OER Schoonheidsspecialist. Niveau nv 3 BOL Cohort , startdatum: Augustus 2013 Studiejaar diplomering

OER 95746 Schoonheidsspecialist Niveau nv 3 BOL Cohort 2013-2015, startdatum: Augustus 2013 Studiejaar diplomering 2014 - 2015

Inhoudsopgave 1 Woord vooraf .............................................................................................................................................. 3 2 Leeswijzer ................................................................................................................................................... 4 3 Alles over het beroep .................................................................................................................................. 5 3.1 Wat doet een Schoonheidsspecialist ................................................................................................... 5 3.2 Wat kun je na je opleiding doen? ......................................................................................................... 6 ONDERWIJS ................................................................................................................................................. 7 4. Alles over de opleiding .............................................................................................................................. 7 4.1 Wat ga je leren? ................................................................................................................................... 7 A. Het Beroep ......................................................................................................................................... 8 B. Nederlands, rekenen, moderne vreemde talen ................................................................................. 9 C. Loopbaan en burgerschap ............................................................................................................... 10 4.2 Hoe is je opleiding ingedeeld? ........................................................................................................... 11 4.3 Alles over de beroepspraktijkvorming ................................................................................................ 14 4.4 Studiebelasting .................................................................................................................................. 15 5 Alles over de begeleiding ......................................................................................................................... 16 5.1 Begeleiding bij het leren op de opleiding ........................................................................................... 16 5.2 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering .................................................................... 16 5.3 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie ............................................................................. 16 5.4 Klachten ............................................................................................................................................. 17 5.5 Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd ............................................................ 17 6 Alles over de beoordeling ......................................................................................................................... 18 6.1 Ontwikkelingsgericht beoordelen ....................................................................................................... 19 6.2 Studievoortgang ................................................................................................................................. 20 EXAMINERING ........................................................................................................................................... 21 7. Kwalificerend beoordelen..................................................................................................................... 21 7.1 Examenplan ....................................................................................................................................... 21 A. Specifiek (beroepsgericht) ............................................................................................................... 21 B Generiek: Nederlands, rekenen ........................................................................................................... 24 BOL opleiding niveau 3- Cohort 2013-start september-schooljaar van diplomering: 2014-2015............ 24 C Loopbaan & Burgerschap..................................................................................................................... 26 7.2 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? ....................................................................... 28 7.3 Welke resultaten/bewijzen bewaart de school? ................................................................................. 29 7.5 Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent? ................................................... 29 7.6 Inspectie ............................................................................................................................................. 29 8 Wijzigingsblad ........................................................................................................................................... 30

95746, Schoonheidsspecialist, BOL, NV3, cohort 2013, versie 1.0

Pagina 2 van 32

1 Woord vooraf Welkom op het Vitalis college! Beste student(e), Je hebt gekozen voor de opleiding Schoonheidsspecialist niveau 3 Elke opleiding kent een Onderwijs- en Examenregeling. We korten dit af tot OER. Met deze OER willen wij je wegwijs maken in de opleiding die je gaat volgen. De OER is een belangrijk onderdeel van de onderwijs overeenkomst die je met het ROC West-Brabant en dus met het Vitalis college hebt gesloten. Het is belangrijk deze OER goed te lezen en er regelmatig dingen in op te zoeken, want het is ook een soort naslagwerk dat je ondersteunt tijdens de studie. Meer voor elkaar. Bij het Vitalis college draait het om de meerwaarde die jij als student te bieden hebt aan de maatschappij. Wij leiden op voor beroepen die een sterk dienstverlenend karakter hebben, beroepen waarbij je iets voor een ander betekent. Je leert tijdens de opleiding de mens in zijn woon-, werken leefomgeving centraal te stellen. Vandaar de lijfspreuk van het Vitalis college: Meer voor elkaar.

Ik wens je veel succes met je studie en vooral een fijne tijd bij het Vitalis college!

Marc van Campenhout Directeur Vitalis college

Clustermanager Yvonne Vincenten


Pagina 3 van 32

2 Leeswijzer Inleiding De opleiding kent een drievoudige kwalificatie. Naast de voorbereiding op het beroep richt de opleiding zich ook op jouw algemene vorming, persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijk functioneren. Dat betekent dat de opleiding bestaat uit drie algemene onderdelen: 1. je wordt opgeleid voor het beroep, schoonheidsspecialist. 2. je moet voldoen aan algemene eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne vreemde talen waarbij het opleidingsniveau bepaalt aan welke eisen je moet voldoen, 3. je wordt voorbereid op een loopbaan én een plek in de maatschappij. Om het diploma te behalen moet je als student voldoen aan de drie bovenstaande kwalificatie-eisen. In de OER vind je informatie over de manier waarop dit in het onderwijs en de examinering aan bod komt. Wat kun je vinden in deze OER? Deze OER bestaat uit twee delen onderwijs en examinering. In het deel Onderwijs staat beschreven wat je tijdens de opleiding leert en lees je over onze werkwijze. Ook krijg je informatie over het beroep en over hoe de opleiding is ingericht. In het hoofdstuk Examinering staat hoe en wanneer beoordeeld wordt of je voldoende geleerd hebt. Als blijkt dat je aan alle eisen voldoet, krijg je het diploma. Het laatste stuk van de OER gaat dan ook over de organisatie van de examinering. Samengevat, zijn de volgende onderwerpen opgenomen in de OER:  Een korte beschrijving van het beroep.  Een overzicht van de opleiding die je gaat volgen.  De manier waarop de opleiding en het onderwijs op school geregeld is.  De manier waarop jouw vorming in de beroepspraktijk geregeld is.  De begeleiding bij je studieloopbaan.  De wijze van beoordelen en informatie over de organisatie van examens. Achter in de OER vind je een aantal bijlagen:  Bijlage 1 bevat de onderwijsprogrammering (het IDOP model) van de opleiding. Deze programmering geeft aan hoe de opleiding er uit ziet qua inhoud, onderwijsvormen en tijdsbesteding.  In bijlage 2 staat waar je informatie kunt vinden over regels en procedures die voor jou als student belangrijk zijn. Als zich belangrijke wijzigingen in de OER voordoen, word je daar met behulp van een wijzigingsblad van op de hoogte gesteld. De meest actuele versie (OER en wijzigingsblad) is te vinden op www.vitaliscollege.nl. Geldigheid OER Deze OER is geldig voor het cohort dat op de voorkant vermeld staat. Een cohort is een groep studenten die in hetzelfde studiejaar aan een bepaalde opleiding begint en op basis van hetzelfde kwalificatiedossier en hetzelfde examenplan examen aflegt. Aanvullende informatie  Op de afgeschermde internetsite (portal), waar je als student van het Vitalis college toegang toe hebt, staat nog meer informatie over jouw opleiding.  Belangrijke algemene informatie over bijv. klachtenregelingen, examenreglementen kun je vinden op www.vitaliscollege.nl.


Pagina 4 van 32

3 Alles over het beroep Deze opleiding gaat uit van het kwalificatiedossier 2012. Dit kwalificatiedossier is opgesteld door het kenniscentrum waar jouw opleiding onder valt. Dit is voor de uiterlijke verzorging het KOC. Het kwalificatiedossier is leidend voor het beroepsgerichte gedeelte van jouw opleiding. Het kwalificatie dossier beschrijft wat het beroep inhoudt én welke competenties, kennis en vaardigheden een beginnende beroepsoefenaar nodig heeft.

