MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KONSEP DASAR PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT POSITIF DAN NEGATIF DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA TUTUP BOTOL DAN KELERENG PADA SISWA KELAS IV DI SDN ORO-ORO OMBO 03 BATU
e -TA
Oleh : BUDI HARTONO NIM. 07390050
PROGRAM STUDI PJJ S1 - PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KONSEP DASAR PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT POSITIF DAN NEGATIF DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA TUTUP BOTOL DAN KELERENG PADA SISWAKELAS IV DI SDN ORO-ORO OMBO 03 BATU
e_TA
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi sebagai persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh : BUDI HARTONO NIM. 07390050
PROGRAM STUDI PJJ S1 - PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum wr.wb Dengan mengucapkan rasa syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan
rahmat
dan
hidayahNya
kepada
penulis
sehingga
dapat
menyelesaikan elektronik Tugas Akhir (e-TA) dalam bentuk penelitian tindakan kelas (PTK) di SDN Oro-oro Ombo 03 Batu. Salah satu usaha saya mewujudkan pembelajaran matematika yang menyenangkan dan bermakna bagi siswa, kali ini saya member judul MENINGKATKAN
HASIL
BELAJAR
KONSEP
DASAR
PENJUMLAHAN
BILANGAN BULAT POSITIF DAN NEGATIF DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA TUTUP BOTOL DAN KELERENG PADA SISWA KELAS IV DI SDN ORO-ORO OMBO 03 BATU. PTK ini disusun sebagai kelengkapan untuk memenuhi persyaratan menyelesaikan tugas kuliah sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan dan merupakan salah satu wujud peran aktif penulis sebagai guru dalam rangka pengembangan profesi keguruan. Penulis menyadari dalam penyusunan PTK ini mendapat dukungan dari berbagai pihak yang berupa dorongan moril maupun sumbangan pikiran sehingga penelitian ini dapat terlaksana, oleh sebab itu penulis sampaikan ucapan terima kasih kapada :
1. Bapak
Dr.
Muhadjir
Effendi,
M.AP,
selaku
Rektor
Universitas
Muhammadiyah Malang.
2. Bapak Drs. Fauzan M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Almarhum Bapak Drs. Djarot Sugiyono, M.Si, selaku mantan Ketua Program PJJ S-1 PGSD Universitas Muhammadiyah Malang.
4. Bapak Dr. Ichsan Ansory AM, M.Pd, selaku Ketua Program PJJ S-1 PGSD Universitas Muhammadiyah Malang.
5. Ibu Dra. Sri Wahyuni, M.Kes, selaku Dosen Pembimbing I yang telah banyak memberikan bimbingan dengan sabar dan penuh kebijaksanaan.
6. Bapak Drs. Rohmad Widodo, M.Si, selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, saran, maupun dukungan semangat yang luar biasa.
7. Bapak Paryono, S.Pd, selaku Kepala SDN Oro-oro Ombo 03 atas pemberian ijin dan fasilitas selama pelaksanaan e-TA.
8. Ibu Hidayati, S.Pd.SD. selaku Guru SDN Oro-oro Ombo 03 Batu atas kesediaannya menjadi Teman Sejawat dalam pelaksanaan e-TA.
9. Ibu Yohanis Setyorini, S.Pd.SD. selaku Guru SDN Oro-oro Ombo 03 Batu atas kesediaannya menjadi Teman Sejawat dalam pelaksanaan e-TA.
10. Siswa – siswi kelas IV SDN Oro-oro Ombo 03 tahun pelajaran 2010/2011 atas kerjasamanya yang penuh semangat dan penuh keceriaan.
11. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian e-TA ini. Peneliti menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna, karena keterbatasan pengetahuan peneliti. Oleh karena itu saran dan kritik yang membangun sangat peneliti harapkan. Semoga bisa bermanfaat bagi semua pihak, terutama pribadi peneliti, guna meningkatkan profesionalisme dan mutu pendidikan. Batu, 8 Nopember 2011 Penulis,
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
i
LEMBAR PENGESAHAN ...............................................................................
ii
LEMBAR IDENTITAS .....................................................................................
iii
ABSTRAK.......................................................................................................
iv
KATA PENGANTAR.........................................................................................
vi
DAFTAR ISI .................................................................................................... viii BAB I
BAB II
PENDAHULUAN .............................................................................
