Jachtlaan 108 nieuwskrant
jaargang 6 nr. 3
debatteren van brugklasser naar student
voedselbank examentips van goed naar GOUD agenda
april 2013
2
voorjaar Onze oud-leerling Eelco Sintnicolaas is in Göteborg Europees Indoor kampioen
Beste ouders en andere belangstellenden, Onze voorjaarsvakantie is voorbij en deze lijkt een afsluiting van de winter te zijn. Want inmiddels komt de temperatuur weer boven de 10 graden uit en kijken velen uit naar wat meer warmte.
Onze docenten gaan in ieder geval nog
op de zevenkamp geworden! Wat een
even flink met ze aan de slag in de les en
geweldige prestatie. De eerste gouden
tijdens de speciale trainingen.
Europese medaille op de meerkamp. Onze felicitaties gaan dan ook naar Eelco!
Ook alle andere leerlingen gaan richting einde van het jaar, waarbij het paasrapport
Evenals twee jaar geleden willen we op
een indicatie zal zijn wat het uiteindelijke
Goede Vrijdag ook stilstaan bij anderen
resultaat gaat worden. Ook zij natuurlijk
en daarom vragen wij de leerlingen (en
succes gewenst in de komende vier
dus ook u) om voedsel mee te nemen
maanden.
voor de Voedselbank.
Lente
Daarnaast herhalen we de inleveractie
Na de voorjaarsvakantie komen de eerste
School op Goede Vrijdag
van oude, niet meer gebruikte mobieltjes.
nieuwe aanmeldingen binnen. Voor ons
Net zoals twee jaar geleden verwachten
De opbrengst van deze actie gaat naar
steeds weer een spannende periode;
wij onze leerlingen op Goede Vrijdag
‘Straatkinderen Brazilië’.
op hoeveel klassen kunnen we rekenen?
op school. Eens in de zoveel jaren
In ieder geval werd onze Open Dag weer
komen wij een vakantiedag ‘tekort’.
Voor de goede orde vermeld ik dat Goede
goed bezocht: bijna 850 basisschool
Binnen de Veluwse Onderwijsgroep
Vrijdag een officiële schooldag is en dat
leerlingen waren te gast. Ik hoop dat dit
hebben we besloten om deze lesdag
afwezigheid dus niet geoorloofd is. Mocht
een goed voorteken is.
niet op bijvoorbeeld de vrijdag na
u zich om principiële redenen niet kunnen
Hemelvaart te plaatsen, of om één
vinden in ons besluit, dan verzoek ik u
Onze eindexamenleerlingen zijn na de
van de andere vakanties met een dag
persoonlijk contact op te nemen met de
voorjaarsvakantie gericht op hun laatste
in te korten.
afdelingsleider waaronder uw zoon of dochter valt.
Christelijk Lyceumperiode. Nog twee maanden en hun schoolperiode is alweer
Wij verwachten de leerlingen Goede
voorbij, behoudens het examen dan
Vrijdag ’s morgens op school. Samen
natuurlijk. In ieder geval wens ik hen nu
met de mentor (of vakdocent voor
alvast veel succes bij het eindexamen. Ik
de bovenbouwklassen) bezinnen de
P et e r B e rg a m ba gt
hoop dat ze de komende maanden nog
leerlingen in klassenverband over Pasen.
rector
voldoende energie hebben om veel in zich
Leerlingen en docenten ontbijten met
op te nemen.
elkaar op school.
En ook als duizenden zinnen zonder haar naam of stem,
Met vriendelijke groet,
Lisanne van den Oudenrijn Lisanne, leerlinge van havo 2, was al geruime tijd ziek en werd verpleegd in het UMC. Vlak voor de kerstvakantie hoorden wij dat het erg slecht met haar ging. Aan het eind van
het leven schijnbaar,
de vakantie kregen wij het verdrietige nieuws dat Lisanne, vroeg in de eerste dag van het nieuwe jaar, was overleden. De school heeft samen met haar klasgenoten van dit en vorig
zo maar verder laten gaan,
schooljaar Lisanne herdacht in een samenzijn met de mentoren en in de herdenkings- en stilteruimte die in de school was ingericht.
dan blijft die lege plek,
De vele verhalen van zowel leerlingen als personeel, zijn gebundeld en aan de ouders en het broertje van Lisanne overhandigd.
die leemte tussen woorden en nestelt zich herinnering.
