TANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ. Beszéd érthetőségének fejlesztése, beszédbátorság, beszédkedv fejlesztése

Társadalmi Megújulás Operatív Program

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4-08/2. - 2009-0094 " Oktatásfejlesztés Baja Város Önkormányzata által fenntartott intézményekben " Újvárosi Általános Művelődési Központ Általános Iskolája Baja Oltványi u. 14. 6500 E-mail: [email protected] WEB: http://www.uamk-baja.koznet.hu/

TANMENET – IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ Kompetenciaterület:

Idő hét/óra

1. hét/ 1. óra

2-4.óra

Szövegértés-szövegalkotás

Tananyag, tevékenységek

Beszédértés, beszédfejlesztés: A tanulók beszédének megfigyelése. Bemutatkozás, ki kísért el, ki vár? Írás, helyesírás: Ceruzafogás megfigyelése. Rajzkészítés: Milyennek láttad az iskolát? Beszédértés, beszédfejlesztés: Beszélgetés képről, óvodai élet felidézése. Meseolvasás, mondókák, játékok. Olvasás, szövegértés: Ismerkedés az utasítások jelével. Tárgyak helyének meghatározása: előtte, mögötte, mellette, alatta. Jobb kéz, jobb láb, jobb oldal. Írás, helyesírás: Mese a három pillangóról- mesemondás képsor segítségével. Színek felismerése, színezés.

Évfolyam:

1./a osztály

Fejlesztési képességek, készségek, célok

Pedagógus:

Munkaformák

Beszéd érthetőségének fejlesztése, beszédbátorság, beszédkedv fejlesztése.

Frontális.

Beszédkedv, beszédbátorság, a beszéd érthetősége.

Frontális.

Térérzékelés fejlesztése. Pontos ceruzafogás elsajátítása. Helyes testtartás írás, rajzolás közben. Laza ceruzatartás.

Göldner Tiborné

Módszerek, eljárások, eszközök Kötetlen beszélgetés a tanulók életkörülményeiről, családjáról, iskolai élethez való hozzáállásáról. Beszélgetés az óvodáról. Mondókák, versek mondása, körjátékok. Térérzékelést fejlesztő játékok. Körvonalas rajzok színezése. Ujjmondókák tanulása, mondogatása a kéz izmainak lazítása érdekében.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Az iskolában. Az óvoda és az iskola összehasonlítása. Hasonlóságok, különbségek a környezetben, tevékenységben, napirendben. A tanulók beszédének megfigyelése. Olvasás, szövegértés: 5-6. óra Minek hol a helye? Közvetlen környezet megfigyelése, bejárása. Képek helyének keresése: alatta, fölötte, előtte, mögötte, mellette. Mi való az iskolatáskába? Feladatmegoldás színezéssel. Írás, helyesírás: Színezési gyakorlat. Ceruzafogás megfigyelése. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat bevezetése. Verstanulás. Mesemondás: A kecskegida és a farkas. Beszélgetés a családról. Kinek mi a feladata a családban? 2. hét Olvasás, szövegértés: 7-9.óra Családrajz készítése. A család tagjainak bemutatása. Írás, helyesírás: Mesekép színezése. Ceruzafogás javítása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Versmondás. Mesemondás: Hófehérke és a hét törpe. 10-12.óra Beszélgetés: Egy napom története. Akusztikai gyakorlat. Olvasás, szövegértés:

A beszéd helyes üteme. Beszédbátorság, érthetőség. Szókincsbővítés. Összehasonlítás.

Frontális munka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Mesemondás. Beszéltetés a tankönyv képéről, saját tapasztalatokról. Manó ABC IKT


Beszélgető kör. Mesemondás. Beszámoló saját rajz alapján. Rajzfilm: Magyar népmesék

Térérzékelés fejlesztése.

Pontos ceruzafogás, helyes testtartás. Beszéd érthetőségének fejlesztése. Beszédértés, beszédbátorság. Helyes beszédlégzés elsajátítása. A családon belüli hatékony részvétel segítése.

IKT

Esztétika, művészi tudatosság fejlesztése. Pontos ceruzafogás, helyes testtartás. Beszéd érthetőségének fejlesztése. Beszédértés, beszédbátorság. Helyes beszédlégzés versmondás közben. Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Hanghallás fejlesztése.


