Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Základní škola Náchod – Plhov: ŠVP „Klíče k životu“

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: Téma, učivo Hustota látek – odvození vzorce, výpočet hustoty a její jednotky,výpočet hmotnosti. Jak jsou látky těžké? Horkovzdušné balóny. Vejde se nám černé uhlí do sklepa –p Problémové úlohy

ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA FYZIKA – 7. ROČNÍK Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy - vyhledává hustoty látek z tabulek, rozlišuje pravdivou informaci od nepravdivé,porovnává těžší a lehčí předměty o stejném tvaru a objemu, ale z jiných materiálů. - samostatně pozoruje a experimentuje, spolupracuje ve skupině,pozitivně ovlivňuje kvalitu společné práce, své úvahy ověřuje prakticky.

Mezipředmětové vztahy Matematika, chemie -porovnávání chem.prvků Zeměpis – zemská kůra Přírodopis – látky v lidském těle Bezpečnost – tlakové lahve a jejich doprava

Poznámky Metoda pokusu a omylu, bádání, ověřování. Práce ve dvojicích, ve skupinkách. Metoda poznávání a pozorování – využití vlastností látek. Demonstrační řešení složitějších úloh. Metoda rozhovoru. Sestav otázku, zeptej se a odpověz, pak odpověď zdůvodni. Doplňovačka, přiřazování správných dvojic.

Pohyb a klid tělesa, druhy pohybů, rychlost, dráha a čas, vzorce, výpočty s kalkulačkou, převádění jednotek,závislost dráhy na čase. Volání a ozvěna – Adršpach. Jak hluboko je mořské dno- zvuk Železnice a vlaky. Nejrychlejší živočich

- rozpoznává a používá značky jednotlivých veličin, používá vyvozené zkušenosti, žák vysvětluje různé pohybové varianty, dokáže pracovat podle návodu, využivá praktických možností, kde se s tím setkává.

Z historie automobil.průmysludnešní doprava ve městech. Turistika – jako sport a záliba Lyžařské závody. Zeměpis – jak daleko je z Prahy na Kanárské o. ?

Sestavování přehledných tabulek. Přiřaď, pozměň,případně oprav chybu. Rozhovor,diskuse, otázky+odpovědi. Samostatná práce i práce ve skupinách. Výstup před třídou a jeho

Fyzika 7. ročník – Strana 1


Najdi a přečti z grafu-jízdní řád

Síla-znázornění síly, gravitační síla a hmotnost, skládání sil stejného a opačného směru,

hodnocení.

- používá grafického materiálu. - naslouchá druhým - přesněji formuluje, uvědomuje si praktické využití získaných znalostí v různých pracovních procesech.

rovnováha sil, těžiště tělesa.

Matematika, volba povolání, výtvarná výchova při znázorňování, Architektura – klenba, mosty.

Práce v lavicích, ve vybraných skupinách. Společná diskuse,demonstrační ukázky a řešení situací. Kontrolní práce – doplň, dokresli. Individuální vystoupení u tabule. Analýza prací žáků. Vyhledávání informací z různých zdrojů.Křížovka.

Posuvné účinky síly, brzdné účinky síly a Newtonovy pohybové zákony: - zákon o síle - zákon setrvačnosti zákon vzájemného silového

- čte textu s porozuměním, vyjádřuje hlavní myšlenky textu svými slovy- zlepšuje postupně vyjadřovací schopnosti. - používá výstižnějších,přesnějších slov.

Demonstrační pokusy. Soutěž v přetahování lanem Opakování učiva formou hry – pexeso. Referáty – Isaak Newton Žák získává tak pozitivní vztah k učení.Využití informačních prostředků – nová slova – význam vyhledej ve slovníku. Výklad učitele + společný zápis. Klíčová slova-využití

působení dvou těles.¨

Otáčivé účinky síly – páka Kladky a kladkostroj

- vyhledává vzájemné souvislosti, diskutuje, formuluje svůj názor,dokáže rozpoznat podstatné

Pracovní činnosti Matematika

Metoda zkoušení, pozorování, jak si člověk ulehčí práci. Od jednoduchého ke Fyzika 7. ročník – Strana 2


Užití v praxi

rozdíly, určit hlavní příčiny jevu, sestaví kladku i páku,

Člověk a společnost,

předvede ostatním funkci,využije pracovní

objevy a vynálezy.

složitějšímu. Využití názornost, modely.Řešení praktických úloh Práce ve skupinách, sestavování jednoduchých strojů Využití zkušeností Objevuje nové varianty

nástroje,nářadí,uvádí na konkrétních příkladech použití, chápe význam strojů k usnadnění práce, vysvětluje, ukazuje.

