KISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN PERAWATAN SOSIAL

KISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN PERAWATAN SOSIAL Kompetensi Keahlian: ‐ Perawatan Sosial

Kompetensi Utama

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Pedagogik

Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,moral,spiritual,sosial,kultu ral,emosional,dan intelektual

Pedagogik

Menguasai karakteristik Mengidentifikasi potensi peserta melakukan kerjasama klien menerapkan relasi peserta didik dari aspek didik dalam mata pelajaran yang individu/keluarga/kelomok/k pertolongan dengan klien fisik,moral,spiritual,sosial,kultu diampu. omuntas/masyarakat ral,emosional,dan intelektual

Pedagogik

Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

Memahami berbagai teori belajar melakukan kerjasama klien membangun sikap dan prinsip-prinsip pembelajaran individu/keluarga/kelomok/k penerimaan dalam yang mendidik terkait dengan omuntas/masyarakat kelompok mata pelajaran yang diampu.

Pedagogik

Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.

Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.

Memahami karakteristik peserta melakukan kerjasama klien melakukan komunikasi didik yang berkaitan dengan individu/keluarga/kelomok/k dengan klien aspek fisik, intelektual, sosialomuntas/masyarakat emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya

melakukan kerjasama klien menerapkan sikap individu/keluarga/kelomok/k penerimaan dalam omuntas/masyarakat masyarakat

Indikator Esensial Guru mampu menganalisis SK-KD untuk pembelajaran pekerjaan sosial /perawatan sosial yang berkaitan dengan karakter siswa Guru mampu menerapkan metode pembelajaran pekerjaan sosial /perawatan sosial yang bisa mengembangkan potensi siswa Guru mampu menterjemahkan materi pekerjaan sosial/perawatan sosial ke dalam teknik belajar siswa Guru mampu merumuskan pengembangan kurikulum pekerjaan sosial/ perawatan sosial didalam implementasi pembelajaran

Kompetensi Utama

Kompetensi Inti

Pedagogik


Pedagogik


Pedagogik


Pedagogik


Pedagogik


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu.

Melakukan kerjasama di lngkngan sosial klien

Melakukan komunikasi dengan pihak terkait dalam penanganan masalah klien


Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian.

Menerapkan Keselamatan,Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)

Menerapkan konsep lingkungan hidup

Pedagogik

Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.

Memahami prinsip-prinsip melakukan kerjasama klien menerapkan sikap perancangan pembelajaran yang individu/keluarga/kelomok/k penerimaan dalam mendidik. omuntas/masyarakat masyarakat

Pedagogik


Mengembangkan komponen- melakukan kerjasama klien melakukan komunikasi individu/keluarga/kelompok/ dengan klien komponen rancangan komuntas/masyarakat pembelajaran.

Indikator Esensial

Guru mampu menetapkan arah pembelajaran siswa sesuai dengan kuerikulum pekerjaan sosial/perawatan sosial Menentukan pengalaman belajar Melakukan kerjasama di melakukan jejaring sosial Guru mampu mnggunakan yang sesuai untuk mencapai lngkungan sosial klien dalam rangka metode pembelajaran yang tujuan pembelajaran yang penanganan masalah relevan dengan tujuan diampu. klien pembelajaran pekerjaan sosial/perawatan sosial Memilih materi pembelajaran Melakukan pencatatan dan Merancang format Guru mampu merumuskan yang diampu yang terkait pelaporan(catatan kasus) laporan kasus topik-topik bahasan yang dengan pengalaman belajar dan relevan dengan tujuan tujuan pembelajaran. pembelajaran Menata materi pembelajaran Menerapkan teknik-teknik Menggunakan teknik Guru mampu merumuskan secara benar sesuai dengan dalam praktik pekerjaan pengumpulan data sekuens materi pekerjaan pendekatan yang dipilih dan sosial/perawatan sosial sosial/perawatan sosial yang karakteristik peserta didik. relevan dengan pendekatan yang sesuai karakter siswa Guru mampu menerapkan teknik penilaian yang relevan dengan pembelajaran pekerjaan sosial/perawatan sosial Guru mampu mempersiapkan rancangan pembelajaran yang kontekstual Guru mampu mengembangan rancangan pembelajaran sesuai dengan karakteristik materi bahasan

Kompetensi Utama

Kompetensi Inti


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Pedagogik


Menerapkan teknik-teknik Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, dalam praktik pekerjaan baik untuk kegiatan di dalam sosial/perawatan sosial kelas, laboratorium, maupun lapangan

Pedagogik


Melaksanakan pembelajaran Menggunakan pengetahuan Menjelaskan lokal pengetahuan lokal yang yang mendidik di kelas, di sesuai dengan praktik laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.

