OER Opleiding junior Kapper. Niveau 2 BBL Cohort startdatum: augustus 2013 Studiejaar diplomering

OER 95120 Opleiding junior Kapper Niveau 2 BBL Cohort 2013-2015 startdatum: augustus 2013 Studiejaar diplomering 2014- 2015

Inhoudsopgave 1 Woord vooraf .............................................................................................................................................. 3 2 Leeswijzer ................................................................................................................................................... 4 3 Alles over het beroep .................................................................................................................................. 5 3.1 Wat doet een (Junior) Kapper .............................................................................................................. 5 3.2 Wat kun je na je opleiding doen? ......................................................................................................... 6 ONDERWIJS ................................................................................................................................................. 7 4. Alles over de opleiding .............................................................................................................................. 7 4.1 Wat ga je leren? ................................................................................................................................... 7 A. Het Beroep ......................................................................................................................................... 8 B. Nederlands, rekenen, moderne vreemde talen ................................................................................. 9 C. Loopbaan en burgerschap ............................................................................................................... 10 4.2 Hoe is je opleiding ingedeeld? ........................................................................................................... 10 4.3 Alles over de beroepspraktijkvorming ................................................................................................ 13 4.4 Studiebelasting .................................................................................................................................. 15 5 Alles over de begeleiding ......................................................................................................................... 16 5.1 Begeleiding bij het leren op de opleiding ........................................................................................... 16 5.2 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering .................................................................... 17 5.3 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie ............................................................................. 17 5.4 Klachten ............................................................................................................................................. 17 5.5 Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd ............................................................ 17 6 Alles over de beoordeling ......................................................................................................................... 18 6.1 Ontwikkelingsgericht beoordelen ....................................................................................................... 18 6.2 Studievoortgang ................................................................................................................................. 19 Bepalen van de studievoortgang ............................................................................................................. 19 EXAMINERING ........................................................................................................................................... 22 7. Kwalificerend beoordelen..................................................................................................................... 22 7.1 Examenplan ....................................................................................................................................... 22 A) Specifiek (beroepsgericht)................................................................................................................... 22 B) Nederlands 2F ..................................................................................................................................... 24 B) Rekenen 2F ......................................................................................................................................... 25 C) Loopbaan & Burgerschap ................................................................................................................... 26 7.2 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? ....................................................................... 29 7.3 Welke resultaten/bewijzen bewaart de school? ................................................................................. 29 7.5 Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent? ................................................... 30 7.6 Inspectie ............................................................................................................................................. 30 8 Wijzigingsblad ........................................................................................................................................... 30 Bijlage 2: Diverse documenten op de website ......................................................................................... 32

95120, Junior kapper, BBL, NV2, cohort 2013, versie 1.0

Pagina 2 van 32

1 Woord vooraf Welkom op het Vitalis college! Beste student(e), Je hebt gekozen voor de opleiding junior Kapper. Elke opleiding kent een Onderwijs- en Examenregeling. We korten dit af tot OER. Met deze OER willen wij je wegwijs maken in de opleiding die je gaat volgen. De OER is een belangrijk onderdeel van de onderwijs overeenkomst die je met het ROC West-Brabant en dus met het Vitalis college hebt gesloten. Het is belangrijk deze OER goed te lezen en er regelmatig dingen in op te zoeken, want het is ook een soort naslagwerk dat je ondersteunt tijdens de studie. Meer voor elkaar. Bij het Vitalis college draait het om de meerwaarde die jij als student te bieden hebt aan de maatschappij. Wij leiden op voor beroepen die een sterk dienstverlenend karakter hebben, beroepen waarbij je iets voor een ander betekent. Je leert tijdens de opleiding de mens in zijn woon-, werken leefomgeving centraal te stellen. Vandaar de lijfspreuk van het Vitalis college: Meer voor elkaar.

Ik wens je veel succes met je studie en vooral een fijne tijd bij het Vitalis college!

Marc van Campenhout Directeur Vitalis college

Clustermanager Yvonne Vincenten


Pagina 3 van 32

2 Leeswijzer Inleiding De opleiding kent een drievoudige kwalificatie. Naast de voorbereiding op het beroep richt de opleiding zich ook op jouw algemene vorming, persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijk functioneren. Dat betekent dat de opleiding bestaat uit drie algemene onderdelen: 1. je wordt opgeleid voor het beroep, 2. je moet voldoen aan algemene eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne vreemde talen waarbij het opleidingsniveau bepaalt aan welke eisen je moet voldoen, 3. je wordt voorbereid op een loopbaan én een plek in de maatschappij. Om het diploma te behalen moet je als student voldoen aan de drie bovenstaande kwalificatie-eisen. In de OER vind je informatie over de manier waarop dit in het onderwijs en de examinering aan bod komt. Wat kun je vinden in deze OER? Deze OER bestaat uit twee delen onderwijs en examinering. In het deel Onderwijs staat beschreven wat je tijdens de opleiding leert en lees je over onze werkwijze. Ook krijg je informatie over het beroep en over hoe de opleiding is ingericht. In het hoofdstuk Examinering staat hoe en wanneer beoordeeld wordt of je voldoende geleerd hebt. Als blijkt dat je aan alle eisen voldoet, krijg je het diploma. Het laatste stuk van de OER gaat dan ook over de organisatie van de examinering. Samengevat, zijn de volgende onderwerpen opgenomen in de OER:  Een korte beschrijving van het beroep.  Een overzicht van de opleiding die je gaat volgen.  De manier waarop de opleiding en het onderwijs op school geregeld is.  De manier waarop jouw vorming in de beroepspraktijk geregeld is.  De begeleiding bij je studieloopbaan.  De wijze van beoordelen en informatie over de organisatie van examens.

Achter in de OER vind je een aantal bijlagen:  Bijlage 1 bevat de onderwijsprogrammering (het IDOP model) van de opleiding. Deze programmering geeft aan hoe de opleiding er uit ziet qua inhoud, onderwijsvormen en tijdsbesteding.  In bijlage 2 staat waar je informatie kunt vinden over regels en procedures die voor jou als student belangrijk zijn. Als zich belangrijke wijzigingen in de OER voordoen, word je daar met behulp van een wijzigingsblad van op de hoogte gesteld. De meest actuele versie (OER en wijzigingsblad) is te vinden op www.vitaliscollege.nl. Geldigheid OER Deze OER is geldig voor het cohort dat op de voorkant vermeld staat. Een cohort is een groep studenten die in hetzelfde studiejaar aan een bepaalde opleiding begint en op basis van hetzelfde kwalificatiedossier en hetzelfde examenplan examen aflegt.


Pagina 4 van 32

Aanvullende informatie  Op de afgeschermde internetsite (portal), waar je als student van het Vitalis college toegang toe hebt, staat nog meer informatie over jouw opleiding.  Belangrijke algemene informatie over bijv. klachtenregelingen, examenreglementen kun je vinden op www.vitaliscollege.nl.

3 Alles over het beroep Deze opleiding gaat uit van het kwalificatiedossier kapper 2013. Dit kwalificatiedossier is opgesteld door het kenniscentrum waar jouw opleiding onder valt. (KOC) Het kwalificatiedossier is leidend voor het beroepsgerichte gedeelte van jouw opleiding. Het kwalificatie dossier beschrijft wat het beroep inhoudt én welke competenties, kennis en vaardigheden een beginnende beroepsoefenaar nodig heeft.

3.1 Wat doet een (Junior) Kapper Jouw baan Niet voor niets kennen we de uitdrukking: ‘als je haar maar goed zit'. Iemand met een gestyled en verzorgd kapsel ziet er niet alleen goed uit, maar voelt zich vaak ook goed. Als kapper kun jij daar een belangrijke bijdrage aan leveren. Je klanten komen bij jou voor hun haarverzorging: wassen, knippen en/of snijden, (ont)kleuren, permanenten, ontkroezen en watergolven. ook föhnen en stylen zijn manieren om je klant het kapsel te geven, dat hij of zij wil. Je geeft advies over wat het best bij de klant past en over de behandeling van (eventuele) haarproblemen. Daarnaast verkoop je haarverzorgingsproducten. Je moet als kapper niet alleen goed zijn in je vak, maar ook goed met allerlei typen mensen kunnen omgaan. Dat je jouw klant centraal stelt en sociaal en communicatief sterk bent, spreekt daarom voor zich. In dit beroep zijn ook een zelfstandige houding, gestructureerd werken en aandacht voor hygiëne heel belangrijk. Jouw werk Als kapper kun je aan de slag bij verschillende typen kappersbedrijven: gespecialiseerde damessalons, gespecialiseerde herensalons, gemengde kapsalons en specifieke kapsalons. Specifieke kapsalons kunnen modegevoelige en trendy salons zijn en/of salons die zich op de behandeling van afrohaar richten. De meeste kappersbedrijven zijn gemengde bedrijven. Je kunt ook als zelfstandig ondernemer je eigen kapsalon starten of ambulant gaan werken: als kapper die bij de klant aan huis komt. Kapper: een mooi beroep voor vrouwen én mannen. Toch zijn de meeste kappers vrouwen. Als je er over denkt om kapper te worden, bedenk dan eens of de volgende kenmerken bij jou passen: • Je hecht veel waarde aan uiterlijke verzorging en bent geïnteresseerd in haarverzorging en haarmode. • Je houdt er van om je vakmanschap op creatieve wijze in te zetten. • Verder voel je je verantwoordelijk voor je eigen werk en voor je klanten. • Je bent accuraat, klanten resultaatgericht. • Bovendien houd je ervan om met mensen om te gaan, contacten te leggen en te onderhouden. • Je kunt zelfstandig werken en bent ook bereid om flink aan te pakken.

