Beveiliger 1,5 jaar. Niveau nv 2 BOL Cohort , startdatum: augustus 2013

Beveiliger 1,5 jaar Niveau nv 2 BOL Cohort 2013-2014, startdatum: augustus 2013

94850 Beveiliger 1,5 jaar, BOL, NV2, cohort 2013, versie 1.0

Pagina 1 van 28

Inhoudsopgave 1 Woord vooraf .............................................................................................................................................. 4 2 Leeswijzer ................................................................................................................................................... 5 3 Alles over het beroep .................................................................................................................................. 6 3.1 Wat doet een Klik hier als u tekst wilt invoeren. .................................................................................. 6 3.2 Wat kun je na je opleiding doen? ......................................................................................................... 6

ONDERWIJS ................................................................................................................................................. 7 4. Alles over de opleiding .............................................................................................................................. 7 4.1 Wat ga je leren? ................................................................................................................................... 7 A. Het Beroep ......................................................................................................................................... 8 B. Nederlands, rekenen, moderne vreemde talen ................................................................................. 9 C. Loopbaan en burgerschap ............................................................................................................... 10 4.2 Hoe is je opleiding ingedeeld? ........................................................................................................... 10 4.3 Alles over de beroepspraktijkvorming ................................................................................................ 14 4.4 Studiebelasting .................................................................................................................................. 15 5 Alles over de begeleiding ......................................................................................................................... 16 5.1 Begeleiding bij het leren op de opleiding ........................................................................................... 16 5.2 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering .................................................................... 16 5.3 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie ............................................................................. 17 5.4 Klachten ............................................................................................................................................. 17 5.5 Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd ............................................................ 17 6 Alles over de beoordeling ......................................................................................................................... 18 6.1 Ontwikkelingsgericht beoordelen ....................................................................................................... 18 6.2 Studievoortgang ................................................................................................................................. 18

EXAMINERING ........................................................................................................................................... 20 7. Kwalificerend beoordelen..................................................................................................................... 20 7.1 Examenplan ....................................................................................................................................... 20 A. Specifiek (beroepsgericht) ........................................................ Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. e B Generiek: Nederlands, rekenen, Engels en 2 MVT ............................................................................ 21 C Loopbaan & Burgerschap.............................................................. Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 7.2 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? ....................................................................... 25 7.3 Welke resultaten/bewijzen bewaart de school? ................................................................................. 25 7.5 Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent? ................................................... 26 7.6 Inspectie ............................................................................................................................................. 26 8 Wijzigingsblad ........................................................................................................................................... 26 Bijlage 1: Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering ...................................................................... 27 Bijlage 2: Diverse documenten op de website ......................................................................................... 28


Pagina 2 van 28


Pagina 3 van 28

1 Woord vooraf Welkom op het Vitalis college! Beste student(e), Je hebt gekozen voor de opleiding beveiliger. Elke opleiding kent een Onderwijs- en Examenregeling. We korten dit af tot OER. Met deze OER willen wij je wegwijs maken in de opleiding die je gaat volgen. De OER is een belangrijk onderdeel van de onderwijs overeenkomst die je met het ROC West-Brabant en dus met het Vitalis college hebt gesloten. Het is belangrijk deze OER goed te lezen en er regelmatig dingen in op te zoeken, want het is ook een soort naslagwerk dat je ondersteunt tijdens de studie. Meer voor elkaar. Bij het Vitalis college draait het om de meerwaarde die jij als student te bieden hebt aan de maatschappij. Wij leiden op voor beroepen die een sterk dienstverlenend karakter hebben, beroepen waarbij je iets voor een ander betekent. Je leert tijdens de opleiding de mens in zijn woon-, werken leefomgeving centraal te stellen. Vandaar de lijfspreuk van het Vitalis college: Meer voor elkaar.

Ik wens je veel succes met je studie en vooral een fijne tijd bij het Vitalis college!

Marc van Campenhout Directeur Vitalis college

Clustermanager Frans van Goor


Pagina 4 van 28

2 Leeswijzer Inleiding De opleiding kent een drievoudige kwalificatie. Naast de voorbereiding op het beroep richt de opleiding zich ook op jouw algemene vorming, persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijk functioneren. Dat betekent dat de opleiding bestaat uit drie algemene onderdelen: 1. je wordt opgeleid voor het beroep, 2. je moet voldoen aan algemene eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne vreemde talen waarbij het opleidingsniveau bepaalt aan welke eisen je moet voldoen, 3. je wordt voorbereid op een loopbaan én een plek in de maatschappij. Om het diploma te behalen moet je als student voldoen aan de drie bovenstaande kwalificatie-eisen. In de OER vind je informatie over de manier waarop dit in het onderwijs en de examinering aan bod komt. Wat kun je vinden in deze OER? Deze OER bestaat uit twee delen onderwijs en examinering. In het deel Onderwijs staat beschreven wat je tijdens de opleiding leert en lees je over onze werkwijze. Ook krijg je informatie over het beroep en over hoe de opleiding is ingericht. In het hoofdstuk Examinering staat hoe en wanneer beoordeeld wordt of je voldoende geleerd hebt. Als blijkt dat je aan alle eisen voldoet, krijg je het diploma. Het laatste stuk van de OER gaat dan ook over de organisatie van de examinering. Samengevat, zijn de volgende onderwerpen opgenomen in de OER:  Een korte beschrijving van het beroep.  Een overzicht van de opleiding die je gaat volgen.  De manier waarop de opleiding en het onderwijs op school geregeld is.  De manier waarop jouw vorming in de beroepspraktijk geregeld is.  De begeleiding bij je studieloopbaan.  De wijze van beoordelen en informatie over de organisatie van examens. Achter in de OER vind je een aantal bijlagen:  Bijlage 1 bevat de onderwijsprogrammering (het IDOP model) van de opleiding. Deze programmering geeft aan hoe de opleiding er uit ziet qua inhoud, onderwijsvormen en tijdsbesteding.  In bijlage 2 staat waar je informatie kunt vinden over regels en procedures die voor jou als student belangrijk zijn. Als zich belangrijke wijzigingen in de OER voordoen, word je daar met behulp van een wijzigingsblad van op de hoogte gesteld. De meest actuele versie (OER en wijzigingsblad) is te vinden op www.vitaliscollege.nl. Geldigheid OER Deze OER is geldig voor het cohort dat op de voorkant vermeld staat. Een cohort is een groep studenten die in hetzelfde studiejaar aan een bepaalde opleiding begint en op basis van hetzelfde kwalificatiedossier en hetzelfde examenplan examen aflegt. Aanvullende informatie  Op de afgeschermde internetsite (portal), waar je als student van het Vitalis college toegang toe hebt, staat nog meer informatie over jouw opleiding.  Belangrijke algemene informatie over bijv. klachtenregelingen, examenreglementen kun je vinden op www.vitaliscollege.nl.


Pagina 5 van 28

3 Alles over het beroep Deze opleiding gaat uit van het kwalificatiedossier particuliere beveiliging 2013. Dit kwalificatiedossier is opgesteld door het kenniscentrum waar jouw opleiding onder valt. (Ecabo, www.ecabo.nl) Het kwalificatiedossier is leidend voor het beroepsgerichte gedeelte van jouw opleiding. Het kwalificatie dossier beschrijft wat het beroep inhoudt én welke competenties, kennis en vaardigheden een beginnende beroepsoefenaar nodig heeft.