3.1 Wat doet een Schoonheidsspecialist Jouw baan Iemand die er aantrekkelijk en verzorgd uitziet, voelt zich vaak ook goed. Als schoonheidsspecialist(1) kun jij daar een bijdrage aan leveren. Je cliënten komen bij jou voor verzorgende, ontspannende en cosmetische behandelingen op hun lichaam en gezicht. Je reinigt en verzorgt de huid, voert verschillende soorten massages uit en brengt make-up aan. Je geeft advies over de behandeling van huidproblemen en je verkoopt (cosmetische) producten. Je moet als schoonheidsspecialist niet alleen goed zijn in je vak, maar ook goed met allerlei typen mensen kunnen omgaan. Dat je jouw cliënt centraal stelt en sociaalcommunicatief sterk bent, spreekt daarom voor zich. In dit beroep zijn ook een zelfstandige houding, gestructureerd werken en aandacht voor hygiëne heel belangrijk. Als schoonheidsspecialist kun je op allerlei plekken gaan werken. Je kan bijv. aan de slag in een schoonheidssalon, een beautyfarm of drogisterij en je kunt als zelfstandig ondernemer je eigen schoonheidssalon starten. Jouw werk Als schoonheidsspecialist kun je op allerlei plekken gaan werken. Je kan bijv. aan de slag in een schoonheidssalon, een beautyfarm of drogisterij en je kunt als zelfstandig ondernemer je eigen schoonheidssalon starten. Jouw kwaliteiten Schoonheidsspecialisten zijn meestal vrouwen, maar ook voor mannen is het een mooi beroep. Als je er over denkt om schoonheidsspecialist te worden, bedenk dan eens of de volgende kenmerken bij jou passen. Je hecht veel waarde aan uiterlijke verzorging en bent geïnteresseerd in allerlei manieren om er zo goed mogelijk uit te zien. Bovendien vind je het leuk om je te verdiepen in de werking van het menselijk lichaam en de huid. Je houdt ervan om met mensen om te gaan, contacten te leggen en te onderhouden. Je kunt zelfstandig werken en bent ook bereid om flink aan te pakken. Als beginnend schoonheidsspecialist wordt van je verwacht, dat je. • je dienstverlenend opstelt en goed met allerlei soorten mensen kunt omgaan; • kunt bepalen welke behandelingen geschikt zijn voor je cliënt (en welke juist niet); • de cliënt duidelijk advies geeft over behandelingen en producten; • kansen signaleert en producten en behandelingen kunt verkopen; • verschillende soorten schoonheidsbehandelingen kunt uitvoeren; • overweg kunt met de producten en apparatuur die je bij de behandelingen nodig hebt; • altijd goed werk levert, ook onder tijdsdruk; • gestructureerd, nauwkeurig, hygiënisch en veilig werkt, volgens de geldende voorschriften; • weet waar je eigen grenzen liggen bij de uitoefening van je beroep; • mensen kunt doorverwijzen als dat nodig is; • jezelf en het bedrijf goed vertegenwoordigt, zodat de cliënt een positief beeld heeft; • nieuwe ontwikkelingen in je vakgebied volgt en je eigen competenties op peil houdt; • je eigen bedrijf kunt starten en zorgen dat het goed loopt. (1) Overal waar in de tekst de vrouwelijke vorm is gebruikt kan ook de mannelijke vorm worden gelezen


Pagina 5 van 32

3.2 Wat kun je na je opleiding doen? Als je schoonheidsspecialist niveau 3 hebt afgerond kun je doorstromen naar het topjaar Allround schoonheidsspecialist niveau 4 Als beginnend allround schoonheidsspecialist kun je ook nog  een additionele behandeling uitvoeren  een acne behandeling uitvoeren  een bindweefsel - pincements uitvoeren  verzorgen van een cosmetische massage volgens de shiatsu methode


Pagina 6 van 32

ONDERWIJS 4. Alles over de opleiding Het onderwijs binnen het Vitalis college gaat uit van drievoudige kwalificatie: 1) het beroep, 2) taal en rekenen en 3) loopbaan en burgerschap. In paragraaf 4.1 kun je hier meer over lezen. Het onderwijs binnen het Vitalis college is competentiegericht. Bij competentiegericht onderwijs sluit het onderwijs nauw aan bij de beroepspraktijk. Op school werkt je bijvoorbeeld aan een opdracht die je ook tegen kunt komen in de praktijk. Daarnaast is het leren in de praktijk een belangrijk onderdeel van de opleiding. Dit noemen we de beroepspraktijkvorming (BPV). In paragraaf 4.2 en 4.3 staat hoe het leren op school en in de beroepspraktijk vorm krijgt. Ten slotte kun je in paragraaf 4.4 lezen hoeveel tijd je gemiddeld kwijt bent met je studie. Het onderwijs is zoveel mogelijk afgestemd op jouw specifieke kennis en ervaring. Het doel is dat je aantoont succesvol te kunnen functioneren in de beroepspraktijk. Dit betekent dat:  jij als student gestimuleerd wordt om een actieve rol te nemen in je leerproces.  jij en je studieloopbaan centraal staan.  jouw leerervaringen in de beroepspraktijk een grote rol spelen Het onderwijsprogramma is afgeleid van de beroepspraktijk.  de kerntaken, werkprocessen, bijbehorende beroepsproducten en competenties het uitgangspunt vormen voor het beroepsgerichte deel van het opleidingsprogramma.  er geleerd wordt in de context van de beroepspraktijk.  er geïntegreerd beoordeeld wordt in de context van de beroepspraktijk. Niet alleen na afloop maar ook tijdens je leerproces.  vooraf bekend is waar je op beoordeeld wordt en welke eisen hiervoor gehanteerd worden.

4.1 Wat ga je leren? De opleiding voldoet aan een aantal wettelijke eisen voor wat betreft beroep, algemene vorming én loopbaan en burgerschap:  De eisen van het beroep staan beschreven in het kwalificatiedossier. In dat dossier staan ook de specifieke eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne vreemde taal die nodig zijn voor het uitoefenen van het beroep.  Naast specifieke eisen bestaan er ook algemene of generieke eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne vreemde taal. Deze eisen zijn afhankelijk van het opleidingsniveau.  Verder krijg je te maken met wettelijke eisen voor Loopbaan en burgerschap. Bovenstaande onderdelen zijn door de minister vastgesteld en dus wettelijk verplicht. Om een diploma te ontvangen moet je voldoen aan de eisen van het kwalificatiedossier, de algemene eisen voor taal en rekenen én de eisen voor Loopbaan en burgerschap.


Pagina 7 van 32

A. Het Beroep Bij competentiegericht onderwijs ligt het accent op de taken die horen bij het beroep. Voor het goed uitvoeren van deze taken heb je competenties nodig. Deze competenties bestaan uit een combinatie van kennis, vaardigheden en gedrag. In het kwalificatiedossier staat welke competenties een beginnende beroepsbeoefenaar moet beheersen. Belangrijke begrippen van het kwalificatiedossier zijn kerntaken, werkprocessen en competenties. Kerntaak Kerntaken geven de belangrijkste werkzaamheden van de beroepsoefenaar weer. Deze taken zijn kenmerkend voor het beroep waarvoor jij wordt opgeleid. In het geval van de opleiding schoonheidsspecialist is er bijvoorbeeld de kerntaak “Een schoonheidsbehandeling uitvoeren”. Werkproces Een werkproces bestaat uit een aantal samenhangende activiteiten die horen bij een kerntaak. Die activiteiten hebben een begin, een eind en leiden tot een duidelijk resultaat. Een voorbeeld van een werkproces is:: Een gezichtsbehandeling uitvoeren”. Overzicht kerntaken en werkprocessen Voor jouw opleiding ziet het overzicht van de kerntaken en werkprocessen er als volgt uit: K1 - Schoonheidsspecialist (niveau 3) K2 - Allround schoonheidsspecialist ( niveau 4)