Jouw kwaliteiten


Pagina 5 van 32

Als beginnend kapper wordt van je verwacht, dat je: • je dienstverlenend opstelt en goed met allerlei soorten mensen kunt omgaan; • je kunt bepalen welke behandelingen geschikt zijn voor je klant (en welke juist niet); • de klant duidelijk advies geeft over kapsels, behandelingen en producten; • kansen signaleert en producten en behandelingen kunt verkopen; • verschillende typen haarverzorging en haarstyling kunt uitvoeren; • overweg kunt met de producten en apparatuur die je bij de behandelingen nodig hebt; • altijd goed werk levert, ook onder tijdsdruk; • gestructureerd, nauwkeurig, hygiënisch en veilig werkt, volgens de geldende voorschriften; • weet waar je eigen grenzen liggen bij de uitoefening van je beroep; • mensen kunt doorverwijzen als dat nodig is; • jezelf en het bedrijf goed vertegenwoordigt, zodat de klant een positief beeld heeft; • nieuwe ontwikkelingen in je vakgebied volgt en je eigen competenties op peil houdt; • om kunt gaan met managementinformatie (lezen/interpreteren van managementgegevens); • beschikt over commerciële kennis en vaardigheden.Klik hier als u tekst wilt invoeren.

3.2 Wat kun je na je opleiding doen? Doorgroeien in de praktijk De junior kapper niveau 2 kan doorgroeien naar kapper niveau 3 of afrokapper niveau 3. Verder is groei mogelijk naar bedrijfsleider, een managementfunctie of zelfstandig ondernemer. De kapper niveau 3 / afrokapper niveau 3 kan doorgroeien naar bedrijfsleider, ondernemer, salonmanager, docent of onderwijsinstructeur. Om als zelfstandig ondernemer aan de slag te gaan is aanvullende scholing op het gebied van ondernemerschap dringend gewenst. Dit kan binnen het reguliere mbo-onderwijs bijvoorbeeld via de certificeerbare eenheid 'Ondernemerschap' van KC Handel. De niveau 4 kwalificatie 'ondernemend kapper' biedt een optimale en specifieke voorbereiding op het ondernemerschap in de kappersbranche. De ondernemend kapper niveau 4 kan doorgroeien naar ondernemer met meerdere kapsalons / vestigingen, of naar functies in de aanverwante bedrijven zoals producenten van haarverzorgende producten of van hulpmiddelen voor de kapper of kapsalon. Doorstuderen De junior kapper niveau 2 kan doorstromen naar de opleiding kapper niveau 3 of afrokapper niveau 3. Voor de kapper en afro kapper is doorstroom mogelijk naar de niveau 4 kwalificatie van ondernemend kapper. Binnen de sector uiterlijke verzorging is horizontale doorstroom mogelijk naar de kwalificaties Pedicure en Schoonheidsspecialist. Verticale doorstroming is mogelijk naar bijvoorbeeld Allround Schoonheidsspecialist.


Pagina 6 van 32

ONDERWIJS 4. Alles over de opleiding Het onderwijs binnen het Vitalis college gaat uit van drievoudige kwalificatie: 1) het beroep, 2) taal en rekenen en 3) loopbaan en burgerschap. In paragraaf 4.1 kun je hier meer over lezen. Het onderwijs binnen het Vitalis college is competentiegericht. Bij competentiegericht onderwijs sluit het onderwijs nauw aan bij de beroepspraktijk. Op school werkt je bijvoorbeeld aan een opdracht die je ook tegen kunt komen in de praktijk. Daarnaast is het leren in de praktijk een belangrijk onderdeel van de opleiding. Dit noemen we de beroepspraktijkvorming (BPV). In paragraaf 4.2 en 4.3 staat hoe het leren op school en in de beroepspraktijk vorm krijgt. Ten slotte kun je in paragraaf 4.4 lezen hoeveel tijd je gemiddeld kwijt bent met je studie. Het onderwijs is zoveel mogelijk afgestemd op jouw specifieke kennis en ervaring. Het doel is dat je aantoont succesvol te kunnen functioneren in de beroepspraktijk. Dit betekent dat:  jij als student gestimuleerd wordt om een actieve rol te nemen in je leerproces.  jij en je studieloopbaan centraal staan.  jouw leerervaringen in de beroepspraktijk een grote rol spelen Het onderwijsprogramma is afgeleid van de beroepspraktijk.  de kerntaken, werkprocessen, bijbehorende beroepsproducten en competenties het uitgangspunt vormen voor het beroepsgerichte deel van het opleidingsprogramma.  er geleerd wordt in de context van de beroepspraktijk.  er geïntegreerd beoordeeld wordt in de context van de beroepspraktijk. Niet alleen na afloop maar ook tijdens je leerproces.  vooraf bekend is waar je op beoordeeld wordt en welke eisen hiervoor gehanteerd worden.

4.1 Wat ga je leren? De opleiding voldoet aan een aantal wettelijke eisen voor wat betreft beroep, algemene vorming én loopbaan en burgerschap:  De eisen van het beroep staan beschreven in het kwalificatiedossier. In dat dossier staan ook de specifieke eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne vreemde taal die nodig zijn voor het uitoefenen van het beroep.  Naast specifieke eisen bestaan er ook algemene of generieke eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne vreemde taal. Deze eisen zijn afhankelijk van het opleidingsniveau.  Verder krijg je te maken met wettelijke eisen voor Loopbaan en burgerschap. Bovenstaande onderdelen zijn door de minister vastgesteld en dus wettelijk verplicht. Om een diploma te ontvangen moet je voldoen aan de eisen van het kwalificatiedossier, de algemene eisen voor taal en rekenen én de eisen voor Loopbaan en burgerschap.


Pagina 7 van 32

A. Het Beroep Bij competentiegericht onderwijs ligt het accent op de taken die horen bij het beroep. Voor het goed uitvoeren van deze taken heb je competenties nodig. Deze competenties bestaan uit een combinatie van kennis, vaardigheden en gedrag. In het kwalificatiedossier staat welke competenties een beginnende beroepsbeoefenaar moet beheersen. Belangrijke begrippen van het kwalificatiedossier zijn kerntaken, werkprocessen en competenties. Kerntaak Kerntaken geven de belangrijkste werkzaamheden van de beroepsoefenaar weer. Deze taken zijn kenmerkend voor het beroep waarvoor jij wordt opgeleid. In het geval van de (Junior) Kapper is er bijvoorbeeld de kerntaak “vormt het haar om”. Werkproces Een werkproces bestaat uit een aantal samenhangende activiteiten die horen bij een kerntaak. Die activiteiten hebben een begin, een eind en leiden tot een duidelijk resultaat. Een voorbeeld van een werkproces is: “föhnen en stylen”. Overzicht kerntaken en werkprocessen Voor jouw opleiding ziet het overzicht van de kerntaken en werkprocessen er als volgt uit: K1= niveau 2 -> junior kapper K2= niveau 3 -> kapper


Pagina 8 van 32

Competentie Je werkt aan de kerntaken en werkprocessen met behulp van competenties. Een competentie is het vermogen om in de beroepspraktijk je werk goed te doen. Dit vermogen bestaat uit een combinatie van kennis, houding en vaardigheden. Voor het MBO gelden 25 competenties (zie de tabel hieronder). Welke competenties binnen jouw opleiding aan bod komen, is afhankelijk van het opleidingsniveau en het beroep. A

