't Bongootje
Maart 2016 Informatiebulletin van OBS De Bongerd
Agenda Dinsdag Woensdag Woensdag Vrijdag
16 februari 17 februari 17 februari 19 februari
Dag van Het Betrokken Kind groepen 7 en 8 Mad Science Show groepen 3 t/m 8 Op Het Podium groep 1/2A Studiedag (kinderen vrij)
Maandag 22 februari t/m vrijdag 26 februari Krokusvakantie
Dinsdag Woensdag Woensdag Dinsdag Vrijdag Donderdag Vrijdag Maandag Vrijdag Woensdag Donderdag Vrijdag Donderdag Vrijdag Vrijdag
01 maart 02 maart 02 maart 08 maart 18 maart 24 maart 25 maart 28 maart 01 april 06 april 07 april 08 april 14 april 15 april 15 april
Judo-clinic groepen 3 t/m 8 Hoofdluiscontrole Ouderraad 20.15 uur koffiekamer M.R.-vergadering 19.30 uur koffiekamer Op Het Podium groep 5/6 Paasontbijt groep 1 t/m 8 Goede Vrijdag (vrij) Tweede Paasdag (vrij) Voetbaltoernooi groepen 5 en 6 Ouderraad 20.15 uur koffiekamer Studiedag (kinderen vrij) Verkeersexamen (theorie) groep 7 Inloopavond 18.30-19.30 uur T-ball toernooi groep 8 Copy Bongootje
Dinsdag 19 en woensdag 20 april Donderdag 21 april Vrijdag 22 april Vrijdag 22 april
Eindtoets groep 8
M.R.-vergadering 19.30 uur koffiekamer Sponsorloop t.b.v. jubileum/bibliotheek Bongootje verschijnt
Maandag 25 april t/m vrijdag 06 mei Tulpvakantie
Colofon: Eindredactie Redactie
Vormgeving Redactieadres WEBSITE
: Frans van Amerongen : Frans van Amerongen, Annemiek van Benthem, Marianne Bouma, Ted Berckhout, Yvonne Horst, : Evelyne Kochen, Ineke Labberton, Marja Lochtenberg, Annelies Mol ,Nel Peek, Matthijs Schouten, : Annemiek Quee, : Ineke Labberton : directiekantoor, Rijneiland 1, 3984 MA Odijk : www.obsdebongerdodijk.nl
Nieuws van de Directie Beste ouders, Na de startgesprekken en de voortgangsgesprekken hebben we zojuist een ronde ontwikkelgesprekken achter ons. Welke naam we aan die gesprekken geven is niet zo interessant, want veel belangrijker is het feit dat we als leerkracht voortdurend met uw kinderen in gesprek zijn over het welbevinden, de vorderingen, etc. Deze manier van communiceren met de kinderen van groep 3 t/m 8, in het bijzijn van u als ouder, bevalt ons en de kinderen prima. Ook nieuw dit jaar zijn de voorstellingen van “Op Het Podium”. Woensdag jl. speelden de kinderen van groep 1/2A voor alle andere kinderen en de eigen ouders een wervelende mini-musical De Pannenkoeken-koekenpan. Vrijdag 18 maart zijn de kinderen van groep 5/6 aan de beurt. In het kader van de talentontwikkeling (een van onze speerpunten dit jaar) zijn we ook gestart met kinder-filosofie op woensdagochtend en het zogenoemde “keuzemenu” op vrijdagmiddag voor de kinderen van groep 5 t/m 8. Aan de reacties van de kinderen (en ook de collega’s) is af te leiden dat iedereen enthousiast is over deze werkwijze. En dan zijn we in nauwe samenwerking met de ouderraad ook al druk bezig met de voorbereidingen van ons 50 jarig-jubileum in juni. We hebben allerlei kleine commissies gevormd (team- en o.r.leden), die de verschillende activiteiten voorbereiden. Na de voorjaarsvakantie wordt u volledig ingelicht over het programma en wordt u tevens uitgenodigd om ons te helpen bij de verschillende onderdelen. Per 1 maart gaan we een derde kleutergroep formeren (een aparte groep 2). We zijn nu druk doende gesprekken te voeren met kandidaten om de ontstane vacatures op te vullen, maar dat gaat zeker lukken. De ouders van de kleutergroepen worden eerdaags uitgenodigd voor een aparte informatieavond hierover. Wens ik u tenslotte een fijne voorjaarsvakantie! Met vriendelijke groeten,
Frans van Amerongen
Nieuws van de directeur Beste ouders van De Bongerd Graag praat ik u bij over de nieuwste ontwikkelingen op De Bongerd. De Bongerd groeit! Ons doel is per 1 maart te starten met een derde kleutergroep en hiervoor is formatie beschikbaar gesteld door ons bestuur. In december j.l. heeft het team samen met de MR gewerkt aan het nieuwe schoolplan voor de periode 2016-2020. Dit plan is tot stand gekomen door onder meer een Regiobijeenkomst van ouders en leerkrachten in samenwerking met het bestuur van Wereldkidz, en een klankbordavond met ouders, leerkrachten en schoolleiding van De Bongerd. De definitieve versie is besproken met de MR en is te lezen op de website. De speerpunten in onze onderwijsvernieuwing rusten op de volgende pijlers: 21th century skills brede talentontwikkeling samenwerken met ouders In het kader van 21th century skills ontwikkelen wij IPC steeds verder, onder andere door een nieuw (digitaal) rapport te gaan ontwikkelen waarin we de vaardigheden waarbij we de kinderen begeleiden, beschrijven. Wat merkt u van bredere talentontwikkeling? Vanaf januari is er op vrijdagmiddag een keuzemenu waarin de kinderen kunnen kiezen voor figuurzagen, stof bewerken, techniek. schaken, muziek en leren programmeren. Ook de talenten van onze leerkrachten komen hierbij goed uit de verf! In de samenwerking met ouders bekwaamt het team zich verder in het voeren van oudergesprekken met kinderen en ouders. Ook bespreken wij met de MR de wenselijkheid van klankbordgroepen per thema, waarbij u als ouder kunt aanhaken als het onderwerp u
