Úvod do spolupráce školy a firmy

Úvod do spolupráce školy a firmy

Škola, název, adresa

Střední odborná škola Třineckých železáren, Lánská 132, 739 61 Třinec-Kanada

Charakteristika školy

Současná soukromá střední škola navazuje na mnohaletou tradici přípravy mládeže, která byla orientována na pracovní požadavky velkého hutního podniku Třineckých železáren. Vlastní učňovské školství vzniklo v roce 1936, kdy byla v závodě otevřena závodní škola pro výchovu učňů. V tomto roce se ve čtyřech oborech (zámečník, elektrikář, slévač, dřevomodelář) připravovalo 40 žáků. S rozvojem a výstavbou podniku narůstal i požadavek na kvalifikované pracovníky a počet žáků se zvyšoval. V současné době škola zajišťuje vzdělávání žáků v oborech ukončených maturitní zkouškou i v oborech vzdělání ukončených výučním listem. Výchovně vzdělávací činnost na škole zajišťují úseky teoretického vyučování, odborného výcviku a výchovy mimo vyučování. Odborný výcvik probíhá převážně v dílnách, na provozních pracovištích Třineckých železáren, a. s. a na pracovištích ostatních sociálních partnerů. Výchova mimo vyučování poskytuje žákům aktivní odpočinek, rozvíjí jejich schopnosti, nadání i zájmy. Ve škole pracuje 12 zájmových kroužků pro žáky. Dojíždějící žáci mají možnost ubytování v Domově mládeže. Stravování je zajištěno ve školní jídelně. Škola je již několik let zapojena do mezinárodní spolupráce středních škol (Slovensko, Polsko, Maďarsko), v rámci této spolupráce probíhají sportovní, jazykové, matematické a odborné soutěže i setkání žáků a učitelů. Střední škola je umístěna v centru spádové oblasti Těšínsko - Třinecko - Jablunkovsko a její absolventi jsou zaměstnanci velkých podniků i menších firem v regionu. Významnou součástí vzdělávací činnosti školy je v posledních letech rekvalifikace, jako jeden z článků celoživotního vzdělávání. Rekvalifikační programy jsou zajišťovány ve spolupráci s Úřadem práce v Třinci a Frýdku-Místku dle situace na trhu práce. 23-56-H/01 Obráběč kovů

Kód a název oboru vzdělání Charakteristika daného oboru ve škole

Obráběči kovů se uplatní jako soustružníci, frézaři, brusiči, vrtaři a operátoři CNC obráběcích strojů. Stěžejními předměty jsou technologie, strojnictví, technická dokumentace a ICT. Odborný výcvik probíhá na obráběcích strojích v dílnách školy a na moderních CNC strojích (programy HEIDENHAIN, TNC 530 a DATA PILOT 4290) na provozních pracovištích Strojíren a staveb Třinec, a. s. Za produktivní práci v odborném výcviku je žákům poskytována odměna. Absolvent dokáže provádět činnosti spojené s vypracováním programu, seřízením a obsluhou CNC obráběcích strojů.

Název firmy

Strojírny a stavby Třinec, a. s.

Podpora spolupráce škol a firem se zaměřením na odborné vzdělávání v praxi

Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, Weilova 1271/6, 102 00 Praha 10 www.projektpospolu.cz

Průmyslová 1038 Staré město 739 61 Třinec Historie spolupráce mezi školou a firmou

Spolupráce mezi firmou a školou funguje již desítky let. Strojírny a stavby Třinec, a. s. mají široký záběr ve strojírenství a elektrotechnice, proto se významně podílí na odborné přípravě žáků, nejen z řad obráběčů kovů, ale i strojních mechaniků a elektrikářů pro silnoproud. Společnost má spoustu fundovaných odborníků z praxe, kteří v podobě instruktorů pomáhají připravovat žáky na jejich budoucí povolání. Vždy platilo, že ve škole se žáci naučí základní vědomosti a dovednosti oboru a na pracovišti firmy je pak doplňují, rozšiřují a upevňují až do absolvování oboru.

