Jachtlaan 108 nieuwskrant
jaargang 9 nr. 2
Save Our Souls kunst, muziek en bewegingsonderwijs
labmiddagen groep 8 nieuwe F-vleugel agenda
december 2015
2 Beste ouders, leerlingen en collega’s, We naderen het einde van het jaar 2015. Velen zullen daarom even terugdenken aan de gebeurtenissen van dit jaar. Goede en verdrietige herinneringen komen dan boven. Wellicht ook hier en daar boosheid. Een gevoel van onrecht ligt vaak ten grondslag aan die boosheid en kan betrekking hebben op onszelf, maar ook op de wereld om ons heen.
Compassie De afgelopen weken (en meerdere keren dit jaar) zijn we geconfronteerd met bruut geweld. Aanslagen wereldwijd, waarvan die in Parijs hevig was en dichtbij. Waar komt die haat toch vandaan dat mensen zonder scrupules zoveel mogelijk anderen willen doden en niet aarzelen om zichzelf daarbij op te blazen?
Behandel de ander...
Puberbrein Op de algemene ouderavond van maart 2015 hadden we Ankie Remijn als gastspreker.
Storende factoren Dit was voor de directie reden om Ankie uit te nodigen om in november 2015 aan alle tweede-
B
Het puberbrein kan niet lang achter elkaar studeren. Daarom geven we een paar handige tips bij het leren en het lesgeven.
en derdeklasleerlingen in zes sessies (mavo, havo en vwo) dit onderwerp te bespreken. Ze confronteerde hen met alle storende factoren die een rol spelen bij het maken van huiswerk. Zij deed dit op een herkenbare en humorvolle manier. Het leek ons daarom goed om haar ideeën ook aan het personeel te presenteren. Wij hebben dit op dinsdag 16 november gedaan tijdens een ontbijtsessie. De reacties van zowel leerlingen als van het personeel waren overwegend zeer positief.
TIP 1 Neem vijf minuten pauze
TIP 3 Mobieltje uit
Pubers kunnen maximaal 25 minuten achter elkaar huiswerk maken of opletten in de les. Neem daarom na 25 minuten even vijf minuten pauze.
Vrienden krijgen sneller aan dacht dan huiswerk. Daarom is het belangrijk om je mobiele telefoon uit te zetten tijdens het maken van huiswerk.
Ouderavond
TIP 2 Overhoren is scoren
TIP 4 Belonen bij inzet tonen
Dit is voor de ouderraad reden om Ankie nogmaals uit te nodigen voor een algemene ouderavond. Via de ouderraad ontvangt u nog een uitnodiging.
Hoe vaker je iets herhaalt, hoe beter het blijft hangen. Een samenvatting maken aan het eind van de les en overhoren zijn hier handige handvatten voor.
Van een leuke docent leren de leerlingen meer dan van een docent die ze stom vinden. Beloon leerlingen als ze inzet tonen. Doe leuk en blijf positief.
Bron: De Stentor, Hemmy van Reenen
De aanwezige ouders hadden na afloop veel waardering voor de concrete manier en humorvolle wijze waarop zij vertelde hoe het puberbrein werkt en waarom leerlingen hun huiswerk (niet) maken zoals ouders en docenten dit graag zouden willen.
P
TIPS
Bij mij komt dan de vraag op waar COMPASSIE is gebleven. Compassie of mededogen ligt toch ten grondslag aan alle religieuze, ethische en spirituele tradities? Compassie is universeel. Juist met kerst wordt wereldwijd gebeden en gevraagd om en verlangd naar compassie.
