Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4-08/2. - 2009-0094 " Oktatásfejlesztés Baja Város Önkormányzata által fenntartott intézményekben " Újvárosi Általános Művelődési Központ Általános Iskolája Baja Oltványi u. 14. 6500 E-mail:
[email protected] WEB: http://www.uamk-baja.koznet.hu/ Tel: 79/325-599
TANMENET – IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ Kompetenciaterület: Idő hét/óra
SZÖVEGÉRTÉS Tananyag, tevékenységek
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Egyéni élménybeszámolók a nyári szünetről. 1. hét 1-3. óra
Olvasás, szövegértés: Az új olvasókönyv, munkafüzet szerkezete, tartalma. Írás, helyesírás: Ábécé írása második osztályos vonalrendszerbe. Beszédművelés, beszédfejlesztés Nyári olvasmányok felidézése, bemutatása. Olvasás, szövegértés: Weöres Sándor: A tanévnyitáskor
4-6. óra
Szövegalkotás: Szóbeli szövegalkotás. Nyelvtan, helyesírás: Tanév eleji ismétlés: A beszéd és az írás.
Évfolyam: 3. Fejlesztési képességek, készségek, célok
Pedagógus:
GÖLDNER TIBORNÉ
Munkaformák
Anyanyelvi komp. Kreatív nyelvhasználat. Vizuális és verbális emlékezet. Szociális komp. Alkalmazkodás.
Frontális munka. Páros és egyéni munka.
Módszerek, eljárások, eszközök
Beszélgető kör.
Keresőjáték párban.
Kognitív komp. Rendszerben való tájékozódás.
Anyanyelvi komp. Kifejező- és beszédkészség. Megfigyelőképesség. Érzelmek kifejezése. Szóbeli kapcsolattartás képessége. Különféle közlési helyzetek felismerésének képessége. Személyes komp. Kreativitás.
Frontális munka Egyéni munka. Páros munka.
Beszélgető kör. Felidézett élmények képi megjelenítése. A lerajzolt események megfogalmazása, bemutatása a társaknak. Kifejező versolvasás gyakorlása párban, csoportban. Szituációs játék: Egyszerű kommunikációs formák (verbális, nem verbális) alkalmazása.
Beszédművelés, beszédfejlesztés: A család segítő szerepe a tanulásban. Olvasás, szövegértés: Kányádi Sándor: Bajos bö 7-9. óra
Szövegalkotás: Kapcsolatteremtés. Köszönés, megszólítás. Nyelvtan, helyesírás: A mondatról tanultak ismétlése.
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Verstanulás, versmondás. 10-11. óra
Olvasás, szövegértés: Gyakorlás. Írás, helyesírás: Ismétlés.
2. hét 12-14. óra
Szociális komp. Empátia. Segítségnyújtás. Felelősségvállalás. Anyanyelvi komp. Megfigyelés. Ismeretszerzés. Kommunikatív képesség. A nem verbális önkifejezés képessége. Helyesírás fejlesztése. Igényes íráskép.
Frontális munka. Csoportmunka.
Hatékony, önálló tanulás: Kritikai gondolkodás.
Hatékony, önálló tanulás: Lényegkiemelés. Emlékezőképesség. Kognitív komp. Gondolkodási képesség. Analízis, szintézis. Rendszerezés. Anyanyelvi komp. Beszédkészség fejlesztése. Hallott szöveg megértésének képessége. Olvasáskészség fejlesztése. Helyesírási képesség.
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Verstanulás, versmondás.
Szociális komp. Empátia. Tolerancia.
Olvasás, szövegértés: Kántor Zsuzsa: A paca
Hatékony, önálló tanulás: Lényegkiemelés. Emlékezőképesség.
Csoportmunka. Egyéni munka.
Csoportmunka. Frontális munka. Páros munka.
Beszélgető kör. Szakaszos szövegfeldolgozás a jóslás technikájával. Kapcsolatteremtés különböző helyzetekben. A köszönés, bemutatkozás; a kérés, a tudakozódás, a segítségkérés gyakorlása társas beszédszituációkban (pl.: új tanuló érkezése). A kapcsolatfelvétel metakommunikációs és nyelvi formáinak gyakorlása. Mindennapi konfliktusok átélése különféle dramatikus formák kipróbálása révén (pl. helyzetgyakorlat). Hangos olvasás. Vázlatírás. Történetreprodukálása vázlat alapján. Rokon értelmű szavak válogatása, gyűjt. A 2. osztályos szóanyag szavainak másolása írott és nyomtatott betűkről Tollbamondás Képről szógyűjtés, a gyűjtött szavak leírása Hosszú magán-és mássalhangzós szavak helyes ejtésének, helyes leírásának gyakorlása. Pozitív, negatív viselkedésminták. Véleményalkotás a gyerekek viselkedéséről. Olvasás gyakorlása párban. Szógyűjtés képről kérdések
Szövegalkotás: A fogalmazás építőkövei: a szavak. Nyelvtan, helyesírás: A szavakról tanultak ismétlése.
Anyanyelvi komp. Szókincsbővítés. Szóbeli kapcsolattartás. A nem verbális önkifejezés képessége. Kreatív anyanyelvi gondolkodás. Helyesírási tudatosság.
Szociális komp. Erkölcsi ítélőképesség. Felelősségvállalás. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés: Becsület, lelkifurdalás. Olvasás, szövegértés: Manfred Mai: Nem akartam! 15-17. óra Szövegalkotás: Mondatalkotási gyakorlatok. Nyelvtan, helyesírás: Szótagolás, elválasztás ismétlése.
Kognitív komp. Analízis-szintézis. Logikus gondolkodás. Összefüggések felismerése. Anyanyelvi komp. Különféle közlési helyzetek felismerése. Kommunikáció a különböző nézőpontok figyelembevételével. Helyes és kreatív nyelvhasználat.
Frontális munka. Csoportmunka. Páros munka.
Hatékony, önálló tanulás: Kreativitás. Helyesírási tudatosság. Vállalkozói komp. Együttműködési képesség a páros és csoportmunkák során.
18-19. óra
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szósorok helyes ejtéssel.
Szociális komp. Együttműködés. Segítségkérés.
Olvasás, szövegértés: Könyvtárlátogatás.
Kognitív komp. Ismeretszerzés. Rendszerben való gondolkodás.