Wij herinneren ons Lisanne als een spontane meid, die er was, alleen al vanwege haar glimlach.
3
Examentips Beste toekomstige vrijheidsgenieters, Nog even en de gymzaaldeuren gaan open om aan de examens te beginnen. Als ik eraan terugdenk, zie ik mezelf weer met knikkende knieën achter het tafeltje zitten. Afgelopen jaar heb ik eindexamen gymnasium gedaan in de profielen N&G en N&T. Ik heb een paar tips die jullie misschien een klein beetje in de richting van dat felbegeerde papiertje kunnen helpen! Vertrouw op jezelf en blijf bij jezelf Bij de examens slaat de twijfel van je eigen kunnen vaak snel toe, houd dit tegen! Je bent niet voor niets al zo ver gekomen, je hebt al die toetsweken doorstaan en je bent nu helemaal klaargestoomd voor de laatste stap. Je kunt dit! Kijk niet naar anderen. Iedereen leert op zijn eigen manier, maakt zijn eigen planning en maakt het examen in zijn eigen tempo. Blijf bij jezelf, en vertrouw op jezelf!
Maak een planning Je hebt het vast van alle docenten al eens gehoord, maar ze hebben écht gelijk: maak een planning! Er komt zoveel op je af, elk vak vereist veel leren, oefenen, herhalen en nog eens oefenen. Als je aan het leren bent, schiet er vaak nog even door je hoofd ‘dit moet ik nog even doen voor wiskunde, dat nog even
voor ouders
do’s
• Maak samen met uw kind een planning,
zowel voor de leerperiode als voor de examens. Hang het rooster op een zichtbare plek. • Bied voldoende structuur aan: tijdig eten (gezonde voeding), tijdig slapen, rustige studeeromgeving, voldoende beweging en sociale activiteiten. • Vermijd dat uw kind afgeleid wordt. Spreek een aantal uren af dat er gestudeerd wordt en wanneer er tijd is voor ontspanning. • Blijf uw kind motiveren. Moedig uw kind aan in zichzelf te geloven. Blijf uw kind steunen, ook al vallen prestaties onverwacht tegen.
voor Grieks, heb ik daar allemaal wel genoeg tijd voor?’. Een planning helpt om deze gedachten uit je hoofd te zetten. Je weet dat je genoeg tijd hebt voor alles, ook voor tussendoor even een kopje thee.
Leer niet meer in de examentijd De examentijd is een tijd voor de examens. In deze drie weken is het niet meer de tijd om te leren. Zorg dat je, door je goede planning!, voor 13 mei alles hebt geleerd en geoefend. Zo voorkom je dat je, nadat je
don’ts
net een examen hebt gemaakt, nog keihard aan het werk moet voor het volgende. Sla je sporttraining niet
• Bespreek liever geen onderwerpen met
over en ga op tijd naar bed. Zo ga je zonder stress en vol energie je volgende examen in!
uw kind die op dat moment niet belangrijk zijn en laat extra taken even vallen. Gun uw kind tijd en (psychologische) ruimte. • Vergelijk uw kind niet met andere jongeren. Het zijn de resultaten van uw kind die tellen. Voortdurend vergelijken met jongeren die beter presteren leidt tot een lager zelfbeeld of demotivatie. • U mag streng zijn tegen uw dochter/zoon wanneer u ziet dat zij/hij zich onvol doende voorbereidt (motivatie), maar leg niet te veel druk.
Ik wens jullie heel veel succes met de examens, jullie kunnen het! En als laatste tip, geniet van de vrijheid na de examens! Groetjes, Irene Brouwer de Koning
Oproep surveillanten Wij zijn op zoek naar ouders die tijdens de examens
Voor de mavo eindigt het 1e tijdvak op 27 mei 2013.
willen surveilleren. Is dat iets voor u? Meldt u dan
Voor de havo eindigt het 1e tijdvak op 28 mei 2013.
aan via
[email protected]. Als u vragen
Voor het vwo eindigt het 1e tijdvak op 29 mei 2013.
heeft, kunt u contact opnemen met Henriëtte van der Veeken op telefoonnummer (055) 357 52 00.