3.1 Wat doet een beveiliger? Jouw baan, jouw werk, jouw kwaliteiten. Het werk van een beveiliger bestaat uit 3 kerntaken, hij/zij: - Houdt preventief toezicht op de veiligheid - Treedt repressief op - Voert dienstverlenende werkzaamheden uit Verder bestaan er verschillende specialisaties; mobiele surveillance en winkelsurveillance. Beveiligers zijn alert op verstoringen en potentiële risico’s en actief in het nemen van maatregelen, treden (ook in hectische situaties) professioneel en zakelijk op, hebben een dienstverlenende instelling, zijn representatief en integer en kunnen mondeling en schriftelijk rapporteren. Beveiligers zijn in staat om ook, als er lange tijd niets gebeurt, toch oplettend te blijven. Bij de meeste functies is het van belang om lang te kunnen lopen of staan.

3.2 Wat kun je na je opleiding doen? Beveiligers werken bij een bedrijf dat hen plaatst bij een klantbedrijf of je kunt gaan werken bij een bedrijfsbeveiligingsdienst. Beveiligers voeren werkzaamheden uit in kantoren, havens, op vliegvelden, in alarmcentrales, op bedrijventerreinen, in scholen, winkels, musea, ministeries, bij evenementen, als arrestantenbewakers en detentietoezichthouder en als gelden waarde transporteur etc. Mobiele surveillances rijden meestal ’s nachts een bepaalde route langs verschillende bedrijven waar ze openen en sluiten en controles uitvoeren. Alarmopvolging is ook een taak van de mobiel surveillant. Winkelsurveillanten werken in een winkel of winkelgebied en houden daar toezicht op de veiligheid. Je kunt met het diploma beveiliger ook verder studeren voor: Persoonsbeveiliger Persoonsbeveiligers beveiligen een VIP. Zij treden ook op als een beveiligingschauffeur, waarbij ze de VIP op een veilige en snelle manier naar zijn bestemming brengen. Coördinator beveiliger Voor beveiligers die een team beveiligers aansturen is er de doorstroommogelijkheid naar de opleiding Coördinator beveiliger. Deze is verantwoordelijk voor de veiligheid van een specifiek object en is verantwoordelijk voor de operationele aansturing van een team beveiligers. Daarnaast draagt hij bij aan het opstellen van procedures en plannen, door zijn leidinggevende te informeren en te adviseren. Handhaver toezicht en veiligheid (HTV) Dit is een opleiding op niveau 3 voor mensen die toezicht houden op orde en veiligheid in de publieke sector. In deze opleiding haal je ook een BOA-certificaat waardoor je opsporingsbevoegd bent en dus ook sanctionerend mag optreden.


Pagina 6 van 28

ONDERWIJS 4. Alles over de opleiding Het onderwijs binnen het Vitalis college gaat uit van drievoudige kwalificatie: 1) het beroep, 2) taal en rekenen en 3) loopbaan en burgerschap. In paragraaf 4.1 kun je hier meer over lezen. Het onderwijs binnen het Vitalis college is competentiegericht. Bij competentiegericht onderwijs sluit het onderwijs nauw aan bij de beroepspraktijk. Op school werkt je bijvoorbeeld aan een opdracht die je ook tegen kunt komen in de praktijk. Daarnaast is het leren in de praktijk een belangrijk onderdeel van de opleiding. Dit noemen we de beroepspraktijkvorming (BPV). In paragraaf 4.2 en 4.3 staat hoe het leren op school en in de beroepspraktijk vorm krijgt. Ten slotte kun je in paragraaf 4.4 lezen hoeveel tijd je gemiddeld kwijt bent met je studie. Het onderwijs is zoveel mogelijk afgestemd op jouw specifieke kennis en ervaring. Het doel is dat je aantoont succesvol te kunnen functioneren in de beroepspraktijk. Dit betekent dat:  jij als student gestimuleerd wordt om een actieve rol te nemen in je leerproces.  jij en je studieloopbaan centraal staan.  jouw leerervaringen in de beroepspraktijk een grote rol spelen Het onderwijsprogramma is afgeleid van de beroepspraktijk.  de kerntaken, werkprocessen, bijbehorende beroepsproducten en competenties het uitgangspunt vormen voor het beroepsgerichte deel van het opleidingsprogramma.  er geleerd wordt in de context van de beroepspraktijk.  er geïntegreerd beoordeeld wordt in de context van de beroepspraktijk. Niet alleen na afloop maar ook tijdens je leerproces.  vooraf bekend is waar je op beoordeeld wordt en welke eisen hiervoor gehanteerd worden.

4.1 Wat ga je leren? De opleiding voldoet aan een aantal wettelijke eisen voor wat betreft beroep, algemene vorming én loopbaan en burgerschap:  De eisen van het beroep staan beschreven in het kwalificatiedossier. In dat dossier staan ook de specifieke eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne vreemde taal die nodig zijn voor het uitoefenen van het beroep.  Naast specifieke eisen bestaan er ook algemene of generieke eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne vreemde taal. Deze eisen zijn afhankelijk van het opleidingsniveau.  Verder krijg je te maken met wettelijke eisen voor Loopbaan en burgerschap. Bovenstaande onderdelen zijn door de minister vastgesteld en dus wettelijk verplicht. Om een diploma te ontvangen moet je voldoen aan de eisen van het kwalificatiedossier, de algemene eisen voor taal en rekenen én de eisen voor Loopbaan en burgerschap.


Pagina 7 van 28

A. Het Beroep Bij competentiegericht onderwijs ligt het accent op de taken die horen bij het beroep. Voor het goed uitvoeren van deze taken heb je competenties nodig. Deze competenties bestaan uit een combinatie van kennis, vaardigheden en gedrag. In het kwalificatiedossier staat welke competenties een beginnende beroepsbeoefenaar moet beheersen. Belangrijke begrippen van het kwalificatiedossier zijn kerntaken, werkprocessen en competenties. Kerntaak Kerntaken geven de belangrijkste werkzaamheden van de beroepsoefenaar weer. Deze taken zijn kenmerkend voor het beroep waarvoor jij wordt opgeleid. In het geval van de beveiliger is er bijvoorbeeld de kerntaak “houdt preventief toezicht op de veiligheid ”. Werkproces Een werkproces bestaat uit een aantal samenhangende activiteiten die horen bij een kerntaak. Die activiteiten hebben een begin, een eind en leiden tot een duidelijk resultaat. Een voorbeeld van een werkproces is: voert surveillances en controles uit . Overzicht kerntaken en werkprocessen Voor jouw opleiding ziet het overzicht van de kerntaken en werkprocessen er als volgt uit: Kerntaak

Werkproces

K1 K2

Kerntaak 1: Houdt preventief toezicht op de veiligheid 1.1 Voert toegangs- en uitgangscontroles uit

x

1.2 Voert surveillances en controles uit

x

2.1 Treedt op bij incidenten en calamiteiten

x

2.2 Houdt verdachten aan

x

3.1 Biedt service en hulp

x

3.2 Voert eenvoudige baliewerkzaamheden uit

x

Kerntaak 2: Treedt repressief op

Kerntaak 3: Voert dienstverlenende werkzaamheden uit


Pagina 8 van 28

Competenties Je werkt aan de kerntaken en werkprocessen met behulp van competenties. Een competentie is het vermogen om in de beroepspraktijk je werk goed te doen. Dit vermogen bestaat uit een combinatie van kennis, houding en vaardigheden. Voor het MBO gelden 25 competenties (zie de tabel hieronder). Welke competenties binnen jouw opleiding aan bod komen, is afhankelijk van het opleidingsniveau en het beroep. A

