4 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Metode Perancangan Program Kode Mata Kuliah: IF0414/4 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi

INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan, Setiabudi, Jakarta 12940, Indonesia Telp. 62-21-5252533, 5222501-04, Fax. 62-21-5228460 URL: http://www.perbanasinstitute.ac.id

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah: Kode Mata Kuliah: Jumlah kredit: Waktu pertemuan: Pertemuan Terjadwal ke:

Metode Perancangan Program IF0414 4 sks 4 X 50 menit 1 (satu)

A. Tujuan Setelah menyelesaikan tatap muka ini mahasiswa mampu : a. Mendeskripsikan langkah-langkah dalam proses pengembangan program b. Menjelaskan pemrograman terstruktur c. Mengenalkan algoritma dan pseudocode d. Mendeskripsikan data program B. Pokok Bahasan:

Desain Program

C. Sub Pokok Bahasan: 1. Langkah dalam mengembangkan program 2. Pemrograman terstruktur 3. Pengenalan pada algoritma dan pseudocode 4. Data program D. Kegiatan Belajar Mengajar Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Menjelaskan tata-tertib perkuliahan.  Memberikan penjelasan ruang-lingkup materi perkuliahan dan SAP.  Menjelaskan metode pembelajaran dan komposisi penilaian.  Melakukan pembagian kelompok.

   

SAP IF0414 Metode Perancangan Program

Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan. Membuat catatan. Bertanya. Membuat Kelompok

Media dan Alat Waktu Pengajaran (Menit)  White Board 40 menit  Spidol  Komputer  LCD Projector  Microphone

hlm. 2

Penyajian

Menguraikan:  Langkah dalam program  Pemrograman terstruktur  Algoritma dan pseudocode  Data program

 Memperhatikan.  Membuat catatan.  Bertanya.  Latihan membuat algoritma dan pseudocode  Explorasi

   

White Board 150 menit Spidol Komputer LCD Projector

Penutup

 Melakukan Review.  Memberikan tugas individu untuk membuat algoritma

 Memerhatikan.  membuat catatan.  bertanya.

   

White Board Spidol Komputer LCD Projector

10 menit

E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan menyampaikan pertanyaan lisan secara acak untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan pada sesi/tatap muka ini. Evaluasi/penilaian lainnya diberikan pada pekerjaan rumah/tugas individu yang telah dikumpulkan mahasiswa. F. Referensi Lesley, Anne Robertson (1993), Simple Program Design. Edisi kedua. Nelson


hlm. 3


Metode Perancangan Program IF0414 4 sks 4 X 50 menit 2 (dua)

A. Tujuan Setelah menyelesaikan tatap muka ini, mahasiswa mampu: a. Memperkenalkan kata dan kata kunci yang umum digunakan dalam menulis pseudocode b. Mendefinisikan 3 struktur kontrol dasar sebagai pernyataan dalam teorema struktur c. Mengilustrasikan 3 struktur kontrol dasar dalam pseudocode B. Pokok Bahasan: Pseudocode C. Sub Pokok Bahasan: a. Menulis pseudocode b. Teorema struktur D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan  Me-review materi yang diberikan sesi yang lalu.  Membahas tugas individu.  Menjelaskan pokok bahasan kuliah pada sesi ini. Penyajian 1. Menguraikan:  Menulis pseudocode  Teorema struktur

Kegiatan Mahasiswa  Memperhatikan  Membuat catatan.  Bertanya.

   

1. Memperhatikan  Membuat catatan.  Bertanya.

   

2. Latihan 3. Diskusi

Media dan Waktu Alat (Menit) Pengajaran White Board Spidol 40 komputer menit LCD Projector

White Board Spidol Komputer 150 LCD menit Projector

2. Mengerjakan soal 3. Diskusi


hlm. 4

Penutup





Merangkum penyajian materi perkuliahan pada sesi ini Memberikan tugas individu untuk membaca dan merangkum bahan kuliah tatap muka III.