Het Centraal Examen 2e tijdvak start op 17 juni en eindigt op 19 juni 2013. Het Examen 2e tijdvak voor
De start van het Centraal Examen is 13 mei 2013.
extern aangewezen vakken start op 21 juni 2013.
4 stelling
Sociale media hebben een slechte invloed op de jeugd
Oefendebat Christelijk Lyceum Niet eens: team Bas & Luuk Eens: team Marit & Eva Debatleider: Jacco Vwo 6 komt het lokaal binnen en je voelt lichte spanning onder de leerlingen. Er wordt vandaag een oefendebat opgevoerd dat de leerlingen voorbereidt op de wedstrijd in het Lagerhuis. Docent Edin Jugo komt met de stelling “Het is terecht dat het overschot aan herten op de Veluwe wordt afgeschoten.” Maar nee, dat is oubollig
Aristoteles
“ Het gaat er niet om wie gelijk heeft, maar om wie gelijk krijgt ”
hoor! “Laten we dan iets met sociale media doen.” Met de nieuwe stelling is iedereen het eens: “Sociale media hebben een slechte invloed op de jeugd.” De twee teams nemen ieder plaats achter
debatteren van brugklasser naar student
een tafel en gaan enthousiast van start. Want oefenen voor de wedstrijd in het Lagerhuis, dat nemen ze serieus!
Aristoteles stelt dat het er niet om gaat wie gelijk heeft, maar om wie gelijk krijgt. En om dat gelijk te krijgen, zegt Aristoteles, moet een
Leren overtuigen, dat wil iedereen!
spreker aan drie voorwaarden voldoen:
Debatteren is bij het Christelijk Lyceum een belangrijk onderdeel van de lesstof. De heer Jugo vertelt dat het belangrijk is dat leerlingen leren
1. geloofwaardig zijn
overtuigen. Want overtuigen, dat wil iedereen. Maar hoe doe je dat op
2. de emoties van het publiek kunnen aanspreken
een juiste manier, met argumenten en verdieping? Door middel van
3. logisch redeneren
diverse vormen worden de leerlingen bekendgemaakt met debatteren. Bijvoorbeeld het kringgesprek, waar ze leren spreken in het openbaar.
“En dat valt te leren” aldus Wouter Eijkelenboom, docent geschiedenis.
Met een ballondebat wordt het al spannender; de leerlingen zitten met
Vandaar dat het Christelijk Lyceum een debattraject van brugklas tot
een groep in een ‘luchtballon’ die dreigt neer te storten. Elke leerling
examenklas heeft.
moet het publiek ervan overtuigen dat ze als individu in de ballon moeten blijven, want er kan er maar een overblijven! Met de QR-code hiernaast kom je in het filmpje dat je meeneemt in het debat over sociale media. Je ziet hoe de leerlingen vol overtuiging de stelling verdedigen en actuele en herkenbare voorbeelden gebruiken.
5 Op weg naar het Lagerhuis ‘Op weg naar Het Lagerhuis’ is de grootste scholierendebatcompetitie van Nederland. Sinds 1997 organiseert de VARA jaarlijks voorrondes in elke provincie op zoek naar de beste debatschool van Nederland! Het Christelijk Lyceum uit Apeldoorn is de tweede winnaar in Gelderland. In de Statenzaal versloegen zij vrijdagmiddag 8 februari het Lek en Linge (vwo-locatie) uit Culemborg. Al drie keer heeft het Christelijk Lyceum provinciale wedstrijden gewonnen en ook dit jaar hebben de leerlingen zich dus geplaatst. De landelijke finale is op 21 maart a.s.* De winnaar krijgt een reis naar het Engelse Lagerhuis in Londen.
De stellingen van de provinciale voorronde Gelderland Da Vinci lessen In de brugklas leren de leerlingen betogen tijdens de Da Vinci lessen. Iedere leerling heeft een standpunt en moet met drie argumenten zijn of haar klasgenoten overtuigen. Je moet immers in je hele leven kunnen overtuigen, in elk beroep is het belangrijk dat je standpunten kunt onderbouwen en beargumenteren.
