4 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Kalkulus Kode Mata Kuliah: MF0094/4 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi

INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan, Setiabudi, Jakarta 12940, Indonesia Telp. 62-21-5252533, 5222501-04, Fax. 62-21-5228460 URL: http://www.perbanasinstitute.ac.id

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah: Kode Mata Kuliah: Jumlah kredit: Waktu pertemuan: Pertemuan Terjadwal ke:

Kalkulus MF0094 4 sks 4 X 50 menit 1 (satu)

A. Tujuan Setelah menyelesaikan tatap muka ini mahasiswa mampu :  Mahasiswa mengerti, memahami dan menguasai dalam memanfaatkan sifat-sifat bilangan  Mahasiswa mengerti, memahami dan mampu menyelesaikan soal-soal ketidaksamaan

B. Pokok Bahasan:

Sistem Bilangan Real dan Ketidaksamaan

C. Sub Pokok Bahasan: a. Pendahuluan tentang materi Kalkulus b. Pengertian bilangan real, rasional, irrasional, prima, cacah, asli c. Pengertian lambang ketidaksamaan, interval, nilai mutlak D. Kegiatan Belajar Mengajar Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Menjelaskan tata-tertib perkuliahan.  Memberikan penjelasan ruang-lingkup materi perkuliahan dan SAP.  Menjelaskan metode pembelajaran dan komposisi penilaian.

Penyajian

Menguraikan:  Pendahuluan tentang materi Kalkulus  Pengertian

SAP MF0094 Kalkulus

Kegiatan Mahasiswa  Memperhatikan.  Membuat catatan.  Bertanya.

Media dan Alat Waktu Pengajaran (Menit)  White Board 40 menit  Spidol  Komputer  LCD Projector  Microphone

 Memperhatikan.  Membuat catatan.  Bertanya.  Latihan soal

   

White Board 150 menit Spidol Komputer LCD Projector

hlm. 1





 Penutup

 

bilangan real, rasional, irrasional, prima, cacah, asli Pengertian lambang ketidaksamaan, interval, nilai mutlak Ketentuanketentuan tentang ketidaksamaan Penyelesaian soal-soal Melakukan  Memerhatikan. Review.  membuat Memberikan catatan. tugas individu.  bertanya.

   

White Board Spidol Komputer LCD Projector

10 menit

E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan menyampaikan pertanyaan lisan secara acak untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan pada sesi/tatap muka ini. Evaluasi/penilaian lainnya diberikan pada pekerjaan rumah/tugas individu yang telah dikumpulkan mahasiswa. F. Referensi 1. K.A. Stroud, Matematika Untuk Teknik, Erlangga, 1995, Edisi Keempat 2. Prof.Drs.Noenik Soemartojo, Kalkulus Dasar, Fak.Ekonomi UI, 1995, Edisi Kesatu. 3. E.J Purcell and Dale Varberg, Kalkulus dan Geometri Analitik, Erlangga, 1993, Edisi Ketiga.

SAP MF0094 Kalkulus

hlm. 2

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah: Kode Mata Kuliah: Jumlah kredit: Waktu pertemuan: Pertemuan Terjadwal ke:

Kalkulus MF0094 4 sks 4 X 50 menit 2 (dua)

A. Tujuan Setelah menyelesaikan tatap muka ini, mahasiswa mampu:  Menentukan domain, kodomain, dan fungsi komposit B. Pokok Bahasan: Relasi dan fungsi C. Sub Pokok Bahasan: a. Mencari domain, kodomain dari suatu fungsi dan mencari fungsi komposit b. Mencari fungsi invers c. Penyelesaian soal-soal D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan  Me-review materi yang diberikan sesi yang lalu.  Membahas tugas individu.  Menjelaskan pokok bahasan kuliah pada sesi ini. Penyajian 1. Menguraikan:  Mencari domain, kodomain dari suatu fungsi dan mencari fungsi komposit  Mencari fungsi invers  Penyelesaian soalsoal

Kegiatan Mahasiswa  Memperhatikan  Membuat catatan.  Bertanya.

   

1. Memperhatikan .  Membuat catatan.  Bertanya.

   

Media dan Waktu Alat (Menit) Pengajaran White Board 10 Spidol 20 komputer LCD 20 Projector

White Board 30 Spidol Komputer LCD Projector

2. Latihan

SAP MF0094 Kalkulus

hlm. 3

2. mengerjakan soal

30 120

Penutup





Merangkum penyajian materi perkuliahan pada sesi ini Memberikan tugas individu untuk membaca dan merangkum bahan kuliah tatap muka III.