Deformační účinky síly Tlaková síla a tlak, tlak v praxi Tření, třecí síla, význam třecí síly v praxi

- používá značky fyzikál.veličin - používá popisování situace, žák je veden k myšlení, snaží se odhadnout,jak dopadne situace,následná kontrola-přesvědčit se. - předvede experiment, uvede příklad využití z praxe.

Matematika Dopravní výchova Tv – zimní sporty, Stavební a technické konstrukce Výchova k zodpovědnosti Automobilové závody Informatika-dokáže vyhledat informace. Šetření energie

Literatura, internet Samostatná práce i práce ve skupinách Pojmy z ekonomiky Uplatnění zájmů i zálib. Prezentace jednotlivých referátů Didaktické hry Videozáznam Zpracování a doplňování učiva,diskuse+výklad

Vlastnosti kapalin a plynů, tlak v kapalině, hydraulické zařízení, gravitační síla Země na kapalinu, hydrostatický tlak-spojené nádoby. Vztlaková síla, Archimedův zákon, potápění, plování a vznášení se těles v kapalině

- rozeznává vlastnosti látek - použivá fyz. pojmů - osvojuje si systém přírodních zákonitostí - vyhledává potřebné údaje - ověřování vyslovených domněnek - řeší přiměřeně obtížných úloh - posuzuje správnosti získaných dat

Matematické vzorce Chemie Člověk a společnost a technický pokrok ve společnosti Objevy a vynálezy Čtení grafů a diagramů Zeměpis

Indicie Rébusy Prezentace geografických objevů Využití názornosti,modely. Výroba jednoduchých modelů Objevování Vytváření jednoduchých úloh Čtení a hledání v textu Práce s tabulkami Řešení praktických úloh Fyzika 7. ročník – Strana 3


Voda, moře, oceány Aktuální dění Síly působící na zemský povrch+Měsíc Jak člověk přeměňuje krajinu Surovinové a energetické zdroje Video, fotomateriál, vlastní zážitky a zkušenosti Plyny,atmosféra Země,

- porovnává a vyvozuje závěry,vyhledává

atmosférický tlak+počasí, měření

souvislosti,uvádí příklady

Aktuální počasí Sledování tel.vysílání Země-vesmír- mapa.

a změny tlaku, vztlaková síla, tlak plynu , manometr. Kapaliny +plyny

- vyhledává nová neznámá slova - porovnává hustotu látek - orientuje se v tabulkách – přehled veličin - nalézá rozdíl mezi látkami - zjišťuje objem svých plic Kolik vzduchu uneseš?-řeší problém. úlohu - zajímá se, jak se žije lidem na horách. Jak zachránit t-tonoucího? Užití hydraulického zařízení – letecká doprava,strojní zařízení. Proč máme při rýmě zalehlé uši? Význam Slunce.Proč se to učíme a k čemu je to užitečné? - uvědomuje si důležitost pro běžný život.

Něco z historie Tv – sport, lety v balonech, doprava do nedostupného terénu Chemie- voda,dřevo,plyny Zdravotnictví-ochrana zdraví Fyzika a člověk – zdravověda Zeměpis-meteorol.mapa. Voda v domácnostech – zavedení – finanční matematika Přírodopis-jak plavou a dýchají živočichové pod vodou

Samostatné práce Laboratorní práce Modely různých látek Technické vynálezy – ponorka, stavba přehrady,potápěčská výstroj a dýchací přístroje. Použití dokumentů-plíce, hrudník,křečové žíly (tlak krve) Referát – jeskyně v ČR Spojené nádoby ¨v domácnosti, v dopravě. Oprav chybu Pokusy s vývěvou Hádanky



Význam moří – slaná voda v Mrtvém moři Vv – čím nás fyzici zaujali.

Projekt – život na Zemi a ve vesmíru Lodní doprava, meteorologie, poklad na jezeře. Jména významných fyziků Vtípky z historie objevů

Matematika –měřítko mapy a plánku. Fotografie – koníček

Optika – zdroje světla a šíření světla, Stín, polostín, měsíční fáze, zatmění Slunce a Měsíce, rychlost světla Barva světla – bílá, černá + ostatní, nejjednodušší fotoaparát Druhy záření Co si lidé dříve mysleli o zatmění – vliv na život zvířat Aktuality o zatmění – dříve + budoucnost.

