PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

ANALISIS PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PADA SEKOLAH ADIWIYATA DI SDN PURWANTORO 1 MALANG

SKRIPSI

Oleh: NUR AFIFATUL ILMIAH NIM. : 201110430311073

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG MEI 2016 i

ANALISIS PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PADA SEKOLAH ADIWIYATA DI SDN PURWANTORO 1 MALANG

SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapat gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH: NUR AFIFATUL ILMIAH NIM. : 201110430311073

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG MEI 2016

i

LEMBAR PERSETUJUAN

ANALISIS PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PADA SEKOLAH ADIWIYATA DI SDN PURWANTORO 1 MALANG

OLEH: NUR AFIFATUL ILMIAH NIM.201110430311073

Telah Memenuhi persyaratan untuk dipertahankan Di depan dewan penguji dan disetujui Di Malang, 14 April 2016

Mengetahui,

ii

LEMBAR PENGESAHAN

ANALISIS PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PADA SEKOLAH ADIWIYATA DI SDN PURWANTORO 1 MALANG

Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 27 April 2016

Dekan FKIP,

Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes

Dewan Penguji :

1. Dr. Ichsan Ansory AM, M.Pd

2. Maharani Putri K, M.Pd

3. Dr. Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd

4. Bayu Hendro Wicaksono, Ph.D

iii

LEMBAR PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama

: Nur Afifatul Ilmiah

Tempat/ tanggal lahir : Mojokerto, 28 Januari 1993 NIM

: 201110430311073

Fakultas

: Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi

: Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul “Analisis Peran Guru dalam Menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan pada Sekolah Adiwiyata di SDN Purwantoro 1 Malang ” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperolah gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau secara keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 16 April 2016 Yang menyatakan,

Nur Afifatul Ilmiah NIM. 201110430311073

iv

MOTTO

“All the imposible is possible for those who believe!” Semua yang tidak mungkin adalah mungkin bagi orang yang percaya! (Nur Afifatul Ilmiah)

v

PERSEMBAHAN

Yang utama dari segalanya… Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat, Nikmat, dan KaruniaNya dan Rossulullah SAW yang memberikan kekuatan, kemudahan, dan membekaliku dengan ilmu untuk menyelesaikan skripsi yang sederhana ini.

Kupersembahkan sebuah karya sederhana ini untuk orang-orang terkasih dalam hidupku: 1. Kedua orang tuaku, kakakku tercinta beserta istri, yang selalu mendoakan, menyayangi, menyemangati, serta membesarkan hati untuk segera menyelesaikan pendidikanku. Terimakasih atas semua kasih sayang, cinta, kesabaran, motivasi dan segala bentuk dukungannya, baik secara materil maupun spiritual. 2. Sahabat seperjuangan Tutik, Jumi, Gepeng, Pandu, Desi, Shelvi, Ipung terimahkasih banyak atas dukungan dan motivasi kalian selama ini yang tak henti-hentinya menyemangatiku untuk mnyelesaikan skripsiku ini. 3. Teman-teman kos Brina, Epik, Zahro, Ayu, Firda, dan kakak Ana terimahkasih karena selalu memberi semangat dan motivasi yang tiada henti-hentinya.

vi

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kepada Allah SWT karena berkat rahmat, hidayah dan inayah-Nya penulis bisa menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Analisis Peran Guru dalam menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan pada Sekolah Adiwiyata di SDN Purwantoro 1 Malang”. Tidak lupa sholawat serta salam selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabi Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terimaksih banyak kepada yang terhormat: 1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan ijin untuk penyusunan skripsi ini. 2. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 3. Dr. Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd. selaku pembimbing I yang dengan sabar memberikan bimbingan dan masukan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 4. Bayu Hendro Wicaksono, S.Pd., M.Ed., Ph.D. selaku dosen pembimbing II yang dengan sabar memberikan masukan, bimbingan dan arahan untuk menyelesaikan skripsi ini. 5. Nanik Sulistyowati, S.Pd selaku Kepala SDN Purwantoro 1 Malang atas kesempatan untuk melakukan penelitian. 6. Rizki Juni Sulistyawati, S.Pd selaku guru kelas III-A SDN Purwantoro 1 Malang yang memberikan bantuan dan bimbingan dalam penelitian, dan semua pihak yang membantu yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga amal kebaikan dari semua pihak mendapat pahala yang berlipat ganda dari ALLAH SWT dan semoga karya ilmiah ini memberikan manfaat bagi yang membacanya. Aamiin.