Beslissen en activiteiten initiëren

N

Onderzoeken

B

Aansturen

O

Creëren en innoveren

C

Begeleiden

P

Leren

D

Aandacht en begrip tonen

Q

Plannen en organiseren

E

Samenwerken en overleggen R

Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten

F

Ethisch en integer handelen

G

Relaties bouwen en netwerken

S

Kwaliteit leveren

H

Overtuigen en beïnvloeden

T

Instructies en procedures opvolgen

I

Presenteren

U

Omgaan met verandering en aanpassen

J

Formuleren en rapporteren

V

Met druk en tegenslag omgaan

K

Vakdeskundigheid toepassen

W

Gedrevenheid en ambitie tonen

L

Materialen en middelen inzetten

X

Ondernemend en commercieel handelen

M

Analyseren

Y

Bedrijfsmatig handelen

B. Nederlands, rekenen, moderne vreemde talen Voor alle opleidingen geldt dat je in je beroep te maken krijgt met werkzaamheden waar een bepaald beheersingsniveau van de Nederlandse taal voor nodig is. Denk bijvoorbeeld maar eens aan het schrijven van een rapportage. Deze eisen staan in het kwalificatiedossier genoemd. Dit noem je generieke eisen. Er staan ook generieke eisen voor rekenen en Engels bij niveau 4 opleidingen vermeld. Voor wat betreft Nederlands, rekenen en Moderne vreemde talen (MVT) wordt er een onderscheid tussen generieke en specifieke (beroepsgerichte) kwalificatie-eisen gemaakt. Specifieke kwalificatie-eisen Bij een aantal opleidingen staan in het kwalificatie dossier ook specifieke eisen voor rekenen en MVT genoemd. In deze opleidingen waar Nederlands, rekenen en MVT deel uitmaken van het beroep, worden deze vaardigheden ontwikkeld en geëxamineerd. Generieke kwalificatie-eisen Bij generieke kwalificatie-eisen voor Nederlands, rekenen en MVT gaat het dus om eisen die algemeen gelden voor een bepaald opleidingsniveau. Het gaat daarbij om basiskennis en –vaardigheden die voor alle studenten van belang zijn. Voor de kwalificatie-eisen van Nederlands en rekenen wordt er gewerkt met het referentiekader van Meijerink (1F, 2F, 3F en 4F) die een opklimmende graad van moeilijkheid aangeven. Voor elk referentieniveau is aangegeven wat studenten paraat hebben (weten), functioneel kunnen gebruiken (toepassen) en wat ze begrijpen (weten waarom). Voor MVT wordt gebruik gemaakt van het Europese Referentiekader (ERK). Bij MVT wordt bij elke vaardigheid de taalniveaus A1, A2, B1 en B2 beschreven.


Pagina 9 van 28

Examinering Alle generieke eisen worden geëxamineerd. De verdere examinerings- eisen staan verder in hoofdstuk 7. In het examenplan ( § 7.1) staat welke onderdelen van Nederlands, rekenen getoetst worden en aan welke eisen jij moet voldoen. Bij de start van de opleiding wordt je beginniveau voor taal en rekenen met een toets bepaald, waardoor zichtbaar wordt op welk niveau je de vaardigheden beheerst. In de opleiding ontwikkel jij deze vaardigheden tot het vereiste niveau.

C. Loopbaan en burgerschap Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling is een volledig onderdeel van de opleiding. Dit onderdeel komt onder meer terug tijdens de studieloopbaan begeleiding (SLB). Het gaat daarbij om het vinden van een goede aansluiting tussen jouw kwaliteiten en interesses én de mogelijkheden die het beroepenveld kan bieden. Loopbaanoriëntatie en –ontwikkeling bestaat uit de volgende elementen:  Capaciteitenreflectie  Motievenreflectie  Werkexploratie  Loopbaansturing  Netwerken Burgerschap De beschrijving van burgerschap verwoordt de eisen die de multiculturele Nederlandse samenleving aan haar burgers en inwoners stelt. De leerlijn Burgerschap is samengesteld uit vier dimensies:  politiek-juridische dimensie  economische dimensie deelname aan het arbeidsproces en consumentisme  sociaal-maatschappelijke dimensie  vitaal burgerschap Uitleg van de elementen en dimensies vind je in § 7.1, deel C. Op de website www.kwalificatiesMBO.nl/Overige thema’s vind je meer informatie over Loopbaan en Burgerschap.

4.2 Hoe is je opleiding ingedeeld? In de opleiding gaat het om leren in de beroepspraktijk en leren op school. Deze twee vormen van leren staan niet los van elkaar maar vormen een eenheid. In deze paragraaf kun je lezen hoe het onderwijs op school eruit ziet. In de volgende paragraaf (§ 4.3) staat hoe de beroepspraktijkvorming wordt aangeboden. Informatie over het onderwijs en het leren Het onderwijs binnen het Vitalis college is competentiegericht. Dit betekent dat wij je opleiden om het vermogen te ontwikkelen probleemoplossend te denken in beroepssituaties. Het doel is dat je aantoont succesvol te kunnen functioneren in de beroepscontext. Om dit te bereiken richt het onderwijs zich op zoveel mogelijk integreren van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten.


Pagina 10 van 28

Leren volgens het leerlijnenmodel Binnen het onderwijs onderscheiden we een aantal leerlijnen. De integrale leerlijn is de centrale leerlijn, de andere leerlijnen zijn ondersteunend aan de integrale leerlijn. Leerlijnen

Leren is gericht op

1. Integrale leerlijn

Het ontwerpen of maken van een beroepsproduct of verlenen van een dienst zoals dat in de reële beroepspraktijk voorkomt. 2. Conceptuele leerlijn Het construeren van kennis door probleemsituaties te analyseren aan de hand van een stappenplan. Theorieën worden opgezocht, vergeleken en ontwikkeld. 3. Vaardigheden leerlijn Het leren van vaardigheden en deelvaardigheden in samenhang met de conceptuele leerlijn. De verworven vaardigheden worden daarna toegepast binnen de integrale leerlijn. 4. Studieloopbaan (SLB) Reflecteren op leersituaties staat /Persoonlijke ontwikkelingsleerlijn centraal met als doel het beroepsmatig handelen voortdurend te verbeteren.

Leeractiviteiten, werkvorm voorbeelden Stage / BPV

Workshops Hoorcolleges Probleemtaken Zelfstudie Vaardigheidstrainingen - sociale (interactieve) vaardigheden, assertiviteit - praktijk beveiligingsleer in het PEC Persoonlijk ontwikkelingsprogramma Intervisie Loopbaanbegeleiding

4.2.1 Wat ga je leren? Je gaat leren hoe je de kerntaken van de beveiliger moet uitvoeren. Dat gebeurt volgens het leerlijnenmodel zoals eerder beschreven. Je kunt tijdens deze opleiding twee beveiligingsdiploma’s behalen. Het MBO-diploma beveiliger niveau 2 en het SVPB branchediploma. 4.2.2. Wat ga je leren voor het SVPB-diploma? Om in de beveiliging te mogen werken moet je beschikken over het SVPB-diploma. SVPB staat voor Stichting Vakexamens voor de Particuliere Beveiligingsorganisaties. Het diploma kun je alleen behalen als je bij de SVPB examen doet. Daarom is de inrichting van het onderwijs afgeleid van de manier waarop de SVPB de examens organiseert. Het SVPB-examen bestaat uit vijf onderdelen NAAM EXAMENONDERDEEL A. Beveiliging van gebouwen 2 B. Wettelijke kaders 2 C. Waarnemen en noteren 2 D. Praktijkopdrachten beveiliging 2 (Over het praktijkwerkboek) E. Handelen in kritieke situaties 2 Het examenreglement van de SVPB is te vinden op de internetpagina www.svpb.nl Lees dit reglement goed door.