Beslissen en activiteiten initiëren

N

Onderzoeken

B

Aansturen

O

Creëren en innoveren

C

Begeleiden

P

Leren

D

Aandacht en begrip tonen

Q

Plannen en organiseren

E

Samenwerken en overleggen R

Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten

F

Ethisch en integer handelen

G

Relaties bouwen en netwerken

S

Kwaliteit leveren

H

Overtuigen en beïnvloeden

T

Instructies en procedures opvolgen

I

Presenteren

U

Omgaan met verandering en aanpassen

J

Formuleren en rapporteren

V

Met druk en tegenslag omgaan

K

Vakdeskundigheid toepassen

W

Gedrevenheid en ambitie tonen

L

Materialen en middelen inzetten

X

Ondernemend en commercieel handelen

M

Analyseren

Y

Bedrijfsmatig handelen

B. Nederlands, rekenen, moderne vreemde talen Voor alle opleidingen geldt dat je in je beroep te maken krijgt met werkzaamheden waar een bepaald beheersingsniveau van de Nederlandse taal voor nodig is. Denk bijvoorbeeld maar eens aan het schrijven van een rapportage. Deze eisen staan in het kwalificatiedossier genoemd. Dit noem je generieke eisen. Er staan ook generieke eisen voor rekenen en Engels bij niveau 4 opleidingen vermeld. Voor wat betreft Nederlands, rekenen en Moderne vreemde talen (MVT) wordt er een onderscheid tussen generieke en specifieke (beroepsgerichte) kwalificatie-eisen gemaakt. Specifieke kwalificatie-eisen Bij een aantal opleidingen staan in het kwalificatie dossier ook specifieke eisen voor rekenen en MVT genoemd. In deze opleidingen waar Nederlands, rekenen en MVT deel uitmaken van het beroep, worden deze vaardigheden ontwikkeld en geëxamineerd. Generieke kwalificatie-eisen Bij generieke kwalificatie-eisen voor Nederlands, rekenen en MVT gaat het dus om eisen die algemeen gelden voor een bepaald opleidingsniveau. Het gaat daarbij om basiskennis en –vaardigheden die voor alle studenten van belang zijn. Voor de kwalificatie-eisen van Nederlands en rekenen wordt er gewerkt met het referentiekader van Meijerink (1F, 2F, 3F en 4F) die een opklimmende graad van moeilijkheid aangeven. Voor elk referentieniveau is aangegeven wat studenten paraat hebben (weten), functioneel kunnen gebruiken (toepassen) en wat ze begrijpen (weten waarom).


Pagina 9 van 32

Voor MVT wordt gebruik gemaakt van het Europese Referentiekader (ERK). Bij MVT wordt bij elke vaardigheid de taalniveaus A1, A2, B1 en B2 beschreven. Examinering Alle generieke eisen worden geëxamineerd. De verdere examinerings- eisen staan verder in hoofdstuk 7. In het examenplan ( § 7.1) staat welke onderdelen van Nederlands, rekenen en MVT getoetst worden en aan welke eisen jij moet voldoen. Bij de start van de opleiding wordt je beginniveau voor taal en rekenen met een toets bepaald, waardoor zichtbaar wordt op welk niveau je de vaardigheden beheerst. In de opleiding ontwikkel jij deze vaardigheden tot het vereiste niveau.

C. Loopbaan en burgerschap Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling is een volledig onderdeel van de opleiding. Dit onderdeel komt onder meer terug tijdens de studieloopbaan begeleiding (SLB). Het gaat daarbij om het vinden van een goede aansluiting tussen jouw kwaliteiten en interesses én de mogelijkheden die het beroepenveld kan bieden. Loopbaanoriëntatie en –ontwikkeling bestaat uit de volgende elementen:  Capaciteitenreflectie  Motievenreflectie  Werkexploratie  Loopbaansturing  Netwerken Burgerschap De beschrijving van burgerschap verwoordt de eisen die de multiculturele Nederlandse samenleving aan haar burgers en inwoners stelt. De leerlijn Burgerschap is samengesteld uit vier dimensies:  politiek-juridische dimensie  economische dimensie deelname aan het arbeidsproces en consumentisme  sociaal-maatschappelijke dimensie  vitaal burgerschap Uitleg van de elementen en dimensies vind je in § 7.1, deel C. Op de website www.kwalificatiesMBO.nl/Overige thema’s vind je meer informatie over Loopbaan en Burgerschap.

4.2 Hoe is je opleiding ingedeeld? In de opleiding gaat het om leren in de beroepspraktijk en leren op school. Deze twee vormen van leren staan niet los van elkaar maar vormen een eenheid. In deze paragraaf kun je lezen hoe het onderwijs op school eruit ziet. In de volgende paragraaf (§ 4.3) staat hoe de beroepspraktijkvorming wordt aangeboden. Je volgt de Beroeps-Begeleidende- leerweg, oftewel de BBL-opleiding.


Pagina 10 van 32

Dit houdt in dat je gedurende je opleiding 1 dag tot 1.5 dagen in de week lessen volgt op school. 23 uur per week werk je bij een BPV-adres om ervaring op te doen. Als alles volgens plan verloopt sluit je na 2 jaar je opleiding af met een diploma Junior kapper niveau 2. In ons onderwijs bieden wij de volgende lessen aan: - Praktijklessen: Tijdens deze lessen ontvang je uitleg over praktijkvaardigheden en is er ruimte om deze vaardigheden te oefenen. Dit vindt plaats in ruime praktijklokalen. - Theorie van de praktijk: Deze lessen zijn bedoeld om de praktijklessen te ondersteunen. Er worden tijdens de les praktijkvaardigheden gedemonstreerd. Er wordt ook de bijbehorende instructie gegeven en wat meer ingegaan op de theoretische achtergrond. Dit vindt wederom plaats in een praktijklokaal. - Theorielessen: Bij deze lessen leer je de kennis die een Junior Kapper nodig heeft om zijn beroep goed uit te kunnen oefenen. Denk hierbij aan bijv. welke shampoo kies ik voor welk type haar. Deze lessen worden in een theorielokaal gegeven. - SOCO: oftewel sociale & communicatieve vaardigheden. Hier leer je vaardigheden die je moet kunnen inzetten tijdens het uitoefenen van je in de beroepspraktijk. Ook krijg je hier een aanbod van workshops zoals bijvoorbeeld: Het voeren van een verkoopgesprek - Verder wordt er aandacht besteed aan Generieke vakken zoals Nederlands, Rekenen en Burgerschap. Deze lessen vinden plaats in een theorielokaal of in het Open Leer Centrum (OLC) - Studieloopbaanbegeleiding: tijdens deze lessen of gesprekken word je begeleid door je studieloopbaanbegeleider. Zij geeft informatie over de opleiding en bewaakt samen met jouw de studievoortgang van je opleiding. Ook controleert zij, samen met jou, of je er klaar voor bent om deel te gaan nemen aan je examen en adviseert jou hierin. - Op je BPV-adres leer je praktijkvaardigheden. Hierbij kan er van je verwacht worden dat je ook extra trainingsavonden volgt:

Voorbeeld indeling lesdagen- VIP- BPV: Niveau 2 Periode 1 Periode 2 Dagen Leerjaar 1 Leerjaar 2

ma

di

wo

do

vr

ma

di

Periode 3 wo

do

vr

ma

di wo

Periode 4 do

vr

ma

di

wo

Legenda Lesdagen BPV


Pagina 11 van 32

do

vr

Hoe ziet een lesweek eruit? Hieronder een voorbeeld van het weekrooster van een BBL klas

Klas Junior Kapper BBL cohort 2013 Maandag 1

8:30 9:00

2

9:00 9:30

3

9:30 10:00

4

10:00 10:30

5

10:45 11:15

6

11:15 11:45

7

11:45 12:15

8

12:15 12:45

9

12:45 13:15

Dinsdag

Woensdag Donderdag

Vrijdag

Nederlands

Theorie van de praktijk

Praktijk dames

13:1

1 5 0 13:4 5

KENNIS

13:4

1 5 1 14:1 5


Pagina 12 van 32

14:1

1 5 2 14:4 5

1 3

Burgerschap

15:0 0 15:3 0 15:3

1 0 4 16:0 0

Sociale & communicatieve vaardigheden

16:0

1 0 5 16:3 0 16:3

1 0 6 17:0

Studieloopbaanbegeleiding

0 17:0

1 0 7 18:4 5 18:4

1 5 8 20:3 0

4.3 Alles over de beroepspraktijkvorming Beroepspraktijkvorming wordt ook wel BPV of stage genoemd. In deze paragraaf kun je lezen hoe de beroepspraktijkvorming vorm heeft gekregen binnen jouw opleiding. Een belangrijke omgeving waar je vakvaardigheden en diensten kan oefenen en uitvoeren is de kapsalon. Wanneer je in de kapsalon met je opleiding bezig bent heet dit Beroeps Praktijk Vorming (BPV). Tijdens de BPV wordt gewerkt in een werkelijke arbeidssituatie. Voorafgaand aan de BPV wordt een praktijkovereenkomst (POK) getekend. De POK is een contract tussen jou als student, het Vitalis college en het bedrijf of de instelling waar je stage (Beroeps Praktijk Vorming, BPV ) gaat lopen. In de POK worden alle rechten en plichten van jou, de BPV-verlener en het Vitalis college vastgelegd en deze wordt door alle drie de partijen ondertekend. Ook wordt er in een POK vastgelegd waar je de praktijk uitvoert en voor welke