Beszélgető kör. Mesemondás. Természetes hangok megfigyelése. Különböző hanghatások keltése. Ritmikus

Képolvasás: Egy nap története. Képsor követése szemmel, ujjal. Irányok megállapítása, helyes irány követése az olvasási tevékenység alatt. Írás, helyesírás: Rajzos napirend készítése. A közösen megbeszélt jelek alkalmazása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat, magánhangzók ejtése. Versmondás. Mesemondás: A kismalac és a farkasok. A mese eljátszása. Akusztikai gyakorlat. 13-14.óra Olvasás, szövegértés: Képolvasás, képsor követése ujjal, szemmel. Mesebefejezés a kép alapján szóban, rajzzal. Írás, helyesírás: Mesekép színezése. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat, magánhangzók ejtése. Verstanulás. Mesemondás összefüggő képsor alapján. Akusztikai gyakorlat: zörejek felismerése. A hangforrás helyének 3. hét megállapítása. 15-17.óra Olvasás, szövegértés: Egy, két és többtagú szavak gyűjtése. Irányok megállapítása. Írás, helyesírás: Vonalvezetési gyakorlat. Álló egyenes vázolása, írása.

hangsor ismétlése – postásjáték. Rajzolás, színezés. Rajzfilm. Hófehérke és a hét törpe IKT

A jó időbeosztás fontossága.

Helyes ceruzafogás, testtartás. Társas kapcsolatok, összetartás fejlesztése.

Frontális munka. Csoportmunka. Egyéni munka.

Hanghallás fejlesztése.

Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Helyes ceruzafogás, testtartás.

Összefüggő szöveg alkotása.

Hanghallás fejlesztése.

Térérzékelés fejlesztése. Helyes ceruzafogás, testtartás.


Beszélgető kör. Mesemondás. Mesedramatizálás. Postásjáték. Rajzolás, színezés. Kedvenc meseszereplőről való beszélgetés.

Beszélgető kör. Mondatalkotás képekről. Irányított mesélés. Térérzékelést fejlesztő gyakorlatok: merre néz a kiskakas? Szótagolás taps segítségével.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat magánhangzók ejtése, a hét napjai. Versmondás, mondókák. Mesemondás. Akusztikai gyakorlat: zörejek felismerése. A hangforrás helyének megállapítása. Olvasás szövegértés: 18-20.óra Szavak szótagokra bontása. Mássalhangzók megfigyelése: m, c. Hangoztatás, szógyűjtés, a hang helyének keresése a szóban. Melyik szóban hallod a hangot? Írás, helyesírás: „Kerítés, létra, háztető” vonalvezetési gyakorlatok, vonaltartás megfigyelése. Fekvő egyenes vázolása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Magánhangzók ejtése. Mondókák. Játékos hangutánzási feladatok. 21-22.óra Olvasás, szövegértés: Mássalhangzók tanulása hangutánzással. (r, p) Írás, helyesírás: Fekvő egyenes írása.

Helyes beszédlégzés, artikuláció. A hangok tiszta ejtése.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Játékos hangutánzás. Olvasás, szövegértés: Mássalhangzók 23-25.óra tanulása hangutánzással (d, cs). A hangok helyének keresése. Írás, helyesírás: Ferde egyenes vázolása, írása.

Hangutánzással a hangok tiszta ejtésének fejlesztése. A figyelem tudatosságának, tartósságának fejlesztése. Finommozgások fejlesztése. Tájékozódás a vonalrendszerben.


Beszélgető kör. Mondókák mondása ütemesen, szótagolva. Körjátékok, hozzájuk kiszámolók mondása. Játék: Erre csörög… Írás előkészítő feladatok. Ujjmondókák, kézlazító gyakorlatok. Hangok, zörejek. Manó muzsika IKT


Beszélgető kör. Mondókák ritmizálása. Hangok helyének jelölése karika színezésével. Ujjerősítő mozgások mondókákkal. Hangok, zörejek. Első daloskönyvem CD IKT Visszhangjáték. A tanult mássalhangzók jelölése karikázással. Ujjmondókák. Manó ABC IKT

A figyelem tudatosságának, tartósságának fejlesztése. Elemi tanulási szokások kialakítása. Finommozgások fejlesztése.