Pagina 11 van 28

4.2.3. Wat ga je leren voor het MBO-diploma Beveiliger 2 Naast het behalen van het SVPB-diploma is het mogelijk om een MBO-diploma beveiliger niveau 2 te behalen. Dit is van waarde voor doorstroming naar een niveau 3 opleiding in het MBO. Ook verschaft het MBO-2 diploma je een arbeidsmarktkwalificatie. . Voor het behalen van het MBO-diploma moet je naast de SVPB-eisen ook voldoen aan de eisen voor LOOPBAAN EN BURGERSCHAP. LOOPBAAN EN BURGERSCHAP is een verplicht onderdeel van het MBO-diploma. In de LB wordt aandacht besteed aan: LOOPBAAN: hoe kun je zelf leren om sturing te geven aan jouw loopbaan en wat moet je daarvoor kennen, kunnen en weten. BURGERSCHAP: het is belangrijk om op de hoogte te zijn van een aantal zaken in de gecompliceerde samenleving waarin we leven, in relatie tot je beroep waarvoor je wordt opgeleid. Maar burgerschap is ook van belang in relatie tot je persoonlijke functioneren in de samenleving en de manieren die je kiest om je te handhaven. Het onderdeel studieloopbaanbegeleiding (SLB) vindt tijdens de gehele opleiding plaats en staat ook als zodanig op het rooster. Er vinden tijdens deze uren individuele begeleidingsgesprekken met de mentor plaats. Deze twee onderdelen LOOPBAAN EN BURGERSCHAP moet je voldoende afronden om je MBO diploma Beveiliger niveau 2 te behalen. De opdrachten van LOOPBAAN EN BURGERSCHAP moet je verzamelen in een portfolio. Dit portfolio moet je aan het eind van de opleiding inleveren. Je moet voldoen aan de eisen voor dit onderdeel zoals die in het examenplan zijn vermeld. Zorg dus dat je het niet kwijt raakt, dan moet je alles opnieuw maken. Het examenbureau zal je verzoeken om een verklaring te ondertekenen dat je zelf alle onderliggende bewijsstukken van de proeven / beroepsprestaties tot ten minste 1 jaar na de diplomering bewaart. 4.2.4. Nederlandse taal, Moderne Vreemde Taal (MVT) en rekenen. Naast de beroepsspecifieke taal en rekencomponent, die in de beroepsopleiding aan de orde komt, is er ook een generiek deel Nederlandse taal, Moderne vreemde taal en rekenen waarmee de opleiding is verrijkt. Het niveau waarnaar gestreefd wordt voor Nederlandse taal en rekenen is 2F, Het streefniveau voor Nederlandse taal is F2. Aan het begin van de opleiding wordt het beginniveau door middel van een test vastgesteld. Per week heb je 2 lesuren Nederlands en aan het eind van je opleiding wordt je eindniveau door middel van testen vastgesteld. Je eindniveau wordt ook in een bijlage bij je diploma vermeld. Het eindniveau is echter niet van belang voor de slaag/zakregeling. Het streefniveau voor rekenen is F2. Aan het begin van de opleiding wordt het beginniveau door middel van een test vastgesteld. Per week heb je 1 lesuur rekenen en aan het eind van je opleiding wordt je eindniveau door middel van testen vastgesteld. Je eindniveau wordt ook in een bijlage bij je diploma vermeld. Het eindniveau is nog niet van belang voor de slaag/zakregeling. Het streefniveau voor MVT Engels is A2. Aan het begin van de opleiding wordt het beginniveau door middel van een test vastgesteld. Per week heb je 1 lesuur Engels en aan het eind van je opleiding wordt je eindniveau door middel van testen vastgesteld. Je eindniveau wordt ook in een bijlage bij je diploma vermeld. Het eindniveau is nog niet van belang voor de slaag/zakregeling.


Pagina 12 van 28

Leerjarenoverzicht Een schematische weergave van de planning van het opleidingstraject vind je terug in onderstaand tabel. Examen in Herexamen in Beveiliging van gebouwen Wettelijke kaders Waarnemen en noteren Praktijkopdrachten Handelen in kritieke situaties

Week 41 2014 Week 04 2014 Week 40 2014 Week 40 2014 Week 40 2014

Medio november 2014 Eind feb. 2014 Medio november 2014 Medio november 2014 Medio november 2014

Het exacte examenmoment hangt af van de momenten in het jaar waarop de SVPB haar examens organiseert en van de klas waarin je zit. De opleiding is verdeeld in 3 periodes. Iedere klas heeft zijn eigen indeling, wat betreft BPV-weken en de examenmomenten. De precieze indeling voor jouw klas kun je vinden in de tijdlijst op It’s learning

Hoe ziet een lesweek voor het gedeelte beveiliging er uit? De lesweken bestaan uit een aantal vergelijkbare onderdelen: je voert opdrachten in de beroepspraktijk beveiliging uit, je oefent op school vaardigheden en je krijgt theorie. Ook staat er elke week SLB op het rooster, klassikaal en/of individueel Over het schooljaar verdeeld, zijn vier dagdelen ingericht voor de instructie van Burgerschapsopdrachten. Tijdens deze instructiemomenten wordt ook een verwerkingsopdracht verstrekt. Ook wordt er afgesproken wanneer de student zijn opdrachten in moet leveren.


Pagina 13 van 28

4.3 Alles over de beroepspraktijkvorming Uitgangspunten BPV Frequentie: De stage is verdeeld in blokken van meestal 2 weken. Organisatie: Baronie Security is formeel de werkgever van de studenten tijdens de BPV. De BPV vindt plaats op een van de onderwijsinstellingen van het ROC West Brabant. Er wordt voor de BPV een Onderwijsovereenkomst (OOK) afgesloten tussen Baronie Security, het Vitalis College en de student (c.q. zijn/haar ouders bij minderjarigheid). Baronie Security draagt zorg voor voldoende BPV plaatsen. De BPVcoordinator van het Vitalis College deelt de stagiaires in, bijgestaan door het onderwijsservicebureau BPV. Indien er problemen zijn tussen student en BPV-plaats is Baronie Security eerst verantwoordelijke. Problemen in de dagelijkse gang van zaken delegeert Baronie Security naar de BPV-coördinator. Hij is ook degene die contact heeft met de conciërges / begeleiders en diens verantwoordelijke. Begeleiding: De BPV-begeleider heeft een vaste bezoekdag in de week. Hij/zij is gekoppeld aan een gebouw. Hierdoor zullen de praktijkopleiders (dit zijn de begeleiders op de werkvloer) met één contactpersoon te maken krijgen. De praktijkbegeleider zet de praktijkopdrachten uit het praktijkwerkboek uit en begeleidt het proces. Het praktijkwerkboek wordt door een beveiligingsdocent nagekeken. (let op het verschil in de tekst tussen praktijkOPleiders en praktijkBEgeleiders). De facilitaire medewerkers van de stageschool zijn de praktijkopleiders op de werkvloer. Baronie Security zorgt voor algemene en specifieke werkinstructies mbt de mogelijke werkzaamheden van de student. BPV-simulatie. Tijdens de praktijklessen in het PEC (=praktijk examen centrum) op school wordt er aandacht besteed aan onderdelen van de opleiding die niet in de BPV voorkomen. Bijvoorbeeld: aanhouden en in beslag nemen De student is zelf verantwoordelijk voor de minimaal vereiste aanwezigheid op zijn / haar stageplaats (= totaal 480 uur) en BPV-simulatie en voor de invulling / uitwerking van zijn of haar eigen praktijkwerkboek. Beoordeling van de BPV-EIS De medewerker van het OnderwijsServiceBureau levert voor het praktijkexamen het urenoverzicht (uit BPV-plaza) aan de BPV-coördinator. De medewerker OSB en de BPV-coördinator stellen vast of de BPVomvang voldoet. De BPV-coördinator levert de uitslag aan bij het examenbureau in de vorm van V (voldoende) of O (onvoldoende.) Werktijden: De werktijden worden op de werkvloer in overleg met de conciërge / begeleider afgesproken. Baronie Security vereist een minimaal aantal werkuren per BPV-dag. Werkinstructies Baronie Security Op It’s learning zijn te vinden onder BPV: de algemene instructies Baronie security en per BPVobject de specifieke instructies van elk object. Praktijkovereenkomst (POK) In de Praktijkovereenkomst (POK.) worden alle rechten en plichten van de student, de praktijkbegeleider van de instelling en het Vitalis college vastgelegd. De POK wordt ondertekend door alle drie de partijen. Bij aanvang van iedere nieuwe BPV-periode wordt er een nieuwe POK gemaakt. In de POK staat de BPV- uren-eis vermeld waar je als BOL-student aan moet voldoen. Aan deze uren-eis moet voldaan worden om in aanmerking te komen voor diplomering. Registratie, het bijhouden van de daadwerkelijk gemaakte BPV-uren is daarom erg belangrijk voor de BOL- student. In de Praktijkovereenkomst (POK.) wordt vastgelegd waar je de praktijk uitvoert en voor welke periode.