Pedagogik


Pedagogik

Pedagogik

Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. Menyelenggarakan Mengambil keputusan pembelajaran yang mendidik. transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran

Menggunakan teknik pengumpulan data

Indikator Esensial Guru mampu merumuskan langkah-langkah pembelajaran di kelas maupun diluar kelas

Guru mampu menyusun skenario pendampingan saat pembelajaran di luar kelas

Menerapkan teknik-teknik dalam praktik pekerjaan sosial/perawatan sosial

Menggunakan teknik pelaksanaan program pemecahan masalah

Guru mampu memanfaatkan sumber belajar maupun media belajar yang relevan dan sesuai dengan materi pekerjaan sosial/perawatan sosial



Guru mampu mengambil sikap dan mengeksplanasi dalam pembelajaran

Menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga kesehatan

Guru mampu menerapkan teknologi IT dalam pembelajaran pekerjaan sosial/perawatan sosial

Memanfaatkan teknologi Memahami prosedur informasi dan komunikasi dalam pelayanan di lembaga pembelajaran yang diampu. pelayanan sosial

Kompetensi Utama

Kompetensi Inti

Pedagogik

Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki

Pedagogik

Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

Pedagogik

Pedagogik

Pedagogik

Pedagogik


Standar Kompetensi

Menyediakan berbagai kegiatan Memaha mi prosedur pembelajaran untuk mendorong pelayanan di lembaga peserta didik mencapai prestasi pelayanan sosial secara optimal.

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Menjelas kan prose dur pelaya nan sosial di lembaga kesehatan

Guru mampu menentukan media pembelajaran yang relevan dan sesuai karakter bahasan

Menjelas kan tujuan intervensi

Guru mampu menentukan teknik pembelajaran yang bisa diterapkan untuk semua siswa

Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. Menyelenggarakan penilaian Memahami prinsip-prinsip dan evaluasi proses dan hasil penilaian dan evaluasi proses belajar dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. Menyelenggarakan penilaian Menentukan aspek-aspek dan evaluasi proses dan hasil proses dan hasil belajar yang belajar penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. Menyelenggarakan penilaian Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil dan evaluasi proses dan hasil belajar belajar.

Merancang rencana intervensi

Menyelenggarakan penilaian Mengembangkan instrumen dan evaluasi proses dan hasil penilaian dan evaluasi proses belajar dan hasil belajar.

Melakukan fungsi pekerjaan Melakukan tindakan sosial pencegahan masalah

Menerapkan kode etik Mendeskrepsikan kode Guru mampu menerapkan pekerjaan sosial/perawatan etik dalam dalam menjalin prinsip evaluasi yang relevan sosial hubungan kerja dengan materi yang diajarkan

Melakukan asesmen

Melakukan kontak pendahuluan

Guru mampu menetapkan jenis evaluasi proses yang menjadi sasaran penilaian


Menggunakan teknik pengolahan/analisis masalah/kebutuhan

Guru mampu merumuskan urutan evaluasi proses yang sesuai dengan materi penilaian Guru mampu menyusun instrumen penilaian yang tuntas dan relevan

Kompetensi Utama Pedagogik

Pedagogik

Pedagogik

Pedagogik Pedagogik

Profesional

Kompetensi Inti


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Menyelenggarakan penilaian 8.5Mengadministrasikan dan evaluasi proses dan hasil penilaian proses dan hasil belajar belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen. Menyelenggarakan penilaian Menganalisis hasil penilaian dan evaluasi proses dan hasil proses dan hasil belajar untuk belajar berbagai tujuan.

Melakukan fungsi pekerjaan Melakukan tindakan sosial/perawatan sosial kurasi/penanganan masalah

Guru mampu membuat laporan proses penilaian yang sesuai dengan pembelajaran pekerjaan sosial/perawatan sosial

Memahami peran pekerja sosial/perwat sosial

Menjelaskan peran advokasi

Menyelenggarakan penilaian Melakukan evaluasi proses dan dan evaluasi proses dan hasil hasil belajar. belajar Menggunakan informasi hasil Memanfaatkan hasil penilaian penilaian dan evaluasi untuk dan evaluasi untuk merancang program remedial kepentingan pembelajaran dan pengayaan. Melakukan tindakan reflektif Melakukan refleksi terhadap untuk peningkatan kualitas pembelajaran yang telah pembelajaran dilaksanakan.