inspireert en u graag met ons van gedachten wilt wisselen. Wij zouden het prettig vinden als u met ons meedenkt over - hoe kunnen wij talenten van ouders nog beter benutten in onze school? - wat verwacht u van een nieuw (digitaal) rapport? U kunt zich aanmelden voor een klankbordbijeenkomst bij Frans van Amerongen of bij Matthijs Schouten. Op basis van de aanmeldingen zullen we dan een datumprikker uitzetten. Ik wens u een fijne voorjaarsvakantie, vriendelijke groet, Annemiek van Benthem
Nieuws van de Medezeggenschapsraad Beste ouders, Graag stel ik mij aan jullie voor. Sinds december jl. ben ik de nieuwe voorzitter van de Medezeggenschapsraad (MR) van de Bongerd. Na 3 jaar trouwe inzet van Herbert van Petersen, neem ik het van hem over. Mijn naam is Matthijs Schouten, ik ben de vader van Ytze (groep 3) en Fenne (groep 1A). Ik ben graag betrokken bij de school, niet alleen omdat mijn kinderen hier op school zitten, maar ook omdat de Bongerd een goede, gezellige en veilige school is en ik me graag inzet dit zo te houden. Wat is de MR en wat doen we? De MR bestaat uit ouders en teamleden en overlegt regelmatig met Frans en Annemiek over het beleid van de school. Dit kan heel divers zijn; van het strategisch schoolplan waarin de onderwijsdoelen van de school beschreven staan, tot aan schooltijden of de bij- en nascholing van de leerkrachten. Persoonlijk vind ik het belangrijk dat elk kind zijn/haar talenten ontdekt en gestimuleerd wordt deze te ontwikkelen. Hierdoor wordt school leuk, het geeft kinderen zelfvertrouwen en ze krijgen ideeën voor hun toekomst. De basisschool legt letterlijk de basis voor de rest van hun leven en doet dit samen met de ouders.
Ik zie het als mijn rol om spreekbuis te zijn namens alle ouders en namens alle teamleden. Daarvoor zal ik mijn best doen om te horen wat er leeft en nodig ik iedereen van harte uit om evt. zorgen, ideeën, vragen en suggesties aan mij te laten weten. Want om samen met school de koers te bepalen is het belangrijk om jullie wensen te kennen! Spreek me dus gerust aan op het schoolplein, of stuur me een mailtje of WhatsApp. Ik kijk ernaar uit jullie te spreken. Hartelijke groet, Matthijs Schouten –
[email protected] – 0614443644.
Nieuws van de Ouderraad Beste ouders, Het voelt alweer lang geleden dat we de kerstviering hadden en inmiddels is de ouderraad dan ook alweer volop in voorbereiding naar Pasen en het lustrum. Tot onze schrik zagen wij dat op de website van de Bongerd nog een oud bankrekeningnummer van de ouderraad vermeld stond. Dit is inmiddels hersteld. Uw ouderbijdrage maakt een groot verschil voor de invulling van de diverse activiteiten die we voor de kinderen (en ook voor de ouders) organiseren. Namens de ouderraad zijn er op de website van de school tevens wat tekstuele aanpassingen gedaan die ik, deels, hieronder met u wil delen. Ouderbijdrage In Nederland is het onderwijs aan kinderen tot 16 jaar gratis. De overheid is verantwoordelijk voor de financiering van schoolgebouwen, leermiddelen, onderwijzend personeel, etc. Budgets die worden toegekend zijn echter strikt en laten geen ruimte voor de zogenaamde ‘extraatjes’. Op de meeste scholen wordt om een bijdrage van de ouders gevraagd, zo ook op WereldKidz Bongerd. Wat doet de ouderraad met deze bijdragen? In nauwe samenwerking met het team worden deze gelden bestemd voor zaken die er gewoon bij horen, die het naar school gaan gezelliger kunnen maken, maar niet door de overheid worden gefinancierd zoals bv:
de activiteiten en kadootjes rond Pasen, Sinterklaas en Kerst afscheid groep 8 elke groep kan jaarlijks een bedrag besteden aan projecten en/of excursies en extra boeken
de aanschaf van sportshirtjes, luizencapes, etc. Allemaal leuke evenementen om te mogen organiseren en waar de leden van de ouderraad graag een stukje van hun vrije tijd in steken met als klap op de vuurpijl dit jaar de lustrumweek! Het programma ziet er nu al spectaculair uit!
Namens de ouderraad een fijne voorjaarsvakantie! Yvonne Horst.
Groep 1/2 a en b IPC-project Kleding: Het project ging van start met een spetterende modeshow waarbij we kleding geshowd kregen die te maken had met muziek, we zagen kleding uit het buitenland, feestkleding, sprookjeskleding, winterkleding en hippe kleding van nu. De kinderen konden al veel vertellen over kleding en dat hebben we kunnen inventariseren bij de kennisoogst. Vervolgens gingen we leren welke kleding er zoal is. Zomer- en winterkled ing, kleding voor kleine en grote kinderen. Leuk dat er foto’s in de klas bekeken konden worden, zodat we elkaar in babykleding herkenden.