Pagina 13 van 32

periode. Tijdens de BPV word je begeleid door een BPV begeleider van school en een praktijkbegeleider van het BPV-bedrijf. Het Vitalis college is na overleg met de BPV-verlener eindverantwoordelijk voor de beoordeling. Het leerbedrijf dient geregistreerd te zijn bij het KOC Om na te gaan of dit het geval is, kun je de website van het KOC (www.koc.nl) raadplegen . De BPV vindt plaats voor de BOL-studenten in de vorm van een lintstage. Dat wil zeggen dat je in leerjaar 1 iedere week 1 dag stage loop Voor leerjaar 2 ga je 2 dagen per week stage gaat lopen. Ook dien je aan een aantal voorwaarden te voldoen met betrekking tot registratie en administratie voordat de stage begint. Een goede registratie van de BPV is noodzakelijk, anders wordt het aantal BPV-uren niet geregistreerd en kan een student niet worden gediplomeerd. Vinden BPV plaats? De student heeft een stageplaats/ BPV-plaats gevonden: Als de student een stageplaats heeft gevonden, staat hieronder beschreven wat de student moet doen. Ook bij het begin van elk nieuw schooljaar worden deze stappen gevolgd: 1. Als een student een BPV-plaats heeft gevonden, dient hij/ zij een MELDING PRAKTIJKPLAATS in te vullen en te (laten) ondertekenen door de praktijkopleider op de stage. Dit is meestal de eigenaar van de salon of de bedrijfsleider. 2. Bij de MELDING PRAKTIJKPLAATS hoort een bevestiging van de registratie van het betreffende bedrijf bij KOC. Zie www.koc.nl. 3. De student levert zo spoedig mogelijk de MELDING PRAKTIJKPLAATS aan ; in de BPV brievenbus aan de receptie van de Deinzestraat. 4. Indien het bedrijf niet erkend is, neem je contact op met de BPV coördinator 5. De student houdt een urenregistratieformulier bij en laat deze elke dag ondertekenen door de praktijkopleider. 6. Dit formulier wordt bewaard in het portfolio/ BPV map. De student heeft geen stageplaats/ BPV-plaats meer: Door omstandigheden is de student genoodzaakt de BPV te verlaten of wordt de overeenkomst niet verlengd. Op school wordt dit een mutatie genoemd. Is dit het geval, volgt de student de volgende stappen: 1. De student bespreekt dit met de SLB-er. De SLB-er vraagt een gesprek aan bij de BPV coördinator. 2. De student vult een mutatieformulier volledig in en ondertekent dit. 3. Bij een mutatie moet een duidelijke urenregistratie geleverd worden, die ondertekend is door de praktijkopleider. De einddatum en reden van het stoppen worden ook hierin vermeld. 4. Het mutatieformulier en de urenregistratie worden samen ingeleverd in de BPV brievenbus. 5. Maak altijd een kopie van de formulieren die je ingeleverd hebt. 6. Bewaar dit in je portfolio of in je BPV map. De student wil wisselen van stageplaats/ BPV-plaats: Het kan voorkomen dat de student en het leerbedrijf geen klik hebben met elkaar. Dan kan het zo zijn dat de student gaat wisselen van BPV. De student dient deze stappen te volgen: 1. Als de student wil wisselen van BPV-plaats, wordt dit eerst besproken met de SLB-er. De SLB-er stuurt de student door naar de BPV coördinator voor een gesprek. Dit om ervoor te zorgen dat studenten niet te snel veranderen van BPV-plaats. 2. Bij akkoord van de BPV coördinator moet een mutatieformulier volledig ingevuld worden en ondertekend worden door de student.


Pagina 14 van 32

3. Bij een mutatie moet een duidelijke urenregistratie zitten die ondertekend is door de praktijkopleider. De einddatum en reden van het stoppen worden ook hierin vermeld. 4. Indien de student direct een andere BPV-plaats heeft gevonden, wordt er een MELDING PRAKTIJKPLAATS formulier ingevuld en ondertekend door de praktijkopleider. 5. Het mutatieformulier, urenregistratie en melding praktijkplaats formulier worden samen ingeleverd in de BPV brievenbus. 6. Maak altijd een kopie van de formulieren die je ingeleverd hebt. 7. Bewaar dit in je portfolio of in je BPV map.

Praktijkovereenkomst (POK) In de Praktijkovereenkomst (POK.) worden alle rechten en plichten van de student, de praktijkbegeleider van de instelling en het Vitalis college vastgelegd. De POK wordt ondertekend door alle drie de partijen. Bij aanvang van iedere nieuwe BPV-periode wordt er een nieuwe POK gemaakt. In de POK staat de BPV- uren-eis vermeld waar je als BOL-student aan moet voldoen. Aan deze uren-eis moet voldaan worden om in aanmerking te komen voor diplomering. Registratie, het bijhouden van de daadwerkelijk gemaakte BPV-uren is daarom erg belangrijk voor de BOL- student. In de Praktijkovereenkomst (POK.) wordt vastgelegd waar je de praktijk uitvoert en voor welke periode.

BPV begeleiding Minimaal 2 maal per jaar wordt het leerbedrijf bezocht door een BPV begeleider. Dit is vaak in het begin van het schooljaar en aan het eind. Er wordt onder andere besproken hoe de student functioneert op de BPV plaats. Het gesprek van het leerbedrijf en de BPV begeleider wordt teruggekoppeld naar de SLB-er. Gemiste BPV-uren worden bij voorkeur ingehaald binnen het schooljaar.

Internationale stage In principe biedt het Vitalis college de gelegenheid om een internationale stage te volgen. Informeer naar de mogelijkheden voor jouw opleiding bij je SLB-er.

4.4 Studiebelasting Een opleiding kent een minimaal aantal contacturen per leerjaar. Voor alle studenten ligt de wettelijke eis op 850 uren. Deze contacturen worden bestaan uit begeleide onderwijstijd en beroepspraktijkvorming, ook wel stage genoemd. Het Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering (bijlage 1) geeft een overzicht van het aantal uren per leerjaar. Daarin staat dat het aantal uren en de verdeling daarvan voldoen aan de wettelijke eisen en de normen van het Vitalis college.


Pagina 15 van 32

5 Alles over de begeleiding 5.1 Begeleiding bij het leren op de opleiding Onder studieloopbaanbegeleiding (SLB) verstaan we alle activiteiten die erop gericht zijn om studenten te begeleiden bij een resultaatgerichte studieloopbaan. Je krijgt een studieloopbaanbegeleider toegewezen met wie je de resultaten en ontwikkeling van jouw leerroute bespreekt. Deze studieloopbaanbegeleider heeft vanuit de opleiding een sleutelrol in je studieloopbaanplanning.  Je wordt begeleid om zelf verantwoordelijkheid te nemen voor je studieloopbaan.  Je wordt begeleid op het persoonlijk vlak. Je gaat dus:  gericht informatie verzamelen over kenmerken, mogelijkheden en eisen van opleiding en beroep.  inzicht krijgen in de eigen capaciteiten, interesses, waarden, persoonskenmerken en ontwikkeling van competenties.  bovenstaande informatie over opleiding, beroep en eigen persoon eigen maken en op grond daarvan keuzes maken.  reflecteren op evaluaties en beoordelingen en daar vervolgens acties aan verbinden.  zorgen voor een gevuld (digitaal ) portfolio en een Plan van Aanpak waarin je je ontwikkeling zichtbaar maakt.  de bewijzen uit je portfolio laten zien aan de studieloopbaanbegeleider. Om goed voorbereid deel te kunnen nemen aan alle Proeven van Bekwaamheid en alle kennisexamens is het belangrijk dat je een bepaalde ontwikkeling laat zien. De SLB begeleider heeft hierin een adviserende rol. Individuele begeleiding krijg je van de studieloopbaanbegeleider en je BPV-begeleider op stage. Voorbeelden van individuele begeleiding zijn: je beginsituatie helder krijgen, individuele leervorderingen bespreken, bewijsstukken portfolio checken, stage-ervaringen bespreken, feedback geven op persoonlijke leerdoelen en acties. Groepsbegeleiding van de SLB-er vindt plaats in een groep en is gericht op begeleiding die voor alle studenten min of meer gelijk is.