Frontális munka. Páros munka. Egyéni munka.
segítségével. Szavak tartalmának értelmezése. Szavak, szócsaládok jelentésmagyarázata. Memóriajáték szavakkal. Az aktív szókincs gazdagítása. Megadott szavakhoz szinonimák gyűjtése. Szövegalkotás képről. Csoportosítás, válogatás. Kiejtés és írás összehasonlítása. Egyszerű szóelemzés szótagolással és szótőkereséssel. Beszélgető kör. Ötletbörze. Szakaszos szövegfeldolgozás. Ok-okozati összefüggések feltárása. Lényegkiemelés ötsorossal. Mondatbővítés, szűkítés. Történetalkotás képsor alapján. Szituációs játék párban: Cirkuszlátogatás, jegyvásárlás. Interjú készítése egy cirkuszi alkalmazottal. Szavak alkotása önállóan és megadott szabály alapján, betűkből, szótagokból. Elválasztási gyakorlatok, játékok egyéni és csoportmunkában. Hibakeresés, hibajavítás. Szabályfelismerés, kombinálás. A könyvkölcsönzés módja. Helyes viselkedés a könyvtárban. Ismerkedés a katalóguscédulával. Kapcsolatteremtés a könyvtár dolgozóval.
Írás, helyesírás: Felmérés a tanév elején.
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szópárok helyes ejtéssel. Olvasás, szövegértés: Janikovszky Éva: Már megint 3. hét 20-22. óra
Szövegalkotás: Mondatalkotási gyakorlatok. Mondatfajták. Nyelvtan, helyesírás: A hangokról, betűkről tanultak ismétlése. Betűrend. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes ejtési gyakorlat.
23-25. óra
Olvasás, szövegértés: Móra Ferenc: A századik könyv Nyelvtan, helyesírás: A hangok hosszúságának jelentésmódosító hatása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mondatlánc.
26-27. óra
Szövegalkotás: Mondatalkotás: Bővítés, szűkítés. Írás. Helyesírás: Az alsó és felső ívelésű betűcsoportok gyakorlása.
Személyes komp. Önállóság.
Segítségkérés a tájékozódásban. Másolás, tollbamondás, önálló szóalkotás képről. Mondatalkotás. Adatok gyűjtése internet segítségével. IKT Lényegkiemelés párban. Szituációs játék: cirkuszjegy vásárlása.
Anyanyelvi komp. Megfigyelőképesség. Szóbeli szövegalkotás. Kommunikáció a különböző nézőpontok figyelembevételével. Helyes és kreatív nyelvhasználat. Digitális komp. Információgyűjtés.
Páros munka.
Hatékony, önálló tanulás A megfigyelés pontossága, memória.
Anyanyelvi komp. Szövegértelmezés. Kreatív nyelvi kifejezés. Esztétikai, művészi tudatosság Érzelmek fejlesztése. Önkritika.
Megfigyelés, érvelés, magyarázat, meggyőzés. Kiegészítés, hibajavítás. Szógyűjtés szóforgóval. Lényegkiemelés mondatbefejezéssel. Ötsoros készítése csoportban. Csoportmunka. Frontális munka.
Rajzkészítés az olvasmányhoz. Tárlatlátogatás. Szókiegészítés. Mondatok alkotása.
Anyanyelvi komp. Helyes és kreatív nyelvhasználat. Helyesírási képesség. Hatékony, önálló tanulás: Megfigyelőképesség fejlesztése. Feladattartás. Részegész észlelése.
Páros munka. Egyéni munka.
Mondatok összekapcsolása kötőszavakkal. Az összetett mondatok dallamformálása. Tagolatlan szöveg mondatokra bontása. Másolás, szóalkotás, válogató másolás. Szavak csoportosítása párban.
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes ejtési gyakorlat: kiejtéstől eltérő helyesírású szavak.
4. hét 28-30. óra
Olvasás, szövegértés: Összefoglalás. Szövegalkotás: A mondatok tartalmi kapcsolata. Nyelvtan, helyesírás: Kiejtéstől eltérő helyesírású szavak gyakorlása.
Anyanyelvi komp. Olvasási készség. Szóbeli szövegalkotás. Helyesírási képesség. Hatékony, önálló tanulás Rendszerező képesség. Kreatív gondolkodás. Összefüggések.
Csoportmunka. Páros munka. Egyéni munka.
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes ejtési gyakorlat: Mondatok. Olvasás, szövegértés: Év eleji felmérés néma olvasással. 31-33. óra
Szövegalkotás: Tartalmilag összefüggő mondatok alkotása.
Anyanyelvi komp. Szóbeli szövegalkotás. Hatékony, önálló tanulás Kreatív gondolkodás, következtetések.
Páros munka. Csoportmunka. Egyéni munka.
Szociális komp. Együttműködés. Tolerancia.
Írás, helyesírás: Felső hurkolású betűk gyakorlása.
Játékos feladatok csoportban. Keresztrejtvény. Ki vagyok én? Témafelismerés, azonosítás a művel. Szóforgó. Mondatbefejezések a szereplők nevében. A mondatok tartalmi kapcsolódásának megfigyelése, vizsgálata. Az egymást követő mondatok közötti tartalmi összefüggés felismerése. Mondatok összekapcsolása. Szavak kiegészítése. Mondatok kiegészítése. IKT Tartalmilag kapcsolódó mondatok kiegészítése. Adott mondatok összekapcsolása kapcsolóelemek beiktatásával. Tartalmilag kapcsolódó mondatok alkotása (párban, csoportban) szópárok, illetve összetartozó képek alapján. Hosszú egyjegyű mássalhangzós szavak válogatása páros munkában leírásuk válogató másolással Szótagolás. Szavak toldalékolása a mondat értelmének megfelelően.
Olvasás, szövegértés: A hangos olvasás év eleji mérése. 34-35. óra Nyelvtan, helyesírás: Tanév eleji felmérés. 5. hét 36-38. óra
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mesemondás. Mondathangsúly.
Anyanyelvi komp. Szóbeli szövegalkotás. Helyes beszéd, hangsúlyozás. Felolvasás.
Frontális munka. Csoportmunka. Egyéni munka.
Beszélgető kör. Előző évben olvasott mesék felidézése csoportban. Felolvasás párban.
Olvasás, szövegértés: Benedek Elek: Csalimese Szövegalkotás: A szöveg jellemzői
Páros munka. Hatékony, önálló tanulás: Gondolkodási képesség. Megfigyelés. Kreativitás. Összefüggéslátás.
Nyelvtan, helyesírás: Felmérés javítása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mesemondás. Mondathangsúly. Frontális munka. Olvasás, szövegértés: A róka meg a daru vendégsége 39-41. óra
Szövegalkotás: Szövegalkotás képről egyéni élmény alapján.