Steeds opnieuw wordt daarmee een beroep op rechtvaardig. Toen Hij echter naar de toekomst ons gedaan om alle anderen te behandelen zoals keek, dacht God dat een wereld met enkel wij zelf ook graag behandeld willen worden. rechtvaardigheid, niet zou kunnen bestaan. Dus dacht Hij: “Nee, dan alleen maar compassie.” ...Met waardigheid, billijkheid en respect Weer keek God naar de toekomst en realiseerde Compassie moet onze drijfveer zijn om ons in te zich dat een wereld met enkel compassie zou zetten voor het verzachten van leed, om terug kunnen leiden tot anarchie en chaos. Aan alle te treden uit het middelpunt en om de ander dingen moeten immers limieten gesteld worden. voor het voetlicht te plaatsen. Om recht te doen Daarom creëerde God beide mogelijkheden: aan de onschendbare heiligheid van ieder mens rechtvaardigheid en compassie.” en om vervolgens ieder mens, zonder enige Zorgvuldig evenwicht uitzondering, te behandelen met volstrekte Het lijkt op een schitterende fragiele kom. Als je waardigheid, billijkheid, respect en vooral er teveel koud water in doet, klapt hij uit elkaar. compassie. Zo ook met teveel heet water. De oplossing ligt Rechtvaardigheid in een evenwichtige mix van beide. Een zorg Daarnaast roepen de beelden wereldwijd ook vuldig evenwicht tussen compassie en recht om rechtvaardigheid. Hoe moet je met beide vaardigheid stelt ons in staat om goed te doen omgaan? Zijn ze in tegenspraak? Ik wil u daarbij en tegelijkertijd onze samenleving te bewaken. een volgende joodse interpretatie van de schepping voorleggen. Ik wens u fijne en gezegende kerstdagen. “Toen God de wereld schiep, dacht Hij dat het Ook wens ik u een goed, een evenwichtig, een het beste zou zijn om de wereld te scheppen compassievol en een rechtvaardig 2016 toe. met alleen maar de Goddelijke eigenschap et e r e rg a m ba gt rechtvaardigheid. God is immers bovenal rector
3
Save Our Souls Al jaren heeft het Christelijk Lyceum een uitge breide kerstvoorstelling. Leerlingen en docenten organiseren hem samen. Het thema van dit jaar ‘Save our souls’ staat in het teken van de vluchtelingencrisis. Het antwoord op de vraag ‘Hoe kun jij deze mensen helpen?’ is de kern van de voorstelling.
Uit de Talmoed
Wanneer je in mensen geloofd hebt die het af lieten weten ga dan toch door te geloven Als je op een wonder gehoopt hebt
Leerlingen geven zelf invulling aan hun stuk: zang, live muziek (bandje), dans en een toneelstuk. Ook plaatsen de leerlingen zelf het decor. Vandaag, 17 december voeren de leerlingen hun stuk uit.
dat niet is gebeurd ga dan toch door en blijf hopen. Als je een spoor van liefde na wilde laten
Amnesty International actie
dat werd vertrapt
Aansluitend op de kerstvoorstelling doen de leerlingen vrijdag ochtend mee aan de Amnesty International actie. Onderbouw leerlingen schrijven een mooie groet naar mensen die in de vreemdelingendetentie zitten. Die mensen hebben maar weinig contact met de buitenwereld en ze zijn vaak erg ontroerd als ze een kaartje ontvangen. De bovenbouwleerlingen doen mee aan de schrijfactie. Ze schrijven brieven om op te komen voor mensen in nood, waarvan de mensenrechten zijn geschonden.
ga dan verder met de liefde Als je gedroomd hebt en daarna ontwaakt droom weer en verder tot aan de morgen
200 vluchtelingen bij muziekvoorstelling De kerstvoorstelling is niet het enige wat de leerlingen doen in het kader van ‘Safe our souls’. Vrijdag 27 november deden ze namelijk iets heel bijzonders voor de vluchtelingen. De muziekvoorstelling die normaal alleen ’s avonds plaatsvindt, werd ook ’s middags uitgevoerd. Maar liefst 200 vluchtelingen werden met bussen bij de Americahal opgehaald om de muziekvoorstelling bij te wonen. Een heel mooi gebaar dat aansluit op het thema van dit jaar.
