ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE OUTBOUND DI KELAS V SDN 2 BENDOROTO KECAMATAN MUNJUNGAN KABUPATEN TRENGGALEK
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat Mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH: SINVIA SULASIKIN NIM: 201210430311208
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016
i
LEMBAR PERSETUJUAN
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE OUTBOUND DI KELAS V SDN 2 BENDOROTO KECAMATAN MUNJUNGAN KABUPATEN TRENGGALEK
OLEH: SINVIA SULASIKIN NIM: 201210430311208
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui di Malang, 26 April 2016
Menyetujui,
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Analisis Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Melalui Metode Outbound di Kelas V SDN 2 Bendoroto Kecamatan Munjungan Kabupaten Trenggalek
Oleh: Sinvia Sulasikin (201210430311208)
Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
iii
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Sinvia Sulasikin
Tempat, tanggal lahir : Trenggalek, 24 Mei 1993 NIM
: 201210430311208
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul " Analisis Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa melalui Metode Outbond di Kelas V SDN 2 Bendoroto kecamatan Munjungan kabupaten Trenggalek" adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian
pernyataan
ini
saya
buat
dipergunakan sebagaimana mestinya.
iv
dengan
sebenar-benarnya
untuk
MOTTO
Hidup ini tidak semudah membalikkan telapak tangan, kerja keras karena hasil tidak menghianati proses
Lebih baik untuk mencoba hal-hal besar untuk memperoleh kemenangan yang gemilang meskipun di warnai oleh kegagalan, alih-alih disejajarkan dengan mereka yang bersemangat rendah yang tidak terlalu menikmati atau menderita karena mereka hidup dalam wilayah abu-abu yang tidak mengenal kemenangan atau kekalahan. (Theodore Roosevelt)
v
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT
yang memberikan rahmat-Nya,
nikmat-Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk : 1. Ayah saya Bapak Sodikin, S.Pd dan Ibu saya Ibu Sulasmiati, S.Pd yang begitu saya sayangi, saya hormati, saya patuhi, dan saya muliakan, terimakasih atas semua yang beliau berikan dan dengan penuh keikhlasan telah membesarkan, membimbing, dan mendoakan serta selalu memberikan dukungan kepada saya baik secara moril maupun materiil untuk kebaikan masa depan saya. 2. Kakak saya tersayang Nungki Werdianing Triasikin, STr.Keb dan kakak ipar saya Yuli Agus Prasetyo Amd.Kep yang sepenuh hati mendukung dan memberi semangat saya untuk segera menyelesaikan tugas akhir ini tepat waktu. 3. Alm nenek terhebat saya Mbae Sutini yang telah memberikan motivasi untuk terus berjuang menjadi wanita yang kuat dan tangguh serta terus belajar dan menyelesaikan tugas akhir dengan baik. 4. Partner saya Prada Syaiful Arif sahabat yang telah memotivasi serta memberi dukungan penuh untuk segera menyelesaikan tugas akhir dan penyemangat dalam suka dan duka saya. 5. Teman seperjuangan Nursita Ratih, Sanyya Regina, dan Firdausi Nuzula yang selalu menemani dan mendukung saya untuk segera menyelesaikan tugas akhir ini.
vi
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur selalu kita panjatkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufiq serta hidayah dan inayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Shalawat dan salam semoga tetap terlimpah curahkan kepada junjungan kita nabi besar Muhammad SAW besrta keluarga, kerabat dan para pengikut sampai akhirat nanti. Dengan semangat, doa, usaha, ikhtiar, dan tawakal serta berpijak pada keyakinan bahwa peneliti dapat menyelesaikan skripsi tepat pada waktunya. Skripsi ini berjudul “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa melalui Metode Outbond Kelas V di SDN 2 Bendoroto Kecamatan Munjungan Kabupaten Trenggalek” Penulisan skripsi dapat terselesaikan berkat bimbingan, bantuan serta dukungan dari beberapa pihak. Oleh karena itu, melalui tulisan ini penulis menyampaikan banyak terimakasih kepada pihak-pihak antara lain: 1. Drs. Fauzan, M.Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang telah menyediakan fasilitas guna mendukung penyelesaian skripsi 2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Dr. Ichsan Anshory AM.,M.Pd, selaku ketua Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan motivasi dalam menyelesaikan skripsi 4. Dr. Marhan Taufik, M.Si dan Dyah Worowirastri E, M.Pd selaku dosen pembimbing I dan pembimbing II yang selalu memberikan ilmu baru,
vii
motivasi, arahan, semangat dan selalu meluangkan waktu untuk membimbing dalam menyusun skripsi ini. 5. Bapak dan Ibu dosen Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan ilmu pengetahuan, keterampilan dan pengalaman sebagai bekal peneliti untuk menyelesaiakn skripsi ini. 6. Kepala Sekolah SDN 2 Bendoroto kecamatan Munjungan kabupaten Trenggalek, Bapak Suwito, S.Pd dan Bapak Ibu Guru yang telah memberi dukungan dan pengetahuan sebagai bekal peneliti untuk menyelesaiakn skripsi ini. 7. Ayah saya Bapak Sodikin, S.Pd dan Ibu saya Ibu Sulasmiati, S.Pd yang begitu saya sayangi, saya hormati, saya patuhi, dan saya muliakan, terimakasih atas semua yang beliau berikan dan dengan penuh keikhlasan telah membesarkan, membimbing, dan mendoakan serta selalu memberikan dukungan kepada saya baik secara moril maupun materiil untuk kebaikan masa depan saya. 8. Kakak saya tersayang Nungki Werdianing Triasikin, STr.Keb dan kakak ipar saya Yuli Agus Prasetyo Amd.Kep yang sepenuh hati mendukung dan memberi semangat saya untuk segera menyelesaikan tugas akhir ini tepat waktu. 9. Alm nenek terhebat saya Mbae Sutini yang telah memberikan motivasi untuk terus berjuang menjadi wanita yang kuat dan tangguh serta terus belajar dan menyelesaikan tugas akhir dengan baik. 10. Partner saya Prada Syaiful Arif sahabat setia yang telah memotivasi serta memberi dukungan penuh untuk segera menyelesaikan skripsi ini.