Helyes beszédlégzés, a hangok tiszta ejtése. Szókincsbővítés.

Finommozgások fejlesztése. Frontális munka.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Játékos hangutánzás. Versmondás. Olvasás, szövegértés: 26-28.óra Mássalhangzók tanulása (f, s) hangutánzással. Hol hallod? Szógyűjtés, hangok helyének keresése. Írás, helyesírás: Horogvonal vázolása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Hangok ejtése. Visszhangjáték. Mesemondás. 29-30. Olvasás, szövegértés: óra Játékos hangtanulás ( sz, z ). Szógyűjtés, a hangok helyének keresése. Írás, helyesírás: Horogvonal vázolása, írása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Magánhangzók hangoztatása. Soroló tanulása. Mesemondás. Olvasás, szövegértés: 5. hét Játékos hangkeresési gyakorlatok. 31-33.óra Hangok helyének megállapítása hangzás után. Írás, helyesírás: Csészevonal vázolása, írása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Magán-, mássalhangzók hangoztatása. Olvasás, szövegértés: 34-36.óra Játékos hangkeresési gyakorlatok. Hangok helyének megállapítása hangzás után. Írás, helyesírás: Kapuvonal vázolása. Sordísz színezése.

Hangutánzással a hangok tiszta ejtésének fejlesztése. Finommozgások, mozgáskoordináció fejlesztése. Koncentrálóképesség.

Frontális munka.

Visszhangjáték. Szógyűjtés. Verstanulás, versmondás. Ujjmondókák. Írás előkészítő feladatok. Manó ABC IKT

Hangok tiszta ejtése. Finommozgások, mozgáskoordináció. Koncentrálóképesség, figyelem.


Beszélgető kör. Szógyűjtés. Hangfelismerő gyakorlatok. Ujjmondókák.

Hangutánzással a hangok tiszta ejtése. Szókincsbővítés.

Frontális munka. Páros munka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Szógyűjtések. Írás előkészítő feladatok. Sordísz folytatása (kételemű). Új sordísz kitalálása. Manó ABC IKT

Frontális munka. Páros munka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Tematikus szógyűjtések.

Koncentrálóképesség, figyelem.

Írás megalapozása. Hangok tiszta ejtése. Koncentrálóképesség, figyelem. Írás megalapozása.

Hangfelismerési játékok. Az én ábécém IKT

Frontális munka. Páros munka.

Szótagokra lépés, tapsolás. Tapsolás után szótagok kirakása pálcikákkal. Ujjmondókák. Íráselemek írása nagyban, levegőbe, lapra.

A közösségi összetartozást megalapozó értékek elfogadása. Szókincsbővítés. Digitális kompetencia. A hangok tiszta ejtése. Olvasás alapozása. Írás megalapozása.


Beszélgető kör. Emlékek felidézése. Manó ABC IKT Ujjmondókák. Betűelemek vázolása. Játék: Ki ismer engem?

Hangok tiszta ejtése. Hangok tudatos elkülönítése az olvasás megalapozásához. Digitális kompetencia Koncentrálóképesség, a figyelem fejlesztése. Írásmozgások fejlesztése.


Hangok tiszta ejtése. Szókincsbővítés.


Beszélgető kör. Interaktív tananyag: hangok a szavakban. Szótagolás tapssal, szótagok kirakása pálcikákkal, hangok kirakása korongokkal. Szótagok, hangok lejegyzése. Az én ábécém IKT Beszélgető kör. Verstanulás. Szótagolás tapssal, kirakás. Hangokra bontás, kirakás, lejegyzés.

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Kiszámolók, mondókák. Körjáték. Olvasás, szövegértés: Szótagolási gyakorlatok. Szavak 37-38.óra szétválogatása szótagszám szerint. Szótagok lejegyzése. Írás, helyesírás: Kapuvonal vázolása, írása. Kapuvonal összekapcsolása. Beszédfejlesztés, beszédművelés: Haza, hazaszeretet, hősök, vértanúk emléke. Felkészülés az iskolai 6. hét megemlékezésre. 39-41.óra Olvasás, szövegértés: Hangok képzésének megfigyelése. Szógyűjtés, szótagokra bontás. Írás, helyesírás: Fecskevonal vázolása. Beszédfejlesztés, beszédművelés: Légző gyakorlat magánhangzók ejtésével. Mondókák, ritmizálás. Olvasás, szövegértés: 42-44.óra Szavak szótagokra bontása, szótagok hangokra bontása tevékenykedtetéssel. Írás, helyesírás: Fecskevonal vázolása, írása.