- chápe rozdíl - zdroje přírodní a umělé. - vyrábí dírkové komory. Kouzla, kouzelníci a černá barva – stínové divadlo-zkusí nacvičit a předvést kouzlo. Žárovka – jak šetříme el. energii? Jaký význam mají druhy záření -–pro život, ve zdravotnictví... Jak určovali starořečtí učenci výšku pyramidy?vyhledává Jak měníme velikost promítaného obrazu na plátně? - rozpozná co je studené a teplé světlo. K čemu slouží infrazářiče? - vyhledává souvislosti mezi jevy. - dokáže je zdůvodnit. - připraví si vlastní prezentaci přesvědčuje ostatní. - v případě mylného názoru ustoupí - z textu vyčlení podstatu věci. - vyvozuje obecnější závěry. - rozumí významu základních nových pojmů. - dokáže stanovit hlavní rozdíly. - je schopen vysvětli princip otáčení Země i Měsíce. - určuje ,co je příčinou jevů.

Chemie, přírodopis, Vv - míchání barev - kapka vody jako lupa - dopravní výchovaužití bílé a žluté barvy - estetická výchovapoužití bílé a černé Matematika – výška budov a jejich stín, poměr Chemie – ozon, ozonová díra, skleníkový efekt. Zeměpis – ozon v Antarktidě. Opalování kůže a zdraví. Astronomie – Země, Slunce, Měsíc Rotační pohyby, vliv na

Názorné vyučování Metoda pokusu a omylu Využití vlastních zkušeností Rozhovor a následná diskuse Sledování zpráv, internet Tvorba výrobku Modely, náčrtky, příklady. Objevy ve vesmíru Možnost uplatnění zálib a zájmů Fotodokumentace, literatura

oceán



- využívá dostupných informačních zdrojů. - formuluje a obhajuje vlastní názor, Odraz světla, zákon o odrazu, zobrazení rovinným zrcadlem, kulová zrcadla v praxi. Lom světla, čočky, zobrazení předmětů pomocí zrcadel i čoček. Optické vlastnosti oka. Rozklad slunečního světla – duha. Optické přístroje.

- připraví a sestaví pokus podle obrázku. - všímá si a pozoruje, co se děje - přirovnává odraz světla s hokejovým pukem+kulečník. - zaznamenává chod paprsků. - přenese úhel, narýsuje kolmici. - pozoruje jak odráží kout. - má představu o sluneční elektrárně. - podle osnovy sestaví vypravování. - rozlišuje rovinné, duté a vypuklé zrcadlo. - rozpozná spojku od rozptylky. - rozlišuje pojmy ohnisko, střed,ohnisková vzdálenost - nakreslí chod paprsků. - procvičuje představivost. - zdůvodňuje – proč ? - vysvětluje umístění zrcadel v obchodech. - zvládne výrobu periskopu. - nastuduje materiál z encyklopedie. - uvědomí si použití zrcadel v dopravě, v lékařství, v astronomii. - pochopí použití zpětných zrcátek u aut, nápisy na autech –ambulance. Kdy byly vynalezeny brýle-vyhledá,dalekohled. - zná a představí si pohled na předmět ve vodě, -

Chemie, přírodopis, zdravověda, dopravní výchova. Historie – z období renesance. Bydlení a osvětlení-rod.v. Př – mikroskop Úcta ke stáří – brýle, oční vady. Lasser ve zdravotnictví. Čj-literatura Módní oblékání –výběr budoucího povolání. Výhody a nevýhody některých zaměstnání. Obnovitelné zdroje energii – Ch Z – hloubaka moře, jezera. Astronomie Zrak ve srovnání se zvířaty

Práce ve dvojicích – experimenty. Obrazový materiál, literatura. Videozáznam Magické obrázky – klamy ve světě fotek. Černé divadlo Práce s žákovskou optickou soupravou. Pokusy se svíčkou a zrcadly. Pokusy s mincemi, se špendlíkem, tužkou. Motivace – praktické užití při ztroskotání na pustém ostrově – zdroj obživy, světové strany Vyhledávání zajímavostí Diskuse Práce podle návodu Ověřování domněnek Metoda poznávání a pozorování. Projekt Uplatnění zájmů

seznámí se se vznikem fata morgány, s vynálezem fotografie,prostorová fotografie.




Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Recommend Documents