 Memerhatikan  Membuat catatan  Bertanya

   

White Board 10 Spidol Komputer LCD Projector


SAP MF0094 Kalkulus

hlm. 4


Kalkulus MF0094 4 sks 4 X 50 menit 3 (tiga)

A. Tujuan Mahasiswa mampu menggambar garis lurus dan grafik B. Pokok Bahasan:

Grafik

C. Sub Pokok Bahasan: a. Prosedur penggambaran grafik b. Menggambar grafik fungsi linier, parabola, geometri, eksponensial, dan fungsi logaritmis c. Penyelesaian soal-soal D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Pendahuluan

Penyajian

Penutup

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa  Menanyakan materi yang  Memperhatikan. telah diberikan pada  Membuat tatap muka yang lalu. catatan.  Menyampaikan pokok Menjawab pokok bahasan materi pertanyaan. kuliah pada tatap muka hari ini  Menjelaskan Materi :  Memperhatikan. 1. P  Membuat rosedur catatan. penggambaran grafik  Mengerjakan 2. M latihan enggambar grafik  Bertanya. fungsi linier, parabola, geometri, eksponensial, dan fungsi logaritmis  Latihan soal  Merangkum penyajian  Memperhatikan. materi hari ini.  Bertanya.  Memberikan tugas Mandiri

SAP MF0094 Kalkulus

Media dan Alat Pengajaran  White Board  Spidol  komputer  LCD Projector

Waktu (Menit) 20

     

50 50

   

White Board Spidol komputer LCD Projector Spidol


50

20

hlm. 5


SAP MF0094 Kalkulus

hlm. 6


Kalkulus MF0094 4 sks 4 X 50 menit 4 (empat)

A. Tujuan Mahasiswa mengerti, memahami konsep-konsep limit dan kekontinuan dan mampu mengerjakan soal-soal tentang limit dan kekontinuan B. Pokok Bahasan:

Limit & Kekontinuan

C. Sub Pokok Bahasan: a. b. limit varian c. varian d. D. Kegiatan Belajar Mengajar

Pengertian limit kiri, limit kanan, dan limit Ketentuan limit fungsi aljabar goneometri dan Penyelesaian soal-soal limit fungsi dan limit Aturan kekontinuan fungsi :

Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Melakukan review atas materi perkuliahan pada tatap muka yang lalu  Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini  Menjelaskan Materi a. engertian limit kiri, limit kanan, dan limit

Penyajian

b.

Kegiatan Mahasiswa  Memerhatikan.  Membuat catatan.  Bertanya.

Media dan Alat Pengajaran  White Board  Spidol  Komputer  LCD Projector

Waktu (Menit) 50

 Memerhatikan.  Membuat P catatan.  Bertanya Mengerjakan latihan K

   

120


etentuan limit fungsi aljabar goneometri dan limit varian c. SAP MF0094 Kalkulus

P hlm. 7

enyelesaian soalsoal limit fungsi dan limit varian d.

A turan kekontinuan fungsi

Penutup

 Latihan menyelesaikan soal  Merangkum penyajian  Memerhatikan. materi kuliah pada  Membuat hari ini. catatan.  Memberi tugas  Mengerjakan terstruktugas individu. tur individual menyelesaikan soal

   


30


SAP MF0094 Kalkulus

hlm. 8


Kalkulus MF0094 4 sks 4 X 50 menit 5 (lima)

A. Tujuan Mahasiswa mengerti, memahami konsep-konsep turunan dan mampu mengerjakan soal-soal turunan fungsi aljabar B. Pokok Bahasan:

Turunan fungsi aljabar

C. Sub Pokok Bahasan: a. Pengertian konsep turunan b. Aturan dasar turunan c. Turunan pertama dan tingkat tinggi d. Aturan turunan fungsi parameter D. Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Pendahuluan

Penyajian

:

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa  Memerhatikan.  Membuat catatan.  Bertanya.