Kerntaak Kerntaak 1: Een Schoonheidsbehandeling uitvoeren

Werkproces 1.1 Afspraken maken en de behandeling voorbereiden

K1 X

K2 X

1.2 1.3

Een gezichtsbehandeling uitvoeren Een cosmetische hand-, nagel- en voetbehandeling uitvoeren Een lichaamsbehandeling uitvoeren Een additionele schoonheidsbehandeling uitvoeren Een acnebehandeling uitvoeren Een bindweefsel / pincementsmasage uitvoeren Een behandeling voor elektrisch ontharen uitvoeren Een camouflagebehandeling uitvoeren Verzorgen van een cosmetische massage volgens de shiatsumethode De cliënt adviseren en producten en diensten verkopen Evalueren en afronden van de behandeling

X X

X X

X

X

X X

X X

Analyseren van de markt Vormgeven van de onderneming Profileren en promoten van de onderneming Inkopen en voorraad beheren Regelen van het financiële deel van (de start van ) de onderneming Evalueren van de onderneming

X X X X X

X X X X X

X

X

1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 Kerntaak 2: Voorbereiden op het zelfstandig ondernemerschap 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6


Pagina 8 van 32

Competentie Je werkt aan de kerntaken en werkprocessen met behulp van competenties. Een competentie is het vermogen om in de beroepspraktijk je werk goed te doen. Dit vermogen bestaat uit een combinatie van kennis, houding en vaardigheden. Voor het MBO gelden 25 competenties (zie de tabel hieronder). Welke competenties binnen jouw opleiding aan bod komen, is afhankelijk van het opleidingsniveau en het beroep. A

Beslissen en activiteiten initiëren

N

Onderzoeken

B

Aansturen

O

Creëren en innoveren

C

Begeleiden

P

Leren

D

Aandacht en begrip tonen

Q

Plannen en organiseren

E

Samenwerken en overleggen R

Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten

F

Ethisch en integer handelen

G

Relaties bouwen en netwerken

S

Kwaliteit leveren

H

Overtuigen en beïnvloeden

T

Instructies en procedures opvolgen

I

Presenteren

U

Omgaan met verandering en aanpassen

J

Formuleren en rapporteren

V

Met druk en tegenslag omgaan

K

Vakdeskundigheid toepassen

W

Gedrevenheid en ambitie tonen

L

Materialen en middelen inzetten

X

Ondernemend en commercieel handelen

M

Analyseren

Y

Bedrijfsmatig handelen

B. Nederlands, rekenen, moderne vreemde talen Voor alle opleidingen geldt dat je in je beroep te maken krijgt met werkzaamheden waar een bepaald beheersingsniveau van de Nederlandse taal voor nodig is. Denk bijvoorbeeld maar eens aan het schrijven van een rapportage. Deze eisen staan in het kwalificatiedossier genoemd. Dit noem je generieke eisen. Er staan ook generieke eisen voor rekenen en Engels bij niveau 4 opleidingen vermeld. Voor wat betreft Nederlands, rekenen en Moderne vreemde talen (MVT) wordt er een onderscheid tussen generieke en specifieke (beroepsgerichte) kwalificatie-eisen gemaakt. Specifieke kwalificatie-eisen Bij een aantal opleidingen staan in het kwalificatie dossier ook specifieke eisen voor rekenen en MVT genoemd. In deze opleidingen waar Nederlands, rekenen en MVT deel uitmaken van het beroep, worden deze vaardigheden ontwikkeld en geëxamineerd. Generieke kwalificatie-eisen Bij generieke kwalificatie-eisen voor Nederlands, rekenen en MVT gaat het dus om eisen die algemeen gelden voor een bepaald opleidingsniveau. Het gaat daarbij om basiskennis en –vaardigheden die voor alle studenten van belang zijn.


Pagina 9 van 32

Voor de kwalificatie-eisen van Nederlands en rekenen wordt er gewerkt met het referentiekader van Meijerink (1F, 2F, 3F en 4F) die een opklimmende graad van moeilijkheid aangeven. Voor elk referentieniveau is aangegeven wat studenten paraat hebben (weten), functioneel kunnen gebruiken (toepassen) en wat ze begrijpen (weten waarom). Voor MVT wordt gebruik gemaakt van het Europese Referentiekader (ERK). Bij MVT wordt bij elke vaardigheid de taalniveaus A1, A2, B1 en B2 beschreven. Examinering Alle generieke eisen worden geëxamineerd. De verdere examinerings- eisen staan verder in hoofdstuk 7. In het examenplan ( § 7.1) staat welke onderdelen van Nederlands, rekenen en MVT getoetst worden en aan welke eisen jij moet voldoen. Bij de start van de opleiding wordt je beginniveau voor taal en rekenen met een toets bepaald, waardoor zichtbaar wordt op welk niveau je de vaardigheden beheerst. In de opleiding ontwikkel jij deze vaardigheden tot het vereiste niveau.

C. Loopbaan en burgerschap Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling is een volledig onderdeel van de opleiding. Dit onderdeel komt onder meer terug tijdens de studieloopbaan begeleiding (SLB). Het gaat daarbij om het vinden van een goede aansluiting tussen jouw kwaliteiten en interesses én de mogelijkheden die het beroepenveld kan bieden. Loopbaanoriëntatie en –ontwikkeling bestaat uit de volgende elementen:  Capaciteitenreflectie  Motievenreflectie  Werkexploratie  Loopbaansturing  Netwerken Burgerschap De beschrijving van burgerschap verwoordt de eisen die de multiculturele Nederlandse samenleving aan haar burgers en inwoners stelt. De leerlijn Burgerschap is samengesteld uit vier dimensies:  politiek-juridische dimensie  economische dimensie deelname aan het arbeidsproces en consumentisme  sociaal-maatschappelijke dimensie  vitaal burgerschap Uitleg van de elementen en dimensies vind je in § 7.1, deel C. Op de website www.kwalificatiesMBO.nl/Overige thema’s vind je meer informatie over Loopbaan en Burgerschap. Loopbaan en burgerschap zijn bij de opleiding schoonheidsverzorging geïntegreerd in de opleiding.


Pagina 10 van 32

4.2 Hoe is je opleiding ingedeeld? In de opleiding gaat het om leren in de beroepspraktijk en leren op school. Deze twee vormen van leren staan niet los van elkaar maar vormen een eenheid. In deze paragraaf kun je lezen hoe het onderwijs op school eruit ziet. In de volgende paragraaf (§ 4.3) staat hoe de beroepspraktijkvorming wordt aangeboden. Theorie en praktijk wisselen elkaar af. Theorie vakken worden in een theorielokaal en in het OLC (open leercentrum) gegeven en alle praktijklessen in de praktijklokalen. In onderstaand schema staan de vakken die in de opleiding in de verschillende periodes aan bod komen. Eén periode is ongeveer 9 à 10 weken. De laatste week is altijd een toetsweek. In deze week zijn de toetsen, examens en de proeve van bekwaamheid (PvB) ingeroosterd. In periode 8 wordt hiervan afgeweken. De PvB wordt dan halverwege de periode gepland. Dit i.v.m. de planning van het diplomeren. De lessen worden klassikaal gegeven.