Knowledge is the power Onder het motto ‘knowledge is the power’ ondersteunen wij via de Stichting School Fees jaarlijks meerdere kinderen in Mwanza, Tanzania. We geven ze een toekomstperspectief doordat ze leren lezen, schrijven en rekenen en zich in algemene zin ontplooien. Hiervoor hebben we al diverse acties georganiseerd.
Te gast in Mwanza Om ook in Tanzania kennis op te doen, dit te vertalen naar onze school en een sterkere band met de school in Mwanza aan te gaan, zijn zes leerlingen en twee docenten van 13 tot 22 januari 2016 daar te gast. De leerlingen bekostigen hun eigen reis en ze nemen daarnaast € 500,-
per persoon mee om daar in te zetten. Vandaar dat er op en rond school vele acties plaatsvinden. Nogmaals niet voor de bekostiging van hun reis, maar voor het goede doel.
Donatie Mochten ze een beroep op u doen (of u wilt doneren), dan graag uw donatie op rekeningnummer NL57INGB0685253651 t.n.v. Stichting CVO onder vermelding van CL SSF. Dat stellen zij en wij zeer op prijs. Na terugkomst doen zij in de volgende Jachtlaan 108 verslag van hun ervaringen.
4
VAKKEN
...” “een dag uit het leven van
. . . Yanna Gjaltema
Van brugklasser naar student
17 jaar, Atheneum 5, Economie & Maatschappij, Cultuur & Maatschappij, kunst
06.45 uur.
Mijn wekker gaat: opstaan, ontbijten
en omkleden.
07.30 uur.
Samen met mijn overbuurmeisje fiets ik binnen een half uur naar school. Gezellig, want anders moet ik dat hele eind alleen fietsen. 08.10 uur. Het eerste uur heb ik gelijk een pittige les: economie. Sinds dit jaar gebruiken we een nieuwe methode, dus dat is even wennen. Gelukkig kan ik altijd vragen stellen aan mijn lerares. 09.00 uur. Yes, Frans begint. Ik houd erg van talen, naast Frans heb ik ook Duits. Ik kon niet kiezen tussen die twee, dus volg ik beide vakken! 09.50 uur. Even bijkomen in de kleine pauze. 10.10 uur. Mijn favoriete vak: Engels. We besteden aandacht aan onze spreekvaardigheid. Om ook met onze leesvaardigheid te oefenen lezen we een stukje uit een magazine. 11.00 uur. Na Engels heb ik aardrijkskunde, een erg interessant vak. We kijken naar animaties of documentaires over de natuur, dat maakt de lessen leuk. 11.50 uur. Nederlands, geen moeilijk vak, maar ook niet mijn favoriet. We zijn nu veel bezig met formuleren en spreekwoorden. 12.40 uur. Eindelijk, de grote pauze! Samen met vriendinnen ga ik in de aula zitten om te lunchen en gezellig bij te kletsen. 13.00 uur. We vertrekken naar Sprengeloo, want we hebben zo twee uur gym samen met een andere klas. Iedere leerling moet dit jaar zelf een gymles bedenken en die ook geven, best spannend! 14.50 uur. We fietsen weer naar het Christelijk Lyceum. Gelukkig hebben we een kwartiertje pauze. 15.05 uur. Ik sluit de dag af met wiskunde, het vak waar ik het minst goed in ben. Mijn vader is wiskundeleraar, dus daar heb ik geluk mee. Ik kan altijd zijn hulp inschakelen. 15.55 uur. Vrij! Ik fiets snel naar huis, want ik heb een drukke avond. 16.30 uur. Eindelijk thuis, ik rust eerst even uit en daarna laat ik onze hond uit. 18.30 uur. Ik pak snel mijn spullen en spring op de fiets richting de Sprenkelaar, ik moet zo trainen voor waterpolo. 19.30 uur. De training begint. We trekken drie kwartier baantjes, de andere drie kwartier spelen we echt waterpolo. 21.30 uur. Eindelijk ben ik thuis, ik duik zo snel mogelijk mijn bed in.