 Memerhatikan  Membuat catatan  Bertanya

   

White Board 10 menit Spidol Komputer LCD Projector



hlm. 5


Metode Perancangan Program IF0414 4 sks 4 X 50 menit 3 (tiga)

A. Tujuan Setelah menyelesaikan tatap muka ini mahasiswa mampu : a. Memperkenalkan metode analisis sebuah permasalahan dan mengembangkan solusi b. Mengembangkan algoritma sederhana menggunakan struktur control urutan c. Memperkenalkan metode menguji secara manual solusi yang dikembangkan B. Pokok Bahasan:

Mengembangkan Algoritma

C. Sub Pokok Bahasan: 1. Mendefinisikan masalah 2. Mendesain algoritma solusi 3. Menguji algoritma solusi D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Pendahuluan

Penyajian

Penutup

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa  Menanyakan materi yang  Memperhatikan. telah diberikan pada  Membuat tatap muka yang lalu. catatan.  Menyampaikan pokok Menjawab pokok bahasan materi pertanyaan. kuliah pada tatap muka hari ini  Mendefinisikan masalah  Memperhatikan.  Mendesain algoritma  Membuat solusi catatan.  Menguji algoritma solusi  Mengerjakan latihan  Bertanya.  Diskusi  Merangkum penyajian  Memperhatikan. materi hari ini.  Bertanya.  Meminta mahasiswa untuk mendesain


Media dan Alat Pengajaran  White Board  Spidol  komputer  LCD Projector

Waktu (Menit) 30 menit

     

150 menit

   

White Board Spidol komputer LCD Projector Spidol


20 menit

hlm. 6

algoritma solusi  Memberikan tugas Mandiri E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan menyampaikan pertanyaan lisan secara acak untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan pada sesi/tatap muka ini. Evaluasi/penilaian lainnya diberikan pada pekerjaan rumah/tugas individu yang telah dikumpulkan mahasiswa. F. Referensi Lesley, Anne Robertson (1993), Simple Program Design. Edisi kedua. Nelson


hlm. 7


Metode Perancangan Program IF0414 4 sks 4 X 50 menit 4 (empat)

A. Tujuan Setelah menyelesaikan tatap muka ini mahasiswa mampu : a. Menguraikan penggunaan pilihan sederhana, pilihan banyak, dan pilihan bersarang dalam algoritma b. Memperkenalkan konstruksi case dalam pseudocode c. Mengembangkan algoritma menggunakan berbagai struktur kontrol pilihan B. Pokok Bahasan:

Struktur Kontrol Pilihan

C. Sub Pokok Bahasan : 1. Struktur kontrol pilihan 2. Algoritma menggunakan pilihan 3. Struktur case D. Kegiatan Belajar Mengajar

:

Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Melakukan review atas materi perkuliahan pada tatap muka yang lalu  Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini  Menjelaskan Materi a. Struktur kontrol pilihan b. Algoritma menggunakan pilihan c. Struktu case  Latihan menyelesaikan soal

Penyajian

Kegiatan Mahasiswa  Memerhatikan.  Membuat catatan.  Bertanya.

Media dan Alat Pengajaran  White Board  Spidol  Komputer  LCD Projector


 Memerhatikan.  Membuat catatan.  Bertanya Mengerjakan latihan

   

120 menit



hlm. 8

Penutup





Merangkum penyajian  Memerhatikan. materi kuliah pada  Membuat hari ini. catatan. Memberi tugas  Mengerjakan terstruktur individual tugas individu. menyelesaikan soal

   


30 menit



hlm. 9


Metode Perancangan Program IF0414 4 sks 4 X 50 menit 5 (lima)

A. Tujuan Setelah menyelesaikan tatap muka ini mahasiswa mampu : a. Menggunakan algoritma yang menggunakan struktur kontrol DO – WHILE dan REPEAT – UNTIL b. Memperkenalkan struktur pseudocode untuk pengulangan terhitung c. Mengembangkan algoritma menggunakan berbagai konstruksi pengulangan B. Pokok Bahasan :

Struktur Kontrol Pengulangan

C. Sub Pokok Bahasan : 1. Pengulangan menggunakan struktur DO – WHILE 2. Pengulangan menggunakan sruktur REPEAT – UNTIL 3. Konstruksi pengulangan terhitung D. Kegiatan Belajar Mengajar

:

Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Melakukan review atas materi perkuliahan pada tatap muka yang lalu  Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini  Menjelaskan Materi a. Pengulangan struktur DO – WHILE b. Pengulangan struktur REPEAT – UNTIL c. Konstruksi pengulangan terhitung  Latihan menyelesaikan soal

Penyajian

Kegiatan Mahasiswa  Memerhatikan.  Membuat catatan.  Bertanya.

Melakukan Tanya jawab dan diskusi kasus.


