TANMENET Szövegértés-szövegalkotás Varázsbirodalmak 1. 5.évfolyam
Készítette: Benedekné Juhász Katalin szaktanár
2010. március 22.
Jóváhagyta: Gubáné Csánki Ágnes igazgató
óra
tananyag
feladat
cél
munkaforma
módszer
készségek
eszköz
Varázsbirodalmak 1 1-2.
3. NSZ
4.
5. NSZ
5.
Tündérszép a mesék Ilona és műfaji és Árgyélus szerkezeti sajátosságainak megismerése A császár a mese lánya és a szerepek kiskondás szerinti, csoportokban való felolvasása Petőfi élete Petőfi A János életének vitéz kelet- főbb kezése állomásai Mi minden- mesehőre van szük- sök vaség egy me- gyunk sebeli utazáshoz?
János vitéz 1-4.fejezet
6.
János vitéz 1-4.fejezet
7.
János vitéz 1-4.fejezet
a mesékről heterogén tanultak felidé- csoportok, zése frontális
feladatmeg- figyelem, CD, oldás, koncentráció, mesegyű megbeszélés hibakeresés, j-temény összehasonlí-tás
a két mese heterogén összehasonlítá- csoportok sa
tanulói együttműköfelolvasás, dés,kommunidramatizálás kációs helyzet azonosítása
játék, verseny, táblázat
alsó tagozaton frontális tanultak felidézése
megbeszélés figyelem, lényegmeglátás,koncentráció megbeszélés szóbeli szövegvita alkotás, véleményalkotás, érvelés, kifejleti jóslat megfogalmazása
életrajzi könyv, lexikon
tanári bemutatás, beszélgetés
időszalag
a tanulók motiválása
21./4., 5. az első helyszínek benyomások időpontok megbeszélése szereplők
heterogén csoport
homogén csoportokban páros, egyéni munka 24./6., 7. a szöveg meg- egyéni, 26./8.,9. értése,szókincs páros, 28./10.,11 fejlesztés,anheterogén nak megértése, csoport hogy Jancsinak miért kellett elhagynia a faluját 30./12.13. a főhős csele- heterogén 32./14. kedeteinek,cél- csoport,egyé 33./15.16. jainak ni,páros,
feladatmegoldás, szótározás,megbeszélés, játék, vita, meggyőzés
feladatmegoldás,megbe szélés,vita
szövegértés, információkeresés,lényegkiemelés,rendszerezés anyanyelvi kompetencia, szótárhasználat, nyelvi és történeti fordulatok felismerése,vita, logika válogató olvasás,érvek gyűjtése,jellem-
csomago ló papír, filctoll, olló, ragasztó
fólia
behozott kötetek, szótár
fólia
megértése
óra
8.
9. NSZ
1011.
1213.
14.
tananyag
János vitéz 1-4.fejezet
frontális
zés,
feladat
cél
munkafor -ma
módszer
35./18. 37./19. 38./20. 39./21-22.
a metafora, hasonlat,megszemélyesítés megértése
heterogén csoport,egy éni,páros,fr ontális
gyűjtőmunka,megbeszélés,feladatmegol-dás
készségek
anyanyelvi tapasztalatok mozgósítása,kre ativitás,általáno sítás,összehason lítás, János vitéz 46./24. az előző órán frontális, megbeszélés szókincsfejlesz1-4.fejezet 46./25.26. bevezetett homogén feladatmeg- tés,analógia, 48./27. fogalmak csoport,egy oldás,csoszabálykövetés, gyakorlása éni portbeszászövegalkotás, moló, következtetés, házi feladat érvelés János vitéz 51./1.2.3. a magyar nyelv frontális, szólánc,megb asszociáció,kre5.fejezet 52./4.5. variálhatóságá egyéni, eszélés,rajativitás,szókincs 54./6.7. nak tudatosítázolás,szövega fejlesztés,infor55./8. sa,Jancsi cél lkotás, mációk vizuális 56./9. nélkül indul megjelenítése, útnak,párhufélproduktív zam:vihar kinn szövegalkotás és benn, leírás megfigyeltetése, János vitéz 60./13. jegyzetek egyéni, szakaszos kifejleti jóslatok 6.fejezet 63./14. készítése, frontális, feldolgozás: alkotása,követ64./15.16. hipotézis heterogén tanári keztetések,ösz17. felállítása, csoport felolvasás, szehasonlítás, 66./18.19. jóslás, információkere20. megbeszélés sés,nézőpontfeladatmeg- váltás,informáoldás, ciórendezés, erkölcsi ítéletalkotás,vita,érvelés,meggyőzés János vitéz 69./1.2. két találkozás, heterogén feladatmeg- összehasonlítás, 7-10.fejezet 73./3.4. két teljesen csoport, oldás,megbes következtetés, 74./5. más jövő egyéni,pá- zélés,tanári információgyűjros felolvasás, tés,jegyzetelés, jegyzetelés, rész-egész viszonya,szókincsfejlesztés,jellem zés
eszköz
képek,raj zok,
fólia
rajzlap, színes ceruza
történetpiramis, szótár/ internet, rajzlap, filc, színes ceruza
csomago lópapír, filctoll
15.
