PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS POKOK BAHASAN JUAL BELI DILINGKUNGAN SEKOLAH DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD SISWA KELAS III SDN PANAGUAN III KECAMATAN PROPPO KABUPATEN PAMEKASAN
SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan program Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh: MOLYONO 201010480321173
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Nama Mahasiswa
: MOLYONO
NIM
: 201010480321173
Jurusan
: PSKGJ – PGSD (Guru Dalam Jabatan)
Universitas
: Muhammadiyah Malang
Judul Penelitian
: Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ips Pokok Bahasan Jual Beli Di Lingkungan Sekolah Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Siswa Kelas III SDN Panaguan III Kecamatan Proppo Kabupaten Pamekasan
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Menyetujui,
Dosen Pembimbing I
Dosen Pembimbing II
Dr. MASDUKI, M.Pd
Drs. HENDARTO CAHYONO, M.Si
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi Sebagian dari Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mengesahkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 10 Juli 2013 Dekan,
( Dr. M. Syaifuddin, M. M )
Dewan Penguji : 1. Drs. Nurhadi, M. AP
: (1.......................................)
2. Dr. M. Syahri, M. Si
: (2.......................................)
3. Dr. Masduki, M.Pd
: (3.......................................)
4. Drs. Hendarto Cahyono, M. Si
: (4.......................................)
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama
: MOLYONO
Tempat tanggal lahir
: Pamekasan, 15 DESEMBER 1981
NIM
: 201010480321173
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi
: Program SKGJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :
1. Skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ips Pokok Bahasan Jual Beli Dilingkungan Sekolah Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Siswa Kelas III SDN Panaguan III Kecamatan Proppo” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksekutif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Pamekasan, 04 Mei 2013 Yang menyatakan,
MOLYONO NIM : 201010480321173
v
MOTTO “ Bersikaplah kukuh seperti batu karang yang tidak putus-putus-nya dipukul ombak. Ia tidak saja tetap berdiri kukuh, bahkan ia menenteramkan amarah ombak dan gelombang itu ”
PERSEMBAHAN “ Untuk kedua orang tuaku yang aku hormati, istri dan anakku yang sangat saya cinta sayangi yang selalu memberiku inspirasi, serta teman-temanku senasib seperjuangan “.
vi
KATA PENGANTAR
Segala puja dan puji syukur kehadirat Allah S.W.T. Karena atas berkat dan rahmat-Nya penulis akhirnya dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul ” Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS Pokok Bahasan Jual Beli di Lingkungan Sekolah Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif tipe STAD Siswa Kelas 111 SDN
PANAGUAN III KECAMATAN
PROPPO”. Keberhasilan dalam penyusunan skripsi ini tentu tidak lepas dari beberapa pihak yang ikut membantu demi kelancaran dan kesempurnaannya, baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu penulis mengucapkan banyak terima kasih sebesar-besarnya kepada : 1. Dr. M. Syarifuddin, M. M selaku dekan universitas muhammadiyah malang. 2. Drs. Nurhadi, M. AP dan Dr. M. Syahri, M. Si selaku dosen penguji. 3. Dr.Masduki, M.Pd dan Drs. Hendarto cahyono, M.Si selaku dosen pembimbing. 4. Kepala sekolah SDN Panaguan III RA.HJ.Ma’ani AMA.Pd. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat kekurangan, Namun penulis telah berusaha sekuat tenaga dan pikiran untuk memperoleh hasil skripsi ini dengan baik. Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya.