Periode1

Periode 2

Periode 3

Periode 4

Nederlands

Nederlands

Nederlands

Nederlands

Rekenen Voorbereiden op het zelfstandig ondernemerschap Computervaardig

Rekenen Voorbereiden op het zelfstandig ondernemerschap Computervaardig

Rekenen Voorbereiden op het zelfstandig ondernemerschap

Rekenen Voorbereiden op het zelfstandig ondernemerschap

SLB Een cosmetische hand - , nagel - en voetverzorging uitvoeren Een gezichtsbehandeling uitvoeren

SLB

SLB

Burgerschap 1 dag per week BPV

SLB Een cosmetische hand - , nagel - en voetverzorging uitvoeren Een gezichtsbehandeling uitvoeren Een lichaamsbehandeling uitvoeren Voorbereiden op het zelfstandig ondernemerschap Anatomie/ fysiologie Theorie van de praktijk Burgerschap 1 dag per week BPV

Een gezichtsbehandeling uitvoeren Een lichaamsbehandeling uitvoeren Voorbereiden op het zelfstandig ondernemerschap Anatomie/ fysiologie Theorie van de praktijk Burgerschap 1 dag per week BPV

Een gezichtsbehandeling uitvoeren Een lichaamsbehandeling uitvoeren Voorbereiden op het zelfstandig ondernemerschap Anatomie/ fysiologie Theorie van de praktijk Burgerschap 1 dag per week BPV

Periode 5

Periode 6

Periode 7

Periode 8

Nederlands Rekenen Engels Voorbereiden op het zelfstandig ondernemerschap Een lichaamsbehandeling uitvoeren Een gezichtsbehandeling uitvoeren Visagie Anatomie/ fysiologie Theorie van de praktijk SLB Burgerschap BPV 2 dagen per week

Nederlands Rekenen Engels Voorbereiden op het zelfstandig ondernemerschap Een lichaamsbehandeling uitvoeren Een gezichtsbehandeling uitvoeren

Nederlands Rekenen Engels Voorbereiden op het zelfstandig ondernemerschap

Nederlands Rekenen Engels Voorbereiden op het zelfstandig ondernemerschap

Voorbereiden op het zelfstandig ondernemerschap Anatomie/ fysiologie

Anatomie/ fysiologie Theorie van de praktijk SLB Burgerschap BPV 2 dagen per week


Een gezichtsbehandeling uitvoeren

SLB Burgerschap BPV 2 dagen per week Integrale opdracht

SLB BPV 2 dagen per week Integrale opdracht

Pagina 11 van 32

Regels in de lessen en van de locatie Tijdens de praktijklessen draag je schone, gestreken bedrijfskleding en platte witte schoenen. Je haren zitten vast en worden uit het gezicht gedragen, losse haren worden weggestoken met een speld of haarclip. Nagels zijn kort en schoon, zonder nagellak. Sierraden en/ of piercing zijn in de praktijkles niet toegestaan. Omkleden kun je in de kleedkamer waar ook de kluisjes zijn. Kluisjes zijn te huur bij de conciërges. Hoofdbedekking is niet toegestaan tijdens de praktijklessen. In de praktijklessen werk je op een medestudent en lig je ook model voor deze student. Het ondergaan van de behandeling is een wezenlijk onderdeel van de opleiding. Wil je/ kun je een praktijkonderdeel niet ondergaan als model, bespreek je dit met je docent of SLB-er. In sommige gevallen wordt er een uitzonderling gemaakt op deze regel. Je bent op tijd aanwezig in de les. Ben je niet op tijd, word je het eerstvolgende lesuur in de les toegelaten. Telefoneren is alleen toegestaan in de aula en op het dakterras. In de lokalen en in het OLC mag niet worden gegeten en gedronken. Een flesje water is hier een uitzondering op. Roken is alleen toegestaan op het dakterras.

Hoe ziet een lesweek eruit? In onderstaand schema staat een voorbeeld hoe een lesweek eruit kan zien. Zit je in een parallelklas, dan kan de BPV (beroepspraktijkvorming) op een andere dag plaatsvinden. Theorie en praktijk wisselen elkaar af. Het rooster wordt op de PORTAL gepubliceerd. Roosterwijzigingen zijn hier te vinden. Rood gekleurd wil zeggen dat er iets aan de hand is. Dat kan zijn dat er een ander lokaal dan gebruikelijk is ingeroosterd, er een les is verplaatst of er een andere docent is ingezet. Bij lesuitval is de les doorgestreept.

Maandag

Leerjaar 1 Woensdag

Dinsdag

Nederlands

Donderdag

Vrijdag

SLB

Theorie van de praktijk

Rekenen

Een gezichtsbehandeling uitvoeren

Anatomie/ fysiologie

Een lichaamsbehandeling uitvoeren

Voorbereiden op het zelfstandig ondernemerschap

rekenen

Computervaardigheden

SLB Een cosmetische hand- nagel – voetverzorging uitvoeren Werken aan het modellenpaspoort

BPV

Maandag

Dinsdag

Visagie Anatomie/ fysiologie Nederlands Engels

BPV

Leerjaar 2 Woensdag Ondernemersvaardigheden Een gezichtsbehandeling uitvoeren


Donderdag BPV

Vrijdag Een lichaamsbehandeling uitvoeren Rekenen Theorie van de praktijk

Pagina 12 van 32

Verzuimbeleid Uit ervaring weten we, dat studenten die vaak verzuimen, een veel kleinere kans maken op het behalen van een diploma, daarbij past ongeoorloofd verzuim niet bij een correcte beroepshouding. Daarom word je aangesproken op ongeoorloofd verzuim en kan je maatregelen tegemoet zien. Wij zijn wettelijk verplicht ongeoorloofd verzuim te melden bij de betreffende instanties. Ook maken wij gebruik van de mogelijkheid om onaangekondigd een verzuimbezoek op je huisadres te doen, zoals dat ook in het bedrijfsleven gebruikelijk is.

Afmelding voor school en BPV Je meldt jezelf bij verzuim altijd af op school. Ben je om een gegronde reden verhinderd, bel dan de receptie en laat ons vóór 8.30 uur weten wat er aan de hand is. Vermeld daarbij je naam, groepscode en naam van de SLB-er. Neem zo snel mogelijk contact met je eigen SLB-er. Je dient ten alle tijden telefonisch bereikbaar te zijn zodat jouw SLB-er het verzuim en de te verwachten duur ervan met je kan bespreken. Je meldt je bij verzuim voor de BPV tijdig af bij jouw BPV begeleider op het BPV bedrijf. Ook dan bericht je jouw SLB-er dat niet op de BPV bent.

Speciaal verlof overleg je natuurlijk ruim vooraf met je SLB-er. Tandarts- en doktersafspraken horen daar niet bij: je rooster biedt ruimte genoeg om die op andere momenten te plannen. Wij onderhouden goede contacten met bijvoorbeeld; leerplichtambtenaren, de verstrekkers van je studiefinanciering, je ouders/verzorgers, BPV en de bedrijven waar je werkt. Beter melding Je meldt je beter bij de receptie, jouw studieloopbaanbegeleider én bij het BPV adres waar jij stage loopt.


Pagina 13 van 32

4.3 Alles over de beroepspraktijkvorming Beroepspraktijkvorming wordt ook wel BPV of stage genoemd. In deze paragraaf kun je lezen hoe de beroepspraktijkvorming vorm heeft gekregen binnen jouw opleiding. Een belangrijke omgeving waar je datgene wat je geleerd hebt in de opleiding kunt uitvoeren is het bedrijfsleven. Wanneer je in het bedrijfsleven met je opleiding bezig bent heet dit Beroeps Praktijk Vorming (BPV). Tijdens de BPV wordt gewerkt aan de beroepsproducten en diensten in een werkelijke arbeidssituatie. BPV moet plaats vinden in een geaccrediteerd leerbedrijf. KOC is het kenniscentrum voor de uiterlijke verzorging, Zij hebben de wettelijke verantwoording voor o.a. het accrediteren van stage bedrijven in de uiterlijke verzorging. Een erkend stage bedrijf vind je op de website: www.koc.nl Voor het verwerven van een BPV plaats ben je in eerste instantie zelf verantwoordelijk. Lukt het niet om een stage bedrijf te vinden zal het Vitalis college hierbij begeleiden en proberen te bemiddelen. In het eerste schooljaar mag/kan je ook stage lopen in een parfumerie of drogisterij met parfumerie, in het tweede schooljaar moet deze stage in een schoonheidssalon zijn. Gemiste BPV uren wordt bij voorkeur ingehaald binnen het schooljaar. Gedurende de opleiding moet, om aan diplomaeisen te voldoen, minimaal 20 %van de opleiding bestaan uit BPV.De BPV vindt plaats in een zogenaamde lintstage, dat wil zeggen dat gedurende de opleiding je één dag in het eerste jaar en twee dagen in het tweede jaar stage loopt. Voor jouw opleiding zijn dat in het eerste jaar 288 klokuren en in het tweede jaar 576 klokuren bij een door het KOC erkend stage bedrijf. e