 Melakukan review atas materi perkuliahan pada tatap muka yang lalu  Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini  Menjelaskan Materi  Melakukan Tanya a. Pengertian konsep jawab. turunan b. Aturan dasar turunan c. Turunan pertama dan tingkat tinggi d. Aturan turunan fungsi parameter  Latihan menyelesaikan soal

SAP MF0094 Kalkulus

   

Media dan Alat Pengajaran White Board Spidol Komputer LCD Projector

Waktu (Menit) 25

   


50

100

hlm. 9

Penutup

 

Merangkum penyajian  Memerhatikan. materi kuliah pd hari  Membuat catatan. ini.  Mengerjakan tugas Memberi tugas individu. terstruktur individual menyelesaikan soal

   

25



SAP MF0094 Kalkulus

hlm. 10


Kalkulus MF0094 4 sks 4 X 50 menit 6 (enam)

A. Tujuan Mahasiswa memahami dan mampu mengerjakan soal fungsi trigonometri / invers eksponensial dan fungsi logaritmis, dan fungsi. B. Pokok Bahasan: logarimis

Turunan fungsi trigonometri/ invers, eksponensial dan fungsi

C. Sub Pokok Bahasan: a. Aturan turunan fungsi trigonometri / invers eksponensial, dan logaritmis b. Penyelesaian soal-soal turunan fungsi trigonometri/ invers, eksponensial, dan fungsi logaritmis, fungsi implisit D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Melakukan review atas materi perkuliahan pada tatap muka yang lalu  Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini  Menjelaskan Materi a. Aturan turunan fungsi trigonometri / invers eksponensial, dan logaritmis b. Penyelesaian soalsoal turunan fungsi trigonometri/ invers, eksponensial, dan fungsi logaritmis, fungsi implisit  Latihan Soal

Penyajian

SAP MF0094 Kalkulus

Kegiatan Mahasiswa Menyimak penjelasan dosen.

Melakukan Tanya jawab dan diskusi kasus.


Waktu (Menit) 30

 White Board  Spidol  Komputer  LCD Projector

50

100

hlm. 11

Penutup

 

Merangkum penyajian Menyimak penjelasan dosen. materi kuliah pd hari ini. Memberi tugas terstruktur individual menyelesaikan soal


20


SAP MF0094 Kalkulus

hlm. 12


Algoritma dan Pemrograman IF0014 4 sks 4 X 50 menit 7 (Tujuh)

A. Tujuan Mahasiswa mengaplikasikan turunan dalam men cari harga ekstrim, titik belok, menentukan fungsi turun/ naik dan kecekungan B. Pokok Bahasan:

Aplikasi turunan

C. Sub Pokok Bahasan: 1. Ketentuan harga ekstrim, titik belok dan fungsi monoton turun/ naik, kecekungan 2. Mencari ektrim, tiitk belok dan kecengungan D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Pendahuluan

Penyajian

Penutup

Kegiatan Pengajar


 Melakukan review atas materi perkuliahan pada tatap muka yang lalu  Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini  Menjelasaka Materi : 1. Ketentuan harga Melakukan Tanya ekstrim, titik belok jawab dan diskusi dan fungsi monoton kasus. turun/ naik, kecekungan 2. Mencari ektrim, tiitk belok dan kecengungan  Latihan Soal  

Merangkum penyajian Menyimak penjelasan dosen materi kuliah pd hari ini. Memberi tugas terstruk-

SAP MF0094 Kalkulus


Waktu (Menit) 20


50 120


10

hlm. 13

tur individual menyelesaikan soal E. Evaluasi Penilaian dilakukan dengan menyampaikan pertanyaan lisan secara acak untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan pada sesi/tatap muka ini. Evaluasi/penilaian lainnya diberikan pada pekerjaan rumah/tugas individu yang telah dikumpulkan mahasiswa. F. Referensi 1. K.A. Stroud, Matematika Untuk Teknik, Erlangga, 1995, Edisi Keempat 2. Prof.Drs.Noenik Soemartojo, Kalkulus Dasar, Fak.Ekonomi UI, 1995, Edisi Kesatu. 3. E.J Purcell and Dale Varberg, Kalkulus dan Geometri Analitik, Erlangga, 1993, Edisi Ketiga.

SAP MF0094 Kalkulus

hlm. 14


Kalkulus MF0094 4 sks 4 X 50 menit 8 (delapan)

A. Tujuan Pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka pertama sampai dengan tatap muka ketujuh. Selam berlangsungnya ujian mahasiswa diharapkan dapat menunjukkan kemampuannya masing-masing di dalam menyerap dan memahami materi pengajaran/pembelajaran, dengan cara menjawab semua soal-soal ujian yang diberikan dosen atas materi perkuliahan yang telah dibahas dalam tatap muka selama ini. B. Pokok Bahasan:

Ujian Tengah Semester

C. Sub Pokok Bahasan:

Materi Kuliah Tatap Muka ke-1 s.d. ke-7

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Dosen mengingatkan kembali tata-tertib pelaksaan ujian (UTS).