KUNST
MUZIEK
In de onderbouw krijgen alle leerlingen handvaardig heid en tekenen. Bovenbouwleerlingen kunnen kunst kiezen: een bijzonder vak dat net een stapje verder gaat! Waarom kunst? We vroegen het aan Symone Mollema, docente kunst.
Je verwacht het misschien niet, maar ook de lessen muziek veranderen door de digitalisering. Leerlingen spelen niet meer alleen op hun keyboard, maar doen ook veel digitaal. Oscar Pauw, docent muziek, vertelt ons hier meer over.
Creatief denken en experimenteren
Rappen voor de klas
“Met kunst kun je iets vertellen. Een leerling kan zichzelf ermee uitdrukken, dat is erg mooi. Bij het vak kunst leer je ook creatief denken, innoveren en experimenteren. Regelmatig bezoeken we voorstel lingen, ballet of opera en musea voor het theoriedeel van kunst. Het gaat hierbij niet zoals bij ckv om de eigen mening van de leerling, maar om wat zo’n kunst uiting vertelt over de tijd waarin het ontstaan is. Dat draagt bij aan de ontwikkeling van de leerlingen.
“Muziek is een vak waarbij leerlingen veel doen. Zingen is een belangrijk onderdeel van muziek. In de eerste klas rappen de leerlingen een stukje in een groep. Zingen in een duo doen ze in de tweede klas. In de derde klas wordt het echt spannend, want dan moeten ze alleen een stukje zingen voor de klas. Die ervaring is heel belangrijk, zo leren ze om zichzelf te presenteren.
Gaat net een stapje verder
Life is art, art is life Het theorie examen kunst is de laatste jaren thema tisch en dat sluit goed aan bij het praktijkdeel waar we al jaren werken met thema’s. Ieder jaar bedenken we een thema en aan de hand daarvan maken de leer- lingen werk dat getoond wordt in de examenexpositie. Dit jaar is het thema ‘life is art, art is life’, van de Chinese kunstenaar Song Dong. Heel inspirerend! Ik zie zoveel verschillende creaties voorbijkomen, bijvoorbeeld een enorm boek gemaakt van kranten. Erg mooi om te zien.”
Belangrijk om leerlingen te zien groeien
5 ...” “een dag uit het leven van
Vorig jaar volgden we vijf personeelsleden om u een beeld te geven van hun rol binnen de school anno 2014/2015. Ook dit schooljaar laten we u graag meekijken in onze school. In elke editie belichten we enkele vakken. Deze keer staan kunst, muziek en bewegingsonderwijs centraal. Ook nemen we een kijkje in ‘een dag uit het leven van’ Yanne Gjaltema en Ard van Erk.
. . . Ard van Erk havo 2, 13 jaar
07.30 uur.
BEWEGINGSONDERWIJS
Mountainbiken door de Apeldoornse bossen Laten zien dat het wél kan De manier van feedback is heel belangrijk, ik ben heel erg van het positieve. Mijn collega en ik zijn ervan overtuigd dat je ervoor moet zorgen dat een leerling er iets aan heeft en ermee verder kan. Als een leerling in het eerste jaar zegt: ‘keyboard spelen, dat kan ik helemaal niet!’, laat ik zien dat het wél kan. Ik vind het belangrijk om leerlingen te zien groeien. Ze ontdekken hun sterke kanten en wie ze zijn. Dat is geweldig!
Beats ’n Bits Iets meer dan vijf jaar gebruikt onze school de methode ‘Beats ’n Bits’, een hele uitkomst voor zowel de docenten als de leerlingen. Hier kunnen ze uitleg en filmpjes bekijken of stukjes oefenen met hun keyboard erbij. Wij kunnen er toetsen mee maken en afnemen, erg handig. In de toekomst gaan we tablets gebruiken bij muziek, daar word ik heel vrolijk van. Je kunt noten schrijven, dingen opnemen en zelf beats maken. Beats ’n Bits is een begin, met tablets kunnen we nog meer op niveau lesgeven, dus focussen op het individu.”
