Jachtlaan 108 nieuwskrant
jaargang 9 nr. 1
welkom
nieuwe lezers
taaldocenten aan het woord
introdagen brugklassers oogstfeest stadstuin agenda
oktober 2015
2 Mooi om te zien
Beste ouders, collega’s, leerlingen, Een nieuw schooljaar en dus een nieuwe, eerste Jachtlaan 108, jaargang 9 alweer. De inhoud van dit blad is gevarieerd. Zo leest u verslagen van belangrijke gebeurtenissen en leuke activiteiten en verhalen van bijzondere leerlingen of personeels leden. Ook de agenda van het komende trimester hebben we opgenomen.
Inmiddels zijn we alweer een maand bezig. De 258 brugklasleerlingen lopen door de school alsof ze niets anders gewend zijn. De lokalen weten ze feilloos te vinden en in de pauzes hebben ze hun vaste plekje.
Prima start We hebben een prima start gehad. Geen vacatures meer en de vervanging van een zieke collega hebben we snel intern opgepakt. Op 15 september was de feestelijke opening van de F-vleugel. Ondertussen maken we optimaal gebruik van onze prachtige Binasklokalen.
docent Nederlands Op 30 september ging Wim van Willegen met vervroegd pensioen. Sinds 2007 doceerde hij het vak Nederlands op zijn eigen wijze. Zeer inspirerend. Wekelijks schreef hij een column in ons nieuws blad. Hij was WON-coördinator, coördinator taalbeleid en mentor. Zowel leerlingen als collega’s wist hij te prikkelen. Hij daagde ze uit om in discussie te gaan. Hij liet ze nadenken over dagelijkse dingen en over levensvragen. Wim, bedankt voor je betekenis voor het Christelijk Lyceum. We wensen je een mooie nieuwe periode toe.
Verlofaanvraag
We houden u op de hoogte De Jachtlaan 108 is slechts één van de communicatie kanalen tussen school, ouders en andere betrok kenen. Ook via e-mail en Magister houden wij u op de hoogte; u kunt zelf inloggen om informatie te vinden. Op onze website www.christelijklyceum.nl vindt u foto’s van activiteiten, actuele informatie en onze interactieve schoolgids.
Afscheid Wim van Willegen
Samen aan de slag We spannen ons maximaal in om goed en aantrekkelijk onderwijs aan onze leerlingen te geven. Heeft u behoefte aan contact, schroom dan niet om te bellen. Zijn er bijzonderheden die van invloed kunnen zijn op schoolzaken? Neem dan in een vroeg stadium contact op met de mentor. Wij kijken dan samen wat we kunnen doen. Samen met leerlingen, ouders en personeel gaan we aan de slag om er een goed schooljaar van te maken.
P et e r B e rg a m ba gt rector
Wilt u bezoek aan dokter, orthodontist, et cetera zoveel mogelijk buiten de lessen plannen? Wilt u toch verlof aanvragen? Zorg er dan voor dat uw kind minimaal een dag van tevoren een verlof aanvraag inlevert. Gebruik hiervoor het formulier op onze website, we accepteren geen briefjes. Een leerling die zijn verlofaanvraag te laat of niet inlevert, moet een uur terugkomen. We geven wel eerst een herinnering.
Ziekmelding Ziekmeldingen ontvangen we graag zo vroeg mogelijk. Laat ons ook weten wanneer u verwacht dat uw kind weer beter is. Als uw kind langer ziek is, moet u opnieuw bellen.
Ongeoorloofde absentie Als een leerling geen geldige reden heeft voor zijn absentie, leggen we een maatregel op. Hiervan brengen we u op de hoogte.
EXCHANGE
Tip: neem niet alleen zomerkleding mee naar Nederland!
In het voorjaar ging Anna Praat op uitwisseling naar Barcelona. Daniel Fuertes Centeno kwam naar Apeldoorn. Wat hebben ze geleerd? Waarom wilde je graag op uitwisseling? Anna Het leek mij heel leuk om leeftijdsgenoten van een ander land te ontmoeten. Daniel Om mijn Engels te verbeteren en een leuke reisweek te hebben met mijn vrienden.