Anyanyelvi komp. Ismeretszerzés. Nyelvi kreativitás. Emlékezet. Helyes beszéd, hangsúlyozás. Páros munka. Szociális komp. Erkölcsi ítélőképesség. Együttműködés. Egyéni munka.
Nyelvtan, helyesírás: A kijelentő és a kérdő mondat.
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mondóka. Helyes beszédlégzés. 42-43. óra
Olvasás, szövegértés: Lev Tolsztoj: A farkas és a kutya Írás, helyesírás: C-s kapcsolás alsó ívelés után
6. hét
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes ejtés. Mondathangsúly.
Anyanyelvi komp. Megfigyelő képesség. Lényegkiemelés. Nyelvi kifejező képesség. Hatékony, önálló tanulás: Megfigyelőképesség fejlesztése. Feladattartás. Figyelem. Rész-egész észlelése.
Anyanyelvi komp. Pontos, kifejező olvasás. Kreatív szövegalkotás.
Páros munka.
Egyéni munka.
Szövegalkotás események sorrendbe állításával, illetve képsorról. Mindennapi élmények felidézése, elmondása. A szövegből hiányzó mondatok pótlása. Hibafelismerés, javítás. Típus- és egyéni hibák megfigyelése, javítása. Benedek Elek mesegyűjtemények bemutatása a társaknak. Kedvenc mese elmondása. Magabiztos fellépés, a szóbeli kommunikáció nem verbális eszközeinek és a segédeszközök magabiztos használata. A népmese jellemzői, fajtái. Véleményalkotás a szereplők viselkedéséről. IKT Szituációs játék. Szófűzéses mondatok, szövegek alkotása párban. IKT Meseszereplők és tulajdonságaik. Válogató olvasás. Képzelőerő fejlesztése. Ellentétpárok keresése. Címválasztás. Szintetizálás kíváncsi kockával. IKT Másolás. Szótagolás. Helyesírási hibák javítása. A kiejtéstől eltérő szavak írása. Egytagú szavak gyűjtése és mondat átalakítása más mondatfajtává. Képregény készítése csoportban. Mondatbefejezés kötőszó
44-46. óra Olvasás, szövegértés: La Fontaine: A teknős és a nyúl Szövegalkotás: Összefüggő mondatok alkotása képsorról. Nyelvtan, helyesírás: A kijelentő és a kérdő mondat.
Hatékony, önálló tanulás Gondolkodási képesség. Összehasonlítás. Kritikai gondolkodás. Szociális komp. Erkölcsi ítélőképesség. Véleményalkotás. Kommunikáció, együttműködés.
Csoportmunka.
Frontális munka. Egyéni munka.
Vállalkozói komp. Kreativitás, önkifejezés.
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes ejtés. Mondathangsúly. Meselánc. Olvasás, szövegértés: Gyakorlás.
Anyanyelvi komp. Szövegértelmezés. Érvelés. Kreatív szövegalkotás. Olvasás, szövegértés. A helyesírási tudatosság megalapozása.
Szövegalkotás: Kép és szöveg alkotása.
Hatékony, önálló tanulás: Általánosítás, elvonatkoztatás.
Páros munka.
47-49. óra Egyéni munka. Frontális munka.
50-51. óra
7. hét
Nyelvtan, helyesírás: A felkiáltó mondat.
Szociális komp. Együttműködés, mások gondolatainak megértése.
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szólánc, mondatlánc.
Anyanyelvi komp. Emlékező képesség. Képi gondolkodás. Kreativitás.
Olvasás, szövegértés: Mikkó és a makaróni
Idegen nyelvi komp. Megfigyelés.
Írás, helyesírás: C-s kapcsolás gyakorlása
Hatékony, önálló tanulás: Figyelem, emlékezet, összpontosítás.
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes ejtés. Mondathangsúly.
Anyanyelvi komp. Megfigyelő képesség. Emlékező képesség.
Csoportmunka. Egyéni munka.
után. A szereplők tulajdonságainak csoportos. Véleményalkotás. Kifejező olvasás. Népmese – műmese. Internet: La Fontaine IKT Lapoda mese IKT A kérdő mondatok helyes hangsúlyozása. Az –e kérdőszócska helyes használata és írása. IKT Párbeszédek alkotása, felolvasása, elmondása szituációs helyzetben. Mesedramatizálás párban. Közmondások gyűjtése, értelmezése. Meseszereplők tulajdonságainak bizonyítása a szöveg alapján. Meseírás. A felkiáltó mondat felismerése szövegben, megkülönböztetése a beszélő szándéka szerint. IKT Beszélgetés. A hiányzó „láncszemek” pótlása. A láncmese ismérvei. Továbbgondolás. Az illusztráció és a szöveg kapcsolata. A nemzetiségre utaló sajátságok a mesében. Másolás, szótagolás. IKT Mondatok átalakítása más mondatfajtává. Szógyűjtés szóforgóval: varázserejű tárgyak, hely-
52-54. óra
Szövegértés, szövegalkotás. Kreatív nyelvhasználat. Olvasás, szövegértés: A négy muzsikus Szövegalkotás: Az írásbeli munkák javítása.
Hatékony, önálló tanulás: Gondolkodási képesség. Elvonatkoztatás. Kritikai gondolkodás. Figyelem összpontosítása.
Csoportmunka. Páros munka.
Egyéni munka. Nyelvtan, helyesírás: A felkiáltó mondat. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mondathangsúly. Olvasás, szövegértés: Az irigy testvér 55-57. óra Szövegalkotás: A cím. A cím és a tartalom kapcsolata. Nyelvtan, helyesírás: Az óhajtó mondat Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mondathangsúly.
58-59. óra
8. hét 60-62. óra
Olvasás, szövegértés: A tulipánná változott királyfi Írás, helyesírás: Kis horogvonallal kapcsolódó betűk kötésének gyakorlása Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mondathangsúly. Olvasás, szövegértés: Gyakorlás: Tündérmese
Páros munka.
A szereplők jelleme, mesei kifejezésmódok. Mesedramatizálás csoportban.
Anyanyelvi komp. Megfigyelő képesség. Következtetés. Általánosítás. Hangos olvasási készség. Helyesírási készség. Hatékony, önálló tanulás Egyes tudáskapcsolatok közötti kapcsolatok felismerése. A tanultak alkalmazása új helyzetben.
Csoportmunka. Frontális munka.