1 jaar e 2 jaar

1 dag in de week 2 dagen in de week

288 klokuren 576 klokuren

Problemen / conflicten Als er tijdens de BPV problemen of conflicten ontstaan tussen jou en het stage bedrijf, bespreek je dit met je BPV docent en/of jouw SLB-er en de praktijkbegeleider van het BPV bedrijf. In gezamenlijk overleg wordt een oplossing gezocht. In géén geval blijf je zo maar weg bij het stage bedrijf, hier gaat altijd een gesprek aan vooraf met de BPV-begeleider van het bedrijf en de BPV-docent en/of jouw SLB-er. Extra stage week De week voor de Kerst(vakantie) is altijd een drukke periode in de schoonheidssalon en in de drogisterij/parfumerie. Om tegemoet te komen aan de vraag om extra mankracht in te kunnen zetten, bieden wij de mogelijkheid om in deze week extra en zelfs de gehele week stage te lopen Voor diegene waar dat dit niet mogelijk is op het stage bedrijf, wordt een alternatief programma aangeboden op school. Het is in géén geval een extra vakantieweek.


Pagina 14 van 32

Praktijkovereenkomst (POK) In de Praktijkovereenkomst (POK.) worden alle rechten en plichten van de student, de praktijkbegeleider van de instelling en het Vitalis college vastgelegd. De POK wordt ondertekend door alle drie de partijen. Bij aanvang van iedere nieuwe BPV-periode wordt er een nieuwe POK gemaakt. In de POK staat de BPV- uren-eis vermeld waar je als BOL-student aan moet voldoen. Aan deze uren-eis moet voldaan worden om in aanmerking te komen voor diplomering. Registratie, het bijhouden van de daadwerkelijk gemaakte BPV-uren is daarom erg belangrijk voor de BOL- student. In de Praktijkovereenkomst (POK.) wordt vastgelegd waar je de praktijk uitvoert en voor welke periode.

Begeleiding Tijdens de BPV word je begeleid door een BPV begeleider van school en een praktijkbegeleider van het BPV- bedrijf. Het Vitalis college is, na overleg met de BPV –verlener, eindverantwoordelijk voor de beoordeling. Het streven is dat de BPV-docent 2 X per jaar het stage bedrijf bezoekt. Lukt het niet meer dan 1 X per schooljaar een bezoek af te leggen, dan is er tenminste één keer een bezoek en één keer een telefonisch contact met het stage bedrijf. Tijdens dit bezoek/ telefonisch overleg wordt besproken en vastgelegd hoe het functioneren van jou in de beroepspraktijk wordt ervaren door het stage bedrijf en vastgelegd op een beoordelingsformulier. Internationale stage In principe biedt het Vitalis college de gelegenheid om een internationale stage te volgen. Informeer naar de mogelijkheden voor jouw opleiding bij je SLB-er.

4.4 Studiebelasting Een opleiding kent een minimaal aantal contacturen per leerjaar. Voor alle studenten ligt de wettelijke eis op 850 uren. Deze contacturen worden bestaan uit begeleide onderwijstijd en beroepspraktijkvorming, ook wel stage genoemd. Het Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering (bijlage 1) geeft een overzicht van het aantal uren per leerjaar. Daarin staat dat het aantal uren en de verdeling daarvan voldoen aan de wettelijke eisen en de normen van het Vitalis college.


Pagina 15 van 32

5 Alles over de begeleiding 5.1 Begeleiding bij het leren op de opleiding Onder studieloopbaanbegeleiding (SLB) verstaan we alle activiteiten die erop gericht zijn om studenten te begeleiden bij een resultaatgerichte studieloopbaan. Je krijgt een studieloopbaanbegeleider toegewezen met wie je de resultaten en ontwikkeling van jouw leerroute bespreekt. Deze studieloopbaanbegeleider heeft vanuit de opleiding een sleutelrol in je studieloopbaanplanning.  Je wordt begeleid om zelf verantwoordelijkheid te nemen voor je studieloopbaan.  Je wordt begeleid op het persoonlijk vlak. Je gaat dus:  gericht informatie verzamelen over kenmerken, mogelijkheden en eisen van opleiding en beroep.  inzicht krijgen in de eigen capaciteiten, interesses, waarden, persoonskenmerken en ontwikkeling van competenties.  bovenstaande informatie over opleiding, beroep en eigen persoon eigen maken en op grond daarvan keuzes maken.  reflecteren op evaluaties en beoordelingen en daar vervolgens acties aan verbinden.  zorgen voor een gevuld (digitaal ) portfolio en een Plan van Aanpak waarin je je ontwikkeling zichtbaar maakt.  de bewijzen uit je portfolio laten zien aan de studieloopbaanbegeleider Deze zijn voorwaarde om aan examens te kunnen deelnemen. De SLB begeleider heeft hierin een adviserende rol. Individuele begeleiding krijg je van de studieloopbaanbegeleider en je BPV-begeleider op stage. Voorbeelden van individuele begeleiding zijn: je beginsituatie helder krijgen, individuele leervorderingen bespreken, bewijsstukken portfolio checken, stage-ervaringen bespreken, feedback geven op persoonlijke leerdoelen en acties. Groepsbegeleiding van de SLB-er vindt plaats in een groep en is gericht op begeleiding die voor alle studenten min of meer gelijk is.

5.2 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering Een indicatie wordt bij aanvang of tijdens je studie gesteld. Er volgt een melding bij SS&B (Servicecentrum Studie & Beroep) wat kan resulteren in extra begeleidingstijd binnen en/of buitenschools. De aard en omvang van de begeleiding worden bepaald in samenspraak met jou de school en SS&B. Heb je een REC (regionaal expertise centrum) indicatie en LGF (leerling gebonden financiering) dan kan er in overleg met SS&B gekeken worden of dit gebruikt kan worden voor extra begeleiding of voorzieningen. Waarbij in acht wordt genomen dat de student tot een beroepsbeoefenaar wordt opgeleid en ook als dusdanig zelfstandig moet kunnen functioneren.

5.3 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie Tijdens het doorlopen van je studie kan je soms tot de conclusie komen dat de opleiding die je gekozen hebt niet haalbaar is. Dit kun je bespreken met je studieloopbaanbegeleider. Deze verwijst je door naar het Onderwijsservicebureau Zorg (OSB Zorg). De Trajectbegeleider Zorg van het OSB Zorg gaat verder met je in gesprek en zal samen met jou (en je ouders/verzorgers) kijken naar de te nemen vervolg stappen. Tevens bestaat de mogelijkheid tot doore verwijzen naar de 3 lijnszorg.


Pagina 16 van 32

5.4 Klachten Binnen het Vitalis college is er een bezwaar- en klachtenregeling van kracht. Deze kan op diverse momenten in werking gaan. De bezwaar- en klachtenregeling staat op de website van het Vitalis college onder de keuzeknop “studenten”: Link: www.vitaliscollege.nl. De bezwaar- en klachtenregelingen zijn gebaseerd op het deelnemersstatuut, waarin de rechten en plichten van studenten zijn vastgelegd. Het deelnemersstatuur kun je op dezelfde plaats vinden als de bezwaar- en klachtenregelingen.

5.5 Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd Speciaal hiervoor zijn er binnen het Vitalis college een tweetal vertrouwenspersonen aangesteld. De verwijzing naar deze personen kan via de studieloopbaanbegeleider, begeleiders, instructeurs, studentenloket of via het servicebureau plaats vinden. Je kunt ook zelfstandig contact zoeken met de vertrouwenspersoon. Aan het begin van je opleiding krijg je een folder met de namen van de vertrouwenspersonen en hoe en waar ze te bereiken zijn. Je meldingen worden in vertrouwen behandeld. De directeur van het Vitalis college wordt geïnformeerd over het aantal meldingen en de aard van die meldingen. Dit gebeurt zonder de naam van de melder.