   

    

Media dan Alat Pengajaran White Board Spidol Komputer LCD Projector



150 menit

hlm. 10

Penutup





Merangkum penyajian  Memerhatikan. materi kuliah pada  Membuat catatan. hari ini.  Mengerjakan tugas Memberi tugas individu. terstruktur individual menyelesaikan soal

   


25 menit



hlm. 11


Metode Perancangan Program IF0414 4 sks 4 X 50 menit 6 (enam)

A. Tujuan Setelah tatap muka ini mahasiswa diharapkan mampu: a. Mengembangkan algoritma dengan menggunakan NS – Diagram B. Pokok Bahasan:

NASSI – Schneiderman Diagram (NS – Diagram)

C. Sub Pokok Bahasan: 1. NS Diagram untuk urutan 2. NS Diagram untuk seleksi / pilihan 3. NS Diagram untuk pengulangan D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Melakukan review atas materi perkuliahan pada tatap muka yang lalu  Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini  Menjelaskan Materi a. NS Diagram untuk urutan b. NS Diagram untuk seleksi / pilihan c. NS Diagram untuk pengulangan  Latihan Soal  Merangkum penyajian materi kuliah pd hari ini.  Memberi tugas terstruktur individual menyelesaikan soal

Penyajian

Penutup

Kegiatan Mahasiswa Menyimak penjelasan dosen.


Menyimak penjelasan dosen atas hasil presentasi kelompok.




 White Board  Spidol  Komputer  LCD Projector

150 menit


20 menit

hlm. 12



hlm. 13


Metode Perancangan Program IF0414 4 sks 4 X 50 menit 7 (tujuh)

A. Tujuan Setelah tatap muka ini ini mahasiswa diharapkan mampu : a. Mengembangkan algoritma solusi pada delapan permasalahan pemrograman umum menggunakan konstruksi urutan pilihan dan pengulangan B. Pokok Bahasan : Algoritma Pseudocode Menggunakan Urutan Pilihan Dan Pengulangan C. Sub Pokok Bahasa : 1. Delapan algoritma solusi D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Melakukan review atas materi perkuliahan pada tatap muka yang lalu  Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini  Menjelaskan Materi : a. Delapan algoritma solusi  Latihan Soal

Penyajian

Penutup

 






150 menit

Merangkum penyajian Menyimak penjelasan dosen materi kuliah pada hari ini. Memberi tugas terstruktur individual menyelesaikan soal


30 menit


hlm. 14



hlm. 15


Metode Perancangan Pemrograman IF0414 4 sks 4 X 50 menit 8 (delapan)

A. Tujuan Pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka pertama sampai dengan tatap muka ketujuh. Selam berlangsungnya ujian mahasiswa diharapkan dapat menunjukkan kemampuannya masing-masing di dalam menyerap dan memahami materi pengajaran/pembelajaran, dengan cara menjawab semua soal-soal ujian yang diberikan dosen atas materi perkuliahan yang telah dibahas dalam tatap muka selama ini. B. Pokok Bahasan:

Ujian Tengah Semester

C. Sub Pokok Bahasan:

Materi Kuliah Tatap Muka ke-1 s.d. ke-7

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Dosen mengingatkan kembali tata-tertib pelaksaan ujian (UTS).

Penyajian

1. Soal Ujian Tengah Semester (UTS) meliputi materi kuliah pada tatap-muka ke-1 s.d. ke-7. 2. Soal ujian disajikan secara tertulis dan dilaksanakan dengan sistem buka-buku (open book). 3. Dosen memeriksa Kartu Ujian (KST) dan

Kegiatan Mahasiswa  Menempatkan diri pada tempat ujian.  Menerima kertas lembar jawaban.  Menerima lembar soal dan kemudian mengerjakan soal ujian sesuai dengan ketentuan/tatatertib ujian yang berlaku.


Media dan Alat Pengajaran  Soal UTS  White Board  Spidol

Waktu (Menit)

 Soal Ujian (UTS)  Lembar jawaban  Alat tulis

120

hlm. 16

Penutup

daftar hadir mahasiswa  Dosen mengumpulkan  Mahasiswa  White Board soal dan lembar menyerah-kan soal  Spidol jawaban ujian untuk dan lembar kemudian diperiksa. jawaban pada akhir waktu ujian.

E. Evaluasi Penilaian diberikan atas jawaban soal ujian (UTS) dan pelaksanaan tugas individu mahasiswa, dengan cara memberikan nilai absolut sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku di ABFI Institute Perbanas. F. Referensi Lesley, Anne Robertson (1993), Simple Program Design. Edisi kedua. Nelson


hlm. 17


Metode Perancangan Pemrograman IF0414 4 sks 4 X 50 menit 9 (sembilan)

A. Tujuan Setelah menyelesaikan tatap muka ini, mahasiswa diharapkan mampu : a. Mengembangkan algoritma yang menggunkan array (larik) b. Memperkenalkan pseudocode array c. Mengembangkan algoritma menggunakan array (larik) B. Pokok Bahasan: Pemrosesan Array (Larik) C. Sub Pokok Bahasan : 1. Pemrosesan larik 2. Operasi terhadap larik 3. Larik dua dimensi D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Melakukan review atas materi perkuliahan sebelum UTS  Review UTS

Penyajian



Penutup

Menyampaikan materi: a. Pemrosesan larik b. Operasi terhadap larik c. Larik dua dimensi  Pemahaman  Latihan  Melakukan review.