Frontális munka. Páros munka.
Hatékony, önálló tanulás: Analízis-szintézis. Összefüggések keresése. Szociális komp. Segítségkérés, nyújtás. Anyanyelvi komp. Kreatív nyelvhasználat. Hangos olvasási képesség. Hatékony, önálló tanulás Rendszerező képesség. Összehasonlítás. Lényegkiemelés. Következtetés. Tájékozódás.
Címválasztás. Címvariációk készítése képekhez, szövegekhez. A javaslatok indoklása, megbeszélése. Az óhaj, vágy, kívánság kifejezésének nyelvi eszközei és lehetőségei. IKT
Vállalkozói komp. Véleménynyilvánítás. Anyanyelvi komp. Sajátosságok megfigyelése. Emlékezőképesség.
színek, szereplők. A szereplők cselekedeteinek, tulajdonságainak csoportosítása párban. Közmondás keresés. Az írásbeli munkák javítása, a típushibák megbeszélése. Szituációs játék: Felkiáltó mondatok használata. A felkiáltó mondat helyesírása. IKT
Egyéni munka.
Csoportmunka.
Szövegtagolás, a hiányos vázlat pótlása. Mondanivaló és a főszereplő tulajdonságainak összefüggése. Feladatok megoldása IKT Másolás. Szótagolás. Szavak betűrendbe szedése. Mondatok átalakítása más mondatfajtává. IKT Meserészletek dramatizálása csoportban. Hangos olvasás gyakorlása: A beszélő szándékának, az érzelmek kifejezésének érzékeltetése.
Szövegalkotás: Az anyaggyűjtés módjai
Feladat- illetve problémamegoldó képesség. Frontális munka. Csoportmunka.
Nyelvtan, helyesírás: Az óhajtó mondat. Gyakorlás Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mondathangsúly. Mesemondás. Olvasás, szövegértés: Tavaszi szél vizet áraszt 63-65. óra Szövegalkotás: Az anyaggyűjtés többféle módja Nyelvtan, helyesírás: A felszólító mondat Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mondathangsúly. Mesemondás. 66-67. óra
Olvasás, szövegértés: Kolozsvári G. Emil: Tilinkó és a bíró Írás, helyesírás: Kis horog után e, é kapcsolása Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mondathangsúly. Körmese.
9. hét 68-70. óra
Olvasás, szövegértés: La Fontaine: A molnár, a fia meg a szamár Szövegalkotás: Lényeges vagy lényegtelen? Nyelvtan helyesírás: Gyakorlás.
Frontális munka Esztétikai, művészi tudatosság Érzelmek fejlesztése.
Csoportmunka
Hatékony, önálló tanulás Megfigyelő képesség. Emlékezőképesség. Anyanyelvi komp. Szövegértés, szövegalkotás. Helyesírási tudatosság. Egyéni munka Anyanyelvi komp. Megfigyelőképesség. Beszédkészség. Szókincsbővítés. Hatékony, önálló tanulás: Figyelem, emlékezet.
Páros munka.
Egyéni munka.
Anyanyelvi komp. Érvelés. Kreatív nyelvhasználat. Vitakészség. Hatékony, önálló tanulás Rugalmas gondolkodás. Problémamegoldó képesség. Információkeresés, lényegkiemelés. Szociális komp. Együttműködés.
Csoportmunka.
Témák gyűjtése az anyaggyűjtés módjainak megfelelően csoportban. Bemutatás a társaknak. Mondatalkotás, átalakítás, kiegészítés. IKT A népdal. Csoportosításuk hangulat, téma szerint. Dalcsokor összeállítása, éneklése. Internet IKT Szövegalkotás csoportban: megfigyelés, tapasztalat, olvasás, elképzelés, emlékezés, élmény alapján. A beszélői szándék megfigyelése a felszólító mondatban. IKT A felszólítást kifejező szavak helyesírásának gyakorlása. Beszélgető kör. Kíváncsi kocka. Dramatizálás. Különböző mondatfajták alkotása közösen gyűjtött szavakkal. Másolás. Ok-okozati összefüggések keresése. Hiányzó események pótlása. Mesefolytatás. Kódváltás: Rajzold le! Fogalmazáskészítés. Lényeges és lényegtelen megkülönböztetése. Hibás szövegek javítása. IKT Szituációs játék: Különböző mondatfajták használata különböző helyzetekben.
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Körmese.
71-73. óra
Olvasás, szövegértés: Benedek Elek: A megfelezett ajándék Szövegalkotás: Lényeges és lényegtelen gondolatok megkülönböztetése. Nyelvtan, helyesírás: Témazáró felmérés: Mondatfajták Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mesemondás.
74-75. óra
Olvasás, szövegértés: Ludas Matyi (magyar népmese) Írás, helyesírás: Kis horogvonal után a t írása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mesemondás.
10. hét 76-78. óra
Olvasás, szövegértés: Ludas Matyi Szövegalkotás: Előzmény, esemény, következmény
Anyanyelvi komp. Sajátosságok megfigyelése. Analízis – szintézis. Emlékező képesség. Szövegalkotás szóban és írásban. Szociális komp. Erkölcsi ítélőképesség. Információkeresés, lényegkiemelés. Hatékony, önálló tanulás: Információkeresés, lényegkiemelés.
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes ejtési gyakorlat szópárokkal.
Egyéni munka.
Frontális munka. Anyanyelvi komp. Analízis-szintézis. Beszédkészség. Helyesírási képesség. Szociális komp. Erkölcsi ítélőképesség.
Csoportmunka.
Egyéni munka. Páros munka.
Anyanyelvi komp. Analízis-szintézis. Beszédkészség. Kreatív nyelvhasználat. Hatékony, önálló tanulás Logikus gondolkodás, következtetések.
Nyelvtan, helyesírás: A felmérés értékelése, javítása
79-81. óra
Csoportmunka.
Anyanyelvi komp. Megfigyelések rendszerezése. Szóbeli kifejezőkészség. Kreatív nyelvhasználat. Szövegértés. A helyesírás alapozása.
Frontális munka.
Csoportmunka
Barkochba. Életrajz IKT Szereplőkhöz tulajdonságaik rendelése. Lényegkiemelés. Hiányos vázlat kiegészítése. Meserészletek dramatizálása. Törekvés a megfelelő nyelvi formák használatára. Gondolatok, információk, érzelmek és vélemények egyszerű, érthető és hatékony közlése. Jellemtérkép készítése. Ötujjas alkotása. Feladatok megoldása. IKT Szóvégi ó, ő gyakorlása. Rokon értelmű szavak gyűjtése. Másolás. Hiányos vázlat kiegészítése. IKT Tömörítő tartalommondás. Pontos, kifejező olvasás gyakorlása. Rajzsorozat készítése csoportban. Rajzok sorba rendezése. IKT
Egyéni munka.