“Bewegen is heel belangrijk voor leerlingen. Niet alleen voor de gezondheid en de ontspanning, het heeft ook een positief effect op de school prestaties,” vertelt Niels ter Haar, docent bewegingsonderwijs. “Wat ik mooi vind aan het vak is het contact dat ik met de leerlingen heb in de lessen. Wat ik ook erg leuk vind is dat leerlingen in vwo 5 zelf lesgeven, erg leerzaam! Ik vind het echt een verrijking van de lessen, je ziet hele leuke activiteiten voorbij komen. Dit jaar gaan we bijvoorbeeld mountainbiken met zo’n les, ik ben benieuwd hoe de leerlingen dat gaan aanpakken. We zitten natuurlijk wel op de perfecte locatie, binnen vijf minuten ben je in de bossen.
Twaalf sportklassen Voor de echte sportievelingen onder ons hebben we de sportklas (voor de onderbouw). Dat houdt in dat je op vrijdagmiddag twee uur extra sport. Een erg populaire richting, dit jaar zijn er maar liefst twaalf sportklassen! Leerlingen uit de sportklas en examenleerlingen gymmen vaak extern. Hierdoor blijven de lessen variërend, met sporten als karate, fitness, yoga, trampolinespringen en tennis. Ook in de overige klassen blijven we vernieuwen, met onder andere speedminton, lacrosse en golf.”
Mijn wekker gaat, ik maak me klaar voor een lange schooldag… 08.30 uur. Ik fiets naar het punt waar ik altijd afspreek met vrienden. Samen fietsen we naar school. 09.00 uur. De dag begint met muziek van meneer Pauw, een geweldige docent. Muziek vind ik leuk voor de afwisseling. Je bent niet bezig in de boeken, maar je kunt lekker op een keyboard spelen. 09.50 uur. Pauze! 10.10 uur. Na de pauze hebben we Nederlands van meneer Schotpoort. Hij brengt het vak Nederlands altijd zo leuk mogelijk. Soms doen we bijvoorbeeld een Kahootje in de les, een leuke interactieve quiz. 11.00 uur . Frans begint, dat vind ik een moeilijke taal. 11.50 uur. Eindelijk! We hebben pauze. Samen met vrienden ga ik naar de bovenaula. We spelen spelletjes op onze telefoon en we eten een broodje. 12.20 uur. Helaas, de pauze is alweer voorbij. We hebben Engels van meneer Somsen. Hij krijgt onze drukke klas altijd stil! 13.10 uur. Na Engels hebben we Duits. Gelukkig lijkt het op het Nederlands, het is niet zo moeilijk. Je moet hier wel goed opletten, als je even uit het raam kijkt ben je de uitleg kwijt. 14.00 uur. Wiskunde begint, daar ben ik wel goed in! Daardoor vind ik het ook heel leuk. 14.50 uur. Even een kwartiertje pauze. Ik haal wat lekkers en dan is de pauze alweer voorbij. 15.05 uur. De laatste les van vandaag: geschiedenis. Onze docent houdt er rekening mee dat dit het achtste uur is. We mogen aan onze bonusopdracht werken en we kijken een filmpje. 15.55 uur. Vrij! Samen met vrienden fiets ik naar huis, waar ik even wat drink met wat lekkers erbij. Daarna begin ik snel aan mijn huiswerk. 18.00 uur. Ik spring weer op de fiets, op naar mijn voetbaltraining. 20.30 uur. Dat was lekker, even iets anders doen dan leren. Thuis drink ik nog wat en kijk ik even tv. 21.15 uur. Langzaamaan ga ik naar bed en rond half tien val ik in slaap.
6
uigtelicht Uitwisseling Spanje weer een succes Samen met de Spaanse leerlingen hebben we weer een leuke tijd gehad in Apeldoorn. We kijken uit naar ons bezoek aan Barcelona in april!
