HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN BAHASA FIGURATIF DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI (Survei pada Siswa Kelas X SMA Negeri Se- Kota Madiun)
TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
oleh Sumaryo S. 840908034
PROGRAM PASCASARJANA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015 i
PENGESAHAN PEMBIMBING HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN BAHASA FIGURATIF DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI (Survei pada Siswa Kelas X SMA Negeri Se- Kota Madiun) TESIS Oleh Sumaryo S. 8440908034
Komisi Pembimbing
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Pembimbing I
Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd. NIP 194612081982031001
……………..
……………..
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. 196204071987031003
……………..
……………..
Pembimbing II
Telah dinyatakan memenuhi syarat Pada tanggal........................2015 Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana UNS
Prof. Dr. Andayani, M.Pd. NIP 196010301986012001
ii
PENGESAHAN PENGUJI HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN TENTANG FIGURATIF DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI (Survei pada Siswa Kelas X SMA Negeri Se- Kota Madiun) TESIS Oleh Sumaryo S. 8440908034 Tim Penguji Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua
Prof. Dr. Andayani, M.Pd. NIP 196010301986012001
……………….
……………….
Sekretaris
Anggota Penguji
Dr. Budhi Setiawan,M.P.d. NIP 196105141989011001
……………….
……………….
Prof. Dr. St.Y. Slamet, M.Pd. NIP 194612081982031001
……………….
……………….
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. NIP 196204071987031003
……………….
……………….
Telah Dipertahankan di Depan Penguji Dinyatakan Memenuhi Syarat Tanggal……………..2015 Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP 196007271987021001
Prof. Dr. Andayani, M.Pd. NIP 196010301986012001
iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa : 1. Tesis yang berjudul “Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif dan Motivasi Berprestasi dengan Kemampuan Menulis Puisi(Survei pada Siswa Kelas X SMA Negeri Se- Kota Madiun)” adalah betul-betul karya saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan perundang-undangan (Permendiknas, No. 17 tahun 2010). 2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini, maka Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, November 2015 Yang membuat pernyataan,
Sumaryo S. 840908034
iv
MOTTO
Allah bersumpah, sesungguhnya manusia benar-benar dalam keadaan kerugian, kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal saleh dan nasehatmenasehati supaya menaati kebenaran, dan nasehat-menasehati supaya menetapi kesabaran. (Al-Qur’an, Surat Al-Asr)
v
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan kepada : 1. Ayah dan Ibunda Tercinta; 2. Istriku tercinta Idha Wahyuningrum; dan 3. Rahma Rizkia Salsabilla anakku tersayang .
vi
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas rahmat dan hidayah-Nyalah, tesis ini dapat diselesaikan dengan baik, meskipun terlambat dalam penyelesaiannya. Tesis ini merupakan salah satu tugas yang harus diselesaikan setelah penulis menyelesaikan perkuliahan teori di Program Studi S2 Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Adapun tujuan penyusunan tesis ini adalah untuk memenuhi sebagian persyaratan akademik guna mencapai derajat magister pendidikan Program Studi S2 Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana
Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Penulisan tesis ini dapat diselesaikan atas bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada semua pihak yang telah turut membantu, terutama kepada: 1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta, atas segala kebijaksanaan, perhatian dan dorongan sehingga penulis dapat menyelesaikan studi di Program Pascasarjana; 2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti studi di Program Pascasarjana; 3. Prof. Dr. Andayani, M.Pd. selaku Kepala Program Studi S2 Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan persetujuan pengesahan tesis ini;
vii
4. Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd. selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan arahan sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan lancar; 5. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan arahan sehingga tesis ini dapat penulis selesaikan dengan baik dan lancar; 6. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. selaku sekretaris yang telah memberikan bimbingan dan arahan sehingga tesis ini dapat penulis selesaikan dengan baik dan lancar; 7. Drs. E.C Sukarman, selaku Kepala Dinas Pendidikan Kota Madiun yang telah memberi izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian di instansi yang ada di bawahnya; 8. Drs. Didik Wahyu Widayat selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 6 Madiun yang telah memberi izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di sekolah yang dipimpinya serta memberi motivasi kepada penulis; 9. Drs. Bambang Setyo Budianto, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Madiun yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolahnya; 10. Drs.Heru Patriawan, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Madiun yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolahnya; 11. Bapak, ibu, kakak, adik serta istri yang telah memberikan doa restu dan semangat untuk menyelesaikan tesis ini;