Pagina 14 van 28

Internationale stage In principe biedt het Vitalis college de gelegenheid om een internationale stage te volgen. Informeer naar de mogelijkheden voor jouw opleiding bij je SLB-er.

4.4 Studiebelasting Een opleiding kent een minimaal aantal contacturen per leerjaar. Voor alle studenten ligt de wettelijke eis op 850 uren. Deze contacturen worden bestaan uit begeleide onderwijstijd en beroepspraktijkvorming, ook wel stage genoemd. Het Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering (bijlage 1) geeft een overzicht van het aantal uren per leerjaar. Daarin staat dat het aantal uren en de verdeling daarvan voldoen aan de wettelijke eisen en de normen van het Vitalis college.


Pagina 15 van 28

5 Alles over de begeleiding 5.1 Begeleiding bij het leren op de opleiding Onder studieloopbaanbegeleiding (SLB) verstaan we alle activiteiten die erop gericht zijn om studenten te begeleiden bij een resultaatgerichte studieloopbaan. Je krijgt een studieloopbaanbegeleider toegewezen met wie je de resultaten en ontwikkeling van jouw leerroute bespreekt. Deze studieloopbaanbegeleider heeft vanuit de opleiding een sleutelrol in je studieloopbaanplanning.  Je wordt begeleid om zelf verantwoordelijkheid te nemen voor je studieloopbaan.  Je wordt begeleid op het persoonlijk vlak. Je gaat dus:  gericht informatie verzamelen over kenmerken, mogelijkheden en eisen van opleiding en beroep.  inzicht krijgen in de eigen capaciteiten, interesses, waarden, persoonskenmerken en ontwikkeling van competenties.  bovenstaande informatie over opleiding, beroep en eigen persoon eigen maken en op grond daarvan keuzes maken.  reflecteren op evaluaties en beoordelingen en daar vervolgens acties aan verbinden.  zorgen voor een gevuld (digitaal ) portfolio en een Plan van Aanpak waarin je je ontwikkeling zichtbaar maakt.  de bewijzen uit je portfolio laten zien aan de studieloopbaanbegeleider Deze zijn voorwaarde om aan examens te kunnen deelnemen. De SLB begeleider heeft hierin een adviserende rol. Individuele begeleiding krijg je van de studieloopbaanbegeleider en je BPV-begeleider op stage. Voorbeelden van individuele begeleiding zijn: je beginsituatie helder krijgen, individuele leervorderingen bespreken, bewijsstukken portfolio checken, stage-ervaringen bespreken, feedback geven op persoonlijke leerdoelen en acties. Groepsbegeleiding van de SLB-er vindt plaats in een groep en is gericht op begeleiding die voor alle studenten min of meer gelijk is. De SLB-er houdt een persoonlijk dossier bij van elke student. De SLB-er begeleidt de LOOPBAAN EN BURGERSCHAP en houdt de resultaten bij in zijn studentenadministratie.

5.2 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering Een indicatie wordt bij aanvang of tijdens je studie gesteld. Er volgt een melding bij SS&B (Servicecentrum Studie & Beroep) wat kan resulteren in extra begeleidingstijd binnen en/of buitenschools. De aard en omvang van de begeleiding worden bepaald in samenspraak met jou de school en SS&B. Heb je een REC (regionaal expertise centrum) indicatie en LGF (leerling gebonden financiering) dan kan er in overleg met SS&B gekeken worden of dit gebruikt kan worden voor extra begeleiding of voorzieningen. Waarbij in acht wordt genomen dat de student tot een beroepsbeoefenaar wordt opgeleid en ook als dusdanig zelfstandig moet kunnen functioneren.


Pagina 16 van 28

5.3 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie Tijdens het doorlopen van je studie kan je soms tot de conclusie komen dat de opleiding die je gekozen hebt niet haalbaar is. Dit kun je bespreken met je studieloopbaanbegeleider. Deze verwijst je door naar het Onderwijsservicebureau Zorg (OSB Zorg). De Trajectbegeleider Zorg van het OSB Zorg gaat verder met je in gesprek en zal samen met jou (en je ouders/verzorgers) kijken naar de te nemen vervolg stappen. Tevens bestaat de mogelijkheid tot doore verwijzen naar de 3 lijnszorg.

5.4 Klachten Binnen het Vitalis college is er een bezwaar- en klachtenregeling van kracht. Deze kan op diverse momenten in werking gaan. De bezwaar- en klachtenregeling staat op de website van het Vitalis college onder de keuzeknop “studenten”: Link: www.vitaliscollege.nl. De bezwaar- en klachtenregelingen zijn gebaseerd op het deelnemersstatuut, waarin de rechten en plichten van studenten zijn vastgelegd. Het deelnemersstatuur kun je op dezelfde plaats vinden als de bezwaar- en klachtenregelingen.

5.5 Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd Speciaal hiervoor zijn er binnen het Vitalis college een tweetal vertrouwenspersonen aangesteld. De verwijzing naar deze personen kan via de studieloopbaanbegeleider, begeleiders, instructeurs, studentenloket of via het servicebureau plaats vinden. Je kunt ook zelfstandig contact zoeken met de vertrouwenspersoon. Aan het begin van je opleiding krijg je een folder met de namen van de vertrouwenspersonen en hoe en waar ze te bereiken zijn. Je meldingen worden in vertrouwen behandeld. De directeur van het Vitalis college wordt geïnformeerd over het aantal meldingen en de aard van die meldingen. Dit gebeurt zonder de naam van de melder.


Pagina 17 van 28

6 Alles over de beoordeling De opleiding kent twee soorten beoordelingen:  Ontwikkelingsgericht beoordelen; beoordelen om te leren. Deze beoordelingen zijn onderdeel van het opleidingsprogramma.  Kwalificerend beoordelen; beoordelen om te kijken of je voldoet aan de eisen voor een diploma. Deze beoordelingen vind je in het examenplan. Voor wat betreft het kwalificerend beoordelen zijn alle partijen gebonden aan de regels van het Examenreglement Competentiegericht Onderwijs (CGO) van het ROC West-Brabant, het handboek examinering van het Vitalis college en de aanvullende regels van het cluster. Deze zijn te vinden op de website van het Vitalis college. In bijlage 2 zijn hiervoor de links opgenomen.