Pamekasan 04 juni 2013 Penulis
MOLYONO NIM. 201010480321173
vii
DAFTAR ISI Halaman LEMBAR PERSETUJUAN....................................................................................ii LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................iii SURAT PERNYATAAN.......................................................................................iv MOTTO...................................................................................................................v KATA PENGANTAR............................................................................................vi DAFTAR ISI..........................................................................................................vii DAFTAR GAMBAR............................................................................................viii DAFTAR TABEL...................................................................................................ix ABSTRAK...............................................................................................................x BAB I
PENDAHULUAN...................................................................................1
1.1
Latar Belakang Masalah...............................................................................1
1.2
Perumusan Masalah.....................................................................................4
1.3
Tujuan Penelitian.........................................................................................4
1.4
Manfaat Penelitian.......................................................................................4
BAB II
KAJIAN PUSTAKA..............................................................................6
2.1
Pembelajaran IPS di SD ..............................................................................6
2.1.1
Pengertian Pembelajaran Kooperatif .........................................................10
2.1.2
Ciri-ciri Pembelajaran Kooperatif..............................................................11
2.1.3
Unsur-unsur Dasar Pembelajaran Kooperatif............................................12
2.1.4
Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD ............................................12
2.1.5
Materi Jual Beli di Lingkungan Sekolah ..................................................14
BAB III METODE PENELITIAN....................................................................16 3.1
Pendekatan dan Jenis Pendekatan..............................................................16
3.2
Peran Peneliti.............................................................................................16
3.3
Lokasi dan Subyek Penelitian...................................................................17
3.3.1
Lokasi Penelitian.......................................................................................17
3.3.2
Subyek Penelitian.......................................................................................17
3.4
Waktu Penelitian........................................................................................18
3.5
Sumber Data..............................................................................................18
viii
3.6
Jenis Data dan Teknik Pengumpulan Data...............................................18
3.6.1
Jenis Data...................................................................................................18
3.6.2
Teknik Pengumpulan Data........................................................................19
3.7
Prosedur Penelitian....................................................................................20
3.7.1
Kegiatan Awal...........................................................................................20
3.7.2
Perencanaan Tindakan...............................................................................20
3.7.3
Pelaksanaan Tindakan...............................................................................22
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...................................27 4.1
Analisa Data Dan Penelitian Persiklus......................................................27
4.1.1
Siklus I.......................................................................................................27
4.1.2
Siklus II......................................................................................................33
4.2
Pembahasan................................................................................................40
4.2.1
Siklus I.......................................................................................................40
4.2.2
Siklus II......................................................................................................41
BAB V PENUTUP...............................................................................................44 5.1
Kesimpulan................................................................................................44
5.2
Saran..........................................................................................................45
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................46 LAMPIRAN............................................................................................................... .
ix
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 4.1
Persentase Ketuntasan Hasil Belajar pada siklus I dan siklus II.......................................................................................42
x
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.1
Fase-Fase Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD...........................13
Tabel 4.1
Hasil Tes Informatif Siswa Siklus I................................................29
Tabel 4.4
Persentase Nilai IPS Siklus I..........................................................31
Tabel 4.3
Hasil Tes Informatif Siswa Siklus II..............................................36
Tabel 4.4
Persentase Nilai IPS Siklus II.........................................................38
Tabel 4.5
Hasil Penilaian Siklus I..................................................................40
Tabel 4.6
Hasil Penilaian Siklus II................................................................41
Tabel 4.7
Perbandingan Hasil Tes Evaluasi Antara Prasiklus, Siklus I dan Siklus II.........................................................................................42
xi
46
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi
1992.
Prosedur Penelitian Pendekatan Praktek.
Jakarta : Rineka Cipta. Bahri, S. dan Zain, A. 1995. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Ibrahim, Muslimin. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya. University Press Ridwan Sa’adah. 2003 Penelitian Tindakan Kelas. Peningkatan Profesional Tenaga Kependidikan SD/MI. Bandung : Depdiknas. Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Depdiknas. Syaodih, N. 2004. Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi. Bandung: Yayasan Kusuma Bangsa. Wardani, dkk. 2000. Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta : UT Trianto. 2009. Mendesain Model pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Perdana Media Group Depdikbud. 1999 .
Penelitian Tindakan. ( Action Research ).
Depdikbud.
Jakarta