viii
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Surakarta,
November 2015
Penulis,
ix
ABSTRAK Sumaryo. S. 840908034. 2015. Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif dan Motivasi Berprestasi dengan Kemampuan Menulis Puisi (Survei pada Siswa Kelas X SMA Negeri Se- Kota Madiun).Tesis (Pembimbing I: Prof. Dr. St.Y. Slamet, M.Pd, Pembimbing II: Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.). Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara: (1) pengetahuan bahasa figuratif dan kemampuan menulis puisi, (2) motivasi berprestasi dan kemampuan menulis puisi, dan (3) pengetahuan bahasa figuratif dan motivasi berprestasi secara bersama-sama dengan kemampuan menulis puisi. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri se-Kota Madiun, mulai Desember 2012 sampai dengan Mei 2013. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei korelasional. Populasi penelitian ini adalahseluruh siswa kelas X SMA Negeri se-Kota Madiun; sedangkan sampel penelitian diitentukan sebesar 80 siswa yang diambil dengan cara simple random sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah tes kemampuan menulis puisi, tes pengetahuan bahasa figuratif, dan angket motivasi berprestasi. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi dan korelasi (sederhana dan ganda). Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara pengetahuan bahasa figuratif dan kemampuan menulis puisi (ry.1= 0,80 dengan n = 80 taraf nyata 0,05, rt = 0,220, dan hasil to=5,10> tt=1,66); (2) ada hubungan positif antara motivasi berprestasi dan kemampuan menulis puisi (ry.2 = 0,82dengan n =80 pada taraf nyata α = 0,05 rt = 0,220 dan hasil to=12,65> tt=1,66); dan (3) ada hubungan positif antara pengetahuan bahasa figuratif dan motivasi berprestasi secara bersama-sama dengan kemampuan menulis puisi (R y.12 =0,82dengan n = 80 taraf nyata α = 0,05rt = 0,220 dan hasil Fo= 81,9> Ft=3,96). Dari hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa secara bersamasama pengetahuan bahasa figuratif dan motivasi berprestasi memberikan sumbangan yang berarti kepada kemampuan menulis puisi. Ini menunjukkan bahwa kedua variabel tersebut dapat menjadi prediktor yang baik bagi kemampuan menulis puisi. Kata kunci: pengetahuan bahasa figuratif, motivasi berprestasi, kemampuan menulis puisi
x
ABSTRACT Sumaryo. S. 840908034. 2015. “The Correlation of the Knowledge of Figurative Language and the Achievement of Motivation and the Ability of Poetry Writing(Survey in Class X as SMA Madiun City).Principal Consultant: Prof. Dr. St.Y. Slamet, M.Pd.,Co-Consultant: Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. Thesis: The Graduate Program in Indonesian Language Education, Sebelas Maret University, Surakarta This research aimed to determine the correlation between (1) the knowledge of figurative language and the ability of poetry writing, (2) the achievement of motivationandthe ability of poetry writing, and (3) both the knowledge of figurative languageand the achievement of motivationtogether and the ability of poetry writing. The research was done in SMA Madiun city, from December 2012 to May 2013. The research method used was a correlational survey. The population of the all students inclass X SMA Madiun city.The sample consisted of 80 students who were taken by using simplel random sampling. The instruments used for data collection were: test for the ability of poetry writing, test the knowledge of figurative language; and questionary for the achievement of motivation. The technique used for analyzing the data was the statistical technique of regression and correlation. The results of the study show that: (1) there is a positive correlation between the knowledge of figurative languageand the ability of poetry writing, (r y1 = .50at the level of significance α = .05 with n = 80 where rt = .220 and to=5,10> tt=1,66); (2) there is a positive correlation between the achievement of motivationand the ability of poetry writing(r y2 = .82at the level of significance α = .05 with n = 80 where rt = .220 and to=12,65> tt=1,66);and (3) there is a positive correlation between both the knowledge of figurative languageand the achievement of motivation together and the ability of poetry writing(R y. 12 = .82 at the level of significance α = .05 with n = 80 where rt = .220 and Fo= 81,9> Ft=3,96). The above results show that both the knowledge of figurative languageand the achievement of motivationsimultaneously give significant contribution to the ability of poetry writing. It means that both variables could be good predictors for the ability of poetry writing. Key words: the knowledge of figurative language, the achievement of motivation, the ability of poetry writing.
xi
DAFTAR ISI Halaman JUDUL
...................................................................................................