Penyajian

1. Soal Ujian Tengah Semester (UTS) meliputi materi kuliah pada tatap-muka ke-1 s.d. ke-7. 2. Soal ujian disajikan secara tertulis dan dilaksanakan dengan sistem buka-buku (open book). 3. Dosen memeriksa Kartu Ujian (KST) dan daftar hadir mahasiswa

SAP MF0094 Kalkulus

Kegiatan Mahasiswa  Menempatkan diri pada tempat ujian.  Menerima kertas lembar jawaban.  Menerima lembar soal dan kemudian mengerjakan soal ujian sesuai dengan ketentuan/tatatertib ujian yang berlaku.

Media dan Alat Pengajaran  Soal UTS  White Board  Spidol

Waktu (Menit)

 Soal Ujian (UTS)  Lembar jawaban  Alat tulis 

120

hlm. 15

Penutup

 Dosen mengumpulkan  Mahasiswa  White Board soal dan lembar menyerah-kan soal  Spidol jawaban ujian untuk dan lembar kemudian diperiksa. jawaban pada akhir waktu ujian.

E. Evaluasi Penilaian diberikan atas jawaban soal ujian (UTS) dan pelaksanaan tugas individu mahasiswa, dengan cara memberikan nilai absolut sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku di ABFI Institute Perbanas. F. Referensi 1. K.A. Stroud, Matematika Untuk Teknik, Erlangga, 1995, Edisi Keempat 2. Prof.Drs.Noenik Soemartojo, Kalkulus Dasar, Fak.Ekonomi UI, 1995, Edisi Kesatu. 3. E.J Purcell and Dale Varberg, Kalkulus dan Geometri Analitik, Erlangga, 1993, Edisi Ketiga.

SAP MF0094 Kalkulus

hlm. 16


Kalkulus MF0094 4 sks 4 X 50 menit 9 (sembilan)

A. Tujuan 1. Instruksional Umum Mahasiswa mengerti, memahami konsep dan aturan-aturan Integral tak tentu dan mampu mengerjakan soal-soal 2. Instruksional Khusus a. Pengertian konsep integral tak tentu b. Aturan Integral tak tentu fungsi aljabar B. Pokok Bahasan: Integral tak tentu fungsi aljabar C. Sub Pokok Bahasan:  Pengertian konsep integral tak tentu  Aturan Integral tak tentu fungsi aljabar D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Melakukan review atas materi perkuliahan sebelum UTS  Review UTS

Penyajian



Penutup

 Pemahaman  Latihan  Melakukan review.

Menyampaikan materi: 1. Pengertian konsep integral tak tentu 2. Aturan Integral tak tentu fungsi aljabar

SAP MF0094 Kalkulus

Kegiatan Mahasiswa  Menyimak  Membuat catatan  Menjawab pertanyaan


Waktu (Menit) 50

   

   


120

   


30

Memerhatikan Membuat catatan Bertanya Menyimak buku wajib

 Memerhatikan  Mencatat

hlm. 17

E. Evaluasi Penilaian dilakukan dosen dengan memberikan nilai absolut atas partisipasi aktif mahasiswa dalam menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen. F. Referensi 1. K.A. Stroud, Matematika Untuk Teknik, Erlangga, 1995, Edisi Keempat 2. Prof.Drs.Noenik Soemartojo, Kalkulus Dasar, Fak.Ekonomi UI, 1995, Edisi Kesatu. 3. E.J Purcell and Dale Varberg, Kalkulus dan Geometri Analitik, Erlangga, 1993, Edisi Ketiga.

SAP MF0094 Kalkulus

hlm. 18


Kalkulus MF0094 4 sks 4 X 50 menit 10 (sepuluh)

A. Tujuan Mahasiswa mengerti, memahami konsep integral tak tentu fungsi trigonometri/ invers, eksponensial dan fungsi logaritmis B. Pokok Bahasan: Integral tak tentu fungsi trigonometri/ invers, eksponensial & logaritma C. Sub Pokok Bahasan:  Aturan integral tak tentu fungsi trigonometri/ invers, eksponensial, dan fungsi logaritmis D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Melakukan review pertemuan minggu lalu.  Menyampaikan pokokpokopk bahasan pertemuan ini.  Menjelaskan materi :  Aturan integral tak tentu fungsi trigonometri/ invers, eksponensial, dan fungsi logaritmis  Latihan mengerjakan soal

Penyajian

Penutup

 Melakukan review.