Menjelaskan peran pekerja sosial/perawat sosial

Guru mampu menganalisis hasil penilaian yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran Guru mampu merumuskan tindak lanjut dari hasil analisis penilaian

Melaksanakan metode praktik pekerjaan sosial/perawatan sosial

Menerapkan administrasi Guru mampu merancang pekerjaan program remedial yang sosial/perawatan sosial relevan dengan hasil evaluasi


Menerapkan praktik Guru mampu mereviu hasil pekerjaan sosial pembelajaran untuk /perawatan sosial individu perbaikan kedepan

Menguasai materi,struktur,konsep,dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Memahami standar kompetensi yang diampu

melakukan kerjasama klien melakkan komunikasi individu/keluarga/kelomok/k dengan klien omuntas/masyarakat

Guru mampu berkomniasi dengan klien

Kompetensi Utama

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Memahami standar kompetensi yang diampu

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

melakukan kerjasama klien melakkan komunikasi individu/keluarga/kelompok/ dengan klien komunitas/masyarakat


melakukan kerjasama klien melakkan komunikasi individu/keluarga/kelompok/ dengan klien komunitas/masyarakat


Profesional


Profesional

Menguasai srandar kompeensi Memahami kompetensi dasar dan kompetensi dasar mata mata pelajaran yang diampu pelajaran yang diampu

Profesional

Menguasai srandar kompeensi Memahami tujuan pembelajaran melakukan kerjasama klien menerapkan relasi Guru mampu membangun dan kompetensi dasar mata yang diampu individu/keluarga/kelompok/ pertolongan dengan klien relasi pertolongan pelajaran yang diampu komunitas/masyarakat

Profesional

Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

Profesional


Profesional

Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif

Profesional

Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Melkukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus

melakukan kerjasama klien menerapkan relasi Guru mampu membangun individu/keluarga/kelompok/ pertolongan dengan klien relasi pertolongan komunitas/masyarakat

Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatkan keprofesionalan

melakukan kerjasama klien membangun sikap individu/keluarga/kelompok/ penerimaan dalam komunitas/masyarakat kelompok

Guru mampu membangun sikap peneriman dalam kelompok

melakukan kerjasama klien menerapkan sikap individu/keluarga/kelompok/ penerimaan dalam komunitas/masyarakat masyarakat

Guru mampu membangun sikap penerimaan dalam masyarakat

melakukan kerjasama klien merumuskan kontrak individu/keluarga/kelomok/k pertolongan omuntas/masyarakat

Guru mampu menyusun kontrak pertolongan dengan klien

Kompetensi Utama

Profesional

Kompetensi Inti


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri

Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan

melakukan kerjasama klien merumuskan kontrak individu/keluarga/kelompok/ pertolongan komunitas/masyarakat

Guru mampu menyusun kontrak pertolongan dengan klien

Mengikuti kemajua zaman dengan belajar dari berbagai sumber


Memanfaatkan teknologi informasi dan komuniasi dalam berkomuniasi


Guru mampu melakukan komunikasi dengan p dalam penangana masalahihak terkait Guru mampu melakukan jejaring sosial dalam rangka penanganan masalah klien

Profesional

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri

Memanfaatkan teknologi informasi dan komuniasi untuk pengembangan diri.


Profesional



Melakukan pencatatan dan Merancang format pelaporan(catatan kasus) laporan kasus

Profesional

Profesional

Melakukan komnkasi dengan pihak terkait dalam penanganan masalah klien melakukan jejaring sosial dalam rangka penanganan masalah klien melakukan jejaring sosial dalam rangka penanganan masalah klien

Guru mampu melakukan jejaring sosial dalam rangka penanganan masalah klien

Guru mampu merancang format laporan kasus

Kompetensi Utama

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Memahami standar kompetensi yang diampu

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Menerapkan kode etik Merancang format pekerjaan sosial/perawatan laporan kasus sosial