6.1 Ontwikkelingsgericht beoordelen 0-metingen, ontwikkelingsgerichte toetsen, voortgangstoetsen, diagnostische toetsen. Het zijn allemaal toetsen die bedoeld zijn om je te informeren waar je staat in je ontwikkeling. De resultaten van je toets worden met je doorgenomen door de docent die de les verzorgt. Het geheel van je studieresultaten wordt studievoortgang genoemd. Deze wordt regelmatig met je besproken door je studieloopbaanbegeleider. In § 6.2 studievoortgang gaat het over de studievoortgangsregeling van je opleiding. De “GO” voor kwalificerende examinering heeft een adviserende waarde: de studieloopbaanbegeleider heeft op basis van je studievoortgang ingeschat dat je een redelijke kans maakt om succesvol aan de kwalificerende examinering deel te nemen. Bij een “NO GO” is op basis van je studievoortgang ingeschat dat je kansen hiervoor beduidend minder zijn. Omdat elke student recht heeft op deelname aan de kwalificerende examinering, staat het elke student vrij om het ontvangen advies op te volgen. Een student kan zich dus ook in geval van een “NO GO” aanmelden voor kwalificerende examens.

6.2 Studievoortgang 6.2.1. Rapportage over de voortgang Om de student inzicht te geven in de vorderingen ter voorbereiding op de SVPB-examens worden er regelmatig diagnostische toetsen afgenomen. De resultaten hiervan geven aan voor zowel de student, de SLB’er, de vakdocent maar ook de ouders/verzorgers, of de student zich op een goede manier voorbereidt op het SVPB-examen. In samenspraak tussen betrokken partijen kan bijgestuurd worden in de voorbereiding. 6.2.2 VOOR HET SVPB-DIPLOMA. In paragraaf 4.2 heb je gezien hoe de SVPB-examens over de opleiding verdeeld zijn. Ongeveer op de helft van de opleiding vindt het eerste examen plaats en de andere examens vinden aan het eind van de opleiding plaats. Het praktijkwerkboek bestaat uit gerichte opdrachten voor de BPV en wordt meegegeven en uitgevoerd in die BPV. De BPV bedraagt minimaal 480 uur. Aan het eind van je opleiding moet het praktijkwerkboek volledig zijn en voldoen aan de kwalitatieve eisen van de SVPB. In het Examenreglement van de SVPB is precies te zien waaraan voldaan moet worden om voor het diploma in aanmerking te komen. Dit reglement is te raadplegen op www.svpb.nl, of in te zien bij de teamvoorzitter. De kosten van het reguliere SVPB-examen en de kosten die verbonden zijn aan de eerste herkansing voor de verschillende onderdelen zijn voor rekening van de school. Verdere herkansingen zijn voor rekening van de student.


Pagina 18 van 28

6.2.3 VOOR HET MBO-DIPLOMA Het MBO-diploma wordt verleend aan hen die het volledige SVPB-diploma hebben behaald en alle onderdelen van Leren Loopbaan en Burgerschap, zoals vermeld in paragraaf 4.2.3, met een voldoende beoordeling hebben afgesloten. Heeft de student wel voldaan aan de LOOPBAAN EN BURGERSCHAP-eisen maar nog geen SVPBdiploma behaald vóór afloop van de opleidingstijd zoals die in de Onderwijs Overeen Komst (OOK) is vastgesteld, dan bestaat de mogelijkheid om later, na het behalen van het SVPB-diploma, alsnog het MBO-diploma aan te vragen bij het examenbureau van het Vitalis College. Het MBO-diploma kan dan alsnog verstrekt worden. Hiertoe dient de (ex)student zich te wenden tot het examenbureau van het Vitalis College.


Pagina 19 van 28

EXAMINERING 7. Kwalificerend beoordelen 7.1 Examenplan In het examenplan komt de drievoudige kwalificering naar voren. Examinering richt zich op: 1) het beroep, 2) algemene vorming voor taal en rekenen en 3) loopbaan en burgerschap. Voor elk onderdeel is er in deze paragraaf een examenplan opgenomen. A. Specifiek (Beroepsgericht) Opleidingsnaam:

Beveiliger niveau 2 – 1j + 4 mnd

Cohort: 2013-2014

Crebocode:

94850

X BOL

Brondocument

LB 2013

Examenproduct

Examen

Kwalificerende gedeelte

onderdeel van ROC West Brabant

X Economie O Vastgesteld op datum: 7-10-2013 Afnamecondities

1

x

Week 41 2014

KT2: 2.1, 2.2

A, E, F, J, K, T, V

100 %

1

x

Week 4 2014

1

x

Week 40 2014

X

Week 40 2014

K-WK13

MC Wettelijke kaders

K-P-13

Mondeling Praktijkopdrachten beveiliging

x

KT1: 1.1. 1.2 KT2: 2.1 KT3: 3.1, .3.2

A, E, F, I, J, K, T,V

100 %

K-WN13

Waarnemen en noteren

X

KT2: 2.1, 2.2 KT3: 3.1, 3.2

A, E, F, J, K, T, V

100 %

x


Pagina 20 van 28

1

Computer SVPB Computer SVPB 2

2

Beoordela ar BPV

100 %

Beoordela ar School

A, E, F, I, J, K, T,V

Aantal Beoordela ars

KT 1: 1.1, 1.2 KT2: 2.1 KT3: 3.1, 3.2

MC Beveiliging van gebouwen

School

Competenties

BPV

Zelf

Uitbeste ding

Kerntaak/ Werkprocessen

K-BG13

x

Plaats examen

Periode

Cesuur / Weging

Aantal Herk.

Ex. Code

Vitalis college

Examenproduct

Examen

100 %

x

1

Week 40 2014 MVT: Engels: luisteren, spreken en gesprekken voeren komen op A2 niveau in de beroepscontext terug. (KD pag. 61,62 KD 2013)

2

B. Nederlands 2F. BOL opleidingen niveau 2 anderhalf jarig. Cohort 2013 (start september) Aantal kansen

Periode

K3NSP-2F

Aantal beoordelaars

K3NLL-2F K3NLL-2F K3NSC-2F K3NGE-2F

Duur

Code:

Vereist niveau vaardigheid

Toets vorm

Nederlands Lezen

2F

Digitaal

60 min

nvt

Luisteren

2F

Digitaal

60 min

nvt

2

Schrijven, incl. taalverzorging Gesprekken voeren

2F

Schriftelijk

60 min

2

2

2F

Mondeling

10 min p/stud

2

2

Spreken

2F

Mondeling

10 min

2

2

Vaardighedenexam en

5

2

*Plannen in de tweede helft van de opleiding.


Pagina 21 van 28

Weging examen

Eindcijfer met slaag-/zakbeslissing

1 Cijfer 50%

Pilotexamens voor Lezen en Luisteren. Voor Nederlands wordt het eindcijfer voor de pilotexamens (= 1 eindcijfer) en het cijfer van het instellingsexamen (= 1 cijfer) gemiddeld tot 1 héél eindcijfer (van 1-10.) Dit is het cijfer voor het onderdeel Nederlands. **Behaalde resultaten hebben geen invloed op de slaag-/ zakregeling. Resultaat wordt vermeld op een bijlage bij het diploma

1 Cijfer 50%

Beoordela ar BPV

A, E, F, I, J, K, T, V

Beoordela ar School

KT 1: 1.1, 1.2 KT2: 2.1, 2.2

Aantal Beoordela ars

Competenties

Afnamecondities Periode

Kerntaak/ Werkprocessen

Plaats examen School

X

Cesuur / Weging

BPV

PVB Handelen in kritieke situaties

Zelf

Uitbeste ding

K-HK13

Kwalificerende gedeelte

Aantal Herk.

Ex. Code

B. Rekenen 2F. BOL opleidingen niveau 2 anderhalf jarig. Cohort 2013 (start september) Schooljaar van diplomering: 2014-2015

2F

Digitaal

90 min.