viii
11. Firdausi Nuzula, Uswatun Hasanah, Sanyya Regina dan Nursita ratih yang ikhlas membantu dan meluangkan waktunya untuk membantu dan menghibur ketika aku mengalami kondisi kesusahan. 12. Teman-teman kos Jaynudin Cahyani, Ulfi, Syafaah, Dyah yang ikut mendo’akan pada saat mau ujian skripsi. 13. Keluarga besar PGSD F 2012 yang selalu berbagi suka, duka, tawa, tangis dan tentang segala perjuangan kita dalam menuntut ilmu selama ini. Kalian bagian terbaik buat saya. Semoga amal baik Bapak, Ibu serta semua pihak yang telah membantu peneliti menyelesaikan penyusunan skripsi ini mendapat balasan dari Allah SWT. Suatu kepuasan kenikmatan, kesenangan, dan syukur yang tiada tara dalam hati peneliti telah menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Terselip rasa bangga, haru dan bahagia tersendiri bagi peneliti telah dapa menyelesaikan skripsi ini. Pada penelitian ini peneliti menyadari skripsi yang telah disusun masih jauh dari kata sempurna oleh karenanya, peneliti mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Sehingga nantinya peneliti dapat menghasilkan cipta karya yang lebih baik serta maksimal. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat dan berguna bagi pembaca pada umumnya. Malang, 21 April 2016 Peneliti
Sinvia Sulasikin
ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................................ i Lembar Persetujuan ........................................................................................ ii Lembar Pengesahan ........................................................................................ iii Surat Pernyataan Keaslian .............................................................................. iv Motto ............................................................................................................... v Halaman Persembahan .................................................................................... vi Abstrak ............................................................................................................ vii Kata Pengantar ................................................................................................ ix Daftar Isi ......................................................................................................... xii Daftar Gambar ................................................................................................. xiv Daftar Lampiran .............................................................................................. xv BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1 1.1 Latar Belakang ..................................................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah ................................................................................ 5 1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................... 5 1.4 Manfaat Penelitian .............................................................................. 6 1.5 Batasan Penelitian .............................................................................. 7 1.6 Definisi Istilah .................................................................................... 7 BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................ 8 2.1 Kajian Teori ........................................................................................ 8 2.1.1 Pembelajaran Matematika SD ................................................... 8 2.1.1.1 Pengertian Pembelajaran Matematika SD.......................... 8 2.1.1.2 Fungsi Pembelajaran Matematika ...................................... 9 2.1.1.3 Manfaat Pembelajaran Matematika ................................... 12 2.1.1.4 Ruang Lingkup Pembelajaran Matematiaka ...................... 12 2.1.1.5 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ...................... 13 2.1.1.6 Materi Pembelajaran Matematika ...................................... 14 2.1.2 Komunikasi Matematika ............................................................ 16 2.1.3 Metode Outbond ......................................................................... 19 2.1.3.1 Pengertian Outbond ........................................................... 19 x
2.1.3.2 Langkah-langkah Pembelajaran Metode Outbond............. 22 2.1.3.3 Prosedur Kerja Metode Outbond ....................................... 24 2.1.3.4 Kelebihan dan Kekurangan Metode Outbond.................... 25 2.1.4 Penelitian Yang Relevan ............................................................. 26 2.2 Kerangka Pikir .................................................................................... 30 BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 31 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ......................................................... 31 3.2 Kehadiran Peneliti ................................................................................ 31 3.3 Lokasi dan waktu Penelitian .............................................................. 31 3.4 Subjek penelitian .................................................................................. 32 3.5 Data dan Sumber Data ........................................................................ 33 3.6 Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 34 3.7 Prosedur Penelitian ............................................................................. 36 3.8 Teknik Analisis Data ............................................................................ 37 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 38 4.1 Hasil Penelitian .................................................................................. 38 4.1.1 Kemampuan Komunikasi Tertulis melalui metode outbound di SDN 2 Bendoroto .................................................................... 40 4.1.1.1 Kemampuan menulis dan menggambarkan konsep melalui metode outbound ................................................... 41 4.1.1.2 Kemampuan menulis solusi dan pemecahan masalah melalui metode outbound ................................................... 46 4.1.2 Kemampuan komunikasi lisan melalui metode outbound di SDN 2 Bendoroto ........................................................................ 51 4.1.2.1 Kemampuan bertanya melalui metode outbound .............. 51 4.1.2.2 Kemampuan menjawab melalui metode outbound ............ 54 4.1.2.3 Kemampuan menyimpulkan melalui metode outbound .... 58 4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 60 4.2.1 Kemampuan Komunikasi tertulis melalui metode outbound...... 61 4.2.2 Kemampuan Komunikasi lisan melalui metode outbound ......... 62