Project Mediawijsheid Topweek 2 staat voor de tweede klassen in het teken van mediawijsheid. Met dit project laten wij leerlingen zien hoe je verstandig omgaat met sociale media en welke controle je daar zelf over hebt. Ook staan we stil bij de meerwaarde van sociale media.
‘Isocial’ theatergroep Zwerm
Presentatie en lezing Mayke Calis
Maandag 18 januari is de aftrap van het project. Alle tweede klassen wonen een toneelstuk bij over de spannende kanten, maar ook de gevaren die internet en sociale media met zich meebrengen. We dagen de leerlingen uit na te denken over de thema’s van de voorstelling: cyberpesten, vriend schap, social media, privacy, intimiteit, identiteit en grenzen stellen. Daarna volgen de leerlingen afwisselend workshops rondom het thema mediawijsheid. Ook brengen ze een bezoek aan het museum Beeld en Geluid in Hilversum.
Wij willen het project op donder dagavond 21 januari graag samen met u afsluiten. De leerlingen presenteren dan alle resultaten (filmpjes, producten, presentaties). We sluiten de avond af met een lezing van Mayke Calis, journalist, historica en auteur van het boek 'socialbesitas'. Zij geeft tips hoe u om kunt gaan met het social mediaen telefoongebruik van uw kind. Namens de cultuurcoördinatoren: Johanna Winia en Anne Sijmons, graag tot ziens op donderdagavond 21 januari!
7
NOVEMBER doemaand Nieuw onderwijsconcept vraagt om nieuwe F-vleugel Er is hard gewerkt aan de renovatie van onze F-vleugel. De oude BiNaSk-vleugel is ingericht volgens de zoge naamde concept–context benadering. Een uitdagend onderwijsconcept waarbij we ons onderwijs zo inrichten dat kinderen kennis en ervaring opdoen met objecten en verschijnselen uit de natuur en de techniek.
Labmiddagen voor speurneuzen, onderzoekers, creatief denkers en spanning- en sensatiezoekers
Verzorgen, bereiden en onderzoeken We bieden vakinhoud aan uit hun leefwereld, die maatschappelijk relevant is en waarin aandacht is voor de samenhang tussen objecten en verschijnselen. Leerlingen leren hoe ze in de dagelijkse praktijk om moeten gaan met die objecten en verschijnselen. Dit doen we met verschillende activiteiten, zoals verzorgen, bereiden en beschrijvend en vergelijkend onderzoeken.
Tijdens onze labmiddagen laten we aankomende vwo-leerlingen kennismaken met de Da Vinciaanpak in het gymnasium én met de W van het Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs. Het Christelijk Lyceum is namelijk één van de vijftig WON akademiescholen in Nederland (Wetenschaps Oriëntatie Nederland).
Actief, creatief en zelfstandig
Ook dit jaar waren onze labmiddagen een groot succes. Leerlingen uit groep 8 deden met veel enthousiasme én in grote getale mee.
Leerlingen ondergaan het onderwijs immers niet meer passief. Ze zijn actief, creatief, verantwoordelijk, zelf standig en intrinsiek gemotiveerd bezig met hun studie. Ze krijgen daarom meer vrijheid en worden extra uitgedaagd door de lesstof, de docent en de technisch onderwijsassistent.
Inspirerende en uitdagende omgeving Dit alles vraagt om een gebouw met een inspirerende, uitdagende leeromgeving met moderne faciliteiten, zoals multifunctionele bètalokalen, practicapleinen en instructie- en labruimtes. De ruimtes zijn open zodat de technisch onderwijsassistenten in de leeromgeving zijn en leerlingen ze dus direct om ondersteuning kunnen vragen. Voor de eindexamenleerlingen is er een aparte ruimte waar zij zelfstandig onderzoek kunnen doen voor hun profielwerkstuk. U ziet het: met onze nieuwe F-vleugel staan wij garant voor toekomstbestendig onderwijs!