Wat is het grootste verschil in het onderwijs? Anna Het Spaanse schoolsysteem is heel anders, er zijn daar geen verschillende niveaus. Ook hebben de leerlingen een vast lesrooster: elke dag van 8.00 tot 15.00 uur. Daniel Meer middelen die Neder land voor het onderwijs heeft, bijvoorbeeld bij het vak gym.
Wat merkte je op tijdens het verblijf bij je gastgezin? Anna De eetgewoonten! ‘s Mid dags eten zij een warme maaltijd en ‘s avonds alleen een broodje! Daniel De vrijstaande huizen met een tuin en het andere dagritme. Wat heb je van de uitwisseling geleerd? Anna Hoe de mensen daar leven, ze vullen hun dag op een hele andere manier in.
Daniel Hoe een normale dag in Apeldoorn eruit ziet, handige uitdrukkingen in het Engels en een paar grappige Nederlandse woordjes. Welke tip geef je mee aan leerlingen die volgend jaar op uitwisseling gaan? Anna Maak je niet te druk of het wel leuk gaat zijn. Natuurlijk zijn er ongemakkelijke momenten, maar het is wat je er zelf van maakt!
Daniel Houd er rekening mee dat je gaat fietsen en luister goed naar je Nederlandse ‘partner’, die kan nog wel eens van pas komen. Ook belangrijk, neem niet alleen zomerkleding mee naar Nederland, brr! Een prima tip voor de Spaanse leerlingen die in november naar het Christelijk Lyceum komen.
uigtelicht
3 Hoe gaat het aan de Sprengenweg? Onze mavo 3- en 4-leerlingen gebruiken al een aantal jaren de extra lokalen bij Sprengeloo. Sinds dit schooljaar volgen ook andere klassen er lessen. Conciërge Anneke Vos vertelt hoe het gaat op deze locatie.
Eigen afdeling
de Wereld Jamboree Nienke met scouts naar Japan Eens in de vier jaar ontmoeten scouts uit de hele wereld elkaar bij de Wereld Jamboree. Na de enthousiaste verhalen van haar neven wist Nienke Pannekoek (a3a) het zeker: ‘Daar wil ik heen!’ In juli vertrok ze samen met 700 Nederlandse scouts naar Japan. Nienke vertelt ons hoe ze haar reis heeft ervaren.
Japanse toiletten met muziek “Voor de Wereld Jamboree van start ging, maakten we een tiendaagse reis. We brachten een bezoek aan Osaka, Kyoto, de Gouden Tempel, badhuizen en kastelen. Ook logeerden we een nacht bij een Japans gezin. Het meest bijzondere? De Japanse toiletten, compleet met een bedieningspaneel voor muziek, waterstralen en een föhn. Bizar! Tijdens de Wereld Jamboree zelf zijn we in groepen naar Hiroshima geweest. De atoomaanvallen zijn dit jaar al 70 jaar geleden, erg indrukwekkend!
“De leerlingen van het Christelijk Lyceum hebben een eigen afdeling met zeven leslokalen en een studieruimte. Sprengelooleerlingen mogen er niet komen.” Anneke zit zelf in de studieruimte. “Hier kunnen leerlingen terecht in de kleine pauze of in een tussenuur. Ze maken er vaak huiswerk. Maar als ze klaar zijn, mogen ze van mij een spelletje spelen hoor,” vertelt ze lachend. Ook als de leerlingen te laat zijn, uit de les worden gestuurd of zich ziek melden, komen ze naar Anneke.
‘Af en toe verwen ik ze een klein beetje’ De leerlingen hoeven niet te pendelen tussen verschillende locaties. Als ze les hebben aan de Sprengenweg, is dat voor een hele dag. Het is natuurlijk even wennen, maar Anneke laat de leerlingen zich thuis voelen. “Ik zorg ervoor dat er koffie en thee staat. Af en toe verwen ik ze een klein beetje. Dan neem ik lekkere koekjes voor ze mee die over zijn van beneden.”