Klady spolupráce

Ze strany žáků je odezva velice kladná. V oblasti obrábění získávají zkušenosti od instruktorů. Také provozní pracovníci hodnotí spolupráci kladně. Firma má možnost sledovat žáky při práci, jejich postoj k daným úkolům, odbornost, spolehlivost. Tím si může žáky po vyučení rozmístit na různé obráběcí stroje (frézka, soustruh, CNC, hoblovka, obrážečka). Rovněž obory, jejichž základem jsou zámečnické práce, si spolupráci s firmou pochvalují, jelikož ve školních podmínkách nelze tak dobře být vybaven pomůckami, měřidly a nářadím pro tento obor. Firma má i své elektrotechnické dílny, které nabízejí studentům získat zkušenosti hlavně v oblasti pohonů. Žáci mají jedinečnou možnost poznat elektrické motory a veškeré servisní práce na nich. Firma disponuje svou vlastní navijárnou a zkušebnou těchto strojů. Díky spolupráci s firmou se realizuje větší propojenost výuky (instruktor, učitel) a rozmisťování žáků na jejich budoucí pracoviště je pak snazší, podle jejich zručnosti a odbornosti.

Zápory spolupráce

Přímo o negativní zkušenosti z pilotáže nelze říci. Obecně spolupráce s firmou má občas svá úskalí v té podobě, že na prvním místě je výroba a provoz společnosti.

Plánování spolupráce

Firma dle svých potřeb pro svoji výrobu navrhuje, která témata upřednostňuje a která nejsou až tak podstatná. Podle těchto návrhů se upravuje ŠVP. Firma se podílí rovněž na motivačních aspektech pro žáky (náborový příspěvek, odměny za výborné učební výsledky).

Okolnosti ovlivňující kvalitu spolupráce

Spolupráce funguje velice dobře. Firma se školou řeší pouze obsazenost obráběcích strojů ve firmě. Je snahou uvolnit obráběcí stroje pouze pro žáky, kde by samostatně pracovali na produktivní práci (pod dohledem instruktora). Uvažuje se také o zavedení směnnosti (ranní a odpolední směna).



Smluvní vztah

Legislativní vztah s firmou a školou je řešen uzavřenou smlouvou, kde jsou veškeré náležitosti k zajištění průběhu výuky ve firmě. BOZP je řešena stejně jako ve spolupracující firmě najatou firmou Enviform.

Výsledky učení

Smluvně není stanoveno, co se mají žáci naučit. Vše se děje vzájemnou konzultací a následnou úpravou ŠVP.

Výběr žáků pro pracoviště

Pracoviště si žáci volí sami po konzultaci s mistrem na daném pracovišti. Případnou změnu stroje u žáků provádí provozní mistr v koordinaci s učitelem odborného výcviku, podle potřeby firmy a odbornosti žáka, jeho zručnosti.

Kontrola

Průběžně se kontroluje vykonaná práce, zmetkovitost, plnění normy, teoretické znalosti. Učitel odborného výcviku při kontrole na provozním pracovišti zkouší žáky přímo u stroje, kde musí žák vysvětlit, jakou operaci provádí, čím obrábí, jaká měřidla používá, bezpečnost práce atd.

Hodnocení spolupráce

Hodnocení spolupráce mezi firmou a školou se oficiálně neprovádí. Vše probíhá v pozitivním smyslu a přímým kontaktem mezi školou a firmou. Zvláště důležitý pro fungování spolupráce je neustálý kontakt mezi firmou a školou, provozním mistrem a učitelem odborného výcviku vyučujícího obrábění kovů.

Ideální průběh spolupráce

Ideální spolupráce asi nebude, ale na výborné úrovní může být. Je potřeba, aby škola umožnila, aby danou skupinu žáků měl na starosti učitel odborného výcviku v daném oboru, který je schopen analyzovat a koordinovat výuku a chod ve spolupráci s provozním mistrem a instruktorem. Firma by měla mít dostatek strojů a produktivní práce pro výuku žáků v provozních podmínkách.