János vitéz 75./7.8. 7-10.fejezet 78./9. NSZ 80./11. 82./12.
feladat
huszárok jellemzése,Jancsi életének továb bi lehetőségei
cél
heterogén csoport, egyéni,páros
munkafor -ma
óra
tananyag
16.
János vitéz 11.fejezet
94./1.2. 96./3.4.
hallás utáni szövegértés
17.
János vitéz 1213.fejezet
97./5. 101./6. 102./7. 103./8.
a gyerekek heterogén magabiztosab- csoport, bak legyenek a frontális versértelmezés ben
18.
János vitéz 1415.fejezet
120./2.3. 127./6. 130./9.
milyen hatással van az olvasóra az E./1-ben írt szöveg?
1920.
János vitéz 1618.fejezet
134./1.2. 136./3. 139./5. 140./6. 141./7. 144./10. 147./13.
János vitéz 1920.fejezet
149./1. 152./4.5. 161./7.8.
János vitéz 2122.fejezet
164./9.
23.
János vitéz 23-24. fejezet
24.
János vitéz 25-27. fejezet
NSZ
NSZ
21.
22.
homogén csoport, frontális
válogató olvasás magyarázat, következtetés, tájékozódás
csomago lópapír, filctoll, falitérkép
módszer
készségek
eszköz
beszélgetés, vita
információ felidézése és gyűjtése,
népdalgyűjtemény
beszélgetés, feladatmegoldás,beszámoló, ön’-és egymás értékelése megbeszélés vita,olvasás,
véleményalkotás,empátia, adatkeresés, szövegalkotás, analógia,
értékelőlap
fantázia,kreativi tás,véleményalkotás, érvelés, összehasonlítás, adatkeresés, szabályalkotás a János vitéz és egyéni,fron- megbeszélés szövegalkotás, a népmesék tális, vita, összehasonlítás, közti párhuzam heterogén feladatmeg- vizualizálás,vita, csoport, oldás,bemu- döntés,empátia, páros tató olvasás, tolerancia,motívumkeresés, rendszerezés, érvelés a két vándorút frontális, jóslás,beszélg érvelés,összehaösszehasonlítá egyéni, etés,felasonlítás,követsa heterogén datmegoldás keztetés,lényegcsoport, kiemelés,történetmondás, ok-okozati vi- homogén feladatmeg- memória, szonyok meg- csoport, oldás,megbe- kérdezés,kiegéfogalmazása frontális, szélés, szítés egyéni,
jellemtér kép, csomago lópapír, filctoll
169./1. 171./2.3.
a hős segítői
táblázat
172./4 174./5. 175./6.
saját Tündérország elképzelése
166./10. 11.
heterogén csoport, frontális, homogén csoport
feladatmegoldás,megbes zélés,szövegalkotás
heterogén csoport, frontális, páros,egyéni heterogén csoport, frontális,
feladatmegoldás,megbeszélés, prezentáció, vita
összehasonlítás, információkeresés,következtetés,érvelés,jellemzés feladatmeg- hallás utáni szöoldás,megbe- vegértés,térbeli szélés, previszonyok jelö-
rajzlap, színes ceruza, zsírkréta
bábok,
írólap, színes ceruza Szinoníma szótár
szótár, lexikon, csomago
páros,egyé- zentáció, ni
óra
tananyag
25.
János vitéz 25-27. NSZ fejezet
feladat
munkafor -ma
módszer
lópapír, színes ceruza, gyurmaragasztó
készségek
eszköz
mesei elemek egyéni,fron- megbeszélés, összegyűjtése, tális, feladatmegjellemtérkép heterogén oldás,szövegcsoport, mondás
szókártyák, csomago lópapír, filctoll
Összefogla- 179./1. lás 181./3. 184./4.5. NSZ 186./6.7.
a tanultak frontális, összegzése, heterogén rendszerezése, csoport, ismétlése
időszalag színes ceruza, kártyák
28.
a tanultaknak a egyéni gyakorlatban való alkalmazása
2627.
Fejezetzáró feladatlap
176./8.9. 176./10. 11. 177./12.
cél
lése,szókincsfejlesztés,szómegfeleltetés, szövegkiegészítés
szómegfeleltetés, szövegkiegészítés,tematikus szógyűjtés,vázlatírás,adatgyűjtés,kreatív történetírás beszélgetés, önálló gondolamegbeszélés, tok megfogalfeladatmeg- mazása,rendszeoldás,játék rezés,érvelés, grafikonértelme zés feladatmeg- kreatív írás, oldás jellemzés,érvelés,véleménynyilvánítás
feladatlap