Hangok tiszta ejtése. Szókincsbővítés.

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Légző gyakorlat magánhangzókkal. Soroló. Ritmusgyakorlatok. Irányok. 45-46.óra Olvasás, szövegértés: Szavak szótagokra bontása, szótagok hangokra bontása. Hangoztatás, lejegyzés.

Betűelemek vázolásával az írás megalapozása. Koncentrálóképesség, figyelem fejlesztése.

Szerialitás. Koncentrálóképesség, figyelem. Csoportosítás.

Képek csoportosítása hasonló tulajdonságok alapján. Írás, helyesírás: Keresd az ugyanolyant! Színező feladat. Fecskevonal vázolása, írása. Beszédfejlesztés, beszédművelés: Légző gyakorlat hangok ejtésével, számolással. Ritmusgyakorlat. Drámajáték: Hol az orrod, hol a füled? Egy, kettő, Peti, Kati. Olvasás, szövegértés: 7. hét Szavak szótagokra bontása, szótagok 47-49.óra hangokra bontása. Kirakás, lejegyzés. Hangok megfigyelése: halk, hangos. Keresd az ugyanolyant! Képek csoportosítása tulajdonságaik alapján. Színezés. Írás, helyesírás: Fordított fecskevonal vázolása, írása. Beszédfejlesztés, beszédművelés: Légző gyakorlat hangok ejtésével, hónapok sorolásával. Soroló. Ritmusgyakorlat nevekkel. Olvasás, szövegértés: 50-52.óra Szavak szótagokra bontása, szótagok hangokra bontása. Képek differenciálása: keresd az ugyanolyant! Írás, helyesírás: Hullámvonal vázolása, írása.

Interaktív tananyag: csoportosítás. Manó ábécé

Írásmozgások fejlesztése.

Hangok tiszta ejtése. Beszédlégzés. Mozgáskoordináció fejlesztése.

Frontális munka. Páros munka.

Memória, figyelemösszpontosítás. Koncentráció, figyelem.

IKT

Beszélgető kör. Drámajáték. Tevékenykedtetés. Manómuzsika

IKT

Digitális kompetencia.

Írásmozgások.

Beszédfejlesztés. Hangok tiszta ejtése. Mozgáskoordináció, memória, figyelem. Olvasás megalapozása. Írásmozgások fejlesztése.

Osztálymunka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Drámajáték. Szótagok, hangok kirakása pálcikával, koronggal.

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Mondatalkotási gyakorlatok. Gyűjtőfogalom keresése. Ritmusgyakorlat. Olvasás, szövegértés: 53-54.óra Szavak hangokra bontása, hangok lejegyzése. Hangösszevonási gyakorlat két hanggal, magán-, mássalhangzó. Írás, helyesírás: Karika vázolása. Színezési gyakorlat. Beszédfejlesztés, beszédművelés: Tematikus kép: osztályterem. Képolvasás. Ajakartikulációs gyakorlatok bevezetése. Háromütemű ritmusgyakorlat. 8. hét Olvasás, szövegértés: Magánhangzók 55-57.óra leválasztása, hangoztatása, megfigyelése. Szógyűjtés az adott magánhangzóval. Hangösszevonási gyakorlat két hanggal. Írás, helyesírás: Karika írása. Színezés, rajzolás. Beszédfejlesztés, beszédművelés: 1956. október 23.-ra emlékezés. Ajakartikulációs gyakorlatok. Légző gyakorlat. Négyütemű ritmusgyakorlat. Olvasás, szövegértés: Magánhangzók leválasztása. Szógyűjtés 58-60.óra az adott magánhangzókkal. Hangösszevonás két hanggal. Magánhangzók keresése a szavakban. Írás, helyesírás: Cicavonal vázolása. Keresd az ugyanolyant! Színezési feladat.

Hangösszevonással az összeolvasás képességének megalapozása. Szóbeli szövegalkotási képesség fejlesztése. Betűelemek írásával az írás megalapozása.

Osztálymunka. Egyéni munka. Páros munka.