vii

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN ........................................................................ ii LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iii LEMBAR PERNYATAAN .......................................................................... iv MOTTO ......................................................................................................... v PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi ABSTRAK ..................................................................................................... vii ABSTRACT ................................................................................................... viii KATA PENGANTAR .................................................................................... ix DAFTAR ISI .................................................................................................. x DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1 A. Latar Belakang ............................................................................ 1 B. Rumusan Masalah ........................................................................ 4 C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 4 D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5 E. Definisi Istilah .............................................................................. 6 F. Batasan Masalah .......................................................................... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 7 A. Peran Guru ................................................................................... 7 1.

Guru sebagai pengelola dan pengarah pembelajaran ............ 7

2.

Mengembangkan potensi anak didik dengan mengintegrasikan Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) dalam proses pembelajaran ......................................................................... 8

3.

Menanamkan nilai-nilai kepedulian lingkungan dalam pembelajaran yang berlangsung ............................................ 10

4.

Mengembangkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor ............................................................................ 11

viii

B. Pendidikan Lingkungan Hidup .................................................... 13 1. Hakikat Pendidikan Lingkungan Hidup ............................... 14 2.

Prinsip Pendidikan Lingkungan Hidup ................................ 14

3. Indikator Sikap Peduli Lingkungan ..................................... 16 C. Devinisi Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ............... 18 1. Tujuan Rancangan Proses Pembelajaran (RPP) .................... 19 2. Landasan Pengembangan RPP .............................................. 19 D. Pengertian Proses Belajar Mengajar (PBM) ................................ 19 E. Implementsi Pembelajaran Lingkungan Hidup ........................... 20 F. Adiwiyata ..................................................................................... 23 G. Sekolah Adiwiyata ....................................................................... 24 H. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................. 27 I. Kerangka Berpikir ........................................................................ 28 BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 29 A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................... 29 B. Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan .................................. 29 C. Lokasi dan Waktu Penelitian ...................................................... 30 D. Subjek Penelitian .......................................................................... 30 E. Data dan Sumber Data ................................................................. 30 F. Prosedur Penelitian ....................................................................... 31 G. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 33 H. Teknik Analisis Data .................................................................... 34 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 37 A. Gambaran Umum SDN Purwantoro 1 Malang ............................ 37 B. Paparan Data ............................................................................... 38 1.

Peran Guru Sebagai Pengelola dan Pengarah Pembelajaran dalam Menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan di Sekolah Adiwiyata SDN Purwantoro 1 Malang ................... 38

2.

Kendala dan Solusi yang Dihadapi Guru dalam Menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan di Sekolah Adiwiyata Kelas IIIA SDN Purwantoro 1 Malang ............... 47

ix

C. Pembahasan Peneliti ..................................................................... 55 1.

Peran Guru sebagai Pengelola dan Pengarah Pembelajaran dalam Menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan pada Sekolah Adiwiyata di SDN Purwantoro 1 Malang ............... 55

2.