Onderzoeken bij Da Vinci en WON Samen met onze leerlingen en docenten gingen de groepachters op onderzoek in het technolab, kunstlab, geschiedenislab, talenlab, sportlab en archeologielab. Alle deelnemende leerlingen hebben het super gedaan, waardoor iedereen met een ‘geslaagd-certificaat’ weer naar huis ging.
Volgend jaar ook voor mavo en havo De labmiddagen vielen dit jaar voor het eerst samen met de ‘november-doe-middagen’, een nieuw initiatief waarbij alle vo-scholen in Apeldoorn kennismakingsactiviteiten organiseren voor groep 8. Volgend jaar bieden we naast de labmiddagen voor het vwo, ook activiteiten voor mavo- en havo-onderwijs.
postadres Postbus 2939 ▪ 7301 EH Apeldoorn bezoekadres Jachtlaan 108 ▪ 7313 EC Apeldoorn T 055 35 75 200 ▪ F 055 35 52 714
[email protected] www.christelijklyceum.nl
agenda datum
tijd omschrijving
21 dec. 2015 t/m 1 jan. 2016 kerstvakantie
JANUARI 4 januari huiswerkvrij onderbouw 5 januari 19.30 informatieavond voor nieuwe brugklassers 7 t/m 14 januari toetsperiode 2: havo 4, 5, vwo 4, 5 en 6 11 januari 19.30 presentatieavond Kunstklas 1 13 januari herkansingen toetsperiode 2 havo 5, vwo 5 en 6 open in Magister 14 januari rekentoets 1e kans havo 5 en vwo 6 15 januari leerlingen vrij 18 januari I social klas 2 18 januari WON-dag gymnasium 3 18 t/m 26 januari toetsen SE3 mavo 4 18 t/m 22 januari topweek 2 18 t/m 20 januari project Mediawijsheid klas 2 19 t/m 21 januari module kunstwetenschappen in g3 19 januari WON-dag vwo 1 19 januari skidag Neuss alle derde klassen 19 januari tweede klas: Beeld en Geluid Hilversum of workshops op school 20 januari tweede klas: Beeld en Geluid Hilversum of workshops op school 20 januari WON-dag atheneum 3 21 januari excursie Amsterdam DNB leerlingen havo 5 en vwo 6 met economie 21 januari bezoek Saxion havo 4 21 januari excursie Nemo Amsterdam bèta+ klas 1 en 2 21 januari WON excursie Nemo science centre, atheneum 1 en gymnasium 1 21 januari 14.30 Rabo-event Orpheus mavo 4, havo 4 en 5, vwo 4, 5 en 6; voorstelling georganiseerd door MAS leerlingen 21 januari 19.00 Mediawijsheid aanvang avond met mentor 20.00 lezing Mayke Calis 21 en 22 januari schrijver in de klas 21 en 22 januari vertelvoorstelling ‘Anne’ mavo 3 en havo 3 in collegezaal 22 januari 8.00-16.30 excursie Verzetsmuseum Amsterdam atheneum en gymnasium 3 27 januari 13.30 - 16.30 open dag 18.30 - 20.30 28 januari 23.00 sluiting herkansingen toetsperiode 2 havo 5, vwo 5 en 6 in Magister 28 januari 8.30 inschrijven lerarenspreekuur havo 4, 5, vwo 4, 5 en 6 open in Magister
FEBRUARI 2 februari cijferbesprekingen SE3 mavo 4 3 februari ouderavond TOPtraining 4 februari 23.00 sluiting Magister inschrijven leraren spreekavond havo 4, 5, vwo 4, 5 en 6 4 februari cijferlijsten mavo 4 uit 5 februari herkansingen toetsperiode 2; havo 5, vwo 5/6 8 februari 19.30 voorlichtingsavond gymnasium voor ouders en leerlingen van groep 8 8 februari 19.30 extra voorlichtingsavond voor ouders en leerlingen van groep 8 8 februari 19.30 voorlichtingsavond overstap mavo 4-havo 4