Regels in de lessen en op de locatie Tijdens de praktijklessen draag je schone, gestreken bedrijfskleding en platte schoenen, verder is je uiterlijk verzorgd. Omkleden kun je doen in de kleedkamer waar ook de kluisjes zijn. Kluisjes zijn te huur bij de conciërges. Hoofdbedekking is niet toegestaan tijdens de praktijklessen. In de praktijklessen werk je soms op een medestudent en soms ben je ook model voor deze student. Het ondergaan van de behandeling is een wezenlijk onderdeel van de opleiding. Wil je/ kun je een praktijkonderdeel niet ondergaan als model, bespreek je dit met je docent of SLB-er. In sommige gevallen wordt er een uitzonderling gemaakt op deze regel. Je bent op tijd aanwezig in de les. Ben je niet op tijd, word je pas het eerstvolgende lesuur in het les toegelaten. Telefoneren is alleen toegestaan in de aula en op het dakterras. In de lokalen en in het OLC mag niet worden gegeten en gedronken. Een flesje water is hier een uitzondering op. Roken is alleen toegestaan op het dakterras. Verzuimbeleid Uit ervaring weten we, dat studenten die vaak verzuimen, een veel kleinere kans maken op het behalen van een diploma. Bovendien past ongeoorloofd verzuim niet bij een correcte beroepshouding. Daarom word je aangesproken op ongeoorloofd verzuim en kun je maatregelen tegemoet zien. Wij zijn bijvoorbeeld wettelijk verplicht ongeoorloofd verzuim te melden bij de betreffende instanties.


Pagina 16 van 32

Houd ons op de hoogte Ben je om een gegronde reden verhinderd, bel dan de receptie en laat ons vóór 8.30 uur weten wat er aan de hand is. Neem zo snel mogelijk contact met je eigen SLB-er. Speciaal verlof overleg je natuurlijk ruim vooraf met je SLB’er. Tandarts- en doktersafspraken horen daar niet bij: je rooster biedt ruimte genoeg om dat op andere momenten te plannen. Wij onderhouden goede contacten met bijvoorbeeld; leerplichtambtenaren, de verstrekkers van je studiefinanciering, je ouders/verzorgers, BPV en de bedrijven waar je werkt.

5.2 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering Een indicatie wordt bij aanvang of tijdens je studie gesteld. Er volgt een melding bij SS&B (Servicecentrum Studie & Beroep) wat kan resulteren in extra begeleidingstijd binnen en/of buitenschools. De aard en omvang van de begeleiding worden bepaald in samenspraak met jou de school en SS&B. Heb je een REC (regionaal expertise centrum) indicatie en LGF (leerling gebonden financiering) dan kan er in overleg met SS&B gekeken worden of dit gebruikt kan worden voor extra begeleiding of voorzieningen. Waarbij in acht wordt genomen dat de student tot een beroepsbeoefenaar wordt opgeleid en ook als dusdanig zelfstandig moet kunnen functioneren.

5.3 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie Tijdens het doorlopen van je studie kan je soms tot de conclusie komen dat de opleiding die je gekozen hebt niet haalbaar is. Dit kun je bespreken met je studieloopbaanbegeleider. Deze verwijst je door naar het Onderwijsservicebureau Zorg (OSB Zorg). De Trajectbegeleider Zorg van het OSB Zorg gaat verder met je in gesprek en zal samen met jou (en je ouders/verzorgers) kijken naar de te nemen vervolg stappen. Tevens bestaat de mogelijkheid tot doore verwijzen naar de 3 lijn zorg.

5.4 Klachten Binnen het Vitalis college is er een bezwaar- en klachtenregeling van kracht. Deze kan op diverse momenten in werking gaan. De bezwaar- en klachtenregeling staat op de website van het Vitalis college onder de keuzeknop “studenten”: Link: www.vitaliscollege.nl. De bezwaar- en klachtenregelingen zijn gebaseerd op het deelnemersstatuut, waarin de rechten en plichten van studenten zijn vastgelegd. Het deelnemersstatuur kun je op dezelfde plaats vinden als de bezwaar- en klachtenregelingen.

5.5 Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd Speciaal hiervoor zijn er binnen het Vitalis college een tweetal vertrouwenspersonen aangesteld. De verwijzing naar deze personen kan via de studieloopbaanbegeleider, begeleiders, instructeurs, studentenloket of via het servicebureau plaats vinden. Je kunt ook zelfstandig contact zoeken met de vertrouwenspersoon. Aan het begin van je opleiding krijg je een folder met de namen van de vertrouwenspersonen en hoe en waar ze te bereiken zijn. Je meldingen worden in vertrouwen behandeld. De directeur van het Vitalis college wordt geïnformeerd over het aantal meldingen en de aard van die meldingen. Dit gebeurt zonder de naam van de melder.


Pagina 17 van 32

6 Alles over de beoordeling De opleiding kent twee soorten beoordelingen:  Ontwikkelingsgericht beoordelen; beoordelen om te leren. Deze beoordelingen zijn onderdeel van het opleidingsprogramma.  Kwalificerend beoordelen; beoordelen om te kijken of je voldoet aan de eisen voor een diploma. Deze beoordelingen vind je in het examenplan. Voor wat betreft het kwalificerend beoordelen zijn alle partijen gebonden aan de regels van het Examenreglement Competentiegericht Onderwijs (CGO) van het ROC West-Brabant, het handboek examinering van het Vitalis college en de aanvullende regels van het cluster. Deze zijn te vinden op de website van het Vitalis college. In bijlage 2 zijn hiervoor de links opgenomen.

6.1 Ontwikkelingsgericht beoordelen 0-metingen, ontwikkelingsgerichte toetsen, voortgangstoetsen, diagnostische toetsen. Het zijn allemaal toetsen die bedoeld zijn om je te informeren waar je staat in je ontwikkeling. De resultaten van je toets worden met je doorgenomen door de docent die de les verzorgt. Het geheel van je studieresultaten wordt studievoortgang genoemd. Deze wordt regelmatig met je besproken door je studieloopbaanbegeleider. In § 6.2 studievoortgang gaat het over de studievoortgangsregeling van je opleiding. De “GO” voor kwalificerende examinering heeft een adviserende waarde: de studieloopbaanbegeleider heeft op basis van je studievoortgang ingeschat dat je een redelijke kans maakt om succesvol aan de kwalificerende examinering deel te nemen. Bij een “NO GO” is op basis van je studievoortgang ingeschat dat je kansen hiervoor beduidend minder zijn. Omdat elke student recht heeft op deelname aan de kwalificerende examinering, staat het elke student vrij om het ontvangen advies op te volgen. Een student kan zich dus ook in geval van een “NO GO” aanmelden voor kwalificerende examens. Je studievoortgang wordt gemeten door de volgende onderdelen: - Het modellenpaspoort. Hier wordt door zowel school als je BPV-adres getoetst of je de geleerde praktijkvaardigheden beheerst. - Integrale opdrachten. Tijdens deze opdrachten wordt je getoetst op praktijkvaardigheden, Sociale en communicatieve vaardigheden & hygiënisch, arbo technisch & milieu verantwoord werken. - Het ontwikkelingsportfolio: Voorin staat welke bewijsstukken je tijdens de opleiding moet verzamelen. Er staat ook in aan welke criteria je bewijsmateriaal moet voldoen. - Voortgangstoetsen voor praktijk en theorie. Deze worden iedere toetsweek afgenomen.


Pagina 18 van 32

6.2 Studievoortgang De studieloopbaanbegeleider (SLB-er) begeleidt de student bij het leerproces. De studievoortgang wordt door de SLB-er besproken met de student Op Itslearning is duidelijk te zien bij 'status en follow up' hoe ver de student is met zijn studievoortgang (ontwikkelingsgericht en kwalificerend). Zowel student als docent hebben inzicht in de voortgang op Itslearning. In het eerste en in het tweede jaar ben je voortdurend aan het ontwikkelen, maar sluit je ook onderdelen af met een PvB of kennisexamen. In het specifieke, beroepsgerichte examenplan deel A staat welke examens voor jouw opleiding van toepassing zijn. Voor de generieke onderdelen taal en rekenen neem je deel aan de centrale examinering en instellingsexamens. Deze informatie kan je terug vinden in examenplan generieke vakken deel B. Voor Loopbaan en Burgerschap heb je een resultaatverplichting; d.w.z. de resultaten die meetellen voor het behalen van je diploma. Deze staan in het examenplan deel C vermeld. Verzuimbeleid In de onderwijsovereenkomst (OOK) die je bij de start van je opleiding met het Vitalis college bent aangegaan is ook een aanwezigheidsverplichting opgenomen (artikel 13). Je kunt je rechten en plichten verder nalezen in de onderwijsovereenkomst, die je op de website kunt vinden. Jouw aanwezigheid bij alle onderwijsactiviteiten is verplicht!! Ben je om een gegronde reden verhinderd, bel dan tel nr 076 5733333 en laat ons vóór 8.30 uur weten wat er aan de hand is. Speciaal verlof overleg je ruim vooraf met je SLB’er. Tandarts- en doktersafspraken horen daar niet bij: je rooster biedt ruimte genoeg om die op andere momenten te plannen. Wij zijn verplicht jouw afwezigheid door te geven aan een leerplichtambtenaar en/of aan de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). Wij nemen ook contact met je ouders/verzorgers en het BPV bedrijf op. Uit ervaring weten we, dat studenten die vaak verzuimen, een veel kleinere kans maken op het behalen van een diploma, daarbij past ongeoorloofd verzuim niet bij een correcte beroepshouding. Je word aangesproken op ongeoorloofd verzuim door je SLB-er. Ook maken wij gebruik van de mogelijkheid om onaangekondigd een verzuimbezoek op je huisadres te doen, zoals dat ook in het bedrijfsleven gebruikelijk is. Indien noodzakelijk neemt de SLB-er naast een gesprek met de student, contact op met de coördinator studieloopbaanbegeleiding

