Úvod do spolupráce školy a firmy Škola, název, adresa Charakteristika školy
Kód a název oboru vzdělání Charakteristika daného oboru ve škole
Název firmy Historie spolupráce mezi školou a firmou
Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová, Habrmanova 1540, 560 02 Česká Třebová Škola nabízí střední vzdělání s výučním listem v oblastech elektrotechniky, nábytkářství a strojírenství, střední vzdělání s maturitní zkouškou elektrotechniky, informatiky, ekonomiky, dopravy a nábytkářství a vyšší odborné vzdělání v oblastech logistiky a sociální práce. Vznikla 1. 7. 2011 sloučením dvou významných škol ‒ Střední odborné školy a středního odborného učiliště technických oborů, Skalka 1692, Česká Třebová a Vyšší odborné školy a střední odborné školy Gustava Habrmana, Česká Třebová, Habrmanova 1540. 23-51-H/01 Strojní mechanik, 26-51-H/01 Elektrikář a 23-51-H/02 Elektrikář ‒ silnoproud 23-51-H/01 Strojní mechanik Obor s dlouholetou tradicí se široce pojatou odbornou přípravou v oblasti strojírenství, který v 90. letech nahradil specializovaný obor Mechanik opravář pro kolejová vozidla. Přestože vzdělávání ve strojírenských oborech poskytuje více škol v okresech Ústí nad Orlicí a Svitavy, v České Třebové a okolí je velký počet strojírenských firem a absolventi nemají problém s uplatněním na trhu práce. 26-51-H/01 Elektrikář a 23-51-H/02 Elektrikář ‒ silnoproud Rovněž obory s dlouholetou tradicí se široce pojatou odbornou přípravou v oblasti silnoproudé i slaboproudé elektrotechniky, které v 90. letech nahradily specializované obory Elektromechanik pro stroje a zařízení a Elektromechanik pro rozvodná zařízení. Protože vzdělávání v elektrotechnice poskytuje málo škol v celém Pardubickém kraji, žáci nacházejí uplatnění na trhu práce v širokém regionu. CZ LOKO, a. s., Semanínská 580, Česká Třebová 23-51-H/01 Strojní mechanik Spolupráce v rámci praktické výuky se společností CZ LOKO má v oboru Strojní mechanik dlouholetou tradici a funguje nepřetržitě od období před rokem 1989. Tehdy se jednalo o smlouvu Železničních opraven a strojíren (později ČMKS ‒ Lokomotivy, a. s., nyní CZ LOKO, a. s.) se Středním odborným učilištěm železničním (později se SOŠ a SOU technických oborů, nyní VOŠ a SŠ technickou). Původně probíhala výuka vždy pro celou skupinu žáků najednou. Žáci byli rozděleni na více pracovišť a výuku ve spolupráci s instruktory na provozním pracovišti koordinoval mistr odborného výcviku – zaměstnanec školy. V současnosti jsou žáci přidělováni přímo instruktorům. 26-51-H/01 Elektrikář a 23-51-H/02 Elektrikář ‒ silnoproud Spolupráce v rámci praktické výuky pro elektrotechnické obory se společností CZ LOKO započala ve školním roce 2006/2007. Původně se jednalo o smlouvu o výuce ČMKS ‒ Lokomotivy, a. s., (nyní CZ LOKO, a. s.) se SOŠ a SOU technických oborů (nyní VOŠ a SŠ technickou). Firma vybudovala novou moderní halu na opravy elektrických točivých strojů včetně navijárny a zkušebny trakčních motorů.
Klady spolupráce Zápory spolupráce Plánování spolupráce Okolnosti ovlivňující kvalitu spolupráce Smluvní vztah Výsledky učení Výběr žáků pro pracoviště Kontrola Hodnocení spolupráce Prostor pro vlastní sdělení a názory
Prohlubování a rozšiřování odborných dovedností žáků a získávání nových poznatků v reálném pracovním prostředí, motivace žáků podle kvality odvedené práce, možnost nabídky budoucí pracovní smlouvy žákům, kteří odvádějí kvalitní práci. Nezájem některých žáků o práci a jejich absence na pracovišti. Firma příležitostně předkládá škole požadavky na odborné kompetence žáků, které škola v rámci disponibilních hodin RVP zohledňuje v ŠVP. Kvalitu spolupráce zásadním způsobem ovlivňuje prosperita firmy, objem výroby a technická úroveň technologického vybavení. Každoročně obnovovaná smlouva o obsahu, rozsahu a podmínkách praktického vyučování mezi firmou a školou v souladu s ustanovením školského zákona. Ve smlouvě jsou v souladu se školním vzdělávacím programem uvedeny odborné činnosti, které žáci mají vykonávat. Jde o rozšiřování a prohlubování odborných dovedností v reálném pracovním prostředí. Na provozní pracoviště jsou žáci přidělováni podle přestupového plánu, při rozdělování do firem se přihlíží k bydlišti žáků a podle organizačních možností i k jejich zájmu o konkrétní firmu. Pohovory se žáky, hodnocení instruktory, hospitační činnost na provozních pracovištích ve firmě. Spolupráce s firmou je hodnocena zpravidla 2x za školní rok při jednání vedení školy s vedením firmy.