PENGESAHAN PEMBIMBING PENGESAHAN PENGUJI
........................................................ ................................................................
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS MOTTO
i
......
...............................................................................................
PERSEMBAHAN KATA PENGANTAR ABSTRAK
ii iii iv v
................................................................................
vi
........................................................................
vii
..........................................................................................
ix
........................................................................................
x
ABSTRACT DAFTAR ISI
............................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR
............................................................................
xiv
.................................................................................
xv
DAFTAR TABEL DAFTAR LAMPIRAN BAB I
........................................................................
PENDAHULUAN ...................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................
1
B. Rumusan Masalah ...........................................................
5
C. Tujuan Penelitian .............................................................
6
D. Manfaat Penelitian ...........................................................
6
1. Manfaat Teoretis......................................................... 2. Manfaat Praktis .......................................................... BAB II
xvi
LANDASAN TEORI...............................................................
6 7 10
A. Tinjauan Pustaka..............................................................
10
1. Hakikat Kemampuan Menulis puisi ..........................
10
2. Hakikat Pengetahuan Bahasa Figuratif.......................
21
a. Pengertian Bahasa Figuratif.................................
21
b. Jenis-jenis Bahasa Figuratif................................ 3. Hakikat Motivasi Berprestasi..................................... B. Penelitian yang Relevan.................................................. C. Kerangka Berpikir........................................................
xii
21 36 45 47
1. Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif dan
47
Kemampuan Menulis Puisi.................................. 2. Hubungan antara Motivasi Berprestasi dan
48
Kemampuan Menulis Puisi ....................................... 3. Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif dan Motivasi Berprestasi Secara Bersama-Sama dengan Kemampuan Menulis Puisi................................
49 51
D. Hipotesis Penelitian .................................................... BAB III
METODE PENELITIAN ....................................................
52
A. Tempat dan Waktu Penelitian.......................................
52
B. Metode Penelitian .......................................................
53
C. Desain Penelitian ..........................................................
53
D. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel Penelitian .................................................................... 1. Populasi Penelitian ............................................... 2. Sampel ................................................................... 3. Teknik Pengambilan Sampel..................................
54 54 54 54 55
E. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional...............
55
1. Kemampuan Menulis Puisi.....................................
56
2. Pengetahuan Bahasa Figuratif..................................
56
3. Motivasi Berprestasi...............................................
57
F. Teknik Pengumpulan Data...........................................
57
G. Instrumen Penelitian ...................................................
58
H. Uji Validitas dan Reliabilitas, dan Hasilnya................
58
1. Validitas............................................................... 2. Reliabilitas............................................................ 3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen a. Hasil Analisis Validitas....................................... b. Hasil Analisis Reliabilitas Instrumen.................. I. Teknik Analisis Data......................................................
xiii
60 62 62 63 63 66
J. Hipotesis Statistik........................................................... BAB IV
HASIL PENELITIAN ..........................................................
A. Deskripsi Data .................................................................
68 68
1. Data Kemampuan Menulis Puisi (Y)........................
68
2. Data Pengetahuan Bahasa Figuratif (X1)..................
69
3. Data Motivasi Berprestasi (X2)..................................
71
B. Pengujian Persyaratan Analisis........................................ C. Pengujian Hipotesis......................................................... 1. Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif dan
72 76 76
Kemampuan Menulis Puisi.................................... 2. Hubungan antara Motivasi Berprestasi dan
77
Kemampuan Menulis Puisi........................................ 3. Hubungan antara Pengetahuan Bahasa Figuratif dan Motivasi Berprestasi Secara Bersama-sama dengan
78
Kemampuan Menulis Puisi................................
79
D. Pembahasan Hasil Penelitian..........................................
81
E. Keterbatasan Penelitian.................................................. BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN..............................
83
A. Simpulan ........................................................................
83
B. Implikasi.........................................................................
85
1. Upaya Meningkatkan Pengetahuan Bahasa Figuratif untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi 2. Upaya Meningkatkan Motivasi Berprestasi untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi......... C. Saran............................................................................... DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
....................................................................
.....................................................................................
xiv
86 90 92
95 99
DAFTAR GAMBAR Halaman 1.
Kerangka Berpikir.........................................................................
50
2.
Desain Penelitian Korelasional.......................................................
53
3.