Bepalen van de studievoortgang


Pagina 19 van 32

Gedurende je hele opleiding krijg je 1x per periode een studievoortgangsgesprek met je SLB-er. Tijdens dit gesprek wordt er gekeken naar je prestaties die je op school en tijdens je BPV laat zien en krijg je een studieadvies (groen, oranje, rood). Ongeveer 6 weken voor de examens volgt er een adviesgesprek met je slb-er om wel of niet deel te nemen aan de examinering. Het advies uit het studievoortgangsgesprek komt tot stand door te bepalen: 1. 2. 3. 4.

Of je voldoende aanwezig bent geweest Of jouw studieresultaten (ontwikkelingsgericht en kwalificerend) voldoende zijn Of jouw studiehouding op school en in de BPV positief is Of jouw BPV-beoordeling voldoende is en je genoeg BPV-uren maakt

Studieadvies Groen betekent dat je het goed doet, een positief studieadvies! Dit houdt in: Ad 1. Je bent niet ongeoorloofd afwezig geweest. Ad 2. Je studieresultaten op school en in de BPV zijn voldoende als je: - Voorafgaand aan deelname aan de proeve van bekwaamheid en kennis-examen heb je het modellenpaspoort meer dan 75% hebt afgetekend. - Je hebt deelgenomen aan integrale opdrachten en voortgangstoetsen - Alle bewijstukken heb je verzameld in je ontwikkelingsportfolio - Je hebt je examens behaald Ad 3. Je laat zien dat je gemotiveerd bent door actief deel te nemen aan de lessen. Je stelt je sociaal en vriendelijk op naar je medestudenten, docenten en andere personeelsleden Ad 4. - Dat je een positieve beoordeling krijgt voor je BPV - Je werkt gedurende de 2-jarige opleiding minimaal 23 uur per week in de BPV

Oranje betekent een negatief studieadvies. Je hebt 1 of meerdere onderdelen onvoldoende aangetoond. Dit houdt in: Ad 1. Je bent ongeoorloofd afwezig geweest. Ad 2. Je studieresultaten op school en in de BPV zijn onvoldoende als je: - Voorafgaand aan deelname aan de proeve van bekwaamheid en kennis-examen heb je het modellenpaspoort minder dan 75% hebt afgetekend. - Je hebt niet deelgenomen aan integrale opdrachten en voortgangstoetsen - Alle bewijstukken zijn niet verzameld in je ontwikkelingsportfolio - Je hebt je examens niet behaald Ad 3. Je laat zien dat je ongemotiveerd bent door niet actief deel te nemen aan de lessen. Je stelt je niet sociaal en onvriendelijk op naar je medestudenten, docenten en andere personeelsleden Ad 4. - Een onvoldoende beoordeling krijgt voor je BPV. - Je werkt gedurende de 2-jarige opleiding minder dan 23 uur per week in de BPV


Pagina 20 van 32

Bij een negatief oranje studieadvies krijg je de kans om jezelf te verbeteren op de onvoldoende punten. Dit gebeurt binnen een vastgestelde termijn. Voldoe je hieraan niet (binnen de gestelde termijn) dan kan het negatief studieadvies omgezet worden in een bindend (rood) studieadvies. Een bindend rood studieadvies komt dus nooit uit de lucht vallen: er moet minstens één oranje studieadvies aan vooraf zijn gegaan. Rood betekent een bindend studieadvies.

Een bindend studieadvies betekent:  Optie 1: Dat je het leerjaar over moet doen  Optie 2: Indien wenselijk wordt je naar een andere opleiding begeleid  Optie 3: Je kunt de opleiding niet verder voortzetten en de onderwijsovereenkomst wordt verbroken. Onderwijsovereenkomst Artikel 7.3 / 18.9  Optie 4: Je wordt als extraneus kandidaat ingeschreven. Hierbij volg je geen onderwijs. Je neemt alleen deel aan de opstaande examenonderdelen. Dit kan alleen onder bepaalde voorwaarden. Het Vitalis college biedt aan om jou te ondersteunen/begeleiden zodat je een juiste vervolgkeuze kunt maken. Rode studieadviezen worden goed onderbouwd door school (en indien van toepassing in samenwerking met de beroepspraktijkinstelling). Jij en je ouders/verzorgers worden hierover geïnformeerd. Bij het gesprek is ook de coördinator studieloopbaanbegeleiding aanwezig. Rapportage studieadvies Het gegeven studieadvies en de afspraken die met jou worden gemaakt worden schriftelijk vastgelegd in jouw pedagogisch dossier. Het onderwijsteam is verantwoordelijk voor het uitvoeren van deze studievoortgangsregeling en bepaalt of je kan starten met het volgende leerjaar. Dit wordt besproken tijdens de vaststellingsvergadering aan het einde van het leerjaar.

.


Pagina 21 van 32

EXAMINERING 7. Kwalificerend beoordelen 7.1 Examenplan In het examenplan komt de drievoudige kwalificering naar voren. Examinering richt zich op: 1) het beroep, 2) algemene vorming voor taal en rekenen en 3) loopbaan en burgerschap. Voor elk onderdeel is er in deze paragraaf een examenplan opgenomen. Alle examenproducten, vermeld in het examenplan tellen mee voor kwalificering.

A) Specifiek (beroepsgericht) Opleidingsnaam:

Junior kapper

Cohort: 2013-2015

Vitalis college

Crebocode:

95120

BBL

onderdeel van ROC West Brabant Welzijnszorg

Brondocument

Afnamecondities

3.1*, 3.2*, 3.3*

E,K,L,R,T

100%

1

X

KPBJK-2

Proeve van Bekwaamheid “blijvend omvormen en tijdelijk omvormen”

X

2.1*, 2.4*, 2.5*, 2.8*

E,K,L,R,T

100%

1

X

KKEJK-1-2

Kennisexamen 1-2 “(ont)kleuren” & “blijvend omvormen en tijdelijk omvormen”

2.1 2.3 2.4 2.5 2.8 3.1 3.2 3.3

Vakkennis

100%

1

X

X


Pagina 22 van 32

Mrt/a pr 2014 Juni/ juli 2014 Mrt/a pr 2014

2

2

2

2

1

1

Beoordela ar BPV

X

Beoordela ar School

Proeve van Bekwaamheid “(ont)kleuren”

Aantal Beoordela ars

KPBJK-1

Periode

Plaats examen School

Competenties

Weging

BPV

Zelf

Inkoop

Kerntaak/ Werkprocessen

O Vastgesteld op datum: 25-11-2013 Aantal Herk.