Indikator Esensial

Profesional


Profesional

Menguasai srandar kompeensi Memahami tujuan pembelajaran Menerapkan kode etik Mendeskrepsikan kode Guru mampe dan kompetensi dasar mata yang diampu pekerjaan sosial/perawatan etik dalam dalam menjalin mendeskrepsikan kode etik pelajaran yang diampu sosial hubungan kerja pekerja sosial /perawat sosial dalam menjalin hubungan kerja

Profesional

Menguasai srandar kompeensi Memahami tujuan pembelajaran Menerapkan kode etik Menerapkan kode etik Guru mampu menerapkan dan kompetensi dasar mata yang diampu pekerjaan sosial/perawatan dalam menjalin hubungan kode etik sebagai pekerja pelajaran yang diampu sosial kerja dengan klien sosial /perawat sosial dalam menjalin hubungan kerja dengan klien Mengembangkan materi Memilih materi pembelajaran Menerapkan kode etik Menerapkan kode etik Guru mampu menerapkan pembelajaran yang diampu yang diampu sesuai dengan pekerjaan sosial/perawatan dalam menjalin hubungan kode etik dalam menjalin secara kreatif tingkat perkembangan peserta sosial kerja dengan kolega hubungan kerja dengan didik kolega Mengembangkan materi Memilih materi pembelajaran Melakukan fungsi pekerjaan Menerapkan kode etik Guru mampu menerapkan pembelajaran yang diampu yang diampu sesuai dengan sosial/perawatan sosial dalam menjalin hubungan kode etik sebagai pekerja secara kreatif tingkat perkembangan peserta kerja dengan masyarakat /perawat sosial sosial dalam didik menjalin hubungan kerja dengan masyarakat

Profesional

Profesional

Guru mampu merancang format laporan kasus

Kompetensi Utama

Kompetensi Inti


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Profesional

Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif

Melkukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus

Melakukan fungsi pekerjaan Melakukan tindakan sosial/perawatan sosial pencegahan masalah

Guru mampu merumuskan tindakan pencegahan masalah yang mungkin timbul

Profesional




Guru dapat menyusun langkah-langkah tindakan kurasi/penanganan masalah yang timbul

Profesional




Profesional



Guru dapat menyusun langkah-langkah tindakan kurasi/penanganan masalah yang timbul Melakukan fungsi pekerjaan Melakukan tindakan Guru mampu merumuskan sosial/perawatan sosial rehabilitasi dalam praktik tindakan rehabilitasi dalam pekerjaan pekerjaan sosial/perawatan sosial/perawatan sosial sosial

Kompetensi Utama

Kompetensi Inti


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Profesional




Melakukan tindakan pengembangan dalam praktik pekerjaan sosial/perawatan sosial

Profesional





Profesional

Menguasai srandar kompeensi Memahami tujuan pembelajaran Memahami peran pekerja dan kompetensi dasar mata yang diampu sosial/perwat sosial pelajaran yang diampu


Guru menjelaskan peran advokasi pada pekerjaan sosial/perawatan sosial

Profesional

Menguasai srandar kompeensi Memahami tujuan pembelajaran Memahami peran pekerja dan kompetensi dasar mata yang diampu sosial/perwat sosial pelajaran yang diampu

Menjelaskan peran pekerja sosial/perawat sosial

Guru menjelaskan peran sebagai pekerja sosial/perawat sosial

Profesional


Menjelaskan peran konseling

Guru mampu menjelaskan peran konseling dalam pekerjaan sosial /perawatan sosial

Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik


Guru mampu merumuskan tindakan yang dapat dilakukan dalam pengembangan praktik pekerjaan sosial/perawatan sosial Guru menjelaskan peran advokasi pada pekerjaan sosial/perawatan sosial

Kompetensi Utama

Kompetensi Inti


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Profesional




Menjelaskan peran mediasi

Guru mampu menjelaskan peran mediasi dalam pekerjaan sosial/perawatan sosial

Profesional




Menjelaskan peran pengajar

Guru mampu menjelaskan peran pengajar pada pekerjaan sosial/perawatan sosial

Profesional




Menerapkan praktik Guru mampu menyusun pekerjaan sosial langkah praktik pekerjaan /perawatan sosial individu sosial /perawatan sosial perseorangan

Profesional




Menerapkan praktik Guru mampu menyusun pekerjaan sosial langkah praktik pekerjaan /perawatan sosial individu sosial /perawatan sosial perseorangan

Profesional




Menerapkan administrasi Guru mampu menerangkan pekerjaan administrasi pekerjaan sosial/perawatan sosial sosial/perawatan sosial