Beszélgető kör. Hangösszevonás képek segítségével. Hangokra bontás korong, pálcika segítségével. Hangok megfigyelése. Első daloskönyvem (CD) IKT

Helyes artikuláció. Beszédkészség fejlesztése. Társas kapcsolatok fejlesztése.


Mondatok alkotása képről. A mondatok szavakra bontása, a szavak szótagolása. Hangleválasztás. Játékos hangfelismerési gyakorlat. Az én ábécém, magánhangzók. IKT


Beszélgető kör. Drámajáték. Hangok megfigyelése: Első daloskönyvem CD IKT

Összeolvasás képességének megalapozása. Írás megalapozása. Közösségi tudat erősítése. Hazaszeretet, a hősök tisztelete. Helyes artikuláció. Beszédkészség fejlesztése. Koncentrálóképesség fejlesztése. Szókincsbővítés. Az olvasás képességének megalapozása. Írásmozgások fejlesztése.

Szótagok, hangok kirakása pálcikákkal, korongokkal. Vázoló lap. Feladatlap.

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Téma: kirándulás, szüneti élmények. Légző gyakorlat, magánhangzók hangoztatása. Artikulációs gyakorlat. Ritmus gyakorlat. Olvasás, szövegértés: 9. hét Képolvasás: kirándul a család. 61-63.óra Mondatok alkotása a kép alapján. Tematikus szógyűjtés. Szavak szótagolása, hangok jelölése, adott hang helyének jelölése. Hangösszevonás két hanggal. Írás, helyesírás: Összekapcsolt cicavonal vázolása. Beszédfejlesztés, beszédművelés: Légző gyakorlat. Verstanulás, ritmizálás. (W. S. : Galagonya) Tematikus szógyűjtés (ősz). Gyűjtött szavak mondatba foglalása, történetalkotás. 64-66.óra Olvasás, szövegértés: Hangösszevonás gyakorlása. Szótagolás, hangok helyének keresése, jelölése. Írás, helyesírás: Összekapcsolt cicavonal írása.

Szóbeli kommunikáció fejlesztése. Természetszeretetre, természetvédelemre nevelés. Hangok tiszta ejtése, helyes artikuláció.


Beszélgető kör. Történet alkotása. Drámajáték. Szótagok kirakása pálcikákkal, Hangok kirakása korongokkal, a magánhangzó helyének jelölése korong átfordításával. Ujjmondókák, betűelem bejárása. Az én ábécém IKT


Beszélgető kör. Hangösszevonás képek segítségével. Magán és mássalhangzók jelölése színekkel. Munkálkodás a tankönyvvel, ellenőrzés digitális tananyag segítségével. Az én ábécém IKT

Szókincsbővítés. Helyes hanganalízissel a helyesírás alapozása. Íráskészség fejlesztése. A helyes légzés, hangadás, artikuláció fejlesztése. Szókincsbővítés, szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Hangösszevonással az összeolvasás képességének alapozása. Helyesírás alapozása. Írásmozgások fejlesztése.

Osztálymunka. Páros munka. Egyéni munka.

Beszélgető kör. Verstanulás. Mondatok alkotása a tankönyv képéről. Feladatlapos munka: Kösd a képet a szótagszámot jelző ábrához. Hangösszevonás képek segítségével. Digitális tananyag: Az én ábécém IKT

Hangok tiszta ejtése. Szókincsfejlesztés, szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Az olvasás készségének megalapozása hang és betű összevonásával. Íráskészség fejlesztése.


Helyes artikuláció, időtartam jelölés. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Szókincsbővítés. A szabadidő helyes eltöltése. Olvasás készség megalapozása.


Beszélgető kör. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyelése hívóképen. A megismert betűk keresése betűsorban, versben. Hang és betűdifferenciálás. Írott kisbetű elemeire bontása. Beszélgető kör. Hang és betű egyeztetése. Nyomtatott betűalakok megfigyeltetése betű hívóképen.