lessen Sprengenweg maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag
mavo 3 en mavo 4 vwo/ath 2, vwo/gym 2, vwo/ath 3 en vwo/gym 3 havo 2 en havo 3 mavo 3 en mavo 4 havo 4
Smullen van Hollandse poffertjes Ik maakte tijdens het kamp kennis met allerlei culturen. Er waren maar liefst 35.000 scouts uit 150 verschillende landen. Ik ontmoette kinderen uit onder andere Kenia, Spanje, Mexico, Oostenrijk en Engeland, super leuk! Ieder land had zijn eigen kamp en dat merkte je ook. Op ons kamp konden scouts klompjes maken en smullen van Hollandse poffertjes en stroopwafels. Ook nam iedereen ‘ruil’ spullen mee. Ik nam klompjes en badges mee uit Nederland, die ik ruilde voor een Zuid-Afrikaanse das en een Duitse blouse. Leuke souvenirs om mee naar huis te nemen! Kortom: Japan was een geweldige ervaring, waar ik heel veel van geleerd heb.”
In Magister kunt u de cijfers en verzuimgegevens van uw zoon of dochter bekijken. Ook inschrijven voor de ouderavonden gebeurt via Magister. Gebruik daarvoor uw eigen inloggegevens. Op onze website vindt u een handleiding: www.christelijklyceum.nl/uitleg-magister. Schoolmaster ontwikkelt op dit moment een nieuwe Magister 6-app. Wij informeren u zodra deze beschikbaar is.
4
VAKKEN
...” “een dag uit het leven van
. . . Eline Pletten
Van brugklasser naar student
(b1c)
.
06.35 uur.
De wekker gaat... Niet om half zeven, maar vijf minuten later. Zo kan ik nog vijf minuutjes extra slapen! 07.40 uur. Ik fiets binnen een kwartiertje naar school, samen met een vriendin. 08.10 uur. Mijn eerste les begint: aardrijkskunde. To pografie vind ik leuk, de rest vind ik niet zo interessant. 09.00 uur. Het tweede uur heb ik Nederlands, een leuk vak. Vooral omdat je daar zelfstandig mag werken. 09.50 uur. Yes, de kleine pauze begint. Ik ga naar mijn kluisje en verwissel mijn boeken. Ik ben te lui om al mijn boeken de hele dag mee te sjouwen, haha. 10.10 uur. Geschiedenis van meneer Albers. Altijd een leuke les, want hij is een grappige leraar. 11.00 uur. Na geschiedenis heb ik wiskunde. Ik vind wiskunde heel leuk, omdat ik het best makkelijk vind. 11.50 uur. De grote pauze begint, ik doe mijn boeken in mijn kluisje en pak mijn tas met gymspullen. Boven de aula eet ik een broodje met vriendinnen uit mijn klas. Daarna lopen we naar het gymveld. 12.20 uur. Het is mooi weer, dus het uurtje gym is buiten. We doen een leuk rugbyspel en de tijd vliegt voorbij. 13.10 uur. Alweer de laatste les van vandaag: een mentoruur. Iedereen heeft een gesprekje van tien minuten met onze mentor Lindsay van der Veen. Ze vraagt hoe het op school gaat en welke vakken ik moeilijk/makkelijk vind. 13.40 uur. Normaal duurt de les tot twee uur, maar na het gesprekje mogen we naar huis. Fijn! 14.00 uur. Thuis begin ik aan mijn huiswerk, dit keer niet zoveel gelukkig! 18.30 uur. ’s Avonds ga ik nog even tv kijken. Ik heb geen vaste programma’s, ik kijk gewoon of er wat leuks op tv is. 20.30 uur. Ik ga lekker in bed liggen en val een uurtje later in slaap. Ik moet natuurlijk goed uitgerust zijn voor de volgende dag!
Duits
Grieks en Latijn
Een ding is zeker: de lessen Duits zijn veranderd. “De nadruk ligt veel meer op spreek-, luister- en leesvaardigheid en minder op grammatica. Elke les begint met Klatsch: de leerlingen vertellen elkaar de laatste roddels. In het Duits, uiteraard.” vertelt Wilma Willemars, docent Duits. Ook de lesmethodes zijn positief veranderd. Wilma legt uit: “We werken met de nieuwste uitgave van de lesboeken en dat merk je. De actuele, moderne teksten en speelse oefeningen zorgen voor plezier in het leren."