1. Gelderland moet de eerste CO2-neutrale provincie van Nederland worden. 2. Het is terecht dat het overschot aan herten op de Veluwe wordt afgeschoten. 3. Aardolie plastic moet verboden worden en worden vervangen door biologisch afbreekbaar bioplastic.
geloofwaardigheid Themaweken
De basisingrediënten voor een Lagerhuisdebat
Vanaf de tweede klas komt het debatteren terug in themaweken en wordt
Er zijn altijd twee teams die tegenover elkaar zitten en er is een
het een keuzevak. Het wordt dan toegespitst op een bijpassend onderwerp.
gespreksleider die het debat leidt en intervenieert naar eigen inzicht.
Zo valt het debat over sociale media in het vak mediawijsheid. Leerlingen
De jury beoordeelt het debat en wijst de winnaar aan. De stelling blijft
vinden dit leuk en omdat je technieken toepast en de leerlingen traint,
de stelling (al is deze in sommige gevallen op verschillende manieren
wordt het een onderdeel van het onderwijs.
uitlegbaar). Als een lid van het debatteam het woord wil, gaat deze
Van een standpunt ga je in de tweede en derde klas naar een een-op-een
persoon staan. Een klok geeft de debattijd aan en hierover valt niet
debat en geef je drie argumenten waarbij de andere partij twee argumenten
te discussiëren.
het kunnen aanspreken van de emoties van het publiek moet weerleggen zonder dat het een welles/nietes spelletje wordt. Debatteren moet verfijnd zijn, geen hard gevecht.
De jury beoordeelt op argumentatie
•
presentatie
•
strategie
•
teamwork
Masterclass
In de hogere klassen wordt er nog meer gewerkt aan de techniek en er komt
* Als u dit leest is de winnaar inmiddels bekend.
zelfs een trainer van het Nederlands Debat Instituut die een masterclass
geeft. In klas 6 moeten de leerlingen bijvoorbeeld eerst stemmen voor een stelling. Na het debat moeten ze aangeven of ze overtuigd zijn om voor of tegen te stemmen.
Bekijk de site van het Lage
rhuis
op http://ownhlagerhuis.nl en de Facebookpagina: Op weg
naar
het Lagerhuis.
logisch redeneren
like
Hier staan ook leuke foto’s op!
6
van
goed naar
schooljaar 2012-2013
goud
De ambitie Zoals u eerder van ons hoorde, zitten dit jaar alle docenten in een groot scholingstraject met de ambitieuze naam “Van goed naar GOUD”. Hiermee willen we trouwens niet zeggen dat we alles al goed deden, maar we spreken er wel mee uit dat we streven naar uitblinken. In zeven werkmiddagen voerden de docenten in hun eigen sectie intensief overleg. Zij waren blij met de tijd die ze daarvoor kregen. De schaduwzijde heeft u wellicht gemerkt: verkorte lesroosters en wat lesuitval, helaas onvermijdelijk.
Goed
Goud
Over wat goed gaat, valt heel veel te zeggen. Over wat beter kan,
Hoe ver zijn onze docenten hier nu in gevorderd en wat merkt
heel veel, de
volgen hier een paar hoofdzaken.
uw zoon/dochter daar inmiddels van?
1. U heeft het in de krant kunnen lezen (zie Onderwijscijfers):
1. De SPA-methode werpt inmiddels haar vruchten af. Leerlingen
docenten zijn
Kortom, er gebeurt
in 2011 waren we de beste school in Apeldoorn en omstreken
oefenen ermee in de les, passen het steeds vaker toe bij moeilijke
keihard aan het
met onze eindexamenresultaten. Daar zijn we natuurlijk trots op.
toetsvragen en veel leerlingen zien daardoor hun cijfer aan
Toch willen we niet op onze lauweren rusten. Zo vinden we met
zienlijk stijgen!
leren en daar
elkaar dat het leerrendement van een gemiddelde les best nog
2. De vaksecties hebben zich ook gebogen over het soort vragen dat in toetsen gesteld wordt, waarbij ze met name het aandeel
omhoog kan. 2. Daarnaast merken we dat leerlingen moeilijkheden ondervinden
van de zogenaamde inzichtvragen hebben bestudeerd. Deze
bij vakken als natuurkunde, scheikunde, wiskunde, M&O en
vragen voorspellen namelijk beter het succes van een leerling
economie, omdat hun rekenvaardigheden niet ‘stevig’ genoeg
voor dat vak in de toekomst. Dit is heel belangrijk bij de profiel
zijn.
keuze in de 3e klas.
