksanakan prosedur K3 Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Melaksanakan K3 berdasarkan undangundang dan peraturan tentang lingkup tanggung jawab personal terhadap sikap kerja, alat, dan rambu-rambu K3.
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Melaksanakan prosedur K3 Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Melaksanakan K3 berdasarkan undangundang dan peraturan tentang lingkup tanggung jawab personal terhadap sikap kerja, alat, dan rambu-rambu K3.
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Melaksanakan K3 berdasarkan undangundang dan peraturan tentang lingkup tanggung jawab personal terhadap sikap kerja, alat, dan rambu-rambu K3.
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Menerapkan ketentuan pertolongan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH) pertama pada kecelakaan.
Melaksanakan K3 berdasarkan undangundang dan peraturan tentang lingkup tanggung jawab personal terhadap sikap kerja, alat, dan rambu-rambu K3.
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Melaksanakan K3 berdasarkan undangundang dan peraturan tentang lingkup tanggung jawab personal terhadap sikap kerja, alat, dan rambu-rambu K3.
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Menerapkan ketentuan pertolongan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH) pertama pada kecelakaan.
Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Melaksanakan prosedur K3
Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan.
Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan.
Melaksanakan K3 berdasarkan undangundang dan peraturan tentang lingkup tanggung jawab personal terhadap sikap kerja, alat, dan rambu-rambu K3.
Melaksanakan K3 berdasarkan undangundang dan peraturan tentang lingkup tanggung jawab personal terhadap sikap kerja, alat, dan rambu-rambu K3.
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Isi Indikator Esensial
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dan pola pikir keilmuan yang dengan pembelajaran teknik industri mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami konsep dasar teknik manajemen pergudangan
Memahami pengertian dan ruang lingkup teknik pergudangan
Menjelaskan jenis dan fungsi gudang berdasarkan ruang lingkup teknik pergudangan
Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dan pola pikir keilmuan yang dengan pembelajaran teknik industri mendukung mata pelajaran yang diampu
Memahami konsep dasar teknik manajemen pergudangan
Memahami pengertian dan ruang lingkup teknik pergudangan
Menjelaskan jenis dan fungsi gudang berdasarkan ruang lingkup teknik pergudangan
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami konsep dasar teknik manajemen pergudangan
Memahami pengertian dan ruang lingkup teknik pergudangan
Menjelaskan jenis dan fungsi gudang berdasarkan ruang lingkup teknik pergudangan
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami konsep dasar teknik manajemen pergudangan
Memahami pengertian dan ruang lingkup teknik pergudangan
Menjelaskan jenis dan fungsi gudang berdasarkan ruang lingkup teknik pergudangan
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami konsep dasar teknik manajemen pergudangan
Menjelaskan manajemen supply chain Menjelaskan pengorganisasian konsep rantai pasok berdasarkan distribusi material dan sistem produksi
Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami konsep dasar teknik manajemen pergudangan
Menjelaskan pendekatan-pendekatan manajemen pergudangan
Menjelaskan pengelolaan pergudangan dengan pertimbangan jenis, volume barang dan kecepatan pemesanan, yang berdasarkan faktor analisa/ statistik
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Isi Indikator Esensial
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami konsep dasar teknik manajemen pergudangan
Menjelaskan pendekatan-pendekatan manajemen pergudangan
Menjelaskan pengelolaan pergudangan dengan pertimbangan jenis, volume barang dan kecepatan pemesanan, yang berdasarkan faktor analisa/ statistik
Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami konsep dasar teknik manajemen pergudangan
Menjelaskan pendekatan-pendekatan manajemen pergudangan
Menjelaskan pengelolaan pergudangan dengan pertimbangan jenis, volume barang dan kecepatan pemesanan, yang berdasarkan faktor analisa/ statistik
Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami konsep dasar teknik manajemen pergudangan
Menjelaskan pendekatan-pendekatan manajemen pergudangan
Menjelaskan pengelolaan pergudangan dengan pertimbangan jenis, volume barang dan kecepatan pemesanan, yang berdasarkan faktor analisa/ statistik
Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami cara pemilihan lokasi gudang
Menguraikan faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan lokasi gudang
Menguraikan faktor pemilihan lokasi gudang dengan pertimbangan wilayah geografis dan sarana pengangkutan terhadap bahan/barang serta potensi konsumen.
Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami dasar-dasar teknik dan Manajemen transportasi
Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup teknik dan manajemen transportasi
Menjelaskan jenis dan lingkup kegiatan transportasi dalam pemindahan orang dan barang, perubahan nilai dan manfaat barang akibat transportasi.
Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami dasar-dasar teknik dan Manajemen transportasi
Menjelaskan dasar-dasar pengambilan Menjelaskan dasar pengambilan keputusan dengan pertimbangan faktor keputusan dalam permasalahan transportasi biaya, kecepatan, pelayanan dan konsistensi transportasi
Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
§ Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami dasar-dasar teknik dan Manajemen transportasi
Menjelaskan dasar-dasar pengambilan Menjelaskan dasar pengambilan keputusan dalam permasalahan keputusan dengan pertimbangan faktor transportasi biaya, kecepatan, pelayanan dan konsistensi transportasi
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Standar Isi Indikator Esensial
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami dasar-dasar teknik dan Manajemen transportasi
Menjelaskan dasar-dasar pengambilan Menjelaskan dasar pengambilan keputusan dalam permasalahan keputusan dengan pertimbangan faktor transportasi biaya, kecepatan, pelayanan dan konsistensi transportasi
Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami dasar-dasar teknik dan Manajemen transportasi
Menjelaskan dasar-dasar pengambilan Menjelaskan dasar pengambilan keputusan dalam permasalahan keputusan dengan pertimbangan faktor transportasi biaya, kecepatan, pelayanan dan konsistensi transportasi
Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Menjelaskan konsep biaya dan unjuk kerja dalam transportasi
Menguraikan karakteristik biaya dalam Menguraikan karakteristik biaya pada moda-moda transportasi efisiensi kegiatan moda transportasi, yang melingkupi biaya modal, biaya operasional, biaya tetap/variabel dll
Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Menjelaskan konsep biaya dan unjuk kerja dalam transportasi
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi unjuk kerja dalam transportasi
Menjelaskan yang mempengaruhi unjuk kerja transportasi, berupa faktor kebijakan pengembangan wilayah, penyebaran penduduk,volume perdagangan, teknologi peralatan, perkembagang produksi/jasa.
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Menjelaskan konsep biaya dan unjuk kerja dalam transportasi
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi unjuk kerja dalam transportasi
Menjelaskan yang mempengaruhi unjuk kerja transportasi, berupa faktor kebijakan pengembangan wilayah, penyebaran penduduk,volume perdagangan, teknologi peralatan, perkembagang produksi/jasa.
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Memahami layanan moda transportasi darat untuk pengangkutan barang
Menjelaskan karakteristik moda-moda Menjelaskan karakteristik moda transportasi darat (truk, kereta api, dan transportasi, dalam hal kelebihan dan aliran pipa) beserta contoh-contohnya kekurangan angkutan darat (jalan raya, kerta api) terhadap angkutan air(laut, sungai, danau), dan angkutan udara untuk pengakutan barang
Profesional
Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Utama
Profesional
Standar Isi Indikator Esensial
Kompetensi Inti Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran teknik industri
Standar Kompetensi Menjelaskan konsep biaya dan unjuk kerja dalam transportasi
Kompetensi Dasar Menjelaskan karakteristik moda-moda Menjelaskan karakteristik moda transportasi darat (truk, kereta api, dan transportasi, dalam hal kelebihan dan aliran pipa) beserta contoh-contohnya kekurangan angkutan darat (jalan raya, kerta api) terhadap angkutan air(laut, sungai, danau), dan angkutan udara untuk pengakutan barang