Aantal kansen

Rekenen Getallen Verhoudingen Meten en meetkunde Verbanden

Toets vorm

Periode

Vereist niveau vaardigheid

Aantal beoordelaars

K3RAD-2F

Vaardighedenexam en

Duur

Code:

n.v.t.

5

2

Weging examen

Eindcijfer met slaag-/zakbeslissing

1 cijfer (100%)

Pilotexamen rekenen **Behaalde resultaten hebben GEEN invloed op de slaag-/ zakregeling Resultaat wordt vermeld op een bijlage bij het diploma.

*Plannen in de tweede helft van de opleiding. **Uitwerking zaken slaagregeling:

Mbo-2 Mbo-3

2013-2014 Pilots Rekenen Nederlands

2014-2015 Pilots Rekenen Nederlands

2015-2016 Pilots Rekenen

2016-2017 COE Rekenen Nederlands

2017-2018 idem

Tenminste 5-6 Voor studenten die door studievertraging in een later studiejaar hun opleiding afronden, geldt de zak- slaag rekening van dat studiejaar van diplomering


Pagina 22 van 28

C. Loopbaan & Burgerschap Anderhalf jarige opleiding beveiliging Loopbaan Je moet voldoen aan de kwalificatie eisen van het beroep, de generieke eisen én aan de kwalificatie eisen voor loopbaan (en burgerschap). Binnen het onderdeel loopbaan onderzoek je wat je kunt, wat je wilt, wat je nodig hebt om een plaats in de maatschappij te vinden die bij je past en aansluit op je mogelijkheden. Het onderdeel Loopbaan is opgenomen in de leerlijn studieloopbaanbegeleiding. Uitgewerkt in het onderstaande schema. Activiteiten

Elementen

Periode

Intensiteit begeleiding

CV maken AMN-test + intake



Capaciteitenreflectie

1 en 2

Instructie door docent klassikaal en individueel

CV maken AMN-test + intake



Motievenreflectie

1 en 2

Instructie door docent klassikaal en individueel

e



Werkexploratie

3 en 4

Individuele gesprekken



Loopbaansturing

1 2,3,4,

Min 2x per jaar individueel



Netwerken

5 en 6

Individuele gesprekken

BPV eventuele 2 beroepskeuze

Begeleidingsgesprekken, individueel en waar nodig groepsgewijs BPV /solliciteren


Pagina 23 van 28

Resultaat inspanning student, wordt beoordeeld. Portfolio-opdrachten pop en pap Voldaan/niet voldaan Portfolio-opdrachten pop en pap Voldaan/niet voldaan

Reflectieverslagen gesprekken. Voldaan/niet voldaan Reflectieverslagen gesprekken. Voldaan/niet voldaan Reflectieverslagen gesprekken

Burgerschap 1,5 jarige opleiding beveiliging. Burgerschap Je moet voldoen aan de kwalificatie eisen van het beroep, de generieke eisen én aan de kwalificatie eisen voor (loopbaan en) burgerschap. Binnen het onderdeel burgerschap wordt gewerkt aan 4 dimensies: politiek juridisch, economisch, sociaal maatschappelijk en vitaal burgerschap. Tijdens de opleiding besteed je aandacht aan alle dimensies. We spelen daarbij in op de actualiteit. Uitgewerkt in het onderstaande schema:

Activiteiten

Afhankelijk van actualiteit:

Periode

Intensiteit begeleiding

Het Nederlands burgerschap

 Politiek juridisch  Sociaal maatschappelijk

P1

Onderzoek: “Wie is de ander?”

 Politiek juridisch  Sociaal maatschappelijk

P1

Veiligheid gezien vanuit een politieke partij Interview

 Politiek juridisch  Economisch  Sociaal maatschappelijk

P2 en P3

1 uur per week in OLC/docent

Samenwerken met andere disciplines aan Veiligheid in de wijk; een onderzoek

 Politiek juridisch  Economisch  Sociaal maatschappelijk

P4en P5


Werken in balans; het juiste evenwicht tussen werken en vrije tijd

 Vitaal Burgerschap

P3


P4en P5


P5/6


P5


 Politiek juridisch  Economisch  Sociaal maatschappelijk  Vitaal Burgerschap  Politiek juridisch Gezondheid bevorderende  Economisch factoren in mijn wijk  Sociaal maatschappelijk  Vitaal Burgerschap  Politiek juridisch Mijn rechten en plichten op de  Economisch werkvloer  Sociaal maatschappelijk Cesuur: “Voldaan” aan bovenstaande inspanningseisen De kritische consument; een speurtocht door verzekeringenland.


1 uur per week in OLC/docent 1 uur per week in OLC/docent

Pagina 24 van 28

Resultaat inspanning student, wordt beoordeeld.  Verslag  Reflectieverslag  

Verslag onderzoek Reflectieverslag

                     

PowerPoint Interview Verslag Reflectieverslag PowerPoint Interview Verslag Reflectieverslag PowerPoint Zelfonderzoek Verslag Reflectieverslag PowerPoint Zelfonderzoek Verslag Reflectieverslag PowerPoint Zelfonderzoek Verslag Reflectieverslag Verslag Reflectieverslag

7.2 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? Binnen het cluster Economie regelt het cluster examenbureau de organisatie van examens, de registratie van beoordelingen/ resultaten en het uitschrijven van diploma’s. In het examenplan zijn de examens vastgelegd. Het cluster examenbureau legt van iedere student een examendossier aan. Dit blijft eigendom van het examenbureau. Er is een centrale examenregeling ROC West-Brabant. Deze kun je vinden op de website van het Vitalis college (www.vitaliscollege.nl) onder studenten, regeling en procedures. In deze regeling zijn de examenrechten van studenten vastgelegd We adviseren je dit document aandachtig door te nemen. De clusterexamencommissie Economie bestaat uit: Frans van Goor Voorzitter: Secretaris: Leden: Team Veiligheid

F. van Goor A. Lutz Y. Daelmans

Uitslag examenresultaten De voorlopige uitslag van elke toets c.q. examenonderdeel wordt door de examinator na afname van de toets/het examenonderdeel bekend gemaakt. De definitieve uitslag wordt door de examencommissie binnen 15 werkdagen bekend gemaakt, tenzij er sprake is van door externen gehouden en beoordeelde examenonderdelen. Inzagerecht, bewaartermijn en bespreekrecht Gedurende 6 maanden na de uitslag van de betreffende examenonderdeel hebben studenten recht op inzage van het werk. Gedurende 10 dagen na de voorlopige uitslag is er voor belanghebbenden bovendien recht op bespreking van het materiaal met de examinator met motivering van de beoordeling.

7.3 Welke resultaten/bewijzen bewaart de school? Het examenbureau bewaart gedurende 1 jaar voor de inspectie en voor jouw zekerheid in je examendossier de volgende kwalificerende bewijsstukken (examenproducten).Deze horen bij de examenonderdelen van het examenplan: Voorbeelden van bewijsstukken zijn:  Beoordelingslijsten proeven / beroepsprestaties  Verantwoordingsverslag + beoordeling  Assessmentverslag + beoordelingslijst  Kennisexamen  Vaardighedenexamen De vaststelling van je resultaten wordt verwerkt in een digitaal leerlingvolgsysteem Het cluster examenbureau controleert aan het einde van je opleiding of je aan alle eisen voor diplomering hebt voldaan. Pas als alles in orde is kan tot diplomering worden overgegaan. Na diplomering bewaren we een kopie van je diploma.


Pagina 25 van 28

7.4 Wat moet je zelf bewaren? Het examenbureau zal je verzoeken om een verklaring te ondertekenen dat je zelf alle onderliggende bewijsstukken van de proeven / beroepsprestaties tot ten minste 1 jaar na de diplomering bewaart.