Gymnasiumleerlingen krijgen in de onderbouw twee bijzondere vakken: Grieks en Latijn. “Twee wetenschappelijke, complexe talen,” vertellen Paul Wammes en Anke Geraeds, docenten klassieke talen. De leerlingen leren hoe ze een complexe Griekse of Latijnse tekst kunnen analyseren. Ze werken met een vaste strategie. “Dit oefenen we tijdens de les. Zo kunnen we leerlingen begeleiden en monitoren.” Het gaat bij Grieks en Latijn overigens niet alleen om het leren van de taal. Er is ook veel aandacht voor geschiedenis, archeologie en filosofie.
Klatsch: roddelen in het Duits
Gevarieerd en uitdagend
Experiment met tablets Frank Claessen, docent Duits, startte dit schooljaar met een project: lessen met tablets. Een havo 2-klas test het nieuwe concept uit tijdens de lessen Duits. “De leerlingen komen binnen, pakken hun tablet en gaan individueel aan de slag. Ze werken op de tablet in een compleet Duitse omgeving, waardoor ze de taal goed leren.” Frank merkt dat de nieuwe methode veel vragen opwekt. “Het is voor iedereen nieuw. Tot nu toe gaat het met vallen en opstaan. De kinderen zijn erg enthousiast en dat is wat telt.” Of alle klassen met een tablet gaan werken, is nog niet bekend. “In de herfstvakantie kijken we hoe het is verlopen. We bepalen dan of we verder gaan met dit project.”
Individuele begeleiding In de vierde klas maken de leerlingen een belangrijke keuze. Grieks of Latijn? Misschien wel allebei? Gelukkig begeleiden de docenten ze daar individueel bij. “We helpen iedere leerling bij zijn keuze, we kijken wat het beste bij hem past. Het resultaat? Leerlingen kiezen heel bewust, waardoor we bijna geen afvallers hebben."
“Er is ook veel aandacht voor geschiedenis, archeologie en filosofie.”
5 ...” “een dag uit het leven van
. . . Tim Scherpenzeel
Vorig jaar volgden we vijf personeelsleden om een beeld te geven van hun rol binnen de school anno 2014/2015. Ook dit school jaar laten we u graag meekijken in onze school. We belichten in elke editie enkele vakken die onze leerlingen volgen. In deze editie staat een aantal talen centraal. Ook nemen we een kijkje in ‘een dag uit het leven van’ twee leerlingen.
(v6) Natuur & Techniek, Natuur & Gezondheid Extra vakken: Economie, Latijn
07.00 uur.
Frans
Nederlands
Nieuwe tools werken motiverend bij Frans
Meer lezen en schrijven bij Nederlands
De digitalisering maakt het leerproces efficiënter. Ook de lessen Frans zijn hierdoor erg veranderd. Pascale Chaussy, docent Frans, vertelt: “We gebruiken het digibord, we halen ideeën en lesmateriaal van het internet en we hebben zelfs digiboeken.” Daarnaast werken de leerlingen veel met quizjes om hun taalvaardigheid te verbeteren. "De nieuwe tools werken erg motiverend, leerlingen houden nu eenmaal van afwisseling.”
Schrijven is bij Nederlands belangrijker geworden: leerlingen krijgen meer schrijfopdrachten. Ook wordt het lezen van fictie erg gestimuleerd. “Elke les begint met tien minuten lezen. Iedere leerling leest in zijn eigen leesboek van de boekenlijst,” vertelt Bas Schotpoort, docent Nederlands. En het werkt. “Soms komt een leerling naar me toe en zegt: ‘Meneer, ik heb mijn leesboek niet bij me, want ik heb het op mijn nachtkastje laten liggen’. Daar kan ik natuurlijk niet boos om worden! Thuis lezen is precies wat je wilt bereiken.”
Flipping the classroom “Flipping the classroom is een lesmethode die wij meer willen inzetten,” zegt Pascale. Het is een omgekeerde manier van lesgeven. “Leerlingen krijgen de uitleg van de docent niet in de klas, maar bekijken die thuis. De vrijgekomen tijd in de les gebruiken we bijvoorbeeld om opdrachten te maken en vragen te beantwoorden. Zo kan een leerling meer op zijn eigen tempo werken en kunnen we onderwijs op maat bieden.” Donderdag 12 november is de Dag van de Franse taal, er zijn dan verschillende activiteiten op school.