Ex. Code

KD 2012 Kwalificatie-eisen Loopbaan & burgerschap 2011 Examenproduct Examen Kwalificerende gedeelte

KPBJK-3

Proeve van bekwaamheid Dame wens (knippen , snijden, föhnen)

KVEJK-3

Vaardigheidsexamen Heer wens (knippen, snijden, stylen)

KKEJK-3

Kennisexamen 3 (knippen , snijden, huid & haar)

1.1*, 1.2*, 1.3*, 1.4*, 2.3*

E,K,L,R,T

100%

1

X

X

1.4

K

100%

1

X

X

1.1 1.2 1.3 1.4

Vakkennis

100%

1

X

X

Mrt/a pr 2015 Mrt/a pr 2015 Mrt/a pr 2015

2

1

1

2

1

1

1

1

Alle examenproducten even zwaar wegen binnen de exameneenheid *Vermelding kerntaak op resultatenlijst diploma Op de resultatenlijst bij het diploma wordt de waardering van de kerntaken met voldoende-goed weergegeven. Hieronder kun je lezen hoe de waardering van een kerntaak tot stand komt. In het examenplan staan werkprocessen geselecteerd met een sterretje. De meetmomenten van deze *werkprocessen zijn een afspiegeling van kwalificering op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar. De beoordeling van de geselecteerde werkprocessen telt mee voor de waardering van de kerntaak. Omzettingstabel eindwaardering kerntaken ED. kerntaak VOLDOENDE

Kerntaak 1 bevat 4 *werkprocessen Kerntaak 2 bevat 5 *werkprocessen Kerntaak 3 bevat 3 *werkprocessen

Min 3 werkprocessen goed = eindwaardering kerntaak goed Min 3 werkprocessen goed = eindwaardering kerntaak goed Min 2 werkprocessen goed = eindwaardering kerntaak goed


Pagina 23 van 32

B) Nederlands 2F

Schooljaar van diplomering:2014-2015

Tweejarig BBL opleiding niveau 2-Cohort 2013-2015 start september 2013-schooljaar van diplomering: 2014-2015 NEDERLANDS GENERIEK Vereist uitstroomniveau

Toetsvorm

Duur

K3N-LL-2F

Lezen

2F

Digitaal

90 min

K3N-LL-2F

Luisteren

2F

Digitaal

K3N-GE-2F

Gesprekken voeren gecombineerd met Spreken

2F

Mondeling

2F

Mondeling

10 min

Schrijven, incl. taalverzorging

2F

Schriftelijk

60 min

K3N-SP-2F K3N-SC-2F

nvt

Tijdsvak/ periode

Jan/feb 2015

nvt 10 min

1

Aantal kansen

Vaardigheid

Aantal beoordelaars

Examencode

Maart/april 2015

1 cijfer 50%

Verplichte centrale examens Lezen en Luisteren. Verplichte instellingsexamens Schrijven, Spreken en Gesprekken.

1 cijfer 50%

Voor Nederlands wordt het eindcijfer voor het centraal examen (= 1 cijfer met 1 decimaal) en het cijfer van het instellingsexamen (= 1 cijfer met 1 decimaal) gemiddeld tot 1 héél eindcijfer (van 1-10.) Dit is het eindcijfer voor het onderdeel Nederlands.

2

2 1

Eindcijfer met slaag/zakbeslissing

2 2

Maart/april 2015

Weging examen

2

**Behaalde resultaten Ned. hebben geen invloed op de slaag-/ zakregeling. Resultaat wordt vermeld op een bijlage bij het diploma. NB Voor studenten die door studievertraging in een later studiejaar hun opleiding afronden, geldt de slaag-, zakregeling van dat studiejaar van diplomering


Pagina 24 van 32

B) Rekenen 2F

Schooljaar van diplomering: 2014-2015

Tweejarig BBL opleiding niveau 2-Cohort 2013-2015 -start september 2013-schooljaar van diplomering: 2014-2015 REKENEN GENERIEK Vereist uitstroomniveau

Toetsvorm

Duur

K3R-AD-2F

Getallen

2F

Digitaal

90 min

nvt

Tijdsvak

Jan/feb 2015

Aantal kansen

Vaardigheid

Aantal beoordelaars

Examencode

2

Verhoudingen

Weging examen

Eindcijfer met slaag/zakbeslissing

1 cijfer

Verplicht: 1 centraal examen alle onderdelen rekenen. Voor rekenen is het cijfer van het centrale examen het eindcijfer.

100%

Meten en meetkunde

**Behaalde resultaten rekenen hebben geen invloed op de slaag-/ zakregeling.

Verbanden

Resultaat wordt vermeld op een bijlage bij het diploma. NB Voor studenten die door studievertraging in een later studiejaar hun opleiding afronden, geldt de slaag-, zakregeling van dat studiejaar van diplomering


Pagina 25 van 32

C) Loopbaan & Burgerschap Loopbaan Je moet voldoen aan de kwalificatie eisen van het beroep, de generieke eisen én aan de kwalificatie eisen voor loopbaan en burgerschap. Binnen het onderdeel loopbaan onderzoek je wat je kunt, wat je wilt, wat je nodig hebt om een plaats in de maatschappij te vinden die bij je past en aansluit op je mogelijkheden. Het onderdeel Loopbaan is opgenomen in de leerlijn studieloopbaanbegeleiding. Uitgewerkt in het onderstaande schema. Activiteiten

Elementen

Periode

Intensiteit begeleiding

Resultaat inspanning student, wordt beoordeeld.

Tijdens de individuele gesprekken voortgang bespreken Opdrachten: Leerstijlen- test

 Capaciteitenreflectie (wat kan ik)

1 t/m 8 Integreren in SLB-tijd

2 lesuren per week

KL Capaciteitenreflectie Opdracht leerstijlentest

Tijdens de individuele gesprekken voortgang bespreken Opdrachten: Motievenreflectie: mijn passie

 Motievenreflectie (wat wil ik)


2 lesuren per week

KL Motievenreflectie Werkstuk mijn passie

Tijdens de individuele gesprekken voortgang bespreken: Opdrachten: Extra Werkveldexploratie

 Werkexploratie (wat zijn de mogelijkheden binnen het werkveld)


2 lesuren per week

KL Werkexploratie Verslag extra werkveldexploratie

Tijdens de individuele gesprekken voortgang bespreken Opdrachten: CV

 Loopbaansturing (mijn planning gericht op de mogelijkheden van jezelf en het werkveld)


2 lesuren per week

KL Loopbaansturing Opdracht CV


2 lesuren per week

KL Netwerken Groeidocument Netwerken, adresboekje/ dossier

Tijdens de individuele gesprekken voortgang  Netwerken (gericht contacten zoeken bespreken die mij kunnen helpen om planning Opdrachten: loopbaan uit te voeren) Netwerken netwerk groeidocument. Resultaten van alle 5 elementen wegen even zwaar. Cesuur: Loopbaan & Burgerschap wordt beoordeeld met aangetoond / niet aangetoond. 95120, Junior kapper, BBL, NV2, cohort 2013, versie 1.0

Pagina 26 van 32

Burgerschap Je moet voldoen aan de kwalificatie eisen van het beroep, de generieke eisen én aan de kwalificatie eisen voor (loopbaan en) burgerschap. Binnen het onderdeel burgerschap wordt gewerkt aan 4 dimensies: politiek juridisch, economisch, sociaal maatschappelijk en vitaal burgerschap. Tijdens de opleiding besteed je aandacht aan alle dimensies. We spelen daarbij in op de actualiteit. Ook bij bepaalde lessen van Nederlands komen dimensies van Burgerschap aan bod in het onderstaande schema is het uitgewerkt : Activiteiten Afhankelijk van Periode Intensiteit begeleiding Resultaat inspanning student, actualiteit: wordt beoordeeld. één van de onderstaande dimensies Docent kiest één van de onderstaande  Economisch projecten uit Connect: P1 10 uur begeleider KB Economische dimensie  Afspraak=afspraak  Checklist  Daar trap jij toch niet in? Eindtoets  De wereld een dorp Reflectieverslag  Ethiek         

Heb ik daar recht op? Help, ik kom geld te kort! Jij en het milieu Mijn eigen schuld: over kopen en lenen On the road Pesten, treiteren en stangen Samenwerken Voor wat, hoort wat Werken, voor jezelf Werkloos, lekker relaxed

 Docent kiest één van de onderstaande projecten uit Connect:       



 Vitaal Burgerschap

P2

10 uur begeleider

Eet je fit In de stress?! Lekker uit je dak Love and seks Move it! Nee is nee. Toch? Soa’s Zwanger, en wat nu?


Pagina 27 van 32

KB Vitaal burgerschap dimensie  Checklist Eindtoets Reflectieverslag

Docent kiest één van de onderstaande projecten uit Connect:             

 Docent kiest één van de onderstaande projecten uit Connect:           

 Politiek juridisch

P3

10 uur begeleider

KB Politiek juridisch dimensie  Checklist Eindtoets Reflectieverslag

 Sociaal maatschappelijk

P4

10 uur begeleider

KB Sociaal maatschappelijk dimensie  Checklist  Eindtoets  Reflectieverslag

Bepaal jij wat goed voor me is? De wereld een dorp Europa, ook voor jou! Geschiedenis Canon In de problemen Jij en het milieu Jij en Nederland Mijn buurt My roots Op de vlucht Politiek. Toch leuk? Stelen en helen Stem op mij Waarom geloof jij dat?

Bepaal jij wat goed voor me is? Effe afreageren Heb ik daar recht op? Ik Aso? Jij! In de problemen Jij en Nederland Mijn buurt My roots Op de vlucht Pesten, treiteren en stangen Stelen en Helen

 Voor het goede doel Alle 4 dimensies wegen even zwaar. Cesuur: Loopbaan & Burgerschap wordt beoordeeld met aangetoond / niet aangetoond.