Pagina 17 van 32

6 Alles over de beoordeling De opleiding kent twee soorten beoordelingen:  Ontwikkelingsgericht beoordelen; beoordelen om te leren. Deze beoordelingen zijn onderdeel van het opleidingsprogramma.  Kwalificerend beoordelen; beoordelen om te kijken of je voldoet aan de eisen voor een diploma. Deze beoordelingen vind je in het examenplan. Voor wat betreft het kwalificerend beoordelen zijn alle partijen gebonden aan de regels van het Examenreglement Competentiegericht Onderwijs (CGO) van het ROC West-Brabant, het handboek examinering van het Vitalis college en de aanvullende regels van het cluster. Deze zijn te vinden op de website van het Vitalis college. In bijlage 2 zijn hiervoor de links opgenomen.


Pagina 18 van 32

6.1 Ontwikkelingsgericht beoordelen 0-metingen, ontwikkelingsgerichte toetsen, voortgangstoetsen, diagnostische toetsen. Het zijn allemaal toetsen die bedoeld zijn om je te informeren waar je staat in je ontwikkeling. De resultaten van je toets worden met je doorgenomen door de docent die de les verzorgt. Het geheel van je studieresultaten wordt studievoortgang genoemd. Deze wordt regelmatig met je besproken door je studieloopbaanbegeleider. In § 6.2 studievoortgang gaat het over de studievoortgangsregeling van je opleiding. De “GO” voor kwalificerende examinering heeft een adviserende waarde: de studieloopbaanbegeleider heeft op basis van je studievoortgang ingeschat dat je een redelijke kans maakt om succesvol aan de kwalificerende examinering deel te nemen. Bij een “NO GO” is op basis van je studievoortgang ingeschat dat je kansen hiervoor beduidend minder zijn. Omdat elke student recht heeft op deelname aan de kwalificerende examinering, staat het elke student vrij om het ontvangen advies op te volgen. Een student kan zich dus ook in geval van een “NO GO” aanmelden voor kwalificerende examens.


Pagina 19 van 32

6.2 Studievoortgang 4 X per jaar ontvang je een rapportage van jouw studievoortgang. Hierin wordt vermeld hoe het staat met jouw studieresultaten. Aan het einde van het eerste leerjaar moeten onderstaande onderdelen met voldoende resultaat zijn afgerond. Is dit niet het geval, moet je het eerste leerjaar overnieuw doen. In het eerste en in het tweede jaar ben je voortdurend aan het ontwikkelen, maar sluit je ook onderdelen af met een PvB of met een therorie examen. In onderstaand schema staat welke examens er voor jou opleiding van toepassing zijn

Eerste schooljaar Tijdens de gesprekken die je voert met je SLB-er zal jouw studievoortgang een rode draad in het gesprek zijn. Zo houden jij en je SLB-er overzicht op jouw studieresultaten.. Op Itslearning worden cijfers van toetsen, theorie-examens en Proeve van Bekwaamheid gepubliceerd. Zo houden jij en je SLB-er overzicht hoe de stand van zaken is met de studievoortgang. Dit kun je samen met je ouders en/of verzorgers Theorie-examen:  Anatomie/ Fysiologie (1)  Theorie van de praktijk (1) Praktijk  PvB: cosmetische hand-, nagel - en voetverzorging  Integrale opdracht: ”Een man en wat nu” BPV    

Algemeen: • Computervaardigheden • Nederlands • Rekenen • Voorbereiden op het zelfstandig ondernemerschap • SLB opdrachten • Loopbaan en Burgerschap opdrachten

Uren (288 klokuur) Beoordeling Opdrachten Modellenpaspoort

Tweede schooljaar In het tweede schooljaar zijn twee opdrachten in het lesprogramma opgenomen. 1. Visagie: de student heeft haar opdrachten voor de Visagie afgerond. 2. “Het Verwenarrangement”: de student voert deze opdracht uit met een studiegroep.


Pagina 20 van 32

EXAMINERING 7. Kwalificerend beoordelen 7.1 Examenplan In het examenplan komt de drievoudige kwalificering naar voren. Examinering richt zich op: 1) het beroep, 2) algemene vorming voor taal en rekenen en 3) loopbaan en burgerschap. Voor elk onderdeel is er in deze paragraaf een examenplan opgenomen.

A. Specifiek (beroepsgericht) B. Opleidingsnaam: C. Crebocode:

Schoonheidsspecialist niveau 3

Cohort: 2013-2015

Vitalis college

95746

BOL

onderdeel van ROC West Brabant

Welzijnszorg O Vastgesteld op datum: 03-12-2013 Examen

X


Beoordela ar BPV

Kennisexamen Theorie van de praktijk (1)

Kerntaak 1 Werkproces 1.21.3—1.4 Kerntaak 1 Werkproces 1.21.3—1.4

Beoordela ar School

X

I – K- T

Aantal Beoordela ars

Kennisexamen Anatomie/Fysiologie (1)

Kerntaak 1 Werkproces 1.3*

Afnamecondities Periode

KKE ANA/F YS1 KKE THP1

X

Competenties

Plaats examen School

Proeve van Bekwaamheid Cosmetische hand en/of voetverzorging

Kerntaak/ Werkprocessen

Cesuur / Weging

BPV

Zelf

Inkoop

KPB CHV

Kwalificerende gedeelte

Aantal Herk.

Kwalificatiedossier 2012 Brondocument 2011 Ex. Examenproduct Code

Weging O-V-G

1

X

2

2

2x school

n.v.t.

Vakkennis

Cesuur 55%

1

X

3

1

1

n.v.t.

Vakkennis

Cesuur 55%

1

X

3

1

1

n.v.t

Pagina 21 van 32

KPB L

Proeve van Bekwaamheid;” Een lichaamsbehandeling uitvoeren”

KKE THP-2

Kennisexamen Theorie van de praktijk (2)

X

KKEANA/ FYS-2

Kennisexamen Anatomie/Fysiologie (2)

X

KPB G

Proeve van Bekwaamheid: “ Een gezichtsbehandeling uitvoeren”

KKE Onder nemen

Kennisexamen “Voorbereiden op het zelfstandig ondernemerschap”

X

X

X

Kerntaak 1 Werkproces 1.4* – 1.12*

G-K-L- M-N-QR-T

Weging O-V-G

1

Kerntaak 1 Werkproces 1.21.3—1.4 Kerntaak 1 Werkproces 1.21.3—1.4 Kerntaak 1 Werkproces 1.1*1.2*-1.11*

K-L-Q

Kerntaak 2 Werkprocessen: 2.1*,2.2*,2.3*,2.4* ,2.5*,2.6*

J,M,N,Q,T,X,Y

X

6

Vakkennis

Cesuur 55%

1

X

6

Vakkennis

Cesuur 55%

1

X

Weging O-V -G

1

Weging O–V-G

1

2

2x school

n.v.t

1

1

n.v.t

6

1

1

n.v.t

X

7

2

1x school 1x branche

n.v.t

X

8

1

1

n.v.t

Vermelding kerntaak op resultatenlijst diploma Op de resultatenlijst bij het diploma wordt de waardering van de kerntaken met voldoende-goed weergegeven. Hieronder kun je lezen hoe de waardering van een kerntaak tot stand komt. In het examenplan staan werkprocessen geselecteerd met een sterretje. De meetmomenten van deze *werkprocessen zijn het meest een afspiegeling van kwalificering op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar. De beoordeling van de geselecteerde werkprocessen telt mee voor de waardering van de kerntaak.