Beeldspraak oefenen met een ‘Kahootje’ Bas gebruikt regelmatig een ‘Kahootje’ in zijn les. Een interactieve quiz waarmee de leerlingen vormen van beeldspraak oefenen. Ze maken de quiz, heel modern, op hun telefoon. “Leerlingen vinden het ontzettend leuk. Ze zien tijdens de quiz op welke plaats ze staan en ze willen allemaal winnen.” Ook voor de leraren is het ideaal. “Ik ontvang de resultaten van alle leerlingen in een overzicht. Zo weet ik waar mijn leerlingen moeite mee hebben en kan ik daar extra aandacht aan besteden.”
Mijn wekker gaat af, ik blijf nog twintig minuten liggen. Ik sta net iets te laat op en moet mij haasten bij het ontbijt. Ik stap op de fiets en race in tien minuten naar school. 08.11 uur. Een minuutje te laat kom ik op school, gelukkig ziet mijn leraar dit door de vingers. Ik start de maan dag met een werkuur Latijn: het vertalen van Latijnse teksten. 9.00 uur. Maatschappijleer begint. Altijd leuk, want dit is samen met de hele vwo 6 groep. De les gaat vaak over politiek, erg interessant! 9.50 uur. Pauze! Even een kop koffie drinken om de dag vol te houden. Ik kom samen met mijn vrienden uit havo 5, vwo 5 en vwo 6, gezellig! 10.10 uur. Pauze voorbij, het derde uur begint. Samen met de vwo 6 groep heb ik Nederlands. Niet altijd even interessant… 11.00 uur. Weer een werkuur Latijn. Ik probeer ’s maandags altijd een hele Latijnse tekst te vertalen, maar dit lukt vaak niet. Wel fijn dat ik muziek mag luisteren tijdens dit werkuur. 11.50 uur. Engels begint. Ik spreek niet zo makkelijk vreemde talen, dus Engels is een lastig vak voor mij. En daar door ook minder leuk. 12.40 uur. Eindelijk! De grote pauze, even een half uurtje relaxen. 13.10 uur. Duits van meneer Claessen met een klein groepje, met altijd een gezellige werksfeer. Op maandag behandelen we Duitse leesteksten, erg belangrijk voor het examen! 14.00 uur. Het laatste lesuur van de dag begint: economie met mevrouw Stinstra. Een lerares met ongelofelijk veel passie voor en verstand van haar vak. 14.50 uur. Eigenlijk ben ik vrij, maar ik ga nog een uurtje naar het open leercentrum om huiswerk te maken. Eerst even tien minuten lol trappen met Salmon, die de boel in de gaten houdt. Hij is altijd vrolijk, dus ik maak daar met plezier mijn huiswerk. 15.40 uur. Mijn schooldag zit erop, ik ga naar huis. Even ontspannen met wat drinken en iets lekkers. 18.30 uur. Na het eten maak ik nog wat huiswerk. Ik heb geen andere verplichtingen op maandagavond. 23.00 uur. Bedtijd, morgen weer een dag!
6 k e o k e o K e d n i g Sportieve uitdagin Om acht uur stonden vijf klassen, 140 brugklassers, klaar voor de fietstocht naar Vaassen. In De Koekoek werden de leerlingen uitgedaagd op sportief gebied. In het zwembad leefden ze zich uit in een gevarieerd waterspelcircuit, waarbij het onderdeel vrij zwemmen favoriet was. In de sporthal en buiten op het grasveld draaide het vooral om de bal. B1e scoorde dit jaar als beste en krijgt daarom vrijkaartjes voor De Koekoek. De inzet van de derdejaars sportklasleerlingen was geweldig. Zij verdienen ook op deze plek een flinke pluim. Het verhaal van het magische zwaard De andere helft van de brugklassers was op dat moment druk aan het oefenen voor ‘Het raadsel van Azië’. De leerlingen knutselden aan waaiers, schilden of Chinese hoeden en zo toverden zij zich om tot samoerai of geisha. Iedere groep oefende een bijpassende dans en dat betekende: goed op elkaar letten. Uit allerlei lokalen hoorde je muziek uit het Verre Oosten. ’s Avonds werd het verhaal van het magische zwaard voor een groot publiek op een prachtige manier door de leerlingen neergezet.