3. Ook zien we dat we onze leerlingen bij ‘leg-uit’ vragen, verhaaltjessommen, meer complexe opdrachten, e.d. een
zullen uw kinderen van profiteren.
De volgende stap was dit soort vragen op een effectieve manier in de les te oefenen. Van: “Mevrouw, legt u dat nog eens uit”,
9,5 8 9
duidelijke strategie kunnen leren: de systematische probleem-
naar “Hoe denk je deze vraag zelf aan te pakken? Welke
aanpak (SPA).
begrippen lees je en wat weet je van die begrippen?”. De leerling ontdekt zaken zo zelf en dat beklijft veel beter.
3. Het activeren van voorkennis vindt veel systematischer plaats.
Modern hersenonderzoek heeft immers bevestigd dat het veel
effectiever is nieuwe leerstofonderdelen te koppelen aan kennis en begrippen waar de leerling al over beschikt.
4. Ook wordt onderzocht hoe hiaten in kennis en vaardigheden gerepareerd kunnen worden.
Onderwijscijfers
7
uit de school
Uit de Stentor van 15 december 2007
Kerstspel over homo’s
We zijn méér dan een homoclubje
op Christelijk Lyceum APELDOORN
-
Het
was
onder tussen wel eens mooi geweest met al die ‘feel-good’kerstproducties op het Chris telijk Lyceum. Docent levens beschouwelijke vorming Dirk van de Glind wilde dit keer komen met een theaterstuk dat
op
school
stof
doet
opwaaien. Daar moet het stuk ‘Iets heel anders...?’
voor
zorgen.
Zes jaar geleden werd de werkgroep Anders is OK! opgericht na ‘Iets heel anders’, een kerstproject over homoseksualiteit op school. Maaike van Zanten (h4) en Chantal van Veluwen (v5) zitten al sinds de tweede klas in de werkgroep. Dave Swart (h4) volgde een jaar later. Omdat ze volgend schooljaar alle drie in hun laatste jaar zitten, vinden ze het tijd dat nieuwe leden zich aanmelden. Vandaar dat ze graag mee willen werken aan een interview voor de ‘Jachtlaan 108’.
Een
verhaal over een docente die op haar school met leerlingen een
Anders is OK!
Paarse Vrijdag
pesten. Ook willen wij de werkgroep Anders is
stuk wil spelen over een homo die
“De eerste twee jaren van Anders is OK! kun
Twee jaar geleden hebben we Paarse Vrijdag
OK! promoten. Niet alleen omdat we meer
uit de kast komt. Als kerstproject.
je zien als opstartfase. We begonnen met het
groots aangepakt. Op die dag is iedereen die
actieve leden willen, maar ook omdat we een
creëren van veiligheid rondom homoseksualiteit.
tegen homohaat is in het paars gekleed. In 2011
luisterend oor willen zijn voor leerlingen die
Nu richten we ons meer op een goede sfeer in
kleurde de aula behoorlijk paars. Vorig jaar
gepest worden omdat ze ‘anders’ zijn.”
Van de Glind: “Je wilt iets brengen
het algemeen. Voor discriminatie, homofobie en
deden er minder mensen mee. Maar de sfeer
waar de wereld beter van wordt.
pesten is geen plaats op het Christelijk Lyceum.
en de intentie waren goed.
Ook. Een stuk dus waar spel en realiteit door elkaar kunnen lopen.
En we wilden altijd al eens iets doen met dit onderwerp. Omdat je weet dat er een groot taboe op
Alle leerlingen moeten zich fijn en veilig kunnen
Nul negatieve reacties van ouders
voelen op school.
Op de Open Dag hebben we voorlichting
homoseksualiteit rust. Ook hier. Het is opmerkelijk dat volgens de
Projecten
gegeven over de werkgroep. We hebben erg
statistieken op deze school 40 tot
We hebben al het een en ander bereikt.
goede reacties van ouders gekregen. Een jongen
50
leerlingen
homo
zouden
moeten zijn. Ik ken er geen een. Ze durven er niet voor uit te komen,
S CHUTT E R S WE G
Biologie besteedt in de tweede klas nu een
vroeg ons: “Hoe kom je bij die groep? Ik kom
hele les aan homoseksualiteit, terwijl er vroeger
volgend jaar zeker naar het Christelijk Lyceum!”.