Pagina 22 van 32

Omzettingstabel eindwaardering kerntaken

eoordeeld, is de eindwaardering per kerntaak GOED. kerntaak VOLDOENDE

Kerntaak 1 bevat 6 *werkprocessen

Min 4 werkprocessen goed = eindwaardering kerntaak goed

Kerntaak 2 bevat 6 *werkprocessen

Min 4 werkprocessen goed = eindwaardering kerntaak goed


Pagina 23 van 32

B Generiek: Nederlands, rekenen BOL opleiding niveau 3- Cohort 2013-start september-schooljaar van diplomering: 2014-2015 NEDERLANDS GENERIEK Vereist uitstroomniveau

Toetsvorm

Duur

K2N-LL-2F

Lezen

2F

Digitaal

90 min

n.v.t.

K2N-LL-2F

Luisteren

2F

Digitaal

K2N-GE-2F

Gesprekken voeren gecombineerd met Spreken

2F

Mondeling

2F

Mondeling

10 min

1

Schrijven, incl. taalverzorging

2F

Schriftelijk

60 min

1

K2N-SP-2F K2N-SC-2F

10 min

1

Tijdsvak/ periode

Aantal kansen

Vaardigheid

Aantal beoordelaars

Examencode

Jan/febr 2015

2

P7/P8

2

2 P7

2

Weging examen

Eindcijfer met slaag/zakbeslissing

1 cijfer 50%

Verplichte centrale examens Lezen en Luisteren. Verplichte instellingsexamens Schrijven, Spreken en Gesprekken.

1 cijfer 50%

Voor Nederlands wordt het eindcijfer voor het centraal examen (= 1 cijfer met 1 decimaal) en het cijfer van het instellingsexamen (= 1 cijfer met 1 decimaal) gemiddeld tot 1 héél eindcijfer (van 1-10.) Dit is het eindcijfer voor het onderdeel Nederlands. Behaalde resultaten Ned. hebben geen invloed op de slaag-/ zakregeling.

Resultaat wordt vermeld op een bijlage bij het diploma. NB Voor studenten die door studievertraging in een later studiejaar hun opleiding afronden, geldt de slaag-, zakregeling van dat studiejaar van diplomering


Pagina 24 van 32

BOL opleiding niveau 3- Cohort 2013-start september-schooljaar van diplomering: 2014-2015 REKENEN GENERIEK Vereist uitstroomniveau

Toetsvorm

Duur

K2R-AD-2F

Getallen

2F

Digitaal

90 min

n.v.t.

Tijdsvak

Jan/febr.

Aantal kansen

Vaardigheid

Aantal beoordelaars

Examencode

2

Verhoudingen

Weging examen

Eindcijfer met slaag/zakbeslissing

1 cijfer

Verplicht: 1 centraal examen alle onderdelen rekenen. Voor rekenen is het cijfer van het centrale examen het eindcijfer.

100%

Meten en meetkunde

**Behaalde resultaten rekenen hebben geen invloed op de slaag-/ zakregeling.

Verbanden

Resultaat wordt vermeld op een bijlage bij het diploma. NB Voor studenten die door studievertraging in een later studiejaar hun opleiding afronden, geldt de slaag-, zakregeling van dat studiejaar van diplomering


Pagina 25 van 32

C Loopbaan & Burgerschap Loopbaan Je moet voldoen aan de kwalificatie eisen van het beroep, de generieke eisen én aan de kwalificatie eisen voor loopbaan (en burgerschap). Binnen het onderdeel loopbaan onderzoek je wat je kunt, wat je wilt, wat je nodig hebt om een plaats in de maatschappij te vinden die bij je past en aansluit op je mogelijkheden. Het onderdeel Loopbaan is opgenomen in de leerlijn studieloopbaanbegeleiding. Uitgewerkt in het onderstaande schema.

Activiteiten

Elementen

Periode

Intensiteit begeleiding

AMN test Kolb test

 Capaciteitenreflectie (wat kan ik)

Intake P1

¼ uur

P1

1 uur

KL Motivatiereflectie

P 1 t/m 8

1 uur per week

KL Werkexploratie

“Wie ben ik , wat wil ik”

Resultaat inspanning student, wordt beoordeeld. KL Capaciteitenreflectie

 Motievenreflectie (wat wil ik)

 BPV gedurende gehele opleiding  Ondernemingsplan;  Onderzoek naar werkgelegenheid/ overlevingskans van het bedrijf CV- Nederlands

 Werkexploratie (wat zijn de mogelijkheden binnen het werkveld)

 Loopbaansturing (mijn planning gericht op de mogelijkheden van jezelf en het werkveld)

P1

KL Loopbaansturing

Censuur: “Voldaan” aan bovenstaande inspanningseisen aangetoond/ niet aangetoond De loopbaan elementen wegen even zwaar


Pagina 26 van 32

Burgerschap Je moet voldoen aan de kwalificatie eisen van het beroep, de generieke eisen én aan de kwalificatie eisen voor (loopbaan en) burgerschap. Binnen het onderdeel burgerschap wordt gewerkt aan 4 dimensies: politiek juridisch, economisch, sociaal maatschappelijk en vitaal burgerschap. Tijdens de opleiding besteed je aandacht aan alle dimensies. We spelen daarbij in op de actualiteit. Uitgewerkt in het onderstaande schema:

Activiteiten

Afhankelijk van actualiteit: één van de onderstaande dimensies

Voorbereiden op het zelfstandig ondernemerschap

X

Economisch

Les anatomie / fysiologie spijsvertering Les anatomie fysiologie – Huidziekten

X

Vitaal Burgerschap

Periode

Intensiteit begeleiding

Resultaat inspanning student, wordt beoordeeld.

1 t/m 8

1 klokuur per week

KKE Ondernemen “Voorbereiden op het zelfstandig ondernemersschap” KB Vitaal burgerschap

2 klokuren per week

KB Vitaal burgerschap X Vitaal Burgerschap

e

Bezoek 2 kamer Opdracht Politiek

P3

X

P6

1 ½ klokuur per week

P 3 of 4

1 dag

KB Politiek juridisch

Politiek juridisch

Cesuur: “Voldaan” aan bovenstaande inspanningseisen aangetoond/ niet aangetoond De 4 dimensies wegen even zwaar


Pagina 27 van 32

7.2 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? Binnen het cluster Welzijnszorg regelt het cluster examenbureau de organisatie van examens, de registratie van beoordelingen/ resultaten en het uitschrijven van diploma’s. In het examenplan zijn de examens vastgelegd. Het cluster examenbureau legt van iedere student een examendossier aan. Dit blijft eigendom van het examenbureau. Er is een centrale examenregeling ROC West-Brabant. Deze kun je vinden op de website van het Vitalis college (www.vitaliscollege.nl) onder studenten, regeling en procedures. In deze regeling zijn de examenrechten van studenten vastgelegd We adviseren je dit document aandachtig door te nemen. De clusterexamencommissie Welzijnszorg bestaat uit: Kies een item. Voorzitter: Secretaris: Leden: Team Uiterlijke verzorging:

Yvonne Vincenten Erika Pronk May Rijnen - Debby Zala

Informatie aan de student over examinering De opdracht van de proeven van bekwaamheid wordt op its learning gepubliceerd. Deze opdrachten worden besproken in de lessen voorafgaand aan de proeve. De dag en de datum van de PvB wordt bekend gemaakt tijdens de lessen en op its learning. Tenminste 2 weken van te voren wordt de planning en de uitnodiging voor de PvB verstuurd door het examenbureau. Er zijn altijd 2 beoordelaars aanwezig die onafhankelijk van elkaar beoordelen. Samen komen zij tot een eindoordeel. Voor de PvB "Een gezichtsbehandeling uitvoeren”, is er buiten een docent van de school, ook iemand van het georganiseerde bedrijfsleven aanwezig. De kennisexamens zijn volgens rooster ingepland in de toetsweken. Tenminste 2 weken van te voren is de datum bekend. Examens worden één maal per schooljaar gepland. Daarnaast heeft iedere student recht op een herkansing.