Odborný výcvik (H, L) Škola, název, adresa Kód a název oboru vzdělání Místo výkonu odborného výcviku Cíle odborného výcviku v reálném pracovním prostředí
Popis realizace Vyšší odborná škola a Střední škola technická Česká Třebová, Habrmanova 1540, 560 02 Česká Třebová 26-51-H/01 Elektrikář a 23-51-H/02 Elektrikář ‒ silnoproud Odborný výcvik je pro žáky 3. ročníku realizován na provozních pracovištích firmy CZ LOKO, a. s., Semanínská 580, Česká Třebová. V rámci odborného výcviku v reálném pracovním prostředí výrobního podniku CZ LOKO, a. s., se žáci seznamují s pracovními postupy při opravách, montážích a údržbě elektrických zařízení v souvislosti s výrobou, modernizací a opravami kolejových vozidel, které nelze realizovat ve školních dílnách. Žáci mají možnost ověřit si teoretické znalosti získané v odborných elektrotechnických předmětech a rozšířit své praktické dovednosti získané ve školních dílnách. Praxe žáků ve výrobním provozu vytváří podmínky k upevňování vztahu k práci a odpovědnosti a zkracuje adaptační proces po nástupu do zaměstnání. Firma podle svých personálních potřeb nabízí budoucí zaměstnání žákům, kteří se v odborném výcviku osvědčili.
Popis činností vykonávaných v reálném pracovním prostředí
Očekávané kompetence žáka
Organizační zajištění:
počet zúčastněných žáků
časové rozmezí, hodinová dotace
Společnost CZ LOKO zaměstnává absolventy oboru Elektrikář a Elektrikář ‒ silnoproud. Po zaškolení vykonávají žáci převážně produktivní činnosti. Podle pokynů instruktora žáci např. provádí opravy elektrických generátorů a trakčních motorů, montáže a demontáže vodičů a kabelů, zapojují rozvaděče a montují elektronická zařízení. Žáci nevykonávají složité a odborně specializované pracovní postupy vyžadující dlouholetou praxi a práce, kde je zvýšené riziko úrazu nebo velkých hmotných škod v důsledku nesprávného pracovního postupu. Žáci pracují v kolektivu zaměstnanců firmy. Žáci v rámci odborného výcviku na provozních pracovištích firem si osvojují a rozvíjejí v souladu se školním vzdělávacím programem následující odborné kompetence pod odborným dohledem: využívají technické poznatky při zpracování a užití materiálů v elektrikářské praxi; vykonávají přípravné činnosti pro instalaci vodičů, kabelů, instalačních armatur a rozvaděčů; vykonávají přípravné i finální práce při zhotovování mechanických dílců elektrických strojů, zařízení a různých montážních přípravků; demontují a opravují a zpětně sestavují části elektrických strojů a zařízení; využívají poznatky platných ČSN při práci na elektrických zařízeních; rozumí místním pracovním postupům, provozním a bezpečnostním pokynům, směrnicím a návodům k obsluze; znají a dodržují základní právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence; nakládají s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a s ohledem na životní prostředí. S firmou CZ LOKO, a. s., je uzavřena smlouva o obsahu, rozsahu a podmínkách praktického vyučování, kde jsou vymezeny povinnosti instruktorů (zaměstnanců firmy) a pověřeného pracovníka školy. Žáci elektrotechnických oborů konají odborný výcvik na pracovištích zařazených do kategorie 1 až 2 (v. 432/2003 Sb., ve znění pozdějších předpisů) a není nezbytné u nich opakovaně posuzovat zdravotní způsobilost smluvním lékařem firmy. Všichni žáci se absolvují vstupní školení BOZP. Žáci se zacvičují na pracovní pozice provozní elektrikář a opravář elektrických strojů a zařízení. Třída 3. ročníku oboru elektrikář s průměrným počtem 24 žáků je rozdělena do tří skupin a třída 3. ročníku oboru elektrikář – silnoproud s průměrným počtem 18 žáků je rovněž rozdělena do tří skupin. Přestup žáků po skupinách do firem je rozdělen do tří období – září až listopad, prosinec až únor a březen až květen. V těchto obdobích dochází k cyklickému střídání skupin žáků ve firmách. Ve společnosti CZ LOKO konají výcvik v každém pololetí 3‒4 žáci oboru elektrikář a elektrikář ‒ silnoproud, tj. celkem 9‒12 žáků za školní rok. Na provozních pracovištích smluvních partnerů se však během školního roku vystřídají všichni žáci 3. ročníku obou tříd a jsou rozděleni po 1 až 4 žácích do dalších firem: Elektrizace železnic Praha, a. s., pracoviště Česká Třebová; Rieter CZ, s. r. o., Ústí nad Orlicí; Michal Kortyš ‒ ELKOR Litomyšl; Sklenář, s. r. o., Dlouhoňovice. Praxi ve firmách vykonávají výhradně žáci 3. ročníku. Výuka probíhá ve čtrnáctidenních cyklech (týden teoretická výuka, týden odborný výcvik). Ve firmě je každý žák oboru elektrikář průměrně 5 týdnů po 28 hodinách, tj. 140 h za školní rok,