datum
tijd omschrijving
9 februari presentatie profielwerkstukken havo en vwo 11 februari 18.30 lerarenspreekavond havo 4, 5, vwo 4, 5 en 6 18 februari 19.00 Orpheus RO Theater De Gelaarsde Poes 22 t/m 26 februari voorjaarsvakantie 29 februari huiswerkvrij onderbouw MAART 4 maart 10 t/m 16 maart 11 maart 16 t/m 23 maart 17 maart 21 t/m 24 maart 22 maart 22 maart 23 en 24 maart 25 en 28 maart 29 maart 30 maart 30 maart 30 maart 19.00 31 maart 31 maart 31 maart 23.00
excursie IJssellinie havo 5 toetsperiode 1: havo, atheneum en gymnasium 3 debattoernooi mavo toetsperiode 3: havo 4, 5, vwo 4, 5 en 6 kangoeroewedstrijd wiskunde; klas 1 rapportvergaderingen onderbouw herkansingen toetsperiode 1,2,3 havo 4 en vwo 4 open in Magister herkansingen toetsperiode 3 havo 5, vwo 5 en 6 open in Magister rekentoets tweede kans havo 4 en 5, vwo 5 en 6 Goede Vrijdag en tweede paasdag leerlingen vrij rapporten onderbouw uit inschrijven lerarenspreekavond mavo 1 t/m 4 en havo en vwo 1 t/m 3 open in Magister kijkavond voor ouders Expo Kunst op school havo 5 en vwo 6 inhalen tussentoets havo 5 en vwo 6 sluiting herkansing toetsperiode 1,2,3 havo/vwo 4 sluiting herkansingen toetsperiode 3 havo 5 en vwo 5 en 6
APRIL 1 april 4 april t/m 14 april 5 april 6 april 8.30 6 april 6 april 7 april 7 april 8 april 11 t/m 15 april 13 april 13 t/m 15 april 13 t/m 20 april 15 april 15 april 18 t/m 20 april 20 april 20 april 20 t/m 22 april 21 april 21 april 22 april 22 april 22 april 25 april t/m 6 mei
sluiting Magister inschrijven lerarenspreekavond mavo 1 t/m 4 en havo en vwo 1 t/m 3 toetsen SE4 mavo 4 lerarenspreekavond mavo 1 t/m 4 en havo en vwo 1 t/m 3 inschrijven lerarenspreekavond havo 4, 5, vwo 4, 5 en 6 open in Magister audities muziekavond 2 ouderavond TOPtraining examen Anglia klas 1, 2 en 3 OpZicht meeloopdag mbo mavo 3 herkansing toetsperiode 3 havo 5, vwo 5 en 6 reisweek havo 4 en vwo 5 sluiting Magister inschrijven leraren– spreekavond havo 4, 5, vwo 4, 5 en 6 sportklaskamp België klas 3 examentrainingen havo 5 en vwo 6 feest onderbouw herkansingen mavo 4 proefexamens havo 5 en vwo 6 lerarenspreekavond havo 4, 5 en vwo 4, 5 en 6 TJOF kunstklassen examentraining mavo 4 cijferlijsten SE mavo 4 uit herkansing toetsperiode 1,2,3 havo 4 en vwo 4 uitreiking SE cijfers havo 5 en vwo 6 fotograaf mavo 4, havo 5 en vwo 6 muziekavond 2 meivakantie
COLOFON Deze nieuwskrant is een uitgave van het Christelijk Lyceum.
uitgever Christelijk Lyceum Jachtlaan 108 7313 EC APELDOORN
vormgeving en tekst VanBinnennaarBuiten communicatie met effect Gardenierslaan 3 7314 CS Apeldoorn vanbinnennaarbuiten.nu
fotografie VanBinnennaarBuiten Christelijk Lyceum