Uitslag examenresultaten De voorlopige uitslag van de PvB wordt door de examinator na afname van het examenonderdeel bekend gemaakt. De definitieve uitslag wordt door de examencommissie binnen 15 werkdagen bekend gemaakt, tenzij er sprake is van door externen gehouden en beoordeelde examenonderdelen. Inzagerecht, bewaartermijn en bespreekrecht Gedurende 6 maanden na de uitslag van de betreffende examenonderdeel hebben studenten recht op inzage van het werk. Gedurende 10 dagen na de voorlopige uitslag is er voor belanghebbenden bovendien recht op bespreking van het materiaal met de examinator met motivering van de beoordeling.


Pagina 28 van 32

7.3 Welke resultaten/bewijzen bewaart de school? Het examenbureau bewaart gedurende 1 jaar voor de inspectie en voor jouw zekerheid in je examendossier de volgende kwalificerende bewijsstukken (examenproducten).Deze horen bij de examenonderdelen van het examenplan:

Voorbeelden van bewijsstukken zijn:  Beoordelingslijsten proeven / beroepsprestaties  Verantwoordingsverslag + beoordeling  Assessmentverslag + beoordelingslijst  Kennisexamen  Vaardighedenexamen De vaststelling van je resultaten wordt verwerkt in een digitaal leerlingvolgsysteem Het cluster examenbureau controleert aan het einde van je opleiding of je aan alle eisen voor diplomering hebt voldaan. Pas als alles in orde is kan tot diplomering worden overgegaan. Na diplomering bewaren we een kopie van je diploma.

7.4 Wat moet je zelf bewaren? Het examenbureau zal je verzoeken om een verklaring te ondertekenen dat je zelf alle onderliggende bewijsstukken van de proeven / beroepsprestaties tot ten minste 1 jaar na de diplomering bewaart.

7.5 Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent? In uitzonderlijke gevallen kan het voorkomen dat je het niet eens bent met de einduitslag van een examen of de manier waarop je bent beoordeeld. Je dient dan binnen 14 dagen na bekendmaking van de uitslag je bezwaar schriftelijk te melden bij de secretaris van de cluster examencommissie. Dit geldt alleen voor de kwalificerende beoordeling (de examens), dus niet voor andere vormen van beoordeling tijdens je studieloopbaan. Voor die gevallen ga je naar je studieloopbaanbegeleider. Het bezwaarformulier vind je op de website van het Vitalis college (www.vitaliscollege.nl) onder studenten, regeling en procedures. Ben je het niet eens met de uitspraak van de clusterexamencommissie dan kun je een beroepsschrift opsturen naar de Commissie van Beroep Examens ROC West Brabant, Secretariaat Raad van Bestuur, Trivium 76, 4873 LP Etten-Leur.

7.6 Inspectie De inspectie van het onderwijs is belast met de kwaliteitscontroles op de examens. De inspectie bepaalt jaarlijks welke examens van welke opleidingen zij onderzoekt. Resultaten van inspectiebeoordelingen worden gepubliceerd op de website van de inspectie.


Pagina 29 van 32

8 Wijzigingsblad Tussentijdse wijzigingen van een OER worden bekend gemaakt via een wijzigingsblad. Zodra de wijziging is vastgesteld wordt deze bekendgemaakt. De studieloopbaanbegeleider bespreekt de wijziging met de betreffende studenten en het wijzigingsblad wordt in Itslearning gepubliceerd.


Pagina 30 van 32

Bijlage 1.Onderwijsprogrammering crebo 95746: Schoonheidsspecialist niveau 3 BOL voltijd (regulier traject), niveau 3 Cohort 2013 - 2015 (start: augustus 2013)

leerperiode:

1

Leerjaar 1 2 3 4

totaal

1

Leerjaar 2 2 3 4

totaal

Onderwijsactiviteiten begeleide uren per groep begeleide uren individueel 1 begeleide lesuren per week 2 lesweken per periode (excl. flexwkn) aantal flexweken

25 0 25

40 0 40

31 0 31

34 0 34

9

7

9

9

3 begeleide lesuren per leerfase

225 280 279 306

begeleide klokuren correctie buitenschoolse activiteiten 4 begeleide klokuren per leerfase

113 140 140 153 0 0 -8 0 113 140 132 153

31 0 31

24 0 24

16 0 16

16 0 16

9

7

9

7

32 7

1090 279 168 144 112

703

34 5

545 140 -8 0 537 140

84 0 84

72 0 72

56 0 56

352 0 352

5 klokuren overige onderwijsactiviteiten

12

18

8

5

43

8

36

0

8

52

klokuren examinering per groep klokuren examinering individueel 6 examinering per leerfase

14 8 22

6 6 12

8 8 16

12 8 20

40 30 70

4 0 4

5 4 9

2 4 6

4 4 8

15 12 27

650 152 129

78

72

431

72

288 160 136 160 120

576

227 234 228 250

938 312 265 238 192

1007

10 klokuren zelfstudie

155 167 170 170

662 145 150 150 150

595

11 Totaal aantal SBU

382 401 398 420

1600 457 415 388 342

1602

7 klokuren onderwijstijd (excl. BPV) 8 klokuren BPV 9 Klokuren begeleide onderwijstijd


147 170 156 178 80

64

72

Pagina 31 van 32

Bijlage 2: Diverse documenten op de website Op de website van het Vitalis college: www.vitaliscollege.nl staan onder de keuze knop ‘Studenten’ verschillende documenten waarin belangrijke aanvullende informatie wordt gegeven. In sommige gevallen wordt in het OER naar deze documenten verwezen. Per document wordt hierna een korte omschrijving gegeven. Onderwijsovereenkomst (afkorting OOK)

Dit document bevat de juridische tekst en een uitleg over je onderwijs overeen komst en je praktijk overeen komst.

Praktijkovereenkomst (afkorting POK)

Voor je Beroepspraktijkvorming (ook BPV of stage genoemd), teken je een praktijkovereenkomst. In deze overeenkomst staan de gedragsregels, verlof, praktijktijd, aansprakelijkheid, eindtermen en verzekeringen beschreven. De praktijkovereenkomst is een afspraak tussen jou, Vitalis college / ROC West-Brabant en het praktijkbedrijf.

Deelnemersstatuut MBO

Het deelnemersstatuut is onderdeel van je Onderwijsovereenkomst en bevat regels, rechten en plichten voor jou als student van Vitalis college / ROC West-Brabant. Ook staat in het statuut hoe je moet handelen bij eventuele conflicten met medestudenten en docenten.

Onderwijs- en examenregeling OER staat voor onderwijs- en examenregeling. Voor ieder opleiding is een (afkorting OER) OER opgesteld. In zo'n document is vermeld hoe het onderwijs en de examens van de desbetreffende opleiding zijn ingericht. Bezwaar en klachtenregelingen

Wanneer mensen intensief met elkaar samenwerken, kan er ook wel eens iets niet zo lekker lopen. Voor klachten van studenten of ouders / verzorgers bestaat een speciale regeling. Deze regeling is er op gericht om klachten samen op te lossen.

Procedure bij fraude

In de procedure bij fraude wordt toegelicht wat onder fraude of plagiaat wordt verstaan tijdens examens of andere beoordelingssituaties in het kader van een opleiding en welke procedure wordt gevolgd als dit wordt geconstateerd.

Examenreglement ROC West- Het examenreglement bevat algemeen geldende regels met betrekking tot Brabant de examinering. Deze zijn ook van toepassing op de examinering bij het Vitalis college. Het reglement heeft o.a. betrekking op: inschrijving examens, vrijstellingen, afwijkende examinering bij specifieke doelgroepen, onregelmatigheden, aanwezigheid, bekendmaking van de examenuitslag, inzagerecht, bezwaar en beroep.


Pagina 32 van 32

OER Schoonheidsspecialist. Niveau nv 3 BOL Cohort , startdatum: Augustus 2013 Studiejaar diplomering

Recommend Documents