Er kwam een “slaapdokter”uit het ziekenhuis, de mama van Hélène, haar werkkleding laten zien en we hebben een brandweerman, de vader van Thijs Veening, op bezoek gehad, die ons alles vertelde over het brandweerpak. We hebben geleerd in welke volgorde je kleding aantrekt ’s morgens en uittrekt, ’s avonds. We hebben geleerd waar kleding van gemaakt wordt. Gezien hoe een schaap geschoren wordt en hoe vervolgens de wol wordt gesponnen. Zelf hebben we hard gewerkt aan werkstukken die te zien waren in de klas. Uiteindelijk hebben we het project afgesloten met een leuke verkleedpartij. Voorleesochtend: Groep 1/2A kreeg bezoek van Evertjan de Rooij van het Spoorwegmuseum. Hij heeft gezellig voorgelezen en bracht bovendien treinkaartjes van vroeger mee. Na afloop kreeg de groep een knuffelaapje en het voorleesboekje “aap en mol gaan met de trein” cadeau. Groep 1/2B werd voorgelezen door Séverine van Morren Galeries. Zij verkoopt mooie schilderijen en heeft ons voorgelezen over een muis die in een museum woont. Van wie is die koffer?: Een project van Kunst Centraal dat aansloot bij oude schilderijen, museum en herinneringen. De koffer die anoniem op school was achtergelaten zat namelijk vol oude spullen. Er zat bijvoorbeeld een vingerhoed in en oude foto’s, kaartjes stopwol en nog veel meer dingen van vroeger. We hebben dat alles vooraf bekeken en benoemd. Echter, het bleef een raadsel van wie de koffer was totdat Charlie op school kwam om hem op te halen. Hij vertelde de kinderen over vroeger en over de herinneringen die in de koffer zaten. Zo leerde hij ons wat geschiedenis is.
1 maart: Rondom bovengenoemde datum is het zover dat we de groepen gaan splitsen. De groep 2 kinderen gaan naar de nieuwe leerkracht en de groepen 1 blijven bij de vertrouwde juffen Ineke en Marianne. Daar komt een nieuwe leerkracht bij voor 1A.
Uiteraard blijven we onze grote vrienden heel vaak zien, bijvoorbeeld als we samen buitenspelen.
Stagiare: In groep 1/2B loopt Truke stage. Zij stelt zich hier kort aan u voor. Hallo allemaal, Mijn naam is Truke Krijnen, ik ben 17 jaar oud en ik kom uit Reusel. Dat is een klein dorpje in Noord-Brabant aan de Belgische grens. Hier ben ik in het weekend te vinden bij mijn ouders en mijn drie zussen. Doordeweeks zit ik op kamers in Werkhoven. Sinds dit schooljaar studeer ik aan de Universiteit Utrecht de ALPO: de Academische Lerarenopleiding Primair Onderwijs. Dit is een combinatie van de PABO en de Bachelor Onderwijskunde. Het afgelopen half jaar heb ik stage gelopen in groep 7 op de Anne Frankschool in Bunnik. Nu mag ik hier op dinsdagen stage komen lopen bij de kleuters van groep 1/2B bij juf Marianne. Dat is natuurlijk een wereld van verschil maar ik heb er veel zin in! Lente: Na de voorjaarsvakantie gaan we aandacht besteden aan de bloemen, jonge dieren en wat zich zoal nog meer aandient in de lente. Pasen: Zo langzamerhand begint het voorjaar eraan te komen. Wij kijken uit naar het Paasontbijt dat door de OR weer voor ons georganiseerd wordt. Vóór die tijd willen we alvast gezellige paasmandjes klaar hebben staan om het traditionele paaslekkers in te verzamelen. De klassenouders zullen een beroep op u doen om de kleuters te helpen met het knutselen van een paashaas of een -kip. Vriendelijk groet, Evelyne, Ineke en Marianne.
Groep 3 Winter: We werken deze maand aan het thema: “Hoe helpen we de vogels in de winter?” En we leren van alles over de uil, de pauw en de pinguïn. En in de middag
gaan de kinderen graag in tweetallen met de verrekijker naar buiten om vogels te spotten. Of ze zijn druk met het rijgen van een pindaketting of één van de andere opdrachten. Na de voorjaarsvakantie starten we met het thema lente en gaan we met – en aan - onze talenten werken. Maar … tot die tijd blijven we stiekem hopen op minstens één weekendje sneeuw. Want zeg nou eerlijk … een winter is toch geen echte winter als er geen sneeuw ligt! Juf Chantal, juf Chantal en meester Bryan: Op dinsdag 12 januari jl. heeft juf Chantal afscheid genomen van groep 3. Het tweede half jaar gaat zij stage lopen in groep 5/6. Twee dagen later hebben we ook afscheid genomen van – de andere – juf Chantal. Zij gaat in mei eindexamen doen en denkt nog na over een vervolgstudie . De kinderen vonden het erg jammer, maar we hebben er twee leuke feestjes van gemaakt. Hun plekje bleef niet lang leeg, want op maandag 1 februari j.l. is meester Bryan in groep 3 gestart. Hij doet de opleiding onderwijsassistent in Utrecht en komt op donderdag en vrijdag bij ons leren en lesgeven. Lezen: Na de voorjaarsvakantie gaan we op dinsdag- en donderdagochtend starten met tutorlezen. Tutors zijn leerlingen uit groep 8 die steeds twee beginnende lezers begeleiden. Zij weten uit eigen ervaring hoe lastig lezen soms kan zijn en stimuleren de leerlingen om door te zetten en door te klimmen naar een hoger leesniveau. Naast het vlot en foutloos lezen helpen ze ons