Egyéni és típushibák megbeszélése, javítása.
Frontális munka.
A reális mese. Kettős kör. Szituációs játék. Bábozás. A mondatok közötti kapcsolat megteremtése hiányzó gondolatok pótlásával. Események előzményének
Olvasás, szövegértés: Gyakorlás
Hatékony, önálló tanulás: Ok-okozati összefüggések.
Szövegalkotás: Az események előzménye, következménye.
Szociális kompetencia Együttműködés csoportban.
Csoportmunka..
és következményének megfogalmazása. Képregény kockák sorrendbe állítása. IKT Szavak jelentésének vizsgálata. Szótárhasználat.
Nyelvtan, helyesírás: Mit tudsz már a szavakról? Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes ejtési gyakorlat 82-83. óra
Olvasás, szövegértés: Megitatják a fűzfát Írás, helyesírás: Alsó hurok után c-s kapcsolás gyakorlása Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes ejtési gyakorlat.
11. hét 84-86. óra
Olvasás, szövegértés: Közmondások, szólások, találós kérdések Szövegalkotás: Az események sorrendje Nyelvtan, helyesírás: A rokon értelmű szavak Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes ejtési gyakorlat.
87-89. óra
Olvasás, szövegértés: Az öregember és a pokróc
Anyanyelvi komp. Sajátosságok megfigyelése. Kreatív nyelvhasználat.
Frontális munka.
Szociális komp. Másság elfogadása.
Csoportmunka.
Hatékony, önálló tanulás Figyelem, emlékezet, összpontosítás.
Egyéni munka.
Anyanyelvi komp. Beszédkészség. Kommunikáció a különböző nézőpontok figyelembevételével. Szókincsbővítés. Hatékony, önálló tanulás Rendszerező képesség. Elvonatkoztatás. Szociális komp. Problémamegoldás, döntési képesség. Együttműködés. Anyanyelvi komp. Szövegértelmezés. Problémamegoldás. Szóbeli és írásbeli szövegalkotás. Szociális komp. Tolerancia. Kooperatív hajlandóság, egymástól tanulás.
Csoportmunka.
Frontális munka. Páros munka.
Páros munka.
Frontális és egyéni munka.
A tréfás mese jellemzői. Bizonyítékok gyűjtése a meséből. IKT A mese szerepek szerinti eljátszása. Egytagú szavak válogatása. IKT Rokon értelmű szavak gyűjtése. Másolás, tollbamondás. Szólások, közmondások jelentésmagyarázata. Ismerkedés O. Nagy Gábor könyvével a könyvtárban. Rajzos és betűrejtvények. IKT Történetalkotás események adott mozzanatainak felhasználásával. Szócsaládok összeállítása. IKT Szótárhasználat. Történettérkép. Feleletválasztás. A szöveghez kapcsolódó illemszabály kiválasztása. Történet alkotása szóban és írásban.
Szövegalkotás: Az események időrendje. Nyelvtan, helyesírás: Az ellentétes jelentésű szavak Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes ejtési gyakorlat.
90-91. óra
Olvasás, szövegértés: Gyakorlás. Írás, helyesírás: Alsó hurok után felső hurok és t kapcsolása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes ejtési gyakorlat.
12. hét 92-94. óra
Olvasás, szövegértés: Összefoglalás: Népköltészet, műköltészet, mesefajták. Nyelvtan, helyesírás: A szófajok fogalmának előkészítése. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szövegolvasás.
95-97. óra
98-99. óra
Szövegalkotás: Az események időrendje. A rokon értelmű szavak szerepe a szövegben. Nyelvtan, helyesírás: A szófaj fogalmának előkészítése. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Verstanulás, versmondás.
Csoportmunka. Hatékony, önálló tanulás: Figyelem összpontosítása. Gondolkodási képességek.
Hatékony, önálló tanulás Rendszerező képesség. Asszociációs képesség. Kreatív nyelvhasználat. Szociális komp. Együttműködés. Tolerancia.
Anyanyelvi komp. Kreatív nyelvhasználat.
Csoportmunka.
Egyéni munka.
Csoportmunka.
Hatékony, önálló tanulás Rendszerező képesség. Elvonatkoztatás. Szociális komp. Konfliktuskezelés. Hatékony kommunikáció. Anyanyelvi komp. Szókincsbővítés, választékosság. Érvelés, vitakészség.
Páros munka.
Frontális munka. Egyéni munka.
Hatékony, önálló tanulás Logikus gondolkodás, összefüggések felfedezése. Szociális komp. Együttműködési képesség, egymástól tanulás. Anyanyelvi komp. Szövegértelmezés. Kreativitás. Olvasási képesség.
Csoportmunka.
Frontális munka.
Szabályfelismerés, szabályjáték, rejtvények. IKT Anyanyelvi játékok. Lényegkiemelés. Meserészletek dramatizálása, bábozása csoportban. Rokon értelmű és ellentétes jelentésű szavak gyűjtése. Másolás, tollbamondás. IKT
Mesék csoportosítása, jellemzőik összegyűjtése csoportban. Illusztráció készítése. Az elkészült munkák bemutatása a többi csoportnak – tárlatlátogatás. Szavak csoportosítása, öszszehasonlítása jelentésük szerint. Nyelvi játékok párban. IKT Történetalkotás képsor felhasználásával. A képsor eseményeinek elmondása, majd leírása. Saját munka értékelése. Szógyűjtés, jelentésértelmezés csoportban. A szófajok összehasonlító áttekintése. IKT Részekre bontás. Vázlatkészítés. Ok-okozati összefüggések, indíték keresése. IKT
Olvasás, szövegértés: Kenéz Ferenc: Batyu
Hatékony, önálló tanulás Megfigyelő képesség. Elvonatkoztatás.
Hatékony, önálló tanulás Emlékezet, figyelem, gondolkodás.
Kifejező szövegolvasás. Beszélgető kör: Személyes élmények a témával kapcsolatban. Szókapcsolatok másolása. Szógyűjtés párban, kérdőszavak segítségével. J, ly pótlása szavakban. IKT Találós kérdés másolása. Versfeldolgozás, tanulás. Tartalmi elemzés. Költői kifejező eszközök. Rím, ritmus. Közmondás értelmezése. Rokon értelmű szavak gyűjtése. Hiányos történet kiegészítése rokon értelmű szavakkal. Főnevek jelentésének megfigyelése. IKT Főnevek csoportosítása.