1
1.1. Latar Belakang.......................................................................
1
1.2. Rumusan Masalah .................................................................
4
1.3. Batasan Masalah....................................................................
4
1.4. Tujuan Penelitian....................................................................
4
1.5. Manfaat Hasil Penelitian.........................................................
4
KAJIAN PUSTAKA...........................................................................
6
2.1. Konsep Penelitian ………………………………………………
6
2.2. Pengertian Belajar…………………………………….…………
7
2.3. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar ……………….. 9 2.4. Karakteristik perkembangan masa anak akhir (6-12 th)……… 11 2.5. Teori Pembelajaran Matimatika SD ……………………………. 14 2.6. Konsep penjumlahan hitung bilangan bulat ……………………. 16
BAB III
2.7. Media Pembelajaran …………………………………………….
17
METODE PENELITIAN....................................................................
24
3.1. Waktu dan Tempat Penelitian ................................................ 24 3.2. Subjek Penelitian ................................................................... 24 3.3. Jenis Penelitian ..................................................................... 24 3.4. Metode Penelitian .................................................................. 26 3.5. Indikator Keberhasilan …………………………………………. . 29 BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN............................................................
30
4.1. Paparan Data dan Hasil Penelitian ........................................ 30 4.2. Pembahasan.......................................................................... 42 BAB V
PENUTUP.......................................................................................
48
5.1. Kesimpulan ............................................................................ 48 5.2. Saran...................................................................................... 48 DAFTAR PUSTAKA.........................................................................................
50
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Lembar Angket Siswa …………………………………………........ 51 Lampiran 2. Lembar Pengamatan ……………………………………………...... 52 Lampiran 3. Lembar Pengamatan Kegiatan Guru …………………………….. . 56 Lampiran 4. Lembar Pengamatan Kegiatan Siswa …………………………….. 58 Lampiran 5. Lembar Pengamatan Kegiatan Belajar Mengajar ………………..
60
Lampiran 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pra siklus …………………. 62 Lampiran 7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ………………….. . 64 Lampiran 8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II …………………..
68
Gambar – gambar Kegiatan …………………………………………………….... 73 DAFTAR TABEL Tabel 4.1. Hasil Angket siswa sebagai refleksi awal ………………………….... 31 Tabel 4.2. Hasil Evaluasi Prasiklus I …………………………………………...... 33 Tabel 4.3. Hasil Evaluasi Siklus I …………………………… ………………....... 36 Tabel 4.4. Hasil Skor Data Pendahuluan dan Uji Kompetensi Siklus I ……….. 37 Tabel 4.5. Hasil Evaluasi Siklus II …………………………… ……………......... 44 Tabel 4.6. Hasil Skor Data Uji Kompetensi Siklus I dan II ……………………. . 45 Tabel 4.7. Data Ketuntasan Hasil belajar ………………………………………. . 46
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Zaenal. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. www.geocities.com/zai_ abidin69/mypage.html, diakses tanggal 30 April 2010 pukul 22.52. Asmarani Aina. 2009. KTI ”Peningkatan Hasil Belajar Operasi bilangan bulat dengan menggunakan Media Gelas Dwi Warna. Batu. Depdiknas. 2002. Kurikulum Berbasis Kompetensi Garis-garis Besar Program Pengajaran. Jakarta. Depdiknas. Dimyati. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta Djauhar, M. 2008. Pengembangan Bahan Pembelajaran. Dikti Departemen Pendidikan Nasional. Hawa,
Siti. 2007. Pengembangan Pembelajaran Departemen Pendidikan Nasional.
Matematika
SD.
Dikti
Inggridwati. 2007. Perkembangan Belajar Peserta Didik. Dikti Departemen Pendidikan Nasional. Karsidi. 2007. Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Solo : PT Tiga Serangkai Pustaka. Khafid, M. 2002. Pelajaran Matematika SD, Jakarta: Erlangga. Pitajeng. 2006. Kapita Selekta Pembelajaran. Dikti Departemen Pendidikan Nasional. Riana, Cepi. 2007. Komputer dan Media Pendidikan di Sekolah Dasar. Dikti Departemen Pendidikan Nasional. Wardani. 2007. Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta : Universitas Terbuka