ook te stoppen bij een punt, het lezen van een vraagzin en een zin met een uitroepteken. Toch blijft het belangrijk om ook nog even thuis te lezen. Veel kinderen hebben het oefenen echt nodig. Elke dag (liefst 5x per week) 10 minuutjes lezen betekent dat je steeds vloeiender gaat lezen, je de woorden die terugkomen in een verhaaltje gaat herkennen en die dus niet meer hoeft te hakken en te plakken, je echt gaat begrijpen wat je leest en je steeds leukere verhaaltjes en boeken kunt lezen. In de bieb heb je heel veel keus in leesboekjes en informatieboeken. En een aantal kinderen gaan op donderdagochtend lekker lezen met opa Ton. Plastic tasjes Als jullie nog plastic tasjes (en dan vooral de wat grotere exemplaren) over hebben dan wil ik ze wel graag hebben voor bij mijn “verzameling”. Afscheid nemen: Wanneer de kinderen op school komen starten we met een werkje op de tafel en aansluitend 10 minuutjes lezen. Het lezen herhalen we – op de lange dagen – na
de lunchpauze nogmaals. Het is fijn als jullie ’s ochtends snel afscheid nemen. De kinderen kunnen dan in alle rust hun boek pakken. Graag speelafspraken buiten de klas of na schooltijd maken. Spullen kwijt: Het komt regelmatig voor dat iemand iets kwijt is. In deze tijd van het jaar zijn dat meestal wanten, een muts of een sjaal. Handige tip: Stop ze in de mouw van je jas of in je rugtas. Soms is er ook een beker, een broodtrommel of een gymtas kwijt. Meestal is het dan terug te vinden in een van de bakken onder de kapstok. Blijft iets (te) lang liggen dan kunt je het terugvinden in de kist met gevonden voorwerpen aan het einde van de gang. Voorleesochtend: Het thema dit jaar was “Musea”. Op woensdagochtend 27 januari kwam Anite Haverkamp van het Catharijneconvent bij ons in de klas voorlezen. Zij had – naast het voorleesboek over Kobe – ook een aantal mooie voorwerpen uit haar museum meegenomen. Die waren heel zorgvuldig verpakt in een prachtig paars fluwelen koffertje. Aan het einde van haar bezoek heeft ze ons uitgenodigd om naar haar museum te komen. Daar krijgen we de les over Kobe aangeboden. Ook het vervoer heen en terug met een touringcar wordt door het museum verzorgd. Natuurlijk hebben we de uitnodiging aangenomen en kunnen we niet wachter tot het zover is. Rapportgesprekken: Op vrijdag 29 januari jl. hebben alle kinderen hun eerste – echte – rapport mee naar huis gekregen. Stoer stapten ze naar buiten met die grote map stevig in hun handen of onder de arm geklemd. Afgelopen week heb ik met alle kinderen en hun ouders over hun rapport gesproken. Heel erg knap dat jullie kinderen zo goed aan kunnen geven welke hulp ze nog nodig hebben en wat wel en – nog - niet goed gaat. We gaan op naar het tweede rapport! Schrijven: We schrijven vier keer per week. En dat is best een hele opgave. Want we zijn begonnen met het aan elkaar leren schrijven van alle schrijfletters. Voor de één
een “makkie” en voor de ander een hele kluif. Maar … iedereen doet supergoed zijn best! Rekenen: Tijdens de rekenles zijn we druk met de oriëntatie op de getallen tot 40. Met de klassikale getallenlijn doen we allerlei teloefeningen. Daarnaast moeten de kinderen stukken getallenlijn invullen, buurgetallen zoeken en getallen op volgorde zetten. Ook maken ze kennis met de begrippen even en oneven. Ze leren sommen uitrekenen als 10+6= … en 6+10= …, maar ook 16=10+ … en 16= …+6. Verder zijn we volop bezig met het splitsen van getallen. Met de bal (vraag je kind er maar naar …) oefenen we “slimme” sommen. Daarnaast leren we meten (hebben we eerder de lengte al gemeten, we gaan nu kennismaken met de oppervlakte). En gaan we aan de slag met leren klokkijken. We gaan het klokkijken verbinden met het dagritme van de kinderen; Hoe laat sta je op? Wanneer ga je naar school? Hoe laat ga je slapen? Er bestaat een leuk oefenprogramma op de computer: www.dadsproject/klokkijken.nl. In groep 3 leren we alleen de hele en halve uren. Tenslotte rekenen we met munten van 1, 2 en 5 eurocent, briefjes van 5 en 10 euro en de 1 en 2 euromunten. De kinderen leren af te lezen hoeveel geld er ligt en om bedragen gepast te betalen. Tot het volgende Bongootje, juf Annelies.
Groep 4 Groepslezen: De kinderen zijn in januari AVI getoetst. Vanaf februari zijn we begonnen met het lezen op niveau. We lezen op de vrijdagen van 10.35 tot 11.00. Het niveau varieert van midden groep 4 tot eind groep 6. Een leerling is de tutor en geeft aanwijzingen indien dat nodig mocht zijn. Na het lezen bespreken we kort per groep wat goed is gegaan en of er nog verbeterpunten zijn voor de volgende keer. Spelling: Het controledictee en de taaltoets van blok vijf zijn achter de rug. De leerlingen hebben inmiddels de woorden van week voor blok 6 meegekregen om thuis extra te oefenen. Dit is geen verplichting maar ouders die het prettig vinden, kunnen hun kinderen de weekwoorden voorlezen waarop de kinderen vervolgens de woorden noteren.