Kendala dan Solusi yang Dihadapi Sekolah dan Guru dalam Menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan pada Sekolah Adiwiyata di SDN Purwantoro 1 Malang ............... 61

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 63 A. Kesimpulan .................................................................................. 63 B. Saran ............................................................................................ 64 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 65 LAMPIRAN ................................................................................................... 67

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Siklus analisis data penelitian kualitatif model interaktif ........... 35 Gambar 4.1 Peneliti melakukan wawancara dengan guru kelas IIIA .............. 39 Gambar 4.2 Buku penunjang pembelajaran dari Kementrian Negara Lingkungan Hidup.40 Gambar 4.3 Buku penunjang pembelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup........... 41 Gambar 4.4 Greenhouse SDN Purwantoro 1 Malang. .................................... 45 Gambar 4.5 Komposting aerob SDN Purwantoro 1 Malang ........................... 46 Gambar 4.6 Siswa diajarkan mencintai lingkungan dengan membersihkan daun-daun kering yang berserakan di halaman. .......................... 51 Gambar 4.7 Peserta didik ingin menjawab pertanyaan yang diajukan guru dengan mengacungkan tangan terlebih dahulu. .......................... 52 Gambar 4.8 Peserta didik mengerjakan latihan soal. ...................................... 53 Gambar 4.9 Kondisi lingkungan di dalam kelas. ............................................ 54 Gambar 4.10 Pemanfaatan bekas bungkus kertas sebagai kantong. ............... 54

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Pengkodean ................................................................................. 67 Lampiran 2 Lembar Hasil Wawancara ........................................................... 68 Lampiran 3 Lembar Hasil Wawancara ........................................................... 74 Lampiran 4 Hasil Observasi ............................................................................ 88 Lampiran 5 Silabus ......................................................................................... 83 Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................................... 85 Lampiran 7 Surat Keterangan ......................................................................... 88 Lampiran 8 Biodata .......................................................................................... 89

xii

DAFTAR PUSTAKA

Apip.

2013. Sistem Pendidikan Lingkungan Hidup. (Online), (http://apip0103.blogspot.co.id), diaksestanggal 28 Desember 2015.

B. Uno, Hamsah. 2007. Profesi Kependidikan. Jakarta: PT BumiAksara. Bahrul, Rizka. 2013. Sistem Pendidikan Lingkungan Hidup. (Online) (http://rizkabahrul.blogspot.co.id), diaksestanggal 17 Desember 2015. Dipublikasikan (Online),(http://hukum.unsrat.ac.id/uu/uu), diaksestanggal 5 Desember 2016. Dipublikasikan (Online),(http://www.gdrc.org/uem/ee/tbilisi.html), diaksestanggal 9 Desember 2016. Dipublikasikan. 2012. Implementasi Pendidikan Lingkungan. (Online), (http://sdn-sindangsari-bogor-utara.blogspot.co.id), diaksestanggal 20 Januari 2016. Gunawan, Imam. 2013. Metode Penelitian Kualitatif Teori & Praktik. Malang: PT Bumi Aksara. Hamalik, Oemar. 2012. Poses Belajar Mengajar. Jakarta: PT BumiAksara. Kementrian Negara LingkunganHidup. 2007. Panduan Adiwiyata: Sekolah Peduli Dan Berbudaya Lingkungan. Jakarta: Kementerian Lingkungan Hidup Dan Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. Kementrian Negara Lingkungan Hidup. 2009. Panduan Adiwiyata: Sekolah Peduli Dan BerbudayaLingkungan. Jakarta: Kementerian Lingkungan Hidup Dan Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. Media.2011. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005.(Online), (https://mediaa410080108.wordpress.com), diaksestanggal 5 Desember 2016. Moleong, L. J. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya. Oneallstudents. 2012. Pengertian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. (Online), (http://oneallstudents.blogspot.co.id), diaksestanggal 15 Januari 2016. Rahmadara, Vebry. 2015. Pendidikan Berbasis Lingkungan. (Online), (http://vebyrahmadara.blogspot.co.id), diaksestanggal 22 Januari 2016. Rizki Juni Sulistyawati, tahun 2013 dengan judul “Penanaman Pendidikan Karakter pada Muatan Lokal Berbasis Lingkungan Hidup di Kelas V Sekolah Adiwiyata SDN Purwantoro I Kecamatan Blimbing Kota Malang”. 65 xiii

66

Samani. Muclas dan Hariyanto. 2012. Konsepdan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset. Sugiono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatifdan R & D. Bandung: CV ALFABETA. Suryosubroto. 2002. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: RinekaCipta. Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

xiv