Histogram Frekuensi NilaiKemampuan Menulis Puisi (Y)......
68
4.
Histogram Frekuensi NilaiPengetahuan Bahasa Figuratif (X1).....
70
5.
Histogram Frekuensi NilaiMotivasi berprestasi (X2)....................
72
6.
Diagram Pencar dan Garis Regresi Linear Sederhana Y atas X1
75
7.
Diagram Pencar dan Garis Regresi Linear Sederhana Y atas X2
75
xv
DAFTAR TABEL Halaman
1.
Jadwal Kegiatan Penelitian...........................................................
52
2.
Analisis Varians Regresi Linear Sederhana.................................
65
3.
Distribusi Frekuensi NilaiKemampuan Menulis Puisi (Y).....
68
4.
Distribusi Frekuensi NilaiPengetahuan Bahasa Figuratif (X1)......
70
5.
Distribusi Frekuensi NilaiMotivasi Berprestasi (X2).....................
71
xvi
DAFTAR LAMPIRAN Halaman A
1. Kisi-kisi Tes Kemampuan Menulis Puisi............................. 2. Instrumen Tes Kemampuan Menulis Puisi .........................
B
1. a. Kisi-kisi Tes Pengetahuan Bahasa Figuratif(Sebelum diujicobakan)............................................................................... b. Kisi-kisi Te Pengetahuan Bahasa Figuartif (Sesudah diujicobakan)............................................................................... 2. a. Instrumen Tes Pengetahuan Bahasa Figuratif (Sebelum diujicobakan)........................................................................ b. Instrumen Tes Pengetahuan Bahasa Figuratif (Sebelum diujicobakan)........................................................................
C
1. a. Kisi-kisi Angket Motivasi berprestasi (Sebelum diujicobakan)..................................................................................... b. Kisi-kisi Angket Motivasi berprestasi (Sesudah diujicboakan)...................................................................................... 2. a. Angket Motivasi Berprestasi (Sebelum diujicobakan)....... b. Angket Motivasi Berprestasi (Sesudah diujicobakan)......
D
Hasil Analisis Reliabilitas Tes Kemampuan Menulis Puisi (Y).
E
1. Hasil Analisis Validitas Butir Soal Tes Pengetahuan Bahasa Figuratif (X1) ......................................................................... 2. Hasil Analisis Reliabilitas Soal Tes Pengetahuan Bahasa Figuratif (X1) .........................................................................
100 101 102 103 104 116
127 128 129 134 137 140 147
1. Hasil Analisis Validitas Butir Pernyataan Angket Motivasi Berprestasi (X2) ....................................................................... 2. Hasil Analisis Reliabilitas Angket Motivasi Berprestasi (X2) .
150 157
G
Data Induk Penelitian..................................................................
160
H
1. Hasil Uji Normalitas Data Kemampuan Menulis Puisi (Y) 2. Hasil Uji Normalitas Data Pengetahuan Bahasa Figuratif (X1) 3. Hasil Uji Normalitas Data Motivasi Berprestasi (X2)...............
163 166 169
I
Tabel Kerja untuk Analisis Regresi dan Korelasi (Sederhana, Ganda)............................................................................................. Hasil Analisis secara Deskriptif.....................................................
172
1. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X1................ 2. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X2................. 3. Hasil Uji Linearitas dan Signifikansi Regresi Y atas X1....... 4. Hasil Uji Linearitas dan Signifikansi Regresi Y atas X2.......
175 176 177 183
F
J K
xvii
174
1. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X1 dan Y.......................... 2. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X2 dan Y.......................... 3. Hasil Uji Signifikansi (Keberartian) Koefisien Korelasi Sederhana X1 dan Y ................................................................ 4. Hasil Uji Signifikansi (Keberartian) Koefisien Korelasi Sederhana X2 dan Y ................................................................
188 189
M
1. Hasil Analisis Regresi Linear Ganda Y atas X1X2................ 2. Hasil Uji Signifikansi Regresi Linear Ganda Y atas X1X2.... 3. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Regresi Ganda Y atas X1X2
192 194 195
N
1. Hasil Analisis Korelasi Ganda antara X1X2 dan Y................ 2. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Ganda X1X2dan Y.
197 198
O
1. Kontribusi X1 terhadap Y........................................................ 2. Kontribusi X2 terhadap Y........................................................ 3. Kontribusi X1X2 terhadap Y.............................................................
199 200 201
L
xviii
190 191
