A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló

TÁMOP-3.1.4/08/2-2009-0134 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés bevezetése Hévíz közoktatási-nevelési intézményeiben projekt

A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló INTÉZMÉNY

Brunszvik Teréz Napközi Otthonos Óvoda Egregyi Tagintézménye, Hévíz, Zrínyi út 151

IDŐPONT

2011- 2012 tanév, 2012. 08. 31.

Az idei tanévben év végére 22 fő lett a csoportlétszám. Csoportunkba 2 SNI és 1 idegen anyanyelvű kisgyermek járt. Az év során a gyerekek kedvük, igényeik, elképzeléseik, vágyaik szerint játszhattak. Nap, mint nap változatos élményeket szerezhettek társaikról, az őket körülvevő világról. Igyekeztünk megvalósítani azt, hogy játszva tanuljanak egymástól és a felnőttektől is. Az érzékszerveik útján való megtapasztalásra nagy hangsúlyt fektettünk, hiszen a kidolgozott „jó gyakorlatunk” az Értelemnyitogató (látom,hallom,mondom, csinálom) is erre épül. A kidolgozott komplex fejlesztési terveket a csoport és a gyerekek fejlettségi szintjéhez igazítottuk. A három fejlesztési tématerv (család, élő és élettelen világ, közösségi nevelés) köré csoportosított anyagokat nagyon szívesen dolgoztuk fel komplexen, a nap folyamán a különböző tevékenységekbe ágyazva. Azt tapasztaltuk, hogy főleg a nagyobbak bátrabban mertek kérdezni és a kisebbek is, látva a nagyobbak viselkedését egyre nyíltabbak voltak, szívesen mesélték élményeiket. A megoldandó helyzetekben igyekeztek több megoldási lehetőséget is megemlíteni. Nagyobb hangsúlyt fektettünk az anyanyelvi és hallásfejlesztő játékokra, mivel sok volt a beszédhibás és feladat megértési problémával küzdő gyermek. Adaptált jó gyakorlatunk, a „Tedd és mondd!” játékait szívesen építettük be az éves anyagunkba, hogy a gyerekek játékosan ismerkedjenek anyanyelvünk hangjaival (kiscsoportosok) és finomítsuk a nagyobbak hallás értését, észlelését. Minden lehetséges alkalmat kihasználtunk a szabad levegőn való tartózkodásra és a környezetünk jobb megismerésére. Ilyenkor boldogan vittük magunkkal a nagyítókat, az otthonról hozott távcsöveket. Szívesen dolgoztuk fel természeti élő és élettelen világ témáit, hiszen óvodánk elnyerte a „Zöld Óvoda” címet. Ebbe az oktatási programba úgy éreztük, hogy ez nagyon jól beilleszthető!


Az intézményi önálló innovációnk: Egészséges életszemlélet, környezetvédelem Célunk, hogy a gyerekek ismerkedjenek: - a szemét és a hulladék közti különbséggel, - a szelektív szemétgyűjtés szokásainak kialakításával, - a népi körjátékok szűkebb környezetünk megismerésével hazaszeretetre neveléssel, - a természetvédelem fontosságának felismerésével, - fedezzék fel, ismerjék meg a környezetükben lévő erdőket, - váljék igényükké a szabad levegőn való aktív tevékenység, - ismerkedjenek a környezetükben élő madárvilággal. Életadó víz című innovációval célunk: - a természet szeretetére, megóvására nevelés, - ismerkedjenek a hévízi gyógy tóról szóló legendával, - váljék szokásukká a takarékos vízhasználat minden helyzetben, „mert minden cseppje kincs„ - víz nélkül nincs élet A „Vidám lurkó napok” című projektünk egy hét aktív vidámságot biztosított óvodásainknak. Közben fejlődött: - együttműködő képességük, - Alakultak, fejlődtek társas kapcsolataik, - Figyelemkoncentrációjuk, - javult mozgáskoordinációjuk. Egy „láb-bábos”művésznő felejthetetlen mesélésével pedig a hagyományokat, a régen használt szavakat elevenítettük fel.

Fábsicsné Nagy Erika szakmai vezető


Képek az innovációhoz

VIDÁM LURKÓ NAPOK

Lábbábos előadás

Kirándultunk a Western parkba


Sportnap a szülőkkel

EGÉSZSÉGES ÉLETSZEMLÉLET, KÖRNYEZETVÉDELEM

Veteményezünk

Madarak szemével nézünk


Kikeltek a kismadarak

„Kincskeresés”

Papírgyűjtési akció

Kéregnyomat készítés


ÉLETADÓ VÍZ Látogatása Tófürdőnél

A patak partján

Forrást fakasztunk

Hullámzó kék víz

A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló

Recommend Documents