Anyanyelvi komp. Szövegértelmezés. Kreativitás. Olvasási készség.
Szakaszos szövegfeldolgozás jóslástáblával csoportban. Kódváltás: Rajzold le!
Írás, helyesírás: Alsó hurok után e, é kapcsolása.
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Verstanulás, versmondás.
13. hét 100-102. óra
Olvasás, szövegértés: Petőfi Sándor: Füstbement terv Szövegalkotás: Szóismétlés elkerülésének módjai. Nyelvtan, helyesírás: A főnév fogalma. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Versmondás. Olvasás, szövegértés: Victor Hugo: A kalács
103-105. óra Szövegalkotás: Gyakorlás. Nyelvtan, helyesírás: A főnév felismerése Beszédművelés, beszédfejlesztés: Verstanulás, versmondás. 106-107. óra
Olvasás, szövegértés: Carlo Collodi: Pinokkió
Páros munka.
Anyanyelvi komp. Versértelmezés. Asszociációs képesség. Verbális emlékezet. Szókincsbővítés.
Frontális munka. Páros munka.
Szociális komp. Érzelmek fejlesztése. Együttműködés. Csoportmunka.
Szociális komp. Empátia, együttérzés.
Csoportmunka.
Hatékony, önálló tanulás Megszerzett tudás alkalmazása. Együttműködési képesség. Anyanyelvi komp. Megfigyelőképesség. Fogalmak értelmezése. Beszédkészség. Kreatív nyelvhasználat. Szociális komp. Empátia.
Frontális munka. Páros munka.
Címvariációk összeállítása. Események időrendbe állítása. A szóismétlés elkerülésének gyakorlása. Főnevek felismerése. IKT Szógyűjtés szóforgóval. Tematikus csoportosítás. Az elbeszélés és a meseregény összehasonlítása. Lényegkiemelés kulcsszavak segítségével. A szereplők tulajdonságai. IKT Másolás. Tulajdonnevek
Írás, helyesírás: Az s betű kapcsolása más betűkhöz. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Versmondás.
14. hét 108-110. óra
Olvasás, szövegértés: Én szeretek… Luca napja Szövegalkotás: Differenciált gyakorlás. A tanult ismeretek alkalmazása. Nyelvtan, helyesírás: A főnév fajtái. A köznév és a tulajdonnév. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszédlégzés gyakorlása. Mondatpiramis. Olvasás, szövegértés: Móra Ferenc: A csaló
111-113. óra Szövegalkotás: Önálló szövegalkotás képsorról. Nyelvtan, helyesírás: A köznév és a tulajdonnév. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mondatpiramis. 114-115. óra
116-118. óra
Olvasás, szövegértés: Móra F. A csaló Gyakorlás. Írás, helyesírás: A z írása és kapcsolása más betűkhöz. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Karácsonyi, újévi versek olvasása.
Egyéni munka
Anyanyelvi komp. Kreativitás. Emlékező képesség. Helyes és kreatív nyelvhasználat. A helyesírás alapozása. A nyelvi tudatosság fokozása. Hatékony, önálló tanulás A megszerzett tudás alkalmazása. Logikai gondolkodás.
Csoportmunka.
Frontális munka.
Hatékony, önálló tanulás Kritikai gondolkodás. Önállóság az információszerzésben, a feladatvégzésben. Anyanyelvi komp. Megfigyelő képesség. Szóbeli kifejezőképesség. Szókincsbővítés, választékosság.
Luca-napi népszokások megismerése. Lucázás. Verstanulás, játék. Információbővítés folyóiratokból, könyvekből. Szakértői mozaik. Címvariációk. Sorrend. Rokon értelmű szavak gyűjtése. Hibás szövegek javítása. Nyelvi jelenségek megfigyelése. Szógyűjtés, csoportosítás. IKT Az érzelmek ábrázolásának megfigyelése. Szereplők, helyszín, idő. Cselekvések csoportosítása. IKT
Anyanyelvi komp. Megfigyelő képesség. Szóbeli kifejezőképesség. Kreatív szövegalkotás. Szociális komp. Együttérzés, empátia. Segítségnyújtás. Konfliktuskezelés.
betűrendbe szedése. IKT
Frontális munka. Egyéni munka.
Páros munka.
Szövegalkotás néhány mondat összekapcsolásával. Szóismétlés elkerülése. Önálló címadás. Köznevek, tulajdonnevek felismerése. Csoportosítás. IKT Szógyűjtés. Jellemtérkép. Írói kifejezések megfigyelése. IKT
Csoportmunka.
Hatékony, önálló tanulás Figyelem összpontosítása. Azonosság és különbözőség megállapítása. Lényegkiemelés, következtetés.
Egyéni munka.
Válogató másolás. Mondatfajták felismerése. Személynevek gyűjtése.
Anyanyelvi komp. Ismeretszerző képesség. Kreatív nyelvhasználat.
Frontális munka. Csoportmunka.
Beszélgető kör. Beszámoló az ünnepi készülődésről.
Verbális emlékezet. Olvasás, szövegértés, szövegalkotás: Karácsony Újév
Információszerzés. Versek, dalok tanulása. Az újévhez kapcsolódó jóslások.
Esztétikai, művészi tudatosság Érzelmek fejlesztése.
Helyesírási szabályok alkotása, alkalmazása. Betűpótlások, csoportosítások. IKT
Nyelvtan, helyesírás: A köznév és a tulajdonnév helyesírása Beszédművelés, beszédfejlesztés: Téli szüneti élmények
15. hét 119-121. óra
Olvasás, szövegértés: Méhes György: Amíg a rögtönből rögtön lesz Szövegalkotás: Az elbeszélő fogalmazás. Nyelvtan, helyesírás: A köznév és a tulajdonnév helyesírása.
Beszélgető kör. Személyes élmények felidézése. Szómagyarázat. Jóslás a szövegtartalomra. Történettérkép összeállítása.
Anyanyelvi komp. Lényegkiemelő képesség. Logikus gondolkodás. Olvasáskészség, szövegértés. Azonosság és különbözőség megállapítása. Szociális komp. Problémakezelés. Erkölcsi ítélőképesség.
Frontális munka. Csoportmunka. Egyéni munka.