Beszédfejlesztés, beszédművelés: Helyes ejtési gyakorlatok: légzés, hangadás, artikuláció. Versmondás helyes ejtéssel, megfelelő levegővétellel. Tematikus képről mondatok alkotása. (Kirándulás) 67-68.óra Olvasás, szövegértés: Mondatok szavakra bontása. Szótagolás gyakorlása. Hangösszevonási gyakorlatok két és három hanggal. Szavak mondatba foglalása. Írás, helyesírás: Betűelemek összekapcsolása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Helyes ejtési gyakorlatok. Beszélgetés, tematikus szógyűjtés: gyümölcsök, szüret. Ritmusgyakorlat gyümölcsök nevével. 10. hét Olvasás, szövegértés: 69Az a, A betűk megismerése. 71.óra. Írás, helyesírás: Az írott kis a betű vázolása, írása.

A helyes légzés, hangadás, artikuláció fejlesztése.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Ritmus gyakorlat. Tematikus képről szógyűjtés, 72-74.óra mondatalkotás, szövegalkotás. Egyéni élmények: ki mit csinál otthon a szabadidejében?

Szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Szövegalkotás. Az olvasás készségének megalapozása a hangok összevonásának gyakorlásával. Íráskészség megalapozása.

Olvasás, szövegértés: Az i, I, í, Í betűk megismerése, Íráskészség megalapozása. elkülönítése. Hang és betűdifferenciálás. Írás, helyesírás: Írott kis i, í betűk megfigyelése. Azonosságok és különbségek keresése. A betűk vázolása és írása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Időtartam gyakorlat. Szavak, mondatok gyűjtése tematikus képről (Esti mese). Olvasás, szövegértés: Az m, M betűk megismerése. 75-76.óra Hang és betűolvasás. Írás, helyesírás: Írott kis m betű megismerése, betűelemekre bontása, vázolása.

Szókincsbővítés. Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése. Esztétikai-művészeti tudatosság fejlesztése. Olvasáskészség megalapozása.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Időtartam gyakorlatok. Versmondás helyes artikulációval. Olvasás, szövegértés: Az eddig tanult betűk olvasásának 11. hét gyakorlása. Hang és betű összevonása. 77-79.óra Betű és betű összevonása. A szótagoló olvasás technikájának megismerése, gyakorlása. Írás, helyesírás: Írott kis m betű írása, kapcsolása az eddig tanult betűkhöz.

Helyes artikuláció, időtartam.


Íráskészség megalapozása.

Az olvasás képességének megalapozása a betűk összevonásával.



Betűsorban és versben a megismert betűk keresése. Nyomtatott és írott betűk közötti azonosságok és különbségek megfigyelése. Digitális tananyag: Az én ábécém IKT Beszélgető kör. Mesemondás. Hang és betű egyeztetése. Betűkeresés betűsorban és versben. Hang és betűdifferenciálás. Nyomtatott és írott betűk közötti azonosságok és különbségek keresése. Digitális tananyag: Az én ábécém, Gyöngybetűk IKT Beszélgető kör. Betűk keresése betűhalmazban: feladatlapos munka. Kis és nagybetűk párosítása. Szótagok megfelelő képhez kötése. Szavak, képek egymáshoz rendelése. Szókirakás betűsínbe.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Verstanulás. Szavak, mondatok gyűjtése tematikus képről: Indulás az iskolába. Szövegalkotás: egyéni élmények. Olvasás, szövegértés: 80-82.óra Az o, ó hang megfigyelése. A hang helyének keresése, jelölése szavakban. Hang és betűegyeztetés. Az o, O, ó, Ó betűk megismerése. Írás, helyesírás: Írott kis o, ó betűk vázolása, írása.

Szókincsbővítés. Pontos, árnyalt önkifejezés fejlesztése.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Négyelemű ritmus gyakorlat. Szó- és mondatalkotás. Verstanulás. Olvasás, szövegértés: 83-84.óra Az ismert betűk összeolvasása. Szótag és szóolvasás. Írás, helyesírás: Az ismert betűk írásának, kapcsolásának gyakorlása. Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Artikulációs gyakorlat. Helyes ejtés. Tematikus képről mondatok alkotása. 12. hét Esik az eső. 85-87.óra Képelemzés, szógyűjtés. Verstanulás. Olvasás, szövegértés: Az e hang megfigyelése, helyének megkeresése szavakban.

Szókincsbővítés. Az olvasás képességének fejlesztése.


Az olvasás képességének megalapozása a hang-betűegyeztetéssel, a betűk felismerésével. Íráskészség megalapozása.