Mooie afsluiting in de bioscoop Op vrijdagmorgen leunden de leerlingen achterover met een bak popcorn in de zachte stoelen van de bioscoop. In de ene zaal draaide Spangas in actie, een film over de waarde van vriendschap, en in de andere zaal de boekverfilming Code M, een zoektocht in Limburg naar het zwaard van de legendarische musketier D'Artagnan. Een mooie afsluiting van zeer geslaagde introductiedagen. We wensen de leerlingen een fijn brugjaar toe. Jenny van der Vlies, brugklascoördinator
Reisweek mavo 4
7
Oogstfeest stadstuin
oogsten koken smullen Op vrijdag 11 september plukten tweedeklassers de vruchten van een jaar hard werken in de schooltuin. Groente en fruit werden geoogst en thuis bereidden de leerlingen de heerlijkste gerechten. Op het feestelijk versierde schoolplein werden de gerechten met elkaar gedeeld. RTV Apeldoorn filmde het oogstfeest. Bekijk de uitzending op www.christelijklyceum.nl.
Daniëlle van Daalen, docent Biologie: “Het origineelste recept? Pompoen pannenkoekjes!” • 1 hele pompoen • 250 gram suiker • 300 gram zelfrijzend bakmeel • klein flesje vanillearoma • 100 gram vanillesuiker • kaneel naar smaak • 250 gram rozijnen • 4 eieren • 200ml melk • zonnebloemolie
OMBUDSLEERLINGEN
Kook de pompoen 20 minuten in een pan water. Giet het water uit de pan en koel de pompoen met koud water. Schil de pompoen en doe het vruchtvlees in een kom. Prak de pompoen helemaal fijn.
Fijn voor de brugklassers, leuk voor de vierdeklassers! Ieder jaar hebben onze brugklassers hun ‘eigen’ ombudsleerling. Dit is een havo- of vwo 4-leerling die tijdens de introductiedagen zijn of haar klas motiveert, stimuleert en helpt. Daarnaast vertellen ze in de mentorlessen over hun eigen schoolervaringen en helpen ze bij verschillende activiteiten.
Voeg de suiker toe en meng het goed met een vork of spatel. Voeg ook de vanillesuiker toe en meng het geheel weer. Voeg de vanillearoma, de kaneel en de rozijnen toe en meng het geheel. Roer de melk erdoor. Doe de vier rauwe eieren erbij en roer weer goed. Voeg het zelfrijzende bakmeel toe door een zeef en mix het daarna tot je het witte meel niet meer ziet. Verhit wat zonnebloemolie in de koekenpan en doe het deeg erin. Maak er kleine rondjes van en bak de pannenkoekjes tot ze bruin zijn.