Zo heeft u een klein beetje een idee met welke woorden uw kind bezig is en welke woorden ze al wel dan niet beheersen. Je merkt dat kinderen er profijt van hebben wanneer ze extra oefenen. Huiswerk: Nieuw is dat de redactiesommen na de voorjaarsvakantie mee naar huis worden gegeven, zodat de kinderen die er nog moeite mee hebben de sommen samen met hun ouders kunnen maken. De meesten kunnen dit best zelf, maar soms zit er een moeilijke som bij. Elke vrijdag wordt het blad dat ze hebben meegekregen in de klas besproken. Het overige huiswerk bestaat uit het leren van de tafels en de woorden van de week voor spelling. Tot nu toe hebben de kinderen de tafels van 1, 2, 3, 4, 5 en 10 geleerd. Het blijven herhalen en automatiseren van de tafels is erg belangrijk en zorgt ervoor dat de leerlingen sneller hun rekenwerk afhebben. Samen een bladzijde lezen voor het slapen gaan is natuurlijk ook gezellig. Op het Podium: De juf was super trots op de groep. Wat zijn ze gegroeid in hun ontwikkeling. Ze hebben het geweldig gedaan. De eigen verantwoordelijkheid voor de kleding en het podium was prima ! Het leefde echt een paar weken en al naar gelang de dag van het optreden naderde kwamen er steeds meer voorstellen bij. Er is ook thuis zelfstandig door de kinderen geoefend. Ik heb wat filmpjes op mijn telefoon staan voor de ouders die het gemist hebben. Via WhatsApp kan ik ze doorsturen. De nieuwskring: We zijn inmiddels begonnen met de Nieuwskring. De kinderen bereiden een Nieuwskring voor en we bespreken het actuele nieuws wat door uw kind uitgekozen is met de klas. Dit is nog op vrijwillige basis. Alleen als ze het leuk vinden. De Boekenkring: In de klas is de werkwijze van het voorbereiden van de boekenkring besproken. Ze mogen het eerst in de klas oefenen, maar er zijn ook een aantal kinderen die dat niet nodig vinden en willen het meteen thuis voorbereiden. Het wordt op speelse wijze aangeleerd en het is natuurlijk prima wat ze doen. Tygo heeft de spits afgebeten en per keer vraag ik wie er aan toe is.
Op het prikbord komt er binnenkort een schema wanneer uw kind de boekenkring wil doen. Ontwikkelgesprekken: De rapportgesprekken zijn goed verlopen. Voor sommige kinderen blijft het nog onwennig. Ze raken er langzaam aan gewend dat het gesprek om hen gaat en leren geleidelijk dat ze van alles bespreekbaar kunnen maken met betrekking tot hun sociale, emotionele en cognitieve ontwikkeling. Stabilo: Het eerste schrijfschrift is uit! En wat een feest want vanaf dat moment schrijven we met onze Stabilo, behalve bij rekenen. De hele school rekent met potlood, dus wij ook! Hoofdluis: Ondanks veelvuldig controleren op hoofdluis heeft er af een toe toch een leerling uit groep 4 hoofdluis. Zou u uw kind regelmatig willen kammen om te voorkomen dat andere kinderen ook hoofdluis krijgen. Cito: In januari waren de Citotoetsen voor rekenen, spelling, woordenschat en begrijpend lezen. Groep 4 heeft dit keer de nieuwe Citotoetsen 3.0 gedaan. De normering is strenger dan de oude citotoetsen. Voor woordenschat was er nog geen nieuwe 3.0 toets en hebben we nog de oude gedaan. De resultaten zijn tijdens de rapportgesprekken besproken. Muziek in de klas: Maandag 25 januari hadden we bezoek van Ruud Harte die ons veel vertelde over de gitaar. Hij had ook drie gitaren meegenomen waarop alle kinderen mochten spelen. 16 februari hebben we keyboard, 7 maart percussie, 14 maart sax en 12 april de klarinet. Voorleesochtend: 27 januari hadden we bezoek van Wendy van Saane die ons een mooi verhaal over Angela en Maartje voorlas. Ze heeft ook over het Nationaal Militair Museum verteld en de kinderen stelden goede vragen. Ze had ook voorbeelden meegenomen van een F-16, een tank en een telescoop die de kinderen daar kunnen knutselen. Er is bij het museum ook een echte stormbaan. Dit museum is net nieuw maar er waren al verschillende leerlingen uit groep 4 geweest.
IPC: Het thema voor de vakantie was Mode. Het startpunt was een ware modeshow. Er mochten vijf leerlingen per klas over de catwalk. Feestkleding, sprookjeskleding, muziekkleding, kleding uit het buitenland en de mode van nu werd onder gejubel van de hele school getoond. Tijdens kunstzinnige vorming hebben we kunstwerken in de stijl van Gustav Klimt, Kandinsky en Piet Mondriaan gemaakt. Tijdens de natuurlessen hebben we het over primaire, secundaire en complementaire kleuren gehad en onderzocht hoe je daar achter komt. Tijdens techniek hebben we reflecterende fietshesjes ontworpen. Na de voorjaarsvakantie hebben we MI met het thema: “schrift door de jaren heen”. Maar nu eerst een hele fijne welverdiende vakantie! Marja en Nancy
Groep 5 en 6 Na een geweldige musical, een heerlijke kerstmaaltijd en een welverdiende vakantie is groep 5/6 weer fris begonnen in januari. We zijn al snel begonnen met het afnemen van de citotoetsen. Zoals elk jaar bekijken we in januari middels deze methodeonafhankelijke toetsen de leervorderingen van de kinderen. De citotoetsen, naast alle andere informatie zoals werkhouding, methodetoetsen, observaties en dergelijke, helpen ons met het in kaart brengen en volgen van de ontwikkeling van de leerlingen. Deze informatie geeft houvast bij het plannen en evalueren van het onderwijs dat wij geven op school. Inmiddels zitten de toetsen er al weer op en zijn de rapporten mee naar huis. De kinderen hebben hard gewerkt en zowel op cognitief als sociaal en creatief gebied veel bereikt in de eerste helft van dit schooljaar. We zijn dan ook hartstikke trots op ze! Ook hebben we intussen met alle ouders en kinderen weer een ontwikkelgesprek gevoerd. Wij hebben de gesprekken als heel prettig ervaren. De kinderen zijn erg betrokken bij hun eigen leerproces en ontwikkeling en groeien in gespreksvaardigheden. Top!