Kompetensi Utama

Kompetensi Inti


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Profesional




Menerapkan administrasi Guru mampu menerangkan pekerjaan administrasi pekerjaan sosial/perawatan sosial sosial/perawatan sosial

Profesional





Guru mampu menjelaskan teknik pengumpulan data

Profesional

Menguasai srandar kompeensi Memahami tujuan pembelajaran Menerapkan teknik-teknik dan kompetensi dasar mata yang diampu dalam praktik pekerjaan pelajaran yang diampu sosial/perawatan sosial


Guru mampu menjelaskan teknik pengumpulan data

Kompetensi Utama

Kompetensi Inti


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Profesional

Menguasai srandar kompeensi Memahami tujuan pembelajaran Menerapkan teknik-teknik dan kompetensi dasar mata yang diampu dalam praktik pekerjaan pelajaran yang diampu sosial/perawatan sosial

Menggunakan teknik pengolahan/analisis masalah/kebutuhan

Guru mampu merumuskan langkah penggunaan teknik pengolahan/analisis masalah/kebutuhan

Profesional




Menggunakan teknik perencanaan program penanganan masalah

Guru mampu menyusun langkah teknik perencanaan program penanganan masalah klien

Profesional




Guru mampu merumuskan teknik pelaksanaan program pemecahan masalah

Profesional


Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Melkukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus


Menggunakan teknik out bound

Guru mampu menyusun langkah penggunaan teknik outbond sebagai sarana pemecahan masalah

Profesional

Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri



Menggunakan teknik PRA(Participation Rural Apprisal)


Menggunakan pengetahuan Menggunakan teknik lokal FGD (Focus Group Discussion

Guru mampu mengikutsertakan klien dalam pemecahan masalah di suatu komunitas Guru mampu menyusun langkah penggunaan teknik FGD dalam memecahkan masalah

Profesional

Kompetensi Utama

Profesional

Kompetensi Inti


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri Menguasai materi,struktur,konsep,dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Memanfaatkan teknologi informasi dan komuniasi dalam berkomuniasi Memahami standar kompetensi yang diampu

Menggunakan pengetahuan Menjelaskan lokal pengetahuan lokal yang sesuai dengan praktik Memaha mi prose-dur pela- Menjelaskan yanan di lembaga pengetahuan lokal yang pelayanan sosial sesuai dengan praktik

Guru mampu memahami pengetahuan lokal

Profesional



Memaha mi prose-dur pela- Menjelas kan prose dur yanan di lembaga pelaya nan sosial di pelayanan sosial lembaga kesehatan

Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga kesehatan

Profesional



Guru mampu menjelas kan prose dur pela-yanan sosial di L.P

Profesional



Profesional



Memaha mi prose-dur pela- Menjelas kan prose dur yanan di lembaga pela-yanan sosial di pelayanan sosial lembaga koreksional (BAPAS/LAPAS) Memaha mi prose-dur pela- Menjelas kan prose dur yanan di lembaga pelaya nan sosial di pelayanan sosial lembaga kesehatan mental Memaha mi prose-dur pela- Menjelas kan prose dur yanan di lembaga pelaya nan sosial di pelayanan sosial lembaga pelayanan lanjut usia

Profesional

Guru mampu memahami pengetahuan lokal

Guru mampu menjelas kan prose dur pelaya nan sosial di lembaga kesehatan mental Guru mampu menjelas kan prose dur pelaya nan sosial di lembaga pelayanan lanjut usia

Kompetensi Utama

Kompetensi Inti


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Profesional



Memaha mi prose-dur pela- Menjelas kan prose dur yanan di lembaga pela-yanan so-sial di lempelayanan sosial baga reha-bi litasi korban napza

Guru mampu menjelaskan prosedur pelayanan sosial di lembaga rehabilitasi korban napza

Profesional



Memaha mi prose-dur pela- Menjelas kan prose dur yanan di lembaga pela-yanan so-sial di lempelayanan sosial baga reha-bi litasi tuna sosial

Guru mam pu menjelas kan prose dur pela-yanan so-sial di lem-baga reha-bi litasi tuna sosial

Profesional


Profesional


Memaha mi prose-dur pela- Menjelas kan prose dur yanan di lembaga pela-yanan so-sial di lempelayanan sosial baga reha-bi litasi penyan dang cacat Memaha mi prose-dur pela- Menjelaskan prosedur yanan di lembaga pelayanan sosial pada pelayanan sosial penanggulangan bencana