Ombudsleerlingen 2015 - 2016 Yordan Groot Julia Ubbink Anne van Dam Imane Bendriss Nienke Flierman Joyce Nuesink Juliette Gresnigt Dana van Mourik Nehreen Al-Mahmoedi
m1a b1c b1d b1e b1f b1h b1i a1a g1a
! s j i r a P
postadres Postbus 2939 ▪ 7301 EH Apeldoorn bezoekadres Jachtlaan 108 ▪ 7313 EC Apeldoorn T 055 35 75 200 ▪ F 055 35 52 714
[email protected] www.christelijklyceum.nl
december
november oktober
agenda datum
tijd omschrijving
19 t/m 23 oktober 26 oktober 27 oktober 19.00 29 okt. t/m 5 nov. 29 okt. t/m 4 nov. 2 t/m 6 november 2 t/m 6 november 2 november 2 november 3 november 3 november 3 november 3 november 3 november 4 november voor 23.00 4 november 11.00 4 november 19.00 4 november 11.00 4 november 5 november 23.00 4 t/m 6 november 5 november 6 november 6 november 9.30 6 november 11.00 6 november 9 november 9 november 14.00-17.00 10 november 14.00-17.00 11 november 14.00 11 november 12 november 14.00 16 november avond 17 november avond 19 november avond 19 november examen 19 november rapport 24 november 27 november 19.30 1 t/m 3 december 4 december 7 december 7 t/m 9 december 9 december 15.00 11 december 19.30 14 december 14 december voor 23.00 15 en 16 december 17 december 18 december 21 december 2015 t/m 1 januari 2016 4 januari 2016 7 t/m 13 januari 2016
herfstvakantie huiswerkvrij onderbouw voorstelling Orpheus kunstklas 2; Ish & Junior Company Het Nationale Ballet - Narnia inschrijven voor herkansingen havo 5, vwo 5 en 6 in Magister inschrijven voor lerarenspreekavond havo 4 en 5, vwo 4, 5 en 6 in Magister topweek 1 uitwisseling Barcelona 1e t/m 5e uur atheneum en havo 3 bezoek Synagoge workshop Toneel mavo 3 in Markant excursie Kunst havo 5 naar Catharijneconvent Utrecht excursie Keulen vwo 4 profielkeuzedag havo 3 WON-dag vwo 1: modules niveau 1: Onderzoeksvaardigheden en Wetenschapsfilosofie evaluatie-3 profielwerkstuk havo 5 en vwo 6 sluiting Magister voor inschrijven lerarenspreekavond bovenbouw 1e t/m 5e uur atheneum en havo 3 bezoek Synagoge voorstelling Orpheus kunstklas 2; Spijt voorstelling ‘Piepschuim’ in de aula voor vwo 4 en havo 4 WON-dag vwo 2: modules niveau 2: Onderzoeksvaardigheden en Wetenschapsfilosofie sluiting herkansing in Magister TP 1 G3 Da Vincimodule geheugenpaleis Over de werking van het geheugen en over geheugentechnieken van de Oudheid tot nu. workshop CKV havo 4 en 5, vwo 4 en 5 in Markant einde SE-2 mavo 4 Radboud Try-out voor vwo 4. De leerlingen krijgen tips om een goede studiekeuze te maken en komen te weten wat studeren in het Hoger Onderwijs inhoudt. voorstelling ‘Raphael’ aula havo 3, vwo 3 1e t/m 4e uur mavo 3 bezoek Synagoge start SE-3 mavo 4 cijferbesprekingen havo 4 en 5 cijferbesprekingen vwo 4, 5 en 6 audities muziekavond lerarenspreekavond havo 4/5, vwo 4, 5 /6, kennismakingsgesprekken mentoren vwo 5 herkansingen toetsperiode 1; havo 5, vwo 5 en 6 onderwijsmarkt NXTLVL ROC Apeldoorn mbo-avond onderwijsmarkt NXTLVL ROC Apeldoorn hbo-avond onderwijsmarkt NXTLVL ROC Apeldoorn wo-avond anglia mavo 4, havo 4 en 5, vwo 4, 5, en 6 SE-2 mavo 4 uit studiedag; leerlingen vrij muziekavond rapportvergaderingen onderbouw Sinterklaas rapporten onderbouw uit inschrijven voor lerarenspreekavond mavo 1 t/m 4 en havo en vwo 1 t/m 3 in Magister voorstelling Orpheus kunstklas 1; introdans voor de jeugd Sapperdeflap feest onderbouw lerarenspreekavond mavo 1 t/m 4 en havo en vwo inleveren profielwerkstuk havo 5 en vwo 6 moduledagen voor vwo 5; de leerlingen volgen verdiepingsmodules Kerstproject Kerstviering Kerstvakantie huiswerkvrij onderbouw toetsperiode 2: havo 4 en 5, vwo 4, 5 en 6
COLOFON Deze nieuwskrant is een uitgave van het Christelijk Lyceum.
uitgever Christelijk Lyceum Jachtlaan 108 7313 EC APELDOORN
vormgeving en tekst VanBinnennaarBuiten communicatie met effect Gardenierslaan 3 7314 CS Apeldoorn vanbinnennaarbuiten.nu
fotografie VanBinnennaarBuiten Christelijk Lyceum