Juf Chantal: Sinds 1 februari hebben we een nieuwe juf in de klas! Chantal loopt elke maandag en dinsdag stage tot aan de zomervakantie. Ze stelt zich hieronder aan jullie voor: Ik ben Chantal en ben 20 jaar oud. Ik ben een derdejaars student aan de pabo te Amersfoort. Zelf woon ik in Wijk bij Duurstede en kom ik met de bus naar Odijk. Vanaf de zomervakantie liep ik al stage in groep 3 en nu maak ik het jaar af in groep 5/6. Verder werk ik twee avonden in de week achter de kassa bij de Jumbo en ben ik daarnaast ook veel bij mijn verzorgpaard Vindar te vinden. Mochten jullie nog vragen hebben dan kun je mij altijd aanspreken in de klas. Ik heb er zin in om weer veel te leren van deze leuke groep! Ipc mode, kleding en muziek en het thema Stad in de Middeleeuwen: Na de kerstvakantie zijn we gestart met het IPC thema mode, kleding en muziek. De eerste twee weken hebben we gewerkt aan het vak kunstzinnige vorming. De kinderen hebben een kunsttijdlijn gemaakt waarin ze zelf konden aangeven wat ze mooi vinden. Daarnaast hebben we gewerkt aan kunstwerken in de stijl van beroemde kunstenaars zoals Klimt, Mondriaan, Picasso, Monet en Kadinsky. Er zijn prachtige dingen gemaakt die jullie kunnen bewonderen in de klas. Vervolgens zijn we met muziek aan de slag gegaan. De kinderen hebben ervaren dat er veel emotie in muziek zit. Ze hebben geleerd hoe muzikanten die emoties overbrengen en ze hebben ook in groepjes zelf een muziekstuk gemaakt waarin ze deze kennis konden omzetten in vaardigheden. Bij het vak natuur hebben we geleerd over kleur. We hebben het gehad over primaire, secundaire en complementaire kleuren en over reflectie. Nu zijn we bezig met het vak techniek. De kinderen maken een ontwerp van een kledingstuk en gaan dit vervolgens echt maken. We hebben het gehad over patronen, modeontwerpers, manieren van bevestigen en nog veel meer. Op symbaloo staan ook verschillende filmpjes over dit onderwerp. In maart gaan we werken aan het geschiedenisthema “stad in de middeleeuwen”. huiswerk:
We vinden het fijn om te merken dat het huiswerk door bijna alle kinderen heel goed wordt geoefend. De woordenschattoetsen, de topografietoetsen en de spellingdictees worden erg goed voorbereid over het algemeen. Fijn hoor! Graag zouden we zien dat jullie ook af en toe thuis nog eens de tafels herhalen met de kinderen. Vooral nu we in groep 5 erg veel aan het delen zijn, en we in groep 6 met breuken zijn begonnen, is het prettig als de kinderen deze kennis paraat hebben.
Op het podium: Eind maart verzorgt groep 5/6 een optreden voor de ouders en voor alle kinderen van de school. Na de vakantie gaan we beginnen met de voorbereidingen. We hebben er erg veel zin in! We wensen jullie een hele fijne voorjaarsvakantie. Groetjes van Ted en Annemiek
Groep 6 en 7 Terugblik Kerstmusical: Op 17 december hebben alle kinderen van de school weer een fantastische voorstelling verzorgd. Vooraf is er door de groepen, maar vooral door groep 8 flink geoefend op de liedjes en de teksten. Na de musical hebben de kinderen in het eigen lokaal genoten van een heerlijke kerstmaaltijd. Het voorafje was verzorgd door de moeder van Nada en de moeder van Arthur. De klassenmoeder/vader waren aanwezig om te helpen in de groep. De vader van Nathan/Aaron en de vader van Fady deden het heel goed als ober. Vooral voor de vader van Fady was dit een hele ervaring. De maaltijd verliep erg gezellig en er was een goede sfeer in de groep. Morris en Brecht hebben nog voor de groep gespeeld en gezongen. CITO-toetsen:
In januari hebben de kinderen heel hard gewerkt aan hun CITO-toetsen. De resultaten zijn bekend en inmiddels met de kinderen en hun ouders besproken. Korfbaltoernooi groep 7: Op vrijdag 12 februari was het korfbaltoernooi van groep 7. Het toernooi werd gespeeld van 9.00-11.30 uur in sporthal “De Tol” in Bunnik. Dit toernooi werd georganiseerd in samenwerking met de korfbalvereniging Midlandia. Het was een erg leuk toernooi. Iedereen van de groep heeft zijn beste beentje voorgezet en er is zeer sportief gespeeld. Alle ouders nog bedankt voor het rijden naar Bunnik en het begeleiden van de teams.
Groep 6 is deze ochtend opgevangen door Carli.
Voorleesochtend: Woensdag 27 januari was de voorleesochtend met als thema “Musea.” Voor elke groep was door de organisatie naar een museum gezocht en van elk museum kwam iemand vertellen over dat museum en voorlezen. Voor onze groep had men het Museum Oud-Amelisweerd bedacht. Dat kwam eigenlijk heel goed uit, want de groep heeft vorig schooljaar een excursie gehad naar het MOA. Voor ons kwam er dus een bekende binnen. Zij heeft eerst herinneringen opgehaald aan ons bezoek en aan de werken van de kunstenaars die we daar bekeken hebben. Daarna heeft ze een aantal verhalen van Armando voorgelezen. Al deze verhalen gingen over dieren die iets vreemds beleefden of op een aparte manier dachten. De kinderen genoten van de verhalen en ze vroegen telkens om nog een verhaal. Het was een zeer geslaagde voorleesochtend. Ook van de traktatie hebben de kinderen genoten. IPC Mode/Nieuwe materialen: Op maandag 11 januari hebben we dit schoolbrede project geopend met een fantastische modeshow. Iedere groep was vertegenwoordigd a.d.h.v. een aantal thema’s: Buitenland-sprookjes/Halloween-muziek-feestkleding en mode van nu.