Kegiatan Mahasiswa  Menyimak  Membuat catatan  Menjawab pertanyaan



    

 White Board  Spidol  Koneksi Internet  Komputer  LCD Projector

120 menit

   

30 menit

Memerhatikan Membuat catatan Bertanya Diskusi Menyimak buku wajib

 Memerhatikan  Mencatat


hlm. 18



hlm. 19


Metode Perancangan Pemrograman IF0414 4 sks 4 X 50 menit 10 (sepuluh)

A. Tujuan Setelah menyelesaikan tatap muka ini, mahasiswa mampu : a. Memperkenalkan modularisasi sebagai sebuah alat untuk mendefinisikan sebuah permasalahan menjadi sub pekerjaan b. Mempresentasikan hirarki chart sebagai sebuah representasi gambar struktur program modular c. Mengembangkan contoh pemrograman yang menggunakan struktur modular B. Pokok Bahasan: Tahap Pertama Dalam Pembuatan Modul C. Sub Pokok Bahasan: 1. Modularisasi 2. Hirarki chart dan struktur chart 3. Komunikasi antar modul 4. Menggunakan parameter dalam desain program 5. Langkah dalam modularisasi D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Melakukan review pertemuan minggu lalu.  Menyampaikan pokokpokopk bahasan pertemuan ini.  Modularisasi  Hirarki chart dan struktur chart  Komunikasi antar modul  Menggunakan parameter dalam desain program  Langkah dalam modularisasi

Penyajian

Kegiatan Mahasiswa  Memperhatikan.  Menyiapkan catatan.



 Memperhatikan  Diskusi  Membuat catatan  Bertanya  Menyimak buku wajib

 Komputer  Koneksi Internet  White Board  Spidol  LCD Projector

150 menit


hlm. 20

Penutup

 Melakukan review.

 Memerhatikan.  Mencatat.


20 menit



hlm. 21


Metode Perancangan Pemrograman IF0414 4 sks 4 X 50 menit 11 (sebelas)

A. Tujuan Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu : a. Memperkenalkan kohesi sebagai sebuah ukuran kekuatan internal sebuah modul b. Memperkenalkan kopel sebagai sebuah ukuran tingkatan pertukaran informasi antar modul B. Pokok Bahasan:

Kohesi dan Kopel

C. Sub Pokok Bahasan: 1. Kohesi Modul 2. Kopel Modul D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Menanyakan materi pada tatap muka yang lalu.  Menyampaikan pokok-pokok bahasan tatap muka ini.  Kohesi Modul  Kopel Modul

Penyajian

Penutup


Kegiatan Mahasiswa  Memperhatikan  Membuat catatan



 Memperhatikan  Diskusi  Membuat catatan  Bertanya  Menyimak buku wajib  Memerhatikan.  Mencatat.

   


150 menit

   


30 menit


hlm. 22



hlm. 23


Metode Perancangan Pemrograman IF0414 4 sks 4 X 50 menit 12 (dua belas)

A. Tujuan Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu : a. Menyajikan algoritma pseudocode umum pada lima aplikasi bisnis yang umum B. Pokok Bahasan:

Algoritma Umum Untuk Permasalahan Bisnis

C. Sub Pokok Bahasan: 1. Struktur program 2. Pembuatan laporan dengan pemenggalan halaman 3. Perubahan kontrol satu tingkat 4. Perubahan kontrol banyak tingkat 5. Perubahan file sekuensial D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Menanyakan materi pada tatap muka yang lalu  Menyampaikan pokok-pokok bahasan tatap muka ini.  Struktur program  Pembuatan laporan dengan pemenggalan halaman  Perubahan kontrol satu tingkat  Perubahan kontrol banyak tingkat  Perubahan file sekuensial  Latihan

Penyajian




 Memperhatikan  Diskusi  Membuat catatan  Bertanya  Menyimak buku wajib


150 menit


hlm. 24

Penutup


Menyimak penjelasan dosen


30 menit



hlm. 25


Metode Perancangan Pemrograman IF0414 4 sks 4 X 50 menit 13 (tiga belas)