xi
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 65 5.1 Kesimpulan ......................................................................................... 65 5.2 Saran ................................................................................................... 66
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 67 LAMPIRAN ................................................................................................... 68
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kubus .......................................................................................... 14 Gambar 2.2 Balok ............................................................................................ 15 Gambar 2.3 Prisma segitiga ............................................................................. 15 Gambar 2.4 Kerangka Pikir ............................................................................. 29 Gambar 4.1 LKS Kelompok 2 ......................................................................... 42 Gambar 4.2 LKS Kelompok 3 ......................................................................... 43 Gambar 4.3 LKS Kelompok 1 ......................................................................... 44 Gambar 4.4 LKS Kelompok 2 Volume Bangun Ruang................................... 47 Gambar 4.5 LKS Kelompok 1 Volume Bangun ruang .................................... 49 Gambar 4.6 Kelompok 1 Presentasi ................................................................. 52 Gambar 4.7 Kelompok 2 Diskusi..................................................................... 55 Gambar 4.8 Kelompok 4 Menyimpulkan ........................................................ 58
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I Lembar Wawancara Siswa ........................................................... 68 Lampiran II Lembar Wawancara Guru ........................................................... 82 Lampiran III Lembar Observasi ...................................................................... 86 Lampiran IV Catatan Lapang .......................................................................... 92 Lampiran V Dokumentasi ............................................................................... 93 Lampiran VI RPP ............................................................................................. 95 Lampiran VII Daftar Riwayat Hidup ............................................................... 96
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta. Barodi, A. J. 1993. Problem Solving, Reasoning, and Comunicating. New York: Mac Millan Publishing. Charlesworth R &K.Lind.ISBN-13:978-1-4283-7586-4. Math and Science for young children. USA: Cengage Learning Depdiknas. 2006. Peraturan Pemerintah No. 23 Tahun 2006 Tentang Standar Nasional Pendidikan. E-Jurnal Dwi Rahmayani.2014. Penerapan Pembelajaran Reciprocal teaching untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dengan kemandirian belajar matematika siswa. (online). http//www.jurnal komunikasi matematika.com diakses pada tanggal 17 Desember 2015. Heruman. 2007. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: Rosdakarya Johnson Art, dkk. 2008. Guiding Children’s of Mathematics. USA : Thomson Learning Academic Resource Center Izzati, N dan Suryadi, D. 2010. Komunikasi Matematik dan Pendidikan Matematika realistic. Makalah dipresentasikan pada Seminar Nasional di Jurusan pendidikan Matematika FMIPA UNY Yogyakarta pada tanggal 27 November 2010. Kahono, dkk. 2010. Bela Negara dalam Permaian Pramuka. Salatiga: PT Puri Pustaka Karso,dkk. 2009. Pendidikan Matematika 1. Jakarta: Universitas Terbuka Mahmudi,
Ali.
2009.
Komunikasi
dalam
Pembelajaran
Matematika.
Yogyakarta. UNY Skripsi Moleong J Lexy. 2012. Metedologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya M Husna. 2009. 100 Permainan Tradisional Indonesia. Yogyakarta: Andi xv
Nur Rahman, I. 2011. Pembelajaran Kooperatif Tipe Team-Accelerated Intruction (TAI) untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis Siswa SMP. Pasundan Jurnal of Matematic Tahun I Vol. I pp 96-130 Ollerton Mike. 2009. Panduan Guru Mengajar Matematika. Jakarta: Erlangga Prayitno Sudi, dkk. 2013. Identifikasi Indikator Kemampuan komunikasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berjenjang pada
tiap-tiap
jenjangnya.
Jurnal
Ilmu
Pendidikan,
(Online),
(http://www.um.ac.id), di akses tanggal 29 November 2015 Putra, Yasin Eka. 2013. Pelaksanaan Outbound sebagai Model Pembelajaran untuk Melatih Kemandirian Siswa di SMP Alam Ar-Ridha Kota Semarang. UNNES. Skripsi Rahmayani, Dwi. 2014. Penerapan Pembelajaran Reci Procal Teaching untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Kemandirian Belajar Matematika Siswa. UNSIKA Runtukahu J & Kandou. 2014. Pembelajaran Matematika Dasar Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Ruseffendi, E.T. 2005. Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non Eksakta Lainnya. Bandung: PT Tarsito Sukmadinata, NanaS. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya Shoimin Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Yusuf syamsu & Sugandhi. 2011. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
xvi
