PENERAPAN METODE LISTENING TEAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI MENGIDENTIFIKASI UNSUR-UNSUR CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS V SDN ARDIREJO 2 SAMBENG LAMONGAN
SKRIPSI
OLEH Ganes Darmawan 08390283
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
ii
iii
SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Ganes Darmawan Tempat tanggal lahir : Lamongan, 27 Januari 1990 NIM : 08390283 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul “Penerapan metode listening team untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN ardirejo 2 sambeng lamongan pada materi mengidentifikasi unsur-unsur cerita pendek ” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta proses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 17 Juni 2013 Yang menyatakan,
Ganes Darmawan NIM 08390283
iv
KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul: “Penerapan metode listening team untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia materi mengidentifikasi unsur-unsur cerita pendek pada siswa kelas V SDN Ardirejo 2 Sambeng Lamongan ”. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada: Dra. Siti Inganah, M.M, M.Pd dan Drs. Sudjalil, M.Si sebagai pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. Adapun penulis mengucapkan terima kasih kepada Muldjiono S. Hadi S.Pd selaku kepala sekolah SDN Ardirejo 2 yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut dan juga kepada Ibu Sri Fajar Familiani, S.Pd selaku guru kelas V serta staf SDN Ardirejo 2 yang turut serta membantu dalam terselesaikannya penulisan skripsi ini. Penulis
juga
berterima
kasih
kepada
Rektor
Universitas
Muhammadiyah Malang (UMM), Dr. H. Muhadjir Efendy, M.AP, Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan Dr. M. Syaifuddin, MM, beserta
v
segenap jajarannya yang telah berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan. Tak lupa penulis berterima kasih kepada Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. Demikian juga penulis menyampaikan terima kasih kepada seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan, termasuk rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2008 yang telah menaruh simpati dan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini. Penulis mengucapkan terima kasih kepada ayahanda Muldjiono dan ibunda Mariyah serta seluruh keluarga yang telah memberikan dorongan moral, doa, dan perhatian sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik. Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.
Malang, 17 Juni 2013
Ganes Darmawan
vi
DAFTAR ISI Halaman Judul ......................................................................................
i
Lembar Persetujuan ..............................................................................
ii
Lembar Pengesahan ..............................................................................
iii
Halaman Pernyataan Keaslian ...............................................................
iv
Halaman Motto .....................................................................................
v
Halaman Persembahan ..........................................................................
vi
Kata Pengantar ......................................................................................
vii
Abstrak .................................................................................................
ix
Abstract ................................................................................................
x
DAFTAR ISI .......................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ...............................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ...........................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN .....................................................................
1
A. B. C. D. E. F.
Latar Belakang Masalah ...................................................... Fokus Masalah ..................................................................... Rumusan Masalah ............................................................... Tujuan Penelitian ................................................................. Manfaat Penelitian ............................................................... Batasan Istilah .....................................................................
1 4 5 5 6 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ..............................................................
9
A. B. C. D. E.
F.
G. H. I.
Pengertian Pembelajaran ........................................................... Materi Bahasa Indonesia SD ...................................................... Cerita Pendek ............................................................................ Pembelajaran Cerita Pendek di SD ............................................ Unsur-unsur cerita pendek ......................................................... 1. Tema ................................................................................... 2. Tokoh .................................................................................. 3. Watak .................................................................................. 4. Latar .................................................................................... 5. Alur ..................................................................................... Metode Listening Team .............................................................. 1. Pengertian Metode ............................................................... 2. Pengertian Listening Team ................................................... 3. Langkah-langkah Listening Team ........................................ 4. Kelebihan dan kekurangan metode Listening Team .............. Hasil Belajar .............................................................................. Hasil penelitian yang relevan ..................................................... Kerangka pikir ...........................................................................
vii
9 10 11 12 13 13 14 15 17 18 19 19 20 21 22 22 24 25
J. Hipotesis tindakan ......................................................................
26
BAB III METODE PENELITIAN .....................................................
27
A. B. C. D. E. F. G.
Jenis dan Desain Penelitian ........................................................ Lokasi dan Waktu Penelitian ..................................................... Subyek Penelitian ...................................................................... Jenis Tindakan ........................................................................... Teknik Pengumpulan Data ......................................................... Instrumen penelitian .................................................................. Teknik Analisis Data ................................................................
27 28 29 29 31 33 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................
37
A. Hasil Penelitian ......................................................................... 1. Pra Siklus ............................................................................ 2. Siklus 1 ............................................................................... a. Perencanaan pembelajaranSiklus 1.................................. b. Pelaksanaan pembelajaran Siklus 1 ................................. 1) Pertemuan Pertama .................................................. a) Kegiatan Awal ................................................... b) Kegiatan Inti ...................................................... c) Kegiatan Akhir . .................................................. 2) Pertemuan Kedua ..................................................... a) Kegiatan Awal ................................................... b) Kegiatan Inti ...................................................... c) Kegiatan Akhir ................................................... c. Hasil Observasi Siklus 1 ................................................ d. Refleksi pembelajaran Siklus 1 ....................................... 3. Siklus 2 ............................................................................... a. Perencanaan pembelajaran Siklus 2 ................................ b. Pelaksanaan pembelajaran Siklus 2 ................................. 1) Pertemuan Pertama .................................................. a) Kegiatan Awal ................................................... b) Kegiatan Inti ...................................................... c) Kegiatan Akhir ................................................... 2) Pertemuan Kedua ..................................................... a) Kegiatan Awal ................................................... b) Kegiatan Inti ...................................................... c) Kegiatan Akhir ................................................... c. Hasil Observasi Pembelajaran Siklus 2 ........................... d. Refleksi pembelajaran Siklus 2 . ..................................... B. Pembahasan ...............................................................................