Helyes, tiszta hangképzés. Szókincsbővítés. Szövegalkotás képességének fejlesztése. Természettudományos kompetencia fejlesztése. Olvasás megalapozása.


Beszélgető kör. Betűk keresése versben és betűhalmazban. Nyomtatott és írott betűforma közötti hasonlóságok és különbségek. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Digitális tananyag: Az én ábécém, Gyöngybetűk IKT Beszélgető kör. Szósorok olvastatása. Kép-szó egyeztetés. Szó jelentésének lerajzoltatása. Szóhalmazból adott szó képének kiválasztása. Digitális tananyag: Az én ábécém, Gyöngybetűk IKT Beszélgető kör. Szövegalkotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése.

Az e, E betű tudatosítása. Írás, helyesírás: Az e betű vázolása.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Kedvenc meséink. Mesemondás, dramatizálás. Olvasás, szövegértés: Hangok, szótagok keresése szavakban. 88-90.óra Betűk összeolvasása. Szótagok, szavak olvasása. Írás, helyesírás: Az e betű írása, kapcsolása, rövid, kéthárom betűs szavak írása.

9192.óra.

Beszédművelés, beszédfejlesztés: Légző gyakorlat. Szövegalkotás kép segítségével: Vásárban, búcsúban. Egyéni élmények elmondása. Mondatok gyűjtése, tematikus szógyűjtés. Olvasás, szövegértés: Az l, L betűk megismerése. Feladatok megoldása. Kapcsolása más ismert betűkhöz. Írás, helyesírás: Az írott kis l betű vázolása.

Írás alapozása.

Beszédfejlesztés, szókincsbővítés. Beleérző képesség fejlesztése. Kommunikáció.


Olvasáskészség fejlesztése.

Íráskészség fejlesztése.

Kommunikációs kompetenciák fejlesztése. Közösségi tudat erősítése. Olvasáskészség fejlesztése. Koncentrálóképesség. Írás megalapozása.


Ismert betűk keresése versben. Hang- és betűdifferenciálás Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése. Beszélgető kör. Mesedramatizálás. Betűvadászat versben. Szógyűjtés az e hanggal. Szótagok olvasása, kiegészítése szavakká. Szavak szótagoló olvasása. Szavak kirakása betűsínbe. Digitális tananyag: Az én ábécém, Gyöngybetűk IKT Beszélgető kör. Szövegalkotás képről. Szógyűjtés képről. Hang és betű egyeztetése. Kis és nagy nyomtatott betűk megfigyeltetése hívóképen. Betűsorból ismert betűk megkeresése. Ismert betűk keresése versben.

Hang- és betűdifferenciálás. Nyomtatott és írott betűforma közti azonosság és különbség. Az írott kisbetű elemeire bontása, betűelemek megnevezése.

A tanítás során felhasznált interaktív tananyagok: Manó ábécé (Kiadó: Profi-Média Kft.) Manó muzsika (Kiadó: Profi-Média Kft.) Az én ábécém (Kiadó: Apáczai Kiadó) * Gyöngybetűk (Kiadó: Apáczai Kiadó) *

A tanítás során használt tankönyvek Kód AP-010101 AP-010200 AP-010213 AP-010118 AP-010116 AP-010117

Engedély 2005.06.14. - 2010.08.31. 2005.12.21. - 2010.08.31. 2008.10.17. -2013.08.31 2009.05.13. -2014.08.31. 2009.02.13. -2014.08.31. 2009.02.13. -2014.08.31.

AP-010204

2008.10.17. -2013.08.31.

* PÁLYÁZATI FORRÁSBÓL

Cím Az én ábécém Gyöngybetűk munkafüzet Szépen, helyesen! 1.o. * Első olvasókönyvem * Betűfaló * Szövegértést fejlesztő gyakorlatok 1.évf. * Nagybetűs írásfüzetemolvasásfüzet

Szerző Esztergályosné Földesi Katalin Csájiné Knézics Anikó-Esztergályosné Csájiné Knézics Anikó Esztergályos Jenő Esztergályosné-Pajor Katalin Esztergályosné Földesi Katalin Németh Lászlóné-Seregély Istvánné

TANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ. Beszéd érthetőségének fejlesztése, beszédbátorság, beszédkedv fejlesztése

Recommend Documents