In de groep zijn we vooral aan de slag gegaan met de IPC-kaarten. Gezien het feit dat onze groep een 6/7 combinatie is, is er gewerkt met de kaarten van 5/6 en 7/8. De vakken natuurkunde, techniek en kunstzinnige vorming kwamen hierin aan bod. Bij natuurkunde was het de bedoeling dat de kinderen het volgende leren: -Ik kan zoveel mogelijk eigenschappen van materialen verzamelen uit meerdere bronnen. - Ik kan een aantal metalen indelen in groepen met dezelfde eigenschappen. - Ik kan veranderingen onderscheiden, die omkeerbaar en onomkeerbaar zijn. Bij kunstzinnige vorming was het doel: -Ik leer nieuwe materialen te maken. Bij techniek was het doel: -Ik kan van materialen iets maken dat bruikbaar is voor het doel waarvoor het gemaakt wordt.
Project ‘Betrokken kinderen’: Op dinsdag 16februari was er voor groep 7 de dag van de maatschappelijke betrokkenheid. Deze dag wordt georganiseerd om de oudste groepen van de basisschool kennis te laten maken met maatschappelijke organisaties. Met als doel de horizon van de kinderen te verbreden. Groep 7 en groep 8 hadden ieder een eigen programma. We werden ’s morgens vroeg bij de school opgehaald met een bus en als eerste reden we naar de moskee in Zeist West. Daar volgden twee activiteiten: een rondleiding door de verschillende ruimten binnen de moskee en een gesprek over de moskee en over de Islam. De kinderen konden er alles vragen. Daarna vertrokken we naar de EHBO Bunnik-Odijk. Daar werden de kinderen op de hoogte gebracht van reanimeren en het oefenen daarmee, het behandelen en voorkomen van sportblessures en het behandelen van snij- en schaafwonden. Er werden heel wat pleisters geplakt en verbanden aangelegd. Na de EHBO volgde een bezoek aan de Schoudermantel, waar we werden ontvangen door vluchtelingenwerk. Ook hier kregen de kinderen van alles te horen en konden ze actief meedenken over gevoelens en problemen die vluchtelingen ervaren, maar ook over de dromen die de vluchtelingen hebben.
We kwamen hier Fady uit onze groep tegen die met zijn broer voor vluchtelingenwerk vragen kwam beantwoorden. Nadat we geluncht hadden liepen we naar de Schans in het Dorpshuis waar we kennis maakten met mensen met een lichamelijke beperking Hier werden ook weer gesprekjes gevoerd en gezamenlijk Oud-Hollandse spelletjes gedaan. Na afloop hiervan gingen we terug naar school waar de verschillende onderdelen kort werden geëvalueerd door mensen van de organisatie en toen zat de dag erop. Al met al een heel geslaagd initiatief. De kinderen hebben er een hoop van opgestoken.
Huiswerk: In de week van 4 februari hebben een groot aantal kinderen nog een keer het blad meegekregen waarop staat hoe in te loggen in MOO en Symbaloo. Via Symbaloo is er ook toegang tot de one-drive van de groep. Hierin is de agenda te vinden. Ook de weekwoordenlijsten en de woordenschatlijsten zijn hier onder documenten te vinden. Regelmatig vullen we ook in de groep voor een aantal weken de agenda in, zodat ruim van te voren duidelijk is wat er op het programma staat.
Op tijd: Wilt u vooral er op toezien dat uw kind op tijd op school aanwezig is. Het komt regelmatig voor dat kinderen te laat komen. Vaak zijn we dan al met de les begonnen. Het is zowel voor de groep als voor de kinderen die te laat binnen komen niet prettig. MI-geschiedenis: Na de voorjaarsvakantie zullen we beginnen aan het onderwerp ‘Stad in de Middeleeuwen’. Aan de hand van de bekende opdrachtkaarten en leerkrachtlessen leren de kinderen over het leven in een stad in de middeleeuwen. De volgende vragen moeten de leerlingen kunnen beantwoorden aan het eind van het project: 1. Wanneer was het de tijd van de groei van de middeleeuwse stad? 2. Wat zijn stadsrechten? Kun je er twee noemen? 3. Op welke plaatsen ontstonden het eerst steden?
4. Waardoor werd de pest verspreid? 5. Wat is de Staten-Generaal? 6. Waarom waren mensen bang voor heksen? Kun je andere voorbeelden noemen van bijgeloof? 7. Wat is een gilde? 8. Wie waren de baas in de stad en waarom gaf het stadsbestuur subsidie voor het bouwen van stenen huizen? IPC-Ben je in vorm: Zodra we na een drietal weken het MI-thema hebben afgesloten starten we met het nieuwe IPC-thema ‘Ben je in vorm’. Bij dit thema staat vooral het vak biologie centraal. Met name het lijf en de zintuigen. Paasontbijt: Op donderdag 24 maart start de dag met een paasontbijt. Voetbaltoernooi groep 6: Op vrijdag 1 april heeft groep 6 een voetbaltoernooi. Op dit moment is nog niet bekend waar dit toernooi zal plaatsvinden. In een later stadium zullen we u hierover informeren.
Verkeersexamen groep 7: In april doet groep 7 schriftelijk verkeersexamen. Het examen is gepland op 7 april. Omdat deze dag echter een studiedag is, zal het examen door groep 7 op 8 april gemaakt worden. Op 20 april is dan de fietscontrole voor het praktische examen. Het praktisch examen is op woensdag 18 mei. In maart zullen de kinderen nog het een en ander aan huiswerk meekrijgen voor het vak verkeer en zullen we ook examens gaan oefenen. De kinderen mogen alleen deelnemen aan het praktisch examen wanneer zij het schriftelijk examen gehaald hebben. Inloopavond: Op donderdag 14 april staat een inloopavond gepland. U bent dan weer van harte welkom om het werk van uw kind te bekijken.