A. Tujuan Selama tatap muka ini mahasiswa diharapkan mampu : a. Memperkenalkan desain berorientasi objek b. Mendefinisikan objek, kelas, atribut operasi, dan penyembunyian informasi c. Merinci langkah yang dibutuhkan untuk membuat solusi desain berorientasi objek B. Pokok Bahasan:

Aplikasi Rancangan

C. Sub Pokok Bahasan: 1. Pengenalan desain berorientasi objek 2. Langkah dalam pembuatan solusi berorientasi objek 3. Contoh program dengan menggunakan desain berorientasi objek D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Menanyakan materi pada tatap muka yang lalu  Menyampaikan pokok-pokok bahasan tatap muka ini.  Pengenalan desain berorientasi objek  Langkah membuat solusi berorientasi objek  Program dengan desain berorientasi objek  Review

Penyajian

Penutup




 Melakukan presentasi kelompok.  Melakukan Tanya jawab dan diskusi.


150 menit

Menyimak penjelasan dosen


20 menit


hlm. 26



hlm. 27


Metode Perancangan Pemrograman IF0414 4 sks 4 X 50 menit 14 (empat belas)

A. Tujuan Selama tatap muka ini mahasiswa dapat : 1. Mengimplementasikan algoritma pada modul 9 sampai modul 12 B. Pokok Bahasan:

Praktikum dan Latihan

C. Sub Pokok Bahasan: a. Praktek pemrograman dengan bahasa PASCAL D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Pendahuluan

Menjelaskan sistem penilaian atas presentasi kelompok.

Menyimak penjelasan dosen.

Penyajian

 Praktikum  Latihan

Penutup

 Review

 Melakukan presentasi kelompok.  Melakukan Tanya jawab dan diskusi. Menyimak penjelasan dosen.


Media dan Alat Pengajaran  White Board  Spidol  Komputer  LCD Projector  White Board  Spidol  Komputer  LCD Projector



20 menit

150 menit

hlm. 28



hlm. 29

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah: Kode Mata Kuliah: Jumlah kredit: Waktu pertemuan: Pertemuan Terjadwal ke:

Metode Perancangan Pemrograman IF0414 4 sks 4 X 50 menit 15 (lima belas)

A. Tujuan 1. Instruksional Umum Tujuan pelaksanaan Ujian Akhir Semester (UAS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka kesembilan sampai dengan tatap muka kelimabelas. 2. Instruksional Khusus Mahasiswa dapat menunjukkan kemampuan masing-masing dalam menyerap dan memahami materi pengajaran/pembelajaran, dengan cara menjawab semua soalsoal ujian yang diberikan dosen atas materi perkuliahan yang telah dibahas di dalam tatap sesudah ujian tengah semester. B. Pokok Bahasan:

Ujian Akhir Semester (UAS)

C. Sub Pokok Bahasan:

Materi Kuliah Tatap Muka ke-9 s.d. ke-14

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Pendahuluan

Penyajian

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

 Pengawas Ujian  Menempatkan diri mengingatkan pada tempat ujian. kembali tata-tertib  Menerima kertas pelaksaan ujian lembar jawaban. (UAS). 1. Soal Ujian Akhir Se-  Menerima lembar mester (UAS) yang soal dan kemudian distruktur Dosen mengerjakan soal Koordinator. ujian sesuai dengan 2. Ujian ketentuan/tata-tertib dikoordinasikan oleh ujian yang berlaku. Lembaga, secara tertulis dan dengan sistem tutup-buku (closed book). 3. Pengawas Ujian


Media dan Alat Pengajaran  Soal UAS  White Board  Spidol

Waktu (Menit)

 Soal Ujian (UAS)  Lembar jawaban  Alat tulis

120

hlm. 30

Penutup

meme-riksa Kartu Ujian (KST) dan daftar hadir mhs. peserta ujian.  Pengawas Ujian mengumpulkan soal dan lembar jawaban ujian untuk kemudian diperiksa oleh dosen.

 Mahasiswa menyerah-kan soal dan lembar jawaban pada akhir waktu ujian.

 White Board  Spidol  Lembar jawaban Ujian (UAS)

E. Evaluasi Penilaian diberikan oleh dosen pengasuh kelas yang bersangkutan atas jawaban soal ujian (UAS) dan pelaksanaan tugas individu mahasiswa, dengan cara memberikan nilai absolute sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku di ABFI Institute Perbanas. F. Referensi Lesley, Anne Robertson (1993), Simple Program Design. Edisi kedua. Nelson


hlm. 31

4 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi

Recommend Documents