Pagina 28 van 32

7.2 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? Binnen het cluster Welzijnszorg regelt het cluster examenbureau de organisatie van examens, de registratie van beoordelingen/ resultaten en het uitschrijven van diploma’s. In het examenplan zijn de examens vastgelegd. Het cluster examenbureau legt van iedere student een examendossier aan. Dit blijft eigendom van het examenbureau. Er is een centrale examenregeling ROC West-Brabant. Deze kun je vinden op de website van het Vitalis college (www.vitaliscollege.nl) onder studenten, regeling en procedures. In deze regeling zijn de examenrechten van studenten vastgelegd We adviseren je dit document aandachtig door te nemen. De clusterexamencommissie Welzijnszorg bestaat uit: Yvonne Vincenten Voorzitter: Secretaris: Leden: Team kappen:

Yvonne Vincenten Erika Pronk

Lilian Nouws

Informatie aan de student over examinering Via het examenbureau ontvang je altijd nog een oproep voor je examen Uitslag examenresultaten De definitieve uitslag wordt door de examencommissie binnen 15 werkdagen bekend gemaakt via it`s learning, tenzij er sprake is van door externen gehouden en beoordeelde examenonderdelen. Inzagerecht, bewaartermijn en bespreekrecht Gedurende 6 maanden na de uitslag van de betreffende examenonderdeel hebben studenten recht op inzage van het werk. Gedurende 10 dagen na de voorlopige uitslag is er voor belanghebbenden bovendien recht op bespreking van het materiaal met de examinator met motivering van de beoordeling.

7.3 Welke resultaten/bewijzen bewaart de school? Het examenbureau bewaart gedurende 1 jaar voor de inspectie en voor jouw zekerheid in je examendossier de volgende kwalificerende bewijsstukken (examenproducten).Deze horen bij de examenonderdelen van het examenplan:

Voorbeelden van bewijsstukken zijn:  Beoordelingslijsten proeven / beroepsprestaties  Verantwoordingsverslag + beoordeling  Assessmentverslag + beoordelingslijst  Kennisexamen  Vaardighedenexamen


Pagina 29 van 32

De vaststelling van je resultaten wordt verwerkt in een digitaal leerlingvolgsysteem Het cluster examenbureau controleert aan het einde van je opleiding of je aan alle eisen voor diplomering hebt voldaan. Pas als alles in orde is kan tot diplomering worden overgegaan. Na diplomering bewaren we een kopie van je diploma.

7.4 Wat moet je zelf bewaren? Het examenbureau zal je verzoeken om een verklaring te ondertekenen dat je zelf alle onderliggende bewijsstukken van de proeven / beroepsprestaties tot ten minste 1 jaar na de diplomering bewaart.

7.5 Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent? In uitzonderlijke gevallen kan het voorkomen dat je het niet eens bent met de einduitslag van een examen of de manier waarop je bent beoordeeld. Je dient dan binnen 14 dagen na bekendmaking van de uitslag je bezwaar schriftelijk te melden bij de secretaris van de cluster examencommissie. Dit geldt alleen voor de kwalificerende beoordeling (de examens), dus niet voor andere vormen van beoordeling tijdens je studieloopbaan. Voor die gevallen ga je naar je studieloopbaanbegeleider. Het bezwaarformulier vind je op de website van het Vitalis college (www.vitaliscollege.nl) onder studenten, regeling en procedures. Ben je het niet eens met de uitspraak van de clusterexamencommissie dan kun je een beroepsschrift opsturen naar de Commissie van Beroep Examens ROC West Brabant, Secretariaat Raad van Bestuur, Trivium 76, 4873 LP Etten-Leur.

7.6 Inspectie De inspectie van het onderwijs is belast met de kwaliteitscontroles op de examens. De inspectie bepaalt jaarlijks welke examens van welke opleidingen zij onderzoekt. Resultaten van inspectiebeoordelingen worden gepubliceerd op de website van de inspectie.

8 Wijzigingsblad Tussentijdse wijzigingen van een OER worden bekend gemaakt via een wijzigingsblad. Zodra de wijziging is vastgesteld wordt deze bekendgemaakt. De studieloopbaanbegeleider bespreekt de wijziging met de betreffende studenten en het wijzigingsblad wordt in Itslearning gepubliceerd.

Bijlagen 1. Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering 2. Diverse documenten op de website www.vitaliscollege.nl


Pagina 30 van 32

Bijlage 1: Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering leerperiode:

1

Leerjaar 1 2 3 4

totaal

1

Leerjaar 2 2 3 4 totaal

Onderwijsactiviteiten begeleide uren per groep begeleide uren individueel 1 begeleide lesuren per week 2 lesweken per periode (excl. flexwkn) aantal flexweken 3 begeleide lesuren per leerfase begeleide klokuren correctie buitenschoolse activiteiten 4 begeleide klokuren per leerfase

16 0 16

16 0 16

16 0 16

16 0 16

8

7

8

9

128 112 128 144

18 0 18

18 0 18

16 0 16

13 0 13

8

7

8

9

32 8

512 144 126 128 117

515

32 8

64 0 64

56 0 56

64 0 64

72 0 72

256 0 256

72 0 72

63 0 63

64 0 64

59 0 59

258 0 258

5 klokuren overige onderwijsactiviteiten

8

0

12

0

20

0

0

12

0

12

klokuren examinering per groep klokuren examinering individueel 6 examinering per leerfase

4 0 4

5 0 5

6 0 6

6 0 6

21 0 21

6 0 6

10 0 10

10 0 10

13 0 13

39 0 39

76

61

82

78

297

78

73

86

72

309

7 klokuren onderwijstijd (excl. BPV) 8 klokuren BPV

230 224 230 253

937 230 224 230 253

937

9 Klokuren begeleide onderwijstijd

306 285 312 331

1234 308 297 316 325

1246

10 klokuren zelfstudie 11 Totaal aantal SBU


86

85

95 100

392 370 407 431

366

85

85

95

90

355

1600 393 382 411 415

1601

Pagina 31 van 32

Bijlage 2: Diverse documenten op de website Op de website van het Vitalis college: www.vitaliscollege.nl staan onder de keuze knop ‘Studenten’ verschillende documenten waarin belangrijke aanvullende informatie wordt gegeven. In sommige gevallen wordt in het OER naar deze documenten verwezen. Per document wordt hierna een korte omschrijving gegeven. Onderwijsovereenkomst (afkorting OOK)

Dit document bevat de juridische tekst en een uitleg over je onderwijs overeen komst en je praktijk overeen komst.

Praktijkovereenkomst (afkorting POK)

Voor je Beroepspraktijkvorming (ook BPV of stage genoemd), teken je een praktijkovereenkomst. In deze overeenkomst staan de gedragsregels, verlof, praktijktijd, aansprakelijkheid, eindtermen en verzekeringen beschreven. De praktijkovereenkomst is een afspraak tussen jou, Vitalis college / ROC West-Brabant en het praktijkbedrijf.

Deelnemersstatuut MBO

Het deelnemersstatuut is onderdeel van je Onderwijsovereenkomst en bevat regels, rechten en plichten voor jou als student van Vitalis college / ROC West-Brabant. Ook staat in het statuut hoe je moet handelen bij eventuele conflicten met medestudenten en docenten.

Onderwijs- en examenregeling (afkorting OER)

OER staat voor onderwijs- en examenregeling. Voor ieder opleiding is een OER opgesteld. In zo'n document is vermeld hoe het onderwijs en de examens van de desbetreffende opleiding zijn ingericht.

Bezwaar en klachtenregelingen

Wanneer mensen intensief met elkaar samenwerken, kan er ook wel eens iets niet zo lekker lopen. Voor klachten van studenten of ouders / verzorgers bestaat een speciale regeling. Deze regeling is er op gericht om klachten samen op te lossen.

Procedure bij fraude

In de procedure bij fraude wordt toegelicht wat onder fraude of plagiaat wordt verstaan tijdens examens of andere beoordelingssituaties in het kader van een opleiding en welke procedure wordt gevolgd als dit wordt geconstateerd.

Examenreglement ROC WestBrabant

Het examenreglement bevat algemeen geldende regels met betrekking tot de examinering. Deze zijn ook van toepassing op de examinering bij het Vitalis college. Het reglement heeft o.a. betrekking op: inschrijving examens, vrijstellingen, afwijkende examinering bij specifieke doelgroepen, onregelmatigheden, aanwezigheid, bekendmaking van de examenuitslag, inzagerecht, bezwaar en beroep.


Pagina 32 van 32

OER Opleiding junior Kapper. Niveau 2 BBL Cohort startdatum: augustus 2013 Studiejaar diplomering

Recommend Documents