In de derde komt iemand van buiten de school
Kom op voor jezelf en een ander
ons in de les LV vertellen waar hij tegenaan
Vrijdag 19 april 2013 is de landelijke Dag tegen
liep en loopt als homo. Bij tekenen hebben
Pesten. Wij zijn nu bezig met de organisatie
gemaakt met de tekst ‘ANDERS IS
we een project over diversiteit. Tekeningen
daarvan. We willen in ieder geval dat het
OK!’.
van nerds of van meiden die voetballen
Pestprotocol meer bekend wordt onder
bijvoorbeeld, moeten duidelijk maken dat
leerlingen én personeel. Het verschilt namelijk
‘anders’ OK is.
nogal per docent wat hij of zij doet tegen
Rond de productie waar zo’n leerlingen
bij
7314 LJ A PE LDO
twee zinnen in het boek aan gewijd werden.
omdat je toch ‘anders bent’.”
honderd
Heb jij goede ideeën? Wil jij in de werkgroep of wil je zomaar eens met ons praten? Stuur dan een mailtje naar
[email protected].
zijn
betrokken, zijn dan ook buttons
Het is alweer enige tijd geleden (december) dat
Vmbo/Gl (mavo) een 9.5 (hoogste score in Apeldoorn)
de Volkskrant aan alle scholen in Nederland een
Havo een 8 (met nog een school het hoogste cijfer in Apeldoorn)
rapportcijfer toekende per schoolafdeling. Dit cijfer
Vwo een 9 (één na hoogste cijfer in Apeldoorn)
was gebaseerd op schoolgegevens, inspectiegegevens en resultaten van het schooljaar 2010-2011.
In de breedte dus zeer goede rapportcijfers waar we, eerlijk gezegd, best trots op
Het Christelijk lyceum bracht het er met de volgende
mogen zijn. De conclusie lijkt gerechtvaardigd dat we in dat schooljaar de beste
cijfers zeer goed van af.
school van Apeldoorn waren. Wij werken er hard aan om dat ook te blijven.
Wij scannen al uw: dia’s, foto’s en negatieven. Voordelig en in de beste kwaliteit!
055 75 08 297 E-mail:
[email protected] - Web: www.scanenco.nl Scan & Co. - Europaweg 187, 7336 AL Apeldoorn
GARAGE F.VEENEMAN & ZN GARAGE F.VEENEMAN & ZN GARAGE F.VEENEMAN & ZN
www.golfschoolapeldoorn.nl
T
055 - 355 21 87
F
055 - 355 63 30
I
WWW.RTVS TEGE M
postadres Postbus 2939 ▪ 7301 EH Apeldoorn bezoekadres Jachtlaan 108 ▪ 7313 EC Apeldoorn T 055 35 75 200 ▪ F 055 35 52 714
[email protected] www.cl-apeldoorn.nl
agenda tijd omschrijving
2013
datum
datum
tijd omschrijving
19 t/m 25 maart rapportvergaderingen onderbouw
13 mei huiswerkvrij onderbouw
21 maart Kangoeroewedstrijd wiskunde; klas 1 en 2
13 t/m 29 mei Centraal Examen; 1e tijdvak
21 maart Kerkenpad klas 3
13 t/m 17 mei reisweek havo 4 en vwo 5
26 maart bovenbouwdag mavo 4, havo 4-5, vwo 4-6
15 t/m 17 mei kamp sportklas 3
26 maart rapport onderbouw uit en voorlopige adviezen
20 mei Tweede pinksterdag; vrij
brugklassen uit (b1c, b1d, b1f en b1h)
27 mei tussenstand cijfers onderbouw uit
27 maart
31 mei Mission Olympic
18.30 - 19.30 kijkavond expositie havo 5 en vwo 6 kunst
29 maart herkansingen toetsperiode 3; havo 4-5, vwo 4-6 in Teletop
12 juni examenuitslag 1e tijdvak; mavo
29 maart Goede Vrijdag; gewone lesdag incl. paasviering