37 38 38 39 39 40 40 41 44 44 44 45 46 47 50 51 52 52 52 52 53 54 55 55 56 57 58 59 60
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...............................................
65
A. Kesimpulan ............................................................................... B. Saran .........................................................................................
65 67
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................
68
LAMPIRAN ........................................................................................
69
viii
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Peran dan tugas dalam Metode Listening Team ......................
21
Tabel 3.2 Kriteria ketuntasan belajar siswa ...........................................
35
Tabel 3.3 Tingkat keberhasilan penelitian .............................................
36
Tabel 4.1 Daftar hasil belajar siswa siklus I ...........................................
49
Tabel 4.2 Perbandingan hasil belajar pra siklus dan siklus I ...................
50
Tabel 4.3 Daftar hasil belajar siswa siklus II ..........................................
59
ix
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.2 Alur kerangka piker ............................................................
25
Gambar 3.1 Model PTK Kemmis dan Mc Taggart ................................
28
Gambar 4.1 Siswa menjawab pertanyaan guru ......................................
41
Gambar 4.2 Siswa melakukan metode Listening Team ........................ .
43
Gambar 4.3 Guru sedang membacakan cerita ........................................
46
Gambar 4.4 Siswa sedang mengerjakan soal evaluasi ............................
47
Gambar 4.5 Siswa memperhatikan pemberian informasi dari guru .........
53
Gambar 4.6 Siswa sedang membentuk kelompok ..................................
54
Gambar 4.7 Guru memberi semangat kepada siswa ...............................
55
Gambar 4.8 Guru memberi arahan kepada masing-masing kelompok ....
56
Gambar 4.9 Siswa mengerjakan soal evaluasi .......................................
57
Gambar 4.10 Perolehan ketuntasan klasikal ...........................................
63
x
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 RPP Siklus 1 dan 2 ............................................................
71
Lampiran 2 Materi Siklus 1 dan 2 ........................................................
86
Lampiran 3 Lembar Kerja Kelompok ...................................................
90
Lampiran 4 Kisi kisi Soal .....................................................................
95
Lampiran 5 Soal evaluasi siklus 1 dan 2 ...............................................
97
Lampiran 6 Rubrik penilaian ................................................................
103
Lampiran 7 Lembar penilaian aktivitas siswa .......................................
104
Lampiran 8 Perbandingan nilai siswa ..................................................
107
Lampiran 9 Lembar penilaian aktivitas siswa .......................................
111
Lampiran 10 Sampel kerja kelompok ...................................................
117
Lampiran 11 Sampel nilai individu ......................................................
120
Lampiran 12 Lembar catatan lapang ....................................................
126
Lampiran 13 Hasil pengamatan aktivitas guru ......................................
130
Lampiran 14 Hasil wawancara dengan guru kelas ................................
134
Lampiran 15 Surat dari sekolah ............................................................
137
xi
DAFTAR PUSTAKA
Aminuddin. 2011. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algensindo Arikunto, Suharsimi. 2003. Dasar-dasar evaluasi Pendidikan (edisi revisi). Jakarta: Bumi Aksara Arikunto, Suhasimi. 2010. Penelitian Tindakan. Yogyakarta: Aditya Media Armantono. 2011. Tujuh Langkah Mengarang Cerita. Jakarta: Nalar Aunurrahkan, dkk. 2010. Penelitian Pendidikan SD. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Nasional Djamarah, Syaiful Bahri. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta Fathurrohman, Pupuh. 2007. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: PT Refika Aditama Jihad, Asep. 2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran kontekstual. Bandung: PT. Refika Aditama Muslich, Masnur. 2010. Latihan Apresiasi Sastra. Surabaya: Triana Media Priyatni, Endah. 2010. Membaca Sastra dengan Ancangan Literasi Kritis. Jakarta: Bumi Aksara Roestiyah. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta Rohamadi, Muhammad. 2011. Bahasa, Sastra, dan Budaya Jawa. Surakarta: Pelangi Pres Santosa, Wijaya. 2010. Pengantar Apresiasi Prosa. Surakarta: Yuma Pustaka Siddiq, Sungkono dkk. 2008. Pengembangan Bahan Pembelajaran SD. DEPDIKNAS Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Suharto, Sugihastuti. 2010. Kritik Sastra Feminis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Suprijono, Agus. 2011. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
xii
Suwandi, Sarwiji. 2011. Model-Model ASESMEN Dalam Pembelajaran. Surakarta: Yuma Pustaka Winataputra, Udin S. 2007. Teori belajar dan pembelajaran.Jakarta: Universitas Terbuka Wulan, Ika. 2011. Penggunaan Model Cooperative Learning Teknik Listening Team Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Tentang Kegiatan Ekonomi Kelas V SDN Pasirluyu 1 Kec. Regol Kota Bandung
xiii