SAP MF0094 Kalkulus

Kegiatan Mahasiswa  Memperhatikan.  Menyiapkan catatan.


Waktu (Menit) 30

 Memperhatikan  Membuat catatan  Bertanya  Menyimak buku wajib

 Komputer  White Board  Spidol  LCD Projector

150

 Memerhatikan.  Mencatat.


20

hlm. 19

E. Evaluasi Penilaian diberikan atas partisipasi aktif mahasiswa di dalam bertanya-jawab dengan dosen. F. Referensi 1. K.A. Stroud, Matematika Untuk Teknik, Erlangga, 1995, Edisi Keempat 2. Prof.Drs.Noenik Soemartojo, Kalkulus Dasar, Fak.Ekonomi UI, 1995, Edisi Kesatu. 3. E.J Purcell and Dale Varberg, Kalkulus dan Geometri Analitik, Erlangga, 1993, Edisi Ketiga.

SAP MF0094 Kalkulus

hlm. 20


Kalkulus MF0094 4 sks 4 X 50 menit 11 (sebelas)

A. Tujuan Mahasiswa mengerti, memahami konsep integral tak tentu parsial dan mampu mengerjakan soal-soal. B. Pokok Bahasan:

Integral tak tentu parsial

C. Sub Pokok Bahasan:  Aturan integral tak tentu parsial D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Pendahuluan

 Menanyakan materi pada tatap muka yang lalu.  Menyampaikan pokok-pokok bahasan tatap muka ini.  Menjelaskan materi :  Aturan integral tak tentu parsial  Latihan soal

Penyajian

Penutup

 Melakukan review.

SAP MF0094 Kalkulus

Kegiatan Mahasiswa  Memperhatikan  Membuat catatan


Waktu (Menit) 20

 Memperhatikan  Membuat catatan  Bertanya  Menyimak buku wajib  Memerhatikan.  Mencatat.

   


150

   


30

hlm. 21


SAP MF0094 Kalkulus

hlm. 22


Kalkulus MF0094 4 sks 4 X 50 menit 12 (dua belas)

A. Tujuan Mahasiswa mengerti, memahami integral substitusi dan mampu mengerjakan soal-soal. B. Pokok Bahasan: Integral substitusi dengan fungsi trigonometri C. Sub Pokok Bahasan:  Aturan integral substitusi dengan fungsi trigonometri D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar


Pendahuluan

Menjelaskan sistem penilaian.

Penyajian



Menjelaskan materi :  Aturan integral substitusi dengan fungsi trigonometri  Latihan soal


Penutup



Menyimak penjelasan dosen

SAP MF0094 Kalkulus

Media dan Alat Pengajaran  White Board  Spidol  Komputer  LCD Projector  White Board  Spidol  Komputer  LCD Projector

Waktu (Menit)


hlm. 23


SAP MF0094 Kalkulus

hlm. 24


Kalkulus MF0094 4 sks 4 X 50 menit 13 (tiga belas)

A. Tujuan Mahasiswa mengerti, memahami konsep integral tak tentu dan fungsi rasional. B. Pokok Bahasan:

Integral tak tentu rasional

C. Sub Pokok Bahasan:  Aturan integral tak tentu fungsi rasional D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar


Pendahuluan


Penyajian

 Menyampaikan  Memperhatikan Materi :  Aturan integral  Membuat catatan tak tentu fungsi rasional  Bertanya  Latihan soal  Menyimak buku wajib Menyimak  Review penjelasan dosen

Penutup


Waktu (Menit) 30


20

150

E. Evaluasi Penilaian diberikan atas partisipasi aktif mahasiswa di dalam bertanya-jawab dengan dosen.

SAP MF0094 Kalkulus

hlm. 25

F. Referensi 1. K.A. Stroud, Matematika Untuk Teknik, Erlangga, 1995, Edisi Keempat 2. Prof.Drs.Noenik Soemartojo, Kalkulus Dasar, Fak.Ekonomi UI, 1995, Edisi Kesatu. 3. E.J Purcell and Dale Varberg, Kalkulus dan Geometri Analitik, Erlangga, 1993, Edisi Ketiga.