Profesional


Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik

Melakukan asesmen

Menjelaskan prosedur pelayanan sosial pada korban tindak kekerasan

Guru mam pu menjelas kan prose dur pela-yanan so-sial di lem-baga reha-bi litasi penyan dang cacat Guru mampu menjelas kan prose dur pela-yanan so-sial pada penanggulangan ben cana Guru mam pu menjelas kan prose dur pelaya-nan sosial pada kor ban tindak kekerasan

Profesional



Melakukan asesmen


Guru mampu melakukan kontak pendahuluan dalam langkah asesmen

Kompetensi Utama

Profesional

Kompetensi Inti


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif


Melakukan asesmen



Melakukan asesmen

Melakukan pengumpulan Guru mampu melakukan data pengumpulan data

Profesional



Melakukan asesmen

Melakukan analisis data

Guru mampu melakukan analisis data berdasar kan keadaan klien

Profesional



Melakukan asesmen

Melakukan identifikasi kebutuhan dan atau masalah dan sistem sumber

Guru mampu melakukan identifikasi kebutuhan dan atau masalah dan sistem sumber

Profesional

Guru mampu melakukan kontak pendahuluan dalam langkah asesmen

Kompetensi Utama

Kompetensi Inti


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Profesional



Melakukan asesmen

Melakukan identifikasi kebutuhan dan atau masalah dan sistem sumber

Profesional



Melakukan asesmen

Melakukan kesepaka tan Guru mampu melakukan perto longan pada klien pertolongan kepada klien

Profesional



Melakukan kesepakatan pertolongan pada klien

Guru mam pu melaku kan perto longan kepada klien

Profesional


Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik


Menjelas kan tujuan intervensi

Guru mampu menjelaskan tujuan pemberian intervensi kepada klien

Profesional




Menjelas kan pro gram/ kegi atan peme cahan masalah

Guru mampu menjelaskan program /kegiatan pemecahan masalah

Guru mampu melakukan identifikasi kebutuhan dan atau masalah dan sistem sumber

Kompetensi Utama Profesional

Profesional

Kompetensi Inti Menguasai materi,struktur,konsep,dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial



Menjelas kan pro gram/ kegi atan peme cahan masalah

Guru mampu menjelaskan program /kegiatan pemecahan masalah

Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik


Memilih metode dan teknik untuk pemecahan masalah

Guru mampu memilih metode pemecahan masalah yang tepat dalam menangani klien


Menyusun langkahlangkah ke giatan

Guru mam pu menyu sun lang kah-langkah ke giatan in tervensi ter hadap klien

Menyusun jadwal waktu pelaksanaan intervensi

Guru mampu menyusun jadwal waktu pelaksanaan intervensi terhadap klien

Profesional


Profesional




Profesional



Melak sanakan in-tervensi. Menyusun kontrak kerja

Profesional



Melak sanakan in-tervensi. Melaksanakan pro gram/ Guru mam pu melak sanakan ke giatan pemecahan ke giatan pemecahan masalah masalah

Guru mampu merancang kontrak kerja

Kompetensi Utama

Kompetensi Inti


Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Profesional



Melak sanakan in-tervensi. Melakukan monitoring dan evalua si

Guru mampu melakukan monitoring dan evaluasi terhadap intervensi yang telah dilakukan

Profesional



Melak sanakan in-tervensi. Melakukan monitoring dan evalua si

Guru mampu melakukan monitoring dan evaluasi terhadap intervensi yang telah dilakukan

Profesional

Menguasai materi,struktur,konsep,dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri


Melak sanakan in-tervensi. Melakukan pencatatan dan pelapo ran


Melakukan referal

Guru mampu melakukan pencatatan dan pelaporan halhal yang telah dilakukan dalam interfensi terhadap klien Guru mampu memilih fihak yang akan dirujuk

Profesional

Menentu kan fihak yang akan dirujuk

Kompetensi Utama

Profesional

Kompetensi Inti




Standar Kompetensi

Melakukan referal

Kompetensi Dasar

Menentu kan fihak yang akan dirujuk

Indikator Esensial

Guru mampu memilih fihak yang akan dirujuk

KISI UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN PERAWATAN SOSIAL

Recommend Documents