Hatékony, önálló tanulás Gondolkodási képességek. Önállóság az információszerzésben, feladatvégzésben.
Olvasmányok, fogalmazások elbeszélő részeinek vizsgálata. Elbeszélés és leírás összehasonlítása. Helyesírási szabályok alkotása, alkalmazása. Betűpótlások, csoportosítások. IKT Tájékozódás az önálló szövegmegértésről, feladatmegoldásról.
Olvasás, szövegértés: Félévi felmérés néma olvasással. 2. Sz. felmérőlap 122-124. óra
Szövegalkotás: Az elbeszélő fogalmazás részei Nyelvtan, helyesírás: A tulajdonnév helyesírása
Anyanyelvi komp. Szövegértés. Olvasáskészség. Hatékony, önálló tanulás Megfigyelés, összehasonlítás, ellentétbe állítás. Szociális komp. Együttműködési képesség, egymástól tanulás, tolerancia.
Egyéni munka. Csoportmunka.
A hármas tagolás és az egyes részek szerepének megfigyelése. Olvasmányok, mesék, fogalmazások részekre bontása. Tapasztalatszerzés a tulajdonnevek különböző fajtáiról, helyesírásuk gyakorlása kooperatív munkával. A köznevek és tulajdonnevek helyesírásának változatos gyakorlása: betűpótlás, hibajavítás, párosítás, csoportosítás… IKT
Olvasás, szövegértés: Hangos olvasás félévi felmérése. 125-126. óra Írás, helyesírás: Az sz és zs betűk gyakorlása.
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes ejtés.
16. hét 127-129. óra
Olvasás, szövegértés: Fábián Imre: Kukucskáék Szövegalkotás: Az elbeszélés bevezető része Nyelvtan, helyesírás: Gyakorlás. Tulajdonnevek helyesírása
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mondathangsúly. Egyéni élmények. Olvasás, szövegértés: Nógrádi Gábor: Galambnagymama
130-132. óra
Szövegalkotás: Az elbeszélés fő része Nyelvtan, helyesírás: A főnevek toldalékos alakjai
Anyanyelvi komp. Kifejező, hangos olvasás. Szavak, mondatok helyes ejtése. Szókincsbővítés, választékosság.
Az olvasás tempója, pontossága, kifejezésmódja. Egyéni munka.
Hatékony, önálló tanulás A figyelem összpontosítása. Azonosság, különbség megállapítása. Lényegkiemelés, következtetés.
Anyanyelvi komp. Szóhasználat fejlesztése. Szociális komp. Problémakezelés. Véleményalkotás. Érzelmek fejlesztése. Együttműködési képesség.
Frontális munka. Csoportmunka.
Hatékony, önálló tanulás Gondolkodás, elvonatkoztatás. Sajátosságok felismerése, keresése. Analógiák. Azonosságok, különbségek.
Anyanyelvi komp. Beszédkészség. Kreatív nyelvhasználat. Kreatív szövegalkotás. Olvasáskészség, szövegértés. A helyesírási tudatosság alapozása. Szociális komp. Empátia. Problémamegoldás. Hatékony, önálló tanulás Következtetés. Képi információk feldolgozásának képessége. Elemzőképesség, analógiák.
Frontális munka. Csoportmunka.
Másolás. Kakukktojás keresése. Közmondás kiegészítése.
A nagyszülői szeretet, bölcsesség, tapasztalat. Aktualizálás. A címből következtetés a tartalomra. A témához illő közmondások kiválogatása. IKT Az elbeszélés bevezetésének nyelvi formái a népmesékben. Részfogalmazások (bevezetések) készítése, mesékhez bevezető gondolat írása. Megoldás variációk alkotása. Betűpótlás, hibajavítás, párosítás, csoportosítás. IKT Beszélgető kör. Családtag elvesztése, annak elfogadása. Gondolatok a nagyszülőkről. Jóslás. Családfa összeállítása. Válogató olvasás. Aktualizálás. Részfogalmazás készítése. Események elmondása adott kifejezések felhasználásával, illetve képsor segítségével. Megoldás variációk alkotása.
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Mesealkotás: meselánc. Beszélgetés: nagyszülő-unoka kapcsolat 133-134. óra
Olvasás, szövegértés: Gyakorlás: A nagyszülők szerepe a családban
Frontális munka. Anyanyelvi komp. Beszédkészség. Kreatív nyelvhasználat.
Páros munka.
Szociális komp. Tolerancia. Együttműködés.
Írás, helyesírás: A t betű kapcsolása s betű után
Egyéni munka.
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés: Vita a szereplők viselkedéséről
17. hét 135-137. óra
Olvasás, szövegértés: Móra Ferenc: A szánkó Szövegalkotás: Események elmondása
Anyanyelvi komp. Analízis-szintézis. Véleményalkotás, érvelés. Kreatív szövegalkotás. Verbális kommunikáció. Anyanyelvi tudatosság, helyesírás. Szociális komp. Együttérzés. Segítőkészség.
Frontális munka.
Csoportmunka.
Nyelvtan, helyesírás: Többes számú főnevek / a szólásokban, közmondásokban/ Beszédművelés, beszédfejlesztés: Szituációs játék. 138-140. óra Olvasás, szövegértés: Összefoglalás
Anyanyelvi komp. Rendszerező képesség. Feladat és problémamegoldó képesség.
Csoportmunka. Egyéni munka.
Egyszerű szóelemzések Toldalékok pótlása, hibajavítás. Toldalékos szavak alkotása, gyűjtése kérdések segítségével. IKT Beszélgető kör. A lényegkiemelés gyakorlása kérdésfeltevéssel. Családi jelenetek eljátszása. Másolás Szavak többes számú alakjának leírása Többes számú főnevek felismerése Szavak csoportosítása IKT Az elbeszélés tagolása, új cím adása. Mondat kiegészítések kötőszó után. Szereplők tulajdonságai. IKT Részfogalmazások (tárgyalások) készítése. Megoldás variációk alkotása. Történetalkotás kép, illetve képsor segítségével, a történet lejegyzése Olyan szólások, közmondások gyűjtése, amelyekben toldalékos főnevek találhatók. Értelmezés, lerajzolással, bemutatással, történetbe ágyazással. IKT Az olvasmányok alapgondolatának kiemelése. Önismereti- és szituációs játék. A –t ragos főnevek szerepe, felismerése, helyesírása. Helyesírási szabályalkotás,
Nyelvtan, helyesírás: A –t ragos főnevek
141. óra
Írás, helyesírás: Az e és é kapcsolása s betű után
Hatékony, önálló tanulás Önállóság az információszerzésben, a feladatvégzésben. Gondolkodási képességek.