Opatření

Firma musí zajistit dostatek volných strojů a produktivní práce. Škola má umožnit, aby danou skupinu ve firmě měl na starosti učitel odborného výcviku vyučující daný obor.

Prostor pro vlastní sdělení a názory

Vytvoření systému společného setkávání zástupců firmy a školy v pravidelných intervalech a řešení jednak aktuální potřeb, ale i plánování další spolupráce. Toto setkání dostalo název „ Kulaté stoly“.



Odborný výcvik Popis realizace Škola, název, adresa

Střední odborná škola Třineckých železáren, Lánská 132, 739 61 TřinecKanada

Kód a název oboru vzdělání

23-56-H/01 Obráběč kovů

Místo výkonu praxe

Strojírny a stavby Třinec, a. s., Průmyslová 1038, Staré město, 739 61 Třinec

Cíle odborného výcviku v reálném pracovním prostředí

Cílem je ověření teoretických a praktických znalostí daného oboru v praxi se zaměřením na budoucí zkrácení adaptačního procesu ve firmě.

Popis činností vykonávaných v reálném pracovním prostředí

Žáci vykonávají také náročnější a komplexnější operace v rámci produktivní činnosti. U jednodušších prací pracují samostatně, u složitějších jsou nápomocni instruktoři. Žáci se bez problémů začleňují do kolektivu ostatních zaměstnanců, kteří je pozitivně přijímají.

Očekávané kompetence žáka

Žáci budou umět soustružit výrobky přesných vnějších a vnitřních rozměrů soustružnickým nožem, soustružit složité tvary, upínat nepravidelné tvary a následné jejich opracování. Závitování ostrých a tvarových závitů soustružnickým nožem. Vrtání, vyhrubování a vystružování na soustruhu a na horizontální frézce. Upínání složitých obrobků na frézkách pomocí úhelníků, orýsování, přípravků atd. Žáci se naučí, středit obrobky při použití číselníkového úchylkoměru, různých měřidel, používat upínky, středicí panenky a různé podložky. Veškerá témata jsou obsažená v ŠVP. Vzdělávání směřuje k tomu, aby žáci dovedli: - na základě technické dokumentace určit tvar součásti, přesnost výroby, optimální řezné podmínky, postup práce, měřidla, nástroje a další prostředky nutné pro výrobu, - vyrobit výrobek v požadované kvalitě, - jednat a řešit problémy formou týmové práce, - ovládat činnosti spojené s vypracováním programu, seřízením a obsluhou CNC obráběcích strojů, - dodržovat předpisy bezpečnosti a hygieny práce a protipožární předpisy.

Organizační zajištění:



počet zúčastněných žáků

Žáci jsou přiděleni k jednotlivým instruktorům. Žáci musí znát jména svých instruktorů a plnit jimi zadané úkoly. 12 žáků





časové rozmezí, hodinová dotace

Odborný výcvik se provádí co druhý týden. Jeden týden jsou žáci ve škole a druhý týden se účastní praktického vyučování. Tento cyklus je realizován od 1. ročníku po celou dobu vzdělávání. Ve 3. ročníku je praktické vyučování ve firmě s dotací 560 hodin.



materiálně technické zabezpečení

Ve firmě, kde jsou umístěni žáci, je po stránce materiální zcela zajištěno dodání materiálu včetně výkresové dokumentace, řezných nástrojů a měřidel. Žáci jsou rozmístěni na různé obráběcí stroje (soustruh, frézka horizontální, CNC frézka, bruska na broušení přesných rozměrů vnějších a vnitřních průměrů, atd.)



personální zajištění

Výuku zajišťuje 8 kvalifikovaných instruktorů. Všichni jsou vyučeni obráběčem kovů, mají dlouholetou praxi a patří mezi nejlepší pracovníky. Někteří mají maturitu v oboru strojírenství. Spolupráce mezi učitelem odborného výcviku a instruktorem probíhá přímo - domlouvají probíraná témata a jejich začlenění do výuky s ohledem na plnění výrobních úkolů.



legislativní a finanční zajištění

Legislativní vztah s firmou a školou je řešen uzavřenou smlouvou, kde jsou veškeré náležitosti k zajištění průběhu výuky ve firmě. BOZP a PO je řešena stejně jako ve spolupracující firmě najatou firmou Enviform.