7.5 Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent? In uitzonderlijke gevallen kan het voorkomen dat je het niet eens bent met de einduitslag van een examen of de manier waarop je bent beoordeeld. Je dient dan binnen 14 dagen na bekendmaking van de uitslag je bezwaar schriftelijk te melden bij de secretaris van de cluster examencommissie. Dit geldt alleen voor de kwalificerende beoordeling (de examens), dus niet voor andere vormen van beoordeling tijdens je studieloopbaan. Voor die gevallen ga je naar je studieloopbaanbegeleider. Het bezwaarformulier vind je op de website van het Vitalis college (www.vitaliscollege.nl) onder studenten, regeling en procedures. Ben je het niet eens met de uitspraak van de clusterexamencommissie dan kun je een beroepsschrift opsturen naar de Commissie van Beroep Examens ROC West Brabant, Secretariaat Raad van Bestuur, Trivium 76, 4873 LP Etten-Leur.

7.6 Inspectie De inspectie van het onderwijs is belast met de kwaliteitscontroles op de examens. De inspectie bepaalt jaarlijks welke examens van welke opleidingen zij onderzoekt. Resultaten van inspectiebeoordelingen worden gepubliceerd op de website van de inspectie.

8 Wijzigingsblad Tussentijdse wijzigingen van een OER worden bekend gemaakt via een wijzigingsblad. Zodra de wijziging is vastgesteld wordt deze bekendgemaakt. De studieloopbaanbegeleider bespreekt de wijziging met de betreffende studenten en het wijzigingsblad wordt in Itslearning gepubliceerd.

Bijlagen 1. Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering 2. Diverse documenten op de website www.vitaliscollege.nl


Pagina 26 van 28

Bijlage 1 Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering Onderwijsprogrammering crebo 94850: particuliere beveiliging BOL voltijd (regulier traject), niveau 2 Cohort 2013 - 2014 (start: augustus 2013)

leerperiode:

1

Leerjaar 1 2 3

4 totaal

1

Leerjaar 2 2 3

4 totaal

Leerjaar 3: niet van toepassing 1 2 3 4 totaal

Leerjaar 4: niet van toepassing 1 2 3 4 totaal

Onderwijsactiviteiten 39 0 39

39 0 39

39 0 39

39 0 39

0 0 0

0 0 0

7

7

8

4

26 13

6

3

0

0

3 begeleide lesuren per leerfase

287

273

312

156

1028

234

117

0

begeleide klokuren correctie buitenschoolse activiteiten 4 begeleide klokuren per leerfase

144 0 144

137 0 137

156 0 156

78 0 78

514 0 514

117 0 117

59 0 59

5 klokuren overige onderwijsactiviteiten

112

0

0

0

112

20

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

256

137

156

78

0

120

80

256

257

10 klokuren zelfstudie

130

11 Totaal aantal SBU

386

9 4

0

0

0

0

0

351

0

0

0

0 0 0

0 0 0

176 0 176

0 0 0

0 0 0

0

0

0

20

0

0 0 0

0 20 20

0 0 0

0 0 0

0 20 20

626

137

79

0

0

200

400

80

0

0

236

278

1026

217

79

130

130

185

575

185

387

366

463

1601

402

Totaal aantal klokuren BPV in de opleiding Totaal aantal IIVO (contacturen) in de opleiding Totaal aantal SBU in de opleiding Controle contacttijd

Wettelijke & interne eis contacttijd Wett. & interne eis contacttijd ex BPV Wettelijke & interne eis BPV Geprogrammeerde totale contacttijd Geprogrammeerde contacttijd ex BPV Geprogrammeerde BPV

boven interne & wettelijke norm

480 1322 2122

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0

0

0

0

0

0 0

0

0

0

0

0

0

0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

216

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

80

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

296

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

40

0

0

225

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

119

0

0

521

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Wettelijke verhouding BPV/SBU voor voltijd-opleidingen: Werkelijke verhouding BPV/SBU voor deze opleiding: WSF van toepassing?

850 n.v.t. n.v.t. 2 2 2

Onder interne maar 935 boven wett. norm n.v.t. n.v.t.

1026 626 400 3


276,3 303,9 n.v.t. n.v.t. n.v.t. n.v.t. 1 295,5 2 215,5 2 80 2

N.V.T.

tussen 20% en 60% 23% JA

interne eis

9 Klokuren begeleide onderwijstijd

0 0 0

wettelijke eis

8 klokuren BPV

0 0 0

interne eis

7 klokuren onderwijstijd (excl. BPV)

0 0 0

wettelijke eis

klokuren examinering per groep klokuren examinering individueel 6 examinering per leerfase

0 0 0

interne eis

2 lesweken per periode (excl. flexwkn) aantal flexweken

0 0 0

n.v.t. n.v.t. n.v.t.


2 2 2

0 0 0 4

Pagina 27 van 28

N.V.T.

interne eis

39 0 39

wettelijke eis

41 0 41

wettelijke eis

begeleide uren per groep begeleide uren individueel 1 begeleide lesuren per week



2 2 2

0 0 0 4

Bijlage 2: Diverse documenten op de website Op de website van het Vitalis college: www.vitaliscollege.nl staan onder de keuze knop ‘Studenten’ verschillende documenten waarin belangrijke aanvullende informatie wordt gegeven. In sommige gevallen wordt in het OER naar deze documenten verwezen. Per document wordt hierna een korte omschrijving gegeven. Onderwijsovereenkomst (afkorting OOK)

Dit document bevat de juridische tekst en een uitleg over je onderwijs overeen komst en je praktijk overeen komst.

Praktijkovereenkomst (afkorting POK)

Voor je Beroepspraktijkvorming (ook BPV of stage genoemd), teken je een praktijkovereenkomst. In deze overeenkomst staan de gedragsregels, verlof, praktijktijd, aansprakelijkheid, eindtermen en verzekeringen beschreven. De praktijkovereenkomst is een afspraak tussen jou, Vitalis college / ROC West-Brabant en het praktijkbedrijf.

Deelnemersstatuut MBO

Het deelnemersstatuut is onderdeel van je Onderwijsovereenkomst en bevat regels, rechten en plichten voor jou als student van Vitalis college / ROC West-Brabant. Ook staat in het statuut hoe je moet handelen bij eventuele conflicten met medestudenten en docenten.

Onderwijs- en examenregeling (afkorting OER)

OER staat voor onderwijs- en examenregeling. Voor ieder opleiding is een OER opgesteld. In zo'n document is vermeld hoe het onderwijs en de examens van de desbetreffende opleiding zijn ingericht.

Bezwaar en klachtenregelingen

Wanneer mensen intensief met elkaar samenwerken, kan er ook wel eens iets niet zo lekker lopen. Voor klachten van studenten of ouders / verzorgers bestaat een speciale regeling. Deze regeling is er op gericht om klachten samen op te lossen.

Procedure bij fraude

In de procedure bij fraude wordt toegelicht wat onder fraude of plagiaat wordt verstaan tijdens examens of andere beoordelingssituaties in het kader van een opleiding en welke procedure wordt gevolgd als dit wordt geconstateerd.

Examenreglement ROC WestBrabant

Het examenreglement bevat algemeen geldende regels met betrekking tot de examinering. Deze zijn ook van toepassing op de examinering bij het Vitalis college. Het reglement heeft o.a. betrekking op: inschrijving examens, vrijstellingen, afwijkende examinering bij specifieke doelgroepen, onregelmatigheden, aanwezigheid, bekendmaking van de examenuitslag, inzagerecht, bezwaar en beroep.


Pagina 28 van 28

Beveiliger 1,5 jaar. Niveau nv 2 BOL Cohort , startdatum: augustus 2013

Recommend Documents