SAP MF0094 Kalkulus

hlm. 26


Kalkulus MF0094 4 sks 4 X 50 menit 14 (empat belas)

A. Tujuan Mahasiswa mengerti, memahami konsep menyelesaikan soal-soal integral tentu. B. Pokok Bahasan:

integral

tentu

dan

mampu

Integral tertentu

C. Sub Pokok Bahasan: 1. Pengertian konsep integral tentu 2. Aturan Integral tentu D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Pendahuluan


Menyimak penjelasan dosen.

Penyajian

 Menjelaskan Materi 1. Pengertian konsep integral tentu 2. Aturan Integral tentu


 Latihan soal Memberikan penjelasan atas hasil penilaian


Penutup

SAP MF0094 Kalkulus


Waktu (Menit) 30


20

150

hlm. 27


SAP MF0094 Kalkulus

hlm. 28


Kalkulus MF0094 4 sks 4 X 50 menit 15 (lima belas)

A. Tujuan Mahasiswa mampu mengaplikasikan integral tentu untuk mencari luas daerah dan panjang busur. B. Pokok Bahasan:

Aplikasi integral tentu

C. Sub Pokok Bahasan: a. Mencari luas daerah b. Mencari penjang busur D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Pendahuluan



Penyajian

 Menjelaskan Materi a. Mencari luas daerah b. Mencari penjang busur


 Latihan soal Memberikan penjelasan atas hasil penilaian


Penutup

SAP MF0094 Kalkulus


Waktu (Menit) 30


20

150

hlm. 29


SAP MF0094 Kalkulus

hlm. 30


Kalkulus MF0094 4 sks 4 X 50 menit 16 (enam belas)

A. Tujuan 1. Instruksional Umum Tujuan pelaksanaan Ujian Akhir Semester (UAS) adalah untuk mengukur daya pemahaman dan kemampuan mengekspresikan kembali pemahaman mahasiswa mengenai materi perkuliahan yang telah dipelajarinya dari tatap muka kesembilan sampai dengan tatap muka kelimabelas. 2. Instruksional Khusus Mahasiswa dapat menunjukkan kemampuan masing-masing dalam menyerap dan memahami materi pengajaran/pembelajaran, dengan cara menjawab semua soalsoal ujian yang diberikan dosen atas materi perkuliahan yang telah dibahas di dalam tatap sesudah ujian tengah semester. B. Pokok Bahasan:

Ujian Akhir Semester (UAS)

C. Sub Pokok Bahasan:

Materi Kuliah Tatap Muka ke-9 s.d. ke-15

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Pendahuluan

Penyajian

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

 Pengawas Ujian  Menempatkan diri mengingatkan pada tempat ujian. kembali tata-tertib  Menerima kertas pelaksaan ujian lembar jawaban. (UAS). 1. Soal Ujian Akhir Se-  Menerima lembar mester (UAS) yang soal dan kemudian distruktur Dosen mengerjakan soal Koordinator. ujian sesuai dengan 2. Ujian ketentuan/tata-tertib dikoordinasikan oleh ujian yang berlaku. Lembaga, secara tertulis dan dengan sistem tutup-buku (closed book). 3. Pengawas Ujian meme-riksa Kartu

SAP MF0094 Kalkulus

Media dan Alat Pengajaran  Soal UAS  White Board  Spidol

Waktu (Menit)

 Soal Ujian (UAS)  Lembar jawaban  Alat tulis

120

hlm. 31

Penutup

Ujian (KST) dan daftar hadir mhs. peserta ujian.  Pengawas Ujian mengumpulkan soal dan lembar jawaban ujian untuk kemudian diperiksa oleh dosen.

 Mahasiswa menyerah-kan soal dan lembar jawaban pada akhir waktu ujian.

 White Board  Spidol  Lembar jawaban Ujian (UAS)

E. Evaluasi Penilaian diberikan oleh dosen pengasuh kelas yang bersangkutan atas jawaban soal ujian (UAS) dan pelaksanaan tugas individu mahasiswa, dengan cara memberikan nilai absolute sesuai dengan kriteria penilaian yang berlaku di ABFI Institute Perbanas. F. Referensi 1. K.A. Stroud, Matematika Untuk Teknik, Erlangga, 1995, Edisi Keempat 2. Prof.Drs.Noenik Soemartojo, Kalkulus Dasar, Fak.Ekonomi UI, 1995, Edisi Kesatu. 3. E.J Purcell and Dale Varberg, Kalkulus dan Geometri Analitik, Erlangga, 1993, Edisi Ketiga.

SAP MF0094 Kalkulus

hlm. 32

4 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi

Recommend Documents