Olvasás, szövegértés: Farsang
Anyanyelvi komp. Beszédkészség. Gondolkodási képesség.
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Beszélgetés.
18. hét 142-144. óra
Olvasás, szövegértés: Az ifjúsági regény és az elbeszélés összehasonlítása Szövegalkotás: Az elbeszélés befejező része Nyelvtan, helyesírás: A –ból, -ből, -tól, -től, ról, -ről ragos főnevek
145-147. óra
Szociális komp. Együttérzés. Segítőkészség.
Csoportmunka
Anyanyelvi komp. Beszédkészség. Rendszerező képesség. Megfigyelő képesség. Szóbeli szövegalkotás. Hatékony, önálló tanulás Sajátosságok felismerése. Analógiák felismerése, keresése. Azonosság, különbözőség megállapítása.
Csoportmunka. Egyéni munka.
Szociális komp. Együttműködési képesség. Egymástól tanulás, tolerancia.
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes ejtési gyakorlat.
Esztétikai, művészi tudatosság Értékek megőrzése.
Olvasás, szövegértés: Témanyitás: Száll a madár… Hogyan dolgoznak a régészek?
Anyanyelvi komp. Ismeretszerző képesség. Kreativitás. Emlékezet fejlesztése. Helyes, igényes nyelvhasználat és helyesírás.
Frontális munka.
annak alkalmazása különböző írástevékenységekben. Toldalékolás, csoportosítás. IKT Válogató másolás. -t toldalékos főnevek alkotása, – t végű szavak közül a -t toldalékos főnevek felismerése. A farsangi időszak tartalma, szokásai, eredetük. IKT Beszámoló egyéni élményekről. Lényegkiemelés kérdések alapján. Beszélgető kör. Ifjúsági regény és elbeszélés összehasonlítása: szereplők száma, cselekmény, idő. Szereplők jelleme, változásuk, hatásuk egymásra és az olvasóra. A regény megértésének ellenőrzése: M /IKT/ Befejező mondatok vizsgálata elbeszélésekben, mesékben. Közmondások, szólások értelmezése csoportban. Részfogalmazások készítése. Ragos mondatok felismerése. Szavak, mondatok kiegészítése. IKT Beszélgető kör. A cím és a mottó értelmezése: utazás térben és időben. A régészek munkája. Beszélgetés a haza fogalmáról, múltjáról, jelenéről; elképzelt jövőjéről.
Nyelvtan, helyesírás: A –ba, -be, -ban, -ben ragos főnevek Írás, helyesírás: A kisbetűk kapcsolásának gyakorlása.
Matematikai komp. Időbeli tájékozódási képesség. Csoportmunka. Hatékony, önálló tanulás Megszerzett tudás alkalmazása.
Egyéni munka. Anyanyelvi komp. Szövegértelmezés. Olvasási készség. 148. óra
Olvasás, szövegértés: Móra Ferenc: Rege a csodaszarvasról
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes ejtési gyakorlat
19. hét 149-151. óra
Olvasás, szövegértés: Móra Ferenc: Isten kardja Szövegalkotás: Az elbeszélő fogalmazás tagolása Nyelvtan, helyesírás: A toldalékos főnevek gyakorlása
Hatékony, önálló tanulás Ismeretszerzés. Megkülönböztetés. Analízis, szintézis.
Frontális munka.
Anyanyelvi komp. Megfigyelőképesség. Gondolkodási képesség. Kreatív nyelvhasználat. Kreatív szövegalkotás. Hatékony, önálló tanulás A tanultak alkalmazása. Összehasonlítás, ellentétbe állítás. A figyelem összpontosítása. Tanulási képesség önállóan és csoportban. Szociális komp. Együttműködés.
Frontális munka. Csoportmunka.
Időszalag tanulmányozása. A -ba, -be, -ban, -ben ragos főnevek helyes használatának gyakorlása mondatalkotással, szövegértelmezéssel. Megfigyelésre, tapasztalásra épülő szabályalkotás. Toldalékok pótlása, hibajavítás, toldalékos szavak csoportosítása. IKT Írott kis ábécé másolása. Szavak toldalékolása, mondatok alkotása. Ismerkedés a magyar nép eredetével. A monda mint műfaj. A valóságtartalom és a mese különválasztása. Szöveg-tagolás események alapján. Mondatbefejezés. Válogató olvasás. IKT Feladatmegoldás csoportban. Csodás elemek. Műfaj, szereplők. Mondarészlet dramatizálása. A hármas tagolás és az egyes részek szerepének megfigyelése. Ismert mese eseményeinek elmondása kép alapján, majd a történet kiegészítése bevezetéssel és befejezéssel írásban. Tagolatlan fogalmazás másolása helyesen tagolva. A tanult helyesírási szabályok kreatív alkalmazása egyéni, páros és csoportmunkában. IKT
Beszédművelés, beszédfejlesztés: Hangsúlygyakorlat. Olvasás, szövegértés: Németh Tibor: Isten ostora 152-154. óra Nyelvtan, helyesírás: A névelő. A határozott névelő Írás, helyesírás: A kisbetűk kapcsolásának gyakorlása.
155. óra
Olvasás, szövegértés: Gárdonyi Géza: Éjjel a Tiszán
Attila jellemzése, élete, temetése. Írásbeli válaszadás kérdések alapján. Felolvasás gyakorlása. IKT Anyanyelvi komp. Írásbeli kifejezőképesség. Szókincsbővítés. Hatékony, önálló tanulás Ismeretszerzés. Lényegkiemelés. Megszerzett tudás alkalmazása.
Frontális munka. Páros munka.
Szociális komp. Együttműködés.
Anyanyelvi komp. Megfigyelő képesség. Hangos olvasási készség. Esztétikai, művészi tudatosság Érzelmek kifejezése.
Frontális munka. Páros és egyéni munka.
Fogalomalkotás nyelvi tapasztalat alapján. Induktív ismeretelsajátítás. A határozott névelő szerepének, használatának megfigyelése. Szabályalkotás, alkalmazás. Névelők pótlása mondatokban. IKT Másolás helyesírás szerint csoportosítva Az -o, -ó, -ö, -ő betűk pótlása a szavak végén Szöveg másolása. A vers tartalmi elemzése. Ellentétpárok, költői kifejezőeszközök. Versolvasás gyakorlása. Illusztráció készítése.