Hodnocení

Žáci jsou hodnoceni dle školního klasifikačního řádu, společným hodnocením učitele odborného výcviku a instruktora, popřípadě samostatným prozkoušením žáka ve firmě učitelem odborného výcviku.

Popis zkušeností (vč. minulých školních roků), plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce

Ze strany žáků je odezva velice kladná. V oblasti obrábění získali zkušenosti od instruktorů. Také provozní pracovníci hodnotí spolupráci kladně. Firma má možnost sledovat žáky při práci, jejich postoj k daným úkolům, odbornost, spolehlivost. Tím si může žáky po vyučení rozmístit na různé obráběcí stroje (frézka, soustruh, CNC, hoblovka, obrážečka). Díky spolupráci s firmou se realizuje větší propojenost výuky (instruktor, učitel) a rozmisťování žáků na jejich budoucí pracoviště je pak snazší, podle jejich zručnosti a odbornosti. V budoucnu se se spoluprací na obou stranách určitě počítá, jelikož škola se bez firmy obejde jen stěží a firma potřebuje stále nové, mladé a schopné pracovníky z řad žáků.

Plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce

Firma by měla zajistit dostatek volných strojů a produktivní práce. Škola má umožnit, aby danou skupinu ve firmě měl na starosti učitel odborného výcviku vyučující daný obor.

Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti

Velmi dobře.



Další vzdělávání učitelů odborného výcviku a učitelů odborných předmětů ve firmě Popis realizace Název a adresa školy

Střední odborná škola Třineckých železáren, Lánská 132, Třinec-Kanada



Cíl vzdělávání

Zvýšení odborných kompetencí učitelů odborných předmětů a odborného výcviku.

Zaměření a obsah vzdělávání

Praxe učitelů na pracovištích firmy se prováděla formou stáže na specializovaných pracovištích firmy: laboratoř metrologie, technologický úsek, úsek programování.

Název a adresa firmy

Strojírny a stavby Třinec, a. s., Průmyslová 1038, Staré město, 739 61 Třinec

Aprobace učitele/ů

Učitelé mají aprobaci pro výuku odborných předmětů (strojírenství).

Obsahová charakteristika

Vzdělávání učitelů probíhalo formou stáží a exkurze. Tematicky bylo zaměřeno na praktické činnosti v laboratoři metrologie, praktické seznámení s postupem výroby od přijetí zakázky až po finální výstup (normování, plánování technologického postupu, konkrétní výrobu na určených strojích, tepelné zpracování, konečnou úpravu, kontrolu a výstup). Učitelé se také seznámili s řešením reklamací a zmetků. Stáž v úseku programování byla zaměřena na názorné ukázky programování a obrábění na CNC strojích. Se strojním vybavením firmy se učitelé seznámili v průběhu exkurze. Na základě zkušeností ze stáží a exkurze učitelé zpracovali pracovní listy pro žáky.


Témata pro stáže byla zpracována dle potřeb firmy a také zakázek, které firma měla v době konání stáží. Plán stáží byl sestaven tak, aby nebyla narušena výuka.

 



počet zúčastněných učitelů časové rozmezí

3 učitelé


Stáž probíhala na třech odborných pracovištích, jako je technologický úsek (postup od vzniku zakázky až po konečnou expedici k zákazníkovi), oblast programování (ukázka programování v programu „Heidemann“, přímá

Stáž ve firmě se konala každý čtvrtek a pátek (celkem 16 dnů) o hlavních prázdninách v době od 6 do 14 hodin. Jednodenní exkurze se uskutečnila během školního roku.



účast na CNC strojích), oblast metrologie (kontrola a seřízení různých měřidel). 


Harmonogram stáží byl vypracován ve spolupráci s pracovníkem firmy – mistrem, který má vysokoškolské vzdělání. Do dalšího vzdělávání učitelů se zapojili technolog a vedoucí programátor (oba střední odborné vzdělání) a vedoucí metrologie (VŠ).