Rest ons nog u een hele fijne voorjaarsvakantie toe te wensen. Ted en Nel
Groep 8 Terugblik activiteiten Kerst: Daar stonden ze dan de veertien kinderen van de kerstman die i.p.v. hun vader op reis gingen naar Odijk. Onderweg splitste de groep zich, na een kleine ruzie, in tweeën om vervolgens te verdwalen in Nederland. Waar is toch de kerstcentrale? Gelukkig kwam het allemaal goed en konden we met z’n allen ook dit jaar weer het Bongerd-kerstlied “Ik hou van December” zingen. Wat hebben de kinderen van groep 8 goed gespeeld. Dat belooft veel goeds voor de afscheidsmusical.
Vuurwerkvoorlichting: Ieder jaar verzorgen de medewerkers van de schoudermantel, bureau Halt en de wijkagenten van Odijk een twee uur durende vuurwerkvoorlichting. Ook dit jaar kregen de kinderen verschillende soorten vuurwerk te zien en werden de regels omtrent het afsteken van vuurwerk besproken. Vervolgens een film waarbij een jongen vertelt hoe het met hem afliep nadat hij besloot te experimenteren met vuurwerk.
Talentontwikkeling: De afgelopen weken hebben de kinderen van groep 5 t/m 8 de eerste keuzemenu middagen gehad. Er kon een keuze gemaakt worden uit ; schaken, werken met stoffen, muziek met boomwrackers, programmeren, figuurzagen en techniek. Deze eerste ronde is door iedereen goed ontvangen. Na de voorjaarsvakantie start ronde twee.
Voorleesochtend: Woensdag 27 februari stond in het teken van de landelijke voorleesochtend met voor onze school het thema “museum”. Groep 8 kreeg bezoek van Erik Holtslag. Nadat hij een stuk voorgelezen had vertelde hij over zijn werk waarin hij veel met windmolens en windenergie te maken heeft. Daarnaast vertelde hij over zijn eigen museumpje dat hij als kind met een vriend opgericht had en waar mensen eens in de maand een kijkje konden komen nemen.
Atletiektraining:
Maarten en Amanda kwamen di 2 februari alle kinderen van de Bongerd een hardloopclinic geven. Het werd een pittige gymles waarbij de volgende dag door een aantal flink geklaagd werd over spierpijn.
IPC Nieuwe materialen maken: Het gezamenlijke mode thema van IPC werd geopend met een modeshow waarbij iedere groep iemand in een bepaalde stijl de catwalk over liet lopen. Een aantal kinderen van groep 8 verzorgde de aankleding en de muziek voor deze opening.
Planning voor de komende weken: Schoolkeuze
De eerste keuzes zijn gemaakt en na de voorjaarsvakantie mogen alle kinderen zich gaan opgeven op de school van hun eerste keuze door het definitief maken van hun dossier in “onderwijs transparant”. Dit dossier ontvangt u eerst om door te nemen en eventuele wijzigingen aan te geven. Neem een kijkje in de onedrive van groep 8 voor de vervolgprocedure. Paasontbijt Donderdag 24 maart verzorgt de ouderraad een Paasontbijt voor alle kinderen van de Bongerd. IPC/MI Met MI gaan we met elkaar aan de slag met kaarten rondom het thema Industrie vroeger en nu. De uitvinding van de stoommachine, kinderarbeid, de grondwet zullen d.m.v. lessen en kaarten uitgewerkt worden. Spreekbeurten Na de voorjaarsvakantie start de eerste ronde van de spreekbeurten. Het is erg verstandig als de kinderen van te voren bekijken of hun powerpoint of prezi etc. daadwerkelijk start op onze computers. Rest ons nog u een fijne voorjaarsvakantie te wensen! Frans en Ineke
Luizenpluis Wat is hoofdluis? Hoofdluizen zijn parasieten die op de hoofdhuid kunnen voorkomen. Luizen hebben menselijke huid nodig om van te leven. Ze prikken gaatjes in de huid en zuigen daardoor bloed op. De bijtplaatsen kunnen flink jeuken. Een volwassen luis is bijna 3mm. groot. Hij heeft 6 poten waarmee hij zich vastklampt aan de haren. Luizen leggen eieren die ze dicht tegen de hoofdhuid, tegen de haarschacht plakken. De eieren worden Neten genoemd. Na acht dagen komen kleine luizen uit het ei. Een luis kan zes neten per dag produceren. Hoe kom je eraan? Luizen kunnen overspringen. Als kinderen tijdens het spelen dicht bij elkaar komen, stappen de luizen over van het ene hoofd naar het andere. Ook via
mutsen, dassen en knuffels kan verspreiding plaatsvinden. Iedereen kan hoofdluis krijgen. Luizen hebben voorkeur voor schoon gewassen hoofden. Hoe kom je er weer vanaf? Chemisch behandelen met lotion en shampoo. Dagelijks met een stofkam of luizenkam kammen. Extra maatregelen: Om te voorkomen dat er weer nieuwe besmetting optreedt: controleer het hele gezin. Was al het beddengoed op min. 60 graden C. Stop kleding, speelgoed, knuffels in plastic zakken, 2 dagen in de vriezer. Zuig het hele huis, de auto, de meubels enz. grondig. Wat doet school? De O.R. heeft speciale luizencapes uitgedeeld. Er is een werkgroep hoofdluisbestrijding. Zij hebben dringend hulp nodig, om een paar keer per jaar de kinderen te controleren. Wilt u helpen bij de hoofdluis bestrijding binnen de school? Neem dan contact op met Marianne (groep 1/2b)