13 juni examenuitslag 1e tijdvak; havo en vwo 14 juni feest onderbouw
1 april Tweede paasdag; vrij
17 t/m 27 juni toetsen SE 1 mavo 3
2 t/m 12 april toetsen SE 4 mavo 4
17 t/m 19 juni en 21 juni Centraal Examen; 2e tijdvak
2 april cijferlijsten toetsperiode 3; havo 4-5, vwo 4-6 uit
18 en 19 juni reservedata toetsperiode 4; havo 4, vwo 4-5
4 april
20 t/m 26 juni toetsperiode 4; havo 4, vwo 4-5
23.00 sluiting herkansingen toetsperiode 3;
havo 4-5, vwo 4-6 in Teletop
21 t/m 28 juni toetsweek havo 3 en vwo 3
4 april voorronden Mission Olympic
26 juni examenuitslag 2e tijdvak; mavo, havo en vwo
8 t/m 12 april besprekingen havo 4, vwo 4 en 5 met mentoren
26 juni
8 april 40-minutenrooster aangepaste lessenverdeling
27 juni activiteit havo 4, vwo 4 en vwo 5
9 april spreekavond onderbouw en mavo 4
27 juni
11 april examen Anglia onderbouw
26 juni herkansingen toetsperiode 4;
11 april herkansingen toetsperiode 3; havo 4-5, vwo 4-6
havo 4, vwo 4-5 in Teletop
17 t/m 26 april examentraining mavo 4, havo 5 en vwo 6
28 juni bespreken toetsperiode 4; havo 4, vwo 4-5
18 april
28 juni
20.00 kunstklas 2; voorstelling Orpheus; ‘Dansclick 14’
18 april cijferlijst havo 5 en vwo 6 uit 19 april
6.00 - +- 22.00 Lille; mavo 3 (leerlingen met Frans), havo 3,
19.30 diploma-uitreiking mavo 19.30 diploma-uitreiking havo
11.00 sluiting herkansingen toetsperiode 4;
havo 4, vwo 4, 5 in Teletop 28 juni
19.30 diploma-uitreiking vwo
atheneum 3 en gymnasium 3
28 juni herkansingen SE 1 mavo 3
22 t/m 26 april topweek 3
1 t/m 5 juli maatschappelijke stage mavo 3
22 april besprekingen mavo 4, havo 5 en vwo 6 22 april stadswandeling; klas 3
1 juli beroepenstage vwo 4
22 april
19.30 kunstklas 2; voorstelling ouders/belangstellenden
1 en 2 juli start profielwerkstuk havo 4 en vwo 5
23 april
19.30 kunstklas 3; voorstelling ouders/belangstellenden
1 juli
19.30 kunstklas 1; voorstelling ouders/belangstellenden
23 april Kröller Müller Museum; vwo 4 en havo 4 kunst
2 juli herkansingen toetsperiode 4; havo 4, vwo 4-5
24 april uitreiking cijferlijsten mavo 4
2 t/m 8 juli rapportvergaderingen
24 t/m 26 april project gymnasium 2; Franse Revolutie
3 juli presentaties profielwerkstuk havo 4 en vwo 5
24 t/m 26 april moskee bezoek; klas 3
3 juli tactusdag vwo 4
24 april spreekavond havo 4-5, vwo 4-6
4 juli bespreken herkansingen toetsperiode 4;
24 april
havo 4, vwo 4-5
25 april 26 april
11.00 voorstelling Eigenwijs; klas 1 volgens rooster voorstelling Close; klas 2 8.30 uitreiking cijferlijsten havo 5 en vwo 6;
COLOFON Deze nieuwskrant is een uitgave van het Christelijk Lyceum.
uitgever Christelijk Lyceum Jachtlaan 108 7313 EC APELDOORN
vormgeving en tekst VanBinnennaarBuiten communicatie met effect Gardenierslaan 3 7314 CS Apeldoorn www.vanbnaarb.nl
5 juli boeken inleveren
fotografie
9 juli revisievergadering
VanBinnennaarBuiten Edin Jugo
fotograaf mavo 4, havo 5 en vwo 6
12 juli overgangsrapport uit
29 april t/m 10 mei Tulpvakantie
15 juli t/m 30 augustus zomervakantie