Smlouva byla uzavřena mezi školou a firmou, jsou v ní přesně stanoveny podmínky výuky ve firmě.

Hodnocení

Hodnocení bylo provedeno dotazníkem, který zpracoval a vyhodnotil koordinátor praktického vyučování. Na základě získaných zkušeností došlo k úpravě ŠVP.


Přímá spolupráce firmy a učitelů odborných předmětů proběhla poprvé v rámci projektu „Pospolu“. Pozitivní ohlas ze strany učitelů je velký, stejně tak vnímají stáže učitelů žáci, proto v budoucnu se bude tato forma dále rozvíjet.


Velmi dobře

Nábor nových žáků Popis realizace Název a adresa školy

Střední odborná škola Třineckých železáren, Lánská 132, Třinec - Kanada




Strojírny a stavby a. s. Třinec


Škola společně s firmou se zúčastňují náborových akcí jako je „Burza škol“ a „Řemeslo má zlaté dno“. V základních školách pořádají nábor zábavnou formou (promítnutí spotu o technických oborech, prezentace školy, vyplnění znalostního testu, praktická soutěž). Žáci základních škol chodí do firmy na exkurze.



časový rozsah

Nábor v základních školách se předem domlouvá a probíhá od listopadu do února (určí se datum a hodina návštěvy v základních školách). Exkurze jsou organizovány po dohodě se základní školou.






Škola zajišťuje vědomostní test. Praktická soutěž (výroba skládanky) je zajištěna školou ve spolupráci s firmou.




Exkurze organizuje firma (mistr). Nábor ve školách organizují koordinátoři výuky.




Organizace náboru a exkurze se provádí na základě vzájemné dohody. Na finančním zajištění se podílí škola a částečně firma.

Hodnocení

Hodnocení provádí ředitel školy a vrchní mistr firmy.

Popis zkušeností (vč. minulých školních roků)

Zkušenosti jsou velice dobré. Dle zpětné vazby ze základních škol jsou žáci základních škol nadšeni a zároveň projevili zájem o studium.

Plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce

Nadále se budou tyto akce organizovat. Připravuje se změna praktické soutěže (jiná praktická činnost).


Velmi dobře.

Volnočasové aktivity navazující na odborný výcvik/odbornou praxi Popis realizace Název a adresa školy

Střední odborná škola Třineckých železáren, Lánská 132, Třinec-Kanada



Obsahová charakteristika

Žáci jsou motivováni k zodpovědnému přístupu ke vzdělávání kreditním systémem hodnocení. Během studia obdrží kredity nejen za celkový prospěch, ale velkou část kreditů mohou získat za výsledky v odborném výcviku a také za účast v soutěžích, za reprezentaci školy a další školní aktivity. Dosažení stanovené úrovně kreditů jim zajistí po absolvování školy postavení kmenového zaměstnance firmy. Proto žáci mají zájem se dobře odborně připravit a svůj um porovnat s ostatními v soutěžích.


Strojírny a stavby Třinec, a. s.


Žáci se zúčastňují soutěží v rámci školy a nejlepší pokračují účastí v krajském kole soutěže „Kovo junior“ v oboru obráběč kovů, který je zařazen do soutěže České ručičky. Vyhlašovatelem soutěže je CECH KOVO ČR.





počet zúčastněných žáků časové rozmezí

12 žáků




Soutěž probíhá ve škole a zdokonalení zručnosti žáci prověří ve firmě pod dohledem instruktorů. Materiál zajišťuje škola i firma.




Učitel odborného výcviku, příslušný instruktor a provozní mistr.




Smlouva je uzavřena mezi školou a firmou a jsou v ní přesně specifikovány podmínky přípravy žáků ve firmě.



Během odborné výuky.

Hodnocení

Provede se tabulkové hodnocení a nejlepší jsou odměněni nákupní poukázkou.


Soutěže probíhaly také v minulých letech. Díky spolupráci firmy a školy jsou výsledky lepší, žáci mají o soutěže zájem.


Velmi dobře.



Úvod do spolupráce školy a firmy

Recommend Documents