materiálně technické zabezpečení
personální zajištění
legislativní a finanční zajištění
Hodnocení
Popis zkušeností (vč. minulých školních roků), plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce
a každý žák oboru elektrikář – silnoproud průměrně 5 týdnů po 35 hodinách, tj. 175 h za školní rok. Společnost CZ LOKO patří k nejvýznamnějším podnikům středoevropského železničního strojírenství. Výroba, modernizace a opravy kolejových vozidel se uskutečňují v několika výrobních halách vybavených moderním technologickým zařízením. Žáci mají k dispozici ochranné a pracovní prostředky a nářadí a podílejí se v rámci osvojených odborných kompetencí především na pracích souvisejících s opravami a údržbou elektrických zařízení kolejových vozidel. Odborný výcvik probíhá zpravidla na dvou pracovištích, na každém pracovišti je jeden instruktor (zaměstnanec firmy): Instruktoři přidělují žákům pracovní úkoly, seznamují žáky se zásadami bezpečnosti při práci, konají dozor a zodpovídají za žáky po celou jejich pracovní dobu. Evidují docházku a ve spolupráci s pověřeným pracovníkem školy hodnotí žáky. Pověřený pracovník školy (vedoucí učitel odborného výcviku) provádí kontrolní a poradenskou činnost ve vztahu k praktické výuce na provozních pracovištích, spolupracuje s instruktory při klasifikaci žáků a řeší s instruktory další problematiku týkající se praktické výuky. Škola uzavřela se společností CZ LOKO smlouvu o obsahu, rozsahu a podmínkách praktického vyučování v souladu s ustanovením zákona 561/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů (školský zákon), a vyhlášky MŠMT č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři, ve znění pozdějších předpisů. Společnost CZ LOKO neúčtuje škole náklady, které vznikají při praktické výuce žáků na jejím pracovišti, a vyplácí žákům odměny za produktivní činnost na základě výkazu navrženého instruktory. Výše odměny se odvíjí od počtu odpracovaných hodin a hodnocení pracovních výsledků žáků, přičemž výše odměny výrazně přesahuje hranici minimální hodinové sazby stanovené podle § 122. Pracovní doba včetně přestávek pro mladistvé je v souladu s ustanovením zákona č. 262/2006 Sb., ve znění pozdějších předpisů (zákoník práce). V legislativě je zapotřebí vyřešit možnost daňových úlev pro firmy poskytující praktickou výuku pro žáky odborných středních škol. Každý žák je hodnocen známkou, kterou určuje instruktor ve spolupráci s pověřeným pracovníkem školy. Hodnotí se zpravidla za období jednoho měsíce. Hlavní kritéria pro hodnocení jsou dodržování BOZP při práci, docházka, pracovní kázeň a kvalita práce. Certifikáty za odborný výcvik ve firmě se žákům nevydávají. V souvislosti s dynamickým rozvojem strojírenské firmy vzrostla potřeba zaměstnanců s elektrotechnickou kvalifikací. Spolupráce v rámci praktické výuky pro elektrotechnické obory se společností CZ LOKO započala ve školním roce 2006/2007, plně se osvědčila a nepřetržitě funguje dosud. Původně se jednalo o smlouvu o výuce ČMKS ‒ Lokomotivy, a. s., (nyní CZ LOKO) se Střední odbornou školou a Středním odborným učilištěm technických oborů (nyní VOŠ a SŠ technická). Kromě trvalé spolupráce v rámci odborného výcviku žáků elektrotechnických učebních oborů společnost CZ LOKO významně přispívá k náboru žáků do těchto oborů a aktivně se zúčastňuje náborových akcí, vydává náborové letáky a publikuje články na podporu technického vzdělávání.
Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti
Výborně.
